Es muy probable que los primeros trazos del ser hu-mano con el propsito de dibujar con lneas, fueran realizados con un simple palo sobre la arena, y ms tarde con una piedra afilada con la que realizar raya-dos o incisiones tanto en las piedras de su entorno como en los objetos muebles y armas que progresi-vamente fueron desarrollando y mejorando, utilizan-do slex y materiales duros.
Tambin es cierto, que es fcil imaginar cmo el uso del fuego y la quema de madera, provoc que con los restos de carbn de las hogueras pudieran tiznar primero sus pieles y posteriormente aplicarlo a las paredes y techos de piedra de las cuevas o a los cueros que curtan para abrigarse o realizar sencillas tiendas en las que albergarse. Empiezan tambin a trazarse lneas con trozos de arcillas o piedras ca-lizas, descubrindose su poder pigmentante.
A medida que el ser humano avanza en sus descu-brimientos y en su organizacin social, el dibujo se desarrolla llegando a conformar sistemas de sm-bolos que desembocarn en la escritura. El dibujo se sita entonces en una dimensin an ms artsti-ca con la que expresar una creatividad inherente al
ser humano y a sus capacidades intelectuales.
Las distintas culturas manifiestan su inters por los recursos plsticos que ofrece el dibujo, evolucionan-do en tcnicas y soportes. Las pieles se fueron re-finando hasta llegar al pergamino, realizado con piel de cordero, o bien el papiro fue el protagonista de las culturas egipcia y sus zonas de influencia. Tablillas sumerias de arcilla forman parte de estos soportes de las grandes civilizaciones, que utilizaron piedras, maderas o hueso para seguir tallando con incisiones donde la geometra destaca por su importancia.
Grecia y Roma ofrecen un desarrollo fascinante en el dominio de la representacin de la figura huma-na. Aunque apenas queden restos de su pintura, es evidente que la capacidad de realismo en la repre-sentacin de sus esculturas, obligatoriamente implica un dominio absoluto del dibujo, del que nos quedan muestras de su saber hacer gracias a las descripciones que de artistas como Apeles nos hacen los escritores coetneos. Las pinturas de las villas de Herculano y Pompeya tambin nos mues-tran en desarrollo del dibujo en la Antigedad.
2. Bloque 2. Tcnicas de Dibujo2.1. Evolucin de las tcnicas de dibujo a lo largo de la Historia del Arte
La ciudad ideal (1475), Piero della Francesca.
Definicin de Dibujo: El Dibujo es el arte de representar grficamente sobre una superficie plana Hay que tener en cuenta que el dibujo es la base de toda creacin plstica y que es un medio arbi-trario y convencional para expresar la forma de un objeto por medio de una lnea, un trazo y unos juegos de sombras y luces. Por tanto, dibujar es una abstraccin de nuestro espritu que permite fijar la apariencia de la forma, puesto que el ojo humano slo percibe masas coloreadas de diversa intensidad luminosa.
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Las culturas orientales cultivaron el arte del dibujo a partir del uso del pincel y las tintas, logrando un arte repleto de sensibilidad y simbolismos, con repre-sentaciones de la naturaleza y el ser humano como parte de ella.
En la Edad Media, el dibujo fue de vital importancia para el uso del color. Tanto en pintura mural, como en tabla, pergamino o telas, la base de las pinturas era un correcto dibujo geomtrico, trazado con gran atencin a los postulados simblicos y sagrados que requera el cristianismo para representar la divinidad en sus obras. Tambin es evidente, que el avance en la arquitectura de las grandes catedrales g-ticas implic el dominio del dibujo en los artfices de tamaas obras, cuyos cuadernos y apuntes no se han podido conservar, pudiendo imaginar los dibu-jos previos de las estructuras en grandes superficies horizontales y realizados sobre cal u otro material sobre el que se pudieran hacer lneas, que luego se volatilizaran.
El Renacimiento supone una revisin de la Antige-dad Clsica grecolatina y un repunte de las artes, incluido el dibujo que se convierte en pilar bsico de la transmisin de los conocimientos artsticos. El arte del boceto, del apunte, del esquema bien rea-lizado para la posterior ejecucin de una pintura o escultura o bien de un edificio, supone una cantidad de dibujos, muchos de los cuales se han conserva-do hasta nuestros das, teniendo gran importancia aquellos que ilustran los libros y tratados de pintura y arquitectura que promovan la difusin del espritu renacentista. El mayor avance de todos es la PERS-PECTIVA CNICA, inventada por Bruneleschi a co-mienzos del s.XV.
El dibujo se sigue utilizando con un gran desarrollo gracias a la invencin y difusin de la imprenta en 1450: el grabado se convierte en una herramienta crucial para dar relevancia al dibujo como arte en s mismo y no slo como soporte para otras creacio-nes. Artistas como Durero elevan las artes del dibu-jo a travs de sus estampas a niveles nunca antes ofrecidos. el grabado, sobre todo entre los alemanes fue muy cultivado y se trabaj como una tcnica au-tnoma, paralela a la de la pintura, en sus dos for-mas principales: el grabado en metal (calcografa) y el grabado en madera (xilografa).
Hay que destacar tambin en esta poca, el uso del dibujo como mtodo auxiliar en la arquitectura, ini-ciado por Brunelleschi o como estudio de la anato-ma y otros estudios sobre mecnica que aparecen en sus cuadernos y libros de apuntes.
La modernidad dota al Dibujo de una autonoma e importancia de la que haba carecido hasta enton-ces, despuntando como un mtodo artstico inde-pendiente y autnomo, y no solamente como base de obras pictricas o como estudio previo a los de-sarrollos arquitectnicos.
Actualmente, el dibujo aprovecha de todas las tc-nicas para ofrecer al artista una amplia variedad de tcnicas y medios de expresin, combinando distin-tas manifestaciones artsticas para el desarrollo de una obra de arte. Destacan especialemnte las herra-mientas digitales como programas de dibujo y ani-macin en 3D, programas de dibujo tcnico como Revit y programas de Diseo como Photoshop, In Design,..
Fases del Dibujo infantil.Garabateo descontrolado. Con 2 aos, el beb empieza a dibujar sus primeros trazos, pero an no sabe que puede dominar esos trazos y hacer con ellos lo que quiera. Garabateo controlado. Sobre los 30 mese el nio empieza a desarrollar su capacidad ma-no-ojo y a situar sus dibujos en un espacio.Garabateo con nombre. Entre los 3 y 4 aos comienza una nueva etapa de mucha impor-tancia en el desarrollo del nio. Ahora empieza a dar significado a sus dibujos (ste soy yo en la piscina, He dibujado a mam y a pap paseando conmigo), aunque nosotros no podamos reconocer nada.Etapa preesquemtica. Desde los 4 aos hasta los 7 aos, el nio alcanza la cumbre de la evolucin de su garabateo. Ahora los trazos tienen formas reconocibles y normalmente lo ms dibujado sern figuras humanas.
Los materiales para el dibujo son muy variados, pu-dindose definir como tal cualquiera que sea capaz de trazar una lnea visible y con cierta durabilidad en el tiempo.
Carboncillos, sanguina, punta de plomo, punta de plata, grafito, tinta, pasteles
En cuanto a los tiles, los materiales de dibujo pue-den presentarse en forma de lpices, barras, por-taminas, rotuladores, bolgrafos, estilogrficas y utilizarse adems con plumilla o pincel.
Adems contamos con la posibilidad de utilizar tc-nicas pictricas como la pintura al leo, la pintura acrlica, la acuarela utilizadas como expresin del dibujo.
Respecto a los soportes para el ejercicio del dibujo, consideramos como tales aquellos que permiten la adherencia del pigmento a la superficie sin que sta se dae. Hay que pensar en la tcnica ms adecua-da para cada soporte, teniendo en cuenta que des-de el dibujo sobre muro hasta el realizado en papel han de procurar la mejor adaptacin del uno al otro.
El color de la superficie tambin ha de ser consid-erado ya que las barras blancas requieren un fondo ms oscuros para resaltar.
Soportes rgidos: Tabla, muro, piedra.Soportes maleables: Lienzo, pergamino, papiro, cartn, papel, lminas plsticas.
Captulo aparte son los papeles, entre los que ele-giremos los ms adecuados para la tcnica a em-plear. Si esta es hmeda, es importante elegir un papel apermeable y grueso que reciba el lquido sin alterar su superficie, aunque la posibilidad de arrugarse ha sido aprovechada por algunos artistas como un recurso plstico.
Si la tcnica presenta el pigmento en polvo, como en el caso de los pasteles, se ha de elegir un papel con una trama rugosa que retenga el pigmento.
Si se elige una tinta o rotuladores, se han de buscar papeles con superficie satinada que impida que los colores se expandan
El papelA base de agua y fibras de celulosa, el papel es en primer lugar una pasta.La pasta de papel se obtiene de distintos materiales,
bsicamente de algodn, trapo y madera.La pasta de algodn, 100% celulosa, compuesta de fibras largas, flexibles y muy resistentes extradas de pelusas de algodn; estas fibras son clasificadas, cortadas y blanqueadas.
Pasta de trapo, sucedneo ecolgico del algodn, el trapo es triturado y convertido en pulpa, eliminando las impurezas que pueda haber acumulado.
Pasta de madera, qumicamente blanqueada, celu-losa 100% que ha sido liberada de los componentes que se oxidan y resisten mal los ataques qumicos. Las evolucin de las tcnicas papeleras permiten que las pastas de madera qumica aporten hoy las mismas garantas de calidad que las de algodn.
Fabricacin de papel.Obtenido tras la elaboracin de la pasta dentro de una pileta y extrada mediante un tamiz que da for-ma a la hoja, esta es exprimida posteriormente en-tre fieltros y expuesta al aire para su secado natural. Las mquinas han facilitado mucho la fabricacin, gracias a ellas la produccin es ms regular y de calidad ms estable.
Medidas de la hojas:Existen una gran variedad de t
