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Dossier para alumnos
de 2º de E.S.O.
CURSO 2019/20
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CUADERNOS DE ORIENTACIÓN
Al finalizar los estudios de ...
2º de E.S.O.
Tienes estas posibilidades...
(Documento elaborado por el DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN)
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Índice
Orientaciones sobre las elecciones que debes realizar en 3º de E.S.O. ................................... 3
Esquema: Educación Secundaria no obligatoria ....................................................................... 4
Itinerarios Formativo ................................................................................................................. 4
Vías del Bachillerato LOMCE .................................................................................................. 6
Bachillerato LOMCE. JCCM .................................................................................................... 7
Enlaces oferta CCFF y notas de corte en JCCM ....................................................................... 9
Inscripciones FP Básica 2019/20. .............................................................................................. 9
Títulos profesionales básicos LOMCE .................................................................................... 10
Oferta Ciclos de F.P. Básica .................................................................................................... 11
Oferta Educativa IES Don Bosco ............................................................................................ 12
Enlace Hojas de matrícula ....................................................................................................... 13
Información sobre la materia troncal general de Matemáticas ................................................ 13
Información sobre las materias específicas de opción de 3º de E.S.O. .................................. 14
Información sobre las materias específicas obligatorias ......................................................... 17
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Orientaciones sobre las elecciones que debes realizar en 3º de E.S.O.
De cara al próximo curso debes realizar una serie de elecciones que, si no
irreversibles, si son importantes de cara a tu futuro académico y profesional.
Es importante que a la hora de realizar esas elecciones lo hagas teniendo en cuenta tu
itinerario formativo, es decir, qué piensas ser en el futuro, que estudios deseas realizar, o qué
te gusta hacer.
No elijas influenciado por lo que elijan tus amigos, o por cómo sea el profesor que vaya
a impartir la materia.
Asimila la información que te vamos a dar, reflexiona, coméntala con tus padres, y
consulta las dudas que tengas con tu tutor, profesores y en el Departamento de
Orientación.
Las elecciones que debes realizar para el próximo curso son:
MATERIAS TRONCALES GENERALES MATERIAS ESPECÍFICAS OBLIGATORIAS
Materia H. semanales Materia H. semanales
Lengua Castellana y Literatura 5 Educación Física 2
Inglés 4 Tecnología 2
Geografía e Historia 3 Elegir 1
Biología y Geología 3 Religión 1
Física y Química 3 Valores Éticos
Matemáticas (elegir 1 opción)
Enseñanzas académicas 4 MATERIAS ESPECÍFICAS DE OPCIÓN (elegir 1)
Enseñanzas aplicadas Francés
2 ¿Desea participar en las Secciones bilingües de inglés?
SI NO Cultura Clásica
Música activa y movimiento
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Título de Graduado en ESO
Enseñanzas académicas
Título de
Técnico
¿Evaluación
final?
¿??¿¿Bachil
ler
Título de Graduado en ESO
Enseñanzas Aplicadas
¿Prueba final? ¿Prueba final?
4º ESO (E. Aplicadas) 4º ESO (E. Académicas)
Esquema: Educación Secundaria no obligatoria
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
F.P. Básica
Prueba 17 años
Formación Profesional de
Grado Medio
Familia Profesional Ciclo
Formativo (1 ó 2 años)
Bachillerato (2 cursos)
Humanidades y CCSS
Ciencias
Artes
3º ESO
16 años
Formación Profesional
de Grado Superior
Familia Profesional Ciclo
Formativo (1 ó 2 años)
Título de
Bachiller
ato
UNIVERSIDAD
Título de
Técnico
Superior
Prueba
Prueba
16 años
MERCADO DE TRABAJO
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Itinerarios Formativos
Grado
Rama del
Conocimiento
Materias
Troncales de
Opción de
Bachillerato
Materias
Optativas ESO
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Vías del Bachillerato LOMCE
MODALIDAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA (POSIBLES VÍAS)
Curso 1º Curso 2º
Vía 1: Ciencias de la salud Matemáticas I Física y Química Biología y Geología
Vía 1: Ciencias de la salud Matemáticas II Biología Química
Vía 2: Tecnología, Ingeniería y Arquitectura Matemáticas I Física y Química Dibujo Técnico I Tecnología Industrial I
Vía 2: Tecnología, Ingeniería y Arquitectura
Matemáticas II Física Dibujo Técnico II Tecnología Industrial II
MODALIDAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES (POSIBLES VÍAS)
Curso 1º Curso 2º
Vía 1: Humanidades Latín I Historia del Mundo Contemporáneo Griego I Literatura Universal Economía
Vía 1: Humanidades Latín II Historia de la Filosofía Griego II Historia del Arte Geografía Economía de la Empres
Vía 2: Ciencias Sociales y Jurídicas
Historia del Mundo Contemporáneo Matemáticas Aplicadas CC Sociales I Economía Literatura Universal Latín I
Vía 2: Ciencias Sociales y Jurídicas
Matemáticas Aplicadas a CC Sociales II Economía de la Empresa Historia de la Filosofía Geografía Latín II
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Bachillerato LOMCE. JCCM
BACHILLERATO DE CIENCIAS
Horas 1º Bachillerato 2º Bachillerato Horas
TRONCALES GENERALES
3 horas Filosofía Historia de España 3 horas 3 horas 1ª Lengua Extranjera I 1ª Lengua Extranjera II 3 horas 4 horas Lengua Castellana y Literatura I Lengua Castellana y Literatura II 4 horas 4 horas Matemáticas I Matemáticas II 4 horas
TRONCALES de OPCIÓN (elegir 2)
Ciencias e Ingeniería
Ciencias de la Salud
Ciencias e Ingeniería
Ciencias de la Salud
4 horas Física y Química Obligatoria Física Biología 4 horas 4 horas Biología y Geología
Elegir 1 Dibujo Técnico II 4 horas
4 horas Dibujo Técnico I Química 4 horas Geología 4 horas
Específicas de Itinerario (elegir 1)
Troncal de opción no cursada
ES
PE
CÍF
ICA
S (
ele
gir
2)
To
da
s 4
ho
ras
4 horas Troncal de opción no cursada 2ª lengua extranjera II 4 horas 2ª lengua extranjera I Tecnología Industrial II 4 horas Tecnología Industrial I Dibujo Artístico II 4 horas Dibujo Artístico I CC de la Tierra y Medio Ambiente 4 horas Anatomía aplicada Historia de la Filosofía
Específicas comunes y de libre config. (elegir 1)
Psicología 2 horas Cultura Científica Fundamentos Admón y Gestión 2 horas Religión Imagen y Sonido 2 horas TIC I TIC II
2 horas 2ª Lengua extranjera I Historia de la Música y Danza
ESPECÍFICA OBLIGATORIA
2 horas Educación Física
TOTALES 30 horas 9 materias 8 materias 30 horas
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HORARIO LOMCE CLM
BACHILLERATO DE ARTES
Horas 1º Bachillerato 2º Bachillerato Horas
TRONCALES GENERALES
3 horas Filosofía Historia de España 3 horas 3 horas 1ª Lengua Extranjera I 1ª Lengua Extranjera II 3 horas 4 horas Lengua Castellana y Literatura I Lengua Castellana y Literatura II 4 horas 3 horas Fundamentos del Arte I Fundamentos del Arte II 4 horas
TRONCALES de OPCIÓN (elegir 2)
3horas Cultura Audiovisual I Obligatoria Cultura Audiovisual II 4 horas 4 horas Historia del Mº Contemporáneo
Diseño 4 horas
4 horas Literatura Universal Artes Escénicas 4 horas
Específicas de Itinerario (elegir 2 o 1+2 del siguiente grupo)
Art. Plásticas y Diseño
Art. Escénicas: Música y Danza
Art. Plásticas y Diseño
Art. Escénicas: Música y Danza
ESP
EC
ÍFIC
AS
de
Itin
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io y
C
om
un
es
(ele
gir
2)
To
das
4 h
ora
s
4 horas Dib. Artístico I A Musical I Dib. Artístico II A Musical II 4 horas Dib. Técnico I L. Musical Dib. Técnico II HªMús y Danza 4 horas Volumen Anat. Aplicada T. Exp. Gráfica 4 horas 2ª Leng. Extranjera I 2ª Leng. Extranjera I Imagen y sonido Historia de la Filosofía
Específicas comunes y de libre config. (elegir 2 o ninguna)
2 horas Cultura Científica Psicología 2 horas Religión Fundamentos de Ad. y Gestión 2 horas TIC I TIC II 2 horas 2ª Lengua extranjera I 2 horas Talleres Artísticos
ESPECÍFICA OBLIGATORIA
2 horas Educación Física
TOTALES 30 horas 9 o 10 materias 8 materias 30 horas
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Enlaces oferta CCFF y notas de corte en JCCM
Oferta formativa de ciclos formativos en Castilla La Mancha (seleccionar grado medio, superior
o fp básica y provincia)
Notas de corte de acceso a ciclos
Relación de ciclos de grado medio preferentes en función de la F.P.B. cursada
Oferta formativa de FP BÁSICA 2019/20
Inscripciones FP Básica. Fechas aproximadas en base a la resolución del curso anterior.
Presentación de solicitudes: (de forma telemática a través de la secretaría virtual
https://papas.educa.jccm.es/papas/) del 21 de mayo al 11 de junio. También se podrán presentar
las solicitudes de forma presencial y deberán acompañarse, en su caso, de copia de la
correspondiente documentación.
Periodo de solicitud extraordinario: desde el día 13/09/2019 hasta el 18/09/2019
inclusive (para ciclos que tengan vacantes disponibles)
En el caso de que la Consejería de Educación, Cultura y Deportes disponga de datos
informatizados sobre los estudios de los solicitantes, éstos se mostrarán en el propio
formulario de la solicitud telemática, sin que sea necesario aportar documentación para
acreditarlos.
Los alumnos que están cursando 1º de FP básica y deseen cambiar a otro ciclo deben
realizar la solicitud, si bien no es necesario presentar propuesta de incorporación.
Listado provisional: El día 24/06/2019
Reclamaciones: hasta el 27/06/2019 (a través de la plataforma Papás 2.0). Si se debe
aportar documentación que sustente la reclamación, las personas solicitantes tendrán que
digitalizar los documentos correspondientes y adjuntarlos a la reclamación como
archivos anexos a la misma.
Resolución definitiva: 8 de julio
Matrícula: del 9 al 15 de julio y del 2 al 9 de septiembre. En el centro en que sea
admitido.
Listas de espera: El día 11/09/2019. Si se obtiene plaza, la matrícula se debe realizar
durante los dos días lectivos siguientes. Del 16 al 20 de septiembre se seguirán
gestionando las listas de espera, la matrícula se deberá realizar el día siguiente a la
adjudicación.
El día 24/09/2019 Asignación provisional del periodo extraordinario
Reclamaciones hasta el 26/09/2019
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1/10/2018 Asignación definitiva periodo extraordinario
Matrícula: 2 y 3 de Octubre
A partir del 04/10/2019, si en un centro, para un ciclo de fp básica determinado quedan
vacantes, éstas se pueden solicitar directamente en la Dirección Provincial de Educación.
Se pueden asignar vacantes hasta 30 días lectivos transcurridos del comienzo del curso.
Éstas vacantes podrían ser solicitadas también por personas con 18 años cumplidos a
31/12/2020. Serán adjudicadas por orden de presentación.
Títulos profesionales básicos LOMCE
1º. Título Profesional Básico en Servicios Administrativos.
2º. Título Profesional Básico en Electricidad y Electrónica.
3º. Título Profesional Básico en Fabricación y Montaje.
4º. Título Profesional Básico en Informática y Comunicaciones.
5º. Título Profesional Básico en Cocina y Restauración.
6º. Título Profesional Básico en Mantenimiento de Vehículos.
7º. Título Profesional Básico en Agrojardinería y Composiciones Florales.
8º. Título Profesional Básico en Peluquería y Estética.
9º. Título Profesional Básico en Servicios Comerciales.
10º. Título Profesional Básico en Carpintería y Mueble.
11º. Título Profesional Básico en Reforma y Mantenimiento de Edificios.
12º. Título Profesional Básico en Arreglo y Reparación de Artículos Textiles y de Piel.
13º. Título Profesional Básico en Tapicería y Cortinaje.
14º. Título Profesional Básico en Vidriería y Alfarería.
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Oferta Ciclos de F.P. Básica 19/20 OFERTA EDUCATIVA FP BÁSICA 2019-20 ALBACETE
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Oferta Educativa IES Don Bosco
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA (BILINGÜE)
BACHILLERATO Humanidades y Ciencias Sociales
Ciencias
CCFF DE GRADO MEDIO Carrocería
Electromecánica de Vehículos
Mantenimiento Electromecánico
Mecanizado
Soldadura
Instalaciones de Telecomunicaciones
Instalaciones Eléctricas y Automáticas
CCFF DE GRADO SUPERIOR Automoción
Sistemas de Telecomunicaciones e
Informáticos
Sistemas Eléctricos y
Automatizados
Mecatrónica Industrial
Prevención de Riesgos
Profesionales
Programación de la Producción en
la Fabricación Mecánica
EVAU
Curso Prueba Acceso
FP BÁSICA Electricidad- Electrónica
Fabricación y Montaje
UNIVERSIDAD
MERCADO LABORAL
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Enlace Hojas de matrícula Hoja de matrícula curso 2019/20 3º de E.S.O.
Hoja de matrícula curso 2019/20 2PMAR
Información sobre la materia troncal general de Matemáticas
1. MATEMÁTICAS ORIENTADAS A LAS ENSEÑANZAS ACADÉMICAS
(3º y 4º ESO)
El alumnado que curse esta materia profundizará en el desarrollo de las habilidades de
pensamiento matemático, fortaleciendo tanto los aspectos teóricos de los contenidos como las
aplicaciones prácticas en contextos reales.
Se recomienda esta materia a los alumnos que tengan pensado cursar Bachillerato
2. MATEMÁTICAS ORIENTADAS A LAS ENSEÑANZAS APLICADAS
(3º y 4º ESO)
El alumnado que curse esta materia progresará en la adquisición de algunas habilidades de
pensamiento matemático, poniendo el foco en la aplicación práctica de los contenidos en
contextos reales frente a la profundización en los aspectos teóricos.
Se recomienda esta materia a los alumnos que en estudios posteriores vayan a cursar Ciclos
Formativos
NOTA IMPORTANTE:
Los alumnos que hayan elegido las Matemáticas orientadas a las Enseñanzas Académicas en 3º
podrán elegir las Matemáticas orientadas a las Enseñanzas Aplicadas en 4º, y viceversa.
No obstante, si los alumnos no tienen claro qué es lo que harán en el futuro, sería preferible
que eligieran en 3º las Matemáticas orientadas a las Enseñanzas Académicas.
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Información sobre las materias específicas de opción de 3º de E.S.O.
FRANCÉS, SEGUNDO IDIOMA EXTRANJERO
1) INTRODUCCIÓN
Esta optativa se dirige fundamentalmente a los alumnos que han cursado la optativa de francés
en 1º y 2º ESO, para avanzar en el aprendizaje del francés de una forma simple y progresiva,
para conseguir una completa inmersión en la civilización francesa.
2) CONTENIDOS
-situaciones de comunicación oral y escrita próximas al alumno
-estructuras sencillas necesarias para expresar las necesidades básicas de la interacción social.
-referentes sociales y culturales de los países francófonos
3)ITINERARIO FORMATIVO
El francés es materia obligatoria en todos los estudios universitarios de filología, traducción e
interpretación.
También es obligatoria en algunos ciclos profesionales de grado superior y optativa en otros.
Permite preparar el nivel A1 de la EOI.
120 millones de personas hablan francés en los 5 continentes, es la lengua oficial de 35 países
en los organismos internacionales.
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CULTURA CLÁSICA
1) INTRODUCCIÓN
La asignatura de Cultura Clásica, optativa para los alumnos de 3º ESO, pretende
fundamentalmente que el alumno tome conciencia de la singularidad que las civilizaciones
griega y romana tienen para nosotros por el hecho de ser la base de la civilización occidental,
es decir, de nuestra cultura actual.
Se estimula así la conciencia histórica de los alumnos y se les proporciona herramientas para
tener la capacidad crítica a la hora de analizar y enfrentarse tanto al pasado como al presente,
a su propia sociedad y cultura.
Refuerza su formación humanística, lo que le permitirá asentar los conocimientos que reciben
en otras materias, tanto de humanidades como las científico-tecnológicas.
2) CONTENIDOS
Principales rasgos de la antigüedad griega y romana en los diversos ámbitos: historia, política
y sociedad, vida cotidiana, lengua, literatura, religión y mitología, arte, pensamiento y ciencia,
urbanismo.
Siempre insistiendo en la influencia decisiva que ha tenido en nuestra propia cultura.
3) ITINERARIO FORMATIVO
Estudio de la optativa de 4º ESO latín.
Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales.
Estudios Superiores: Humanidades, Derecho, Filología, Historia…
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TALLER MÚSICA ACTIVA Y MOVIMIENTO
INTRODUCCIÓN:
La música, como bien cultural y como lenguaje y medio de comunicación, constituye un
elemento con gran valor en la vida de las personas. Además, favorece el desarrollo integral de
los individuos, interviene en su formación emocional e intelectual, a través del conocimiento del
hecho musical como manifestación cultural e histórica y contribuye al afianzamiento de una
postura abierta, reflexiva y crítica en el alumnado.
Música activa y movimiento es una materia eminentemente práctica. Se trata de la
vivencia del gran entramado musical con multitud de posibles puestas en práctica pero siempre
teniendo en cuenta que la adquisición de los contenidos teóricos se hará a través de los
procedimientos.
CONTENIDOS:
Interpretación de piezas y/o acompañamientos que incluyan instrumentos Orff.
Imitación rítmica con ritmos sencillos, usando instrumentos o percusión corporal.
Ejecución de coreografías elementales con formas muy sencillas.
Elaboración de trabajos y exposiciones en grupo.
Elaboración de productos audiovisuales.
Selección de audiciones de músicas de Internet siguiendo unas directrices concretas de
búsqueda pero atendiendo a los propios gustos.
Interpretación de piezas vocales de graduada y progresiva dificultad.
Creación de exposiciones musicales guiadas y libres a partir de la voz, los instrumentos y el
cuerpo.
Desarrollo del interés y el gusto por las actividades de interpretación musical y de danza.
ITINERARIO FORMATIVO:
Esta materia es recomendable para aquellos alumnos que quieren hacer un Bachillerato
de Arte o de Humanidades. También permite tener continuidad si el alumno piensa coger la
materia optativa de música en 4º ESO. Es también interesante para aquellos alumnos que no
tienen claro el itinerario que van a seguir y quieren realizar una asignatura práctica y
vivencial.
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Información sobre las materias específicas obligatorias
VALORES ÉTICOS
INTRODUCCIÓN
Esta materia propone como objetivo favorecer el pleno desarrollo de la personalidad en el
respeto a los principios democráticos de convivencia, los derechos y libertades fundamentales,
y los Derechos Humanos. Además, contribuye a potenciar la autonomía del alumno mediante su
elección libre y racional, hacia un pensamiento y un proyecto de vida propio. Finalmente,
contribuye a favorecer la construcción de una sociedad libre, igualitaria y justa, mediante la
participación activa de ciudadanos conscientes y respetuosos de los valores éticos en los que
debe fundamentarse la convivencia y la participación democrática
CONTENIDOS
-La dignidad de la persona (libertad y responsabilidad, autoestima, dignidad humana…)
-Comprensión, respeto e igualdad (igualdad de los seres humanos, aprendiendo a convivir, la
inteligencia emocional…)
-La reflexión ética (desarrollo de la conciencia moral, principales teorías éticas…)
-Justicia y política (el Estado, la democracia, la Unión Europea…)
-Derechos humanos (fundamentación de los derechos Humanos, Declaración Universal de los
Derechos Humanos…)
-Valores éticos, ciencia y tecnología (la revolución digital, Internet y las nuevas tecnologías…)
ITINERARIO FORMATIVO
Recomendado para cualquier persona.
RELIGIÓN CATÓLICA INTRODUCCIÓN
La enseñanza religiosa contribuye a la calidad de la educación desde la propuesta y desarrollo
de unos conocimientos, valores y actitudes que conforman su propio currículo. Lo hace
desarrollando especialmente la capacidad trascendente del alumno, facilitándole una propuesta
de sentido último para su vida e iluminando el fundamento de aquellos valores comunes que
hacen posible una convivencia libre, pacífica y solidaria.
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CONTENIDOS
La enseñanza religiosa católica se desarrolla especialmente en cuatro grandes
dimensiones:
La dimensión cultural e histórica está presente en la enseñanza religiosa, dado que el
patrimonio cultural, histórico y antropológico-axiológico que gran parte de las sociedades
reciben del pasado está vertebrado por contenidos religiosos. Por ello, el currículo de la opción
confesional católica enseña la incidencia que el cristianismo - en sus contenidos doctrinales y
sus formas históricas - ha tenido y tiene en la cultura española y europea.
La dimensión humanizadora de la opción católica constituye una aportación eficaz en
la maduración de la personalidad integral del alumno, enraizando los mismos objetivos del
sistema educativo en un núcleo referencial de ideas, valores y creencias que permiten al
alumno dar respuesta a sus interrogantes más radicales, haciendo a su vez posible la formación
de hombres y mujeres conscientes, críticos, libres y creadores. Se trata de afrontar las grandes
preguntas que el alumno se plantea y ayudarle a encontrar las respuestas que podrá asumir
como opción libre y personal. Es finalidad de la escuela que los alumnos logren su desarrollo
personal; lo que no es posible sin una conveniente fundamentación y orientación hacia un
significado último y global de la existencia.
La dimensión ético-moral explicita las exigencias morales que conlleva el mensaje
cristiano.
La opción religiosa católica se presenta en el ámbito escolar, en su estructura
epistemológica o disciplinar, con el carácter científico con el que, en la cultura universitaria,
se abordan las ciencias de la religión y la teología. Sus contenidos son saberes con una
fundamentación y una metodología científica propia, implantados con rigor y tradición en los
Estados de nuestro entorno cultural.
3º ESO
1. La persona busca a Dios.
2. El sentido cristiano de la vida.
3. Jesucristo, vocación y Orden.
4. Jesucristo, moral y vida.
5. Misión y organización de la Iglesia.
6. Fe, arte y cultura.