2 DEZ

8/17/2019 2 DEZ

1/8

2. DEZVOLTĂRI ÎN SPECIALIZARE ŞI ÎN DOMENIUŞI CURRICULUM-UL DIDACTICII SPECIALIZĂRII ŞI

CURRICULUM-UL DIDACTICII DOMENIULUI Obiective vizate

să identifice principalele dezvoltări în domeniu şi în specializare; să evalueze semnificaţia evoluţiilor din domeniu şi specializare; să coreleze domeniul ştiinţific cu domeniul de formare profesională şi specializarea cu

specializarea de formare profesională; să identifice şi să evalueze impactul acestei dezvoltări asupra didacticii domeniului,

respectiv, asupra didacticii specializării; să definească curriculum-ul didacticii domeniului şi didacticii specializării.

St!"ct"!# te$atic# 2.1. Diferenţe şi relaţii între domeniu, specializare, ştiinţă/disciplină2.2. Principalele dezvoltări în domeniu şi în specializare2.. !mpactul dezvoltărilor din domeniu şi din specializare asupra didacticii domeniului şi

specializării2.". #urriculum-ul didacticii domeniului, respectiv, curriculum-ul didacticii specializării

8/17/2019 2 DEZ

2/8

2.%. Di&e!e'(e )i !e*a(ii +'t!e ,$e'i"

/0ecia*iza!e )tii'(#1,i/ci0*i'#

Domeniifundam

Domeniu $peciali-zare

%tiinţă/

disciplină

Domeniu

deformare

$pecializa-re deformare

Disciplinăde înv.

Didacticadomen.

Didacticaspecializ.

Didacticadisciplinei

%&''()**+#&*

&*&'#

Matematic

Mat.aplic.

Mat. inf.

A!it$etic#A*eb!a3e$et!ie

MATEMA-TICĂ

MatematicMat.aplic.

Mat. inf

A!it$etic#A*eb!a3e$et!ie

Di,actica$ate$aticii

Di,actica $Di, $. a0*icDi,. $at-i'&

Di, a!it$.Di, a*.Di, e$

'0'#

#''*'(3

%&''()*4('$&*

'5$'*56 %' 5'&*356 P5'#'$&3'*$&. #45&.

Domeniu ştiinţifc – Specializare – ŞtiinţăDomeniu de . p. - Specializare .p. - Disciplină de învăţământDidactica domeniului – Didactica specializării – Didactica disciplinei de

învăţământ

8/17/2019 2 DEZ

3/8

2.%. Di&e!e'(e )i !e*a(ii +'t!e ,$e'i"


Domeniifundam


%tiinţă/

disciplină

Domeniu

deformare


Disciplinăde înv.

Didacticadomen.

Didacticaspecializ.


%&''()*4('$&*

'5$'*

56 %' 5'&*3 L şi litromână –L ..

L şilit- .....

L univ şi

comparată

!ilolo"ieclasică

#raducereşiinterpretare

'st. liter 57 rom5in8vist5it comp.

56 %'5'&*3

L şi litromână –L ..

L şi lit- .....

L univ şicomparată

!ilolo"ieclasică

#raducere

şiinterpretare

'st. liter 57 rom5in8vist5it comp.

Did 57 şilit

56 P5'# 57 m apl 56 P5'#

57 m apl Did l7 m a

'$&3'* '$&3'*


învăţământ

8/17/2019 2 DEZ

4/8

2.%. Di&e!e'(e )i !e*a(ii +'t!e ,$e'i"


Domeniifundam


%tiinţă/

disciplină

Domeniu

deformare


Disciplinăde înv.

Didacticadomen.

Didacticaspecializ.


%&''()*$#'5*%' P5.

S$%&$L$'

(S S$%

Ş# )$L

*+L & Ş& S +

Ş# (D,

Ş# (L+%$,

Ş#&&+(L++D/%(&+&

)eda"o"ie

)si0opedsp

)eda" învpp

'st ped&'&#

Ş#&&+(L++D/%(&+&

)eda"o"ie

)si0opedsp

)eda" învpp

'st ped&'&#

Did şt. ed Did pedDid psi9pDid PP

Did 'st pDid &'Did &*

)S&1$L$'&

+

)si0olo"ie

#erapieocupaţ


învăţământ

8/17/2019 2 DEZ

5/8

2.2. PRINCIPALELE DEZVOLTĂRI ÎN DOMENIU ŞI ÎNSPECIALIZARE

Dezvoltări în specializare: e2tensii ale specializării prin apariţia de noi ştiinţe apărute3

ştiinţe interdisciplinare4 ştiinţe transdisciplinare ştiinţe specializate4

ştiinţe particulare4 5noile ştiinţe63 educaţie ecolo"ică4 plainin" amilial4 educaţia pentru timpul lier4 ed pt

mass-m restructurări interne7evoluţii interne3

sinteze şi reor"anizări ale sistemului ştiinţelor specializării

Dezvoltări în domeniu: e2tensii ale domeniului prin e2tensiile specializărilor4 sinteze şi reor"anizări ale domeniului desc0ideri de noi ronturi de cercetare în domeniu reconsiderări asupra unor paradi"me de cercetare reec0ilirarea cercetării cantitative cu cea calitativă reconsiderări asupra fnalităţilor cercetările din domeniu cercetare şi deontolo"ie reconsiderări asupra dimeniunii umaniste a domeniului 3 peda"o"ia in"ineriei4

peda"o"ia umanistă4 psi0olo"ia umanistă

8/17/2019 2 DEZ

6/8

2.4. Î$0act"* ,ezv*t#!i*! ,i' ,$e'i" )i ,i'/0ecia*iza!e a/"0!a ,i,acticii ,$e'i"*"i )i

/0ecia*iz#!ii

I$0act"* a/"0!a ,i,acticii /0ecia*iz#!ii inte8rarea didacticii specializării în didactica domeniului; orientări spre pro7lemele specifice specializării; impactul asupra curriculum-ului; impactul asupra finalităţilor; impactul asupra modelelor de instruire; impactul asupra strate8iilor şi metodolo8iilor utilizate; impactul asupra evaluării; impactul asupra relaţiei educator : educat;

impactul asupra inte8rării didacticii specializării în didactica domeniului; I$0act"* a/"0!a ,i,acticii ,$e'i"*"i

inte8rarea domeniului în domeniile mari ale ştiinţei, artei şi culturii; reconsiderarea interacţiunilor dintre domenii; orientări spre pro7lemele comune specializărilor domeniului;

8/17/2019 2 DEZ

7/8

2.5. C"!!ic"*"$-"* ,i,acticii ,$e'i"*"i !e/0ectivc"!!ic"*"$-"* ,i,acticii /0ecia*iz#!ii

C"!!ic"*"$-"* ,i,acticii /0ecia*iz#!ii inalităţi competenţele vizate ca formare pentru cadrul didactic calificat pentru nivelul

o7li8atori, respectiv, pentru nivelul posto7li8atoriu liceal, postliceal şi universitar; #onţinuturi cele specifice disciplinelor care structurează specializarea din perspective

didactice esc evaluării formative; e?tinderea evaluării spre toate

componentele ce condiţionează rezultatele învăţării. C"!!ic"*"$-"* ,i,acticii ,$e'i"*"i

inalităţi competenţele vizate ca formare pentru cadrul didactic calificat pentru nivelulposto7li8atoriu liceal, postliceal şi universitar;

#onţinuturi cele specifice ştiinţelor care structurează domeniul din perspective didactice

8/17/2019 2 DEZ

8/8

8ilio"rafe1. 6ocoş, .

Documents

2 DEZ