2018 -2019 U - herriametsa.com · Erlijio Kultura gaia geure curriculumetan txertatzen, ... 5.1.2 DBH-ko EKI proektu digitala inplementatu. 5.1.3 IKKI metodologia. 5.2 Proiektu nagusiak

U

2018-2019

P

0

RTEKO

LANGINTZA

ROKORRA

Herri Ametsa Ikastola 2018-2019 UPO

SARRERA: Ikastetxearen Urteko Plan hau 2018-2019 ikasturtean Ikastolaren antolakuntza eta funtzionamendua

eraginkorra ahalbidetuko duen dokumentu praktikoa izanen da. Plan hau osatzerakoan ondorengo dokumentuak hartu dira abiapuntu gisa: 2017-2018 ikasturteko memoria, 2016-2020 estrategi plana, eta KEI eremuak.

AURKIBIDEA:

1. URTEKO PLANGINTZA OROKORRA (UPO 2018-2019)

1.- ERAKUNDEAREN PLANTEAMENDUAK: Irakasle plangintza

2.- ANTOLAKUNTZA ETA KOORDINAZIOA

3.- ELKARBIZITZA 4.- TUTORETZA ETA ORIENTAZIOA:

4.1.- Orientazio zerbitzuko urteko plana. 5.- CURRICULUMA: 5.1.- HIZPRO- ko urteko plana.

5.2.- IKT-ko urteko plana. 5.3.- Agenda 21-eko urteko plana

5.4.- Klaustroko urteko plana Zerbitzu plangintza

6.- FAMILIA ETA ESKOLAZ KANPOKOAK

7.- ZERBITZUAK: - IDAZKARITZA

- GARRAIOA - JANGELA - MANTENUA

Ekonomi plangintza: 7.- 2018 AURREKONTUA ETA 2016-2020 IPFE

Herri Ametsa Ikastola

2016-2020

Estrategi Plana/

Dokumentu nagusiak

DOKUMENTU

NAGUSIAK

1.- Estrategi plana 16-20 Herri Ametsa Ikastola

1

1.- ESTRATEGI PLANA 2016-2020:

1.3.- Oinarrizko dokumentuak

IZAERAREN FUNTSEZKO EZAUGARRIEN ADIERAZPEN NAGUSIAK.

Herri Ametsa Ikastolaren Hezkuntza Proiektuan gure izaera definitzerakoan, Ikastolen 2009ko urtarrilean

VI. Batzar Nazionalean adostu zen Ikastolaren Izaera dugu Hezkuntza Proiektuaren erreferentzi markoa.

➢ Ikastola eskola entitatea da, euskal gizarteak hezkuntzan ipintzen dituen ideien eta

itxaropenen adierazpenetako bat, ➢ entitate euskalduna da, euskararen eta euskal kulturaren transmisio, garapen, normalizazio

eta sustapenarekin guztiz konprometitua, euskalduntasunetik kultura unibertsalera zabal dadin,

➢ erakunde plurala da: Euskal Herrian dauden ideia, portaera sozial, politiko, filosofiko eta erlijioso guztiei elkarbizitzazko errespetu osoa agertzen die,

➢ inolako diskriminaziorik gabe, edozein maila kultural, sozial, ekonomiko, sexu eta arrazatako gizakiei zabalik dago, edonori aukera bera eskaintzen dion eskola orekatzailea izanik,

➢ hautabide demokratikoa egina du: gurasoek, langileek, laguntzaileek, ikasleek, administrazioko ordezkariek… denek ere esku hartu behar dute haren kudeaketan eta eraginkortasunez lagundu funtzionamenduan,

➢ haren oinarrizko ardatzetako bat autonomia da, hau da, eskumen zabalak eta erabakiak

hartzeko ahalmena du, ➢ herriari dagokion neurrian eta hari atxikirik segitu nahi duen heinean, euskal eskola da,

Euskal Herriaren eskola nazionala eratzeko bokazioa duena. ➢ ikastolen kolektiboarekiko elkartasuna duen unitatea da eta Euskal Herriko ikastolen sarea

garatzeko eta bertako partaide eraginkor izateko konprometitua da. ➢ irakaslegoak, hezkuntza konpetentzia orokorrak bere eginkizunetan txetatzen ditu

oinarrizko konpetentziak erdiesteko asmoz.

➢ Hezkuntza-proiektu hori hezkuntza-komunitateak onetsi eta eguneratua da, ikasleek, beren familiek eta langileek, onartuak dituzten gobernu- eta funtzionamendu-organoen bitartez, partaidetza eragilearekin bere garapenean parte hartuz.

Herri Ametsa ikastolaren KALITATEAREN definizioa (2014- maiatza)

Herri Ametsa Ikastolan baloreetan oinarriturik dagoen hezkuntza integrala da kalitatea, bere

inguru hurbilean txertatua eta Euskal Herria ardatz nagusia duena. Hezkuntza integral horretan,

helburuak garbiak eta adostuak izateaz gain, hura aurrera eramateko eta Ikastolak irudi

erakargarria izan dezan, irakasleen prestakuntza etengabea eta profesionaltasuna bultzatzen ditu;

aldi berean, langileen arteko giro onari eta eraginkortasunari garrantzia emanez. Hori guztia

aurrera eramateko, hau da, prozesuen kudeaketa egokirako, Hezkuntza Komunitatearen estamentu

guztien partaidetza bultzatu eta bermatuko duen lidergo garbia premiazkoa da.

Herri Ametsa ikastolaren EGINKIZUNA (2014- maiatza)

• Ikastolen mugimenduak sortutako erakunde soziala da Herri Ametsa Ikastola.

• Gurasoen Hezkuntza Kooperatiba da eta Hezkuntza Komunitatearen inplikazioa Ikastolaren

egitasmoetan dago. Gurasoen Hezkuntza Kooperatiba da eta Hezkuntza Komunitate dinamizatzailea du: irakasle, guraso, ikasle, monitore, zerbitzu eta administrazioko langileak. Guztiek Hezkuntza Proiektua aurrera ateratzeko konpromisoa dute, ikaslea ardatz duen kalitatezko hezkuntza eskainiz.

• Errealitate historikoan, sozialean, politikoan, ekonomikoan eta kulturalean integratuta dago.

• Herri Ametsa Ikastola ikastetxe euskalduna da, askotarikoa eta integratzailea, eta politika eta erlijio ororekiko independentzia du.

• Ikastolaren xedea hauxe da: heziketa bukatutakoan, geure Curriculumaren ildoaren

arabera, ikasleak gazte euskaldunak, eleanitzak, arduratsuak, autonomoak, kritikoak, solidarioak, ingurumenarekin konprometituak, demokratikoak, parte hartzaileak eta kulturaz ongi jantziak izatea.

• Proiektuan konprometitutako talde profesional egonkor eta prestatua du Ikastolak,

egitasmo berritzailea duena eta teknologia berriak integratzen dituen metodologia motibatzailea, eraginkorra eta esanguratsua darabilena, aniztasun eta adinei egokitua.


2

Zer lortu nahi dugun: etorkizuneko IKUSPEGIA (2014. maiatza)

1.- Bilakaera Demografikoaren kurbaz eta ikasleen eskaeraz, honako aztergaiak ditugu:

• egokitzapenaren berrikuntza etengabe eta planifikatua (aurrekontua),

• geure ingurunearen berri ematea, abantailak aurkitu eta adieraztea eta,

• geure buruaren kalitatea ezagutaraztea, emaitzen berri emanez.

2.- Ikastetxearen eta erakundearen finantza-egoerari dagokionez, ekonomia garbia eta

gardena dugu, edozein gastu kudeatzeko gai dena; hala ere, beharrei aurrea hartu behar

diegu, aurrekontuak eratuz eta diruaren erabilpena hierarkizatuz; era berean, ahalik eta

diru iturri gehienak lortu behar ditugu.

3.- Irakaskuntza prozesuari buruzko hezkuntza ikerketak eta irakasleak prestatzea eta

eguneratzea. Horretarako, irakasleek eguneratuta egon behar dute, planifikazio egokia

eginez, hau da, beharrak kontuan izan behar dituzte, etorkizunari begira; hori dela eta,

eguneratzearen aplikazioa bermatzeko baliabideak eskainiko zaizkie, baita haien

aplikazioa eskatuko ere.

4.- Ingurumen eta kultura testuingurutan eta agertuz doazen balio berriei dagokienez,

hauexek dira gure erronkak:

• hizkuntza, ingurumen kultura eta ingurumenarekiko maitasuna adierazi eta transmititzea,

• balioak adostu, bermatu eta kritikaz jarrera berriak egokitzea (horretarako, ikastolan lan

egiten dugun guztiok balioak adostu eta aurrera eramateko konpromisoa ziurtatuko dugu) eta,

• gizartean sortzen diren balio berriei aurrea hartu eta horien aurrean jarrera finkoak

gauzatzea.

Ikastolako BALIOAK (Hezkuntza Proiektuan azaltzen direnak)( 2017- maiatza)

Hezkuntza integrala garatzeko, edukiak ez ezik, balioak, jokabideak, jarrerak-eta ere kontuan

izango ditu Herri Ametsa Ikastolak, ikasle bakoitzaren izate eta nortasuna eratuz joan dadin, atalon

arabera:

a.1) Ezagutza eta adimen garapena

➢ lan diziplinara ohitu; horretarako, adimen-lanaren balorazio positiboa bultzatuz, ➢ ikasten irakatsiz, ikasteko teknikak bideratu, ➢ teknika eta baliabide berrietan eguneratu, ➢ adimen faktore desberdinak garatuz, metodo zientifikoaren oinarriak jarri, ➢ autonomia eta partaidetasunaren jabetza landu, bakarkako nahiz taldeko lanetarako

beharrezkoak baitira,

➢ errealitateari kritikaz begiratzen irakatsi, gertaerak behatu, aztertu eta arazoak gainditzea norberaren egitekoa dela ulertarazi eta horretara bultzatu,

➢ ikasle orori dituen adimen-mugak onartzen eta norberaren gaitasunak garatzen lagundu, ➢ kultur eta jakintza-zaletasuna sortu.


3

a.2) Balio estetikoen arloa

Arlo honen helburua sentsibilitatea eta sormena garatzea denez, ondoko esparru hauek ere

jorratuko ditu Herri Ametsa Ikastolak:

➢ edozein arte adierazpen jasotzeko sentsibilitate estetikoa landu eta norberarenak adierazteko oinarriak jarri,

➢ gorputz oreka eta hezkuntza fisikoa era egokian landu; norbere soinaren eta osasunaren ardurarako ezaupideak eman eta ohitura onak landu (elikadura, higienea...),

➢ aisialdia egokiro eta askatasunez erabiltzeko, zenbait zaletasun bultzatu: kirola, musika, irakurketa...

a.3) Balio etikoak, gizartekoitasuna eta gizarte balioen arloa

Arlo honen helburua Ikastolan nahiz kanpoan ikaslea askatasunez eta zuzentasunez hezi eta

egokiro gizarteratzeko giro eta bitartekoak eskaintzea da. Hori dela eta, Herri Ametsa

Ikastola ondokoak lantzen saiatzen da:

➢ ikaskide, irakasle, zaintzaile, monitore, guraso eta lagunarteko nahiz beste edozeinekiko balioak (laguntasuna, errespetua, tolerantzia eta egiazaletasuna) aintzakotzat hartu eta

elkar bizitza lortzen,

➢ elkartasunik eza, zapalkuntza, bortizkeria, injustizia, kontsumismoa eta beste hainbat jarrerekiko kritiko agertzen, bakoitza ahal duen neurrian aldatzen ahalegin dadin,

➢ norberak duen askatasun eskubidearen aurrean, norbanakoa mugatzen jakin eta, era berean, inguruko ororen askatasunarekiko jokabide arduratsuak lantzen,

➢ kontzientzia askatasuna oinarrizko eskubidetzat hartuz, joera politiko guztiak onartuz, elkarri ideia politikoak agertzeko eta errespetuz defendatzeko eskubidea bermatzen; ildo

berean, erlijio gaia pluralismo oinarriaren arabera egituratzen, ➢ erlijioak gure gizartea ulertzeko duen garrantziaz jabeturik, ahal diren maila guztietan

Erlijio Kultura gaia geure curriculumetan txertatzen, ➢ jokabide konpetitiboak ahal den neurrian ahulduz, elkar laguntzan hezi eta elkarbizitza

baketsurako bidea jorratzen, ➢ euskal hiritar izateak eskatzen duen Euskal Herriarekiko begirune eta erantzukizunez

bizitzen eta jokatzen, ➢ hezkidetzan hezten, hau da, neskak eta mutilak eskubide eta egoera berberetara ohitu eta

elkarren arteko errespetuzko jarrerak ziurtatzen, ➢ Jasangarritasun inguruko hausnarketa egiten, ingurumen osasuntsu bat bultzatzen,

inguruko giza-aniztasuna eta biodibertsitatea aberasgarritzat jotzen.

➢ gizarte aldakor honetan sortzen diren balio berrien aurrean, hausnarketa ireki eta kritikoa sustatzen, jarrera positiboak bultzatzeko.


4

1.- ESTRATEGI PLANA 2016-2020:

ILDO ESTRATEGIKOAK

1.- ERAKUNDEAREN PLANTEAMENDUAK

1.1 KEI eta Agenda 21eko akreditazioaren aseguramendua lortzea.

1.2 Euskal hezkuntzaren erreferente bat izatea gure hezkuntza

komunitate osoarentzat eta gizartearentzat.

1.3 Ikastolaren irudia eta eskaintza sendotzea, matrikulazio egonkorra

bermatuz.

2.- ANTOLAKUNTZA EGITURAK:

2.1 Giza baliabideak aurreikusiz, mapa diseinatzea.

3.- ELKARBIZITZA:

3.1 Gatazka gainditzeko modu eta bide egokiak landu (KiVa).

3.2 Gizartean sortzen diren balio berriei aurre egin.

4.- TUTORETZA ETA ORIENTAZIOA:

4.1 Ikasleen aniztasunari erantzuteko ikastola inklusiboa egituratzea.

5.- CURRICULUMA

5.1 Proiektu berritzaileen garapena bideratu :

5.1.1 HHko proiektua definitu eta inplementatu.

5.1.2 DBH-ko EKI proektu digitala inplementatu.

5.1.3 IKKI metodologia.

5.2 Proiektu nagusiak indartu ( HIZPRO, IKT tea Agenda 21).

5.3 Etapen arteko lokera metodologikoa aztertu eta landu.

5.4 Komunikazioa konpetentzia garatuz ikasle euskaldun eleanitzak

heztea.

6.- FAMILIA ETA INGURUA:

6.1 Hezkuntza komunitate osoaren partaidetza bultzatzea.

6.2 Eskolaz kanpoko eskaintza kalitatezkoa bermatu.

7.- ADMINISTRAZIOA ETA ZERBITZUAK:

7.1 Egonkortasun ekonomiko bat emango duen gestio gardena burutu,

giza baliabideen, inbertsioen eta diru laguntzen oreka lortuz

• AGENDA 21EKO PRINTZIPIOAK OROKORREAN ETA DENONTZAT HEZIKETA

INTEGRALAREN BARRUAN ZEHAZTEN DIRA:

o Egungo eta etorkizuneko gizarte jasangarria bihurtu.

o Eragileen arteko koordinazioa eta elkarlana bultzatu.

o Gizartearen errekonozimendua lortu.


5

o Hezitzaileak trebatu.

o Ikerketa eta ikaskuntza erraztu.

o Hezkuntza komunitatearen parte hartzea bultzatu, genero-

ikuspegiaren integrazioa errespetatuz.

o Etorkizuneko erronkak eragin mailan landu.

o Gizrtea eraldatzea. Gazteak inplikatzea.

o Jasangarritasunaren balioa, bizitza osoko etengabeko ikaskuntza

bihurtu.


1. EREMUA: ERAKUNDEAREN PLANTEAMENDUAK

HELBURU

ESTRATEGIKOA BERARIAZKO HELBURUAK EKINTZA PLANA

ARDURADU

NA EPEA

LORPEN

ADIERAZLEAK

1.- KEI eta Agenda

21eko

egiaztagiriaren

aseguramendua

lortzea

• 1.1. KEI gidari taldeak aurre-

ebaluazioa bat egitea, estandar guztiak gainbegiratuz eta ekintza plana ahalbideratzea.

• 1.2. KEI Auditoria prestatu eta

2019an ziurtapena lortzea.

• 1.3. Agenda 21 taldeak aurre-ebaluazioa egitea eta ekintza plana aurrera eraman Zuzendaritzarekin batera.

• 1.4. Agenda 21 Auditoria prestatu

eta 2019an ziurtapena lortu.

1.1- Eremuz-eremuz ikusi ea eguneratze

guztiak eginak dauden. (2017 IHP eta

balioak / 2019: Kalitatea, eginkizuna eta

ikuspen/ 2017 Elkarbizitza. Profil pr. ).

CMAPak gainbegiratu

1.2.- Simulazioak egin

1.3.-Ag21 taldeak ebaluatu eta

Zuzendaritzarekin koordinatu.

1.4.- Simulazioak egin.

KEI-

Gidaritza

Taldea

Zuzendaritza

taldea

Agenda 21

Taldea

Zuzendaritza

taldea

2018-06

2019-01

2018-06

2019-02

o Koordinazio

bilerak. Aktak o Inkesten

emaitzak

o Aseguramendu berak.

2.- Euskal

hezkuntzaren

erreferente bat

izatea gure

hezkuntza

komunitate

osoarentzat eta

gizartearentzat.

• 2.1. HIZPRO taldeko 2014-2018 eta

ondorengo estrategi planak aurrera eraman.

• 2.2. Euskal curriculuma zutabe izanik, euskal kultura sustatzea. • 2.3. Euskararen erabilera sustatzea.

2.1.- Urteko planak diseinatu eta

inplementatu.

2.2- Hezkuntza komunitateak IHP

gainbegiratu eta eguneratu.

2.3.- Ikasturtero plan berezi bat diseinatu.

HIZPRO

taldea

Zuzendaritza

taldea

2016-

2020

o Koordinazio

aktak.

o Ekaineko

memoriak

3.- Ikastolaren

irudia eta eskaintza

sendotzea,

matrikulazio

egonkorra

bermatuz.

• 3.1- Ikastolan landu, garatu eta sortzen diren proiektuak hezkuntza komunitatera eta gizartera zabaldu.

• 3.2.- 2016an ikastolako 50.urteurrena ospatzea, ikastolako irudia eszenatoki guztietara zabalduz.

3.1.- Komunikazio plan zehatza definitu,

ardura banaketa bat eginez. Guraso

dendarien erakusleihoak erabili. Auzoko

jaietan azaldu.

3.2.- 2015-2016 ikasturtean Batzorde bat

izendatu ekintza programa bat definitu.

KEI-

Gidaritza

Taldea

Zuzendaritza

taldea

2013-

2016

16-17

o Auditoriaren

txostena.

o Ekaineko

memoriak


16

2. EREMUA: ANTOLAKUNTZA EGITURAK

3. EREMUA: ELKARBIZITZA

HELBURU


ARDURADU

NA EPEA

LORPEN

ADIERAZLEAK

1.- Giza baliabideak

aurreikusiz, mapa

diseinatzea

• 1.1. Plangintza egokiak burutzea, aldagai guztiak kontutan izanik.

• 1.2. Langileen jarrera proaktiboa

sustatzea eta baloratzea

1.1- 2016-2020 planifikazioa aztertu

(ratioak, gelen kontzertazioa, errelebu

kontratuak…).

1.2.- Langileen konpromisoa landu, hauen

balioaz jabetuz eta partaidetza sustatuz.

Kontseilu

Errektorea

Zuzendaritza

taldea

Ikastur

tez

ikasturte

o Plangintza

bera.

o Ekaineko

memoriak

HELBURU


ARDURADU

NA EPEA

LORPEN

ADIERAZLEAK

1.-

Gatazka

gainditzeko modu

eta bide egokiak

landu

• 1.1 Elkarbizitza arautzeko eta

gatazkak gutxitzeko metodoa inplementatzeko erabakia hartzea.

• 1.2 Inplementatzeko ekintza plan

bat diseinatu.

1.1- Ikastolen elkarteko ikastola kopuruaren

arabera suposatzen duen koste ekonomikoa

ikusita, kontseiluan erabaki.

1.2- Koordinaziorako arduradun bat

izendatu eta formazioa jaso.

Kontseilua

Zuzendaritza

taldea

Orientazio D.

Ikastur

tero

o Aktak

o Koordinazio

bilerak

o Ekaineko

memoriak

2.-

Gizartean sortzen

diren balio berriei

aurregin eta

ohitura

osasungarriak

landu.

• 2.1 Tutoretza eta Balioko klasetan

ohitura egokiak lantzea.

• 2.2 Ohitura osasungarriak

sustatzea: puntualitatea sarrera eta

irteeretan, errespetuzko jarrerak

(gelan, jangelan, autobusean)

2.1- Orientazio zerbitzuak ekintza plana

definitu. TEP eguneratu( 2016). Elkarbizitza

proiektua eguneratu (2017)

2.2- Ohiturak lantzeko aurrez adostutako

estrategi komunak zehaztu , bideratu eta

tarteka jarraipen egin.

Irakaslegoa

Zuzendaritza

taldea

Orientazio D.

Ikastur

tero

o Adostutako

estrategiak

o Etapako

aktak


17

4. EREMUA: TUTORETZA ETA ORIENTAZIOA

5. EREMUA: CURRICULUMA

HELBURU


ARDURADU

NA EPEA

LORPEN

ADIERAZLEAK

1.-

Ikasleen

aniztasunari

erantzuteko

ikastola inklusiboa

egituratzea

• 1.1. Orientazio departamendua

eta irakasleriaren lana egituratzea,

aniztasunari erantzuna emateko

neurriak planifikatzea.

• 1.3. Ikasleak beren ibilbide

akademikoan orientatzea.

1.1- Ikastolara etortzen diren ikasle guztiak

onartu eta guztien heziketa prozesuari

erantzun egokia ematen saiatuz ( proiektu

egokiak, zabalak eta kasu batzuetan

minimoetan oinarrituta). Plangintza

pertsonalizatuagoak areagotu

1.3.- Orientazio eta aholkularitza saioak

burutu eta jasotzen den informazioa ikasleei

helarazi.

Zuzendaritza

taldea

Orientazio D. Ikastur

tero

o Aktak

o Koordinazio

bilerak

o Ekaineko

memoriak

HELBURU


ARDURADU

NA EPEA

LORPEN

ADIERAZLEAK

1.1-Proiektu

berritzaileen

garapena bideratu:

DBHko EKI digital

proiektua

inplementatu

• 1.1 Mintegietan parte hartu

• 1.2. Dispositiboen

baliagarritasuna bideratu.

• 1.3 EKI digitala ebaluatu

1.1- Gelan metodologia hori inplementatu,

hizkuntzetatik arlo guztietara zabalduz.

1.2- Dispositiboen kudeaketa ekonomikoa

bideratu.

1.3- Emaitzak ondorioztatu eta hobekuntza

planak bideratu.

DBH taldea

Zuzendaritza

taldea

2016-

2020

o Aktak

o Koordinazio

bilerak

o Ekaineko

memoriak


18

1.2.- Proiektu

berritzaileen

garapena bideratu:

HHko proiuektua

definitu eta

inplementatu

• 2.1- Konfiantzazko

pedagogiaren formaziozko

mintegietan parte hartzea eta geurea

eraiki.

2.1- Mintegian parte hartu.

2.2 Geure proiektua inplementatu.

HH taldea

Zuzendari

tza taldea

2016-

2020

o Aktak

o Koordinazio

bilerak

o Ekaineko

memoriak

1.3.- Proiektu

berritzaileen

garapena bideratu:

IKKI inplementatu

• 2.1- IKKI-ko formazioa jaso eta

inplementatu..

2.1- Gelan inplementatu.

2.2 Irakasleak mintegietara bideratu

Ikasketa

burua

Zuzendari

tza taldea

2016-

2020

o Aktak

o Koordinazio

bilerak

o Ekaineko

memoriak

2.1.- Proiektu

nagusiak indartu:

HIZPRO

• 1.1. 2014-2018 HIZPRO

Estrategi plana aurrera eraman.

• 1.2 HIZPRO mintegian parte

hartzea, metodologia lantzeko.

• 1.3 Irakurketa Plana gauzatzea

1.1- Eremu instituzional , pedagogiko (gela

barruko, familia, gelaz kanpoko eta kanpoko

harremanak) helburuak biderat. Hezkuntza

komunitate osoan, Euskal kultura eta

euskararekiko identitatea sustatzea eta

sendotzea.

1.2- Gelan metodologia hori inplementatu,

hizkuntzetatik arlo guztietara zabalduz.

1.3- Irakurketa Plana gauzatzeko estrategia

eta kronograma burutu

HIZPRO

taldea

Zuzendaritza

taldea

2014-

2018

o Aktak

o Koordinazio

bilerak

o Ekaineko

memoriak

2.2.- Proiektu

nagusiak indartu:

Agenda 21

• 2.1- Formazioarekin jarraitu eta

proiektuak bideratu,

2.1- Mintegian parte hartu.

2.2 Ziurtapena lortu (2019).

HIZPRO

taldea

Zuzendaritza

taldea

2016-

2019

o Aktak o Koordinazio

bilerak

o Ekaineko memoriak

2.3.- Proiektu

nagusiak indartu:

IKT

• 3.1 IKT proiektua definitu

• 3.2. IKTtan behar ekonomikoak

ikasturtero kuantifikatu.

• 3.3 Giza baliabideak indartu.

3.1- 2016-2020 proiektua definitu

(mantenu eta metodologikoa). INIKA ezarri.

Robotika. Heldutasun teknologikoen bidea

jorratu.

3.2- Dispositiboen berrikuntza planifikatu

eta burutu.

3.3- Informatiko bat kontratatu.

IKT taldea

Zuzendaritza

taldea

2016-

2020

o Aktak

o Koordinazio

bilerak

o Ekaineko

memoriak


19

6. EREMUA: FAMILIA ETA INGURUA

3.- Etapen arteko

lokera

metodologikoa

aztertu eta landu

• 1.1 Etapaka metodologiaren

inguruan hausnarketa bat egin.

• 1.2. Arloka mintegi bertikalak

antolatu

1.1- Hausnarketaren berri koordinatzaile

bakoitzak Zuzendaritza bileran azaldu.

1.2- UPOn koordinazio bileren datak jarri.

1.3- Klaustroetan metodologiaz irakurketa

berdina adostu.

1.4.- Dokumentu markoa ekoiztu

Irakaslegoa

Zuzendaritza

taldea

2016-

2020

o Aktak

o Koordinazio

bilerak

o Dokumentu

bera

4.- Komunikazio

konpetentzia

garatuz ikasle

euskaldun

eleanitzak heztea

• 1.1. Ikasleek hiru hizkuntzetan

komunikatzeko gaitasuna lortzea

(euskaran eta gaztelanian, B2;

ingelesean, B1)

1.1- Ebaluazio diagnostikoko idazmen

eta ahozko frogak hobetu.

1.2- Federazioko mintegietan parte

hartu.

Zuzendari

tza taldea

HIZPRO eta

ingeleseko

taldea

Ikastur

tero

o Aktak

o Koordinazio

bilerak

o Ekaineko

memoriak

HELBURU


ARDURADU

NA EPEA

LORPEN

ADIERAZLEAK

1.-

Hezkuntza

komunitate

osoaren

partaidetza

bultzatzea.

• 1.1. Hezkuntza komunitatea

osatzen duten sektoreen arteko

informazioaren trukaketa bermatu

• 2.2. Ikastolaren antolakuntza-

egitura sendotzea. Lan batzordeen

partaidetza ziurtatu, bereziki Guraso

batzordea indartuz, gelako

ordezkarien egitura berreskuratuz

• 3.1. Arlo pedagogikoan familien

konplizitatea lortzea

1.1- Google APPS, web orria

2.2- Gelako guraso bilera eta bakarkako

bileretan gelako ordezkariak lortzeko plan

bat burutu.

2.2.- Urtero Batzordeetan parte hartzeko

gonbidapena hitzez eta zirkular bidez

eskaini.

3.1.- Heziketari eta orientazioari buruzko

zenbait hitzaldi antolatu.

KEI gidari

taldea

Zuzendaritza

Taldea

Ikastur

tero

o Lan talde

eta geletako

ordezkarien

zerrenda.

o Hitzaldietan

partaidetza


20

7. EREMUA: ADMINISTRAZIOA ETA ZERBITZUAK

2.- Eskolaz

kanpoko eskaintza

kalitatezkoa

bermatu

• 2.1. Planifikazio sendo bat

prestatu

2.1- Barruko eta kanpoko eskaintza

uztartu, jangela eta beste zerbitzuen

jarraipen egokia bermatuz.

3.1.2- Monitoreen formazio eta

gaitasunak definitu eta bideratu.

Kirol

Batzordea

Zuzendari

tza taldea

Ikastur

tero

o Aktak

o Koordinazio

bilerak

o Ekaineko

memoriak

HELBURU


ARDURADU

NA EPEA

LORPEN

ADIERAZLEAK

1.-

Egonkortasun

ekonomiko bat

emango duen

gestio gardena

burutu giza

baliabideen,

inbertsioen eta diru

laguntzen oreka

lortuz

• 1.1. Aurrekontu doituak eta

gardenak prestatzea.

• 1.2. Egonkortasun planak

diseinatzea.

• 1.1. Inbertsiotarako eta

altxortegiari oreka emateko kreditu kontu bat eskatu (2016-2026).

1.1- Ekonomikako batzordeak kontuei

jarraipen zorrotza egin.

1.2.- 2016-20 Estrategi planari estaldura

emango dion IPFE berria burutu.

1.3- Beharrak eta baliabideak alderatuz

lehentasunetan oinarritutako inbertsio eta

konponketen garapenaren prozesua burutu.

Ekonomika

batzordea

Kontseilu

errektorea

Ikastur

tero

2016

2016

o Ekonomika

B. aktak

o Kontseiluko

aktak

o IPFE bera

Herri Ametsa Ikastola 2018-2019 UPO 1.- ERAKUNDEAREN PLANTEAMENDUAK

o Matrikulazioa kopuruak hobetu

o Metodologiaren hausnarketa sakonarekin jarraitu

adostapen maila sendotuz eta emaitzak hobetuz

o Euskararen erabilera sustatzeko estrategiekin jarraitu

o KEI: aseguramendua lortu (urtarrila)

o Agenda 21eko aseguramendua lortu (otsaila- martxoa)

o Oreka ekonomikoa bermatu (mailegua)


AGENDA 21EKO PRINTZIPIOAK OROKORREAN ETA DENONTZAT HEZIKETA INTEGRALAREN BARRUAN ZEHAZTEN DIRA:

o Egungo eta etorkizuneko gizarte jasangarria bihurtu.

o Eragileen arteko koordinazioa eta elkarlana bultzatu.

o Gizartearen errekonozimendua lortu.

o Hezitzaileak trebatu.

o Ikerketa eta ikaskuntza erraztu.

o Hezkuntza komunitatearen parte hartzea bultzatu, genero- ikuspegiaren integrazioa errespetatuz.

o Etorkizuneko erronkak eragin mailan landu.

o Gizrtea eraldatzea. Gazteak inplikatzea.

o Jasangarritasunaren balioa, bizitza osoko etengabeko ikaskuntza bihurtu.

16-20

Estr.Pl Helburu Nagusiak Partaidetza Ekintza Plana Arduraduna Epea Lorpen

Adierazleak

1.3 7.1

1.- Matrikulazio

kopuruak hobetu Irakasleria

osoa

Kopuruak aztertu eta estrategia

berriak garatu (Bus ziurkuitu

berriak…).

Geure proiektu berriak zabaldu.

HHko proiektu berria

EKI digitala

Zuzendaritza

taldea /

Klaustroa

Baliabideak:

Kronograma

definitu eta

orduak eskaini.

2019ko

maiatzak o Kontseiluko aktak o Ikuskaritzako

ebazpen ofizialak


1.2

5.1 5.2

5.3

2.- Metodologiaren

hausnarketa

sakonarekin jarraitu

adospen maila

sendotu eta emaitzak

hobetu. Euskal

hezkuntzaren

erreferente bat izatea

Irakasleria osoa

Cuurriculumaren azterketa,

ondorioakantzeman eta

adospen hobekuntzak bideratu.

LHn zikloko koordinazioa

indartu.

Arloz arloko koordinazio

bertikala bideratu.

Euskal curriculuma zutabe

izanik, euskal kultura

sustatzea. Euskal ohiturak

plazaratu.

Geure proiektuak garatu:

ABIAN, EKI…

Ebaluazio diagnostikoko

emaitzak hobetu. Aztertu eta

hobekuntza planarekin jarraitu.

Zuzendaritza

taldea /

Klaustroa

Baliabideak:

Kronograma

definitu eta

orduak eskaini.

Ikasturtea

zehar

o Etapa, ziklo eta mailako aktak

1.2

3.- Euskararen

erabilera sustatzeko

estrategiak burutu

Hezkuntza

komunitate

osoa

3.1.- Zuzendaritza eta HIZPRO

taldeak ekintza plana definitu eta

hezkuntza komunitatera zabaldu:

HIZPRO taldeak estrategi plan berria kudeatu ildo hau oinarria izanik


1.2 5.1

5.2

3.- Euskararen

erabilera sustatzeko

estrategiak burutu

Hezkuntza

komunitate

osoa

Klaustroan estrategiak adostu. Jarreretan eragitea.

DET taldea sendotu eta ikastolan zabaldu.

LH 1. mailan ikasleen euskararekiko ohitura joku etab bidez gauzatu.

Familia eta ikastolaren elkar

eragina handitu eta euskararekiko ohiturak finkatu.

Euskara eta haren kalitatearekin lotzen dituzten ekimenak bultzatu.

Proiektu berriak frogatu

HIZPRO taldea

Zuzendaritza

taldea /

Zuzendaritza

eta kontsilu

errektorea

Baliabideak:

Kronograma definitu eta

orduak eskaini

Ikasturtean zehar

o Klaustro eta Zuzendaritzako aktak

o HIZPROKO aktak

1.1

1.2

4.- KEI-ko

aseguramendua lortu

Hezkuntza komunitate

osoa

Ikaslearen irteera profila.

Eremuz-eremuz ikusi ea

eguneratze guztiak eginak

dauden. CMAPak gainbegiratu

Arduradun bakoitzak ebaluatu

eta gidari taldeari emaitzak

eman

Klaustroan eremuz eremu

landu.

Simulazioak egin.

KEI- Gidaritza

Taldea

Zuzendaritza

taldea

Baliabideak: Kronograma

definitu eta taldekideei

orduak eskaini. Ziurtagiriaren

auditoria egiteko 2000 €ko aurreikuspena

egin.

2018-09

2018-11/12

2019-01

o Koordinazio

bilerak. Aktak o Inkesten

emaitzak

o Aseguramendu bera.

1.1 1.2

5.2

5.- Agenda 21eko

aseguramendua lortu


osoa

Gauzatze garapena:

Materiala antolatu: karpetak… Ikastola girotu…

Ikasleak inplikatu (oso aktiboki!) CEIDAkoekin harremanetan

jarri haien laguntza eta gida edukitzeko.

Agenda

21Taldea

Zuzendaritza

taldea

Baliabideak:

Kronograma definitu eta

orduak eskaini.

2019eko urtarrilerako

o Klaustro, Agenda 21eko eta

Zuzendaritzako aktak.

o Ziurtagiria bera.


1.3 7.1

6.- Oreka

ekonomikoa bermatu

(mailegua).

Hezkuntza

komunitate

osoa

Inbertsiotako deialdian parte

hartu.

Mailegua sinatu

Konponketak bideratu

Kontseilua eta

ekonomika taldea

Ikasturtean

zehar o AKTAK

Baliabideak:

Eremu bakoitzeko

arduradunari Pen Drive

batean estandarren banaketa

eman osatu dezaten.

Arduradun eta eremuko bilerak definitu.

Baliabide informatikoak

bermatu.

Lan liberazioetarako ordu eta koste batzuk kontutan izan.

Ziurtagiriaren auditoria

egiteko 2000 €ko aurreikuspena egin.


1. EREMUA: ERAKUNDEAREN PLANTEAMENDUAK

EBALUAZIOA

1.- Matrikulazio kopuruak hobetu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Kopuruak aztertu eta estrategia berriak (Bus zirkuitu berriak aztertu…)

Gure proiektu berriak zabaldu.

2.- Metodologiaren hausnarketa sakonarekin jarraitu, adospen maila sendotuz eta ebaluazio diagnostikoko emaitzak hobetu.

Cuurriculumaren azterketa, ondorioakantzeman eta adospen hobekuntzak bideratu.

LHn zikloko koordinazioa indartu.

Arloz arloko koordinazio bertikala bideratu.

Euskal curriculuma zutabe izanik, euskal kultura sustatzea. Euskal ohiturak plazaratu.

Geure proiektuak garatu: ABIAN, EKI…

Ebaluazio diagnostikoko emaitzak hobetu. Aztertu eta hobekuntza planarekin jarraitu.

3.- Euskararen erabilera sustatzeko estrategiekin jarraitu. Klaustroan estrategiak adostu. Jarreretan eragitea. DET taldea sendotu eta ikastolan zabaldu. LH 1. mailan ikasleen euskararekiko ohitura joku etab bidez gauzatu.

Familia eta ikastolaren elkar eragina handitu eta euskararekiko ohiturak finkatu Euskara eta haren kalitatearekin lotzen dituzten ekimenak bultzatu.

Proiektu berriak frogatu

4- KEI: aseguramendua lortu (urtarrila)

Ikaslearen irteera profila.

Eremuz-eremuz ikusi ea eguneratze guztiak eginak dauden. CMAPak gainbegiratu

Arduradun bakoitzak ebaluatu eta gidari taldeari emaitzak eman

Klaustroan eremuz eremu landu.

Simulazioak egin.

5- Agenda 21 eko aseguramendua lortu (otsaila- martxoa) Materiala antolatu: karpetak… Ikastola girotu… Ikasleak inplikatu (oso aktiboki!)

CEIDAkoekin harremanetan jarri haien laguntza eta gida edukitzeko.

6.- Oreka ekonomikoa bermatu

Inbertsiotako deialdian parte hartu.

Mailegua sinatu

Konponketak bideratu

HOBEKUNTZA IRADOKIZUNAK

Herri Ametsa Ikastola 2018-20179 UPO 2.- ANTOLAKUNTZA ETA KOORDINAZIOA

18/19 -IKASTOLAKO BATZORDEAK

A

N

T

O

L

A

K

U

N

T

Z

A

TALDEA OSAKETA ARDURADUNA

1. Kontseilu

Errektorea

Ikasleen gurasoak:

1- Teo Alberro (Lehendakaria / Ekonomika batzordea)

2- Ricardo Unzueta (Kirol batzordea)

3- Izko Lekuona (Kultur batzordea)

4- Kristina Arbona (Marketing batzordea)

5- Arantza Fernandez (Guraso elkartea)

Irakasleen eta irakaskuntzaz kanpoko langileak:

1- Karlos Ibarzabal (Zuzendaria)

2- Alaitz Martinez (Haur Hezkuntzako Arduraduna)

3- Estibalitz Gete (Lehen Hezkuntzako Arduraduna)

4- Arantza Iturrioz (DBH-ko Arduraduna)

5- Mª Carmen Isasa (Irakaskuntza kanpoko langileen ordezkaria)

- Xabier Amilibia (Ikasketa Burua)

- Garbiñe Aramburu (Administrazio Burua / Ekonomika batzordea)

Teo Alberro

(Lehendakaria)

Karlos Ibarzabal

(Zuzendaria)

2. Komisioak:

Kirol B. - Asier Izagirre, Josu Elosegi, Igor Rezola, Josu Alvarez,... Ricardo Unzueta

Kultur B. - Ainhoa Huerta, Alaitz Martínez ... Joseba Alkiza

Marketing B. - Olatz Goikoetxea, Xabier Amilibia, Itziar Portilla, Amaia Ugalde, Arantza Iturrioz,

Xabier Arraiago, Karlos Ibarzabal... Kristina Arbona

Guraso E.

Arantza Fernandez

Ekonomika B, - Garbiñe Aranburu, Koldo Ezeiza, Marijo Garamendi, Jose Manuel Peón, Karlos

Ibarzabal... Teo Alberro

3. Garaiko

Komisioak

Danborrada - Mª Eugenia Amilibia, Elene Santos, Begoña Marqués, Koro Aranburu, Maite

Urquizu, ...

Gotzone Arbona

Mantenua - Josean Razkin, … Iñaki Larunbe

Aldizkaria - Nerea Goikoetxea, Amaia Gete, Leticia Olazabal...

Eider Arrieta

Ikastolako jaia - Nerea Goikoetxea, Mª Carmen Isasa, Koro Agiriano, Arritxu Aizpurua, Amaia

Arzallus, ArantzaVarela... Izaskun Estonba

Dantza - Laura Landa, Miren Juaristi Illart Betelu


16/17 -IKASTOLAKO LANGILEAK

A

N

T

O

L

A

K

U

N

T

Z

A


1. Zuzendaritza

Taldea

- Karlos Ibarzabal (Zuzendaria)


- Alaitz Martinez (Haur Hezkuntzako Arduraduna)

- Estibalitz Gete (Lehen Hezkuntzako Arduraduna)

- Arantza Iturrioz (DBH-ko Arduraduna)

Karlos Ibarzabal

(Zuzendaria)

Xabier Amilibia

(Ikasketa Burua)

5. Etapak

HH

Haur Eskola

1A- Oihana Pérez,

2A- Laura Martínez 2B- Isabel Benali

Isabel Benali

(H.E.-ko Arduraduna)

Haur Hezkuntza

3 urte: Koro Agiriano / Maddi Zubillaga

4 urte: Alaitz Martinezz / Ane Izagirre – Arantza Berasategi

5 urte: Ainhoa Huerta / Illart Betelu

Ingelesa: Eider Arrieta

Alaitz Martinez

(H.H.-ko Arduraduna)

LH Lehen Hezkuntza

1. LH: Nerea Goikoetxea / Maialen Luzarraga

2. LH: Izaskun Estonba / Amaia Gete

3. LH: Xabier Arraiago / Asier Izagirre

4. LH: Mª Eugenia Amilibia / Estibalitz Gete

5. LH: Marijo Garamendi / Oihane Alkorta

6. LH: Alba Garcia / Leticia Olazabal

Tutore ez direnak: Josu Alvarez / Joxean Razkin

Estibalitz Gete

(L.H.-ko Arduraduna)

DBH Derrigorrezko

Bigarren Hezkuntza

1. DBH: Amaia Ugalde / Miren Zabaleta

2. DBH: Alex Chenlo / Juan Olaetxea

3. DBH: Itziar Portilla / Miren Juaristi

4. DBH: Izaro Aranburu / Olatz Goikoetxea

Tutore ez direnak: Edu Romero, Josu Elosegi, Xabier Amilibia,

Arantza Iturrioz, Gotzone Arbona

Arantza Iturrioz

(D.B.H.-ko

Arduraduna)

6. Hezkuntza

Berezia

Arduradunak: Igor Rezola, / Gotzone Arbona (DBH)

Laguntzaileak: Olatz Maiz, Kristina Alvarez

Gotzone Arbona

(Orientatzailea)


A

N

T

O

L

A

K

U

N

T

Z

A


7. Proiektuak

KEI TALDEA

1. EREMUA DBH Karlos Ibarzabal

Karlos Ibarzabal/

Xabier Amilibia

2. EREMUA LH Mariajo Garamendi

3. EREMUA LH Nerea Goikoetxea

4. EREMUA DBH Gotzone Arbona

5. EREMUA DBH Xabier Amilibia

6. EREMUA LH-

DBH Asier Izagirre eta Josu Elosegi

7. EREMUA LH Leticia Olazabal

HIZPRO

TALDEA

HH Eider Arrieta/

Arantza Iturrioz LH Leticia Olazabal /

DBH Arantza Iturrioz /

IKT

TALDEA

DBH Juan Olaetxea (Mantenua)

Olatz Goikoetxea DBH Olatz Goikoetxea / Garbi Amondarain (Gestio

aplikazioa)

DBH Amaia Ugalde (web)

AGENDA 21

TALDEA

HH Ainhoa Huerta /

Miren Zabaleta LH Amaia Gete

DBH Miren Zabaleta

IRAKURKETA

PLANA

TALDEA

HH

Zuzendaritza Taldea Xabier Amilibia LH

DBH

IK/KI

TALDEA

LH Marijo Garamendi eta Igor Rezola Marijo Garamendi

DBH Miren Juaristi


Antolaketa eta koordinazioa: koordinazio pedagogikoa.

ZUZENDARITZA TALDEA (Asteazkenero)

ZUZENDARIA IKASKETA BURUA

HHkoKoordinatzailea

LHkoKoordinatzailea

DBHkoKoordinatzailea

KOORDINAZIOA ZUZENDARITZA

• Orientazio Taldea

• HIZPRO taldea

• Agenda 21 Taldea

• IKT taldea

• Irakurketa Pl. t.

• IKKI Taldea

ETAPETAKO KOORDINAZIOA

• HH,LH eta DBH etapa (Astelehena)

• Ziklokoa (ASTERO)

• Mailakakoa

• Klaustroa

KANPOKO KOORDINAZIOA

• ZUMIN

• Ikastolen Elkartea

• Berritzegune

• Udaletxea…


18/19 -IKASTOLAKO BATZORDEAK

A

N

T

O

L

A

K

U

N

T

Z

A


1. Kontseilu

Errektorea

Ikasleen gurasoak:

1- Teo Alberro (Lehendakaria / Ekonomika batzordea)

2- Ricardo Unzueta (Kirol batzordea)

3- Izko Lekuona (Kultur batzordea)

4- Kristina Arbona (Marketing batzordea)

5- Arantza Fernandez (Guraso elkartea)

Irakasleen eta irakaskuntzaz kanpoko langileak:

1- Karlos Ibarzabal (Zuzendaria)

2- Alaitz Martinez (Haur Hezkuntzako Arduraduna)

3- Estibalitz Gete (Lehen Hezkuntzako Arduraduna)

4- Arantza Iturrioz (DBH-ko Arduraduna)

5- Mª Carmen Isasa (Irakaskuntza kanpoko langileen ordezkaria)


- Garbiñe Aramburu (Administrazio Burua / Ekonomika batzordea)

Teo Alberro

(Lehendakaria)

Karlos Ibarzabal

(Zuzendaria)

2. Komisioak:

Kirol B. - Asier Izagirre, Josu Elosegi, Igor Rezola, Josu Alvarez,... Ricardo Unzueta

Kultur B. - Ainhoa Huerta, Alaitz Martínez ... Joseba Alkiza

Marketing B. - Olatz Goikoetxea, Xabier Amilibia, Itziar Portilla, Amaia Ugalde, Arantza Iturrioz,

Xabier Arraiago, Karlos Ibarzabal... Kristina Arbona

Guraso E.

Arantza Fernandez

Ekonomika B, - Garbiñe Aranburu, Koldo Ezeiza, Marijo Garamendi, Jose Manuel Peón, Karlos

Ibarzabal... Teo Alberro

3. Garaiko

Komisioak

Danborrada - Mª Eugenia Amilibia, Elene Santos, Begoña Marqués, Koro Aranburu, Maite

Urquizu, ...

Gotzone Arbona

Mantenua - Josean Razkin, … Iñaki Larunbe

Aldizkaria - Nerea Goikoetxea, Amaia Gete, Leticia Olazabal...

Eider Arrieta

Ikastolako jaia - Nerea Goikoetxea, Mª Carmen Isasa, Koro Agiriano, Arritxu Aizpurua, Amaia

Arzallus, ArantzaVarela... Izaskun Estonba

Dantza - Laura Landa, Miren Juaristi Illart Betelu


18/19 -IKASTOLAKO LANGILEAK

A

N

T

O

L

A

K

U

N

T

Z

A


1. Zuzendaritza

Taldea

- Karlos Ibarzabal (Zuzendaria)


- Alaitz Martinez (Haur Hezkuntzako Arduraduna)

- Estibalitz Gete (Lehen Hezkuntzako Arduraduna)

- Arantza Iturrioz (DBH-ko Arduraduna)

Karlos Ibarzabal

(Zuzendaria)

Xabier Amilibia

(Ikasketa Burua)

5. Etapak

HH

Haur Eskola

1A- Oihana Pérez,

2A- Laura Martínez 2B- Isabel Benali

Isabel Benali

(H.E.-ko Arduraduna)

Haur Hezkuntza

3 urte: Koro Agiriano / Maddi Zubillaga

4 urte: Alaitz Martinezz / Ane Izagirre – Arantza Berasategi

5 urte: Ainhoa Huerta / Illart Betelu

Ingelesa: Eider Arrieta

Alaitz Martinez

(H.H.-ko Arduraduna)

LH Lehen Hezkuntza

1. LH: Nerea Goikoetxea / Maialen Luzarraga

2. LH: Izaskun Estonba / Amaia Gete

3. LH: Xabier Arraiago / Asier Izagirre

4. LH: Mª Eugenia Amilibia / Estibalitz Gete

5. LH: Marijo Garamendi / Oihane Alkorta

6. LH: Alba Garcia / Leticia Olazabal

Tutore ez direnak: Josu Alvarez / Joxean Razkin

Estibalitz Gete

(L.H.-ko Arduraduna)

DBH Derrigorrezko

Bigarren Hezkuntza

1. DBH: Amaia Ugalde / Miren Zabaleta

2. DBH: Alex Chenlo / Juan Olaetxea

3. DBH: Itziar Portilla / Miren Juaristi

4. DBH: Izaro Aranburu / Olatz Goikoetxea

Tutore ez direnak: Edu Romero, Josu Elosegi, Xabier Amilibia,

Arantza Iturrioz, Gotzone Arbona

Arantza Iturrioz

(D.B.H.-ko

Arduraduna)

6. Hezkuntza

Berezia

Arduradunak: Igor Rezola, / Gotzone Arbona (DBH)

Laguntzaileak: Olatz Maiz, Kristina Alvarez

Gotzone Arbona

(Orientatzailea)


A

N

T

O

L

A

K

U

N

T

Z

A


7. Proiektuak

KEI TALDEA

1. EREMUA DBH Karlos Ibarzabal

Karlos Ibarzabal/

Xabier Amilibia

2. EREMUA LH Mariajo Garamendi

3. EREMUA LH Nerea Goikoetxea

4. EREMUA DBH Gotzone Arbona

5. EREMUA DBH Xabier Amilibia

6. EREMUA LH-

DBH Asier Izagirre eta Josu Elosegi

7. EREMUA LH Leticia Olazabal

HIZPRO

TALDEA

HH Eider Arrieta/

Arantza Iturrioz LH Leticia Olazabal /

DBH Arantza Iturrioz /

IKT

TALDEA

DBH Juan Olaetxea (Mantenua)

Olatz Goikoetxea DBH Olatz Goikoetxea / Garbi Amondarain (Gestio

aplikazioa)

DBH Amaia Ugalde (web)

AGENDA 21

TALDEA

HH Ainhoa Huerta /

Miren Zabaleta LH Amaia Gete

DBH Miren Zabaleta

IRAKURKETA

PLANA

TALDEA

HH

Zuzendaritza Taldea Xabier Amilibia LH

DBH

IK/KI

TALDEA

LH Marijo Garamendi eta Igor Rezola Marijo Garamendi

DBH Miren Juaristi


Antolaketa eta koordinazioa: koordinazio pedagogikoa.

ZUZENDARITZA TALDEA (Asteazkenero)

ZUZENDARIA IKASKETA BURUA

HHkoKoordinatzailea

LHkoKoordinatzailea

DBHkoKoordinatzailea

KOORDINAZIOA ZUZENDARITZA

• Orientazio Taldea

• HIZPRO taldea

• Agenda 21 Taldea

• IKT taldea

• Irakurketa Pl. t.

• IKKI Taldea

ETAPETAKO KOORDINAZIOA

• HH,LH eta DBH etapa (Astelehena)

• Ziklokoa (ASTERO)

• Mailakakoa

• Klaustroa

KANPOKO KOORDINAZIOA

• ZUMIN

• Ikastolen Elkartea

• Berritzegune

• Udaletxea…

o Irakurketa plana inplementatu

o Ikasle irteera profilari forma eman

o LH eta DBH ebaluazio diseinuan pausoak emanm

o Koordinazio bertikala

Herri Ametsa Ikastola 2018-2019 UPO 5.- CURRICULUMA

5.1 Estandarra PROIEKTU KURRIKULARRAREN GARAPENA

16-20 Estr.Pl Helburu Nagusiak Etapa Ekintza Plana Arduraduna Epea Adierazleak

4.1

1. Ikasleen irteera

profilari forma

ematea

HH

LH

DBH

• Klaustroan landutako profila era egokian

idatzi

• Irteera profilaren irudia sortu

• Matrikulazio kanpainan erabili

Zuzendaritza

Taldea

Iraila

Abendua

o Klaustroko

aktak o Irteera profila o Irudia

5.2 2. Irakurketa Plana

bultzatzea

HH

LH

DBH

• Irakurzaletasuna sustatu

• Irakurtzen irakatsi

• Irakurketa estrategiak landu

• Ikasleak irakurle trebeak izateko bidean

ipini

• Irakurketa Planean hartutako erabakiak

ebaluatu

Zuzendaritza

Taldea

Iraila

Abendua

o Irakurketa

Plana dokumentua

o Bileren aktak

o Materiala o Ebaluazioa

5.1

3. Ebaluazioaren

inguruko

hausnarketa

burutzea

HH

LH

DBH

• Ebaluazioaren ikuspegi ziurtatzailea indartu

• Ebaluazioaren ikuspegi hezigarria indartu

• Konpetentzien ebaluazioa

• Azterketa tipologia aztertu

• Kanpo formazioa: Berritzegunea, EHI.

Zuzendaritza

Taldea

Iraila

Ekaina

o Materiala o Formazio

Plana o Ebaluazioaren

inguruko

erabakiak

5.3

4. Koordinazio

bertikala eta

horizontala

bermatzea

HH

LH

DBH

• Proiektuak aurrera eramateko irakasleria

mintegietan antolatu.

• Koordinazioa bermatzeko bilerak gauzatu

• Hizkuntzetako, matematika eta Natur

Zientzietako mintegi horizontalak martxan

ipini

Zuzendaritza

Taldea

Kurtsoan

zehar

o Bilera

kopurua

o Hartutako

erabakiak

o Aktak

5.1

5. Irakasleak

ikastetxetan aurrera

eramaten ari diren

Proiektu berrien

inguruan informatu

HH

LH

DBH

• IDU/DUA eredua Klaustroari azaldu

• XTEND

• Flipped classroom esperientziak

konpartitu

Zuzendaritza

Taldea

Kurtsoan

zehar

o Hitzaldiak o Aktak

o Bideoak o Formazioa




1.2

6. Euskararen erabilera

eta motibazioa

areagotzeko ekintzak

bideratzea

HH

LH

DBH

• Diagnositik abiatu

• AMIA taula osatu eta aztertu

• Ikastolen elkarteko aholkuen

erabilgarritasuna aztertu eta bideratu.

• Beste ikastoletako lanak konparatu.

• Euskara Batzordeko proposamenak

aurrera eraman.

• Gelan ahozkotasuna lantzeko estrategiak

garatu

• Gure ikasleak euskaraz gehiago egin

dezaten baliabideak bilatu

HIZPRO

Zuzendaritza

Taldea

Kurtsoan

zehar

o Proposatutako ekintzak burutzea.

o Formazio

saioak

o Bileren aktak

4.1

7. Inklusibitatea

lantzeko estrategiak

garatzea

HH

LH

DBH

• Etapetan sentsibilizazio lanarekin jarraitu

• Ikasleen jarraipen zuzena egin

• Talde lanak, azterketak, ebaluatzeko erak

aztertzen jarraitu.

• PIRE dokumentuaren jarraipena egin

• Beharrezkoak diren kasutan ikasleen

programazio egokitua gauzatu

Zuzendaritza

Taldea

Orientazio

Departamendua

Kurtsoan

zehar

o Klaustroko aktak

o Dokumentu esplizitua

o Bilera kopuru

5.1

8. ABIAN proiektuan

markoak eskatzen

dituen egoera berriei

erantzuna ematea

HH

LH

• ABIAN proiektuaren behin behineko

erredakzioa burutu

• Espazioa, materiala eta ebaluazioaren

hausnarketa HH barruan egin

• Haur Eskolako irakasleen formazioa

gauzatu

• HHko formazioari lehentasuna eman

• LMH 1. Zikloko irakasleen formazioa

bermatu

• Etapen arteko koordinazioa bultzatu

HHko

Koordinatzailea

Ikasketa Burua

Iraila

Ekaina

o Formazio Plana

o HH-LHko koordinazio bileren aktak

5.1

9. EKI proiektuaren

hausnarketa

bultzatzea

LH

DBH

• Irakasleen artean hausnarketa burutu eta

erabakiak hartu

• Familiei EKIren inguruan saioak eskaini

• Ebaluazioaren gaiari hurbilketa egin eta

erabakitzen diren arloetan EHIko

formazioa burutu

Zuzendaritza

Taldea

Kurtsoan

zehar

o Formazio saioak

o Egindako aldaketak

o Asebetetze maila




5.1

10. LH 5 eta LH 6an EKI

inplementatu

LH

• LHko diseinu berria etapari ezagutarazi

• Formazioan parte hartu

• Ebaluazioren inguruko hausnarketa egin


Ikasketa Burua

LHko

koordinatzailea

Iraila

Ekaina

o Materiala

o Bileren egutegia

o Formazio Plana

o

5

11. LH 5-6 eta DBH

osoan Espazio

Kudeaketa berriaren

proiektua aurrera

eraman

LH

DBH

• Espazioa banatzeko esperientzia gure

artean konpartitu

• Estrategiak diseinatu

• Ikasturte amaieran espazioaren

banaketaren inguruko ebaluazioa gauzatu

Zuzendaritza

Taldea

Iraila

Ekaina

o Espazio berria

o Aktak o Memoria

5

12. DBHko etapa osoan

EKI digitala 6-7

ikasgaietan martxan

ipintzea

DBH

• Irakasle berrien formazioa bermatu

• Chromebooken formazioa jaso

• Irakasleen konpetentzi digitala bermatu

Ikasketa Burua

DBHko

koordinatzailea

Iraila

Ekaina


Plana

5.2

13. DBH 1. mailan

Euskara, Gizarte eta

Natur Zientzitan

inklusibitate

planteamendua

gauzatzea

DBH

• IDU/DUAS eredutik EKI inklusiborako

printzipioak aurrera eraman

• Jardueren aukeraketa burutu

Ikasketa Burua

Iraila

Ekaina


Plana

5

14. Irakasleen Formazio

Plana gauzatzea

eta bideratzea

HH

LH

DBH

• Gai berriak eman behar duten irakasleen

formazioa ziurtatu.

• Formazio Plana Klaustroari aurkeztu

• Irakasleen eskaerak kontuan hartuz

formazioa bideratzea

• Irakasleek mintegietan parte hartzea

bermatu.

Ikasketa Burua

Irailean

Irailean

Kurtsoan

zehar

o Dokumentu bera

o Mintegietara joaten den

irakasleen %

o Asebetetze maila



16-20 Estr.P

Helburu Nagusiak Etapa Ekintza Plana Arduraduna Epea Adierazleak

5.1

15. Klaustroan

etapetan martxan

dauden etapetako

proiektuen

jarraipena

ziurtatzea

HH

LH

• 0.6 markoa

• HH-LH Psikomotrizitate proiektuaren

jarraipena egitea

• EKI

• IKKI

• Ebaluazioa

• Ebaluazio diagnostikoa …

Zuzendaritza

Taldea

Kurtsoan

zehar

o Proposamen

didaktikoa o Antolaketa

pedagogikoa o Memoria

5.1

16. Irakasteko

ikaskuntza

kooperatiboaren (IK-

KI) inplementazioa

ikasgela guztietan

inplementatzen

jarraitzea

HH

LH

DBH

• IK-Ki taldea osatu eta maiztasun batez

bildu

• Urteko Ekintza Plana diseinatu

• Esku-hartze eremuak definitu

• Ikastolan DBHn Berritzeguneko formazioa

jaso

Zuzendaritza

Taldea

Kurtsoan

zehar

o Egutegia o Dokumentu

berria o Formazio

saioak o Bileraren

aktak

5

17. Irakasleek bere

Plangintza

pertsonala burutzea

HH

LH

DBH

• Irakasle bakoitzak bere beharrak antzeman

• Irakasleen konpetentzi maila pertsonala

hobetzeko formazioa jaso

• Zuzendaritzak beharrezkoak dituen

bakarkako bilerak burutu

• Dokumentua Ikasketa Buruari korreoz

bidali

Ikasketa Burua Azaroa o Dokumentua

5.2

18. Teknologi berrien

inplementazioa

bermatzea.

HH

LH

DBH

• Irakasleen formazioa bermatu

• Pantaila digitalen erabileran sakondu


• Blogen eta moodle plataformaren garapena

ziurtatu

Zuzendaritza

Taldea

Kurtsoan

zehar

o Bilera kopurua o Formazio

saioak

o Aktak


5.3 Estandarra IKASLEEN IKASKETA EMAITZAK

16-20 Estr.P Helburu Nagusiak Etapa Ekintza Plana Arduraduna Epea Adierazleak

5

19. Ikasle ohiek lortutako

emaitzen jarraipena

egitea.

DBH

• Datuak jaso

• Bereziki San Tomas eta ZUBIRIko emaitzak

aztertu

• Datuen hausnarketa burutu eta emaitzen

zergatia aztertu eta ondorioak atera

Ikasketa

Burua

DBHko

irakasleak

Kurtsoan

zehar o Dokumentua

5

20. 2018-2019

Ebaluazio

diagnostikoaren

azterketa prestatzea

eta gauzatzea.

LH

DBH

• Ebaluazioa prestatu

• Hobekuntza planaren ildoak UPOan ipini

• Hurrengo frogarako ikasleen prestakuntza

aurreikusi

Zuzendaritza

Taldea

Kurtsoan

zehar

o Bilera

kopurua o Azterketaren

inguruko txostena

5 21. Jasangarritasun

printzipioak garatu

HH

LH

DBH

• Egungo eta etorkizuneko gizarte jasangarria landu.

• Eragileen arteko koordinazioa eta elkarlana

bultzatu.

• Hezitzaileak trebatu.

• Hezkuntza komunitatearen parte hartzea bultzatu, genero- ikuspegiaren integrazioa errespetatuz.

• Etorkizuneko erronkak eragin mailan landu.

• Gizrtea eraldatzea. Ikasleak inplikatzea.

• Jasangarritasunaren balioa, bizitza osoko

etengabeko ikaskuntza bihurtu.

Agenda 21

taldea

Zuzendaritza

Taldea

Kurtsoan

zehar

o Bilera kopurua

o Aktak

1.1

22. KEI aseguramenduari

begira eremua

prestatzea

HH

LH

DBH

• Eremuko partaideen artean eginbeharrak

banatzea

• Simulaziorako materiala prestatzea

KEI gidari

Taldea

KEI eremu

Taldea

Iraila

Urtarrila


o Baikor ebaluatu

o Simulazioko

emaitza


*Eremuak dituen ohiko funtzioak

5.5 Estandarra: EKINTZA OSAGARRIAK

16-20 Estr.P Helburu Nagusiak Etapa Ekintza Plana

Arduraduna

Epea Adierazleak

5.2

23. Gure DBHko

ikasleak Proiektu

desberdinetan parte

hartzea bultzatzea

DBH

• Proiektuak aurrera eramateko pausoak

eman

• DBHko zenbait geletan martxan ipini

• Proiektuen garapenean ikasleak lagundu

Zuzendaritza

Taldea

Kurtsoan

zehar

o Proiektuen

zerrenda

o Talde balorazioa

5.2

24. Gure Proiektuak

bultzatzeko egun

internazional

esanguratsuenak

bultzatzea

HH

LH

DBH

• Euskararen Eguna

• Aste Berdea

• Bakearen Eguna…

Proiektu

Taldeak

Zuzendaritza

Taldea

Kurtsoan

zehar

o Ekintza kopurua

o Emaitzak ebaluatu %

BALIABIDEAK: Astean Zuzendaritzako 3 orduko bi lerak/ Etapa bi lerak astero/ Mintegi eta Ziklo bi lerak astero/ Ordu osagarriak/

Liberazio orduak/ Ekintza Plana/ EHI eta Berritzeguneko formazioa/Klase orduko orduak/ KEI aseguramendurako antolaketa berezia


5. EREMUA: CURRICULUMA EBALUAZIOA

1. Ikasleen irteera profilari forma ematea 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2. Irakurketa Plana bultzatzea

3. Ebaluazioaren inguruko hausnarketa burutzea

4. Koordinazio bertikala eta horizontala bermatzea

5. Irakasleak ikastetxetan aurrera eramaten ari diren Proiektu berrien inguruan informatu

6. Euskararen erabilera eta motibazioa areagotzeko ekintzak bideratzea

7. Inklusibitatea lantzeko estrategiak garatzea

8. ABIAN proiektuan markoak eskatzen dituen egoera berriei erantzuna ematea

9. EKI proiektuaren hausnarketa bultzatzea

10. LH 5 eta LH 6an EKI inplementatu

11. LH 5-6 eta DBH osoan Espazio Kudeaketa berriaren proiektua aurrera eraman

12. DBHko etapa osoan EKI digitala 6-7 ikasgaietan martxan ipintzea

13. DBH 1. mailan Euskara, Gizarte eta Natur Zientzitan inklusibitate planteamendua gauzatzea

14. Irakasleen Formazio Plana gauzatzea eta bideratzea

15. Klaustroan etapetan martxan dauden etapetako proiektuen jarraipena ziurtatzea

16. Irakasteko ikaskuntza kooperatiboaren (IK-KI) inplementazioa ikasgela guztietan inplementatzen jarraitzea

17. Irakasleek bere Plangintza pertsonala burutzea

18. Teknologi berrien inplementazioa bermatzea.

19. Ikasle ohiek lortutako emaitzen jarraipena egitea.

20. 2018-2019 Ebaluazio diagnostikoaren azterketa prestatzea eta gauzatzea

21. KEI aseguramenduari begira eremua prestatzea

22. Gure DBHko ikasleak Proiektu desberdinetan parte hartzea bultzatzea

23. Gure Proiektuak bultzatzeko egun internazional esanguratsuenak bultzatzea

IRAILA 2018

Al Ar Az Og Or Lr Ig

1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26

1.zik

27

2.zik

28 29 30

ABENDUA 2018


1 2

3 4 5 6 7 8 9

2.zik 3.zik

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20S.t

omas 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30/31

MARTXOA 2019


1 2 3

4 5 6 7 8 9 10

11 12 13

14 15 16 17

3.zik 1.zik 2.zik

18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28 29 30 31

EKAINA 2019


1 2

3 4 5

6 7Mus

ika 8 9

1.zik 2.zik 3.zik

10 11 12 13 14 15 16

17 olinpi

18 19 20 21Tx

angoa 22 23

24 25 26 27 28 29 30

URRIA 2018


1 2 3

3.zik 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

29 30 31

URTARRILA 2019


1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18

danbo 19 20

21 22 23 24 25 26 27

28 29 30 31

APIRILA 2019


1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12

13 14 Gaua

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

29 30

AZAROA 2018


1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29

30 1.zik

OTSAILA 2019


1 2 3

4 5 6 7 8 9 10

11 12

13

2.zik

14

3.zik 15

inaute 16 17

1.zik

18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28

MAIATZA 2019


1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26

27 28 29 30



2018-2019 IKASTURTEA


LH EGUTEGIA


1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

28 29 30

EGUTEGIA - DBH

LH BILEREN PLANIFIKAZIOA:

1. ETAPAKO BILERA astelehenero 13:30-14:25. 2. ZIKLO BILERAK ostegunetan 13:00-14:25 ZIKLOKO BILERAK 13:00-14:30

3. EBALUAZIO BILERAK 1.zikloa - 2.zikloa – 3.zikloa

4. TXOSTENAK Abenduak 19 / Martxoak 27 / Ekainak 20 (zuzendariari aurreko ostiralerako) 5. GELAKO BILERAK

6. GURASOEKIN BAKARKAKO BILERAK (astearteetan 13:30-14:30/ 16:30-18:30).

7. PRESTAKETA Asteratearteak (guraso gabekoak), asteazkenak eta ostegunak 13:30-14:25) 8. ZUZENDARITZA TALDEA asteazkenero.

9. KLAUSTROAK

IRAILA 2018


1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30

ABENDUA 2018


1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30/31

MARTXOA 2019


1 2 3

4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28 29 30 31

EKAINA 2019


1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13

GUTXIAK 14

GAMARRA 15 16

17 OLINPIADAK

18 19 20

21 OHIKO

TXOSTENAK 22 23

24 EZ-OHIKOAK

25 EZ-OHIKOAK

2 6 27 GURASOAK

28 29 30 TXOSTENAk

EZ-OHIKOA

URRIA 2018


1 2 3 4 5 6 7

8(1-2) 9(3-4) 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

29 30 31

URTARRILA 2019


1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

28 29 30 31

APIRILA 2019


1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

29 30

AZAROA 2018


1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30

OTSAILA 2019


1 2 3

4(3-4) 5(1-2) 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28

MAIATZA 2019


1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26

27 28 29 30 31


HerriAmetsa Ikastola



DBHko EGUTEGIA

BILERAK


1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

28 29 30

EGUTEGIA - DBH

BILEREN PLANIFIKAZIOA

1. ZUZENDARITZA TALDEA Asteazkenero (13:30-16:30)

2. ETAPAKO BILERA Astelehenero (13:55-14:55)

3. GURASO BILERA OROKORRAK

4. KLAUSTROAK (13:00-14:30)

5. EBALUAZIO BILERAK TXOSTENAK

6. GURASOEKIN BAKARKAKO BILERAK (asteartetan 13:00-14:00 / 17:00-18:00)

BILEREN PLANIFIKAZIOA

7. ZUZENDARITZA TALDEA Asteazkenero (13:30-16:30)

IRAILA 2018


1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30

ABENDUA 2018


1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30/31

MARTXOA 2019


1 2 3

4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28 29 30 31

EKAINA 2019


1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30

URRIA 2018


1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

29 30 31

URTARRILA 2019


1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

28 29 30 31

APIRILA 2019


1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

29 30

AZAROA 2018


1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30

OTSAILA 2019


1 2 3

4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28

MAIATZA 2019


1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26

27 28 29 30




2016-2017 IKASTURTEA KOORDINAZIO BILERAK


1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

28 29 30

EGUTEGIA - DBH

o KIVA DBHn inplementatu

o Hezkuntza komunitateko harremanak sendotu

o Ingurumenari eta jasangarritasunarekiko balioak

bultzatu.

o Ikasleengan eta irakasleengan sustatu beharreko

ohiturak adostu zehaztu: gelako ordena, garbitasuna,

sartu eta irteteko garaia, jolasgaraiak,zaintzak…

o Balioak programazioa aztertu: proiektuak ( Txara) DBH

o KIVA DBHn inplementatu

o Hezkuntza komunitateko harremanak sendotu

o Ingurumenari eta jasangarritasunarekiko balioak

bultzatu.

o Ikasleengan eta irakasleengan sustatu beharreko

ohiturak adostu zehaztu: gelako ordena, garbitasuna,

sartu eta irteteko garaia, jolasgaraiak, zaintzak…

o Balioak programazioa aztertu: proiektuak ( Txara) DBH

3.- Elkarbizitza

Herri Ametsa Ikastola 2018-2019 UPO 3. ELKARBIZITZA

3.1. Estandarra ELKARBIZITZA PROIEKTUA

16-20

Estr.Pl Helburu Nagusiak Etapa Ekintza Plana Arduraduna Epea Adierazleak

3.1

1. Jazarpena

gutxitzeko berdinen arteko

harremana bultzatzea

HH

LH

DBH

KiVa metodologia aurrera eraman

Hezkuntza Komunitate osoaren inplikazioa lortu

DBHn KiVa inplementatzen hastea

Zuzendaritza

Taldea

orientatzailea

Kurtsoan

zehar

o Klaustroko akta

o Mintegia

o KiVa formazioa

3.2

2. Bizikidetza Hezkuntza

komunitatean ardatz izatea

HH LH

DBH

Bizikidetzaren inguruan sortzen diren

formazio saioetan parte hartzea

Gure eguneroko praktikan ikasleak sentsibilizatu

Ikasleak tentsio eta gatazka egoeratan

izan behar duten jarrera gestionatzen

trebatu

Zuzendaritza

Taldea

Orientazio Departamendua

Kurtsoan zehar

o Formazio saioak

o Hitzaldiak

o Tutoretza saioak

o Memoria

3.1

3. Orientazio

Dep.aren laguntzarekin

Bizikidetza

prebentzio estrategiak

aurrera eramatea

HH LH

DBH

Geletan funtzionamendu egokirako

oinarrizko arauak aztertu, adostu eta ezagutarazi.

Gelako guraso bilera orokorretan, funtzionamendu arau nagusiak azaldu

Taldearen elkarlana, komunikazioa,

konfiantza eta kohesioa bultzatu

Zuzendaritza Taldea

Irailean

Kurtsoan

zehar

Lehenengo

guraso bileran

o O. Depar.ko

memoria o Geletako

arautegiak

o Akordio protokoloak

o Gela bileretako gidoiak

3.2

4. Ingurumen eta jasangarritasu

narekiko balioak

sustatzea

HH

LH DBH

Jasangarritasunaren sentsibilizazio egin eta honen balioa hedatu.

Ondasun naturalen kudeaketa eraginkorra baita bizimodu arduratsua

sustatu.

Agenda 21 taldea

Zuzendaritza

taldea

Kurtsoan

zehar

o Gelan landutako

jarduerak o Memoria


3.2 / 3.3 Estandarra IKASTOLAKO ETA IKASGELAKO GIROA

16-20


3.1

5. Ikasgelako giroa

hobetzeko estrategia

desberdinak definitzea

HH

LH DBH

Gure egunerokoan ikasgelako giroa

hobetzeko estrategiak definitu

Beharrezkoak ikusten diren geletan soziogramak gauzatu

Adostuta dauden arauak denok berdin

bultzatu

Behar diren kasuetan Prebentzio eta

konponbide estrategiak eskaini.


Kurtsoan zehar

o Inkestak

o Soziogramak

o Dokumentu

esplizitua

3.2

6. Ikasleak balio

positiboetan heztea

HH

LH DBH

Berdintasuna, solidaritatea,

aniztasunarekiko errespetua era

kritikoan landu

Ingurumenari eta jasangarritasunarekiko balioak bultzatu


Kurtsoan zehar

o Tutoretza

Planako memoriak

3.2

7. Bizikidetza positiboa

sustatzea

HH LH

DBH

Ikasleei, giro egoki batean, elkarrekin bizitzeko konpetentzia garatzeko

baliabideak eskaini

Irakasleei auto-formatzeko materiala

eskaini (you tube, bideoak, korreoz artikuluak bidali…)

Ikasleengan eta irakasleengan sustatu

beharreko ohiturak zehaztu: Geletako ordena

Geletako garbitasuna

Gelatik irteteko garaia

Zuzendaritza

Taldea

Kurtsoan

zehar

o You tube kanala

o Banatutako materiala

o Inkestak

o Soziogramak

o TEP ariketak


3.2 / 3.3 Estandarra IKASTOLAKO ETA IKASGELAKO GIROA

16-20


3.1

8. Ikasleak aniztasunarekiko

errespetuan

heztea

HH LH

DBH

Ikasleei askatasun errespetuan hezteko

giza eskubideen balio etikoak azaldu

Ikasleak errespetua sustatzen duten

egoeren aurrean ipini

Hizkuntza ez-sexista bultzatu eta komunikatzeko estiloen aniztasuna

errespetatu

Gizonezkoen eta emakumezkoen tratu

berdintasunaren irizpideak aintzat hartu eta gogoeta kritikoa bultzatu

Zuzendaritza

Taldea

Kurtsoan

zehar

o TEP memoria

o Aktak, komunikazio

bideak

o Tutoretza ariketak

3.1

9. Hezkuntza Komunitateko

kideen

harremana sendotu

HH LH

DBH

Guraso Komisioarekin informazioa elkar trukatu.

Irakasleei, bestelako pertsonalari,

ikasleei eta gurasoei ikastolan ekintza desberdinetan parte hartzeko aukerak

zabaldu

Zuzendaritza Taldea

Kurtsoan

zehar

o Ekarpen kopurua


o Baikor

ebaluatu %

1


begira

Elkarbizitzako eremua

prestatzea

HH

LH

DBH

Eremuko partaideen artean eginbeharrak

banatzea

Simulaziorako materiala prestatzea

KEI gidari Taldea

KEI eremu Taldea

Iraila

Urtarrila


o Baikor ebaluatu

o Simulazioko emaitza

BALIABIDEAK: Ordu osagarriak/ Ekintza Plana/ EHI eta Berri tzeguneko formazioa/ KiVa materiala/ KE I aseguramendurako antolaketa berezia


3. EREMUA: ELKARBIZITZA EBALUAZIOA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1. Jazarpena gutxitzeko berdinen arteko harremana bultzatzea

2. Bizikidetza Hezkuntza komunitatean ardatz izatea

3. Orientazio Dep.aren laguntzarekin Bizikidetza prebentzio estrategiak aurrera eraman

4. Ingurumen eta jasangarritasunarekiko balioak sustatzea

5. Ikasgelako giroa hobetzeko estrategia desberdinak definitzea

6. Ikasleak balio positiboetan heztea

7. Bizikidetza positiboa sustatzea

8. Ikasleak aniztasunarekiko errespetuan heztea

9. Hezkuntza Komunitateko kideen harremana sendotu

10. KEI aseguramenduari begira Elkarbizitzako eremua prestatzea


o Aniztasunaren Trataeraren inguruko dokumentua

eguneratu

o Lhko tutoretza saioen koordinaketa

o Inklusibitatearen inguruko lanketa DBH 1

( Euskara/Gizarte/Natur)

o Haurren arreta eta babeserako programa dela eta

irakasleentzat formazio saioak antolatu.

o Aniztasunaren Trataeraren inguruko dokumentua eguneratu

o LHko tutoretza saioen koordinaketa

o Inklusibitatearen inguruko lanketa DBH 1 (Euskara/ Gizarte /Natur)

o Haurren arreta eta babeserako programa dela eta irakasleentzat

formazio saioak antolatu.

4.- Tutoretza eta orientazioa

Herri Ametsa Ikastola 2018-2019 UPO 4- TUTORETZA ETA ORIENTAZIOA

4.1. Estandarra TUTORETZA EKINTZA PLANA (TEP)

16-20


4.1

1. Tutoretza

Ekintza Plana etapetan

garatzea eta jarraipena

burutzea

HH LH

DBH

LHko tutoretza eta balio saioen

kordinaketa burutu

LH 3. zikloko eta DBHko tutoreekin asteroko plana definitu.

LH eta DBHko etapetan Proiektu desberdinak aurrera eraman

Talde bakoitzak behar dituen beharrei erantzun

Erregistroa eraman Jorratu diren lan esparruak ezagutu

Jasangarritasun printzipiozko jarrerak

garatu.

Orientazio

Departamendua

Ikasturtean

zehar

o Tratatzen diren gai

zerrenda o TEP

o Bilera akta

4.1

2. Banakako,

taldeko eta gurasoekiko

tutoretzari dagozkion

ekintzak antolatzea.

HH LH

DBH

Banakako tutoretzak antolatu eta aurrera

eraman. Gela bileretako gidoia aztertu

Zuzendaritza

Taldea

Ikasturtean

zehar

o Plangintza

o Egutegia o Txostena

4.1

3. Tutore-gela

plangintza

indibiduala

osatzea

HH

LH DBH

Tutore bakoitzak bere gelaren inguruan helburuak zehaztu

Zuzendaritza Taldea

Urria o Txostena o Balorazioa

4.1

4. Aniztasunaren

Trataeraren inguruko

dokumentua

eguneratzea

HH LH

DBH

Aurreko Aniztasunaren dokumentua

aztertu Inklusibotasunaren inguruko

dokumentazioa aztertu Dokumentua osatu

Klaustroari dokumentua helarazi

Zuzendaritza

Taldea

2. Hiruhilabe

tea

o Bilera o Burututako

lana

4.1

5. DUA

printzipioak azaldu

HH

LH DBH

Klaustroan DUA printzipioak azaldu

DBH praktika onen bideoa helarazi Praktika onak bultzatu

Ikasketa Burua Lehengo

hiruhilabetea

o Materiala

gauzatu o Mintegietan

parte hartu


4.2. Estandarra ORIENTAZIO ZERBITZUAREN JARDUNBIDEA

16-20


4.1

6. 1. DBHn inklusibitatearen

lanketa

gauzatzea

DBH

EHIko formazioan parte hartu

Euskara, Gizarte eta Natur gaietan inklusibitatea landu

Inklusibitate mailan ikastola erreferentea izatea

Ikasketa Burua Kurtsoan

zehar

o Materiala

gauzatu o Mintegietan

parte hartu

4*

7. Hezkuntza indartzeko

ikasleen Banakako

Planak gauzatzea

LH

DBH

Tutore eta irakasleekin PIRE dokumentua osatu

Konpromisoak bultzatu

Emaitzak hobetu

Zuzendaritza eta


Urria

Kurtsoan

zehar

o Banakako planak

o Konpromiso kopurua

o Emaitzak

4.1

8. Ikastolako irakasle eta

ikasleei aholkularitza

ematea

HH

LH DBH

Aurten berriak datozen Ikasle berrien

integrazioa eta egokitze prozesua eraman.

HHko etapan PTaren presentzia

bermatu Banakako kasuetan lagundu eta

bileretan parte hartu Irakasleek dituzten kezkak edo arazoak

bideratzeko aholkularitza eman. LH6.eta DBH 3. Eta 4. mailako

ikasleekin orientazio saioak gauzatu

Orientatzailea eta Orientazio

Departamendua

Ikasturtean

zehar

o Burutzen

diren bilera

kopurua % o Ikasle eta

irakasleen satisfazio

maila

4.1

9. Orientaziorako balio duten

protokoloak

irakasleari eta langileriari

aurkeztea

HH

LH

DBH

Kurtso hasieran etapa guztietan

etapetan orientazio protokoloak birgogoratu.

Jangelako langileei zenbait protokolo adierazi

Orientatzailea Irailean

o Baikor

ebaluatu %

o Dokumentu esplizituak

4.1

10. Ikastolako

kanpo erakundeekin

koordinazioa bermatzea

HH

LH DBH

Kanpoko zerbitzuekin (EPI, Gautena, Foru Aldundia, Udaletxeko Gizarte

Zerbitzuak, besta ikastetxeak …)

koordinatu eta beharrezkoak diren bilerak gauzatu


Ikasturtean zehar

o Bilera kopuruak

o Jasotako aktak

o Akten erregistroa


4.2. Estandarra ORIENTAZIO ZERBITZUAREN JARDUNBIDEA 16-20


4.1

11. Donostiako

Udaletxeko Haurren arreta

eta babeserako programan parte

hartzen jarraitzea

HH

LH DBH

Gizarte Zerbitzuko aholkulariarekin

bilerak gauzatu Jangelako langileen formazioarekin

jarraitu

Irakasleekin zenbait kasuen azterketa burutu

Programa berriak irakasleriaren eta beharra duten familien artean ezagutu

arazi Irakasle berriei programa azaldu

Orientazio

Departamendua

Kurtsoan

zehar

o Bilera

burutzea

o Kasuen azterketa

o Balorazioa

4.1

12. Ikasle guztien gaitasunak,

estiloak eta lan erritmo

desberdinak

kontuan hartuta Aniztasunaren

Trataerari arreta berezia

eskaintzea

HH

LH DBH

Protokoloa osatu. Irakasleriari ezagutarazi

Aplikapenaren jarraipena egin

Ikasle guztien jarraipena burutu. Arazoak duten ikasleekin har

daitezkeen neurriak proposatu

Zuzendaritza Taldea


Ekaina

o Ekintza Plana o Protokoloa

o Etapetako aktak

Txostena o Adospen

maila

4.1

13. Gurasoekin

orientazioari buruzko bilerak

eta hitzaldiak gauzatzea

HH LH

DBH

Orientazio bilerak aurrera

eramateko Haur Eskolako, LH6. eta DBH 4. mailako gurasoekin bildu.

Hitzaldiak antolatu

Orientatzailea eta

Zuzendaria

Guraso Batzordea

Azken Hiru

hilabetean

Bigarren hiru hilabetean

o Baikor ebaluatu %

o Bilera burutzea


4.1 14. Ikasleen arteko

ikaskuntza

bultzatzea

LH DBH

DBH4.go ikasleak (Cibermanagers) beste ikasleak laguntzeko sare

sozialen inguruan formatu


Ikasturtean zehar

o Formazio

saioak o Bilera

kopurua

4.1

15. Bost urteko eta

LH3ko ikasleei Orientazio

Zerbitzutik hainbat

froga pasatzea.

HH LH

Bost urteko ikasle guztiei orientazio

zerbitzutik frogak pasa PROLEC eta EMAV frogen

hausnarketa

Emaitzak tutoreei eskaini

Orientatzailea

Apirila

Irailak eta

azaroa

o Ikasle


inguruko

txostena


16-20


4.1

16. Ikasleen

ikaskuntza prozesuko

laguntza planifikatzea

HH

LH DBH

Ikasleei buruzko informazioa zentralizatu

DBH 1. mailan Ikasketa teknikako urratsak ematea.

Ikasteko beharrak antzematea Eskuhartze proposamenak bideratu

Bi-Hiru urteko ikasleen uztarketan

parte hartu Eskolaz kanpoko ekintza bezala

ikasleen laguntza planifikatu


Ikasturtean zehar

o Ikasleen informazio

erregistroa o Ekarpen

kopurua o Zerrenda

gauzatzea

4.1

17. Ikastolako 4.

DBHko ikasleen orientazioa

gauzatzea

DBH

DBH 4. mailako ikasleekin orientazio

saioen egutegia prestatu DBH 4. mailan Balio klaseak

orientatzailea eman Tutoreei emaitzak helarazi

Orientatzailea

Apirila

Maiatza

o Burutzen diren bilera

kopurua % o Ikasleen

satisfazio maila

1

18. KEI

aseguramenduari

begira eremua prestatzea

HH

LH

DBH

Eremuko partaideen artean

eginbeharrak banatzea Adierazle guztiak errepasatu

Adierazleen betetze maila aztertu

Etapetan egokitu beharreko puntuen hausnarketa burutu

Simulaziorako materiala prestatzea

KEI gidari Taldea

KEI eremu Taldea

Iraila

Urtarrila


o Baikor ebaluatu

o Simulazioko emaitza


BALIABIDEAK: 3 Laguntzai le/ Astean Departamendurako 2 orduko bi lerak / Ordu osagarriak/ Ekintza Plana/ Kanpo Zerbitzuen laguntza (CSS)/ EHI eta Berritzeguneko formazioa/ KEI aseguramendurako antolaketa berezia


4. EREMUA: TUTORETZA ETA ORIENTAZIOA EBALUAZIOA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1. Tutoretza Ekintza Plana etapetan garatzea eta jarraipena burutzea

2. Banakako, taldeko eta gurasoekiko tutoretzari dagozkion ekintzak antolatzea.

3. Tutore-gela plangintza indibiduala osatzea

4. Aniztasunaren Trataeraren inguruko dokumentua eguneratzea

5. DUA printzipioak azaldu

6. 1. DBHn inklusibitatearen lanketa gauzatzea

7. Hezkuntza indartzeko ikasleen Banakako Planak gauzatzea

8. Ikastolako irakasle eta ikasleei aholkularitza ematea

9. Orientaziorako balio duten protokoloak irakasleari eta langileriari aurkeztea

10. Ikastolako kanpo erakundeekin koordinazioa bermatzea

11. Donostiako Udaletxeko Haurren arreta eta babeserako programan parte hartzen jarraitzea

12. Ikasle guztien gaitasunak, estiloak eta lan erritmo desberdinak kontuan hartuta Aniztasunaren

Trataerari arreta berezia eskaintzea

13. Gurasoekin orientazioari buruzko bilerak eta hitzaldiak gauzatzea

14. Ikasleen arteko ikaskuntza bultzatzea

15. Bost urteko eta LH3ko ikasleei Orientazio Zerbitzutik hainbat froga pasatzea.

16. Ikasleen ikaskuntza prozesuko laguntza planifikatzea

17. Ikastolako 4. DBHko ikasleen orientazioa gauzatzea



o Irakurketa plana inplementatu

o Ikasle irteera profilari forma eman

o LH eta DBH ebaluazio diseinuan pausoak emanm

o Koordinazio bertikala




4.1

1. Ikasleen irteera

profilari forma

ematea

HH

LH

DBH

• Klaustroan landutako profila era egokian

idatzi

• Irteera profilaren irudia sortu

• Matrikulazio kanpainan erabili

Zuzendaritza

Taldea

Iraila

Abendua

o Klaustroko

aktak o Irteera profila o Irudia

5.2 2. Irakurketa Plana

bultzatzea

HH

LH

DBH

• Irakurzaletasuna sustatu

• Irakurtzen irakatsi

• Irakurketa estrategiak landu

• Ikasleak irakurle trebeak izateko bidean

ipini

• Irakurketa Planean hartutako erabakiak

ebaluatu

Zuzendaritza

Taldea

Iraila

Abendua

o Irakurketa

Plana dokumentua

o Bileren aktak

o Materiala o Ebaluazioa

5.1

3. Ebaluazioaren

inguruko

hausnarketa

burutzea

HH

LH

DBH

• Ebaluazioaren ikuspegi ziurtatzailea indartu

• Ebaluazioaren ikuspegi hezigarria indartu

• Konpetentzien ebaluazioa

• Azterketa tipologia aztertu

• Kanpo formazioa: Berritzegunea, EHI.

Zuzendaritza

Taldea

Iraila

Ekaina


Plana o Ebaluazioaren

inguruko

erabakiak

5.3

4. Koordinazio

bertikala eta

horizontala

bermatzea

HH

LH

DBH

• Proiektuak aurrera eramateko irakasleria

mintegietan antolatu.

• Koordinazioa bermatzeko bilerak gauzatu

• Hizkuntzetako, matematika eta Natur

Zientzietako mintegi horizontalak martxan

ipini

Zuzendaritza

Taldea

Kurtsoan

zehar

o Bilera

kopurua

o Hartutako

erabakiak

o Aktak

5.1

5. Irakasleak

ikastetxetan aurrera

eramaten ari diren

Proiektu berrien

inguruan informatu

HH

LH

DBH

• IDU/DUA eredua Klaustroari azaldu

• XTEND

• Flipped classroom esperientziak

konpartitu

Zuzendaritza

Taldea

Kurtsoan

zehar

o Hitzaldiak o Aktak

o Bideoak o Formazioa




1.2

6. Euskararen erabilera

eta motibazioa

areagotzeko ekintzak

bideratzea

HH

LH

DBH

• Diagnositik abiatu

• AMIA taula osatu eta aztertu

• Ikastolen elkarteko aholkuen

erabilgarritasuna aztertu eta bideratu.

• Beste ikastoletako lanak konparatu.

• Euskara Batzordeko proposamenak

aurrera eraman.

• Gelan ahozkotasuna lantzeko estrategiak

garatu

• Gure ikasleak euskaraz gehiago egin

dezaten baliabideak bilatu

HIZPRO

Zuzendaritza

Taldea

Kurtsoan

zehar

o Proposatutako ekintzak burutzea.

o Formazio

saioak

o Bileren aktak

4.1

7. Inklusibitatea

lantzeko estrategiak

garatzea

HH

LH

DBH

• Etapetan sentsibilizazio lanarekin jarraitu

• Ikasleen jarraipen zuzena egin

• Talde lanak, azterketak, ebaluatzeko erak

aztertzen jarraitu.

• PIRE dokumentuaren jarraipena egin

• Beharrezkoak diren kasutan ikasleen

programazio egokitua gauzatu

Zuzendaritza

Taldea

Orientazio

Departamendua

Kurtsoan

zehar

o Klaustroko aktak


o Bilera kopuru

5.1

8. ABIAN proiektuan

markoak eskatzen

dituen egoera berriei

erantzuna ematea

HH

LH

• ABIAN proiektuaren behin behineko

erredakzioa burutu

• Espazioa, materiala eta ebaluazioaren

hausnarketa HH barruan egin

• Haur Eskolako irakasleen formazioa

gauzatu

• HHko formazioari lehentasuna eman

• LMH 1. Zikloko irakasleen formazioa

bermatu


HHko

Koordinatzailea

Ikasketa Burua

Iraila

Ekaina

o Formazio Plana

o HH-LHko koordinazio bileren aktak

5.1

9. EKI proiektuaren

hausnarketa

bultzatzea

LH

DBH

• Irakasleen artean hausnarketa burutu eta

erabakiak hartu

• Familiei EKIren inguruan saioak eskaini

• Ebaluazioaren gaiari hurbilketa egin eta

erabakitzen diren arloetan EHIko

formazioa burutu

Zuzendaritza

Taldea

Kurtsoan

zehar

o Formazio saioak

o Egindako aldaketak

o Asebetetze maila




5.1

10. LH 5 eta LH 6an EKI

inplementatu

LH

• LHko diseinu berria etapari ezagutarazi

• Formazioan parte hartu

• Ebaluazioren inguruko hausnarketa egin


Ikasketa Burua

LHko

koordinatzailea

Iraila

Ekaina

o Materiala

o Bileren egutegia

o Formazio Plana

o

5

11. LH 5-6 eta DBH

osoan Espazio

Kudeaketa berriaren

proiektua aurrera

eraman

LH

DBH

• Espazioa banatzeko esperientzia gure

artean konpartitu

• Estrategiak diseinatu

• Ikasturte amaieran espazioaren

banaketaren inguruko ebaluazioa gauzatu

Zuzendaritza

Taldea

Iraila

Ekaina

o Espazio berria

o Aktak o Memoria

5

12. DBHko etapa osoan

EKI digitala 6-7

ikasgaietan martxan

ipintzea

DBH

• Irakasle berrien formazioa bermatu


• Irakasleen konpetentzi digitala bermatu

Ikasketa Burua

DBHko

koordinatzailea

Iraila

Ekaina


Plana

5.2

13. DBH 1. mailan

Euskara, Gizarte eta

Natur Zientzitan

inklusibitate

planteamendua

gauzatzea

DBH

• IDU/DUAS eredutik EKI inklusiborako

printzipioak aurrera eraman

• Jardueren aukeraketa burutu

Ikasketa Burua

Iraila

Ekaina


Plana

5

14. Irakasleen Formazio

Plana gauzatzea

eta bideratzea

HH

LH

DBH

• Gai berriak eman behar duten irakasleen

formazioa ziurtatu.

• Formazio Plana Klaustroari aurkeztu

• Irakasleen eskaerak kontuan hartuz

formazioa bideratzea

• Irakasleek mintegietan parte hartzea

bermatu.

Ikasketa Burua

Irailean

Irailean

Kurtsoan

zehar

o Dokumentu bera

o Mintegietara joaten den

irakasleen %

o Asebetetze maila



16-20 Estr.P

Helburu Nagusiak Etapa Ekintza Plana Arduraduna Epea Adierazleak

5.1

15. Klaustroan

etapetan martxan

dauden etapetako

proiektuen

jarraipena

ziurtatzea

HH

LH

• 0.6 markoa

• HH-LH Psikomotrizitate proiektuaren

jarraipena egitea

• EKI

• IKKI

• Ebaluazioa

• Ebaluazio diagnostikoa …

Zuzendaritza

Taldea

Kurtsoan

zehar

o Proposamen

didaktikoa o Antolaketa

pedagogikoa o Memoria

5.1

16. Irakasteko

ikaskuntza

kooperatiboaren (IK-

KI) inplementazioa

ikasgela guztietan

inplementatzen

jarraitzea

HH

LH

DBH

• IK-Ki taldea osatu eta maiztasun batez

bildu

• Urteko Ekintza Plana diseinatu

• Esku-hartze eremuak definitu

• Ikastolan DBHn Berritzeguneko formazioa

jaso

Zuzendaritza

Taldea

Kurtsoan

zehar

o Egutegia o Dokumentu

berria o Formazio

saioak o Bileraren

aktak

5

17. Irakasleek bere

Plangintza

pertsonala burutzea

HH

LH

DBH

• Irakasle bakoitzak bere beharrak antzeman

• Irakasleen konpetentzi maila pertsonala

hobetzeko formazioa jaso

• Zuzendaritzak beharrezkoak dituen

bakarkako bilerak burutu

• Dokumentua Ikasketa Buruari korreoz

bidali

Ikasketa Burua Azaroa o Dokumentua

5.2

18. Teknologi berrien

inplementazioa

bermatzea.

HH

LH

DBH

• Irakasleen formazioa bermatu

• Pantaila digitalen erabileran sakondu


• Blogen eta moodle plataformaren garapena

ziurtatu

Zuzendaritza

Taldea

Kurtsoan

zehar

o Bilera kopurua o Formazio

saioak

o Aktak


5.3 Estandarra IKASLEEN IKASKETA EMAITZAK

16-20 Estr.P Helburu Nagusiak Etapa Ekintza Plana Arduraduna Epea Adierazleak

5

19. Ikasle ohiek lortutako

emaitzen jarraipena

egitea.

DBH

• Datuak jaso

• Bereziki San Tomas eta ZUBIRIko emaitzak

aztertu

• Datuen hausnarketa burutu eta emaitzen

zergatia aztertu eta ondorioak atera

Ikasketa

Burua

DBHko

irakasleak

Kurtsoan

zehar o Dokumentua

5

20. 2018-2019

Ebaluazio

diagnostikoaren

azterketa prestatzea

eta gauzatzea.

LH

DBH

• Ebaluazioa prestatu

• Hobekuntza planaren ildoak UPOan ipini

• Hurrengo frogarako ikasleen prestakuntza

aurreikusi

Zuzendaritza

Taldea

Kurtsoan

zehar

o Bilera


inguruko txostena

5 21. Jasangarritasun

printzipioak garatu

HH

LH

DBH

• Egungo eta etorkizuneko gizarte jasangarria landu.

• Eragileen arteko koordinazioa eta elkarlana

bultzatu.

• Hezitzaileak trebatu.

• Hezkuntza komunitatearen parte hartzea bultzatu, genero- ikuspegiaren integrazioa errespetatuz.

• Etorkizuneko erronkak eragin mailan landu.

• Gizrtea eraldatzea. Ikasleak inplikatzea.

• Jasangarritasunaren balioa, bizitza osoko

etengabeko ikaskuntza bihurtu.

Agenda 21

taldea

Zuzendaritza

Taldea

Kurtsoan

zehar

o Bilera kopurua

o Aktak

1.1


begira eremua

prestatzea

HH

LH

DBH

• Eremuko partaideen artean eginbeharrak

banatzea

• Simulaziorako materiala prestatzea

KEI gidari

Taldea

KEI eremu

Taldea

Iraila

Urtarrila


o Baikor ebaluatu

o Simulazioko

emaitza



5.5 Estandarra: EKINTZA OSAGARRIAK

16-20 Estr.P Helburu Nagusiak Etapa Ekintza Plana

Arduraduna

Epea Adierazleak

5.2

23. Gure DBHko

ikasleak Proiektu

desberdinetan parte

hartzea bultzatzea

DBH

• Proiektuak aurrera eramateko pausoak

eman

• DBHko zenbait geletan martxan ipini

• Proiektuen garapenean ikasleak lagundu

Zuzendaritza

Taldea

Kurtsoan

zehar

o Proiektuen

zerrenda

o Talde balorazioa

5.2

24. Gure Proiektuak

bultzatzeko egun

internazional

esanguratsuenak

bultzatzea

HH

LH

DBH

• Euskararen Eguna

• Aste Berdea

• Bakearen Eguna…

Proiektu

Taldeak

Zuzendaritza

Taldea

Kurtsoan

zehar

o Ekintza kopurua

o Emaitzak ebaluatu %

BALIABIDEAK: Astean Zuzendaritzako 3 orduko bi lerak/ Etapa bi lerak astero/ Mintegi eta Ziklo bi lerak astero/ Ordu osagarriak/

Liberazio orduak/ Ekintza Plana/ EHI eta Berritzeguneko formazioa/Klase orduko orduak/ KEI aseguramendurako antolaketa berezia


5. EREMUA: CURRICULUMA EBALUAZIOA

1. Ikasleen irteera profilari forma ematea 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2. Irakurketa Plana bultzatzea

3. Ebaluazioaren inguruko hausnarketa burutzea

4. Koordinazio bertikala eta horizontala bermatzea

5. Irakasleak ikastetxetan aurrera eramaten ari diren Proiektu berrien inguruan informatu

6. Euskararen erabilera eta motibazioa areagotzeko ekintzak bideratzea

7. Inklusibitatea lantzeko estrategiak garatzea

8. ABIAN proiektuan markoak eskatzen dituen egoera berriei erantzuna ematea

9. EKI proiektuaren hausnarketa bultzatzea

10. LH 5 eta LH 6an EKI inplementatu

11. LH 5-6 eta DBH osoan Espazio Kudeaketa berriaren proiektua aurrera eraman

12. DBHko etapa osoan EKI digitala 6-7 ikasgaietan martxan ipintzea

13. DBH 1. mailan Euskara, Gizarte eta Natur Zientzitan inklusibitate planteamendua gauzatzea

14. Irakasleen Formazio Plana gauzatzea eta bideratzea

15. Klaustroan etapetan martxan dauden etapetako proiektuen jarraipena ziurtatzea

16. Irakasteko ikaskuntza kooperatiboaren (IK-KI) inplementazioa ikasgela guztietan inplementatzen jarraitzea

17. Irakasleek bere Plangintza pertsonala burutzea

18. Teknologi berrien inplementazioa bermatzea.

19. Ikasle ohiek lortutako emaitzen jarraipena egitea.

20. 2018-2019 Ebaluazio diagnostikoaren azterketa prestatzea eta gauzatzea


22. Gure DBHko ikasleak Proiektu desberdinetan parte hartzea bultzatzea

23. Gure Proiektuak bultzatzeko egun internazional esanguratsuenak bultzatzea

o Eskolaz kanpoko eskaintza sendoarekin jarraitu

o Irudia eta komunikazioa sendotu

o Familiak arlo pedagogikoan formatu ( EKI proiektoaren

azalpenak…)

o Euskararen erabileran familien eragina landu.

Herri Ametsa Ikastola 2018-2019 UPO 6.- FAMILIA ETA INGURUNEA

16-20 Estr.Pl

Helburu Nagusiak

Ekintza Plana

Partaide

Partaide

ak

Arduraduna

Epea

Lorpen Adierazleak Baliabideak

6*

1. Kirol Komisioko egin

beharrak berrikusi,

finkatu eta idatzi.

• Urteko betebeharrak idatzi

• Ardura banaketa finkatu.

• Urteko bilera egutegia egin.

• Kudeaketa ekonomiko berria

adostu eta bideratu.

Hezitzaile eta ikasle guztiak

Kirol

komisioa

Epea: Ikasturte hasiera

o Kirol plangintza idatzia

izatea.

o Urteko betebeharren

zerrenda.

o Urteko bilera

egutegiaren

erregistroa.

Baliabideak: Bileren egutegia

definitu

6*

2. 18/19 urteko Kirol

ekintza zerbitzu

eraginkor bat eduki.

• Urteko lana hiru hilabeteko

bete beharretan banatu,

zerrendatu eta,

lehentasunak definituz,

txantiloi batean adieraztea .


Kirol

komisioa

Idazkaria

Epea:

Ikasturte hasiera

o .Asteroko asistentzi

puntualtasuna. o Atzeratutako lanik ez

egotea, saioak ondo

betetzea. o Partiduak eta emanaldiak

ondo burutzea o Komisioko bilerak

burutzea, informazioa batzorde errektorera

pasatzea.

Baliabideak:

Bileren egutegia definitu eta

monitore koste ekonomikoak

aurreikusi

6*

3. Talai- mendiola

mendi krosa

bideratu

• Bilerak eta koordinazio osoa

bideratu

• Ekintza plan propioa


osoa

Kirol

komisioa

Zuzendaria

Epea: 1. 1. Trimestrea

Baliabideak: Denbora eskaini

Ekonomikoki

bideratu

o Kronograma

o Aurrekontuak

o Faktura

o Aktak

6*

4. Kirol instalazioen

berrikuntzaren

kronograma

• Kirol instalazioetako marrak

Margotu.

• Saki baloiko saskiak

aldatu.

Kirol

komisioa

Idazkaria

Kirol

komisioa

Idazkaria

/Kontseilua

Baliabideak: Bileren egutegia

definitu o Kronograma

o Aurrekontuak

o Faktura Baliabideak:

Bileren egutegia definitu

6* 5. Komunikazio zerbitzu

iraunkorra bultzatu

• Web orria, e-maila, INIKA…

erabilera indartu.

• Kudeaketa web orriaren

bitartez bideratu eta beste

aukerak aztertu.

• Urteko gidetan kirol ekintza

bakoitzeko helburu

orokorrak erantsi.


Kirol

komisioa

Marketing

Epea: Kurtsoan zehar

o Informazio berria

gidan

o E-mailez jasotako

erantzun kopurua.

Baliabideak: Kirol irakasle arduradunei

orduak eskaini.

Baliabideak: Armairuak


6.1 6. Mendi irteerak

bideratu • Irteeren plangintza prestatu


Zuzendaritza

, Kirol Taldea

Epea:

Kurtsoan zehar Baliabideak: Aurreikuspen ekonomikoak

bideratu

o Memoriak

6*

7. Eskolaz kanpokoetan

Euskararen erabilera

sustatu.

• Monitoreekin urtean zehar

bilduz guztiei honen berri

ematea .

• Jarraipena egitea.


Zuzendaria

Kirol

arduraduna

Epea: Kurtso hasieran Baliabideak:

Lehen bilerarako

orduak definitu

o Asistentzi maila %. o Helburuen lorpen maila. o Ekintza euskaraz egitea

6.1

8. Familiaren eragina

hizkuntzaren

erabileraren

errealitateaz jabetzea

• Guraso bileretan

sentsibilizatu: “casaresen

bideoa eta karta jolasa”.

• Guraso batzordearekin bildu

eta ekintzak antolatu.


osoa

HIZPRO taldea, Zuzendaritza eta Guraso Batzordea


Baliabideak: Orduak eskaini

o Bileren aktak.

6*

9. Kirol ekintzetan

giroa elkar-

errespetuzkoa izatea

• Guraso, ikasle eta

monitoreek osatutako

arautegiaren Jarraipena

egitea.

Hezitzaile eta ikasle

guztiak

Eskolaz

kanpoko

arduraduna

Epea:

Kurtso hasieran

o Monitoreen arautegia

osatu

o Gurasoen arautegia

osatu.

Baliabideak: Lehen bilerarako orduak definitu

6.1 10. Familien partaidetza

bultzatu.

• Batzordeak indartu

• Partaidetza estrategiak

bultzatu


osoa

Guraso

Batzodeko

arduraduna

Epea: Kurtso zehar

o Jasotako iradokizunak

6.1

• 11. Arlo pedagogikoan

familien konplizitatea

lortu (Diziplina, Agenda

21, Euskararen

erabilera,...)

• Hitzaldiak

• Guraso bileretan familiaren

eragina euskararen erabileran

zein garrantzitsua den

adierazi eta lantzea.

• Zuzendaritza eta

G.Batzordearen arteko bilerak

definitu eta hausnartu

beharreko gaiak definitu.

• Hezkuntza komunitatearen

parte hartzea bultzatu, genero-

ikuspegiaren integrazioa errespetatuz.

• Egungo eta etorkizuneko gizarte

jasangarria landu.

Gurasoak eta

hezitzaileak

Guraso B.


o Memoriak

Baliabideak: Guraso

Batzordean lan

saioak eskaini. Hitzaldiak kosteatu.

Baliabideak: Bilera orduak

definitu


6.1

12. Batzorde

bakoitzaren ekintza

planari buruzko

ebaluaketa egin.

• Hiru hilero betebeharrak

baloratu.

• Hiru hileroko balorazioa

Kontseilu Errektorera

helarazi.

Batzode kideak

Batzordeak

Zuzendaritza

Taldea

Epea:

Kurtso hasieran

o Gestio errektorera

helarazten den informazioa.

o Gestiotik iritsitako ekarpen kopurua.

Baliabideak: Memoria idazteko denbora eskaini.

6*

13.- Danborrada b. eta

Guraso b. helduen

danborrada sendotu

• Bilera burutu.

• Ekintza plana definitu.

• Komunikazio plana bideratu.

Hezkuntza komunitate osoa

Danborrada b.

Kontseilua

Epea: Urtarrilak 20

o Asistentzi maila %.

o Aktak

Baliabideak:

Ekonomia

* - Eremuak dituen ohiko funtzioak

6. EREMUA: FAMILIA ETA INGURUNEA EBALUAZIOA

1. Komisioko egin beharrak berrikusi, finkatu eta idatzi. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2. 18/19 urteko Kirol ekintza zerbitzu eraginkor bat eduki.

3. Talai- mendiola mendi krosa bideratu

4. Kirol instalazioen berrikuntzaren kronograma

5. Komunikazio zerbitzu iraunkorra bultzatu

6. Mendi irteerak bideratu

7. Eskolaz kanpokoetan Euskararen erabilera sustatu.

8. Familiaren eragina hizkuntzaren erabileraren errealitateaz jabetzea

9. Kirol ekintzetan giroa elkar- errespetuzkoa izatea

10. Familien partaidetza bultzatu.


11. Arlo pedagogikoan familien konplizitatea lortu

12. Batzorde bakoitzaren ekintza planari buruzko ebaluaketa egin.

13. Danborrada b. eta Guraso b. helduen danborrada sendotu.


o Idazkaritza: INIKA gestioa aplikazioa garatu. LPD.

o Jangela EkinFood proiektu berria aurrera eraman

o Garraioa: zirkuitu berriak bideratu.

o Finantziazio iturriak aztertu eta egonkortasuna bermatu

(mailegua bideratu)

Herri Ametsa Ikastola 2018-2019 UPO 7.- ZERBITZUAK ETA ADMINISTRAZIOA


7.1.- IDAZKARITZA- Irakaskuntzaz kanpoko langileak: - Garbiñe Aranburu (Zerbitzuetako burua) eta Garbi Amondarain

16-20

Estr.Pl.

Helburu Nagusiak

Ekintza Plana

Arduraduna

Epea

Lorpen

Adierazleak

7* 1. Ekonomi, Hezkuntza eta

Gizarte segurantzako kudeaketa aurrera eraman.

• Jarduera nagusiak: Kuoten kobrantza, beken kudeaketa, nomina eta Gizarte segurantza kobratzea, kontabilitatea eraman.

Garbiñe Zuzendaria

Ikasturtea

o Garaiz eginak izatea. o Edozein dokumentu

momentuan eskura

izatea.

7*

2. Administrazioko kudeaketa guztiak HEZKUNTZAKO

aplikazioaren bitartez

burutzea eta informazioa eguneratua izan. (INIKA)

• INIKA gestio aplikazioaren inplementazioarekin jarraitu:

Hutsegiteak. Ikasleen

jarraipena, zirkularrak • Jangela INIKAz bideratu

Garbiñe

IKT arduradunak

Zuzendaritza

Ikasturtea

o Garaiz eginak izatea. o Edozein dokumentu

momentuan eskura izatea.

7* 3. LPD lege berrira egokitu

(Datuak babesteko fitxategia osatu.)

• Formazioa jaso

• Idazkaritzako biltegia etengabe eguneratu

Garbi Ikasturtea o Eguneratua izatea

7*

4. Komunikazio baliabide

berriak indartzea, kalitatea ziurtatuz.

• Zirkularrak INIKAz bidali • Inzidentziak lehenbailehen

zuzendariari adierazi • Datutegia beti eguneratua

egotea

(IKT ARDURADUNA)

Garbiñe

Garbi

Ikasturtean

zehar

o Eguneratua izatea. o E-mailez jasotako

erantzun kopurua.

o Zirkularretako akats kopurua.

o Inzidentzi kopurua

7* 5. Telefonozko komunikazio

eraginkorra lortzea

• Telefonozko barruko sarearen funtzionamendu egokia.

• Mezuak grabatu eta ikastola itxia dagoenean aktibatu.

Mª Angeles

Zuzendaritza

Ikasturtean zehar

o Inkesta

7.1

6. Biltegiko material

fungiblearen kontsumoa

kontrolatzea

• Irakasleek materiala

hartzeko garaian,

idazkaritzan fitxa bat bete.

Garbiñe

Mª Angeles

Ikasturtean zehar

o Eskaera kopurua gutxitzea.



7.2.- JANGELA- Irakaskuntzaz kanpoko langileak: - Garbiñe Aranburu (Zerbitzuetako burua) MªCarmen Isasa (Jangelako arduraduna), Maider

Atorrasagasti, Puy Escudero, Arantza Fernandez, Lurdes Herrero, Maitane Gete, Zuriñe Mariscal, Sonia Antón

16-20

Estr.Pl.

Helburu Nagusiak

Ekintza Plana

Arduraduna

Epea

Lorpen

Adierazleak

7*

1. Uztaila, Irailean zerbitzua antolatzea.

• Jangelan txandak adostu. • Mobiliarioa osatu. Uniformidadea

antolatu. • Ikastola eta begiraleen

koordinazioa hobetzea,

• LH1. Mailakoei eguerdiko orduan euskara sustatzeko proiektuarekin jarraitu

Garbiñe Mª Carmen Isasa

(Jangelako ard.)

Iraila

o Ordutegiak betetzea.

o Espazioa ongi

banatuta egotea.

7* 2. AIBAKeko EKIN FOOD proiektua aurrera eraman

• Hiruhilabeteka, jangelako arduraduna eta enpresako dietista menuak aukeratu.

Garbiñe Mª Carmen Isasa AIBAK

Hiruhilab.

o Egun bateko Kcal kalkuloa egin.

o Denetatik dagoela

egiaztatu.

5.2 3. Jangela orduan euskararen erabilera sustatzea.

• HIZPRO taldeko proposamenak aurrera eramanaz: DET-zinema txikiekin…

• Estrategi berriak bideratzea

HIZPRO Taldea Garbiñe

Ikasturtean o Helburuen lorpen

maila (erabilera)

7* 4. Komunikazioa orokorrean aztertu

• Etxeetara bidaltzen den informazio txostena errebisatzea.

• Beste ikastetxeetako txostenak

aztertu eta geure txostena eguneratu.

Garbiñe

Mª Carmen Isasa (Jangelako arduraduna)

Ikasturtean o Txostena bera.

1.1 5. Zerbitzu eraginkorra ziurtatu, hobekuntzak bideratuz

• Jangelan suertatutako mota guztietako inzidentziak lehenbailehen zuzendariari adierazi

Garbiñe Mª Carmen Isasa

Ikasturtean o Bidalitako ohar

kopurua.

7.1

6. Donostiako Udaletxeko

Haurren arreta eta babeserako programan parte hartzea

• CSSko aholkulariarekin bilerak gauzatu

• Irakasleen formazioarekin jarraitu

• Adin txikikoetan sufrimendua eta zailtasunak antzeman

• Irakasleak sentsibilizatu


Ikasturtean

o Bilera burutzea o Kasuen azterketa o Balorazioa



7.3.- GARRAIOA-Irakaskuntzaz kanpoko langileak: - Garbiñe Aranburu (Zerbitzuetako burua)

16-20

Estr.Pl.

Helburu Nagusiak

Ekintza Plana

Arduraduna

Epea

Lorpen

Adierazleak

7*

1. Ordutegi eta geltokien banaketa antolatzea

• Eskolaz kanpoko garraioarekin erne. • Uniformidadea- identifikazio eta

ziurtasuna emateko. • Monitore bakoitzak karpeta bat

eramango du: ikasleen zerrendak, protokoloa eta inzidentzien txantiloia.

Garbiñe

Uztaila

o Zenbatetan autobusa berandu iritsi den.

o Idazkaritzan jasotako kexa kopurua.

7.1

2.Zirkuitu berriak antolatu zonalde gehiagotara iristeko. Matrikulazioa handitu.

• Aiapuruarekin aztertu eta bideratu

Garbiñe Zuzendaria

Ana Aizpurua Uztaila o Aktak o Simulazioak

5.2 3. Garraio orduan euskararen

erabilera sustatzea. • HIZPRO taldeko proposamenak

aurrera eramanaz: musika euskaraz…

HIZPRO Taldea Garbiñe

Ikasturte an

o Helburuen lorpen maila (erabilera)

o Gidariak euskaraz jakitea.

3.1 4. Autobusean giroa elkar-

errespetuzkoa izatea

• Guraso, ikasle eta zaintzaileekin arautegi bat adostu.

• Beharra dagoenean Ohartarazpenak bidali.

Garbiñe

Zuzendaria

Iraila o Bidalitako ohar kopurua. o Adostasun maila

1.1 5. Zerbitzu eraginkorra ziurtatu, hobekuntzak bideratuz

• Garraioan suertatutako mota guztietako intzidentziak lehenbailehen zuzendariari adierazi

Garbiñe Ikasturtean

zuhar o Bidalitako ohar kopurua.


7.4.- MANTENUA-Irakaskuntzaz kanpoko langileak: - Iñaki Larunbe (Mantenu arduraduna).

Garbiketa: Idoia Esnaola, Gurutze Urdangarin, Arantza Solaberrieta.

16-20

Estr.Pl.

Helburu Nagusiak

Ekintza Plana

Arduraduna

Epea

Lorpen

Adierazleak

7*

1. Mantenuko zerbitzu

eraginkor

bat edukitzea.

• Asteroko konponketa zerrenda, txantiloi batean adierazi, lehentasunak definituz.

• Kontrol fitxak bete eta

Zuzendariarekin astelehenero kontrastatu eta asteko ekintza plana definitu. Fitxa honetan ohiko lanak ez dira jarriko.

• Egunero 16:30etan komun guztien egoera kontrolatu.

Iñaki Larunbe

Astero

o Asteroko lan guztiak burutzea.

o Atzeratutako lanik ez

egotea.

7* 2. Ikastolako garbiketa osoa kontrolatu, bereziki Haur Eskolan

• Astero behaketa bat egin • Garbitasunekoen lana neurtu

eta berriei lanak azaldu Iñaki Larunbe

Astero

o Asteroko lan guztiak burutzea.

7.1

3. Mantenu prebentiborako planak egin. Plan orokorra zerrendatu: lehentasunak,

eginbeharrak eta gerora

kontutan hartu beharrekoak zehaztuz.

• Gainbegiratu berogailua. Tutoreei gelen beharrak zein diren galdetu. Zerbitzu komuneko beste aretoetan beharko diren konponketak edo

hobetzeak aurreikusi. Geletako

eta beste zerbitzuetako altzari beharrak kuantifikatu.

Iñaki Larunbe Zuzendaria

Ikasturtean

zehar

o Plan bera

7.1

4. Kanpoko enpresen kontratazioa nola egin adostea. (kontrolatu).

• Prozesu batean, ekintza guztien sekuentzializazioa azaldu, arduradunak zehaztuz.

Iñaki Larunbe Zuzendaria

Ikasturtean

zehar

o Fakturen egiaztapena. o Asteroko zerrendan

azaltzea

7* 5. Ikastola txukun

mantentzea

• Metrajearen arabera garbitasuneko langileei lan banaketa zehaztu.

• Ikastolako ekitaldietan (danborrada, inauteriak.)

egoitzen txukuntasuna ziurtatu. • Urteko garbiketa plan bat

zehaztu (kortinak…)

Zuzendaria Ikasturtean

zehar o Aldiko behaketa o Urteko plan bera

7* 6. Leihoetako alfeizerrak bukatu.

• Ahal den neurrian berritzen joan.

•

Iñaki Larunbe Ikasturtean

zehar o Urteko plan bera



7.4.- EKONOMI ARLOA

BALIABIDEEN AURREKONTUA: Orduen eskaintza, material eskaintza, inbertsio eta konponketa aurreikuspenak.

16-20

Estr.Pl.

Helburu Nagusiak

Ekintza Plana

Arduraduna

Epea

Adierazleak

7.1

1.- Itunak bermatu

• 2018-2019 Plani f ikazioa finantziazioa bermatu.

Zuzendaria ikasturtea o Aurkezpen dokumentua

Erantzun ofiziala

7.1

2.- Bideragarritasun ekonomikoa bermatu, inbertsioak eta l ikidez

mai la ziurtatzeko

• Ekonomikan kontuen jarraipen zorrotza bermatu

• Diru laguntzen jarraipena kudeatu: 0-3,

inbertsioak, IKT bal iabideak, Ul ibarri

• Inbertsiotako deialdian parte hartzeko mai legu bat sinatu.

Lehendakaria Zuzendaria

Garbiñe

ikasturtea Dokumentuak

7.1

3.- Aurrekontu doituak eraman

• Balantze gardenak • Langi leen soldaten

murrizketaren jarraipena

Lehendakaria Zuzendaria

Garbiñe

Ekonomika

ikasturtea o Aktak

Balantzeak


7. EREMUA: ZERBITZUAK ETA ADMINISTRAZIOA

IDAZKARITZA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1. Ekonomi, Hezkuntza eta Gizarte segurantzako kudeaketa aurrera eraman. 2. Administrazioko kudeaketa guztiak HEZKUNTZAKO aplikazioaren bitartez burutzea eta informazioa

eguneratua izan. (INIKA). Jangela aplikatiboarekin kudeatu

3. LPD lege berrira egokitu (Datuak babesteko fitxategia osatu.)

4. Komunikazio baliabide berriak indartzea, kalitatea ziurtatuz.

5. Telefonozko komunikazio eraginkorra lortzea

6. Biltegiko material fungiblearen kontsumoa kontrolatzea

JANGELA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1. Uztaila, Irailean zerbitzua antolatzea.

2. AIBAKeko EKIN FOOD proiektua aurrera eraman 3. Jangela orduan euskararen erabilera sustatzea. 4. Komunikazioa orokorrean aztertu 5. Zerbitzu eraginkorra ziurtatu, hobekuntzak bideratuz

6.- Donostiako Udaletxeko Haurren arreta eta babeserako programan parte hartzea



GARRAIOA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1. Ordutegi eta geltokien banaketa antolatzea 2. Zirkuitu berriak antolatu zonalde gehiagotara iristeko. Matrikulazioa handitu. 3. Garraio orduan euskararen erabilera sustatzea. 4. Autobusean giroa elkar- errespetuzkoa izatea 5. Zerbitzu eraginkorra ziurtatu, hobekuntzak bideratuz


MANTENUA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1. Mantenuko zerbitzu eraginkor bat edukitzea.

2. Ikastolako garbiketa osoa kontrolatu, bereziki Haur Eskolan 3. Mantenu prebentiborako planak egin. Plan orokorra zerrendatu: lehentasunak, eginbeharrak eta gerora kontutan hartu beharrekoak zehaztuz.

4. Kanpoko enpresen kontratazioa nola egin adostea. (kontrolatu). 5. Ikastola txukun mantentzea

6. Leihoetako alfeizerrak bukatu.


EKONOMI ARLOA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1.- Itunak bermatu 2.- Bideragarritasun ekonomikoa bermatu: mai legua sinatu eta inbertsiotako deiald ian sinatu

3.- Aurrekontu doituak eraman


Documents

2018 -2019 U - herriametsa.com · Erlijio Kultura gaia geure curriculumetan txertatzen, ... 5.1.2 DBH-ko EKI proektu digitala inplementatu. 5.1.3 IKKI metodologia. 5.2 Proiektu nagusiak