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Produit par le CRÉS Centre-du-Québec - Juin 20122
Produit par le CRÉS Centre-du-Québec - Juin 20122
TABLE DES MATIÈRES
Le contexte ...................................................................................................... 3
Les travaux du comité .................................................................................... 3
À qui s’adresse-t-on ? .................................................................................... 3
Qui peut utiliser les outils ? ........................................................................... 4
Les outils de promotion ................................................................................ 4 Le slogan ..................................................................................................... 4 L’image ........................................................................................................ 4 Lesaffiches(standardetpublicitaire) ..................................................... 4 Les autocollants ......................................................................................... 4 Les capsules vidéo jeunesse ..................................................................... 5
Lesoutilsdesensibilisation ........................................................................... 5 Le diaporama ............................................................................................. 5 Le guide d’animation ................................................................................ 5
Le diaporama expliqué ! ................................................................................. 6
La conclusion ................................................................................................ 23
L’évaluation .................................................................................................... 23
Annexe ........................................................................................................... 24
Produit par le CRÉS Centre-du-Québec - Juin 20123
Le contexte
Auprintemps2009,dix-neufpartenairesduCentre-du-Québecsignaientuneententespécifiquepourledéveloppementdusecteurdel’économiesociale.Ainsi,cespartenairess’entendaientpourcollaboreràlamiseenœuvred’unplanrégionalportantsurlaconsolidation et le développement des entreprises d’économie sociale, en conformité avec leur mission respective et en complé-mentarité avec les organismes locaux et régionaux.
Quatregrandesorientationsfurentciblées:
•supporttechniqueauxorganismesdesoutiendel’économiesociale; •collaborationàl’améliorationdusoutienfinancierauxentreprisesd’économiesociale; •promotionetmiseenmarchédesservicesetproduitsdel’économiesociale; •concertationetpartenariatenéconomiesociale.
LeCRÉSestl’organismeresponsableenmatièred’économiesocialepourlarégionquiassure,àcetitre,lacoordinationdecetteentente.
Aussi,considérantundesobjectifsspécifiquesvisantà promouvoir le concept de l’économie sociale, notamment auprès des jeunes de moins de 35 ans, le CRÉS a mis en place un comité de travail composé de représentantes, représentants du Forum jeunesse et des CLD.
Les travaux du comité
Unedespremièresactionsducomitéaétédetenirunerencontreexploratoireavecdesreprésentantes,représentantsdedifférentesorganisations jeunesse de la région (Carrefour JeunesseEmploi du comtéNicolet-Yamaska etMRCBécancour,Coopérative dedéveloppementrégionalCentre-du-Québec/Mauricie,Forumjeunesse,Sociétéd’aideaudéveloppementdescollectivitésNicolet-Bécancour).Lesdiscussions,lorsdecetterencontre,ontpermisd’identifierlesprémissessuivantes:
•contribuerauxeffortscollectifsàfairediminuerl’exodedesjeunes; •concevoir des outils qui s’arriment au travail des partenaires jeunesse locaux et régionaux etquipourrontperdurerdansletemps; •définirunesignaturerégionale; •circonscrirel’âgedesjeunesvisés; •établiruneadéquationentrelesjeunesetlesentreprisesd’économiesocialedeleurmilieu; •utiliser des témoignages de jeunes.
Fortdeceséchanges,lecomitéjeunesseatravailléàlaconception:
•d’outils de promotion : unsloganetuneimage,diffusésparlebiaisd’affichesetd’autocollants ainsiquedescapsulesvidéojeunesse; •d’outils de sensibilisation : un diaporama, incluant des extraits vidéo qui présentent différents témoignages de jeunes qui travaillent au sein d’une entreprise d’économie sociale de la région et un guide d’utilisation pour les partenaires.
À qui s’adresse-t-on?
Nosoutilsdepromotionetdesensibilisationvisentprincipalementlesjeunesde14 à 17 ans.Ilesttoujourspossibled’adapterlesoutilspourétendrel’utilisationàd’autresgroupesd’âge,notammentaveclescapsulesvidéojeunesse.
Produit par le CRÉS Centre-du-Québec - Juin 20124
Qui peut utiliser les outils ?
Lesgensquiinterviennentauprèsdesjeunesetlespartenairesdel’économiesocialesontaptesàutiliserlesdifférentsoutils.Ilvadesoiquel’utilisatrice,l’utilisateurdoitêtresensibleetfavorableàl’entrepreneuriat collectif.
NOTEZ QUE LE CRES RESTE TOUJOURS À VOTRE DISPOSITION POUR RÉPONDRE À VOS BESOINS ET VOUS SOUTENIR DANS VOS INTERVENTIONS.
Les outils de promotion
• Le slogan :
L’économie sociale ça te concerne!Ceslogannousaétéinspiréparlesondagenational,réaliséparleChantierdel’économiesociale,révélantque94%desjeunesinterrogéssedisaientprèsdesvaleursportéesparlesecteur.Deplus,90%considéraientimportantdepréparerlarelèvedanslesecteuret87%indiquaientlanécessitéd’inclurelesecteurdel’économiesocialedanslaformationscolairelorsqu’onabordel’entrepreneuriat.
• L’image :
Nousavonsenfondl’imagefloued’uneforêtafind’illustrerlemanquedeconnaissanced’unsecteurvasteetdiversifié.Nousavonsajoutédeuxpersonnages(garçonetfille),l’unavecunappareilphotoetl’autreavecdesjumelles,demanièreàillustrerl’attention portée pour le sujet. Aussi, avec le mouvement circulaire de l’image, nous désignons le concept de mouvement inclusif porté par le secteur.
• Les affiches (standard et publicitaire) :
Nousavonsuneaffichepromotionnellestandardetuneautrepermettantd’annoncerlatenued’uneactivitédesensibilisa-tion(ladate,l’heureetl’endroit).
CES AFFICHES SONT DISPONIBLES SUR DEMANDE AU CRÉS.
• Les autocollants :
Nousavonsdeuxmodèlespourlesautocollants;soitunaveclepersonnagefémininetl’autreaveclepersonnagemasculin.Cesautocollantsontétéconçuspourêtredistribuésauprèsdesjeuneslorsdesactivitésdesensibilisation.
CES AUTOCOLLANTS SONT DISPONIBLES SUR DEMANDE AU CRÉS. NOTEZ QUE LES AUTOCOLLANTS SONT DE GRANDE QUALITÉ ; ILS PEUVENT ÊTRE RETIRÉS DE TOUTES SURFACES SANS
DIFFICULTÉ.
Produit par le CRÉS Centre-du-Québec - Juin 20125
• Les capsules vidéo jeunesse :
Nousavonsfaitdesentrevuesavecdes jeunesquitravaillentauseind’entreprisesd’économiesocialeafindebonifier lecontenududiaporamaparleurtémoignage,etce,souslaformed’extraitvidéo.C’estàpartirdecesentrevuesquenousavonsconçulescinqcapsulesvidéo,soituneparMRC,d’uneduréedecinq(5)minuteschacune.
CES CAPSULES SONT DISPONIBLES SUR LA PAGE WEB DU CRÉS : economiesocialecentreduquebec.com ou sur le site economiesocialejeunesse.ca.
Les outils de sensibilisation
Le diaporama :
Ilfautprévoirenviron40minutespourlaprésentationdudiaporamaetleséchanges.
• Outils d’animation complémentaires
Il est possible d’ajouter des activités d’animation complémentaires. Vous trouverez ainsi, dans la présentation du diaporamadesréférencesetinformationssurdiversoutilsd’animationréalisésparleChantierdel’économiesociale,disponiblessur economiesocialejeunesse.ca (Boite à outils de sensibilisation à l’économie sociale pour les jeunes).Assurez-vousd’avoirsurvotreportablelesoutilsd’animationcomplémentairesquevoussouhaitezutiliserainsiquelematérielspécifique,s’ilyalieu.Évidemment,sivousajoutezd’autresactivitésd’animation,vousdevezajustervotrehoraireenconséquence.
• Matériel
SurlacléUSBfournieparleCRÉS,vousavezleprésentguide,lediaporamaainsiquelesextraitsvidéo.Ilestànoterqueces extraits vidéo doivent se retrouver sur le même ordinateur que le diaporama pour fonctionner correctement lors de la projection.
Vousaurezbesoind’unprojecteur,d’unordinateurportableet,selonlecontexte,unecopiepapierdudiaporama.Vouspou-vezégalementprofiterdel’occasionpourfaireladistributiondesautocollants.
Le guide d’utilisation :
Ils’agitduprésentdocument.Commevousavezpulireprécédemment,ceguideapourobjectifpremierlaprésentationdesdiffé-rentsoutilsdéveloppésparleCRÉS.Ilvise,aussi,àoutillertoutepersonnedésiranttenirdesactivitésdesensibilisationàl’aidedecesoutils.Voustrouverezdoncdanslesprochainespagesuneprésentationdétailléedudiaporama,permettantdevousinformeret vous former sur les principales caractéristiques du secteur de l’économie sociale et ainsi, nous l’espérons, vous soutenir pour la tenued’uneactivitédesensibilisation.
Par ailleurs, nous vous recommandons fortement la lecture du Guide de référence sur l’économie socialeproduitparleChantierdel’économiesocialedisponiblesureconomiesocialejeunesse.ca.Ceguideaétéconçupourlesanimatrices,animateursjeunesse,enlienaveclaboiteàoutilsdesensibilisationci-hautmentionnée.
Produit par le CRÉS Centre-du-Québec - Juin 20126
Le diaporama expliqué!
Le diaporama qui vous est proposé a été largement inspiré par la littérature et plusieurs travaux menés par nos partenaires régio-naux et nationaux. Aussi, nous avons tenu deux groupes de discussion pour valider le contenu. Le premier test a été fait avec un grouped’unemaisondejeunesetledeuxièmeavecuneclassedesecondaireIIIencheminementprofessionnel.
Pourchacunedesdiapositives,vousaurezdifférentsélémentsd’informationillustréspardessymboles:
NOTES POUR L’ANIMATRICE, L’ANIMATEUR. Cesnotesprésententlecontenudebasepourchacunedesdiapositives.
NOTES IMPORTANTES. Cesnotesourecommandationsvisentàcadrercertainsaspectsetfaciliterl’animationdudiaporama.
OUTILS D’ANIMATION COMPLÉMENTAIRES. Lescomplémentsd’animationvousproposentdesvariantesquantàl’animationdecertainsvoletsouquelquesjudicieux conseils.
INFORMATION COMPLÉMENTAIRE. Lescomplémentsd’informationvisentàbonifierlacompréhensiondusecteuretainsifaciliterles présentations.
VIDÉOS. Extraitsd’entrevueavecdesjeunesquitravaillentauseind’uneentreprised’économiesociale(troisjeunesparMRC).
PRÉALABLE :
VousdevezchoisirlediaporamaselonvotreMRC.LeCRÉSaégalementconstruitundiaporamaquiintègrelesinfor-mationsdesMRCdeBécancouretdeNicolet-Yamaskadanslamêmeprésentationainsiqu’undiaporamadesMRCd’Arthabaskaetdel’Érable,demanièreàpouvoirfairedesprésentationsauseind’organisations,tellesquelesécolessecondaires, qui couvrent deux territoires.
Afindefacilitervotreprésentation,nousvousconseillonsdeprendredesinformationssurlegroupepourfaireuneani-mationplusciblée(nombredejeunes,âge,profil,parcoursscolaires,etc.).Parexemple,silegrouperencontréfaitpartieoua,danssonenvironnement,uneCoopérativejeunessedeservices(CJS),uneJeuneentreprise( JE)ouunemaisondesjeunes, cela pourra vous permettre d’illustrer plus facilement la partie portant sur la gestion collective.
Produit par le CRÉS Centre-du-Québec - Juin 20127
Il est important de préciser aux jeunes qu’il s’agit d’une présentation plutôt magistrale, animée par des extraits vidéo. Ilssontmieuxdisposésparlasuite.Ilestpréférableaussiqueleursquestionssoientposéesaufuretàmesure.
Sivousdésirezintroduirelaprésentationdemanièremoinsmagistrale,ilestpossibled’ajouteruneactivitéd’anima-tion pour introduire le concept d’économie sociale. Il s’agit d’un Pecha kuchaquiestenfaitundiaporamad’enchaî-nementsd’imageschronométréesquisertd’introduction.Il fautallouerde6à8minutespourcetteactivitéqu’onretrouve sur economiesocialejeunesse.ca.
•Préciserl’objectifgénéraldela rencontre:faireconnaîtrelesecteurde l’économie sociale (lescaractéristiquesetladiversité) ainsi que les entreprises du milieu qui font partie du secteur.
DIAPO 2
•Seprésenter.
•Présentersonorganisation (missionetmandats).
•Remercierlapersonnequiaorganisé l’activité.
•Souhaiterlabienvenue.
DIAPO 1
Produit par le CRÉS Centre-du-Québec - Juin 20128
•Agroalimentaire•Artsetculture•Commercededétail•Environnement•Immobiliercollectif•Infrastructurescollectives•Loisirsettourisme•Manufacturier
•Médiasetcommunication•Recherche•Représentationetconcertation•Ressourcesnaturelles•Santé•Servicesauxpersonnes•TIC•Transport
Uncomplémentd’informationestdisponibleàlasectionVduGuide de référence sur l’économie sociale.
Voici les principaux secteurs d’activités :
•Présenterbrièvementlessecteurs d’activités.
DIAPO 3
Produit par le CRÉS Centre-du-Québec - Juin 20129
VoustrouverezsurlapageWebduCRÉSeconomiesocialecentreduquebec.com les répertoires des entreprises d’éco-nomiesocialeparterritoiredeMRC.
Ilestpossibleaussid’ajouteruneactivitéd’animationpermettantd’illustrer laprésencedesentreprisesd’économiesociale dans notre quotidien. Il s’agit de l’E-Rallye. Les jeunes doivent disposer d’un ordinateur. La description de l’activité,d’uneduréede30à45minutes,setrouvesureconomiesocialejeunesse.ca.
Il existe un outil d’animation qui présente différents Portraits d’entreprises.Vouspouvezconsacrer3-4minutesparportraitquevousvoulezprésenter.Voustrouverezlesfichesetlesconsignessureconomiesocialejeunesse.ca.
Si vousdécidezd’utiliser l’outil, nous vous conseillonsde le faire à partir desportraits d’entreprises de votre ter-ritoire afin d’assurer l’adéquation entre les jeunes et leur milieu. Vous trouverez sur la page Web du CRÉS economiesocialecentreduquebec.comdesportraitsd’entreprisespourleCentre-du-Québec.
DIAPO 4
•Nommerlesentreprisesd’économiesocialelistées(lalistediffèreselonla MRC).
•Préciserleursecteurd’activités(faire lelienavecladiapositiveprécédente).
•Donnerlenombretotald’entreprises d’économiesocialedelaMRCetde la région.
Produit par le CRÉS Centre-du-Québec - Juin 201210
DIAPO 6
•Préciserqu’ils’agitd’activités économiques qui permettent de répondreàunbesoin,traduitpar lamissionsociale;besoinidentifié et géré PAR des gens et POUR eux, traduit par une gestion collective. Le groupe agit donc comme propriétaire.
Vouspouvezfairedesliensaveclesmétiersd’avenirquevousretrouverezsurlesiteToutpourréussir:www.toutpourreussir.com.
DIAPO 5
•Présenterlesdifférentsmétiers.
Uneentreprised’économiesocialeestuneentitédouble:C’estuneassociationdepersonnes,réuniesdansuncadredémocratique,pourréaliserensembleunobjectifcom-mun(mission).
C’estaussiuneentreprisequidéveloppedesactivitéséconomiquesdanslecadredemarchésconcurrentielsenpro-duisantetvendantdesbiensetdesservices,maisdontlaraisond’êtreestdepermettreàl’organisationderéalisersa mission.
Produit par le CRÉS Centre-du-Québec - Juin 201211
L’économiesocialecomprenddeuxconcepts:
ÉCONOMIECeconceptrenvoieàlaproductionconcrètedebiensoudeservicesayantl’entreprisecommeformed’organisationetcontribuantàuneaugmentationnettedelarichesse.
SOCIALE Cettenotionréfèreàlarentabilitésocialeetnonpurementéconomiquedesesactivités.Cetterentabilités’évalueparlacontributionaudéveloppementdémocratique,parlesoutiend’unecitoyennetéactive,parlapromotiondevaleursetd’initiativesdepriseenchargeindividuelleetcollective.Larentabilitésocialecontribuedoncàl’améliorationdelaqualitédevieetdubien-êtredelapopulation,notammentparl’offred’unplusgrandnombredeservices.Toutcommepourlesecteurpublicetlesecteurprivétraditionnel,cetterentabilitésocialepeutaussiêtreévaluéeenfonc-tiondunombred’emploiscréés.
Ledomainedel’économiesocialeregroupedoncl’ensembledescoopératives,desmutuellesetdesorganismesàbutnonlucratifquis’ordonnentautourdesprincipesetdesrèglesdefonctionnementsuivants:
Le bien communL’entreprised’économiesocialeapourfinalitédeproduiredesbiensetdesservicesàsesmembresouàlacollectivité.
L’autonomie de gestionL’entreprised’économiesocialeauneautonomiedegestionparrapportàl’État.
La primauté de la personne L’entreprise d’économie sociale défend la primauté des personnes et du travail sur le capital dans la répartition de ses surplus et de ses revenus.
La participationL’entreprised’économiesocialefondesesactivitéssurleprincipedelaparticipation,delapriseenchargeetdelaresponsabilité individuelleetcollective.Elleprésenteuncadreréglementairequiassureunprocessusdegestiondémocratique.
Danstouslescas,l’entreprised’économiesocialeestgéréeselonunephilosophieentrepreneuriale.Saviabilitééco-nomiquereposeprincipalementsurlesrevenusautonomesqu’elletiredesesactivitésmarchandes.Uneinterventionde l’État, ponctuelle ou récurrente, peut être nécessaire lorsque ces entreprises interviennent dans des activités liées àdespolitiquessocialesoucaractériséesparunmarchérestreintouinsuffisant.
Produit par le CRÉS Centre-du-Québec - Juin 201212
La mission, nommément l’impact de l’entreprise sur la collectivité.
DIAPO 7
DIAPO 8
•Annoncerlesextraitsvidéo.
•Illustrer,àl’aidedesextraitsvidéo et d’exemples concrets, comment sedéfinitunemissionàpartird’un besoincollectif.
Les jeunes et leur milieu de travail.
Produit par le CRÉS Centre-du-Québec - Juin 201213
L’amélioration de la qualité de vie Exemples :servicesauxpersonnes(coopdesanté,aideàdomicile,centresdelapetiteenfance, logements,etc.);intégrationsocio-économique(entrepriseenréinsertion).
L’amélioration du cadre de vie Exemples:proximitédeservices(coopd’alimentation,marchépublic,etc.);accèsàdesinfrastructuresculturelles,sportivesoudeloisirs;miseenvaleuretconservationdesmilieuxnaturelsoupatrimoniaux.
Nousvousrecommandonsd’illustrerlesexemplesennommantdesentreprisesdelaMRC.
Entreprendrecollectivementc’estentreprendreautrement!«Autrement»pourrépondreàunbesoinetainsiredy-namiserunterritoire,préserverdesemplois,répondreàdesvaleursdesolidarité,decohésionsociale,d’inclusion,etc.Cen’estdoncpasunmodèledesubstitutionàl’Étatouauprivé.Cen’estpasunmodèleconfinéàunmarchédepauvre.PensezauzoodeGranby.UnOBNLd’envergure!VoirlasectionVIduGuide de référence sur l’écono-mie sociale pour compléter l’information sur les différentes missions.
Ilestimportantdecomprendrequ’aufinal,touteorganisationdémocratiquepartagedesbasescommunesindépen-dammentqu’ellesoitunOBNL,unecoopérativeouunemutuelle.Lesbasesstructurellescommunessedéfinissent,pourl’essentiel,parlemembership,latenued’uneassembléedesmembres(auminimumunefoisparan)etl’électiond’un conseil d’administration.
IlpeutêtrebondeconnaîtrelesprincipalesdifférencesentreunOBNL,unecoopérativeetunemutuelleauplandelapropriété,desfinancesetdesdécisions.
DIAPO 9
•Annoncerlesextraitsvidéo.
•Expliquerbrièvementlesdifférents
paliers.
•Illustreravecdifférentsexemples: coopérative scolaire, maison des jeunes, etc.
•Préciserlesformeslégalesdes entreprisesd’économiesociale(OBNL, coopérativesetmutuelles|Typesde coopératives:consommateurs; producteurs;travailleurs;travailleurs actionnaire;solidarité).
Lefonctionnementdel’entreprise,nommémentsurlespossibilitésdeparticiperauxdécisions.
Produit par le CRÉS Centre-du-Québec - Juin 201214
« Participation à la propriété » :
•Obligationd’achatdepartssocialesdanslescoopérativesqu’onneretrouvepaspourlesOBNL. •Possibilitéd’unecotisationannuellepourlescoopérativesetlesOBNL. •Aucuneresponsabilitéindividuelle,pourlesmembresdesconseilsd’administration,relativementaux dettes(principegénéral),saufpourlesdéductionsàlasourcesurlamassesalariale,etce,tantpourles OBNL,lescoopérativesetlesmutuelles.
« Participation aux résultats financiers » :
•Partsocialeremboursable,maispaslesintérêts(avecquelquesexceptionsselonlemodèledecoopérative). •Trop-perçusannuelsaffectésàlaréservepourlesOBNL. •Trop-perçusannuelsaffectésàlaréserveouauxmembrespourlescoopératives. •Trop-perçusaffectésauxmembressousformederistournespourlescoopérativesetpardesréductions deprimespourlesmutuelles;généralementauproratadesactivitéséconomiquesdumembre. •Liquidationd’unecoopérative:possibilitéderedistributiondespartssociales(définiauxrèglements généraux)ouredistributiondesbiensàd’autrescoopératives. •Liquidation d’un OBNL : redistribution des biens à d’autres organisations ayant une mission similaire, telquestipuléàleurcharte.
« Participation au pouvoir » :
•Unmembre=unvote. •Aucunvoteparprocuration. •Droit des membres en assemblée : vote sur les règlements généraux et élection des membres du conseil d’administration.
Vousavez,ci-dessous,lesdifférentstypesdecoopératives.
Types Définition Exemples
Coopérative de consommateurs
Elle fournit des biens et services à ses membres pour leurusage personnel.
Commerce de détail (alimentation)HabitationFunéraire Câblodistribution
Coopérative de producteurs
Elleregroupedesproducteursquibénéficientd’avantageséconomiquesenseprocurantdesbiensetdesservicesnéces-sairesàl’exercicedeleurprofessionouàl’exploitationdeleurentreprise.Ellepeutégalementtransformeretmettreenmar-chélesproduitsdesesmembres.
Production agricoleTaxi
Coopérative de travail
Elleexploiteuneentreprisedanslebutdefournirdutravailàsesmembres.
Forêt Secteurambulancier
Coopérative de travailleurs actionnaire
Parlebiaisdelacoopérative,lestravailleursd’uneentre-prise deviennent actionnaires de celle-ci et participent ainsi àsondéveloppement,auxprisesdedécisiondemêmequ’aupartage des résultats.
Pâtes et papierTransformation du mineraiFabricationengénéral
Coopérative de solidarité
Elleregroupeàlafoiscommemembredesutilisateursdes services offerts par la coopérative et des travailleurs œuvrantauseindecelle-ci.Ellepeutégalementavoircommemembresdesoutienlespersonnesousociétésayantuninté-rêtéconomique,socialoucultureldansl’atteintedel’objetdela coopération.
ServicesàdomicileTourismeArts
15 Produit par le CRÉS Centre-du-Québec
DÉFINITIONS
Coopérative : associationautonomeregroupantdespersonnesquiontdesbesoinséconomiquesetsociauxcom-munsetqui,envuedelessatisfaire,s’associentpourexploiteruneentrepriseconformémentauxprincipesetrèglesdes coopératives.
Mutuelle : entreprise collective de prévoyance volontaire.
DIAPO 10
•Utilisercetableaupourexpliquer sommairement la propriété, la gestion etlesobjectifspoursuivis.
•Attirerl’attentionsurleconceptd’un membreunvoteafind’illustrerleprin- cipe de démocratisation de l’économie portée par les entreprises collectives.
•Attirerl’attentionsurladistinction entre un organisme communautaire et une entreprise d’économie sociale (colonne:objectifs).
Cetableauestimportantpoursituerlegrandprincipedel’économiesociale(uneautrevisiondel’économie,soitladémocratisationdel’économie).Cependant,l’animatrice,animateurdoitévaluerlaquantitédedétailsàdonnerenfonctiondugroupeetsurtout,elleouildoittrouverSESmotsetSESexemples.Autrementdit,leniveaudecom-plexitédoitêtrefonctiondutypedegroupeetlavulgarisationdesconceptsdoitêtrepersonnaliséeàl’animatrice,animateur.
Un organisme communautaire peut porter un projet d’entreprise d’économie sociale, on parle alors d’un VOLETMARCHAND.
Produit par le CRÉS Centre-du-Québec - Juin 201216
DIAPO 11
DIAPO 12
•Présenterletableau.Ils’agitde démontrer l’importance du secteur.
•Présenterlesdonnéesissuesdudernierportrait(2006)del’économiesocialeau Centre-du-Québec.
LesdonnéesduCentre-du-Québecn’incluentpasleMouvementdescaissespopulairesDesjardins.
Pourensavoirplus,voustrouverezleportrait(2006)del’économiesocialeauCentre-du-QuébecsurlapagewebduCRÉS economiesocialecentreduquebec.com.
Notezbien:UnsondagenationalréaliséparleChantierdel’économiesocialerévélantque94%desjeunesinter-rogéssedisaientprèsdesvaleurs portéesparlesecteur,90%considéraientimportantdepréparerlarelèveet87%indiquaientlanécessitéd’inclurelesecteurdel’économiesocialedanslaformationscolairelorsqu’onabordel’entrepreneuriat,enplusdespréoccupationsdeplusenplusprésentestouchantl’achatlocaletresponsable.
Produit par le CRÉS Centre-du-Québec - Juin 201217
DIAPO 13
DIAPO 14
Parcoursetconditionsdetravailpourdémontrerlesopportunitéset/oulesavantages.
Journéetypedansuneentreprised’économiesociale.
Produit par le CRÉS Centre-du-Québec - Juin 201218
DIAPO 15
DIAPO 16
•Présenterlesdifférentssecteurs d’avenir avec des exemples d’entreprises du territoire et les types de métiers qu’on y retrouve.
•Présentersimplementletexteet s’assurerdelacompréhension des jeunes.
Notezbien :LeChantierde l’économiesocialeassureuneveillestratégiquequinouspermetd’identifier lessecteursd’avenir.
L’économiesocialeviseunerentabilitésocialeetnonpurementéconomique;socialementrentable,financièrementviable!Larentabilitésocialecontribueàl’améliorationdelaqualitédevieetdubien-êtredespopulations,notammentparuneoffreetunaccèsàdesproduitsouservices,maisaussiparlacréationd’emplois.
Produit par le CRÉS Centre-du-Québec - Juin 201219
DIAPO 17
•Présentersimplementletexteet s’assurerdelacompréhensiondes jeunes.
Larentabilitésociales’évalueaussiparlacontributionaudéveloppementdémocratique,soitparlesoutiend’unecitoyen-netéactive;parlapromotiondevaleursetd’initiativesdepriseenchargeindividuelleetcollective(pouretpar).Ilyauneprimauté des personnes et du travail sur le capital dans la répartition de ses surplus ou revenus. Les principes de l’écono-miesocialesontl’adhésionvolontaireetl’ouvertureàtous;lepouvoirdémocratiqueexercéparlesmembres;laparticipa-tionéconomiquedesmembres(formulecoop);l’autonomieetl’indépendance;l’éducation,laformationetl’information;leréseautage;l’engagementenverslacommunautéetlesvaleursquesontlapriseencharge;laresponsabilitépersonnelleetmutuelle;ladémocratie;l’égalité;l’équitéetlasolidarité.Ils’agitd’unevisionalternativedel’économie:socialementrentable,financièrementviable!Etunevisionalternativedel’organisationdutravail.
DIT AUTREMENT… Uneentreprised’économiesocialeestuneentreprisequirépondàunbesoinexpriméparlacommunautéetdanslaquellelarecherchedeprofitsecondelafinalitésociale.Cohésionsocialedevotrecollectivité(servicesdeproximité,luttecontrelapauvreté,inclusionsociale).Réponseàunbesoinnoncomblélocalement.
Uneentreprised’économiesocialefavoriselaresponsabilisationdesindividusetdelasociétéenleuroffrantuneoppor-tunitéd’agirpour améliorer leur situation.Sentimentd’appartenance (achat local, réductionde l’exode, revitalisationéconomiqueetsocialedumilieu,etc.).Ledéveloppementd’unsavoir-fairelocal(implicationetactioncitoyenne).
Uneentreprised’économiesocialeeststructuréedemanièreàencouragerlaparticipationdetouteslespersonnestou-chéesparlesprisesdedécisions.L’assembléeetleconseild’administrationsontformésdepersonnesayantunintérêtpour améliorer une situation, du coup, la société.
Uneentreprised’économiesocialedoitpouvoirdevenirautonomeetnepasdépendre, indéfiniment,de l’Étatoudespartenaires(attention,celapeutdifférerselonlessecteursd’activités).Lessourcesdefinancementn’étantpasrécurrentes(attentioncelapeutdifférerselonlessecteursd’activités),lesentreprisesd’économiesocialedoiventserentabiliserparelles-mêmes.Uneentreprised’économiesocialefavoriselacréationd’emploisstablesetdurables.Lorsqu’ils’agitd’emploispeuspécia-
Ilestpossibled’ajouteruneactivitéd’animationpermettantd’illustrerlaprésencedesentreprisesd’économiesocialedansnotre quotidien avec le Quiz : Avez-vous l’économie sociale sans le sang?Enchoisissant4-5questions,ajoutezunequinzainedeminutes.Voustrouverezcetoutilsureconomiesocialejeunesse.ca.
Produit par le CRÉS Centre-du-Québec - Juin 201220
lisés,onfavoriselacréationd’emploispourdespersonneséloignéesdumarchédutravail.Formationcontinue.Déve-loppementdelamain-d’œuvrelocale(créationd’emploi,luttecontreletravailaunoir,intégrationprofessionnelle,etc.).
DIT ENCORE AUTREMENT… L’entreprised’économiesocialeexistepourdesobjectifsdifférentsetopère,àplusieurségards,selonunmodedefonc-tionnementdistinctdesentreprisesdel’économieprivéeetpublique.Lepland’affairesdoitillustrercesdifférences,àsavoircommentl’entrepriserépondaux4Pdel’économiesociale:Priseenchargecollective;Processusdegestiondémo-cratique;Primautédespersonnessurlecapital;Productiondeproduitsouservices.
Prise en charge collective : reposesurdesprincipesdeparticipationetderesponsabilitéindividuelleetcollective.Ellesetraduitparlaprésenced’ungroupepromoteur,celui-ciétantunedesconditionsdudémarrageetdelamiseenœuvredetoutprojetd’entreprised’économiesociale.Cegroupepromoteurremplacelepropriétaireindividueletrassembledesindividusquichoisissentl’entreprisecommevéhiculeéconomiquepourrejoindreunefinalitésociale.
Processus de gestion démocratique : impliqueunegestionparticipativedanslaquellelesmembres(usagères,usagers,travailleusesettravailleurs)participentauxprocessusdedécision.Cettegestionparticipativesetraduitparuneassembléegénéralesouveraine,unconseild’administrationélu,l’obligationderendrepublicslesrésultatsetladispensedeforma-tionauprèsdesmembresquantàleursrôles,droitsetresponsabilités.Ceprocessusamènedescontraintesquipeuventparfoislimiterlarapiditéderéactiondel’entreprise,maisilassurel’approbationduprojetparsesmembres,leurmotiva-tionetleurapportsoutenuàsonsuccès.
Primauté des personnes sur le capital :signifiequel’entreprised’économiesocialeapourfinalitédeservirsesmembresoulacollectivitéplutôtquedesimplementengendrerdesprofitsetviserlerendementfinancier.Ceprocessusimpliqueque le travail et la personne prédominent sur le capital dans la répartition des surplus et des revenus et que l’avoir de l’entreprise est une propriété collective.
Production de produits ou services :faitréférenceàlacorrespondancedelamissiondel’entreprise,àdesbesoinsdanslacommunautéetàdesoccasionsdemarché.Cestroisaspectssupposentquelaproductivitédel’entreprisenesoitpasmesuréeuniquementenfonctiondecritèresd’indicateursfinanciersclassiques(profitgénéré),maisaussienfonctiondesarentabilitésocialeetdesacontributionàl’enrichissementcollectif.
Produit par le CRÉS Centre-du-Québec - Juin 201221
L’entreprised’économiesociale,parsanature,adesdéfisimportantsàreleverqui,àterme,enfontuneforceindéniablepourlescollectivités:
•unegouvernanceappuyéesuruneparticipationcitoyenne;
•unegouvernancedémocratiquesansconfusiondesrôles;
•uneviabilitééconomiqueauservicedesmembresoudelacollectivitéquisoitunerentabilitésociale;
•uneoudesmissionstournéesverslebiencommun;
•unancrageessentieletmesurable;
•unespécificitéquineselimitepasaupartagedesbénéficescréésparlesactivitéséconomiques,maissecaractériseaussidanssafaçondeconstruirecetterentabilité,danssamanièredefairedesaffaires.
DIAPO 18
•Réaffirmerlescaractéristiquesde l’économie sociale.
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DIAPO 19
•Préciserbrièvementlecontenu des sites.
Chantierdel’économiesociale:informationgénéraleetinterfaceaveclespartenaires.
Lesitejeunesseestspécifiquementpourlesjeunesde35ansetmoins,lesintervenantsjeunesseetlesfutursentrepre-neurs collectifs.
CSMO-ÉSAC:viselesecteurdel’économiesocialeetdel’actioncommunautaire,maisdansl’axedel’emploietdelaforma-tion.Cequiestintéressantpourlesjeunescesontleursfichessurlesmétiers(plusde200)etprofessionsdel’économiesocialeetdel’actioncommunautairedanslecadredelacampagne:Faislesautenéconomiesocialeetenactioncommunautaire!
LeCRÉS:pagewebpourlesecteurdel’économiesocialeduCentre-du-Québec,hébergéesurleportailnationalde l’économie sociale.
LaCDRCentre-du-Québec/Mauricie:siterégionaldumouvementcoopératifincluantledéveloppementcoopératifet l’éducation coopérative.
ForumjeunesseCentre-du-Québec:sited’informationgénéralepourlesjeunes.
CLD:voirlesitedevotreMRC.Ilestimportant,carils’agitdel’organisationayantlemandatdudéveloppementlocaldel’économie sociale.
Produit par le CRÉS Centre-du-Québec - Juin 201223
La conclusion
Nousespéronsquenosoutilssaurontvoussatisfaireetsurtoutvousconvaincrequ’iln’estpasnécessaired’êtreunexpertdusec-teurdel’économiesocialepourparticiperaumouvementcentricoisdesensibilisationauprèsdenosjeunes.
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L’évaluation
Nousvousinvitonsfortementàcompléterlagrilled’évaluationmiseenannexesivousfaitesusagedenosoutils.
Voscommentairespermettrontd’améliorernotrematériel,etce,enregarddelapratiqueterrain.SVP,faites-nousbénéficierdevotre expertise!
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Annexe
Items Très satisfaisant Satisfaisant Moyen Peu satisfaisant Insatisfaisant
Qualité et pertinence du slogan
Qualité et pertinence de l’image
Qualité et pertinence des affiches
Qualité et pertinence des autocollants
Qualité et pertinence des capsules vidéo
Qualité et pertinence du diaporama
Qualité et pertinence du guide
Qualité et pertinence du support offert par le CRÉS
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