FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA APLICADAS

2008-2013

Plan estratégico

MEMBRESÍA DEL COMITÉ DE PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA DE CAST

Consejo de CAST

Dawn Beichner, presidente • Departamento de Ciencias de Justicia Penal Dan Wilson, vicepresidente • Departamento de TecnologíaChris Grieshaber, secretario • Departamento de Ciencias de la Salud SSG Jeff Burton • Departamento de Ciencia MilitarKevin Devine • Departamento de TecnologíaBilly Lim • Escuela de Tecnología de la InformaciónSteve McCaw • Escuela de Kinesiología y RecreaciónJean Memken • Departamento de Ciencias de la Familia y del Consumidor Barb Schlatter • Escuela de Kinesiología y RecreaciónPaul Walker • Departamento de AgriculturaLori Woeste • Departamento de Ciencias de la Salud

Comité de Planificación y Asuntos Estratégicos

Billy Lim, presidente • Escuela de Tecnología de la InformaciónChris Grieshaber • Departamento de Ciencias de la SaludSteve McCaw • Escuela de Kinesiología y RecreaciónPaul Walker • Departamento de AgriculturaLori Woeste • Departamento de Ciencias de la Salud

Presidentes de Departamentos y Directores de Escuelas

Robert Rhykerd • Departamento de Agricultura David Falcone • Departamento de Ciencias de Justicia Penal Connor Walters • Departamento de Ciencias de la Familia y del ConsumidorMarilyn Morrow • Departamento de Ciencias de la Salud Terry Dennis • Escuela de Tecnología de la Información David Q. Thomas • Escuela de Kinesiología y Recreación LTC Eugene Snyman • Departamento de Ciencia Militar Richard A. Boser • Departamento de Tecnología

Personal del Decanato de CAST

Jeffrey A. Wood • decanoAlan C. Lacy • decano asociado provisionalTodd A. McLoda • decano asociadoLori A. Woeste • asistente decano

MENSAJE DEL DECANO

Con el fin de crear un plan estratégico, se ha concebido un Comité de planificación para la Facultad de Ciencia y Tecnología Aplicadas. Los miembros del profesorado de cada departamento y escuela en la Facultad fueron seleccionados para representar a sus divisiones en la elaboración de un plan que consideró al programa Educando a Illinois de la Universidad y a cada unidad individual. El documento que surgió fue el resultado de un esfuerzo de todo un año para volver a escribir las declaraciones de la misión y visión de la Facultad. A partir de ellos, los objetivos se hicieron evidentes y, posteriormente, se identificaron estrategias y puntos de acción. El Plan Estratégico de la

Facultad no fue diseñado para ser estático, sino para que, de manera similar a las disciplinas dinámicas dentro de la Facultad, el plan sea un trabajo en progreso que requiere la mejora continua y el cambio constante.

Todo el profesorado y el personal de la Facultad fueron invitados a participar en el proceso de planificación. Muchos respondieron con sugerencias acerca de una visión, mis-ión u objetivos que reflejarían adecuadamente la definición y dirección de la Facultad. Las recomendaciones especiales se deben a los miembros del Comité de Planificación y Asuntos Estratégicos del Consejo de la Facultad de Ciencia y Tecnología Aplicadas. Bajo su dirección, se redactó un plan integral y fue revisado a través de la Facultad para su posterior aprobación por el Consejo de CAST el 9 de mayo de 2008.

Este plan estratégico proporcionará a la Facultad la dirección y el enfoque a medida que avanzamos. Ahora la Facultad cuenta con un plan claramente delineado que ayudará a todas las unidades en la identificación y planificación de programas, planes de estudio, y de su identidad propia. El plan también proporcionará una visión clara con el fin de definir a la Facultad para las partes interesadas clave, internas y externas, con un interés en la educación superior.

En nombre de la Facultad de Ciencia y Tecnología Aplicadas, me complace presentar este notable esfuerzo de un grupo muy talentoso de personas.

Cordialmente,

Jeffrey A. WoodProfesor y Decano

2008-20132

OBJETIVOS DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA APLICADAS

CAST

• Ofrece programas integrales de pregrado de primera;

• Brinda programas educativos de postgrado que tienen reputación estatal, nacional e internacional de excelencia;

• Mantiene el reconocimiento estatal, nacional e internacional por su investigación e erudición de calidad;

• Proporciona iniciativas de alcance que mejoran los sectores público y privado;

• Proporciona tecnología e infraestructura de última generación, las cuales son sensibles a un campus saludable, seguro y sostenible con respecto al medio ambiente; y,

• Atrae, desarrolla y mantiene relaciones significativas con los grupos internos y externos.

2008-2013

La Facultad

Un tema común incluido en todos los programas académicos de la Facultad de Ciencia y Tecnología Aplicadas (CAST) es una educación amplia en artes liberales entrelazada con un programa de estudio dinámico. Este tema significativo prepara a los graduados para dejar la universidad y entrar con éxito en las carreras elegidas que representan una amplia variedad de oportunidades. Los graduados de CAST están preparados para puestos profesionales y técnicos en educación, gobierno, negocios y la industria. Los miembros dedicados del pro-fesorado y los consejeros académicos de tiempo completo guían el desarrollo académico y personal de los estudiantes.

CAST incluye unidades académicas en agricultura, ciencias de la justicia penal, ciencias de la familia y del consumidor, ciencias de la salud, tecnología de la información, kinesiología y recreación, ciencia militar, y tecnología. Con esta diversa variedad de unidades académi-cas, CAST puede ofrecer más de treinta áreas de estudio a nivel de pregrado que van desde Horticultura hasta las Ciencias de la Computación. En estas áreas académicas se incluyen 17 programas con acreditaciones nacionales por parte de organizaciones profesionales. Los pro-gramas de postgrado para obtener una maestría también se ofrecen en agricultura, ciencias de

la justicia penal, ciencias de la familia y del consumidor, tecnología de la información, kinesiología y recreación, y tecnología

CAST ofrece un ambiente rico en tecnología con experiencias del mundo real y aprendizaje práctico. En la mayoría de las especialidades, los estudiantes deben completar una experiencia profesional cul-minante (pasantías o enseñanza de estudi-antes) en agencias o escuelas aprobadas con base en la ubicación. Cuando los estudiantes salen de la universidad, hay pocas sorpresas y están listos para convertirse en miembros productivos de la fuerza laboral. Ellos saben qué pueden esperar y qué se espera de ellos.

Como resultado, el 98% de nuestros graduados son contratados en un campo relaciona-do con su especialización dentro de los seis meses de su graduación. Un factor importante en esta tasa de éxito es el programa de estudios, el cual se supervisa y modifica constantemente para satisfacer las demandas cambiantes de la sociedad, la educación y la industria. Otro factor importante es que este programa de estudios es desarrollado y proporcionado por los profesores quienes son expertos en sus campos.

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PLAN ESTRATÉGICO DE CAST

Visión

La Facultad de Ciencia y Tecnología Aplicadas gradúa a personas capacitadas en el pensam-iento crítico con una pasión de por vida por el aprendizaje y un fuerte compromiso con la participación cívica.

Misión

La Facultad de Ciencia y Tecnología Aplicadas cultiva el crecimiento intelectual y personal de los individuos mediante la enseñanza, investigación y programas de alcance de primer nivel. Enfatizamos en las relaciones innovadoras entre la teoría y la práctica para poder graduar alumnos capacitados tecnológicamente para toda la vida quienes puedan contribuir de manera eficaz con su profesión y la sociedad.

Objetivos, estrategias y acciones

1. CAST ofrece programas integrales de pregrado de primera.

Estrategia 1A: Ofrecer a cada estudiante oportunidades para el apren-dizaje de experiencia, incluidos entre otros, la investigación estudiantil, aprendizaje de servicio, participación cívica, programas de honores, vol-untariado, pasantías, estudios en el extranjero, y actividades de alcance comunitario.

Acción 1Aa: Ampliar el profesorado internacional y el intercambio de estudiantes para mejorar la globalización del programa de estudios.

Estrategia 1B: Promover la diversidad de oportunidades educativas como un medio para ampliar la experiencia de la vida y la comprensión intercultural para los estudiantes y los profesores.

Acción 1Ba: Establecer programas educativos internacionales/globales en las disciplinas apropiadas.

Acción 1Bb: Atraer miembros del profesorado con poca representación en toda la Facultad.

Acción 1Bc: Aumentar la inscripción y mejorar las tasas de retención y graduación de los estudiantes con poca representación.

Estrategia 1C: Aumentar el personal que aspira a puestos permanentes, puestos que no son perma-nentes y/o el personal administrativo y profesional, según sea necesario, para dar cabida a la enseñan-za e investigación de calidad.

Estrategia 1D: Utilizar acreditaciones, según cor-responda, para promover la calidad y el rigor en los programas de pregrado.

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Estrategia 1E: Continuar enfatizando las oportunidades de colocación profesional para todos los estudiantes.

Estrategia 1F: Buscar la entrega alternativa de cursos para satisfacer los cambios y las condiciones del mercado mundial.

Acción 1Fa: Ampliar la disponibilidad de cursos de eucacion a distan-cia para permitir una mayor diversidad demografica.

Acción 1Fb: Crear programas de grado en línea en disciplinas con una alta demanda ocupacional demostrada.

Estrategia 1G: Continuar y ampliar la participación en programas de educación general a través de ofertas de planes de estudio.

Estrategia 1H: Continuar actualizando las políticas de ASPT para premiar a las actividades que promuevan una experiencia de primera de la edu-cación universitaria de pregrado.

Acción 1Ha: Aumentar el reconocimiento de ASPT para el asesoramiento de los estudiantes de pregrado.

Acción 1Hb: Promover una evaluación holística de la enseñanza.

Acción 1Hc: Apoyar las oportunidades para el profesorado para que participe en proyectos de “becas de enseñanza y aprendizaje.”

Estrategia 1I: Aumentar la contribución de la universidad para el apoyo de la supervisión obliga-toria interna y de estudiantes y profesores.

2. CAST brinda programas educativos de postgrado que tienen reputación estatal, nacional e internacional de excelencia.

Estrategia 2A: Buscar grados de doctorado sobre la base de las fortalezas de programas selecciona-dos de licenciaturas y maestrías.

Estrategia 2B: Buscar la entrega alternativa de cursos para satisfacer los cambios y las condiciones del mercado mundial.

Acción 2Ba: Ampliar la disponibilidad de cursos de educación a distancia para permitir una mayor diversidad demográfica.

Acción 2Bb: Crear programas de grado en línea en disciplinas con una alta demanda ocupacional demostrada.

Estrategia 2C: Crear programas de distinción en áreas seleccionadas de fortaleza.

Estrategia 2D: Crear “centros que importan” para mejorar las oportunidades para el profesorado, los estudiantes y la colaboración del sector privado.

Estrategia 2E: Proporcionar recursos para atraer a estudiantes de postgrado de alta calidad.

Acción 2Ea: Aumentar el número de ayudantías de enseñanza disponibles para estudiantes de postgrado.

Acción 2Eb: Mejorar la asignación financiera para ayudantías de postgrado con el fin de mantener una posición competitiva en el Estado de Illinois y con otras universidades.

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Estrategia 2F: Continuar actualizando las políticas de ASPT para premiar a las actividades que pro-muevan una experiencia de primera de la educación universitaria de postgrado.

Acción 2Fa: Aumentar el reconocimiento de ASPT para el asesoramiento de los estudiantes de postgrado.

Acción 2Fb: Promover una evaluación holística de la enseñanza.

Estrategia 2G: Proporcionar recursos para atraer y mantener el profesorado de posgrado.

3. CAST mantiene el reconocimiento estatal, nacional e internacional por su investigación e erudición de calidad.

Estrategia 3A: Fortalecer los recursos disponibles para becas, investigación, licencias sabáticas, solicitud de becas, actividades profesionales, y otras oportunidades de desarrollo para el profesorado.

Acción 3Aa: Prestar apoyo y fomentar las licencias sabáticas para profesores después de la ocupa-ción permanente del puesto.

Acción 3Ab: Crear mini-licencias sabáticas para profesores que aspiran a puestos permanentes.

Acción 3Ac: Aumentar los fondos para viajes de profesores y estudiantes.

Acción 3Ad: Ampliar el programa de URG para proporcionar un mayor apoyo para el profesorado adicional.

Acción 3Ae: Establecer/mejorar los fondos para las subvenciones competitivas a nivel universitario y el tiempo de presentación para la adquisición de subvenciones externas.

Acción 3Af: Continuar proporcionando oportunidades de formación en investigación para los profesores, tales como los círculos de escritura académica, talleres de escritura para subvenciones, y oportunidades de financiación para el verano.

Estrategia 3B: Proporcionar incentivos y apoyo continuo para proyectos de investigación interuni-versitarios e interdisciplinarios.

Estrategia 3C: Incrementar la colaboración con las escuelas de laboratorio, según corresponda.

Estrategia 3D: Recompensar a los profesores a través del proceso ASPT para la investigación y erudición de calidad.

Acción 3Da: Reconocer al profesorado por asegurar la financiación de GAs.

Acción 3Db: Reconocer al profesorado por participar en conferencias/boletines nacionales e inter-nacionales, en calidad de funcionarios, miembros del equipo editorial, etc.

Acción 3Dc: Reconocer al profesorado por mejorar la participación de los estudiantes de postgrado en la difusión de la investigación.

Acción 3Dd: Reconocer al profesorado por divulgar la investigación a través de los manuscritos revisados por los pares y las publicaciones de prensa popular.

4. CAST proporciona iniciativas de alcance que mejoran los sectores público y privado.

Estrategia 4A: Reconocer y premiar a los estudiantes, profesores y al personal que participan en la colaboración estratégica y alcance enfocado en la comunidad.

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Estrategia 4B: Establecer y mejorar las co-laboraciones con el sector privado, escuelas, comunidad, gobierno y organizaciones no gubernamentales.

Acción 4Ba: Continuar el desarrollo de la junta de asesoramiento estudiantil.

Acción 4Bb: Establecer una junta de asesoramiento universitario para incluir a miembros políticos, empresariales y educativos.

Acción 4Bc: Establecer una junta de asesoramiento de administración y para el profesorado emérito.

Estrategia 4C: Estimular y reconocer la participación cívica.

Acción 4Ca: Apoyar la colaboración y la participación de los profesores con las entidades públi-cas para proporcionar talleres y otras experiencias (por ejemplo, Museo de Descubrimiento de los Niños, Programa de amigos por correspondencia STEM PenPals [Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas]).

Estrategia 4D: Establecer alianzas de cooperación con organizaciones profesionales y comunitarias para analizar, interpretar y aplicar los conocimientos a las políticas públicas y la práctica profesional.

Estrategia 4E: Continuar el patrocinio de la Semana de la Ciencia y la Tecnología y CAST in Focus (CAST en Enfoque), y seguir buscando el patrocinio de extensión.

Estrategia 4F: Explorar la expansión de las actividades de alcance que se acoplen con la enseñanza y la erudición.

Estrategia 4G: :Fomentar la difusión de conocimientos a través de la prensa popular.

Acción 4Ga: Mejorar la página Web de la Facultad y crear la marca oficial.

5. CAST proporciona tecnología e infraestructura de última generación, las cuales son sensibles a un campus saludable, seguro y sostenible con respecto al medio ambiente.

Estrategia 5A: Promover la fluidez tecnológica de los estudiantes, así como el desarrollo correspon-diente del profesorado y el personal, en el uso de la tecnología para la enseñanza y la erudición.

Estrategia 5B: Establecer tecnología e infraestructuras actualizadas para apoyar las actividades de enseñanza e investigación.

Acción 5Ba: Establecer la conectividad a Internet en las instalaciones de enseñanza e investigación de CAST.

Acción 5Bb: Facilitar el uso adecuado de métodos de instrucción basados en Internet y otros métodos innovadores de enseñanza.

Acción 5Bc: Continuar ofreciendo talleres de desarrollo sobre temas de avanzada.

Acción 5Bd: Asignar los fondos para tecnología con el fin de apoyar la compra y el mantenimiento de equipos y de otros elementos que estén relacionados con la tecnología.

Acción 5Be: Seguir manteniendo y apoyando a las Granjas Universitarias.

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Estrategia 5C: Crear un Comité Ejecutivo de Tecnología (ETC) para recomendar las políticas y los procedimientos relacionados con la tecnología.

Acción 5Ca: Desarrollar directrices para proteger la propiedad intelectual.

Estrategia 5D: Colaborar con las unidades de tecnología de la universidad (por ejemplo, CTLT) con el fin de utilizar los recursos de CAST en una manera más eficiente.

Estrategia 5E: Proporcionar fondos para el personal permanente de apoyo de línea.

Acción 5Ea: Contratar el personal de apoyo suficiente para los laboratorios de enseñanza e investigación.

Acción 5Eb: Contratar el personal de apoyo suficiente para mantener las instalaciones e infraestructura de tecnología de CAST.

6. CAST atrae, desarrolla y mantiene relaciones significativas con los grupos internos y externos.

Estrategia 6A: Aumentar el apoyo privado y la financiación de la investigación para complementar los fondos y matrículas estatales, a fin de garantizar un presupuesto operativo que apoye la excelen-cia académica.

Acción 6Aa: Aumentar el apoyo privado y la financiación de la investigación para complemen-tar los fondos y matrículas estatales, a fin de garantizar un presupuesto operativo que apoye la excelencia académica.

Acción 6Ab: Continuar con el proceso de volver a conectarse con los pensionados de CAST.

Acción 6Ac: Seguir promoviendo el desarrollo de los graduados con base en los datos.

Acción 6Ad: Identificar y seleccionar poblaciones de graduados de CAST en toda la región y el país con esfuerzos de recaudación de amigos.

Acción 6Ae: Aumentar los esfuerzos de recaudación de fondos específicos para proyectos a fin de mejorar la enseñanza, la investigación y el servicio.

Estrategia 6B: Desarrollar e implementar un plan de mercadeo para la Facultad que sea eficaz, eficiente, integrado y global.

Acción 6Ba: Continuar las actividades de desarrollo para la Semana de la Ciencia y la Tecnología, CAST in Focus (CAST en Enfoque), los eventos en Chicago, y las visitas de fiduciarios.

Estrategia 6C: Establecer una reputación positiva con la administración central.

Estrategia 6D: Continuar sobresaliendo en todas las áreas profesionales relacionadas actualmente con el apoyo interno.

Estrategia 6E: Destacarse en esfuerzos de alcance y filantropía, los cuales establecerán una sólida reputación de CAST en la comunidad.

Estrategia 6F: Fomentar los esfuerzos para incrementar el apoyo local, estatal y federal para la Facultad.

Estrategia 6G: Ampliar las oportunidades de capacitación administrativa, tales como tutorías, becas, pasantías y mini-licencias sabáticas.

(Plan adoptado por el Consejo de CAST el 9 de Mayo de 2008)

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