平成２０年度

札幌市立伏見中学校

〒 064-0916 札幌市中央区南 16 条西 17 丁目 1－ 35

Tel 011‐561－0218 FAX 011‐551‐4934

と き 平成 20 年 2 月 14 日(木) 午後 1 時 30 分から

ところ 札幌市立伏見中学校 体育館

内 容

1．学校長あいさつ

2．本校の概要、中学校の学習について

3．中学校の生活について

4．部活動について

5．学校徴収金、諸準備について

6．新入学の要領

7．質疑

―1―

ご入 学 される生 徒 の保護者の皆 様 へ

お子様が小学校を卒業され、この伏見中学校へご入学されることを心からお祝

い申し上げます。

本校は、昭和 36 年に開校してから今年で 48 年目を迎えます。札幌市の発展ととも

に校舎の周辺はマンションが建ち並ぶ住宅地に一変し、校区は藻岩山のすそ野に広が

る閑静な住宅街となりました。これまで地域の方々に支えられながら、13,000 名を超

える卒業生を送り出してきました。

現在本校は、生徒数約 570 名の中規模校で、たいへん落ち着いた雰囲気の中でどの

生徒も真剣な態度で学習に取り組んでいます。また、学校祭や合唱発表会をはじめと

する諸活動も活発で、学校生活が豊かで潤いのあるものとなっています。

中学校生活を充実したものとするためには、これらの学習や諸活動に自主的に取り

組むことがとても大切です。また、自分の興味・関心・趣味などを生かし、部活動に

参加することも心身を鍛える大切な場面となります。新しく入学されるお子様には、

中学校生活のいろいろな場面で自分を生かし、十分に能力を伸ばしていただきたいと

願っています。

昨年の３月に新校舎が完成してから、約１年が経過しました。生徒は新しい環境に

も適応し、新校舎を有効に活用して勉学や生徒会活動に励んでいます。

この冊子は、伏見中学校に入学するにあたって必要なこと、準備すること、知って

おいていただきたいことなどが書かれていますので、熟読のうえご準備いただくとと

もに、ご家庭でこれからの中学校生活について話題にされるときの参考にしていただ

ければ幸いです。４月には、お子様が夢と希望に胸をふくらませて元気に入学してく

るよう期待しております。

―2―

・豊かな心を育む ・自ら学び考える力を高める ・自律の心と健やかな身体をつくる

１ 伏見中学校の教育について すでにご存知のように、平成 14 年度から新しい学習指導要領に基づいた教育課程が各中学校で編成

され、実施されております。学校が完全週５日制となったことに伴い、学習内容を厳選し、基礎的･基

本的な内容の確実な習得を図り、自ら学び自ら考える力などの「生きる力」を育成することが基本的な

ねらいとされております。このねらいを達成させるために、「総合的な学習の時間」を設けて実施した

り、選択教科の履修幅の拡大が図られています。また、評価の仕方を、いわゆる絶対評価に改め、目標

に照らして、その実現状況を評価するよう改められています。 本校でも、現在の教育課程の６年間の実践を踏まえて、生徒の健やかな成長を願い、より良い教育課

程の編成に取り組んで行く所存です。保護者の皆様におかれましては、中学校の教育課程についてご理

解いただくとともに、引き続き本校の教育活動にご支援とご協力を賜りますようお願い申し上げます。 （１）学校教育目標

学校教育目標は、学校の教育活動の根幹をなすものです。学校教育目標は開校以来 40 年間変わって

いませんでしたが、社会情勢や子どもを取り巻く環境、子どもの実態、保護者や教師の共通の願いなど

から見なおしを進め、平成 14 年１月にこれを改めて、新しい学校教育目標を設定しました。

設定に当たっては、将来を担う生徒に必要な力を見定め、目指す生徒像を導き出し、これからの教育

の指針を具体的な文言としてまとめました。

●学校教育目標 ●生徒のめあて

（２）中学校の教育課程 中学校の教育課程の内容は、教科（必修・選択）、道徳、特別活動および「総合的な学習の時間」か

らなっています。すべて合わせた年間の総授業時数は、980 時間が標準となっています。

教育課程の大部分を占めるのは教科の時間で、これに週１時間の割合で行われる道徳と学活の時間

が加わります。総合的な学習の時間は教科・道徳・特別活動の三領域で培った力を総合的に結びつけ

て学習する時間という位置付けになっています。

学校教育のなかでは、教育課程として定められた学習のほかに、様々な行事が盛り込まれ、学校生

活が変化に富んだ潤いのあるものになるように工夫されています。

これら全ての教育活動を通して、学校教育目標にかかげた生徒の育成を目指していきます。

総合的な学習の時間

学び合い活気ある生徒 ・心を深めよう

・自ら学び考える力をつけよう

・たくましい身体をつくろう

教 科 （必修・選択）

道 徳

特別活動

―3―

（３）伏見中学校の時間割 ●１年間を３種類の時間割で実施します 学校週５日制になったことにより、１週間は 28 時間分の授業となりました。１日に直すと、５時

間授業の日が２日、６時間授業の日が３日となります。

伏見中学校では１週間の時間割を固定せず、下の表のように 1 年間を３期（10 週、10 週、15 週）

に分けて３種類の時間割を作り実施しています。音楽や美術のように、時期によって週の授業時間数

が変わる教科も出てきます。

＜時間割の実施順予定＞ １学期（12 週） ２学期（14 週） ３学期（9 週） 10 週Ａ 10 週Ｂ 15 週Ｃ 【学年別週時数】※平成２０年度の予定

１年 国 社 数 理 音 美 体 技 英 道徳 特活 選択 総合

標準時数 140 105 105 105 45 45 90 70 105 35 35 ０ 100

週時数

10 週Ａ ４ ３ ３ ３ １ ２ ３ ２ ３ １ １ ０ ２

10 週Ｂ ４ ３ ３ ３ ２ １ ３ ２ ３ １ １ ０ ２

15 週Ｃ ４ ３ ３ ３ １ １ ２ ２ ３ １ 1 ０ 4

２年 国 社 数 理 音 美 体 技 英 道徳 特活 選択 総合

標準時数 105 105 105 105 35 35 90 70 105 35 35 55 100

週時数

10 週Ａ ３ ３ ３ ３ １ １ ３ ２ ３ １ １ ２ ２

10 週Ｂ ３ ３ ３ ３ １ １ ３ ２ ３ １ １ ２ ２

15 週Ｃ ３ ３ ３ ３ １ １ ２ ２ ３ １ 1 １ 4

３年 国 社 数 理 音 美 体 技 英 道徳 特活 選択 総合

標準時数 105 85 105 80 35 35 90 35 105 35 35 105 130

週時数

10 週Ａ ３ ３ ３ ３ １ １ ３ １ ３ １ １ ３ ２

10 週Ｂ ３ ３ ３ ３ １ １ ３ １ ３ １ １ ３ ２

15 週Ｃ ３ 1.7 ３ 1.3 １ １ ２ １ ３ １ 1 ３ 6

●毎日の時間割はテープスライド方式で決まります 毎日の時間割は固定していません。総合的な学習の時間や学活の時間、行事などはあらかじめ年間

行事予定の中に組み入れ、残りの時間を教科と道徳の授業時間として、決められた順に割り当ててい

きます。割当の教科の順番は学級ごとに決められています。授業の教科の順番だけが一定で、毎日ど

こからどこまでを学習するかが変わるわけです。このような方法をテープスライド方式といいます。 毎日、どの順番の授業を行うかは、月末に配布される行事予定表に掲載されます。毎日時間割が変 わることになるので、予定をしっかり確認して、忘れ物などをしないように気をつけてください。

―4―

＜時間割Ａの場合の例（4 月当初の場合）＞

2年 月 火 水 木 金 2年 月 火 水 木 金 2年 月 火 水 木 金

Ⅰ 学 学 学 7 10 Ⅰ 14 18 23 3 8 Ⅰ 12 17 体測 24 5Ⅱ 学 学 3 8 11 Ⅱ 15 19 24 4 9 Ⅱ 13 18 体測 1 6Ⅲ 準 1 4 9 12 Ⅲ 16 20 1 5 10 Ⅲ 14 19 体測 2 7Ⅳ 準 2 5 学 13 Ⅳ 17 21 2 6 11 Ⅳ 15 20 22 3 8Ⅴ 式 総 6 総 歓 Ⅴ 道 22 学 7 総 Ⅴ 16 21 23 4 認

Ⅵ － 総 歓 Ⅵ － － 総 Ⅵ 学 － 道 ※時間割Ａは、学活・総合的な学習の時間を除いたコマが 25 コマなので、1～25 で 1 回分のテープ

となります。コマを埋めていくときには、学活・総合的な学習の時間、行事以外のコマを順に埋め

ていきます。時間割Ａは、このローテーションが 10 回繰り返されます。 （４）「総合的な学習の時間」について

学習指導要領では、「総合的な学習の時間」のねらいとして次の点をあげています。

①自ら課題を見付け、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、よりよく問題を解決する資質や能

力を育てること

②学び方や考え方を身に付けること、問題の解決や探究活動に主体的、創造的に取り組む態度を

育成すること、自己の生き方を考えることができるようにすること

本校でも「総合的な学習の時間」を「生きる力」を育て、地域や学校の特色を生かす場としてと

らえ、「人と協働し、豊かな人間関係をつくる力」「将来を構想する力や様々な技能を表現できる

力」

などの力を育成することを総合的な学習の目的として考えています。

具体的な学習内容として、次の三つを柱としています。

①職業学習を通し、職業体験をする中で将来を見通す力や職業への理解を深めます。（30 時間）

②表現活動を通し、各教科で培った技能を表現できる力を高めます｡（40 時間）

③年間を通した合唱活動を行い、人と協力したり相手を大切にする態度を養います。（30 時間）

「豊かな人間関係をつくる力」の育成に重点を置き、三つの柱すべてに共通するねらいとします。

これらの学習活動を、年間を通して合わせて 100 時間をかけて学習する予定です。

学習時間は、週の中に固定せず、大部分は１・２学期に集中して行います。また単位時間を弾力

的に運用するなどして、効率よく成果が得られるよう工夫しています。学習の指導体制は、学年の

教師全員で分担して行い、様々な生徒の可能性を引き出しながら、個々の生徒の力がより伸びてい

くように支援していきます。学習の様子については、生徒自身が学習活動を自己評価するようにし、

教師が通知表に生徒の伸びた点や今後努力してほしい点などを文章で評価しお知らせします。

テープＡ1 回目開始 テープＡ3 回目

テープＡ2 回目

―5―

（５）主な学校行事 中学校は毎日の教科の学習だけではありません。年間には下の表のように、各学年で行われる旅行的

行事をはじめ学校祭、合唱発表会等の文化的行事や陸上競技大会等の体育的行事というように、いろい

ろな行事が行われ、潤いある学校生活が営まれています。生徒たちはこれらの行事に真剣に取り組んで

おり、すばらしい成果をあげています。

＜平成 20 年度の学校行事予定＞

１

学

期

４月 ５月 ６月 ７月

・始業式・入学式・新入生歓迎会・前期学級委員認証式・体位測定 ・生徒総会・２年宿泊学習 ・期末テスト・１年校外学習・３年修学旅行 ・中体連壮行会・中学校体育の日（土日開催）・陸上競技大会 or 藻岩山登山 ・保護者懇談会・中体連報告会・終業式

２

学

期

８月 ９月 10 月 11 月 12 月

・始業式 ・中間テスト・学校祭 ・生徒会役員選挙立会演説会・後期学級委員認証式・合唱発表会 ・期末テスト ・保護者懇談会・１、２年球技大会・終業式

３

学

期

１月 ２月 ３月

・始業式・３年学年末テスト ・１、２年学年末テスト ・３年生を送る会 ・卒業式・修了式

（６）伏見中学校のホームページについて

地域に開かれた学校づくりの一環として、札幌市の全小中学校でホームページつくりを進めてい

ます。伏見中学校のホームページもつくられており、学校の概要及び各種のたより、総合的な学習

の時間の推進計画、学校評価の結果などを知ることができます。

下記のアドレスでぜひご覧ください。

ＵＲＬ：http://www.fushimi-j.sapporo-c.ed.jp/ このホームページから本校へメールを出すことができます。いただいたメールについては学校経営

の参考にさせていただきますが、必ずしも返信をお約束するものではありませんので、ご了承くださ

い。

―6―

２ 中学校の学習について

●「学級担任」と「教科担任」はどのように違うのですか。

●中学校の勉強で大切なことは何ですか。

●中学校では、どんな教科を学習しますか。

●中学校の学習はむずかしいですか。

●家庭学習はどのくらい必要ですか。

小学校では「学級担任」の先生が全教科の勉強を教えてくれましたが、中学校では「教科担任

制」といって９教科それぞれを専門の先生が指導します。この先生方を「教科担任」と呼んでい

ます。したがって「学級担任」の先生とのふれ合いは小学校のときよりずっと少なくなります。

「学級担任」の先生は自分の教科の授業のほかに｢朝の学活｣｢帰りの学活｣｢給食｣｢清掃｣等で必要

な連絡をしたり、援助したり、相談にのったりして生徒といっしょに過ごします。また、毎週１

時間ずつある「学活」「道徳」の指導にあたります。

小学校のときよりも、確実に学習時間は多くなります。授業内容もだんだんむずかしくなってき

ますから、授業にはいつも真剣な態度でのぞむことが大切です。先生の話をしっかり聞き、よく考

え、積極的に発言し、工夫してノートをとれるように努力しましょう。また、授業をしっかり理解

するために家庭学習課題も多く出されるようになるでしょう。毎日の予習や復習をこつこつと続け

ていくことが学力の向上に結びつきます。家庭学習の習慣が身に付いているかどうかということ

は、中学校の学習に大きく影響しますので、まだ身に付いていない人は、今から付ける努力をして

ください。

教科の学習としては、「国語」「社会」「数学」「理科」「英語」(５教科と呼ぶ)「音楽」「美術」「保

健体育」「技術・家庭」(４教科または実技教科と呼ぶ)の９教科です。

９教科の学習の他に１週間の時間割の中に「学活」「道徳」があり、時期的に集中して「総合的

な学習の時間」が設定されています。

中学校の学習は、小学校で学習した内容をさらに詳しくしたものが多くあります。内容は難しく

なっていきますが、授業に真剣に取り組み、日常の家庭学習をしっかりやれば大丈夫です。ただ

し、小学校で当然身に付いているべきことが、そうでない場合には苦労します。例えば分数計算

ができないまま入学したとき、中学校の数学では、そこに戻って学習することはなかなかできな

いので、授業が分からなくなってしまうでしょう。小学校で学習したことは、中学校の学習の基

礎になりますから、春休み中にしっかりと復習しておくとよいでしょう。

一般には、「学年＋１時間」ということが言われています。すると新入生の場合「２時間」にな

るわけですが、現在「０(ゼロ)」に近いのに、いきなり２時間も学習するのは、少しむずかしい

と思います。個人差もありますが一応の目安として「現在の学習時間＋１時間」を目標として家

庭学習に励んでください。ただし、時間ばかり長くても集中していなければ意味がありませんか

ら、集中できる時間を長くしていく練習も必要です。

―7―

●中学校で行われるテストについて教えてください。

●中学校ではどのように成績をつけるのですか。

●中学校入学までに学習面でしておいた方がよいことは何ですか。

すでにご承知のように、中学校でも評価の方法は目標に準拠した評価“いわゆる絶対評価” に

なっています。目標に準拠した評価が採用されるようになったのは、基礎・基本の確実な定着を図

ることを重視している現行の学習指導要領において、この評価方法が適切であること、目標の実現

状況を的確に把握することで、学習指導の一層の改善に生かすことができるなどの理由によるもの

です。

目標に準拠した評価では、授業の目標が達成できたかどうか、またどの程度達成できたかが評価

されるわけですから、毎時間の授業での取り組みが一層重視されることとなります。先生方は、毎

日の授業で目標とされる事柄がしっかり達成されたかどうかを、様々なものから判断して評価の資

料にしています。たとえば、ワークシートやレポートの提出状況や記入内容、作品などの仕上がり

具合、学習活動中の様子、家庭学習課題の状況、小テストなどあらゆるものが使われます。これら

の資料に定期テストの結果を加えて、目標がどの程度達成されたかを総合的に判断します。

通知表では、基本的には、目標の実現状況により観点別にＡＢＣ（○・空欄・△）の３段階で表

わされ、それらを総合した評定が５段階で示されます。これまでと同じく 5・4・3・2・1の数字に

よる表記となりますが、目標の達成度に応じてつけられるものです。

大きなテストとしては、１学期末・２学期中間・２学期末・３学期末(学年末)の計４回の定期

テストがあります。期末テストは９教科を基本に、中間テストは５教科を基本に実施しますが、

教科によっては、テストの時期によって実施しない場合があります。

定期テストは成績をつけるときの重要な資料になるので、よい結果が得られるように事前に学

習計画を立てて、しっかり学習を進めていくことが大切です。

定期テスト以外には、教科によって小テストが実施されたり、学年によっては進路などの資料

として使う学力テスト(５教科)が実施されることもあります。

春休み中に小学校で学習した内容の復習をしておきましょう。算数の計算や国語の漢字の読み書

きなどは大切です。 もう一つは、家庭学習の習慣を身に付けることです。時間を決めて小学校の復習をしながら、取

り組むとよいでしょう。

―8―

３ 中学校の生活について

伏見中学校の生徒になるにあたって

中学校へ入学するにあたって、勉強や学校生活に不安をかかえている保護者の皆さんが少なからずい

らっしゃると思います。「いじめ」報道が沈静化したとはいえ、どこの学校でも程度の差こそあれ「い

じめ」は存在するので、保護者の皆さんの心配は尽きないと思います。本校では、いじめの早期発見や

いじめ防止の指導はしておりますが、それでも不安はあるかと思います。でも、中学校時代はご自分で

も過ごしてきた時期です。お子さんの「先輩」として、もっとも成長を見せる時期を迎えたお子さんに

様々な形で助言や援助をしていただきたいと思っております。

さて、入学した直後の子どもたちは、それまで見せたことないような意欲を見せます。学習や生徒会

活動、部活動などに一生懸命に取り組もうとします。その「やる気」を大切にし、持続させていきたい

と考えております。意欲の持続に必要なものの一つに基本的生活習慣の確立があります。「好きな時間

に起きて、朝食もとらず、帰宅時刻や就寝時刻が自由」という家庭生活や、学校の集団生活の中で時間

やルールを守れないというだらしない生活を送っていてはやる気を持続させることは困難です。もちろ

ん、成績向上もままなりません。入学後は、中学校生活の基本的なことから指導しますが、ご家庭での

よりよい生活環境づくりにご協力いただきたいと考えております。

本日は、本校の生活指導の指針をお伝えして、ご理解をいただき、お子さんを安心して本校に進学さ

せる準備を進めていただければと考えております。

これから３年間、何より大切になることは保護者の皆様のご支援とご協力かと思います。お子さんの

指導で連携すべき様々な場面があろうかと思いますので、どうぞよろしくお願いします。

【自由の主張】

『自由』とは、憲法で保障されているように他の人々の自由や権利を侵さない限り、何人からの

制約を受けずに、自由に行動することができる権利なのです。前向きな思考をもつ人間の行動理念

であって、学校で取りざたされている場合とは次元が違っているのです。

現実の問題として、 近どこの中学校や高等学校でもわがままや怠けの口実や弁解として『自由』

をもちだしてくる生徒が増えてきていることがあげられます。

わがままや怠けは、自らの成長を阻害させ他人に迷惑をかけます。また、果たすべき義務や役割

を放棄しているケースがほとんどです。したがって、正しい『自由』の主張とは言えません。

【個性・自主性の本質】

『個性』とは、小学校から中学校にかけて徐々に「らしきもの」として個々の生徒の中に芽生え

はじめます。それらは様々な体験や訓練によって花開くものであり、『自主性』という名のもとに

勝手気ままにふるまっていて身につくものではありません。

中学生の発達段階においては、いろいろなものを広く吸収することによって内部に持っている

『個性』の芽が熟成され、やがてそれが本当の『個性』として将来花開くものなのです。

同じように『自主性』についても意図的な学びの訓練によって身につけさせたい大切な能力なの

です。放ったらかしや好き勝手にさせるだけでは『自主性』を育てていることにはなりません。目

標をどのように設定したらよいのか、手順をどのように組み立てていったらよいのか、仲間とはど

のように協力し合ったらよいのかなど、一通りの学習や訓練があってはじめて身につく能力なので

す。

【学校と家庭のあり方】

一見、窮屈そうに見える中学校生活ですが、人格の発達の途上にある中学生の段階では学ぶべき

重要なものがたくさんあります。

特に『自由』『責任』『個性』『自主性』などは、どれも人格形成上大変重要な意味をもつもの

―9―

ばかりです。

だからこそ、学校と家庭が共通に認識することによって、両者が互いに協力し連携することで、

子どもたちにそれらの本質的な意味を教えていかなくてはなりません。

決して子どもの甘えやわがままに対して妥協して使ってほしくない言葉なのです。

（１）家庭の様子と子どもの変化

【不登校の兆候・いじめの被害？】 【一般的な不登校のケース】

・部屋にこもることが多くなる。

・外出したがらない。

・学校のことや友人のことを話したがらない。

・食欲が減退する。

・成績が下がる。

・体の異常を訴える

・元気がなく、笑顔が消える

・着衣、持ち物に破損やいたずらが目立つ。

・引っ掻き傷や打撲の痕が見られる。

・小遣いの減りがはやい。

・ネット上などに悪口を書かれている。

① 怠けによるもの

（基本的生活習慣の乱れから

生じる）

② 神経症によるもの

（神経症的症状により通院加

療が必要なもの）

③ 家庭環境に起因するもの

（家庭の諸事情により欠席が

増え、不登校に陥るもの）

【非行化の因子】

・言葉遣いが乱暴になる（うるせぇー、かんけいねぇ

ー、むかつく、なまら～、殺すぞ、死ね等）

・長電話、こそこそ電話が増える（他人の悪口、親や

教師の批判、他校生や先輩や異性の話題等）

・外出が増え、行き先や友人をごまかし、帰宅時間が

遅くなる。

・服装、髪型が派手になり、お金の要求が多くなる。

・部屋の中には、所持金の範囲ではとうてい買えない

ものが存在する。

・携帯電話で他校生とメールなどで連絡を取り合う。

・喫煙、飲酒の形跡がある。

・自分部屋に家族を入れたがらない。

・単独行動が増える。

・成績が下がる。

・家庭内暴力

携帯電話の乱用 外泊 茶髪 ピアス

ゲーム場 カラオケへの生徒同士の頻

繁な出入り

↓

喫煙 飲酒 恐喝 窃盗 暴行傷害

薬物乱用

売春（メディアが援助交際と名付けた

ことにより、安易に受け止められてい

る面がある）

たまり場をもち、喫煙しなが

らたむろ。仲間の拡大と資金

づくりに恐喝を繰り返す。

Ⅰ 「叱る、ほめる」を自信を持って的確に…… 学校も家庭も日常から「いいものはいい、だめ

なものはだめ」と態度をはっきりとさせておくことが大切です。もし、家庭で何かことが起きたと

きには、その深刻さや今後の広がり、集団化のおそれを感じたら、学校に連絡し両者で対応してい

くことが大切です。よく、学校に知らせると進学に不利益をこうむる（実際はなんら不利益はこう

むりません）という理由で、何かあっても隠そうと場合がありますが、その場合、当の本人が立ち

直りの機会を逃し、かえってことが深刻になり、 後には自滅して将来の希望からそれていってし

まうケースがほとんどです。

―10―

Ⅱ 客観的視野にたって子どもを見つめる目をもつ…… 客観的視野にたって子どもを見つめる目を

もたないと、自分の子どもの言い分だけが正しく、他の意見をあまり聞き入れられなくなります。つま

り学校の指導とかみ合わなくなるわけです。『自分の子どもを信じる、守る』というのは親の基本です

が、正しい観察と判断がなければ、かえって子どもにずるさを与えることになり、逆に子どもが都合よ

く親を利用する場合だってあるのです。

Ⅲ 心がけたい育ての要素…… 近、特に感ずることは子どもの自分の将来に対する想像力の欠如で

す。つまり「自分の夢、希望は今の自分の行いの延長にある」という考え方のできない子どもが増えて

きました。ですから、刹那的な衝動による事件事故が多発しているのです。小さい頃から欲しい物はす

ぐに手に入り、嫌なことを、苦しいことを我慢する必要がないのです。

大人社会は礼儀作法に始まり、不平不満があっても辛抱してこつこつと生きているというのがほとん

どの大人の現実です。社会人の卵としての中学生に漠然と甘い夢のような未来が待っていると感じさせ

るだけでなく、謙虚さや辛抱することからスタートする社会人を意識させながら育てていくことも大切

なのです。

（２）最近の校外での事例

Ⅰ 放課後や休日の遊びに関わって

① 学校間トラブル（暴力）～携帯電話で連絡を取り合っての他校訪問・交遊・けんか

② 万引き～集団で組織的に行い、友人にあげたりする。罪悪感が薄い。

③ 交通安全～通学路における登下校の横並び歩行、禁止されている自転車による登校

④ 変質者と遭遇～幸いにも未遂で済むが昨年度も数件あり、変質者の出没が多く、また、行動にも

危険な場面があった。

Ⅱ 遊技場に関わって （ゲーム場、カラオケ等）

① 恐喝被害～ 近は５～６人の集団で脅して奪うという手口があった。

② 他校生、無職少年との交わり～深夜徘徊を一緒に繰り返し、万引き、器物破損、無断外泊、家出、

不純異性交遊、ﾃﾚｸﾗへのいたずら電話などがあり、そのつながりで心配される成人との関わりを

もつに至る恐れがあった。

Ⅲ 両親不在の家庭に関わって

① たむろ、喫煙、飲酒、不純異性交遊～他校生、卒業生とのつながりや無断外泊の温床となり、喫

煙、飲酒、性的被害を受けていく傾向にある。

② 恐喝加害・被害～特に卒業生や無職少年などとの交友においてその延長線上に暴走族との関連が

あり、恐喝、カンパなどの被害につながっていくことも考えられる。

（３）携帯電話・インターネットの利用について

携帯電話やインターネットの普及により、個人の生活スタイルや社会が大きく変化しています。ただ、

利用者が急増する中、特に中高生の間で有害な情報にアクセスしたり、犯罪やトラブルに巻き込まれる

問題が起こっています。本校でも、携帯電話のメールを使った「いじめ」や他校生とのトラブルが発生

しています。携帯電話やインターネットが便利な反面、大人への発達途上にある中高生には大変「危険」

なモノともいえます。もはや、自制を促すだけでは、有害情報や犯罪から子どもたちを守れなくなって

きました。しかし、中学生になったら、「みんな持っている」というお子さんの声に押されて買い与え

てしまう保護者が少なくありません。学校としては、特に必要としない場合は買い与えることがないよ

うにご協力を求めたいと考えております。また、どうしても必要があって購入しなければならないとき

には、家庭でのルール作りをして、守れない場合には使わせない、契約を解除する等の厳しい措置がと

れるようにしておくことが肝要かと思っております。思春期の子どもたちに、「好き勝手に使わせては

―11―

いけないもの」との認識をもっていただきたいと思います。尚、学校への携帯電話の持ち込みは禁止に

しております。

《携帯電話を持たせる場合の保護者の注意点》

・契約は保護者

・フィルタリングソフトを利用する。

・夜は自分の部屋に持ち込ませない。

・食事中や勉強中はメールも電話もしない。

・保護者が抜き打ち検査をする。

・家庭での約束ごとは友人に宣言する。

・利用金額の限度額を設定する。

《家庭におけるパソコンなどによるインターネット利用のルール作り》

・利用の際は目的を明確にする。

・利用の時間を制限する。

・子ども部屋には設置しない。親の目の届くところに設置する。

・フィルタリングソフトを利用する。

・定期的に履歴のチェックをする。

自分で自分を守るインターネット利用の基本ルール

・掲示板には、自分や家族、友人の個人情報は掲載しない。

・知らないアドレスから来たメールには返信しないで削除する。

・ルールやマナーを守り、パスワードは他人に教えない。

・覚えのない利用料金などの請求には応じない。

ＭＥＭＯ

―12―

（４）伏見中学校・生活のきまり〈平成２０年度〉

１ 服装に関するきまり（全学年）・・・ブレザー型

① 学校指定の標準服を着用する。男子は学校指定のブレザー、スラックス、ネクタイ、白ワイシャツ

とし、女子は学校指定のブレザー、スカート（スラックス）、リボン、白ワイシャツ（ブラウス）

を正装のおさえとする。

＜ネクタイ・リボンを着用する正装は次の場合を原則とする＞

入学式 卒業式 始業式 終業式 修了式 特別な行事の場合

（１） 日常の学校生活においては、ネクタイ、ワイシャツの代わりに、白無地のポロシャツの着用を

認める。 （２）ブレザーの左襟に学校で定めた委員章をつける。 （３）名札は左胸ポケットの位置につける。 （４）夏服はブレザーなしの形とするが、女子のワイシャツ(ブラウス)着用時はベストを着用する。 （５）スカートの長さは膝がかくれる長さとする。 □ブラウス・ワイシャツについて 白、ブロード（くしゃくしゃ、よれよれでないものの意）とする。開襟、にせ開襟は 禁止とする。 □ポロシャツについて 白無地とする。 □夏服の期間について 毎年、６月１５日～９月１５日までの期間をめどとし、着用は各自で判断して行う。

② ソックス 白、黒、紺の単一色とする。（ワンポイント、一部の縞、ハイソックスは可とする） ただし、フリル、ボンボリ等の飾りやすかしのないものとする。 ※男子のくるぶしソックス、女子のルーズソックスについては禁止。 ③ ストッキング 黒、または肌色で無地のものとする。 ④ コート類 コート類は派手な色、形でないものとする。また登下校時以外は着用しない。 □カーディガンは黒、白、紺のみ可。 □革ジャンパーは禁止する。 ⑤ ベルト 幅２ｃｍ以下のものや、エナメル、メッシュ、豹柄等は禁止する。

―13―

⑥ 靴 外靴は運動靴が望ましい。上靴は本校指定運動靴とする。 ※厚底靴については安全と健康のため禁止。 ※冬のブーツは靴箱に入る程度の長さで、厚底靴でないものとする。 ⑦ 頭髪 男子…（長さ） 横－耳にかからない。 後－上着の襟にかからない。 前－眉より下がらない。 女子…（長さ） 後－肩より長ければ、編むかゴムでまとめる。 前－眉より下がらない。 □整髪料、染色、脱色、パーマ、そり、激しい型つけ、眉そりは認めない。又、髪止めに 関してはピンドメを使用し、その他の器具は控える。

⑧ 爪 マニキュアの使用は禁止する。

２ 登・下校について

（１）平日は８時１０分～８時２５分の間に登校する。１分前の８時２４分には教室の自席に着席す

るように指導しております。８時２５分～８時３５分の１０分間を諸活動の時間とする。 （２）登校後は校地外に出ない。校地外に出るときは担任の許可を受ける。 （３）電車、バス、自転車等による通学は原則として認めない。事情がある場合には担任を通して学

校長の許可を得る。

※ 以上を入学後にお子さんに改めて指導しますが、ご家庭でも頭

髪や服装などについてはお話しいただいて、４月の入学式に備え

てください。

―14―

４ 部活動について

小学校にはスポーツ少年団というものがあって、サッカーやミニバスをしていた人も多いと思

います。中学校でそれに代わるものが部活動です。課外の活動になりますが個人の興味・関心・

趣味などを生かし、技能の向上と心身の鍛錬を図ること等を目的として、多くの生徒が参加し、

熱心に活動しています。

●平成19年度の部活動にはどのようなものがあり、その実績はどのようになっていますか。

体

育

系

バスケットボール(男)

バスケットボール(女)

バレーボール(女)

バドミントン(女)

バトミントン(男)

野球

サッカー

ソフトテニス(男)

ソフトテニス(女)

柔道

中体連中央地区３位

中体連中央地区３位

中体連中央地区決勝トーナメント１回戦敗退

白鳥杯地区４位

中体連中央地区 複２位 全市出場

中体連中央地区 団体２位

単３位 全市出場

春季大会中央地区２位

中体連新人戦全市ベスト３２

中体連中央地区３位

中体連中央地区 団体優勝 全市出場

個人２位、３位 全市出場

中体連中央地区 団体２位

中体連全市大会男子団体戦予選リーグ敗退

（昨年度までは中央地区の大会がありましたが、今年度からは全市大

会が 初の大会となりました。）

文

化

系

吹奏楽部

美術部

吹奏楽コンクール札幌地区大会銀賞

学校祭美術部展に出品、各種コンクール参加

※また、個人で陸上競技、水泳、剣道、体操競技、スキー等の中体連の大会にも参加しています。

●部活動の活動日と活動時間はどのようになっていますか。

●部活動と学習は両立できますか。

部によって大きく違います。例えば、屋内競技と屋外競技との違いや各大会、コンクールの回

数や時期、目指す目標や目的によっても変わってきます。活動時間についても平日は午後 6 時

30 分が下校予定になっていますが、体育館・グランド割当や学校解放との関連で活動時間は前

後します。新入生歓迎会の部活紹介や担任、部の顧問の先生の話をよく聞いて判断してください。

（今年度までは、校舎改築工事中のため、外で行う部活動は、校舎内と学校外グランドで練習し

ましたが、来年度からは校内グランド、テニスコートも使用できます。） また、後に転部の機会もありますので、より自分に合った部を選択してもらいたいと思います。

部活動を通じて、技能を磨くばかりでなく集中力・忍耐力・判断力・協力性・社会性等を養っ

ていきます。いずれも学習面にも有益なものばかりです。部活動があると、確かに自分の自由に

なる時間は減りますが、その分限られた時間で効率よく学習を進めることによって両立は可能で

す。塾等のことで心配がある場合には、部の顧問の先生と相談して可能な参加体制をとっていた

だきたいと思います。

―15―

●部活動にはどのくらいの費用がかかりますか。

５ 学校徴収金について 保護者の方には、生徒が学校生活を送る上で必要な給食費、ＰＴＡ会費、実習費等のいろいろな

経費を納入していただくことになります。これを学校徴収金といいます。

●１年生ではどのくらいのお金がかかるのですか。

●納入方法について教えてください。

６ 学校用品等の準備について

教科書は無償配布ですが、学校の授業を進めていく上で必要なワークブック・学習資料等の補

助教材やその他の用品については入学後に購入の連絡をいたします。

●入学式までに準備しなければならないものは何ですか。

別紙プリントに詳しく書いてありますが、次のものを用意してください。

価 格 販 売 店 (住 所)

標準服(男子)

(女子)

34,020円

41,475円

丸井今井デパート(南1西2) 三越デパート(南1西3)

ラルズプラザ(南2西2) 学生服の赤塚(狸小路3)

大万（狸小路2） 東急ストア（南22西12）

学生服のタナカ（北7東9） 東急百貨店（北4西2）

上靴 3,780円 和光堂(南17西17) ※新１年生は青のライン

体育ジャージ (上)

(下)

5,775円

5,250円

ダイワスポーツ(南3西2) 学生服の赤塚(狸小路3)

※２月下旬より販売

半袖シャツ 2,100円

クオーターパンツ 2,415円

※価格は税込

部活動に参加する場合には部活動振興会入会金(部活動を運営していくため)として一人年間

4,000 円が必要です｡その他、部によってユニフォーム、シューズ等が個人負担となります。 また、練習試合に参加するときの交通費等が必要になります。

平成 19 年度は１年生で年間 67,525 円でした。おおまかな内訳としては給食費 47,400 円、

学校諸費(生徒会費、学年活動費、教科実習費など)13,285 円、ＰＴＡ関係(ＰＴＡ会費、安全

補償掛金、後援会費)5,065 円、その他(スポーツ振興センター掛け金、銀行引落し手数料、旅

行的行事費)1,775 円でした。詳細は 5 月にプリントにてお知らせいたします。

毎月、月末(27 日)に銀行振替(自動振替)になりますので、前日までに登録された銀行口座に入

金していただきます。年間 12 ケ月分を 10 回に分けて納入します。平成 19 年度は 5 月振替金

額(4･5 月分)14,040 円、6 月～1 月振替金額 5,620 円×8 回、2 月振替金額(2･3 月分)7,900 円、

ＰＴＡ安全保障掛金 625 円でしたが、詳細は学校徴収金と併せて 5 月にプリントにてお知らせ

いたします。

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７ 入学受付及び入学式について

◇ 入学受付 ４月１日(火) 午後１時～ (１) 午後１時までに、時間厳守で登校してください。私服でもかまいません。

(※10分前には登校しているようにしてください。)

(２) 受付には生徒だけで登校してください。登校できない事情があるときは、保護

者が代わって来校し、代理受付をしてください。

(３) 受付場所については、玄関でプリントが配布されますので、それに従って３階

の教室に入ってください。

(４) 外靴は指示された靴箱に入れ、上靴にはきかえてください。

(５) 持ち物

ア 入学通知書(必ず持参すること)

イ 筆記用具

ウ 上靴(スリッパは不可)

(６) 受付の仕方(教室内の先生の指示に従ってください。

① 入学通知書を提出する。

② 先生の説明、連絡を聞く。

(７) 終了予定(午後２時頃)

◇ 入学式 ４月８日(火) 午後１時１５分～ (保護者受付12:35～12:50) (１) 生徒の登校は12：20～12：35です。

※標準服着用、上靴を忘れずに。登校が早すぎないようにお願いします。

保護者の皆様は12：35～12：50の間にご来校ください。

(２) 外靴は玄関の靴箱に入れてください。(入れる場所は掲示しておきます。)

(３) 生徒は２・３階の自分の教室に入ります。(プリントが配布されます)

保護者の皆様は３階多目的ホール（控室）にお入りください。

(４) 当日の日程

ア 入学式

イ 学活

・教科書配布(※教科書を入れるカバンを持参してください)

・担任からの話

・その他

※なお、保護者の皆様は入学式後、すぐその場でＰＴＡ入会式がありますの

でお残りください。

●当日、欠席や遅刻する場合、どのように連絡すればよいのですか。

欠席、遅刻等の連絡は電話で 8:10～8:25 の間にご連絡ください。生徒の健康状態、動向を把

握するためにも確実にご連絡いただきたいと思います。なお、8:25 以降は職員打合せの時間です

ので、この時間帯はご遠慮ください。担任が席を離れている場合もありますので電話口に出た教

職員に伝言いただければ幸いです。 （Tel 011-561-0218）

平成２０年２月

新入生保護者各位

体育時着用服装販売のお知らせ

札幌市立伏見中学校

朝晩の寒さが厳しい今日このごろですが、保護者の皆様には益々ご健勝のことと存じま

す。

さて、本校保健体育科では、体育実技の時に使用する服装を、下記の要領であっせんい

たしますので、ご用意くださるようお願いいたします。

ジャージは価格、デザインの面で多種多様にわたり、かなり高価なものも出廻っており

ますので、実用性を考え、全校生徒に同じもの、または型・色の同等品を使っていただく

よう考えております。

何かと出費の多い時期とは存じますが、趣旨をご理解いただき、下記の要領に添ってご

購入くださいますようお願い申し上げます。（２月１６日からの販売を予定しております。

例年３月17日～３月25日は大変混み合いますので．お早めにご用意下さるようお願い申し上げます｡）

※左記サイズ以外の方は早めにご連絡

下さい。

※新・年生は、入学後学校より、名前

入りワッペンがくばられますので、ジ

ャージの上衣は左胸(校名マークの下）

ジャージの下は、左腰の位置に縫い付

けて下さい。

げ一

取扱販売店

賊実第一の店・スポーツ用品全船 一一一勘一…匡圭刀轌

。

…

画一Ｔ２，《圃一…↓

戸百丁扇~肩扇株式会社

ショップスクールウェアーショ中央区南３条西２丁目狸小路２丁目

ラルズ向いサンドラッグ2ＦＴＥＬ２３１－２２０５

営業時間ＡＭ１０時～ＰＭ７時

(木曜定休日）※２月１６日～４月１３日は（木曜定休日）※２月１６日～４月１３日は休まず営業致しております。

取扱店

学生HRの赤塚（中央区南3条西3丁目）ＴＥＬ２５１－２２５１

品名 '性別 色 販売価格 (本体価格）

実技ジャージ上 男女 紺（校名入り） ￥５，７７５ (￥5,500）

実技ジャージ下 〃 紺 ￥５，２５０ (￥５，０００）

半袖シャツ 〃 臼（校名入り） ￥２．１００ (￥２，０００）

クォーターパンツ 〃 紺 ￥２，４１５ (￥2,300）

サイズ 身長 体重

Ｓ ～l５５ｃｌｎ ４８～５５kｇ

Ｍ 155～１６５cln ５５～６２kｇ

Ｌ １６５～１７５cln ６２～６９kｇ

０ 175～180cｍ ６９～７６kｇ

ＸＯ 180cm以上 76kg以上

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