Escola Secundária de Pinheiro e Rosa

ANO LETIVO 2014/2015

ESCOLA SECUNDÁRIA DE PINHEIRO E ROSA / MATRIZ DO 3º TESTE DE FILOSOFIA – 10ºANO/ Dezembro de 2014/ Duração: 100 minutos/ A professora: Sara Raposo

Conteúdos Objetivos Tipo de questões

UnidadeII – A ação e os valores. 1. A rede

concetual da ação.

2. O problema do

livre-arbítrio: as teorias do determinismo radical, do libertismo e do determinismo moderado.

3. Os juízos de facto e de valor.

4. A natureza dos valores e dos juízos de valor (moral): as teorias do subjetivismo e do relativismo cultural.

1. Distinguir, a partir da análise de exemplos, ação de acontecimento. 2. Explicar em que consiste a deliberação. 3. Distinguir entre deliberação racional e não racional. 4. Relacionar, com base em exemplos, deliberação e decisão racional. 5. Explicar o que significa a crença no livre-arbítrio, no quotidiano e ao nível da ciência. 6. Esclarecer o conceito de livre-arbítrio. 7. Dar exemplos de diferentes fatores que condicionam as ações humanas (biológicos, históricos, culturais, psicológicos

e sociais) e não dependem da vontade do agente. 8. Formular o problema do livre-arbítrio. 9. Esclarecer a noção de responsabilidade moral e jurídica. 10. Relacionar os conceitos de livre-arbítrio e responsabilidade moral. 11. Distinguir as teorias incompatibilistas das compatibilistas. 12. Explicar os principais argumentos a favor do determinismo radical, do libertismo e do determinismo moderado. 13. Apresentar objeções às três teorias estudadas acerca do problema do livre-arbítrio. 14. Identificar exemplos de formas lógicas válidas e inválidas (válidas: modus ponens e modus tollens; inválidas: negação

da antecedente e afirmação da consequente). 15. Identificar num texto argumentativo: o problema filosófico em causa, a tese defendida, argumentos a favor dessa

tese e as objeções. 16. Construir e/ou identificar argumentos a propósito do problema do livre-arbítrio. 17. Avaliar criticamente as teorias estudadas acerca do problema do livre-arbítrio. 18. Enumerar algumas das características dos valores. 19. Distinguir, a partir de exemplos, juízos de facto e juízos de valor. 20. Esclarecer em que medida os juízos morais são juízos de valor. 21. Conhecer as noções de cultura, padrão de cultura, socialização, código moral e etnocentrismo. 22. Dar exemplos que ilustrem a diversidade cultural. 23. Dar exemplos que ilustrem a existência de diferentes códigos morais. 24. Comparar o relativismo individual (ou subjetivismo) com o relativismo cultural. 25. Explicar em que consiste o problema da justificação dos juízos de valor (moral). 26. Enunciar as teses defendidas, acerca da natureza dos valores e do fundamento dos juízos morais, pelas teorias: do

subjetivismo e do relativismo cultural 27. Conhecer os principais argumentos a favor das teorias axiológicas anteriores. 28. Apresentar objeções a cada uma das teorias anteriores.

- Escolha múltipla. - Itens Verdadeiros/falsos. - Identificação e análise de exemplos, imagens ou textos. - De resposta(s) curta(s). - De resposta extensa e orientada. ------------------------------------ Páginas do Manual: - 31 à 56.

Consultar os links que se encontram a seguir a esta matriz. Bom trabalho!