2015-2018 жылдарға арналған оңтүстік қазақстан мемлекеттік

Қазақстан Республикасының Денсаулық сақтау министрлігіШЖҚ РМК «Оңтүстік Қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы»

04453 беттің 1-беті

2015-2018 жылдарға арналған ОҚМФА стратегиялық жоспары

БЕКІТЕМІН

ОҚМФА ректоры, профессор

__________ Б.Д. Сексенбаев

«____» ____________ 2015 ж.

2015-2018 ЖЫЛДАРҒА АРНАЛҒАН

ОҢТҮСТІК ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК ФАРМАЦЕВТИКА АКАДЕМИЯСЫНЫҢ

СТРАТЕГИЯЛЫҚ ЖОСПАРЫ

Шымкент – 2015




Оңтүстік Қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясының

МИССИЯСЫ

Құзыреттілігін үздіксіз жоғарылату және шығармашылық бастаманы дамыту арқылы фармацевтикалық өнеркәсіп пен медициналық саладағы тез өзгеріске ұшырап отыратын жағдайларға бейімделуге дайын, заманауи ғылым мен тәжірибе жетістіктерінің негізінде фармацевтикалық және медициналық бағыттағы бәсекеге қабілетті жоғары білікті мамандарды даярлау.

Оңтүстік Қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясының

БІЛІМ БЕРУ ЖҮЙЕСІНДЕГІ ОРНЫ

Тәжірибелік денсаулық сақтау және медициналық сала қажеттілігі мен құзыреттілік тұрғыға негізделген, Сапа мен қауіпсіздіктің халықаралық стандарттарына сәйкес мамандарды даярлауға бағытталған фармацевтикалық және медициналық білім беру жүйесінің тиімділігі.




1. ЖОО қызметіне талдау

Қазақстан Республикасы Үкіметінің 08.07.2009 жылғы №1037 Қаулысымен «Оңтүстік Қазақстан мемлекеттік медицина академиясы» РМҚК «Оңтүстік Қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы» Шаруашылық жүргізу құқығындағы республикалық мемлекеттік кәсіпорын болып қайта құрылды (РМК - «ОҚМФА» ШҚК).

ОҚМФА-ның 2010-2014 жылдарға арналған стратегиялық жоспары 24 ақпан 2010 жылғы (№8 хаттама) Ғылыми кеңес мәжілісінде бекітілген.

ОҚМФА-ның 2011-2015 жылдарға арналған стратегиялық жоспары 15 қазан 2010 жылғы (№2 хаттама) Ғылыми кеңес мәжілісінде бекітілген.

ОҚМФА-ның 2011-2015 жылдарға арналған стратегиялық жоспары қаралып, өзгертулер енгізілгеннен кейін 03 cәуір 2013 жылғы (№8 хаттама) Ғылыми кеңес мәжілісінде бекітілген.

ОҚМФА-ның 2011-2015 жылдарға арналған стратегиялық жоспары қаралып, өзгертулер енгізілгеннен кейін 02 сәуір 2014 жылғы (№10 хаттама) Ғылыми кеңес мәжілісінде бекітілген.

ОҚМФА-ның 2011-2015 жылдарға арналған стратегиялық жоспары қаралып, өзгертулер енгізілгеннен кейін 25 ақпан 2015 жылғы (№9 хаттама) Ғылыми кеңес мәжілісінде бекітілген. Бүгінгі таңда ОҚМФА-да орта-арнайы, жоғары және ЖОО кейінгі кәсіби білім беру бойынша оқыту бағдарламалары жүзеге асады.

ОҚМФА құрамында: фармацевтикалық және медициналық факультет, орта техникалық және кәсіби білімді мамандарды даярлау факультеті, Дәрігерлер мен фармацевтердің біліктілігін жоғарылату факультеті, интернатура және түлектерді жұмысқа орналастыру бөлімі, 32 кафедра қызмет жасайды.

ОҚМФА-да 1999 жылғы қазаннан бастап интернатура бөліміне қарасты кафедралар мен медициналық және фармацевтикалық факультет базасында Дәрігерлер мен провизорлардың біліктілігін жоғарылату факультеті (2010 жылы дәрігерлер мен фармацевттерді жетілдіру факультеті – ДжФЖФ болып атауы өзгерді) қызмет жасайды, онда кафедраның жоғары білікті штаттық профессор-оқытушылары= білім береді. ДжФЖФ-ке қарасты клиникалық және мамандандырылған кафедраларда жоғары және орта буынды дәрігерлер мен фармацевттер, Оңтүстік Қазақстан, Жамбыл, Қызылорда облыстарының орта деңгейлі медицина қызметкерлері дайындықтан өтеді.

Клиникалық кафедра қызметкерлері облыс тұрғындарына емдеу-диагностикалық көмек көрсетеді. Клиникалық кафедра меңгерушілері, алдыңғы қатарлы профессорлар мен доценттер бірінші және екінші дәрігерлік санат тағайындау




бойынша біліктілік комиссиясына кіреді, ҚР ДСМ эксперттері болып табылады, ОҚО тәжірибелік денсаулық сақтаудың өңірлік бағдарламасын әзірлеуге және жүзеге асыруға қатысады. Академияның ПОҚ құрамындағы ғылыми қызметкерлер медицина тәжірибесіне диагностикалау мен емдеуге заманауи әдістерін енгізеді, сонымен қатар фармацевтикалық өндіріске жаңа препараттар енгізумен айналысады.

ОҚМФА құрылымы 1 суретте ұсынылған. Internet-те жеке сайт www.ukgfa.kz. ашылған. Жүйелі түрде «ОҚМФА хабаршысы» ғылыми журналы және «Денсаулық» газеті жарияланады. ОҚМФА-ның мамандықтар бойынша түлектеріне қажеттілік деңгейі 1 кестеде ұсынылған.




Оқу үдерісінің жүйесінде медицина және фармацевтика кадрларын даярлау Білім алушыларды қабылдау ОҚМФА-да 2014-2015 жылдарында (деректер бойынша 01.09.2014 ж.):- бакалавриат мамандықтары бойынша – 329 адам, соның ішінде грант бойынша – 199, ақылы түрде – 130;- интернатура мамандығы бойынша - 78 адам, соның ішінде грант бойынша – 69, ақылы түрде – 9 (6 курс );

7 курс 49 адам грант бойынша оқуда. -ТжКББФ мамандығы бойынша 11сыныптан кейін – 180 адам, соның ішінде грант бойынша – 100,

ақылы түрде – 80, 9 сыныптан кейін – 63 (шарттық негізінде);- магистратура мамандығы бойынша – 85 адам, соның ішінде грант бойынша – 64, ақылы түрде – 21;- резидентура мамандығы бойынша – 37 адам (грант бойынша) , ақылы түрде – 0; Осылайша, жаңадан қабылданған білім алушылардың жалпы контингенті жоғарыда аталған барлық мамандықтар

бойынша 3671 адам құрады. 1-кесте. Академиядағы білім алушылардың көрсеткіштері (барлық дайындық кезеңдерін ескере отыра)

Көрсеткіш атауы

Бір лік

2010-2011 оқу жыл 2011-2012 оқу жыл 2012-2013 оқу жыл 2013-2014 оқу жыл 2014-2015 оқу жыл

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12Дайындау факультеттерінде білім алатын техникалық кәсіби орта білім мамандарының орта жылдық көрсеткіші

Адам

292 419 434 568 635 643 692 722 674 805

Бакалавриат студенттері мен фармацевтика және медициналық Ада 120 1317 130 2039 256 2543 251 2726 250 2527




факультеттері студенттерінің орта жылдық контингенті

м 0 0 9 7 0

Интерн-дәрігерлерінің орта жылдық контингенті

Адам

70 331 70 320 200 267 200 31 100 127

Магистранттардың орта жылдық контингенті

Адам

14

24, соның ішінде 10 (бітірушілерден қалғаны) +14 (қабылдау 2010 ж.)

40


50


50

104, соның ішінде (бітірушілерден қалғаны)+61 (қабылдау 2013ж.)+ 25 (проф маг-ға қабылдау)

50

144, соның ішінде 59 (бітірушілерден қалғаны) + 64 (қабылдау 2014 ж.) + 21 (проф маг-ға қабылдау)

Резиденттердің орта жылдық контингенті

Адам 14

10, соның ішінде 1 (бітірушілерден қалғаны ) + 9 (қабылдау 2010 ж.)

40

44, соның ішінде 10 (бітірушілерден қалғаны ) +34 (қабылдау 2011 ж.)

40


40


40

68, соның ішінде 31(бітірушілерден қалғаны ) + 37 (қабылдау 2014 ж.)

Барлығы Адам

1590

2101 1884

3014 3494

3572 3644 3671

2014-2015 жылдар мемлекеттік грант бойынша және келісімшарт бойынша білім алатын студенттер саны 2 - кестеде көрсетілген.




2- кесте. Барлық деңгейде ОҚМФА білім алушыларын грант және келісімшарт бойынша дайындауға бөлу (мәлімет 01.09.2014г.)

№ Дайындық деңгейі Грант Ақылы негізде Барлығы

1. Бакалавриат 2041 485 2527

2. Интернатура 118 9 127

3. Магистратура 123 21 144

4. Резидентура 68 - 68

ТжКББФ (колледж) 277 528 805

БАРЛЫҒЫ: 2682 1043 3671 білім алушы

3- кесте. Академияның (бакалавриат, интернатура, ТжКББФ) мамандықтары бойынша түлектеріне қажеттілік

Интернатура мамандықтары, «Фармация» ББЖММС-2003 (2005 жылғы өзгертулермен) және бакалавриат «Мейірбике ісі», «Фармация», «Қоғамдық денсаулық сақтау» мамандығы бойынша мәліметтер

№ Мамандық 2010 -2011 оқу жылы 2011-2012 оқу жылы 2012-2013 оқу жылы 2013-2014 оқу жылыДаярланған мамандар саны

Мед. және фарм. кадрларының қажеттілігі

Даярланған мамандар саны






1 Терапевт, оның ішінде арнайы мамандықтар

130 447* 120 242* 131 267 - **




бойынша2 ЖТД 19 29 8 60 11 38 - **3 Хирург 59 77 48 89 31 71 - **4 Акушер 44 30 37 15 17 23 - **

5 Педиатрия 20 ** 63 107 47 73 - **

6 Балалар хирургиясы

7 ** 16 5 17 3 - **

7 Стоматология 45 ** 31 31 - ** - **8 Фармация 17 169 (жоғары

буын)**19 ** 36 ** 150 100

9 Мейірбике ісі 24 12 22 ** 111 ** 108 40

10 Қоғамдық денсаулық сақтау

*** *** 38 ** 49 ** 222 15

Барлығы: 365 (оның 324 –

дәрігер-интерндер)

1191 (оның 764 –

медициналық

мамандықтар бойынша)

402 (оның 323-

дәрігер-интерн)

549 449 (оның 254-

дәрігер-интерн)

475 480 155

Ескерту: * - «Терапевт» мамандығы бойынша медицина кадрларының қажеттілік көрсеткіші арнайы мамандық бойынша қажеттілікті есепке ала отырып берілген. ** - «Фармация», «Мейірбике ісі», «Педиатрия», «Балалар хирургиясы», «Стоматология» мамандықтары бойынша кадрларға қажеттілік ресми мәліметтер бойынша жоқ. *** - Мейірбике ісі» (бакалавриат) мамандығы бойынша түлек болған жоқ.

Техникалық және кәсіби орта білім беру факультетінің (колледж) мамандықтары бойынша мәліметтер№ Мамандық 2010-2011 оқу жылы 2011-2012 оқу жылы 2012-2013 оқу жылы 2013-2014 оқу жылы







Мед. және фарм.

кадрларының қажеттілігі





1 Емдеу ісі 39 25 75 60 81 60 50 602 Мейірбике ісі 57 100 29 30 24 25 28 303 Фармация 28 40 45 60 22 50 53 604 Акушер 28 25 71 50 27 25 - -5 Стоматология 28 25 5 5 13 10 - -6 Ортопедиялық

стоматология6 5 - - - - - -

Барлығы: 182 205 225 205 167 170 131 150

ОҚМФА-ның маман-түлектеріне деген қажеттілік пен олардың жұмысқа орналасу деңгейі академияның дәрігерлер мен фармацевтерді және орта кәсіби білімді мамандарды денсаулық сақтау және фармация саласы үшін дайындау сапасын көрсеткіші болып табылады.

Түлектердің жұмысқа орналасуының сараптамасы оңтүстік өңірде дәрігерлер мен фармацевтикалық кадрлардың тапшы болуымен қатар, түлектерді бөліп тарату мен жұмысқа орналастыру пайызының тұрақты көрсеткіші байқалады (4а және 4б кестесі).

Түлектерді жұмысқа орналастыру ғылыми-педагогикалық және бейіндік магистратураның барлық мамандықтары бойынша - 100%

Түлектердің резидентура мамандықтары бойынша жұмысқа орналасуы -100%

4а кесте. ОҚМФА түлектерінің интернатура және бакалавриат мамандықтарының 2009-2013 жылдарымен салыстырғандағы бөліктік көрсеткіштері.

№ Мамандықтар 2009жыл, %

2010 жыл, %

2011 жыл,%

2012 жыл,%

2013 жыл,(% адам)

2014 жыл (% адам)

Бакалавриат1 Фармация (ББЖММС-2003, ББЖММС-2005) 100% 100% 75% - - -2 Фармация (бакалавриат) - - - 100% 91,7 % (33) 90,6 % (137)3 Мейірбике ісі (бакалавриат ББЖММС-2006) - - 91,6 % 100 % 70,3 % (78) 58,3 % (63)




4 Қоғамдық денсаулық сақтау (бакалавриат) - - - 94,4 % 90,0 % (44) -Жұмысқа орналасу 155 адам 199 адам

Интернатура (ББЖММС-2003, ББЖММС-2005)1 Емдеу ісі 80% 53,6 % 92,3%(233) 95,7%(204) 98 % (186) -2 Педиатрия 98% 72,5 % 81,4% (22) 97,4 %(77) 100% (64) -3 Стоматология 100% 74,3 % 93,3%(42) 100 %(31) - -

Жұмысқа орналасу 250 адам 0Жұмысқа орналасудың орта көрсеткіштері 92,6% 75,1% 91,7% 97,9% 90% (405 адам) 74,4% (199

адам)

2009 жыл қайта

ұйымдастыруға дейін

2010 жыл қайта

ұйымдастырудан кейін

2011 жыл 2012 жыл 2013 жыл 2014 жыл0

200

400

600

800491

712

365 402 449 480

92.675.1 91.7 97.9 83.4 70.2

Бітіруші (түлек) Жұмысқа орналасу (%)




4б кесте. ОҚМФА ТжКББФ түлектерінің алдыңғы жылмен салыстырғандағы мамандық кесіндісі бойынша жұмысқа орналасу көрсеткіштері

№ Мамандықтар

2009-2010 оқу жыл

2010-2011 оқу жыл 2011-2012 оқу жыл 2012-2013 оқу жыл 2013-2014 оқу жыл

Даярланған

маман-дар

саны

Жұмысқа

орналасқаны

Даярланған

мамандар саны

Жұмысқа

орналасқаны

Даярланған маман-дар саны

Жұмысқа орналасқа

ны

Даярланған маман-

дар саны

Жұмысқа орналасқа

ны

Даярланған маман-дар саны

Жұмысқа орналас-қаны

1 Емдеу ісі 67 38 39 16 75 45 81 67 50 34

2 Мейірбике ісі 54 34 57 27 29 24 24 19 28 19

3 Фармация 31 21 28 12 45 48 22 16 53 40

4 Акушер 28 17 24 18 71 36 27 20 - -

5 Стоматология 26 14 28 14 5 4 13 9 - -

6 Ортопедиялық стоматология

12 7 6 2 - - - - - -

Барлығы: 218 131 (60,1%

)

182 91 (50%) 225 154 (68,4%)

167 131 (78%) 131 93 (71%)




ТжКББФ түлектерінің төмен жұмысқа орналасуы, факультет түлектерінің көпшілігі бітіргеннен кейін, бірден академияға одан әрі жоғары білім алу үшін түсуіне байланысты.

Оқу, тәрбие және ғылыми- зерттеу қызметтерін талдау Бір курстан келесі курсқа өткізу (GPA) баллдары бекітілді, дайындық бағыты бойынша интернатура топтарына минималды балмен ауыстыру, бітірушілер мен дәрігер–интерндердің жарты жылдық аттестациясы енгізілді.

Оқу үдерісін жетілдіру мақсатында қазіргі заман талаптарына сай мамандарды дайындау үшін академияда, жаңа озық нысандар мен әдістерін оқытуға ерекше назар аударылады. Бұл жұмыстар келесі негізгі бағыттар бойынша жүргізіледі:

- Мәселелі дәрістерді дайындау және өткізу;- дәрістерді ұйымдастыру, семинарлар, мультимедиялық презентациялар формасында демонстрациялық материалдар

қолдану, оқу видео-фильмдерін , слайдтар, сонымен қатар оқыту бағдарламаларын, ақпараттарды Интернет-қорларынан іздеу.

- оқу үрдісінде рөлдік және іскерлік ойындар пайдалану;- практикалық дағдыларды оқытуға муляждарды, фантомдарды , стандартталған емделушілер әдісін, оқу клиникалық-

симуляциялық орталықта және жабдықтарды клиникалық-диагностикалық зертханада қолдану;- студенттердің білімін бағалау үшін тестілеу.Клиникалық кафедраларда ОҚКЕ технологиясы бойынша практикалық дағдыларды игерудің бақылау жүйесі

енгізілген. ОҚМФА-да оқу үрдісіне белсенді оқыту әдістерін енгізу үшін барлық жағдай жасалған. 2009-2010 оқу жылынан бастап қазіргі уақытқа дейін (2014-2015 оқу жылына) оқу үдерісіне жаңа оқыту әдістері мен формалары, құралдары, танымдық іс-әрекетін белсендіру қарқынды енгізілуде:

Мәселелік-бағытталған оқыту (PBL); Командалық-бағытталған оқыту (TBL); Оқыту, (CBL) жағдайына негізделген; Оқыту, симуляциялық технологияларға негізделген – интерактивті компьютерлік манекендер, виртуалды компьютерлік

симулятор-бағдарламалар, стандартталған емделушілер; Зерттеу технологиялары – " жобалық-бағытталған оқыту;




Ақпараттық-коммуникациялық және компьютерлік технологиялар (e-learning) – электрондық оқыту бағдарламалары, бейнефильмдер, электрондық оқулықтар.

Оқу үдерісін материалдық-техникалық жарақтандыру; Барлық кафедралардың мультимедиа қондырғыларымен жабдықталуы; Флип-диаграммалар, медициналық құрал-жабдықтар, компьютерлік манекендер; Симуляциялық сыныптар (ОҚСО), тәжірибелік дағдыларға арналған зертханалар (КДЗ); Мемлекеттік және шет тілдері меңгеруге арналған заманауи лингафондық кабинеттер. Компьютерлік-тестілік баспа орталығы (КТБО) компьютерлік сыныптар, біріңғай жергілікті желіге қосылған Интернет

wi-fі. Компьютерленеген кітапхана қоры, әртүрлі пәндер бойынша сатап алынған электронды оқулықтар. Медиатека.

Кафедра жұмыс топтарымен бірге белсенді оқыту әдістері енгізу бойынша жиналыстар өткізіледі.Белсенді оқыту әдістерін енгізу мәселелері Әдістемелік кеңесте талқыланған.Өзіндік жұмыс әр түрлі болып орындалады:а) дәстүрлі түріне - міндеттерді шешу, реферат дайындау, баяндама және т. б.б) заманауи түріне - іскерлік ойындар ; презентациялар дайындау, бейнефильмдер және т. б.Студенттердің өздері түсірген бейнефильмдер және дайын түрлері , суреттеме материал ретінде кең қолданылады .Академия педагогикалық үрдісінде студенттердің танымдық белсенділіктерін дамыту үшін мәселелік оқыту бойынша

дәріс оқу және практикалық сабақтар өткізу әдістері кеңінен пайдаланылады. Мәселелелік оқытудың тәсілдері практикалық сабақтар және семинарлар түрінде мәселелік тапсырмаларды шешуде, іскерлік ойындарды, нақты тақырыптарды бейімдеуге қолданылады Биохимия, медбиологии және микробиология; қалыпты және патологиялық физиология; морфологиялық пәндер; гигиена №1 және №2 гигиена кафедраларында тәжірибелік жұмыстар клиникалық-диагностикалық зертханада, зертханалық жабдықтарды және препараттарды пайдалана отыра жүргізіледі. Академияда оқытушылар белсенді оқыту әдістерін ашық сабақтарда көрсетеді. Озық педагогикалық тәжірибені таратудың бір жолы – ашық сабақтарда оқытушылардың кәсіби шеберлігін арттыру.

ОӘО ашық сабақтар туралы Ереже жасалынып, Әдістемелік кеңестің 21.09.2010 жылғы отырысында қаралып, бекітілген. Ашық сабақтар оқытушылармен ОӘД -де берілген кестеге сәйкес жүргізіледі. Ашық сабақтар кафедра және ЦӘК отырыстарында талқыланды.




ОӘО-да "Шеберлік дәрістер туралы ереже" əзірленді жəне бекітілді, профессор-оқытушылар (ПОҚ) құрамымен педагогикалық тәжірибесімен бөлісу туралы жағдай ОҚМФА отырысында бекітілді 25.09.2012 ж., № 1 хаттама. Фармацевтикалық бейіндегі оқытушыларға фармацевтикалық және токсикологиялық химия кафедрасында "Аралық бақылауды қолдана отырып, PBL, АКС әдісін " қолдану туралы шеберлік дәріс өткізілді (19.04.2013 ж Дәрілер технологиясы кафедрасында ПОҚ үшін бейінді фармацевтикалық факультеттеріне "Арнайы технология курсына ғылыми жұмыс нәтижелерін енгізу" атты шеберлік дәріс өткізілді (таңдау компоненты бойынша). Шетел тілдері кафедрасы (қазан-қараша 2013 ж.) ағылшын тілін оқытудың интерактивті әдістері бойынша шеберлік дәрістер өткізді. Біріктірілген оқыту бойынша жұмыстар енгізу жалғасуда . 2012-2013 оқу жылында морфологиялық пәндер кафедрасы модульді оқу бағдарламасы бойынша "Ас қорыту жүйесі", "Жүрек-қан тамыр жүйесі", "Жүйке жүйесі", "Тыныс алу жүйесі", "Тірек-қимыл жүйесі", 1 курста мамандықтар бойынша "Қоғамдық денсаулық сақтау", "Дәрігерлік емдеу ісі" бойынша оқулықтар енгізілді. Біріктіру бағдарламасының мақсаты- тіршілік әрекеті үдерістерінің тіндік және мүшелік деңгейлерде құрылымдық ұйымдастырылуы, олардың даму заңдылықтарын ашу және әлеуметтік-гигиеналық қауіп-қатер факторының әсер ету қызметін есепке ала отырып, оларға мақсатты ықпал ету мүмкіндігі туралы студенттерге фундаменталды теориялық білімді қалыптастыру. Бұл бағдарламада пәнаралық біріктіру, 1 курс студенттеріне базалық пәндерді жүйелік оқытуда, сонымен қатар анатомия, гистологияны зертханалық жабдықтарды пайдалану принциптері негізінде адам ағзаларын зерттеу жүргізіледі.

Біріктіру келесі кесте бойынша жүргізілді :1 апта – гистология мен физология;3 апта – гистология мен физиология; анатомия мен гистология;4-10 апталар – анатомия, гистология, физиология;11 апта – анатомия мен гистология;12 апта – анатомия мен гистология, анатомия мен физиология.2, 13, 15 апталар – ықпалдастырылмаған.Пәнаралық біріктіруді оқыту біріктірілген емтихандарды тапсырумен аяқталды : 1-кезеңде анатомия және

гистология пәндері бойынша тәжірибелік дағдыларды ОСПЭ технологиясы бойынша қабылдау, 2-ші кезеңінде анатомия + гистология пәндері бойынша кешенді тестілеу.




Осылайша, модульдердің негізгі міндеті жүзеге асырылды, пәнаралық интеграция негізінде пәндердің студенттерге оқыту мақсаты жүйелі көзқарасты меңгеру әдістерімен функционалдық диагностика, денсаулық жағдайын бағалау, мен сыртқы орта факторларына ағзаның бейімделуін үйрету .

Модульдік оқу бағдарламалары жұмыс тобымен әзірленіп бекітілді.Жобалар әдісі белсенді оқыту әдістерінің ішінде жетекші орындардың бірін алады. Ол жобалық-бағдарланған білім

беру негізіне сүйенген, онда жобалық қызмет оқытудың зерттеулік, мәселелік және ізденушілік әдістерін дамытуға бағытталған абстрактілі оқыту әдісі мен болашақ кәсіби қызметтегі нақты пән арасындағы қарама-қайшылықты шешеді.

2011-2012 оқу жылында жалпы гигиена және экология кафедраларында «Санитарлық-гигиеналық мектеп мекемелерін зерттеу: балалар және жасөспірімдер тамақтану гигиенасы, ортаны дамыту гигиенасы , балаларды тәрбиелеу және оқыту жобасы жүзеге асырылды. МСЭҚ балалар мекемелері. Халықаралық актілер және заңнамалық негіздер балалар мен жасөспірімдердің денсаулық қорғау саласында».Балалар мен жасөспірімдердің білім беру мекемелерінің СанПиН-тер мен тамақтану гигиеналық мекемелер нормативтеріне сәйкес немесе сәйкес еместігіне қорытынды беру. Студенттерді болашақ кәсіби қызметтеріне дайындау, гигиена саласында танымдық және практикалық қабілеттерін қалыптастыру. Жобаға қатысушылар – "Қоғамдық денсаулық сақтау" мамандығының 4 курс студенттері. Қалалық БББ бөлімі Шымкент қаласында, жобаны жүзеге асыру үшін 2 жалпы білім беру мектебі, 1 – лицей, 1 – гимназия берілді. 2012-2013 оқу жылында Гигиена-1, валеология және дене шынықтыру" кафедраларында "Балалар мекемелерін санитарлық-гигиеналық зерттеу" жобасы іске асырылды.

Жобаға қатысушылар -"Қоғамдық денсаулық сақтау" мамандығы бойынша - 4 кафедра оқытушылары, 4 курстан 8 топ.Өткен оқу жылымен салыстырғанда жобаның ауқымы ұлғайтылды - балабақшалар енгізілді. Қалалық ББ бөлімі

Шымкент қаласында жобасыны жүзеге асыру үшін: № 98, 99, 19, 24, 3 мектеп № 1, 23, 5, 18 балабақшаларды берді. Зерттеу барысында балабақшаларда, балалар мекемелерінде дұрыс тамақтану және дәрумендердің пайдасы атты санитарлық-ағартушылық жұмыс өтті. Жоба қорытындылары бойынша конференция ұйымдастырылды (сәуір, 2013 ж.). Әрбір топ студенттері қорытынды есебін ұсынды, презентациялар, видеофильмдер, буклеттер, баяндамалар тыңдалды. Гигена -1, валеология және дене шынықтыру кафедра меңгерушісі доцент Долтаева Б.З Халықаралық ғылыми практикалық конференцияны Қазақ инженерлік педагогикалық халықтар достығы университетінде жобалық оқыту атты баяндама жасады (мамыр, 2013.).




2013-2014 оқу жылдарында бакалавриатты жоба бойынша оқыту шеңбері кеңейтілген. Жобаның қатысушылары "Қоғамдық денсаулық сақтау" мамандығының 4 курс студенттермен қатар "Дәрігерлік емдеу ісі" мамандығының 3-ші курс студентттері қатысты. Жоба нысандары : балабақшалар, мектептер, мектеп-гимназия.

Кафедрада ғылыми-зерттеу нәтижелері бойынша конференция өтті. 10 топтың студенттері баяндамалар жасады. Дербес санитарлық – гигиеналық зерттеулер бойынша жүргізілген тәжірибелік жұмыстар бойынша баяндамада есеп берілді. Конференция жұмысына сондай-ақ, "Қоғамдық денсаулық сақтау" мамандығының 3 курс студенттері қатысты. Кафедралар оқу жобаларын жүзеге асыру үшін әдістемелік нұсқаулар әзірледі.

Жобалық-бағытталған оқыту жобасына барлық жағдай жасалған, білім алушылар:- жеткіліксіз білімді әртүрлі көздерден алады;- практикалық міндеттерді шешу алынған білімді пайдалануға үйренеді; - коммуникативтік дағдыларын дамытады; - зерттеу біліктерін қалыптастырады (мәселені анықтау, ақпарат жинау, бақылау жүргізу, сынақ). 2011-2012, 2012-2013, 2013-2014 оқу жылдарында мынадай тақырыптар бойынша жобалық-бағдарлы оқыту өткізіліп

жатырКафедра Жоба

Мейірбике ісі анестезиология және реаниматология курсымен

Науқастарға күтім жасау және процедураларды орындау

Неврология, психиатрия және психология

Емделушілерге денсаулықтың алдын алу көрсеткіші бойынша медициналық көмек көрсетуді ақпараттандыруды жоғарылату (қалалық наркологиялық диспансер)

Педиатрия Балалардың сыртқы факторлар әсерінен физикалық/психикалық дамуыТерапия бакалавриат ОҚО мүгедектерді оңалту орталығын курациялау және объективті зерттеуАкушерлік және гинекология Жас ата-аналардың мектептегі жұмысы. Жасанды түсік тастау. Отбасын жоспарлауЖалпы гигиена және экология Мектептік мекемелерде санитарлық-гигиеналық тексеру: балалар және жасөспірімдердің

тамақтану гигиенасы, орта дамыту гигиенасы, балаларды тәрбиелеу және оқыту. МСЭҚ балалар мекемелеріне. Халықаралық актілер және заңнамалық негіздер балалар мен жасөспірімдердің денсаулық қорғау саласында.

Шет тілдер кафедрасында "e-learning" электрондық оқыту элементтері қолданылады, дайын белгілі өнімдерді пайдалануға, әр түрлі веб-сайттарды бағалауға, тестілеу, грамматика және лексиканы зерттеуге, елтану, медициналық ағылшынды игеруге мүмкіншілік бар, кітапханада барлық студенттер үшін ағылшын тілі бойынша CD-Rom базалық




оқулықтары қамтамасыз етілген, электрондық ойындардың дайын шаблондарын алуан түрлі тілдік материалды бекіту үшін қолданады, презентацияларды, тренингтерді қысқа мерзімде жасау және тәжірибеде қолдануға мүмкіндік береді. Шетел тілдері кафедрасының 2011-2012 және 2012-2013 оқу жылдары аясында өткізген сынағында бакалавриат және магистратура\ резидентура жекелеген топтарының студенттері ағылшын тілінде электронды пошта арқылы хатпен алмаса алады , СӨЖ және жекелеген тапсырмалар және СОӨЖ электрондық пошта арқылы орындайды , студенттердің қалауы бойынша ағылшын тілінде (Today"s meet/ виртуалды коммуникативтік) чатында сұрақ – жауапқа қатысады, немесе диалог құрып хат алмаса алады. Студенттердің оқытушымен хат алмасу журналы жүргізіледі (Journal writing).

Сондай-ақ, сынақ барысында студенттер электронды аудару ережесін және мәтіндерді өңдеу форматын меңгерді, студенттер мен магистранттар меңгерген дағдыларын емтихан кезінде көрсетті. Оқу материалдары (силлабустар, әдістемелер, емтиханға дайындалу үшін тесттер ) студенттерге кафедраның электрондық поштасы арқылы тікелей жіберіледі. Лингофонды жабдықтар Mega Tutor Training, Mega Tutor Module, Top Tips for IELTS жаттығу бағдарламаларымен берілген, сондай-ақ барлық ресми түрдегі веб-сайттар қолданылады (дыбыс және видео-қолдау). Шет тілдер кафедрасының аға оқытушысы (Кусис Е. П.) тілдік кафедралар үшін веб-сайттарды шетел тілдерін үйрену үшін пайдалану туралы әдістемелік семинар өткізді (23.01.2013 ж.).

Тілдік дайындық оқушылардың танымдық іс-әрекеттерінің құралы ретінде қарастырылады. Фармацевтикалық және токсикологиялық химия кафедрасы көктемгі семестрде 2011-2012 оқу жылында "Фармация" мамандығы бойынша (оқытушы Орынбасаров Е.) элективті пәннен "Дәрілік заттардың жалпы зерттеу әдістерін"ағылшын тілінде оқу үшін 3 курс студенттерінен топ құрды. 2012-2013 оқу жылында Фармацевтикалық және токсикологиялық химия кафедрасында ағылшын тілінде келесі пәндер оқытылды:

-" Фармацияда физика-химиялық зерттеу әдістері", "Фармация" мамандығы 2 курс, - "Дәрілік заттарды жалпы зерттеу әдістері" , "Фармация" мамандығы 3 курс;- "Фармация" мамандығы "Фармхимия", 4 курс;2013-2014 оқу жылында Фармацевтикалық және токсикологиялық химия кафедрасында сабақ беру барысында келесі

пәндер ағылшын тілінде өтіп жатыр :- "Физика-химиялық зерттеу әдістері "фармация", 2 курс, мамандығы "Фармация";- "Дәрілік заттарды жалпы зерттеу әдістерін талдау", "Фармация" мамандығы, 3 курс;- "Фармацевтикалық химия", "Фармация" мамандығы, 4 курс;- "Фармацевтикалық химия", "Фармация" мамандығы, 5 курс;.




Республикалық оқу-әдістемелік секциясының "Білім"тобындағы мамандықтар бойынша Орыс тілі кафедрасында оқу-әдістемелік орыс тілі мен әдебиеті кешені әзірленіп бекітілген.

Орыс тілі кафедрасы ПОҚ оқу-әдістемелік кешендер және оқытудың инновациялық әдістерін енгізу бойынша шеберлік дәрістер, презентация өткізді (12 қараша 2011 жыл). Медбиофизика, информатика және математика кафедрасында информатика пәні бойынша практикалық сабақтарда SIN каз - SIN рус - қазақ және орыс тілдерінде оқытып және тексеріп беретін бағдарламалар қолданылады. Информатика сабағында осы бағдарламаны пайдала отыра ашық сабақ өткізілді (01.04.2011 ж.). Кафедра оқытушылары электрондық оқулықтар, виртуалды зертхана, виртуалды әдістемелік бөлме пайдаланады.

Барлық кафедраларда тәжірибелік сабақтар мен дәрістер барысында интерактивті тақта белсенді қолданылады.Құрылған виртуалды оқу-әдістемелік база үнемі толықтырылады және жаңартылады..Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған Мемлекеттік бағдарламасына

сәйкес, ОҚМФА-ның 2013-2014 оқу жылынан бастап "Дәрілер технологиясы" кафедрасының 2-ші курс студенттері үшін "Фармацевтикалық өндіріс технологиясы" мамандығы бойынша " Химия-фармацевтік өндірісінің үдерістері мен аппараттар"пәнінен (3 топ – 30 студент), 5-курс "Фармация" мамандығы бойынша "Дәрілік заттарды стандарттау және метрология"пәнінен (3 топ – 30 студент), Фармацевтикалық және токсикологиялық химия кафедраларында екі жақты оқыту моделі енгізіледі. 2014-2015 оқу жылдарында Дәрілер технологиясы және инженерлік пәндер кафедраларында екі жақты оқытудың санын ұлғайту жоспарланған. Екі жақты оқыту жұмыс берушілермен өзара әрекеттесудің инновациялық нысаны болып табылады. Ол лабораториялық жұмыстарды ұйымдастыруда ыңғайлылығымен және даралығымен ерекшеленеді. Екі жақты оқыту кәсіпорынмен және ЖОО-мен өзара үйлесімді әрекеттесуін болжайды.

Зертханалық сабақтарды өткізу орындарына – "Химфарм" АҚ галенді дәрмектер цехі және сынақ зертханасы сапасын бақылау бөлімі жатады . ОҚМФА-мен "Химфарм" АҚ арасында өндірістік практиканы және лабораториялық сабақтарды, зертханалық сабақтарды кестеге сәйкес өткізу жайлы келісім шарт жасалынған. Дуалды оқыту оқу пәндерін практикалық және теориялық түрде игеруді біріктіреді.

"Химфарм" АҚ қызметкерлерінің пікірлерін зерделеп, ОҚМФА басшылығы екі жақты оқытудың артықшылықтары бар деген қорытындыға келді.

Біріншіден, тәжірибелік оқу үрдісін айтарлықтай нығайтуға мүмкіншілік бар, теориялық дайындық деңгейін сақтай отырып, МЖБС талаптарын іске асыру қамтамасыз етіледі.

Екіншіден, нақты еңбек функцияларын толық орындай алатын мамандарды даярлауға көмектеседі.




Үшіншіден , кәсіби ұтқырлық түлектердің еңбек нарығында бәсекеге қабілеттілігін жоғарылатады.

Оқу үдерісінде ОҚСО (Оқу-клиникалық симуляциялық орталық) және КДЗ (Клиникалық-диагностикалық зертхана) базалары кеңінен қолданылады.

Клиникалық-диагностикалық зертхана (КДЗ) келесі оқу-клиникалық зертханалардан тұрады: - морфологиялық; -гигиеналық;-биохимиялық; -физиологиялық;Микробиологиялық зертхана жабдықтарды орналастыруға байланысты Биохимия, медбиологии және микробиология

кафедрасы құрамына тапсырылды. Оқу-клиникалық зертхана КДЗ оқу үдерісінде барлық деңгейлердегі дайындықта практикалық дағдыларды меңгеру

үшін белгілі бір типтік оқу бағдарламаларын пайдаланады.Биохимиялық зертханаға бакалавриат және ҮКДФ курсына оқу тәжірибелік сабақтарға келесі зерттеу әдістері

енгізілген: клиникалық биохимия бойынша – ( ақуызды, альбуминды билирубин, трансаминазалар, амилаза, несепнәр, темір, холестеринді анықтау), гемотологиялық анализаторда гематологиялық көрсеткіштерді (гистограмманың 22 параметрін) анықтау; ИФА талдаманы (гепатитті маркерлер ЖЖБИ және т.б) зерттеу. Биохимиялық және зертханалық диогностикалық әдістерді зерттеу үшін зертханалық сабақтар өткізіледі.

Морфологиялық зертханада бакалавриаттарға гистологиялық зерттеулер: адам тіндерін зерттеу , операциялық және биопсиялық материалдарды, сондай-ақ аутопсия(ашу) кезінде алынған материалдарды зерттеулер оқу үдерісіне енгізілген, ҮКДФ курсанттары үшін тәжірибелік сабақтар осы зертханада жүргізіледі. Кестеге сәйкес қайта қарау және микрофотографияны жаңарту жүзеге асырылады.

Физиологиялық зертханада бакалавриаттардың тәжірибелік сабақтарында келесі тәжірибелік дағдыларды игеру іске асырылады: жүрек-қантамыр жүйесі (ЭКГ) қызметінің көрсеткіштерін анықтау, тыныс алу көлемін (спирография) әртүрлі физиологиялық жағдайларда анықтау, жүйке жүйесінің жай-күйін анықтау (ЭЭГ); Жүрек-қан тамыр жүйелерінің, тыныс алу жүйелерінің, бас миының және т.б қызметтерін зерттегенде физиологиялық аппараттар мен әдістерді пайдалану игерілуде.




Зертханада "Жалпы гигиена", "Еңбек гигиенасы", "Балалар мен жасөспірімдер гигиенасы", "Коммуналдық гигиена"пәндері бойынша сабақтар өткізіледі. Гигиеналық зертханаларда оқу үдерісінде газдану мен тозаңдану, ауа температурасын, шу мен дірілді, радиоактивті фонды , үй жайларын жарықтандыруды өлшеуді анықтау әдістері енгізілген.

Аталған зертханаларда тәжірибелік дағдылардың технологиясы бойынша ОСПЕ қабылдау жүргізіледі.Сондай-ақ, КДЗ-да заманауи аспаптық зерттеу әдістері бойынша (гематологиялық анализатор, биохимиялық

анализатор, несеп анализаторы және ЭКГ) ПОҚ және іргелі кафедраларға семинарлар өкізіледі.Оқу клиникалық орталық (ОҚСО) білім алушыларға дамыту мүмкіндігін ұсыну,клиникалық құзыреттілікті қолдау

және жақсартуды қамтамасыз ету, қауіпсіз , сенімді білім беру ортасында клиникалық дағдыларды МЖБС бекіткен пәндері бойынша оқыту көзделген. «Хирургия» сыныбында базалық хирургиялық дағдыларға үйретеді, ол жерде эндовидеолапароскопиялық тренажерлер орналасқан.

"Хирургия"сыныбында "Мейірбике ісі" сыныбы ашылды , онда 1 жас және 5 жас аралығындағы баланың қол моделі бар, кеуде және қол катетерлеу үшін орталық және перифериялық көктамырларды қолданады, сондай-ақ люмбалды пункция және жамбас артериясы мен көктамырларға кіру үшін модель имитаторлар орналасқан. "Терапия" "ЖТД" және "Педиатрия" сынаптарында базалық дағдыларға тренажерлер бар, робот-симуляторлар виртуалды емделушілерге жүрек аускультациясын жасай алады, "I-stan", "Baby-Sim", "К+" аппараттары өкпе, жүрек-қан тамырлары, ауатамыр патологиясын анықтау дағдыларын пысықтауға көмектеседі.

"Акушерлік және гинекология" сыныбында тренажерлер базалық дағдыларға үйретеді, бұл жерде "Noelle" интерактивті босану симуляторы орналасқан.

"Реаниматология" сыныбы жүрек-өкпе реанимациясы үшін "Resusi Anne", "Adam" базалық дағдыларға арналған тренажерлерімен жабдықталған.

Бакалавриатта клиникалық оқытуда симуляциялық технологиялар қолданылады ( "Мейірбике ісі" мамандығы), бір және екі жылдық интернатурада, бейіндік магистратура, резидентура және ҮКДФ курсында I-Stаn және Baby-Sim көпфункционалды жоғары технологиялық робот-симуляторларлары кеңінен пайдаланылады (терапиялық пәндер кафедрасы, АМСЖ курсымен акушерлік және гинекология кафедрасы, хирургиялық пәндер кафедрасы, педиатрия және балалар хирургиясы, мейірбике ісі кафедрасы, реаниматология және анестезиология кафедрасы және т. б.) . Бұл үшін жыл сайын ересек пациенттің "I-stan" және "сәби Baby-Sim" жоғары технологиялық робот-симуляторларын қолданып шеберлік дәрістер өткізіледі.




ОКСО-да ҮКДФ курсанттарына тәжірибелік дағдыларды қалыптастыру үшін ОӘО мен алдын ала келісілген және клиникалық кафедралармен бекітілген кестеге сәйкес сабақтар жүргізіледі.

Клиникалық кафедралардың оқытушылары манекендерді, тренажерларды және робот-симуляторларды пайдалана отырып оқу-әдістемелік нұсқаулар әзірлеген.

Интернатураның клиникалық кафедраларында типтік оқу бағдарламасы негізінде әрбір мамандық бойынша ОКСО-да меңгерілген клиникалық дағдылар тізімі көрсетілген.

Клиникалық дағдыларға үйрету стандартталған емделушілер (еріктілер), білім алушылар, жас оқытушылар мен ОҚСО қызметкерлерінің қатысуымен клиникалық жайттық тапсырмаларды пайдалана отырып жүргізіледі.

2012-2013 оқу жылында ОҚО тәжірибелік денсаулық сақтау басшылары үшін Терапия, Мейіргер ісі, анестезиология және реаниматология кафедрасының жетекші оқытушылары кардиология және реаниматология "Medic" бағдарламаларын интерактивті үйренушілерге көрсетті.

Акушерлік және гинекология кафедрасы практикалық денсаулық сақтау қызметкерлеріне "кесар" интерактивті клиникалық жағдайын "Noelle" манекен-тренажерында көрсетті.

Интернатура кафедрасының оқытушылары ОКСО базасында практикалық дағдыларды жетілдіру мақсатында бекітілген модульдік қысқа мерзімді бағдарламаға сәйкес дәрігер-реаниматолог, терапевт, невролог, кардиолог ҮКДФ курсанттарына сабақтар өткізді.

Бакалавриаттың барлық мамандықтағы студенттеріне, дәрігер-интерндер, резиденттер, ФПСсТПО оқушыларына ОҚСО базасында жыл сайын тәжірибелік/клиникалық дағдыларды тексеру ОҚТЕ/ОҚКЕ технологиясы бойынша (Объективті құрылымдық тәжірибелік/клиникалық емтихан) тәуелсіз емтихан алушылар қатысуымен жүргізіледі.

ОКСО қызметкерлері 2013-2014 оқу жылының жоспарына сәйкес клиникалық кафедралардың оқытушыларына заманауи виртуалды робот-симуляторлар мен эндовидеолапароскопиялық тренажерлар жұмысының ережелері бойынша коучинг-семинар өткізді.

Оқыту қорытындысы бойынша клиникалық кафедралар жоғарыда аталған кезек күттірмейтін келесі жағдайларға арналған тақырыптарға бейнероликтер түсірді:

"Жедел коронарлық синдром" - Терапия бакалавриат кафедрасы, "ЭКГ-ға түсіру техникасы" - Анестезиология және реаниматология курсымен мейірбике ісі кафедрасы,"Жіті коронарлық жеткіліксіздік" - Терапиялық пәндер кафедрасы,"Плевралды қуысты пункциялау" - Хирургиялық пәндер кафедрасы,




" Суправентрикулярлық тахикардияда шұғыл медициналық көмек " АМСЖ курсымен акушерлік және гинекология кафедрасы

"Асқазанды шаю" - Педиатрия және балалар хирургиясы кафедрасы,"Туу техникасы" АМСЖ курсымен акушерлік және гинекология кафедрасы.

Білім алушыларға семинарлық сабақтарда тиісті тақырыптар бойынша бейнероликтер көрсетіледі. Оқыту үрдісінің құрамдас бөлігі - студенттердің білімін тексеруді ұйымдастыру болып табылады. Қорытынды бақылау өткізу үшін академияда компьютерлік тестілеу белсенді пайдаланылады . Компьютерлік тесттердің (бақылаушы, аралық және т. б.) банктері құрылған. Тестілік сұрақтар білім беру үдерісі сапасын басқарудың тиімділігін арттырудағы ең тиімді құрал ретінде пайдаланылады.

Тестілеу сондай-ақ жоғары оқу орындарында білім беру қызметінің сапасын бақылау мониторингісінің құралы болып табылады, ол әрбір академиялық кезеңнен кейін білім алушылардың білімді меңгеру сапасын бақылауға арналған.

Тестілік технологиялардың жақсы жағына бақылау тәуелсіздігі мен әділеттілігі, жоғары құпиялылығы мен бағалау дәлдігі, студенттерді жедел бақылау және зерделенген курстың тест тапсырмаларын неғұрлым толық қамтуы жатады.

МЖМБС пәндері бойынша тестілік бақылау кезінде студенттер білімін бірыңғай талаптар бойынша бағалау қамтамасыз етіледі.

Студенттердің қорытынды білімін ескере отырып, әр оқу жылында материалдардың сапасын бақылаудың ЖІСК комиссиясы жаңадан енгізілген, жүргізіліп жатқан және енгізілген пәндер бойынша тестілік сұрақтарға 10-30% жаңарту жүргізеді.

2012-2013 оқу жылында (қаңтар, 2013 жылы) ПОҚ құрамына тестология және тест тапсырмаларын MCQ форматында құрастыру әдістемесі бойынша 3 күндік оқыту жүргізілді. Тест тапсырмалары әр кафедрада академияның Ғылыми кеңесінде бекітілген «Білім алушылардың аралық және қорытынды білімін бақылау үшін тест тапсырмаларын дайындау» талаптарына сәйкес жүргізіледі.2012-2013 оқу жылынан бастап қазіргі уақытқа дейін салалық кафедраларда барлық деңгейлердегі тест тапсырмаларын МСQ форматына ауыстыру кезең-кезеңмен жүзеге асырылып жатыр.

Басқа органдар мен денсаулық сақтау мекемелерімен, қоғамдық, жеке, халықаралық мекемелермен (емдеу мәселелері, жоғары технологияны енгізу, ғылыми және білім беру мәселелері бойынша) өзара әрекеттесу




Шығармашылық, қызметтік, ғылыми жетістіктерді енгізу туралы құрылған келісімшарттар саны: 46 келісімшарт, оның ішінде шетелдік мекемелермен – 27, республикалық мекемелермен – 19. Шетелдік мекемелер:а) жақын шетел1. Әзірбайжан Медициналық Университетімен ынтымақтастық меморандумы. 2. ОҚМФА және Қырғыз-Ресей Славяндық университеті арасында ынтымақтастық туралы келісім. 3. Астрахань мемлекеттік медицина академиясы мен ОҚМФА арасындағы ынтымақтастық туралы келісім (Қазақстан

Республикасы)

4. Астрахань мемлекеттік медицина академиясымен неврологиялық ғылымның маңызды бағыттары саласында бірлескен зерттеулер жүргізу бойынша ғылыми-техникалық ынтымақтастық туралы келісімшарт. (Ресей Федерациясы, Астрахань қ.)

5. Харьков қаласы, Украина Ұлттық фармацевтикалық академиясымен ынтымақтастық туралы келісімшарт.6. Харьков қаласы, Украина Ұлттық фармацевтикалық университетімен дәрілер технологиясының маңызды бағыттары

саласында бірлескен зерттеулер жүргізу бойынша ғылыми-техникалық ынтымақтастық туралы келісімшарт.7. Харьков қаласы, Украина Ұлттық фармацевтикалық университетімен фитохимиялық зерттеулер, фармакогнозия және

қортанудың маңызды бағыттары саласында бірлескен зерттеулер жүргізу бойынша ғылыми-техникалық ынтымақтастық туралы келісімшарт.

8. Харьков қаласы, Украина Ұлттық фармацевтикалық академиясымен табиғи қосылыстардың химиясы және фармакогнозияның маңызды бағыттары саласында бірлескен зерттеулер жүргізу бойынша ғылыми-техникалық ынтымақтастық туралы жасасқан келісімшарт.

9. Ғылыми-техника саласында ғылыми-педогогикалық кадрларды даярлау мен бірлескен зерттеулер ғылыми бағыттары бойынша Қ.И.Ахунбабаев атындағы мемлекеттік медицина академиясымен ынтымақтастық туралы келісім шарт.

10.Ғылыми-техника саласында ғылыми-педогогикалық кадрларды даярлау мен бірлескен зерттеулер ғылыми бағыттары бойынша Ташкент фармацевтика институтымен ынтымақтастық туралы келісім шарт (біліктілікті арттыру факультеті).

11.Қырғыз-Ресей Славяндық университетімен ынтымақтастық туралы келісімшарт. 12. Денсаулық сақтау, медициналық білім беру және ғылым саласында Тәжік мемлекеттік Абуали ибни Сино атындағы

мемлекеттік медициналық университетімен ынтымақтастық туралы меморандум, Душанбе қ., Тәжікстан Республикасы .




13.Тюмень мемлекеттік медицина академиясымен ынтымақтастық туралы келісім шарт, Тюмень қ. (Ресей).14.Санкт-Петербург мемлекеттік химия-фармацевтикалық академиясымен ынтымақтастық туралы келісім-шарт, Санкт-

Петербург қ., Ресей..15. Башқұрт мемлекеттік медицина университетімен өзара түсіністік туралы меморандум, Уфа қ., Башқұртстан, Ресей

Федерациясы.16. Г.Р. Державин атындағы Тамбов мемлекеттік медициналық университетімен ынтымақтастық туралы келісім шарт,

Тамбов қ., Ресей. 17. Нижний Новгород мемлекеттік медициналық академиясы (НижММА) және ОҚМФА арасындағы ынтымақтастық туралы келісім . (Ресей Федерациясы, Нижний Новгород қ.)б) алыс шетелдерде

Еуропалық Студенттер мен Кәсіпкерлер Ассоциациясымен (ЕСКА) келісімшарт, Чехия Республикасы, Прага қ.1. Денсаулық сақтау саласын басқару жөніндегі оқу орталығымен келісім, Земелвайс университеті , Венгрия, Будапешт

қаласы.2. Словакия медициналық университетімен ынтымақтастық туралы келісім-шарт,Словакия Республикасы, Братислава

қаласы.3. Leader Technologies Ltd компаниясымен меморандум ( Уолтон-ол-бе-Хил қ., Суррей графтығы, Ұлыбритания).4. Медициналық ғылым университетімен меморандум, Познань қ., Польша Республикасы.5. Малдәрігерлік және фармацевтика ғылымдары университетімен келісім , Брно, Чех Республикасы.6. Мемлекеттік медицина университетімен меморандум , Лодзь қ., Польша Республикасы.7. Медициналық университетімен меморандум, Гданьск қаласы, Польша Республикасы.8. Board of regents of the University of Nebraska on beh alf of The university of Nebraska – Lincoln келісімшарты

Республикалық мекемелермен:№ Келісім шарт атауы Ұйымның атауы1 Тілдік емес ЖОО-дағы мемлекеттік тілді оқытудың маңызды бағыттары

саласында бірлескен ғылыми-өндірістік зерттеулерді жүргізу туралы №1 ынтымақтастық келісімшарты.

М. Әуезов атындағы ОҚМУ




2 Педиатрия мен балалар хирургиясының өзекті бағыттары бойынша бірлескен зерттеулер жүргізу саласында ғылыми-техникалық ынтымақтастық туралы келісімшарт.

"Педиатрия және балалар хирургиясы ғылыми орталығы" РМК.

3 Медицина ғылымының өзекті бағыттары бойынша бірлескен зерттеулер жүргізу саласында ғылыми-зерттеу туралы ынтымақтастық келісім шарты.

"Астана медицина университеті".

4 Ғылыми-өндірістік ынтымақтастық негізінде ғылыми-практикалық бағдарламалар бойынша ішкі аурулардың өзекті бағыттарын дамытуға арналған келісім шарт.

ШЖҚ РМК " Кардиология және ішкі аурулар ғылыми-зерттеу институты"

5 Ғылыми-техникалық зерттеулер саласында ішкі аурулардың өзекті бағыттары бойынша бірлескен зерттеулер жүргізу туралы ынтымақтастық келісімшарты.

ШЖҚ РМК " Кардиология және ішкі аурулар ғылыми-зерттеу институты"

6 Ғылыми- өндірістік ынтымақтастық негізінде «Қазақ тағамтану академиясымен» ғылыми-практикалық бағдарламаларды, тамақтану саясатын дамытуға жасалған келісімшарт

ЖШС "ҚБ," Қазақ тағамтану академиясы"

7 Ғылыми- техникалық зерттеулер жүргізу саласында тамақтану саясатының өзекті бағыттары бойынша бірлескен зерттеулер жүргізу туралы ынтымақтастық келісім шарты.

ЖШС "ҚБ," Қазақ тағамтану академиясы"

8 Медицина ғылымының өзекті бағыттары бойынша ғылыми-шығармашылық саласында бірлескен зерттеулер жүргізу туралы ынтымақтастық келісімшарты.

РМҚК «Еңбек гигиенасы және кәсіби аурулар ұлттық орталығы»

9 Ғылыми- техникалық зерттеулер жүргізу саласында гинекология мен акушерияның өзекті бағыттары бойынша бірлескен зерттеулер жүргізу туралы ынтымақтастық келісім шарты.

РМК "Ғылыми акушерия, гинекология және перинатология" орталығы

10 Ғылыми- техникалық зерттеулер жүргізу саласында онкологияның өзекті бағыттары бойынша бірлескен зерттеулер жүргізу туралы ынтымақтастық келісім шарты.

РМҚК «Онкология және радиология Қазақ ғылыми-зерттеу орталығы»

11 Ғылыми ынтымақтастық келісімшарты Халықаралық "Фитохимия" ғылыми-өндірістік холдингі.

12 Ғылыми- техникалық зерттеулер жүргізу саласында фармацияның өзекті бағыттары бойынша бірлескен зерттеулер жүргізу туралы ынтымақтастық келісімшарты.

АҚ "МНПХ "Фитохимия",Қарағанды қ.

13 Ғылыми-өндірістік ынтымақтастық келісімшарты. РМҚК "Педиатрия және балалар хирургиясы ғылыми орталығы"

14 Қызмет көрсету туралы шарт




"Республикалық ғылыми-практикалық нашақорлықтың медициналық-әлеуметтік мәселелері орталығы"

15 Білім беру қызметін көрсету келісімшарты РМҚК "Ұлттық еңбек гигиенасы және кәсіби аурулар " орталығы

16 Ғылыми-өндірістік ынтымақтастық келісімшарты РМҚК "Онкология және радиология қазақ ғылыми-зерттеу институты "

17 Ғылыми-өндірістік ынтымақтастық келісімшарты. РМҚК "Ғылыми акушерия , гинекология және перинатология мен балалар кардиохирургиясы" орталығы

18 Ғылыми-өндірістік ынтымақтастық келісімшарты. «Астана медицина университеті»19 М.Оспанов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік медицина университетімен

бірлескен қызмет жасау туралы келісімшарт.Марат Оспанов атындағы БҚМУ

Академияда жалпы білім беру, фундаменталды, фармацевтикалық факультеттермен қатар клиникалық кафедралар да жұмыс жасайды. Клиникалық кафедралардың емдеу-диагностикалық қызметіндегі негізгі функциясы:

академияның клиникалық кафедраларының ОҚО емдеу-профилактикалық мекемелерімен бірлескен қызметін ұйымдастыру;

клиникаға жатқызылатын науқастарды емдеу және диагностика өткізу; диагностика және емдеудің күрделі клиникалық жағдайлары бойынша кеңес беру; медициналық кадрларды даярлау, қайта даярлау және біліктілігін арттыруды қамтамасыз ету; клиникалық және патологиялық-анатомиялық конференциялар, семинарлар, ғылыми-практикалық және басқа да

конференциялар өткізу; бекітілген жоспарлар бойынша ғылыми-зерттеу жұмысын өткізу; белгіленген тәртіпте клиникалық сынақтар, пациенттердің диагностикасы, оңалту, емдеудің жаңа тиімді әдістеріне

сараптамалық бағалауды жасауды қамтамасыз ету; ғылыми еңбектер және ғылыми-медициналық зерттемелер, әдістемелерді басып шығару. Өңдеуді қамтамасыз ету мен

бекітілген тәртіпте клиникалық сынамаларды, диагностиканың, емдеудің жаңа тиімді әдістерін экспертті бағалау, пациенттерді оңалту;

Ғылыми еңбектерді және ғылыми – медициналық жұмыстарды,оқу құралдарын жариялау.




Оқушылардың оқу және оқу – өндірістік тәжірибесі2012-2013 оқу жылында оқу сабақтары мен саласына сәйкес Оңтүстік Қазақстан облысының денсаулық сақтау

Басқармасының медициналық ұйымдарына қарасты клиникалық базаларымен барлық тәжірибе түрлерін жүргізу туралы 152 келісім шарт жасады, оның ішінде:

- оқу – өндірістік және өндірістік тәжірибе жүргізу үшін келесі клиникалық және өндірістік базалармен келісім шарт жасалды:

I. «Мейіргер ісі» мамандығы бойынша: 1. Облыстық клиникалық аурухана 2. Облыстық балалалар ауруханасы 3. №1 Қалалық балалар емханасы 4. №2 Қалалық балалар емханасы 5 Облыстық онкологиялық диспансер 6. Облыстық эндокринологиялық диспансер 7. Облыстық офтальмологиялық ауруханасы 8. №1 перинаталды орталық

9. №2 перинаталды орталық10. №4 перинаталды орталық11. Шымкент қалалық медициналық жедел жәрдем ауруханасы

12. Амбулаториялық хирургия, травматология және гинекология орталығы 13. Облыстық кардиологиялық орталық

14. «Мейірім» облыстық оңалту орталығы

II. 5В110200 «Қоғамдық денсаулық сақтау» мамандығы бойынша:1. Облыстық гипербарикалық оксигенация орталығы2. Облыстық консультациялық- диагностикалық

медицина орталығы3. Дәрілік заттарды сараптау ұлттық орталығы4. ОКА клиникалық және бактериологиялық зертханасы5. Клиникалық және бактериологиялық зертхана

клиникалары ХҚТУ6. Клиникалық және бактериологиялық зертхана ОБА7. Клиникалық және бактериологиялық зертхана ООД8. Клиникалық және бактериологиялық зертхана БСМП9. Клиникалық және бактериологиялық зертхана АХТжГО10. Клиникалық және бактериологиялық зертхана ОПО №111. Клиникалық және бактериологиялық зертхана ОПО №2

21. №1 Шымкент қалалық емханасы 22. №2 Шымкент қалалық емханасы 23. №5 Шымкент қалалық емханасы 24.№6 Шымкент қалалық емханасы 25. №1 Шымкент қалалық балалар емханасы 26. №2 Шымкент қалалық балалар емханасы 27. ОҚО санитарлық эпидемиологиялық сараптама орталығы 28. Шымкент қаласының Әл-Фараби аудандық ТҚҚБ 29. Шымкент қаласының Абай аудандық ТҚҚБ 30. Шымкент қаласының Еңбекші аудындық ТҚҚБ. 31. «Маржан тіс» клиникасы 32. ОҚО тұтынушылардың құқықтарын қорғау департаменті қарамағындағы аудандары (Төлеби, Сарыагаш,




12. Клиникалық және бактериологиялық зертхана ОПО №413. Клиникалық және бактериологиялық зертхана ОЭД14. Сот медицинасы орталығы15. Клиникалық және бактериологиялық зертхана ШҚОЕ

16. Клиникалық және бактериологиялық зертхана ШҚЕ №1 17. Облыстық эндокринологиялық диспансер 18. Облыстық кардиологиялық орталық 19. Облыстық стоматологиялық емхана 20. Қалалық орталық емханасы

Мақтаарал, Ордабасы, Сайрам, Шардара, Отырар, Қазығұрт, Созак, Түлкібас, Арыс, Бәйдібек, Кентау қ., Түркістан қ.). 33. Амбулаториялық хирургия, травматология және гинекология орталығы 34. Республикалық денсаулық сақтауды дамыту орталығы 35. Батыс Қазақстан мемлекеттік медицина университеті Ақтөбе қ. (СММУ)

III. 5В110300 «Фармация» мамандығы бойынша: 1. ОКА ауруханааралық дәріханасы 2. №138 ауруханааралық дәріханасы 3. ООД ауруханааралық дәріханасы 4. ХҚТУ клиникасының ауруханааралық дәріханасы 5. Сот медицинасы орталығы 6. Дәрілік заттарды сараптау ұлттық орталығы 7. Облыстық гипербарикалық оксигенация орталығы 8. № 217ауруханааралық дәріханасы 9. «Зерде-Фито» ЖШС 10. ҒӨП «Зерде» ЖШС 11. «Абу Акбар» ЖШС 12. «Planta» ЖШС 13. «Мурат-Фарм» ЖШС 14. «Мерей-II» ЖШС 15. «Алдияр-фарм» ЖШС 16. «Алатау-Фарм» ЖШС 17.«Evа-Рhуtо» ЖШС 18. «Зерде-фарм» ЖШС 19. «ТИН» ЖШС 20. «НИК» ЖШС

21. ЖШС «Эко-фарм» 22. Дендропарк 23. АО «Химфарм» 24. С.Д. Асфендияров атындағы ҚазҰМУ 25. Ұлттық фармацевтикалық университет (НФау) Харьков қ., Украина 26. И.М. Сеченов атындағы бірінші Мәскеулік мемлекеттік медицина университеті, Мәскеу қ., Ресей 27. Башқұрт мемлекеттік медицина университеті,Уфа қаласы 28. Астана қ.Ақмола филиалының Сот медицина орталығы, химия-токсикологиялық бөлімі 29. Халықаралық НПХ «Фитохимия» Қарағанды қ. 30. Қарағанды филиалының Сот медицна орталығы Қарағанды қ. 31. Алматы филиалы сот медицина орталығы, химия- токсикологиялық бөлімі, Алматы қ. 32. АМДБЖИ, ЖЖКА жанындағы токсикология бөлімі, Алматы қ. 33. «Дәрі-дәрмек» МТСҰО, дәрілік заттардың сапасын бақылау зертханасы, Алматы қ.




IV. 5В110400 «Медициналық профилактикалық іс» мамандығы бойынша:1. Клиникалық және бактериологиялық зертхана ОБА2. Клиникалық және бактериологиялық зертхана ОПО №13. Клиникалық және бактериологиялық зертхана ОКА4. Клиникалық және бактериологиялық зертхана АХТжГО5. Клиникалық және бактериологиялық зертхана ШҚОЕ

6. Клиникалық және бактериологиялық зертхана ШҚЕ №1 7. Клиникалық және бактериологиялық зертхана ЖЖКА 8. ОҚО санитарлық-эпидемиологиялық сараптама орталығы 9. Санитарлық-эпидемиологиялық сараптамаларды бақылаудың облыстық департаменті

Тәжірибе базасының жетекшілерімен келісім-шарт жасау барысында студент – практиканттар саны, жұмыс орындары және тәжірибе өту барысындағы қажетті шарттар жайлы келісілді.

Ботаника мен фармакогнозия бойынша тәжірибе базасы – «Провизор» оқу – өндірістік базасы болатын, бірақ ККҚБ бойынша эпидемиологиялық жағдайдың өршуіне байланысты және ОҚО Әкімшілігінің № 174, 26 наурыз 2010ж. «Конго – кырым қанды безгегінің алдын алу мен жою бойынша шаралар туралы» Қаулысына сәйкес ФГЗ мен химия кафедрасы тәжірибені дендросаябақта жүргізді.

2013-2014 оқу жылында оқу – өндірістік және өндірістік тәжірибе өткізу үшін Қазақстанның келесі клиникалық, өндірістік базаларымен 152 келісім шарт жасалды:

I. «Мейіргер ісі» мамандығы бойынша: 1. Облыстық клиникалық ауруханасы 2. Облыстық балалар ауруханасы 3. №1 Қалалық балалар ауруханасы 4. №2 қалалық балалар ауруханасы 5. Облыстық онкологиялық диспансер 6. Облыстық эндокринологиялық диспансер 7. Облыстық офтальмологиялық ауруханасы 8. №1 облыстық перинаталды орталық

9. №2 облыстық перинаталды орталық 10. №4 облыстық перинаталды орталық 11. Жедел медициналық көмек ауруханасы 12. Амбулаторлық хирургия, травматология және гинекология орталығы (АХТжГО) 13.Облыстық кардиологиялық орталық 14. С.Д. Асфендияров атындағы ҚазҰМУ, Алматы қ.

II. «Қоғамдық денсаулық сақтау» мамандығы бойынша:1. Облыстық гипербариялық оксигенации орталығы2. «ДауМед» клиникасы3. Дәрілік заттарды сараптау ұлттық орталығы4. ОКА клиникалық және бактериологиялық зертханасы5. ХҚТУ клиникасының клиникалық және бактериологиялық

23. №1 қалалық емханасы 24. №2 қалалық емханасы 25. №5 қалалық емханасы 26. №6 қалалық емханасы 27. №1 балалар емханасы




зертханасы6. ОДА клиникалық және бактериологиялық зертханасы7. ООД клиникалық және бактериологиялық зертханасы8. БСМП клиникалық және бактериологиялық зертханасы9. АХТжГО клиникалық және бактериологиялық зертханасы10. ОПО №1 клиникалық және бактериологиялық зертханасы11. ОПО №2 клиникалық және бактериологиялық зертханасы12. ОПО №4 клиникалық және бактериологиялық зертханасы13. клиникалық және бактериологиялық зертханасы ОЭД14.Сот медицинасы орталығы15. ШМОЕ клиникалық және бактериологиялық зертханасы

16. ШҚЕ №1 клиникалық және бактериологиялық зертханасы 17. Облыстық эндокринологиялық диспансер 18. Облыстық кардиологиялық орталық 19. Облыстық стоматологиялық емхана 20. Облыстық балалар ауруханасы 21. Қалалық орталық емхана 22. «Ай-нұры» клиникасы

28. №2 балалар емханасы 29. Облыстық санитарлы-эпидемиологиялық сараптама орталығы 30. Аль-Фараби ауданы бойынша мем.СЭН басқармасы 31. Абай ауданы бойынша мем.СЭН басқармасы 32. Еңбекші ауданы бойынша мем.СЭН басқармасы 32. «Маржан тiс» стоматологиялық емханасы 33. Төлеби, Сарыағаш, Мактаарал, Ордабасы, Сайрам, Шардара, Отырар, Қазығұрт, Созақ, Түлкібас, Арыс, Бәйдібек аудандары және Кентау, Түркістан қалалары бойынша ОҚО мем.СЭН басқармасы 34. Амбулаторлы хирургия, травматология және гинекология орталығы (АХТжГО) 35. Денсаулық сақтауды дамытудың республикалық орталығы 36. Астана медициналық университеті, Астана қ. 36. Салауатты өмір салты облыстық орталығы 37. Облыстық қан орталығы

III. «Фармация» мамандығы бойынша: 1. Ауруханааралық дәріхана ОКА 2. Ауруханааралық дәріхана №138 3. Ауруханааралық дәріхана ООД 4. ХҚТУ клиникасының ауруханааралық дәріханасы 5. Сот медицинасы орталығы 6. Дәрілік заттарды сараптау ұлттық орталығы 7. Облыстық гипербарикалық оксигенация орталығы 8. Ауруханааралық дәріхана № 217 1. ОКА ауруханааралық дәріханасы 2. №138 ауруханааралық дәріханасы 3. ООД ауруханааралық дәріханасы

25. Фармацевтикалық және ғылыми-ветеринарлы университеті, Брно қ., Чехия 26. И.М. Сеченов атындағы Бірінші Мәскеу мемлекеттік медициналық университеті, Москва қ., Ресей 27. Башқұрт мемлекеттік медициналық университеті, Уфа қ., Башкирия, Ресей Федерациясы 28. Акмола филиалының сот медицина орталығы, химия- токсикологиялық бөлімі, Астана қ. 29. Халықаралық «Фитохимия» НПХ Қарағанды қ. 30. Қарағанды филиалы сот медицина орталығы, Қарағанды қ 31. Алматы филиалы сот медицина орталығы, химия-




4. ХҚТУ клиникасының ауруханааралық дәріханасы 5. Сот медицинасы орталығы 6. Дәрілік заттарды сараптау ұлттық орталығы 7. Облыстық гипербарикалық оксигенация орталығы 8. № 217ауруханааралық дәріханасы 9. «Зерде-Фито» ЖШС 10. ҒӨП «Зерде» ЖШС 11. «Абу Акбар» ЖШС 12. «Planta» ЖШС 13. «Мурат-Фарм» ЖШС 14. «Мерей-II» ЖШС 15. «Алдияр-фарм» ЖШС 16. «Алатау-Фарм» ЖШС 17.«Evа-Рhуtо» ЖШС 18. «Зерде-фарм» ЖШС 19. «ТИН» ЖШС 20. «НИК» ЖШС 21. «Эко-фарм» ЖШС 22. Дендросаябақ 23. «Химфарм»АҚ 24. С.Д. Асфендияров атындағы ҚазҰМУ, Алматы қ.

токсикологиялық бөлімі, Алматы қ. 32. АМДБЖИ, ЖЖКА жанындағы токсикология бөлімі, Алматы 33. «Дәрі-дәрмек» МТСҰО, дәрілік заттар сапасын бақылау Зертханасы, Алматы қ. 34. МТСҰО, Тараз қ. 35. «ЭКО-фарм», Тараз қ. 36. МТСҰО, Астана қ. 37. Санкт-Петербург мемлекеттік хим-фарм. академиясы, Санкт-Петербург қ., Ресей 38. Тюмень мемлекеттік медициналық университеті, Тюмень қ., Ресей 39. Пятигор медициналық-фармацевтикалық институты, Вологоград қ., Ресей

IV. «Дәрігерлік емдеу ісі» мамандығы бойынша:1. Клиникалық және бактериологиялық зертхана ОДЕ2. Клиникалық және бактериологиялық зертхана ОПО №13. Клиникалық және бактериологиялық зертхана ОКЕ4. Клиникалық және бактериологиялық зертхана АХТжГО5. Клиникалық және бактериологиялық зертхана ШМОЕ

6. Клиникалық және бактериологиялық зертхана ШҚЕ №1 7. Клиникалық және бактериологиялық зертхана ЖМКЕ 8. ОҚО санитарлық-эпидемиологиялық сараптама орталығы 9. Санитарлық-эпидемиологиялық сараптамаларлы бақылаудың облыстық департаменті

Тәжірибе базасының жетекшілерімен келісім-шарт жасау барысында студент – практиканттар саны, жұмыс орындары және тәжірибе өту барысындағы қажетті шарттар жайлы келісілді.




Академияның клиникалық және фармацевтикалық базалары: 2009-2010 оқу жылы – 46 клиникалық база, оқу және өндірістік тәжірибе өткізу үшін – 30 база;2010-2011 оқу жылы – 40 клиникалық база, оқу және өндірістік тәжірибе өткізу үшін – 31 база;2011-2012 оқу жылы – 41 клиникалық база, оқу және өндірістік тәжірибе өткізу үшін – 64 база;2012-2103 оқу жылы – 43 клиникалық база, оқу және өндірістік тәжірибе өткізу үшін –109 база;2013-2014 оқу жылы - 42 клиникалық база , оқу және өндірістік тәжірибе өткізу үшін – 110 база;Ботаника мен фармакогнозия бойынша тәжірибе базасы – «Провизор» оқу – өндірістік базасы болатын, бірақ ККҚБ

бойынша эпидемиологиялық жағдайдың өршуіне байланысты және ОҚО Әкімшілігінің № 174, 26 наурыз 2010ж. «Конго – кырым қанды безгегінің алдын алу мен жою бойынша шаралар туралы» Қаулысына сәйкес ФГЗ мен химия кафедрасы тәжірибені дендросаябақта жүргізілді.

Тәжірибе бойынша дифференциалды сынақ нәтижесінің көрсеткіштері5В110300 «Фармация»

Кафедра, пән Курс Орташа балл Сапалық көрсеткіші, %

2010-2011 оқу жылы

2011-2012 оқу жылы

2012-2013 оқу жылы

2013-2014 оқу жылы

2010-2011 оқу жылы

2011-2012 оқу жылы

2012-2013 оқу жылы

2013-2014 оқу жылы

Фармация ісін ұйымдастыру және

басқару

1 4,8 4,4 4,5 4,7 98,1 99,1 99,1 99,53 4,7 4,6 4,5 4,7 97,1 96 94,3 100

4 4,7 4,5 4,2 4,7 98,1 99,1 99,1 99,7Ботаника 1 4,5 4,4 4,6 4,6 98,1 99,1 99,1 98,9

Фармакогнозия 5 4,5 5,0 4,6 4,6 100 100 100 100Фармхимия 4 4,7 4,5 4,2 4,5 100 100 93,2 99,2

Дәрілер технологиясы 5 4,5 4,1 3,4 4,5 100 100 87,6 1005В110200 «Қоғамдық денсаулық сақтау»

Кафедра, пән Курс Орташа балл Сапалық көрсеткіші, %2010-2011 оқужылы

2011-2012 оқу жылы

2012-2013 оқу жылы

2013-2014 оқу жылы

2010-2011 оқу жылы

2011-2012 оқу жылы

2012-2013 оқу жылы

2013-2014 оқу жылы

Биохимия 1 4,1 3,33 3,9 - 91,3 94,6 80,3 -ҚДС-2 2 4,2 3,13 4,5 4,6 93,2 94,7 98,4 100




Гигиена-2 3 4,5 4,2 4,5 4,2 100 93,5 85 100Гигиена -1,2 4 4,0 4,0 4,2 4,2 100 96,2 100 98

ҚДС-1,Гигиена-1,

Эпидемиология

5 - 4,3 4,3 3,9 - 92,6 95,7 100

5В110400 «Дәрігерлік емдеу ісіКафедра, пән Курс Орташа балл Сапалық көрсеткіші %

2010-2011 оқу жылы

2011-2012 оқу жылы

2012-2013 оқу жылы

2013-2014 оқу жылы

2010-2011 оқу жылы

2011-2012 оқу жылы

2012-2013 оқу жылы

2013-2014 оқу жылы

Биохимия 1 4,2 4,1 4,1 4,1 100 81,3 82,6 96,5Микробиология 2 - 4,2 4,0 4,6 - 100 99 100

Гигиена-1 3 - - 4,2 4,5 - - 100 91,3Гигиена-1,2 4 - - - 4,3 - - - 100

5В110100 «Мейіргер ісі»Кафедра, пән Курс Орташа балл Сапалық көрсеткіші %

2010-2011 оқу жылы

2011-2012 оқу жылы

2012-2013 оқу жылы

2013-2014 оқу жылы

2010-2011 оқу жылы

2011-2012 оқу жылы

2012-2013 оқу жылы

2013-2014 оқу жылы

Мейірбике ісі 1 4,4 4,4 4,0 - 95,8 99,1 98,4 -2 4,5 4,2 4,6 4,6 96,9 100 99,3 99,83 4,5 4,8 4,1 3,0 97,4 100 96,4 99,64 4,4 4,5 4,1 4,7 100 100 99 99,7

Тәрбие жұмысы Академияда тәрбие жұмысы патриотизм, азаматтылық, интернационалдық, жоғары имандылық пен адамгершілік

құндылықтарын қалыптастыруға, сондай-ақ студенттердің жан-жақты мүмкіншіліктері мен қызығушылықтарын дамытуға бағытталған.

Тәрбие жұмысы келесі құжаттарға сәйкес жүргізіледі: • Тәрбие жұмысының жоспары; • «Саламатты Қазақстан» мемлекеттік бағдарламасын жүзеге асыру шаралары бойынша жоспар ;• Діни экстремизмнің алдын алу шаралары бойынша жоспар;




• Сыбайлас жемқорлық пен құқық бұзушылықтың алдын алу бойынша жоспар. 2010-2011 оқу жылында академияда ЖОО тәрбие жұмысы бойынша құрылымдық бөлім қалыптасты - тәрбие жұмысы

бөлімі (ары қарай ТЖБ). ТЖБ өз жұмысында деканаттармен, кафедралармен және академияның басқа да құрылымдық бөлімдерімен өзара байланысты болады.

ТЖБ жоғарғы оқу орнының тәрбиелік қызметін реттейтін нормативті құжаттарға сәйкес өз қызметін жүзеге асырады: Қазақстан Республикасының Конституциясы, «Қазақстан Республикасындағы тілдер туралы» Қазақстан Республикасының Заңы, «Білім беру туралы» Қазақстан Республикасының Заңы, «Қазақстан Республикасыныңдағы мемлекеттік жастар саясаты туралы» ҚР Заңы, «Құқық бұзушылықтың алдын алу туралы» ҚР Заңы, «Сыбайлас жемқорлыққа қарсы күрес туралы» ҚР Заңы, «2011-2020жж. Қазақстан Республикасындағы білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасы» ҚР Президентінің Жарлығы, Ұлт Көшбасшысы – Қазақстан республикасының Президенті - Н.Ә. Назарбаевтың халыққа Жолдаулары, барлық білім беру ұйымдарындағы оқу процессінде тәрбиелеу компонентін күшейту бойынша типті кешенді жоспар; «Қазақстан 2020: болашаққа жол» Қазақстан республикасы мемлекеттік жастар саясатының Концепциясы; «Оңтүстік Қазақстан Фармацевтикалық академия» ШЖҚ – ғы РМК Жарғысы, академияның ішкі еңбек тәртібінің ережелері, студенттің ар-ождан Кодексі.

Тәрбие жұмысын басқарудың ұйымдық құрылымы, қызметі студенттік жастарды тәрбиелеуге бағытталған барлық құрылымдық бөлімшелерден тұрады. Сондықтан академия, әкімшілік құрылымын қалыптастыру кезінде тәрбие жұмысының мазмұнына ықпал ететін, оның принциптерімен үйлесетін талаптар мен факторлар талдауының үйлесіміне жүгінеді. Тәрбие жұмысы бойынша ұйымдастыру құрылымын қалыптастыру кезінде академия мемлекеттік жастар саясаты туралы заңдылық принциптерін басшылыққа алады. Академиядағы тәрбие жұмысы, оның жетісіктері мен нәтижелері – бұл мемлекеттік жастар саясаты орындалуының нәтижесі.

ТЖБ жұмысын оқу – әдістемелік және тәрбие жұмысы жөніндегі проректор реттейді. Тәрбие жұмысы бойынша есеп Оқу Кеңесі, топ жетекшілерінің Кеңесінде және сәйкес факультеттер Кеңесі отырыстарында тыңдалады.

2012 жылдан бастап жыл сайын оқу жылына арналған тәрбие жұмысының жоспары барлық білім беру ұйымдарының оқу процессіндегі тәрбие компоненттерін күшейтуге арналған Типтік кешенді жоспар негізінде жасалады (29.06.2012ж. Қазақстан Республикасының № 873 Үкімет Қаулысының толықтырулары мен өзгертулерімен бекітілген).

Академиядағы тәрбие жұмысының мақсаты - барлық оқу процессінде Қазақстан азаматтығы мен патриоттығын қалыптастыру, тұлғаны рухани бағыттау акценті мен тәрбие компоненттерін күшейту.

Академиядағы тәрбие жұмысының міндеттері:




Патриоттық сезімді қалыптастыру; Отбасылық құндылықтарды кеңінен насихаттау; ; Рухани - өнегелік қасиеттерді қалыптастыру; Этносаралық толеранттылық пен қоғамдық келісімді қалыптастыру; Заң санасын қалыптастыру мен дамыту; Жалпы азаматтық қасиеттер негізінде полимәдениетті тұлғаны қалыптастыру; Салауатты өмір салты дағдыларын қалыптастырудың кешенді, үздіксіз және тұрақты жүйесін жасау.

ОҚМФА бірінші курстан бастап студенттерін медицина мен білім беру саласын реттейтін нормативті – құқықтық актілермен таныстырады. Академияда студент абыройының Кодексі, ішкі еңбек тәртібінің ережелері жасалып, бекітілген. Академияның web-сайтында белсенді студенттер жасаған студенттік таңбасы мен гимні бар студенттік айдар орналастырылған. Жыл сайын студенттер Шымкент қаласының көші – қон қызметінің жұмысшыларымен кездеседі, онда ҚР шет елдік азаматтардың келу шарттары түсіндіріледі.

Жыл бойына студенттер әртүрлі кездесулер, дөңгелек үстелдер, семинарларға қатысады, ҚР Заңдарымен танысу үшін ІІД мен прокуратура қызметкерлерімен ғылыми – тәжірибелік конференциялар жүргізіледі, деструктивті және экстремисті ағымға жастардың еліктеуін болдырмаудың алдын алу шаралары қолданылады, жастарды діни – экстремистік ықпалдардан оқшаулау жүргізіліп, қоғамдық өмірдегі жастар рөлінің арттырылуы бойынша жұмыстар жүргізіледі .

Академия студенттері қалалық және облыстық әкімшілік, жергілікті және жастар ұйымдары ұйымдастырған барлық облыстық, қалалық, халықаралық, республикалық мәдени шараларға белсене қатысып, академия абыройын қорғап, жүлделі орындарға ие болуда. Студенттер үшін мерзімді түрде денсаулық сақтау жергілікті органдарының өкілдерімен тақырыптық кездесулер ұйымдастырылып, дәрістер оқылады, салауатты өмір салтын насихаттайтын акциялар жүргізіледі.

Тәрбие жұмысының құрамында сыбайлас жемқорлыққа қарсы шаралар да жатады: сенім телефоны, сенім жәшігі орнатылған, оқудың барлық деңгейіндегі білімгерлер арасында сауалнама жүргізіліп, ректорат пен оқу кеңесінде сауалнама нәтижелері талданады, оқушылардың ректор мен проректорлармен кездесуі жүйелі түрде өткізіліп тұрады.

Әлеуметтік қолдау ОҚМФА– да жетім студенттер мен көп балалы, жағдайы төмен отбасылардағы студенттерге әлеуметтік қолдау жүзеге

асырылады. 2012-2013 оқу жылы ОҚМФА– да 14 жетім – студент, 2013-2014 оқу жылы 24 жетім студент, ал 2014-2015 оқу




жылы 25 жетім студент оқыды, олар тегін тамақпен қамтылды. Оларға жыл сайын киім сатып алуға қаржылай көмек көрсетілген (бір жылға).

Жетім студенттер, көп балалы отбасы мен жағдайы жоқ отбасылардағы студенттер, мүгедек студенттер тегін жол жүру билеттерімен, Жаңа жылға сыйлықтармен, орыс және қазақ драма театрына билеттермен қамтылды, және де жетім студенттер мен көп балалы отбасыдан шыққан студенттер үшін академиядан бөлінген қаржы есебінен экскурсиялар ұйымдастырылады (Арыстанбаб, Түркістан, Домалақ-ана, Ақ мешіт, Қазыгұрт, Сайрам).

Әлеуметтік қолдау сұрақтары бойынша ОҚМФА басшылығы студенттік кәсіподақпен біріге отырып, мүгедек студенттерге, жетім студенттер мен ата – ананың қорғауысыз қалған студенттерге қайырымдылық көмек көрсетеді.

Академияда: а) оқу төлем ақысын төлеу бойынша жеңілдіктерді беретін комиссия және б) оқуға ректор Грантын беру бойынша комиссия жұмыс жасайды. Оқу төлемақысы құнының 100% жеңілдігін келесі студенттер ала алады:

- жетім студенттер ; - ата – ананың қорғауысыз қалған студенттер; - мүгедек – студенттер ; - ата – анасы мүгедек студенттер; - көп балалы отбасыдан шыққан студенттер (аналары - «Күміс алқа», «Алтын алқа» иегерлері); - жағдайы жоқ отбасылар ;- толық емес отбасыдағы студенттер ; - оралман студенттер;- спорттық жарыс жеңімпаздары, білім беру пәндерінен олимпиада мен ғылыми жарыс жеңімпаздары; - академияның қоғамдық – саяси және мәдени шараларға қатысатын белсенді – студенттер, оқу озаттары. Жетім оқушылар, ата – анасының қорғаусыз қалған студенттер, шалғай аудандар мен басқа облыстардан келетін

студенттер, сондай-ақ бірінші курс студенттері жатақханада тұру мүмкіндігіне ие болады. Жетім оқушылар жатақханада тұру мен тамақтану ақысынан босатылады.

Жаңа білім беру технологиялары, мамандықтар бойынша жаңа білім беру аясында ПОҚ әлеуетін жоғарылату (медициналық білім берудің халықаралық эксперттерін жұмылдыру оқыту):

Аталған жұмыс 2011-2015 жж. «Саламатты Қазақстан» ҚР денсаулық сақтауды дамытудың мемлекеттік бағдарламасы, 2011-2020 жж. ҚР білім беру дамуының мемлекеттік бағдарламасы, 2011-2015жж. Медициналық және фармацевтикалық білім беруді дамыту концепциясын орындау аясында жүзеге асырылады.




2011-2012 оқу жылында «Менеджмент бойынша ӘБҚ дайындауды, қайта дайындау мен біліктілігін арттыруды жүзеге асыру» Концепция міндеттерін жүзеге асыру үшін: - ӘБҚ 10 қызметкері Менеджменттің жоғарғы мектебі бойынша біліктілігін арттырды (72 сағ., шілде 2012 ж.);- 5 адам – медициналық білім беруді басқару бойынша біліктілігін арттырды (А. Орвилл).

«Білім беру, ғылым және тәжірибелік денсаулық сақтау интеграциясын қамтамасыз ету» Концепциясын жүзеге асыру үшін: - клиникалық басқаруды жасау мен бағалау ережелері мен әдістері бойынша тренер ретінде (2012 ж. шілде РЦРЗ) педиатрия, терапия, акушерлік – гинекология кафедраларының бір өкілі оқыды; - қазіргі таңда үш оқытылған тренерлер ДСДРО өкілдерімен біріге отырып, ОҚО, Жамбыл мен Қызылорда облыстарының денсаулық сақтау ұйымдарының мамандары үшін өңірлік тренингтер жүргізуде; - «Әлеуметтік медицина» кафедрасының 6 оқытушысы денсаулық сақтау менеджменті бойынша оқу циклын өтті.

Білім берудің медициналық және фармацевтикалық ұйымдарында дәлелді медицина (ДМ) орталықтарын дамыту бойынша Концепция міндеттерін жүзеге асыру үшін: - білім беру бағдарламасына дәлелді медицина принциптерін енгізу бойынша ПОҚ оқыту курсының бағдарламасы жасалды. Жасалған медиатека негізінде 2011-2012 оқу жылында 33 ПОҚ, 6 кафедра, магистранттар (8) мен резиденттерге (7) 3 күндік семинар ұйымдастырылды. ;- 2012ж. қыркүйегінен бастап ДМ бөлімі ашылды; - «Дәлелді медицина» пәні бойынша ОӘК ағылшын тіліне аударылған, 2012-2013 жылдары ағылшын тілінде сабақ беру жоспарлануда.

Академияда жоғарғы оқу орны ішінде тәжірибе алмасу бойынша, ҚР мен шет елдерде жаңа білім беру технологиялары оқуынан өткен оқытушылардың ПОҚ оқыту бойынша семинар жұмыс жасауда (ОӘО қарамағында). ОӘО 21.09.2010ж. Әдістемелік кеңес отырысында бекітілген жооішілік семинар туралы Ережелер жасалған.

Тәжірибе алмасу, ПОӨ оқыту бойынша жооішілік семинар аясында, С.Д. Асфендияров атындағы ҚазҰМУ – де шеберлік дәріс материалдары бойынша цикл жүргізілді (Коммуникативті дағдылар – медициналық оқу орнында берілетін пән»; ҚарММУ - де («Медициналық білім берудегі ғылыми зерттеулер. Интерактивті оқыту әдістері») және М. Әуезов атындағы ОҚМУ «Кредитті технология әдісі бойынша оқыту ерекшеліктері» семинары (2010ж.), семинар – тренинг «Оқытудың интреактивті әдісі» (Абай атындағы Қазақ Ұлттық педагогикалық университет семинарының, инновациялық білім беру мен ақпаратты технологиялар ғылыми – зерттеу орталығының материалдары бойынша), 09-11.11.2011ж.




«MOODLE оқытуында инновациялық технологияларды қолдану»; 11.11.2011ж., «Білім беруді жетілдіруге құзыреттілік әдістеме» (Қ.А. Яссауи атындағы ХҚТУ семинарының материалдары бойынша, қаңтар 2013ж.), «Тесттік тапсырмаларды құрастыру әдісі» (Ұлттық тестілеу орталығы курсының материалдары бойынша 1-2 қазан 2013ж.).

Жооішілік семинардың тиімділігі мен нәтижелілігі – оқыту нәтижесінде тыңдаушылар кафедрада әдістемелік семинарда баяндама жасап, жооішілік семинар сабағында көрсетілген оқытудың белсенді әдістерінің элементтерін пайдалана отырып, ашық сабақтар өткізді, «Білім берудің белсенді әдістері - білім беру сапасын арттыру факторы ретінде» жооішілік конференцияда баяндамамен және шеберлік дәрістермен шықты.

2011 жылдың ақпан айында ОҚМФА – да «Білім берудің белсенді әдістері - білім беру сапасын арттыру факторы ретінде» атты жооішілік конференция жүргізілді. Конференцияға барлық кафедралардың ПОҚ толығымен қатысты.

Оқытудың белсенді әдістерін (ОБӘ)енгізу бойынша тапсырмаларды жүзеге асыру үшін:- оқу процессіне ОБӘ енгізу мен пайдалануы бойынша аналитикалық есеп жасалды (2010-2011 оқу жылы , 2011-2012

оқу жылы, 2012-2013 оқу жылы), ОБӘ тізімі мен ОБӘ пайдаланатын және пайдалануды жетілдіретін кафедралар пайызы анықталды. Сонымен бірге көрсеткіштердің оң динамикасы айқындалды;

- 2011-2012 оқу жылында тек бір ғана пән – 3 курста «Фармация» мамандығында (фармацевтикалық және токсикологиялық кафедрасында) «Дәрілік заттарды талдау мен сертификациялау» ағылшын тілінде оқытылса, 2012-2013 оқу жылында бұл кафедрада ағылшын тілінде сабақ беру 3 пән бойынша жүргізілді, ал 2013-2014 жылы - ағылшын тілінде сабақ беру 4 пән бойынша және 2-5 курстар аралығында жүргізіледі.

«Білім берудің медициналық және фармацевтикалық ұйымдарында үздіксіз кәсіби даму жүйесін енгізу» Концепциясының тапсырмаларын жүзеге асыру үшін: :

- ГСДО сәйкес «Білім берудің медициналық және фармацевтикалық ұйымдарының оқытушысы», «Тиімді сабақ беру», «Коммуникативті дағдылар», «Ақпаратты – коммуникациялық технологиялар» компетенциялары бойынша жұмыс топтары қалыптастырылды. Жұмыс өтілі 3 жылға дейінгі академия оқытушылар арасында 2 топ қалыптастырылды, олар 2012 ж. 18 мен 23 аралығында «Тиімді сабақ беру» модулі бойынша оқудан өтті. 2012-2013 оқы жылының жоспарына сәйкес ГСДО бойынша «Білім берудің медициналық және фармацевтикалық ұйымдарының оқытушысы» модуліне сәйкес жұмыс өтілі 5-7 жылға дейінгі 80 оқытушы оқытылады. ;

- ҚР БҒМ стратегиясын дамыту бойынша 2011-2012, 2012-2013 оқу жылында ӘБҚ 1 тобы мен ПОҚ 2 тобы ағылшын тілінде оқыды.




ОҚМФА-да алғаш рет профессор Дейл Харништың қатысуымен «Медициналық және фармацевтикалық жоғарғы оқу орындарында кредитті технологияны енгізуді жетілдіру» (3-7 қазан, 2011 ж.) атты семинар жүргізілді (Небраска университеті, АҚШ). Семинар жұмысына ОҚМФА-дан 39 адам қатысты (ПОҚ және ӘБҚ). Оқытылған қызметкерлер білім алу негізінде «каскадты оқыту» әдісін жүргізді.

Мамандықтар кескінінде бакалавриат және интернатура пәндері бойынша жыл сайын мемлекеттік және орыс тілінде оқу – әдістемелік әдебиеттер жоспарланып, шығарылады.

ҚР ББДМБ жүзеге асыру мақсатында 2011-2020 жж. электронды оқытуды енгізу бойынша жұмыстар басталды, электронды оқу жүйесінде қолданылатын электронды оқулықтар мен ОӘК жасау талаптары талқылануда. Электронды оқыту жүйесін пайдалану мен қолдану бойынша ПОҚ біліктілігін арттыру жоспарлануда.

Денсаулық сақтау мен фармация, дәлелді медицина саласынан тәжірибелік қызметкерлерді бакалавриатта, магистратура мен біліктілікті арттыру курстарында оқыту жалғасын табуда.

Кадр әлеуетін дамыту бойынша оқыту семинарларын ұйымдастыру мен өткізу келесі кестеде көрсетілген. ОҚМФА ПОҚ МЖМБС, типтік оқу бағдарламасын жасауға белсене қатысады. Академияның аға оқытушылары жаңа

МЖМБС – 2012 дайындау бойынша жұмысшы топтың құрамына кіреді. Білім берудің жеке траекториясын жүзеге асыру мақсатында «Мейіргер ісі», «Қоғамдық денсаулық сақтау»,

«Дәрігерлік–емдеу ісі», «Фармация», «Фармацевтік өндіріс технологиясы» мамандықтары аясында мамандарды дайындау бойынша, тәжірибелік денсаулық сақтау мен экономиканың фармацевтикалық секторына сәйкес келетін, сызықты емес білім беру бағдарламалары жасалды (яғни, жұмыс берушінің талаптарына сәйкес). Берілген білім беру траекториясын жүзеге асырудан бастап, мамандарды дайындау мерзімін 3-4 жылға қысқарту есебінен қалыптасатын елеулі экономикалық тиімділікті қалыптастыру болжанған. ҮКБДФ мемлекеттік тапсырыс аясында «Әлеуметтік қызметкер» мамандығы бойынша қайта даярлау жүргізіліп жатқанын айта кеткен жөн.

Елде және шет елдерде ПОҚ және ӘБҚ біліктілігін арттыру ПОҚ біліктілігін арттырудың жылдық жоспарын қалыптастыру, оны орындауды бақылау, және де басқа оқу

орындарымен, мекемелермен оқытушылардың біліктілігін арттыру жолдамасы туралы байланыста болуды ОӘО жүзеге асырады.




11.11.2004ж. ҚР ДСМ № 799 бұйрығына сәйкес, ОҚМФА оқытушылары әр 5 жылда жоспарлы түрде біліктілігін арттырады. Одан басқа, жоспардан тыс – ҚР Денсаулық сақтау Министрлігінің шешіміне сәйкес шет елде біліктілікті арттыру жүргізіледі.

ОҚМФА оқытушыларының біліктілігін арттыруды және оқытуды жоспарлау қажеттілікті талдау негізінде жүзеге асырылады. Біліктілікті арттыру оқытушының жеке жұмыс жоспарында ескеріледі.

Оқы орнының ПОҚ біліктілігін арттыру мақсатында конференцияларға, семинарлар мен шеберлік дәрістерге қатысады. 2010-2011 оқу жылында академия ПОҚ оқыту Әл-Фараби атындағы ҚазҰМУ, М. Әуезов атындағы ОҚМУ-да өткізілді. ПОҚ Әл-Фараби атындағы ҚазҰМУ БАФ тапсырыс – жоспары 17.06.2011жж. № 31-15-414 ақпаратты хатына сәйкес

құрастырылған. Академия ПОҚ оқуын төлеу мен іс – сапарлық шығындар үшін қаржы бөледі. Үш жыл ішінде (2009-2011 г.г.) С.Д. Асфендияров атындағы ҚазҰМУ БАФ базасында, АМДБЖИ, ҚДСЖМ, Әл-

Фараби атындағы ҚазҰМУ, ҚарММУ, М. Әуезов атындағы ОҚМУ, ҰФаУ (Харьков, Украина), Республикалық медициналық колледж (Алматы) және басқа оқу орындарында 157 оқытушы біліктілігін арттырды.

2010 жылы ОҚМФА ОӘО базасында алғаш рет М.Әуезов атындағы ОҚМУ мен ҚарММУ семинарының материалдары бойынша жооішілік семинар өткізілді, ПОҚ санынан 27 адам сертификат алды.

2010-2011 жж. біліктілікті арттыру курстарында 129 адам (педагогикалық және профильді) оқытудан өтті (10.10.2011ж. деректер) оның ішінде:

- Қазақстан Республикасында – 125 адам ;- алыс және жақын елдерде – 64 адам (1 – Сингапурде, 3 – ҰФАУ, Харьков).2011-2012 оқу жылы 105 ПОҚ біліктілігін арттырды ( ПОҚ жалпы санынан 44%) (кесте).

Кесте. 2011-2012 жылдары ПОҚ біліктілігін жоғарылату көрсеткіштері

№ біліктілікті жоғарылату: ЖОО атауы / ПОҚ саны Кафедра1 2 3 41 - негізгі мамандықтар 1. Әл-Фараби атындағы ҚазҰУ – 19; 1.қоғамдық пәндер каф. – 6;

2.биохимия, биология, микробиология каф. – 6;3.қазақ тілі каф. – 1;4.ФГЗ және химия каф. – 1;5.Физика каф. – 5




2 - педагогикалық психология 1. Әл-Фараби атындағы ҚазҰУ – 8 1. хирургических пәндер -1 каф. – 3;2. қоғамдық пәндер каф. – 1;3.емхана каф. – 1;4.физиология каф. – 25. фармхимия каф. – 1

3. - ИКТ 1. М.Әуезов атындағы ОҚМУ– 20 1.әлеуметтік медицина каф. – 2;2. ДФБЖФ деканаты – 1;3.КТБО – 1;4.педиатрия каф. – 2;5.терапия каф.-1 – 1;6.ФІҰБ каф. – 2;7. СНМП каф. – 2;8. емхана каф. – 1;9. акушерлік гинекология каф. – 1;10.казақ және латын тілдері каф. – 1;11.ФГЗ және химия каф.- 1;12. морфологиялық пәндер каф. – 1;13.орыс тілі каф. – 1;14. фарм. және токсикологиялық химия каф. – 1;15.дәрілер технологиясы каф. – 1 ;16. әскери кафедра – 1

4 - білім берудің инновациялық технологиясы

1. инновациялық білім беру және ақпарат технологиясы ҒЗО – 3;2.АМДБЖИ – 3;3.ОҚМФА базасында – 39

6. - денсаулық сақтаудағы менеджмент

1.БҒМРИТО – 3

7. -Жоғары мектептегі менеджмент 1. ОҚПУ базасында – 10 адам8. «ОҚМФА оқытушылары

біліктілігін жоғарылату» (1-ші деңгей) «Медициналық және фармаевтикалық ЖОО-да тиімді білім беру» модулі педагогикалық

1. ОҚМФА базасында – 24 адам




жетілдіру бағдарламасы бойынша

ҚР ГСДО – да «Білім берудің медициналық ұйымдарындағы оқытушы» түсініктемесінде оқытушының негізгі құзыреттіліктері анықталған: «ЖОО тиімді сабақ беру», «Медициналық ЖОО бағалау мен сараптама», «Білім беру бағдарламаларын жасау», «Зерттеу менеджменті», «Коммуникативті дағдылар » және «Ақпаратты – коммуникациялық технологиялар».

Қазақстан Республикасында 2011-2015 жж. медициналық және фармацевтикалық білім беруді дамыту Концепциясын жүзеге асырудың мақсаттары бойынша: «ОҚМФА оқытушыларының әлеуетін арттыру» педагогикалық жетілдіру бағдарламасы негізінде 2011-2012 оқу жылында (1 деңгей - Модуль «Медициналық және фармацевтикалық ЖОО тиімді білім беру» (54 сағат), «Медициналық ЖОО оқытушыларының әлеуетін арттыру» ГСДО негізінде ОҚМФА базасында 24 ПОҚ білім алды.

«Медициналық ЖОО-да бағалау мен сараптама», «Білім беру бағдарламаларын жасау» модульдері бойынша 2012-2013 оқу жылдарының, атап айтқанда 2012 жылы 5 қарашада 50 тыңдаушыға білім беру бойынша ҚР ДСМ «Алматы мемлекеттік институтының дәрігерлер біліктілігін арттыру» ШЖҚ № 1 келісім шарт жасалды.

Тренингтерге қатысу оқытушылардың педагогикалық құзыреттілігін арттыру бойынша мүмкіндіктерін кеңейтеді. 2012-2013 оқу жылы академия ПОҚ әлеуетін арттыру бойынша келесі жұмыстар жасалды. Академияның ПОҚ әлеуетін арттыру аясында ОҚМФА ректорының бұйрығымен № 76 л\с 14.06.2012ж. «ЖОО тиімді

сабақ беру», «Коммуникативті дағдылар» және «Ақпаратты – коммуникациялық технологиялар» модульдары бойынша жұмысшы топтар құрылды. Жұмысшы топтар 54 сағат көлемінде модульдердің оқу – әдістемелік кешенін жасады.

«Зерттеу менеджменті» модулі бойынша ҚР ДСМ Денсаулық сақтауды дамытудың Республикалық орталығы (ДСД РО) семинарлар жүргізілді:

- 28 қараша 02 желтоқсан 2011 ж., тақырыбы: «Денсаулық сақтау аясындағы ғылыми зерттеу методологиясы» (45 оқытушы сертификатталды);

- 22 қазан 16 қараша 2012 ж., тақырыбы: «Медициналық ЖОО ғылыми және инновациялық қызметтің менеджменті» ( ПОҚ 46 адам сертификат алды).

«Медициналық ЖОО бағалау мен сараптама», «Білім беру бағдарламаларын жасау» модульдері бойынша ҚР ДСМ «Алматы мемлекеттік институтының дәрігерлер біліктілігін арттыру» ШЖҚ- мен 50 тыңдаушыға келісім шарт жасалды.




Кесте. 2012-2013 оқу жылында ПОҚ үшін жүргізілген білім беру семинарларының тізімі

№ Семинар атауы Өткізілген мерзімі Өткізуге жауапты Оқытылғандар саны

1 Семинар «Медициналық технологияның бағалау әдістері мен мәселелеріне шолу»

29.10-31.10.12 г. ДСД РО 18 ПОҚ

2 Семинар «Медициналық ЖОО-да ғылыми және инновациялық қызмет менеджменті»

22.10-16.11.12 г. ДСД РО 46 ПОҚ

3 Семинар «Оқу үдерісіне дәлелді медицина принциптерін енгізу» 19.12-21.12.12 г. ДСД РО 28 ПОҚ4 Тренинг «Білім беру бағдарламаларын біліктілікпен әзірлеу» ХҚТУ

семинарының материалы бойынша15.01-15.02.13 г. Ибрагимова А.Г.,

Сейдахметова А.А.41 ПОҚ

5 Семинар «ПОҚ кәсіби дамыту мақсатында білім беру қорларымен жұмыс»

26.02-28.02.13 г. КАО 36ПОҚ

6 Білім беру жүйесіндегі ғылыми-педагогикалық қызметкерлер мен басшылардың біліктілігін жоғарылату республикалық институты және РО РЗ ҚР ДОТ бойынша семинар материалдары

08-11.02.13 г. Ермекбаева Д. 9 ПОҚ

7 Цикл «Ғылым және медициналық білім беру мекемелеріндегі оқытушы»

12.11-08.12.12 г. АМДБЖИ 40 ПОҚ

8 Цикл «Білім беру бағдарламаларын әзірлеу және бағалау. Медициналық ЖОО-да бағалау мен сараптау»

25.03-06.04.13 г. АМДБЖИ 10 ПОҚ

9 Модуль «Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар» 10-15.06.2013 г. Халметова Ш.А. 14 ПОҚБарлығы: 242 адам

. Біліктілікті арттырудың тиімділігін талдау, оның оқытушы құзыреттілігі мен білім беру үдерісінің сапасына ықпал етуі.

Академия оқытушылары мен қызметкерлерінің біліктілігін арттырудың негізгі бағыттары: 1. Оқытудың заманауи технологиялары;2. Оқытушының кәсіби қызметіндегі құзыреттілігі;3. Жоғарғы білім беру модернизациясының сұрақтары;4. ГСДО аясында «Медициналық ЖОО оқытушыларының әлеуетін арттыру» (құзыреттілік аясында).Академияда оқытушылар мен қызметкерлердің біліктілігін арттыру тиімділігін бағалаудың келесі механизмдері

жасалған:




- біліктілігін арттырудан өткен оқытушылардың кафедралық отырыстарда есеп беру жүйесі қалыптасқан; - оқыту нәтижелерін енгізудің түрі мен тәсілдері енгізу акттерімен, жұмыс бағдарламалары, әдістемелік нұсқаулықтар,

құралдармен рәсімделеді; - академияның ПОҚ үшін оқыту нәтижелерін енгізуді көрсету мақсатында ашық сабақтар өткізіледі.

2012-2013 оқу жылына ақпаратты хатқа сәйкес Аль- Фараби атындағы ҚазҰМУ БАФ тапсырыс – жоспар жасалды. Аль- Фараби атындағы ҚазҰМУ-де негізгі мамандық бойынша 12 ПОҚ, педагогикалық психология бойынша – 6 ПОҚ, жалпы педагогика бойынша – 3 ПОҚ біліктілігін арттырды. Академия есебінен ПОҚ оқытуды төлеу мен іс – сапар шығындарына қаржы бөлінеді.

ЖОО оқытушыларын шет елде оқыту ҚР ДСМ көмегімен жүзеге асырылады. 2012-2013 оқу жылында 12 ПОҚ шет елде біліктілігін арттырды (Түркия – 2; Израиль – 2; Литва – 1; Өзбекстан – 3,

Польша Республикасы - 4).2013-2014 оқу жылы біліктілікті арттырудың қысқа мерзімді циклдарының модульдары арқылы оқытушылар

құзыреттілігін дамыту жұмыстары жалғасуда. Сонымен, ПОҚ келесі құзыреттіліктер бойынша оқу жүргізілді: 1. Коммуникативтік дағдылар – 23 ПОҚ (2 топ);2.Ақпаратты – коммуникациялық технологиялар – 22 ПОҚ (2 топ ).2014 жылы 29-30 мамырда Эразмус+ ұлттық бағдарлама офисімен бірлесе отырып, Қазастанда «Болон процессін

ескере отырып, Қазақстандағы жоғарғы білім беруді модернизациялау» өңірлік семинары өткізілді. Семинар жұмысына Оңтүстік өңірдің ЖОО 80 астам өкілі қатысты: Оңтүстік – Қазақстан мемлекеттік фармацевтикалық академиясы, М.Әуезов атындағы Оңтүстік – Қазақстан мемлекеттік университеті, Х.А. Ясауи атындағы ХҚТУ, Қазақстандық инженер – педагогикалық Халықтар достығы университеті, Өңірлік әлеуметтік- инновациялық университет.

Семинар спикері - Искаков Б.М., Қ. И. Сәтпаев атындағы Қазақ ұлттық техникалық университеті, ф.ғ.д, профессор, Қазақстандағы жоғарғы білім беруді реформалау бойынша ұлттық эксперттер тобының мүшесі; Скиба М.А, Т. Рысқұлов атындағы Қазақ экономикалық университеті, стратегиялық жоспарлау мен сапасын бағалау басқармасының бастығы, п.ғ.к., доцент, МАИН мүше – корр. Болон процессі орталығының және ҚР БҒМ академиялық ұтқырлығының эксперті. Семинар аясында Қазақстан Эрасмус+ бағдарламасының Ұлттық офисінің Координаторы Ш.У. Тасбулатова ақпаратты сессия жүргізді.

Семинар соңында қатысушылар сертификатқа ие болды (ОҚМФА – 58 адам). ОҚМФА дәлелді медицина бөлімінің қызметі




«Дәлелді медицина» бөлімі ОҚМФА-да 2012 жылы 29 тамызда Оқу Кеңесінің шешімімен құрылды, № 1 хаттама. Ректордың бұйрығы 29 08 2012ж. № 203в.

ДМ бөлімін құру мақсаты – 2011-2015жж. Қазақстан республикасы медициналық және фармацевтикалық білім беруді дамыту Концепциясын жүзеге асыру аясында ДМ принциптерін енгізу.

2012 жыл – ОҚМФА СТ 044 – 21\07 – (02) – 2009 негізінде дәлелді медицина бөлімі (ДМБ) «Академия бөлімшесі туралы ережелер, Жалпы ережелер» жасады. Алғаш рет енгізілді. ОҚМФА ректоры Б.Д. Сексенбаев 01.09.2012ж. бекітті.

2013 год – ОҚМФА СТ 044 – 21\07 – (02) – 2009 негізінде дәлелді медицина бөлімі (ДМБ) «Академия бөлімшесі туралы ережелер, Жалпы ережелер» жасады. «Дәлелді медицина бөлімі туралы ережелер» орнына енгізілді. ОҚМФА ректоры Б.Д. Сексенбаев 27.11.2013 ж. бекітті.

Дәлелді медицина принциптерін енгізу бағдарламалары: - білім беру үдерісіне 2011-2012 оқу жылы, жоспарға сай ПОҚ, 2 оқу жылындағы магистранттар мен резиденттер үшін 3 күндік оқыту

бағдарламасы бойынша семинар өткізілді: Әлеуметтік медицина, қоғамдық денсаулық сақтау, клиникалық фармакология курсымен фармакология мен

фармакотерапия кафедраларының ПОҚ 09.02.2012ж – 13.02.2012ж.Биохимия, биология мен микробиология, жалпы гигиена мен экология кафедрасының ПОҚ 15.02.2012ж – 17.02.2012ж Қалыпты және патологиялық физиология және мейірбикелік іс кафедрасының ПОҚ 22.02.2012ж – 24.02.2012ж.2 оқу жылындағы магистранттар 14.03.2012ж., 10.02.2012ж – 13 02.2012 ж. 2 оқу жылындағы резиденттер 19.03.2012ж, 16.02.2012ж – 17 .02.2012ж.Оқыту бағдарламасына ДМ, клиникалық эпидемиология, иерархия мен зерттеу дизайны, медициналық ақпаратты іздеу

әдістемесі сұрақтары қосылды. Білім алғандар – 28 оқытушы, 13 магистрант, 7 резидент. 2012-2013 оқу жылы. Жоспарға сай ПОҚ, 2 оқу жылындағы магистранттар мен резиденттер үшін 3 күндің оқыту

бағдарламасы бойынша семинар өткізілді. 2013 жылдың наурызында академияның ОДМ және ПОҚ «Интеграция доказательной медицины в преподавании в медицинских вузах РК с использованием PBL, CBL, TBL» тақырыбында G-Global Коммуникативті алаң арқылы Марат Оспанов атындағы БҚММУ ұйымдастырған, видео – кездесу режиміндегі онлайн – конференцияға белсене қатысты. Онлайн – конференцияға ҚР бес медициналық ЖОО өкілдері қатысты, оның ішінде БҚММУ, МУА АҚ Астана қ., ҚММУ, ММУ Семей қ. және ОҚМФА. ЖОО өкілдері PBL, CBL, TBL пайдалана отырып, дәлелді медицинаны интеграциялау жолдары мен әдістерін талқылап, өз тәжірибесімен бөлісті. Барлық қатысушылар видео




– кездесу режиміндегі онлайн – конференцияның иімділігін ерекше атап өтіп, осындай форматта ары қарай әріптестік қатынасты нығайтуға ұсыныстар түсті.

2012 -2013 жылдары ОҚМФА ДМ бөлімі жүргізген білім беру семинарларыЖалпы саны Тыңдаушылар

саныРезидентура 1 7Магистратура 2 53ОҚМФА 2 56Онлайн-конференция (G-Global коммуникативті алаңы арқылы БҚММУ ұйымдастырған) "ҚР медициналық ЖОО-да VI АЭФ аясында PBL, CBL, TBL қолданып сабақ өтуде дәлелді медицина интеграциясы» тақырыбында

1 11

2013-2014 оқу жылы. ПОҚ үшін білім беру процессіне ДМ принциптерін енгізу бойынша 1 данада бағдарлама қайта жасалды.

- клиникалық қызметте : 2011-2012 оқу жылы. Дәлелді медицина бөлімі 2012 жылы 29 тамызда құрылуына байланысты, берілген уақыт

мерзіміне клиникалық кафедралар оқытушылары үшін семинар жүргізу қарастырылмады. 2012-2013 оқу жылы. ОҚМФА ОДМ 2012 ж. 19 – 21 желтоқсанда Шымкент қ. ҚР ДСМ 04.12.2012ж. № 839

бұйрығына сәйкес «Оқу үдерісіне дәлелді медицина принциптерін енгізу» тақырыбына ПОҚ үшін тренинг жүргізілді, көлемі 36 сағат. Тренингте ОҚМФА клиникалық кафедраларынан 28 адам қатысты.

2013-2014 оқу жылы. ОҚМФА ОДМ 2013ж. 09.12.№ 713 ӨР ДСМ бұйрығына сәйкес 11.12.13 - 13.12.13ж. аралығында «Оқу процессіне дәлелді медицина принциптерін енгізу» тақырыбында оқыту тренингі жүргізілді. Тренинг ОҚМФА клиникалық кафедраларының ПОҚ үшін жүргізілді, жалпы 36 адам оқыды. Оқыту интерактивті түрде, заманауи мультимедиялық технологиялар мен Ғаламторды пайдалана отырып жүргізілді.

- тәжірибелік денсаулық сақтауда: 2011-2012 оқу жылы. Қарыз туралы келісімді жүзеге асыру аясында (²Қазақстан республикасы мен Реконструкция мен

Даму Халықаралық Банкі арасындағы денсаулық сақтау секторында технологияларды енгізу мен институциональды реформаларды жүргізу бойынша жоба²), 06.11.2008ж. ҚР Заңымен ратифицирленген және ҚР ДСМ Стратегиялық жоспарының 4 бөлімі 3 пунктына сәйкес бес клиникалық бағыттар бойынша өңірлік тренингтер өтті: педиатрия және жалпы




тәжірибе дәрігерлері, терапия, акушерия – гинекология, хирургия бағытында «Медициналық тәжірибеге клиникалық нұсқаулықтарды енгізу мен мониторинг» ДСД РО ЦО қызметкерлерімен және ОҚМФА қызметкерлерімен (Керимбаева З.А., Сарсенбаева Г.Ж., Кожатаева А.Р.) бірге кестеге сәйкес жүргізілді, Шымкент қаласының дәрігерлері үшін (18. 06.-07.07.2012), Қызылорда облысы (25.06-07.07.2012) және Жамбыл облысы (25.06-14.07.2012). Оңтүстік Қазақстан облысының 272 медициналық ұйымының өкілдері оқытылды: педиатрлар – 41, терапевтер – 82, акушер-гинекологтар – 43, менеджерлер – 57, хирургтар – 49.

Дәл осындай тренингтер ОҚМФА қызметкерлерінің қатысуымен Қызылорда және Жамбыл облысының дәрігерлері үшін жүргізілді: Қызылорда облысының медициналық ұйымдарының 173 өкілі оқыды, Жамбыл облысының медициналық ұйымдарының 147 өкілі оқыды. Тренингке Оңтүстік Қазақстан, Қызылорда, Жамбыл облысы медициналық ұйымдарының жетекшілері қатысты. Барлығы Оңтүстік Қазақстан, Жамбыл және Қызылорда облысынан 597 өкіл білім алды.

2012-2013 оқу жылы. ДМ тәжірибелік денсаулық сақтауға енгізу аспекттерінің бірі - оқытудың бірлескен принципін енгізу болды. ДМ бөлімі дәрігерлер біліктілігін арттыру факультетінде оқыту циклын жасады. Цикл таңдау бойынша компонент ретінде енгізілді және клиникалық кафедралармен бірлесіп өткізіледі (№ 1 және № 2 интерндер терапиясы кафедрасымен, мейірбикеліс іс, емхана, фтизиатрия, акушерлік және гинекология). Мамандық ерекшеліктерін ескеретін ДМ бойынша бірыңғай жұмыс бағдарламасы жасалды.

2012 -2013 жылдары ОҚМФА ДМ бөлімі жүргізген білім беру семинарларыЖалпы саны Тыңдаушылар саны

Дөңгелек үстел (ЕАМ (ЕПҰ) басшылары қатысуымен)

1 50

Біліктілік жоғарылату: 13 169Фтизиатрлар 2 11Функционалды диагностика дәрігерлері 2 82Кардиологтар 2 27Анестезиолог-реаниматологтар 3 35Акушер-гинекологтар 3 3Терапевттер 1 11

2013-2014 оқу жылы ДМ бөлімі ҮКДФ-де ДМ бойынша 8 білім беру циклдері өткізді (118 тыңдаушы).




2013 -2014 жылдары ОҚМФА ДМ бөлімі жүргізген білім беру семинарларыЖалпы саны Тыңдаушылар саны

Біліктілік жоғарылату: 8 118Фтизиатрлар 1 5Функционалды диагностика дәрігерлері 2 75Кардиологтар 1 6Анестезиолог-реаниматологтар 2 20Акушер-гинекологтар 1 1Терапевттер 1 11

Дәлелді медицина принциптерін ПОҚ-на «каскад» әдісімен оқыту Жылдар Барлығы Басқа ЖОО-да ОҚМФА

2011-2012 оқу жылы 28 - 282012-2013 оқу жылы 56 - 562013-2014 оқу жылы 36 - 36

ҒЗЖ жетілдіру - мақала санын арттыру, оның ішінде, алыс және жақын шет елдердің рецензияланған баспаларында , импакт –

факторы 0,25 төмен емес болу керек. 2014 жылға ДСМ бекіткен ОҚМФА медиа – жоспарына сәйкес ДМ бөлімі «Дәлелді медицинаның практикалық денсаулық сақтауда қолданылуы» тақырыбында мақаланы баспаға берді. Оған қоса баспаға 3 мақала берілді: ACAD MED 040-2446 5422 IMPACT 1.867 сериясы WEB OF KNOWLEDGE 2014 және 1 мақала WORLD PRESS s.r.o.

- халықаралық ғылыми – тәжірибелік конференция, форум, конгресстер жұмысына қатысу: Ақпан 2013 жыл – Қарағанды Мемлекеттік Медицина университетінің базасында « Дәлелді медицина және дәрімен

қамтамасыз етудің өзекті мәселелері» тақырыбында Республикалық ғылыми – зерттеу конференциясы өтті. ДМБ « Медициналық білім беру мен денсаулық сақтау тәжірибесіндегі дәлелді медицинаның рөлі мен орны» секция отырысында




«Артериялық гипертензия науқастарына медициналық көмек көрсетуді жетілдірудегі жаңа дәлелді жолдар» тақырыбында баяндамамен шықты.

2013ж. 24 -26 маусым – Астана қ. Республикалық денсаулық сақтауды дамыту орталығы ұйымдастырған «Оқу үдерісіне дәлелді медицинаны енгізу» семинары. Бөлім «ДМ принциптерін тәжірибелік денсаулық сақтауға енгізу тәжірибесі» тақырыбында баяндама оқылды.

2013 ж. 6-7 қараша – Алғашқы медициналық – санитарлық көмек бойынша Алматы Декларациясының 35 жылдығына арналған Халықаралық конференция: «К всеобщему охвату здравоохранения через инновации в ПМСП» бөлімінде «Артериялық гипертензия науқастарында тәуекелділік факторының таралуы» тақырыбында постерлі баяндама ұсынды, «The Best poster presenter» постерлік презентациялар ішінде ең жақсысы болып танылды.

2014ж. 28 наурыз – «Заманауи медицинаның өзекті мәселелері» Жооаралық жыл сайынғы ҒТК халықаралық қатысумен, РФ Екатеринбург қ. «Балаларда туу пайда болған ақау себебінен өлім құрылымын талдау» тақырыбында басылым.

2014ж. 22 наурыз – V Халықаралық ҒЗК «Білім беру: дәстүрлері мен инновация», Чехия Республикасы Прага қ. Жоғарғы оқу орнынан кейінгі білім беру аясында дәлелді медицина принциптерін ПОҚ оқытуды жүргізу үшін

ғалымдарды шақыру (ДСД РО линиясы бойынша) 2012 ж – Рустемова К.Р., м.ғ.к. , профессор, ЖСД РО денсаулық сақтау стандартизациясы бөлімінің аға маманы 2012 ж – Костюк А.В., м.ғ.к.., ДСД РО медициналық технологияларды стандартизациялау мен бағалау орталығының

жетекшісі Төменгі курс абитуриенттері мен студенттерімен кәсіби бағыттау жұмысы :Академияда білімгерлерді қабылдау бойынша жұмысты ұйымдастыру мен жүргізу үшін қабылдау комиссиясы

құрылған, комиссия өз қызметінде ҚР БҒМ, ҚР ДСМ нормативті құжаттарын, ҰТО нұсқаулықтары мен ОҚМФА қабылдау комиссиясы туралы Ережелерін басшылыққа ала отырып жұмыс жасайды. ОҚМФА қабылдау саясаты мен процедурасы нақты, оқу орнының миссиясы мен мақсатына сәйкес, ресми жарияланған және келешек білім алушылардың барлығына қол жетімді.

Қабылдау комиссиясы орта мектептер мен колледждер арасында кәсіби бағыттау жұмысы бойынша тиімді механизмдерді жасап, енгізген. Жұмыс келесі бағыттарда жүргізіледі: Құжаттарды қабылдау шарттары мен мамандық туралы ақпаратты- анықтамалық сипаттағы проспекттерді шығару;




Оңтүстік – Қазақстан, Қызылорда және Жамбыл облыстарына үгіттеуші бригадалардың баруы, орта мектептер, колледждер арасында рейдтер өткізу, бітірген түлектермен кездесу, «Ашық есік күндерін» өткізу;

Академия, мамандық туралы ақпаратты облыстық, қалалық, райондық газеттерде жариялау, ақпаратты сипаттағы видеороликтерді облыстық және қалалық телевизияда көрсету. Жергілікті телевизияның арнайы айдарында сюжеттер көрсетті.

Облыстық әкімшілік өткізетін іс – шараларға қатысу: ЖОО көрмесі, түлектер кеші, бос орындар жәрмеңкесі; Оқуға түсу мен оқыту бойынша топтық және жеке кеңес беру.

Стратегиялық жоспар бойынша келісімшарт негізінде ЖОО- ға түсетін абитуриенттер үшін ең төмен өту баллын 60 баллға дейін көтеру қарастырылған. Әңгімелесу мен психометриялық тестілеу сияқты, студенттерді іріктеуге қосымша талаптар жасалуда. Қабылдау комиссиясының жұмысы академия тарихы туралы, оның жетістіктері, оқу және тәрбие

жұмыстарының ұйымдастыру ерекшеліктері туралы қоғамды ақпараттандыруға мүмкіндік беріп, оқыту шарттары, материалды – техникалық база, мамандық, студенттік өмірді ұйымдастыру, студенттер саны, ОҚМФА 2009-2014ж. түскен

«Алтын белгі» иегерлері туралы ақпаратпен таныстырады.

Оқу үдерісінің сапасын қамтамасыз ететін әсер етуші механизмдерді ендіру:




Жоғары оқу орындары ішіндегі барлық жұмыстарға қатысты қағидалар мен ережелер жасалды және бекітілді:

№ Ереже Бекіту/қайта бекіту

1 ОҚМФА студенттерінің білімді игеру сапасын кезеңді бақылау(БИСКБ) туралы Ереже2 Жоғары оқу орындарындағы мамандарды даярлау және білім беру үдерісінің сапасын бақылау

туралы Ереже13.12.2013 ж.

3 Ішкі еңбек тәртібі туралы Ереже 27.12.2013 ж.4 ОҚМФА-да білім алушыларға аралық және қорытынды бақылау жүргізуге арналған тест

тапсырмаларын жасау үдерісі туралы Ереже13.12.2013 ж.

5 Білім беру қызметінің сапасын бақылау туралы Ереже 27.12.2013 ж.6 Студенттердің оқу, өндірістік және оқу – өндірістік тәжірибесінің ұйымдастырылуы және

өткізілуі туралы Ереже27.12.2013 ж.

7 Белсенді оқыту әдісі (БОӘ) негізіндегі оқу – әдістемелік өңдеулер байқауы туралы Ереже 13.12.2013 ж.8 Академияның ПОҚ оқыту, тәжірибе алмасу бойынша жооішілік (ОӘО-ы) семинар туралы Ереже 13.12.2013 ж.9 ОҚМФА профессорлық – оқытушылар құрамының (ПОҚ) өзінің жек педогогикалық тәжірибесін

тарату формасы ретіндегі «шеберлік дәріс» туралы Ереже13.12.2013 ж.

10 Ашық сабақ туралы Ереже 13.12.2013 ж.11 ОҚМФА – да студенттің өзіндік жұмысын (СӨЖ) ұйымдастыру туралы Ереже 13.12.2013 ж.




12 ОҚМФА-ның бакалавриат кафедраларының оқу – әдістемелік құжаттарды жасау Ережесі 13.12.2013 ж.

13 «Жылдың үздік тәлімгері» байқауының Ережесі 26.12.2013 ж.14 Академия топтарының тәлімгерлері және тәлімгерлер Кеңесі туралы Ереже 26.12.2013 ж.15 «Үздік жастар» байқауының Ережесі 28.02.2014 ж.16 «Болашақ» академиялық жастар орталығының Ережесі 26.12.2013 ж.17 ОҚМФА жатақханасына орналасу және тұру Ережесі 26.12.2013 ж.18 ОҚМФА Клиникалық жұмысы туралы Ереже 27.12.2013 ж.19 ОҚМФА Клиникалық кеңесі туралы Ереже 27.12.2013 ж.20 ОҚМФА Ғылыми кеңесі туралы Ереже 27.12.2013 ж.21 ОҚМФА Ғылыми – зерттеу жұмысы туралы Ереже 27.12.2013 ж.22 ОҚМФА студенттік ғылыми қоғамы туралы Ереже 27.12.2013 ж.23 ФГЗ және химия кафедрасының дәрілік өсімдіктерді ғылыми – зерттеу зертханасының Ережесі 04.12.2013 ж.24 Академиялық ұтқырлық туралы Ереже 10.12.2013 ж.25 Техникалық және кәсіби білім беру факультеті оқушыларының оқу өндірістік және кәсіптік

тәжірибесі Ережесі14.12.2013 ж.

26 Техникалық және кәсіби білім беру факультетінің Педагогикалық Кеңес Ережесі 14.12.2013 ж.27 Техникалық және кәсіби білім беру факультетінің Әдістемелік Кеңес ережесі 14.12.2013 ж.28 Қазақстан Республикасы денсаулық сақтау министірлігінің «Оңтүстік Қазақстан мемлекеттік 27.12.2013 ж.




фармацевтика академиясы» ШЖҚ РМК өкілдіктік шығындары туралы Ереже29 ОҚМФА қамқоршылық кеңесі туралы Ереже 2013 ж.30 ОҚМФА оқу және ғылыми әдебиеттер қорын құру бойынша комиссия туралы Ереже 03.03.2014 ж.31 ОҚМФА кітапханалық – ақпараттық орталығының қорын қалыптастыру туралы Ереже 03.03.2014 ж.32 Тәртіптік комиссия туралы Ереже 26.12.2013 ж.33 «ОҚМФА Хабаршысы» журналы туралы Ереже 27.12.2013 ж.34 «Денсаулық» газеті туралы Ереже 27.12.2013 ж.35 Сараптау комиссиялары туралы Ереже 27.12.2013 ж.36 ОҚМФА зерттеудің этикалық кеңесі туралы Ереже 27.12.2013 ж.37 ОҚМФА бакалавриатында оқу үдерісін жоспарлау және ұйымдастыру Ережесі 27.12.2013 ж.38 Әдістемелік Кеңесі туралы ереже 27.12.2013 ж.39 ОҚМФА ректораты жайында Ереже 19.12.2013 ж.40 Биохимия, биология және микробиология кафедрасының геномды ғылыми – зерттеу зертханасы

туралы Ережесі10.12.2013 ж.

41 «Геномды зерттеулер» ғылыми – зерттеу зертханасының Төлқұжаты 10.12.2013 ж.42 Клиникалық – диагностикалық зертхананың Төлқұжаты 10.12.2013 ж.43 ФГЗ және химия кафедрасының дәрілік өсімдіктерді ғылыми – зерттеу зертханасының

Төлқұжаты23.12.2013 ж.

44 «Оңтүстік Қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы» ШЖҚ-ғы РМК-да еңбекақы төлеу жүйесін ұйымдастыру туралы Ереже

27.12.2013 ж.

45 «ОҚМФА студенттердің өзіндік жұмысын ұйымдастыру туралы Ережесіне» өзгертулер мен толықтырулар

24.06.2014 ж.

46 Оқытудың белсенді әдістерін ендіру туралы Ережесі 28.08.2014 ж.47 ОҚМФА Әдістемелік Кеңесіне бекітуге ұсынылатын оқу әдебиеттеріне қойылатын талаптар

туралы Ережесі28.08.2014 ж.

48 Академиялық тәлімгер туралы Ереже 28.01.2015 ж.49 Модульдік білім беру бағдарламасын құрастыру туралы Ереже 17.11.2014 ж.50 «Фармжастары» КВН құрама командасы туралы Ереже 16.01.2015 ж.




51 ОҚМФА білім алушыларының оқу жетістігін қорытынды бақылауда білімін және тәжірибелік дағдыларын ОҚТЕ/ОҚКЕ технологияларымен аттестациялауды ұйымдастыру және жүргізу туралы Ереже

17.02.2014 ж.

Білім алушылардың білімді меңгеру сапасын кезеңді бақылау(«білімді кескіндеу») жылына 2 – рет жүйелі түрде жүргізіледі, нәтижелер талдауы Әдістемелік кеңес пен кафедра меңгерушілеріне дейін жеткізіледі;

Оқу үдерісінің сапасы ПОҚ педогогикалық біліктілігін көтеруімен қамтамасыз етіледі; Тест тапсырмалары (КТБО базасында) және студенттерді аралық аттестациялауда ОҚТЕ/ОҚКЕ технологиясы

бойынша тәжірибелік/клиникалық дағдыларын қабылдау материалдары жыл сайын 10 – 30% жаңартылып және қайта қаралып отырылады;

Емтихан тест базасында тест тапсырмаларын МСQ форматына кезеңді түрде аудару ендірілген; Білім беру қызметінің сапасы бойынша кері байланыс қамтамасыз етілген – мүдделі жақтардан сауалнама жүргізу,

сауалнамаларды талдау, сауалнамалар нәтижелерін талқылау.

Академиялық ұтқырлық2010 және 2011 жылдары ОҚМФА – да академиялық ұтқырлықты дамыту бойынша бесенді жұмыстар жүргізілді.

Академия сол кезеңде Қазақстанның (5) барлық медициналық жоғарғы оқу орындарымен, сонымен қатар жақын және алыс шетелдердегі медициналық және фармацевтикалық жоғары оқу орындарымен, ғылыми ұйымдармен келісімшарт жасады.

2010-2011 оқу жылында ОҚМФА студенттерін (бакалавриат) академиялық ұтқырлық шеңберінде әріптес – оқу орындарында оқыту

№ Әріптес – оқу орындар Курсы, мамандық, пән Студ-т саны.

Мерзімі




Жақын шет елдер1 Украина, Харьков қ. Ұлттық

фармацевтика университеті (ҰФаУ)Оқу – өндірістік тәжірибе:- 5 курс, мамандық «Фармация» 5 25.04.-30.04.11

ж.


№ Әріптес – оқу орындар Мамандық, курс Студ-т саны. Мерзімі

1 Қарағанды мемлекеттік медицина университеті

4 курс «Қоғамдық денсаулық сақтау» - семестр бойында оқу

8 Қыркүйек-желтоқсан

2011ж.2 Батыс-Қазақстан мемлекеттік

медицина университеті6 курс «Стоматология» - семестр бойында оқу

1 Қыркүйек-желтоқсан

2011ж.3 Қарағанды мемлекеттік медицина

университеті3 курс «Қоғамдық денсаулық сақтау» - семестр бойында оқу

3 Ақпан-маусым 2012 ж.

4 С.Д. Асфендияров атындағы Қазақ Ұлттық медицина университеті

5 курс «Фармация» Оқу – өндірістік тәжірибе

18 25 мамыр-11 маусым 2012 ж.

2010-2012 оқу жылында ОҚМФА әріптес – оқу орындарының студенттерін (бакалавриат) оқыту№ Әріптес – оқу орындар Мамандық, курс Студ-т

саны.Мерзімі

1 Қарағанды мемлекеттік медицина университеті

4 курс «Фармация» 8 Қыркүйек-желтоқсан


медицина университеті6 курс «Стоматология» 1 Қыркүйек-

желтоқсан





медицина университеті2 курс «Қоғамдық денсаулық сақтау» 1 Ақпан-маусым

2012 ж.5 «Астана» Медициналық университеті

ОҚМФА-да2 курс «Жалпы медицина» – оқу – өндірістік тәжірибе «Палаталық мейірбикенің көмекшісі»

56 30 қаңтар-10 ақпан 2012 ж.


5 курс «Фармация» - оқу – өндірістік тәжірибе

20 21 мамыр-6 маусым 2012 ж.

Жасалған шарттардың шеңберінде 2012 жылы (көктемгі семестр 2011-2012 оқу жылы, күзгі семестр 2012-2013 оқу жылы) айырбастау жүргізілді: С.Д. Асфендияров атындағы Қазақ Ұлттық медицина университеті, ҚарММУ, М. Оспанов атындағы БҚММУ, Астана Медицина университеті.

ОҚМФА ішкі ұтқырлық бойынша 2011-2012 оқу жылында бакалавриаттың 31 студенті тартылды (2%). Біздің ЖОО-да 2011-2012 оқу жылында 86 студент Қазақстан Республикасының төрт медициналық жоғары оқу орындарында оқу-өндірістік тәжірибеден өтті.

Есепті кезеңде білім алушылардың академиялық ұтқырлығын іске асыру ұйымдастырылып, өткізілді:- магистранттардың "Медицина" мамандығы бойынша оқу-тәжірибелік тағылымдамадан аккредиттелген ЖОО –

Карлов Университетінде өтуі, Прага қ., Чех Республикасы (14-30 наурыз 2011 ж.);- 5 курс "Фармация" мамандығы студенттерінің аккредиттелген ЖОО – Харьков Ұлттық фармацевтикалық

академиясында өндірістік тәжірибеден өтуі (Украина, Харьков қ. (25-30 сәуір 2011 ж.)





№ Әріптес жоолар Курс, мамандық, пән Студенттер саны

мерзім

Жақын шетел

1 Харьков Ұлттық фармацевтикалық академиясы (НФаУ) Харьков қ., Украина

Оқу-өндірістік тәжірибе:- 4 курс, «Фармация» мамандығы- 5 курс, «Фармация» мамандығы

58

13.05.-29.05.13 г.13.05.-29.05.13 г.

2 « И.М. Сеченов атындағы Бірінші Мәскеу мемлекеттік медицина университеті», Москва қ.,, Ресей

4 курс «Фармация», фарм. және токсикологиялық химия бойынша оқу-өндірістік тәжірибе

5 13.05.-29.05.13 г.

3 Башқұрт мемлекеттік медицина университеті, Башқұртстан, Ресей


5 13.05.-29.05.13 г.

Ішкі ұтқырлық4 Батыс-Қазақстан мемлекеттік

медицина университеті (БҚММУ)2 курс «Қоғамдық денсаулық сақтау»,оқу-өндірістік тәжірибе

10 10.06-15.06.13 г.


5 курс «Фармация», учебно-производственная практика по Технологии оқу-өндірістік тәжірибе лекарств

10 06.05.-22.05.13 г.

6 Сот медицина орталығының Акмола филиалы, химиялық-токсикологиялық бөлімі, Астана қ.


20 13.05.-10.06.13 г.

7 - «Фитохимия»Халықаралық ҒӨХ, Қарағанды қ.- сот медицина орталығының Қарағанды филиалы, Қарағанды қ.

4 курс «Фармация фарм. және токсикологиялық химия бойынша оқу-өндірістік тәжірибе

20 13.05.-10.06.13 г.




8 - Сот медицина орталығының Алматы филиалы, химиялық-токсикологиялық бөлімі, Алматы қ.,- АГИУВ, отделение токсикологии при БСМП, г.Алматы қ.,- НЦЭЛС «Дәрі-дәрмек», лаборатория по контролю качества лекарственных средств, г.Алматы қ.,


20 30.05-26.06.13 г.

2012-2013 оқу жылында ОҚМФА әріптес – оқу орындарының студенттерін (бакалавриат) оқыту

№ Әріптес жоолар Курс, мамандық, пән Студенттер саны

Мерзім

1 Батыс-Қазақстан мемлекеттік медицина университеті (БҚММУ)

5 курс «Фармация», ФГЗ бойынша оқу-өндірістік тәжірибе

12 22.05.-07.06.13 г.


5 курс «Фармация», ТЛФ бойынша оқу-өндірістік тәжірибе

11 20.05.- 06.06.13 г.


2 курс «Фармация»Көктемгі семестрде оқу

10 Февраль-июнь 2013 г

ПОҚ тәжірибе алмасу мақсатында академиялық ұтқырлықты енгізу бойынша жұмыс басталды.2010-2011 оқу жылында:- ОҚМФА жетекші оқытушылары - акушерия және гинекология, биофармации, биотехнология бойынша (2 адам)

Астрахань мемлекеттік медициналық академиясында дәрістер оқып, семинарлар өткізді (АГМА, Ресей) (қыркүйек-қазан, 2010 ж.);

- Астрахань мемлекеттік медициналық академиясының жетекші оқытушылары (ғылым докторлары мен кандидаттары – 4 адам) дәрігер-интерндер, магистранттар, ФУВиФ тыңдаушылары және ПОҚ үшін ОҚМФА-да неврология, онкогинекология бойынша дәріс оқыды (декабрь 2010 ж.).




2012-2013 оқу жылында:- "ҚР жоо шетелдік мамандарды шақыру" халықаралық ынтымақтастық бағдарламасы бойынша ОҚМФА-ға

27.05.2013-07.06.2013 ж. Гданьск медициналық университетінің қызметкерлері, PhD, қауымдастырылған профессор Томаш Бачек және Михал Маркушевский "Фармацевтикалық талдау пайдалана отырып, хроматографиялық әдістемелерді қолдану" семинарлар, тәжірибелік курсымен шақырылды, Гданьск қаласы, Польша.

- академиялық ұтқырлық бойынша фармацевтика ғылымдарының докторы, профессор Сағындықова 20.11.2012-30.11.2012 ж. Қарағанды "Болашақ" университетінде" Дәрілер Технологиясы" пәні бойынша сабақтар өткізді, Қарағанды қ.

2013-2014 оқу жылы:- халықаралық ынтымақтастық шеңберінде ОҚМФА-ға 04.11.-08.11.2013 ж. И. М. Сеченов атындағы Бірінші Мәскеу

мемлекеттік медициналық университетінің қызметкерлері, фарм.ғ.к., доцент В. М. Печенников және фарм.ғ.к., доцент Власов А. М шақырылды. (Мәскеу қ.).

- Ұлттық фармацевтикалық университеті (НФаУ) қызметкерлері, доценттер Кошевой О. Н. және Бевз Н.Ю. шақырылды (17.02-01.03.2014 ж.) Украина, Харьков қаласы.

- 14.04 26.04.2014 жылы, Башқұрт мемлекеттік медицина университетінің қызметкерлері профессор Халиулин Ф. А. және Ибрагимова Г. Я. шақырылды, Уфа қ., Башқұртстан.

- 14.05 09.06.2014 жылы Бирмингем университетінің PhD докторы, Гаспарян М. А. шақырылды, Ұлыбритания.ПОҚ 2012-2013 оқу жылындағы академиялық ұтқырлық

№ Ф.И.О. Пән (оқытылатын немесе оқитын)

Қабылдайтын ел/қала

Қабылдайтын жоолар

Болу кезеңі Қаржы көзі

1 Сағындыкова Б.А. «Дәрілер Технологиясы» Қазақстан, Қарағанды қ.

Қарағанды "Болашақ"

университеті

20.11.2012-30.11.2012 г.

Жоо бюджетінен тыс

2 Мурзалиева Г.Т. «Дәрілер Технологиясы» Қазақстан, Шымкент қ.

ОҚМФА, Шымкент қ.

09.04.2013-20.04.2013 г.

Жоо бюджетінен тыс




3 Ахметова А.А. Өндірісте қолдану болашағы тұрғысынан фарм.

технологияны жасаудың негізгі ережелері

Польша, Гданьск қ.

Медициналық университет Гданськ қ.

13.01.2013-27.01.2013 г.

«Польфарма»

4 Есиркепов М.М.Торланова Б.О.Коротков В.А.

Өндірісте қолдану болашағы тұрғысынан фарм.

технологияны жасаудың негізгі ережелері

Польша, Гданьск қ.

Медициналық университет Гданськ қ.

13.01.2013-10.02.2013 г.

«Польфарма»

2012 жылы толығымен жаңартылған ынтымақтастық туралы жаңа келісімшарттар жасалып, барлығы 27 меморандумдарға қол қойылды, оның ішінде Қазақстандық жоо – 5, 1 ғылыми-өндірістік холдингі, медициналық жоо – Әзірбайжан, Ресей (оның ішінде Башқұртстан Республикасы) – 8, Қырғыз – 2, Украина, Өзбекстан, Тәжікстан Республикасы, Польша, АҚШ, Чех Республикасы, Венгрия, Словакия Республикасы.

Академиялық ұтқырлық бойынша ақпаратты академия сайтындағы "Академиялық ұтқырлық" бетінен табуға болады.

«Болашақ» стипендиясын алған жоо студенттері мен бітірушілері

№ Студенттің аты-жөні

Оқу деңгейі Бакалавриат (магистратура, PhD)

Елі және шетелдік жоо

Грант, стипендия тағайындалған жыл

1 Асанова А. Бакалавриат Бостон, США 2010ж, стипендия2 Рахимов Е. Бакалавриат Чехия 2011ж., стипендия

2013-2014 оқу жылы жаңартылған ынтымақтастық туралы жаңа келісімшарттар жасалып, барлығы 33 меморандум, оның ішінде жоо – 9, жақын және алыс шетелдердің медициналық жоо – 24 (Ұлыбритания, АҚШ, Шотландия, Польша




Республикасы - 3, Чех Республикасы - 2, Венгрия, Словакия Республикасы, Ресей – 8, Қырғыз – 2, Украина, Өзбекстан, Әзірбайжан, Тәжікстан).

Академиялық ұтқырлық шеңберінде 2013 жылы 23.09.-23.12.13 аралығында, оқудың 2-ші жылындағы 1 магистрант Гданьск медицина университетінде ғылыми-зерттеу тағылымдамадан өтті (Польша). Сондай-ақ, айырбастау жұмыстары жүргізілді: ОҚМФА-дан 2 студент (10.02.-28.06.14 ж.)., Башқұрт мемлекеттік медицина университетінде (БГМУ), Уфа қаласында, 2 студент (18.02-30.05.2014 ж.), ОҚМФА-да көктемгі семестрде оқыды, ішкі академиялық ұтқырлық бойынша С. Ж. Асфендияров атындағы ҚазҰМУ-мен алмасу өткізілді.

ОҚМФА студенттері оқу-өндірістік тәжірибеден Брно қ., Чехия Республикасының Ветеринарлық және фармацевтикалық ғылымдар Университетінде, Ресей жоғары оқу орындарының И.В.Сеченов атындағы Бірінші Мәскеу мемлекеттік медицина университетінде, Башқұрт мемлекеттік медицина университетінде, Санкт-Петербург мемлекеттік химиялық-фармацевтикалық академиясында, Тюмень мемлекеттік медициналық академиясында, Пятигорск медициналық-фармацевтикалық институтының филиалы Волгоград мемлекеттік медицина университетінде өтті, Қазақстан Республикасында: С. Ж. Асфендияров атындағы ҚазҰМУ, Астана Медицина университеті, АГИУВ өтті.

2013-2014 оқу жылы "Фармация" мамандығы бойынша 1 магистрант және "Фармация", "Қоғамдық денсаулық сақтау", "Мейірбике ісі" мамандықтары бойынша 97 бакалавриат студенттері сыртқы және ішкі академиялық ұтқырлыққа тартылды.

Академиялық ұтқырлық аясында ОҚМФА 137 білім алушылары "Фармация", "Қоғамдық денсаулық сақтау", "Мейірбике ісі" және "Жалпы медицина" мамандықтары бойынша Башқұрт мемлекеттік медицина университеті, С. Ж. Асфендияров атындағы ҚазҰМУ, Медициналық университет, Астана мемлекеттік университеті, ҚММУ сияқты серіктес-жоғары оқу орындарында өндірістік тәжірибеден өткен.

2013-2014 оқу жылында ОҚМФА студенттерін (бакалавриат пен магистратура) академиялық ұтқырлық шеңберінде әріптес – оқу орындарында оқыту

№ Әріптес жоолар Курс, мамандық Студенттер саны

Мерзімі

1 Гданьск медицина университеті, Польша Республикасы

«Фармация» 2 курс (магистрант)

1 23.09.-23.12.13 г.

2 Ветеринарлық және фармацевтикалық ғылымдар Университеті, Брно қ., Чехия

«Фармация» 4 курс 2 12.05.-25.05.14 г.




3 « И.М. Сеченов атындағы Бірінші Мәскеу мемлекеттік медицина университеті», Москва қ.,, Ресей

«Фармация» 4 курсӨндірістік тәжірибе

3 18.04.-01.05.14 г.


«Фармация» 2 курс (1 семестр)Өндірістік тәжірибе 4 курс 5 курс

255

10.02.-28.06.14 г.11.06.-27.06.14 г.22.05.-07.06.14 г.

5 Санкт-Петербург мемлекеттік химиялық-фармацевтикалық академиясы


5 12.05-20.05.14 г.

6 Тюмень мемлекеттік медициналық академиясы, Тюмень қ., РФ


10 12.05-21.05.14 г.

7 Пятигорск медициналық-фармацевтикалық институты -Волгоград мемлекеттік медицина университетінің филиалы, Волгоград қ., Ресей


5 22.05.-07.06.14 г.

8 С.Д. Асфендияров атындағы Қазақ Ұлттық медицина университеті ,Алматы қ.

«Фармация» 2 курс 3 курс 4 курсӨндірістік тәжірибе«Фармация» 4 курс 5 курс«Мейірбике ісі» 3 курс

962

101111

27.01.-10.06.14 г.10.02.-29.05.14 г.13.01.-30.05.14 г. (1 семестр)27.05.-10.06.14 г.12.05-21.05.14 г.02.06-18.06.14 г.

9 Астана Медицина университеті , Астана қ. «Қоғамдық денсаулық сақтау» 4 курс, Өндірістік тәжірибе

1 12.05.-02.07.14 г.

10 Алматы мемлекеттік дәрігерлерді жетілдіру институты, Алматы қ.


55

12.06-15.06.14 г.25.06-27.06.14 г.




2013-2014 оқу жылында ОҚМФА әріптес – оқу орындарының студенттерін оқыту

№ Әріптес жоолар Курс, мамандық, ұтқырлық түрі

Студенттер саны

Мерзім


«Фармация» 2 курс

2 18.02-30.05.2014 г.(1 семестр)

2 С.Д. Асфендияров атындағы Қазақ Ұлттық медицина университеті ,Алматы қ.

«Фармация» 2 курс 3 курс

4 курс

784

27.01.-7.06.14 г.10.02.-21.06.14 г.13.01.-27.06.14 г. (1 семестр)

«Мейірбике ісі» 3 курсӨндірістік тәжірибе

11 09.06.-27.06.14 г.

3 Астана Медицина университеті , Астана қ. «Қоғамдық денсаулық сақтау» 3 курс 1

27.01.-31.05.14 г.(1 семестр)

«Қоғамдық денсаулық сақтау» 4 курсӨндірістік тәжірибе

9 12.05.-24.06.14 г.

4 Қарағанды мемлекеттік медицина университеті, Қарағанды қ.

«Жалпы медицина» 3 курсӨндірістік тәжірибе

95 16.06-29.06.14 г.

ОҚМФА-ның 2010-2014 жылдарға академиялық ұтқырлығы

Академиялық ұтқырлық

2010-2011оқу жылы







Сыртқы ұтқырлық 4(фарм.)

23(Фарм.)

37 (Фарм. Бакалавриат)1 (Магистрант)

Ішкі ұтқырлық 30, соның ішінде 11 (ҚДС)

18 (Фарм.)1 (стом.)

80, соның ішінде 10 (ҚДС)70 (фарм.)

60, соның ішінде 48 (Фарм.)1 (ҚДС)11 (МІ)

Барлығы 4 30 103 98

01020304050607080

4 0

23

38

0

30

80 60

Обучение в других вузах Обучение в ЮКГФА

Рис. 3 - 2010-2014 жылдарға арналған академиялық ұтқырлық бойынша білім алушылардың көрсіткіштері (бакалавриат, магистранттар).

Академиялық ұтқырлық бойынша ақпарат академия сайтында "Академиялық ұтқырлық" бетінде ұсынылған .ҚР білім беруді дамытудың 2010-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасының мақсаты – академиялық

ұтқырлық деңгейін 20% - ға жеткізу, осыған байланысты академия ұтқырлығы жеткіліксіз жағдайда.

«Саламатты Қазақстан- мемлекеттік бағдарламасын іске асыру "




"Саламатты Қазақстан" Мемлекеттік бағдарламасын жүзеге асыру жөніндегі іс-шаралар жоспары бойынша академияда " жол картасы" әзірленді, осыған сәйкес мынадай іс-шаралар өткізілді:

1. Жастар денсаулық Орталығы (ЖДО)құрылды. ПОҚ және білім алушылардың денсаулығын сақтау және нығайту мәселесі маңыздылығын ескере отырып, сондай-ақ "Саламатты Қазақстан" Мемлекеттік бағдарламасын іске асыру шеңберінде 3 қараша 2011 ж. ректор бұйрығымен ОҚМФА-да "Жастар денсаулық орталығы" құрылды. Жұмыстар Дамыту және инновация жөніндегі проректор бекіткен жоспарға сәйкес жүргізілді.

Мақсаты: Оқытушылар және студенттер денсаулығын жақсарту, салауатты өмір салтын қалыптастыру және насихаттау, мінез-құлықтық қауіп-қатер факторларының алдын алу. Нысаналы индикаторлар: ("Саламатты Қазақстан" 29.11.2010 жыл №1113) • күн сайын дене шынықтырумен кемінде 30 минут айналысатын адамдар үлесінің 2013 ж. 18% - ға дейін арттыру, , 2015 жылы 24,9 % - ға (2009 ж. - 14 %) • Темекі шегудің таралуын төмендету 2013 жылы 19,5% - ға дейін, 2015 жылы 18,2% - ға (2009 ж. - 21,4 %).Жұмыс жоспарына сәйкес ЖДО өткізген шаралар:

1)Жооішілік ғылыми-тәжірибелік конференциялар:- "Салауатты ұрпақты тәрбиелеу салауатты өмір салтын қалыптастыру кепілдігі ретінде ";- Салауатты тамақтану Департаментімен бірлесіп "Дұрыс тамақтану – денсаулық пен өміршеңдікке жол ашу".2) Академия ПОҚ қатысуымен Студенттік спартакиадалар мен спорттық іс-шаралар, оның ішінде:- "Дені сау халық - дені сау болашақ үшін!" ұранымен;- " Белсенді өмір - ұзақ өмір сүрудің кепілі" ұранымен.3)"Саламатты Қазақстан" Мемлекеттік бағдарламасын іске асыру аясында кафедраларда жасалған жұмыс және ғылыми-техникалық бағдарламалары жүзеге асырылуда:-"Инновациялық технологиялардың репродуктивті медицинадағы рөлі", "Жастар Денсаулық орталығының Оңтүстік Қазақстан облысында ана өлім-жітімін төмендету бойынша кешенді жұмысы" - "Бағдарлама бойынша жастар арасында жеке тұлғаның қалыптасуына әр түрлі девиантты мінез-құлыққа бейім факторларын, психикалық белсенді заттарға тәуелділікті анықтау көзделген (мысалы, ОҚМФА студенттері)", - Оңтүстік Қазақстан облысының 2011-2015 жылдарға арналған" КҚГҚ бойынша эпидемиологиялық жағдайы" Бағдарламасының мониторингі және т. б.




ОҚМФА-да " Дұрыс тамақтану – денсаулық пен өміршеңдікке жол ашу" жобасы аясында Салауатты тамақтану Департаменті жұмысын бастады, оның басты мақсаты – білім алушылардың бойында салауатты тамақтану дағдыларын қалыптастыру, фаст-фудттардан бас тартып ұтымды және пайдалы тамақтануға үйрету. ОҚМФА Жастар денсаулық орталығы ұйымдастырып, өткізді: - Дүниежүзілік тамақтану күніне орай" ФастФудтың зияны мен пайдасы " тақырыбында конференция, "Терапия" "ЖТД", "Акушерлік және гинекология" мамандықтары бойынша дәрігер-интерндер, бакалавриат студенттері, жалпы гигиена кафедрасының оқытушылары қатысты; "Салауатты тамақтану - салауатты ұлт негізі" жалпы республикалық акция;Қазақстан Республикасы Тәуелсіздігінің 20 жылдығы қарсаңында 2011 ж. қараша-желтоқсанда ЖДО және академия білімгерлері күшімен"20 жұлдызды қадамдары" ұранын басшылыққа алып, 20 іс-шара ұйымдастырылды, соның ішінде:- "Денсаулыққа қадам" атты қабырға газеттерінің көрмесі;- "Жастар Спид-ке қарсы" атты акция, сондай-ақ флэш-моб; - " ЖРВИ, Гепатит, ЖЖБИ" тақырыптары бойынша1-ші курс студенттеріне флеш-моб; - Білім алушылар мен академия қызметкерлеріне "Ұзақ ғұмыр және мықты денсаулық формуласы "атты бейнефильм көрсетілді ;- Жалпы гигиена және экология " кафедрасымен бірлесіп стресстік жағдайлардың алдын алуға арналған"Қоршаған орта және адам денсаулығы" атты дөңгелек үстел;- облыстық салауатты өмір салтын қалыптастыру Орталығы (СӨСҚО) және қалалық туберкулез диспансері дәрігерлерінің "Мен туберкулезді тоқтата аламын!" атты дөңгелек үстелі;- Қалалық орталық ауруханасының " Өз жүрегіңді қорға " акциясы;- практикалық денсаулық сақтауға көмек көрсету аясында облыстық клиникалық аурухананың ревматология бөлімшесінің, Темір жол ауруханасы, Жұқпалы аурулар ауруханасы, Терапия "1","Терапия-2" қызметкерлерінің қатысуымен " Ашық есік күнінде" ауруларды қабылдау және науқастарға кеңес беру жүргізілді,;Шымкент қаласының № 50 орта мектеп әкімшілігі мен оқытушылары үшін "Қан қысымың қандай екенін білесің бе" атты акция4) Шымкент қаласы мектептерінде "Салауатты мектептер", "Салауатты университеттер" жобасы аясында білім беру бағдарламалары енгізілуде,соның ішінде:




- Шымкент қалалық №50 негізгі орта мектебінде акция өткізілді, тақырыбы: "Жолдардағы қауіпсіздік бағдары " 2 сынып оқушылары үшін қауіпсіздік бағыттар анықталды, сондай-ақ парақшалар таратылды;- ОҚО Шымкент қаласының көшелерінде алдын-ала жасалған маршруттар бойынша " Шымкент қаласының тұрғындары және қонақтары арасында ЖРВИ және тұмаудың алдын алу " 5) ПОҚ және студенттер академиясының белсенді қатысуымен "денсаулық фестивалі" аясында келесі іс-шаралар өткізілді:- ішімдіктен бас тарту күніне орай Орталық қызметкерлері ОҚМФА студенттері арасында буклеттер мен брошюралар таратты;Республикалық " темекі шегуден бас тарту" күніне орай Орталық қызметкерлері ОҚМФА студенттері арасында "Шылым шегудің зияны туралы" парақшалар мен кітапшалар таратты;- Бакалавриат студенттері үшін " Жыныстық өмірді қай жастан бастаған дұрыс?" акциясы;6) Денсаулық орталығы облыстық салауатты өмір салтын қалыптастыру Орталығы (СӨСҚО), РФ РМҒА тамақтану Институтының Департаментімен белсенді ынтымақтастықта; СӨС қалыптастыру орталығы және қалалық онкологиялық диспансер дәрігерлері "Онкологиялық аурулардың алдын алу" тақырыбында дөңгелек үстел өткізді.7) Денсаулық сақтау саласын дамытудың "Саламатты Қазақстан" мемлекеттік бағдарламасын және "Салауатты университеттер" жобасын орындау жөніндегі іс-шаралар жоспары бойынша Облыстық СӨСҚО ғимаратында "Біз бақытты отбасымыз!" атты байқау өтті, оған ОҚО 5 жоғары оқу орындарының жас отбасылары қатысты. ОҚМФА "Медбиофизика және информатика" кафедрасының Халметовтер отбасылық жұбы бас жүлде - "Гран-при" иеленді .8) Академия ПОҚ жүйелі түрде медицина, салауатты өмір салтын қалыптастыру өзекті мәселелері бойынша мақалалар жариялайды (жыл сайын 45-50 жарияланымдар), оның ішінде:- мақалалар "Басты мәселе – салауатты өмір салтын насихаттау", "Саламатты қазақстан – салауатты маман!", "Робот-симуляторлар өмірді қорғауға көмектеседі " -"Денсаулық" газеті;- мақала "Дені сау студент – болшақта дені сау маман", "Егеменді Қазақстан" газеті;- мақала "Елдің болашағы – дені сау ұрпақ", "Оңтүстік Қазақстан" газеті және т. б.

2. Академияның жетекші мамандары БҰДЖ енгізу бойынша ОҚО, Шымкент қаласы, аудандық ЕАМ ұжымдары үшін көшпелі семинарлар өткізеді. 3. Дипломға дейінгі (интернатура) және дипломнан кейінгі (акушер-гинеколог, ЖТД, неонатолог дәрігерлері) білім беру бағдарламаларына келесі деңгейдегі сұрақтар енгізілді:




- тиімді перинаталдық көмек;- балалар жасындағы науқастарды ықпалдастыра жүргізу;- жүкті әйелдердегі экстрагениталдық патология.- Оңтүстік өңірінің үш облысының дәрігерлер мен медбикелеріне каскадты тренинг- семинарларды келесі тақырыптар бойынша өткізу жалғасуда: - ҚР ЖМКА бойынша клиникалық нұсқауларды әзірлеу сапасын бағалау " 54 сағат көлемінде - Қызылорда облысы дәрігерлері үшін " Жүктілік кезіндегі экстрагениталды патология " 60 сағат көлемінде.54 сағат көлемінде "Тұрғындарға МСАК ұйымдастыру. Денсаулық сақтау саласын 2011-2015 ж. ж. дамытудың "Саламатты Қазақстан" мемлекеттік бағдарламасын жүзеге асыруда МСАК-ң рөлі" семинарлары өткізілді. ҚР ДСМ № 554 24.08.2011ж. бұйрығын жүзеге асыру мақсатында Оңтүстік Қазақстан және Жамбыл облыстарында «Бастапқы медициналық-санитарлық көмек көрсету ұйымдарының медицина қызметкерлерінің біліктілігін арттырудың кейбір мәселелері туралы»бұйрығы негізінде БМСК ұйымдарымен келісім-шарт жасалды, 54 сағ көлемінде біліктілікті арттыру циклдері өткізіледі. 4. Жыл сайын Денсаулық Күндері өткізіледі. Академия қаражаты есебінен ұйымдастырылған клиникалық кафедралардың жетекші оқытушыларынан тұратын мамандандырылған бригадалар ОҚО аудандарындағы сапарларында ересектер мен балаларға кеңес өткізіп, профилактикалық тексеру жүргізеді.5. Жизнь после инсульта" денсаулық мектебі ұйымдастырылған ". Жыл сайын маусым айында медицина қызметкерлері Күніне арналған инсульт алған науқастар, оларды күтуші туған-туыстары үшін инсульт қаупінің факторлары жайлы семинарлар-тренингтер өткізеді (аурухананың терапевттік және неврологиялық бөлімшесінің емделушілеріне).инсульт алған және мотор функциялары бұзылған науқастарды оңалту іс-шаралары бойынша шеберлік дәрістері өткізіледі. Аудандық аурухана медицина қызметкерлері және пациенттер " Қозғалыс функцияларын қалпына келтіру үшін емдік жаттығулар", "Сөйлеу, еске сақтау, назар, ойлауды қалпына келтіру" және т. б.әдістемелік құралдармен, " Инсульттан кейінгі өмір " буклеттерімен қамтамасыз етілген.

ОҚО Облыстық клиникалық ауруханасымен бірлесіп ОҚМФА " Инсультпен ауыратын науқастарға көмек көрсетудің заманауи принциптері мен практикалық аспектілері "атты Халықаралық семинарды ұйымдастыру және өткізуге белсенді қатысты,ол жерде ОҚО 130 дәрігер оқытылды. 6. Ақпараттық-насихаттау жұмысы




БАҚ-та"Саламатты Қазақстан" мемлекеттік бағдарламасын жүзеге асыру, академия және СӨС насихаттау бойынша жетекші профессорлардың үгіт жоспары әзірленіп, жүзеге асырылуда. 7. Дипломға дейінгі (интернатура) және дипломнан кейінгі (акушер-гинеколог, ЖТД, неонатолог дәрігерлері) білім беру бағдарламаларына келесі деңгейдегі сұрақтар енгізілді:- тиімді перинаталдық көмек;- балалар жасындағы науқастарды ықпалдастыра жүргізу;- жүкті әйелдердегі экстрагениталдық патология.- Оңтүстік өңірінің үш облысының дәрігерлер мен медбикелеріне каскадты тренинг- семинарларды келесі тақырыптар бойынша өткізу жалғасуда: - ҚР ЖМКА бойынша клиникалық нұсқауларды әзірлеу сапасын бағалау " 54 сағат көлемінде - Қызылорда облысы дәрігерлер үшін " Жүктілік кезіндегі экстрагениталды патология " 60 сағат көлемінде.54 сағат көлемінде "Тұрғындарға МСАК ұйымдастыру. Денсаулық сақтау саласын 2011-2015 ж. ж. дамытудың "Саламатты Қазақстан" мемлекеттік бағдарламасын жүзеге асыруда МСАК-ң рөлі" семинарлары өткізілді. ҚР ДСМ № 554 24.08.2011ж. бұйрығын жүзеге асыру мақсатында Оңтүстік Қазақстан және Жамбыл облыстарында «Бастапқы медициналық-санитарлық көмек көрсету ұйымдарының медицина қызметкерлерінің біліктілігін арттырудың кейбір мәселелері туралы» бұйрығы негізінде БМСК ұйымдарымен келісім-шарт жасалды, 54 сағ көлемінде біліктілікті арттыру циклдері өткізіледі. 8. Үздіксіз кәсіптік білім беру принципін іске асыру шеңберінде икемді білім беру бағдарламалары енгізілген, мысалы:- "Кардиологиядағы функционалды диагностика, балалар кардиологиясы",- "Балалар кардиологиясындағы өзекті мәселелер ", - "Балалар хирургиясындағы өзекті мәселелер ",- "Жедел хирургиядағы өзекті мәселелер ", - " Госпиталға дейінгі, госпиталь кезеңдеріндегі, жедел жәрдем станциясындағы шұғыл педиатрия ", - "Акушерліктегі және гинекологиядағы шұғыл жағдайлар", - "Акушерлік пен гинекологиядағы шұғыл көмек және реанимация " және т. б.

Шетелдік мамандарды шақыра отырып, ДЖФЖФ тыңдаушылары, резидент, магистрант, интерн-дәрігерлер үшін кардиохирургия, балалар кардиохирургиясы, отоларингология бойынша шеберлік дәрістері ұйымдастырылды:




1. Оториноларингология тәжірибесіндегі микроинвазивтік хирургия. Оториноларингологиядағы инновациялық технологиялар, өткізу мерзімі.2. Кардиохирургия және интервенциялық кардиохирургиядағы инновациялық технологиялар.3. "Кардиохирургия, соның ішінде балалар фтизиатриясының өзекті мәселелері " және "Туа біткен жүрек ақаулары".9. Халықтың КҚГҚ-мен сырқаттанушылығын азайту бойынша жұмыс. КҚГҚ-ның алдын алу және диагностикасын жетілдіру бойынша жұқпалы аурулар кафедрасы әдістемелік ұсынымдар әзірледі, оның жұқтыру жолдары және алдын алу шаралары туралы халық арасында санитарлық-түсіндіру жұмыстары жүргізілуде.

Бакалавриат, интернатура, резидентура және ДЖФЖФ тыңдаушыларының білім беру бағдарламаларына КҚГҚ-ның алдын алу, диагностика, емдеу мәселелері енгізілген.

.10. Пенитенциарлық жүйесінде туберкулез және АИТВ/ЖИТС-пен сырқаттанушылық және өлім-жітім деңгейін төмендету бойынша жұмыс. ОҚМФА фтизиатрия кафедрасы ТМҰО-мен бірлесіп, ынтымақтастық туралы шарт аясында " Азаматтық және пенитенциарлық жүйеде туберкулез науқастардың эпидемиологиялық ерекшеліктерін кешенді зерттеу және ОҚО-да аурушаңдықты азайту бойынша әдістерді әзірлеу " ҒТП жүзеге асырылуда.11. Жаңа білім беру бағдарламаларын енгізу2011-2012 оқу жылы"Мейірбике ісі" мамандығы аясында әлеуметтік қызметкерлер және зертханалық іс мамандарын даярлау басталды; 12. Академия қызметкерлерін ҚР ДСМ денсаулық сақтауды дамыту институтында оқыту.

ОҚМФА қызметкерлері ИРЗ ҚР ДСМ "Ғылыми зерттеулер мен ғылыми-медициналық сараптаманы тиімді жоспарлау негіздері " бағдарламасы бойынша оқытылған.2013-2014 оқу жылында келесі іс-шаралар өткізілді:2013 жыл, қыркүйек –денсаулық орталығы басшылығымен, терапиялық пәндер кафедрасында 306 ҚДС топ студенттері арасында халықаралық отбасы Күніне арналған " Мемлекет отбасынан басталады" атты дөңгелек үстел өткізілді.




Қазан –облыстық салауатты өмір салтын қалыптастыру орталығының бастамасымен ЖДО ОҚМФА-ның қатысуымен " Әлем " жастар денсаулық орталығының бөлімшесінде "Жыныстық жолмен берілетін аурулардың алдын алу, жастар репродуктивтік денсаулығын қорғау" атты ашық есік күні өтті, онда академияның 1-2 курс студенттері тегін жеке кеңес алды .–Облыстық салауатты өмір салтын қалыптастыру орталығының басшылығыменжәне ЖДО ОҚМФА қатысуымен әйелдер денсаулығын насихаттауға бағытталған және жастарға сүт безі обырын алдын алу ұранымен өткен "Әйелдер денсаулығын сақтау" акциясы ұйымдастырылды;Қараша –ЖДО басшылығымен 1-ші курс академиялық топтарында "Салауатты өмір салтын қолдаймыз, Жамандықтан жанымызды қорғаймыз" тәлімгерлік сағаттар өткізілді.- 1-5 курс студенттер қатысуымен - Халықаралық темекіден бас тарту күніне орай " Темекісіз болашақ" атты акция өткізілді.

Желтоқсан – Дүниежүзілік Житс-ке қарсы күрес күніне орай" "Нөл бағыт мақсатында, АИТВ жұқпасының жаңа жағдайы. Кемсітушілік нөл, ЖИТС салдарынан нөл" атты ұранымен дәрігер-интерндер, резиденттер, ҚДС 5 курс студенттеір және "Жұқпалы аурулар және дерматовенерология" кафедра қызметкерлерінің қатысуымен форум өтті. 2014 жылғы ақпан – ФГЗ және химия кафедрасы ЖДО қатысуымен салауатты өмір салтын қалыптастыру мақсатында "Фармация"мамандығы студенттер арасында сауалнама жүргізді.

–ФГЗ және Химия кафедрасының оқытушысы Шыназбекова Фармация" мамандығы 2-ші курс студенттері арасында академияның спорт залында "Салауатты өмір – көтеріңкі көңіл"ұранымен спартакиада өткізді. Наурыз – академияның спорт залында "Медициналық биофизика, информатика және математика" кафедрасы "ТФП" мамандығы студенттерінің қатысуымен "Салауатты өмір – көтеріңкі көңіл" ұранымен спартакиада өткізді.Сәуір – Халықаралық денсаулық күніне арналған", Қоғамдық денсаулық сақтау №2" кафедрасы "Репродуктивті денсаулық" атты дөңгелек үстел кураторлық топтарда жүргізді: 7 сәуір – Дүниежүзілік денсаулық күніне","Қоғамдық денсаулық сақтау №1" кафедрасы " Фастфуд адам ағзасына қалай әсер етеді?", "Қазақ және латын тілі" кафедрасы: "Дұрыс тамақтану және дәрумендердің рөлі" атты дөңгелек үстел өткізді.2014 жыл мамыр - Облыстық салауатты өмір салтын қалыптастыру орталығының қатысуымен ЖДО ОҚМФА басшылығы халықаралық отбасы күніне орай "Өз отбасымды сүйемін" тақырыбында акция өткізді.




ОҚМФА-да медициналық және фармацевтикалық ғылымның дамуы.Академияның ғылыми-зерттеу қызметі ҚР МЖМБС 5.03.11 – 2006 "Қазақстан Республикасының білім беру жүйесі.

Жоғары оқу орындарындағы ғылыми-зерттеу жұмыстары. Негізгі ережелер", ҚР МЖМБС 5.01.024-2008 "Ғылыми-зерттеу жұмысы" 7 Стандарты талаптарына және басым бағыттарын ескере отырып ОҚМФА-ның стратегиялық жоспарына сәйкес жүзеге асырылады. Ғылыми-зерттеу жұмысының орындаушылары академияның профессорлық-оқытушылық құрамы, магистранттар және белсенді студенттер болып табылады .

2011 жылы ОҚМФА ғылыми және ғылыми-техникалық қызмет байқауынан ғылыми аккредитациядан өтті аккредитация туралы куәлік 22.08.2011 ж., серия МК № 001797.

Академия ПОҚ 2012 жылдан 22 ғылыми-техникалық жобаны орындайды, олар мемлекеттік тіркеуден өткен, қолданыстағы нормативтік-техникалық құжаттама талаптарына сәйкес және ОҚМФА қаражаты есебінен қаржыландырылды. Осы ҒЗЖ шеңберінде магистранттар, резиденттер, интерндер мен студенттердің зерттеу жұмыстары орындалды.

2010-2013 жж. 5 ғылыми жоба аяқталды (жүйке аурулары, фтизиатрия, жұқпалы және биология ПОҚ бірлесіп орындаушылар болып қатысты, 4 грант ҚР ДСМ, ал бір жоба – ҚР ауыл шаруашылығы Министрлігі). Бірлесіп орындаушылар шығарды: 1 – монография, 1 әдістемелік нұсқаулық, 70-мақала, оның ішінде 9 мақала жақын және алыс шетел журналдарында (Корея, Чехия, Ресей)

ПОҚ ҒЗЖ қызметінің нәтижесі: 8 монография, 45 оқу құралдары, 1868 мақалалар мен тезистер, оның ішінде 34 мақала шетелдік басылымдарда, 137 мақалалар жақын шетел басылымдарында шықты.

2014 жылдың 26 мамыр мен 10 маусым аралығында Академия қабырғасында " Ғылыми мақалаларды импакт – факторы бар журналдарда жариялау " Халықаралық ғылыми семинар өткізілді. Семинар өткізу үшін шақырылған дәріскер - Бирмингем университетінің European Science Editing (SCOPUS) журналының бас редакторы, Еуропалық ғылыми редакторлар ассоциациясының мүшесі, профессор Армен Ю. Гаспарян. 56 семинар тыңдаушылары сертификат алды (72 сағат).

Жыл сайын академия қызметкерлерінің ғылыми жетістіктерін көрсететін ағылшын тіліндегі мақалалар көлемі ұлғаюда. Осылайша, 2012 жылы 45 мақала және тезистер халықаралық рецензияланатын журналдарда, оның ішінде 4 – ағылшын тілінде, 2013 ж. – 39, оның ішінде 8, 2014 жылы – 35, соның ішінде 26 ағылшын тілінде жарияланды.

Импакт-факторы бар журналдардағы мақалалар саны 2014 жылы - 34, 2010-2013 жж. – 117 құрады. Импакт-факторы бар ғылыми журналдарда жарияланымдары бар ПОҚ үлесі 15,8% - ға өсті.

ОҚМФА-ның ПОҚ 2010-2014 жж. алған патенттер саны - 17.




Осы кезеңде ОҚМФА ҒТП орындау бойынша бас ұйым болып табылатын тақырып: " Эпилепсия науқастарында жоғары психикалық функциялар мен когнитивтік тапшылық бұзушылықтарын ерте диагностикалауды ғылыми негіздеу және жетілдіру" (жоба жетекшісі профессор Г. А. Дущанова) және "Құрамында РНҚ бар, "регенерезен" экстрактісі негізіндегі жоғары технологиялық косметикалық өнімдерді шығару бойынша өнеркәсіптік түптұлғаны құру" (жоба жетекшісі профессор Сағындықова Б. А.)

Академия ҒЗЖ басым міндеттердің бірі – алынған нәтижелерді практикалық денсаулық сақтауға енгізу болып табылады. 2010-2014 жылдары академия ПОҚ енгізу туралы 213 актілерін алды, оның ішінде 152 басқадан алынған және 61 меншікті.

2011-2014 жылдары Академия оқытушылары халықаралық конференцияларға қатысты, оның ішінде жақын және алыс шет елдерде (Ресей, Молдова, Германия, Түркия, Украина және т. б.).

ОҚМФА-ның ПОҚ халықаралық конференцияларға қатысуы 2011-2014 ж. ж. 2011 ж. 2012 ж. 2013 ж. 2014 г.

Баяндама саны 82 141 224 225

Жоо ғылыми жұмысының ең маңызды басымдылықтарының бірі іс-тәжірибе алмасу мақсатында, медицина және фармацияның өзекті мәселелері бойынша, сондай-ақ аймақтағы жағдайды Қазақстан және жақын шетелдің ғалымдары, медициналық жоо, ҒЗИ мамандары, ғылыми орталықтар, практикалық денсаулық сақтау өкілдерінің қатысуымен шешу үшін ғылыми-тәжірибелік конференциялар өткізу болып табылады. Есепті кезеңде академия қабырғасында 12 ғылыми-практикалық конференциялар өткізілді. Ғылыми-практикалық конференциялар қонақтарының жер ауқымы кең: Астрахань, Санкт-Петербург, Мәскеу, Владикавказ, Уфа, Ташкент, Бішкек, Душанбе, Астана, Ақтөбе, Қарағанды, Алматы және басқа қалалар.

ОҚМФА ҒЗЖ қаржыландыруы мемлекеттік бюджет және шаруашылық келісім қаражаты есебінен жүзеге асырылады (мың теңге). ҒЗЖ қаржыландырудың оң динамикасы байқалады (сурет).

Басшылықтың белсенді қолдау есебінен ПОҚ ҒЗЖ санының ұлғаюы және сапасының жақсаруы байқалады, оны ҚР ДСМ ғылым мен білім медициналық ұйымдарының ғылыми қызметін жыл сайынғы саралау қорытындысы куәландырады.




2010 год 2011 год 2012 год 2013 год 2014 год0

2000

4000

6000

8000

10000

4118.9 3513.6

8355.5 7460

0

1560

3203.84480.9 6000

3376.5

Хоздоговор

2013 жылдың қорытындысы бойынша медициналық ғылым ұйымдары және жоғары оқу орындарының ғылыми және инновациялық қызметінің нәтижелерінен ОҚМФА үшінші орынды иеленді. Жоо рейтингтік бағалаудың жекелеген индикаторлары бойынша бірінші орында: студенттік ғылым (балл сомасы студенттердің, интерндердің, магистранттардың, докторанттардың, резиденттердің орташа жылдық контингентін есептегенде); "Халықаралық рецензияланатын ғылыми басылымдардағы жарияланымдар саны" индикаторы бойынша және "Ұйым қызметкерлерінің халықаралық конференциялар мен форумдарға қатысу деңгейі" индикаторы бойынша.

ОҚМФА-да өзіндік басып шығару "Оңтүстік Қазақстан фармацевтикалық академиясының жаршысы" атты Республикалық ғылыми журнал бар. Журнал 1998 жылдың мамыр айынан бастап құрылған, ҚР Байланыс және ақпарат Министрлігінде қайта тіркеуден өтті . Тіркеу куәлігі №11321-ж 24.02.2011 жылдан, басылымдарды мемлекеттік тіркеу жөніндегі ISSN (ЮНЕСКО, Париж қ., Франция) Халықаралық орталықта тіркелді және -ISSN 2306-6822 халықаралық нөмірі берілді. "КазБЦ-те, Information Service for Physics, Electronics and Computing (InspecDirect) халықаралық деректер базасында индекстеледі. Шығарылу мерзімі – кемінде 4 рет. Тілі: қазақ, орыс, ағылшын, неміс. Фармация, медицина және денсаулық сақтау бойынша ғылыми шолулар, original мақалалар, проблемалық және ғылыми-практикалық сипаттағы мәселелер нәтижелерін көрсететін іргелі және іздестіру ғылыми зерттеулер жарияланады. Ғылыми - тәжірибелік конференция материалдары "ОҚМФА Хабаршысы" ғылыми журналында көрініс тапты, ол жерде Қазақстан және ТМД мен алыс шетелдерден: Израиль, Словакия, Чехия, Германия, Польша, Ресей, Украина, Башқұртстан, Өзбекстан, Қырғызстан, Қазақстаннан әріптес ғалымдар мен мамандардың тәжірибесі жарияланады .




Архив академияның Интернет-серверінде тұрақты және еркін қолжетімділікте http://www. Ukgfa.kz. Академияға қолданыстағы заңнамаға сәйкес журнал шығарылымдары бойынша айрықша құқықтар тиесілі. Басылымды қаржыландыруды құрылтайшы жүзеге асырады.

ОҚМФА-да: биохимия, биология және микробиология кафедрасының базасында "Геномдық зерттеулер" ғылыми-зерттеу зертханасы (ашық, 2013 ж.). және фармакогнозия және химия кафедрасының базасында дәрілік өсімдіктер ғылыми-зерттеу зертханасы жұмыс істейді (2013 ж.).

Ғылыми-педагогикалық кадрларды дайындау перспективалық жоспарына сәйкес ғылыми кадрларды даярлау

ОҚМФА 2010 жылғы 11 мамырдағы АБ № 0137364 мемлекеттік лицензиясы бойынша келесі мамандықтарға қосымша бар: 6М110200 – "Қоғамдық денсаулық сақтау", 6М110100 – "Медицина", 6М110400 - "Фармация", 6М110300 "Мейірбике ісі", сондай-ақ резидентурада келесі мамандықтар бойынша лицензия: 6R111200 "Кәсіптік патология", 6R112700 "Жалпы хирургия", 6R114200 "Педиатрия". 2013 ж. 6R111500 "Невропатология, оның ішінде балалар" №13294355 мамандығы бойынша лицензия алынды.

Ғылыми кадрларды дайындау магистратура арқылы жүргізіледі. Оңтүстік Қазақстан мемлекеттік медициналық академиясы 2007 жылы магистратураның 6N1101 "Медицина" мамандығы бойынша бірінші қабылдау жүзеге асырды. 2010 ж. 12 магистр оқуларын аяқтап, диплом алды. 2008 жылы 2 мамандық - "Жалпы хирургия" және "Педиатрия" бойынша резидентураға құжаттарды қабылдау ашылды. 2010 ж. бірінші резиденттер. - 3 адам (1 хирург, 2 педиатр).

2010-2011 оқу жылында ғылыми-педагогикалық бағыт бойынша магистратураға және резидентураға қабылдау келесі мамандықтар бойынша жүзеге асырылды: 6М 110400 "Фармация" - 8 адам, 6М110200 "ОЗ" - 6 адам, резидентура мамандығы бойынша "Жалпы хирургия" 3 адам, "Педиатрия" мамандығы бойынша - 7 түсті.

2010-2011 оқу жылында 10 магистрант 6М110100 "Медицина" мамандығы бойынша оқуын аяқтап, магистрлік диссертация мен диплом қорғады және "медицина ғылымдарының магистрі" академиялық дәрежесін алды, оның 5-уі бүгінде ОҚМФА-ның тиісті кафедраларында жұмыс істейтін академия ПОҚ санын толықтырды.

2011-2012 оқу жылында магистранттар контингенті 43 адам құрады, , оның ішінде 2-жылдық оқу нысаны: "Фармация" мамандығы бойынша - 8, "ҚДС" мамандығы бойынша - 6. 1-жылдық оқу нысаны бойынша (бейіндік магистратура) "Медицина" мамандығы бойынша 15 адам түсті, - "ҚДС" - 7, "Фармация" мамандығына - 7.




Өзінің кәсіби және арнайы білім беру шеберлігін арттыруға ниет білдіргендердің саны жыл сайын өсуде. Мәселен, резиденттердің контингенті қазірдің өзінде 44 адам құрады,: "Жалпы хирургия" мамандығының 3-ші оқу жылы бойынша академия қабырғасында және базалық клиникаларда сабақтарға 1 адам барады, 2-ші жыл оқытумен қамтылған – 2 адам, 1-ші жылмен оқу - 13. Үлкен қызығушылықты "Педиатрия" мамандығы танытады. Мәселен, 2-ші оқу жылында - 7, 1-ші оқу жылы – 17. Ал "Кәсіптік патология" мамандығы бойынша 1-ші оқу жылында – 4 адам.

2011-2012 оқу жылында "магистр" атағын және дипломды 14 магистр алды. (6М110400 "Фармация" мамандығы бойынша - 8: 6М110200 "ҚДС" - 6 және 8 резиденттер ("Жалпы хирургия" - 1 және "Педиатрия" мамандығы бойынша - 7).

2012-2013 оқу жылында ғылыми-педагогикалық бағыт бойынша магистранттар контингенті қазірдің өзінде 48 адам құрайды, олардың ішінде "Фармация" мамандығы бойынша 2-ші оқу жылында - 7, "ҚДС" мамандығы бойынша - 7, "Медицина" мамандығы бойынша - 15; "Медицина" мамандығы бойынша 1-ші оқу жылында - 8, "ҚДС" мамандығы бойынша - 4, "Фармация" мамандығы бойынша -5 және "Мейірбике ісі" мамандығы бойынша - 2.

2012 жылдан бастап бейіндік бағыттағы магистратураға құжаттарды қабылдау жүзеге асырылады (1 жыл). Бүгінгі таңда олардың контингенті 9 магистрант құрайды, оның ішінде "Медицина" мамандығы бойынша - 3, ," Қоғамдық денсаулық сақтау" - 6. Резиденттер контингенті 61 адам құрайды, оның ішінде "Жалпы хирургия" мамандығының 3-ші оқу жылында - 2, 2-ші оқу жылында - 12, 1-ші оқу жылында - 11; "Педиатрия" мамандығы бойынша 2-ші оқу жылында - 15, 1-ші оқу жылында - 17; "Кәсіптік патология" мамандығы бойынша 2-ші оқу жылында - 4.

2012-2013 оқу жылында Қазақстанның ғылыми кадрлар және денсаулық сақтау мамандары қатары толықты. 38 магистрлер (6М110400 "Фармация" - 7, 6М110200 "ОЗ" - 13, "Медицина" - 18) және 21-резидент ("Жалпы хирургия" - 2, "Педиатрия" - 15 және "Кәсіптік патология" - 4) оқуын аяқтады.

Қысқа уақыт ішінде (2009-2013гг.) 11 магистратура бітірушілері ғылыми-педагогикалық бағыт бойынша өз оқуын докторантурада жалғастырды, оның ішінде: 6 магистр А. Ясави атындағы Халықаралық қазақ-түрік университетіне "Медицина" мамандығы бойынша докторантураға түссе, 5 магистр - "Фармация" мамандығы бойынша мақсатты докторантураға С. Ж. Асфендияров атындағы ҚазҰМУ-ге түсті.

2013-2014 оқу жылында ғылыми-педагогикалық кадрларды даярлау бойынша 60 магистрант қабылданды (6М110400 "Фармация" - 15, 6М110200 "ҚДС" - 18, "Медицина" - 20, 6М110300 "Мейірбике ісі" - 7) және 25- бейіндік бағыттағы магистранттар (6М110400 "Фармация" - 1, 6М110200 "ОЗ" - 12, "Медицина" - 12). Сондай-ақ 14 резидент "Педиатрия" мамандығы бойынша, 6 резидент "Невропатология, оның ішінде балалар" мамандығы бойынша қабылданды.

Магистратураға қабылдау жүзеге асырылды:




- 6М110100"Медицина" мамандығы бойынша 2010 жылы – 14 адам, оның ішінде 4 шарттық негізде; 2011 жылы – 15 адам, оның ішінде 7-ақылы негізде және 8 мемлекеттік білім беру гранты бойынша; 2012 жылы -12 адам, оның ішінде 8 мемлекеттік білім беру тапсырысы бойынша және 4-ақылы негізде (оның ішінде 3 - бейіндік магистратурада); 2013 жылы-32, оның ішінде 25 - і мемлекеттік білім беру тапсырысы бойынша, оның ішінде 5 адам - бейіндік бағыт бойынша және 7-ақылы негізде.

- 6М110400 - "Фармация" мамандығы бойынша 2010 жылы - 9 адам, оның ішінде 2 – ақылы негізде және 7 – мемлекеттік білім беру тапсырысы бойынша; 2011 жылы – 7 адам, оның ішінде 2 – ақылы негізде және 5 – мемлекеттік білім беру тапсырысы бойынша; 2012 жылы – 5 адам, оның ішінде 1 – ақылы негізде және 4 – мемлекеттік білім беру тапсырысы бойынша; 2013 жылы – 16 адам, оның ішінде 1 –бейіндік бағыттар бойынша ақылы негізде, 15 –мемлекеттік білім беру тапсырысы бойынша;

- 6М110200 – "ҚДС" мамандығы бойынша 2010 жылы - 6 адам, оның ішінде 3 – ақылы негізде және 3 – мемлекеттік білім беру тапсырысы бойынша; 2011 жылы – 7 адам, оның ішінде 2 – ақылы негізде және 5 – мемлекеттік білім беру тапсырысы бойынша; 2012 жылы - 10 адам, оның ішінде 6 – ақылы негізде (бейінді бағыт) және 4 – мемлекеттік білім беру тапсырысы бойынша; 2013 жылы - 30 адам, оның ішінде 7 – ақылы негізде (бейінді бағыт) 23 – мемлекеттік білім беру тапсырысы бойынша (оның ішінде 5-бейінді бағыт).

- 6М110300 "Мейірбике ісі" мамандығы бойынша 2012 жылы – 2 адам мемлекеттік білім беру тапсырысы бойынша; 2013 жылы-7 адам мемлекеттік білім беру тапсырысы бойынша.

2011 жылғы білім алушы магистранттардың жалпы саны – 43, 2012 жылы - 57, 2013 жылы -104.Резидентураға қабылдау жүзеге асырылды:

Резидентураға қабылдау жүзеге асырылды:6R114200 «Педиатрия» мамандығы бойынша 2011 жылы – 17 адам мемлекеттік білім беру тапсырысы бойынша; 2012

жылы 17 адам мемлекеттік білім беру тапсырысы бойынша; 2013 жылы 14 адам мемлекеттік білім беру тапсырысы бойынша.

- 6R112700 «Жалпы хирургия» мамандығы бойынша 2011 жылы – 13 адам мемлекеттік білім беру тапсырысы бойынша; 2012 жылы 11 адам мемлекеттік білім беру тапсырысы бойынша.

- 6R111200 «Кәсіптік патология» мамандығы бойынша 2011 жылы – 4 адам мемлекеттік білім беру тапсырысы бойынша.




- 6R111500 «Невропатология, соның ішінде балалар невропатологиясы» мамандығы бойынша 2013 жылы 6 адам мемлекеттік білім беру тапсырысы бойынша.

2013-2014 оқу жылы резидентурада 61 адам оқыды: - 6R112700 «Хирургия» мамандығы бойынша - 23 резидент; - 6R114200 «Педиатрия» мамандығы бойынша - 32 резидент;- 6R111200 «Кәсіптік патология» - 4 резидент;- 6R111500 «Невропатология, соның ішінде балалар невропатологиясы» мамандығы бойынша - 6 резидент.

Студенттердің ғылыми-зерттеу жұмыстарын ұйымдастыруАкадемияда студенттердің ғылыми қызметі кафедралардың СҒЗЖ жоспары негізінде әзірленген студенттердің

ғылыми-зерттеу жұмыстарының (СҒЗЖ) жоспарына сәйкес жүзеге асырылады. СҒЗЖ үйлестіруді тікелей қамтамасыз ететін орган, Студенттердің ғылыми қоғамы болып табылады. Академияда 26 студенттік ғылыми үйірме қызмет атқарады, онда студенттер ғылыми ізденіс дағдыларын қалыптастырып, ғылыми зерттеулер жүргізеді.

Ғылыми-зерттеу жұмыстарына тартылған студенттер мен студенттік үйірмелер (студенттік ғылыми қоғам) жұмысына қатысуының оң динамикасы кестеде байқалып, бейнеленген.

2010-2014 ж.ж. СҒҮ мүше студенттер санының динамикасы*Оқу жылы СҒҮ мүшелерінің саны Жалпы студенттер саны %2010-2011 346 1703 20,32011-2012 494 2361 20,92012-2013 607 2773 21,92013-2014 648 2711 23,9* (ҒЗЖ айналысатын студенттер саны артуда)

Студенттердің ҒТК бару сапарының картасы: Ақтөбе, Павлодар, Санкт-Петербург, Москва, Алматы, Астана, Семей, Өскемен, Қарағанды, Көкшетау.

Студенттердің белсенділігін олардың студенттік байқаулар мен конференцияларға қатысуларынан айқын көруге болады. Студенттік жұмыстар нәтижелігінен мысал: 2014 ж.17-нен 22 ақпан аралығы Қарағанды медициналық




университетінде «Университет күндерін» өткізу аясында тақырыптық іс-шаралар өткізілді. 2 кезеңнен тұратын «Нобель күні» ғылыми жобасы байқауында жоғары оқу орнымыздың атын 2 ғылыми жоба қорғап шықты. Екі жоба да жеңімпаздар қатарына кірді: «Гидропоника әдісімен дәрілік өсімдіктердің шикізатын мансардты жағдайда өсіру» (авторы –Н.Ахметов, М.Агабекова) жобасы «Үздік коммерциялық жоба» номинациясы, «Геномды технологияның инновациялық әдістерін диагностика мен туберкулездің фармагенетикасында пайдалану» (авт. – М.Тимошенко, А.Махаш, А.Сарсенбаева, Н.Ворошилова) жобасы ең мәртебелі «Ең үздік ғылыми-зерттеу жобасы» номинациясы.

2011 жыл 2012 жыл 2013 жыл 2014 жыл0

50

100

150

200

9 15

152 173

Cтуденттердің халықаралық және республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциялардағы баяндамалары мен мақалаларының саны

2013 жылы академияда тұңғыш рет Қазақстан Республикасы Тұңғыш Президенті – ұлт көшбасшысының қорымен бірлесіп жас ғалымдар мен студенттердің «Биология, медицина және фармацияның даму болашағы» атты халықаралық ғылыми конференциясы ұйымдастырылып, онда баяндамамен 152 студент шықты.

2014 жылы желтоқсанда Қазақстан Республикасы Тұңғыш Президенті – ұлт көшбасшысының қорымен бірлесіп дәстүрге айналған жас ғалымдар мен студенттердің «Биология, медицина және фармацияның даму болашағы» ІІ халықаралық ғылыми конференциясы өтті. Қазақстан Республикасының жетекші жоғары оқу орындары, соның ішінде Назарбаев Университетінің, Ресейдің жетекші жоғары оқу орындары (Башқұртстан, Тюмень, Москва және т.б.), Украина, Өзбекстан, Қырғызстан және т.б. өкілдері баяндамаларымен шықты. Конференцияда ОҚМФА-ның 206 студенті баяндамасымен шықты.




Форумға жіберілген 350 мақаланың аумағы тек Қазақстанды ғана емес, сонымен бірге Чехияны, Германияны, Польшаны, Турцияны, Венгрияны, Ұлыбританияны, Хорватияны, Австралияны, Ресейді, Украинаны, Өзбекстанды, Қырғызстанды қамтиды.

Академия жас зерттеушілерге ғылыми конференцияларға ақысыз қатысып, конференция жинақтары мен «Thomson Reuters» және т.б. ақпараттық мәліметтер базасына енген ғылыми басылымдарда материалдарын жариялауына мүмкіндік береді. Қазақстанда тұңғыш рет (Web of Science, «Thomson Reuters») импакт-факторы бар «Life Science Journal» халықаралық мультидисциплинарлы журналында тек ОҚМФА студенттері авторлығымен мақала жарияланды.

Осылайша, ОҚМФА студенттерінің ғылыми-зерттеу жұмыстарында жылдан-жылға белсенділігі артып келеді. Мұны ҚР денсаулық сақтау министрлігі бекіткен, студенттердің ғылыми қызметі индикаторлары бойынша салыстыру нәтижесінде 1 орын алуы (2013 ж.) дәлелдейді.

Үздіксіз кәсіптік дамыту факультеті (ҮКДФ)Үздіксіз кәсіптік дамыту факультеті (ҮКДФ) (бұрынғы –ДФБжФ –дәрігерлер мен фармацевтердің білімін жетілдіру

факультеті) Қазақстан Республикасының денсаулық сақтау, білім беру және спорт Министрлігінің 20 қараша 1998 жылғы №574 бұйрығына сәйкес Оңтүстік Қазақстан мемлекетік медициналық академиясының (қазіргі ОҚМФА) жанынан шаруашылық есеп негізінде құрылды.

Факультет ОҚМФА-ның медициналық және фармацевтика факультеті кафедраларының базасында жұмыс жасайды, білім беруге кафедра профессор- оқытушылары құрамынан жоғары білікті штаттағы профессор-оқытушылар құрамы тартылған.

Курсанттардың құжаттарын қабылдау үшін курсанттарды тіркеу журналы және берілген куәліктерді тіркеу журналдары бар.

ҮКДФ күнтізбелік жоспарын құру үшін алдын-ала Жамбыл, Қызылорда және Оңтүстік Қазақстан облыстарының Облыстық Денсаулық сақтау Басқармаларымен жұмыс жүргізеді, мекемелер мен жеке мамандардан түскен сұраныстарын журналға жазады. Шаруашылық есеп айырысу циклдарын жүргізу үшін әрбір курсантпен екі данада келісім-шарт жасалып, ректор мен курсант қол қояды. Оқу ақысын төлеген квитанциясы тіркеледі.

2013 жылы 28 тамызындағы ОҚМФА ректорының №96 бұйрығының негізінде «Дәрігерлер мен фармацевттердің білімін жетілдіру факультеті» «Үздіксіз кәсіптік дамыту факультеті» (ҮКДФ) болып ауыстырылды.




2010 жылдан бері Дәрігерлер мен фармацевтердің біліктілігін жетілдіру факультеті медициналық және фармацевтикалық қызметкерлерді қайта даярлап білімін жетілдіру мен біліктілікті жоғарылатуды мемлекеттік тапсырыс бойынша және шаруашылық есеп айырысу негізінде Медициналық және фармацевтикалық мамандардың біліктілігін жетілдіру мен қайта даярлау ережесіне сәйкес іске асырады (Қазақстан Республикасы медициналық және фармацевтикалық мамандықтар бойынша қосымша білім берудің 56 Мемлекеттік стандартына сәйкес ҚР ДСМ 11.11.09 ж. №691 бұйрығы (ҚР ДСМ 26.11.2009 ж. №788 бұйрығы).

2012-2013 оқу жылы біліктілік жоғарылату және қайта даярлау циклдарын өткізуге 19 кафедра тартылды. Курсанттарды оқыту мемлекеттік және орыс тілдерінде жүргізіледі.ОҚМФА-ның ҮКДФ және профессор-оқытушылар құрамының оқу және жұмыс бағдарламалары МСҚБ (ҚР ДСМ

26.11.2009 ж. №788 бұйрық) негізінде қайта құрастырылуда. ҮКДФ тақырыптық біліктілікті жетілдіру циклдары 108 сағаттан 234 сағатқа дейін жүргізіледі және қайта даярлау циклдары 432 сағаттан (орта буынға) 1080-1890 сағатқа дейін (жоғары буынға) жүргізіледі.

2012 жылдан бері ҚР ДСМ 26.01.2012 ж. №51 «ҚР Денсаулық сақтау министрінің міндетін атқарушысының 26 қараша 2009 ж. №778 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» бұйрығына сәйкес ҮКДФ-де біліктілік жоғарылату циклдары 54 сағаттан 216 сағатқа дейін және қайта даярлау циклдары 432 сағаттан (орта буынға) 864-1080 сағатқа дейін (жоғары буынға) жүргізіледі.

Тиісті кафедраларда бекітілген күнтізбелік-тақырыптық жоспарға сай, шттатағы ПОҚ оқытушылары есебінен қосымша жұмыс атқарушы қызметкерлер ретінде оқу сабақтарын жүргізеді.

ОҚМФА-дағы ҮКДФ профессор-оқытушылық құрамы медицина ғылымының докторлары және кандидаттарынан, ОҚМФА профессорлары, доценттері мен жоғары және бірінші категориялы оқытушылардан тұрады.

Қайта даярлау мен біліктілікті жоғарылатудың тақырыптық циклдарын жүргізетін ПОҚ саны:- 2010 жылы – 120 адам (академиядағы жалпы ПОҚ санының 49,75%), оның ішінде: ғылыми дәрежесі мен атағы бар

оқытушылардың үлесі – 17 ғылым докторы (12 медицина ғылымының доқторы, 4 фармацевтика ғылымының докторы және 1 биология ғылымдарының докторы), 120 адамның – 14,1% құрайды, сондай-ақ 43 медицина ғылымдарының кандидаты және 4 биология ғылымының кандидаты, 120 адамның 39,1% құрайды.

- 2011 жылы – 163 адам (академиядағы жалпы ПОҚ санының 56,21%), оның ішінде: ғылыми дәрежесі мен атағы бар оқытушылардың үлесі –19 ғылым докторлары (13 медицина ғылымының доқторы, 4 фармацевтика ғылымының докторы, 1 химия ғылымының докторы и 1 биология ғылымдарының докторы), 163 адамның 11,65% құрайды, сондай-ақ 52 ғылым




кандидаты (43 медицина ғылымының кандидаты, 6 фармацевтика ғылымының кандидаты, 2 химия ғылымының және 1 биология ғылымының кандидаты), 163 адамның 31,9% құрайды.

Жалпы ғылыми дәрежелілік деңгейі - 43,55% құрайды.- 2012 жылы – 167 адам (академиядағы жалпы ПОҚ санының 56%), оның ішінде: ғылыми дәрежесі мен атағы бар

оқытушылардың үлесі –19 ғылым докторлары (13 медицина ғылымының докторы, 4 фармацевтика ғылымының докторы, 1 химия ғылымының докторы және 1 биология ғылымдарының докторы), 167 адамның 11,38% құрайды, сондай-ақ 62 ғылым кандидаты (43 медицина ғылымының кандидаты, 6 фармацевтика ғылымының кандидаты, 2 химия ғылымының және 1 биология ғылымының кандидаты), 167 адамның 37,1% құрайды.

Жалпы ғылыми дәрежелілік деңгейі - 48,48% құрайды.- 2013 жылы – 187 адам (академиядағы жалпы ПОҚ санының 61%), оның ішінде: ғылыми дәрежесі мен атағы бар

оқытушылардың үлесі –18 ғылым докторлары, 187 адамның - 9,6% құрайды, сондай-ақ 78 ғылым кандидаты, 187 адамның 41,7% құрайды.

Жалпы ғылыми дәрежелілік деңгейі 51,3% құрайды.- 2014 жылы – 139 адам (академиядағы жалпы ПОҚ санының 40,17%), оның ішінде: ғылыми дәрежесі мен атағы бар

оқытушылардың үлесі –16 ғылым докторлары, 139 адамның - 11,5% құрайды, сондай-ақ 44 ғылым кандидаты, 139 адамның 31,6% құрайды.

Жалпы ғылыми дәрежелілік деңгейі– 43,16% құрайды.Топтар «Медициналық білім беру мекемелеріндегі біліктілікті жоғарылату факультеттерінде бір курсанттың

(тыңдаушының) оқу бағасын есептеу Ережесін бекіту туралы» 23.03.2007 жылғы №434 бұйрықты есепке ала отырып құрылады.

Академиялық топтар педиатрия, стоматология, хирургия, акушер-гинекология, терапиялық, эксперттік, санитарлы-гигиеналық, зерттеу-диагностикалық, фармацевтикалық, ұйымдастыру (мед-биологиялық) саласында және орта медициналық және фармацевтикалық қызметкерлер топтары талапқа сай құрылып 4-7 адамнан тұрады.

Біліктілікті жоғарылату мен қайта даярлаудың тақырыптық циклдерінің күнтізбелік-тақырыптық жоспарлары (КТЖ) жыл сайын түзіледі. 2010 және 2011 ж.ж. жыл сайын тақырыптық циклдар біліктілік жоғарылатудың жоғары буыны үшін 132 цикл (оның 113-і – дәрігерлер үшін, 19 – ы жоғары буын фармацевтеріне), орта буын үшін 47 цикл, жоғары буынды қайта даярлауға 20 цикл жоспарланған.




2012 жылы күнтізбелік-тақырыптық жоспарға сай 202 цикл өткізу (оның ішінде дәрігерлер – 64, жоғары буын фармацевтер - 41), орта буын үшін 83 цикл, жоғары буынды қайта даярлауға – 28 цикл өткізу жоспарланды.

2013 жылы жоспарланды және өткізілді:- 151 цикл (дәрігерлер үшін – 100, жоғары буын фармацевтер – 43),- орта буын үшін 51 цикл, - жоғары буынды қайта даярлау циклдері – 38.

Тікелей нәтиже көрсеткіштері өлшем бірлігі жоспар/факт 2010 ж.

жоспар/факт

жоспар/факт2011 ж.

(31.12.11 ж.)


(31.12.12 ж.)


(31.12.13 ж.)

Медициналық және фармацевттік қызметкерлердің біліктілігін жоғарылатудың тақырыптық цикл бағдарламаларын көбейту

Цикл саны 70(стратег жоспар

бойынша)132

(КТЖ бойынша) / 168

75(стратег жоспар

бойынша)158 (КТЖ

бойынша) / 284


бойынша) 202 (КТЖ бойынша)

/ 222


бойынша) 151 ( КТЖ бойынша)

/ 245Курсанттар дайындап шығаруды көбейту, оның ішінде:- жоғары біліммен;- орта біліммен.

адам 1045/2682807/1633238/1049

4 000/49292000/19842000/2945

4000/37762000/17112000/1232

4 000/33292000/14132000/1916

Шетел мамандарын шақырылуымен шеберлік дәрістер өткізу

адам 2/2 2/2 2/- -/-

2014 жылы 276 цикл өткізу жоспарланған (оның ішінде, дәрігерлер – 168, жоғары буын фармацевтері үшін - 40), орта буын үшін 63 цикл, жоғары буынды қайта даярлау үшін – 37 цикл.

2014 жылы барлығы 284 цикл өткізілді: 190 цикл жоғары буынға (оның ішінде дәрігерлерге– 167, провизорлерге – 23) және 94 орта буын үшін. Қайта даярлау циклдерінің саны 28 құрады (23 жоғары буын, 5 орта буын), 256 біліктілік жоғарылату циклдері өткізілді (167 – жоғары буын үшін, 89 – орта буынға).




2015 жылы 295 цикл өткізу жоспарланған (олардың ішінде дәрігерлерге – 175, провизорлерге – 26), орта буын үшін 69 цикл, жоғары буынды қайта даярлау үшін– 25 цикл.

Кафедралардың тиісті жоспарларына сәйкес оқу жұмыс жоспарлары, бағдарламалар, силлабустар, тест тапсырмалары және ОӘК басқа да түрлері ҚР ДСМ 28 сәуір 2010 ж. №9 нұсқау хатының «Медициналық және фармацевтикалық қосымша білім беруді жүзеге асыратын мекеме факультеттерінде (курстарда, бөлімдерде) оқу-әдістемелік құжаттарды әзірлеу бойынша» ұсыныстарына сай әзірленеді. Жұмыс бағдарламалары сондай-ақ, денсаулық сақтау мекемелері мен органдарының басшыларының сұранысы бойынша да әзірленеді. Аталған бағдарламалар циклды әдістемелік комиссия мәжілісінде қаралып бекітілді.

Сабақ студенттердің сабағынан тыс уақытта бекітілген сабақ кестесіне сәйкес жүргізіледі. Клиникалық базалар мен оқу-зертханалық кабинеттер оқу үдерісін жүргізуді қамтамасыз ететін тиісті медициналық құралдар мен аппараттармен жабдықталған.

ҮКДФ техникалық жабдықталуы:- медиатека кабинеті, интернетке қосылған жаңа заманауи компьютерлермен жабдықталған;- оқу бейнефильмдері, мультимедиялық проекторлар, интерактивті тақталар;- фтизиатрия, сәулелік терапия и сәулелік диагностика кафедрасында негатоскоп, флюроскоп, R-түтікше бар;- оқу клинико-симуляциялық орталықтың құрылғылары оқу процесінде белсенді түрде пайдаланылады: манекендер, тренажерлер - 207, соның ішінде 5 робот симуляторлар.

ҮКДФ бойынша 2013 жылға оқу және оқу-әдістемелік әдебиеттер қоры 156 696 дананы құрайды, оның ішінде: - оқу, оқу-әдістемелік құралдар - 110 204 дана - аудио, бейне-материалдар - 2 528 дана - шет тілдегі материалдар - 5 197 дана - ғылыми әдебиеттер - 38 767 дана.

Оқу әдебиеттермен қамтамасыз ету картасы оқу жоспары мен бағдарламасына сәйкес түзілген.Факультетте жоғары буын бойынша медициналық және фармацевтикалық қосымша білім берудің 56 мемлекеттік

стандарты және орта буын бойынша 9 стандарт бар. Әзірленген жұмыс бағдарламалары МСҚБ және Типтік оқу бағдарламаларына сәйкес.

Жыл сайын жылдың басында біліктілік жоғарылату және медициналық және фармацевтикалық кадрларды қайта даярлаудан өткізуге арналған күнтізбелік жоспарларды ректор бекітеді.




Өткізіліп жатқан тақырыптық жетілдіру және қайта даярлау циклдерінің ҒКЖ бойынша проректор бекіткен жұмыс бағдарламалары бар.

2010 және 2011 жылдары «003» бағдарламасына мемлекеттік сатып алу қызметі бойынша 1114 орын және жергілікті бюджет бойынша 60 орын бөлінді.

2012-2013 жылдары мемлекеттік сатып алу қызметі және жергілікті бюджет бойынша бөлінген орынның жалпы саны тиісінше 1337 және 1428 құрады.

2014 жылдың көрсеткіштері төменде кестеде көрсетілген.

жылдар

Республикалық бюджет бойынша («014» бағдарламасы)

Республикалық бюджет бойынша («014» бағдарламасы)

Жергілікті бюджет бойынша

Жылдық қорытындысыЖоғары білімді Орта білімді Жоғары білімді КГСЭН

МамандарыОрта білімді КГСЭН

мамандары2010 244 820 20 30 60 11742011 607 2079 - - 127 28132012 335 776 - - 226 13372013 528 480 - - 420 14282014 «005»

484 671 - - 167 1322

Біліктілік жоғарылату мен медициналық және фармацевтикалық жоғары білімді және медициналық және фармацевтикалық орта білімді мамандарды қайта даярлаудан өткізу динамикасы

жылдар Жоғары медициналық және фармацевтикалық білімі бар қызметкерлер

Орта медициналық және фармацевтикалықбілімі бар қызметкерлер

барлығы

оның ішіндебарлығы

оның ішіндебюджет «014»

жергілікті бюджет «003»

ш/е Бюджет «014» жергілікті бюджет «003»

ш/е

2010г. 1633 264 132 1237 1049 850 --- 199




2011г. 1 598 607 127 864 2394 2079 --- 3152012г. 1711 335 226 1100 1232 776 --- 4572013г. 2202 528 420 1004 1255 480 --- 6582014г. 1782 484 574 724 1611 671 634 306

2012 жылдан бастап АМСЖ және ЕАМ басшыларымен келісім-шарт негізінде мамандарды қайта даярлау және біліктілігін жоғарылату циклдері жүргізілуде («010» және «036» РБ бағдарламалары).

медициналық және фармацевтикалық жоғарыбілімді мамандар

медициналық және фармацевтикалық ортабілімді мамандар

010 РБ 036 РБ 010 РБ 036 РБ2012 --- 247 --- 102013 191 71 43 632014 409 103 338 191

2010 жылы Жамбыл және Қызылорда облыстарының Денсаулық сақтау Басқармаларының өтініші бойынша көшпелі циклдер өткізілді:Тараз қаласында «Хирургияның өзекті проблемалары» - 23 адам (жоғары буын)Тараз қаласында «Педиатрияның өзекті проблемалары» - 48 адам (жоғары буын)Тараз қаласында «Емдік массаж» - 31 адам (орта буын)Тараз қаласында «Акушерлік гинекологиядағы шұғыл көмек» - 40 адам (орта буын)Тараз қаласында «ЕАМ (ЛПУ) қызметіндегі бас мейірбикенің ролі» 30 адам (орта буын)Тараз қаласында «Орталықтандырылған стерильді бөлім мейірбикесінің жұмысы» - 29 адам (орта буын)Тараз қаласында «Процедура кабинеті мейірбикесінің жұмысы» - 40 адам (орта буын)Тараз қаласында «Жұқпалы инфекцияны бақылау. Аурухана ішінде жұқпалы инфекцияның алдын алудағы мейірбикенің ролі - 25 адам (орта буын) Қызылорда қаласында «Дәрілік өсімдік шикізатын дайындауда қорларды сақтаудың заманауи жүйесі» - 22 адам (жоғары буын)




Қызылорда қаласында «Фармакогнозиядағы өзекті мәселелер» - 17 адам (орта буын) Жалпы: жоғары білімді – 93 адам (жоғары буын), орта медициналық және фармацевтикалық білімді – 212 адам (орта буын)

2011 жылы Жамбыл және Қызылорда облыстарының Денсаулық сақтау Басқармаларының өтініші бойынша көшпелі циклдер өткізілді:ОҚО с. Түлкібас «Фтизиатрияның өзекті мәселелері» - 13 адам (жоғары буын)Қызылорда қаласында «Фтизиатрияның өзекті мәселелері» - 11 адам (жоғары буын)Тараз қаласында «Педиатрияның өзекті мәселелері» - 34 адам (жоғары буын)Тараз қаласында «Дәрілік заттар өндірудегі инновациялық технологиялар» - 35 адам (жоғары буын)Тараз қаласында «Зертханадағы инновациялық технологиялар» - 15 адам (жоғары буын)Тараз қаласында «Невропатологияның өзекті мәселелері» - 24 адам (жоғары буын)Тараз қаласында «Акушерлік гинекологияның өзекті мәселелері» - 36 адам (жоғары буын)Тараз қаласында «Интенсивті терапия анестезиологиясындағы мейірбикелік технологиялар» - 30 адам (орта буын)Тараз қаласында «Мейірбике ісіндегі менеджмент» - 30 адам (орта буын)Тараз қаласында «Физиотерапиядағы өзекті мәселелер» - 30 адам (орта буын)Тараз қаласында «Биохимиядағы өзекті мәселелер» - 32 адам (орта буын)Тараз қаласында «Стоматологиядағы диагностика, алдын-алу және емдеудің заманауи әдістері» - 30 адам (орта буын)Тараз қаласында «Емдік массаж ЕДК (ЛФК)» - 31 адам (орта буын)Тараз қаласында «Процедура кабинеті мейірбикесінің жұмысы» - 30 адам (орта буын)Тараз қаласында «Педиатрияның өзекті мәселелері» - 70 адам (орта буын)Тараз қаласында «Рентгенологиядағы өзекті мәселелер» - 31 адам (орта буын)Тараз қаласында «Акушерлік гинекологиядағы шұғыл жағдайлар» - 30 адам (орта буын)Тараз қаласында «Жалпы мейірбикелік технологиялар» - 31 адам (орта буын)Тараз қаласында «Терапиядағы өзекті мәселелер» - 36 адам (орта буын) Жалпы: жоғары білімді – 168 адам (жоғары буын), орта медициналық білімді– 411 адам (орта буын).

Дәрігерлер үшін 54 сағат көлемінде «ҚР АМСК (ПМСП) бойынша клиникалық сапа нұсқаулығын әзірлеу және бағалау» тақырыбында каскадты семинар-тренинг өтті:

Қызылорда облысында 15.08.- 20.08.2011 ж. (21 тыңдаушы)




Жамбыл облысында 22.08. - 27.08.2011 ж. (20 тыңдаушы) Оңтүстік–Қазақстан облысында 27.08. - 03.09.2011 г. (18 тыңдаушы)

Қызылорда облысында дәрігерлер үшін 60 сағат көлемде «Жүктілік кезіндегі экстрагениталды патология» атты семинар өткізілді:

2010 ж. – 02.08. - 09.10. (192 тыңдаушы) 2011 ж. – 06.06.- 25.07 (60 тыңдаушы)

ҚР ДСМ №554 24.08.2011 жылғы «Алғашқы медициналық-санитарлық көмек көрсететін мекемелердегі медициналық қызметкерлер біліктілігін жоғарылатудың кейбір мәселелері» бұйрығын жүзеге асыру мақсатында АМСК (ПМСП) көрсететін мекемелермен келісім-шарттар жасалып, 54 сағат көлемінде біліктілік жоғарылату циклдары жоспарланып жүргізілуде:

Оңтүстік-Қазақстан облысы – 452 тыңдаушы Жамбыл облысы – 312 тыңдаушы.

Қашықтықтан білім беру технологиясын (ҚБТ) ендіру мәселесін шешу бойынша ҮКДФ Астрахань мемлекеттік медициналық академиясымен, Харковь қаласындағы Украина ұлттық фармацевтикалық академиясымен, И.М.Сеченов атындағы Москва медициналық университетімен, Ташкент фармацевтика институтымен, Қырғыз мемлекеттік медициналық академиясымен жұмыстар жүргізе бастады. ҮКДФ-да ҚБТ элементтерін жүзеге асыру үшін М.Әуезов атындағы ОҚМУ базасында ПОҚ және оқу-көмекші қызметкерлерді (операторлар мен КТБО мамандарын) тиісті білім беру бағдарламасы бойынша оқыту іске асырылады.

2011 жылы «Кардиохирургия, соның ішінде нәресте жасындағы өзекті мәселелер» және «Туылғаннан жүрек ақаулары» тақырыптары бойынша мастер-класстар өткізілді.

30 мамыр - 28 маусым 2011 жылда – ОҚО 34 маманы білім алды; 19 қыркүйек - 18 қазан 2011 жылда – 34 маман білім алды: ОҚО – 23 адам, Алматы қ. – 6 адам, Тараз қ. – 2 адам,

Павлодар қ. – 3 адам.Шеберлік дәрісті Польшадан келген мамандар жүргізді: Катовице қаласындағы балалар кардиохирургия Орталығының

балалар кардиохирургы, 2 балалар анестезиолог-реаниматологтары, кардиолог-неонатолог, педиатр, балалар перфузиологы, реанимациялық мейірбике, Краковск балалар кардиохирургиясы емханасының балалар кардиохирургы.




2011-2015 жылдарға арналған медициналық білім беруді дамыту Концепциясын жетекшілікке ала отырып 2012 жылдан бастап ҮКДФ-де белсенді түрде ендірілді:

• Қосымша кәсіптік білім беру бағдарламасын модульді тұрғыдан құрастыру;• Білім мен дағдыны жинақтау жүйесі;• Денсаулық сақтаудағы өзекті мәселелер мен мамандар сұранысына бағытталған икемді қысқа мерзімді білім беру

бағдарламалары.Үздіксіз кәсіптік білім беру қағидасын жүзеге асыру аясында икемді білім беру бағдарламалары ендірілді:

Жоспарланған циклдерден басқа денсаулық сақтау жүйесінің басым бағыттары бойынша біліктілік жоғарылату циклдары жүргізілуде (каскадты әдіс). Оңтүстік аймақтың 3 облысының дәрігерлері мен мейірбикелері үшін тренинг-семинар өткізілді:

- Қызылорда облысы дәрігерлі үшін «Жүктілік кезіндегі эксрагенитальді патология» 60 сағат көлемде (2010 ж. – 192 тыңдаушы, 2011 ж. – 60 тыңдаушы);

- 2011 жылы «ҚР АМСК (ПМСП) бойынша клиникалық сапа нұсқаулығын әзірлеу және бағалау» 54 сағат (59) көлемде;- «Тұрғындарға АМСК ұйымдастыру. ҚР денсаулық сақтауды дамытудың 2011-2015 ж.ж. арналған «Саламатты

Қазақстан» мемлекеттік бағдарламасын іске асырудағы АМСК-тің ролі» 54 сағат көлемде – Оңтүстік Қазақстан және Жамбыл облысының 199 дәрігерлері және 551 орта медициналық білімді қызметкерлері.

Тәжірибелік денсаулық сақтаудың қажеттілік сұранысы негізінде және оны есепке ала отырып 2012 ж. ОҚМФА клиникалық-симмуляциялық орталығы базасында I-Stan (ересек емделуші робот) және Beby-Sim (нәресте (3-6 айлық) робот) типіндегі симуляторларды пайдаланып, тәжірибе алушы дәрігерлерге, терапиялық және хирургиялық саладағы дәрігерлер үшін келесі бағыттағы: «Жүре пайда болған жүрек ақауларына диагноз қою» және «Кенеттен қан тоқтап қалғанда реанимациялау және интенсивті терапия» икемді модульді бағдарламалары бойынша стажировка үшін жағдай жасалған. Облыстық кликалық ауруханалардан барлығы 121 дәрігер білім алды (Шымкент қ.)

ҚР ДСМ денсаулық сақтаудағы кадрлық ресурстарды дамыту концепциясын тікелей енгізуге мониторинг қағидасын қолданып қысқа мерзімді бағдарламалар дайындап оқытушылардың біліктілігін дамыту және академия ПОҚ-на «каскадты әдіспен» семинар өткізу әсер етеді.

2012 жылы ҚР ДСМ 28.02.2012 ж. №119 «Алғашқы медициналық-санитарлық көмек көрсететін мекемелердегі медициналық қызметкерлердің біліктілігін жоғарылатудың кейбір мәселелері туралы» бұйрығын басшылыққа ала отырып, ОҚМФА инновациялық-білім беру консорциумының құрамына енді. Консорциум қызметінің шеңберінде ОҚМФА 9




қызметкері ЖОО ғылыми-педагогикалық қызметкерлері (жаттықтырушы) үшін тренинг формасында біліктілік жоғарылату курстарынан өтті.

ҮКДФ мамандары 2012 ж.10-14 қыркүйек аралығында Республикалық Кеңес шешімімен ұйымдастырылған кардиология қызметіндегі жедел коронарлық синдромды заманауи стратегиямен емдеуді ұйымдастыру мәселелері бойынша біліктілік жоғарылату курстарына жіберілді.

Білім беруді, ғылым және тәжірибелік денсаулық сақтауды интеграциялауды қамтамасыз ету мақсатында академия базасында денсаулық сақтау министрлігінің қолдауымен ҮКДФ тыңдаушыларына шет ел мамандарын шақырып, шеберлік дәрістер өткізіледі. 2010 жылдан 2012 ж. мамыр айы аралығында оториноларинголия тәжірибесінде микроинвазивті хирургия бойынша оториноларинголог дәрігерлер үшін, денсаулық сақтау тәжірибесінде балалар кардиохирургиялық оталарына заманауи әдістерді енгізу бойынша кардиохирургтерге: «Кардиохирургия, соның ішінде бала жастағы кардиологияның өзекті мәселелері. Туа біткен жүрек ақаулары» ота тақырыптары бойыша Облыстық кардиологиялық орталық базасында шет ел мамандарын шақырып, Польшадан жетекші балалар кардиохирургі профессор Витес Марэк басшылығымен мамандар келіп 5 шеберлік дәрістер өткізілді. Шеберлік дәріс кезінде (28.05-26.06.2012 ж.) 50 ота жасалып және 250 кеңес берілді. Шеберлік дәріс соңында 25 тыңдаушыларға (20 –Шымкент қ., 4 – Павлодар қ., 1- Астана қ.) сертификаттар берілді.

2014 жылы халықаралық қатысумен 2 білім беру семинары және 2 шеберлік дәріс өткізілді:- «Сүт бездерін заманауи тұрғыдан ультра дыбыстық зерттеу» Ресей Ассоциациясы Новосибир бөлімінің

медицинадағы ультрадыбыстық диагностикалау мамандарының төрағасы м.ғ.д., проф. А.Н.Рябиков қатысуымен, сәуір 2014 ж. (60 тыңдаушы);

- «Акушерлік гинекологиядағы ультрадыбыстық зерттеу» - Москва облыстық акушер және гинекология ҒЗИ перинатальді диагностикалау зертханасының жетекшісі, М.Ф.Владимирский атындағы Москва облыстық ғылыми-зерттеу клиникалық институтындағы дәрігерлерді білімін жетілдіру факультетіндегі сәулелік диагностика кафедрасының профессоры, м.ғ.д. М.А. Чечнева өткізген, қараша 2014 ж. (23 тыңдаушы).

ЮҚО денсаулық сақтау департаментімен бірге «Оңтүстік Қазақстан облыстық онкологиялық диспансері» ГККП базасында Токио қыздар медициналық универстеті профессоры М.Ямамото және Ұлттық Онкологиялық орталығы (Монголия, Улан-Батор) маманы Ж.Чимбуреннің қатысуымен көрсетілген тақырыптар бойынша 2 мастер-класс өткізілді: «Гепатоцеллюлярлы карциномды аурудың түрлі дәрежесінде емдеу» мамыр 2014 ж. (35 қатысушы) және «Бауыр обырымен ауыратындарды мультидисциплинарлы тұрғыдан емдеу» желтоқсан 2014 ж. (65 қатысушы) – 35 тыңдаушы Қазақстан Республикасының 6 облысынан.




ҮКДФ-де 2013 ж. үздіксіз кәсіби білім беру қағидасын жүзеге асыру шеңберінде денсаулық сақтау жүйесінің басым бағыттары бойынша біліктілік жетілдіру циклдары жүргізіледі:

- «Тұрғын халыққа амбулаторлы-емханалық көмектің өзекті мәселелері» - 132 тыңдаушы;- «Бірінші буын дәрігерлері тәжіибесіндегі қант диабеті» - 46;- «МҚЖБ (ОНМК) ауруларын жүргізудің халықаралық технологиялары. Инсульт орталықтарының қызметтерін

ұйымдастыру» - 18;- «ИБС –тің жіті түрлері. Ми инсульті. Жіті коронарлы синдром және митраль клапанының жіті жетіспеушілігі ауруларына госпитальді кезеңге дейін қарау стратегиясы» - жоғары звено 51, орта білімді медициналық қызметкерлер – 73. 2014 жылы медициналық мекеме мамандары үшін қан айналым жүйесі ауруларының мәселелері бойынша (БСК):

«Жүректің ишемиялық ауруы» (ИБС)-тің өткір түрлері. Ми инсульті. Жіті коронарлық синдром (ОКС) және МҚЖБ (ОНМК) ауруларына госпитальді кезеңге дейін қарау стратегиясы» тақырыптарында 54 сағат көлемінде 267 дәрігерлерді оқытты; орта медициналық білімді қызметкерлер үшін (ары қарай ОМҚ) «ИБС-тің өткір түрінде, ми инсультінде, реабилитация мәселелерінде шұғыл жәрдем берудің алгоритмдері» бағдарламасы бойынша 54 сағат көлемінде 210 ОМҚ оқытылды.

ҚР Денсаулық сақтау министрлігі бекіткен басымдылық бағдарламасы бойынша АМСЖ медициналық мекемелерінің мамандары үшін «АМСЖ деңгейінде жиі кездесетін ауруларды ерте диагностикалау, емдеу, алдын-алу, реабилитациялау» тақырыбында - 108 сағат көлемінде 2014 жылы 110 АМСЖ дәрігері оқытылды.

Ана өлімін төмендету бағдарламасы бойынша Оңтүстік Қазақстан облысы медициналық мекемелерінің 26 дәрігері мен 70 ОМҚ-келесі тақырыптық циклдер бойынша оқытылды:- «Акушериядағы критикалық (жіті) жағдайдағы шұғыл медициналық көмек»; - «Іштегі нәрестеге пренатальді ВПР диагностика»;- «Қиын ахуалдағы шұғыл жағдайлар».

2010 2011 2012 2013 20140

50010001500200025003000

254 362140

610 171

0

15186

24238

1379 1605

874

1592

2289

1049

2811

628985

1573

Дәрігерлерді қайта даярлау Орта буын мамандарын қайта даярлау

Дәрігерлер мен фармацевтердің біліктілігін жоғарылату Орта буын мамандары біліктілігін көтеру




«Нұр Отан» халықтық-демократиялық партиясының «Бедел» партиялық ұйымы ОҚМФА-да 2009 жылы қараша айында 125 адамнан тұратын (ПОҚ және ӘБҚ (АУП) 30%) «Нұр Отан» халықтық-

демократиялық партиясының «Бедел» партиялық ұйымы құрылды.«Жас Отан» студенттік партиялық ұйымының білім алушылар қатарынан тұратын мүшелері 500-ден асады.2010 және 2012 жылдары ОҚМФА «Бедел» партиялық ұйымы «Нұр Отан» ХДП тарапынан партияның бағдарламалық

мақсаттарын жүзеге асыруға қосқан үлесі үшін «Ең үздік бастауыш партия ұйымы» дипломымен екі рет марапатталды.

ОҚМФА-ның қоғаммен байланыстары ОҚО фармацевтикалық және медициналық мекемелерінің «Даму» ассоциациясы, ОҚО дәрігерлері ассоциациясы, ОҚО

бойынша «Атамекен» Ұлттық экономикалық палатасы Одағының филиалы, «Нұр Отан» Халық-Демократиялық партиясы, жеке кәсіпкерлердің аймақтық Палатасы және т.б. қоғамдық мекемелер өкілдерімен кездесулер өткізіліп отырылады.

«Білім беру бағдарламаларын аккредитациялау арқылы Қазақстандық білім беру Еуропалық сапа стандарттары жолында»

2011 жылдың 14-15 қарашада М.Әуезов атындағы Оңтүстік-Қазақстан мемлекеттік университетінде «Білім беру бағдарламаларын аккредитациялау арқылы Қазақстандық білім беру Еуропалық сапа стандарттары жолында» тақырыбында

2010 2011 2012 2013 20140

50010001500200025003000

254 362140

610 171

0

15186

24238

1379 1605

874

1592

2289

1049

2811

628985

1573

Дәрігерлерді қайта даярлау Орта буын мамандарын қайта даярлау

Дәрігерлер мен фармацевтердің біліктілігін жоғарылату Орта буын мамандары біліктілігін көтеру




халықаралық семинар өтті. Бұл халықаралық ғылыми-тәжірибелік семинар қазақстандық білім беру сапасының мәселелері мен оның Еуропалық стандарттармен үйлесуіне арналды.

Тұңғыш рет М.Әуезов атындағы Оңтүстік-Қазақстан мемлекеттік университетінде еуропалық сапа желісі жетекшілері, Еуропа, Ресей және Қазақстан аккредитациялық агенттіктері, казақстандық ЖОО басшылары бірге жиналды.

Семинар жұмысының нәтижесінде «Қазақстандағы жоғары білім беру сапасын қамтамасыз ету» Шымкент декларациясына қол қойылды. Оңтүстік Қазақстан мемлекеттік фармацевтикалық академиясы (ректор, профессор Сексенбаев Б.Д.) ҚР жетекші жоғары оқу орындарымен бірге қабылданған «Қазақстандағы жоғары білім беру сапасын қамтамасыз ету» Шымкент декларациясына қол қойды.

Шымкент декларациясының негізгі мақсаты – Қазақстанның жоғары оқу орындарының еуропа стандарттарына сәйкес ішкі кепілді сапа жүйесін құруға ұмтылысын растау және жетекші халықаралық агенттіктерден аккредитация процедураларынан өтуге міндеттеме қабылдау.

«20 жұлдызды күн» акциясыАкадемияның Ғылыми кеңесінің 23 қараша 2011ж. кеңейтілген мәжілісінде «20 жұлдызды күн» акциясы бастау алды.Ғылыми кеңестің құрметті қонағы – академик, медицина ғылымдарының докторы, профессор Төрегелді Шарманов.Ғылыми Кеңеске ҚР Тәуелсіздігінің 20 жылдығына академияның жетістіктері, сондай-ақ негізгі бағыттары мен

халықаралық ынтымақтастық болашағы ұсынылды.Академия басшылары салтанатты түрде Төрегелді Шармановқа ОҚМФА Құрметті профессоры атағын берді, ал 20

үздік студент еліміздің тәуелсіздігінің 20 жылдығына орай атақты ғалымның қолынан 20 ноутбук алды.Академияның кадрлық ПОҚ құрамы:

ОҚМФА-ның 2009 жылы қайта құрылуына байланысты профессор-оқытушылар құрамының саны (қайта құрылғанға дейін адам саны – 456) азайды. ПОҚ санының өзгеруі мен дәрежеленуі 2 суретте көрсетілген.

2009-2010 оқу жылында ПОҚ саны – 241 адамды (31.08.2009 ж. мәлімет бойынша) құрады, оның ішінде: Ғылым докторлары – 26, оның ішінде профессор – 17;Ғылым кандидаттары – 83, оның ішінде доценттер – 36,Магистрлер – 0. Оқытушылардың дәрежелену пайызы - 45,0%-ды құрады.




2010-2011 оқу жылында ПОҚ саны – 257 адамды (31.08.2010 ж. мәлімет бойынша) құрады, оның ішінде: Ғылым докторлары – 27, оның ішінде профессор – 22;Ғылым кандидаттары – 94, оның ішінде доценттер – 43, магистрлер – 16. Оқытушылардың дәрежелену пайызы - 47,5%-ға көтерілді.

2011-2012 оқу жылында ПОҚ саны – 290 адамды (31.08.2011 ж. мәлімет бойынша) құрады, оның ішінде: Ғылым докторлары – 28, оның ішінде профессор – 22;Ғылым кандидаттары – 106, оның ішінде доценттер – 43, магистрлер – 22. Оқытушылардың дәрежелену пайызы - 46,2%-ды құрады.

2012-2013 оқу жылында ПОҚ саны – 298 адамды (01.01.2013 ж. мәлімет бойынша) құрады, оның ішінде: Ғылым докторлары – 22, оның ішінде профессор – 17;Ғылым кандидаттары – 107, оның ішінде доценттер – 40, Магистрлер – 21. Оқытушылардың дәрежелену пайызы - 45,0%-ға көтерілді.

2013-2014 оқу жылында ПОҚ саны – 308 адамды (01.03.2014 ж. мәлімет бойынша) құрады, оның ішінде: Ғылым докторлары – 22, оның ішінде профессор – 17;Ғылым кандидаттары – 135, оның ішінде доценттер – 46, Магистрлер – 38. Оқытушылардың дәрежелену пайызы - 51,0%-ға көтерілді.




2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-20140

50

100

150

200

250

300

350

241 257290 298

308

26 27 28 22 22

83 94106 107

135

45.00% 47.50% 46.20% 45.00% 51.00%

Жалпы саны Ғылым докторлары ғылым кандидаттары Дәрежеленуі

ОҚМФА-ның ПОҚ құрамына: 1 ҚР Мемлекеттік сыйлығының лауреаты, 1 «Парасат» орденінің иегері, 1 ҚазСРО-ның еңбек сіңірген дәрігері, Қазақ Ұлттық академиясының 2 академигі, ҚазМҒА 1 академигі, ҚазМҒА 1 корр-мүшесі, ҚР БжҒМ «ЖОО үздік оқытушысы» Мемлекеттік грантының 7 лауреаты кіреді, «Денсаулық сақтау ісінің үздігі» төсбелгісінің 70 иегері, «Денсаулық сақтау ісіне қосқан үлесі үшін» төсбелгісінің 2 иегері, Оңтүстік-Қазақстан облысының 80-жылдығына арналған медельдің 6 иегері кіреді.

ОҚМФА-ның материалды-техникалық базасы:ОҚМФА-ның бас оқу ғимаратында компьютерлік-тестілеу, баспа орталығы (КТБО), баспахана (типография),

кітапхана-ақпараттық орталығы (КАО), ОКСО (Оқу-клиникалық симуляциялық орталық) және КДЗ (Клиникалық-диагностикалық зертхана), телемедицина кабинеті, лингафон кабинеті, мультимедиялық қондырғылармен жабдықталған дәрісханалар, оқу бөлмелері, бірқатар кафедраларда (химия және ФГЗ кафедрасы, биохимия, медбиология және микробиология кафедрасы, дәрілер технологиясы кафедрасы, фармацевтикалық және токсикологиялық химия кафедрасы




және т.б.) заманауи зертханалық құралдармен жабдықталған оқу зертханалары, әскери кафедра, акт залы, анатомиялық мұражай, кіші мәжіліс залы, спорт және 2 тренажер залы, қызметтік және әкімшілік орындары, медпункт, буфет және 150 орынға арналған асхана, ұста шеберханасы, АҚ штабы бар. Бейнемониторингімен қамтамасыз етілген.

ОҚМФА-ның инфрақұрылымына жатақхана, спорттық-сауықтыру лагері (жалпы ауданы 4,5 га.) кіреді. Оңтүстік Қазақстан облысы Денсаулық сақтау басқармасы медициналық ұйымдарының клиникалық базаларымен оқу

сабақтарын өткізу туралы келісім-шарттар құрылған. ОҚО ДСБ ЕСМ-нің клиникалық базасының жалпы ауданы 2011-2012 оқу жылында 2746 ш.м құрады.

Шымкент қаласы Әл-Фараби алаңында орналасқан бас оқу корпусының ғимараты 1968 жылы КСРО Су шаруашылығы Министрлігінің «Союзгипрорис» жобалау институты үшін салынған. 1992 ж. облыстық әкімшілік басшысының шешімімен ғимарат қайта құрылған Оңтүстік-Қазақстан медициналық институтына берілді. Ғимарат 5-қабатты, цокольді қабатымен және екі 2 қабатты қосымша құрылысымен жалпы ауданы 12833 кв.м.

Бас ғимаратта оқытудың аудиовизуальді құрылғыларымен жабдықталған 10 лекция залдары бар. 1-ші қабаттың сол жақ қанатында анатомиялық мұражай, оқу клиникалық-симуляциялық орталық (ОКСО) және клиникалық-диагностикалық зертхана бар. 2-ші қабаттың сол жақ қанатында қызметтік, әкімшілік бөлмелер орналасқан. Басқа қабаттарда, соның ішінде цокольді қабатта оқу кабинеттері, аудиториялар мен лабораториялар орналасқан. Аудиториялық қор ауданы, қаладағы клиникалардағы жалдаған аудиторияларды қоспағанда 7010 кв.м.

2-ші қабаттың оң қабатында 3 компьютерлік сыныбы бар КТБО орналасқан.Бас ғимараттың оң жанынын салынған қосымша ғимараттың 1 қабатында акт залы, ал цокольді қабатта – 150 орынға

арналған асхана, стоматология кафедрасының оқу бөлмелері, қойма және қызметтік бөлмелер бар.Бас ғимараттың сол қанатындағы қосымша құрылыста кітапханалық-ақпараттық орталық (КАО) орналасқан.Бас ғимараттың сол қанатындағы қосымша құрылыста медпункт, фармацевтикалық және токсикологиялық химия

кафедрасы және үлкен спорт залы бар. Қосымша құрылыстың жертөлесінде 2 тренажер залы, гараж, ұста шеберханасы, гигиена кафедрасының оқу бөлмелері, АҚ (ГО) және химиялық қойма орналасқан.

«Құрылысмаркетинг» ЖШС-нің 2007 ж. нысанды техникалық тексеруіне сәйкес ОҚМФА-ның бас оқу ғимараты құрылыс нормасының талаптарына жауап береді. Нысанның техникалық жағдайы қанағаттанарлық. Бас оқу ғимаратына күрделі жөндеу соңғы рет 2009 ж. республикалық бюджет есебінен 38600 мың теңге көлемінде жүргізілді. Ағымдық жөндеу 2010 бас ғимараттың «В» және «Г» бөліктерінде (желдетпе және ІК ішкі желісін) 19941 мың теңге көлемінде бюджеттен тыс қаржыға жүргізілді. 2011 жылы «В» және «Г» бөліктерінің жылу жүйесін бюджеттен тыс қаржыға 7011,24 мың теңге




көлемінде ағымдық жөндеуден өткізді. 2012 жылы «А» және «Б» бөліктерінің жылу жүйесіне жөндеу жұмыстары 100% жылу құбырларын ауыстырумен басталды.

Әл-Фараби, 3 «б» алаңда орналасқан №2 оқу ғимараты 1969 жылы қабырғалары ірі панелден 2 қабатты типтік балабақша-ясли ретінде соғылған ғимараттың жалпы көлемі 2088 ш.м., Оңтүстік Қазақстан облыстық әкімшілік шешімінің негізінде ОҚМФА-ның негізін қалаушы медициналық институтқа берілген. Ғимаратты қайта жөндеу бойынша күрделі жөндеу жұмыстарының нәтижесінде ғимарат толығымен СанЕмН талаптарына сай.

2009 жылы №2 оқу ғимараты Қ.А.Ясауи атындағы Халықаралық Қазақ-Түрік университетіне 7 жыл мерзімге сенімді басқаруға берілді. Ғимараттың техникалық жағдайы қанағаттанарлық.

ҚР Денсаулық сақтау Министрлігінің шешімімен қазіргі уақытта 4 қабатты оқу ғимараты «ОҚМФА» ШЖҚ РМК үшін спортзалымен соғылды. Жаңа нысан (№2 оқу ғимараты) 2011 жылы Мемлекеттік қабылдау комиссиясы шешімімен пайдалануға берілді. №2 оқу ғимаратының жалпы ауданы 3 652,76 ш.м. Онда: шет тілдер кафедрасы, қазақ тілі мен латын тілі кафедрасы, орыс тілі кафедрасы, жалпы гигиена және экология кафедрасы, әскери кафедра, сонымен қатар 120 орынға арналған 2 дәрісхана, спорт залы бар.

Академия балансында Байтұрсынов, 84 көшесінде орналасқан 390 орынға арналған жатақхана бар. Жатақханада: интернетке қосылған компьютер сыныбы, оқу залы, кітапхана, мәдени-көпшілік шаралар өткізуге арналған зал бар. Жатахқана ғимараты 1983 жылы қабырғалары ірі панелден соғылған, 2 бөліктен (арасы 1 қабатты кірістірмесі бар) тұрады. Ғимараттың жағдайы «Құрылысмаркетинг» ЖШС-нің 2007 ж. нысанды техникалық тексеруіне сәйкес құрылыс нормасының талаптарына жауап береді. Нысанның техникалық жағдайы қанағаттанарлық.

Соңғы күрделі жөндеу жұмыстары 2011 жылы 41950 мың теңге сомасына республикалық бюджеттің қаржысына жүргізілді. Ағымдағы ұсақ жөндеу жұмыстары жыл сайын жатақхана ұжымы күшімен жүргізіледі. 2011 жыдан бастап бекітілген жоспарға сәйкес жатақхананың 2-5 қабаттарының терезелері мен есіктерін ауыстыру, ыстық сулы 40 душ орнату, 1-5 қабаттарында сумен жабдықтау және канализация құбырларын ауыстыру бойынша кезең-кезеңмен күрделі жөндеу жұмыстары жүзеге асырылды.

Жатақханадан орын бірінші кезекте шет қалалардың жетім студенттеріне және көп балалы отбасының студенттеріне беріледі. Бүгінгі таңда ОҚМФА жатақханада тұруды қажет ететін студенттердің барлығына орын тауып бере алмайды, себебі ЖОО-ның материалдық базасы оған жеткіліксіз.

Төлеби ауданы, «Қасқасу» ауыл округінің «Керегетас» елді мекенінде оқу-өндірістік және спорт-сауықтыру базасы орналасқан. Онда: 75 орынға арналған асхана, ашық жүзу бассейні және 8 жатын вагондары бар. Жалпы ауданы 4,5 га.




КТБО: Компьютерлік-тестілеу, баспа орталығы (КТБО) 1997 жылы академия ректорының №378-к бұйрығымен «Компьютерлік ақпараттық-тестілеу орталығы» болып құрылды, кейін 2000 жылы «ОҚММА» РМК ректорының 20.09.2000 ж. №286-к бұйрығымен «Компьютерлік-тестілеу баспа орталығы» болып аты өзгертілді.

КТБО (жалпы ауданы 326,2 кв.м.) келесі кабинеттерден тұрады: олардың бірі «Сервер» кабинеті, төрт компьютер классы, техникалық-жөндеу кабинеті, Баспахана кабинеті; академияның web-сайт және виртуалды база кабинеті, ҰБТ жүргізу пункті. КТБО 150 жаңа заманауи компьютерлермен, принтерлермен, сканерлермен, біріккен локальді желілер мен интернетке қосылған мультимедиялық проекторлармен жабдықталған. Бейнебақылау бар.

Жаңа инновациялық технологияларды әзірлеу мен қолданудың басты факторы болып заманауи компьютерлік техниканы, академияда бірыңғай ақпараттық-білім беру ортасын құру үшін желілік жабдықтардың болуы және заманауи бағдарламамен қамтамасыз етілуі.

Ақпараттық ресурстардың қарқынды даму жағдайы техникалық құралдарды үнемі жаңартып отыруды талап етеді. 2013-2014 оқу жылы академияда негізгі өндірістік процесстерді ақпараттық-технологиямен қамтамасыз ету үшін (білім беру, ғылыми, басқару және т.б.) 994 компьютер бар.

Жыл сайын компьютерлік техниканың ұлғаюы білім алушылардың сұранысын қанағаттандыруға мүмкіндік береді.Статистика және басқарулың орталықтандырылған интернет-жүйесі, барлық серверлер мен сервис желісіне нақты

бақылау жүргізуге, сондай-ақ желіні тарату мен қолдануды бақылауға мүмкіндік бередіАкадемияда ақпараттық-білім беру сайты (www.ukgma.kz) құрылып, академияның виртуальді оқу-әдістемелік базасы

және бейне-конференция байланысы табысты жұмыс істейді.Сайттың жалпы ақпараттық бөлімінде академия туралы мәліметтер, оның құрылымдары, академия қабырғасында өтіп

жатқан оқиғалар туралы жазылған. Бұл бөлімнің ақпараты кең аудиторияға бағытталған: білім алушыларға, қызметкерлерге, оқытушыларға, талапкерлерге және олардың ата-аналарына, жұмыс берушілерге, академия серіктестеріне, ғылыми және қоғамдық ұйымдарға.

Академияның ресми сайты 3-тілде ұсынылған. КТБО баспаханасы көрсетілген жабдықтармен жабдықталған: көбейту аппараты – 2 ризограф DUPLO-430, RIZO-2000,

ксерокс, ламинатор, электростеплермен.1998 жылдан бастап баспаханада квартал сайын «Академия хабаршысы» журналы орташа тиражы әрқайсысы 250

беттен 50 дана шығарылады. 2002 жылы «Академия хабаршысы» журналы ҚР БҒМ білім беру саласын қадағалау және

http://www.ukgma.kz/




аттестациялау Комитеті коллегиясының шешімінің негізінде диссертациялық зерттеулердің негізгі ғылыми нәтижелерін жариялауға арналған баспалар тізіміне енгізілді.

«Денсаулық» газеті де академия базасында баспаханады тираждалып, ОҚМФА ұжымы мен жастарының студенттік өмірі мәселелерін баяндайды. 1998 жылдан бері, жылына 6-7 рет 1000 экзамплярда басылып шығады.

Баспахана ОҚМФА құрылымдарының сұранысы бойынша қажетті оқу-әдістемелік, ғылыми еңбектер, оқу-есептік және басқа оқу бланкалары мен құжаттамаларын басып шығарумен және көбейтумен айналысады, көшірменің жалпы саны жылына 10 млн. асады.

ОҚМФА базасында құрылған материалды-техникалық базада брыңғай кеңжолды корпоративті ақпараттық желі оптикалық-талшықты кабелмен қызмет етеді.

Барлық оқу ғимараттары мен жатақхананы біріктірген академияның локальді желісі, сондай-ақ заманауи жоғары жылдамдықтағы компьютерлік желіні ұсынады. Internet - ке сымсыз байланыс жүйесі орнатылған. Академия құрылымдары мен кафедралары сұраныстары бойынша тіркелу және компьютерлік техникаға техникалық қызмет көрсету бойынша «Ring» электронды сұраныс жүйесі жұмыс жасайды. Сервердің техникалық қызмет көрсетуі:- аудиторияларға, лекция залдарына, компьютер класстарына бейнебақылау жүйесі орнатылып, ІР телефоны пайдаланылуға енгізілді.

Білім алушылардың үлгерімі мен сабаққа қатысуының электронды журналы орнатылып, енгізілді: - электронды журналды орнату, ЭЖ базасын құру, ЭЖ базасын жаңарту, ЭЖ толтырылуына бақылау жасау және техникалық қызмет көрсету;

Білім алушыларды тестілеу үшін "Test" бағдарламасы пайдалануға берілді: - тест тапсырмаларын қабылдау, тест базасын құру, тестілеу бағдарламаларын іске қосу, оқу бөлімі бекіткен кесте бойынша тестілеуді қабылдау және тестілеу нәтижесін қағазға шығарып беру;

Осылайша, академияда құрылған ақпараттық желі академия ақпараттық - білім беру ортасының толыққанды қызмет етуін техникалық қамтамасыз етеді. Академиядағы ақпараттық-білім беру ортасы оқу процесіне ақпараттық технологияны енгізудің жоғары деңгейін қамтамасыз етеді.

Соңғы 5 жылда білім беруде компьютерлік техниканың болуы мен қолданылуына, арнайы зертханалар мен кабинеттердің ашылуына байланысты, Интернет желісіне кіру мүмкіндігіне қарай студенттердің қанағаттануы өскені байқалады.

Академия қызметкерлері де, білім алушылары да академияның материалды-техникалық қорларына толықтай қанағаттанады деген қорытынды шығаруа болады.




Компьютермен қамтамасыз етілгендігі туралы ақпарат № Көрсеткіш атауы 2011 ж. 2012 ж. 2013 ж. 2014 ж.

1 Білім беру мекемесінің Интернет желісіне қосылуы (Ия/Жоқ) Ия Ия Ия Ия2 Интернет желісіне қосылу жылдамдығы 8 mb/s 14 mb/s 24 303 Білім беру мекемесінде есептеу желісінің бар болуы (Ия/Жоқ) Ия Ия Ия Ия4 Интернет – серверлер саны 1 1 1 15 Серверлердің жалпы саны 3 3 4 66 Білім беру мекемесінде локальді желі саны 1 1 1 17 Интернет желісіне қосылған терминалдардың саны 741 848 994 9948 Компьютерлердің жалпы саны, дана 922 848 994 9949 Оқу мақсатына қолданылатын компьютерлер саны, дана 922 848 994 994

№ Көрсеткіштер Өлшем бірлігі

2010-2011 оқу жылы

2011-2012 оқу жылы


2013-2014 оқу жылы

5.4

Редакциялық-баспа орталығының бір жылдық қуаты:

баспа парақ

100 000 100 000 100 000 100 000

5.5

Internet-ке қосылған компьютерлер саны

саны 741 848 994 994

Кафедралардың компьютерлермен, мультимедиялық құрылғылармен және оргтехникалармен қамтамасыз етілуі өсуде. Интерактивті тақталар жұмыс істейді және жабдықталған лингафонды кабинеттер бар.

КАО – электронды кітапханасы бар, кітапханалық-ақпараттық орталық, жалпы ауданы – 1525 кв.м. КАО құрамына 252 орынға арналған 7 оқу залы, соның ішінде 36 орынға арналған жатақханадағы оқу залы кіреді.

Негізгі кітап қорының құрамы:2013 жылы – 462957 дана, соның ішінде мемлекеттік тілде – 187905 дана;




2014 жылы – әдебиеттің жалпы түсімі 29517 дананы құрады, оның ішінде мемлекеттік тілде 20744 дана (70%) 154 583 907 тенге көлемінде.

Ортақ қорлар: «РҒТК» АҚ Отүстік-Қазақстан бөлімшесі, Облыстық ғылыми-әмбебап кітапханасы. Облыстық клиникалық аурухана кітапханасы.

Мәліметтер базасы, реферативті және толық мәтінді электронды қорлар:- Республикалық ЖОО-аралық электронды кітапхана (РЖЭК), - «Заң» ақпараттық-заңдық қамтамасыз етудің толықмәтінді мәліметтер базасы, - "Дәрігер кеңесшісі" электронды ақпараттық-білім беру жүйесі, - электронды-кітапханалық жүйе «Студент кеңесшісі. Медициналық жоғары оқу орнының электронды кітапханасы»,

«Студент кеңесшісі. Медициналық колледж электронды кітапханасы»,- Thomson Reuters баспасының Web of Knowledge деректер базасы, - Полпред,- ОҚМФА виртуалды (электронды) оқу-әдістемелік базасы.Белсенді түрде электронды және магнитті тасымалдаушы басылымдар сатылып алынуда, қор 2013 жылы 2528 дананы

құрады. Одан басқа, негізгі оқылатын пәндер бойынша басылымдарды құрайтын электронды ақпараттық-білім беру жүйесі сатып алынды. Кітапхана қолданушыларына «Студент кеңесшісі» (жеке кіруге 500 карта) электронды-кітапханалық жүйесі деректер базасына кіруге мүмкіндік ұйымдастырылған.

2014 жылы:- Science Direct Компании Elsevier ДБ;

- Scopus Компании Elsevier ДБ – деректер базасына кіруге мүмкіндік алу үшін келісім-шарттар құрылды.- 6 жеке компьютерге «Параграф» «Медицина» бөлімімен толық мәтінді ақпараттық жүйесі орнатылды;- ЕАПАТИС Евразиялық патент ұйымының деректер базасына еркін кіру мүмкіндігі ашылды;- «Студент кеңесшісі» электронды-кітапханалық жүйесі деректер базасына жеке қолжетімділіктің 500 картасы алынды. - қолданушының ақпараттық қажеттілігін қамтамсыз ету үшін, кітапхананың жеке меншікті және жойылған деректер

базасымен жұмыс жасауға қосымша 6 автоматтандырылған жұмыс орны ұйымдастырылды.2013-2014 оқу жылы оқу, оқу-әдістемелік және ғылыми әдебиеттермен қамтамасыздық 1 студентке шаққанда 167

дананы құрады, мемлекеттік тілде – 85 дана.




Білім алушыларды қажетті оқу-әдістемелік және ғылыми әдебиеттермен қамтамасыз ету үшін жыл сайын облыстық ғылыми-әмбебап кітапхана, «РҒТК» АҚ Отүстік-Қазақстан бөлімшесі, Облыстық клиникалық аурухана кітапханасы және қалалық кітапханалармен келісім-шарттар түзіледі.

ОКЗО – Оқу-клиникалық зертханалық орталық ҚР ДМ 2007 ж. 003-109 «Мемлекеттік медициналық академияларда оқу-клиникалық орталықтар құру» бағдарламасына сай құрылды. Академия ректорының 02.09.2010 ж. №113n бұйрығының негізінде ОКЗО құрылымына өзгерістер енгізілді, нәтижесінде орталық екі құрылымдық бөлімге бөлінді:

- Оқу-клиникалық симуляциялық орталық (ОКСО),- Клиникалық-диагностикалық зертхана (КДЗ).

Класс (аудитория) Жалпы ауданы, кв.м. Пайдалы аудан, кв.м.

112 класс «Педиатрия» 32,45м2 32,45м2

112а класс «ЖТД» 32,45м2 32,45м2

121 класс «Реанимация» 15,4 м2 15,4 м2

121а класс «Акушерия және гинекология» 15,4 м2 15,4 м2

119 класс 15,4 м2

111 класс «Терапия» 11,4 м2 11,4 м2

111а класс «Терапия» 11,4 м2 11,4 м2

114 класс «Мейірбике ісі» 11,5 м2 11,5 м2

«Хирургия» 114 а сынып 11,5 м2 11,5 м2

«Қойма» 115 сынып 15 м2 15 м2

«Әдістемелік кабинет» 115 а сынып 15 м2

«Дәліз» 70,35 м2

Жалпы саны 257,25 м2 156,5 м2




ОКСО бес қабатты ғимараттың бірінші қабатының сол жақ қанатында орналасқан.ОКСО-да орталық бастығының 1 кабинеті және екеулік 5 кабинет кіреді. Орталық аралас жарықтандыру жүйесімен жабдықталған: табиғи жарықтандыру терезе ойықтары есебінен, жасанды- төбелік, төбелік люминесцентсиялық шамдар арқылы. ОКСО-тың жалпы көлемі 257,25 ш.м құрайды, тренажерлік (оқу) сыныптарының көлемі- 156,9 ш.м. Сабақ өткізу үшін оргтехникалар, оқу жиһаздары, ақпараттық ресурстар (әдістемелік нұсқаулықтар және зерттемелер ж.т.б) бар.ОКСО жабдықтары бакалавриат студенттеріне, интерн-дәрігерлер және тәжірибелі денсаулық сақтау врач-курсантарына (ҮКДФ біліктілікті жоғарылату) оқу сабақтарын өткізу үшін пайдаланылады. Қызметкерлер, студенттер және ҮКДФ курсантарына тренажерлермен жұмыс істеу барысында техника қауіпсіздігі бойынша үнемі алғашқы және қайталау нұсқаулықтары жүргізіледі. Тренажерлерді жинақтауға қажетті шығын материалдарды кафедралардың жыл сайынғы өтініштері бойынша ОҚМФА материалды-техникалық жабдықтау және мемлекеттік сатып алу бөлімі арқылы алынады.

ОКСО сыныптарының жабдықталуы № ОКСО оқу құрылғыларының тізімі 2012-2013 оқу жылы бойынша Саны

(дана)Терапия сыныбы

1 Пациент аускуьтациясы тренажеры W44119 және SmartScope tm/134 52 Интубациялық практикаға арналған торс W45156 53 Кардиологиялық тренажер 14 Торс классикалық кескін, 13 бөлім 15 Ересек пациент үшін жалпы тексеруге арналған манекен-имитатор 16 Ересек пациентке арналған виртуальды стетоскопы бар кеуде жасушасы №1 47 Анатомиялық құрастырмалы органдарымен бірге торс шағын кескіні №1 28 Мидың анатомиялық кескіні, жинамалы 19 Жүректің анатомиялық кескіні, жазылған күйінде 110 Спирометр 211 Ерексек адамға арналған торс, ЭКГ жазбасы және дефибриляция қондырғысымен №1 712 Өкпе және жүрек аскульяциясына арналған тренажер 113 Жалпы тексеруге арналған ересек адамның әмбебап манекен-имитаторы, АҚ өлшеу №1 214 Трахеотомия, крикотириотомияға арналған әмбебап кескін Simon, №1 215 Процедура жургізуге арналған жоғарғы тыныс алу жолдарының әмбебап кесіні №1 416 Науқасқа қамкорлык көрсетуге арналған негізі өмірлік көрсеткіштер мониторинг жүйесі бар жетілдірілген манекен 1




17 Электрокардиограф Аксион Т-07 518 Адам электрокардиографиясы (ЭКГ) Кобра базалық орнатуымен 1

Хирургия сыныбы1 Ішкі автоматтық дефибрилляторды қолдануды пысықтауға арналған тренажер 12 Эндоскопиялық хирургияға кәсіби дағдыларын дамыту және пысықтау техникасын орындау үшін виртуалды симулятор 13 Сафено-феморалды соустьяны лигирлеуге арналған модель 24 Тігіс салып жаттығуға арналған қол кескіні 15 Аспирация және тізе буыны пункциясына арналған тізенің кескіні №1 26 Эндовидеохирургияға арналған тренажер +USB FLASH card кодтык қондырғысымен. 17 Түйіннің әртүрлі түрлерін байлап үйренуге арналған жаттығу кескіні №1 38 Грыжаға операция жасауға арналған жаттығу кескіні СД дискісімен №1 29 Ерлер жыныс мүшесінің әмбебап кескін-имитаторы №1 210 Қуық қабын кататерлеуге арналған жетілдірілген кескін-имитатор №1 211 Клизма қоюға арналған жетілдірілген заманауи кескен-имитатор №1 312 Трахеотомия жүргізуге арналған жетілдірілген кесін-имитатор№1 213 Ер адамның қуық безі жетілдірілген кескін-имитаторы 114 Жетілдірілген модель- имитатор Tracheotomy care Simulator №1 315 Вазэктомия жүргізуге арналған ер адамның жыныс мүшесінің кесіні 116 Лапароскопиялық тренажер 1

Акушер ісі және гинекология сыныбы1 Әйел адамның жамбас қуысының анатомиялық моделі №1 12 Ананың (роженицы) компьютерлік интерактивті манекені 2-7 дюмдік монитормен 13 Гинекологиялық кресло 14 Вакуум-экстракция үшін жамбас қуысының макеті эмбрионмен, кіндікпен және плаценмамен бірге №1 35 Туу биомеханизмін көрсететін манекен №1 26 Реанимация және акушерлік көмек көрсетуге арналған көпфункционалды интерактивті имитатор 17 Ана мен баланың көпфункционалды манекені 18 Баланың көпфункционалды манекен-имитаторы мониторинг жүйесімен №1 39 Ересек адамды тексеру, қарау, физикалық тексеру және гинекологиялық тексеруге арналған манекен-имитатор 110 Сыртқы акушерлік тексеруге арналған кескін №1 311 Жатырішілік спираль салуға арналған жатырдың кескіні №1 3




12 Сүт бездері кескіні №1 413 Жатырдығы ұрықтың орналасуын көрсететін қозғалмалы буындағы баланың кескіні №1 314 Эпизиотомия кескіні №1 315 Гинекологиялық тексеруге және контрацепцияға арналған кескін -имитатор №1 116 Гинекологиялық тексеруге және туу уақытын анықтауға арналған кескін -имитатор №1 217 Сүт бездерін тексеруге және пальпацияға арналған кескін -имитатор №1 218 Жатыр қуысының тууға дейінгі, туу және туғаннан кейінгі кескін-имитаторы №1 319 Әйел адамның жамбас қуысының анатомиялық кескіні 120 Туу процесінің жетілдірілген имитаторы №1 321 Катетерлеуге арналған кіші жамбас куысының жетілдірілген макет-имитаторы №1 2

Педиатрия сыныбы1 1 жастағы баланың жағдайын бақылау үшін компьютерлік бағдарламасы бар интерактивті манекен №1 42 5 жастағы баланың виртуалды манекені, ақпаратпен қамтылған 53 Шала туалған баланың манекені, компьютерлік неонтологиялық монитормен 34 Интенсивті терапия жүргізуге арналған шала жана туылған баланың (28 апта) манекені №1 25 Жаңа туылған балаға түрлі жағдайда көмек көрсетуге арналған манекен №1 26 1 және 5 жастағы баланың жүрек және өкпе аскультациясына арналған виртуалды манекен №1 47 Әртүрлі жағдайларда науқасқа жедел жәрдем көрсетуге арналған мобилді дистанционды манекен №1 28 Назофаренгеалды түтік орнатуға арналған 5 жастағы баланың кескіні №1 29 Жаңа туылған баланың жоғарғы тыныс алу жолдарына процедура жасауға арналған әмбебап тренажер №1 210 1 жастағы баланың жоғарғы тыныс алу жолдарына процедура жасауға арналған әмбебап тренажер №1 211 5 жастағы баланың жоғарғы тыныс алу жолдарына процедура жасауға арналған әмбебап тренажер №1 212 Баланың әмбебап манекені 1 жас №1 213 Баланың әмбебап манекені 5жас №1 2

Жан сақтау сыныбы1 Орталық веноздық катетеризацияға арналған кеуде клеткасының кескіні ККМ93И №1 32 Дефибриллятор 13 Орталық веноздық катетеризацияға арналған кеуде жасушасының кескіні 34 Перифериялық және орталық веноздық катетеризацияға арналған кеуде жасушасының бөлімі және оң қолдың кескіні №2 35 Жүрек-өкпелік реанимация жасауды оқытуға арналған, нәтижелерді тіркеу және басып шығару мүмкіндігі бар тренажер-

31




6 Жүрек-өкпелік реанимация жасауды оқытуға арналған, нәтижелерді тіркеу және басып шығару мүмкіндігі бар тренажер-2 №1

8

7 Әмбебап тренажер Ambu Trainer 18 Жүрек-өкпелік реанимация жүргізуге арналған торс АДАМ 2

ЖТД сыныбы1 Көз мүшесі ауруларын тексеру және диогностикалауға арналған манекен. ЕУЕ №1 22 Есту мүшесі ауруларын тексеру және диогностикалауға арналған манекен. ЕАР №1 23 Ауа жолдары симуляторы Айстэн, тілмен бірге жиынтықта САЕ- Healthcare/METI 14 Люмбалды пункция-2 жүргізуге арналған кескін-имитатор №1 35 Сан артериясы мен венасына енуге арналған кескін-имитатор №1 26 Көру мүшесине арналған анатомиялық кескін№1 27 Есту мүшесіне арналған анатомиялық кескін 18 Робот-симулятор "Ай-СТЭН", кроват, монитор, дефебриллятор, тележка жиынтығымен 19 Робот-симулятор «БэбиСИМ» 110 1 жастағы балаға назофарингеалды түтік қоюға арналған әмбебап кескін №2 2

Мейірбике ісі сыныбы1 Атеросклеротикалық өзгеріске ұшыраған тамыр. Модель G40 12 Инъекцияның әртүріне арналған бөксе аумағының топографиялық кескіні №1 23 АҚ өлшеуге арналған жоғарғы жақ қолдың кескіні тонометрмен №1 24 Сүйек ішілік инъекцияға арналған 1 жастағы баланың аяғының кескіні. 15 Жоғарғы жақ қолдың артерия және көктамыр манипуляциясына арналған қолдың кескіні№1 36 Тамыр ішілік инъекцияға арналған қолдың кескіні 17 Әртүрлі инъекцияға арналған 1 жастағы баланың қолының кескіні №1 28 Әртүрлі инъекцияға арналған 5 жастағы баланың қолының кескіні №1 29 Табиғи үлкендіктегі жүйке жүйесі, жартылай 110 Медбикеге арналған тренажер ТОЗ 111 Тамыр ішілік инъекцияға арналған қолдың жетлдірілген кескіні №1 5Кесте. 2007-2013 жылдардағы Оқу клинико-симуляциялық орталықты қаржыландыру динамикасы

№ Жылдар Бағасы, теңге1 2007 91 120 894,022 2008 3 540 086,00




3 2011 80 644 450,004 2012 52 765 199,995 2013 37 850 168,00

Жалпы саны 271 309 410,81

КДЗ құрылымына жеке бөлмелерде орналасқан физиологиялық, микробиологиялық, морфологиялық, гигиеналық, биохимиялық зертханалар кіреді.Зертханалар бас ғимараттың 1-қабаттың сол жақ қанатында орналасқан, 11 бөлмесі, негізгі және қосымша екі шығатын есігі бар. Оқу клиникалық зертхананың жалпы көлемі 333,2 ш.м., пайдалану көлемі 290,9 ш.м.КДЗ №13. 2012 жылдың 10 қаңтарында ҚР үкіметі қаулысымен бекітілген СЭЕжН талаптарына сәйкес. КДЗ-да аралас жарық түсіру жүйесі бар. Олар: табиғи- терезеден қабылдау арқылы, жасанды- жұмыс орнын сәулелік ағындарды құрып, жергілікті жарықтандыру және төбелік люминесцентсиялық шамдар арқылы. Зертханалар аралас желдеткіш жүйемен жабдықталған: автономды сығынды желдеткіштері және қауіпсіздік сығынды шкафтары. Сумен жабдықтау- орталықтандырылған, орталық канализация. Орталықтан жылыту. Зертханалар ҚР МЖМБС №5 03.014-2006 «ЖОО оқу және ғылыми зерханалар» міндеттеріне сәйкес. КДЗ құрылғылары курсанттар және бакалавриат студенттеріне оқу үдерісін жүргізу үшін қолданылады (ҮКДФ жоғары және орта буындағы тәжірибелі жұмысшылардың біліктілігін көтеру). КДЗ заманауи зертханалық құрылғылармен жабдықтау жалғасуда. Барлық зертханалардағы құрылғылардың көлемі, қызметі туралы толық ақпараты көрсетілген төлқұжаты бар. КДЗ-ның барлық бөлмелерінде санитарлық қауіпсіздік зертханаларын қамтамасыз ету үшін санитарлық дезинфекциялық тәртіп бойынша шаралар жүргізіледі, №87 2012 жылғы 17 қаңтарындағы ҚР үкіметінің қаулысымен бекітілген СЭЕжН міндеттеріне сәйкес негізгі және ағымдағы тазалықты тіркеу журналы бар. Әрбір зертханада өртке қарсы дабыл орнатылған, өртті сөндіру құралы – өрт сөндіргіш, жеке қорғаныс құралдары- қолғап, халаттар, бетперделер және көзілдіріктер бар. Барлық бөлмелер ОБНП сәуле түсіру лампаларымен жабдықталған. Зертханада жұмыс істеу барысында міндетті түрде қызметкерлерге, ПОҚ, студенттерге, ҮКДФ курсанттарына техника қауіпсіздігі бойынша алғашқы және қайталама нұсқаулық жүргізіледі; Нұсқаулық жүргізу, оның орындалуын бақылау, денсаулыққа зиянды химиялық заттарды пайдалану, сақталуын бақылау бойынша нұсқаулық өткізіледі. «Қауіпсіздік техникасы журналында» тіркеледі. КДЗ-ны жабдықтау ҚР МЖМБС 5.03.014-2006 «ЖОО оқу және ғылыми зертханалар» талаптарына сәйкес және кестеде көрсетілген. Реактивтер және шығын материалдары кафедралардан жыл сайынғы өтініштері бойынша ОҚМФА материалды-техникалық жабдықтау және мемлекеттік сатып алу бөлімі арқылы алынады.

Кесте. Клиника-диагностикалық зертхана құрылғыларының тізімі (2013-2014 оқу жылы)№ Құрылғылар атауы Саны

Морфологиялық зертхана1 Микроскопиялық және сандық микросуреттеуге арналған аппараттық кешен 1 дана2 Флюоресцентті микроскоп 1 дана




3 Су моншасы 4 л. (температ. 100*С дейін) 1 дана4 Таразы РА 64 1 дана5 Колбонагреватель 1 дана6 Криостат – микротом 1 дана7 Микроскоп МС 20 3 дана8 Микротом, жиынтық 1 дана9 Микротом Leica SM 2000 R 1 дана10 Ауа сорғыш шкаф 1 дана11 Термостат ТС-Ко-2 М 1 дана

Биохимиялық – ИФА зертханасы1 Гематологиялық анализатор Mytic 22 1 дана2 Несеп анализаторы 1 дана3 Су моншасы 4 л. (температура 100*С дейін ) 1 дана4 Биохимиялық анализатор автомат. Crem Well CImbi 1 дана5 Таразы SPS 602 F 1 дана6 Көп функциялы центрифуга ОПН 3.02 1 дана7 ИФА ға арналған құрылғы, толық жиынтығымен. (шейкер,вошер) 1 дана8 Микроскоп МС 20 1 дана9 рН метр 1 дана10 Фотометр ағынды кюветамен КФК -3 – 01 1 дана11 Тоңазытқыш 2 камералы 2 дана

Биохимиялық –оқу зертханасы1 Гематологиялық анализатор VS 4(жиынтық.реагенты) 1 дана2 Фотоэлектроколориметр сандық рд – 303 1 дана3 Электрофоретикалык қондырғы жиынтықпен .реагент.Scanion 1 дана4 Спектрофотометр РГ – 303 S 1 дана5 Термостат ТСО – 1/ 80 СПУ 1 дана6 Таразы SPS602F 1 дана7 Колбонагреватель – ЛАБ – КН – 1000 1 дана

Физиологиялық зертхана1 Электрокардиограф Поли – Спектр 8/Е компьютер жиынтығымен және велоэргометрмен 2 дана2 УДЗ сандық, көпмақсатты ультрадыбыстық жүйе 1 дана




3 УДЗ жүйесі.( ЭхоКГ,доплер) SSI – 5000 1 дана4 Спирограф Спиро С – 100 2дана5 «Нейрон-Спектр 2» көпканалды компьютерлік электроэнцефалографы. 1 дана6 Электронейромиограф Нейро ЭМГ жиынтықпен 1 дана

Гигиеналық зертхана1 Әмбебап газоанализатор 1 дана2 Люксметр-яркометр, Аргус ТКА-ПК (04/3) ТКА-ПКМ (модель 02) 1 дана3 Метеометр ТКА-ПКМ (модель 24) 2 дана4 Электроөрістік күшті өлшегіш. Кеңістік ЭСПИ -301А 2 дана5 Радиометр ДРГБ-01 «ЭКО-1» 2 дана6 Электр және магниттік кеңістік антенналық параметрлерін өлшеу 2 дана7 Вибрация және дыбыс өлшегіш ВШВ 003 М 3 2 дана8 Зертханалық эксикатор Л – 1 2 дана9 Аспиратор 2 дана10 Хронорефлексометр 1 дана11 Таразы SPS 602 F 1 дана12 Су моншасы 4 л. (температура 100*С дейін) 1 дана

2009-2013 жылдардағы Клиника-диагностикалық зертхананың қаржыландыру қозғалысы:

Жылдар Сумма Жылдар Сумма2009 34854012 т 2012 21139106 т2010 19343979 т 2013 21395052 т2011 26225225 т

2011 жылы академияның бас ғимаратынан жалпы көлемі 158,74 ш.м., болатын 27 млн. теңгеге заманауи стоматологиялық құрылғылармен жабдықталған Оқу стоматологиялық клиникасы құрылды. Оның қызмет жасауына лицензия алынды. Кестеде ОҚМФА жалпы жабдықталуы ұсынылды (төмен.қаран.)№ Атауы 2011-2012 оқу жылы 2012-2013 оқу жылы 2013-2014 оқу жылы1 Академияның жалпы көлемі 20399,7 кв.м 22487,7 кв.м 22487,7 кв.м.2 КТБО компьтерлер саны 71 123 1503 ЖОО бойынша компьютерлердің жалпы саны 653 723 994




4 Ғаламтордың WI-FI жүйесіне қосылған компьютерлер саны

367 500 500

5 Академия бойынша ноутбуктердің жалпы саны 183 211 2286 Принтерлер және басқа оргтехникалар 283 234 7367 ОКСО сыныптарындағы симуляторлар мен

тренажерлер тізімі-тренажерлер-виртуальді симулятор

186

23-

190

261

207

281

8 Оқу стоматологиялық клиникасының заманауи стоматологиялық құрылғылармен жабдықталуы

4(стоматологиялық

кресло)

РадиовизиографПародонтол.орталық

ЭлектрокогуляторТіс қыртыстарын

түсіруге арналған УД аппараттар

(2)

РадиовизиографПародонтол.орталық

ЭлектрокогуляторТіс қыртыстарын

түсіруге арналған УД аппараттар

(2)

Академия материалды-техникалық базаны оқу үдерісінің, оқудың нормативті бағасы есебінен жыл сайын жаңартады (төмендегі кестеге қараңыз).

Кесте. 2012 жылмен салыстырғанда 2013 және 2014 жылдардағы оқу үдерісінің жабдықталуының шығындары.Атауы 2012 жылға алыну бағасы 2013 жылға алыну бағасы 2014 жылға алыну бағасы

(8 айға )1)Медициналық жабдықтар 119 188,6 мың теңге 112 717,6 мың теңге -2)Компьютерлік техникалар 13 748,1 мыңтеңге 23863,69 мың теңге 1994,13)Зертханалық жиһаздар 48 460,3 мыңтеңге 37 428,7 мың теңге -4)Оқу әдебиеттері 59 736,2 мыңтеңге 90 120,1 мың теңге 92031,55)Оқу үдерісіне арналған материалдар 12 845,3 мыңтеңге 22 521,1 мың теңге 23007,16)Электронды оқулықтар 4 913,5 мыңтеңге 4 141,1 мыңтеңге -7)Медициналық емес құрылғылар 9 999,4 мыңтеңге 64 828,6 мың теңге 7592,9 Жалпы саны 268 891,4 мың тенге 355 620,8 мың теңге 124625,6 мың теңге




Жоспар қою мақсатында біздің тарапымыздан алдын ала SWOT-талдау жүргізілді, ол академия дамуының болашағы мен жұмысының жағдайын бағалаудың классикалық тәсілі болып табылады, талдау дәстүрлі түрде төрт негізгі бөліктен құралады: - басым жағы (Strengths); - әлсіз жағы (Weakness); - мүмкіндіктері (Opportunities); - тәуекел, қауіп (Threats).

SWOT-талдау кестесі

1 алаң Басым жағы: академияның даму тарихы (30 жылдан астам); медициналық және фармацевт мамандарға сұраныс жоғарылығы; түлектерді жұмыспен қамтамасыз етудің жоғары көрсеткіші; ПОҚ дәрежелілігінің жоғары көрсеткіші; емдеу-диагностикалық әрекет деңгейінің жоғарылығы; ХС ИСО 9001-2008 сәйкестігіне берілген халықаралық сертификат; Алдынғы қатарлы шет ел медициналық мектептерінен білім алған

белгілі бір оқытушылар құрамы; Жаңа білім беру технологияларына оқыту арқылы ПОҚ әлеуетін

көтеру; инновациялық білім беру технологияларын енгізу; Ғылыми және ғылыми-техникалық жұмыстар байқауына ҚР

мемлекеттік бюджет қаржысының есебінен қатысу үшін ЖОО-ны ғылым бойынша аккредитациялау;

ПОҚ пен ӘБП медициналық білім беру менеджментіне оқыту; Үздіксіз білім беру жүйесінің жұмыс жасауы; Материалдық-техникалық базаны одан әрі дамыту; Білім беру үдерісіне ақпараттық-қатынас технологиясын енгізу; Гранттарды, бизнесті тарту, бірлескен көпорталықтық зерттеулерді

өткізу бойынша жұмыстарды белсендендіру; Ғылыми зерттеулерді халықаралық стандарттардың сәйкестілігіне

жандандыру;

2 алаң Әлсіз жағы : ЖОО материалдық-техникалық базасының заманауи

талаптарға толық деңгейде жауап бермейді; Ұйымдастыру техникасымен және кітапхана қорының

жеткіліксіз жабдықталуы; Аудитория қорының жеткіліксіздігі; Студенттік жатақхана ауданының жеткіліксіздігі; Жеке оқу-өндірістік кешенінің жоқтығы (оқу-өндірістік

дәріхана, оу-өндірістік орталық, дәрілік өсімдіктерді егу, жинау, өңдеу бойынша оқу-кәсіптік база, дәрілік құралдардың сапасын және стандартталуын бақылау бойынша сынақ зертханасы, ҒЗО);

Жеке клиниканың жоқтығы; Бастамашылық тәртіпте орындалатын ҒЗЖ үшін

мемлекеттік бюджеттен базалық қаржыландырудың болмауы.




Кәсіптік білім беру, ғылым және тәжірибені кезеңдік интеграциялау.3 алаң Мүмкіндіктер :

Бақылау және басқарудың үдерісі мен құрылымын жетілдіру; Білім беру қызметін және ғылыми әзірлемелердің сапасын

жақсарту; Халықаралық ұйымдармен жұмыс белсенділігін арттыру,

гранттарды тарту; Басқа ұйымдармен өзара тиімді байланыстағы серіктестік

орнату; Білім беру, емдеу-диагностикалық қызмет көрсету, ғылыми

зерттеулер саласында даму нүктесін құру және оны жетілдіру; Бірлік рухы мен бірлесе ұжымдық жұмыс жасауды

қалыптастыру; Тәжірибелік медицина мен фармацияның қажеттілігін есепке

ала отырып, академия оқытушыларының әлеуетін көтеру жүйесін енгізу;

Академия ПОҚ еңбегіне дифференциалды ақы төлеу жүйесін жетілдіру, қызмет индикаторларын енгізу жолымен ПОҚ-ты ынталандыру және мадақтау жүйесін жетілдіру;

Материалдық-техникалық және әлеуметтік базаны нығайту; Білім беру нысанының инфрақұрылымын жақсарту; Ұжымды және студенттерді академияның тіршілік әрекеттері

туралы ақпараттандыру және оған қатыстыруды жоғарылату;

4 алаң Қауіп : Сыртқы қауіп

Орта және ортадан кейінгі білім беру кезеңінде дайындау деңгейінің төмендігі

еліміздің жалғыз фармацевтикалық ЖОО-да жеке «Фармация» мамандығы бойынша ОӨК (УПК) және РhD-докторантурасының жоқтығын есепке ала отырып, жалпы және «Фармация» мамандығы бойынша студенттер үшін тікелей бәсекелес болып табылатын 6 медициналық ЖОО бар;

академияның мүмкіндіктері мен материалдық және адами ресурстары арасындағы сәйкессіздік (аудитория қоры, кадрлық әлеует, жабдықталуы, клиникалық және оқу-өндірістік база);

ПОҚ педагогикалық жүктемесінің жоғарылығы; Ішкі қауіп ПОҚ-тың бастапқы деңгейінің әртүрлілігі; Кадрлардың қартаю мәселесі.

Осылайша, академияның басым жақтарына және сөзсіз жетістіктеріне жататын адами ресурстар, бай тарихы, қалыптасқан дәстүрімен қатар, әлсіз жақтары да бар, оған: талдау барысында анықталатын жүзеге аспаған мүмкіндіктер кіреді. ОҚМФА-ның дамуы мен өсуі үшін ұзақ мерзімді жақсы болашағы бар. ОҚМФА қойылған мәселелерді шешу барысында фармацевтикалық және медициналық білім беру аумағында көшбасшы бола алады және болуы тиіс. Мұнымен қатар негізгі басымдығы болып:

- кадр ресурстарын дамыту;




- жоғары технологияларды енгізу және сапалы фармацевтикалық және медициналық білім берумен қамтамасыз ету;- жеке оқу-өндірістік кешенін құру; - ғылыми зерттеулерді және халықаралық ғылыми қоғамдастыққа интеграциялауды жүзеге асыру; - денсаулық сақтау және тәжірибелік фармация ұйымдарымен өзара қарым-қатынас жасау.

ІІІ. Стратегиялық бағыттар, қызметтің мақсаттары мен міндеттері1. Экономика және медициналық саланың фармацевтикалық секторын дамыту келешегі мен қажеттілігін есепке ала отырып, фарамцевтикалық және медициналық кадрларды дайындау. 2. Ғылыми-педагогикалық кадрларды дайындау мен фармацевтика және медицина ғылымын дамыту. 3. Білім беруді, ғылымды және тәжірибелік медицна мен фармацияны интеграциялау үшін инфрақұрылымды дамыту.

1 - стратегиялық бағыт.Экономика мен медицина саласының фармацевтикалық секторын дамыту келешегі мен қажеттілігін есепке ала отырып, фарамцевтикалық және медициналық кадрларды дайындау 1.1. Мақсат. Медициналық және фармацевтикалық саланы бакалаврлар және колледж оқушыларымен қамтамасыз ету (түлектер) (20.02.2015 ж. мәлімет негізінде)Мақсатты индикаторлар(нәтижеге қол жеткізу мерзімін (кезеңін) көрсете отырып)

Өлшем бірлігі

2013 жылжоспар/факт


Жоспарлы кезеңде2015ж.жоспар /факт

2016ж.жоспар /факт

2017ж. 2018ж.

Жыл сайынғы бакалаврларды дайындауЖыл сайынға колледж оқушыларын дайындауЖыл сайынға дәрігер-интерндерді дайындау

адам. 230/196

170/167

200/254

483/483

131/131

48/-

539/

212

48/

653

259

78

619

255

100

432

62

100

Мақсатты индикаторға жету жолдары, құралдары және әдістері: 1.1.1. Міндет.Республика бойынша оқушылар арасында үгіт-насихат жұмыстарын ұйымдастыру және жүргізуТікелей нәтиже көрсеткіші Өлшем

бір.2013 жыл

жоспар/факт2014 жыл

жоспар/фактЖоспарлы кезеңде

2015 ж. 2016 ж. 2017 ж. 2018 ж.Бакалавриат мамандықтары бойынша жоғары оқу орындарына түскен талапкерлер саны

адам 650/528 330/330 520 520 520 520




ТжКББФ түскен талапкерлер саныИнтернатураға түскен студенттер саны адам

адам

150/296

200/31

243/243

78/78

250

100

250

100

250

100

250

100

Тікелей нәтижелерге қол жеткізуге арналған іс-шаралар Жоспарлы кезеңде2015 ж. 2016 ж. 2017 ж. 2018 ж.

Оқушының кәсіби бағдар жасауына тиімді механизмдерді әзірлеу және енгізу:- Оңтүстік аймақтағы облыстарға шығу (ОҚО,Жамбыл, Қызылорда)- БАҚ жарнама беру (басып шығару/қатысу)- «Ашық есік күні» іс-шарасын өткізу

406/33

305/22

406/32

406/32

1.1.2. Міндет. Кәсіптік бағдар жұмыстары бойынша үнемі қызмет көрсететін комиссия құруТікелей нәтиже көрсеткіші Өлшем

бірлігі2013 жыл

жоспар/факт2014 жыл


2012 ж. 2013 ж. 2014 ж. 2015 ж.Комиссияның өткізілген мәжілісі/есебінің саны

бір./бір. 7/7 – жоспар5/5 - факт

5/5 – жоспар5/5 - факт

5/5 5/5 5/5 5/5

Үгіт-насихат жұмысымен қамтылған облыс/аудандар саны

бір./бір. 2/14 – жоспар

2/14 - факт

2/14 – жоспар

2/14 - факт

2/14 2/14 2/14 2/14

ОҚО үгіт-насихат жұмысы жүргізілген мектептер саны

% жалпы

санынан

60 – жоспар60 - факт

60 – жоспар60- факт

70 жоспар 70 жоспар 60 жоспар 70 жоспар

Әзірленетін жарнама материалдарының саны:- ақпараттық парақтар- жарнамалықбейнероликтер- арнайы рубрикалардағы жарнамалық сюжеттер- жүгіртпе жолдағы жарнама

дана бір./сек.

бір./мин.бір./сөз

9000/90002/30 ж.

2/30 ф.3/5

10 000/100002/30

жоспар.- 1/60

3/30 факт3/5

10 0003/30

3/5

10 0003/30

0/5

10 0003/30

3/5

10 0003/30

3/5




Әзірленген жарнама материалдарының сапасы:- түрлі-түсті лифлеттер шығару- түрлі-түсті жарнама проспектілерін шығару- Internet желісіндегі жарнама- сыртқы жарнама (баннерлер немесе мониторлар)- БАҚ –мен қарым-қатынасты кеңейту

дана

данабір./

e-mail

бір.

%

10 000/10 000

1000/1000

1/70 ж.1/60 ф.

1/1

5/5

10 000/10 000

1500/1500

1/70 ж. 1/70 ф.1/1

10/10

10 000

1 500

1/70

1

10

10 000

1 500

1/70

1

10

10 000

1 500

1/70

1

10

10 000

1 500

1/70

1

10

Тікелей нәтижелерге қол жеткізуге қатысты шаралар Жоспарлы кезеңде2015 ж. 2016 ж. 2017ж. 2018ж.

Кәсіби бағдар жұмыстарымен айналысатын комиссия отырысын өткізу + + + +Кәсіптікбағдаржұмыстарыменқамтылмағаноблыстарға/аудандарғашығу + + + +Кәсіптікбағдаржұмыстарыменқамтылмағанмектептергешығу + + + +Жарнама материалдарын дайындау + + + +1.1.3. Міндет.Білім беру қызметінің сапасын көтеру

Тікелей нәтиже көрсеткіштері Өлшем бірлігі



Жоспарлы кезеңде2015ж. 2016ж. 2017ж. 2018ж.

Оқуға түсу шектік баллын –көтеру арқылы талапкерлерді қабылдау сапасын арттыру

балл 70/50 60/50 60 60 60 60

Үлгерімнің сапалық көрсеткішін ... көрсеткішіне дейін көтеру

% 79/90 85/87 85 85 86 86

Оқытудың заманауи әдістері мен ОТҚ қолдану, оқытудың белсенді әдістерін енгізу

% салмағы

60/64 50/50 60 80 85 85

Тікелей нәтижелерге қол жеткізуге қатысты шаралар Жоспарлы кезеңде2015ж. 2016ж. 2017ж. 2018ж.

ПОҚ-ты дәлелді медицина ұстанымдарына оқыту (клиникалық және + + + +




фундаментальді кафедралар үшін)Интернатура мен жоғары оқу орнынан кейінгі білім беруде жұмыс істеуге жоғары білікті клиницист мамандарды тарту (клиникалық кафедраларға)

+ + + +

Білім берудегі белсенді әдістерді пайдалану бойынша мастер-кластар мен тренингтерді өткізу және ұйымдастыру

+ + + +

Клиникалық білім беруде симуляциялық технологияларды қолдануды кеңейту, тәжірибеге стандартталған пациенттерді енгізу

+ + + +

Білім алушылардың білімі мен дағдыларын бағалаудың стандартталған әдістерін бұдан әрі енгізе беру және тәуелсіз емтихан қабылдаушылар институты жұмысын кеңейту

+ + + +

Оқытудың белсенді әдістері қолданылған сабақ сапасына мониторинг жасау (РBL, TBL, CBL, жобалық-бағдарлық оқыту, симуляцялық технологиялар және т.б.)

+ + + +

Оқу-әдістемелік үдерісті жетілдіру мақсатында оқу-әдістемелік конференцияларды ұйымдастыру

+ + + +

Студенттердің баспа түріндегі және электронды оқу, оқу-әдістемелік әдебиеттермен қамтамасыз етілуіне мониторинг және талдау жасау

+ + + +

Жеке оқу-әдістемелік материалдарды құру жұмысы бойынша ЖОО жұмысына талдау жасау

+ + + +

Тәжірибе алмасу мақсатында оқытушылардың ашық сабақтарына, дәрістеріне, шеберлік дәрістеріне бақылау жасау

+ + + +

Белсенді оқыту әдістері қолданылған сабақтарды бейнетаспаға түсіруді ұйымдастыру (PBL, CBL, TBL, симуляциялық технологияларды, ОҚТЕ/ОҚКЕтехнологияларының қолданылу барысын)

+ + + +

МЖМБС мен ҚР ДСМ нұсқау хаттарына сәйкес ПОӘК әзірлеу + + + +Білім алушылардың аралық аттестациясының мониторингі + + + +Оқу үдерісін жетілдіру және оқытудың жаңа белсенді әдістерін енгізу мақсатында білім алушылар мен ПОҚ арасында сауалнама жүргізу

+ + + +

ҚР БжҒМ ИТРО-ға авторлық құрамада тест тапсырмаларын дайындау + + + +ПОҚ-тың эдвайзер ретіндегі жұмысы (ПОӘК дайындау және таңдау компоненті бойынша презентация жасау) (элективті пәндер)

+ + + +

Білім алушылардың негізгі және қосымша құзіреттілігін есепке алып, білім беру бағдарламаларын (оқу траекториясын) әзірлеу және бакалавриат пен магистратурада элективтік пәндер каталогын құру.

+ + + +




Резидентурада таңдау пәндері каталогын құру + + + +Дублин дескрипторы, ұлттық біліктілік шеңберінің талаптарымен кәсіптік стандарттар негізінде білім беру бағдарламаларын құру.

+ + + +

Модульді формуляр және модульді бағдарламалар әзірлеу. + + + +Жеке пәндерді үш тілде саясаттанған оқытуды жетілдіру. + + + + «Мейірбике ісі» және «Қоғамдық денсаулық сақтау» мамандықтары үшін МЖМБС 2012 талаптарын ескеріп, оқытудың жүйелі емес траекториясын әзірлеу жолымен, білім беру бағдарламаларын одан әрі үндестіру үшін құзіреттілік тұрғысынан енгізу.

+ + + +

Дипломға Европалық қосымшаны енгізу (қажеттілікке қарай/сұраныс бойынша). + + + +КТБО, ОКСО және КДЗ бейне бақылау жүйесін енгізу + + + +1.1.4. Міндет. ПОҚ құрамының сапасын арттыру

Тікелей нәтиже көрсеткіштері Өлшем бірлігі



Жоспарлы кезеңде2015ж. 2016ж. 2017ж. 2018 ж.

Ғылыми дәрежесі бар оқытушылар санын көбейту

% үлесі 50/46 51/51 50 50 50 50

Білім мен дағдыны жинақтау жүйесін енгізу арқылы ПОҚ әлеуетін көтеру жүйесін енгізу

% 40/37 15/15 75 90 91 92

Кафедрада жұмыс жасауға магистранттарды дайындау (Магистр академиялық дәрежесі бар ПОҚ саны)

% (адам) Ж. 5% (15)Факт.

5,7%/ (17)

Ж. 5% (16)Факт.

5,6% (19)

6% (21) 7% (24) 6% (21) 7% (24)

Профессор-оқытушылық құрамға шет тілін үйретуді енгізу (шет тілі кафедрасының оқытушыларынан басқа)

адам. 30/20 40/0 20 50 55 60


Ғылыми жұмысқа дифференциалды төлемақыны енгізу + + + +Ғылым аумағындағы жетістіктері үшін ЖОО ПОҚ марапаттау + + + +Магистратура мен РhD-докторантура түлектерін ғылыми-оқытушылық қызметке тарту

+ + + +




Оқытушыларды академиялық ұтқырлық бағдарламасына кеңінен тарту + + + +Оқу, әдістемелік, ғылыми-зерттеу, тәрбие және қоғамдық қызметтер көрсеткіштер негізінде ПОҚ-ң академиялық рейтингісін енгізу

+ + + +

1.1.5. Міндет. Бакалаврлар мен колледж оқушыларын дайындауТікелей нәтижелер көрсеткіші Өлшем

бірлігіЕсептік

2013 жыл2014 жыл


2015ж. 2016ж. 2017ж. 2018ж.Бакалаврларды дайындау үшін мемлекеттік грант санын көбейту

адам. 400/416 199/199 350- ҚР ДСӘДМ25- ҚР БжҒМ

350- ҚР ДСӘДМ25- ҚР БжҒМ

350- ҚР ДСӘДМ25- ҚР БжҒМ

350- ҚР ДСӘДМ

25- ҚР БжҒМ

Колледж оқушыларын дайындауға мемлекеттік грант санын көбейту

адам. 100/100 100/100 100 100 100 100


«Медбике ісі» мамандығы шеңберінде мамандарға қосымша білім беру үшін таңдау пәндерін енгізу арқылы білім беру бағдарламалары рейтингін көтеру (әлеуметтік қызметкер, зертхана ісі маманы, клиницист-медбике т.б.) және «Дөңгелек үстелдер» өткізу.

+ + + +

«Қоғамдық денсаулық сақтау» мамандығы шеңберінде студенттерге және жұмыс берушілерге қосымша білім беру үшін таңдау пәндерін енгізу арқылы білім беру бағдарламалары рейтингін көтеру (әлеуметтік қызметкер, денсаулық сақтау менеджері және т.б.) және «Дөңгелек үстелдер» өткізу.

+ + + +

«Дәрігерлік емдеу ісі» мамандығы шеңберінде студенттерге және жұмыс берушілерге қосымша білім беру үшін таңдау пәндерін енгізу арқылы білім беру бағдарламалары рейтингін көтеру (гигиенист-эпидемиолог және т.б.) және «Дөңгелек үстелдер» өткізу.

+ + + +

«Фармация» мамандығы шеңберінде студенттерге және жұмыс берушілерге қосымша білім беру үшін таңдау пәндерін енгізу арқылы білім беру бағдарламалары рейтингін көтеру (жалпы тәжірибелі фармацевт, фармация менеджері, клиникалық фармацевт және т.б.) және «Дөңгелек үстелдер» өткізу.

+ + + +

«Фармацевтикалық өндіріс технологиясы» мамандығы шеңберінде студенттерге және жұмыс берушілерге қосымша білім беру үшін таңдау пәндерін енгізу арқылы білім беру бағдарламалары рейтингін көтеру (фармацевтикалық өндіріс

+ + + +




технологы, парфюмерия-косметикалық өндіріс және т.б.) және «Дөңгелек үстелдер» өткізу.1.1.6. Міндет.Білім беру үдерісі тиімділігі үшін оқу-әдістемелік және материалды–техникалық қамтамасыздықты ұлғайту

Тікелей нәтижелер көрсеткіші Өлшем бірлігі



Жоспарлы кезеңде2015 ж. 2016 ж. 2017 ж. 2018 ж.

«Бакалавриаттағы» МЖМБС салалық пәндер бойынша оқу-әдістемелік әдебиеттер саны, оның ішінде мемлекеттік тілде де.

дана/ 83994/115038,в т.ч.на гос.языке

58496

92 994/141746, в т.ч. на гос. языке

78290

102494 145 538, в т.ч. на

гос. языке 88 496

160 638, в т.ч. на гос. языке 98

496

178 538, в т.ч. на гос.

языке108 496

Оқу әдебиеттерін сатып алу дана/ 8500/21733 9000/24058 9500 12000 15000 15000Электронды оқу әдебиеттерін алу (мемлекеттік/орыс тілдеріндегі)

дана/ Жоспар:600350/250Факт:

29530/265

Жоспар: 700(500/200)Факт:47 (31/16)

800(600/200)

300(100/200)

400(200/200)

500(200/300)

«Автоматты бақылау жүйесі» (АБЖ) компьютерлік бағдарламасын алу

дана - +/+ + - - -

КТБО-ны, құрылымдық бөлімшелерді және әрбір кафедраны интерактивті білім беру құралдарымен, компьютерлермен т.б. кеңсетехникаларымен жабдықтау

Данажоспар/

факт

88/146 105/26 91 110 90 120


Мемлекеттік сатып алуды өткізу:- Кітапханалық-ақпараттық орталықтағы қорды әрі қарай жабдықтау үшін ;- Электронды кітапхана қорын әрі қарай жабдықтау үшін;- Компьютерлік-тест және баспа орталығын әрі қарай жабдықтау үшін;- кафедралардың материалдық-техникалық жабдықталуын әрі қарай жақсарту мақсатында және т.б.

++++

++++

++++

++++

Жеткізіп берушілермен шарт жасасу + + + + АБЖ қызмет көрсетуі және жаңарту + + + +1.1.7. Міндет. Жаңа міндеттердің ашылуыТікелей нәтижелердің көрсеткіші Өлшем 2013есептік 2014ж. Жоспарлы кезеңде




бірлігі жыл жоспар/факт

2015 ж 2016ж. 2017 ж. 2018 ж.

«Дәрігерлікемдеуісі» мамандығы бойынша магистрларды дайындауға лицензия алу

бірлік - - - 1 - -

«Фармацевтикалық өндірістің технологиясы» мамандығы бойынша магистрларды дайындауға лицензия алу

бірлік - - - 1 - -

«Дәрігерлік емдеу ісі» мамандығына МЖМБС (магистратура) енгізу

бірлік - - - 1 - -

«Фармацевтикалық өндіріс технологиясы» мамандығына МЖМБС(магистратура) енгізу

бірлік - - - 1 - -

«Стоматология» мамандарын дайындауға лицензия алу

бірлік - 1/- 1 - - -

«Стоматология» мамандығына МЖМБС енгізу

бірлік - 1/- 1 - - -

Тікелей нәтижелердің көрсеткішіне жету үшін іс-шаралар Жоспарлы кезеңде2015ж 2016ж 2017ж 2015 ж

ҚР БҒМ-ға құжаттарды лицензиялауға ұсыну - + + +Лицензиялаудан кейінгі бақылаудан өту - - - -1.1.8. Міндет. Аккредитациядан өту және сапа менеджмент жүйесін жетілдіру

Тікелей нәтижелердің көрсеткіштері Өлшембірлігі

2013есептік жыл

2014 жжоспар/ факт

Жоспарлы кезеңде2015ж 2016ж 2017ж 2018ж

Академияның 5В110300, 6М110400 «Фармация» мамандықтарын мамандандырылған аккредитациядан өтетін білім беру ұйымдарының тізіміне қосу туралы БСТҚА- ға өтініш беру

бірлік - 1/1 - - - -

Мамандандырылған өзін-өзі бағалау бірлік - -/1 - -/- -/1 -Академияның бірлік - - - 1/ -




5В110200, 6М110200 «Қоғамдық денсаулық сақтау»,5В110100, 6М110300 «Мейірбике ісі»,6М110100 «Медицина», резидентура «Педиатрия»мамандықтарын мамандандырылған аккредитациядан өтетін білім беру ұйымдарының тізіміне қосу туралы БСТҚА- ға өтініш беру

1/-1/-1/-1/-

1/11/11/1

Мамандандырылған өзін-өзі бағалау бірлік - - 4/- -/- -/- -/-5В110200, 6М110200«Қоғамдық денсаулық сақтау»,5В110100, 6М110300 «Мейірбике ісі»,6М110100 «Медицина», резидентура «Педиатрия»мамандықтарын мамандандырылған аккредитациядан өткізу

бірлік - -1/1/1/1/

-/- -/- -/-

ХС ИСО 9001-2008 талаптарына сәйкес ресертификатталған аудиттен өту

бірлік - - 1 - - 1

ХС ИСО 9001-2008 талаптарына сәйкес бақылау аудитінен өту

бірлік 1/1 1/1 - 1 1 -

Тікелей нәтижелер көрсеткіштеріне жетуге арналған іс-шаралар Жоспарлы кезеңде2015ж. 2016ж. 2017ж. 2018ж.

Жоғары оқу орны мен БСТҚА арасындағы екіжақты келісім-шартка қол қою +Мамандандырылған өзін-өзі бағалауды жоспарлау және жүргізу +Мамандандырылған өзін-өзі бағалау жөнінде қорытынды есеп жасау + + + +БСТҚА сыртқы аудитіӘБҚ мен ПОҚ-ын стандарт талабына сай оқыту арқылы, бөлімшелерде СМЖ қызметін жетілдіру

+ + + +

Жоспарлы ішкі аудиттерді өткізу + + + +Академия қызметін талдау, SWОТ- талдау, ЖОО-ның 2015-2018 жылдардағы даму стратегиясына толықтыруларды қосу

+ + + +

Сапа саласындағы Саясат пен Мақсаттарды талдау және өзектеу + + + +




1.1.9. Міндет. Академиядағы тәрбие жұмысын жетілдіру

Тікелей нәтижелеркөрсеткіштері Өлшем бірлігі

2013 есептік жыл


Жоспарлы кезеңде2015ж. 2016ж. 2017ж. 2018ж.

Қатыстырылған студенттердің саны/үлесі- ғылыми үйірмедегі;- спорт секцияларында;- студенттердің өзін-өзі басқаруында және «Болашақ» академиялық жастар орталығында;-КВН командасында;-өздері әзірлеген ойын-сауығында;- Жастардың денсаулық сақтау орталығында және т.б.;

адам230/230280/27870/100

9/1015/20

235/240290/300150/220

12/2023/30

350/360

240300150

1225

245300150

1225

245300150

1225

250300150

1225

Оқудағы, оқудан тыс қызметінде жетістікке жеткені үшін мадақтау алған студенттер саны/үлесі (мақтауқағаз, сыйлықақы, атаулы стипендиялар және т.б)

бірлік 20/52 70/80 70 70 70 70

Студенттерге көрсетілген әлеуметтік жәрдем:- материалды жәрдем;- атаулы стипендиялар.

бірлік50/504/3

60/604/3

604

754

754

754

Тікелей нәтижелер көрсеткіштеріне жетуге арналған іс-шаралар Жоспарлы кезеңде2015ж. 2016ж. 2017ж. 2018ж.

1. Адамгершілік және кәсіптік этика жөнінде дөңгелек үстелдар,пікірталастарды өткізу

+ + + +

2. «ОҚМФА аруы» және «Жігіт сұлтаны» байқауларын өткізу + + + +3. Академия, қала, республика деңгейінде КТК байқауларын өткізу + + + +4. Жоғары оқу орнының ішінде «Үздік студенттік топ», «Үздік студент» және «Үздік куратор» байқауларын өткізу

+ + + +

5. Балалар үйлерінде, қарттар мен мүгедектер үйлерінде қайырымдылық акцияларды, қайырымдылық концерттерді өткізуге студенттерді қатыстыру

+ + + +




6. Интеллектуалды шоу өткізужәне «Пікірталас клубының» мүшелерінің қалалық, республикалық көлемдегі іс-шараларға қатысуы

+ + + +

7.«Наурыз», «8-наурыз», «Жаңа жыл», «Тәуелсіздік күні», «Қазақстан халықтары бірлігі күні», «Медицина қызметкерлерінің күні», «Жеңіс күні» т.б. мерекелерді тойлау

+ + + +

8.Халықтар достығына, Мемлекеттік тілге, Мемлекеттік рәміздерге т.б. арналған ЖОО – аралық, тақырыптық конференциялар мен кездесулерді өткізу

+ + + +

9. ҚР денсаулық сақтау және экономиканың фармацевтика саласының тәжірибелі қызметкерлерімен кездесулерді ұйымдастыру

+ + + +

10. «Қазіргі заманғы лаңкестік, мемлекет пен халықтардың күресі, шығу себептері» және т.б. тақырыптарда тәлімгерлік сағаттарын өткізу

+ + + +

11. «Президенттің Қазақстан халқына жыл сайынғы жолдауы» және «Қазақстан 2030 стратегиясы» атты тақырыпқа дөңгелек үстелдерді өткізу

+ + + +

12. «Ішкі құқықтық тәртіп ережелері», «ОҚМФА жарғысы», «Жатақханада тұру ережесі» тақырыптары бойынша тәлімгерлік сағаттар өткізу

+ + + +

13. Азаматтық және қылмыстық құқық мәселелері бойынша заңгерлермен, құқық сақтау органдары мен прокуратура қызметкерлерімен кездесулерді ұйымдастыру

+ + + +

14. ОҚМФА Жастар денсаулығын сақтау орталығының жоспары бойынша салауатты өмір салтын қалыптастыру шараларын өткізу

+ + + +

15. Спорт – бұқаралық шараларға қатысу + + + +16. Темекі шегу, маскүнемдік және нашақорлық мәселелері бойынша наркодиспансер дәрігерлерімен дөңгелек үстелдерді өткізу

+ + + +

17.«ЖИТС-АИВ-мен күрес» акциясыаясындаіс-шараларды ұйымдастыру + + + +18. Академия жатақхана аймақтарында сенбіліктерді өткізу + + + +

9. ҚР денсаулық сақтау және экономиканың фармацевтика саласының тәжірибелі қызметкерлерімен кездесулерді ұйымдастыру

+ + + +

10. «Қазіргі заманғы терроризм, мемлекет пен халықтардың күресі», шығу себептері және т.б. тақырыптарда тәлімгерлік сағаттарын өткізу

+ + + +

11. «Президенттің Қазақстан халқына жыл сайынғы жолдауы» және «Қазақстан 2030 стратегиясы» атты тақырыпқа дөңгелек үстелдерді өткізу

+ + + +

12. «Ішкі құқықтық тәртіп ережелері», «ОҚМФА жарғысы», «Жатақханада тұру ережесі» тақырыптары бойынша тәлімгерлік сағаттар өткізу

+ + + +




13. Азаматтық және қылмыстық құқық мәселелері бойынша заңгерлермен, құқық сақтау органдары мен прокуратура қызметкерлерімен кездесулерді ұйымдастыру

+ + + +

14. ОҚМФА Жастар денсаулығын сақтау орталығының жоспары бойынша салауатты өмір салтын қалыптастыру шараларын өткізу

+ + + +

15. Спорт – бұқаралық шараларға қатысу + + + +16. Темекі шегу, маскүнемдік және нашақорлық мәселелері бойынша наркодиспансер дәрігерлерімен дөңгелек үстелдерді өткізу

+ + + +

17. «ЖИТС-АИВ-мен күрес» акциясы аясында іс-шараларды ұйымдастыру + + + +18. Академия, жатақхана аймақтарында сенбіліктерді өткізу + + + +1.1.10. Міндет. ОҚМФА-ның ҚР мен таяу және алыс шет елдердің жетекші жоғары оқу орындары және ҒЗИ-мен сабақтастық ынтымақтастықты кеңейту

Тікелей нәтижелер көрсеткіштері

өлшем бірлігі

есеп берілген2013 ж.

жоспар/нақты 2014 г.


ҒЗИ және оқу орындарымен бірлесіп жұмыс жүргізу туралы келісімдер жасау:- Қазақстан Республикасы;- жақын шетел;- алыс шетел.

бірлік

-/2-/-2/2

-/2-/12/1 2 2 2 2

Алыс және жақын шетел журналдарындағы бірлескен жарияланымдар санын көбейту

бірлік 20/38 30/34 30 30 30 30

Академиялық ұтқырлыққа қатысатын магистранттар санын көбейту

бірлік 11/1 5/1 1 1 1 2

Ғылыми-зерттеу тағылымдамаға қатысатын магистранттар санын көбейту

бірлік 18/11 60/22 (қараша 2014)

20 50 50 50




Академиялық ұтқырлыққа қатысатын бакалавриат студенттерінің санын көбейтуСыртқы тәжірибе:

- шығыс- кіріс

Ішкі тәжірибе:- шығыс- кіріс

Академиялық кезеңде оқыту:Сыртқы: - шығыс

- кірісІшкі: - шығыс

- кіріс

Бірлік(адам)

23/23-/-

80/80-/23

-/2-/2-/25

10/30

40/35-/-

60/43-/115

2/22/2

25/4430/29

34

146

723630

40

60

423030

40

60

423030

40

60

423030

Академиялық ұтқырлыққа қатысатын ПОҚ санын көбейту

бірлік 4/- 8/- 1 2 2 2

Шетелдік ЖОО ғалымдарды шақыру

Адам -/4 5/7 8 8 10 12

Тікелей нәтижелер көрсеткіштерін жетуге арналған шаралар Жоспарлы кезеңде2015 ж. 2016 ж. 2017 ж. 2018 ж.

- Магистранттардың академиялық ұтқырлық бойынша білім беру бағдарламаларын өңдеу және бекіту

+ + + +

Бакалавриат студенттерінің академиялық ұтқырлық бойынша білім беру бағдарламаларын өңдеу және бекіту

+ + + +

ДФБЖ курстарына қашықтықтан оқытуды енгiзу + + + +

1.2. Мақсат. Мамандардың дипломнан кейінгі дайындығы

Мақсатты индикаторлар (қол жеткізудің түпкілікті мерзімін


есеп берілетін2013 ж.

жоспар ағымдағы





(кезеңін) көрсете отырып) 2014 ж.

Дәрiгер және фармацевт кадрларларына деген тапшылықты төмендету

% Жоспар 5/1Дерек 1/1

5/1 5/5 5/5 5/5 5/5

Мақсатты индикатордың орындалу жолдары, құралдары және әдістері:1.2.1. Міндет. Интерн-дәрігерлерді, резиденттерді дайындау




Жоспар/ нақты 2014

ж.


Интерн-дәрігерлерді дайындауға арналған мемлекеттік грант санын көбейту

адам 31/31 69/69 70 70 70 70

Резиденттерді дайындауға арналған мемлекеттік грант санын көбейту

адам 20/20 37/37 40 40 40 40

Резидентураның жаңа мамандықтары бойынша лицензияны алу

бірлік 2/1 2/- 2 2 2 2

Оқу бағдарламалары мен ПОӘК дайындау

бірлік 12/9 9/43 9 9 9 9

Тікелей нәтижелер көрсеткіштеріне жетуге арналған шаралар Жоспарлы кезеңде2015 ж. 2016 ж. 2017 ж. 2018 ж.

Бітіруші түлектерді жұмыспен қамтамасыз ету + + + +ҚР БҒМ-ге құжаттарды лицензиялауға жіберу + + + +«Бос орындар жәрмеңкесiн» ұйымдастыру және өткiзу + + + +Жұмыс берушiлердiң қанағаттануы мониторингі + + + +1.2.2. Міндет. Мамандардың үздіксіз кәсіби дамуы


өлшем бірілігі


жоспар/нақты2014 ж.


Медициналық және мамандық Жоспар - 0 Жоспар - 0 - - - -




фармацевтикалық кадрлардың үздіксіз кәсіби дамуының стандартын енгізу (жоғары/орта білім беру)

саны Факт - 0 Факт - 0

Медициналық және фармацевтикалық қызметкерлердің тақырыптық жетілдіруінің циклдер бағдарламаларын көбейту (жоғары/орта білім беру)

циклдер саны

210/245 276/284 295 235 240 245

Курсанттардың шығарылым санын көбейту, олардан:- жоғары білімі барлары;- орта білімі барлары

саны 4000/3776 4050/4071 4200 4250 4450 4500

Медицина және фармация мамандарын қашықтықтан оқытуды ұйымдастыру

пәндер саны

3/- 2/- 2 2 2 2

Оқытатын семинарлар жүргізу саны 2/- - - - - -Тікелей нәтижелер көрсеткіштерін жетуге арналған шаралар Жоспарлы кезеңде

2015 ж. 2016 ж. 2017 ж. 2018 ж.Кафедраларды стандарттармен таныстыру + + + +Қайта дайындау және жетілдіру циклдарының қажеттілігін зерттеу + + + +Тыңдаушыларды тарту үшін медициналық және фармацевтикалық ұйымдармен жұмыс жасау

+ + + +

Циклдардың тыңдаушыларымен келісім-шарт жасау + + + +Қашықтықтан оқыту технологиясын (ҚОТ) қолдану үшін ҚР БҒМ-нен рұқсат алу + + + +

1.3. Мақсат. ОҚМФА-ның басқару жүйесін жетілдіруМақсатты индикаторлар

(орындаудың соңғы мерзімінің/ кезеңінің) көрсетілуімен



Жоспар/ нақты 2014 ж.


Бiлiм беру менеджменті бойынша ӘБҚ дайындығын ұйымдастыру

% 1,2%/0,6% 1,2%/0,3% 1,2% 4 4 4




және біліктілігін жоғарылатуҚамқорлық кеңесін құру бірлік + + + + + +Мақсатты индикаторға жету жолдары, құралдары және әдістері:1.3.1. Міндет. Медициналық білім беруде менеджмент мәселелері бойынша ӘБҚ және ПОҚ дайындау




жоспар/нақты 2014 ж.


Білім беру менеджменті бойынша дайындықтан, қайта дайындықтан өткен және біліктілігін көтерген ӘБҚ үлесі

адам 4/2 4/1 4 10 10 10

Республикалық медициналық ақпаратты - кiтапханалық жүйеге қосылуды қамтамасыз ету

бірлік + + + + + +

Тікелей нәтижелер көрсеткіштеріне жетуге арналған іс-шаралар Жоспарлы кезеңде2015 ж. 2016 ж. 2017 ж. 2018 ж.

Медициналық бiлiм беру менеджмент бойынша ӘБҚ мен ПОҚ біліктілігін жоғарылатуына және дайындықтан өтуге және қайта дайындықтан өтуіне тапсырыстарды ұсыну

+ + + +

Апараттық- коммуникациялық технологияны жоғары оқу орнының менеджмент жүйесіне енгізу үшін академияның инфрақұрылымы одан әрі қарай дамыту

+ + + +

Академияның ақпараттық порталын әрі қарай кеңейту + + + +Басқарудың автоматты жүйелер бағдарламасын одан әрі енгізу + + + +Академияның электронды кiтапханасын одан әрi кеңейту + + + +




2. Стратегиялық бағытҒылыми – педагогикалық кадрларды дайындау, және медициналық және фармацевтикалық ғылымды дамыту2.1. Мақсат. Жоғары білікті ғылыми – педагогикалық кадрлармен қамтамасыз ету

Мақсатты индикаторлар(қол жеткізудің түпкілікті мерзімін (кезеңін) көрсете

отырып)

өлшембірлігі


Жоспар/нақты

ағымдағы2011ж


Ғылыми – педагогикалық кадрлар санын көбейту

адам 15/9 16/19 17 17 18 19

Мақсатты индикаторға жету жолдары, құралдары және әдістері:2.1.1. Міндет. Магистрлер дайындау

Тікелей нәтижелерКөрсеткіштері

өлшембірлігі

есеп берілетін2013ж.

жоспар/факт

жоспар/нақты

ағымдағы2014ж.

Жоспарлы кезеңде2015 ж.


жоспар/факт2017 ж. 2018 ж.

Магистратура мамандықтары бойынша лицензия алу

бірлік - - 1 - - -

Барлық мамандықтар бойынша ғылыми-педагогикалық магистратура дайындауға мемлекеттік тапсырыстар санын көбейту

бірлік 50/85 50/64 60 60 60 60

Магистратура бойынша оқу бағдарламаларын, ПОӘК-ті өңдеу

бірлік -/17 1/18 1 1 1 1

Бітіруші магистрлердің санын көбейту

адам 50/38 50/44 78 60 60 60


Жаңа білім беру бағдарламаларын ендіру + + + +Элективті пәндер каталогын қалыптастыру + + + +Оқуға тестілеу түрінде қабылдау + + + +2.1.2. Міндет. РhD докторларын дайындау






есеп берілетін2013ж.

жоспар/нақты 2014ж.


PhD докторантура мамандықтары бойынша лицензиялар алу

бірлік 1/- 1/- 1 - - -

PhD докторантура мамандықтары бойынша оқу бағдарламаларын, ПОӘК дайындау

бірлік 1/- 1/- - - - -

PhD докторларын көбейту адам 10/- 10/- 2 10 10 10Тікелей нәтижелер көрсеткіштеріне қол жеткізуге арналған іс-шаралар Жоспарлы кезеңде

2015 ж. 2016 ж. 2017 ж. 2018 ж.Жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру бағдарламалары бойынша білім алушылар үшін ғалымдарды шақыру

+ + + +

Жаңа білім беру бағдарламаларын енгізу + + + +Элективті пәндер каталогын қалыптастыру + + + +Оқуға тестілеу түрінде қабылдау + + + +

2.1.3. Міндет. Академия құрылымын кеңейту2.1.3.1. Міндет. Дәлелді медицина бөлімін құру




Жоспар/ нақты2014 ж.


Дәлелді медицина бөлімін құру бірлік + + - - - -Дәлелді медицина бөлімі жөнінде Ереже әзірлеу

бірлік 1/1 + - - - -

Дәлелді медицина қағидаларын ендіру бағдарламаларын әзірлеу:- білім беру үдерісіне;- ғылыми-зерттеу жұмысына;- клиникалық қызметіне;- тәж.денсаулық сақтау;

бірлік

1/61/-1/11/14

1/11/-1/11/8

111-

Тікелей нәтижелер көрсеткіштеріне қол жеткізуге арналғаніс-шаралар





Жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру шеңберінде ПОҚ-ын дәлелді медицина қағидаларына оқыту үшін ғалымдарды шақыру

+ + + +

Дәлелді медицина ұстанымдарына ПОҚ-ты «каскад» әдісімен оқыту + + + +Дәлелді медицина ұстанымдарын білім беру бағдарламаларына енгізу + + + + 2.1.3.2 Міндет. Білім беру саласында зерттеулерді жүргізу бойынша бөлімді құру



Жоспар/факт

2013 ж.



Білім беру саласында зерттеулерді жүргізу үшін бөлім құру

бірлік 1/- 1/- 1 - - -

Білім беру саласына зерттеулер жүргізетін бөлімшелер туралы Ереже әзірлеу

бірлік 1/- 1/- 1 - - -

Тікелей нәтижелер көрсеткіштеріне қол жеткізуге арналған іс-шаралар Жоспарлы кезеңде2015 ж. 2016 ж. 2017 ж. 2018 ж.

Медициналық және фармацевтикалық білім беру саласында зерттеулерді жүргізу методологиясы бойынша ПОҚ-ты «каскад» әдісіне үйрету

+ + + +

Медициналық және фармацевтикалық білім беру саласында ғылыми зерттеулерді жүргізуге оқытылатындарды (магистранттарды, докторанттарды) қатыстыру

+ + + +

2.1.3.3. Міндет. Халықаралық ынтымақтастық және академиялық ұтқырлық секторын құру






Халықаралық ынтымақтастық және академиялық ұтқырлық секторын құру

бірлік + - - - - -

Халықаралық ынтымақтастық және академиялық ұтқырлық секторы жөнінде Ережені өңдеу

бірлік + - - - - -





Халықаралық ынтымақтастық шеңберінде шетелдің таңдаулы жоғары оқу орындарында резидентура, магистратура, докторантураның арнаулы пәндерінен білім алу туралы келісім-шартқа отыру және оны жүзеге асыру

+ + + +

Халықаралық ынтымақтастық шеңберінде медициналық және фармацевтикалық білім берудің барлық деңгейлерінде оқыту үшін отандық және шетелдік мамандарды тарту

+ + + +

2.1.3.4. Міндет. Жастар Денсаулық Орталығын құру



есепті2013ж

Жоспар/ нақты 2014

ж.


Жастар Денсаулық орталығын құру

бірлік + - - - - -

Жастар денсаулық Орталығы туралы Ереже әзірлеу

бірлік + - - - - -

Академия білім алушылары мен ПОҚ және қызметкерлерінде салауатты өмір салтын қалыптастыру жыл сайынғы жоспарын әзірлеу және бекіту

бірлік + + + + + +

Тікелей нәтижелер көрсеткішіне жетуге арналған іс-шаралар Жоспарлы кезеңде2015 ж. 2016 ж. 2017 ж. 2018 ж.

Салауатты өмір салтын қалыптастыру бойынша тақырыптық ғылыми практикалық конференцияларды ұйымдастыру және өткізу

+ + + +

Білімгерлер, ПОҚ және академия қызметкерлері қатысуымен спорттық іс-шараларды ұйымдастыру және өткізу

+ + + +




2.2. Мақсат. Медицина және фармацевтика ғылымын дамыту

Мақсатты индикаторлар(қол жеткізудің түпкілікті мерзімін (кезеңін) көрсете

отырып)


Жоспар/факт2013ж


Жоспарлы кезеңде2015 ж. 2016ж. 2017 ж. 2018 ж.

Ғылыми зерттеулер санының ұлғайтылуы

бірлік 25/22 25/22(инициатив) +1

грант

25 25 25 25

Мақсатты индикаторларларға жетудің жолдары, құралдары және әдістері:2.2.1. Міндет. Құрылымдық бөлімдерде ҒЗЖ жетілдіру



Жоспар/факт2013 ж.



ҒТЖ орындалатын санын көбейту- мемлекеттік тапсырыс аумағында/бюджеттен тыс қаржы есебінен

бірлік Жоспар 1/1Факт 1/1

Жоспар 1/1Факт 1/0

Жоспар 1/1 Жоспар 1/1 Жоспар 1/1 Жоспар 1/1

Таяу және алыс шет ел жетекші ғылыми мекемелерімен бірлесе орындайтын жобалардың, бағдарламалардың санын арттыру

бірлік1/- 1/0 1 1 1 1

Санын арттыру- таяу және алыс шет елдердегі мақалалар, соның ішінде рецензияланған баспаларда 0,25 кем емес импакт-фактормен - патенттер (алдын алу патенттер), соның ішінде халықаралық- ақыл-ой меншігі нысандарының мемлекеттік тіркелуі туралы

бірлік

бірлік

бірлік

5/10

3/-

2/-

10/34

3/5(халықара.1)

2/2

10

3

2

10

3

2

10

3

2

10

3

2




куәліктер- енгізу актілері бірлік 15/10 15/38 15 15 15 15Менеджмент және ғылыми зерттеулер стандарты мамандығы бойынша білім алған қызметкерлер санын шетелдік мамандарды тарту арқылы арттыру

адам5/10 5/55

(проф. Гаспарян А.Ю.)

5 5 5 5

Халықаралық ғылыми-практикалық конференциялар, форумдар, конгресстер жұмыстарына қатысу

бірлік 10/233 108/225 115 115 115 115

ҒЗЖ- на қамтылған жас ғалымдар мен студенттер санын көбейту

адам 250/252 250/252 250 250 250 250

«ОҚМФА хабаршысы» журналын дамыту

бірлік 4/4 4/4 4 4 4 4

Халықаралық талаптарға сай биоэтика комиссиясының жұмысын жетілдіру

бірлік. - - - - - -


ПОҚ-ын Халықаралық стандартпен оқытатын семинарлар санын арттыру + + + +Стандарттарды оқыту үшін ПОҚ –н тарту + + + +ҒЗЖ белсенді атқаруға ПОҚ, студенттерге жағдай жасау + + + +ЖОО-ның академиялық партнерлер санын көбейту + + + +ПОҚ –ның ҒЗЖ орындағаны үшін дифференциалды еңбекақы төлеу жүйесін, ынталандыру жүйесін әзірлеу және ендіру

+ + + +

ҒЗЖ бойынша кафедралардың рейтингісін жүргізу + + + +




3. Стратегиялық бағытБілім беру, ғылым және тәжірибелік медицина мен фармация интеграциясы үшін инфрақұрылымның дамуы

3.1. Мақсат. Академияның материалды-әлеуметтік базасын нығайту

Мақсаттық индикаторлар (жетістіктердің соңғы мерзімін

көрсетіп)


есепті2013ж



Материалды - әлеуметтік базаны жақсарту

% 25 25 25 25 25 25

Нысаналы индикаторға жету жолдары, құралдары және әдістері:3.1.1. Міндет. GPP талаптарына сай оқу-өндірістік дәріханалардың ашылуы



есепті2013 ж .



Дәріханаларды салу % - - 6 40 54 -Пайдаланымға ендіру % - - - - - -Хим. реактивтерді сақтау үшін қойма мен көмекші бөлмелерді салу

% - - 6 40 54 -

Дәріхана базасында оқу процессін ұйымдастыру

% - - - - 100 -

Дәріхана зертханаларын заманауи оқу құрылғылары мен техникалық құралдармен жабдықтау

% - - - - 100 -


Оқу-өндірістік дәріханалар құрылысын салуға арналған жер телімдерін белгілеу - - - -Техникалық жағдайлар және архитектуралық-жоспарлау тапсырмасын алу - - - -Оқу-өндірістік дәріхана (студенттік) туралы Ереже. - + - -Дәріхана қызметі туралы нормативті-құқықтық құжаттар (жарғы, бұйрық, нұсқаулар) + + - -




Дәріхана құрылысының жоба-сметалық құжаттамасы + - - -ОӨД пайдаланымға қабылдау актісі - - + -ОӨД ұйымдық құрылымын және мамандардың қызметтік нұсқауларын жасау - - + -

3.1.2. Міндет. Дәрілік құралдардың сапасын бақылау және стандарттау үшін сынақ зертханаларын құруТікелей нәтижелер

көрсеткіштеріөлшем бірлігі

есепті2013 ж .



Сапаны бақылау үшін сынақ зертханаларын ашу

бірлік - 1 - - - -

Зертхананы заманауи құрылғылармен жабдықтау

бірлік - 1 -

Сынақ зертханаларын аккредитациялау туралы сертификат алу

бірлік - 1 - - - -


Академия ғимаратында зертхана құрылғысының орнын анықтау - - - -Жабдықтарын орналастыру үшін зертхананың технологиялық бөлігін жасау + + + +Зертхананың өлшеу және басқа да приборларын сертификациялау және стандарттауды үнемі жаңартып отыру

+ + + +

Зертхананы ашу үшін лицензия алу - - - -3.1.3. Міндет. Оқу-кәсіптік базасы мен дәрілік өсімдіктерді егіп өсіру, жинау, өңдеу базасын қайта қалпына келтіру


өлшем бірлігі..

Жоспар/факт2013 ж.



Жылыжай салу бірлік%

- -7%

- 3100%

-

100 орындық жатын корпусын салу

бірлік%

- -7%

140%

-53%

-

100 орындық оқу корпусын салу бірлік%

- -7%

140%

-53%

-

Дәрілік өсімдіктерді егіп өсіру % - - - - 100 -




қызметін ұйымдастыруБазаны фармацевтикалық және медициналық құрылғымен қамтамасыз ету

%- - - - 100 -


Жобалық – сметалық құжат (ЖСҚ) + - - -Төлеби ауданының әкімшілігінің архитектуралық – жоспарлық тапсырманы дайындауға және инженерлік жүйелерді техжағдайлармен қамтамасыз етуге жағдай жасауы

+ - - -

Егіп өсірілетін дәрілік өсімдік шикізатының көлемі - - + -Пайдаланымға ендіру актісі - - + -

3.1.4. Міндет. Оқыту үшін, дәрілерді өндіретін ұсақсериялы өндірістік тәжірибе үшін оқу-өндірістік орталық (ОӨО) құруТікелей нәтижелердің


есепті жыл2013 ж.



Оқу-өндірістік орталық ғимараттарын салу (№1 және №2 цех)

% - - 6 40 54 -

Ұсақсериялы дәрілерді өндіруді ұйымдастыру

% - - - - 100 -

Орталық базасында оқу процесін ұйымдастыру

% - - - - 100 -


ОӨО (Оқу-өндірістік орталық) ғимараттарын салу үшін жер телімдерін белгілеу - - - -Орталықтың нормативті-құқықтық құжаттары (жарғы, бұйрық, нұсқаулар) - + - +ОӨО құрылысының жобалау-сметалық құжаттамасы (ЖСҚ) + - - -ОӨО туралы Ереже - + - -ОҚО әкімшілігінің жер телімдерін таңдауға және инженерлік желілерді техникалық жағдаймен қамтамасыз етуге жәрдемдесуі

- - - -

ОӨО аймағы 2 м. кем емес қоршаумен қоршалады. + - -




Оқытушылар мен студенттердің әдістемелік қамтамасыз етілуін үнемі жетілдіру - - + -ОӨО пайдаланымға ендіру актісі - - + -

3.1.5. Міндет. Ғылыми-зерттеу зертханасын (ҒЗЗ) құруТікелей нәтижелердің


есепті жыл2013 ж.



Ғылыми-зерттеу зертханасының ғимаратын салу

бірлік%

- - 13,5% 40% 56,5%

-

Зертхананы заманауи құрылғылармен жабдықтау

% - - - - 100 -

Ғылыми зерттеулерді нарықтандыру бойынша ғылыми-зерттеу орталығының қызметін ұйымдастыру

% - - - - 100 -

Дәлелді медицина орталығы қызметтерін ұйымдастыру

% - - - - 100 -


Жобалау-сметалық құжаттама (ЖСҚ) + - - -ҒЗО ашу үшін құжат дайындау және пайдалануға ендіру актісі - - + -ҒЗО құрылғылары мен медициналық аппараттарды орналастыру технологиясын жасау

- + + -

Ғылыми-зерттеу орталығының приборларын сертификациялауды жаңарту - + + -

Білім беру мазмұнын жетілдіру үдерісін бағдарламамен қамтамасыз ету - + + -

3.1.6. Міндет. Білім беру, өндірістік тәжірибе, халыққа емдік-профилактикалық және кеңес беру көмегінкөрсету, ОҚО денсаулық сақтау мамандарының біліктілігін көтеру үшін стоматологиялық емхана құру



есепті2013 ж.






Бас корпустың белгілі бір бөлмелерін стоматологиялық емханаға лайықтап қайта құру

% - - - - - -

Емхананы заманауи медициналық жабдықтармен қамтамасыз ету

% - 100 - - - -

Тікелей нәтижелер көрсеткіштеріне жетуге арналған іс-шаралар Жоспарлы кезеңде2014 ж. 2015 ж. 2016 ж. 2017 ж. 2018 ж.

Стоматологиялық емхана туралы Ереже әзірлеу + - - - -Емхана қызметтерінің нормативті-құқықтық құжаттары (жарғы, бұйрық, нұсқаулар) + - - - -Қайта құруға арналған жобалау-сметалық құжаттама - - - - -Бас корпуста белгілі бір бөлмелерді анықтау және жобалау институтына 2011 ж. жұмыс жоспарына ЖСҚ енгізіп жетілдіру үшін тапсырма дайындау

- - - - -

Қайта құру кезінде емханаға емдік-алдын алу және кеңес алу көмегін алуға келген халық кіретін бөлек кіру есігін ашу

+ - - - -

3.1.7. міндет. 300 кереуетті көпсалалы аурухана салуТікелей нәтижелер көрсеткіштері





Көпсалалы аурухананы салу және пайдалануға енгізу

% - - - 7% 40% 53%

Көпсалалы аурухана қызметін ұйымдастыру

% - - - - 100%

Тікелей нәтижелер көрсеткіштеріне жетуге арналған іс-шаралар Жоспарлы кезеңде2015 ж. 2016 ж 2017 ж. 2018 ж.

ҚР ДСМ-нен 300 керуетті көпсалалы аурухана салуға рұқсат алу + - - -ҚР ДСМ 2011 ж. мемлекеттік сатып алу жоспарына қосу және құрылысқа ашық байқау өткізу

+ - - -

3.1.8. Міндет. ОКО (ОКСО және КДЗ) кеңейту және денсаулық сақтау мамандары үшін оқу-тренингтік орталық моделдерін құруТікелей нәтижелер көрсеткіштері



Жоспар/нақты 2014 ж.

Жоспарлы кезеңде2015 ж. 2016ж. 2017 ж. 2018 ж.




ОКСО үшін симуляциялық жабдықтар алу

% 1,08 5,78/4,71 5,2 7,8 4,9 5,0

Оқу-диагностикалық зертханалар қызметіне лицензия (паспорт) алу

бірлік 1/1 - - - - -

Оқу-диагностикалық медициналық жабдықтар алу

% - - 1,03 - 4,85 5%

ОКСО аумағын кеңейту және оқу-тренингтік орталық құру

кв.м. 46/- -/11,4 - - - -

Оқу-тренингтік орталық базасында оқу үдерісін ұйымдастыру

% 100 100 100 100 100 100

Клиникалық-диагностикалық зертхана базасында оқу үдерісін ұйымдастыру (КДЗ)

% 100 100 100 100 100 100


Академияның мемлекеттік сатып алу жоспарына симуляциялық жабдықтар сатып алуды қосу

- - - -

Академияның мемлекеттік сатып алу жоспарына оқу-диагностикалық медициналық жабдықтар сатып алуды қосу

+ + + +

Оқу-тренингтік орталық құру үшін ауданы 46 кв.м. кем емес қосымша бөлмелер - - - -Оқу-тренингтік орталық туралы Ереже әзірлеу - - - -Оқу-тренингтік орталық қызметтерінің нормативті-құқықтық құжаттары (жарғы, бұйрық, нұсқаулар)

- - - -

Ағымдағы жөндеу + + + +Тренажерлер мен медициналық жабдықтаулар үшін шығыс материалдар алу + + + +3.1.9. Міндет. Студенттер мен оқытушыларға арналған жатақхана салу


өлшем бірлігі.




Құрылысқа арналған жер телімін белгілеу

га - - 1,7 - - -




Жатақхананы салу және пайдаланымға ендіру

%- -

- 25 25 50


Архитектуралық-жоспарланған ғимарат пен техникалық жағдайлар алу + - - -Жатақхана құрылысын салуға жобалау-сметалық құжаттама + - - -ОҚО әкімшілігінің Шымкент қаласының сызбасынан жер телімін таңдауға және белгілеп бекітуге сондай-ақ, инженерлік желілерді техникалық жағдаймен қамтамасыз етуге көмектесуі

+ - - -

Жатақхана аумағын көріктендендіру және студенттердің демалуы мен оқуы үшін қалыпты жағдай жасау

+ + + +

3.1.10. Міндет. Спортты-сауықтыру және мәдениет орталығын құру






Құрылысқа арналған жер телімін белгілеу

га - - 2,0 - - -

Объектіні салу және пайдаланымға ендіру

% - - - 25 50 25


Архитектуралық-жобалау тапсырмасы мен инженерлік желіге техникалық жағдайды алу

+ + + +

ССМО жобалау-сметалық құжаттамасын әзірлеу + + + +Студенттердің жақсы жағдайда демалу үшін орталық аумағын көріктендіру + - - -3.1.11. Міндет. Электронды құжат айналымын енгізу






Электронды құжат айналымын енгізу

% - 50% 100% - -

Тікелей нәтижелер көрсеткіштеріне жетуге арналған іс-шаралар Жоспарлы кезеңде




2015 ж. 2016 ж. 2017 ж. 2018 ж.Академияның барлық құрылымдық бөлімдерінің, сонымен қатар барлық кафедралар мен курстардың электронды мекен-жайларын тіркеу

50% + + +

ОҚМФА Ғылыми Кеңесінде қаралып, бекітілді. Хаттама № ___ , ____________2015 ж.




Documents

2015-2018 жылдарға арналған оңтүстік қазақстан мемлекеттік