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PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA MATEMÁTICAS 1ºESO INFORM

ACIÓN PRÁCTICA: •

Matem

áticas de

1ºESO:

asignatura específica opcional de 4 sesiones/sem

ana •

Profesora: Julia del Amo

•Utilizarem

os la classroom denom

inada M

atemáticas 1ºESO com

o herramienta on

line de apoyo y refuerzo del aprendizaje.

•Su acceso desde casa es im

prescindible para la consulta de contenidos, tutoriales y

vídeos, así

como

para organizar

y planificar

el trabajo

personal del

estudiante fuera del aula. URL:

INFORM

ACIÓN SO

BRE LA METO

DOLO

GÍA DIDÁCTICA: •

Autonomía en el aprendizaje: Trabajar de m

anera competencial en el aula supone que el

docente pasa a ser un gestor de conocimiento de los alum

nos y estos adquieren un mayor grado

de protagonismo. De este m

odo, es importante la vinculación a contextos reales de los trabajos

propuestos, así como generar posibilidades de aplicación de los contenidos adquiridos. Se

espera que el trabajo individual del estudiante dentro y fuera del aula quede reflejado en su archivador personal por lo que se recom

ienda que, durante las sesiones, los estudiantes presten atención y tom

en nota de los contenidos relacionados con materia, que se organicen y

planifiquen sus tareas fuera del aula. •

Trabajar por proyectos ofrece la posibilidad de entrenarse en la resolución de problemas en

situaciones abiertas que los alumnos/as no sólo se encontrarán en su vida adulta sino que tienen

que afrontar desde ya mism

o en sus diferentes actividades sociales y familiares. Los contextos en

los que trabajar por proyectos son variados pero siempre estarán cercanos a la experiencia del

alumno/a: transportes, com

pras, aficiones, contexto escolar, viajes… pueden ser oportunidades

para desarrollar proyectos de aprendizaje que tendrán una aplicación inmediata en el día a día

de los alumnos/as, aum

entando así la motivación con la que se acercaran a las diferentes tareas

y áreas.

TEM

PORALIZACIÓN DE CONTENIDOS PARA MATEM

ÁTICAS 1º ESO Ud 1 Núm

eros Naturales. Ud 2 Potencias y raíces. U

d 3

Divisibilidad

en los

números naturales.

Ud 4 Números enteros

Ud.5 Números fraccionarios

Ud 6 Números decim

ales Ud.7 Proporcionalidad Ud.8 Lenguaje algebraico Ud.9 Tablas y gráficas

Ud.10 Estadística Ud. 11 Elem

entos básicos de la geom

etría Ud. 12 Figuras planas Ud. 13 Áreas y perím

etros de figuras planas

INFORMACIÓN SOBRE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE

La docente evaluará el grado de consecución de los estándares de aprendizaje evaluables y del grado de consecución de las com

petencias clave de cada estudiante. Para ello se utilizarán instrumentos de

evaluación variados como cuestionarios escritos, com

entarios de audiovisuales escritos y orales, la observación directa de la participación en los intercam

bios comunicativos en el aula y del interés y

esfuerzo hacia la materia. La calificación final se com

pone de la suma de los siguientes porcentajes:

Página de

1026

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•ARCHIVADO

R/ PORTFO

LIO (20%

): A lo largo de cada uno de los trim

estres (y no necesariamente al final de los m

ismos) la profesora

hará un seguimiento del trabajo individual del estudiante a través de

su portfolio personal para evaluar la organización, la presentación y la realización de tareas. Trim

estralmente será corregida y calificada

mediante rúbrica.

•INVESTIGACIÓ

N (20%): A partir de una exposición oral se evaluará

estrategias de búsqueda y selección de información en diversas

fuentes de forma contrastada, así com

o la expresión oral y la organización

de la

información

obtenida m

ediante diversos

procedimientos de síntesis de contenidos citando adecuadam

ente su procedencia. Se evaluará la lectura de textos en diversos form

atos y soportes utilizando estrategias de com

prensión lectora para obtener inform

ación y aplicarla en la reflexión sobre el contenido, la am

pliación de conocimientos y la realización de tareas de aprendizaje.

•INTERVENCIO

NES PERSONALES Y ACTITUD (20%

): Consideramos que tiene actitud “positiva” (20%

) el/la estudiante que participa las tareas propuestas de aula, que sabe cuándo tiene que m

antener una escucha atenta y analítica, que interviene en los debates adecuadam

ente, que tiene consideración hacia el trabajo y las opiniones del resto de com

pañeras/os del grupo y que es puntual. •

EXAMEN ESCRITO

(40%): Este porcentaje saldrá de la ponderación de nota resultante de las pruebas

parciales (20%) y el exam

en final global de cada trimestre (20%

).

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA M

ATEMÁTICAS 1º ESO 5

1.U

tilizar núm

eros naturales

y enteros

y las

fracciones y decimales sencillos, sus operaciones y

propiedades, para

recoger, transform

ar e

intercambiar inform

ación. 2.

Resolver problemas para los que se precise la

utilización de las cuatro operaciones, con números

enteros, decimales y fraccionarios, utilizando la

forma de cálculo apropiada.

3.Utilizar adecuadam

ente las reglas de prioridad de cálculo

y los

paréntesis en

operaciones com

binadas con los distintos tipos de números.

4.Resolver problem

as sencillos con porcentajes en los que se reproduzcan situaciones reales de increm

entos, descuentos y partes de un todo. 5.

Identificar y

describir regularidades,

pautas y

relaciones en conjuntos de números, utilizar letras

para simbolizar distintas cantidades y obtener

expresiones algebraicas

como

síntesis en

secuencias numéricas, así com

o el valor numérico

de fórmulas sencillas.

6.Expresar,

utilizando el

lenguaje m

atemático

adecuado a su nivel, el procedimiento que se ha

seguido en la resolución de un problema sencillo.

7.Reconocer y describir figuras planas, utilizar sus propiedades

para clasificarlas

y aplicar

el conocim

iento geom

étrico adquirido

para interpretar y describir el m

undo físico haciendo uso de la term

inología adecuada. 8.

Estimar y calcular perím

etros, áreas y ángulos de figuras planas utilizando la unidad de m

edida adecuada.

9.O

rganizar e interpretar informaciones diversas

mediante la construcción de tablas y gráficas, e

identificar relaciones

de dependencia

en situaciones cotidianas.

10.O

btener información sobre un fenóm

eno aleatorio a través de la experim

entación, elaborar tablas y construir gráficos estadísticos. Hacer predicciones sobre la posibilidad de que un suceso ocurra.

11.U

tilizar estrategias

y técnicas

simples

de resolución de problem

as, tales como el análisis

del enunciado, el ensayo y error o la resolución de un problem

a más sencillo y com

probar la solución obtenida.

12.U

tilizar adecuadam

ente la

calculadora para

realizar operaciones elementales con núm

eros naturales, enteros y decim

ales.

Decreto48/2015, Anexo 1 pág. 91 5

Página de

1126

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN M

ATEMÁTICAS

ARCHIVADO

R/PO

RTFOLIO

20 %

INVESTIGACIÓN

20 %

INTERVENCIONES

PERSONALES Y ACTITUD

20 %

EXAMEN ESCRITO

40 %