2012.11.7

高职院校人才培养工作状态数据采集平台高职院校人才培养工作状态数据采集平台

填报注意事项填报注意事项

苏州工业园区服务外包职业学院 教务处

数据采集时段

2011 年 9 月 1 日 -2012 年 8 月31 日

□一、部门相关指标□二、专任教师□三、校内兼课□四、专职学生管理人员□五、专职教学管理人员

用户登录□ 每位教师、需要采集人员根据管理员必须在校内登陆数据采集数据平台，网址

http://192.168.11.205/ 根据配置的教工号作为用户名登录系统。□ 说明： 1 、所有有采集任务的教职工初始密码为 123123 。

一、部门相关指标

二、专任教师用户登录界面

专业代码 专业名称 专业方向代码 专业方向名称 班级999999 公共选修课对应代码 999999 公共选修课对应代码 选修课590108 软件技术 590108 软件技术 10 级专业不分方向590102 计算机网络技术 590102 计算机网络技术 10 级专业不分方向620103 金融管理与实务 620103 金融管理与实务 10 级专业不分方向， 11 级专业不分方向620503 商务管理 620503 商务管理 10 级专业不分方向590110 动漫设计与制作 590110 动漫设计与制作 10 级专业不分方向670113 多媒体设计与制作 670113 多媒体设计与制作 10 级专业不分方向590108 软件技术 590108-1 软件技术（ .NET ） 软件 111 、软件 112590108 软件技术 590108-2 软件技术（移动互联网） 软件 117590108 软件技术 590108-3 软件技术（ JAVA ） 软件 115 、软件 116590108 软件技术 590108-4 软件技术 (IBM 合作办学 ) 软件 113 、软件 114590102 计算机网络技术 590102-1 计算机网络技术（ IT 服务） 网络 111 、网络 112590102 计算机网络技术 590102-2 计算机网络技术（网络服务） 网络 113 、网络 114620503 商务管理 620503-1 商务管理（物流） 商务 111 、商务 112 、商务 113620503 商务管理 620503-2 商务管理（行政实务） 商务 114 、商务 115620503 商务管理 620503-3 商务管理（营销与会展） 商务 116 、商务 117 、商务 118620503 商务管理 620503-4 商务管理（业务流程） 商务 119 、商务 1110590110 动漫设计与制作 590110-1 动漫设计与制作（动画） 动漫 111590110 动漫设计与制作 590110-2 动漫设计与制作（三维动画） 动漫 112590110 动漫设计与制作 590110-3 动漫设计与制作（手机漫画） 动漫 113670113 多媒体设计与制作 670113-1 多媒体设计与制作（游戏内容制

作） 媒体 111

670113 多媒体设计与制作 670113-2 多媒体设计与制作（互动媒体设计） 媒体 112

670113 多媒体设计与制作 670113-3 多媒体设计与制作（数字出版） 媒体 113670113 多媒体设计与制作 670113-4 多媒体设计与制作（媒体出版设

计） 媒体 114

590106 计算机信息管理 590106-1 计算机信息管理（数据库） 信管 112590106 计算机信息管理 590106-2 计算机信息管理（ ERP 管理） 信管 111590120 软件测试技术 590120 软件测试技术 测试 111590121 嵌入式技术与应用 590121 嵌入式技术与应用 嵌入式 111 、嵌入式 112560702 物业管理 560702 物业管理 物业 111 、物业 112

□1 、专业技术职务指教师获得的人事部门认定的职称，包括教师系列职称、工程系列职称、研究员系列职称等。

□2 、职业资格等级指教师获得的劳动与社会保障部门、其他部委、行业、企业等颁发的各类职业资格证书。其中“教师资格证书”，凡属于“校内专任教师”的不再填写；其余性质的教师可以填写。各类技能证书也在本栏填写。

实际操作观察具体现象

企业参加具体工作实践

合班：给不同专业多个班级合并上课，选择其中一个专业的这门课填写“教学工作量（学时数）”，其他专业这门课程“教学工作量（学时数）”处填写“ 0” ，并在两处均输入“是”。同一专业多个班级合并上课不算合班授课。平行班：同一专业多个班级分开上同一门课，“教学工作量（学时数）”应为课时数乘以教学班级数，并在此处中输入“是”。

□1 、课题经费到款额由项目第一负责人采集，该课题其他人员的经费到款额为零。

□2 、主持在研技术开发（攻关）课题包括纵向和横向课题

□纵向（国家）□横向（企业）

□普通教室： C 、D□一体化教室：主要指既能理论教学又能实

践教学的教室，主要是 B 楼、实训楼□实践场所：指导实训、实习场所（含校企

共建）。

三、校内兼课

四、专职学生管理人员

五、专职教学管理人员

六、数据采集需要注意的问题

1 、今年所有的表格必须在校内登陆网络完成。网址： http://192.168.11.205

2 、数据采集的时间段： 2011 年 9 月 1 日至 2012 年 8 月 31 日（上学年度）。

3 、所有有采集任务的教师、职能部门负责人、教学管理人员、学生管理人员等登陆名即教工号，系统初始密码为 123123 。

4 、对 7.2 表采集，同一门课程，不同教师上课，各相关系部需要对教材信息、授课信息、实验、实践、理论课时分配等进行统一的规定。

5 、 表中采集需要的班级代码、专业代码、课程代码已经导入数据采集系统，教师自主选择即可。

6 、 2011 年 9 月 1 日至 2012 年 8 月 31 日之间开设公共选修课的教师，在采集 7.2 表的时候专业代码、专业方向代都选择 999999 ，课程代码数据采集系统公共课程代码。

7 、双师素质教师、骨干教师名单，根据人事数据，已发给各系部教务秘书。

□ 合班：□ 给不同专业（方向）多个班级合并上课，选择其中一个专业的这门课

填写“教学工作量（学时数）”，其他专业这门课程“教学工作量（学时数）”处填写“ 0” ，并在两处均输入“是”。

□ 同一专业多个班级合并上课不算合班授课。□ 平行班：□ 同一专业（方向）多个班级分开上同一门课，“教学工作量（学时数

）”应为课时数乘以教学班级数，并在此处中输入“是”。课程类型：分 A 、 B 、 C 三类。

专业（方向）对应班级，详情请见教务处网站 资料下载栏（ jwc.siso.edu.cn ）

□ 谢谢各位