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2 semana -portafolio ana iris

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OBJETIVO

Identificar estrategias de uso de los

Recursos Educativos Abiertos, a través

del análisis de su contexto, las

aportaciones de la temática en el ámbito

teórico y las experiencias que se han

suscitado en el ámbito académico, con

el fin de contribuir con prácticas

innovadoras en el movimiento educativo

abierto.

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DISEÑAR UNA ESTRATEGIA DE BÚSQUEDA DE

INFORMACIÓN Y DE REAEstrategia de las 4 r

Reutilización y su uso

La información podrá ser reutilizada y descargada

Revisión y adaptación

Revisión de los temas

Remezcla

Utilización de recursos con los mismos temas para no repetirlos

Redistribución

Distribuirlos entre los alumnos

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LOS BLOGS

los Blogs pueden ser utilizados como:

- Páginas Web

- Fichas Informáticas Digitales.

- Revista o Diario Digital.

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LA WIKI

Wiki es un sitio Web que permite a los

participantes ser autores de la creación de

contenidos; estos contenidos son libres de ser

actualizados y modificados por otros, su

potencial educativo es de contar con un

ambiente colaborativo de trabajo y

participación. Son sitios de construcción

permanentes.

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LOS FOROS

Los Foros son espacios de discusión basada en

temas específicos de intercambio, estos foros

pueden ser:

- Emergentes.

- De Aprendizajes o Dirigidos.

- Colaborativos.

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LIBROS VIRTUALES

Esta Plataforma Myscrapbook 3.1, es una

herramienta que permite registrar información al

estilo foro y/o libro de visitas; por las bondades del

manejo de la información mediante el uso de

páginas, permite al docente orientar su trabajo en

clases con el uso de la herramienta para la

producción de textos

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LMS

LMS (Sistema de gestión de aprendizaje) –

Plataforma para Implementar Cursos Virtuales,

encargada de automatizar las acciones de

formación en una Institución (gestión de

alumnos-facilitadores, implementación de

cursos, etc.).

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CONCLUSIONES

Existen muchas herramientas para obtener información pero todo depende

de las habilidades que se tenga para tener éxito en la búsqueda de la

información.