2015 Rancangan Tahunan T3 Matematik

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

2015

SMK RANTAU PANJANG JALAN KAPAR,42100 KLANG,

SELANGOR DARUL EHSAN

3 TINGKATAN MATEMATI

K

Rancangan Pelajaran Tahunan Matematik

Tingkatan 32

MINGGU BAB / OBJEKTIF PEMBELAJARAN

HASIL PEMBELAJARANDiakhir PdP, murid dapat : PPPM

1

12/01/15-

16/01/15

JAMPIJana Minda Perkasa Ilmu

i Mengetahui tajuk-tajuk dan subtajuk yang akan dipelajari sepanjang tingkatan 3.

ii Mengetahui format PT3.

BAB 1 : SUDUT DAN GARIS II1.1 Memahami dan menggunakan

ciri-ciri sudut yang berkaitan dengan garis rentas lintang dan garis selari.

i Mengenalpastia) garis rentas lintang,b) sudut sepadan,c) sudut berselang-seli,d) sudut pedalaman.

ii Menentukan bahawa bagi garis selaria) sudut sepadan adalah sama,b) sudut berselang-seli adalah sama,c) hasil tambah sudut pedalaman ialah 180°.

iii Menentukan nilaia) sudut sepadan,b) sudut berselang-seli,c) sudut pedalaman, yang berkaitan dengan garis selari.

B3 BR

iv Menentukan sama ada dua garis yang diberi adalah selari berdasarkan ciri-ciri sudut yang berkaitan dengan garis rentas lintang.

v Menyelesaikan masalah yang melibatkan ciri-ciri sudut yang berkaitan dengan garis rentas lintang.

2

19/01/15-

23/01/15

BAB 2 : POLIGON II2.1 Memahami konsep poligon sekata.

i Menentukan sama ada poligon yang diberi adalah poligon sekata. B1 BR

ii Menentukana) paksi simetri,b) bilangan paksi simetri, bagi suatu poligon.

iii Melakar poligon sekata.

iv Melukis poligon sekata dengan membahagi sama sudut pada pusat.

B4 BRv Membina segitiga sama sisi, segiempat sama dan heksagon

sekata.

2.2 Memahami dan menggunakan pengetahuan tentang sudut peluaran dan sudut pedalaman poligon.

i Mengenal pasti sudut pedalaman dan sudut peluaran poligon.

ii Menentukan nilai sudut peluaran apabila nilai sudut pedalaman poligon diberi dan begitu juga sebaliknya.

iii Menentukan hasil tambah sudut pedalaman poligon.

iv Menentukan hasil tambah sudut peluaran poligon.

3

26/01/15-

30/01/15

*** sambungan

2.2 Memahami dan menggunakan pengetahuan tentang sudut peluaran dan sudut pedalaman poligon.

v Menentukana) nilai sudut pedalaman poligon sekata apabila bilangan sisi

diberi.b) nilai sudut peluaran poligon sekata apabila bilangan sisi

diberi.c) bilangan sisi poligon sekata apabila nilai sudut pedalaman

atau sudut peluaran diberi.

B4 BR

vi Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut dan sisi poligon.

i Mengenal pasti diameter bulatan sebagai paksi simetri.

BR – Bentuk & Ruang PK - Perkaitan


Tingkatan 33



4

02/02/15-

06/02/15

BAB 3 : BULATAN II3.1 Memahami dan menggunakan

ciri-ciri bulatan yang melibatkan simetri, perentas dan lengkok.

ii Menentukan bahawaa) jejari yang berserenjang dengan perentas membahagi dua

sama perentas tersebut dan begitu juga sebaliknya.b) pembahagi dua sama serenjang bagi dua perentas

bersilang pada pusat bulatan.c) dua perentas yang sama panjang adalah sama jarak dari

pusat bulatan dan begitu juga sebaliknya.d) perentas yang sama panjang apabila memotong suatu

bulatan menghasilkan lengkok yang sama panjang.

B2 BR

iii Menyelesaikan masalah yang melibatkan simetri, perentas dan lengkok bulatan.

3.2 Memahami dan menggunakan ciri-ciri sudut dalam bulatan.

i Mengenal pasti sudut pada pusat dan lilitan bulatan yang dicangkum oleh suatu lengkok. B1 BR

ii Menentukan bahawa sudut pada lilitan yang dicangkum oleh lengkok yang sama adalah sama besar.

B3 BR

iii Menentukan bahawa sudut padaa) lilitan,b) pusat, yang dicangkum oleh lengkok yang sama panjang

adalah sama besar.

5

09/02/15-

13/02/15

***sambungan3.2 Memahami dan menggunakan

ciri-ciri sudut dalam bulatan.

iv Menentukan hubungan antara sudut pada pusat dengan sudut pada lilitan yang dicangkum oleh suatu lengkok yang sama panjang.

v Menentukan nilai sudut pada lilitan yang dicangkum oleh semibulatan.

vi Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut pada pusat bulatan dan sudut pada lilitan bulatan.

3.3 Memahami dan menggunakan konsep sisiempat kitaran.

i Mengenal pasti sisi empat kitaran.

ii Mengenal pasti sudut pedalaman bertentang sisi empat kitaran. B1 BR

iii Menentukan hubungan antara sudut pedalaman bertentang sisi empat kitaran.

iv Mengenal pasti sudut peluaran dan sudut pedalaman bertentang yang sepadan bagi sisi empat kitaran.

v Menentukan hubungan antara sudut peluaran dan sudut pedalaman bertentang yang sepadan bagi sisi empat kitaran. B3 BR

vi Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut sisi empat kitaran.

vii Menyelesaikan masalah yang melibatkan bulatan. B5 BR

6

16/02/15-

20/02/15

BAB 4 : STATISTIK II4.1 Mewakilkan dan mentafsirkan

data dalam carta pai untuk menyelesaikan masalah.

i Memperoleh dan mentafsir maklumat daripada carta pai.

ii Membina carta pai untuk mewakilkan data. B4 PK

iii Menyelesaikan masalah yang melibatkan carta pai. B5 PK

iv Menentukan perwakilan data yang sesuai.

7 4.2 Memahami dan menggunakan konsep mod, median dan min

i Menentukan mod bagia) set data,b) data dalam jadual kekerapan.

B2 PK



Tingkatan 34



23/02/15-

27/02/15

untuk menyelesaikan masalah. ii Menentukan mod dan kekerapan bagi mod tersebut daripada piktograf, carta palang, graf garis dan carta pai.

iii Menentukan median bagi set data.B3 PK

iv Menentukan median bagi data dalam jadual kekerapan.

v Mengira min bagia) set data,b) data dalam jadual kekerapan.

B3 PK

vi Menyelesaikan masalah yang melibatkan mod, median dan min. B5 PK

8

02/03/15-

06/03/15

BAB 5 : INDEKS5.1 Memahami konsep indeks.

i Mengungkapkan pendaraban berulang sebagai an dan sebaliknya.

ii Menentukan nilai an.

iii Mengungkapkan nombor dalam tatatanda indeks.

5.2 Melakukan pengiraan yang melibatkan pendaraban nombor dalam tatatanda indeks.

i Menentusahkan am x an = am+n

ii Mempermudahkan pendaraban bagia) nombor,b) sebutan algebra,yang diungkapkan dalam tatatanda indeks dengan asas yang sama.

B3 PK

iii Mempermudahkan pendaraban bagia) nombor,b) sebutan algebra,yang diungkapkan dalam tatatanda indeks dengan asas yang berlainan.

5.3 Melakukan pengiraan yang melibatkan pembahagian nombor dalam tatatanda indeks.

i Menentusahkan am ÷ an = am-n

ii Mempermudahkan pembahagian bagia) nombor,b) sebutan algebra,yang diungkapkan dalam tatatanda indeks dengan asas yang sama.

B3 PK

9 UJIAN PRESTASI 110/03/15 - 13/03/15

- CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 114/03/15 - 22/03/15

i Menentusahkan (am) n = amn .



Tingkatan 35



10

23/03/15-

27/03/15

5.4 Melakukan pengiraan yang melibatkan nombor dan sebutan algebra dalam tatatanda indeks yang dikuasakan.

ii Mempermudahkana) nombor,b) sebutan algebra,yang diungkapkan dalam tatatanda indeks dengan asas yang dikuasakan.

iii Mempermudahkan pendaraban dan pembahagian bagia) nombor,b) sebutan algebra,yang diungkapkan dalam tatatanda indeks yang dikuasakan dengan asas berlainan.

B3 PK

iv Melakukan gabungan operasi yang melibatkan pendaraban, pembahagian dan yang dikuasakan bagia) nombor,b) sebutan algebra.

5.5 Melakukan pengiraan yang melibatkan indeks negatif.

i Menentusahkan a−n= 1

an

ii Menyatakan a−n

sebagai

1

an dan sebaliknya.

iii Melakukan gabungan operasi darab, bahagi dan yang dikuasakan yang melibatkan indeks negatif bagia) nombor,b) sebutan algebra.

11

30/03/15-

03/04/15

5.6 Melakukan pengiraan yang melibatkan indeks pecahan. i Menentusahkan a

1n=n√a .

ii Menyatakan a1n

sebagai n√a dan sebaliknya.

iii Menentukan nilai a1n

.

iv Menyatakan amn

sebagai :

a) (am)1n

atau (a1n )m

b) n√am

atau (n√a )m

iv Melakukan gabungan operasi darab, bahagi dan yang dikuasakan yang melibatkan indeks pecahan bagia) nombor,b) sebutan algebra.

v Menentukan nilai amn

.

5.7 Melakukan pengiraan yang melibatkan hukum indeks.

i Melakukan pendaraban, pembahagian, yang dikuasakan atau gabungan operasi tersebut ke atas beberapa nombor yang diungkapkan dalam tatatanda indeks.

B4 PKii Melakukan gabungan operasi darab, bahagi dan yang

dikuasakan yang melibatkan indeks positif dan, negatif dan pecahan.

12

06/04/15-

BAB 6 : UNGKAPAN ALGEBRA III6.1 Memahami dan menggunakan

konsep kembangan.

i Menentukan kembangan yang melibatkan ungkapan algebra dalam satu tanda kurungan.

ii Menentukan kembangan yang melibatkan ungkapan algebra dalam dua tanda kurungan.



Tingkatan 36



10/04/15

6.2 Memahami dan menggunakan konsep pemfaktoran ungkapan algebra untuk menyelesaikan masalah.

i Menyatakan faktor bagi suatu sebutan algebra.

ii Menyatakan faktor sepunya dan FSTB bagi beberapa sebutan algebra.

iii Memfaktorkan ungkapan algebra menggunakana) faktor sepunya,b) beza antara dua sebutan kuasa dua.

iv Memfaktor dan mempermudahkan pecahan algebra.

13

13/04/15-

17/04/15

6.3 Melakukan penambahan dan penolakan ke atas pecahan algebra.

i Menambah atau menolak dua pecahan algebra yang mempunyai penyebut yang sama.

B4 PK

ii Menambah atau menolak dua pecahan algebra yang penyebut satu pecahan adalah gandaan bagi penyebut pecahan yang lain.

iii Menambah atau menolak dua pecahan algebra yang penyebut pecahan tersebuta) tidak mempunyai faktor sepunya.b) mempunyai faktor sepunya.

6.4 Melakukan pendaraban dan pembahagian ke atas pecahan algebra.

i Mendarab dua pecahan algebra yang melibatkan penyebut dengan:a) satu sebutan.b) dua sebutan.

B4 PKii Membahagi dua pecahan algebra yang melibatkan penyebut

dengan:a) satu sebutan.b) dua sebutan.

iii Melakukan pendaraban dan pembahagian bagi dua pecahan algebra menggunakan pemfaktoran yang melibatkan faktor sepunya dan beza antara dua sebutan kuasa dua.

B5 PK

14

20/04/15-

24/04/15

BAB 7 : RUMUS ALGEBRA7.1 Memahami konsep

pembolehubah dan pemalar.

i Menentukan sama ada suatu kuantiti dalam situasi yang diberi ialah pembolehubah atau pemalar.

ii Menentukan pembolehubah dalam situasi yang diberi dan mewakilkan pembolehubah tersebut dengan simbol huruf.

iii Menentukan nilai yang mungkin bagi suatu pembolehubah dalam situasi yang diberi.

7.2 Memahami konsep rumus untuk menyelesaikan masalah.

i Menulis rumus berdasarkana) pernyataan,b) situasi yang diberi.

ii Mengenal pasti perkara rumus. B1 PK

iii Mengungkapkan pembolehubah tertentu sebagai perkara rumus dengan melibatkana) satu daripada operasi asas : +, −, x, ÷b) kuasa atau punca kuasa,c) gabungan operasi asas dan kuasa atau punca kuasa.

B4 PK



Tingkatan 37



iv Menentukan nilai suatu pembolehubah apabila pembolehubah tersebut:a) ialah perkara rumus,b) bukan perkara rumus.

v Menyelesaikan masalah yang melibatkan rumus. B5 PK

15

27/04/15-

01/05/15

BAB 8 : PEPEJAL GEOMETRI III8.1 Memahami dan menggunakan

konsep isipadu prisma tegak dan silinder membulat tegak untuk menyelesaikan masalah.

i Menerbitkan rumus isipadu bagi:a) prisma,b) silinder.

ii Mengira isipadu prisma tegak dalam unit padu apabila diberi tinggi dana) luas tapak.b) dimensi tapak.

B3 BR

iii Mengira tinggi prisma apabila isipadu dan luas tapak diberi.

iv Mengira luas tapak prisma apabila isipadu dan tinggi diberi.

v Mengira isipadu silinder dalam unit padu apabila diberi:a) luas tapak dan tinggi.b) jejari tapak dan tinggi.

B3 BR

vi Mengira tinggi silinder apabila isipadu dan jejari tapak diberi.

vii Mengira jejari tapak silinder apabila isipadu dan tinggi diberi

viii Menukarkan isipadu dalam satu unit metrik kepada unit yang lain:a) mm3, cm3 and m3

b) cm3, ml and l .

ix Mengira isipadu cecair dalam suatu bekas.

x Menyelesaikan masalah yang melibatkan isipadu prisma dan silinder.

16

05/05/15-

08/05/15

8.2 Memahami dan menggunakan konsep isipadu piramid tegak dan kon membulat tegak untuk menyelesaikan masalah.

i Menerbitkan rumus isipadu bagia) piramid,b) kon.

ii Mengira isipadu piramid dalam unit mm3, cm3 dan m3 apabila diberi tinggi dana) luas tapak.b) dimensi tapak.

B3 BR

iii Mengira tinggi piramid apabila isipadu dan dimensi tapak diberi.

iv Mengira luas tapak piramid apabila isipadu dan tinggi diberi.

v Mengira isipadu kon dalam unit mm3, cm3 dan m3 apabila tinggi dan jejari tapak diberi.

B3 BR

vi Mengira tinggi kon apabila isipadu dan jejari tapak diberi.

vii Mengira jejari tapak kon apabila isipadu dan tinggi diberi.

viii Menyelesaikan masalah yang melibatkan isipadu piramid dan kon.

8.3 Memahami dan menggunakan konsep isipadu sfera untuk menyelesaikan masalah.

i Mengira isipadu sfera apabila jejari diberi. B3 BR

ii Mengira jejari sfera apabila isipadu diberi

iii Menyelesaikan masalah yang melibatkan isipadu sfera.



Tingkatan 38



8.4 Mengaplikasikan konsep isipadu untuk menyelesaikan masalah yang melibatkan pepejal gubahan.

i Mengira isipadu pepejal gubahan. B4 BR

ii Menyelesaikan masalah yang melibatkan isipadu pepejal gubahan.

17 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN11/05/15 – 15/05/15

18

18/05/15-

22/05/15

BAB 9 : LUKISAN BERSKALA9.1 Memahami konsep lukisan

berskala.

i Melakarkan bentuk yang :a) sama saiz dengan objek,b) lebih kecil daripada objek,c) lebih besar daripada objek, menggunakan kertas grid.

ii Melukis bentuk geometri mengikut skala 1 : n, apabila

n = 1, 2, 3, 4, 5 ,

12 ,

110

B4 BR

iii Melukis bentuk gabungan mengikut skala yang diberi menggunakana) kertas grid,b) kertas kosong.

iv Melukis semula bentuk pada kertas grid yang berlainan saiz.

v Menyelesaikan masalah yang melibatkan lukisan berskala B5 BR

19

25/05/15-

29/05/15

BAB 10 : PENJELMAAN II10.1 Memahami dan menggunakan

konsep keserupaan.

i Mengenal pasti sama ada bentuk yang diberi adalah serupa . B1 BR

ii Mengira panjang sisi yang tidak diketahui bagi dua bentuk yang serupa.

10.2 Memahami dan menggunakan konsep pembesaran.

i Mengenal pasti suatu pembesaran. B1 BR

ii Menentukan faktor skala, diberi objek dan imej pembesaran apabilaa) faktor skala > 0,b) faktor skala < 0. B3 BR

iii Menentukan pusat pembesaran apabila objek dan imej diberi.

- CUTI PERTENGAHAN TAHUN30/05/15 – 14/06/15

20

15/06/15-

19/06/15

***sambungan10.2 Memahami dan menggunakan konsep pembesaran.

iv Menentukan imej objek apabila pusat pembesaran dan faktor skala diberi. B4 BR

v Menentukan ciri-ciri suatu pembesaran.

vi Mengiraa) faktor skala,b) panjang sisi imej,c) panjang sisi objek, suatu pembesaran.



Tingkatan 39



vii Menentukan hubungan antara luas imej dan luas objek.

viii Mengiraa) luas imej,b) luas objek,c) faktor skala, di bawah suatu pembesaran.

B4 BR

ix Menyelesaikan masalah yang melibatkan pembesaran. B5 BR

21

22/06/15-

26/07/15

BAB 11 : PERSAMAAN LINEAR II11.1 Memahami dan menggunakan

konsep persamaan linear dalam dua pembolehubah.

i Menentukan sama ada suatu persamaan adalah persamaan linear dalam dua pembolehubah.

ii Menulis persamaan linear dalam dua pembolehubah daripada maklumat yang diberi.

iii Menentukan nilai satu pembolehubah apabila diberi nilai pembolehubah yang lain.

iv Menentukan penyelesaian yang mungkin bagi persamaan linear dalam dua pembolehubah.

11.2 Memahami dan menggunakan konsep persamaan linear serentak dalam dua pembolehubah untuk menyelesaikan masalah.

i Menentukan sama ada dua persamaan yang diberi adalah persamaan linear serentak.

ii Menyelesaikan dua persamaan linear serentak dalam dua pembolehubah dengan kaedaha) kaedah penggantian,b) kaedah penghapusan.

B4 PK

iii Menyelesaikan masalah yang melibatkan dua persamaan linear serentak dalam dua pembolehubah.

22

29/06/15-

03/07/15

BAB 12 : KETAKSAMAAN LINEAR12.1 Memahami dan menggunakan

konsep ketaksamaan.

i Mengenal pasti hubungana) lebih besar daripada,b) kurang daripada, berdasarkan situasi yang diberi.

ii Menulis hubungan antara dua nombor yang diberi menggunakan simbol “ > ” atau “ < ”.

iii Mengenal pasti hubungana) lebih besar daripada atau sama dengan,b) kurang daripada atau sama dengan,berdasarkan situasi yang diberi.

12.2 Memahami dan menggunakan konsep ketaksamaan linear dalam satu pembolehubah.

i Menentukan sama ada hubungan yang diberi adalah suatu ketaksamaan linear.

ii Menentukan penyelesaian yang mungkin bagi ketaksamaan linear dalam satu pembolehubah yang diberi :a) x > h;b) x < h;c) x ≥ h;d) x ≤ h.



Tingkatan 310



iii Mewakilkan ketaksamaan linear :a) x > h;b) x < h;c) x ≥ h;d) x ≤ h, pada garis nombor dan sebaliknya.

B3 PK

iv Membina ketaksamaan linear menggunakan simbol :a) “ > “ atau “ < “b) “ ≥ “ atau “ ≤ “ , daripada maklumat yang diberi.

12.3 Melaksanakan pengiraan yang melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian ke atas ketaksamaan linear.

i Menyatakan ketaksamaan yang terhasil apabila suatu nombor:a) ditambah kepada,b) ditolak kedaripada,kedua-dua belah ketaksamaan yang diberi.

ii Menyatakan ketaksamaan yang terhasil apabila kedua-dua belah ketaksamaan yang diberi:a) didarab dengan suatu nombor,b) dibahagi dengan suatu nombor.

iii Membina ketaksamaana) x + k > m + kb) x – k > m – kc) kx > km

d)

xk> m

kdaripada maklumat yang diberi.

23

06/07/15-

10/07/15

12.4 Melaksanakan pengiraan untuk menyelesaikan ketaksamaan dalam satu pembolehubah.

i Menyelesaikan ketaksamaan linear dengan:a) menambah satu nombor kepada,b) menolak satu nombor daripada,kedua-dua belah ketaksamaan.

ii Menyelesaikan ketaksamaan linear dengan:a) mendarab,b) membahagisatu nombor pada kedua-dua belah ketaksamaan.

iii Menyelesaikan ketaksamaan linear dalam satu pembolehubah menggunakan gabungan operasi

12.5 Memahami konsep ketaksamaan linear serentak dalam satu pembolehubah.

i Mewakilkan nilai sepunya bagi dua ketaksamaan linear serentak pada garis nombor.

ii Menentukan ketaksamaan setara bagi dua ketaksamaan linear yang diberi.

iii Menyelesaikan dua ketaksamaan linear serentak. B4 PK

24

13/07/15-

17/07/15

BAB 13 : GRAF FUNGSI13.1 Memahami dan menggunakan

konsep fungsi.

i Menyatakan hubungan antara dua pembolehubah berdasarkan maklumat yang diberi.

ii Mengenal pasti pembolehubah bersandar dan pembolehubah tidak bersandar dalam satu hubungan yang melibatkan dua pembolehubah.

iii Mengira nilai pembolehubah bersandar, apabila nilai pembolehubah tidak bersandar diberi.

i Membina jadual nilai bagi fungsi yang diberi.



Tingkatan 311



13.2 Melukis dan menggunakan graf fungsi. ii Melukis graf fungsi dengan skala yang diberi. B4 PK

iii Menentukan nilai y daripada graf apabila nilai x diberi dan begitu juga sebaliknya.

iv Menyelesaikan masalah yang melibatkan graf fungsi.

25

20/07/15-

24/07/15

BAB 14 : NISBAH, KADAR DAN KADARAN II14.1 Memahami konsep kadar dan

melaksanakan pengiraan yang melibatkan kadar.

i Menentukan kadar dalam situasi yang diberi dan mengenal pasti dua kuantiti yang terlibat.

ii Mengira kadar apabila nilai dua kuantiti yang berbeza diberi.

iii Mengira nilai kuantiti tertentu apabila kadar dan nilai kuantiti yang lain diberi.

iv Menukar kadar daripada satu unit ukuran kepada unit ukuran yang lain.

v Menyelesaikan masalah yang melibatkan kadar.

14.2 Memahami dan menggunakan konsep laju.

i Mengenal pasti dua kuantiti yang terlibat dalam laju.

ii Mengira dan mentafsirkan laju.

B3 PKiii Mengiraa) jarak, apabila laju dan masa diberi.b) masa, apabila laju dan jarak diberi.

iv Menukar daripada satu unit laju kepada unit laju yang lain.

v Membezakan antara laju seragam dan laju tidak seragam.

14.3 Memahami dan menggunakan konsep laju purata.

i Mengira laju purata dalam pelbagai situasi.

ii Mengiraa) jarak, apabila laju purata dan masa diberi.b) masa, apabila laju purata dan jarak diberi.

iii Menyelesaikan masalah yang melibatkan laju dan laju purata. B5 PK

14.4 Memahami dan menggunakan konsep pecutan.

i Mengenal pasti dua kuantiti yang terlibat dalam pecutan.

ii Mengira dan mentafsirkan pecutan.

26

27/07/15–

31/07/15

BAB 15 : TRIGONOMETRI15.1 Memahami dan menggunakan

tangen bagi sudut tirus dalam segitiga bersudut tegak.

i Mengenal pasti :a) hipotenus,b) sisi bertentangan dan sisi sebelah terhadap salah satu

sudut tirus.

ii Menentukan tangen bagi suatu sudut.

iii Mengira tangen bagi suatu sudut apabila panjang sisi segitiga diberi. B3 BR

iv Mengira panjang sisi pada suatu segitiga apabila nilai tangen dan panjang sisi yang lain diberi. B4 BR

15.2 Memahami dan menggunakan sinus bagi sudut tirus dalam segitiga bersudut tegak.

i Menentukan sinus bagi suatu segitiga.

ii Mengira sinus bagi suatu sudut apabila panjang sisi segitiga diberi. B3 BR



Tingkatan 312



iii Mengira panjang sisi pada suatu segitiga apabila nilai sinus dan panjang sisi yang lain diberi. B4 BR

15.3 Memahami dan menggunakan kosinus bagi sudut tirus dalam segitiga bersudut tegak.

i Menentukan kosinus bagi suatu sudut.ii Mengira kosinus bagi sudut apabila panjang sisi segitiga

diberi. B3 BR

iii Mengira panjang sisi bagi segitiga apabila nilai kosinus dan panjang sisi yang lain diberi. B4 BR

15.4 Menggunakan nilai tangen, sinus dan kosinus untuk menyelesaikan masalah.

i Mengira nilai nisbah trigonometri yang lain apabila nilai suatu nisbah trigonometri diberi.

ii Menukar unit sudut daripada :a) darjah kepada darjah dan minit,b) darjah dan minit kepada darjah.

iii Menentukan nilai ::a) tangen,b) sinus,c) kosinusbagi 30o, 45o dan 60o, tanpa menggunakan kalkulator saintifik.

iv Menentukan nilai :a) tangen,b) sinus,c) kosinus,menggunakan kalkulator saintifik.

v Menentukan saiz sudut apabila diberi nilai :a) tangen,b) sinus,c) kosinusmenggunakan kalkulator saintfifik.

vi Menyelesaikan masalah yang melibatkan nisbah trigonometri. B5 BR

27 PEPERIKSAAN PERCUBAAN PT305/08/15 - 07/08/15

28 – 33 LATIH TUBI PT310/08/15 – 18/09/15

- CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 219/09/15 – 27/09/15

34 LATIH TUBI PT328/09/15 – 02/10/15

35 PEPERIKSAAN PT305/10/15 - 08/10/15

36 – 41 AKTIVITI SELEPAS PT312/10/15 - 20/11/15

42 – DIS CUTI AKHIR TAHUN21/11/15 - 02/01/16



Tingkatan 313


Documents

2015 Rancangan Tahunan T3 Matematik