УЛАНОВСКИЙ АЛЕКСЕЙ

МЕНЯЯ СЕБЯ СО СМЫСЛОМ ЧТО НАМ ГОВОРЯТ ИССЛЕДОВАНИЯ?

УЛАНОВСКИЙ

АЛЕКСЕЙ

КОУЧИНГ ПОЗИТИВНО

ВЛИЯЕТ НА ВСЕ ХОРОШЕЕ И НУЖНОЕ.

ПРИСТРАСТНЫЙ ВЗГЛЯД

КАК ИЗМЕРИТЬ ЭФФЕКТИВНОСТЬ

КОУЧИНГА?

ПАРАЛЛЕЛИ: КАТЕГОРИИ ОЦЕНКИ

ТРЕНИНГОВЫХ ПРОГРАММ Д.КИРКПАТРИКА (1959)

УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ КЛИЕНТА ПО ИТОГАМ СЕССИИ

1.

ДЕНЬГИROI

2.

личностные * когнитивные * аффективные навыково-поведенческие * комплексные

3. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ

ИЗМЕНЕНИЯ

ВНЕШНИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

достижения, продуктивность 4.

ПЕРВОЕ УПОМИНАНИЕ? ПЕРВОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ?

1937 Gorby: отчет о коучинге

младших служащих с целью сократить растраты.

1938 Bigelow: статья о том, как

наилучшим образом воплотить в жизнь программу коучинга продаж.

1967 Gershman: диссертация и

первое опубликованное эмпирическое исследование коучинга на рабочем месте супервайзера-подчиненного

1984 Duffy: диссертация об

эффективности интервенций обратной связи-коучинга в управлении трудо-устройством.

ОБЛАСТИ исследований

ПРОЦЕСС формат,

коммуникация, отношения

ЛИЧНОСТЬ коуча и клиента

ПЕРЕЖИВАНИЕ и внутренняя динамика

ДЕМОГРАФИЯчисло, возраст,

образование, стаж, запросы

ЭФФЕКТ-ИВНОСТЬ коучинга

РЕИНТЕГРАЦИЯ КОУЧИНГА С ПСИХОЛОГИЕЙ

• Связь с «большими традициями»

• «Coaching Psychology», позитивная психология

Отрасли психологии показывают себя как наиболее продуктивные области исследования коучинга (Grant, Passmore, et al., 2010).

Насколько продолжи-

телен эффект?

Больше сессий - лучше?

Лучше, чем

тренинг?

Какой стильработы коуча продуктивней

?

WELLBEING, СУБЪЕКТИВНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ (g = 0.46)

МЕТА-АНАЛИЗ: Theeboom et al. (2014) A meta-analysis on the effects of coaching on individual level outcomes in an organizational context

СТРАТЕГИИСОВЛАДАНИЯ(g = 0.43)

УСТАНОВКИ НА РАБОТУ И КАРЬЕРУ (g = 0.54)

ЦЕЛЕВАЯ САМОРЕГУЛЯЦИЯ (g = 0.74)

ВЫПОЛНЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И НАВЫКИ (g = 0.60)

Theeboom et al. (2014)

БОЛЬШЕ 5 СЕССИЙ стратегии совладаниясаморегуляция

МЕНЬШЕ 5

СЕССИЙ установки на работу выполнение деятельности/навыки

Внешние результаты деятельности на индивидуальном уровне (δ = 1.24)

ЭТО ВЫШЕ, ЧЕМ В ДРУГИХ ОРГАНИЗАЦИОННЫХ ИНТЕРВЕНЦИЯХ

• Эффективность тренингов = 0.63 (Arthur et al., 2003)

• Менеджерские интервенции = 0.24 (Powell&Yalcin, 2010)

• Многосторонняя обратная связь = 0.15 (Smither et al.,2005)

МЕТА-АНАЛИЗ: Jones et al. (2015) The effectiveness of workplace coaching: A meta-analysis of learning and performance outcomes from coaching

ЗЕР-КАЛО

РАЗГОВОР ПО ДУШАМ

ОТКРЫТИЕ

ПРЕОДОЛЕНИЕ ПРЕПЯТСТВИЯ

ПОДДЕРЖИ-ВАЮЩАЯ

ПСИХОТЕРАПИЯ

ДРУЖЕСКИЙ ДОПРОС

ЭКСПЕРТИЗА ЖИЗНИ

ТРЕНИНГ

ПОЗИТИВНЫЕ МЕТАФОРЫ

ВОСПРИЯТИЕ КОУЧИНГА В ОРГАНИЗАЦИИ

N=68, сотрудники и руководители, Магистерская программа «Психоанализ и бизнес-консультирование» ВШЭ(Улановский, Николаев, 2014)

ПУСТОЙ РАЗГОВОР

НЕГАТИВНЫЕ МЕТАФОРЫ

НАВЯЗАННАЯ ПСИХОТЕРАПИЯСТРЕСС

(Улановский, Николаев, 2014)

34%

РУКОВОДИТЕЛИ,ответившие ДА

51%

CEO,ответившие ДА

ОБРАЩАЕТЕСЬ ЛИ ВЫ ЗА КОУЧИНГОМ ИЛИ КОНСУЛЬТАЦИЯМИ ПО ЛИДЕРСТВУ?

2013

КОУЧИНГ – ИНВЕНТАРИЗАЦИЯ ЖИЗНИ, РАБОТЫ, СОЗНАНИЯ

Алексей УЛАНОВСКИЙwellbeing-training.com

СПАСИБО!