2010-ben hozzám írt szakdolgozatok értékelése

”PER ASPERA AD ASTRA!”

RENDŐRTISZTI FŐISKOLA BÜNTETÉS-VÉGREHAJTÁSI TANSZÉK

Alapítva:1973

Tanszékvezető: Prof. Dr.Ruzsonyi Péter bv. ezredes egyetemi tanár

1121. Budapest, Farkasvölgyi út 12. (/ Fax: (36) 1 392-3526 BM: 19-102

E-mail: [email protected]

A szakdolgozat szerzője: Dénes IstvánA dolgozat címe: A börtönbeli kábítószer-kereskedelem leírása: Kábítószer-problémával szembesülő fogvatartottak

Az írásbeli munka értékelése

1. A vizsgált probléma elméleti és/vagy gyakorlati fontossága 5

2. A feldolgozott irodalom, forrásanyag terjedelme 5

3. Az irodalom, forrásanyag feldolgozottsága 5

4. A kialakított vizsgálati keret, az alkalmazott vizsgálati módszer helyessége

5

5. A dolgozat felépítése, a szerző érvelése, gondolatmenete 4

6. A vizsgálat, elemzés kivitelezése 4

7. A probléma tárgyalásának, az irodalom, forrásanyag használatának módja

4

8. A szerző önálló gondolatainak, következtetéseinek megalapozottsága 5

9. Az elért eredmények, a felvetett problémák újszerűsége 5

10.A dolgozat kivitelezése, stílusa, külalakja 5

(0 és 5 pont között – 0 az értékelhetetlen, 5 a legjobb..) Összesen: 47

47

Az írásbeli munka érdemjegye: jeles 5

Rövid írásbeli értékelés: Elsősorban gyakorlati jellegű munkát olvashatunk. Ugyanakkor a hallgató rendkívül elszántan és türelmesen eredt a probléma után, és biztonsági és pszichológiai szempontból is feltárta, hogy a Sopronkőhidai Fegyház és Börtönben mit jelent a kábítószer-probléma. A dolgozatban tizenegy esettanulmányt olvashatunk, és ezek között is gyakori szereplő a Rivotril. Az enyhe nyugtatószer említése, és probléma tabuk nélküli elemzése figyelemre méltó. Külön érdekessége a dolgozatnak a rendkívül gazdag, biztonsági jellegű megfigyelés. Látszik, hogy a hallgató nagy gyakorlatra tett szert a munkája során, és ismeri a magyar büntetés-végrehajtás speciális problémáit.A gyakorlati megfontolásokon kívül még elméleti kérdésekről is olvashatunk a szakdolgozatban. Ilyen a magyarországi kábítószer-probléma alakulása és a kábítószer típusainak meghatározása. Véleményem szerint a dolgozat gyakorlati része erősebb.

Kérdés:1. Ismertesse a IX. sz. esettanulmányát! Hogyan lehet valakiből illegális gyógyszerkereskedő egy bv. intézetben?

Budapest, 2010. április 7.

A dolgozat konzulense:

Fliegauf Gergely bv. alezredestanársegéd

Elért pontszám Érdemjegy 0-14 elégtelen (1)15-24 elégséges (2)25-34 közepes (3)35-44 jó (4)45-50 Jeles (5)



Alapítva:1973




A szakdolgozat szerzője: Dér JózsefA dolgozat címe: Önkárosító fogvatartottak






5




5





46


Rövid írásbeli értékelés: A szakdolgozat elsősorban gyakorlati megfontolásokon alapszik, a hallgató nem tudott elmélyedni az elméletekben, de ez nem megy a munka minőségének rovására.Az önkárosítás jelentős probléma a hazai büntetés-végrehajtásban, és el kell határolni az öngyilkossági kísérlettől. A hallgató ezt ügyesen szemlélteti a szakdolgozatában található esettanulmányokkal, és azok elemzésével. Az Állampusztai Országos Büntetés-végrehajtási Intézet bemutatása korrekt, és az előzetesen egyeztetéseknek megfelelő. A hallgató külön kitér az önkárosítás börtönbeli okaira, a megelőzésre, valamint a borderline típusú személyiségzavar és az önkárosítás kapcsolatára. A végszóban a hallgató helytálló következtetéseket von le, így különösen, hogy az ember társas lény, szüksége van a sportra, a figyelemre és a komoly életvezetési segítségre a börtönben.A hallgató által írt esettanulmányok a későbbiek során is felhasználhatók a börtönbeli önkárosítások oktatásánál.

Kérdések:1. Mi a lényegi különbség az öngyilkossági kísérlet és az önkárosítás között?2. Hogyan befolyásolja a börtön telítettsége az önkárosítást és az öngyilkosságot?3. Milyen protektív tényezőket tud felsorolni az esettanulmányai alapján?







Alapítva:1973




A szakdolgozat szerzője: Eiler ZsoltA dolgozat címe: Fogvatartott nők: Anya-gyermek részleg


11.A vizsgált probléma elméleti és/vagy gyakorlati fontossága 5

12.A feldolgozott irodalom, forrásanyag terjedelme 4

13.Az irodalom, forrásanyag feldolgozottsága 4

14.A kialakított vizsgálati keret, az alkalmazott vizsgálati módszer helyessége

4

15.A dolgozat felépítése, a szerző érvelése, gondolatmenete 5

16.A vizsgálat, elemzés kivitelezése 5

17.A probléma tárgyalásának, az irodalom, forrásanyag használatának módja

4

18.A szerző önálló gondolatainak, következtetéseinek megalapozottsága 4

19.Az elért eredmények, a felvetett problémák újszerűsége 5



45


Rövid írásbeli értékelés: A hallgató egy kissé elhanyagolt társadalmi problémáról ír, a női fogvatartottakról, akik a gyermekeikkel együtt tölthetik a szabadságvesztés büntetésüket.A témaválasztás időszerű. A hallgató bemutatja a Bács-Kiskun Megyei Büntetés-végrehajtási Intézet azon objektumát, ahol az anya-gyermek körlet működik. Ezek után jellemzi a magyarországi női bűnözési trendeket. Négy esettanulmányban az anyák helyzetét elemzi, majd hatban a fiatalkorú lányokét. Ez utóbbi esettanulmányok jók ugyan, azonban kilógnak a dolgozat szerkezetéből.A hallgató külföldi példákat is említ dolgozatában.Az összegzésben a hallgató kitér arra, hogy az anya-gyermek körlet dolgozói mindent megtesznek a gyermekek egészséges fejlődéséért. Ez minden bizonnyal igaz, azonban a szabadulás után, vagy akár a büntetés alatt az anyák súlyos, társadalmi, immanens börtönártalmakkal szembesülnek. Kérdések:1. Miért lenne fontos, hogy a kisgyermekek több időt töltsenek az édesanyjukkal a törvényben maghatározott szabályoktól eltérően! A válaszában térjen Bagdy Emőke kutatására, valamint a Harlow kísérletek börtönbeli párhuzamaira!2. Fejtse ki, hogy mi az inzuláció és az „intézeti kör” börtönártalom!







Alapítva:1973




A szakdolgozat szerzője: Huszár IstvánA dolgozat címe: Gengek a magyar börtönben






5




5





48


Rövid írásbeli értékelés: A hallgató munkája rendkívül tartalmas, alapos és korrekt, ugyanakkor magasfokú gyakorlati érzékről árulkodik. Elsőként a csoportok kialakulásáról értekezik, ahol helytállóan hoz szépirodalmi példákat.A következőkben a hallgató esettanulmányokon és az interjúkon alapuló témákat vet fel. Ilyenek a büntetés-végrehajtás rendszere, a korai anya-gyermek kapcsolat, a fiatalkorú fogvatartottak, a többszörösen visszaesők, és a dolgozó fogvatartottak.Az esettanulmányok nem lógnak ki a szövegtestből, és a hozzáfűzött magyarázatok nem akasztják meg az olvasót, éppen olyan a dolgozat, mint az egyetlen felhasznált irodalom, Horváth Sándor remekműve, a Kádár Gyermekei.Talán az a dolgozat egyetlen hibája, hogy nem használt fel több szakirodalmat.A záró fejezetben a hallgató a saját gondolatait összegzi a témával kapcsolatban. Kiemeli a család hiányát a gengidentitás felülkerekedésénél, a nyelv és a szleng tudatformáló szerepét említi, valamint rendkívül fontos megállapításra jut: a börtön még rosszabb irányba tereli a fiatalokat.Változatlan formában javaslom a dolgozat OTDK-n való indítását.

Kérdés:1. Mit jelent Frederic Milton Thrasher elméletében a harcászati területvédelem, és ez hogyan érvényesül a hazai börtönökben?





Documents

2010-ben hozzám írt szakdolgozatok értékelése