DIRECCION DE ACREDITACINCASA CENTRAL Maip N 301Concepcin
Polticas de Docencia y Gestin Institucional.
Versin 2014
POLTICAS DE DOCENCIA Y GESTIN INSTITUCIONAL
INTRODUCCIONLos procesos de Diagnstico institucional,
consultorias, las evaluacines realizadas a las reas y a los
procesos pedaggicos, muestran que el Instituto Profesional Diego
Portales cuenta con polticas especficas para sus procesos de gestin
y docencia; sin embargo, algunas se encuentran en proceso de
revisin o reemplazo de acuerdo a la nueva Visin y Misin definidas
por la Alta Direccin del Instituto.
1. POLTICAS DEL REA DE GESTIN DEL CAPITAL HUMANO 1.1. POLITICA
DE REMUNERACIONES.Deben existir criterios de equilibrio en la
asignacin de las remuneraciones, esto significa niveles de renta
similares para cargos y responsabilidades homologables, de acuerdo
a las disponibilidades de recursos y desarrollo de la organizacin.
Las remuneraciones constituyen un reconocimiento a las competencias
y desempeo de los colaboradores, para ello se establecern con
criterios objetivos, claros y conocidos.1.2. POLITICA DE SELECCIN
DE DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS.El proceso de seleccin del personal
docente y administrativo, tiene como objetivo, seleccionar personal
que cuente con las competencias definidas en la descripcin del
cargo, con competencias para ejecutar procesos de gestin y
liderazgo, comprometidos y eficientes en el desempeo de sus cargos
y orientados a la calidad de servicio y el logro de resultados
institucionales. 1.2.1. Respecto del Proceso de Seleccin y
Contratacin:Seleccin: Constar de tres etapas: Revisin del
requerimiento de personal, descripcin de perfil de cargo y la
evaluacin de postulante. El proceso se iniciar con la deteccin de
la necesidad de cubrir un cargo vacante; la jefatura respectiva
realizar el requerimiento de personal a la Direccin Nacional de
Recursos Humanos, quien lo analizar.El reclutamiento: Se iniciar
con la elaboracin del perfil del cargo y continuar con el llamado a
concurso interno. El IP Los Lagos promover, por principio, en
primera instancia la provisin de cargos con personal interno; de no
ser posible, se llamar a concurso externo. El mecanismo de concurso
interno se utilizar para propiciar y generar las condiciones para
el desarrollo del personal administrativo, as como para reconocer
su compromiso y competencias. El proceso de seleccin: Permitir
elaborar una base de datos del currculo, de modo de contar con una
serie de alternativas para evaluar. En el caso de las sedes, este
proceso se realizar en conjunto con su Director y se revisar la
preseleccin de acuerdo a los requerimientos del cargo. Tambin se
utilizar como instrumento de evaluacin, en su etapa final, la
entrevista a los postulantes seleccionados, cuyo objetivo ser medir
aspectos generales del postulante, su historia laboral y
experiencia tcnica para el desempeo del cargo, aspectos de
potencial desarrollo, entre otros. Los postulantes que se adecuan
al perfil sern evaluados mediante el Formulario de Evaluacin
Postulantes, en el que se considerarn las competencias,
conocimientos y experiencias necesarios. Posteriormente, se
informar al seleccionado y tambin a quienes no continan en el
proceso. Dependiendo de la naturaleza del cargo, se deber incluir,
adems, una evaluacin psicolaboral, realizada por profesionales
externos. Contratacin: Constar de tres etapas: (1) Solicitud de
Requerimientos de Contratacin, (2) la Generacin del Contrato de
Trabajo y (3) la Elaboracin de la Ficha de Registro del Trabajador.
Para el proceso de contratacin se enviar a la Jefatura solicitante
el Formulario de Solicitud de Contratacin, que contendr los
requisitos bsicos para confeccionar el contrato de trabajo. Como
modalidad inicial se realizar un contrato a plazo fijo de tres
meses; luego y de acuerdo a la evaluacin de seguimiento, se
continuar con un contrato indefinido o se dar trmino al vnculo
laboral por trmino de plazo. En este sentido, se debern seguir
estrictamente las normativas estipuladas por el Cdigo del
Trabajo.
1.3. POLITICA DE INDUCCION DEL PERSONALTodo trabajador que
ingrese participar en un programa de induccin.
1.4. POLITICA DE EVALUACION DE DESEMPEOLa institucin propender a
que el sistema de evaluacin de desempeo se constituya en un
instrumento para mejorar las funciones desarrolladas por sus
colaboradores. ste deber permitir una retroalimentacin entre las
jefaturas y sus subordinados respecto a su desempeo. Lo anterior
deber ser aplicado a funcionarios y docentes.
1.5. POLITICA DE CAPACITACIONSu objetivo ser el promover la
actualizacin y el perfeccionamiento de conocimientos y habilidades
del personal administrativo en su actividad. Debern existir
programas sistemticos de actualizacin para el desarrollo de las
labores, de modo de nivelar las diferencias en las competencias,
identificadas en las evaluaciones del desempeo.
1.6. POLITICA DE PREVENCION DE RIESGOS DEL PERSONALLa Direccin
Nacional de Recursos Humanos, a travs de la Unidad de Prevencin de
Riesgos, procurar que las actividades laborales se desarrollen en
condiciones ambientales y sanitarias libres de riesgos,
internalizando una cultura de prevencin.
1.7. POLITICA DE BIENESTAR DEL PERSONALAtendiendo a los
principios y valores del IP DIEGO PORTALES, la Unidad de Bienestar
deber enfocar sus esfuerzos al mejoramiento de la calidad de vida
del personal administrativo, mediante la gestin e implementacin de
un programa de beneficios.
1.8. POLITICA DE DESVINCULACION DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO El
proceso de desvinculacin deber basarse en criterios de evaluacin
objetivos y transparentes. El propsito de la Institucin ser a
mantener, desarrollar y dotar de todas las herramientas, al
personal para el adecuado desempeo de sus funciones, pero tambin
deber salvaguarda que el comportamiento de los trabajadores est en
armona con los objetivos institucionales.
2. POLITICAS DEL REA DE GESTION DE LOS RECURSOS MATERIALES.
2.1. POLITICA RELACIONADA A INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO.
Dotar a las Sedes con infraestructura, instalaciones y
equipamiento para el adecuado desarrollo del proyecto educativo, de
acuerdo al plan de inversiones y al proceso de compras anual.
Adems, se debern realizar actividades de control, resguardo y
aseguramiento de los bienes institucionales.
2.2. POLITICA RELACIONADA CON LA BIBLIOGRAFIA.La Institucin ha
definido como poltica que el programa de estudio de cada asignatura
deber contar con un ttulo obligatorio y, en lo referido a la
bibliografa complementaria, se ha definido un ttulo fsico y la
posibilidad de incorporar ttulos digitales que sean pertinentes,
resguardando los derechos de autor.
3. AREA DE GESTION DE LOS RECURSOS FINANCIEROS.3.1. POLITICA DE
GESTION FINANCIERA PARA LA ESTABILIDAD Y VIABILIDAD INSTITUCIONALSe
procurar el aseguramiento de la provisin de recursos financieros
para la gestin y desarrollo del Proyecto Educativo. Como objetivos
buscar lograr: (a) una estabilidad financiera en el mediano y largo
plazo; (b) Asegurar una eficiente obtencin y uso de los recursos
para la ejecucin del proyecto educativo; (c) Procurar
financiamiento para ejecutar el Plan de Inversiones institucional;
y (d) Optimizar la gestin de recursos financieros en las distintas
Sedes, a travs del sistema de control de gestin. Dentro de los
Procesos que engloba esta poltica, se encuentran los siguientes:
Elaboracin del presupuesto institucional para la implementacin del
Plan Estratgico de Desarrollo Institucional. Focalizacin del uso de
recursos financieros para asegurar un adecuado desarrollo del
Modelo Educativo Institucional y de los servicios acadmicos y
estudiantiles, en cada una de las Sedes. Asignacin de recursos
financieros para el desarrollo de los procesos de gestin
institucional en las Sedes. Seguimiento y control de la ejecucin
presupuestaria institucional.
3.2. POLITICA DE INVERSION Y FINANCIAMIENTOLa Institucin
contemplar incrementar el patrimonio institucional a travs de
endeudamiento externo, sin poner en riesgo la relacin Pasivo
Total/Activo Total. Parte de los Procesos Clave en esta materia
consideran: (1) Evaluacin constantemente las alternativas de
endeudamiento ms adecuadas y convenientes para la institucin y (2)
Acceso a los mecanismos de financiamiento existentes tanto interno
como externo, asegurando la eficiencia en dichas inversiones, sin
afectar la operacin.
3.3. POLITICA DE CONTROL PRESUPUESTARIOFocalizar el uso
eficiente y priorizado de los recursos. Se ha definido como
criterio orientador que el presupuesto y su proceso de formulacin y
control debern transformarse en herramientas de planificacin y
control para la administracin y agentes implicados. Esto permitir
determinar la cantidad de recursos necesarios y en qu invertirlos
para desplegar las acciones en materia docente y gestin
institucional. El Control de Gestin Presupuestaria se ejercer
mediante tres mecanismos: (1) formulacin y aprobacin de los
presupuestos anuales por Sedes y unidades de gestin, tomando en
cuenta las necesidades de cada una en funcin de cumplir con los
propsitos declarados en el PEDI: (2) seguimiento y monitoreo del
cumplimiento en la ejecucin de los gastos presupuestarios por parte
de la Direccin Nacional de Administracin y Finanzas; y (3) control
mensual de la ejecucin presupuestaria, verificando el cumplimiento
de lo programado, comparando los resultados reales con los datos
presupuestados para as detectar posibles desviaciones y aplicar las
medidas remediales o bien evaluar situaciones que requieran
suplementar o ajustar gastos de algn centro de costos.
3.4. POLITICAS DEL REA DE ADQUISICIONES
Es poltica de compra del Instituto, dotar a las sedes con un
estndar de infraestructura, instalaciones, equipamiento e insumos,
para el normal desarrollo del proyecto educativo. El departamento
de Adquisiciones ser la nica dependencia administrativa responsable
de realizar el proceso de compra de bienes y servicios. Toda compra
y/o servicio deber programarse a travs de un Plan anual de compras,
acorde a los requerimientos de las dependencias del Instituto. Toda
compra y/o servicios, deber ajustarse a las disposiciones y
procedimientos establecidos. Toda compra y/o servicio deber tener
la provisin presupuestaria correspondiente.
3.5. POLITICA DE FINANCIAMIENTO Y COBRANZA ESTUDIANTILEl IP
Diego Portales se responsabilizar del cobro de sus aranceles, por
lo tanto, dispondr de unidades y procesos tcnicos para realizarlo.
Un criterio importante es que el proceso de cobranza ser
transparente, claro, respetando la privacidad del estudiante y se
aplicar en funcin de los servicios realmente entregados. Se ha
definido que los cobros debern ser proporcionales a los meses que
el estudiante efectivamente asisti a clases, lo cual permitir, en
casos de retiro por fuerza mayor, efectuar cobros justos. Asimismo,
se ha definido como poltica el tratamiento confidencial de los
datos para los estudiantes en situacin de morosidad y la
posibilidad de otorgar a los estudiantes opciones para reprogramar
deudas, sobre todo en el caso de problemas econmicos.
Para cumplir con las polticas de cobranzas se han definido los
siguientes procesos y acciones: Establecimiento de las tasas de
recuperacin que debern ser claramente establecidas en la elaboracin
de los presupuestos anuales de las sedes y en el presupuesto
institucional. La gestin y monitoreo del plan de cobranzas anual
por parte del Departamento de Cobranza, apoyado por las Unidades de
Cuentas Corrientes en las Sedes. Diversificar las empresas de
cobranza externa para aumentar la productividad de stas,
monitoreando peridicamente sus resultados. Fortalecer las Unidades
Administrativas del rea Financiera en las Sedes, dotndolas de
herramientas de negociacin y de procedimientos de cobranza claros y
precisos. Establecimiento del logro de metas en Sedes, de acuerdo a
la disminucin de las tasas de morosidad obtenidas mensualmente.
3.6. POLITICA RESPECTO AL PROCESO DE RENUNCIA POR PARTE DE LOS
ESTUDIANTES
Todo alumno al momento de presentar su solicitud deber tener la
calidad de alumno regular y cumplir con los requisitos establecidos
en el manual de procedimientos de Renuncia. El jefe de carrera
deber informar personalmente al alumno de los efectos de la
renuncia. El alumno que renuncia al Instituto deber estar al da en
sus aranceles. Considerando la cuota que tenga vencimiento, en el
mes en que se present la solicitud de renuncia.
3.7. POLITICA RESPECTO A LA DEVOLUCION DE ARANCELES
Efectuar la devolucin de todos los excedentes que por las
diferentes causales establecidas, se generen en las cuentas de los
alumnos, de acuerdo a los plazos estipulados para este trmite.
3.8. POLITICA RESPECTO A LA DEVOLUCION DE MATRICULA
La devolucin de matrcula ser un proceso transparente y se
realizar de acuerdo a la normativa vigente y en los plazos
estipulados en sta.
3.9. POLITICA DE CONTROL DE CALIDAD Y CUSTODIA DE PAGARES
Los documentos que avalan la deuda de los alumnos, debern ser
revidados de manera de cautelar su validez, controlando a la vez
que todos los documentos firmados sean enviados a la unidad
responsable de su custodia.
4. POLITICA DE LA DIRECCIN DE SISTEMAS DE INFORMACION.La
Direccin de Sistemas de Informacin, considera como poltica de
funcionamiento la descentralizacin hacia las Sedes de todos sus
procesos acadmicos y administrativos de nivel operativo,
concentrando en Casa Central slo aquellos pertenecientes al nivel
directivo y estratgico que hacen efectivo el control de gestin.
5. POLITICA PARA LA APERTURA DE NUEVAS CARRERASLa poltica
institucional establece que se deber potenciar el fortalecimiento y
desarrollo de las actuales sedes para mejorar los estndares de
calidad de su oferta acadmica. La decisin final para la apertura de
una nueva sede radicar exclusivamente en el Directorio del
Instituto y deber estar respaldada por una evaluacin rigurosa que
considere los siguientes criterios:
Si el costo asociado a su implementacin no afecta al desarrollo
de otras sedes. Si la potencial sede tiene la capacidad para
alcanzar los niveles de calidad establecidos por el IP Diego
Portales para las sedes vigentes. Si el esfuerzo acadmico necesario
no afectar la calidad acadmica de los programas en desarrollo en
otras sedes. Si existe el recurso humano idneo para asegurar una
gestin y un proceso formativo de calidad.
6. POLITICA DE CIERRE DE CARRERASEs poltica del IP Diego
Portales resguardar la calidad y pertinencia de la formacin
profesional que se entrega en cada sede del Instituto. Para este
efecto, se contar con un proceso de evaluacin rigurosa de la gestin
de las sedes, tanto en trminos de la calidad de su oferta acadmica
como de sus resultados financieros. Si bien este proceso ser
participativo e incluir a todas las autoridades superiores y
unidades tcnicas de la Institucin, la decisin final radicar
exclusivamente en el Directorio.
El cierre de una sede se entender como un proceso que contemplar
las siguientes etapas:
Evaluacin de la situacin acadmica y financiera de la sede.
Decisin del Directorio de cerrar una sede. Discontinuacin de la
sede, lo que implica no matricular nuevas cohortes en las carreras
existentes. Monitoreo y resguardo del proceso de egreso y titulacin
de las cohortes antiguas y generacin de informes semestrales.
Cierre de la sede con la titulacin del ltimo estudiante. La poltica
especfica para el proceso de Cierre de una Sede, fue formalizada
por el Directorio en el ao 2012 y ratificada a travs de la
Resolucin N 2904/2012 Crea Poltica de Apertura y Cierre de Sedes y
Carreras del Instituto Profesional Los Lagos.Los criterios
establecidos en la poltica institucional para este efecto sern:
Si la presencia de la sede no tiene una trascendencia regional
y/o nacional importante para la regin y el IP Los Lagos. Si la
presencia de la sede no agrega valor a las otras sedes y no le
permite mantener un posicionamiento macro regional. Si la presencia
de la sede no contribuye a mantener una posicin competitivamente
favorable o no constituye una apuesta de futuro importante. Si no
existe una proyeccin en trminos demogrficos en el largo plazo en
esa zona.
7. POLITICAS PARA EL DISEO Y PROVISION DE LA OFERTA ACADEMICALas
principales polticas asociadas al Diseo y Provisin de Oferta
Acadmica son: (1) Apertura de Carreras, y (2) Cierre de Carreras.
La apertura y cierre de carreras se realizar sobre el anlisis de
criterios de pertinencia a los requerimientos productivos y
sociales de la regin en que est ubicada cada sede, as como tambin
sobre la sustentabilidad en el crecimiento de la matrcula y la
demanda laboral.
7.1. APERTURA DE CARRERASLa creacin de una nueva carrera debe
responder a los propsitos institucionales y ser avalada con
estudios y anlisis detallados que justifiquen su apertura. La
Institucin aplicar los siguientes criterios para definir la
apertura de carreras: Si responde a una necesidad pblica del sector
de servicios o productivo, de modo de mejorar la percepcin de la
sede y su grado de permanencia y sustentabilidad en el tiempo. Si
la apertura de la nueva carrera agrega valor al proyecto de
desarrollo de la sede. Si la proyeccin del margen de contribucin es
positivo. Si la proyeccin del margen de contribucin es proporcional
a los esfuerzos realizados para desarrollar el proyecto. Si la
apertura de la nueva carrera se traduce en un aumento de los
ingresos por concepto de arancel o contribuye a elevar los
indicadores de matrcula de la sede.
7.2. CIERRE DE CARRERASEl Instituto contar con mecanismos
permanentes de evaluacin de las carreras, los que permitirn tener
claridad sobre su vigencia, la tasa de empleabilidad y los
resultados econmicos. Estos factores contribuirn como informacin
importante para la toma de decisiones a la hora de determinar el
cierre de una carrera. La decisin responder a un proceso riguroso
de anlisis, que contar con la participacin de todas las autoridades
superiores y unidades tcnicas de la Institucin. La decisin final
estar radica en el Consejo Nacional Acadmico y en el Directorio.
Los criterios para la toma de decisiones sern los siguientes: Si la
carrera no contribuye a la imagen de rol social que cumple el IP
Los Lagos. Si no existe un margen de contribucin econmico, dentro
del conjunto de carreras de la sede. Si el margen de contribucin es
significativamente menor a otros programas que pudiera desarrollar
la sede. Si existe saturacin del mercado laboral de la carrera.
8. POLITICA PARA LA APERTURA Y CIERRE DE SEDESEl Instituto deber
contar con mecanismos y procesos que le permitan determinar el
cierre de una sede, as como para considerar la apertura de una
nueva.
8.1. APERTURA DE NUEVAS SEDES.La poltica institucional establece
que se deber potenciar el fortalecimiento y desarrollo de las
actuales sedes para mejorar los estndares de calidad de su oferta
acadmica. La decisin final para la apertura de una nueva sede estar
radicada exclusivamente en el Directorio del Instituto y deber
estar respaldada por una evaluacin rigurosa que considere los
siguientes criterios: Si el costo asociado a su implementacin no
afecta al desarrollo de otras sedes. Si la potencial sede tiene la
capacidad para alcanzar los niveles de calidad establecidos por el
IP Los Lagos para las sedes vigentes. Si el esfuerzo acadmico
necesario no afectar la calidad acadmica de los programas en
desarrollo en otras sedes. Si existe el recurso humano idneo para
asegurar una gestin y un proceso formativo de calidad.
8.2. CIERRE DE SEDESEs poltica del IP Diego Portales resguardar
la calidad y pertinencia de la formacin profesional que se entregar
en cada sede del Instituto. El cierre de una sede se entender
institucionalmente como un proceso que contemplar las siguientes
etapas: Evaluacin de la situacin acadmica y financiera de la sede.
Decisin del Directorio de cerrar una sede. Discontinuacin de la
sede, lo que implica no matricular nuevas cohortes en las carreras
existentes. Monitoreo y resguardo del proceso de egreso y titulacin
de las cohortes antiguas y generacin de informes semestrales.
Cierre de la sede con la titulacin del ltimo estudiante.
Los criterios establecidos en la poltica institucional para este
efecto sern: Si la presencia de la sede no tiene una trascendencia
regional y/o nacional importante para la regin y el IP Diego
Portales. Si la presencia de la sede no agrega valor a las otras
sedes y no le permite mantener un posicionamiento macro regional.
Si la presencia de la sede no contribuye a mantener una posicin
competitivamente favorable o no constituye una apuesta de futuro
importante. Si no existe una proyeccin en trminos demogrficos en el
largo plazo en esa zona.
9. POLITICA DE SELECCIN Y ADMISION DE ESTUDIANTES.La Institucin
mantendr una poltica inclusiva de seleccin y admisin en todas las
carreras que se impartirn. Lo anterior implica que no existirn
pruebas de ingreso para seleccionar a los postulantes.
10. POLITICA PARA LA ASIGNACIN DE RECURSOS PARA LA DOCENCIALa
Poltica de Asignacin de Recursos para la Docencia declara que la
calidad del proceso formativo deber asegurarse con el cumplimiento
de los compromisos ofrecidos por las carreras en sus procesos de
promocin y con la entrega a los estudiantes de las condiciones
necesarias para garantizar un adecuado ejercicio de la
docencia.
11. POLITICA PARA LA GESTIN DEL PERSONAL DOCENTELa gestin del
recurso humano docente se establecer sobre los marcos orientadores
de la Poltica de Control de la Calidad de la Gestin Docente, que
regular una adecuada planificacin para el semestre acadmico, en
relacin con el nmero de docentes necesarios por sede, los procesos
de seleccin, promocin, perfeccionamiento y desvinculacin. Los
lineamientos y principios fundamentales en materia de control de la
calidad de la gestin docente sern: El control de la calidad de la
Gestin Docente deber ser un proceso permanente con procedimientos
especficos, donde se apliquen instrumentos de evaluacin docente que
sean adecuados y conocidos por todos los actores que participan del
proceso formativo y con indicadores claros que permitan la medicin
objetiva de los resultados. Los procedimientos para el control de
la calidad de la gestin docente debern establecerse claramente en
las funciones y roles de los principales actores responsables
(directivos de la sede, jefes de carrera y estudiantes). Se deber
disponer de procedimientos para socializar los resultados de la
evaluacin docente y su retroalimentacin. Asimismo, se deber contar
con evidencias del desarrollo y resultados de cada uno de los
procedimientos.
El despliegue de la poltica de gestin del recurso humano docente
se realizar en las siguientes reas: Seleccin. Asignacin de carga
acadmica y contratacin. La evaluacin del desempeo.
Perfeccionamiento. Categorizacin. Desvinculacin.
12. POLITICA DE SELECCIN DOCENTEEsta poltica busca el
aseguramiento de la calidad de la docencia a partir de un proceso
transparente que garantice el cumplimiento del Perfil Docente
Institucional sobre la base de los siguientes criterios:
Los docentes que ingresen a prestar servicios debern, al menos,
estar en posesin de un ttulo profesional o licenciatura, emitido
por Instituciones de Educacin Superior y reconocido por el
Ministerio de Educacin. Se privilegiar a profesionales en posesin
de un postgrado en la especialidad, asociado a la carrera o
asignatura a dictar, y con experiencia en Educacin Superior de, a
lo menos, tres aos. Los docentes seleccionados debern estar,
preferentemente, vinculados al ejercicio de su profesin en empresas
pblicas o privadas. La seleccin de los docentes se deber realizar a
travs de un concurso pblico o mediante contratacin directa, en el
caso de profesionales con demostrada experiencia.
La dotacin del recurso humano acadmico de las sedes se definir a
partir de las necesidades que se manifiestan en base a los
siguientes criterios: carreras a impartir, planes de estudio y
nmero de asignaturas. El proceso de reclutamiento y seleccin
comenzar con anterioridad al inicio del semestre acadmico, cuando
la Jefatura de Carrera establezca las necesidades de docencia y
verifique la disponibilidad de docentes antiguos. En caso de no
contar con docentes, se revisar la base de datos existente con
profesionales interesados en impartir docencia. En el caso de que
la planta de docente no sea suficiente, se proceder a realizar un
llamado a concurso pblico para llenar los cargos disponibles. De
este concurso se seleccionarn los potenciales docentes y se
confeccionar una terna por parte de la Direccin de Sede.
Posteriormente, esta Direccin validar a los candidatos y, en
conjunto con la Jefatura de Carrera, se realizarn las entrevistas.
Finalmente se informar a los candidatos seleccionados, su
incorporacin a la Institucin. En el caso de los procesos de
seleccin docente para las carreras nuevas o para suplir alguna
vacante, la contratacin se realizar preferentemente de forma
directa, utilizando los registros o las bases de datos de docentes
existentes. Esta modalidad de proceso de seleccin se realizar con
el objetivo de asegurar la contratacin de docentes con el perfil
deseado que garantice el desarrollo del Modelo Educativo
Institucional. Los rasgos del perfil docente que busca el Instituto
se declararn formalmente. Estos rasgos se agrupan en las siguientes
dimensiones:
Dominio Disciplinario: Acreditar Ttulo Profesional. Privilegiar
postgrado en la especialidad, asociada a la carrera o asignatura a
dictar. En caso de los docentes con postgrado, ser esa lnea de
formacin la que se privilegie para efecto de asociarlo a la
asignatura a dictar. Ejercicio de la profesin asociado al ttulo
profesional o al grado acadmico.
Capacidad pedaggica: Experiencia docente en educacin superior
mnima de tres aos. Capacidad para planificar sus asignaturas.
Desarrollo de la gestin enseanzaaprendizaje, enfatizando la
motivacin, participacin activa y creatividad en los estudiantes.
Contacto permanente con los estudiantes. Capacidad de respuesta a
los estudiantes como a la Institucin.
Experiencia: Conocimiento del mercado laboral. Vnculo con
organizaciones del rea de estudio. Ejercicio de la profesin
asociado al ttulo profesional o al grado acadmico.
Compromiso con el Proyecto Educativo: Conocimiento e
identificacin con el Proyecto Educativo. Disposicin para orientar
su quehacer a la Misin, Visin y Principios y Valores
Institucionales. Orientacin a la realidad del Proyecto Educativo.
Capacidad de proyectar la Institucin hacia la comunidad. Formacin
integral de los estudiantes con base en valores personales y ticos.
Coherencia entre lo que ensea y su conducta personal.
13. POLITICA DE ASIGNACION DE CARGA ACADEMICA Y CONTRATACION
DOCENTELa poltica Institucional establecer que el proceso formativo
de los estudiantes deber resguardarse, considerando como primer
criterio de calidad, la asignacin de la carga acadmica y la
contratacin de docentes en funcin de su idoneidad. Este aspecto se
cautela a travs de las siguientes polticas especficas: Para la
Asignacin de Carga Acadmica: Se deber considerar como primer
criterio la pertinencia acadmica, es decir, que el docente, de una
determinada asignatura, sea un profesional especialista en el rea a
dictar. Cada docente slo podr dictar una asignatura a cada curso en
un mismo semestre. La asignacin semestral de la carga acadmica ser
responsabilidad de los Directores de Sedes y validada por la
Direccin Nacional Acadmica. El procedimiento de contratacin de los
docentes establecer que: Una vez que la Direccin Nacional Acadmica
valide la asignacin de la carga acadmica se proceder a la
contratacin del docente. La relacin contractual de los acadmicos se
fijar mediante Convenio a Honorarios, el que se extender previa
evaluacin del Director de Sede. Se contratar slo a aquellos
docentes que cuenten con sus antecedentes acadmicos debidamente
legalizados. Todo docente que se incorpore por primera vez a la
Institucin deber participar de un proceso de induccin que abarque
aspectos sobre la Misin, Visin y Principios y Valores
Institucionales, Modelo Educativo, polticas de gestin docente,
Sistema Institucional de Aseguramiento de la Calidad, Plan
Estratgico de Desarrollo Institucional, entre otros.
14. POLITICA DE EVALUACION DOCENTEEsta poltica estar orientada a
resguardar la calidad de la docencia impartida en las aulas y
destacar la percepcin de los estudiantes sobre el proceso formativo
que reciban, tomando como referencia el desempeo del docente. Esta
poltica contribuir a promover en los estudiantes una cultura de
valoracin de su proceso formativo, permitiendo que su participacin
sea una contribucin al mejoramiento de la gestin institucional. Los
componentes de esta poltica son, entre otros, sern los siguientes:
Todos los docentes debern ser evaluados semestralmente por los
estudiantes en las distintas asignaturas. Los docentes que
presenten deficiencias en su evaluacin tendrn la posibilidad de
acceder a acciones de perfeccionamiento en materia pedaggica por
parte del IP Diego Portales. Si un docente fuese apoyado con
capacitacin y mantuviera una calificacin deficiente por dos
semestres consecutivos ser desvinculado. El Director de Sede ser el
responsable del Proceso de Evaluacin Docente. Si fuera necesario,
podr delegar en el Secretario Acadmico de la Sede y/o Jefes de
Carrera la ejecucin de ciertas tareas asociadas a dicho proceso. El
Director de Sede ser el responsable del proceso de retroalimentacin
y socializacin de las evaluaciones a sus respectivos docentes.
15. POLITICA DE PERFECCIONAMIENTO DOCENTEEl perfeccionamiento
docente constituir un elemento importante para asegurar el
mejoramiento continuo de la calidad de los procesos formativos. De
esta manera, los principios institucionales respecto de esta
poltica sern: El perfeccionamiento docente, se fundamentar en la
necesidad de cumplir los propsitos del Modelo Educativo, deber
potenciar las capacidades pedaggicas y metodolgicas de los docentes
para su desarrollo en beneficio de los estudiantes. El Instituto
disear y desarrollar acciones de perfeccionamiento orientadas a que
los docentes adquieran, profundicen o amplen sus competencias
profesionales en los mbitos de la metodologa y de la evaluacin del
aprendizaje. El perfeccionamiento docente no ser orientado a la
obtencin de grados acadmicos. Su foco de atencin estar dado en la
obtencin de especializaciones a nivel de cursos, diplomas y
diplomados en reas relacionadas con la formacin por competencias,
desarrollo de estrategias metodolgicas innovadoras y en formas de
evaluacin de aprendizajes.
16. POLITICA DE CATEGORIZACION DOCENTEEsta poltica reconocer los
niveles de perfeccionamiento del cuerpo docente y establecer un
procedimiento transparente de categorizacin acadmica basado en el
grado acadmico del docente. De esta manera, la Institucin
estructurar a sus docentes en tres categoras: Categora A: Con ttulo
profesional o licenciatura. Categora B: Con ttulo profesional o
licenciatura y grado acadmico de Magster. Categora C: Con ttulo
profesional o licenciatura y grado acadmico de Doctor.
Asimismo, la categorizacin acadmica incidir en la valorizacin de
la hora pedaggica al momento de formalizar el contrato de
trabajo.
17. POLITICA DE DESVINCULACION DOCENTEEl Instituto contar con un
cuerpo docente estable que ser un aporte efectivo al proceso
formativo de los estudiantes y que demuestre un compromiso con la
Institucin. La poltica de desvinculacin del personal docente
establecer un sistema normativo justo y transparente para
garantizar la calidad, resguardando la permanencia de los docentes
que cumplen con sus compromisos acadmico-administrativos. De esta
manera, la desvinculacin de un docente se realizar: Cuando el
docente obtenga evaluaciones inferiores a la nota mnima de
aprobacin durante dos semestres consecutivos. Por incumplimiento de
sus obligaciones. Por incumplimiento de los procedimientos
institucionales (acadmicos o administrativos) o atentar contra el
clima de sana convivencia al interior de la Institucin.
18. POLITICA DE DESARROLLO ESTUDIANTILSiendo la misin
fundamental del Instituto Profesional Diego Portales impartir
docencia de pregrado, resulta fundamental fortalecer el desarrollo
estudiantil para dar respuesta oportuna a los requerimientos
integrales tanto del proceso formativo como del bienestar de los
estudiantes que ingresan a la institucin. En la formacin
estudiantil, el Instituto espera lograr que nuestros estudiantes
tengan la conviccin de haber accedido a una institucin que los
acoge en su diversidad, los estimula y apoya en su desarrollo
acadmico y los vincula tempranamente con el mundo regional,
preparndolos de manera integral para enfrentar los desafos
profesionales. Para dar cumplimiento a este propsito la estructura
organizativa vela por el cumplimiento de los procesos curriculares,
docentes, disciplinares y estudiantiles desde que el estudiante
ingresa a la institucin a travs de diversos mecanismos de
acompaamiento acadmico. En la gestin institucional, el Instituto
centra sus esfuerzos en el apoyo al estudiante a travs de la
orientacin y asesora para la bsqueda de (asignacin) beneficios o
becas externas y la asignacin de beneficios internos, segn el
sistema de beneficios y becas del Instituto, por medio del
Departamento de Desarrollo Estudiantil, que debern ser consistentes
con la Misin, Visin y Principios y Valores Institucionales. El
personal que labora en esta unidad, tanto en la Casa Central como
en las sedes, deber destacarse por su vocacin de servicio al
estudiante.
19. POLITICA DE FINANCIAMIENTO ESTUDIANTILLa Unidad de
Desarrollo Estudiantil, dependiente de la Vicerrectora Acadmica,
ser responsable de ejecutar el Sistema de Becas y Financiamiento
Estudiantil. Adems, propondr y aplicar las polticas relacionadas
con el bienestar estudiantil para dar respuesta a las necesidades
de los estudiantes en aspectos extra acadmicos. La Unidad de
Desarrollo Estudiantil tendr las siguientes funciones especficas y
ser responsable de: La asignacin de beneficios internos y externos
cautelando que este proceso se ajuste a las exigencias legales y
reglamentarias. La promocin del vnculo entre los estudiantes y la
institucionalidad. La promocin, vinculacin y asesoramiento de las
agrupaciones estudiantiles. La promocin de talleres de formacin
complementaria.
Considerando el perfil socioeconmico de los estudiantes que se
matriculan en la Institucin, la institucin entregar una serie de
becas y beneficios con financiamiento propio para dar respuesta al
compromiso social y vocacin pblica declarados en la Misin
Institucional.
20. POLITICA DEL SISTEMA REGISTRO CURRICULARSe ha decidido
mantener y desarrollar un sistema de registro curricular confiable
y transparente que garantice la seguridad de la informacin y los
resguardos legales para la emisin de certificados y ttulos. Adems
se deber otorgar un servicio de calidad a los estudiantes,
asegurando una coordinacin efectiva entre la Direccin Nacional de
Registro Curricular y las unidades de Registro Curricular en las 4
sedes, para el cumplimiento de sus funciones y propsitos.
21. POLITICA DEL PROCESO DE TITULACIONEl proceso de titulacin
deber realizarse con un alto estndar de eficiencia, seguridad y
calidad, con especial nfasis en el tiempo de respuesta a los
requerimientos de los egresados.
22. POLITICA DE SEGUIMIENTO AL EGRESADOLa Institucin se ha
planteado los siguientes objetivos de seguimiento al egresado:
Contar con una base de datos actualizada de todos los egresados.
Evaluar los resultados del proceso formativo y retroalimentar la
docencia, utilizndolos como mecanismos que aseguren la calidad y
pertinencia del proceso formativo. Servir como un mecanismo para
estimar las necesidades del egresado en materia de formacin
continua. Implementar acciones encaminadas a fortalecer el vnculo
con los egresados propiciando el sentido de pertenencia con el
Instituto. Realizar estudios y consultas peridicas a egresados, que
informen sobre la empleabilidad, el desempeo profesional, las
necesidades de formacin continua y la satisfaccin con su proceso
formativo, de manera de retroalimentar los perfiles de egreso y
evaluar la actualizacin curricular de los planes de estudio.
Mantener contacto con los empleadores a travs de consultas sobre la
calidad profesional de los egresados y para que opinen sobre el
Perfil de Egreso de las carreras en los procesos de rediseo
curricular.
23. POLITICAS DEL AREA DE VINCULACION CON EL MEDIOLas polticas
institucionales que regirn este campo de accin son las siguientes:
Fomentar la participacin del IP Diego Portales principalmente en
los ejes estratgicos declarados en las Estrategias de los Gobiernos
Regionales (ERD). Acercar al IP Diego Portales a temas prioritarios
y desafos de su entorno local a travs de iniciativas y convenios de
vinculacin que contribuyan al desarrollo social y productivo de la
regin donde el Instituto se encuentra presente. Establecer y
desarrollar relaciones institucionales, permanentes y
colaborativas, con diversos actores pblicos y privados a nivel
regional y nacional, que contribuyan a fortalecer el quehacer
acadmico de la Institucin en su entorno. Fortalecer la vinculacin
de la Institucin con sus egresados y con la comunidad profesional,
con el objetivo de contribuir al proceso de retroalimentacin
continua del Proyecto Educativo Institucional y del Plan Estratgico
de Desarrollo y su orientacin al entorno. Evaluar el impacto de la
gestin del Instituto Profesional Diego Portales en la comunidad
regional y nacional, evidenciando los resultados favorables y
mejorables en cada uno de ellos, a mediano y largo plazo. Difundir
eficazmente los proyectos institucionales en materia acadmica,
gestin y Vinculacin con el Medio, estimulando el inters de los
acadmicos, estudiantes y funcionarios del Instituto, como as tambin
a los diferentes actores sociales con los que la Institucin se
vincula permanentemente. 1
