Tanév végi beszámoló

2017/2018. tanév

Gyurátz Ferenc Evangélikus Általános Iskola

Kérjük, hogy a beszámoló kitöltésénél az alábbi szempontokat tartsák szem előtt. A beszámoló releváns szempontjai esetében szerepeljen az intézményi munkatervben előirányzott főbb feladatok felsorolása. Szerepeljen azok megvalósulása is. Ha valamelyik tervezett elem részben valósult meg, vagy nem sikerült megvalósítani, akkor szerepeljen, hogy milyen intézkedések tervezése várható ennek kapcsán. A megfelelő helyeken utalunk is rá, hogy kötelező munkatervi elemről van szó.

A beszámolóban vannak olyan szempontok, amelyek nincsenek a NOB által elfogadott munkatervi elemek között. Természetesen ezek is fontosak az intézmény tényleges munkája, működése szempontjából, így ezek kitöltése is szükséges.

Együttműködését, segítségét előre is köszönjük!

A munkatervben, tanév helyi rendjében leírt szünetek, nevelés nélküli munkanapok,

áthelyezett munkanapok, egyházi ünnepek, kiemelt rendezvények, táborok,

versenyek, nyílt napok, fogadóórák, szülői értekezletek tervezés szerinti

megvalósulása. (Munkatervi szempont)

(rövid, pár mondatos beszámoló; ha van olyan téma, amely nem releváns, nem kell kitölteni)

A munkaterv naptárszerűen tartalmazta a tanítási napokat, tanítás nélküli munkanapokat,

szüneteket. A tervnek megfelelően valósultak meg. Módosításra nem volt szükség. Egy

program került be pluszként a tanév zárása után sorra kerülő egyhetes napközis tábor.

Kiemelkedett jelentőségét tekintve a Reformáció 500 Témahét, amely gazdag programokat

tartalmazott, volt benne olyan, amelyik a gyülekezettel együtt valósult meg. Szintén

gyülekezeti együttműködés valósult meg a Gyurátz-ünnepen, ezen az alkalmon az iskolai és a

gyülekezeti kórus együtt szerepelt.

Tantestületi és munkaértekezletek bemutatása. Nevelőtestületi értekezletek

tervezett és megvalósított időpontja, témája (Munkatervi szempont)

Alakuló értekezlet

Témája: A tanévindítás előkészítő feladatainak megbeszélése.

Tanévnyitó értekezlet

Témája: A tanév rendje, fő feladatai, a szorosan vett pedagógiai feladatok megbeszélése

Félévi osztályozó értekezlet: A tanulók félévi értékelésének egyeztetése

Félévi értekezlet: A félév értékelése

Tanévzáró osztályozó értekezlet: A tanulók év végi értékelésének egyeztetése

Tanévzáró értekezlet:

Témája: A tanév értékelése, a munkatervi feladatok megvalósulásának elemzése.

Tantestületi értekezletet (munkaértekezlet) havonta tartottunk. Mindegyiket jegyzőkönyveztük. Új eleme volt az értekezleteknek a tudásmegosztás.

Havonta egyszer kibővített vezetőségi ülést terveztünk, amelyen az iskola vezetőségén kívül részt vett Polgárdi Sándor esperes és Németh Katalin iskolalelkész. Ezt az új gyakorlatot az idén kezdtük el és folytatni kívánjuk.

Pedagógusok előmeneteli rendszerével kapcsolatos események, eredmények

(Munkatervi szempont)

Pedagógus II. minősítő eljárásra ketten jelentkeztek

Békefiné Fodor Helga (tanító, biológia) – Megtörtént a sikeres portfólióvédés

Strenner Györgyi – 2018 októberében kerül sor a portfólió védésére

Személyi feltételek (Munkatervi szempont)

(rövid, pár mondatos beszámoló; ha van olyan téma, amely nem releváns, nem kell kitölteni)

Pedagógusok, nevelő-oktató munkát segítők, gazdasági-technikai dolgozók

számának és felekezeti megoszlásának alakulása

A tantestület összetétele:

Főállású: 16 fő ebből 16 határozatlan idejű. Felekezeti megoszlás 11ev 5ref 1kat

Részmunkaidős: 3 fő ebből 2 határozott idejű (Mátyás Annamária, Parola Csaba) 1 fő határozatlan (Bálint Dalma) Felekezeti megoszlás 2ev 1ref

Iskolalelkész: 1 fő félállásban

Óraadók (kötelező tanórákhoz): 4 fő

Óraadók (szakkörökhöz): 4 fő

Hitoktatók: Evangélikus 3 fő, református 2 fő, katolikus 1 fő

Pedagógiai asszisztens: 1 fő Bolla Anita kat (közhasznú) 1 fő a 2. félévtől: Lakat lászlóné kat

Nem pedagógus dolgozók:

Gazdasági vezető: Horváth Irén kat

Iskolatitkár: Kiss Judit ref

3 fő 8 órás takarító: Bódai Mária kat, Buzás Károlyné kat, Csíki Edit kat(közhasznú)

1 fő portás-karbantartó: Szép István kat

Személyi változások a beszámoló által érintett időszakban

Személyi változás nem volt.

Szakos ellátottság alakulása

A szakos ellátottság biztosított

Továbbképzések (Munkatervi szempont)

Ketten jártak szakvizsgás képzésre pedagógiai terapeuta szakon, mindketten sikeresen teljesítették első évüket. (A képzés kétéves)

Ezeken kívül támogattuk a kollégákat a továbbképzéseken való részvételben. Többen vettek részt az EPSZTI által szervezett továbbképzéseken. Kiemelt terület volt a továbbképzések sorában a tehetséggondozás.

Tárgyi feltételek (Munkatervi szempont)

(rövid, pár mondatos beszámoló; ha van olyan téma, amely nem releváns, nem kell kitölteni)

Épület állapota

Az oktatás az Árok u. 12. számú és a Széchenyi u. 15. számú épületben folyt

A testnevelés órákat az iskolaudvaron, a református gimnáziumban és a Balance Dance Team tánctermében (Anna tér) tartottok. Továbbá uszodai foglalkozásokra játunk. Ez a széttagoltság a gyerekeknek és a

pedagógusoknak is megterhelő volt és jelentős bérleti díjat rótt az intézmény költségvetésére. Az idei tanévben a református gimnázium ebédlőjének felújítása miatt az étkezést két közeli vendéglőben oldottuk

meg (Gambrinus 1. 5. 6. osztály, Boszorkánykonyha

2. 3. 4. 7. 8.)

Az épülete jó állapotú folyamatosan karban tartjuk a tanév megkezdése előtt a következő munkákat végeztük el:

• Utcai vaskapu festése

• Ajtók karbantartása: kilincsek körcimkék cseréje (4 tanterem, WC, kazánház)

• Tantermi padlószegélyek pótlása az új részen

• Lábazati festés javítása

• Lefolyórácsok tisztítása az udvaron

• Piszoár szifonok tisztítása, cseréje Földszinti WC csaptelepek cseréje

• Radiátorok festése (régi helyiségek)

• Kapcsolók körüli falfestés

• Aulában padok festése

• Emeleti mennyezet festése (új rész folyosó vége)

• 6. és 7. osztály festése

• Régi WC-k festése

• Emeleti fiú WC-ben ajtólapok cseréje

• Emeleti régi termek ajtóinak cseréje fémtokosra

• Emeleti régi termek padlózása (laminált 10 mm)

• Könyvtár festése padlózása

• Emeleti folyosó festése (régi rész)

• Régi aula festése

• Mosdókagyló szifonok cseréje (fiú és lány WC-k)

• Sarok szelep csere fiú WC

• Virágtartó ládák és padok telepítése

• Szekrénysor áthelyezése a régi aulába

• Lábazati festés fogasok felszerelése a 2. osztály elé

• Utcafronti zászlók cseréje

Eszközellátottság, beszerzések, selejtezések

Nyolc laptopot vásároltunk tanári használatra. Egy asztali számítógépet az iskolatitkár

számára.

Működtetési igények a beszámolási időszakra vonatkozóan

Az intézménynek hiányzik a tornaterem és az étkező. Ezekre nagyon nagy szükség lenne,

annál is inkább, mert jelentős bérleti díj terheli az intézmény költségvetését elsősorban a

tornaterem hiánya miatt. Az idei tanévben a református gimnázium étkezőjét nem tudtuk

használni, ezért az étkeztetést két közeli étteremben oldottuk meg.

Fejlesztési tervek időarányos megvalósulása

Az intézmény infrastrukturális fejlesztésére elkészült egy terv. Ennek megvalósulása még a

jövő kérdése. A fenntartó által beadott EFOP-4.1.5-16 pályázat megvalósulásától függnek a

leendő fejlesztések.

Külső források bevonása az intézményfejlesztésbe, egyházi és állami pályázati

eredmények (Munkatervi szempont)

MEE eszközfejlesztési pályázatának támogatásával valósult meg az iskola régi épületrészének

utcafronti ablakcseréje. Továbbá két terem és a könyvtárszoba felújítása.

6.259.000 Ft

További nyertes pályázatok: Kóruspályázat NKA 450.000 Ft

Természettudósok társasága program (TTT) NTP 1.116.000 Ft

Erzsébet-tábor 810.000Ft

Határtalanul kirándulás Kárpátaljára 1.580.000 Ft

Tehetségek Magyarországon (kézműveskellékek): 40.000 Ft

A beszámolási időszak kiemelt feladatainak megvalósulása

(rövid, pár mondatos beszámoló; ha van olyan téma, amely nem releváns, nem kell kitölteni)

Gyermekek, tanulók létszámának és felekezeti megoszlásának alakulása (Munkatervi

szempont)

evangélikus református katolikus baptista ÖSSZESEN:

1. osztály 14 7 11 0 32*

2. osztály 10 6 12 1 29*

3. osztály 11 9 11 0 31

4. osztály 10 8 13 0 31

5. osztály 11 10 9 0 30

6. osztály 9 6 7 0 22

7. osztály 9 8 9 0 26

8. osztály 7 6 7 0 20

ÖSSZESEN: 81 60 79 1 221

A tanév közbeni gyermeklétszám mozgásának (távozás, beiratkozás) okai,

lemorzsolódás helyzete

Nem volt változás

SNI, HH, HHH, BTM, magántanulók számának alakulása (Munkatervi szempont)

A 2017/18 - as tanévet 37 fő SNI-s és BTM-s tanulóval kezdtük (SNI 14 fő). A létszám tanév végére 44 főre emelkedett.

2 magántanuló volt, ebben nem történt változás.

Továbbtanulás, iskolába lépés

20 fő volt a nyolcadikosok száma, mindenki továbbtanul

Gimnázium: 8 fő

Szakgimnázium: 11 fő

Szakközépiskola: 1 fő

1 fő megy nyolcosztályos gimnáziumba

1 fő megy nyolcosztályos gimnáziumba

27 leendő elsős iratkozott be

Fegyelmi eljárások

Nem volt

Mulasztott órák, napok

Osztály Óra

1 1723

2 1755

3 1171

4 1328

5 1838

6 1258

7 1162

8 1471

Összesen 11706

Igazolatlan mulasztás nem volt

Munkaközösségek programjának teljesítése

Alsós és felsős munkaközösség működik az iskolában. Kiemelt feladatuk a tanulmányi

versenyek szervezése. A felsős munkaközösség-vezető feladatait a vezetőség között

szétosztottuk.

A munkaközösségek állandó feladatai voltak a tanulmányi versenyek szervezése, az

eredmények regisztrálása, a városi szakmai programok követése, részvétel megszervezése

ezeken, fogadóórák szülői értekezletek előkészítése, tanulmányi munkával összefüggő operatív

feladatok (pl. bukási értesítők, havi magatartás szorgalom egyeztetések) az adminisztratív

feladatok segítése ellenőrzése, az iskolai dekorációk szervezése ellenőrzése, iskolai alkalmak

előkészítése szervezése (bemutató órák iskolavár stb.) Kiemelt feladat volt továbbá az egymás

közti szakmai tapasztalatcsere, a tudásmegosztás.

Az iskolai projektek magvalósításában mindkét munkaközösség kivette a részét

(ökoprogramok, Boldogságprogram)

A témahetekben szintén kivették a részüket a munkaközösségek:

Reformációi témahét

Teremtés hete

Pénz7

Digitális témahét

Fenntarthatósági témahét

Intézményen kívüli rendezvények szervezése, azokon való részvétel

Intézményen kívüli rendezvényt nem szerveztünk.

Részt vettünk ugyanakkor a gyülekezet alkalmain:

reformációi ünnepség a templomban

reformációi fogadás a városházán

szeretetvendégség

egyházkerületi missziói nap

Gyermekvédelmi feladatok

Az iskolában a gyermekvédelmi feladatokat Tóth Beáta igazgatóhelyettes végezte. Részt vett a

város gyermekvédelmi tevékenységében, segítette az osztályfőnökök munkáját ezen a téren.

Gyermek-és tanulói balesetek, és az azok megelőzésére tett intézkedések

Néhány kisebb baleset történt, ezek jegyzőkönyvezve lettek. A megelőzés végett felhívtuk a

gyerekek figyelmét a hasonló esetek elkerülésére.

Diákönkormányzat tevékenységének értékelése

Az idei évben a diákönkormányzatot segítő pedagógus Káldi Andrea felsős munkaközösség-

vezető volt. A diákönkormányzat többször ülésezett. Ki is kértük a véleményüket az aktuális

kérdésekben.

A diákönkormányzat szervezte a Gyurátz-napi KI MIT TUDOT.

Tanórán (óvodai nevelésen) kívüli programok, szabadidős tevékenységek

Szakkörök: Nyelvi szakkörök (német, angol) Tömegsport Foci 2 csoportban Citera szakkör Rajz szakkör Színjátszó szakkör (felső tagozat) Énekkar Csengettyűszakkör Matematika Kézműves szakkör Kerámia szakkör

Gazdag volt a tanév programja.

Nemzeti ünnepek,

Mesenap

Családi napok hétvégén több osztályban

Kirándulások

Határtalanul Kárpátalján 7.

A kirándulások tartalmasak és jól szervezettek voltak.

Szokásos vidám rendezvények: Mikulás, farsang, gyereknap

Új programokat jelentett az iskolai énekkar által megvalósított minősítő hangverseny (Bp.),

gyülekezetlátogatás (Győr), testvériskolai látogatás (Sopron, Hunyadi).

Gazdag programmal valósult meg a Természettudósok Társasága tevékenysége: havi egy

foglalkozás, kirándulások (állatmenhely, hulladék feldolgozó, madárkórház)

Gyurátz-tábor Keszthely

Erzsébet programmal megvalósult 2 napos kirándulás Zánkán.

Erzsébet napközis tábor június utolsó hetében.

Az egyházi jellegből fakadó hagyományok őrzése, továbbfejlesztése (Munkatervi

szempont)

Gyurátz-ünnep: Közös szereplés a gyülekezeti énekkarral

Részvétel a gyülekezeti reformációi istentiszteleten

Részvétel a gyülekezeti szeretetvendégségen

Menő reformáció kamion megtekintése

Luther est: Pedagógusok és a gyülekezet közösen vett rajta részt

Diák istentiszteletek a kijelölt osztályok szereplésével.

Gyerekfoglalkozások a vasárnapi istentiszteletek alatt.

Pedagógusok részvétele az egyházkerületi missziói napon

Közös tanévkezdő és záró áhítat volt a tantestületnek és presbitériumnak.

A nevelő-oktató munka eredményeinek mérése-értékelése

(rövid, pár mondatos beszámoló; ha van olyan téma, amely nem releváns, nem kell

kitölteni)

Tanulmányi eredmények és azok változásának tendenciái

Oszt/Tantárgy Magatartás Szorgalom Magyar

nyelv Magyar

irodalom Történelem Angol Hittan

1. 4,68

2. 4,11 4,57 4,45 4,66 4,83 4,66

3. 4,16 4,55 4,23 4,29 4,65 4,55

4. 4,45 4,65 4,52 4,61 4,65 4,9

5. 4,3 4,43 4,3 4,5 4,3 4,5 4,5

6. 4,23 4,18 4,27 3,95 3,86 4,26 4,27

7. 4,15 4,27 4,42 4,46 4,12 3,96 4,27

8. 4,35 4,2 4,2 4 3,75 3,85 4,45

Átlag 4,25 4,43 4,35 4,39 4,04 4,43 4,55

Matematika Informatika Körny Termism Fizika Biológia Kémia Földrajz Ének-zene

4,59

4,38 4,62 4,66

4,06 4,71 4,39

4,52 4,71 4,81

4 4,07 4,37

3,45 4,5 3,91 4,18

3,81 4,58 4,04 4,08 3,46 4,04 4,58

3,5 4,25 4,1 3,7 3,2 3,45 3,85

4,01 4,46 4,68 4 4,07 3,91 3,35 3,78 4,46

Rajz és vizuális kultúra Technika

Testnevelés

Hon- és népism. Átlag

4,63

4,59 4,76 4,66 4,58

4,74 4,84 4,87 4,5

4,77 4,77 4,77 4,68

4,53 4,5 4,33 4,67 4,38

4,59 4,59 4,64 4,21

4,38 4,27 4,62 4,21

4,45 4,5 3,99

4,59 4,63 4,63 4,67 4,37

Az eredmények nagyon jónak mondhatók. Minimális az eltérés a korábbi évekhez képest.

Nagyon magas a kitűnő tanulók száma: 44

tantárgyi dicséret: 128

Bukás: 1 fő egy tantárgyból

Országos mérések (kompetenciamérés, NETFIT), érettségi vizsgák

eredménye, értékelése (Munkatervi szempont)

A 2017-es adatok

A mérési eredmények nagyon kedvező képet mutatnak az országos átlagnál

magasabbak.

Belső –helyi tantervben, pedagógiai programban foglalt- mérések, vizsgák

(óvodában iskolaérettségi vizsgálat) eredménye

A méréseket félévente a pedagógusok tantárgyspecifikusan végzik.

Az értékelés százalékai a következők %-ban.

100 – 90 jeles

89 -76 jó

75-56 közepes

55 -36 elégséges

36 – 0 elégtelen

A pedagógusok a félévi és a tanévzáró értekezleten számoltak be az eredményekről.

Nevelő-oktató munka eredményei, felvetődő problémák

Az oktatási munka rendkívül eredményes volt. Nagyon sok versenyeredménnyel

büszkélkedhetünk, több mint 150 eredmény, van közte országos és megyei helyezés

is. Az eredményeket a honlapon tesszük közzé.

A szülők megfelelő tájékoztatására helyeztük a hangsúlyt. Ez azért fontos, mert

sokszor a szülő nem méri fel reálisan gyermeke képességeit, így problémát jelet neki,

ha gyermeke az általa támasztott elvárás alatt teljesít. Odafigyeléssel, jó

kommunikációval kezelni lehet az ilyen típusú problémákat.

A nevelő munka terén az eddig megszokott igényesség volt az irányadó. Nagy öröm,

hogy a gyerekek általános neveltségi szintje kiváló. Köszönnek, bizalommal vannak a

pedagógusaik iránt. Kiemelkedik a vallásos nevelés az intézmény életében

Az intézményben folyó munkavégzés értékelése, ellenőrzése (Munkatervi szempont)

(rövid, pár mondatos beszámoló; ha van olyan téma, amely nem releváns, nem kell kitölteni)

Az önértékelési1 program megvalósulása

Szeptemberben végeztük el az intézményi önértékelést.

A következő kollégák önértékelését végeztük el a tanév során.

Samuné Jámbor Anikó (november)

Kovács Veronika (január)

Borsos Rita (március)

Felelősök voltak az Öcs tagjai

Felület kezeléséért: Böröczkyné Dózsa Lívia

Kérdőívek kitöltéséért: Samuné Jámbor Anikó, Jakabné Teke Ágota, Tóth Beáta

Dokumentumelemzésért: Szücs Gábor

Belső ellenőrzési rendszer működése, a tervek megvalósulása

Éves óralátogatási tervet valósítottunk meg. Az óralátogatósokat mindig megbeszélés követte.

(A kollégák egymás óráit is látogatták.)

1 Az önértékelés és a belső ellenőrzés két külön rendszer, kérjük ezeket elkülönítve kezelni.

Az óralátogatásokat az igazgató a helyettes és a munkaközösség-vezetők végezték az alábbi

beosztás szerint:

Órát látogató

pedagógus

szeptember október november december január

Káldi Andrea Békefiné

Fodor Helga

Strenner

Györgyi

Tóth Beáta Horváth-

Gecse

Nikoletta

Jakabné Teke

Ágota

Samuné

Jámbor Anikó

Szücsné

Gergely

Jutka

Hajas Ildikó Káldi Andrea

Szücs Gábor Borsos Rita Cserné Sz.

Erzsébet

Jakabné Teke

Ági

Fábiánné H.

Hentriette

Tóth Beáta

Mátyás Anna Bálint Dalma Rókáné V.

Mónika

Kovács Vera

Intézményvezetői, magasabb-vezetői ellenőrzési terv megvalósulása

Az intézményvezetői ellenőrzés az a továbbképzések megvalósulására, a munkatervi külön

vállalásokra, és az egyházi, elsősorban gyülekezeti programokban való részvételre koncentrált.

Félévkor és év végén a pedagógusok beszámolóban rögzítették az elvégzett feladatokat, amelyet

az intézményvezetőnek adtak le.

Munkaszervezés, információáramlás értékelése

Az iskola működése jól tervezett. Alapelv, hogy, legyen minden előre tervezett, jól

meghatározott. Ilyen az ügyeleti rend, a helyettesítési rend. Az egész tanévre készítjük el a

tanév rendjét, amely naptárszerűen tartalmazza az alkalmakat.

Külső ellenőrzések (tanulmányi, szakmai, törvényességi) főbb megállapításai,

következményei

Szeptemberben volt intézményi tanfelügyeleti ellenőrzés, amelynek a megállapításai hízelgőek

az iskolára nézve.

A fenntartó is elvégezte a tanév során az intézmény értékelését, amely a honlapon elérhető. A

fenntartó elégedettségét fejezte ki az intézménnyel kapcsolatban, amely megalapozza az

intézmény és a fenntartó jó kapcsolatát.

Intézményi fejlesztési feladatok kijelölése

Intézményi kommunikáció hatékonyságának növelése. Hatékony visszajelzés megvalósulása a

szülők részéről (kérdőívek) Mérési eredmények nyomon követése felhasználása.

Kompetenciamérés fejlesztése az oktatási osztály irányításával.

Szervezetfejlesztés az intézmény és a fenntartó között az oktatási osztály irányításával.

Külső kapcsolattartás

(rövid, pár mondatos beszámoló; ha van olyan téma, amely nem releváns, nem kell kitölteni)

Egyházi intézményekkel

A közeli evangélikus intézményekkel személyesen is tartjuk a kapcsolatot, kölcsönösen részt

veszünk egymás rendezvényein, tanulmányi versenyein. (Reményik-vetélkedő, Mesenap)

Testvériskolai látogatás valósult meg a soproni Hunyadiban, gyülekezetlátogatás Győrben.

Más közintézményekkel (helyi és regionális közgyűjtemények, művelődési

központok)

A pápai intézményekkel van elsősorban kapcsolatunk:

Pápai Tankerületi Központ. 8500 Pápa, Mézeskalács u. 2.

Jókai Mór Városi Könyvtár

JMSZK

Pápai Református Kollégium Gimnáziuma

Szent István Római Katolikus Általános Iskola, Pápa

Szent Anna Római Katolikus Óvoda, Pápa

Édenkert Református Óvoda, Pápa

Városi Óvodák, Pápa

Pedagógiai szakszolgálatokkal, tanulási képességet vizsgáló szakértői bizottsággal

Veszprém Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Pápai Tagintézménye

Tanulási Képességeket Vizsgáló Szekértői és Rehabilitációs Bizottság, Veszprém

Tanulóinkat először a pápai intézménybe, majd a megkapott szakvélemény alapján a

veszprémi rehabilitációs bizottsághoz irányítjuk.

Szakmai szervezetekkel

MATEHETSZ alapítvány

EPOSZ egyesület

TEKIOE egyesület

Tehetségpont Akkreditációs Bizottság

Gyermekjóléti intézményekkel

Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat, Pápa

Gyámhatósággal, más kormányhivatali szervekkel

Járási Hivatal Pápa, Gyámügyi Osztály

Szülői szervezetekkel

Igazgatótanáccsal való kapcsolattartás

Az igazgatótanáccsal a kapcsolattartás az éves tervnek megfelelően történik.

Az igazgatótanács üléseinek éves rendje a következő:

Szeptember: Tanév indítása, Munkaterv

Március: Zárszámadás, Költségvetés

Beiskolázással kapcsolatos teendők

A következő tanév előkészítése: személyi tárgyi feltételek

Június: A tanév értékelése

Fenntartó egyházi önkormányzati szervvel (presbitérium, közgyűlés) való

kapcsolattartás

A fenntartói testülettel az elnökséggel folytatott megbeszélések során és presbiteri üléseken

tartjuk a kapcsolatot. A tantestületnek két tagja presbiter (igazgató és helyettes)

MEE országos irodája Nevelési és Oktatási Osztályával való kapcsolattartás

Az igazgatói értekezleteken és az intézményvezetői konzultációkon az igazgató rendszeresen

részt vesz, az információkat megosztja az érintettekkel.

Pedagógiai-szakmai szolgáltató intézményekkel (pl. EPSZTI) való kapcsolattartás

Szakmai programok szervezésében, továbbképzéseken való részvételben történik a fő

kapcsolattartás.

Gyülekezetekkel való kapcsolattartás

A Pápai Evangélikus Egyházközség alkalmain aktívan részt vesznek az iskola pedagógusai. Az

istentiszteletek alatt gyermekfoglalkozásokat tartottak. További alkalmak voltak még:

szeretetvendégség, gyülekezeti délután.

Egyéb

Városi Ökumenikus Napon való részvétel. Az intézmény volt a szervezője a rendezvény bibliai

történetmondó versenyének. Gyermekmunkával, egyéb támogatással járultunk hozzá a

rendezvényhez, az iskolai színjátszó csoport szerepelt az alkalmon a Csodafa című

produkcióval.

Aktuális éves költségvetés időarányos teljesülése

(rövid, pár mondatos beszámoló; ha van olyan téma, amely nem releváns, nem kell kitölteni)

A tanuló/gyermeklétszám alakulása, költségvetésre gyakorolt hatása a tervezetthez

képest

A gyermeklétszámban jelentős változás a tanév során nem volt. Az utóbbi évekre elmondható,

hogy az iskola elérte a befogadóképessége határát. Alapvetően magasak a gyermeklétszámok,

ez képezi az alapját az iskola anyagi stabilitásának.

Jelentősebb beszerzések,felújítások

Ablakcsere a régi épület utcafrontján. Tanterem felújítások. Az Árok utca 14. számú épület

kialakítása raktározási célra.

A tervezett költségvetéshez képest eltérések, változások (jelen naptári év)

Nem volt.

A megelőző naptári évi tervezett költségvetéshez képest eltérések, változások

Az intézmény bevétele és pénzkészlete nőtt.

Rendkívüli események

(rövid, pár mondatos beszámoló)

Ha voltak ilyenek: leírásuk, hatásuk, feladatok meghatározása

A reformációi témahét volt rendkívüli pozitív értelemben.

Összegzés, értékelés, a következő nevelési év fő feladatainak meghatározása

(rövid, pár mondatos beszámoló)

Sikeres tanévet tudhatunk magunk mögött. Fejlődött az intézményi kommunikáció. Rutinosan

működnek az iskolai jó gyakorlatok.

Ki kívánjuk használni a jó kommunikációban rejlő lehetőségeket.

Fejleszteni szeretnénk a fenntartóval való kapcsolatot. Tovább erősíteni az intézmény vallásos

jellegét különös tekintettel az evangélikus sajátosságokra.

Néhány az intézmény erősségei közül

- az oktatási munka jó színvonala

- az intézmény belső szervezettsége

- vallásos nevelésünk

- a tanárok aktivitása, szakmai és

módszertani felkészültsége

- egyházi háttér

- pozitív munkahelyi légkör

- az intézmény pénzügyi stabilitása

Néhány azok közül az eredmények közül, amire az intézmény a legbüszkébb

Beiskolázás. Kiválóan akkreditált tehetségpont. Iskolai énekkar ezüst minősítése. Boldog iskolai

program. Ökoiskolai program. Rendhagyó szülői értekezlet dr. Lénárd Sándor (ELTE)

előadásával. Az iskolai rendezvények színvonala, énekkultúrája.

Kelt, Pápa 2018. június 29.

Aláírás