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5/14/2018 2012-2T-29-1203 Semiótica de la imagen - slidepdf.com
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29-1203Semiótica de la Imagen
Código
Curso libre
II - Bimestre 2012
Descripción del Curso
Conocer y analizar los elementos básicos de la
Comunicación Visual. Desarrollándolos por
medio de la práctica y estudiando la importancia
de los signos en el comportamiento de los
receptores; en otras palabras, cómo reciben el
mensaje, cómo lo interpreta y de qué manera les
influye. Ampliar conocimientos en teoría del
color y teoría de la forma; y sus aplicaciones en
proyectos de comunicación.
Nivel de integración del inglés: Básico
Dentro de las competencias generales de los
graduados de ULACIT destaca su capacidad de
comunicarse en inglés, de adquirir conocimiento
y comprender otras culturas, de valorar la
naturaleza del idioma y el entorno, y de participar
en comunidades multilingües locales y alrededor
del mundo. Este curso requiere la integraciónbásica del inglés, por lo que el alumno debe estar
en capacidad de leer al menos 15 páginas en
inglés a lo largo del curso, emplear sitios Web en
inglés para labores de investigación y trabajo
extra clase.
Metodología de la Enseñanza - Aprendizaj
El curso consta de varias actividades que prec
una dedicación de al menos 2 horas estudi
por hora impartida por el instructor. Lo ante
para garantizar una asimilación adecuada de
conceptos y técnicas que se discuten e
mismo.
Cada semana se dedicará a ejemplo
aplicaciones, giras para aplicar y practica
materia. Se asignará un proyecto, el cual de
cubrir toda la materia estudiada durante
cuatrimestre más el aporte de la lógica, dise
creatividad del estudiante, como valor agrega
ULACIT tiene disponible la plataforma BlackB
como estrategia de aprendizaje donde
profesor y estudiante puede acceder administrar temas del curso, así como fo
quices en línea y proyectos de investigación.
el uso de la biblioteca en línea EBSCO
estudiantes y el profesor tienen acces
publicaciones sobre la temática del curso
pueden coadyuvar en la consecución de
objetivos planteados.
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CURSO LIBRE
Pág
Calendario
Significado de Semiótica/Semiología
Ejemplos de Semiótica visual/Imagen
Teoría de la Comunicación
Teoría de la Forma
Teoría del Color
Aplicación de la Semiótica en la Comunicación
Publicitaria
Evaluación de desempeños
Los principales desempeños de comprensión se
evalúan por medio de lo siguiente:
RUBRO %
Asistencia 45%
Presentación del Proyecto 50%
CEPA* 5%
Cuestionario de Evaluación del Curso por parte del Alumno, “CEPA” (5 pts)
Como una actividad integral del curso, el estudiante tendrá la oportunidad de evaluarlo en sus
distintos componentes: las competencias didácticas del profesor, la calidad de los materiales, el
ambiente educativo, las competencias del graduado de ULACIT, el uso efectivo de Blackboard, elsistema de evaluación, y el nivel de reto y de exigencia. Asimismo, como elemento central de la
Enseñanza para la Comprensión (EpC), modelo educativo que privilegia ULACIT, el estudiante
tendrá un espacio en el nuevo CEPA para reflexionar acerca de su propio desempeño
(autoevaluación) y el de sus compañeros (coevaluación). Este ejercicio intelectual le permite al
estudiante identificar sus fortalezas y debilidades, y realizar acciones para mejorar
continuamente sus procesos de construcción del conocimiento. Al evaluar a sus compañeros,
asume un papel activo como miembro de una comunidad de aprendizaje, comprometido con la
tarea educativa. Por tratarse de un espacio de autorreflexión dentro del curso y por el valor que
reviste para la toma de decisiones académicas, se le otorga un valor de un 5% dentro de la notafinal del curso. Para obtener este rubro evaluativo, se espera que el estudiante tome su tiempo,
analice responsablemente cada pregunta y conteste de forma completa el cuestionario.
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CURSO LIBRE
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Política de Honestidad Académica
ULACIT impulsa los altos ideales y estándares rigurosos de la vida académica, así como el logro
individual del aprendizaje. Por eso, como estudiante de la institución, se espera que el educandose conduzca de forma honorable dentro y fuera del aula, evitando conductas deshonestas tales
como el fraude o plagio. Hacer fraude incluye obtener información sobre los exámenes de otros
estudiantes que ya los han tomado, copiar del examen o trabajo de otra persona, dejar que
alguien copie de un examen o trabajo, inventar datos, falsificar bibliografía, usar forros o
referencias no autorizadas, utilizar diseños o proyectos elaborados por otras personas, obtener
ayuda no autorizada en tareas calificadas o que otra persona le haga el trabajo que le
corresponde a usted (lo que incluye hacerse suplantar en una prueba u otra actividad
académica). Plagiar incluye copiar textualmente frases, oraciones, párrafos y trozos enteros de
material impreso, Internet y otras fuentes, sin realizar la correspondiente cita; parafrasear sincitar las fuentes; así como utilizar un trabajo o proyecto para dos o más asignaciones. La
conducta académica deshonesta es sancionada en ULACIT. Por favor, consulte el Reglamento de
Régimen Estudiantil o a su profesor si tiene dudas sobre lo que constituye la deshonestidad
académica.
Tecnología Educativa
El curso cuenta con la siguiente tecnología educativa para apoyar continuamente el proceso de
enseñanza-aprendizaje:
Plataforma de educación en línea Blackboard, la cual incluye herramientas para la
comunicación sincrónica y asincrónica entre el profesor y los estudiantes, así como áreas
para poner a disposición de los alumnos calificaciones, archivos, páginas web y
evaluaciones.
Laboratorio MAC equipado para cada participante
Recursos impresos en la Biblioteca Alberto Cañas Escalante.
Biblioteca virtual EBSCO, desde la cual se pude acceder a artículos científicos en texto
completo para la realización de trabajos de investigación. Visuales fijos como pizarra blanca y marcadores.
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