2° GRADO PLANEACIONES 2013-2014

P L A N D E C L A S E

NOMBRE DE LA ESCUELA “Telesecundaria Alonso de

Escalona”

CLAVE: 29DTV0067I POBLACIÓN: Lázaro Cárdenas,

Huamantla

GRADO: 2º GRUPO

“A”

ASIGNATURA

BLOQUE 1 SECUENCIA 1

PROPÓSITO / PROYECTO ACTIVIDADES RECURSOS DIDÁCTICOS COMPETENCIASTÍTULO

PÁGINAS SESIONES

CIENCIAS

(FISICA)

1 0Analizar a lo largo del tiempo, el ser humano ha buscado una explicación de lo que sucede en su entorno y las nociones que tienen sobre hecho y fenómeno.

Realizar un resumen sobre la información

Ilustraciones Realizar comentarios

Programa: ¿Qué sabes de la Física?

Investigación sobre el tema.

Valoración de la utilidad del lenguaje de la Física para representar significados de necesidades básicas y la explicación de lo que sucede en su entorno.

¿Que estudia la física?

10-19 1-2

ESPAÑOL

1 0Que alumno utilice los acervos impresos y los medios electrónicos, recursos y apoyos tecnológicos que ofrece la asignatura de Español. Reflexionar sobre los avances en telesecundaria en los últimos años.

Explorar documentos que acrediten en internet.

Archivos en internet

Programa: Juegos que podemos jugar con el lenguaje

A todas horas y en cualquier lugar

Cohetes de memin

Explorar los recursos tecnológicos y desarrollar idas sobre realizar un relato sobre fragmentos.

La jugada

10-18 1-5

MATEMÁTICAS

1 1

Utilizar procedimientos en problemas que impliquen efectuar sumas y restas de números con signo.

Resolver multiplicaciones de un numero entero positivo y negativo

Ejercicios sencillos utilizando la regla de los signos

Resolución de problemas

Programa: los números con signo

Resolución de problemas de multiplicación y división con signo positivo y negativo de la forma 5x ( -3) y (-7)x 4Multiplicación y división de

números con signo

12-29 1-5

HISTORIA

FORMACION CIVICA Y ÉTICA

1 0 Reconocer y aplicar las nociones temporales y los recursos para aprender la historia en diferentes situaciones

Hipótesis sobre la historia Conclusión de la importancia de

la historia. Ordenamiento cronológico y de

la duración de periodos y procesos históricos.

Identificar los siglos que comprende cada periodo

Programa: comprensión del tiempo y el espacio históricos

Análisis de cambios y permanencias enfatizando ritmos

Establecimiento de cambios y permanencias en espacios históricos a partir de hechos y procesos

El tiempo de la Historia

10-21 1-4

1 0

Semana 1 del 19 al 23 de Agosto de 2013

Un espacio para aprender a convivir

PROFA. PROFA. 2° “A” DIRECTOR DE LA ESCUELA


Semana 2 del 26 al 30 de Agosto de 2013

NOMBRE DE LA ESCUELA Telesecundaria “Alonso de

Escalona”


Huamantla

GRADO: 2º GRUPO

:

”A”

ASIGNATURA

BLOQUE SECUENCIA


PÁGINAS SESIONES

CIENCIAS

(FISICA)

1 1Analizar la descripción del movimiento, trayectoria y desplazamiento, velocidad y rapidez representación gráfica posicional del tiempo.

Realizar un análisis de descripción del movimiento

Construir un modelo de trayectoria

Calcular la rapidez de un cuerpo

Programa: El universo en movimiento

El cerrito a Villa Rica

Valoración de los conceptos físicos en el mundo que nos rodea

¿Realmente se mueven?

22-31 1-2

ESPAÑOL

1 1 Que alumno elabore artículos de divulgación y utilice los acervos impresos y los medios electrónicos, recursos y apoyos tecnológicos que ofrece la asignatura de Español. Reflexionar sobre los artículos que investigan.


Archivos en internet Buscar información en la

biblioteca escolar.

Programa:Astronomía en la antigüedad”

“Palabras y frases de enlace”.

Explorar los recursos tecnológicos y realizar un artículo de divulgación, investigando con los recursos de la institución.Tras la pista de Tonatiuh

22-33 1-5

MATEMÁTICAS

1 2

Utilizar procedimientos simplificados para efectuar adiciones con expresiones algebraicas y para encontrar los factores que dan lugar a un producto determinado.

Resolución de problemas Ejercicios sencillos

Programa: La magia de los chinos

Descubrimiento de que los problemas aditivos puede tener las soluciones

Resolución e invención de problemasProblemas Aditivos con expresiones algebraicas

30-45 1-4

HISTORIA

1 1Periodo en la edad moderna. Reconocer y aplicar las descripciones del antropocentrismo y ámbitos políticos, económicos, social y cultural en los diferentes situaciones en Europa.

Hipótesis sobre la historia Principales causas de

expansión de Europa Ordenamiento cronológico y de


Programa: Ser… humano


Establecimiento de cambios y permanencias en espacios históricos a partir del conocimiento

Las fronteras de Europa se transforma

22-34 4-8

FORMACION CIVICA 1 1 Reconocer la importancia de conformar una Texto de identificación de datos Reflexión sobre los aprendizajes

Programa: vivir y convivir La empatía

Identificar las condiciones que favorecen u

Y ÉTICA

perspectiva personal sobre si mismo y el mundo en que vivimos.

Capacidades para la comunicación y dialogo en la resolución de problemas comunes, habilidades y capacidades de los alumnos

esperados obstaculizan el desarrollo personal y social en el contexto en el que viven.

Conforma a la empatía y desarrollo moral junto con la reflexión ética.

La ética en mi vida

18-26 5-8

OBSERVACIONES:

Vo. Bo.

PROFA. PROFA. 2° “A” DIRECTOR DE LA ESCUELA



Escalona”


Huamantla

GRADO: 2º GRUPO

:

”A

ASIGNATURA

BLOQUE SECUENCIA


PÁGINAS SESIONES

CIENCIAS

(FISICA)

1 2Analizar la influencia de los sentidos para percibir de cuando se mueven las cosas y del movimiento de un objeto que existen en el espacio.


Ilustraciones Realizar una practica sobre el

movimiento

Programa: ¿Cómo saber si algo se mueve?

Describir el movimiento a partir de la percepción del sonido que emite un objeto sonoro y demás sentidos.¿Realmente se mueve?

32-41 1-3

ESPAÑOL

1 2Que el alumno seleccione artículos que le beneficien con la información y poder realizar un análisis. Reflexionar sobre la aplicación de derechos y obligaciones así como exponerlos.

Explorar biblioteca escolar . Archivos en internet Investigación de temas para

realizar artículos referentes a los derechos y obligaciones de las personas.

Programa: “Donde los derechos de los niños

Modos verbales

Explorar los libros para poder realizar las reflexiones pertinentes sobre

Hechos y Derechos

44-55 1-5

MATEMÁTICAS

1 3

Utilizar procedimientos a partir del rectángulo como modelo geométrico, obtener expresiones algebraicas equivalentes

Ejercicios sobre expresiones algebraicas

Ejercicios sencillos Resolución de problemas con

base a problemas que utilicen modelos geométricos.

Programa: Mas expresiones equivalentes

Descubrimiento de figuras geométricas y dar soluciones

Expresiones algebraicas y modelos geométricos

46-55 1-2

HISTORIA

1 1Descripciones de obras de arte renacentista y jerarquización de las causas del surgimiento de las monarquías y causas de su expansión de Europa ordenadas por su ámbito.




Programa: Ser ……. Humano

Video integrador


Establecimiento de cambios y relación pasado-presente y permanencias en espacios históricos a partir de hechos y procesos

Las fronteras de Europa se transforma

35-42 9-12

Semana 3 del 2 al 6 de Septiembre del 2013


1 1 Reconocer los conocimientos, procesos de construcción de grupo.

Capacidades para la comunicación y dialogo en la resolución de problemas comunes, habilidades y capacidades de los alumnos, responsabilidad ante si mismos

Texto de identificación de datos Reflexión sobre los aprendizajes

esperados

Programa: vivir y convivir Video: la empatia Programa interactivo

Asumir el respeto a la dignidad humana como criterio para el ejercicio de la libertad.

Formular medidas para auto regular la propia conducta, mediante el analisis y la discusión de casos que impliquen normas morales o jurídicas que generen conflictos.

La ética en mi vida

26-32 9-12

OBSERVACIONES:

Vo. Bo.PROFA. PROF. JUDITH ALBA DOMINGUEZ 2° “A” DIRECTOR DE LA ESCUELA



Escalona”


Huamantla

GRADO: 2º GRUPO

“A”

ASIGNATURA

BLOQUE SECUENCIA


PÁGINAS SESIONES

CIENCIAS

(FISICA)

1 3Analizar el movimiento ondulatorio, asi como las causas que lo originan y las consecuencias que tienen para las comunidades humanas

Realizar un análisis sobre las características de los movimientos ondulatorios, y aplicar las formas de descripción y representación del movimiento.

Programa: la formación y características de la onda.

Producción de ondas sonoras longitudinales, a partir de perturbación periódica de una membrana. Diferenciar entre movimiento ondulatorio y oscilatorio.

¿Qué onda con la onda?

42-53 1-3

ESPAÑOL

1 2 Que alumno analizara el papel que desempeñan diversos documentos nacionales e internacionales que garanticen sus derechos Reflexionar sobre los derechos en los últimos años, realizando carteles acordes al tema.


Archivos en internet. Biblioteca escolar.

Programa: “Donde los derechos del niño Pirulo chocan con los de la rana Aurelia”

Modos verbales

Explorar los artículos y reflexionar sobre algunos derechos y obligaciones de los ciudadanos. Tiempos verbales en artículos de la ley General de los Derechos

Hechos y derechos

44-55 1-5

MATEMÁTICAS

1 5Utilizar procedimientos para identificar los ángulos como herramienta para resolver problemas. descubrir propiedades de los triángulos en la medición de ángulos.

Ejercicios sencillos para medir ángulos.

Resolución de problemas en la medición de ángulos.

Programa: el grado como unidad de medida.

Descubrimiento de medición de ángulos

Resolución en la medición de ángulos.Rectas y Ángulos

70-81 1-3

HISTORIA

1 2

Reconocer la historia en los siglos XV y XVII y ubicar el tiempo junto con el aprendizaje que representa, ya sea en los continentes, países del propio proceso histórico.




Programa: Una aventura que transformo el mundo

Video: aventureros y la división del mundo

Programa integrador

Análisis de relación pasado-presente, ubicación temporal y espacial de los descubrimientos geográficos Europeos y en américa, colonizaciones monarquías que comprende el periodo.

Una aventura que transformo al mundo

44-54 13-16

FORMACION CIVICA 1 2 Reconocer que es la libertad y la capacidad para autorregularse y ejercer la libertad.

Leer Texto e identificar la definición de autonomía.

Programa: Soy libre y yo decido 1 y 2

Identificar las condiciones que favorecen u obstaculizan el desarrollo personal y social en el


Y ÉTICA

Relacionar la reflexión ética con el desarrollo de autonomía moral.

Identificar la importancia de la responsabilidad para su vida de su entorno.

Reflexión sobre los aprendizajes esperados

Comentarios grupales acerca de límites y libertad.

Video. La autonomía moral

Programa integrador

contexto en el que viven

Identificar su capacidad de pensar y juzgar sus acciones y el papel que desarrollan en su entorno.

Reconozco mi derecho a la libertad y mi responsabilidad ante los demás

34-41 13-16

OBSERVACIONES:

Vo. Bo.

PROFA. NORMA GARCÍA PADILLA PROFA. JUDITH ALBA DOMINGUEZ 2° “A” DIRECTOR DE LA ESCUELA




Escalona”


Huamantla

GRADO: 2º GRUPO

“A”

ASIGNATURA

BLOQUE SECUENCIA


PÁGINAS SESIONES

CIENCIAS

(FISICA)

1 4 Analizar la diferencia sobre velocidad de caída de los cuerpos.

El alumno aplicara la destreza en el diseño experimental de caída libre, aceleración, peso, masa, velocidad y magnitud.


Practicas sobre la caída de los cuerpos.

Realizar análisis de las actividades

Programa: ¿Cuál cae primero?

¿Qué pasa cuando te aceleras?

Descripción de los movimientos de una persona para representar explicándolas asi como describir las magnitudes de aceleración y velocidad de los cuerpos, en la construcción del conocimiento científico.

¿Cómo caen los cuerpos?

54-67 1-3

ESPAÑOL

1 2Que alumno comentara sobre los derechos y obligaciones. Relacionar imágenes ,así como elaborar de boceto para cartel sobre los derechos en los últimos años, con la exposición

Explorar documentos que garanticen los derechos

Elaborar carteles Exposiciones

Programa: “Donde los derechos del niño Pirulo chocan con los de la rana Aurelia”

Modos verbales

Explorar los artículos y reflexionar sobre algunos derechos y obligaciones de los ciudadanos. Tiempos verbales en artículos de la ley General de los Derechos

Hechos y derechos

56-65 1-5

MATEMÁTICAS

1 6Utilizar procedimientos para establecer las relaciones de los ángulos que se forman entre dos rectas paralelas cortadas por una transversal

Ejercicios para identificar la igualdad de los ángulos correspondientes cuando dos rectas cortan una transversal, ángulos alternos internos

Programa: integrador Video: relaciones

importantes

Descubrimiento y exploración entre los ángulos internos de un triángulo y de un paralelogramo.

Ángulos entre paralelas

82-91 1-3

HISTORIA

1 2

Reconocer y aplicar las diferencias entre las colonias portuguesas en África, Asia y América. Hipótesis de la historia en diferentes situaciones.

Hipótesis sobre la historiade la colonización inglesa.

Ordenamiento cronológico y de la duración de periodos y procesos históricos.

Programa: Una aventura que transformo al mundo

Video. La división del mundo.


Establecimiento de hipótesis en espacios históricos a partir de hechos y procesos del pasado-futuro

Una aventura que transformo al mundo

54-67 17-20


1 2Reconocer las normas que les permiten convivir en diferentes espacios e identificar el compromiso en relación con su cumplimiento y el sentido de las

Texto de identificación de datos Reflexión sobre los

comportamientos y normas que regulan el comportamiento

Programa: Normas para la convivencia 2

Video: las normas de comportamiento.

Identificar las condiciones que favorecen u obstaculizan el desarrollo personal y social en el contexto en el que viven.Reconozco mi derecho a la

libertad y mi responsabilidad ante

los demás

sanciones de los alumnos

humano.

42-47 17-20

OBSERVACIONES:

Vo. Bo.





Escalona”


Huamantla

GRADO: 2º GRUPO

“A”

ASIGNATURA

BLOQUE SECUENCIA


PÁGINAS SESIONES

CIENCIAS

(FISICA)

1 1

Realizar un proyecto que el alumno pueda identificar las ondas mecánicas longitudinales y transversales en la corteza terrestre como causa de los sismos.

Describir las formas de propagación de un sismo.

Identificar las causas y los efectos de las ondas sísmicas

Realizar un sismógrafo.

Programa: interactivo Valoraran la necesidad de contar un procedimiento y alarmas que prevengan a la población de peligros causados por fenómenos naturales.

¿Cómo detectar un sismo con un dispositivo casero?

68-79 1-5

ESPAÑOL

1 3Que alumno leerá y analizara encuentros con los libros que comentaran y escribirán del cuento lo que más les guste. Identificando el ambiente social en que se desarrollen y en los países que se desarrollen.

Explorar documentos sobre los cuentos centroamericanos

Programa: video integrador Que el alumno analizara el papel que

desempeñan los cuentos. Reflexionar sobre las características de personajes, ambiente social, físico, regionalismos, diálogos, etc.

Cuentos Centroamericanos

66-77 1-5

MATEMÁTICAS

1 1

Utilizar procedimientos que determinen el factor inverso dado a una relación de proporcionalidad y el factor de proporcionalidad fraccionario.

Ejercicios de proporcionalidad. Establecer la constante de

proporcionalidad de relación inversa.


Programa: integrador Video: el peso en otros

planetas.

Establecer las constantes de proporcionalidad de la relación inversa es la reciproca de la constante de proporcionalidad de la relación.La relación inversa de una

relación de proporcionalidad directa

92-103 1-3

HISTORIA

1 3Reconocer los rasgos que diferenciaron a las sociedades coloniales que surgieron a partir de las expansiones territoriales española, portuguesa e inglesa en América.




Programa: integrador Temas para comprender

el periodo IV. Al otro lado del Atlántico.

Análisis y comprensión de la relación que existe entre el proceso y diversidad cultural de sociedades actuales como las mexicanas.Al otro lado del Atlántico

68-81 21-24


1 3 Que el alumno reconozca las normas que les permiten convivir con otros en diferentes espacios e identifiquen el compromiso en relación con su cumplimiento y el


esperados

Programa: interactivo Normas para la

convivencia

Que conozcan los tipos de normas que hacen posible el funcionamiento y la organización de grupos . Identificar el papel de la autoridad y el Reglas para vivir con otros.

Reglas y normas en mi vida cotidiana.

sentido de las sanciones.

Las normas de comportamiento.

sentido de las sanciones y la importancia de las normas.

48-55 21-24

OBSERVACIONES:

Vo. Bo.



Semana 7 del 30 de Septiembre al 4 de octubre del 2013


Escalona”


Huamantla

GRADO: 2º GRUPO

“A”

ASIGNATURA

BLOQUE SECUENCIA


PÁGINAS SESIONES

CIENCIAS

(FISICA)

1 6

Analizar e identificar los agentes causales de los cambios y conocer el concepto de interacción.

Realizar un una lectura Realizar observaciones directas

sobre el movimiento.

Programa: ¿En la tierra y en el espacio

Programa: interactivo

Analizar y describir a las fuerzas como el movimiento y agentes causantes del movimiento.

Identificar y clasificar las fuerzas de contacto y fuerzas a distancia, velocidad, distancia y aceleración.

¿Porque cambia el movimiento?

98-111 1-3

ESPAÑOL

1 3Que alumno analizara el cuento que le haya llamado la atención .Reflexionar sobre el ambiente en el que se desarrollan cada uno de los cuentos.

Explorar y leer los cuentos centroamericanos

Elegir las características principales redactando su comentario del cuento que les haya gustado.

Programa: Video integrador

Cohesión

Explorar los cuentos y dentro de ellos los extranjerismos que ellos redactaran un comentarioCuentos centroamericanos

75-85 6-10

MATEMÁTICAS

1 8

Utilizar y elaborar procedimientos para resolver problemas de proporcionalidad múltiple.

Ejercicios de problemas sobre proporción directa o inversa.


Programa: proporcionalidad múltiple.

Resolución de problemas de proporcionalidad de proporcionalidad múltiple en diversos contextos.Proporcionalidad múltiple

104-117 1-3

HISTORIA

1 3Reconocer y aplicar los rasgos que diferenciaron a las sociedades coloniales que surgieron a partir de expansiones territoriales española, portuguesa e inglesa




Programa: temas para comprender la historia IV.

Al otro lado del atlántico.


Establecimiento de cambios y permanencias en espacios históricos a partir de hechos y procesos

Al otro lado del Atlántico.

81-90 25-28


1 3 Reflexionara sobre la utilidad de los temas ya vistos e identificara las características de las normas para la convivencia y propondrá soluciones argumentadas en


esperados

Programa: normas de comportamiento

Normas para la convivencia 2

Identificar las condiciones que favorecen u obstaculizan el desarrollo personal y social en el contexto en el que viven.

Reglas para vivir con otros.

Reglas y normas en mi vida cotidiana.

algunos dilemas.56-65 25-28

OBSERVACIONES:

Vo. Bo.



Semana 12 del 4 al 8 de noviembre del 2013

NOMBRE DE LA ESCUELA “Telesecundaria Alonso de Escalona” CLAVE: 29DTV0067I POBLACIÓN: Lázaro Cárdenas, Huamantla GRADO: 2º GRUPO

“A”

ASIGNATURA

BLOQUE SECUENCIA


PÁGINAS SESIONES

CIENCIAS

(FISICA)

2 9Describir el movimiento de los planetas en torno al sol y la trayectoria, entre ellas el movimiento circular. La aceleración de la gravedad en la superficie de cada cuerpo celeste.

Experimento sobre las características del movimiento circular.Calcular el peso de una persona con los del sistema solar.

Programa: la gravitación universal. Peso y masa.

Valoración de la importancia que han tenido las leyes a través de la historia y describir el movimiento de los objetos a través de ciertas condiciones iniciales.

¿La materia atrae a la materia?

136-147 1-3

ESPAÑOL

2 5Valoración de poder investigar y debatir sobre la diversidad lingüística y cultural del mundo hispanohablante.

Elaboración de esquema de reporte de investigación.

Escribir el reporte de investigación.

Exposición de temas

Programa: la lengua española, ¿es una o muchas?

La castilla

Explorar los libros relacionados al tema y será capaz de poder debatir hasta defender el tema.

Diversidad de palabras

136-145 6-10

MATEMÁTICAS

2 12

El alumno resolverá problemas de multiplicación y el uso de expresiones algebraicas en monomios y polinomios

Ejercicios de procedimiento práctico.

Ejercicios sencillas Resolución de problemas

Programa: los bloques algebraicos.

Descubrimiento del alumno por resolver expresiones sencillas de monomios y polinomios

Multiplicación y división de polinomios

160-175 1-3

HISTORIA

2 5

El alumno identificara y conocerá la independencia de las trece colonias inglesas y la revolución francesa, sucedidas en siglo XVIII Y primeras del XIX

Hipótesis sobre la historia Consecuencias de la

independencia de las trece colonias

Características y argumentación de periodos y procesos históricos.

Programa: arte revolucionario

En nombre de la igualdad y la libertad

Análisis del parlamento ingles

Establecimiento de cambios y permanencias en espacios históricos, causas y consecuencias de la revolución inglesa.

En nombre de la Igualdad y la libertad

130-141 45-48

FORMACION 2 5 El alumno reflexionara y valorara sobre los componentes de la sexualidad presentes en la

Que significa ser hombre y mujer (dibujo)

Realizar un cuadro sobre los

Programa: ser mujeres, ser hombres

Video: diferentes pero

Identificar las condiciones que favorecen u obstaculizan el desarrollo personal y social

Mi sexualidad y la equidad de

CIVICA Y ÉTICA

genero

vida sexual sana y responsable

rasgos de hombres y mujeres.

Realizar un escrito sobre la posición respecto al sexismo.

iguales en el contexto en el que viven y de la sexualidad del ser humano.

103-108 45-48

OBSERVACIONES:

Vo. Bo.





“A”

ASIGNATURA

BLOQUE SECUENCIA


PÁGINAS SESIONES

CIENCIAS

(FISICA)

2 10

El alumno identificara los distintos significados de energía.

Identificar los distintos significados de la palabra energía.Transformación y fuentes de la energía.

Programa: ¿cómo se transforma la energía?

Valorar la importancia de la astronomía.

Calcular el peso de una persona en diferentes cuerpos del sistema solar.

¿Cómo se utiliza la energía?

148-157 1-3

ESPAÑOL

2 6

Describir e integrar una antología de cuentos escritos

Explorar libros Biblioteca escolar. Internet Recopilar cuentos interesantes. Redactar cuentos

Programa: la noche, tipos de trama

Audio texto: pequeño mío y amenazaba tormenta.

Explorar los libros relacionados al tema , leer, redactar y comentar relatos del libro cuentos breves latinoamericanos.Cuentos breves latinoamericanos

146-157 1-5

MATEMÁTICAS

2 12

El alumno Identificara y resolverá figuras de cuerpos geométricos.


Ejercicios sencillas

Programa: la geometría a tu alrededor

Descubrimiento del alumno por construir prismas y pirámides con material sencillo.

Cubos, prismas y pirámides

176-187 1-5

HISTORIA

2 6

El alumno estudiara las principales sectores o recursos en zonas de expansión de la industrialización.

Reflexión y análisis de los cambios y ámbitos de las tres revoluciones de los diferentes procesos históricos.

Programa: un mundo de máquinas y la población también cambia.

Análisis del parlamento ingles.

Establecimiento de cambios y permanencias en espacios históricos, causas y consecuencias de la revolución industrial

El mundo de las maquinas

142-153 49-52


2 6 El alumno reflexionara y valorara sobre las actitudes que obstaculizan la convivencia basado en el respeto.

Identificar situaciones entre hombres y mujeres en su contexto de convivencia

Reflexión sobre la convivencia.

Programa: La diversidad humana

Video: ser diferente

Identificar las condiciones que favorecen u obstaculizan el desarrollo personal y social en el contexto en el que viven.Aprendo a respetar las

diferencias

110-118 49-52

OBSERVACIONES:

Vo. Bo.





“A”

ASIGNATURA

BLOQUE SECUENCIA


PÁGINAS SESIONES

CIENCIAS

(FISICA)

2 11

Contextualizar problemas relacionados con la electricidad

Identificar los factores que dependen de la electricidad.

Programa: fenómenos de las tormentas eléctricas y la relación con la electricidad.

Valoración de factores sobre la energía.

Analizar las transformaciones de las nociones sobre fuerza electrostática y fenómenos de su alrededor.

¿Quién invento la montaña rusa?

158-169 1-3

ESPAÑOL

2 6

Identificar el ambiente en el que se desarrolla el cuento asi como el análisis. Armar la antología de cuentos

Organización de cuentos latinoamericanos

Programa: la migala

El alumno identificara diferentes aspectos relevantes de un cuento.

Cuentos breves latinoamericanos

158-167 6-10

MATEMÁTICAS

2 13

El alumno encontrara y justificara cálculos de volumen de un prisma rectangular.

Ejercicios de procedimiento prácticos.


Programa: unas formulas se obtienen de otras.

El alumno resolverá problemas que comprueben el cálculo del volumen de prismas..

Volumen de prismas y pirámides

188-199 1-3

HISTORIA

2 6

El alumno identificara y conocerá el desarrollo industrial y los avances tecnológicos. Revolución industrial dentro del proceso histórico.

Hipótesis sobre la historia Línea del tiempo e identificar el

proceso histórico

Programa: el mundo de las maquinas

Video: la población cambia

Análisis del parlamento ingles

Conclusiones del periodo histórico.Un mundo de las maquinas

153-161 53-56


2 6

El alumno reflexionara y valorara a las personas con respeto ya que los medios de comunicación influyen y sobre los estereotipos.

Identificar situaciones de medios masivos e identificar los estereotipos.

Reflexión sobre los estereotipos

Programa: La diversidad humana

Video: cuidado de si mismo y desordenes en la alimentación.

Identificar las aquellos prejuicios y falsas creencias que han aprendido en su proceso de socialización tanto en su familia y en la escuela.

Aprendo a respetar las diferencias

118-123 53-56

OBSERVACIONES:

Vo. Bo.





“A”

ASIGNATURA

BLOQUE SECUENCIA


PÁGINAS SESIONES

CIENCIAS

(FISICA)

2 12

Contextualizar los factores que dependen de la energía que tiene un cuerpo. Analizar las transformaciones de energía potencial y cinética.

Identificar los la energía y sus movimientos asi como explicar los movimientos.

Programa: energía mecánica

Valoración de factores sobre la energía.

Analizar las transformaciones de energía potencial y cinética

¿Qué rayos sucede aquí?

170-181 1-3

ESPAÑOL

2 6

Valoración y reflexión sobre el desempeño a partir de la autoevaluación y coevaluación de los alumnos.

Explorar sobre el aprendizaje del bloque.

Programa: televisor

Explorar los aprendizajes sobre la valoración de la secuencia.

Evaluación del bloque 2

168-181 1-5

MATEMÁTICAS

2 15

El alumno Identificara y resolverá fórmulas para calcular volumen de un prisma y pirámide


Ejercicios sencillas Resolución de problemas de

volúmenes de prismas rectos y de pirámides

Programa: unas formulas se obtienen de otras

Descubrimiento del alumno por comprobar las fórmulas de cálculo de volumen de prismas

Aplicación de Volúmenes

200-207 1-3

HISTORIA

2 6

El alumno resolverá algunas preguntas respecto a la ilustración, las revoluciones políticas, revolución industrial.

Ordenamiento cronológico y de la duración de periodos y procesos históricos.

Programa: tv. libro

Espacios históricos, causas y consecuencias de la revolución industrial en su momento.

Demuestra lo que sabes

162-171 57-60


2 6

El alumno reflexionara sobre los conocimientos y análisis de lo aprendido.

Identificar situaciones de lo aprendido en el bloque

Programa: libro Video: interactivo

Identificar las condiciones que implica ser adolescente y sus contextos de convivencia, amistad, y reciprocidad para enfrentar desafíos

Aplica lo que aprendiste

124-129 57-60

OBSERVACIONES:

Vo. Bo.




Semana 16 del 2 al 6 de diciembre del 2013

“A”

ASIGNATURA

BLOQUE SECUENCIA


PÁGINAS SESIONES

CIENCIAS

(FISICA)

2 13

Revisar los antecedentes históricos del conocimiento comportamiento de los imanes.

Experimento interacciones magnéticas.

Imantar algunos objetos Construir un dispositivo:

para orientarse ( una brújula)

Programa: imanes en acción

Video: ¡que planeta tan atractivo!

El alumno identificara y valorara los instrumentos tecnológicos y que utilice herramientas y procedimientos para imantar algunos objetos y construirá una brújula.

¿Un planeta magnético?

182-191 1-3

ESPAÑOL

2 7Se analizara y comparará los diferentes medios de información sobre un mismo hecho, sobre una noticia en los medios de comunicación y realizar un análisis comparativos.

Identificara información basada en hechos y opiniones

Programa: Introductorio El lenguaje de las

noticias

El alumno describirá información tanto en los medios de comunicación y análisis de los mismosLas caras de la noticia

184-197 1-5

MATEMÁTICAS

2 16

El alumno resolverá situaciones de proporcionalidad directa y equivalentes.

Ejercicios sencillos Resolución de problemas

Programa: interactivo Video: comparación de

razones.

El alumno realizara aspectos relacionados con la proporcionalidad y comparar razones en distintas situaciones.Comparación de situaciones de

proporcionalidad

208-215 1-3

HISTORIA

2 7

El alumno analizara las causas y consecuencias del nacionalismo.

Elaborará y analizara párrafos de las causas y consecuencias del nacionalismo

Programa: nacionalismo e imperialismo.

Video: con el nacionalismo a flor de piel. Nuevo orden político e identidades nacionales.

Causas y consecuencias del nacionalismo y sufragio de un periodo.

Cambia…. ¿todo cambia?

174-187 61-65


2 7

El alumno clasificara los conflictos e identificara situaciones que tuvieron y que tuvieron solución.

Identificar conflictos y reconocer estilos de comportamiento en conflictos escolares.

Programa: los conflictos en la convivencia

Video: ¿Qué es un conflicto?

El alumno reconocerá los estilos de comportamiento en conflictos escolares entre adolescentes.Enfrento los conflictos

pacíficamente

132-137 61-64

OBSERVACIONES:

Vo. Bo.




“A”


ASIGNATURA

BLOQUE SECUENCIA


PÁGINAS SESIONES

CIENCIAS

(FISICA)

2

Un modelo de puente para representar las fuerzas que actúan en él.

Los alumnos utilizaran los conceptos que se han utilizado a lo largo de la secuencia y elaboraran un puente.

Programa: prototipo de un puente colgante.

Video: puentes

El alumno elaborara un modelo de puente y construirá un modelo de puente que represente las fuerzas que actúan en elProyecto de investigación 2.

192-199 1-3

ESPAÑOL

2 7

El alumno escribirá comentarios relacionados a las noticias que lean y las analicen .

Analizaran, escribirán discutirán las posturas de los medios de comunicación

Programa: introductorio

Video: el lenguaje de las noticias

Los alumnos analizaran y compararan los diferentes medios informativos sobre un mismo hecho.Las caras de la noticia

197-205 6-10

MATEMÁTICAS

2 17

El alumno interpretara y calculara la moda y media de datos agrupados a partir de porcentajes

Analizaran e interpretaran medidas de tendencia central

Programa: interactivo Video: estadísticas

alimentos y otras situaciones.

El alumno comparara y resolverá problemas que impliquen la determinación del punto medio del intervaloMedidas de tendencia central

216-2335 1-3

HISTORIA

2 7

El alumno identificara y analizara el mapa de migraciones y describirá corrientes artísticas del periodo.

Definirá conceptos del periodo y analizara las preguntas guía de cada sesión.

Programa: temas para comprender el periodo I.

El alumno comprenderá los procesos históricos del periodo

Cambia…..¿Todo cambia?

188-195 66-68


2 7

El alumno reflexionara y valorara sobre los conflictos que enfrenta en su contexto y de situaciones que generan los adolescentes.

Identificar situaciones de oportunidades entre adolescentes en su contexto de convivencia

Reflexión sobre situaciones de adolescentes

Programa:¿ que es un conflicto?

Video: los conflictos de la convivencia 2

Identificaran situaciones y analizaran procesos de comunicación en la escuela y salón de clases.Enfrento los conflictos

pacíficamente

137-143 65-68

OBSERVACIONES:

Vo. Bo.




“A”


ASIGNATURA

BLOQUE SECUENCIA


PÁGINAS SESIONES

CIENCIAS

(FISICA)

2

El alumno será evaluado sobre los conocimientos del bloque 2

Será evaluado el alumno por medio de la actividad del libro

Programa: libro El alumno verificara los conocimientos que observaron en el bloque 2


200-205 1-3

ESPAÑOL

2 8

El proyecto de la secuencia es organizar un café literario en el que comentaran por escrito sobre aquellos textos que más les haya gustado.

El alumno organizara actividades como poemas, cuentos del bloque.

Programa: el señor Wormwood, experto vendedor de coches

Video: valores culturales y temas en la literatura

El alumno realizara y organizara los poemas y cuentos que trabajo en el bloque para la presentación del café literario.Poderoso caballero es don

dinero…

206-221 1-5

MATEMÁTICAS

2 11

El alumno interpretara y calculara la moda y media de datos agrupados a partir de porcentajes.




alimentos y otras situaciones .

El alumno comparara y resolverá problemas que impliquen la determinación del punto medio del intervalo.Medidas de tendencia central

216-235 1-3

HISTORIA

2 8

El alumno identificara los medio de comunicación y transporte que existen en su comunidad asi, como la definición del colonialismo e imperialismo.

Harán un cartel sobre causas que originaron el colonialismo e imperialismo del periodo.

Programa: la gloria, el poder y el prestigio.

Video: la invasión francesa en México y el segundo imperio.

El alumno analizara e interpretara las causas y consecuencias del imperialismo y colonialismo.

La gloria, el poder y el prestigio

196-205 69-72


2 8El alumno definirá e identificara los actos humanos tanto individuales o colectivos que afectan la vida en sociedad

Identificar situaciones de solidaridad y sentido de justicia

Reflexión sobre las posturas frente a casos.

Programa: interactivo “necesito de los demás”

Video: para que necesitamos de los demás 2

El alumno definirá el espíritu de servicio y solidaridad y sentido de justicia.

El reto de aprender a convivir

144-151 69-72

OBSERVACIONES:

Vo. Bo.



NOMBRE DE LA ESCUELA “Telesecundaria Alonso de Escalona” CLAVE: 29DTV0067I POBLACIÓN: Lázaro Cárdenas, Huamantla GRADO: 2º GRUPO A

ASIGNATURA BLOQUE SECUENCIA PROPÓSITO / PROYECTO ACTIVIDADES

Semana 19 del 7 al 10 de enero del 2014

RECURSOS DIDÁCTICOS COMPETENCIASTÍTULO

PÁGINAS SESIONES

CIENCIAS

(FISICA)

2

El alumno será evaluado sobre los conocimientos del bloque 2

Será evaluado el alumno por medio de la actividad del libro

Programa: libro El alumno verificara los conocimientos que observaron en el bloque 2


200-205 1-3

ESPAÑOL

2 8

El proyecto de la secuencia es organizar un café literario en el que comentaran por escrito sobre aquellos textos que más les haya gustado.

El alumno organizara actividades como poemas, cuentos del bloque.

Programa: el señor Wormwood, experto vendedor de coches

Video: valores culturales y temas en la literatura

El alumno realizara y organizara los poemas y cuentos que trabajo en el bloque para la presentación del café literario.Poderoso caballero es don

dinero…

222-231 6-10

MATEMÁTICAS

2 17

El alumno interpretara y calculara la moda y media de datos agrupados a partir de porcentajes.




alimentos y otras situaciones .

El alumno comparara y resolverá problemas que impliquen la determinación del punto medio del intervalo.Medidas de tendencia central

216-235 1-3

HISTORIA

2 8

El alumno identificara los medio de comunicación y transporte que existen en su comunidad asi, como la definición del colonialismo e imperialismo.

Harán un cartel sobre causas que originaron el colonialismo e imperialismo del periodo.

Programa: la gloria, el poder y el prestigio.

Video: la invasión francesa en México y el segundo imperio.

El alumno analizara e interpretara las causas y consecuencias del imperialismo y colonialismo.

La gloria, el poder y el prestigio

196-205 69-72


2 8El alumno definirá e identificara los actos humanos tanto individuales o colectivos que afectan la vida en sociedad

Identificar situaciones de solidaridad y sentido de justicia

Reflexión sobre las posturas frente a casos.

Programa: interactivo “necesito de los demás”

Video: para que necesitamos de los demás 2

El alumno definirá el espíritu de servicio y solidaridad y sentido de justicia.


144-151 69-72

OBSERVACIONES:

Vo. Bo.





RECURSOS DIDÁCTICOSTÍTULO


COMPETENCIASPÁGINAS SESIONES

CIENCIAS

(FISICA)

2 14

Comprender el comportamiento de la materia y predecir los fenómenos naturales.

Los alumnos descubrirán nuevos materiales de uso cotidiano y se plantearan problemas y comprensión de la materia.

Programa: interactivo Video: ¿Cuáles son las

propiedades generales y específicas de la materia?

El alumno analizara las propiedades de materia y construirá un modelo de balanza. Aplicara tecnología para medir masa, volumen y densidad.

¿Qué percibimos de las cosas?

14-21 1-3

ESPAÑOL

2 9

El alumno reconocerá aspectos relevantes en una biografía.

Analizaran, escribirán datos relacionados a una biografía

Realizar e identificaran y Narraran la biografía


Video: el tiempo presente en las narraciones

Los alumnos analizaran y compararan los diferentes biografías de diferentes personajes e interpretaran la importancia del mismo.Leonardo, hermoso soñador

232-240 1-5

MATEMÁTICAS

2 18

El alumno interpretara y obtendrá la regla verbal que genere una sucesión de números con signo en la que el valor de los términos.

Analizaran y aprenderán sucesiones numéricas a partir de la regla dada y viceversa.

Programa: interactivo Video: sucesiones de

números

El alumno comparara y construirá sucesiones de números con signo a partir de una regla de la forma an+bSucesiones de números con

signos

12-23 1-3

HISTORIA

2 8

El alumno identificara y conocerá las dictaduras iberoamericanos, así como el desarrollo de la desigualdad.

El alumno identificara que influencias de pensamiento científico y social afectaron de Darwin, Freud y Marx.

Programa: temas para comprender el periodo II

Interactivo: la gloria, el poder y e, prestigio

El alumno identificara y conocerá las causas tanto políticas del imperialismo, así como el progreso, el valor del patrimonio cultural en nuestro presente.

El poder y el prestigio: causas políticas del imperialismo

206-214 73-76


2 5

El alumno reflexionara y valorara sobre los valores en los que llevan a la convivencia.

Identificar situaciones en la que participen ellos y empleen los valores

Programa: para que necesitamos a los demás

Video: necesito de los demás 2

Identificar las perspectivas de la convivencia en su entorno.


152-157 73-75

OBSERVACIONES:

Vo. Bo.





RECURSOS DIDÁCTICOS

COMPETENCIASTÍTULO

PÁGINAS SESIONES


CIENCIAS

(FISICA)

2 15Los alumnos elaboraran un diagrama para representar un proceso y que con ello tendrán elementos para aproximarse al concepto de modelo.

Compararan las características de algunos modelos para explicar ideas, procesos y fenómenos.

Programa: interactivo Video: modelando el

universo y ¿Cómo se utilizan los modelos?

Comparar las características de algunos modelos y comparar diversos modelos

¿Para que sirven los modelos?

22-33 1-3

ESPAÑOL

2 9

El alumno reconocerá aspectos relevantes en una biografía.

Analizaran, escribirán datos relacionados a una biografía

Realizar e identificaran y Narraran la biografía


Video: el tiempo presente en las narraciones

Los alumnos analizaran y compararan los diferentes biografías de diferentes personajes e interpretaran la importancia del mismo.Leonardo, hermoso soñador

241-249 6-10

MATEMÁTICAS

2 19El alumno resolverá problemas que impliquen el planteamiento y resolución de ecuaciones de la forma ax + b = c y ax + b = cx + d



Programa: interactivo Video: la balanza .

El alumno comparara y resolverá problemas que impliquen el planteamiento de resolución de ecuacionesEcuaciones de primer grado

24-39 1-4

HISTORIA

2 9

El alumno identificara y ubicara los aspectos alemanes en 1914.asi como las potencias Europeas

Realizaran una línea del tiempo, preguntas y respuestas del articulo alemán en 1914.

Describirán imágenes en el texto.

Programa: interactivo Videos: las revoluciones

sociales.

Los alumnos analizaran las principales causas y consecuencias de la guerra, asi como el origen de la primera guerra mundial y el impacto en el mundo.

El fin de una era

216-224 77-80


2 5El alumno valorara sobre los avances y mejoramiento y convivencia dentro del grupo, compromisos colectivos. Identificara personajes que han influido en su forma de ser.

Identificar situaciones de juicios de valor en situaciones

Reflexión sobre la tolerancia considerando la búsqueda de información

Programa: interactivo Video: comparto

valores y responsabilidades 1 y 2. Los valores para la vida ciudadana.

El alumno reconozca sus derechos a la libertad y responsabilidad ante los demás e identifique aquellos contenidos y actividades relacionadas para reforzarlos..

Comparto valores y responsabilidades

158-166 77-80

OBSERVACIONES:

Vo. Bo.




ASIGNATURA

BLOQUE SECUENCIA


PÁGINAS SESIONES


CIENCIAS

(FISICA)

2 16

Analizaran los primeros intentos de la humanidad y explicar cómo está formada la materia.

El alumno conocerá los modelos en las ciencias.

Programa: interactivo Video: la Grecia

Atomista

El alumno analizara materiales para describir su estructura y apariencia externa.

¿De que está hecha la materia?

34-43 1-3

ESPAÑOL

2 B3

Valoraran las actividades que les haya gustado durante el bimestre.

Responder las preguntas de la evaluación


El alumno valorara el bloque 3


250-263 1-5

MATEMÁTICAS

2 20

El alumno resolverán problemas que impliquen ecuaciones de primer grado.



Programa: interactivo Video: graficas de

funciones

El alumno comparara y resolverá problemas sobre ecuaciones de primer grado y retomar las relaciones entre cantidades de situaciones particulares.

Relación funcional

40-59 1-5

HISTORIA

2 9

El alumno realizara un mapa conceptual sobre los cambios de la guerra de 1917.

Mapa conceptual y línea de tiempo

Programa: interactivo Video: las revoluciones

sociales.

El alumno comprenderá el periodo que se analizara de la guerra en 1917.

El fin de una era

225-233 81-84


3 9

El alumno valorara sobre valores e identificar implicaciones de la responsabilidades y propuestas de solución a un conflicto

Identificar situaciones de valores e implicaciones

Reflexión sobre cambios en los valores y las condiciones de vida acordes con la dignidad humana.

Programa: comparto valores y responsabilidades

Video: los valores para la vida ciudadana.

Lograr que los adolescentes se identifiquen como miembros de una sociedad y aumenten su responsabilidad para actuar en beneficio propio y colectivo.


172-175 85-88

OBSERVACIONES:

Vo. Bo.





RECURSOS DIDÁCTICOS COMPETENCIASTÍTULO

Semana 23 del 4 al 7 de Febrero del 2014

PÁGINAS SESIONES

CIENCIAS

(FISICA)

3 17

Analizaran la teoría cinética de partículas y los estados de agregación de la materia

El alumno conocerá los modelos de agregación de la materia y los fenómenos de difusión en un liquido.

Programa: interactivo “las mil formas de la materia.

Video: las mil formas de la materia

El alumno analizara la importancia de los estados de agregación en la difusión de sustancias de uso cotidiano..¿Cómo se organiza la materia?

44-55 1-3

ESPAÑOL

3 10

Describirán y presentaran el proyecto sobre la presentación de entrevistas.

Responder las preguntas de una entrevista

Planearan una entrevista y elaboraran un guión.


Audio texto: Entrevista, estoy casada con el balón.

El alumno determinara el tema de una entrevista

Si de preguntar se trata

12-22 1-5

MATEMÁTICAS

3 21

El alumno resolverán regularidades que expresen formulas algebraicas



Programa: interactivo Video: triangulaciones

simples de los polígonos convexos. Angulos internos de un polígono.

El alumno comparara y resolverá problemas sobre los polígonos.

Los polígonos y sus ángulos internos

60-69 1-2

HISTORIA

4 10El alumno realizara un mapa conceptual sobre hechos históricos y las consecuencias de la crisis de 1929. Asi como las causas del lanzamiento de las bombas atómicas en Japón.

Mapa conceptual y línea de tiempo

Comparar fuentes secundarias del pensamiento de Adolf Hitler.

Programa: interactivo Video: una guerra para

recordarse Video:Hitler Fascista

El alumno comprenderá el periodo que se analizara la democracia y el fascismo.

Una guerra para recordarse

12- 22 89-92


4 10

El alumno identificara la relevancia de los derechos humanos en situaciones concretas


Reflexión sobre cambios en los valores y las condiciones de vida acordes con los derechos y dignidad humana.

Programa: interactivo Video: dignidad y

derechos humanos

Lograr que los adolescentes comprendan la importancia de los derechos humanos en situaciones de dignidad.Los derechos humanos.

Criterios compartidos a los que aspira la humanidad.

12- 21 89-92OBSERVACIONES:

Vo. Bo.




ASIGNATURA

BLOQUE SECUENCIA


PÁGINAS SESIONES

Semana 24 del 10 al 14 de Febrero del 2014

CIENCIAS

(FISICA)

3 17

Analizaran las primeras estructuras y comportamiento de la materia

El alumno conocerá los modelos en las ciencias.

Programa: interactivo Video: la Grecia

Atomista

El alumno analizara materiales para describir su estructura y apariencia externa.

¿Cómo se organiza la materia?

44-55 1-2

ESPAÑOL

4 10Valoraran la realización de una entrevista, ver y escuchar y elaborar fichas de registro, elementos y elaboración de un guion de una entrevista .

Responder las entrevistas de una entrevista y realizar una entrevista.


Video: estoy casada con el balón

El alumno realizara una entrevista y elaboraran el guion que aplicaran.

Si de preguntar se trata

12-21 1-5

MATEMÁTICAS

3 22

El alumno resolverán las características de los polígonos regulares que permitan cubrir el plano.



Programa: interactivo Video: que no quede

nada sin cubrir . cubrimientos del plano.

El alumno comparara y conocerá las características de los polígonos regulares que permiten cubrir el plano.Mosaicos y recubrimientos

70- 81 1-3

HISTORIA

4 10

El alumno realizara un análisis de las causas y consecuencias de la segunda guerra mundial, de los desastres materiales y humanas.

Mapa conceptual sobre causas y consecuencias de la segunda guerra mundial.

Programa: interactivo Video: una guerra para

recordar.

El alumno comprenderá el periodo de la segunda guerra mundial, sus causas y consecuencias de las caída de las bombas atómicas sobre Japón.

Una guerra para recordarse

23-32 93-96


4 10

El alumno valorara sobre valores e identificara la defensas de los derechos humanos en busca de lo justo.


Reflexión sobre cambios en los valores y las condiciones de vida acordes con la dignidad humana.

Programa: integrador Video: mismos

derechos, diferentes culturas.

Lograr que los adolescentes se identifiquen como miembros de una sociedad en los derechos humanos.Los derechos humanos.

Criterios compartidos a los que aspira la humanidad.

22-28 93-96

OBSERVACIONES:

Vo. Bo.




ASIGNATURA

BLOQUE SECUENCIA


PÁGINAS SESIONES

CIENCIAS 3 18 Analizaran y explicaran cómo se realizan diferentes El alumno medirá con Programa: interactivo El alumno analizara y diferenciara calor de

Semana 25 del 17 al 21 de febrero del 2014

(FISICA) mediciones de temperatura, y su importancia de medir.

precisión la temperatura y el fenómeno de dilatación térmica con la que funcionan los termómetros.

movimiento de las moléculas

Video: termómetro y es lo mismo calor que temperatura?

temperatura y transformara la energía en la que está presente el calor.

¿Hace calor?

56-67 1-3

ESPAÑOL

3 10Valoraran los comentarios y análisis de datos de la entrevista. Reflexionaran sobre la formulación de preguntas de una entrevista.

Responder las preguntas de la entrevista que realicen


Video: crucigramas

Herramienta redactar

El alumno comentara sobre la información obtenida en una entrevista hasta llegar a una conclusión.Si de preguntar se trata

22-31 1-5

MATEMÁTICAS

3 20

El alumno resolverá problemas que dividan un polígono convexo en triángulos


Ejercicios sencillas Resolución de formulas para

calcular la suma de ángulos internos de un polígono.

Programa: interactivo Video: triangulación

simples de los ángulos internos de un polígono.

El alumno comparara y resolverá mediciones de los ángulos y justificar las relaciones entre las medidas de los ángulos internos de los triángulos y paralelogramos.

Los polígonos y sus ángulos internos

60-69 1-5

HISTORIA

3 11

El alumno realizara un mapa conceptual y línea del tiempo sobre hechos y procesos históricos que se abordan

Mapa conceptual y línea de tiempo ubicando los hechos y procesos históricos también los avances tecnológicos en el cambio de ritmo en la historia.

Programa: interactivo Video: se acabo la

amistad

El alumno comprenderá el periodo comprendido por la lucha entre Estados Unidos y la Unión de Repúblicas socialistas .Una guerra fría

34-43 97-100


3 11

El alumno analizara situaciones acerca de la democracia en una comunidad.

Identificar situaciones de democracia.

Reflexión sobre cambios en la democracia en una comunidad.

Programa: interactivo Video: ¿Qué es la

democracia? Video: ¿Cómo se

hacen las elecciones?

Lograr que los adolescentes se identifiquen como miembros de una sociedad, como la democracia y situaciones sobre principios de mayorías.

La democracia. Una forma de gobernarnos

30-42 97-100

OBSERVACIONES:

Vo. Bo.

PROFA. NORMA GARCÍA PADILLA PROFA. JUDITH ALBA DOMINGUEZ

2° “A” DIRECTOR DE LA ESCUELA



ASIGNATURA

BLOQUE SECUENCIA


PÁGINAS SESIONES

CIENCIAS 3 19 Analizaran e identificaran las diferencias en el concepto El alumno conocerá la idea presión atmosférica

Programa: interactivo prensa hidráulica

El alumno identificara las diferencias entre fuerza y presión. Observara el efecto de

Semana 26 del 24 al 27 de febrero del 2014

(FISICA) de fuerza y presión

Comentar que fenómenos naturales o de situaciones que ocurren a su alrededor.

Video: presión presión atmosférica.¿Puede inflarse un globo sin soplarse?

68-77 1-3

ESPAÑOL

4 11Valoraran y escribirán un reportaje periodístico sobre algún aspecto en torno a la familia. Analizara noticias y reportajes para realizar una investigación.

El alumno elegirá temas paras el reportaje a partir de imágenes

Escribirán reportajes


Video: crucigramas y reportaje una navidad binacional.

El alumno definirá los aspectos comunicativos y el interés por los reportajes para los lectores. Comparar entre noticia y reportaje y su estructura.

La aventura de narrar la realidad

32-49 1-5

MATEMÁTICAS

3 23El alumno resolverán problemas anticipadas sobre el comportamiento de graficas lineales de la forma

y= mx + b


Ejercicios sencillos Resolución de problemas

Programa: interactivo Video:

El alumno comparara y resolverá problemas sobre ecuaciones de primer grado y retomar las relaciones entre cantidades de situaciones particulares.

Las características de la línea recta

82-99 1-5

HISTORIA

4 11

El alumno identificara ritmos en las guerras del periodo

El alumno construirá líneas de tiempo de independencias en Asia y Africa.

Programa: interactivo Video: lanzamiento

deSatmex.

El alumno estudie las características del periodo y los ritmos en el tiempo histórico.

Guerra fría

34-54 101-104


3

El alumno analizara situaciones sobre principios de mayorías. Elegirán representantes de grupo en situaciones de democracia en Méxic

Identificar situaciones de democracia

Reflexión sobre cambios y avances en la democracia.

Programa: ¿Cómo se hacen las elecciones?

Video: los valores para la vida ciudadana.

Lograr que los adolescentes se identifiquen como miembros de una sociedad los aspectos de democracia de nuestra sociedad.

La democracia. Una forma de gobernarnos

42-48 101-104

OBSERVACIONES:

Vo. Bo.




ASIGNATURA

BLOQUE SECUENCIA


PÁGINAS SESIONES

CIENCIAS 3 20 Analizaran y describirán como se produce el cambio de estado de agregación de la materia del agua al variar

El alumno describirá como se produce el

Programa: interactivo cambios de estado

El alumno identificara las diferencias entre teoría cinética y la importancia de la segunda

Semana 27 del 3 al 7 de marzo 2014

(FISICA) su temperatura.

cambio del estado de agregación de la materia

Comentar que .varia al cambiarla.

Video: ¿Qué ocurre cuando hierve el agua?

ley de Newton. Observara el efecto que produce la temperatura.

¿Por qué cambia de estado el agua?

78-87 1-3

ESPAÑOL

4 11Valoraran y escribirán un reportaje periodístico sobre algún aspecto en torno a la familia. Analizara noticias y reportajes para realizar una investigación y dar continuidad.

El alumno elegirá temas paras el reportaje y poder publicar su versión.

Escribirán reportajes y dar su versión


Video: formas de incluir testimonios.

El alumno definirá los aspectos comunicativos y el interés por los reportajes para los lectores. Comparar entre noticia y reportaje y su estructura.

La aventura de narrar la realidad

50-59 1-5

MATEMÁTICAS

4 24El alumno utilizara procedimientos para realizar el producto de potencias enteras y positivas de la misma base.


Ejercicios en la que calculen numéricamente el resultado

Programa: interactivo Video: potencias y

exponentes. Leyes de los exponentes I, II,III

El alumno comparara , realizara, utilizara y justificara procedimientos para calcular potencias enteras positivas de la basePotencias y notación científica

102-120 1-5

HISTORIA

4 11

El alumno identificara algunas diferencias sociales y económicas entre países y regiones durante la guerra fría.

El alumno ubicara espacial y temporal de los hechos, geográficamente

Programa: interactivo Video: desigualdades

sociales y económicas durante la guerra fría

El alumno estudie las características del periodo y los ritmos en el tiempo histórico y de su duración.Desigualdades sociales y

económicas durante la guerra fría.

56-65 105-108


4 12

El alumno analizara situaciones sobre la democracia y las formas de gobierno así como la representación a la soberanía popular


Reflexión sobre cambios y avances en la democracia en la vida cotidiana y de interés de los jóvenes.

Programa: ¿Cómo se hacen las elecciones?

Video: la democracia, una forma de vida.

Lograr que los adolescentes se identifiquen como convivencia democrática.

La democracia en tu vida diaria

50-57 105-108

OBSERVACIONES:

Vo. Bo.




ASIGNATURA

BLOQUE SECUENCIA


PÁGINAS SESIONES

CIENCIAS 3 Proyecto 3 Analizaran e identificaran las formas de aprovechamiento de la energía del vapor.

El alumno conocerá la utilidad del funcionamiento de las máquinas de vapor.


Video:

El alumno identificara los conocimientos de presión y temperatura. Observara el cambio entre presión y temperatura.Un modelo de barco de vapor

Semana 28 del 10 al 14 de marzo del 2014

(FISICA)88-93 1-3

ESPAÑOL

4 12Los alumnos escribirán una reseña de una novela y posteriormente la presentarla por medio de un collage en una exposición.

El alumno elegirá temas para escribir una reseña de la perla.

Escribirán una reseña de una novela


Video: la perla

El alumno definirá los aspectos comunicativos y escribirán una reseña de la perla.

La perla

60- 68 1-5

MATEMÁTICAS

4 25El alumno utilizara procedimientos para trazar triángulos con lados iguales, dos lados iguales y dos ángulos iguales.

Ejercicios de procedimiento práctico y sencillos, en la que construirá varios triángulos, basados en los criterios.

Programa: interactivo Video: figuras

congruentes congruencia de triángulos.

El alumno identificara los criterios de congruencia de triángulos a partir de construcción de información determinada.Triángulos congruentes.

122-131 1-5

HISTORIA

4 12

El alumno identificara que relación hay entre niveles de pobreza y grado de desarrollo con la producción de tecnología y su difusión.

El alumno comparara los cambios que ha habido y cuales han permanecido.

Programa: interactivo Video: la tecnología, ¿al

alcance de la mano?

El alumno estudiara las diferencias sociales y económicas entre países y regiones durante la guerra fria.Desigualdades sociales y

económicas durante la guerra fria.

66-72 109-112


4 12

El alumno analizara situaciones sobre de la democracia.



Programa:interacrivo Video: vivir en

democracia


La democracia en tu vida diaria.

58-64 109-112

OBSERVACIONES:

Vo. Bo.




ASIGNATURA

BLOQUE SECUENCIA


PÁGINAS SESIONES

CIENCIAS 3 Proyecto 3 Analizaran e identificaran las formas de aprovechamiento de la energía del vapor.

El alumno conocerá la utilidad del funcionamiento de las máquinas de vapor.


Video:

El alumno identificara los conocimientos de presión y temperatura. Observara el cambio entre presión y temperatura.Un modelo de barco de vapor


(FISICA)94-103 1-3

ESPAÑOL

4 12

Los alumnos escribirán en una mesa de evaluación conforme su desempeño durante el bloque.

El alumno realizara una evaluación y una reseña

Escribirán las actividades propuestas.


Video: la perla

El alumno definirá los aspectos comunicativos y escribirá un reportaje. Comparar entre noticia y reportaje y lo publicara..La perla

68-73 1-5

MATEMÁTICAS

4 26

El alumno explorara las propiedades de las mediatrices, alturas, medianas y bisectrices en un triángulo.

Ejercicios de procedimiento práctico y sencillos

El alumno realizara los triángulos en la que utilicen las propiedades de cada una.

Programa: interactivo Video: rectas y puntos

notables del triangulo. Bisectriz, altura, mediana

y mediatriz de un triangulo cualquiera.

El alumno identificara las propiedades e las alturas, medianas, bisectrices en un triangulo.

Puntos y rectas notables del triángulo.

132-149 1-5

HISTORIA

4 12

El alumno demostrara los conocimientos que se vieron

El alumno comparara los cambios que ha habido y analizar que elementos gráficos y de contenido histórico se reflexionaron.

Programa: interactivo Video: la tecnología, ¿al

alcance de la mano?

El alumno demostrara las diferencias sociales, económicas, políticas y culturales que hubo en esa época.Demuestra lo que aprendiste

74-81 113-116


4 12

El alumno demostrara las situaciones sobre de la democracia.



Programa:interacrivo Video: vivir en

democracia



66-71 113-116

OBSERVACIONES:

Vo. Bo.




ASIGNATURA

BLOQUE SECUENCIA


PÁGINAS SESIONES

CIENCIAS

(FISICA)

4 21

Analizaran e identificaran las corrientes eléctricas conforme la teoría cinética.

El alumno conocerá la utilidad de la teoría cinética, y la temperatura

Programa: interactivo mezclando colores

Video: conductores

El alumno identificara los conocimientos y valorar la necesidad de crear nuevos modelos para avanzar en el conocimiento de la estructura de la materia.

¿De qué están hechas las moléculas?

106-115 1-3


ESPAÑOL

4 B4

Los alumnos realizaran un reportaje y lo publicaran

El alumno elegirá temas para el reportaje a partir de imágenes

Escribirán un reportaje


Video: formas de incluir los testimonios en reportajes

El alumno definirá los aspectos comunicativos y escribirá una reseña.


76-89 1-5

MATEMÁTICAS

4 27

El alumno manejara y analizara la información de resultados en situaciones aleatorias.


Hará experimentos aleatorios simples

Programa: interactivo Video: ¿Cuándo dos

eventos son independientes.

El alumno distinguirá diversas situaciones de azar de azar eventos que son independientes. Determinar la forma en que se puede calcular la probabilidad de ocurrencia de dos o mas eventos independientes.

Eventos independientes

150-167 1-5

HISTORIA

4 13El alumno identifica y analizara las causas y consecuencias del fin de la guerra fría y el orden político mundial contemporánea desde la perspectiva histórica.

El alumno comparara los cambios que ha habido y cuales han permanecido.

Programa: interactivo Video: el fin de la guerra

fría. La caída de la URSS

El alumno estudiara las diferencias sociales y económicas entre países y regiones durante la guerra fría y analizara los cambios y las permanencias.

El fin de la guerra fría

84-92 117-120


5 13El alumno analizara situaciones de compromisos de su propio entorno natural y social , características y condiciones para la equidad de genero.

Identificar situaciones para mejorar su entorno

Reflexión sobre temas que afectan los compromisos y la acción social

Programa: interactivo Video: a trabajar

juntos 1 y 2

Lograr que los adolescentes se identifiquen como miembros de una sociedad los problemas para dar solución.Que podemos lograr si

trabajamos juntos

74-83 117-120

OBSERVACIONES:

Vo. Bo.




ASIGNATURA

BLOQUE SECUENCIA


PÁGINAS SESIONES

CIENCIAS

(FISICA)

4 22

Analizaran e identificaran las corrientes eléctricas conforme las teorías

El alumno conocerá la utilidad de la teorías y construir modelos atómicos

Programa: interactivo ¿Cuál es el primero modelo atómico moderno?

Video: construyendo un átomo

El alumno identificara las características de los modelos de átomo, construir una estructura de la materia.¿Qué hay en el átomo?

116-123 1-3

ESPAÑOL 5 13 Los alumnos realizaran un guion de teatro a partir de un texto narrativo breve para representarlo dentro del


Escribirán un guion de


Video: crucigramas

El alumno analizara textos narrativos así como redactar un guion de teatro.

Del relato al escenario

Semana 31 del 31 de marzo al 4 de Abril del 2014

aula. teatro

92-107 1-5

MATEMÁTICAS

4 28El alumno manejara y analizara la información de diferentes graficas de línea que representan la variación en el tiempo de uno o más elementos de una situación.


Harán análisis de las graficas

Programa: interactivo Video: graficas de línea

en la estadística

El alumno distinguirá diversas situaciones de interpretar graficas de línea. Determinar la forma en que se utilizan las gráficas de línea que correspondan aspectos diferentes de la misma situación.

Graficas de línea

168-183 1-3

HISTORIA

4 13

El alumno identifica y analizara las causas y consecuencias del fin de la guerra fría y las permanencias en la división política de Europa

El alumno comparara los cambios y permanencias en cada uno de los mundos y los procesos de multicausalidad

Programa: interactivo Video: el fin de la guerra

fría. La caída de la URSS.

El alumno estudiara las diferencias sociales y económicas entre países y regiones durante la guerra fría y analizaran las causas y consecuencias del proceso.

El fin de la guerra fría

93-100 121-124


5 13

El alumno analizara situaciones de compromisos de su propio entorno natural y social ,análisis y compromiso de la participación social.

Identificar situaciones para mejorar su entorno

Reflexión sobre temas que afectan los compromisos y la acción social

Programa: interactivo Video: a trabajar

juntos 1 y 2

Lograr que los adolescentes se identifiquen como miembros de una sociedad los problemas para dar solución.Que podemos lograr si

trabajamos juntos

83-90 121-124

OBSERVACIONES:

Vo. Bo.




ASIGNATURA

BLOQUE SECUENCIA


PÁGINAS SESIONES

CIENCIAS

(FISICA)

4 23Observar los efectos de la corriente eléctrica al pasar por un material. Reconocer al electrón como una unidad eléctrica y su interacción en la corriente eléctrica.

El alumno construirá un modelo de un conductor eléctrico y observar los obstáculos que impiden el libre transito de los electrones

Programa: interactivo resistencia eléctrica.

Video: Después de la electricidad: radio y televisión

El alumno observara los efectos de la corriente eléctrica al pasar por un material. Construir un modelo de un conductor eléctrico.¿Por qué enciende un foco??

124-131 1-3

ESPAÑOL 4 13 Los alumnos realizaran un guion de teatro a partir de un texto narrativo breve para representarlo dentro del aula.


Escribirán un guion de teatro


Video: Efectos sonoros

El alumno analizara textos narrativos así como redactar un guion de teatro.

Del relato al escenario

108-113 6-10

Semana 32 del 7 al 11 de abril del 2014

MATEMÁTICAS

4 29El alumno interpretara y elaborara graficas formadas por segmentos de recta que modelan situaciones relacionadas con movimiento, llenado de recipientes.


Interpretara graficas formadas por segmentos de recta que modelan una situación

Programa: interactivo graficas formadas por segmentos de recta

Video: llenado de recipientes

El alumno utilizara graficas lineales en segmentos para representar y analizar otros fenómenos.Graficas formadas por rectas

184-193 1-5

HISTORIA

4 14El alumno analice el proceso de globalización, sus raíces históricas y su aceleración a partir del siglo XX debido a las rápidas transformaciones tecnológicas y científicas.

El alumno comparara y analizara el proceso de globalización y sus raíces y su impacto en las sociedades contemporáneas.

Programa: interactivo mercado en el mundo Video: la cultura de

masas.

El alumno estudiara el proceso de globalización sus raíces y el impacto en las sociedades contemporáneas.Globalización

102-108 125-128


5 14

El alumno planteara acciones para desarrollar un proyecto. Reconocer el trabajo colectivo y la participación en asuntos de interés común.

Identificar situaciones que lleven a investigar sobre el trabajo colectivo y la participación en asuntos de interés común.

Programa: interactivo hacia el final del camino

Video: equidad de genero

Lograr que los adolescentes se identifiquen como miembros de una sociedad los problemas para dar solución.Juntos si es posible

92-104 125-128

OBSERVACIONES:

Vo. Bo.




ASIGNATURA

BLOQUE SECUENCIA


PÁGINAS SESIONES

CIENCIAS

(FISICA)

4 24Analizaran y describirán como se produce un campo magnético a partir de una corriente eléctrica, entendida como el movimiento de carga como un movimiento de electrones dentro de un conductor.

El alumno conocerá la importancia de un experimento que verifique ese hecho.

Programa: interactivo generación de un campo magnético e inducción electromagnetismo

Video: la inducción de Faraday en nuestro siglo.

El alumno identificara y analizara como se genera el magnetismo a partir de la electricidad y como se genera la corriente eléctrica a partir del magnetismo.

¿Cómo se genera el magnetismo?

132-141 1-3

ESPAÑOL

4 14 Los alumnos realizaran el proyecto y grabaran con el grupo un programa de audio o video, para informar a la comunidad sobre las características y usos de los diversos documentos que acrediten la propiedad de bienes.

El alumno describirá y presentara programa de radio y televisión sobre los documentos legales y administrativos, entre otros.


Video: modo tiempo y voz de los verbos en los contratos y escrituras

El alumno definirá la función de los condicionales en las garantías, en los que establecen obligaciones y compromisos.Papelito habla

114-130 1-5

Semana 33 del 28 de abril al 2 de mayo del 2014

MATEMÁTICAS

5 30El alumno manejara y representara con letras los valores desconocidos de un problema y las usara para plantear y resolver un sistema de ecuaciones con coeficientes enteros.

Ejercicios de procedimiento aritmético y representarlos gráficamente en el plano cartesiano para comprender lo que significa resolver un sistema de ecuaciones.

Programa: interactivo sistemas de ecuaciones.

Video: De Diofanto al siglo XXI .

El alumno distinguirá diversas situaciones de azar de azar eventos que son independientes. Determinar la forma en que se puede calcular la probabilidad de ocurrencia de dos o mas eventos independientes.

Sistemas de ecuaciones

196-213 1-5

HISTORIA

4 14

El alumno analizara las causas del neoliberalismo y el papel de los avances tecnológicos en la intensificación de los contactos entre pueblos y culturas.

El alumno analizara sobre los procesos de la globalización.

Programa: interactivo Video: la cultura de

masas.

El alumno estudiara el proceso de globalización sus raíces y el impacto en las sociedades contemporáneas.Globalización

109-119 129-132


5 13

El alumno analizara y valorara la información sobre la equidad y el trabajo en equipo.

Identificar situaciones que generen trabajo en equipo y equidad de género.

Programa: interactivo Video: escribiendo

parte de nuestra historia

Lograr que los adolescentes se identifiquen como miembros de una sociedad los problemas para dar solución en trabajo en equipo.

Juntos si es posible

105-115 129-132

OBSERVACIONES:

Vo. Bo.




ASIGNATURA

BLOQUE SECUENCIA

PROPÓSITO / PROYECTO ACTIVIDADES RECURSOS DIDÁCTICOS

COMPETENCIAS

TÍTULO

PÁGINAS SESIONES

CIENCIAS(FISICA)

5

Analizaran e investigaran sobre el funcionamiento de una planta generadora de electricidad.

El alumno verificara los conocimientos del bloque por medio de la evaluación.


El alumno identificara y analizara conocimientos vistos en el proyecto de investigación y por medio de una maqueta de planta generadora de electricidad.

Proyecto de investigación: ¿Cómo funciona una hidroeléctrica?

154-159 1-5

ESPAÑOL

5 14

Los alumnos realizaran el proyecto y una antología


Programa: interactivoVideo: modo tiempo y voz de los verbos en los contratos y escrituras

El alumno definirá la función de los condicionales en las garantías, en los que establecen obligaciones y compromisos.Papelito habla

131-139 6-10

MATEMÁTICAS5 29 El alumno manejara y elaborara graficas por

segmentos de recta que modelan situaciones relacionadas con movimiento, llenado en recipientes, etc.

Ejercicios de procedimiento sencillo e interpretar el comportamiento de graficas.

Programa: interactivo graficas formadas por segmentos de recta.

Video: llenado de

El alumno resolverá problemas sobre la construcción de graficas formadas por segmentos de recta que modelan situaciones de llenado de recipientes.

Interpretación de graficas formadas por segmentos

Semana 38 del 2 al 6 de junio del 2014

recipientes 184-193 1-5

HISTORIA

5 5 El alumno analizara los conocimientos relacionados con el proceso de globalización y comprender sus raíces y su impacto en las sociedades contemporáneas.

El alumno analizara sobre los conocimientos y analizara los factores que influyeron en la aceleración del proceso de globalización.

Programa: interactivo La cultura de masas. Video: el mercado en el

mundo

El alumno estudiara la cronología de los hechos, procesos y periodos históricos, desarrollo de la globalización y sus factores.Globalización

102-111 125-128


5 14El alumno aprenderá a construir una sociedad, integrarla y dar sentido, haciendo aportes individuales y grupales

El alumno aplicara sus conocimientos sobre equidad, corregir aquellas posibles desigualdades que se dan a causa de discriminación.


parte de nuestra historia

Lograr que los adolescentes identifiquen posibles desigualdades que se dan a causa de la discriminación.Juntos si es posible

92-104 125-128

OBSERVACIONES:

Vo. Bo.




ASIGNATURA

BLOQUE SECUENCIA


COMPETENCIAS

TÍTULO

PÁGINAS SESIONES

CIENCIAS(FISICA)

5

Analizaran los conocimientos del bloque

El alumno verificara los conocimientos del bloque por medio de la evaluación.


El alumno identificara y analizara conocimientos vistos en el bloque IV

Evaluación bloque 4

160-165 1-5

ESPAÑOL

5 15Los alumnos realizaran el proyecto y harán una antología con textos o ilustraciones sobre el mismo tema.

El alumno describirá y hará una antología de poetas, y al final la presentaran.

Programa: interactivo análisis comparativo de los poemas trópico verde y responde tú..

Video: conectores

El alumno presentara un proyecto y elaborara una antología con textos e ilustraciones sobre un mismo tema.24 poetas latinoamericanos

140-147 1-5

MATEMÁTICAS

5 30El alumno manejara y representara con literales los valores desconocidos de un problema y las usara para plantear y resolver un sistema de ecuaciones con coeficientes enteros.


Programa: interactivo sistemas de ecuaciones como intersección de rectas.

Video: El viaje.

El alumno resolverá problemas sobre movimiento rectilíneo por medio de la representación grafica de sistemas de ecuaciones.

Sistema de ecuaciones

196-213 1-5

HISTORIA5 14 El alumno analizara los conocimientos relacionados

con el proceso de globalización y comprender sus raíces y su impacto en las sociedades

El alumno analizara el proceso de globalización para comprender sus raíces y su impacto en las sociedades.

Programa: interactivo temas para comprender el periodo II y III

El alumno estudiara la cronología de los hechos, procesos y periodos históricos del periodo comprendido por la globalización, los Globalización


contemporáneas. Video: el mercado en el

mundofactores que han influido en la aceleración del mismo. 109-119 129-132


5 14

El alumno aprenderá a construir una sociedad que de sentido a su vida, equidad de género, etc.

El alumno aplicara la equidad de genero y modificara actitudes, comportamiento y formas de pensar.


parte de nuestra historia.

Lograr que los adolescentes identifiquen posibles desigualdades que se dan a causa de la discriminación.Juntos si es posible

105-115 129-132

OBSERVACIONES:

Vo. Bo.




ASIGNATURA

BLOQUE SECUENCIA


COMPETENCIAS

TÍTULO

PÁGINAS SESIONES

CIENCIAS(FISICA)

5Investigaran el origen del Universo: una línea del tiempo.

El alumno verificara los conocimientos del origen del universo, por medio de una línea del tiempo.


El alumno identificara y analizara conocimientos sobre el origen del universo por medio de una línea del tiempo.Proyecto de investigación 5

168-173 1-5

ESPAÑOL

5 15Los alumnos realizaran el proyecto y harán una antología sobre los poetas latinoamericanos y analizaran los poemas.

El alumno hará una antología de poemas de autores latinoamericanos y analizando que características describen dichos poetas.


Video:conectores

El alumno definirá la función de los poemas para analizarlos, posteriormente escribirá un comentario literario para su antología y la ilustraran.

24 poetas latinoamericanos

146-153 6-10

MATEMÁTICAS

5 31El alumno manejara y representara las propiedades de la rotación y la traslación de figuras y reconocerá diseños que combinan la simetría axial y central.

Ejercicios de procedimiento sencillo determinando las propiedades de rotación y traslación, con la ayuda de escuadras y compas .

Programa: interactivo Video: movimiento de un

plano

El alumno resolverá y construirá diseños que combinan la simetría axial y central, la rotación y traslación de figuras.Traslación, rotación y simetría.

214- 1-5

HISTORIA

5 15 El alumno analizara los procesos que caracterizan el mundo a principios del siglo XXI, desde la perspectiva histórica y aplicara habilidades para el manejo de información que desarrollo en el curso.

El alumno analizara e investigara algunos de los retos que enfrentan las sociedades hoy en día y elaborara un texto para exponer los resultados.

Programa: interactivo Video: conflictos

contemporáneos

El alumno estudiara la cronología de los hechos, procesos y periodos históricos conforme al impacto que ha tenido la historia y hará una investigación con base a lo estudiado.

Conflictos contemporáneos

120-133 133-136


5 15 El alumno valorara y realizaran acciones que con los proyectos anteriores establecerá e

El alumno aplicara sus conocimientos antes vistos y

Programa: interactivo hacia el final del

Lograr que los adolescentes comenten sus conocimientos “diciendo y haciendo”

Acciones por nuestra


convivencia

incorporaran sus propios comentarios

realizara sus comentarios. camino 1 y 2 Video: equidad de

genero.

conforme a sus propios aprendizajes.

116-121 133-136

OBSERVACIONES:

Vo. Bo.




ASIGNATURA

BLOQUE SECUENCIA


COMPETENCIAS

TÍTULO

PÁGINAS SESIONES

CIENCIAS(FISICA)

5

Analizaran los conocimientos del proyecto que se analizó por medio de la línea del tiempo.

El alumno verificara los conocimientos del bloque por medio de una exposición del grupo.


El alumno identificara y analizara conocimientos vistos sobre el origen del universo.Proyecto de investigación

1-5

ESPAÑOL

5 15 Los alumnos realizaran el proyecto y grabaran con el grupo un programa de audio o video, para informar a la comunidad sobre las características y usos de los diversos documentos que acrediten la propiedad de bienes.



Video: modo tiempo y voz de los verbos en los contratos y escrituras

El alumno definirá la función de los condicionales en las garantías, en los que establecen obligaciones y compromisos.24 poetas latinoamericanos

146-153 1-5

MATEMÁTICAS

5 33El alumno manejara y representara con letras los valores desconocidos de un problema y las usara para plantear y resolver un sistema de ecuaciones con coeficientes enteros.


Programa: interactivo sistemas de ecuaciones como intersección de rectas.

Video: El viaje.

El alumno resolverá problemas sobre movimiento rectilíneo por medio de la representación grafica de sistemas de ecuaciones.

Representación de grafica de sistema de ecuaciones

244-257 1-5

HISTORIA

5

El alumno analizara los conocimientos históricos aprendidos en el curso.

El alumno analizara sobre los conocimientos aprendidos en el curso

Programa: interactivo Video: la cultura de

masas.

El alumno estudiara la cronología de los hechos, procesos y periodos históricos del curso.Para terminar

154-167 145-148


5 15El alumno valorara y realizaran acciones que con los proyectos anteriores establecerá e incorporaran sus propios comentarios

El alumno valorara la convivencia de su grupo, familia, saciedad, escuela, etc.

Programa: interactivo Video:hacia el final del

camino 1 y 2.

Lograr que los adolescentes convivan en todos los ámbitos que conforma su contexto.Hasta aquí nos trajo el rio.

122-127 137-140

OBSERVACIONES:


Vo. Bo.


Documents

2° GRADO PLANEACIONES 2013-2014