2018 PH FHNW - FHNW Fachhochschule … · Zusammenarbeit, Berufsrolle und Berufsphasen 75 Sprachen – Mathematik – Medien 85 Deutsche Sprache 87 Fremdsprachen 97 Passepartout –

Wei

terb

ild

un

g u

nd

Ber

atu

ng

2018

Wei

terb

ild

un

g u

nd

Ber

atu

ng

P

H F

HN

W

2018

Immer aktuell:www.fhnw.ch/wbph

wbph

Weiterbildung und Beratung2018

Immer aktuell:www.fhnw.ch/wbph

wbph

Kennen Sie unser Angebot an Zertifikatslehrgängen, Weiterbildungsmastern und Kaderweiterbildungen?

www.fhnw.ch/wbph-kaderGerne können Sie Unterlagen bestellen: T +41 56 202 90 00 oder [email protected]

Besuchen Sie unsere Website für detaillierte Informationen zu unseren Angeboten:www.fhnw.ch/wbph

Kontakt AargauT +41 56 202 90 00, [email protected]

Kontakt SolothurnT +41 32 628 66 01, [email protected]

Zer

tifi

kat

sleh

rgän

ge

(CA

S)

Dip

lom

leh

rgän

ge

(DA

S)

Wei

terb

ild

un

gsm

aste

r (M

AS

)K

ader

wei

terb

ild

un

gen

2018

2 Pädagogische Hochschule FHNW

Sich schnell und sicher für Weiterbildungen an der Pädagogischen Hochschule anmelden: Neues Benutzer/-innen-Konto

Die FHNW präsentiert sich mit einem neuen Webauftritt. Dabei wer-den auch die aktuellen Datenschutz- und Sicherheitsanforderungen berücksichtigt. Die Identifikation bei Anmeldungen zu Weiterbildun-gen erfolgt daher im neuen Webauftritt der FHNW über SWITCH. SWITCH ist eine Stiftung, die IT-Dienstleistungen für Schweizer Hoch-schulen erbringt. Lehrpersonen und Schulleitungen müssen künftig über eine «SWITCH edu-ID» verfügen, wenn sie sich für Weiterbildun-gen an der Pädagogischen Hochschule FHNW anmelden möchten. Dies bedeutet etwas Aufwand, der einmalig bei der Registrierung anfällt, ermöglicht dafür aber dauerhaft einen sicheren Zugang zu verschie-denen Angeboten der Hochschulen in der Schweiz.Wir empfehlen Ihnen, bereits jetzt ein solches Konto zu eröffnen. Da-mit steht einer sicheren und schnellen Anmeldung für Ihre nächste Weiterbildung nichts im Weg.

Den Link und weitere Informationen zur Registration finden Sie unter:www.fhnw.ch/wbph-edu-id

3


Angebot 2018Institut Weiterbildung und Beratung

Editorial 9Grusswort von Regierungsrat Alex Hürzeler, Kanton Aargau 10Grusswort von Regierungsrat Dr. Remo Ankli, Kanton Solothurn 11

Übergreifende Themen 13Lehrplan und Kompetenzorientierung 15Das vierkantonale Abschlusszertifikat Volksschule 17Medien und Informatik 19«Im Fokus»: Sprachbewusster Unterricht 22Publikationen 24

Weiterbildung im Bildungsraum Nordwestschweiz 27Checks, Aufgabensammlung und Projektarbeit 31 im Rahmen des Abschlusszertifikats Nach- und Zusatzqualifikationen 39

Kursangebote 43

Bildung – Schule – Unterricht 45Klassenführung und Gemeinschaftsbildung 47Lehren und Lernen 53Spezielle Pädagogik – Heil- und Sonderpädagogik 65Zusammenarbeit, Berufsrolle und Berufsphasen 75

Sprachen – Mathematik – Medien 85Deutsche Sprache 87Fremdsprachen 97Passepartout – Fremdsprachen an der Volksschule 109Mathematik 111Medien und Informatik 117Theaterpädagogik 125

5

Natur – Gesellschaft – Technik 129Realien und Sachunterricht 131Gesundheitsförderung 143Hauswirtschaft und Lebensgestaltung 147Berufswahlvorbereitung 149

Gestalten – Musik – Bewegung 151Werken und Gestalten 153Musik 161Kursangebote der Hochschule für Musik FHNW 168Bewegung und Sport 169

Einzelne Module der Weiterbildungsmaster 179und Zertifikatslehrgänge

Angebote der Studiengänge Vorschul- und Unterstufe, 185Primarstufe, Sekundarstufe I und II

Weiterbildungsangebote für die Sekundarstufe II 191

Berufseinstieg und Wiedereinstieg 195First Steps – Weiterbildung zum Berufseinstieg 197Wiedereinstieg 201

Angebote für Schulleitungen, Führungspersonen 205an Schulen, Schulbehörden und Mitarbeitende der Schuladministration


Tagungen und Veranstaltungen 211

Intensivweiterbildung 223

Schulinterne Weiterbildung und Beratung 229

Beratungsstellen und -angebote 235Beratungsstelle Digitale Medien in Schule 239 und Unterricht – imedias Beratungsstelle Gesundheitsbildung und Prävention 242Beratungsstelle Theaterpädagogik 244Beratungsstelle Umweltbildung 246Beratungsstelle Unterrichtsentwicklung und Lernbegleitung − schul-in 248BeratungsWERKstatt 250Fachdidaktische Kurzberatungen 252Fachstelle Studierfähigkeit, Berufseignung und Validierung 253

Bibliotheken der Pädagogischen Hochschule 257

Allgemeine Informationen 263Allgemeine Geschäftsbedingungen 265Anmeldung und Finanzierung kursorische Weiterbildung 267Kontakt 269Lagepläne 270

7


Editorial

Geschätzte Kolleginnen und KollegenSehr geehrte Damen und Herren

In allen vier Kantonen des Bildungsraums Nordwestschweiz ist die Einführung kompetenzorientierter Lehrpläne ein aktuelles Thema. Sie beschäftigt Bildungspolitik und Bildungspraxis gleichermassen, denn eine Lehrplaneinführung ist auch ein Impuls für Schul-, Unterrichts- und Kompetenzentwicklung.Die Weiterbildung der Pädagogischen Hochschule FHNW setzt sich intensiv dafür ein, die Schulen bei der Einführung des neuen Lehr-plans zu unterstützen. Dazu bündeln wir an der Hochschule die Kom-petenzen in Fachdidaktik, Schulentwicklung, überfachlichen Kompe-tenzen und pädagogischen Schlüsselthemen und verbinden sie mit Ansätzen der Schul- und Unterrichtsentwicklung. Rund um den Lehr-plan haben wir daher verschiedene Angebote entwickelt: von Instru-menten zur Standortbestimmung für Schulentwicklungsprogramme über fach- und stufenspezifische Workshops und Nachqualifikations-angebote bis zu Netzwerken.Mit diesem Programmheft legen wir wie gewohnt die ganze Palette an Kursen und Tagungen vor, die wir im nächsten Jahr anbieten. In Ergänzung dazu erhalten Sie wieder einen Prospekt mit einem Über-blick über die umfangreicheren Angebote, die beispielsweise via ei-nen CAS-Abschluss eine Spezialisierung oder Vertiefung von Kompe-tenzen ermöglichen. Darüber hinaus stehen die Beratungsstellen so-wie die schulinterne Weiterbildung und Beratung auch weiterhin mit ihrer Expertise zur Verfügung.Alle Angebote erreichen Sie wie bisher über die Website, die sich seit Juli 2017 in neuem Outfit präsentiert.www.fhnw.ch/wbph

Im Namen der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des Instituts:Prof. Dr. Katrin Kraus, Leiterin Institut Weiterbildung und Beratung

9

Stete Weiterbildung ist für uns alle wichtig

Sehr geehrte Damen und Herren

Tagtäglich lernen an unseren Schulen tausende Kinder und Jugend-liche Wichtiges, Neues und Wissenswertes in den unterschiedlichs-ten Fächern. Lernen ist jedoch nicht ein Vorgang, der auf die Zeit in der Schule begrenzt ist. Als Prinzip der Entwicklung eines jeden Men-schen erstreckt sich Lernen als Prozess über das ganze Leben. Lernen ist die Grundvoraussetzung dafür, dass wir uns den Anforderungen des Lebens anpassen und unsere Umwelt sinnvoll mitgestalten kön-nen. Stete Weiterbildung ist deshalb für uns alle wichtig.Die Weiterbildungsangebote der Pädagogischen Hochschule FHNW bilden für Lehrerinnen und Lehrer ebenso wie für Schulleiterinnen und Schulleiter die breite Basis, um im System Schule und im Kern-geschäft «Unterrichten» dazulernen zu können. Die Angebote tragen dazu bei, dass Sie darüber hinaus Ihre berufliche Kompetenz und Ihr Fachwissen erweitern und die eigene Motivation stärken können. Eine bedarfsgerechte Palette an Weiterbildungsmöglichkeiten ist aktuell von besonderem Wert, da in vielen Kantonen – auch im Aargau – die Einführung und Umsetzung der neuen Volksschullehrpläne auf der Basis des Lehrplans 21 ansteht.Ich schätze es, dass Sie eigenverantwortlich die für Sie passenden Veranstaltungen wählen. Ganz gleich, ob Sie sich für individuelle, kur-sorische Angebote für die eigene berufliche Weiterentwicklung, für schulinterne Weiterbildungen in Gruppen oder im Sinne Ihrer Lauf-bahnentwicklung für Nach- und Zusatzqualifikationsangebote in neu-en Fachbereichen entscheiden: Sie leisten damit einen wertvollen Bei-trag zu einer hohen Qualität und Weiterentwicklung der Schule Aar-gau. Herzlichen Dank.

Regierungsrat Alex HürzelerVorsteher des Departements Bildung, Kultur und Sport des Kantons Aargau


Weiterbildung im Zeichen des neuen Lehrplans

Sehr geehrte Schulleiterinnen und SchulleiterSehr geehrte Lehrerinnen und Lehrer

Der neue Solothurner Lehrplan auf der Basis des Lehrplans 21 wird am 1. August 2018 in allen Volksschulen eingeführt. So ist es selbst-verständlich, dass die Weiterbildung im Jahr 2018 und in den kom-menden Jahren vor allem im Zeichen dieses neuen Lehrplans steht. Auch wenn der Unterricht mit Kompetenzen für die Allermeisten nichts Neues ist, liegt es in der Verantwortung jedes Einzelnen, kompetent zu bleiben oder zu werden. Es ist wichtig, sich mit neuen Aufgaben-stellungen und aktuellen Fragen in den Fachbereichen auseinander-zusetzen. Die Meisten von Ihnen unterrichten mehrere Fächer, so dass der Anspruch, überall kompetent zu sein, dem Ehrgeiz des sportli-chen Mehrkämpfers gleichkommt – eine ganz besondere Herausfor-derung!Aus Studien weiss man, dass sich Lehrpersonen am liebsten dort wei-terbilden, wo sie bereits kompetent – also stark – sind. Es braucht Mut, in einem Fachgebiet einen Kurs zu belegen, in dem man sich eher unsicher fühlt.Mit dem neuen Lehrplan bietet sich jetzt die wunderbare Gelegenheit, sich wieder unbefangen auf Neues einzulassen.Das vorliegende, umfangreiche Weiterbildungsangebot des Instituts Weiterbildung und Beratung der Pädagogischen Hochschule FHNW gibt Ihnen vielfältige Möglichkeiten, auf den neuen Lehrplan ausge-richtetes Wissen und Können zu erwerben. Nebst den obligatorisch vorgeschriebenen Weiterbildungstagen und in Ergänzung zur schul-internen Weiterbildung haben Sie mit den vorliegenden Angeboten eine grosse, freie Wahl. Ich freue mich, wenn Sie diese nutzen.

Regierungsrat Dr. Remo AnkliVorsteher des Departements für Bildung und Kultur des Kantons Solothurn

«Ausgeglichene Menschen wissen sowohl mit ihren Stärken als auch mit ihren Schwächen etwas anzufangen.»Ernst Ferstl (österreichischer Lehrer und Aphoristiker)

11


Übergreifende Themen

13


Lehrplan und Kompetenzorientierung

Kompetenzorientiertes Unterrichten sowie Fördern und Beurteilen von Kompetenzen in der Schule stellen auch im Jahr 2018 wieder einen Schwerpunkt der Weiterbildungs- und Beratungsangebote dar. Mit den kompetenzorientierten Lehrplänen auf Basis des Lehrplans 21 wer den nicht nur die Fachlehrpläne aktualisiert, sondern auch ent-sprechende Konzepte der überfachlichen Kompetenzen und fachüber-greifenden Themen aufgenommen. Das Lern- und Unterrichtsver-ständnis in den kompetenzorientierten Lehrplänen kann von Lehr-personen und Schulleitungen genutzt werden, um gemeinsam über guten Unterricht und die Schulstruktur nachzudenken und einen wei-teren Schritt in der Unterrichts- und Schulentwicklung zu machen. Neue Lehrpläne regen ausserdem dazu an, die eigenen Kompetenzen weiterzuentwickeln.Bei diesen Prozessen können verschiedene Angebote Unterstützung bieten. Sie nehmen sowohl fachliche und überfachliche Themen wie fachübergreifende Aspekte auf und leisten einen gezielten Sukkurs in Entwicklungsprozessen. Drei Zugänge zum Thema aus dem aktuellen Programm möchten wir an dieser Stelle kurz vorstellen:

Projektleitung

Urs [email protected]

John [email protected]

15

Lehrplanbezug im KursangebotSämtliche Kurse sind kompatibel mit den neuen kompetenzorientier-ten Lehrplänen. Eine Liste von Kursen, in denen kompetenzorientier-te Lehrpläne und Kompetenzorientierung akzentuiert thematisiert werden, finden Sie unter: www.fhnw.ch/wbph-lp21

Nach- und Zusatzqualifikationen mit Blick auf den LehrplanWir unterstützen Sie mit Kursen, zertifizierten Angeboten und geziel-ter Beratung bei der Qualifizierung für Ihre Tätigkeit. Die Angebote zu Nach- und Zusatzqualifikationen bauen auf vorhandenen Qualifikatio-nen und Kompetenzen auf: – Zusatzqualifikationen: Weiterbildungsqualifikation mit einem Abschlusszertifikat (CAS) für eine neue Aufgabe

– Nachqualifikationen: Zeitlich weniger aufwändige Qualifizierung für ein Fach, eine Schulstufe oder eine Funktion

Eine Zusammenstellung der aktuell angebotenen Nach- und Zusatzquali-fikationen finden Sie unter: www.fhnw.ch/wbph-nzq

Zusätzliche Angebote zum kompetenzorientierten Unterricht und entsprechenden Unterrichtsmaterialien – Gesundheitsbildung und Prävention (siehe S. 242) – Soziales Lernen in der Schule www.fhnw.ch/wbph-disziplin-und-schulkultur

– KompetenzManager/Kompetenzkarten: Der KompetenzManager und die Kompetenzkarten unterstützen Sie in der Entwicklung von Kompetenzen auf der persönlichen und auf der institutio-nellen Ebene. portfolio-kompetenzmanagement.fhnw.ch/kursangebot.cfm

– Medienkompetenz und informatische Kompetenz bedeutet, dass Schülerinnen und Schüler digitale Medien gezielt und eigenständig einsetzen können. Dabei berücksichtigen Kinder und Jugendliche geltende Regeln, Gesetze und Wertesysteme. Mehr erfahren Sie auf: www.mi4u.ch


Das vierkantonale Abschlusszertifikat Volksschule

Ab Schuljahr 2017/18 ist das vierkantonale Abschlusszertifikat in al-len vier Kantonen des Bildungsraums Nordwestschweiz eingeführt: Aargau, Basel-Landschaft, Basel-Stadt und Solothurn erteilen es am Ende der Volksschulzeit. Das Abschlusszertifikat soll zu einer umfas-senden und aussagekräftigen Leistungsbeurteilung in der Volksschu-le beitragen (vgl. Handreichung Abschlusszertifikat), indem es das kantonale Abschlusszeugnis durch mehrheitlich standardisierte Leis-tungsnachweise ergänzt, ohne dabei eine schulische Selektionsfunk-tion zu übernehmen.

Alle Schülerinnen und Schüler erhalten am Ende der Sekundarstufe I das Abschlusszertifikat mit drei Elementen: – Ergebnisse der Check S2 und Check S3: Als externe Standortbe-stimmungen am Ende der 2. respektive der 3. Klasse der Sekun-darstufe I geben diese Ergebnisse Auskunft über den Leistungs-stand in ausgewählten Kompetenzbereichen der Fächer Deutsch, Mathematik, Französisch, Englisch sowie Natur und Technik.

– Fachliche Semesterleistung der 3. Klasse der Sekundarstufe I: Die-ses Element weist die breiter erfassten Leistungen über das ge-samte Schuljahr aus, wobei nur diejenigen fachlichen Semesterlei-stungen ausgewiesen werden, die in den Checks getestet wurden.

– Ergebnis der Projektarbeit der 3. Klasse der Sekundarstufe I: Als drittes Element wird die Projektarbeit beurteilt. Hierbei vertiefen und erarbeiten Schülerinnen und Schüler, angeleitet und unter-stützt durch die Lehrperson, über eine längere Zeit hinweg ein eigenes Thema. In allen vier Kantonen werden von den Lehrper-sonen überfachliche Kompetenzen mit einem verbindlichen, stan-dardisierten Bewertungsraster bewertet. Dabei geht es um die drei Komponenten Arbeitsprozess, Produkt und Präsentation.

Das Abschlusszertifikat erhalten alle Schülerinnen und Schüler in den vier oben genannten Kantonen. Diese haben sich im Bildungsraum Nordwestschweiz gemeinsam auf diese drei Elemente für das Ab-schlusszertifikat geeinigt.

17

Weitere InformationenWir bieten Weiterbildungen an und leisten Beratung und Support für den Umgang mit den Checks, der Projektarbeit sowie der Nutzung von Mindsteps (Aufgabensammlung).

Angebote Institut Weiterbildung und Beratung www.fhnw.ch/wbph-checks-und-projektarbeit

«Handreichung Abschlusszertifikat» www.bildungsraum-nw.ch/medien/dokumente-pdf

«Inhaltlicher Referenzrahmen Check S2 und Check S3 2018» www.check-dein-wissen.ch

Kontakt

Christine Schuppli [email protected]

Beatrice Aregger [email protected]


Medien und Informatik

Digitale Medien sind heute Teil von vielen Lebensbereichen. Sie ver-ändern die Art und Weise, wie wir arbeiten, wohnen und lernen. Diese Entwicklungen wirken auch in unsere Schulen hinein. Wie handlungsfähig sind Schulen und Lehrpersonen in einer zunehmend medial vermittelten gesellschaftlichen und schulischen Realität? Ge-wissen Risiken wie Cybermobbing, Sexting oder Urheberrechtsver-stössen stehen weit reichende Chancen von mobiler und sozialer Me-diennutzung, von Games und informatischer Bildung gegenüber. In der Weiterbildung und Beratung sind Themen wie Infrastruktur, Schulkultur und Unterrichtsentwicklung, aber auch kompetente Me-diennutzung sowie Aspekte der Vernetzung von zentraler Bedeutung.

Auf die Lehrperson kommt es anMittlerweile verläuft die Altersgrenze der «Nach 1985-Geborenen», der so genannten «digital natives», nicht mehr zwischen Schüler/in-nen und Lehrpersonen, sondern innerhalb des Kollegiums. Dies schafft die Gelegenheit, um in der Schule über Chancen und Risiken des Medieneinsatzes sowie diesbezügliche Regeln zu diskutieren. Lehrpersonen begleiten in diesem Bereich Kinder und Jugendliche bei der Entwicklung von Kompetenzen sowohl fachlicher als auch überfachlicher Natur. Mit der Einführung des Lehrplans 21 werden Medien und Informatik im Schulalltag verankert. Sie bekommen eine Position als eigenständiger Inhalt wie auch als Querschnittsthema.

Unterricht mit sowie über Medien und InformatikDigitale Medien sollen für einen möglichst hohen didaktischen Mehr-wert in der aktuellen Unterrichtssituation sorgen, darüber hinaus aber auch das Lernen in informellen und ausserschulischen Lernum-gebungen anregen. Dies stellt hohe Ansprüche an die Lehrpersonen: Die Herausforderung besteht darin, ein medienpädagogisches Kon-zept so zu entwickeln, dass die Informationstechnologien sinnvoll in die Lern- und Unterrichtsszenarien einer Schulklasse passen.

19

Unterrichtsbeispiele finden sich auf unseren Websites www.mi4u.ch für Aargauer Schulen und www.ict-regelstandards.ch für Solothur-ner Schulen. Für das Thema Datensicherheit sensibilisiert das Unter-richtsbeispiel «Facebook Offline-Spiel», erste Programmiergrundla-gen lassen sich im «Krabbelroboter BlueBot» erlernen, und beim «Ex-perimentieren mit der Darstellung von Daten» kommen verschiedene Diagrammtypen zum Einsatz. Berücksichtigt sind auch Kompetenz-stufen und Zyklen; denn es gilt, eine altersspezifische und kompetenz-adäquate Auswahl zu treffen. Die Einbindung in alle Fächer ist wich-tig, da sich die Relevanz von Medien und Informatik in vielen Lebens-bereichen zeigt.

Medien und Informatik im Lehrplan 21Medien und Informatik umfasst neben der ICT-Anwendungskompe-tenz und Medienbildung auch die Informatik als exakte Wissenschaft. Das Ziel ist die Mündigkeit der Schülerinnen und Schüler nicht nur in der Medien-, sondern auch in der Informationsgesellschaft. Medi-enkompetenz und informatische Kompetenz zeigen sich darin, dass Schülerinnen und Schüler in der Lage sind, digitale Medien gezielt und eigenständig einzusetzen und dabei geltende Regeln, Gesetze und Wertesysteme zu berücksichtigen. In der Verbindung von praktischer Arbeit mit digitalen Geräten und der Reflexion über Zusammenhän-ge und Wirkungen erschliessen sie sich Schritt für Schritt Wege zur Gestaltung ihrer Lernumgebung.


Weiterbildung und BeratungIn der Weiterbildung und Beratung spielen Fragen der technischen Ausstattung, der Schulkultur und Unterrichtsentwicklung, der kom-petenten Nutzung sowie Aspekte der Vernetzung eine zentrale Rolle. Einerseits geht es um das Kennenlernen neuer Möglichkeiten und das Eintauchen in die digitale Realität von Kindern und Jugendlichen. So können etwa an den Standorten Windisch und Solothurn Lehrperso-nen mit der GameDomain digitale Spiele selbst erleben.Anderseits ist die eigene Arbeitsorganisation Thema, zum Beispiel mit LehrerOffice oder der Einführung in Lehrmittel, die mittlerweile ganz selbstverständlich digitale Elemente enthalten. In der Schul- und Unterrichtsentwicklung sind neben Fragen der Infrastruktur auch Überlegungen zu einer übergreifenden Konzeptentwicklung sowie pä-dagogischer und technischer Support im Fokus.

KontaktClaudia FischerLeiterin der Beratungsstelle Digitale Medien in Schule und Unterricht – [email protected]

21

«Im Fokus»: Sprachbewusster Unterricht

Die neue Fokusreihe, die jährlich ein spezielles Thema in den Blick nimmt, ist 2018 dem Thema «Sprachbewusster Unterricht in allen Lernsituationen und Fächern» gewidmet.Erfolgreiches Lernen ist in hohem Mass auch von sprachlichen Kom-petenzen abhängig. Die Schulsprache Deutsch und Sprachkompeten-zen sind nicht nur im Unterrichtsfach Deutsch von Bedeutung. Spra-che als Lernmedium und -werkzeug ist Trägerin jeden, insbesondere aber des fachlichen Unterrichts, das heisst: auf allen Schulstufen vom Kindergarten bis in die Oberstufe. Lernen und damit auch schulischer Erfolg hängen stark von sprachlichen Kompetenzen ab. Deshalb wird in den EDK-Bildungsstandards bzw. im Lehrplan 21 gefordert, dass die Schüler und Schülerinnen «eigenständig in Medien (wie Lehrmit-tel, Sachbücher, Internet) zu vorgegebenen Themen nach Unterlagen und Informationen suchen, diese zusammentragen und nach Vorga-ben verarbeiten [können]» (Grundkompetenzen Naturwissenschaften der EDK). Damit Sprache nicht zur Bildungsbarriere wird, müssen Lehrpersonen aller Fächer und Stufen wissen, wie das Lernen sprach-bewusst gestaltet werden kann.Die kursorische Weiterbildung startet mit dieser Thematik die neue Veranstaltungsreihe «Im Fokus», an deren Beginn eine Auftaktveran-staltung am 19. Februar 2018 steht. Lehrpersonen und Schulleitun-gen erhalten dabei wichtige Hintergrundinformationen über den Zu-sammenhang von (Fach-)Lernen und Sprache sowie über Möglichkei-ten, sprachbewussten (Fach-)Unterricht durchgängig über die Stufen- und Fachgrenzen hinweg zu konzipieren. Die Schule Wettingen zeigt an Beispielen, wie eine solche Unterrichts- und Schulentwicklung aussehen könnte. Ein entsprechendes kulturelles Rahmenprogramm und ein Apéro runden den Abendanlass ab.

Weitere Informationen und Anmeldung unter:www.fhnw.ch/wbph-tagungen


Kursorische Angebote für alle Stufen, für alle Lernbereiche und Fä-cher schliessen sich in den folgenden Monaten an. Ihnen ist gemein-sam, einen oder mehrere zentrale Aspekte eines wirksamen sprach-sensiblen (Fach-)Unterrichts zu thematisieren.Die Auftaktveranstaltung und die nachfolgenden Kurse können unab-hängig voneinander besucht werden.

Kurse

Bewusste Sprache als Basis des Miteinanders 1-18.P-K-BB1106/01 48Kinder mit klarer Sprache führen 1-18.P-K-BB1107/01 48Sprachförderung mit Kooperativem Lernen 4-18.P-K-BB1225/01 59Texte knacken – Lesen im Sachunterricht 4-18.P-K-BB2135/01 90Sprachförderung mit «Mein Sprachschlüssel» 1-18.P-K-BB2131/01 94Sprichst du mathematisch? 4-18.P-K-BB2323/01 112Buchstaben rechnen und Zahlen lesen 1-18.P-K-BB2301/01 113myMoment – Kinder schreiben im Netz 1-18.P-K-BB2419/01 117Lesekompetenz durch (Theater-)Spielen 4-18.P-K-BB2501/01 125Sprachförderung im Sachunterricht 4-18.P-K-BB3138/01 132Biologieunterricht sprachbewusst gestalten 1-18.P-K-BB3107/01 140Trommelrhythmus – Sprachrhythmus 4-18.P-K-BB4225/01 161

Die jeweiligen Angebote und detaillierte Informationen finden sich in den entsprechenden Fachbereichen oder im Internet, wo Sie sich auch online anmelden können: www.fhnw.ch/wbph-kurse

KontaktSusann MüllerCo-Ressortleiterin Kurse und [email protected]

23

Folgende Monografien, Herausgeberwerke, Broschüren und Filme kön-nen Sie auf der angegebenen Webseite oder im Buchhandel beziehen.Beachten Sie auch die weiteren Publikationen auf der Webseite:www.fhnw.ch/wbph-publikationen

Beywl, Wolfgang/Hattie, John (2017)

«Wir brauchen formatives Assessment mit Tests, die dem Lernenwirklich nützen». In: Bildung Schweiz, Heft 5, S. 22–23.www.lch.ch/fileadmin/files/documents/BILDUNG_SCHWEIZ/2017/1705.pdf

Beywl, Wolfgang/Joss, Anna-Regula (2017)

«Evaluieren mit Takt. Wie man Selbstevaluation in Schulentwick-lung integrieren kann». In: Pädagogik, Jg. 69, Heft. 5, S. 28–32

Frey Karin/Moegling, Klaus. (2017).

«...aufmerksam werden auf eigene Muster» – Ein E-Mail Gesprächzu den Themen Stress im Lehrberuf, Meditation und Weiterbildung.In: Systemische Pädagogik, Heft 7, S.72–78.Karlsruhe: Deutsche Gesellschaft für systemische Pädagogik

Högger, Dominique (2017)

Gesundheitsförderung in der Schule (Orientierungsraster)Institut Weiterbildung und Beratung, Pädagogische Hochschule FHNWDepartement Bildung Kultur und SportDepartement Gesundheit und Soziales

Publikationen


Müller, Susann (2017)

Kinder und Jugendliche mit Fluchterfahrungen in der SchuleWieder Kontrolle über sein eigenes Leben gewinnen Neue Schulpraxis, August 2017, www.schulpraxis.ch

Beratungsstelle Digitale Medien in Schule und Unterrichte – imedias (2016):

Orientierungsrahmen Medien und Informatik im Unterricht/mi4u – BroschüreBestellung: www.fhnw.ch/wbph-publikationen

Jugend und Medien – Nationales Programm zur Förderungvon Medienkompetenz, Bundesamt für Sozialversicherung(2. Auflage 2016): Medienkompetenz im SchulalltagDie Inhalte wurden unter anderen erarbeitet von der Beratungs stelle Digitale Medien in Schule und Unterricht – imediaswww.jugendundmedien.ch/fileadmin/user_upload/Broschüren_Flyer/Broschüre_Medienkompetenz_Schule/Broschüre_Medienkompetenz_im_Schulalltag_2017.pdf

Bürkler, Sylvia/Eschelmüller, Michele/Klaver, John/Schmid, Maria/Thierstein, Christof (2015)

Bausteine zur Weiterentwicklung der Sekundarstufe IInstitut Weiterbildung und Beratung, Pädagogische Hochschule FHNW Brugg Windisch.Bestellung: www.fhnw.ch/wbph-publikationen

Hattie, John/Yates, Gregory C.R.; überarbeitet und übersetzt von Wolfang Beywl/Klaus Zierer (2015):

Lernen sichtbar aus psychologischer PerspektiveSchneider Verlag, Hohengehren.Balzer, Lars/Beywl, Wolfgang (2015):evaluiert. Planungsbuch für Evaluationen im Bildungsbereich.Hep-Verlag Bern.

Volksschulamt Solothurn (2015) (Hrsg.) In Auftrag und Zusammenarbeit mit der Beratungsstelle Digitale Medien in Schule und Unterricht – imedias

Informatische Bildung. Regelstandards für die Volksschule.www.so.ch/fileadmin/internet/dbk/dbk-vsa/Schulbetrieb_und_Unterricht/Informatische_Bildung/201505_Broschüre_Regelstandards_informatische_Bildung.pdf

25


Weiterbildung im Bildungsraum Nordwestschweiz

27


Weiterbildung im Bildungsraum Nordwestschweiz

Durch die Schaffung des Bildungsraumes Nordwestschweiz entste-hen Weiterbildungsangebote, die für Lehrerinnen, Lehrer, Schulleiter und Schulleiterinnen sowie Bildungsfachleute der Kantone Aargau, Basel-Landschaft, Basel-Stadt und Solothurn gleichermassen von In-teresse sind.In allen vier Kantonen werden seit Herbst 2013 Leistungstests (Checks) eingeführt. Dazu steht eine freiwillig zu nutzende Aufgabensamm-lung (Mindsteps) zur Verfügung. Für die Sekundarstufe I werden Wei-terbildungen zum Unterrichtsgefäss «Projekte und Recherchen» an-geboten.

29


Das Institut Weiterbildung und Beratung unterstützt Schulen und Lehrpersonen im Umgang mit den Checks und der Aufgabensamm-lung und leistet Support und Beratung. Zudem unterstützt das Insti-tut Schulen bei der Einführung der Projektarbeit im Rahmen des Ab-schlusszertifikats.Ab dem Schuljahr 2017/18 sind die Checks P3/P6 und S2/S3 in allen Kantonen des Bildungsraums Nordwestschweiz obligatorisch. Die Checks P3 und P6 werden zu Beginn der dritten und sechsten Klasse der Primarschule, S2 und S3 gegen Ende der zweiten und dritten Klas-se der Oberstufe (Sekundarstufe I) durchgeführt. Daneben steht Mindsteps zur Verfügung, eine freiwillig zu nutzende Aufgabensamm-lung.Für die Sekundarstufe I werden Weiterbildungen zur Ausgestaltung der Projektarbeit im Rahmen der jeweiligen kantonalen Bestimmun-gen angeboten.Erläuterungen zur Bedeutung und zum Einsatz der Checks, der Pro-jektarbeit und zu Mindsteps (Aufgabensammlung) finden Sie auf den Webseiten des Bildungsraums Nordwestschweiz bzw. der Kantone Aargau, Basel-Landschaft, Basel-Stadt und Solothurn.Alle Angebote werden laufend unter folgender Adresse publiziert: www.fhnw.ch/wbph-checks-und-projektarbeitAuch schulinterne Weiterbildungen und Beratungen können gewünscht und geplant werden.

KontaktChristine SchuppliT +41 56 202 72 [email protected]

Beatrice AreggerT +41 32 628 67 [email protected]

www.fhnw.ch/wbph-checks-und-projektarbeit

Checks, Aufgabensammlung und Projektarbeit im Rahmen des Abschlusszertifikats

31


Angebote zu Checks und Aufgabensammlung

Ort: siehe untenLektionen: 3.5Kursplätze: 100Anmeldefrist: siehe untenPreis: CHF 126.00Finanzierung: AG: A/SO: A

Zielgruppe: Primarschule

Dozierende PH FHNW

Datum/Zeit: siehe unten

Durchführung Checks P3/P6

Die Schulleiterinnen und Schulleiter, die Lehrerinnen und Lehrer verstehen die Grundlagen und Funktionen des Leis-tungstests und sind in der Lage, die Checks P3/P6 in ihren Schulen/Klassen durchzuführen und die Eltern entspre-chend zu informieren.

Durchführung Checks P3/P6Kursnummer Ort Kursplätze Anmeldefrist Datum Zeit

4-18.P-K-BRNW01/01 Basel 100 6.5.2018 Mi, 6.6.2018 15.30–18.30

4-18.P-K-BRNW08/01 Liestal 100 6.5.2018 Mi, 6.6.2018 14.00–17.00

4-18.P-K-BRNW23/01 Brugg-Windisch 100 23.4.2018 Mi, 23.5.2018 14.00–17.00

33



Dozierende PH FHNW


Auswertung Check P3/P6 – Aufgabensammlung

Die Lehrerinnen und Lehrer lesen, interpretieren und reflektieren die Check-Ergebnisse ihrer Schülerinnen und Schüler bzw. ihrer Klasse.

Auswertung Check P3/P6 – Aufgabensammlung

Kursnummer Ort Kursplätze Anmeldefrist Datum Zeit

4-18.P-K-BRNW02/01 Basel 25 14.10.2018 Mi, 14.11.2018 15.30–18.30

4-18.P-K-BRNW09/01 Muttenz 25 14.10.2018 Mi, 14.11.2018 14.00–17.00



Zielgruppe: Sekundarstufe I

Dozierende PH FHNW


Durchführung Checks S2/S3

Die Schulleiterinnen und Schulleiter, die Lehrerinnen und Lehrer verstehen die Grundlagen und Funktionen des Leistungstests und sind in der Lage, die Checks S2/S3 in ihren Schulen/ Klassen durchzuführen und die Eltern entsprechend zu informieren.

Durchführung Check S2/S3Kursnummer Ort Kursplätze Anmeldefrist Datum Zeit

4-18.P-K-BRNW03/01 Basel 100 7.10.2018 Mi, 7.11.2018 15.30–18.30

4-18.P-K-BRNW10/01 Liestal 100 7.10.2018 Mi, 7.11.2018 14.00–17.00





Dozierende PH FHNW


Auswertung Check S2/S3 – Aufgabensammlung

Die Lehrerinnen und Lehrer lesen, interpretieren und reflektieren die Check-Ergebnisse ihrer Schülerinnen und Schüler bzw. ihrer Klasse.

Auswertung Check S2/S3 – Aufgabensammlung

Kursnummer Ort Kursplätze Anmeldefrist Datum Zeit

4-18.P-K-BRNW04/01 Basel 25 16.4.2018 Mi, 16.5.2018 15.30–18.30

4-18.P-K-BRNW11/01 Muttenz 25 16.4.2018 Mi, 16.5.2018 17.00–20.00

4-18.P-K-BRNW26/01 Brugg-Windisch 25 30.4.2018 Do, 31.5.2018 14.00–17.00

4-18.P-K-BRNW19/01

Ort: SolothurnLektionen: 3.5Kursplätze: 25Anmeldefrist: 29.10.2018Preis: CHF 126.00Finanzierung: AG: A/SO: A


Dozierende PH FHNW

Do, 29.11.2018 17.00–20.00 Uhr

Von Daten zu Taten P3/P6

Die Lehrpersonen arbeiten mit den Check-Ergebnissen ihrer Schülerinnen und Schüler. Sie erkennen deren Bedeutsamkeit, analysieren und inter-pretieren die Ergebnisse. Darauf basierende Fragen und Antworten ermöglichen Hinweise auf die eigene Unterrichtsgestaltung.

4-18.P-K-BRNW20/01



Dozierende PH FHNW

Mi, 13.6.2018 17.00–20.00 Uhr

Von Daten zu Taten S2/S3

Die Lehrpersonen arbeiten mit den Check-Ergebnissen ihrer Schülerinnen und Schüler. Sie erkennen deren Bedeutsamkeit, analysieren und inter-pretieren die Ergebnisse. Darauf basierende Fragen und Antworten ermöglichen Hinweise auf die eigene Unterrichtsgestaltung.

35

4-18.P-K-BRNW30/01

Ort: BaselLektionen: 33Kursplätze: 25Anmeldefrist: 21.3.2018Preis: CHF 1188.00Finanzierung: AG: A/SO: A


Claudia Zimmerli, Wissenschaftliche Mitarbeiterin PH FHNW

Sa, 21.4.2018, 8.30–16.30 UhrMi, 16.5.2018, 13.30–18.30 UhrMi, 19.9.2018, 13.30–18.30 UhrSa, 3.11.2018, 8.30–16.30 UhrMi, 27.3.2019, 13.30–18.30 Uhr

Schülerprojekte begleiten im Rahmen des Abschusszertifikates

Sie können Projektarbeiten von Schüle-rinnen und Schülern im Rahmen des Abschlusszertifikats begleiten. Sie kennen die einzelnen Schritte von der förderorientierten Lernbegleitung bis zur Beurteilung.

4-18.P-K-BRNW31/01

Ort: Muttenz oder LiestalLektionen: 33Kursplätze: 25Anmeldefrist: 21.3.2018Preis: CHF 1188.00Finanzierung: AG: A/SO: A


Marcello Weber, Dozent PH FHNW

Sa, 21.4.2018, 8.30–16.30 UhrMi, 23.5.2018, 13.30–18.30 UhrMi, 19.9.2018, 13.30–18.30 UhrSa, 3.11.2018, 8.30–16.30 UhrMi, 27.3.2019, 13.30–18.30 Uhr

Schülerprojekte begleiten im Rahmen des Abschusszertifikates


4-18.P-K-BRNW32/01

Ort: Campus Brugg-WindischLektionen: 36Kursplätze: 25Anmeldefrist: 9.3.2018Preis: CHF 1296.00Finanzierung: AG: A/SO: A



Mo, 9.4.2018, Di, 10.4.2018 8.30–17.00 UhrSa, 22.9.2018, 8.30–17.00 UhrSa, 10.11.2018, 8.30–17.00 UhrMi, 27.3.2019, 13.30–17.00 Uhr

Schülerprojekte begleiten im Rahmen des Abschlusszertifikates AG/SO

Sie werden das Fach «Projekte und Recherchen» erteilen – oder Sie unter-richten dies bereits und möchten sich nun ein fundiertes Grundlagenwissen zur Begleitung von Projektarbeiten erwer-ben? Im Kurs können Sie sich das Hand-werkszeug und die dazu nötigen Kompe-tenzen entlang der Wegleitung aneignen.

4-18.P-K-BRNW33/01

Ort: Brugg-WindischLektionen: 16Kursplätze: 25Anmeldefrist: 24.2.2018Preis: CHF 576.00Finanzierung: AG: A/SO: A



Sa, 24.3.2018, 8.30–17.00 UhrMi, 24.10.2018, 14.00–18.30 UhrMi, 27.3.2019, 14.00–18.30 Uhr

Blended Learning: Schülerprojekte begleiten in der Projektarbeit



4-18.P-K-BRNW34/01

Ort: OltenLektionen: 4Kursplätze: 30Anmeldefrist: 21.2.2018Preis: CHF 144.00Finanzierung: AG: A/SO: A



Mi, 21.3.2018 14.00–17.30 Uhr

Erfahrungsaustausch Projektarbeit

Ein moderierter Erfahrungsaustausch unterstützt Sie in der Begleitung und Beurteilung der Projektarbeiten.

Querverweise: Checks und AufgabensammlungCAS Interkulturelle Bildung und www.fhnw.ch/wbph-cas-ikb-daz Deutsch als Zweitsprache CAS/MAS Integrative Begabungs- www.fhnw.ch/wbph-cas-mas-ibbf und Begabtenförderung CAS Soziales Lernen in der Schule www.fhnw.ch/wbph-cas-sls CAS Lerncoaching www.fhnw.ch/wbph-cas-lc

37


Nach- und Zusatzqualifikationen

Das Institut Weiterbildung und Beratung der Pädagogischen Hoch-schule FHNW bietet Nach- und Zusatzqualifikationen zu den Fachbe-reichen von Lehrplan und Stundentafel an.Nach- und Zusatzqualifikationen bauen auf vorhandenen Qualifika-tionen und Kompetenzen auf. Mit Nachqualifikation ist eine zeitlich weniger aufwendige Qualifizierung für eine Tätigkeit gemeint, die be-reits ausgeübt wird (z. B. für ein Fach, eine Schulstufe, eine Funktion). Nachqualifikationen können in der Regel später an gewählte Zertifi-katslehrgänge angerechnet werden. Zusatzqualifikationen schliessen mit einem Abschlusszertifikat (CAS-Zertifikat) ab und qualifizieren für eine Tätigkeit, die neu ist oder einzelne, nicht vertraute Bereiche um-fasst (z.B. ein Fach oder einen Fachbereich).

Primarstufe – Kompetenzorientiert unterrichten im Fachbereich Ethik, Religionen, Gemeinschaft (ERG)

– Nachqualifikation Fokus des Textilen und Technischen Gestaltens (3 ECTS, anrechenbar für CAS «Textiles Gestalten – Textildesign & Textiltechnik»)

Sekundarschule – Kompetenzorientiert unterrichten im Fachbereich Ethik, Religionen, Gemeinschaft (ERG)

– Kompetent in Wirtschaft, Arbeit, Haushalt (WAH) – Blockwoche – Nachqualifikation Fokus Textil des Textilen und Technischen Gestaltens (3 ECTS, anrechenbar für CAS «Textiles Gestalten – Textildesign & Textiltechnik»)

– Nachqualifikation Natur und Technik: Biologie, Chemie, Physik – einzeln oder zusammen als Modul (je 5 ECTS, anrechenbar für CAS «Fachdidaktik Natur und Technik»)

– Nachqualifikation Medien und Informatik (3 ECTS, in Planung)

39

InformationenDetaillierte Informationen finden Sie unter:www.fhnw.ch/wbph-nzq

KursadministrationNicole [email protected] +41 32 628 66 22


41


Kursangebote

43

L Lehrmittelkurs Informationen zum Anmeldeverfahren finden Sie auf Seite 269.

Kontakt Standort Brugg-WindischFachhochschule NordwestschweizPädagogische HochschuleInstitut Weiterbildung und BeratungBahnhofstrasse 65210 Windisch

T +41 56 202 90 [email protected]

Kontakt Standort SolothurnFachhochschule NordwestschweizPädagogische HochschuleInstitut Weiterbildung und BeratungObere Sternengasse 74502 Solothurn

T +41 32 628 66 [email protected] Besuchen Sie unsere Website für Ihre Anmeldung, für die aktuellsten Ausschreibungen und für detaillierte Informationen zu unseren Angeboten:www.fhnw.ch/wbph-kurse


Bildung – Schule – Unterricht

45


Klassenführung und Gemeinschaftsbildung

1-18.P-K-BB1101/01

Ort: Campus Brugg-WindischLektionen: 29.5Kursplätze: 16Anmeldefrist: 15.7.2018Preis: CHF 1062.00Finanzierung: AG: A/SO: A

Zielgruppe: Primar Mittelstufe, Sekundarstufe I, Schulsozial-arbeit

Murielle Jenni, Dozentin für Theaterpädagogik PH FHNWAndreas Hausheer, Lehrer Primarstufe/Mediator

Sa, 15.9., 20.10.2018, 2.3., 18.5.2019, 9.15–16.45 Uhr

Konflikten eine Bühne geben

Das Weiterbildungs- und Beratungs-angebot unterstützt Lehrpersonen dabei, Konflikte differenziert wahrzunehmen und zu verstehen. Die Teilnehmenden lernen theaterpädagogische Methoden kennen, um Konflikte in der eigenen Klasse zu thematisieren.

1-18.P-K-BB1102/01

Ort: Campus Brugg-WindischLektionen: 12Kursplätze: 14Anmeldefrist: 2.3.2018Preis: CHF 432.00Finanzierung: AG: A/SO: B

Zielgruppe: Primar Mittelstufe, Primar Unterstufe

Elisabeth Walder, Ausbilderin

Mi, 2.5., 23.5., 13.6.2018 13.30–17.00 Uhr

Regelverhalten entwickeln und durchsetzen

Wertevermittlung und soziales Verhalten zu üben ist kein Luxus, sondern elemen-tare Voraussetzung für einen guten Unterricht. Der Umgang mit Regeln ist entscheidend für Erfolg oder Misserfolg. Vereinbarungen sind unterstützende Instrumente.

1-18.P-K-BB1104/01


Zielgruppe: Kindergarten, Primarschule, Sekundarstufe I

Eveline Gutzwiller-Helfenfinger, Dozentin PH Luzern

Mi, 2.5.2018 13.30–17.00 UhrMi, 16.5.2018 13.30–17.00 UhrSa, 2.6.2018 9.00–12.30 Uhr

Mutig gegen Mobbing

Ziel des Kurses ist die Stärkung der Handlungsfähigkeit der Teilnehmenden im Umgang mit Mobbing. Fundiertes Wissen und die wichtigsten Schritte in der Prävention von Mobbing werden präsentiert.

47

1-18.P-K-BB1105/01

Ort: Campus Brugg-WindischLektionen: 8Kursplätze: 20Anmeldefrist: 12.7.2018Preis: CHF 288.00Finanzierung: AG: A/SO: BZielgruppe: Bewegung und Sport, Primar Mittel- und Unterstufe, Psychomotorik, Sek I, Schulische Heilpädago-gik, Schulsozialarbeit, Weiterbildner/-innen

Yvonne Morant, Supervisorin/Coach

Mi, 12.9., 26.9.2018 13.30–17.00 Uhr

Schlagabtausch der feinen Art

Mit Stockkampfkunst zum Klassen-Rhythmus. Über den Körper werden eigene und fremde Grenzen, Selbst-wirksamkeit und Vertrauen gefördert. Das Erleben von Rhythmus, Kampf und Tanz wirkt verbindend. Die Kampfkunst ist attraktiv für Jungs und Mädchen.

1-18.P-K-BB1107/01



Eva Woodtli Wiggenhauser, Kommunikationstrainerin

Mi, 7.3., 21.3.2018 13.30–17.00 Uhr

Kinder mit klarer Sprache führen

«Seid doch bitte mal ein bisschen ruhiger!» Kennen Sie solche Sätze aus Ihrem Berufsalltag? Erreichen Sie so die gewünschte Wirkung? Wir hinter-fragen unbewusste Sprachgewohn-heiten und testen Alternativen.

1-18.P-K-BB1106/01


Zielgruppe: alle Stufen

John Klaver, Dozent für Schul- und Unterrichts-entwicklung PH FHNW

Sa, 26.5.2018 9.00–17.00 Uhr

Bewusste Sprache als Basis des Miteinanders

Der Lehrplan 21 formuliert zahlreiche kommunikative Kompetenzen. Der Kurs zeigt anhand von Aspekten und Model-len eines bewussten Sprachgebrauchs, wie diese Kompetenzen gefördert und dabei die Gemeinschaft gestärkt werden können.

1-18.P-K-BB1103/01


Zielgruppe: Primar Mittelstufe, Sekundarstufe I

Jürg Müller, Dozent für Pädagogik PH FHNW

Sa, 10.3.2018 8.30–16.30 Uhr

Präsenz im Schulalltag bewusst gestalten

Ausgehend vom Konzept der Präsenz nach Haim Omer, werden Fragen zur Beziehungsgestaltung im Schulalltag und insbesondere im Unterricht bearbeitet.


4-18.P-K-BB1108/01

Ort: SolothurnLektionen: 4Kursplätze: 18Anmeldefrist: 7.9.2018Preis: CHF 144.00Finanzierung: AG: A/SO: B


Regula Blöchlinger, Dozentin für Pädagogik PH FHNW

Mi, 7.11.2018 14.00–17.30 Uhr

Nähe und Distanz im Schulalltag

Die Balance zwischen Nähe und Distanz ist eine der elementarsten Herausforderungen im Schulalltag. Ein konstruktiver Umgang mit unter-schiedlichem Nähe-Distanz-Verhalten ist Thema dieser Weiterbildung.

4-18.P-K-BB1109/01


Zielgruppe: Kindergarten, Primarschule, Schulische Heilpädagogik, Wiederein-steigende

Claudia Suter, Wissenschaftliche Mitarbeiterin PH FHNW

Sa, 5.5.2018 8.30–16.30 UhrMi, 16.5.2018 13.30–17.00 Uhr

Stille und Konzentration durch Achtsamkeit

Sie lernen einfache, wirkungsvolle Wege zur Förderung von Konzentration und Stille kennen und machen eigene Erfahrungen damit. Durch solche Übungen der Achtsamkeit kann die Qualität des Lernklimas nachhaltig verbessert werden.

1-18.P-K-BB1110/01


Zielgruppe: Primarschule, Schulische Heilpädagogik


Mi, 2.5., 23.5.2018 13.30–17.00 Uhr

Ich kann das! Selbstregulation stärken

Selbstregulation ist die Fähigkeit, Emotionen zu regulieren, eigene Impulse zu kontrollieren und Aufträge selbstverantwortlich zu gestalten. So lassen sich Konsequenzen des eigenen Handelns abschätzen und neue Perspektiven einnehmen.

4-18.P-K-BB1111/01

Ort: OltenLektionen: 12Kursplätze: 16Anmeldefrist: 20.8.2018Preis: CHF 432.00Finanzierung: AG: A/SO: B

Zielgruppe: Kindergarten, Primar Unterstufe

Hanspeter Müller, Dozent für Bildungstheorien und interdisziplinären Unterricht PH FHNWPaula Alicia Stüdeli, Primarlehrerin

Sa, 20.10., 27.10., 10.11.2018 8.30–12.00 Uhr

Mitbestimmung im Unterricht

Die Mitbestimmung der Schülerinnen und Schüler im Unterricht ist für Lehr-personen herausfordernd. Im Kurs wird gezeigt, welche Aspekte von Partizipa-tion in welchen Situationen gewinn-bringend umgesetzt werden können.

49

4-18.P-K-BB1112/01


Zielgruppe: Kindergarten, Schulische Heilpädagogik

Priska Flury, Sozialpädagogin/Lerncoach/Erwachsenenbildnerin

Di, 21.8.2018 17.30–21.00 Uhr

Soziale Kompetenzen im Kindergarten fördern

Sie lernen Spiele kennen, mit denen die sozialen Kompetenzen und das Miteinander im Kindergarten gefördert werden. Mit wenig Vorbereitungszeit und wenig Material können die Spiele in der Klasse umgesetzt werden.

4-18.P-K-BB1113/01

Ort: SolothurnLektionen: 6.5Kursplätze: 20Anmeldefrist: 6.4.2018Preis: CHF 234.00Finanzierung: AG: A/SO: B

Zielgruppe: Primarschule, Sekundarstufe I


Mi, 6.6.2018 14.00–20.30 Uhr

Soziale Kompetenzen spielerisch fördern

Sie lernen Spiele kennen, mit denen die sozialen Kompetenzen und das Miteinander in der Schule gefördert werden. Mit wenig Vorbereitungszeit und wenig Material können die Spiele in der Klasse umgesetzt werden.

1-18.P-K-BB1114/01



Christiane Lubos, Dozentin für Interkulturelle Pädagogik PH FHNW

Mi, 16.5., 23.5.2018 17.00–20.30 Uhr

Kinder mit Fluchterfahrungen in der Schule

Im Fokus stehen Situationen von Kindern und Jugendlichen mit Flucht-erfahrungen, das Asylverfahren und das Recht auf Bildung in der Schweiz, Hintergrundwissen zu ausgewählten Fluchtländern sowie aktuelle Heraus-forderungen für die Schule.

4-18.P-K-BB1115/01



Claudia Sacchetti, interkulturelle Beraterin und Trainerin

Mi, 14.3., 11.4.2018 14.00–17.30 Uhr

Umgang mit Diskriminierung

Ja, Diskriminierung kommt vor! Aber wie wirkt man dem entgegen? Wir erarbeiten mit Spiel, Irritationen und Humor passende Strategien und Lösungen. Theorie und Übungs-sequenzen wechseln sich ab und es werden konkrete Fallbeispiele behandelt.


4-18.P-K-BB1116/01

Ort: OltenLektionen: 20.5Kursplätze: 16Anmeldefrist: 17.1.2018Preis: CHF 738.00Finanzierung: AG: A/SO: B

Zielgruppe: Primar Mittelstufe

Claudia Sacchetti, interkulturelle Beraterin und Trainerin

Sa, 17.3.2018 9.00–17.00 UhrMi, 18.4.2018 13.00–17.00 UhrSa, 26.5.2018 9.00–17.00 Uhr

SCALA Bildungschancen fördern

Grosse Leistungsschere in der Klasse? Gezielte Motivations-, Potenzial- und Lernstrategieförderung sowie Eltern-kooperation (Migrationskontext) wirken dem entgegen. Das Thema behandeln wir mit Spass und Spiel, besprechen Fallbeispiele und suchen neue Strate-gien.

4-18.P-K-BB1117/01

Ort: ZürichLektionen: 8Kursplätze: 20Anmeldefrist: 10.1.2018Preis: CHF 288.00Kostenanteil: CHF 80.00Finanzierung: AG: A/SO: B


Marianne Aepli, Primarlehrerin/Erwachsen-bildnerin, Gender und Bildung Fachstelle jumpps

Sa, 10.3.2018 9.00–17.00 Uhr

Jungen und Mädchen – EINE Klasse

Sie erfahren, wie eine gute Klassenfüh-rung dank Genderwissen und -kompe-tenz im schulischen Berufsalltag gelingt und erarbeiten sich die praktische Umsetzung mit Unterrichtsvorschlägen entsprechend der Schulstufe, passend zu den Lehrplänen Mensch und Umwelt, Ethik und Religion, Deutsch.

1-18.P-K-BB1118/01


Zielgruppe: alle Stufen, Schulsozialarbeit

Julian Schlack, Psychotherapeut

Sa, 25.8., 8.9.2018 8.30–12.00 Uhr

Was ist mit diesem Kind los?

Bei auffälligen Kindern lohnt es sich, frühzeitig und gezielt zu handeln. So klar das zu sein scheint, wirft es in der Praxis doch Fragen und Verunsicherungen auf. Der Kurs klärt Grundlagen und führt an die Umsetzung heran.

4-18.P-K-BB1119/01


Zielgruppe: Kindergarten, Primarschule, Schulische Heilpädagogik

Petra Gepp, Supervisorin/Lehrerin Kindergarten

Mi, 24.10.2018 14.00–17.30 UhrSa, 1.12.2018 8.30–17.00 Uhr

Verhaltensauffällige Kinder integrieren

Sie reflektieren schwierige Situationen im Schulzimmer, kennen verschiedene Ansätze zum Aufbau eines tragfähigen Klassenklimas, erhalten Anregungen für den Umgang mit Unterrichtsstörungen und Inputs zur Formulierung sozialer Förderziele.

51

1-18.P-K-BB1120/01

Ort: LenzburgLektionen: 8Kursplätze: 24Anmeldefrist: 8.7.2018Preis: CHF 288.00Finanzierung: AG: A/SO: B


Hansruedi Baumann, Lehrbeauftragter für Bewegung und SportFelix Immler, Erlebnis- und Taschenmesser-pädagoge

Sa, 8.9.20189.00–16.30 Uhr

Mehr Natur und Werken mit dem Taschenmesser

Sie erhalten Tipps und Forschungsergeb-nisse aus erfolgreichen Naturprojekten. Der Hauptfokus liegt auf dem Thema «Werken mit dem Taschenmesser». Der Kurs macht Mut, die Natur wieder vermehrt als Erlebnis- und Lernraum zu nutzen.

Querverweise: Klassenführung und GemeinschaftsbildungFit und gesund im Alltag Zusammenarbeit, Berufsrolle und Berufsphasen 81 Selbstbewusst und sinnerfüllt – Infoabend Gesundheitsförderung 143Fit und stark im Schulalltag Gesundheitsförderung 144CAS Soziales Lernen in der Schule www.fhnw.ch/wbph-cas-sls


Lehren und Lernen

1-18.P-K-BB1206/01



Gaby Schelbert, Psychomotorik-Therapeutin

Mi, 7.11., 21.11.2018 13.30–17.00 Uhr

Überfachliche Kompetenzen im Kindergarten

Wie nutze ich die Psychomotorik für die Basis-Kompetenzen im Kindergarten? Sie erkennen Kinder, welche mehr Zeit und Anstrengung brauchen, um die Basis-Kompetenzen in Bewegung und Wahrnehmung zu erreichen.

1-18.P-K-BB1202/01



Evelyn Bertin, Dozentin Entwicklungs-psychologie und Pädagogik des Kindesalters PH FHNW

Mi, 13.6., 20.6., 27.6.2018 13.30–17.00 Uhr

Meilensteine der kindlichen Entwicklung

Der Kurs vermittelt Erkenntnisse über die Entwicklung 4- bis 8-jähriger Kinder. Teilnehmer/-innen erweitern ihr Ver-ständnis darüber, wie Kinder sich und die Welt erfahren und wie sie als Lehrpersonen Entwicklungsschritte begleiten und fördern können.

1-18.P-K-BB1203/01


Zielgruppe: Kindergarten

Sibylle Raimann, Dozentin für Unterrichts-entwicklung PHZ

Sa, 8.9.2018 9.00–16.00 Uhr

Lernen lernen mit Kompetenzkarten

Kompetenzkarten unterstützen Lehr-personen und Kinder bei der Umsetzung des künftigen Lehrplans. Mit ihnen können Kompetenzen auch für Kinder und Eltern visualisiert und besprochen werden.

53

1-18.P-K-BB1204/01




Sa, 1.9.2018 9.00–16.00 Uhr

Mit Karten den Lehrplan 21 visualisien

Im Lehrplan 21 bilden die entwicklungs-orientierten Zugänge, Fachbereiche und überfachlichen Kompetenzen den Referenzrahmen. Kompetenzkarten visualisieren Kompetenzen für Kinder, Eltern, Lehrpersonen und machen das Lernen sichtbar und besprechbar.

1-18.P-K-BB1205/01



Sabine Campana Schleusener, Dozentin für Pädagogik PH FHNWDaniela Lange, Lehrerin Kindergarten/ Erwachsenenbildnerin

Mi, 5.9., 7.11.2018 14.00–17.30 Uhr

Das Freispiel: Lernen mit Leidenschaft

Spielen ist eine sehr kindgerechte, nachhaltige Form des Lernens und eine zentrale Unterrichtsmethode im 1. Bildungszyklus. Entscheidend für die Qualität des Freispiels sind ein stimmiges Angebot und eine aufmerk-same Begleitung durch die Lehrperson.

1-18.P-K-BB1207/01



Gaby Schelbert, Psychomotorik-Therapeutin

Mi, 14.3., 28.3., 4.4.2018 13.30–17.00 Uhr

Körperwahrnehmung und Raumorientierung

Wie entwickelt sich die Körperwahrneh-mung? Welche Beobachtungen deuten auf eine Wahrnehmungsauffälligkeit in der Raumorientierung hin? Sie erkennen Kinder mit Schwierigkeiten in der räum-lichen Wahrnehmung und können sie gezielt unterstützen.

1-18.P-K-BB1208/01



Anita Meng, Lehrerin Kindergarten- und Primarstufe/ Erwachsenenbildnerin

Sa, 25.8., 22.9.2018 8.30–16.30 Uhr

Lernstandserfassung

Lehrpersonen des Kindergartens frischen ihre elementaren Kenntnisse zur Lernstandserfassung auf, reflek-tieren und erweitern ihr bisheriges Beurteilungsinstrumentarium im Kontext des obligatorischen Kinder-gartens und unter Einbezug des Einschätzungsbogens des Kantons Aargau.


1-18.P-K-BB1209/01


Zielgruppe: Deutsch als Zweitsprache (DaZ), Kindergarten, Primar Unterstufe

Elke Hildebrandt, Professorin für Pädagogik der Eingangsstufe und stufen-spezifische Schulentwicklung PH FHNWEzgi Güvenç, Wissenschaftliche Assistentin PH FHNW

Mi, 7.3., 4.4.2018 14.00–17.30 Uhr

Rollenspiel überdenken – und neu entdecken

Im Kurs wird das Rollenspiel aus einem anderen Blickwinkel betrachtet. So können bisherige Konzepte überdacht, neue ausprobiert und im Austausch mit anderen Kursteilnehmenden weiter-entwickelt werden.

1-18.P-K-BB1210/01



Mark Weisshaupt, Wissenschaftlicher Mitarbeiter PH FHNW

Mi, 14.3.2018 14.15–17.45 Uhr

Tablet-Games im Kindergarten

Was sind Möglichkeiten der Regelung und Nutzung von Games im Kinder-garten? Was ist der Mehrwert von Tablet-Games und wie kann ich Eltern sinnvoll beraten? Dieser Grundkurs soll die wichtigsten Fragen zum Gamen im Kindergartenalter beantworten.

1-18.P-K-BB1211/01

Ort: Campus Brugg-WindischLektionen: 6.5Kursplätze: 20Anmeldefrist: 30.3.2018Preis: CHF 234.00Finanzierung: AG: A/SO: B



Mi, 30.5.2018 14.00–20.30 Uhr

Jüngere Kindergartenkinder

Diese Weiterbildung richtet sich an Kindergartenlehrpersonen, die daran interessiert sind, sich näher mit dem Entwicklungsstand 4-jähriger Kinder auseinanderzusetzen und ihr Repertoire an Spielideen im Umgang mit den jungen Kindern zu erweitern.

4-18.P-K-BB1212/01


Zielgruppe: Kindergarten, Wiedereinsteigende


Sa, 22.9.2018 9.00–16.00 Uhr

Fördern und Beurteilen im Fokus

Die Voraussetzung für eine wirksame Förderung ist eine gezielte Einschätzung von dem, was Kinder zeigen und leisten. Ausgehend von Beispielen aus der Praxis, erkennen und vertiefen die Teil-nehmenden den Förderkreislauf unter Einbezug des Einschätzungsbogens des Kantons Aargau.

55

1-18.P-K-BB1213/01


Zielgruppe: Kindergarten, Logopädie, Primarschule, Schulische Heilpädagogik

Brigitta Erb, Atem- und Bewegungspädago-gin/Schulische HeilpädagoginDominique Högger, Leiter Beratungsstelle Gesundheitsbildung und Prävention PH FHNW

Mi, 2.5.2018, 13.30–17.00 UhrSa, 5.5.2018, 8.30–17.00 Uhr

Wahrnehmung und Bewegung – ein Tor zum Lernen

Durch einfache Anweisungen kann auf die Aufmerksamkeit fokussiert und die Wahrnehmung direkt am Schulstoff gefördert werden. Dies wirkt sich unmittelbar auf die neurologische Vernetzung und das Verankern des Gelernten aus. Theorie unterstützt die Umsetzung.

1-18.P-K-BB1214/01



Katrin Tovote, Dozentin für Entwicklungs-psychologie und Pädagogik des Kindesalters PH FHNW

Sa, 23.6.2018 9.00–12.30 Uhr

Wissensschätze der Entwicklungspsychologie

Im Kurs werden nützliche Erkenntnisse der Entwicklungspsychologie vermittelt. Sie helfen, Kinder und ihr Verhalten im Schultag (z. B. Verschlossenheit, Bedürfnis nach ständiger Aufmerk-samkeit, Lernverdrossenheit) besser zu verstehen.

4-18.P-K-BB1215/01



Katrin Tovote, Dozentin für Entwicklungs-psychologie und Pädagogik des Kindesalters PH FHNW

Sa, 9.6.2018 9.00–12.30 Uhr

Mit Kindern ihr eigenes Denken entdecken

Im Kurs lernen die Teilnehmenden, Primarschulkinder anzuleiten, das eigene Denken zu entdecken und somit das eigene Lernen besser zu verstehen.

4-18.P-K-BB1216/01



Dagmar Widorski, Wissenschaftliche Mitarbeiterin PH FHNWAndrea Wettstein, Lehrerin Kindergarten

Sa, 3.3.2018 8.30–17.00 UhrMi, 9.5.2018 14.00–17.30 Uhr

Sinnliche Wahrnehmung und Kreativität

Kann man Lernprozesse steuern und gleichzeitig kreatives Denken ermög-lichen? Sie erhalten Werkzeuge zur Verbindung visueller, auditiver, taktiler und sprachlicher Zugänge. Damit kann Bestehendes vermittelt und Neues entdeckt werden.


1-18.P-K-BB1217/01


Zielgruppe: Kindergarten, Primarschule

Christoph Buchs, Wissenschaftlicher Mitarbeiter PH FHNW

Mi, 24.10.2018, 23.1., 3.4., 5.6.2019 14.00–17.00 Uhr

Praxisbegleitung Philosophieren mit Kindern

Die Neugier der Kinder macht vor Sinn- und Wertfragen nicht Halt: Können Blumen glücklich sein und Roboter denken? Könnte mein Leben nur geträumt sein? Die Praxisbegleitung unterstützt Sie in der Gestaltung von philosophischen Gesprächen mit Kindern.

4-18.P-K-BB1218/01



Dorothée Pudewell, Primarlehrerin/Ausbildnerin/Erwachsenenbildnerin

Mi, 2.5.2018, 14.00–18.30 UhrSa, 5.5.2018, 9.00–13.30 UhrMi, 17.10.2018, 14.00–17.30 UhrMi, 14.11.2018, 14.00–17.30 Uhr

Mit herausfordernden Kindern klarkommen

Mit den erprobten, praxistauglichen Elementen des FOKUS-Ansatzes gelingt es, systematisch einen Unterricht zu schaffen, der das Lernen von hyperak-tiven und unaufmerksamen Kindern in der Schule unterstützt.

4-18.P-K-BB1219/01



Franziska Rutishauser, Dozentin für Pädagogik PH FHNW

Mi, 22.8., 19.9., 31.10.2018 13.30–17.00 Uhr

AdL konkret: Von- und miteinander lernen

Schülerinnen und Schüler lernen, wenn sie sich mit anderen Kindern mit einem Lerngegenstand auseinandersetzen. Im Kurs wird aufgezeigt, welche Formen es im Lernen von- und miteinander gibt und wie der Lerninhalt vertieft und dokumentiert werden kann.

1-18.P-K-BB1220/01



Franziska Rutishauser, Dozen-tin für Pädagogik PH FHNWPhilipp Bucher, Dozent für Schul- und Unterrichts-entwicklung PH FHNWGabrielle Bühler Müller, Dozentin für Integrative Pädagogik PH FHNW

Sa, 3.3., 15.9.2018 Mi, 4.4., 16.5.2018 8.30–17.00 Uhr

Lernen und Lehren in Mehrjahrgangsklassen

Die Teilnehmenden vertiefen den konstruktiven Umgang mit Vielfalt in einer Mehrjahrgangsklasse und erweitern ihre Kompetenzen für altersdurchmischtes Unterrichten.

57

1-18.P-K-BB1221/01




Mi, 14.3., 23.5., 29.8.2018 13.30–17.00 Uhr

Lernen und Lehren mit Lernlandkarten

Lernlandkarten sind Brücken zwischen dem individuellen Entwicklungs- und Lernstand der Kinder und den Vorgaben des Lehrplans. Wie mit Lernlandkarten unterrichtet und geplant werden kann, ist Inhalt des Kurses.

1-18.P-K-BB1222/01


Zielgruppe: Kindergarten, Primar Mittelstufe, Primar Unterstufe


Mo, 5.3., 30.4., 4.6., 27.8.2018 18.00–20.30 Uhr

Praxisbegleitung Lernlandkarten

Lehrpersonen, die mit Lernlandkarten unterrichten, tauschen ihre Erfahrungen aus, reflektieren ihren Unterricht, erwei-tern das eigene Handlungswissen und vernetzen sich.

1-18.P-K-BB1223/01



Philipp Bucher, Dozent für Schul- und Unter-richtsentwicklung PH FHNW

Sa, 28.4.2018 8.30–17.00 UhrSa, 9.6., 22.9.2018 8.30–12.00 Uhr

AdL konkret: Leistungsbeurteilung

Beurteilen und Benoten in altersdurch-mischten Klassen ist anspruchsvoll. Im Kurs werden Zugänge vermittelt, Spielräume der kantonalen Verordnun-gen thematisiert und Beispiele gezeigt. Die Teilnehmenden entwickeln eigene Beurteilungsinstrumente.

4-18.P-K-BB1245/01




Mi, 7.3., 25.4., 5.9., 24.10.2018 14.00–17.00 Uhr

Netzwerk Altersdurchmischtes Lernen

Schulen, die altersdurchmischtes Lernen (weiter-)entwickeln, vernetzen sich. Sie bringen ihre Erfahrungen und Fragen ins Netzwerk ein und haben Interesse an den Erfahrungen und Fragen anderer Schulen.


4-18.P-K-BB1224/01


Zielgruppe: Primarschule, Sekundarstufe I, Schulische Heilpädagogik

Gabrielle Bühler Müller, Dozentin für Integrative Pädagogik PH FHNWPhilipp Bucher, Dozent für Schul- und Unter-richtsentwicklung PH FHNW

Mi, 5.9., 24.10.2018 13.30–17.00 Uhr

Lernen am gemeinsamen Gegenstand

Wie kann Unterricht entlang der beiden Dimensionen Individualisierung und sozialer Austausch gestaltet werden? Wie kann die Idee, am gemeinsamen Gegenstand zu lernen, im Umgang mit Heterogenität genutzt werden? Die Weiterbildung zeigt Lösungsansätze auf.

4-18.P-K-BB1225/01



Gabrielle Bühler Müller, Dozentin für Integrative Pädagogik PH FHNWClaudia Zimmerli, Wissenschaftliche Mitarbeiterin PH FHNW

Mi, 17.10.2018 13.30–17.00 Uhr

Sprachförderung mit Kooperativem Lernen

Mit vielfältigen kooperativen Lern-methoden, die fachliches und überfach-lichs Lernen verbinden, können die Kompetenzen im Bereich Sprache, auf allen Stufen und in allen Fächern, gezielt gefördert werden.

1-18.P-K-BB1226/01


Zielgruppe: Primar Mittelstufe, Sekundarstufe I, Schulsozial-arbeit

Sarah Zanoni, Kinder- und Jugendcoach

Sa, 10.3.2018 8.30–16.30 UhrSa, 2.6.2018 8.30–12.00 Uhr

Jugendliche verstehen, fördern und fordern

Die geistige, körperliche und emotionale Veränderung von (Vor-) Pubertierenden wirkt sich auf ihr Verhalten in der Schule aus. Mit dem Konzept «Verstehen – Fördern – Fordern» lassen sich Kinder in dieser Entwicklungsphase gezielt begleiten.

1-18.P-K-BB1227/01



Ruth Huggenberger, Psychotherapeutin

Mi, 7.3., 4.4., 2.5.2018 13.30–17.00 Uhr

Umgang mit ADHS-betroffenen Schülern

Der Umgang mit ADHS-Betroffenen stellt eine grosse Herausforderung dar. Neben der Vermittlung von Wissen über ADHS geht es um Erfahrungs-austausch und Erarbeitung ressourcen-orientierter Strategien.

59

4-18.P-K-BB1228/01

Ort: SolothurnLektionen: 8Kursplätze: 24Anmeldefrist: 24.8.2018Preis: CHF 288.00Finanzierung: AG: A/SO: A

Zielgruppe: alle Stufen, Schulische Heilpädagogik, Sonderpädagogische Fachperson

Victor Müller-Oppliger, Dozent für Pädagogische Psychologie und Didaktik PH FHNW

Mi, 24.10., 7.11.2018 13.30–17.00 Uhr

Begabungen und Begabte entdecken und fördern

Kinder mit überdurchschnittlichen Fähigkeiten und Begabungen finden wir in jeder Klasse. Der Kurs leitet an, Potenziale (auch verdeckte) zu entde-cken, und zeigt, wie Begabte in hetero-genen Klassen integrativ und zusätzlich gefördert werden können.

1-18.P-K-BB1229/01


Zielgruppe: alle Stufen, Heilpädagogische Früherzie-hung, Schulische Heil-pädagogik

Victor Müller-Oppliger, Dozent für Pädagogische Psychologie und Didaktik PH FHNW

Mi, 16.5., 30.5.2018 13.30–17.00 Uhr

Minderleistende erkennen und gezielt fördern

Minderleistende, die ihre Begabungen nicht in Leistungen umsetzen, finden wir in jeder Klasse. Fallgeschichten vermitteln Einblicke in das Entstehen von «Underachievement». Das Verste-hen von Minderleistung ermöglicht Prävention und gezieltes Fördern.

4-18.P-K-BB1230/01



Ruedi Rüegsegger, Lehrbeauftragter PH FHNW

Mo, 1.10.2018, Di, 2.10.2018 8.30–17.00 UhrSa, 1.12.2018 8.30–12.00 Uhr

Kooperativ lernen, selbstgesteuert arbeiten

Kooperatives Lernen motiviert und aktiviert die Lernenden und entlastet die Lehrperson während des Unterrichts. Der Kurs wird mit den Methoden des Kooperativen Lernens durchgeführt, und das Gelernte kann unmittelbar in den Unterricht umgesetzt werden.

1-18.P-K-BB1231/01


Zielgruppe: Hauswirtschaft, Primar Mittelstufe, Sekundarstufe I

Helga Deussen Meyer, Supervisorin

Sa, 3.3., 28.4.2018 8.45–16.45 Uhr

Gehirngerecht und aktivierend lernen und lehren

Bevor Lernstoff erfolgreich im Gehirn gespeichert wird, muss er viele neuro-biologische Prozesse durchlaufen. Sie erfahren, wie Sie als Lehrperson den Lernerfolg mit hirnaktivierenden Unter-richtsmethoden unterstützen können.


1-18.P-K-BB1232/01



Helga Deussen Meyer, Supervisorin

Sa, 27.10.2018 8.45–16.45 UhrMi, 21.11.2018 13.30–17.00 Uhr

Differenzieren – individuelle Lernerfolge

Lernende bringen unterschiedliche Lernstile und Voraussetzungen mit. Qualitativ hochstehende Differenzierung berücksichtigt diese Unterschiedlichkeit, sie ist auf die Ziele, Methoden und Themen des Unterrichts ausgerichtet.

1-18.P-K-BB1233/01



Sabine Campana Schleusener, Dozentin für Pädagogik PH FHNWMark Weisshaupt, Wissenschaftlicher Mitarbeiter PH FHNW

Mi, 24.10., 21.11.2018 13.30–17.00 Uhr

Kämpfen, verlieren, siegen – alles nur Spiel?

Besonders Knaben haben oft das Bedürfnis, sich kämpfend auseinander-zusetzen. Sollte dies unterbunden werden? Oder gibt es spielerische Formen, die diesem Bedürfnis gerecht werden und die Kinder dazu bewegen, sich geregelt auseinanderzusetzen?

1-18.P-K-BB1234/01



Benno Rottermann, Dozent PH FHNW

Mi, 7.11., 21.11.2018 13.30–17.00 Uhr

Lernfreude erhalten und fördern

Lernlust ist zentral fürs Lernen. Im Verlauf der Primarschule nimmt die Motivation bei manchen Kindern stark ab. Im Kurs werden Motivationstheorien besprochen, mit konkreten Beispielen veranschaulicht und in Diskussionen Umsetzungen erarbeitet.

1-18.P-K-BB1235/01


Zielgruppe: alle Stufen, Schulsozialarbeit

Monika Lanz, Dozentin für Persönlichkeits-entwicklung panOptimum GmbH

Mi, 6.6.2018 13.30–17.00 UhrSa, 9.6.2018 8.30–12.00 UhrSa, 16.6.2018 8.30–12.00 Uhr

Lernerfolg – dank Wertschätzung und Empathie

Was beeinflusst den Lernerfolg ausser dem Fachwissen der Lehrperson? Wie lässt sich Werteerziehung im Unter-richt umsetzen? Welche Rolle spielt die Persönlichkeit der Lehrperson? Sie erhalten Informationen sowie Beispiele und erwerben Kompetenzen für den Unterricht.

61

1-18.P-K-BB1236/01



Karin Frey, Dozentin für Pädagogik PH FHNW

Mi, 5.9.2018 13.30–17.00 Uhr

Selbstkompetenz im Unterricht aufbauen

Sie erfahren, wie Sie grundlegende personale Kompetenzen der Schülerin-nen und Schüler im Rahmen Ihres Unterrichts aufbauen und trainieren können. Damit legen Sie auch die Basis für das soziale Zusammenleben in der Schule.

4-18.P-K-BB1237/01


Zielgruppe: alle Stufen, Deutsch als Zweitsprache (DaZ), Logopädie, Schulische Heilpädagogik

Miranda Odermatt, Wissenschaftliche Mitarbeiterin PH FHNWPhilipp Schmid, Wissenschaftlicher Mitarbeiter PH FHNW

Mi, 7.3., 14.3.2018 13.30–16.30 UhrMi, 2.5.2018 13.30–15.30 Uhr

Luuise – eine unterrichtswirksame Weiterbildung

Luuise bietet die Gelegenheit, wieder-kehrend Störendes im täglichen Unter-richten unter die Lupe zu nehmen und gemeinsam mit der Klasse anzugehen.

1-18.P-K-BB1238/01


Zielgruppe: alle Stufen, Primar Mittelstufe

Judith Mathez, Dozentin für Medien-pädagogik PH FHNWNicolas Fahrni, Wissenschaftlicher Mitarbeiter PH FHNW

Mi, 26.9., 24.10.2018 17.00–20.30 Uhr

Was man von Games fürs Lernen lernt

Jahrhundertelang waren Spielen und Lernen strikt getrennt. Doch in Spielen steckt ein enormes Lernpotenzial. Welche Elemente aus erfolgreichen digitalen Spielen lassen sich in den Unterricht transferieren, um den Lern-prozess zu unterstützen?

1-18.P-K-BB1239/01



Maria Schmid, Supervisorin und Coach

Mi, 21.3., 23.5.2018 13.30–17.00 Uhr

Altersdurchmischung, Lernlandschaften und Lernateliers

Wie gelingt das Lernen in Lernland-schaften, Lernateliers oder in alters-durchmischten Klassen auf der Sekundar - stufe I? Sie lernen verschiedene be-währte Modelle und Konzepte kennen und setzen sich mit Anforderungen und Voraussetzungen für einen konstruktiven Umgang mit Heterogenität auseinander.


1-18.P-K-BB1240/01




Sa, 10.3., 26.5.2018 8.30–12.00 Uhr

Lernraum

Wie gestalte ich mein Schulzimmer, damit Lernen im Unterricht genügend «Raum» hat? Die Teilnehmenden tauschen ihre Visio-nen zu Unterricht und Raum aus. Sie leiten daraus Erkenntnisse und Umset-zungsideen für die Gestaltung von Lernräumen ab.

1-18.P-K-BB1241/01



John Klaver, Dozent für Schul- und Unter-richtsentwicklung PH FHNW

Sa, 3.3., 28.4.2018 8.30–12.00 Uhr

Lernfördernde Strukturen

Im engen Korsett der 45-Minuten- Lektionen stossen lernförderliche Innovationen schnell an ihre Grenzen. Die Teilnehmenden erfahren, wie sie ihre Gestaltungsräume in den bestehen-den Zeit- und Organisationsstrukturen kreativ nutzen können.

1-18.P-K-BB1243/01

Ort: BadenLektionen: 15.5Kursplätze: 12Anmeldefrist: 10.1.2018Preis: CHF 558.00Kostenanteil: CHF 20.00Finanzierung: AG: A/SO: B



Sa, 10.3.2018 9.00–16.30 UhrMi, 21.3.2018 14.00–17.30 UhrMi, 4.4.2018 14.00–17.30 Uhr

Das Malatelier – schauen Sie rein und dahinter

Im Kurs malen Sie selber und erfahren, welche pädagogische Haltung hinter dem Malatelier steckt. Es fördert Kon-zentration, Ausdauer, die Freude am Malen und stärkt das Selbstvertrauen.

4-18.P-K-BB1201/01


Zielgruppe: Deutsch als Zweitsprache (DaZ), Heilpäda-gogische Früherziehung, Kindergarten, Logopädie, Primarschule

Andrea Katja Blondeau, Zauberpädagogin

Sa, 10.3., 17.3.2018 9.00–16.30 Uhr

Hokus, pokus, fidibus – Zaubern im Unterricht

Die meisten Kinder hegen den Wunsch, zaubern zu können. Im Unterricht kön-nen mit Zauberkunst die Sprache, die Grob- und Feinmotorik sowie die Sozia-len Kompetenzen gefördert werden.

63

1-18.P-K-BB1242/01


Zielgruppe: alle Stufen, Schulische Heilpädagogik

Gabrielle Bühler Müller, Dozentin für Integrative Pädagogik PH FHNW

Sa, 27.10.2018 8.30–12.00 UhrMi, 12.12.2018 13.30–17.00 Uhr

Förderprozesse und Schulisches Standortgespräch

Mit dem Verfahren «Schulisches Stand-ortgespräch» liegt ein Instrument zur individuellen Förderplanung vor. Ausge-hend von Praxisbeispielen lernen die Teil-nehmenden den Förderplanungsprozess kennen.

4-18.P-K-BB1244/01



Philipp Bucher, Dozent für Schul- und Unter-richtsentwicklung PH FHNWDavid Zimmermann, Lehrer Primarstufe/Supervisor ZHAW

Mi, 16.5., 12.12.2018 13.30–17.00 UhrSa, 17.11.2018, 9.3.2019 08.30–12.00 Uhr

Praxisbegleitung Übertritt Primar – Sekundarstufe I

Der Stufenwechsel fordert alle Beteilig-ten. Im Kurs werden die rechtlichen Grundlagen und Prozessschritte des Kantons Solothurn thematisiert. Super-vision und Fallarbeit helfen Ihnen, schwierige Gespräche vorzubereiten oder zu reflektieren.

1-18.P-K-BB1244/02



Philipp Bucher, Dozent für Schul- und Unter-richtsentwicklung PH FHNWDavid Zimmermann, Lehrer Primarstufe/Supervisor ZHAW

Di, 4.9., 20.11.2018, 15.1., 5.3.2019 17.30–21.00 Uhr

Praxisbegleitung Übertritt Primar – Sekundarstufe I

Der Stufenwechsel fordert alle Beteilig-ten. Im Kurs werden die rechtlichen Grundlagen und Prozessschritte des Kantons Aargau thematisiert. Super-vision und Fallarbeit helfen Ihnen, schwierige Gespräche vorzubereiten oder zu reflektieren.

Querverweise: Lehren und LernenPhilosophieren mit Kindern im Sachunterricht Realien und Sachunterricht 138Selbstbewusst und sinnerfüllt – Kinder und Gesundheitsförderung 143Lehrpersonen gemeinsam unterwegs Fit und stark im Schulalltag Gesundheitsförderung 144Ergonomie beachten – Konzentration fördern Gesundheitsförderung 145Umgang mit Vielfalt – eine Herausforderung Hauswirtschaft und Lebensgestaltung 148CAS Interkulturelle Bildung und Deutsch www.fhnw.ch/wbph-cas-ikb-daz als Zweitsprache CAS/MAS Integrative Begabungs- und www.fhnw.ch/wbph-cas-mas-ibbf BegabtenförderungCAS Lerncoaching www.fhnw.ch/wbph-cas-lc


Spezielle Pädagogik – Heil- und Sonderpädagogik

1-18.P-K-BB1330/01


Zielgruppe: Logopädie

Anita Kittel, Logopädin

Fr, 2.11.2018 9.30–17.30 UhrSa, 3.11.2018 9.00–17.30 Uhr

MFT 9- bis 99-Jährige

Im Seminar erarbeiten sich die Teilneh-menden ein strukturiertes Therapie-konzept zur myofunktionellen Therapie für 9- bis 99-Jährige mit Therapie der Artikulation von /s/ und /sch/ und ziel-führenden Ganzkörperübungen.

1-18.P-K-BB1302/01



Agnes Groba, Lehrkraft für besondere Aufgaben/Akademische Sprachtherapeutin Universität Leipzig

Fr, 28.9.2018 9.00–16.00 UhrSa, 29.9.2018 9.00–16.00 Uhr

Mehrsprachigkeit in der Logopädie

Zentrale Inhalte des Kurses umfassen eine Auseinandersetzung mit typischen und atypischen Merkmalen der mehr-sprachigen Entwicklung im Kindesalter und daraus folgende Implikationen für die Sprachtherapie.

4-18.P-K-BB1301/01



Lilli Wagner, Sprachheilpädagogin

Fr, 2.3.2018 8.30–16.30 UhrSa, 3.3.2018 8.30–16.30 Uhr

Logopädische Diagnostik und Therapie bei Mehrsprachigkeit

Es werden diagnostische Hilfsmittel vorgestellt, die die differenzialdia - gnos tische Abgrenzung zwischen «mangelnden Deutschkenntnissen» und einer therapiebedürftigen Sprach-störung bei mehrsprachigen Kindern erleichtern können.

65

4-18.P-K-BB1303/01



Brigitte Tillner, Logopädin

Mi, 14.3.2018 14.00–18.30 Uhr

Lautbildung /r/

Im Fokus stehen Methoden und Hilfestellungen zum Lernen des Zungen-spitzen-R. Videosequenzen dokumen-tieren vorbereitende Übungen und einen möglichen Prozessverlauf.

4-18.P-K-BB1304/01



Mareike Plath, Logopädin/Lerntherapeutin

Fr, 13.7.2018 9.00–16.30 UhrSa, 14.7.2018 9.00–15.00 Uhr

AVS & LRS im logopädischen Praxisalltag II

Dieser Kurs ermöglicht es Ihnen, bei Kindern mit LRS (ab Ende 2. Klasse) aussagekräftig zu diagnostizieren und nachhaltig wirksam behandeln zu können.

4-18.P-K-BB1305/01


Zielgruppe: Logopädie, Schulische Heilpädagogik

José Amrein, Logopäde/Lehrer

Fr, 6.4.2018 9.00–16.30 UhrSa, 7.4.2018 9.00–16.30 Uhr

Neue Ideen für die Stottertherapie

Gespräche und spielerische Elemente bewirken viel in der Stottertherapie. In diesem Kurs werden zahlreiche Ideen, Spielformen und Interventionen zum Thema Stottern präsentiert und konkrete Anregungen zur Elternarbeit und Gesprächsführung gegeben.

1-18.P-K-BB1306/01



Debora Eisert, Rehabilitationspädagogin/Sprachtherapeutin

Fr, 15.6.2018 9.30–17.30 UhrSa, 16.6.2018 9.30–15.30 Uhr

Umsetzung der Kontextoptimierung

Die Teilnehmenden lernen, die Prinzipien der Kontextoptimierung auf Regelspiele anzuwenden, um Material für die Grammatiktherapie zu erhalten. Zudem wird die Grammatikentwicklung nach Clahsen vorgestellt, um die Therapie-ziele herauszufiltern.


1-18.P-K-BB1307/01



Brigitte Tillner, Logopädin

Sa, 28.4.2018 9.00–17.00 Uhr

Rollenspiel – Fundament logopädischer Zielstrukturen

Das Rollenspiel ist ein Übungsfeld des Kindes, in dem es Kommunikations-formen erproben kann. Der Kurs bietet eine Ideensammlung für Rollenspiele, mit denen logopädische Zielsetzungen verknüpft werden können.

1-18.P-K-BB1308/01

Ort: Brugg WindischLektionen: 8Kursplätze: 25Anmeldefrist: 17.1.2018Preis: CHF 288.00Finanzierung: AG: A/SO: B


Susanne Vogt, Logopädin

Sa, 17.3.2018 9.00–17.00 Uhr

Logopädische Anamnesegespräche

Die logopädische Anamnese bei Kindern mit Sprachproblemen ist zentral, um die Situation des Kindes in seiner Lebenswelt zu verstehen. Im Kurs werden Ziele, Inhalte und Formen der Anamnese besprochen.

4-18.P-K-BB1309/01



Wieland Kranich, Klinischer Sprech-wissenschaftler

Fr, 14.9.2018 9.00–16.00 UhrSa, 15.9.2018 9.00–16.00 Uhr

Gesprächsführung in der Logopädie

In diesem Kurs werden grundlegende Aspekte der logopädischen Gesprächs-führung thematisiert. Verschiedene Gesprächssituationen erfordern unter-schiedliche Gesprächstechniken, die im Rahmen des Kurses erprobt und trainiert werden.

1-18.P-K-BB1310/01


Zielgruppe: Heilpädagogische Früherziehung, Logopädie

Isolde Wurzer, Logopädin/Autorin/ Seminarleiterin

Fr, 24.8.2018 13.00–19.30 UhrSa, 25.8.2018 8.30–17.00 Uhr

Verbale Entwicklungsdyspraxie: TOLGS-VED

Kinder mit VED können ihre Artikulati-onsorgane nicht willentlich steuern und koordinieren. VED ist eine schwere Sprech-/Sprachstörung. Mit TOLGS-VED wird ein Therapieansatz vorgestellt, der optimierte Lautgesten als zentrale Lernmethode verwendet.

67

4-18.P-K-BB1311/01



Melanie Eberhardt, Lehrkraft am Lehrstuhl für Sprachbehindertenpädagogik

Fr, 25.5.2018 13.30–17.00 UhrSa, 26.5.2018 9.30–14.45 Uhr

Logopädie bei Asperger Syndrom

Anforderungen und Möglichkeiten der sprachtherapeutischen Diagnostik und Therapie sprachlich-kommunikativer Fähigkeiten mit Kindern, die dem hoch-funktionalen Bereich des Autismus-Spektrums zuzuordnen sind.

1-18.P-K-BB1312/01

Ort: Campus Brugg WindischLektionen: 8Kursplätze: 24Anmeldefrist: 26.3.2018Preis: CHF 288.00Finanzierung: AG: A/SO: B


Nadine Oritz, Sprachheilpädagogin

Sa, 26.5.2018 8.30–17.00 Uhr

Therapie von komplexen Sprachentwicklungsstörungen

In diesem Seminar werden Kinder vorgestellt, die sich kaum oder nur wenig lautsprachlich mitteilen können. Hier ist eine intensive, mehrdimensio-nale und umfeldorientierte Sprachthera-pie erforderlich. Anhand von Fallbeispie-len wird das therapeutische Vorgehen dargestellt.

4-18.P-K-BB1313/01


Zielgruppe: Logopädie, Primarschule, Sekundarstufe I

Bettina Achhammer, Sprachtherapeutin/ Sprachheilpädagogin

Fr, 27.4.2018 8.30–17.00 UhrSa, 28.4.2018 8.30–17.00 Uhr

Therapie pragmatischer Störungen bei Kindern

Einleitend werden die Symptome der pragmatischen Störung und verschie-dene Diagnoseverfahren erläutert, anschliessend unterschiedliche Therapie-materialien und das Konzept Therapie-PraFIT praktisch erarbeitet.

4-18.P-K-BB1314/01


Zielgruppe: Logopädie, Schulische Heilpädagogik

Constanze Wittich, Logopädin

Fr, 13.7.2018 9.00–17.00 UhrSa, 14.7.2018 9.00–17.00 Uhr

MyoMot – multimodale Therapie eines multikausalen Störungsbildes

MyoMot möchte Ihnen zeigen, dass die Therapie von myofunktionellen Störungen effizient ist und vor allem Spass machen kann!


1-18.P-K-BB1315/01


Zielgruppe: Heilpädagogische Früherziehung, Logopädie

Vera Oelze, Sprechwissenschaftlerin/Logopädin

Sa, 29.9.2018 8.30–17.00 Uhr

Dialogjournale

Ein Dialogjournal ist ein Heft, in dem ein Kind und eine Lehrperson miteinan-der einen schriftlichen Dialog führen. Im Kurs wird gezeigt, wie diese Hefte zur Lernmotivation und individuellen Förderung der Schüler genutzt werden können.

1-18.P-K-BB1316/01

Ort: Basel, Campus Brugg-Windisch und Campus OltenLektionen: 7Kursplätze: 80Anmeldefrist: 6.4.2018Preis: CHF 252.00Kostenanteil: CHF 60.00Finanzierung: AG: A/SO: A

Zielgruppe: Schulische Heilpädagogik

Patrik Widmer, Dozent für Integrative Pädagogik PH FHNW

Mi, 6.6., 5.9., 5.12.2018 17.30–19.30 Uhr

Inklusion – Beiträge der Schulischen Heilpädagogik

Die Veranstaltungen stellen die Rollen, Aufgabenfelder und Potenziale der Schulischen Heilpädagogik in inklusiven Schulen ins Zentrum, und die Teilneh-menden diskutieren mit ausgewiesenen Expertinnen und Experten aktuelle Ent-wicklungen und Herausforderungen.

1-18.P-K-BB1331/01



Thomas Royar, Dozent für Mathematik-didaktik PH FHNW

Sa, 8.9.2018 9.00–17.00 UhrMi, 26.9.2018 13.30–17.00 UhrSa, 27.10.2018 9.00–12.30 Uhr

Förderdiagnostik Zahlbegriff und Arithmetik

Im Kurs lernen Sie Möglichkeiten einer qualitativen diagnostischen Erfassung von Zahlbegriff, Stellenwert- und Opera-tionsverständnis der Kinder kennen. Ausserdem erfahren Sie, wie präventiv gegen Rechenschwäche gearbeitet werden kann und was zu beachten ist, wenn rechenschwache Kinder in der Klasse identifiziert werden.

1-18.P-K-BB1317/01


Zielgruppe: Heilpädagogische Früherziehung, Logopädie, Psychomotorik, Schulische Heilpädagogik

Christian Uhlig, Arzt mit Schwerpunkt Kinderheilkunde

Fr, 31.8.2018 8.30–16.30 UhrSa, 1.9.2018 8.30–16.30 Uhr

Sind Linkshänder anders?

Ausgehend von den unterschiedlichen Verarbeitungsstrategien der beiden Hirn-hälften, verstehen wir die Entwicklung der Handdominanz und die Besonder-heiten des linkshändigen Kindes. Prob-leme der Umschulung, Diagnostik und Umgang runden das Seminar ab.

69

1-18.P-K-BB1318/01


Zielgruppe: Heilpädagogische Früherziehung, Psychomotorik, Schulische Heilpädagogik

Christian Uhlig, Arzt mit Schwerpunkt Kinderheilkunde

Fr, 4.5.2018 8.30–16.30 UhrSa, 5.5.2018 8.30–16.30 Uhr

Sensomotorik

Ausgehend vom Tonus als zentraler Grös se in der Auseinandersetzung mit der Schwerkraft, aber auch mit dem menschlichen Gegenüber, erleben wir den Aufrichtungsprozess als einen kom-plexen Vorgang. Diagnostik und Unter-stützung richten sich auf diesen Prozess.

1-18.P-K-BB1319/01



Elke Rogge, Logopädin

Mo, 16.4.2018 9.00–17.30 UhrDi, 17.4.2018 8.30–17.30 UhrMi, 18.4.2018 8.30–14.00 Uhr

Neurofunktions!therapie für Körper, Augen und Hände NF!T®

Sie erwerben Kenntnisse, wie Kinder in der Logopädie durch einen neurothera-peutischen Ansatz in ihrer Entwicklung gefördert werden können

1-18.P-K-BB1320/01

Ort: Campus Brugg WindischLektionen: 12Kursplätze: 20Anmeldefrist: 2.1.2018Preis: CHF 432.00Finanzierung: AG: A/SO: A

Zielgruppe: Heilpädagogische Früherziehung, Kindergarten, Sonderpädagogische Fach-person

Marc Schmidt, Sprachheillehrer

Fr, 2.3.2018 14.00–17.30 UhrSa, 3.3.2018 9.00–17.00 Uhr

Sprachförderung bei Mehrsprachigkeit

Die Grundlagen der «Kontrastoptimie-rung» (Therapie bei Mehrsprachigkeit), in Anlehnung an die «Kontextoptimie-rung» von H.-J. Motsch, werden zu Beginn des Seminars erarbeitet und anschliessend anhand von Beispielen dargestellt.

1-18.P-K-BB1321/01


Zielgruppe: Kindergarten, Primar Unterstufe, Schulische Heilpädagogik

Eva Keller, Psychomotorik-Therapeutin

Mi, 4.4., 2.5., 16.5.2018 13.30–16.30 Uhr

Locker im Griff – Grafomotorik

Die Teilnehmenden eignen sich ein Grundwissen über die Analyse von grafomotorischen Auffälligkeiten sowie über grafomotorische Förderung an und erhalten methodische Ideen zum Aufbau der grafomotorischen Basis-funktionen.


1-18.P-K-BB1322/01


Zielgruppe: Legasthenie, Logopädie, Primar Mittelstufe, Sekundarstufe I, Schulische Heilpädagogik

Katharina Leemann, Sonderpädagogin/ Psychotherapeutin

Sa, 7.4., 15.9.2018 8.30–17.00 Uhr

Richtig schreiben lernen – dank primärer Prävention

Primäre Prävention meint systematische Schulung ab Beginn. Die Grundbau-steine der Rechtschreibung begleiten Lernende schrittweise zu orthografischer Bewusstheit, damit sie aufgrund von Wissen richtig schreiben lernen.

1-18.P-K-BB1323/01


Zielgruppe: alle Stufen, Schulische Heilpädagogik, Sonderpädagogische Fachperson

Roger Mäder, Wissenschaftlicher Mitarbeiter PH FHNWMarkus Hunziker, Lehrer Primarstufe/ Erwachsenenbildner

Mi, 23.5.2018 13.30–17.00 Uhr

Sonderpädagogik und digitale Medien

Exemplarisch werden diverse Einsatz-möglichkeiten von Tablets, Notebooks und weiteren digitalen Hilfsmitteln zur Unterstützung von Lernprozessen bei Kindern und Jugendlichen mit besonde-rem Bildungsbedarf in verschiedenen Bereichen vorgestellt.

1-18.P-K-BB1324/01

Ort: BadenLektionen: 11.5Kursplätze: 16Anmeldefrist: 3.7.2018Preis: CHF 414.00Finanzierung: AG: A/SO: B



Mo, 3.9., 12.11.2018, 18.3., 17.6.2019 18.00–20.30 Uhr

Praxisgruppe Integrierte Heilpädagogik

Die Praxisgruppe bietet Schulischen Heilpädagoginnen und Heilpädagogen die Möglichkeit, den Berufsalltag zu reflektieren, das eigene Handlungswis-sen zu erweitern und sich regional zu vernetzen.

1-18.P-K-BB1324/02

Ort: AarauLektionen: 11.5Kursplätze: 20Anmeldefrist: 19.7.2018Preis: CHF 414.00Finanzierung: AG: A/SO: B


Barbara Kunz-Egloff, Dozentin für Integrative Pädagogik PH FHNW

Mi, 19.9., 21.11.2018, 13.3., 15.5.2019 18.00–20.30 Uhr

Praxisgruppe Integrierte Heilpädagogik

Die Praxisgruppe bietet Schulischen Heilpädagoginnen und Heilpädagogen die Möglichkeit, den Berufsalltag zu reflektieren, das eigene Handlungswis-sen zu erweitern und sich regional zu vernetzen.

71

4-18.P-K-BB1325/01

Ort: OltenLektionen: 11.5Kursplätze: 20Anmeldefrist: 12.7.2018Preis: CHF 414.00Finanzierung: AG: A/SO: A



Mi, 12.9., 14.11.2018, 20.3., 22.5.2019 18.00–20.30 Uhr

Praxisgruppe Spezielle Förderung

Die Praxisgruppe bietet Lehrpersonen der Speziellen Förderung bzw. Förder-lehrpersonen die Möglichkeit, den Berufsalltag zu reflektieren, das eigene Handlungswissen zu erweitern und sich fachlich zu vernetzen.

4-18.P-K-BB1326/01


Zielgruppe: Primar Mittelstufe, Sekundarstufe I, Schulische Heilpädagogik, Schulsozial-arbeit

Barbara Kunz-Egloff, Dozentin für Integrative Pädagogik PH FHNWStefan Thöni, Schulleiter Kindergarten und Primarschule Säli OltenTanja Jäggi, Leiterin Schulinsel

Mi, 25.4., 2.5.2018 14.00–17.30 Uhr

Schulinseln an Schulen für alle?

Vermehrt werden an grösseren Schulen «Schulinseln» eingerichtet. Je nach Förderkonzept der Schule sind diese unterschiedlich ausgestaltet. Der Kurs ermöglicht eine differenzierte Auseinan-dersetzung sowie Einblick in ein konkretes Beispiel.

1-18.P-K-BB1327/01


Zielgruppe: alle Stufen, Logo-pädie, Psychomotorik, Schuli-sche Heilpädagogik, Sonder-pädagogische Fachperson


Mi, 24.10., 5.12.2018 14.00–17.30 Uhr

Förderplanung und Lernbericht an Sonderschulen

Im Kurs wird aufgezeigt, wie Förderziele für einzelne Schülerinnen und Schüler erarbeitet, entsprechende Förder-massnahmen geplant und umgesetzt sowie Lernfortschritte im Lernbericht und Zeugnis ausgewiesen werden können.

1-18.P-K-BB1328/01



Wilma Schönauer-Schneider, Sprachheilpädagogin/ Sprachtherapeutin

Fr, 23.2.2018 8.30–16.00 Uhr

Integrative Sprachförderung im Unterricht

Sprache ist der Schlüssel zum Bildungs-erfolg, besonders für mehrsprachige und sprachauffällige Schüler/-innen. Im Kurs werden anhand vieler Materialien und Videos effektive Methoden zur Sprachförderung vorgestellt.


1-18.P-K-BB1329/01


Zielgruppe: Kindergarten, Primar Mittelstufe, Primar Unterstufe, Sekundarstufe I

Sandra Däppen, Dozentin in der Professur für Integrative Didaktik und Heterogenität PH FHNW

Mi, 30.5., 13.6.2018 14.00–17.30 Uhr

Soziale Assistenz im integrativen Unterricht

In diesem Kurs lernen Sie, wie Sie Kinder und Jugendliche mit besonderen Bedürfnissen begleiten und in Koopera-tion mit allen am Unterricht Beteiligten unterstützen können.

Querverweise: Spezielle Pädagogik – Heil- und SonderpädagogikSchlagabtausch der feinen Art Klassenführung und Gemeinschaftsbildung 48Soziale Kompetenzen im Kindergarten fördern Klassenführung und Gemeinschaftsbildung 50Soziale Kompetenzen spielerisch fördern Klassenführung und Gemeinschaftsbildung 50Verhaltensauffällige Kinder integrieren Klassenführung und Gemeinschaftsbildung 51Wahrnehmung und Bewegung – ein Tor zum Lernen Lehren und Lernen 56Begabungen und Begabte entdecken und fördern Lehren und Lernen 60Minderleistende erkennen und gezielt fördern Lehren und Lernen 60«Sprachfenster» – ein Stufenlehrmittel Deutsche Sprache 94Fremdsprachen und individuelle Lernziele Fremdsprachen 101Förderplanung im LehrerOffice Medien und Informatik 123Weiterbildungsmodul Integration – www.fhnw.ch/wbph-iks Kompetenzvertiefung in Schulischer Heilpädagogik CAS Kindersprache www.fhnw.ch/wbph-cas-ksp

73


Zusammenarbeit, Berufsrolle und Berufsphasen

4-18.P-K-BB1423/01

Ort: SolothurnLektionen: 16Kursplätze: 12Anmeldefrist: 14.1.2018Preis: CHF 576.00Kostenanteil: CHF 50.00Finanzierung: AG: A/SO: B


Monika Tschopp, Dozentin für Erwachsenen-didaktik und Organisations-entwicklung PH FHNW

Mi, 14.3., 11.4., 9.5., 13.6.2018 13.30–17.00 Uhr

Standortbestimmung und Laufbahnplanung

Biografie sowie bisherige Leistungen aus verschiedenen Lebensbereichen ermöglichen eine Klärung der berufli-chen und persönlichen Ziele und geben Orientierung für die weitere Laufbahn-planung. Das Tool «KompetenzManager» unterstützt diesen Prozess.

1-18.P-K-BB1409/01



Karin Frey, Dozentin für Pädagogik PH FHNW

Di, 17.4.2018, Mi, 18.4.2018 8.30–16.30 UhrDo, 19.4.2018 8.30–16.00 Uhr

Gelassen und präsent – Yoga für Lehrende

Yoga bietet mehr als entspannende Körperübungen. Über Körpergewahrsein und die Auseinandersetzung mit ausge-wählten Impulsen gewinnen Sie Klarheit für Ihr (schulisches) Handeln und schaf-fen so die Grundlage für Präsenz und Gelassenheit im Berufsalltag.

1-18.P-K-BB1402/01



Sandra Däppen, Dozentin in der Professur für Integrative Didaktik und Heterogenität PH FHNW

Mi, 25.4., 16.5.2018 13.30–17.00 Uhr

Assistenzen in meinem Unterricht

Wie können Assistenzen im integrativen Unterricht zielführend und ihrer Rolle und Aufgabe entsprechend eingesetzt werden? Wie gestalte ich die Zusam-menarbeit und wie können die unter-schiedlichen Aufgaben unter den ver-schiedenen Berufsgruppen gut koordi-niert werden?

75

1-18.P-K-BB1404/01

Ort: ZofingenLektionen: 8Kursplätze: 15Anmeldefrist: 19.3.2018Preis: CHF 288.00Kostenanteil: CHF 30.00Finanzierung: AG: A/SO: B


Ron Waeny, Spital-Clown/ PuppenspieltherapeutMarcello Weber, Dozent für Didaktik PH FHNW

Sa, 19.5.2018 8.30–17.00 Uhr

Berufsanforderungen handelnd begegnen

Wir bauen eine Marionette, Stab- oder Handpuppe und denken dabei an unsere Berufsbiografie. Wir suchen lösungsori-entierte Handlungsmuster für den nie-derschwelligen Umgang mit Belastun-gen.

1-18.P-K-BB1408/01



Claudia Suter, Wissenschaftliche Mitarbeite-rin PH FHNW

Mi, 22.8., 29.8., 5.9., 12.9., 24.10.2018 17.30–20.30 Uhr

Gelassen dem Stress begegnen – mit Achtsamkeit

Lehrpersonen sind im Alltag vielfältigen Belastungen ausgesetzt. Der Umgang damit ist entscheidend dafür, ob sie gesund und vital bleiben. Das Training der Achtsamkeit hat sich als effektiver Weg zu Lebensqualität und Wohlbefin-den erwiesen.

4-18.P-K-BB1416/01



Silvan Holzer, Psychotherapeut/ Fachpsychologe

Mi, 29.8., 12.9.2018 13.30–17.00 Uhr

Kriegs- und fluchttraumatisierte Kinder

Sie lernen das Ambulatorium SRK und dessen Behandlungangebot kennen. Sie erfahren Wissensewertes über Traumafolgestörungen und den Umgang mit betroffenen Kindern.

1-18.P-K-BB1427/01



Susanna Roniger, Fachpsychologin für Psychotherapie FSP

Sa, 8.9.2018 8.45–15.15 Uhr

Traumatisierte Kinder und Jugendliche

Viele Kinder haben in irgendeiner Form in ihrem Leben eine Traumatisierung erlebt. In diesem Kurs erhalten Sie Grundinformationen darüber, was Trau-matisierungen sind, wie sie sich zeigen können und wie Sie als Lehrperson damit umgehen können.


1-18.P-K-BB1424/01



Marianne Kleiner, Schulleiterin/Supervisorin

Mi, 12.9., 26.9.2018 13.30–17.00 Uhr

Standortgespräche im Alltag

Für Gespräche mit Kindern gibt es unterschiedliche Anlässe und Begeg-nungsorte. Was immer gleich ist, ist die Haltung. Sie prägt das Gespräch. Die Art und Weise, wie ich dem Kind zuhöre und wie ich mit ihm rede, prägt die Beziehungsgestaltung.

1-18.P-K-BB1422/01



Brigitta Erb, Atem- und Bewegungs-pädagogin/Schulische Heilpädagogin

Sa, 15.9.2018 8.30–17.00 Uhr

Spannende Entspannung

Erleben Sie die aufbauende Wirkung von Atem und Bewegung! Einfache spielerische und besinnliche Übungen für Schultern, Nacken und Rücken stärken Sie, führen zu Wohlbefinden, fördern Ihre Zentrierung und Beweglich-keit, inspirieren den Schulalltag.

1-18.P-K-BB1414/01


Zielgruppe: alle Stufen, Deutsch als Zweitsprache (DaZ), Logopädie, Schulische Heilpädagogik


Sa, 22.9.2018 8.30–16.00 UhrMi, 7.11.2018 13.30–17.00 Uhr

Kooperation im multiprofessionellen Team

Die Weiterbildung richtet sich an Lehr-personen, Schulische Heilpädagoginnen, Logopädinnen und DaZ-Lehrpersonen, die ihre Berufsaufgabe möglichst integ-rativ ausüben wollen. Die Aspekte der Kooperation im multiprofessionellen Team stehen im Vordergrund.

1-18.P-K-BB1420/01



Marianne Kleiner, Schulleiterin/Supervisorin

Mi, 17.10., 24.10., 31.10., 7.11., 14.11.2018 17.30–20.30 Uhr

Schwierige Elterngespräche wirksam führen

Da Eltern und Lehrpersonen eine gemeinsame Erziehungsaufgabe erfüllen, gibt es verschiedene Funktio-nen und Bedürfnisse, die zu Konflikten führen können. In diesem Kurs gewin-nen Sie Sicherheit im Umgang mit Konflikten.

77

4-18.P-K-BB1428/01




Mi, 7.3., 14.3., 25.4.2018 14.00–17.30 Uhr

Unser Kind muss ein Premium-Kind sein!

Eltern, die ihre Kinder ständig kontrollie-ren, ihnen alle Probleme vom Hals halten und gegenüber der Schule eine fordernde bis aggressive Haltung ein-nehmen, wenn ihre Erwartungen nicht erfüllt werden, sind für Lehrpersonen eine Belastung.

1-18.P-K-BB1405/01



Roman Rohner, Lehrer/Schulischer Heilpädagoge

Mi, 24.10., 7.11.2018 13.30–17.00 Uhr

Erfolgreiches Teamteaching im IHP-Unterricht

Der Kurs gewährt Einblick in den Schul-alltag bei integrativer Unterrichtsführung. Gemeinsam reflektieren wir unseren Schulalltag und erweitern unser Hand-lungswissen.

4-18.P-K-BB1429/01



Solange Baeriswyl, Erwachsenenbildnerin/ Fachfrau für Ressourcen-management

Mi, 24.10., 7.11., 14.11.2018 13.30–17.00 Uhr

Zeit- und Energiemanagement

Ein bewusster Umgang mit den hohen Belastungen des Schulalltags unterstützt Leistungsfähigkeit und Arbeitsfreude. Der Kurs vermittelt praxisnahes Wissen aus dem Zeitmanagement und zeigt auf, wie wir achtsam mit unseren Kräften umgehen können.

1-18.P-K-BB1403/01


Zielgruppe: alle Stufen, Wiedereinsteigende

Murielle Jenni, Dozentin für Theaterpädagogik PH FHNW

Sa, 27.10.2018 8.30–16.30 Uhr

Auftrittskompetenz

Wie wirke ich? Wie komme ich an? Wie kann ich mich durchsetzen? Wie kommuniziert mein Körper? Das sind Fragen, die uns tagtäglich in der Arbeit mit Menschen beschäftigen.


4-18.P-K-BB1418/01



Andrea Binggeli, Fachpsychologin für Sportpsychologie FSP

Sa, 3.11., 10.11., 24.11.2018 8.30–12.00 Uhr

Mit mentaler Stärke zum Erfolg

Mentale Stärke spielt zunehmend auch im Berufsleben eine wichtige Rolle. Es wird aufgezeigt, mit welchen mentalen Techniken und Strategien Spitzensportler ihre Bestleistung anstreben und wie sich solche Techniken gewinnbringend im Schulalltag einsetzen lassen.

1-18.P-K-BB1425/01

Ort: RinglikonLektionen: 9Kursplätze: 12Anmeldefrist: 7.9.2018Preis: CHF 324.00Finanzierung: AG: A/SO: A

Zielgruppe: alle Stufen, Logo-pädie, Psychomotorik, Schuli-sche Heilpädagogik, Sonder-pädagogische Fachperson, Schulsozialarbeit

Patrick Isler-Wirth, Lehrer und Erlebnispädagogesowie erfahrene Mitarbeiten-de aus den Bereichen Sozial-, Heilpädagogik, Leitung und Therapie des Sonderschul-heims

Mi, 7.11.2018 13.00–21.00 Uhr

Störungen + Disziplinprobleme = Schulheimalltag?!

In diesem Kurs lernen Sie ein Sonder-schulheim für Kindergarten- und Primar-schulkinder kennen. Bei einem Besuch vor Ort erhalten Sie einen detaillierten Einblick in den Alltag der Mitarbeitenden und der Kinder.

1-18.P-K-BB1406/01

Ort: AarauLektionen: 3.5Kursplätze: 10Preis: CHF 126.00Finanzierung: AG: A/SO: D


Mitarbeitende von P+O und Fachpersonen aus Pensions-kasse, AHV und Steuern

Kursdaten: www.fhnw.ch/wbph-kurse

Finanzielle Fragen rund um die Pensionierung

Die Aussicht auf die Pensionierung in ein paar Jahren oder der Wunsch, sich vorzeitig pensionieren zu lassen, weckt die Frage nach den finanziellen Aspek-ten. Abendveranstaltung des Kantons Aargau, Departement Finanzen und Ressourcen.

1-18.P-K-BB1417/01

Ort: AarauLektionen: 32Kursplätze: 2Anmeldefrist: 24.10.2018Preis: CHF 1152.00Finanzierung: AG: A/SO: B


Oliver Martin, Organisationsberater

Mo, 24.12.2018 8.30–17.00 UhrDi, 25.12.2018 8.30–17.00 UhrMi, 26.12.2018 8.30–17.00 UhrDo, 27.12.2018 8.30–17.00 Uhr

Mediation als Vermittlungsverfahren

In einer Atmosphäre der Wertschätzung und des Experimentierens lernen Sie die Grundlagen und Grundhaltungen der Mediation, der konstruktiven Kommuni-kation, der lösungs- und ressourcen-orientierten Gesprächsführung und deren Anwendungsmöglichkeiten kennen.

79

1-18.P-K-BB1417/02



Oliver Martin, Organisationsberater

Mo, 24.12.2018 8.30–17.00 UhrDi, 25.12.2018 8.30–17.00 UhrMi, 26.12.2018 8.30–17.00 UhrDo, 27.12.2018 8.30–17.00 Uhr

Mediation als Vermittlungsverfahren

In einer Atmosphäre der Wertschätzung und des Experimentierens lernen Sie die Grundlagen und Grundhaltungen der Mediation, der konstruktiven Kommunikation, der lösungs- und ressourcenorientierten Gesprächs-führung und deren Anwendungsmöglich-keiten kennen.

1-18.P-K-BB1421/01

Ort: GränichenLektionen: 16Kursplätze: 6Anmeldefrist: 25.1.2018Preis: CHF 576.00Finanzierung: AG: A/SO: B


Rainer Portmann, Arbeits- und Organisations-psychologe

Mi, 25.4.2018 8.30–17.00 UhrDo, 18.10.2018 8.30–17.00 Uhr

Sitzungen effizient gestalten

In einer Zeit rascher Veränderungen ist gute Kommunikation und die richtige Steuerung von Entscheidungsprozessen ein wichtiger Erfolgsfaktor. Gerade Sitzungen im eigenen Arbeitsteam und interdisziplinären Projektgruppen oder mit unter- und übergeordneten Stellen sind ein zentrales Kommunikations- und Managementinstrument.

1-18.P-K-BB1419/01



Curdin Sedlacek, Berater

Di, 27.2.2018 8.30–17.00 Uhr

Vorbereitung auf die Pensionierung

In absehbarer Zeit ist es soweit – eine neue Phase Ihres Lebens beginnt. Neuland betreten ist meistens aufre-gend. Vielleicht wissen Sie noch nicht, wie Sie die Zukunft gestalten möchten, eventuell haben Sie aber auch schon klare Vorstellungen.

1-18.P-K-BB1419/02



Curdin Sedlacek, Berater

Di, 28.8.2018 8.30–17.00 Uhr

Vorbereitung auf die Pensionierung

In absehbarer Zeit ist es soweit – eine neue Phase ihres Lebens beginnt. Neuland betreten ist meistens aufre-gend. Vielleicht wissen Sie noch nicht, wie Sie die Zukunft gestalten möchten, eventuell haben Sie aber auch schon klare Vorstellungen.


1-18.P-K-BB1401/01



Edith Saner, Leiterin Bildung und Beratung KSB

Di, 9.1.2018 13.30–16.30 UhrFr, 9.11.2018 8.30–12.00 Uhr

Älterwerden im Beruf

Sie sind zwischen 50 und 60 Jahre alt und möchten im Beruf bis zur Pensionie-rung aktiv bleiben sowie Ihre Leistung erbringen können. Vielleicht haben Sie aber gelegentlich Zweifel, ob Sie den Herausforderungen des beruflichen Alltages auch als älterer Mitarbeiter/ältere Mitarbeiterin gewachsen sein werden.

1-18.P-K-BB1407/01

Ort: BadenLektionen: 8Kursplätze: 3Anmeldefrist: 12.3.2018Preis: CHF 288.00Finanzierung: AG: A/SO: B


Ernährungsberaterinnen BSc BFH, KSB AGdipl. Physiotherapeutinnen FH, KSB AG

Di, 12.6.2018 8.30–16.30 Uhr

Fit und gesund im Alltag

Sich fit, gesund und wohl zu fühlen, spielt eine wichtige Rolle in unserem Leben und beeinflusst unsere Leistungs-fähigkeit. Sie selbst können viel dazu beitragen. Holen Sie sich wissenswerte Informationen und Anregungen aus Referaten, Gruppenarbeiten, Workshops und praktischen Übungen. Fachkundige Physiotherapeutinnen und Ernährungs-beraterinnen werden Sie begleiten.

1-18.P-K-BB1411/01



Benno Greter, Transaktionsanalytiker/ ErwachsenenbildnerChristian Grütter, Sparring Partner in Führungs- und Organisationsfragen

Mi, 18.4.2018 13.00–17.00 Uhr

Gut ist besser als perfekt

Berufliche Anforderungen und persönli-che Haltungen führen bei der Arbeit manchmal eher zu Frust als zu Lust. Der Kurs zeigt, wie Sie im Umgang mit den täglichen Arbeitsanforderungen bewusst eine professionelle Haltung einnehmen können.

1-18.P-K-BB1411/02



Benno Greter, Transaktionsanalytiker/ ErwachsenenbildnerChristian Grütter, Sparring Partner in Führungs- und Organisationsfragen

Mi, 4.7.2018 8.30–17.00 Uhr

Gut ist besser als perfekt

Berufliche Anforderungen und persönli-che Haltungen führen bei der Arbeit manchmal eher zu Frust als zu Lust. Der Kurs zeigt, wie Sie im Umgang mit den täglichen Arbeitsanforderungen bewusst eine professionelle Haltung einnehmen können.

81

1-18.P-K-BB1410/01



Sroka Jacinda, Training & Coaching für Profil und Stimme

Mo, 12.2.2018 8.30–17.00 UhrDi, 13.2.2018 8.30–17.00 Uhr

Gesprächsführung und Persönlichkeit

Kommunikationskompetenz und Gesprächsführung lassen sich erlernen. Dazu ist es notwendig, die eigene Gesprächshaltung zu kennen und gege-benenfalls zu korrigieren. Ausserdem braucht es Kenntnisse über die Motiva-tion und die Verhaltensweisen von anderen, um diese gezielt anzusprechen und zu erreichen.

1-18.P-K-BB1410/02



Sroka Jacinda, Training & Coaching für Profil und Stimme

Mo, 1.10.2018 8.30–17.00 UhrDi, 2.10.2018 8.30–17.00 Uhr

Gesprächsführung und Persönlichkeit

Kommunikationskompetenz und Gesprächsführung lassen sich erlernen. Dazu ist es notwendig, die eigene Gesprächshaltung zu kennen und gege-benenfalls zu korrigieren. Ausserdem braucht es die Kenntnis über die Motiva-tion und die Verhaltensweisen von anderen, um diese gezielt anzusprechen und zu erreichen.

1-18.P-K-BB1412/01



Erich Lustig, Mediator/Organisationsberater

Di, 10.4.2018 8.30–17.00 UhrMi, 11.4.2018 8.30–17.00 Uhr

Konflikte verstehen und erfolgreich bewältigen

Wenn unterschiedliche Meinungen, Inte-ressen, Wünsche und Werte aufeinan-dertreffen, kann das Klima rasch hitzig oder frostig werden. Ein vertieftes Ver-stehen, wie Menschen in Konflikten wahrnehmen und reagieren, eröffnet nicht nur einen neuen Zugang zum («schwierigen») Gegenüber, sondern auch zur eigenen Person.

1-18.P-K-BB1413/01



Erich Lustig, Mediator/Organisationsberater

Fr, 23.3., 14.9.2018 8.30–17.00 Uhr

Konfliktsupervisions- und Trainingstage

Sie haben seit 2010 eines der Konflikt-seminare am KSB besucht und möchten Ihre Kommunikations- und Konflikt-kompetenz weiter festigen. Wir diskutie-ren eigene Fälle und Erfahrungen und trainieren neue Möglichkeiten der Wahr-nehmung, des Verstehens und des Verhaltens.


1-18.P-K-BB1415/02



Katharina Vögeli, Regisseurin/Theaterpädagogin

Mi, 4.7.2018 8.30–16.30 Uhr

Körpersprache – Basis-Knowhow

Basiswissen über Körpersprache fördert eine gute Kommunikation, hilft in Stresssituationen und optimiert den Kontakt mit Schülerinnen und Schülern, Eltern sowie im Team.

1-18.P-K-BB1415/01



Katharina Vögeli, Regisseurin/Theaterpädagogin

Mi, 18.4.2018 8.30–12.00 Uhr

Körpersprache – Basis-Knowhow

Basiswissen über Körpersprache fördert eine gute Kommunikation, hilft in Stresssituationen und optimiert den Kontakt mit Schülerinnen und Schülern, Eltern sowie im Team.

1-18.P-K-BB1426/01



Astrid Mehr, Psychologin/Weiterbildungen in Arbeits-, Gesundheits- und Coachingpsychologie/Fachtitel für Gesundheits-psychologie FSP

Di, 17.4.2018 8.30–17.00 Uhr

Stressmanagement 50+

Älter werden im Beruf wird oft mit als negativ erachteten Faktoren in Verbin-dung gebracht. Dabei lohnt es sich, den Fokus auf die Altersgewinne zu richten.

83

Querverweise: Zusammenarbeit, Berufsrolle und BerufsphasenGesundheitsförderung am Beispiel der Schule Ueken Gesundheitsförderung 144Luuise-Jahrestagung Tagungen und Veranstaltungen 216CAS Schulleitung www.fhnw.ch/wbph-cas-sl CAS Aufbau eines schulinternen www.fhnw.ch/wbph-cas-qm Qualitätsmanagements CAS Bildungsevaluation www.fhnw.ch/wbph-cas-be Weiterbildungsangebote für Führungspersonen www.fhnw.ch/wbph-wbfp an Schulen Beratung und Coaching für Schulleitende www.fhnw.ch/wbph-bcsl MAS Change Management im Schulbereich www.fhnw.ch/wbph-mas-cms CAS Lerncoaching www.fhnw.ch/wbph-cas-lc CAS Soziales Lernen in der Schule www.fhnw.ch/wbph-cas-sls MAS Teaching and Education – Kooperation und www.fhnw.ch/wbph-mas-te Intervention in der Schule CAS Lehren in der Weiterbildung www.fhnw.ch/wbph-cas-lwb Fokus-Weiterbildung zu Erwachsenenbildung www.fhnw.ch/wbph-fweh und Hochschullehre CAS Kompetenzorientiertung an Schulen www.fhnw.ch/wbph-cas-kas MAS Erwachsenenbildung und Bildungsmanagement www.fhnw.ch/wbph-mas-ebbm Qualifizierung zur Praxislehrperson www.fhnw.ch/wbph-g-prax und als Praktikumsleitende/r


Sprachen – Mathematik – Medien

85


Deutsche Sprache

1-18.P-K-BB2117/01



Thomas Lindauer, Leiter Zentrum Lesen PH FHNWClaudia Schmellentin Britz, Leiterin für Deutschdidaktik und ihre Disziplinen PH FHNW

Mo, 19.3.2018 18.30–20.30 Uhr

Im Fokus: Sprachförderung in allen Fächern

In der Einführungsveranstaltung zur neuen Veranstaltungsreihe «Im Fokus», die der Sprachförderung in allen Fächern und Lernbereichen gewidmet ist, erfahren Sie, wie Sie Sprachförder-möglichkeiten in Ihrem Unterricht als integralen Unterrichtsbestandteil verankern können.

1-18.P-K-BB2120/01


Zielgruppe: Primar Unterstufe

Helena Lüthi Kunisch, Lehrerin Primarstufe

Sa, 15.9.2018 8.30–12.00 UhrSa, 27.10.2018 8.30–12.30 Uhr

Lernen von- und miteinander – AdL im Sprachunterricht

Sprachlicher Unterricht ist vielfältig. In heterogenen, altersdurchmischten Gruppen werden das selbstgesteuerte Lernen und das Lernen von- und mit-einander gefördert.

1-18.P-K-BB2124/01



Lorenz Pauli, Schriftsteller

Mi, 16.5., 13.6.2018 13.30–17.00 Uhr

Nichts lügt schöner als Geschichten

Es geht in diesem Kurs um unsere Erfahrungen mit dem Geschichten-Erzählen, um den Einsatz von Gedichten und um Möglichkeiten, die Lust am Fabulieren anzuregen – bei uns und bei den Kindern.

87

1-18.P-K-BB2105/01



Katja Alves, Kinderbuch-Autorin und -Lektorin

Mi, 6.6.2018 13.30–16.30 Uhr

Bilderbücher – Tipps und Trouvaillen

Die Teilnehmenden erleben eine praxis-nahe Mischung aus Büchertipps und Beurteilungskriterien, Hintergrund-informationen und Überlegungen zur Vermittlung.

1-18.P-K-BB2118/01



Katja Alves, Kinderbuch-Autorin und -Lektorin

Mi, 20.6., 27.6.2018 13.30–16.30 Uhr

Kinderbücher für das Klassenzimmer

Vom Büchertisch ins Klassenzimmer. Welche Bücher eignen sich zum Vor- und welche zum Selberlesen? Im Kurs wer-den die spannendsten Neuerscheinun-gen vorgestellt, aber auch auf geeignete Klassiker wird hingewiesen.

1-18.P-K-BB2115/01



Bruno Blume, Autor/Verleger

Mi, 19.9., 7.11.2018 13.30–17.00 Uhr

Geschichten schreiben – ein Erfolgsmodell

Kinder lieben es, Geschichten zu schrei-ben. Aber wie anfangen? Wie kommen sie auf den Punkt? Wie kann ich sie leiten, und wie motiviere ich schwä-chere Kinder dazu? Mit dem Kinder-buchautor Bruno Blume wird diesen Fragen nachgegangen.

1-18.P-K-BB2106/01



Debra Bühlmann, Comic + Illustration

Mi, 29.8.2018 13.30–16.30 UhrSa, 27.10.2018 9.00–12.00 Uhr

Comicwerkstatt

Schreiben mit Sprechblasen: Wie wer-den Comicgeschichten erfunden und erzählt? Das A und O des Mediums «Comic» lernen Sie im Workshop schreibend und Bilder machend kennen. Auch für alle, die «nicht zeichnen können» geeignet.


1-18.P-K-BB2119/01


Zielgruppe: Deutsch als Zweitsprache (DaZ), Primarschule, Schulische Heilpädagogik

Simone F. Isenring, Lehrerin PrimarstufeMarianne Trefzer Keller, Lehrerin Primarstufe

Sa, 15.9., 3.11.2018 9.00–12.30 Uhr

Krimis für Lesemuffel und Bücherwürmer

Spannende Rätsel und Tüftelfragen können Kindern einen Zugang zur Lese-welt eröffnen. Im Kurs lernen Sie ver-schiedene Möglichkeiten kennen, wie Sie Krimis und Detektivgeschichten viel-fältig im Unterricht einsetzen können.

1-18.P-K-BB2123/01



Franziska Weber, Wissenschaftliche Mitarbeiterin PH FHNW

Mi, 31.10.2018 13.30–17.00 Uhr

Lesen im Klassenverband ist sinnvoll

Gemeinsam ein Buch zu lesen kann sehr lehrreich und bereichernd sein. Damit aber alle Schülerinnen und Schü-ler profitieren können, braucht es neue Formen und gut geplante, individualisie-rende Aufträge.

4-18.P-K-BB2104/01



Francesco Supino, Dozent für Sprache und Kulturvermittlung PH FHNW

Mi, 9.5.2018 14.15–15.45 Uhr

Begegnung mit Kinderliteratur- Autoren und -Autorinnen

Drei Kinderliteratur-Autoren bzw. -Auto-rinnen präsentieren ihre Neuerscheinun-gen aus dem diesjährigen Programm der Solothurner Literaturtage. Im Gespräch werden wir der Frage nachgehen, wie zeitgenössische Kinderliteratur im Unter-richt eingesetzt werden kann.

1-18.P-K-BB2114/01



Franziska Weber, Wissenschaftliche Mitarbeiterin PH FHNW

Mi, 14.11.2018 13.30–17.00 Uhr

Erzählnacht 2017 – Medien und Gestaltung

Im Kurs wird aufgezeigt, wie eine Erzähl-nacht als Teil der Leseförderung gelingen und gemeinsam mit Schülerinnen und Schülern, von der Organisation bis zur literarischen Gestaltung, konkret umge-setzt werden kann.

89

4-18.P-K-BB2135/01



Kristine Gollin, Wissenschaftliche Mitarbeiterin PH FHNW

Mi, 7.11., 21.11.2018 13.30–17.00 Uhr

Texte knacken – Lesen im Sachunterricht

In diesem Kurs werden Lesestrategien vorgestellt, die es den Kindern ermögli-chen, Sachtexte möglichst eigenständig zu erschliessen. Zudem wird aufgezeigt, wie mit gezielten Leseübungen der Umgang mit Sachtexten trainiert werden kann.

4-18.P-K-BB2134/01

Ort: SolothurnLektionen: 14.5Kursplätze: 24Anmeldefrist: 30.3.2018Preis: CHF 522.00Kostenanteil: CHF 25.00Finanzierung: AG: A/SO: B

Zielgruppe: Kindergarten, Primar Unterstufe, Primarschule

Susanne Grassmann, Wissenschaftliche Mitarbeiterin PH FHNWFabienne Anklin Thommen, Augenoptikerin/Visualtrainerin

Mi, 30.5., 6.6.2018 14.00–21.00 Uhr

Stolpersteine beim Lesenlernen

Sie erfahren viel Neues über den Lese(lern)prozess, die Entwicklung der visuellen Wahrnehmung und der Augenbewegungen. Sie erfahren, worauf man bei der Auswahl von Lese-übungen achten muss und wie man die Augengesundheit im Schulalltag fördern kann.

1-18.P-K-BB2128/01



Ursula Käser-Leisibach, Dozentin für Spracherwerb und Kommunikation PH FHNW/Co-Autorin «ohrwärts»

Sa, 22.9.2018 9.15–12.45 Uhr

Rechtschreibung in der Schuleingangsstufe

Sie erhalten konkrete Anregungen für Ihren Rechtschreibunterricht in der 1.–3. Klasse und vertiefen Ihr eigenes Wissen über die deutsche Rechtschreibung.

4-18.P-K-BB2132/01


Zielgruppe: Deutsch als Zweitsprache (DaZ), Primar Mittelstufe

Simone F. Isenring, Lehrerin Primarstufe

Sa, 28.4., 2.6.2018 8.30–12.00 Uhr

Stark in der Rechtschreibung

Die Sprachlehrmittel «Die Sprachstar-ken» und «Sprachland» unterstützen den Aufbau der Rechtschreibkompetenz abwechslungsreich: Regeln lernen, mit Fehlern umgehen, beim Schreiben anwenden.


1-18.P-K-BB2127/01



Claudia Schmellentin Britz, Leiterin für Deutschdidaktik und ihre Disziplinen PH FHNWLinda Leutwiler, Wissenschaftliche Mitarbeiterin PH FHNW/Berufsschullehrerin

Sa, 3.11.2018, 9.00–16.00 UhrSa, 17.11.2018, 9.00–12.30 Uhr

Rechtschreibung in den «Sprachstarken», 7.–9. Klasse

Im Kurs wird das rechtschreibdidakti-sche Konzept des Sprachlehrmittels «Die Sprachstarken» präsentiert. Die Teilnehmenden erhalten fundierte Einblicke in diesen Kompetenzbereich des Lehrmittels.

4-18.P-K-BB2136/01



Annemarie Bünger, Psychomotorik-TherapeutinUrsula Kyburz, Psychomotorik-Therapeutin

Sa, 17.3., 26.5.2018 9.00–12.00 Uhr

Vom Kritzeln zum Schreiben

Der Kurs zeigt auf, wie eine bewusste Strichführung mit dem ganzen Körper und allen Sinnen erfahren und die gra-phomotorische Entwicklung unterstützt werden kann. Hintergrundwissen und Förderideen zu den Basisfunktionen werden vermittelt.

4-18.P-K-BB2109/01


Zielgruppe: Legasthenie, Logopädie, Primarschule, Schulische Heilpädagogik, Wiedereinsteigende

Marianne Schneitter, Psychomotorik-Therapeutin/Pädagogin

Sa, 3.3.2018 8.30–15.30 Uhr

Deutschschweizer Basisschrift

Sie lernen die Deutschschweizer Basis-schrift als Ausgangsschrift kennen und erarbeiten die Systematik der Verbindun-gen. Kenntnisse über graphomotorische Grundlagen sind wichtig für die Beglei-tung der Kinder in ihrem Schriftaufbau.

1-18.P-K-BB2101/01

Ort: Campus Brugg-WindischLektionen: 8Kursplätze: 20Anmeldefrist: 3.9.2018Preis: CHF 288.00Lehrmittel: CHF 40.00Finanzierung: AG: A/SO: B


Ursula Käser-Leisibach, Dozentin für Spracherwerb und Kommunikation PH FHNW/Co-Autorin «ohrwärts»

Sa, 3.11., 1.12.2018 9.15–12.45 Uhr

«Ohrwärts» – Zuhörkompetenzen fördern

Das Lehrmittel «ohrwärts» besteht aus einem Erhebungsinstrument zur Ermitt-lung des Kompetenzstandes im Bereich Hörverstehen für die 3./4. Klasse und unterstützt Sie bei der Förderung der Hörkompetenzen der Schülerinnen und Schüler.

91

1-18.P-K-BB2125/01



Francesco Supino, Dozent für Sprache und Kulturvermittlung PH FHNW

Sa, 22.9., 10.11.2018 9.15–12.45 Uhr

Praxisbegleitung «Mundart im Kindergarten»

Im Kindergarten ist Mundart die Unter-richtssprache. Dieser Kurs richtet sich an Lehrpersonen, die ursprünglich keine Schweizer Mundart sprechen, zeigt Gesetzmässigkeiten der Sprache auf und unterstützt Lehrpersonen in ihrer täglichen Praxis.

1-18.P-K-BB2133/01



Simone F. Isenring, Lehrerin PrimarstufeMarianne Trefzer Keller, Lehrerin Primarstufe

Mi, 5.9., 26.9.2018 13.30–17.00 Uhr

Starke Sprachspiele

In diesem Kurs lernen Sie Sprachspiele aus den aktuellen Deutschlehrmitteln kennen. Sie probieren einige aus und erhalten zusätzlich eine Sammlung mit vielseitigen, schnell einsetzbaren Ideen.

4-18.P-K-BB2107/01


Zielgruppe: Deutsch als Zweitsprache (DaZ), Primarschule

Ursula Ritzau, Wissenschaftliche Mitarbeiterin PH FHNW

Mi, 5.9., 7.11.2018 13.30–16.30 Uhr

Das deutsche Schriftsystem für Anderssprachige

Neu zugezogene Schüler und Schülerin-nen kommen mit sehr unterschiedlichen schriftsprachlichen Kompetenzen in die Schule. Der Kurs vermittelt Wissen über Schriftspracherwerb bei jüngeren und älteren Kindern.

1-18.P-K-BB2116/01


Zielgruppe: Primar Mittelstufe L

Barbara Erismann-Tschopp, Lehrerin Primarstufe

Sa, 25.8., 20.10.2018, 16.3.2019 9.00–12.30 Uhr

Heterogenität im Deutschunterricht der 6. Klasse

Im Kurs erhalten Sie Inputs und Anre-gungen für den Deutschunterricht in der 6. Klasse. Im Zentrum steht die Realisie-rung kompetenzorientierten Lernens auf der Grundlage von Lehrplan und Lehr-mitteln.


4-18.P-K-BB2129/01



Afra Sturm, Professorin für Deutsch und Deutschdidaktik PH FHNWNadja Lindauer, Wissenschaftliche Mitarbeiterin PH FHNW

Sa, 26.5.2018 9.00–12.00 UhrMi, 13.6.2018 14.00–17.00 Uhr

Schülertexte lernwirksam beurteilen

Im Kurs werden die Grundsätze einer lernförderlichen Beurteilung von Schüler-texten dargelegt. Die Teilnehmer/-innen führen dazu eine Lernstandserfassung mit ihrer eigenen Klasse durch.

4-18.P-K-BB2108/01


Zielgruppe: Deutsch als Zweitsprache (DaZ), Kindergarten

Tanja Spuler, Lehrerin Primarstufe

Sa, 26.5.2018 9.00–16.00 UhrMi, 24.10.2018 13.30–17.30 UhrMi, 8.5.2019 13.30–17.30 Uhr

DaZ-Unterricht im Kindergarten

Der Kurs fokussiert auf den DaZ-Unter-richt im Kindergarten. Sie lernen hilfrei-che Ansätze für den Unterricht, seine Planung, Gestaltung und Weiterentwick-lung kennen und reflektieren Ihre Rolle und die Zusammenarbeit mit den ande-ren Kindergarten-Lehrpersonen.

4-18.P-K-BB2112/01



Katja Schnitzer, Dozentin für Deutsch PH FHNWBeatrice Bürki, Dozentin für Deutschdidaktik und interkulturelle Pädagogik PH FHNW

Sa, 9.6., 20.10., 10.11.2018 9.15–12.45 Uhr

Einstieg in den DaZ-Unterricht

Beim Einstieg in die Arbeit als DaZ-Lehr-person stellen sich viele Fragen. Der Kurs gibt erste Antworten in Bezug auf Inhalte, Didaktik und die eigene Rolle. Sie erhalten die Gelegenheit, sich mitei-nander auszutauschen.

4-18.P-K-BB2113/01


Zielgruppe: Deutsch als Zweitsprache (DaZ), Kindergarten, Primarschule


Sa, 16.6., 3.11.2018, 4.5.2019 8.30–17.00 Uhr

Erste Schritte in Deutsch gemeinsam gehen

Wie gestalten Lehrpersonen eine wir-kungs- und sinnvolle Sprachförderung und Zusammenarbeit zugunsten eines optimalen Lernprozesses der Kinder mit DaZ? Die Teilnehmenden beleuchten Gestaltungsmöglichkeiten sowie heraus-fordernde Situationen aus dem Berufs-alltag.

93

4-18.P-K-BB2126/01



Anne Racine, Lehrerin Primarstufe/ DaZ-Lehrerin

Mi, 7.11.2018, 27.2.2019 14.30–17.00 Uhr

Praxisgruppe DaZ

In der Praxis ergeben sich oft konkrete Fragen. Die beiden Nachmittage geben Gelegenheit, Fragen zum DaZ-Unterricht und zur Rolle der DaZ-Lehrperson zu klären. Zudem bearbeiten wir Impulse für den Unterricht.

1-18.P-K-BB2131/01




Sa, 19.5.2018 9.00–15.00 UhrSa, 22.9., 15.12., 18.5.2019 9.00–12.30 Uhr

Sprachförderung mit «Mein Sprachschlüssel»

Im Kurs lernen Sie Spiel- und Lern-formen aus «Mein Sprachschlüssel» kennen. Sie können daraus eigene und aktualisierte Kenntnisse so in Ihren Unterricht einbauen, dass eine Passung mit den Kindern und dem Lehrplan möglich wird.

4-18.P-K-BB2122/01


Zielgruppe: Deutsch als Zweitsprache (DaZ), Primar Unterstufe L

Kathrin Steffen, Primarlehrerin/Schulleiterin

Sa, 2.6., 3.11.2018 9.00–12.30 Uhr

Lese- und Schreiblehrgang «Leseschlau»

«Leseschlau» ist das Nachfolgelehrmittel von «Lose, luege, läse». Der Kurs zeigt die drei Phasen des Lesen- und Schrei-benlernens und vermittelt neue Anre-gungen zur praxisgerechten Anwendung des Lehrmittels.

1-18.P-K-BB2102/01


Zielgruppe: Deutsch als Zweitsprache (DaZ), Primar Unterstufe, Schulische Heilpädagogik L

Simone F. Isenring, Lehrerin Primarstufe

Mi, 19.9., 24.10., 7.11.2018 13.30–17.00 Uhr

«Sprachfenster» – ein Stufenlehrmittel

Das Lehrmittel «Sprachfenster» ist ein Deutschlehrmittel für die Unterstufe und eignet sich gut für den Einsatz in Mehr-jahrgangsklassen. Es bietet vielfältige Materialien zum Lernen und Anwenden von Sprachen im 2–4. Schuljahr.


1-18.P-K-BB2110/01


Zielgruppe: Primarschule L

Barbara Erismann-Tschopp, Lehrerin PrimarstufeSandra Baumann Schenker, Dozentin für Sprache, Spracherwerb und Kommunikation PH FHNW

Sa, 8.9., 17.11.2018 9.00–12.30 Uhr

Differenzieren mit den «Sprachstarken»

Als Lehrperson stehen wir vor der Herausforderung, jedes Kind individuell zu fördern. Das Lehrmittel «Die Sprach-starken» bietet uns verschiedene Materialien dafür. Im Kurs beschäftigen wir uns mit konkreten Beispielen und tauschen Erfahrungen aus.

1-18.P-K-BB2103/01



Barbara Erismann-Tschopp, Lehrerin Primarstufe

Sa, 9.6., 27.10.2018 9.00–12.30 Uhr

Arbeit mit den «Sprachstarken», 2.–6. Klasse

Sie erhalten eine Einführung in die Arbeit mit dem Lehrmittel «Sprachstarken» anhand konkreter Beispiele.

4-18.P-K-BB2111/01



Tim Sommer, Wissenschaftlicher Mitarbeiter PH FHNW

Sa, 5.5.2018 8.30–17.00 UhrSa, 26.5.2018 8.30–12.00 Uhr

Einführung in «Sprachstarken», 7.–9. Klasse

Im Kurs wird das sprachdidaktische Konzept des kompetenzorientierten Sprachlehrmittels «Die Sprachstarken» präsentiert. Die Teilnehmenden erhalten fundierte Einblicke in alle Teile des Lehrmittels.

4-18.P-K-BB2130/01


Zielgruppe: Kindergarten, Primar Unterstufe, Wiedereinsteigende

Andrea Quesel-Bedrich, Dozentin für Sprache, Spracherwerb und Kommunikation PH FHNW

Sa, 8.9., 10.11.2018 9.00–12.30 Uhr

Sprachförderung in heterogenen Klassen

Der Kurs thematisiert literale Spracher-fahrungen und gezieltes Sprachtraining. Dazu werden ausgewählte Diagnose- und Förderinstrumente vorgestellt. Die Teilnehmenden führen eine Diagnose durch und erstellen dann eine passende Förderung.

95

4-18.P-K-BB2121/01



Andrea Quesel-Bedrich, Dozentin für Sprache, Spracherwerb und Kommunikation PH FHNW

Sa, 2.3., 4.5.2019 9.00–12.30 Uhr

Lernprozessdiagnostik und Förderinstrumente

Für die Sprachstandserhebung sowie zur Diagnose von Lese- und Schreib-kompetenzen werden diverse Instru-mente vorgestellt. Die Teilnehmenden führen eine Diagnose mit der eigenen Klasse durch und erstellen dazu passende Fördermaterialien.

Querverweise: Deutsche SpracheBewusste Sprache als Basis des Miteinanders Klassenführung und Gemeinschaftsbildung 48Förderplanung im LehrerOffice Medien und Informatik 123Unterricht konkret Tagungen und Veranstaltungen 220CAS Interkulturelle Bildung und www.fhnw.ch/wbph-cas-ikb-daz Deutsch als Zweitsprache


Fremdsprachen

1-18.P-K-BB2220/01

Ort: Aarau, Aarau InfoLektionen: 3Kursplätze: 16Anmeldefrist: 24.3.2018Preis: CHF 108.00Finanzierung: AG: A/SO: B

Zielgruppe: Französisch, Sekundarstufe I

Carolina Fierz Brack, Lehrerin Sekundarstufe/Stadtführerin Aarau

Do, 24.5.2018 18.00–20.30 Uhr

Projet d’un tour de ville d’Aarau

Sie werden durch eine Stadtführerin auf eine Zeitreise durch Aarau in franzö-sischer Sprache vorbereitet und erhalten didaktisch aufbereitetes Material zur Vor- und Nachbereitung mit Ihrer Klasse.

1-18.P-K-BB2204/01


Zielgruppe: Französisch, Primar Mittelstufe L

Karin Bopp, Kursleiterin Weiterbildung Französisch/Sekundarlehrerin

Fr, 17.8., 26.10.2018, 11.1., 22.3.2019 17.00–20.30 Uhr

Einführung in «envol prélude» für die 6. Klasse

Unterrichten Sie erstmals an einer 6. Klasse mit «envol prélude» und kennen das Lehrmittel noch nicht? Sie erhalten eine Einführung und praxis-begleitende Unterstützung. Themen-schwerpunkte sind u. a. Beurteilung, Binnendifferenzierung und Erfahrungs-austausch.

1-18.P-K-BB2205/01


Zielgruppe: Französisch, Primar Mittelstufe L


Mi, 29.8., 21.11.2018, 13.3., 8.5.2019 14.00–17.30 Uhr

Praxisbegleitung «envol prélude», 6. Klasse

Dieser Kurs richtet sich an Lehrpersonen, die an einer 6.Klasse mit «envol pré-lude» unterrichten und bereits einen Einführungskurs besucht haben. Ziele sind Erfahrungsaustausch und praxis-nahe Unterstützung in der Arbeit mit dem Lehrmittel.

97

1-18.P-K-BB2206/01

Ort: WohlenLektionen: 13.5Kursplätze: 15Anmeldefrist: 19.7.2018Preis: CHF 486.00Finanzierung: AG: A/SO: B

Zielgruppe: Französisch, Sekundarstufe I


Mi, 19.9., 5.12.2018, 27.3., 5.6.2019 13.30–16.30 Uhr

Praxisbegleitung «envol», Sekundarstufe I

Dieser Kurs richtet sich an Lehrpersonen der Sekundarstufe I, die mit «envol» unterrichten. Ziele: Erfahrungsaustausch und praxisnahe Unterstützung in der Arbeit mit dem Lehrmittel.

1-18.P-K-BB2203/01


Zielgruppe: Französisch, Italienisch, Primar Mittelstufe, Sekundarstufe I

Carine Greminger Schibli, Dozentin für Französisch-didaktik und Erwachsenen-didaktik PH FHNW

Sa, 24.3., 28.4., 9.6.2018 8.30–12.00 Uhr

De la réception à la production

Dans ce cours, les participant-e-s créent des séquences d'enseignement motivantes qui se basent sur un thème du manuel ou d'un module d'envol.

1-18.P-K-BB2218/01


Zielgruppe: Französisch, Italienisch, Primar Mittelstufe, Sekundarstufe I

Carine Greminger Schibli, Dozentin für Französisch-didaktik und Erwachsenen-didaktik PH FHNW

Sa, 8.9., 27.10.2018 8.30–12.00 Uhr

Mehrere Köpfe – kreativere Ideen

In Anlehnung an das kollegiale Unter-richtscoaching von Kreis/Staub (2009) werden wir als schwierig erachtete Themen des Fremdsprachenunterrichts planen. Durch das gemeinsame Planen entsteht die jeweils bestmögliche Variante der Unterrichtssequenz.

1-18.P-K-BB2209/01


Zielgruppe: Französisch, Primarschule, Sekundarstufe I

Jan-Oliver Eberhardt, Dozent für Französischdidaktik PH FHNW

Mi, 13.6., 27.6.2018 18.00–21.30 Uhr

Evaluation de l’écrit et de l’oral

Eine kompetenzorientierte Beurteilung wird im heutigen Französischunterricht gefordert. Was heisst das und wie kann ich die Evaluation kommunikativer Handlungsfähigkeit in meinem Unter-richt konkret umsetzen?


1-18.P-K-BB2222/01

Ort: Trets/FrankreichKursplätze: 14Anmeldefrist: 30.1.2018Preis/Finanzierung: www.fhnw.ch/wbph-kurse


Arc en Provence

Sprachkurs für DALF C1

Ein französisch-schweizerisches Lei-tungsteam mit besten Kenntnissen der Lehrerbildung in der Schweiz organisiert speziell für (angehende) Lehrpersonen Intensivsprachkurse in der Kleinstadt Trets nahe der Universitätsstadt Aix-en-Provence.

1-18.P-K-BB2202/01

Ort: Umgebung von MulhouseKursplätze: 14Anmeldefrist: 1.8.2018Preis/Finanzierung: www.fhnw.ch/wbph-kurse


Brigitta Gubler, Dozentin Professur für Französischdidaktik und ihre Disziplinen PH FHNW

Assistance im Elsass

Die Assistance ermöglicht Ihnen, sich in einer französischen Klasse die berufs-spezifischen sprachlichen Grundlagen für den eigenen Französischunterricht in der Deutschschweiz zu erarbeiten und kulturelle Aspekte von Frankreich kennenzulernen.

1-18.P-K-BB2217/01


Zielgruppe: Latein

Lucius Hartmann, Lehrer für Griechisch, Latein und Mathematik

Sa, 2.6., 8.9.2018 9.00–12.30 Uhr

Latein digital

Gewinnen Sie Ideen zum Einbezug der digitalen Medien im Lateinunterricht.

4-18.P-K-BB2232/01

Ort: SolothurnLektionen: 16Kursplätze: 15Preis: CHF 576.00Finanzierung: AG: A/SO: A


Andrea Rupp, Kursleiterin Passepartout PH FHNW

Praxisbegleitung Mille feuilles 5./6. Klasse

Praxisorientierte Einführung ins Lehrmit-tel Mille feuilles. Termine und genauere Inhalte werden mit den Teilnehmenden nach Eingang von genügend Anmeldungen vereinbart.

99

4-18.P-K-BB2227/01

Ort: SolothurnLektionen: 16Kursplätze: 15Preis: CHF 576.00Finanzierung: AG: A/SO: B


Andrea Rupp, Kursleiterin Passepartout PH FHNW

Praxisbegleitung «New World 1 und 2»

Praxisorientierte Einführung ins Lehrmit-tel New World. Termine werden mit den Teilnehmenden nach Eingang von genü-gend Anmeldungen vereinbart. Melden Sie sich frühzeitig an!

4-18.P-K-BB2233/01


Zielgruppe: Französisch, Sekundarstufe I L


Fr, 7.9., 16.11.2018, 8.3., 24.5.2019 17.30–21.00 Uhr

Praxisbegleitung «Clin d’oeil», 7. Klasse – Passepartout

Sie erhalten eine praxisorientierte Ein-führung ins Lehrmittel der 7. Klasse und vertiefen Ihr methodisch-didaktisches Repertoire. Erfahrungsaustausch, Bin-nendifferenzierung und die Bearbeitung Ihrer Fragen bilden weitere Schwer-punkte.

4-18.P-K-BB2229/01


Zielgruppe: Englisch, Sekundarstufe I L

Susanne Siegrist, Wissenschaftliche Mitarbeiterin PH FHNW

Mi, 12.9., 21.11.2018, 23.1., 13.3.2019 13.30–17.00 Uhr

Praxisbegleitung «New World 3», 7. Klasse – Passepartout

Sie erhalten eine praxisorientierte Ein-führung ins Lehrmittel «New World 3» und vertiefen Ihr methodisch-didakti-sches Repertoire. Erfahrungsaustausch, Binnendifferenzierung und die Bearbei-tung Ihrer Fragestellungen bilden wei-tere Schwerpunkte.

4-18.P-K-BB2230/01




Mi, 19.9., 5.12.2018, 30.1., 20.3.2019 13.30–17.00 Uhr




4-18.P-K-BB2234/01


Zielgruppe: Französisch, Sekundarstufe I L

Barbara Scheidegger Anderegg, Dozentin Weiterbildung PH FHNW

Di, 30.10.2018, 22.1., 26.3., 28.5.2019 17.00–20.30 Uhr

Praxisbegleitung «Clin d’oeil», 8. Klasse – Passepartout

Sie erhalten eine praxisorientierte Ein-führung ins Lehrmittel der 8. Klasse und vertiefen Ihr methodisch-didaktisches Repertoire. Erfahrungsaustausch, Bin-nendifferenzierung und die Bearbeitung Ihrer Fragestellungen bilden weitere Schwerpunkte.

4-18.P-K-BB2231/01




Mi, 26.9., 12.12.2018, 20.2., 27.3.2019 13.30–17.00 Uhr



4-18.P-K-BB2236/01


Zielgruppe: Englisch, Französisch, Sekundarstufe I

Franziska Meier Schmid, Lehrerin Sekundarstufe I

Sa, 1.9., 24.11.2018 8.30–12.00 Uhr

Immersive Inseln – Passepartout

Nach einer theoretischen Einführung zu Immersive Inseln/CLIL/EMILE und einer Präsentation von Materialien/Links wird alleine oder im Team eine immersive Insel vorbereitet (mit Bezug zur Fremd-sprache oder zu einem Sachfach), durch-geführt und präsentiert.

4-18.P-K-BB2211/01


Zielgruppe: Sekundarstufe I, Schulische Heilpädagogik

Susanne Siegrist, Wissenschaftliche Mitarbeiterin PH FHNWPia Müller, Schulische Heilpädagogin

Mi, 22.8., 31.10.2018 14.00–17.00 Uhr

Fremdsprachen und individuelle Lernziele – Passepartout

Die Förderung von Kindern mit einer Spracherwerbsstörung ist im Fremd-sprachenunterricht eine Herausforde-rung. Sie lernen Gründe solcher Störun-gen kennen und erfahren, worauf bei der Förderung betroffener Kinder geachtet werden soll.

101

4-18.P-K-BB2238/01



Françoise Hänggi, Dozentin für Englisch PH FHNWMarkus Cslovjecsek, Professor für Musikpädagogik im Jugendalter PH FHNW

Mi, 7.3., 28.3.2018 14.00–17.30 Uhr

Musik im Fremdsprachenunterricht – Passepartout

Haben Sie Freude an Sprache und Musik und halten es für sinnvoll, diese beiden Fächer zu verbinden? In diesem Kurs gehen wir der Frage nach, wie sich dies im Sinne des Lehrplans verwirklichen lässt.

4-18.P-K-BB2237/01



Susanne Siegrist, Wissenschaftliche Mitarbeiterin PH FHNWKristel Ross, Wissenschaftliche Mitarbeiterin PH FHNW

Mi, 29.8.2018 13.30–17.00 UhrSa, 3.11.2018 8.30–12.00 Uhr

Mille idées to evaluate – Passepartout

Wie können Lernfortschritte im Franzö-sisch mit «Clin d’œil» und im Englisch mit «New World» beobachtet, gefördert und dokumentiert werden? Welche Rollen spielen die Lehrpersonen, welche die Lernenden? Wie gelingt Feedback? Wie fliessen die Beobachtungen in die Jahresnote ein?

1-18.P-K-BB2207/01



Ursula Bader, Professorin für Sprachdidaktik und Fachwissenschaft Englisch PH FHNWRuth Trüb, Dozentin für Fachdidaktik und Fachwissenschaft Englisch PH FHNW

Mi, 16.5.2018 15.00–18.00 Uhr

Einführung «Double Decker 1»: Meet the authors

In drei unterschiedlichen Workshops wird das neu überarbeitete Englisch-lehrmittel für die 3. Klasse «Double Decker 1» vorgestellt. Die Lehrpersonen lernen die Autoren kennen und erhalten Einblick in die wichtigsten Neuerungen.

1-18.P-K-BB2208/01


Zielgruppe: Englisch, Primarschule L

Nicole Egli, Lehrerin Primarstufe

Mi, 5.9., 7.11.2018, 20.3., 22.5.2019 17.30–20.30 Uhr

Praxisbegleitung «Double Decker 1»

Die Praxisbegleitung richtet sich an Englischlehrpersonen der 3. Klasse. Unter fachkundiger Anleitung lernen Sie das Lehrmittel «Double Decker 1» kennen. Durch gemeinsamen Austausch unterstützen Sie sich gegenseitig bei der Planung des Unterrichts.


1-18.P-K-BB2208/02



Elisabeth Schmid-Melotti, Lehrerin Primarstufe

Di, 20.3.2018 17.30–20.30 UhrDi, 22.5.2018 17.30–20.30 UhrMi, 5.9.2018 17.30–20.30 UhrMi, 7.11.2018 17.30–20.30 Uhr



1-18.P-K-BB2208/03



Elisabeth Schmid-Melotti, Lehrerin Primarstufe

Mi, 29.8., 31.10.2018, 13.3., 15.5.2019 17.30–20.30 Uhr



1-18.P-K-BB2221/01


Zielgruppe: Englisch, Primarschule

Ruth Trüb, Dozentin für Fachdidaktik und Fachwissenschaft Englisch PH FHNW

Sa, 3.11.2018, 8.30–15.30 UhrMi, 27.2.2019, 14.00–17.00 UhrMi, 10.4.2019, 14.00–17.00 UhrMi, 5.6.2019, 14.00–17.00 Uhr

Jump on the bus – Schreibförderung im Englischunterricht

Wie kann die Schreibkompetenz in der Fremdsprache Englisch stufen- und altersgerecht gefördert werden? Die Lehrpersonen lernen verschiedene schreibdidaktische Ansätze kennen, erhalten Einblick in Forschungsergeb-nisse und entwickeln eigene Aufgaben.

1-18.P-K-BB2215/01



Steffi Vogt, Wissenschaftliche Mitarbeiterin PH FHNW

Sa, 10.3., 9.6.2018 9.00–12.00 Uhr

Jump on the bus: Fokuskurs Wortschatzarbeit

Welche Methoden eignen sich zum Aufbau des Wortschatzes, wie wähle ich diesen aus und wie können zeitgleich Strategien der Lernenden entwickeln werden? In diesem Kurs lernen Sie verschiedene Möglichkeiten kennen und erproben sie im eigenen Unterricht.

103

1-18.P-K-BB2214/01



Dorothea Fuchs Wyder, Dozentin für Sprachdidaktik Englisch PH FHNW

Fr, 9.3., 23.3., 4.5., 25.5.2018 14.15–16.45 Uhr

Jump on the bus – Vertiefungskurs 1 Assessment

Im Vertiefungskurs Assessment beschäf-tigen sich Lehrpersonen mit Leistungs-erhebungsinstrumenten, die nicht nur messen und bewerten, sondern vor-nehmlich das Lernen und die Kompeten-zentwicklung der Schülerinnen und Schüler unterstützen.

1-18.P-K-BB2210/01



Ruth Trüb, Dozentin für Fachdidaktik und Fachwissenschaft Englisch PH FHNW

Mo, 17.9., 12.11.2018 17.30–20.30 Uhr

Fokuskurs: Developing Listening Comprehension

Wie kann das Hörverständnis gezielt gefördert und als Ressource für den Erwerb von Sprache verwendet wer-den? Die Teilnehmenden vertiefen ihr didaktisches Wissen und diskutieren Umsetzungmöglichkeiten.

1-18.P-K-BB2228/01




Mi, 29.8., 24.10.2018, 6.3., 8.5.2019 14.00–17.00 Uhr

Praxisbegleitungen Top Deck 5./6. Klasse

Die Praxisbegleitung Top Deck Englisch 5./6. Klasse hilft Lehrpersonen bei der Planung des Unterrichts. Durch Erfah-rungsaustausch unterstützen sich die Teilnehmenden gegenseitig.

1-18.P-K-BB2219/01




Mi, 22.8., 19.9., 21.11.2018, 27.2.2019 14.00–17.00 Uhr

Mehrklassiger Englischunterricht: Praxisbegleitung

Mehrklassiger Englischunterricht stellt hohe organisatorische und didaktische Anforderungen. Der Kurs begleitet Lehr-personen bei der Unterrichtsplanung. Diese tauschen Erfahrungen und Lern-materialien aus und unterstützen sich gegenseitig.


1-18.P-K-BB2216/01



Natalie-Ann von Moos, Lehrbeauftragte für Sprachkompetenz Englisch

Mi, 4.4., 25.4., 16.5., 26.9., 24.10., 14.11.2018 14.00–17.00 Uhr

Keep It Fit – Your English and Your Teaching

Keep up and expand your English in conversations related to teaching in primary schools. Readings about current approaches are discussed and applied with a native New York tutor to promote fluency and refresh teaching knowledge using actual lesson tasks.

1-18.P-K-BB2224/01


Zielgruppe: Englisch, Sekundarstufe I

Wendy Swanson, Lehrerin Sekundarstufe I

Do, 13.9., 15.11.2018 17.30–21.00 Uhr

Teaching Teens To Text

Written expression is difficult for many teenagers, yet it is a useful skill that many will need in the future. This course will equip teachers to help students become better writers.

1-18.P-K-BB2226/01



Wendy Swanson, Lehrerin Sekundarstufe I

Do, 7.3., 9.5.2019 17.30–21.00 Uhr

Tips for Teaching Articulation

Cream tea or green tea? What you get in that London café depends on your arti-culation. Correct pronunciation is often essential to understanding. This course will focus on the pitfalls of English and provide fun activities to practice pronun-ciation.

1-18.P-K-BB2212/01



Ursula Schär, Dozentin für Englisch und Englischdidaktik PH FHNW

Do, 5.4., 3.5., 7.6.2018 17.30–21.00 Uhr

Jazzing up «New Inspiration 2»

Learn how to create inspiring and challenging scenarios based on the units in «New Inspiration 2» and develop your learners’ language skills according to the new curriculum (Lehrplan 21).

105

1-18.P-K-BB2213/01




Mi, 22.8., 12.9., 24.10.2018 17.30–21.00 Uhr

Jazzing up «New Inspiration 3»

Learn how to create inspiring and challenging scenarios based on the units in «New Inspiration 3» and develop your learners’ language skills according to the new curriculum (Lehrplan 21) with newly developed additional materials.

1-18.P-K-BB2201/01

Ort: Campus Brugg- WindischLektionen: 16Kursplätze: 20Anmeldefrist: 29.1.2018Preis: CHF 576.00Finanzierung: AG: A/SO: B



Do, 29.3., 26.4., 24.5., 28.6.2018 17.30–21.00 Uhr

Action research to improve teaching

Action Research is a systematic process of inquiry conducted by the class teacher to improve any classroom situation. Action Research helps educators to be more effective at teaching and provides them with a valuable personal develop-ment tool.

1-18.P-K-BB2223/01

Ort: Brighton, Sussex UKKursplätze: 20Anmeldefrist: 1.5.2018Preis/Finanzierung: www.fhnw.ch/wbph-kurse

Zielgruppe: Englisch, Primarschule, Sekundarstufe I

Ursula Bader, Professorin für Sprachdidaktik und Fachwissenschaft Englisch PH FHNW

Mo, 1.10.2018 bis Fr, 26.10.2018 9.00–14.45 Uhr

Study English in England

Während eines vierwöchigen Sprachkur-ses an einer anerkannten Sprachschule in England können Englischlehrpersonen der Sekundar- und Primarstufe ihre Sprachkenntnisse auf je unterschied-lichem Sprachniveau auffrischen und erweitern.

1-18.P-K-BB2225/01

Ort: UK Eastbourne, East SussexKursplätze: 20Anmeldefrist: 1.5.2018Preis/Finanzierung: www.fhnw.ch/wbph-kurse

Zielgruppe: Englisch, Primarschule, Sekundarstufe I

Ursula Bader, Professorin für Sprachdidaktik und Fachwissenschaft Englisch PH FHNW

Mo, 24.9. bis Fr, 28.9.2018Mo, 1.10. bis Fr, 5.10.2018Mo, 8.10. bis Fr, 12.10.2018jeweils 9.00–16.00 Uhr

The Eastbourne School Experience

Sie erleben den englischen Alltag während dreier Wochen und partizipie-ren am Unterricht in einer englischen Primar- oder Sekundarschule.


Querverweise: FremdsprachenCAS Interkulturelle Bildung und www.fhnw.ch/wbph-cas-ikb-daz Deutsch als Zweitsprache

107


Passepartout – Fremdsprachen an der Volksschule

Passepartout – Fremdsprachen an der VolksschuleDas Institut Weiterbildung und Beratung der Pädagogischen Hoch-schule FHNW bietet zur Einführung der Didaktik der Mehrsprachig-keit und der aktuellen Lehrmittel methodisch-didaktische Weiterbil-dungen und individuelle Weiterbildungsberatung für die Sekundar-stufe I an.

Die Weiterbildungen zu Passepartout

Methodisch-didaktische WeiterbildungMit der methodisch-didaktischen Weiterbildung werden Lehrperso-nen befähigt, die Fremdsprachen Französisch und Englisch nach neuen wissenschaftlichen Erkenntnissen (Didaktik der Mehrsprachigkeit) und gemäss den Vorgaben des Projektes Passepartout zu unterrichten. Dabei werden sprachübergreifende Aspekte beachtet sowie solche, die nur für die jeweilige Zielsprache von besonderer Bedeutung sind.Lehrpersonen der Sekundarstufe I besuchen vier obligatorische Kurstage und vier Wahlpflichttage. Detaillierte Informationen über die Weiterbildungsmöglichkeiten sowie die Kursanmeldung befinden sich auf www.fhnw.ch/wbph-pp.Kurskosten: werden für Lehrpersonen des Kantons Solothurn vom Kan-ton übernommen.Lehrpersonen der Primarschulstufe, die bereits über eine Lehrbefä-higung in Französisch und/oder Englisch verfügen, haben die Möglich-keit, eine Praxisbegleitung zu «Mille Feuilles» oder «New World» zu besuchen. Die Ausschreibungen dazu befinden sich in diesem Kurs-programmheft im Kapitel «Fremdsprachen». Primarlehrpersonen ohne Lehrberechtigung in diesen beiden Fremdsprachen können ein beste-hendes EDK-anerkanntes Lehrdiplom für zusätzliche Fächer der be-treffenden Stufe mittels einer sogenannten Facherweiterung ergän-zen. Details hierzu erhalten Sie von der Studienberatung der Pädago-gische Hochschule FHNW.

109

Lehrpersonen, die sich für eine Praxisbegleitung zu «Mille Feuilles» für eine 3./4. Primarklasse interessieren, können sich bei Michael Röthlisberger (T +41 32 628 66 95; [email protected]) auf eine Warte liste setzen lassen. Wir werden Sie kontaktieren, sobald eine Kursgruppe zustande kommt. Diese Praxisbegleitungen richten sich an folgende Zielgruppen: – Lehrpersonen, welche die methodisch-didaktische Weiterbildung Passepartout besucht haben

– Lehrpersonen mit Lehrbefähigung Englisch und/oder Französisch, die noch wenig mit den Lehrmitteln vertraut sind

Kontakt

Auskunft und Beratung zu den Weiterbildungen PassepartoutUrs OberthalerInstitut Weiterbildung und Beratung, PH FHNW4502 SolothurnT +41 32 628 66 [email protected]

Verantwortung für die kantonale Umsetzung von PassepartoutClaudia Roth-RampaLeiterin Umsetzung FremdsprachenVolksschulamt Kanton SolothurnSt. Urbangasse 734509 SolothurnT +41 32 627 63 [email protected]

Detaillierte Informationen finden Sie unterwww.fhnw.ch/wbph-pp


Mathematik

1-18.P-K-BB2314/01


Zielgruppe: Heilpädagogische Früherziehung, Kindergarten, Wiedereinsteigende

Thomas Royar, Dozent Mathematik PH FHNW

Sa, 5.5.2018 8.30–16.30 Uhr

Mathematik im Kindergarten

Frühes Lernen von Mathematik in der Tradition von Friedrich Fröbel, das heisst Lernen anhand von einfachen Materia-lien wie Würfeln, Steinen oder bunten Stäben – gleichzeitig spielerisch und doch systematisch.

4-18.P-K-BB2313/01




Mi, 7.3., 4.4.2018 13.30–17.00 Uhr

MATHElino – Kinder und Mathematik

MATHElino ist ein Konzept zur Unter-stützung des frühen Lernens von Mathe-matik, wobei einfache Materialien wie Spielwürfel, Muggelsteine oder bunte Stäbe verwendet werden, um spiele-risch und systematisch mathematische Erkundungen zu ermöglichen.

4-18.P-K-BB2318/01


Zielgruppe: Primar Unterstufe, Schulische Heilpädagogik


Sa, 3.3., 2.6.2018 9.00–12.30 Uhr

Natürlich differenzierende Mathematikaufgaben

In diesem Weiterbildungskurs wird die Idee der natürlichen Differenzierung für ein kompetenzorientiertes Mathe-matiklernen nach dem Lehrplan 21 erläutert und mit Beispielen aus der Praxis illustriert.

111

4-18.P-K-BB2322/01


Zielgruppe: Kindergarten, Primar Unterstufe, Schulische Heilpädagogik

Christine Streit, Leiterin Professur Mathematik PH FHNW

Mi, 26.9.2018 14.00–17.30 UhrSa, 3.11.2018 8.30–16.30 UhrMi, 5.12.2018 14.00–17.30 Uhr

Schwierigkeiten beim Rechnenlernen

Viele Kinder haben Schwierigkeiten beim Aufbau zentraler mathematischer Konzepte. Im Kurs wird aufgezeigt, wie präventive Massnahmen und integrative Förderansätze dazu beitragen können, typische «Stolpersteine» beim Rechnen-lernen zu überwinden.

1-18.P-K-BB2302/01


Zielgruppe: Kindergarten, Primar Unterstufe, Schulische Heilpädagogik L

Isabella Frey, Lehrerin Primarstufe

Mi, 29.8., 26.9., 31.10.2018 16.00–20.00 Uhr

Das Zahlenbuch zur Frühförderung

Der Kurs bietet Einblick in das neue Lehrmittel, das die Entwicklung des mathematischen Denkens von Kinder-gartenkindern unterstützt. Es bereitet spielerisch auf die Schule vor und bietet Kindern im Anfangsunterricht einen optimalen Start.

1-18.P-K-BB2321/01



Isabella Frey, Lehrerin Primarstufe

Mi, 12.9., 5.12.2018, 27.2., 15.5.2019 17.30–21.00 Uhr

Praxisbegleitung zum Zahlenbuch «Frühförderung»

Die Weiterbildung bietet eine stufen-spezifische Praxisbegleitung. Die Teilnehmenden tauschen Unter-richtserfahrungen aus und erhalten Impulse und Beratung zu einzelnen didaktischen Elementen sowie zur Unterrichtsplanung.

4-18.P-K-BB2323/01



Martin Rothenbacher, Dozent für Mathematik-didaktik PH FHNW

Mi, 21.3., 30.5.2018 14.00–17.30 Uhr

Sprichst du mathematisch?

Mathematik ist auch eine Sprache, und Sprache ist auch in der Mathematik wichtig. In diesem Kurs wird die Bedeu-tung der Alltags-, Schul- und Fachspra-che für den Aufbau von mathematischen Kompetenzen und Begriffen gemäss Lehrplan 21 beleuchtet.


1-18.P-K-BB2301/01



Isabella Frey, Lehrerin PrimarstufeSimone F. Isenring, Lehrerin Primarstufe

Di, 20.3., 8.5.2018 17.30–21.00 Uhr

Buchstaben rechnen und Zahlen lesen

Der mathematischen Sprache auf spielerischer Weise auf der Spur.

1-18.P-K-BB2317/01


Zielgruppe: Primarschule, Schulische Heilpädagogik, Wiedereinsteigende


Sa, 3.3.2018 8.30–16.30 UhrMi, 6.6.2018 13.30–17.00 Uhr

Mathematische Lernumgebungen für alle

Mit mathematischen Lernumgebungen wird der Mathematikunterricht offener und effektiver. Innerhalb gleicher, aber reichhaltiger Aufgaben sind die Kinder auf unterschiedlichen Niveaus gefordert. So kann eine natürliche Differenzierung gelingen.

1-18.P-K-BB2310/01


Zielgruppe: Primarschule, Schulische Heilpädagogik, Wiedereinsteigende L


Sa, 22.9.2018 8.30–16.30 UhrMi, 5.12.2018 13.30–17.00 Uhr

Lernatlas Mathematik für die Primarstufe

In diesem Kurs werden Ideen zur Lern-standsübersicht, Differenzierung und individuellen Förderung im Mathematik-unterricht anhand von kompetenzorien-tierten Lernlandkarten vorgestellt.

4-18.P-K-BB2315/01




Sa, 10.11.2018 8.30–16.30 UhrMi, 6.3.2019 14.00–17.30 Uhr

Mathematik kompetenzorientiert beurteilen

Der Kurs bietet Grundlagen für eine kompetenzorientierte Schülerbeurtei-lung mit dem Zahlenbuch. Sie erhalten konkrete Umsetzungshilfen und tau-schen Erfahrungen aus.

113

4-18.P-K-BB2316/01



Andrea Claudia Frey, Dozentin für Mathematik-didaktik PH FHNW

Sa, 5.5.2018 8.30–16.30 Uhr

Mathematik und elektronische Medien

Elektronische Medien fliessen zuneh-mend in den Alltag von Kindern ein. Der Lehrplan 21 formuliert Kompeten-zen im überfachlichen Bereich «Medien und Informatik». Für den Mathematik-unterricht gilt es, diese Medien zielge-richtet und optimal einzusetzen.

1-18.P-K-BB2303/01


Zielgruppe: Primarschule, Schulische Heilpädagogik, Sonderpädagogische Fachperson


Sa, 17.3.2018 8.30–16.30 UhrMi, 2.5.2018 13.30–17.00 Uhr

Dyskalkulie? Rechenschwäche? Lernprobleme!

Was ist Dyskalkulie? Wie entstehen Rechenschwächen? Wo entwickeln sich weshalb häufig Lernschwierigkeiten in der Mathematik? Diese und weitere Fragen werden im Kurs aus mathematik-didaktischer Sicht erörtert.

1-18.P-K-BB2309/01




Sa, 9.6., 16.6.2018 8.30–16.30 Uhr

Grundlagen zum Zahlenbuch

Der Kurs bietet die fachdidaktischen Grundlagen zur Arbeit mit dem Mathe-matiklehrmittel. Sie lernen die Leitideen, den Aufbau und wichtige didaktische Materialien des Schweizer Zahlenbu-ches kennen.

1-18.P-K-BB2320/01




Mi, 19.9., 12.12.2018, 13.3., 15.5.2019 13.30–17.00 Uhr

Praxisbegleitung zum Zahlenbuch

Sie kennen die fachdidaktischen Grund-lagen zum Zahlenbuch und sind interes-siert an einer praxisorientierten Beglei-tung während des Schuljahres.


4-18.P-K-BB2319/01

Ort: BiberistLektionen: 20Kursplätze: 24Anmeldefrist: 20.4.2018Preis: CHF 720.00Finanzierung: AG: A/SO: A

Zielgruppe: Primar Mittelstufe L

Stefan Schreier, Lehrer Primarstufe

Mi, 20.6., 19.9., 12.12.2018, 6.3., 22.5.2019 13.30–17.00 Uhr

Praxisbegleitung zum neuen Zahlenbuch 5 und 6

Sie kennen die fachdidaktischen Grund-lagen zum «Schweizer Zahlenbuch» und sind interessiert an einer praxisorientier-ten Begleitung während des Schuljahres.

4-18.P-K-BB2307/01



Torsten Linnemann, Dozent für Mathematik-didaktik und ihre Disziplinen FHNW

Sa, 17.3., 2.6.2018 8.30–12.00 Uhr

Erforschen und Argumentieren

Auf der Grundlage der Beschreibung des Handlungsaspekts «Erforschen und Argumentieren» im Lehrplan 21 werden mögliche Umsetzungen zum Kompe-tenzaufbau bearbeitet. Am zweiten Kurshalbtag stellen sich die Teilnehmen-den Umsetzungen gegenseitig vor.

1-18.P-K-BB2311/01



Selina Pfenniger, Wissenschaftliche Mitarbeiterin PH FHNW

Mi, 30.5.2018 13.30–17.00 Uhr

Lernatlas Mathematik Sekundarstufe

Der Lernatlas ist ein Instrument zum «mathbu.ch». Im Unterricht dokumen-tiert er den Lernweg und Kenntnisstand der Schülerinnen und Schüler. So kann er Ausgangspunkt für Planungs-, Förder- und Elterngespräche sein.

1-18.P-K-BB2308/01



Torsten Linnemann, Dozent Professur für Mathematikdidaktik und ihre Disziplinen FHNW

Sa, 5.5.2018 8.30–12.00 Uhr

Geogebra

Die Software Geogebra kann in verschie-denen Unterrichtsphasen eingesetzt werden: beim Erforschen, Argumentie-ren und Mathematisieren. Der Kurs bietet einen Einstieg in Geogebra-Apps mit erprobten Anwen-dungen.

115

1-18.P-K-BB2304/01


Zielgruppe: Sekundarstufe I L

Franz Keller, Projektleiter/Dozent PHZHMartin Spaltenstein, Sekundarlehrer

Mi, 23.5., 12.9.2018, 16.1.2019 13.30–17.00 Uhr

Einführungskurs «Mathematik 1»

Der dreiteilige Kurs bietet die fachdidak-tischen Grundlagen zur Arbeit mit dem neuen Lehrmittel «Mathematik 1» für die Sekundarstufe I.

1-18.P-K-BB2305/01




Mi, 6.6.2018 13.30–17.00 Uhr


Der Kurs bietet die fachdidaktischen Grundlagen zur Arbeit mit dem neuen Lehrmittel «Mathematik 2» für die Sekundarstufe I. Das Zürcher Mathema-tiklehrmittel kann alternativ zum «math-buch» eingesetzt werden.

1-18.P-K-BB2306/01




Mi, 27.6.2018 13.30–17.00 Uhr


Der Kurs bietet die fachdidaktischen Grundlagen zur Arbeit mit dem neuen Lehrmittel «Mathematik 3» für die Sekundarstufe I. Das Zürcher Mathema-tiklehrmittel kann alternativ zum «math-buch» eingesetzt werden.

1-18.P-K-BB2312/01


Zielgruppe: Musik, Musik-grundschule, Primarschule, Sekundarstufe I, Schulische Heilpädagogik L

Markus Cslovjecsek, Professor für Musikpädagogik im Jugendalter PH FHNWAndreas Richard, Wissenschaftlicher Mitarbeiter PH FHNW

Mi, 21.3.2018 13.30–17.00 UhrSa, 5.5.2018 13.30–17.00 Uhr

Mathe klingt und Musik ist Mathe

Der Kurs gibt Impulse für einen klingen-den und bewegten Mathematikunter-richt und steht in Verbindung mit dem EU-Projekt «EMP – Sounding Ways into Mathematics».



1-18.P-K-BB2419/01



Fabienne Senn, Wissenschaftliche Mitarbeiterin PH FHNW

Di, 28.8.2018 18.00–21.30 UhrSa, 22.9.2018 8.30–17.00 UhrDi, 19.3.2019 18.00–21.30 Uhr

myMoment – Kinder schreiben im Netz

myMoment ist eine interaktive Webplatt-form, auf der Schüler und Schülerinnen eigene Texte verfassen. Im persönlich begleiteten und webbasierten Kurs wer-den Beispiele und Ideen für den Einsatz digitaler Medien im Sprachunterricht thematisiert.

1-18.P-K-BB2401/01



Roger Mäder, Wissenschaftlicher Mitarbeiter PH FHNW

Di, 28.8.2018 18.00–21.30 UhrSa, 22.9.2018 8.30–17.00 UhrDi, 19.3.2019 18.00–21.30 Uhr

YouType – Publizieren im Web

YouType ist eine interaktive Webplatt-form, auf der Jugendliche ab der 5. Klasse eigene Texte verfassen. Im persönlich begleiteten und web-basierten Kurs werden Beispiele und Ideen für den Einsatz digitaler Medien im Sprachunterricht thematisiert.

1-18.P-K-BB2421/01

Ort: Durchführung onlineLektionen: 12Kursplätze: 40Anmeldefrist: 26.1.2018Preis: CHF 432.00Finanzierung: AG: A/SO: B

Zielgruppe: Primar Mittelstufe, Primar Unterstufe, Sekundar-stufe I

Fabienne Senn, Wissenschaftliche Mitarbeiterin PH FHNWRoger Mäder, Wissenschaftlicher Mitarbeiter PH FHNW

Mo, 26.3.2018 9.00–12.00 UhrFr, 15.6., Do, 16.8., Di 30.10.2018 9.00–11.30 Uhr

Online-Kursangebot myMoment und YouType

myMoment und YouType sind interak-tive Webplattformen, auf denen Schüler und Schülerinnen eigene Texte verfas-sen und publizieren. Im begleiteten Onlinekurs werden Beispiele und Ideen für den Einsatz der Schreibplattformen im Unterricht thematisiert.

117

4-18.P-K-BB2407/01



Sibylle von Felten, Dozentin für Medien-pädagogik PH FHNW

Mi, 12.9., 19.9.2018 14.00–17.30 Uhr

Digitale Bilder im Unterricht kreativ nutzen

Ein Bild sagt mehr als tausend Worte. Dieses Potenzial der Bildsprache soll im Kurs erkundet und für den Unterricht genutzt werden. Mit verschiedenen Medien werden Bilder gemacht und kreativ bearbeitet.

1-18.P-K-BB2408/01



Fabio Rudolf, Lehrer Sekundarstufe I/ Illustrator

Mi, 14.11.2018 13.30–17.00 UhrSa, 17.11.2018 8.30–17.00 Uhr

Digitales Zeichnen und Illustrieren

Vom Visual Note Taking zum detail-reichen Composing regt der Kurs an, mittels digitaler Werkzeuge bildsprach-lich zu kommunizieren.

4-18.P-K-BB2416/01



Stanley Schwab, Dozent für Medienpädagogik PH FHNW

Mi, 13.6., 20.6.2018 14.00–17.30 Uhr

Mit digitalen Werkzeugen Audio optimieren

Im Unterricht kommt Audiomaterial jegli-cher Art zum Einsatz. Von der Vertonung von Kurzfilmen bis zur Produktion von Hörspielen. Der Kurs gibt Einblick in die Arbeit mit digitalen Werkzeugen, die zur Optimierung und Editierung von Audio-material dienen.

4-18.P-K-BB2404/01


Zielgruppe: Biologie, Primar Mittelstufe, Sekundarstufe I

Nicolas Fahrni, Wissenschaftlicher Mitarbeiter PH FHNWIrene Künzle, Dozentin Beratungsstelle Umweltbildung PH FHNW

Fr, 4.5.2018 17.30–21.00 UhrSa, 5.5.2018 7.00–10.30 Uhr

Artenkenntnis mit digitalen Medien

Der Kurs eröffnet Wege für den Einbe-zug des Schulareals in den Sachunter-richt mittels Anwendung digitaler Medien. Sie lernen durch Übungen mit Bestimmungs-Apps und digitalen Karten Lebensräume, Tiere und Pflanzen vor Ihrer Schulhaustür kennen.


4-18.P-K-BB2411/01



Felix Gloor, Wissenschaftlicher Mitarbeiter PH FHNW

Mi, 24.10., 31.10.2018 18.00–21.30 Uhr

iStopMotion: Trickfilmworkshop

Figuren zu animieren gehört zu den Lieblingsbeschäftigungen von Kindern. Mit digitalen Methoden und Werkzeu-gen lassen sich erstaunliche Trickfilme aufnehmen und vertonen.

4-18.P-K-BB2412/01


Zielgruppe: Primarschule, Sekundarstufe I, Werken

Nicolas Fahrni, Wissenschaftlicher Mitarbeiter PH FHNW

Sa, 1.9.2018 9.00–16.00 Uhr

Kinder drehen Videos und lernen dabei

Für den Unterricht bieten Videoaufnah-men auch ohne Schnitt, Nachvertonung und Beleuchtung ein enormes Potenzial. Dank Smartphones oder Tablets können Filmaufnahmen sehr vielseitig und mit minimalem Aufwand im Unterricht reali-siert werden.

1-18.P-K-BB2410/01



Judith Mathez, Dozentin für Medien-pädagogik PH FHNW

Do, 17.5., 7.6.2018 18.00–21.30 Uhr

Game Domain – digitale Spiele in der Schule

Games und Schule, wie passt das zusammen? Sie erfahren, wie Sie die Anziehungskraft digitaler Spiele für Ihren Unterricht und die Medienbildung nut-zen können. Ein Einblick in aktuelle Game-Trends – inklusive die Möglichkeit, selber zu spielen – rundet den Kurs ab.

4-18.P-K-BB2405/01



Nadine Stüber, Wissenschaftliche Mitarbeiterin PH FHNW

Mi, 20.6., 29.8., 26.9., 24.10.2018 14.00–17.30 Uhr

Computational Thinking erfolgreich unterrichten

Wollen Sie Computational Thinking erfolgreich in Ihrem Unterricht einset-zen? Sie erhalten einfache und anspre-chende Unterrichtsideen, die Ihnen die Planung des Informatik-Unterrichts fürs kommende Schuljahr erleichtern.

119

1-18.P-K-BB2422/01



Ronny Standtke, Dozent für Medienpädagogik PH FHNW

Mi, 16.5., 30.5., 20.6.2018 13.30–17.00 Uhr

Programmieren mit Kröten und Katzen

In diesem Kurs werden Programmierum-gebungen für die Primarstufe vorgestellt. Die Teilnehmenden lernen, wie sie damit einfache Programme, Animationen, Simulationen, interaktive Geschichten und auch Spiele erstellen können.

4-18.P-K-BB2417/01




Mi, 21.3.2018 14.00–17.30 Uhr

Mit Käfern die Informatik verstehen

Wie funktionieren Roboter? Was macht ein Computer? Das sind Fragen, die sich Kinder stellen. Im Kurs erfahren Sie, wie sich bereits Kinder spielerisch mit The-men der informatischen Bildung ausein-andersetzen können.

4-18.P-K-BB2423/01




Mi, 14.3.2018 14.00–17.30 Uhr

Stoffverteilungsplan Informatische Bildung

Der Kurs zeigt Strategien zur Erstellung eines pädagogischen ICT-Konzepts für die Umsetzung der kantonalen Regel-standards Informatische Bildung auf.

1-18.P-K-BB2402/01



Beni Sidler, Dozent für Fachwissenschaft und Fachdidaktik Technische Gestaltung & Design PH FHNW

Sa, 5.5., 26.5.2018 8.30–12.00 Uhr

3D-Drucken im Unterricht

Zur Herstellung von Prototypen, Model-len oder geometrischen Körpern ist der 3D-Drucker inzwischen auch in der Werk-statt oder im Klassenzimmer einsetzbar. Sie lernen, diese zeitgemässe Techno-logie in unterschiedlichen Unterrichts-projekten zu gebrauchen.


1-18.P-K-BB2403/01



Stefanie Mauroux, Lehrerin Sekundarstufe I/II

Mi, 5.9., 12.9., 19.9., 26.9.2018 13.30–17.00 Uhr

3D-Modellieren Advanced

Sie lernen, mit einer gratis 3D-Software (Blender) 3D-Körper zu zeichnen, diese zu rendern (=«fotografieren») und für den 3D-Druck zu exportieren. Zudem werden Einsatzmöglichkeiten von 3D-Sofwares im Unterricht thematisiert.

4-18.P-K-BB2420/02



Fabienne Senn, Wissenschaftliche Mitarbeiterin PH FHNW

Mi, 14.3., 28.3.2018 18.00–21.30 Uhr

myPad – Tablet im Unterricht

Aus dem Entwicklungsthema my-pad.ch wurden unzählige, spannende Unter-richtsideen entwickelt und erprobt. Sie lernen, was es braucht, damit der Ein-satz von Tablets Ihren Unterricht und das Lernen der Schülerinnen und Schüler bereichert.

1-18.P-K-BB2420/01



Jörg Graf, Wissenschaftlicher Mitarbeiter PH FHNWFabienne Senn, Wissenschaftliche Mitarbeiterin PH FHNW

Mi, 14.3., 28.3.2018 18.00–21.30 Uhr

myPad – Tablet im Unterricht

Aus dem Entwicklungsthema my-pad.ch wurden unzählige, spannende Unter-richtsideen entwickelt und erprobt. Sie lernen, was es braucht, damit der Ein-satz von Tablets Ihren Unterricht und das Lernen der Schülerinnen und Schüler bereichert.

1-18.P-K-BB2406/01

Ort: Campus Brugg- WindischLektionen: 4Kursplätze: 14Anmeldefrist: 16.3.2018Preis: CHF 144.00Finanzierung: AG: A/SO: B

Zielgruppe: Primar Mittelstufe, Primar Unterstufe, Primar-schule, Wiedereinsteigende

Markus Hunziker, Lehrer Primarstufe/ Erwachsenenbildner

Mi, 16.5.2018 13.30–17.00 Uhr

Die besten Apps, Tools und Websites

Sie lernen in diesem Kurs kurz und knapp nützliche Apps, Programme und Websites kennen, die Sie am Tag darauf direkt in Ihrem eigenen Unterricht ein-setzen könnten. Sie probieren alles unter Anleitung am Kursnachmittag aus.

121

1-18.P-K-BB2424/01




Sa, 8.9., 22.9., 27.10., 10.11., 24.11.2018 8.30–12.00 Uhr

Unterrichtsideen mit Word, PowerPoint & Co.

Mit den Microsoft Office-Programmen lernen Sie in diesem Kurs einfache Unterrichtsideen kennen und mit prakti-schen Umsetzungstipps Ihr eigenes Anwenderwissen erweitern.

4-18.P-K-BB2414/01



Rita Häusermann, Wissenschaftliche Mitarbeiterin PH FHNW

Mi, 23.5.2018 14.00–17.30 Uhr

LehrerOffice im Team nutzen

Die Nutzung von LehrerOffice wird in vielen Schulen in der Datenbankversion ermöglicht. So können sich die Lehrper-sonen auf die Funktionen der Module konzentrieren, die im und um den Schul-alltag verwendet werden.

4-18.P-K-BB2413/01


Zielgruppe: alle Stufen, Wiedereinsteigende


Mi, 21.3., 4.4.2018 14.00–17.30 Uhr

LehrerOffice – kurz und bündig

Sie erhalten eine Übersicht über das Programm «LehrerOffice» mit Tipps und Tricks für den Einsatz im Unterricht und für die Arbeit mit den Beurteilungs-instrumenten: kurz, klar, anwendungs-orientiert.

4-18.P-K-BB2418/02




Mi, 22.8.2018, 9.1., 15.5.2019 14.00–17.30 Uhr

Mit LehrerOffice durchs Schuljahr

LehrerOffice ist das weit verbreitete Werkzeug für die Vor- und Nachbereitung des Unterrichts. Lassen Sie sich mit LehrerOffice und seinen praktischen Modulen für die Unterrichtsvorbereitung, die Förderung und die Planung durchs Schuljahr begleiten.


1-18.P-K-BB2418/01




Mi, 22.8.2018, 9.1., 15.5.2019 13.30–17.00 Uhr

Mit LehrerOffice durchs Schuljahr

LehrerOffice ist das weit verbreitete Werkzeug für die Vor- und Nachbereitung des Unterrichts. Lassen Sie sich mit LehrerOffice und seinen praktischen Modulen für die Unterrichtsvorbereitung, die Förderung und die Planung durchs Schuljahr begleiten.

4-18.P-K-BB2409/01


Zielgruppe: alle Stufen, Deutsch als Zweitsprache (DaZ), Legasthenie, Logopädie, Schul. Heilpädagogik, Sonder-pädagogische Fachperson


Mi, 25.4.2018 14.00–17.30 Uhr

Förderplanung im LehrerOffice

Möchten Sie die Möglichkeiten zur Erstellung von Standortbestimmungen, Förderplänen und Lernberichten im LehrerOffice kennenlernen oder vertie-fen? Dies könnte der richtige Kurs für Sie sein.

1-18.P-K-BB2415/01

Ort: Campus Brugg-WindischLektionen: 12Kursplätze: 12Anmeldefrist: 25.3.2018Preis: CHF 432.00Kostenanteil: CHF 50.00Finanzierung: AG: A/SO: D


Olivia Greisler-Reinhard, Lehrerin Sekundarstufe I/Tastaturschreiben

Fr, 25.5., 1.6., 8.6.2018 17.30–21.00 Uhr

Methodisch-didaktische Weiterbildung in Tastaturschreiben

Sie erwerben die methodisch-didakti-schen Grundlagen für das Unterrichten des Fachs Tastaturschreiben.

123

Querverweise: Medien und InformatikWas man von Games fürs Lernen lernt Lehren und Lernen 62Mathematik und elektronische Medien Mathematik 114Neue interaktive Unterrichtsmodule I: Lärm (EduNat) Realien und Sachunterricht 131Neue interaktive Unterrichtsmodule II: Feinstaub Realien und Sachunterricht 131(EduNat)Neue interaktive Unterrichtsmodule III: Realien und Sachunterricht 131Mikroverunreinigungen im Wasser (EduNat)Das selbstgebaute Smartphone-Mikroskop Realien und Sachunterricht 140Die Berufswahl mit den neuen Medien begleiten Berufswahlvorbereitung 149«Filze, Fädle, Fadespiele» auf dem Tablet Werken und Gestalten 156Robotic – Arbeiten mit Arduino-Computertechnik Werken und Gestalten 160Apps für Instrumentalunterricht und Musiktheorie Musik 167Grundlagen für den Einsatz von Androidgeräten Musik 167im Unterricht Grundlagen für den Einsatz von iPad/iPhone Musik 167im UnterrichtKommSchau Tagungen und Veranstaltungen 221imedias – Beratungsstelle Digitale Medien Beratungsstellen 239in Schule und Unterricht


Theaterpädagogik

4-18.P-K-BB2501/01




Sa, 23.6.2018 8.30–16.30 Uhr

Lesekompetenz durch (Theater-)Spielen

Lesen ist für eine erfolgreiche Schul-karriere die Schlüsselkompetenz. Und trotzdem gibt es immer wieder Kinder, die einfach nicht gerne lesen. Wie kön-nen Lehrpersonen Kinder spielerisch zum Lesen bringen?

1-18.P-K-BB2504/01



Nina Knecht, Theaterpädagogin

Sa, 10.11.2018 9.30–17.30 UhrMi, 28.11.2018 13.30–17.00 Uhr

Schattentheater

Die Form des Schattentheaters wird ausprobiert und die Teilnehmenden ent-wickeln eine Projektidee, die sie mit den Schülerinnen und Schülern umsetzen können. Bei einem zweiten Termin wer-den die Erfahrungen ausgewertet und Ideen weiterentwickelt.

4-18.P-K-BB2507/01




Sa, 10.11.2018 8.30–16.30 Uhr

Theaterspielen auf der Mittelstufe

Welche Theaterformen eignen sich für Schülerinnen und Schüler der Mittel-stufe? Wie können Kinder dieser Stufe mittels Theaterpädagogik so gestützt werden, dass es ihnen Spass macht, sich zu präsentieren?

125

1-18.P-K-BB2508/01



Mark Roth, Dozent für Theaterpädagogik PH FHNW

Mi, 7.3., 14.3., 21.3., 28.3.2018 19.00–21.30 Uhr

Theater auf der Oberstufe

Dieser Kurs erforscht mit interessierten Lehrpersonen experimentierend und praxisnah spezifische theaterpädagogi-sche Spiel- und Improvisationsformen für die Oberstufe.

4-18.P-K-BB2506/01




Sa, 1.9.2018 8.30–16.30 UhrMi, 5.9.2018 14.00–17.30 Uhr

Spielleitung und Regie

Wie funktioniert Regie im Schultheater? Wie entstehen Theaterstücke im Klassenzimmer? Welche Rolle spielt dabei die Spielleitung (also die Lehr-person)? Crashkurs in Regie für die Schule. Mit einfachen Methoden und vielen praktischen Beispielen werden diese Fragen erforscht.

1-18.P-K-BB2502/01



Regina Wurster, Dozentin für Theaterpädagogik PH FHNWAndré Thürig, Dozent Primarstufe PH ZH

Mo, 24.9., 12.11.2018, 14.1., 18.3.2019 19.00–22.00 Uhr

Praxisgruppe Theaterpädagogik

Die Praxisgruppe Theaterpädagogik bie-tet die Möglichkeit, theaterpädagogische Erfahrungen zu reflektieren, eigene Handlungskompetenzen zu erweitern und sich zu vernetzen. Die bearbeiteten Themen richten sich nach den Bedürfnis-sen der Teilnehmenden.

1-18.P-K-BB2503/01

Ort: Diverse Theater im Kanton AargauLektionen: 4Kursplätze: 100Anmeldefrist: 15.7.2018Preis: CHF 144.00Finanzierung: AG: A/SO: B


Gunhild Hamer, Theaterpädagogin

Sa, 15.9.2018 18.00–21.30 Uhr

Roter Teppich zum Theaterfunken

Der Rote Teppich vermittelt Zugänge zu den aktuellen Theaterproduktionen im Rahmen des Theaterfunkens. Gespräche mit Regisseurinnen/Regisseuren und Schauspielerinnen/Schauspielern sowie Spielanregungen zeigen Wege der Vor- und Nachbereitung mit der Klasse.


1-18.P-K-BB2505/01

Ort: SuhrLektionen: 3.5Kursplätze: 24Anmeldefrist: 24.10.2018Preis: CHF 126.00Finanzierung: AG: A/SO: B


Klaus Riedel, Lehrer für darstellendes Spiel/Theaterpädagoge

Mo, 24.12.2018 9.00–12.00 Uhr

Spezialworkshop Jugendtheaterfestival

In Kooperation mit dem schweizerischen Jugend Theater Festival veranstaltet die Beratungsstelle Theaterpädagogik der PH FHNW einen Spezialworkshop für Lehrpersonen.

Querverweise: TheaterpädagogikAuftrittskompetenz Zusammenarbeit, Berufsrolle und Berufsphasen 78Figurenbau – Figurenspiel Werken und Gestalten 154Beratungsstelle Theaterpädagogik Beratungsstellen 244CAS Theaterpädagogik www.fhnw.ch/wbph-cas-tp

127


Natur – Gesellschaft – Technik

129


Realien und Sachunterricht

1-18.P-K-BB3117/01



Matthias von Arx, Wissenschaftlicher Mitarbeiter PH FHNWDaria Hollenstein, Wissenschaftliche Mitarbeiterin PH FHNW

Mi, 21.3.201815.00–18.30 Uhr

Neue interaktive Unterrichtsmodule I: Lärm (EduNat)

Die Jugendlichen messen im vorgestell-ten Unterrichtsmodul mit ihrem Smart-phone Lärm und erstellen daraus online Lärmkarten. Gleichzeitig lernen sie, was Lärm ist, welche Auswirkungen er auf die Gesundheit hat und wie Lärmschutz funktioniert.

1-18.P-K-BB3119/01



Matthias von Arx, Wissenschaftlicher Mitarbeiter PH FHNWThérèse Krahnstöver, Wissenschaftliche Mitarbeiterin PH FHNW

Mi, 25.4.2018 15.00–18.30 Uhr

Neue interaktive Unterrichtsmodule III:Mikroverunreinigungen im Wasser (EduNat)

Der Kurs führt in ein fertig ausgearbeite-tes Unterrichtsmodul ein, in dem die Jugendlichen erfahren, was Mikroverun-reinigungen sind, welche Auswirkungen sie auf Mensch und Tier haben und wie sie in Kläranlagen aus dem Wasser ent-fernt werden können.

1-18.P-K-BB3118/01



Matthias von Arx, Wissenschaftlicher Mitarbeiter PH FHNWStaffan Sjögren, Feinstaub-Forscher

Mi, 16.5.2018 15.00–18.30 Uhr

Neue interaktive Unterrichtsmodule II: Feinstaub (EduNat)

Die Jugendlichen messen im vorgestell-ten Unterrichtsmodul Feinstaub und erstellen daraus online Feinstaubkarten. Dabei lernen sie, was Staub bzw. Fein-staub ist, welche Auswirkungen er hat und mit welchen Messtechniken Fein-staub gemessen werden kann.

131

4-18.P-K-BB3137/01



Andreas Hausheer, Lehrer Primarstufe/MediatorDoris Hausheer, Lehrerin für Begabungs- und Begabtenförderung

Mi, 5.9., 19.9., 24.10., 7.11.2018 18.00–20.30 Uhr

Staunen, fragen, nachdenken

Mit Kindern über Werte und die Welt philosophieren: Kinder haben viele Fragen – über sich und die Welt – und suchen nach Erklärungen und Mass-stäben für eigenes und fremdes Verhal-ten: Was ist wichtig? Was darf man und was nicht, und warum?

4-18.P-K-BB3110/01



Hanspeter Müller, Dozent für Bildungstheorien und interdisziplinären Unterricht PH FHNWChristine Bänninger, Wissenschaftliche Mitarbeiterin PH FHNW

Mi, 31.10., 21.11.2018 13.30–17.00 Uhr

BNE unterrichten – Einblicke und Ausblicke

Der Kurs zeigt mit dem Lehrmittel Quer-blicke, wie Bildung für eine nachhaltige Entwicklung im Unterricht umgesetzt werden kann. Neben einer Einführung ins didaktische Konzept wird hauptsäch-lich auf der praktischen Ebene an BNE-Themen gearbeitet.

4-18.P-K-BB3138/01



Fraenzi Neuhaus, Dozentin für Didaktik des Sachunterrichts PH FHNW

Mi, 16.5., 23.5., 30.5.2018 14.00–18.00 Uhr

Sprachförderung im Sachunterricht

Sie erfahren und erleben, wie Sie einfa-che Bau- und Konstruktionsaufträge als situative Sprechanlässe erkennen und zur Sprachförderung nutzen können.

1-18.P-K-BB3139/01

Ort: BaselLektionen: 3.5Kursplätze: 14Anmeldefrist: 14.9.2018Preis: CHF 126.00Finanzierung: AG: A/SO: B


Maria Till, Wissenschaftliche Mitarbeiterin PH FHNWUrsula Käser-Leisibach, Dozentin für Spracherwerb und Kommunikation PH FHNW/Co-Autorin «ohrwärts»

Mi, 14.11.2018 15.00–18.00 Uhr

Sprachförderung mit einfachen Experimenten

Einfache naturwissenschaftliche Experi-mente können als Anlass zur mündli-chen Sprachförderung dienen. Wie man Experimente als Sprechanlässe nutzen kann und wie man diese gestaltet, ist Inhalt des Kurses.


1-18.P-K-BB3125/01



Hans-Peter Wyssen, Lehrer Primarstufe/ Lehrmittelautor

Sa, 5.5.2018 9.30–17.00 Uhr

Experimentieren im Unterricht

Experimentieren macht Spass! Geeig-nete, strukturierte Lernumgebungen ermöglichen forschend-entdeckendes Lernen und fördern selbstständiges Denken. Kinder lernen so «die Welt verstehen».

1-18.P-K-BB3111/01



Elisabeth Nufer, Dozentin für Pädagogische Psychologie PH FHNWChristian Mathis, Dozent für Didaktik des Sachunterrichts PH FHNW

Mi, 2.5., 13.6.2018 13.30–17.00 Uhr

Da und dort: Migration im Unterricht

In diesem Kurs erhalten die Teilnehmen-den Anregungen dazu, wie sie Migration im Kindergarten oder in der Unterstufe thematisieren können. Es werden kon-krete Unterrichtsvorschläge und -medien vorgestellt.

1-18.P-K-BB3132/01




Di, 24.4.2018 17.30–21.30 UhrMi, 2.5.2018 17.30–21.30 UhrDi, 8.5.2018 17.30–21.30 Uhr

Neue Bilderbücher im Sachunterricht

Neue Bilderbücher und Lehrmittel eröff-nen uns Möglichkeiten, um die Vielfalt der Denkweisen von 4- bis 8-Jährigen zu erkunden und zu entwickeln.

1-18.P-K-BB3122/01

Ort: WettingenLektionen: 16Kursplätze: 15Anmeldefrist: 7.1.2018Preis: CHF 666.00Kostenanteil: CHF 30.00Finanzierung: AG: A/SO: B


Vanessa Kleeb, Gartenbaupädagogin/ Erwachsenenbildnerin BioterraEsther Bäumler, Dozentin für Didaktik des Sachunterrichts PH FHNW

Mi, 7.3., 25.4., 6.6., 22.8.2018 14.00–17.30 Uhr

Einführung: Gärtnern mit Kindern

Im Kurs lernen Sie ganz praktisch, eine Gartensaison mit Kindern zu planen und zu gestalten. Es wird aufgezeigt, wie ein Schulgarten oder mobile Gartenele-mente, z. B. Säcke, Kisten oder Töpfe, als Lernfeld für den Unterricht genutzt werden können. Der Kurs ist ideal für Garten-AnfängerInnen.

133

1-18.P-K-BB3102/01



Rolf Liechti, Umweltbildner naturamaKatja Glogner, Projektleitern Fachstelle Bildung

Mi, 14.3., 28.3.2018 13.30–17.00 Uhr

Aussenraum von Schulen als Lernort nutzen

Die Schulumgebung bietet einen Mehr-wert als Erlebnis-, Bewegungs- und Lernraum. Sie ist ein Gewinn für die Biodiversität. Partizipation von Kindern und Erwachsenen sowie Aspekte der Siedlungsökologie werden bei der Gestaltung berücksichtigt.

4-18.P-K-BB3101/01

Ort: Olten und UmgebungLektionen: 8Kursplätze: 20Anmeldefrist: 28.2.2018Preis: CHF 288.00Finanzierung: AG: A/SO: B


Matthias Wüst, Wildbiologe/ExkursionsleiterSimone Michel, Umweltnaturwissenschaft-lerin/Exkursionsleiterin

Sa, 28.4.2018 8.30–16.30 Uhr

Auf den Spuren der Pflanzen und Tiere

Auf den Spuren unserer heimischen Pflanzen und Tiere, exemplarisch am Beispiel der Wildschweine, und unserer Waldpflanzen und Bäume.

4-18.P-K-BB3103/01

Ort: Naturmuseum OltenLektionen: 2.5Kursplätze: 20Anmeldefrist: 21.2.2018Preis: CHF 90.00Finanzierung: AG: A/SO: B

Zielgruppe: alle Stufen, Biologie

Judith Wunderlin, Museums pädagogin

Mi, 7.3.2018 14.00–16.00 Uhr

Wunderwelt der Bienen

Die Honigbiene gilt als Inbegriff eines «nützlichen» Tiers, da sie Blüten bestäubt und kostbaren Honig liefert. Doch die Honigbiene ist nur eine von 600 (Wild-)Bienenarten in der Schweiz. Die Ausstellung zeigt deren faszinie-rende Lebensweise.

1-18.P-K-BB3131/01

Ort: Campus Brugg Windisch/BaselLektionen: 20Kursplätze: 24Anmeldefrist: 9.3.2018Preis: CHF 720.00Finanzierung: AG: A/SO: B


Pascal Favre, Leiter für Didaktik des Sachunterrichts und ihre Disziplinen PH FHNW

Mi, 9.5.2018 14.00–17.30 UhrSa, 19.5.2018 9.00–17.00 UhrSa, 22.9.2018 9.00–17.00 Uhr

Nah am Tier – erfolgreich im Zoo unterrichten

Im Kurs werden kompetenzorientierte, lehrplanbezogene Lernsettings mit zoopädagogischen Bezügen getestet, entwickelt und erprobt. Die Teilnehmen-den vertiefen so erfolgreiches ausser-schulisches Unterrichten im Fach NMG.


1-18.P-K-BB3127/01

Ort: Draussen (im Wald bei Brugg)Lektionen: 32Kursplätze: 16Anmeldefrist: 18.6.2018Preis: CHF 1152.00Finanzierung: AG: A/SO: B

Zielgruppe: Primar Mittelstufe, Primar Unterstufe, Primar-schule

Lea Menzi, Umwelt- und Erwachsenen-bildnerin/Trainerin in systemi-scher Erlebnispädagogik

Sa, 18.8., 29.9.2018, 26.1., 4.5.2019 9.00–17.00 Uhr

Klassenzimmer Natur

Dieser Kurs vermittelt Lehrpersonen das nötige Rüstzeug, um mit ihrer Klasse regelmässig in der Natur unterwegs zu sein. Er zeigt auf, warum und wie Unter-richt in und mit der Natur lehrplange-recht stattfinden kann.

4-18.P-K-BB3143/01



Jürg Eichenberger, Leiter Beratungsstelle Umweltbildung PH FHNW/Umweltbildner naturama

Mi, 4.4., 6.6.2018 13.30–17.00 Uhr

Warum auch in die Ferne schweifen

Die direkte Umgebung der Schule bietet viele Lern- und Unterrichtsgelegenhei-ten für forschend-entdeckendes, kompe-tenzorientiertes Lernen. Der Kurs zeigt eine Palette von Themen, Methoden und Instrumenten.

4-18.P-K-BB3104/01




Mi, 24.10.2018 17.30–21.30 UhrDi, 30.10.2018 17.30–21.30 UhrMi, 7.11.2018 17.30–21.30 Uhr

Bauen und Konstruieren – Kinder lösen Probleme

Ein breites Handlungsangebot im Bereich «Bauen und Konstruieren» soll Kindern ein vielfältiges Experimentieren und Analysieren ermöglichen.

4-18.P-K-BB3115/01



Michel Dängeli, Dozent für Fachwissenschaft Sachunterricht PH FHNW

Sa, 20.10., 3.11.2018 9.15–14.30 Uhr

Dichtestress in der Alpenidylle?

Landschaft als Lernraum: Sowohl in der Debatte zur Masseneinwanderungs- wie in jener zur Zweitwohnungsinitiative zeigt sich eine Angst um unsere Land-schaft. Wird die Landschaft zubetoniert oder lässt sie sich schützen?

135

1-18.P-K-BB3141/01



Svantje Schumann, Dozentin für Didaktik des Sachunterrichts PH FHNW

Sa, 28.4., 5.5.2018 9.00–13.00 Uhr

Verbindungstechnik

Wir erarbeiten exemplarisch Wege des forschend-entdeckenden Erschliessens von Phänomenen aus dem Bereich der Verbindungstechnik.

1-18.P-K-BB3124/01



Svantje Schumann, Dozentin für Didaktik des Sachunterrichts PH FHNW

Sa, 17.3., 24.3.2018 9.00–13.00 Uhr

Erschliessen von Phänomenen

Wir erarbeiten exemplarisch Wege des forschend-entdeckenden Erschliessens auf der Basis sinnlich-ästhetischer Wahr-nehmung im Sachunterricht.

4-18.P-K-BB3144/01

Ort: Natur- und Tierpark GoldauLektionen: 7.5Kursplätze: 20Anmeldefrist: 17.1.2018Preis: CHF 270.00Finanzierung: AG: A/SO: B


Daniel Buresch, Umweltbildner Natur- und Tierpark GoldauAndreas Mäder, Zoopädagoge/Leiter Jugendclub Natur- und Tierpark Goldau

Sa, 17.3.2018 9.00–16.30 Uhr

Wildschweine – schlaue Schnüffler mit Spürnase

Die Teilnehmenden erweitern ihr Wissen zu Wildschweinen und erhalten Tipps und Anregungen für das Thema «Schweine» im eigenen Unterricht.

4-18.P-K-BB3126/01

Ort: Natur- und Tierpark GoldauLektionen: 7.5Kursplätze: 20Anmeldefrist: 3.9.2018Preis: CHF 270.00Finanzierung: AG: A/SO: B


Daniel Buresch, Umweltbildner Natur- und Tierpark GoldauAndreas Mäder, Zoopädagoge/Leiter Jugendclub Natur- und Tierpark Goldau

Sa, 3.11.2018 9.00–16.30 Uhr

Kälte, Schnee und Eis trotzen – Tiere im Winter

Die Teilnehmenden vertiefen ihr Wissen rund um einheimische Tierarten und deren verschiedene Strategien, dem Winter zu trotzen. Spiel- und Unterrichts-ideen zum Thema werden erweitert.


4-18.P-K-BB3140/01

Ort: AltreuLektionen: 5.5Kursplätze: 25Anmeldefrist: 2.4.2018Preis: CHF 198.00Finanzierung: AG: A/SO: B


Esther Bäumler, Dozentin für Didaktik des Sachunterrichts PH FHNWJuliette Vogel Schmid, GLOBE LandeskoordinatorinRenata Gugelmann, Teamleiterin Infozentrum Witi

Sa, 2.6.2018 10.00–16.00 Uhr

Storchenforscher und -forscherinnen

Wohin fliegen unsere Störche im Win-ter? Was können wir im Sommer hier beobachten? Ausgehend vom neuen Bildungsangebot «Storchenforscher» werden in Altreu Störche beobachtet und ausgewählte Aufträge unmittelbar erprobt.

1-18.P-K-BB3120/01



Maria Till, Wissenschaftliche Mitarbeiterin PH FHNWSandra Nachtigal, Wissenschaftliche Mitarbeiterin PH FHNW/Lehrerin

Mi, 7.3.2018 15.00–18.30 Uhr

Einführung in «Mobiles Lernlabor Naturwissenschaften»

Das MobiLab steht für das 4.– 6. Schul-jahr als Hol-Angebot bereit. Im Kurs werden Ziele, Konzept und viele kon-krete Experimente vorgestellt. Der Kurs-besuch ist Bedingung für die spätere Nutzung des Labors.

4-18.P-K-BB3120/02



Maria Till, Wissenschaftliche Mitarbeiterin PH FHNWSandra Nachtigal, Wissenschaftliche Mitarbeiterin PH FHNW/Lehrerin

Mi, 22.8.2018 14.30–18.00 Uhr

Einführung in «Mobiles Lernlabor Naturwissenschaften»

Das MobiLab steht für das 4.– 6. Schul-jahr als Hol-Angebot bereit. Im Kurs werden Ziele, Konzept und viele kon-krete Experimente vorgestellt. Der Kurs-besuch ist Bedingung für die spätere Nutzung des Labors.

1-18.P-K-BB3114/01


Zielgruppe: Primar Mittelstufe, Primar Unterstufe, Sekundar-stufe I

Maja Holenstein, Projektverantwortliche (Bereich Aus- und Weiter-bildung der Stiftung éducation21)

Mi, 31.10.2018 13.30–17.00 Uhr

Der vernetzte Teller

Wie können die komplexen Verflechtun-gen unseres Lebensmittelkonsums anschaulich gezeigt und erlebt werden? Durch die Übung «Der vernetzte Teller» werden die Lernenden befähigt, wirt-schaftliche, soziale und ökologische Zusammenhänge zu erkennen.

137

4-18.P-K-BB3105/01

Ort: Blatten bei NatersLektionen: 26.5Kursplätze: 18Anmeldefrist: 24.6.2018Preis: CHF 954.00Kostenanteil: CHF 195.00Finanzierung: AG: A/SO: B

Zielgruppe: Primar Mittelstufe, Primar Unterstufe, Primar-schule, Sekundarstufe I

Patrick Isler-Wirth, Lehrer/Erziehungswissenschaftler/Institutionsleiter und weitere Referentinnen aus Wissen-schaft und Praxis

Fr, 24.8.2018 18.00–22.00 UhrSa, 25.8.2018, So, 26.8.2018 8.00–17.00 Uhr

Bildung an ausserschulischen Lernorten

Anhand einer faszinierenden Region erfahren Sie, wie Unterrichtsprojekte mit Bildung an ausserschulischen Lernorten und mit Erlebnispädagogik geplant und umgesetzt werden können.

4-18.P-K-BB3136/01

Ort: Solothurn, Museum Altes ZeughausLektionen: 3.5Kursplätze: 25Anmeldefrist: 14.1.2018Preis: CHF 126.00Finanzierung: AG: A/SO: B


Peter Keller, Dozent für Didaktik PH FHNWClaudia Moritzi, Co-Leiterin Museum Altes Zeughaus

Mi, 14.3.2018 16.00–19.00 Uhr

Rüstungen, Schwerter und Kanonen

Das Museum Altes Zeughaus in Solo-thurn zeigt seit 2016 eine neue Dauer-ausstellung. Doch sind Rüstungen, Schwerter und Kanonen ein Thema für die Primarschule? Im Workshop wird eine Einführung ins Konzept von Aus-stellung und Museumspädagogik ange-boten.

1-18.P-K-BB3108/01



Maja Holenstein, Projektverantwortliche (Bereich Aus- und Weiter-bildung der Stiftung éducation21)

Mi, 16.5.2018 13.30–17.00 Uhr

BNE in meinem Unterricht – aber wie?

Wollen Sie Ihren Unterricht vermehrt auf eine Bildung für Nachhaltige Entwick-lung (BNE) ausrichten? Dieser Kurs zeigt Instrumente, Ideen und konkrete Mög-lichkeiten zur Umsetzung von BNE in Bezug auf den Lehrplan 21.

1-18.P-K-BB3134/01



Marcello Indino, Gymnasiallehrer Psychologie und Philosophie

Sa, 27.10.2018 8.30–17.00 Uhr

Philosophieren mit Kindern im Sachunterricht

Philosophie ist etwas genuin Kindliches! Dieser Kurs bietet konkrete praktische Umsetzungsmöglichkeiten für den Unterricht.


1-18.P-K-BB3129/01

Ort: Naturama AarauLektionen: 8Kursplätze: 20Anmeldefrist: 1.1.2018Preis: CHF 288.00Finanzierung: AG: A/SO: B


Rolf Liechti, Umweltbildner naturama

Do, 1.3.2018 13.30–17.00 UhrMi, 28.3.2018 13.30–17.00 Uhr

Lernwege durch zeitraumaargau.ch

Die Schulumgebung bietet als Erlebnis-, Bewegungs- und Lernraum einen Mehr-wert. Sie ist ein Gewinn für die Biodiver-sität. Partizipation von Kindern und Erwachsenen sowie Aspekte der Sied-lungsökologie werden bei der Gestal-tung berücksichtigt.

1-18.P-K-BB3130/01



Maja Holenstein, Projektverantwortliche (Bereich Aus- und Weiter bildung der Stiftung éducation21)

Mi, 6.6.2018 13.30–17.00 Uhr

Mystery – spielerisch Zusammen hänge begreifen

Wie können im Unterricht Kompetenzen wie vernetztes Denken gefördert und Diskussionen um Werthaltungen und Handlungsoptionen angestossen wer-den? Beispielsweise mit «Mystery», einer Methode im Sinn von Bildung für Nachhaltige Entwicklung.

1-18.P-K-BB3128/01


Zielgruppe: Primar Mittelstufe, Sekundarstufe I, Wieder-einsteigende

Claudia Zimmerli, Lehrerin Geschichte/ Erwachsenenbildnerin

Mi, 4.4.2018 13.00–17.00 Uhr

Lehr- und Lernfilm im Geschichtsunterricht

Dieser Kurs zeigt auf, wie sich Schüler/-innen historische Inhalte zu Eigen machen, indem sie Visualisierungen anfertigen und damit einen Lehrfilm gestalten. Ein motivierendes, sinnvolles Lehrarrangement, das sich im Unterricht unkompliziert einbauen lässt.

1-18.P-K-BB3142/01


Zielgruppe: Primar Mittelstufe, Sekundarstufe I, Wieder-einsteigende

Claudia Zimmerli, Bezirksschullehrerin und Erwachsenbildnerin

Mi, 26.9.2018 13.30–17.00 Uhr

Visualisierungen im Geschichtsunterricht

Der Kurs gibt einen Input rund um die Lehrmethode «Visualisierung» und ver-mittelt ein simples Visualisierungs-ABC. Beispiele aus der Praxis zeigen auf, wie Visualisierungen den Geschichtsunter-richt methodisch bereichern können.

139

1-18.P-K-BB3106/01

Ort: Naturama AarauLektionen: 7.5Kursplätze: 30Anmeldefrist: 2.3.2018Preis: CHF 270.00Finanzierung: AG: A/SO: B


Rolf Liechti, Umweltbildner naturama

Mi, 2.5.2018 13.30–21.00 Uhr

Biologietag

Bioindikation am Bach – die Kursteilneh-menden lernen Wasserkleinlebewesen kennen und bestimmen, betreiben prak-tische Ökologie an Gewässern vor der Haustüre und können mit geeigneten Methoden Gewässer-Ökodaten sam-meln, ordnen und auswerten.

1-18.P-K-BB3112/01

Ort: Naturama AarauLektionen: 8Kursplätze: 20Anmeldefrist: 5.7.2018Preis: CHF 288.00Kostenanteil: CHF 20.00Finanzierung: AG: A/SO: B


Lukas Kammermann, Umweltbildung

Mi, 5.9., 12.9.2018 13.30–17.00 Uhr

Das selbstgebaute Smartphone-Mikroskop

Die Kursteilnehmenden bauen sich je ein Smartphone-Mikroskop und erhalten Anregungen, um damit im Realienunter-richt zu forschen. Mit einem Klick wer-den Mikroskopbilder gespeichert, in PowerPoint berarbeitet und präsentiert.

1-18.P-K-BB3107/01

Ort: Naturama AarauLektionen: 8Kursplätze: 20Anmeldefrist: 2.3.2018Preis: CHF 288.00Finanzierung: AG: A/SO: B

Zielgruppe: Deutsch als Zweitsprache (DaZ), Primar Mittelstufe, Sekundarstufe I

Jürg Eichenberger, Leiter Beratungsstelle Umweltbildung PH FHNW/Umweltbildner naturamaClaudia Schmellentin Britz, Leiterin für Deutschdidaktik und ihre Disziplinen PH FHNW

Mi, 2.5., 30.5.2018 13.30–17.00 Uhr

Biologieunterricht sprachbewusst gestalten

Beschreiben, Bestimmen, Erklären von Zusammenhängen: Fachliches Lernen ist ohne Sprache undenkbar. Wir diskutie-ren die sprachbewusste Gestaltung von Lernsettings im Museum und in der Natur: von der Aufgabenstellung bis zur Beurteilung des Lernprozesses.

4-18.P-K-BB3116/01



Ute Schönauer, Dozentin PH Luzern

Sa, 17.3.2018 9.00–16.00 Uhr

Dreijahresplan Geographie nach Lehrplan 21

Die Lehrpersonen erhalten Unterstüt-zung bei der Erstellung eines individuel-len Dreijahresplanes gemäss Lehrplan 21 aus fachdidaktischer Perspektive unter Einbezug ihrer eigenen Planungs-erfahrungen.


4-18.P-K-BB3113/01



Christian Hachen, Regionalleiter Jugend debattiert/Dozent PH Bern/Sekundarlehrer

Sa, 24.3.2018 9.00–17.00 UhrMi, 6.6.2018 13.30–17.00 Uhr

Debattieren – das neue Lehrmittel für die Sekundarstufe I

Sich informieren, argumentieren und überzeugen mit dem neu für die Sekun-darstufe I konzipierten Lehrgang «Jugend debattiert» – Einführung in die Methode mit praxiserprobten Beispielen aus dem Sachunterricht Sekundarstufe I.

1-18.P-K-BB3135/01



Dominik Sauerländer, Dozent für Geschichte und Geschichtsdidaktik PH FHNW

Sa, 22.9.2018, 10.00–17.00 UhrMi, 24.10.2018, 19.00–21.00 UhrMi, 7.11.2018, 19.00–21.00 UhrMi, 21.11.2018, 19.00–21.00 Uhr

Reformation in der Schweiz und in Europa

In einer Ringvorlseung mit drei Abend-veranstaltungen und einer Exkursion gehen wir den Ursachen, Ausprägungen und Spuren der Reformation in der Schweiz, in Europa und im Aargau nach.

1-18.P-K-BB3121/01



Ute Schönauer, Dozentin PH Luzern

Sa, 28.4.2018 9.00–17.00 Uhr

Einführung ins Lehrmittel «Diercke Geografie»

Das neue Lehrmittel «Diercke Geogra-fie» entspricht den Forderungen des Lehrplans 21 und unterstützt Lehrperso-nen bei der Umsetzung der Kompetenz-orientierung. In diesem Kurs wird das Lehrmittel vorgestellt.

1-18.P-K-BB3123/01


Zielgruppe: Biologie, Sekundarstufe I

René Broch, Wissenschaftlicher Mitarbeiter PH FHNWEric Wyss, Co-Geschäftsleiter GLOBE Schweiz

Sa, 28.4.2018 9.00–17.00 Uhr

Entdecke die Vielfalt von Lebensformen im Bach

Mit Schülerinnen und Schülern den Zustand eines fliessenden Gewässers untersuchen? Mit dem GLOBE-Lern-angebot ist das einfach und unkompli-ziert machbar.

141

1-18.P-K-BB3133/01


Zielgruppe: Sekundarstufe I, Wiedereinsteigende

Claudia Zimmerli, Lehrerin Geschichte/ Erwachsenenbildnerin

Mi, 7.3., 25.4.2018 13.30–17.00 Uhr

Neue Lehr- und Lernformen im Geschichtsunterricht

Mit anregenden, motivierenden Unter-richtsarrangements wird die Geschichts-lektion zu einem spannenden Erfah-rungsfeld. Dieser Kurs vermittelt spieleri-sche Ideen, wie der Geschichtsunter-richt methodisch aufgelockert werden kann.

Querverweise: Realien und SachunterrichtTexte knacken – Lesen im Sachunterricht Deutsche Sprache 90Immersive Inseln – Passepartout Fremdsprachen 1019. SWiSE Innovationstag naturwissenschaftlich- Tagungen und Veranstaltungen 218technischer Unterricht Beratungsstelle Umweltbildung Beratungsstellen 246


Gesundheitsförderung

1-18.P-K-BB3301/01




Mo, 5.3.2018 18.00–19.00 Uhr

Selbstbewusst und sinnerfüllt – Infoabend

Sie lernen das Weiterbildungs- und Beratungsangebot «Selbstbewusst und sinnerfüllt – Kinder und Lehrpersonen gemeinsam unterwegs» kennen und überlegen sich, ob Sie es für Ihre Schul-klasse nutzen möchten.

1-18.P-K-BB3302/01



Claudia Suter, Wissenschaftliche Mitarbeiterin PH FHNWAndreas Hausheer, Lehrer Primarstufe/MediatorMarianne Kleiner, Schulleiterin/Supervisorin

Sa, 1.9., 16.3., 8.30–16.30 Uhr,Mo, 24.9., 22.10., 19.11.2018, Mo, 14.1., 6.5.2019, 17.30–20.30 Uhr

Selbstbewusst und sinnerfüllt – Kinder und Lehrpersonen gemeinsam unterwegs

Die kombinierte Weiterbildung und Bera-tung unterstützt dabei, lustvolles Lernen, Selbstwertstärkung und bedeutsame Sinnerfahrungen sowohl bei Lehrperso-nen wie auch bei Kindern zu ermögli-chen.

1-18.P-K-BB3303/01


Zielgruppe: alle Stufen, Schulleitung, Schulsozialarbeit

Claudia Suter, Wissenschaftliche Mitarbeiterin PH FHNWMaya Marlies Zettler, Fachfrau Prävention

Sa, 18.8.2018 8.30–12.30 UhrMo, 10.9.2018 16.30–20.00 UhrMi, 5.6.2019 14.00–18.00 Uhr

selbst-und-wirksam: roter Faden Lebenskompetenz

Das Weiterbildungs- und Beratungs-angebot «selbst-und-wirksam: roter Faden Lebenskompetenz» begleitet Schulen dabei, vielfältige Formen zur Stärkung der Selbstwirksamkeit zu entdecken und zu entwickeln.

143

1-18.P-K-BB3304/01



Dominique Högger, Leiter Beratungsstelle Gesundheitsbildung und Prävention PH FHNW

Mi, 29.8., 5.9.2018 13.30–17.00 Uhr

Offene Bewegungssettings und Risikokompetenz

Die Teilnehmenden erhalten vielfältige Anregungen, um offene Bewegungsset-tings zu gestalten und Kinder in alltägli-chen und in gewagten Situationen sicher zu begleiten. Sie lernen zudem viele gute Gründe für diese Art der Bewe-gungsförderung kennen.

1-18.P-K-BB3305/01



Claudia Suter, Wissenschaftliche Mitarbeiterin PH FHNWMarianne Kleiner, Schulleiterin/Supervisorin

Mi, 14.11., 21.11.2018 13.30–17.00 Uhr

Fit und stark im Schulalltag

Motivierende Ziele, eine gute Bezie-hungsgestaltung und aufbauende Kom-munikation tragen dazu bei, dass Lehr-personen und Kinder fit und stark im Schulalltag stehen sowie Schülerinnen und Schüler lernen, sich Problemen zu stellen und sie zu bewältigen.

1-18.P-K-BB3306/01

Ort: UekenLektionen: 2.5Kursplätze: 20Anmeldefrist: 7.1.2018Preis: CHF 90.00Finanzierung: AG: A/SO: B

Zielgruppe: alle Stufen, Steuergruppe, Schulleitung

Gabi Müller, Schulleiterin

Mi, 7.3.2018 16.00–18.00 Uhr

Gesundheitsförderung am Beispiel der Schule Ueken

Die Schule Ueken arbeitet seit fünf Jahren an einem bewussteren Umgang mit den eigenen Ressourcen. Die Schul-leiterin stellt die bisherigen Erfahrungen vor; ,die Teilnehmenden lassen sich für ähnliche Schritte an der eigenen Schule inspirieren.

4-18.P-K-BB3307/01



Thea Rytz, Geisteswissenschaftlerin/AutorinVeronica Grandjean, Lehrerin/Künstlerin

Mi, 7.3., 16.5.2018 14.00–17.30 Uhr

Körper und Gefühle im Dialog

Die Teilnehmenden lernen zahlreiche Lieder, Verse, Geschichten, Spiele und Übungen kennen. Sie alle dienen dazu, die Aufmerksamkeit der Kinder für ihre Körpersignale und Gefühle zu stärken sowie Körper und Gefühle in einen Dia-log zu bringen.


4-18.P-K-BB3308/01



Daniela Rota, Physiotherapeutin

Sa, 25.8.2018 9.00–17.00 Uhr

Ergonomie beachten – Konzentration fördern

Eine gute Sitz- und Arbeitshaltung der Lernenden fördert die Denkleistung und beugt Haltungsschäden vor. Die Teilneh-menden erfahren dazu Grundlegendes und erhalten Anregungen für die Gestal-tung der Arbeitsplätze.

1-18.P-K-BB3309/01

Ort: Campus Brugg-WindischLektionen: 8Kursplätze: 12Anmeldefrist: 16.3.2018Preis: CHF 288.00Kostenanteil: CHF 30.00Finanzierung: AG: A/SO: B


Hanke Nobbenhuis, Kursleiterin 2 SSB

Mi, 16.5., 23.5.2018 13.30–17.00 Uhr

Nothilfekurs Refresher

Auf dem Pausenplatz, in der Turnhalle, auf der Schulreise – ein Unfall ist rasch passiert. Der Kurs ermöglicht, das eigene Wissen über Nothilfe aufzufri-schen und zu aktualisieren.

Querverweise: GesundheitsförderungKonflikten eine Bühne geben Klassenführung und Gemeinschaftsbildung 47Mutig gegen Mobbing Klassenführung und Gemeinschaftsbildung 47Stille und Konzentration durch Achtsamkeit Klassenführung und Gemeinschaftsbildung 49Ich kann das! Selbstregulation stärken Klassenführung und Gemeinschaftsbildung 49Was ist mit diesem Kind los? Klassenführung und Gemeinschaftsbildung 51Wahrnehmung und Bewegung – ein Tor zum Lernen Lehren und Lernen 56Kämpfen, verlieren, siegen – alles nur Spiel? Lehren und Lernen 61Gelassen und präsent – Yoga für Lehrende Zusammenarbeit, Berufsrolle und Berufsphasen 75Gelassen dem Stress begegnen – mit Achtsamkeit Zusammenarbeit, Berufsrolle und Berufsphasen 76Spannende Entspannung Zusammenarbeit, Berufsrolle und Berufsphasen 77Zeit- und Energiemanagement Zusammenarbeit, Berufsrolle und Berufsphasen 78Fit und gesund im Alltag Zusammenarbeit, Berufsrolle und Berufsphasen 81Gut ist besser als perfekt Zusammenarbeit, Berufsrolle und Berufsphasen 81Stressmanagement 50+ Zusammenarbeit, Berufsrolle und Berufsphasen 83Diverse Kurse im Bereich Bewegung und Sport 169Beratungsstelle Gesundheitsbildung und Prävention Beratungsstellen 242

145


Hauswirtschaft und Lebensgestaltung

4-18.P-K-BB3401/01


Zielgruppe: Hauswirtschaft, Sekundarstufe I

Käthi Theiler, Corinne Senn, Dozentinnen für Gesundheit und Hauswirtschaft PH FHNWIsabel Frese-Germann, Dozentin für Wirtschaft und Recht PH FHNW

Mo, 16.4. bis Do, 19.4.2018, 8.30–17.00 UhrFr, 20.4.2018, 8.30–12.00 Uhr

Kompetent in «Wirtschaft, Arbeit, Haushalt»

Im Kurs werden Sie fit für kompetenz-orientiertes Unterrichten in «Wirtschaft, Arbeit, Haushalt». Sie erweitern Ihre fachlichen und fachdidaktischen Kompe-tenzen und entwickeln Unterrichts-konzepte. Fokussiert wird auf neuere Akzente wie Märkte und Handel.

1-18.P-K-BB3405/01



Käthi Theiler, Dozentin für Gesundheit und Hauswirtschaft PH FHNW

Sa, 3.11., 17.11.2018 8.30–16.30 Uhr

Wirtschaft entdecken – Zusammenhänge verstehen

Sie erweitern mit Bezug auf den Lehr-plan 21 «Wirtschaft, Arbeit, Haushalt» (WAH) Ihre Kompetenzen zum Schwer-punkt Wirtschaft und können durch die Lernumgebung «Wirtschaft entdecken» das Lernen der Schülerinnen und Schüler unterstützen.

1-18.P-K-BB3402/01



Käthi Theiler, Dozentin für Gesundheit und Hauswirtschaft PH FHNWChrista Somm, Dozentin für Hauswirtschaft PH Zürich

Mi, 6.6., 13.6.2018 15.00–18.30 Uhr

Was bedeutet Arbeit in WAH?

Jugendliche bewegen sich in diversen Arbeitswelten, ohne sich dessen bewusst zu sein. Wie erkennen sie den individuellen und gesellschaftlichen Wert von Arbeit im Fach «Wirtschaft, Arbeit, Haushalt» (WAH)?

147

1-18.P-K-BB3403/01

Ort: Brugg-WindischLektionen: 8Kursplätze: 20Anmeldefrist: 5.7.2018Preis: CHF 288.00Finanzierung: AG: A/SO: B


Corinne Senn, Dozentin für Gesundheit und Hauswirtschaft PH FHNW

Mi, 5.9., 12.9.2018 14.30–18.00 Uhr

Wie gelingt Ernährungsbildung in WAH?

Die Weiterbildung befasst sich mit dem Kompetenzbereich 4 (Ernährung und Gesundheit) im Fach «Wirtschaft, Arbeit, Haushalt» (WAH). Die Schülerinnen und Schüler sollen lernen, sich in ihrem Alltag gesundheitsbewusst zu ernähren.

4-18.P-K-BB3404/01


Zielgruppe: Hauswirtschaft

Susanna Holliger, Lehrerin Sekundarstufe I/Heilpädagogin

Mi, 24.10., 7.11., 28.11.2018 17.00–20.30 Uhr

Umgang mit Vielfalt – eine Herausforderung

Unter Berücksichtigung der Lern-voraussetzungen heterogener Lern-gruppen werden handlungsorientierte Lerngelegenheiten mit fachspezifischer Ausrichtung gestaltet, die auch ohne den Lernort Küche geschaffen werden können.


Berufswahlvorbereitung

4-18.P-K-BB3504/01



Annamarie Ryter, Dozentin Berufspratiksche Studien PH FHNWDorothee Schaffner, Dozentin HSA FHNW

Mi, 2.5.2018 9.00–17.15 UhrDo, 3.5.2018 9.00–17.15 Uhr

Junge Geflüchtete in der Berufsintegration

Ziel des Kurses ist es, Erfahrungen aus der Arbeit mit jungen Geflüchteten anhand von Modellen gemeinsam zu reflektieren und neue Handlungsansätze zu entwickeln. Der Kurs bietet einen Denkraum, um voneinander zu lernen.

1-18.P-K-BB3502/01


Zielgruppe: Sekundarstufe I, Schulsozialarbeit

Daniel Ernst, Berufs-, Studien- und LaufbahnberaterChristine Gisin, Berufs-, Studien- und Laufbahnberaterin

Sa, 5.5.2018 8.30–17.00 Uhr

Die Berufswahl mit den neuen Medien begleiten

Dieser Kurs von ask! zum Thema Berufs-wahl fokussiert auf die Möglichkeiten, wie der Berufswahlunterricht mit Hilfe der neuen Medien gestalten werden kann.

4-18.P-K-BB3501/01



Sarah Kaufmann Jost, Case Managerin Berufs-bildung/Berufs- und Laufbahnberaterin

Sa, 22.9.2018 8.30–17.00 Uhr

Berufliche Horizonte öffnen, Blockaden lösen

Der Kurs richtet sich an Lehrpersonen der Oberstufe und von Brückenange-boten. Die Teilnehmenden lernen Unter-stützungsmassnahmen für Jugendliche kennen, die bei der Berufswahl erschwerte Bedingungen haben. Themen sind Berufsintegration und Coaching im Berufswahlprozess.

149

1-18.P-K-BB3503/01



Erich Slamanig, Schauspieler/ TheaterpädagogeAnnamarie Ryter, Dozentin Berufspratiksche Studien PH FHNW

Mi, 5.9., 26.9.2018 13.30–17.00 Uhr

Dynamische Teamplayer suchen Lehrstelle

Ein Auftritt hat immer das Ziel zu über-zeugen – gerade bei einem Bewer-bungsgespräch! Die Teilnehmenden bekommen Einblick in Trainingseinheiten, um mit Jugendlichen spielerisch zu üben, authentisch und wirkungsvoll aufzutreten.

4-18.P-K-BB3505/01



Marcello Weber, Dozent für Didaktik PH FHNW

Mi, 24.10.2018 14.00–17.00 Uhr

Was Betriebe von Berufslernenden fordern

Welche Forderungen stellen Betriebe an ihre Berufslernenden bezüglich Leis-tungsstand, Kompetenzen und Schlüs-selqualifikationen? Dieser Kurs mit Vertretungen aus der Arbeitswelt gibt Hinweise.

Querverweise: BerufswahlvorbereitungErfahrungsaustausch Projektarbeit Angebote zu Checks und Aufgabensammlung 33CAS Von der Schule zum Beruf www.fhnw.ch/wbph-cas-vsb


Gestalten – Musik – Bewegung

151


Werken und Gestalten

4-18.P-K-BB4130/01


Zielgruppe: Kindergarten, Primar Unterstufe, Sonder-pädagogische Fachperson, Wiedereinsteigende

Martina Bacher, Lehrerin Kindergarten/ Erwachsenenbildnerin

Mi, 16.5., 23.5.2018 13.30–17.00 Uhr

Formenzeichnen – die Welt der Formen entdecken

Formenzeichnen fördert beim Kind Vor-stellungsvermögen, Raumorientierung und Fantasie. Dabei werden Grundlagen fürs Schreiben von Zahlen, Buchstaben sowie fürs Zeichnen gelegt. Kursschwer-punkte: Aufbau und Umsetzung; didakti-sche, pädagogische Ansätze und Ziele.

1-18.P-K-BB4101/01



Barbara Wyss, Leiterin Professur für Ästhetische Bildung in der Eingangsstufe PH FHNW

Di, 21.8., 28.8., 11.9.2018 17.30–21.00 Uhr

Bilder schauen – Kunst verstehen

Kunst kann berührend und packend, aber auch schwierig und sperrig sein. Wie kann das, was Bilder zu sagen haben, mit Kindern entdeckt und erkundet wer-den? Die Teilnehmenden setzen sich mit Kunstwerken auseinander und erarbei-ten Unterrichtskonzepte.

1-18.P-K-BB4102/01



Edith Glaser, Kunstpädagogin

Sa, 27.10., 17.11.2018 9.00–13.00 Uhr

Kompetenzorientierte Aufgaben im Bildnerischen Gestalten

Kompetenzorientierte und erprobte Aufgaben dienen als Anregung, um im Bildnerischen Gestalten zeichnerische Tipps selbst praktisch zu testen und Fördervorschläge kennen zu lernen. Erprobte Unterrichtsideen werden beim 2.Treffen ausgetauscht.

153

4-18.P-K-BB4103/01



Sabine Amstad, Dozentin für Didaktik der Ästhetischen Bildung PH FHNWChristina Studer, Vermittlerin der Künste/Lehrerin Kindergarten

Sa, 10.11.2018 9.00–17.00 Uhr

Forschungslabor Licht, Schatten, Dunkelheit

Licht, Schatten und Dunkelheit faszinie-ren und regen zum Experimentieren und Forschen an: Spielerisch entstehen Leuchtspuren und Schattenbilder; die Dunkelheit fokussiert die Wahrnehmung und inspiriert zu gestalten. Sie entwi-ckeln eine Themenreihe für den Unter-richt.

1-18.P-K-BB4104/01

Ort: Campus Brugg-WindischLektionen: 11.5Kursplätze: 14Anmeldefrist: 30.3.2018Preis: CHF 414.00Kostenanteil: CHF 25.00Finanzierung: AG: A/SO: B


Silvia Roos, Puppenspielerin/ Lehrperson Kindergarten

Mi, 30.5.2018 13.30–17.00 UhrSa, 9.6.2018 9.30–17.00 Uhr

Figurenbau – Figurenspiel

Pappmaché-Modelliermasse, Stoff, Socken, etwas Farbe hier und etwas Glitzer dort – mehr braucht es nicht, dass einfache Handpuppen entstehen können. Mit diesem «Ensemble» wer-den anschliessend lustvoll Spielideen ausprobiert.

4-18.P-K-BB4105/01


Zielgruppe: Primarschule, Sekundarstufe I, Wieder-einsteigende

Edith Glaser, Kunstpädagogin

Sa, 25.8., 3.11., 24.11.2018 9.00–12.30 Uhr

Bildnerisches Gestalten – Grundlagen und Tipps

Mit eigenem bildnerischen Handeln und Denken sowie durch Einblicke in die zeichnerische Entwicklung von Kindern und Jugendlichen lernen Sie Kernanlie-gen des Bildnerischen Gestaltens und förderorientierte Aufgabenstellungen kennen.

4-18.P-K-BB4106/01


Zielgruppe: Primar Mittelstufe, Sekundarstufe I, Schulische Heilpädagogik, Sonderpäda-gogische Fachperson, Textiles Werken, Wiedereinsteigende

Otto Heigold, Lehrer Primarstufe/ Zeichenlehrer

Sa, 10.3.2018 9.30–16.00 Uhr

Holz- und Linoldruck

Der Kurs vermittelt gestalterische Vorar-beiten fürs Drucken sowie die Basis für Holz- und Linoldruck. Er gibt Einblick in exemplarische, individuelle Prozesse. Praktische Arbeiten schaffen den Trans-fer zum Zeichnen und Malen und geben Impulse für den eigenen Unterricht.


1-18.P-K-BB4107/01



Esther Wicki-Schallberger, Kunstschaffende/ Primarlehrerin

Sa, 22.9.2018 8.30–17.00 Uhr

Patisserie täuschend echt nachgebaut

Zeichnen, formen, schnitzen, giessen, bemalen und präsentieren – vielfältige Gestaltungstechniken, aufbauende und abtragende Verfahren zur Formfindung, kommen beim Thema Patisserie auf lustvolle Art zur Anwendung.

1-18.P-K-BB4108/01

Ort: AarauLektionen: 4.5Kursplätze: 24Anmeldefrist: 28.2.2018Preis: CHF 162.00Kostenanteil: CHF 20.00Finanzierung: AG: A/SO: B

Zielgruppe: alle Stufen L

Silja Burch, Leiterin Kunstvermittlung Aargauer Kunsthaus

Sa, 28.4.2018 10.00–15.00 Uhr

Die Sammlung des Aargauer Kunsthauses im Fokus

Anknüpfungspunkte zwischen Ausstel-lung und Unterricht: Der Kurs richtet sich an Lehrpersonen, die das Aargauer Kunsthaus als ausserschulischen Lern-ort näher kennen lernen und mit ihren Schulklassen nutzen möchten.

4-18.P-K-BB4129/01


Zielgruppe: Primarschule, Werken


Di, 6.11., 20.11.2018 17.30–21.00 Uhr

Zwischenarbeiten – veraltet oder zeitgemäss?

Die Zwischenarbeit hat oft die Funktion der Lückenfüllerin. Welche didaktische Bedeutung kann ihr in einem differen-zierenden Unterricht zukommen? Der Kurs bietet Anregungen zu Arbeits-formen für das «Zwischendurch» und das «Danach».

1-18.P-K-BB4111/01



Annalies Baier, Dozentin für Fachwissenschaft Textile Gestaltung & Design PH FHNW

Di, 6.3., 5.6.2018 17.30–21.00 Uhr

Das Portfolio im Technischen Gestalten

Das Portfolio, das die Schülerinnen und Schüler parallel zur Werkaufgabe führen, ist ein Instrument, das Lernschritte und Endscheidungsprozesse sichtbar macht. Es hilft, das Reflexionsvermögen bewusster zu gestalten.

155

1-18.P-K-BB4117/01




Sa, 17.3., 21.4.2018 8.30–17.00 UhrSa, 5.5.2018 8.30–12.00 Uhr

Grundlagen der textilen Verfahren updaten

Sie frischen das eigene Können und Wissen innerhalb der Systematik der textilen Verfahren auf. Sie üben gezielt für die Zielstufe und erstellen dazu entsprechende Lernhilfen für den Unterricht.

1-18.P-K-BB4110/01


Zielgruppe: Primar Mittelstufe, Sekundarstufe I, Textiles Werken

Jrène Coulaxides Schaffner, Fachlehrerin für Textiles Werken und Werken

Mi, 25.4., 2.5., 16.5.2018 13.30–17.00 Uhr

Auf der Suche nach Struktur, Schrift und Bild

Eigene Stempel und Schablonen herstel-len, auf alte Stoffe oder Papiere drucken, Flächen mit Schrift- und Bildzeichen ergänzen, Beispiele für den Unterricht herstellen – das sind Inhalte des Kurses.

4-18.P-K-BB4123/01


Zielgruppe: Primar Mittelstufe, Sekundarstufe I, Textiles Werken

Jrène Coulaxides Schaffner, Fachlehrerin für Textiles Werken und Werken

Mi, 29.8., 5.9., 12.9.2018 13.30–17.00 Uhr

Textile Hüllen, heisse Ware für den Wohnalltag

Sie lernen neue Druck- und Schablonier-techniken kennen und wenden spezielle Transfermethoden auf Stoff an, be- und verarbeiten textiles und ähnliches Mate-rial weiter.

1-18.P-K-BB4115/01

Ort: ErlinsbachLektionen: 12Kursplätze: 12Anmeldefrist: 2.3.2018Preis: CHF 432.00Kostenanteil: CHF 20.00Finanzierung: AG: A/SO: B


Susanne Ernst, Fachlehrerin für Textiles Werken und Werken/ Erwachsenenbildnerin

Mi, 2.5., 16.5., 30.5.2018 18.00–21.30 Uhr

«Filze, Fädle, Fadespiele» auf dem Tablet

Sie erweitern Ihr Wissen über textile Techniken und deren Anwendung und erarbeiten praktische Beispiele für den Unterricht. Dabei können Sie erste Erfahrungen mit iPads im handwerk-lichen Unterricht machen.


4-18.P-K-BB4124/01


Zielgruppe: Sekundarstufe I, Textiles Werken

Antoinette Nell, Fachlehrerin Textiles Werken/Lederfachfrau

Fr, 20.4.2018 8.30–17.00 UhrSa, 21.4.2018 8.30–17.00 Uhr

Tipps und Tricks zur Lederverarbeitung

Nach einer kurzen Einführung in die Lederverarbeitung nähen Sie nach erprobten Mustern kleine Behältnisse und wenden die gelernten Techniken an. Viele farbige und geprägte Leder stehen zur Verfügung und laden zum kreativen Gestalten ein.

1-18.P-K-BB4114/01



Nicole Sturzenegger, Textil- und Werkfachlehrerin

Fr, 25.5.2018 17.30–20.30 UhrSa, 26.5.2018 9.00–16.00 Uhr

Filz und Spiele

Die Kursteilnehmer/-innen stellen verschiedene Spiele aus Industriefilz her. Sie lernen ihn in seinen verschiedenen Dicken und Eigenschaften kennen und können ihn im Unterricht gezielt verwenden.

1-18.P-K-BB4120/01




Mi, 25.4.2018, 18.00–21.30 UhrSa, 12.5.2018, 8.30–12.00 UhrMi, 23.5.2018, 18.00–21.30 UhrSa, 2.6.2018, 8.30–12.00 Uhr

Räume für Pflanzen im urbanen Garten

Im Kurs befassen Sie sich mit dem Thema «Urban Gardening» im Kontext von Schule und Textilem Gestalten. Sie befassen sich mit den Verfahren Nähen und Filzen und konstruieren daraus Räume für Pflanzen.

1-18.P-K-BB4119/01

Ort: Campus Brugg-WindischLektionen: 24Kursplätze: 12Anmeldefrist: 2.1.2018Preis: CHF 864.00Material: CHF 40.00Finanzierung: AG: A/SO: B

Zielgruppe: Primar Mittelstufe, Sekundarstufe I, Werken

Christoph Brandenberger, Lehrer Primarstufe/ Erwachsenenbildner

Fr, 2.3.2018 17.30–21.00 UhrSa, 3.3.2018 8.30–16.30 UhrFr, 23.3.2018 17.30–21.00 UhrSa, 24.3.2018 8.30–16.30 Uhr

Kunststoffbearbeitung zum Thema Licht

Im Kurs beschäftigen Sie sich mit der Kunststoffbearbeitung, angewandt am Thema Licht. Es steht eine umfangreiche Ideensammlung mit Schwachstrom-lämpchen in der LED-Technologie sowie mit Kunststoffleuchten für den Wohn-bereich zur Auswahl.

157

1-18.P-K-BB4122/01

Ort: VillmergenLektionen: 10Kursplätze: 12Anmeldefrist: 9.4.2018Preis: CHF 342.00Kostenanteil: CHF 40.00Finanzierung: AG: A/SO: B

Zielgruppe: Primar Mittelstufe, Werken

Vreni Schiess, Lehrerin Primarstufe

Sa, 9.6.2018 8.30–15.00 UhrSa, 23.6.2018 8.30–12.00 Uhr

Specksteinbearbeitung

Interessiert Sie Speckstein? Im Kurs erhalten Sie Hintergrundinformationen und fertigen ein bis zwei kleinere Objekte an, die sich für Schülerarbeiten eignen. Sie lernen dabei Werkzeuge und Hilfsmittel kennen. Der Kurs findet im Freien statt.

1-18.P-K-BB4118/01


Zielgruppe: alle Stufen, Werken

Pablo Roth, Lehrer Primar- und Sekundar-stufe I/Fachlehrer Werken

Sa, 20.10., 27.10., 10.11.2018 8.15–16.30 Uhr

Kreatives Gestalten mit einheimischen Hölzern

Sie gestalten eigene Objekte für sich oder Ihren Unterricht. Dabei werden Sie im Umgang mit den schulüblichen Holzbearbeitungsmaschinen begleitet. Der Kurs eignet sich sowohl für Werk-lehrpersonen, wie auch für handwerk-lich/kreativ Interessierte.

4-18.P-K-BB4126/01


Zielgruppe: alle Stufen, Werken

Pablo Roth, Lehrer Primar- und Sekundar-stufe I/Fachlehrer Werken

Sa, 28.4., 5.5., 16.6.2018 8.15–16.30 Uhr

Update-Kurs Holzbearbeitung

Möchten Sie Ihre Kenntnisse in Holz-bearbeitung auffrischen? Sie können den Umgang mit Decoupiersäge, Band-säge und Tischbohrmaschine üben, werden über neuste Entwicklungen orientiert und nehmen Anregungen für Ihren Unterricht mit.

1-18.P-K-BB4127/01



Felix Immler, Erlebnis- und Taschenmesser-pädagoge

Sa, 3.3.2018 9.00–16.00 Uhr

Werken mit dem Taschenmesser

Die Teilnehmenden werden befähigt, Kindern im Umgang mit dem Taschen-messer einen sinnvollen und sicheren Rahmen zu bieten. Sie lernen die wich-tigsten Schnitztechniken kennen und erweitern ihr Schnitzprojekt-Repertoire.


4-18.P-K-BB4113/01


Zielgruppe: Kindergarten, Primar Unterstufe, Werken


Do, 26.4.2018 17.30–21.00 UhrSa, 5.5.2018 8.30–17.00 UhrDi, 29.5.2018 17.30–21.00 Uhr

Elementares Arbeiten mit Ton

Der Kurs bietet Gelegenheit, grund-legende Materialkenntnisse über den Werkstoff Ton aufzufrischen oder aufzubauen. Er zeigt auf, mit welchen Spiel- und Werkangeboten das Material im Unterricht stufengerecht und ziel-orientiert genutzt werden kann.

1-18.P-K-BB4116/01

Ort: AarauLektionen: 12Kursplätze: 12Anmeldefrist: 5.3.2018Preis: CHF 432.00Kostenanteil: CHF 30.00Finanzierung: AG: A/SO: B


Benno Zimmermann, Fachlehrer Werken Sek II/Keramiker

Sa, 5.5., 26.5., 9.6.2018 8.00–11.30 Uhr

Gegossene Tonkugeln gestalten und glasieren

An den ersten beiden Kurstagen steht Ihnen je eine lederharte, bzw. gegos-sene Tonkugel zur Verfügung. Ihre Auf-gabe besteht darin, mit unterschidlichen Techniken die Kugeln zu gestalten.

1-18.P-K-BB4112/01

Ort: NiederlenzLektionen: 24Kursplätze: 10Anmeldefrist: 22.7.2018Preis: CHF 864.00Kostenanteil: CHF 60.00Finanzierung: AG: A/SO: B

Zielgruppe: Sekundarstufe I, Werken

Franz Arnold, Fachlehrer Werken

Sa, 22.9., 27.10., 10.11.2018 8.30–16.30 Uhr

Dreidimensionales Arbeiten mit Blech

Sie erfahren die Vielfalt der Blechbear-beitung und gestalten damit eigene Objekte. Sie bekommen Hinweise für die Umsetzung in den Unterricht. Bearbeitungs-, Trenn- und Fügemetho-den wie Plasmaschneiden, Löten, Schweissen werden vermittelt.

1-18.P-K-BB4128/01


Zielgruppe: Primar Mittelstufe, Werken

Christoph Brandenberger, Lehrer Primarstufe/Erwachse-nenbildner

Sa, 5.5., 26.5.2018 8.30–16.30 Uhr

Werkstatt Papier und Karton

Im Kurs beschäftigen Sie sich mit der Papier- und Kartonbearbeitung, ange-wandt an den Themen «Spiele» «Ordnung» und «Licht». Es steht eine umfangreiche Ideensammlung zur Auswahl. Zudem wird der Design-prozess erarbeitet.

159

1-18.P-K-BB4121/01


Zielgruppe: Sekundarstufe I, Werken


Mi, 29.8., 12.9.2018 13.30–17.00 Uhr

Robotic – Arbeiten mit Arduino-Computertechnik

Sie entwerfen und bauen ein Fahrzeug mit zwei Sensoren und zwei Motoren. Am eigenen Computer lernen Sie, diesen Roboter zu programmieren. Sie verknüpfen das praktische Tun mit didaktischen Überlegungen für die Umsetzung in den eigenen Unterricht.

1-18.P-K-BB4109/01


Zielgruppe: alle Stufen, Textiles Werken, Werken


Mi, 25.4.2018 13.30–17.00 Uhr

Arbeiten mit dem Schneidplotter

Sie bearbeiten Handzeichnungen und digitale Bilder am Computer zu Schnitt-linien für den Plotter. Durch Experimen-tieren mit Bildmaterial, Papieren und Folien lernen Sie die Einsatzmöglich-keiten für den Unterricht kennen.

Querverweise: Werken und GestaltenComicwerkstatt Deutsche Sprache 88Sprachförderung im Sachunterricht Realien und Sachunterricht 1323. Art-Science-Night Tagungen und Veranstaltungen 220BeratungsWERKstatt Solothurn Beratungsstellen 250CAS Kulturvermittlung und Museumspädagogik www.fhnw.ch/wbph-kuverum


Musik

1-18.P-K-BB4211/01



Peter Baumann, Dozent für Musik und Musikpädagogik PH FHNW

Mo, 20.8., 3.9., 17.9.2018 18.30–21.30 Uhr

Schule klingt

Es braucht nicht viel, um den Schulalltag mit einfachen musikalischen Mitteln zu strukturieren und zu beleben. Auch wenn Musik nicht Ihre Sache ist, finden Sie in diesem Kurs einen lustvollen Zugang zu Musik mit Kindern.

1-18.P-K-BB4210/01



Axel Rieder, Dozent für Musik und Instrumentalunterricht PH FHNW

Mo, 20.8., 3.9., 17.9.2018 18.30–21.30 Uhr

Kindergarten klingt

Klang und Rhythmus sind im Kinder-garten zentral und können vielseitig eingesetzt werden. Auch wenn Musik (noch) nicht Ihre Sache ist, können Sie mit den Kindern eine eigene musi-kalische Kultur entwickeln und dabei Musik neu entdecken.

4-18.P-K-BB4225/01



Nicole Baumann, Lehrperson Kindergarten/Lehrmittelautorin

Sa, 8.9.2018 9.00–16.00 Uhr

Trommelrhythmus – Sprachrhythmus

Sie erfahren, wie kraftvolle Rhythmen mit Trommeln und Perkussionsinstru-menten die Lust an sprachlichem Aus-druck fördern können. Im Zusammen-spiel mit Versen, Klatschmustern und Liedern wird Ihr Unterricht sprachschöp-ferisch und noch humorvoller.

161

1-18.P-K-BB4225/02



Nicole Baumann, Lehrperson Kindergarten/Lehrmittelautorin

Sa, 27.10.2018 9.00–16.00 Uhr

Trommelrhythmus – Sprachrhythmus

Sie erfahren, wie kraftvolle Rhythmen mit Trommeln und Perkussionsinstru-menten die Lust an sprachlichem Aus-druck fördern können. Im Zusammen-spiel mit Versen, Klatschmustern und Liedern wird Ihr Unterricht sprachschöp-ferisch und noch humorvoller.

1-18.P-K-BB4218/01


Zielgruppe: Musik, Primar Mittelstufe, Sekundarstufe I

Kurt Rohrbach, Musiklehrer

Sa, 28.4.2018 10.00–16.00 UhrFr, 25.5.2018 17.00–21.00 Uhr

Musikunterricht aktuell und kompetent

An erster Stelle steht die Freude am Singen, Musizieren und Bewegen. Gesungen und gespielt werden zahl-reiche neue, erprobte und stufenge-rechte Lieder, wobei auf den kontinuier-lichen Kompetenzaufbau der Kinder geachtet wird.

4-18.P-K-BB4201/01



Kurt Rohrbach, Musiklehrer

Fr, 27.4.2018 17.00–21.00 UhrSa, 26.5.2018 10.00–16.00 Uhr

Aktueller Musikunterricht und Lehrplan 21

An erster Stelle steht die Freude am Singen, Musizieren und Bewegen. Neue, erprobte und stufengerechte Lieder werden mit Bezug zum Lehrplan 21 kompetenzorientiert vermittelt.

4-18.P-K-BB4219/01


Zielgruppe: Musik, Primar Mittelstufe

Gabriel Imthurn, Dozent für Musikpädagogik PH FHNW

Di, 6.3., 20.3., 3.4.2018 18.00–21.30 Uhr

Musikunterricht in der 5./6. Klasse (Lehrplan 21)

Unterrichtsideen für die 5./6. Klasse für alle Bereiche des Lehrplans: Singen und Sprechen, Musizieren, Bewegen, Musik hören und gestalten sowie Musiktheo-rie. Die Beispiele zielen auf ein ganzheit-liches Erlernen der Sprache «Musik».


1-18.P-K-BB4204/01



Mathias Schiesser, Rhytmuslehrer/Perkussionist

Do, 23.8., 6.9., 20.9.2018 18.30–21.00 Uhr

Bodypercussion

Mit dem eigenen Körper als Instrument können Sie Rhythmus vielseitig im Unterricht einsetzen: für Warmups, Auflockerungen, Interaktionsspiele und Liedbegleitungen. Sie entwickeln Ihre rhythmischen Kompetenzen weiter und lernen Methoden des Vermittelns kennen.

1-18.P-K-BB4204/02


Zielgruppe: Kindergarten, Musikgrundschule, Primar Unterstufe

Axel Rieder, Dozent für Musik und Instrumentalunterricht PH FHNW

Do, 23.8., 6.9., 20.9.2018 18.30–21.00 Uhr

Bodypercussion

Mit dem eigenen Körper als Instrument können Sie Rhythmus vielseitig im Unterricht einsetzen: für Warmups, Auflockerungen, Interaktionsspiele und Liedbegleitungen. Sie entwickeln Ihre rhythmischen Kompetenzen weiter und lernen Methoden des Vermittelns kennen.

1-18.P-K-BB4215/01


Zielgruppe: Musikgrundschule, Primar Mittelstufe, Primar Unterstufe

Barbara Schirmer, Lehrerin Sekundarstufe I/Musikerin

Sa, 3.11., 1.12.2018 9.00–12.30 Uhr

Meine Klasse macht Rhythmus

Neue Lieder und Trommelstücke für Ihre Klasse. Sie lernen Lieder und Grund-lagen auf Trommeln sowie das Zusam-menspiel lustvoll anzuleiten, und fördern auf spielerische Art musikalische und kommunikative Kompetenzen Ihrer Klasse.

1-18.P-K-BB4223/01



Gabriel Imthurn, Dozent für Musikpädagogik PH FHNWDebora Manuela Büttner, Gesangspädagogin

Mi, 2.5., 16.5., 30.5.2018 18.00–21.30 Uhr

Singen mit Jugendlichen

Kinder und Jugendliche in ihrer stimm-lichen Entwicklung zu begleiten ist ein wichtiger Teil eines aktuellen Musik-unterrichts. Mithilfe aktueller Songs werden Aufgaben erprobt, welche die individuelle stimmliche Entwicklung anstossen.

163

1-18.P-K-BB4216/01



Christina Schaffner-Heller, Musikpädagogin/ Lehrmittelautorin

Mi, 19.9., 24.10., 7.11.2018 15.00–18.30 Uhr

Musical-Aufführungen leichter gemacht

Sie lernen, wie ohne Vorkenntnisse auf einfache Art eine Musicalaufführung organisiert und realisiert werden kann. Vier neue Musicals, Lieder, Tänze und Raps zu Themen wie vier Elemente, Zauberschloss, Wunschmaschine und Piraten werden vorgestellt.

1-18.P-K-BB4221/01


Zielgruppe: Heilpädagogische Früherziehung, Kindergarten, Logopädie, Musik, Musik-grundschule, Primar Unterstufe

Béatrice Gründler, Dozentin für Musikdidaktik PHSH/Liedermacherin

Sa, 17.3.2018 9.30–16.30 Uhr

Actionsongs: Neue Spiel-, Tanz- und Bewegungslieder

Actionsongs laden zu Bewegung, Tanz, Spiel und schwungvollem Singen und Musizieren ein und verbinden die musikalischen Kompetenzen spie-lend und mit Schwung.

4-18.P-K-BB4221/02


Zielgruppe: Heilpädagogische Früherziehung, Kindergarten, Musik, Musikgrundschule, Primar Unterstufe, Schulische Heilpädagogik

Béatrice Gründler, Dozentin für Musikdidaktik PHSH/Liedermacherin

Sa, 24.3.2018 9.30–16.30 Uhr

Actionsongs: Neue Spiel-, Tanz- und Bewegungslieder

Actionsongs laden zu Bewegung, Tanz, Spiel und schwungvollem Singen und Musizieren ein und verbinden die musikalischen Kompetenzen spie-lend und mit Schwung.

1-18.P-K-BB4213/01



Christina Schaffner-Heller, Musikpädagogin/ LehrmittelautorinUrsula Bischof, Musikpädagogin/ Lehrerin Kindergarten

Mi, 22.8., 12.9.2018 15.00–18.30 Uhr

Malen und Musizieren

Im Kurs erfahren und lernen Sie, wie aus Musik verschiedene Farben oder Formen werden können und aus Bildern musikalische und tänzerische Aktionen. Wir probieren unterschiedliche Maltech-niken und Spielweisen auf diversen Klangkörpern aus.


1-18.P-K-BB4217/01



Anina Grenacher, Lehrerin PrimarstufeAnja Kyburz-Wackersreuther, Musik- und Bewegungs-pädagogin

Mi, 2.5., 16.5.2018 15.00–18.30 Uhr

Musik bewegt – Tanzen

Im Kurs stellen wir Ihnen verschiedene Werkzeuge vor, mit denen Sie Ihre Klasse spielerisch und kreativ zum Bewegen und Tanzen anleiten können. Dazu gehören u. a. Bewegungsspiele, Tanzgeschichten und Wege zur Erarbei-tung einer eigenen Choreographie.

1-18.P-K-BB4224/01



Christina Schaffner-Heller, Musikpädagogin/ LehrmittelautorinAnina Grenacher, Lehrerin Primarstufe

Mi, 14.3., 28.3.2018 15.00–18.30 Uhr

Spiel und Spass mit Musik und Bewegung

Suchen Sie frische Ideen für Einstiegs-spiele, Bewegungspausen oder kreative Stundenabschlüsse? Möchten Sie mit Ihrer Klasse zwischendurch herzhaft lachen? Wir vermitteln Ihnen lustvolle Spielvariationen aus den Bereichen Musik, Tanz und Theater.

4-18.P-K-BB4203/01



Boris Lanz, Lehrbeauftragter für Musik

Sa, 5.5.2018 9.00–16.30 Uhr

Auf Klangsuche – entdeckend musizieren

«Es war einmal», so könnte eine fächer-verbindende Reise in die Welt der Klänge beginnen.

1-18.P-K-BB4205/01



Axel Rieder, Dozent für Musik und Instru-mentalunterricht PH FHNW

Mi, 22.8., 29.8., 12.9., 26.9.2018 18.00–19.30 Uhr

Cajon spielen

Haben Sie schon ein Cajon im Schul-zimmer? Eine solche Kiste ist nicht nur eine praktische Sitzgelegenheit, sondern auch ein starkes und kostengünstiges Rhythmusinstrument, mit dem Sie «Beat» und «Groove» in Ihren Unterricht bringen können.

165

1-18.P-K-BB4214/01



Stefan Kuen, Dozent für Musik und Instrumentalunterricht PH FHNW/Supervisor

Mi, 25.4., 16.5., 30.5.2018 18.00–19.30 Uhr

Meine Klasse auf der Gitarre begleiten

Möchten Sie Ihre Klasse beim Singen unterstützen? Kennen Sie schon einige Griffe, fühlen sich aber noch nicht so sicher, um Ihre Gitarre im Unterricht ein-zusetzen? Sind Sie bereit, zwischen den Kursabenden zu üben? Dann packen Sie diese Gelegenheit!

1-18.P-K-BB4206/01


Zielgruppe: Instrumental-lehrperson

Christina Schaffner-Heller, Musikpädagogin/ Lehrmittelautorin

Mi, 6.6.2018 15.00–18.30 Uhr

Das Instrument kurz weglegen

Musikalische Grundkenntnisse und Strukturen können von jüngeren Kindern spielerisch mit Stimme, Bewegung oder Bildern erfahren werden, bevor das Instrument zum Klingen kommt. Erwei-tern Sie Ihre Methodenvielfalt.

4-18.P-K-BB4212/01


Zielgruppe: Musik, Musik-grundschule, Instrumental-lehrperson

Michael Vescovi, Musikschulleiter

Di, 20.3.2018 17.30–21.00 Uhr

Klassenmusizieren – Ensembles in der Schule

Haben Sie schon einmal erwogen, ein Projekt «Klassenmusizieren» ins Leben zu rufen? Sie lernen verschiedene Modelle von Ensembleunterricht kennen und machen sich Gedanken zu Rahmenbedingungen, Herausforderungen und Unterrichts-methoden.

1-18.P-K-BB4222/01



Irena Müller-Brozovic, Dozentin Vermittlung in Musik

Mo, 23.4., 7.5., 14.5.2018 9.15–12.15 Uhr

Schülerkonzerte einmal anders

Gestalten Sie die Vortragsübungen Ihrer Klasse, Instrumentenvorstellungen und Tage der offenen Tür als musikalisches Erlebnis. In diesem Kurs erhalten Sie Einblick in das Einmaleins der Konzert-pädagogik und planen ausgehend von Ihren Voraussetzungen den nächsten eigenen öffentlichen Anlass an Ihrer Musikschule.


1-18.P-K-BB4209/01



Marc Brand, Dozent für Musik HSL

Sa, 5.5., 2.6.2018 8.30–12.00 Uhr

Jugendliche am Instrument behalten

Von welchen Bedürfnissen und Entwick-lungsthemen ist das Musiklernen Jugendlicher geleitet? Wie bleibt die Musikschule für Jugendliche interes-sant? Zu diesen und weiteren Fragen werden Grundlagen vermittelt und Konzepte erarbeitet.

1-18.P-K-BB4208/01

Ort: Campus Brugg-WindischLektionen: 3.5Kursplätze: 12Anmeldefrist: 5.1.2018Preis: CHF 126.00Kostenanteil: 12 TN à CHF 35.00Finanzierung: AG: A/SO: B

Zielgruppe: Musik, Instrumentallehrperson

Stefan Gisler, Schulmusiker/ Software entwickler

Mo, 5.3.2018 19.00–22.00 Uhr

Grundlagen für den Einsatz von iPad/iPhone im Unterricht

iPad, iPhone und iPod touch können den Musikunterricht mit neuen und effizien-ten Funktionen vielseitig unterstützen. Sie lernen Grundfunktionen und Einstel-lungen verschiedener Apps kennen und erproben diese für den Einsatz in Ihrem Unterricht.

4-18.P-K-BB4207/01

Ort: OltenLektionen: 3.5Kursplätze: 12Anmeldefrist: 7.3.2018Preis: CHF 126.00Kostenanteil: CHF 35.00Finanzierung: AG: A/SO: B


Stefan Gisler, Schulmusiker/ Softwareentwickler

Mo, 7.5.2018 19.00–22.00 Uhr

Grundlagen für den Einsatz von Androidgeräten im Unterricht

Android-Tablets und Smartphones kön-nen den Musikunterricht mit neuen und effizienten Funktionen vielseitig unter-stützen. Sie lernen Grundfunktionen und Einstellungen verschiedener Apps ken-nen und erproben diese für den Einsatz in Ihrem Unterricht.

1-18.P-K-BB4202/01




Di, 6.3., 20.3., 27.3.2018 19.00–22.00 Uhr

Apps für Instrumentalunterricht und Musiktheorie

Tablets und Smartphones können den Musikunterricht vielseitig unterstützen. Mit geeigneten Apps können Ihre Schüler/-innen beim Üben sowie beim Lernen der Musiktheorie Unterstützung erhalten.

167

4-18.P-K-BB4220/01

Ort: OltenLektionen: 10.5Kursplätze: 12Anmeldefrist: 8.3.2018Preis: CHF 378.00Kostenanteil: CHF 35.00Finanzierung: AG: A/SO: B



Di, 8.5., 22.5., 5.6.2018 19.00–22.00 Uhr

Noten schreiben, bearbeiten und verwalten

Tablets und Smartphones können den Musikunterricht vielseitig unterstützen. Mit geeigneten Apps können Sie Noten und Leadsheets downloaden, einscan-nen, bearbeiten, ergänzen, neu schrei-ben, mit Notizen versehen und verwal-ten.

Kursangebote der Hochschule für Musik FHNW Die Hochschule für Musik/FHNW der Musik-Akademie Basel bietet im Bereich Musik-pädagogik ein breites Weiterbildungsangebot mit Kursen, Diplom- und Zertifikatslehr-gängen (CAS/DAS) an, das sich an Instrumental- und Musiklehrpersonen mit Berufs-erfahrung richtet.

Informationen sind zu finden unter:www.fhnw.ch/de/weiterbildung/musik

Querverweise: MusikMathe klingt und Musik ist Mathe Mathematik 116CAS Kompetent unterrichten mit Musik www.fhnw.ch/wbph-cas-kum CAS/DAS Musikpädagogik (instrumental/vokal) www.fhnw.ch/wbph-cas-mp


Bewegung und Sport

1-18.P-K-BB4312/01


Zielgruppe: Kindergarten, Primar Unterstufe, Wiedereinsteigende

Hansruedi Baumann, Lehrbeauftragter für Bewegung und SportEva Baumann, Dozentin für Bewegung und Sport ETH ZürichMartina Kerschbaumer, Sportlehrerin EHSM Magglin-gen/Bewegungspädagogin BGB

Sa, 10.11.2018, 9.00–17.00 Uhr

Mut tut gut!

Sie legen Wert auf einen guten Bewe-gungsunterricht, die Bewegungsbedürf-nisse der Kinder liegen Ihnen am Herzen. Sie erhalten viel Know-how für erlebnisreiche und lustbetonte Bewegungsstunden und eine sinnvolle Notengebung.

1-18.P-K-BB4314/01



Hansruedi Baumann, Lehrbeauftragter für Bewegung und SportAlexandra Schwarzer-Kraus, Sozialpädagogin/Wald- und Bewegungspädagogin

Mi, 6.6.2018 14.00–20.30 Uhr

Seilkonstruktionen für Kinder im Wald

Im Wald bauen und knoten wir aus Seilen Klettergeräte für Kinder. Diese eignen sich für Waldtage und -wochen sowie teilweise auch für die Schulhaus-umgebung. Mit geeignetem Material und den wichtigsten Knoten lernen Sie, praxiserprobte Seilspielgeräte herzustellen.

4-18.P-K-BB4317/01



Simone Sturm, Dozentin PH Bern

Mi, 5.9., 24.10.2018 14.00–17.30 Uhr

Sportlich durchs Schuljahr – Ideen für einen kompetenz-orientierten Sportunterricht

Sportunterricht jahreszeitengemäss planen und kompetenzorientiert umset-zen, Inhalte ausgewogen über das Jahr verteilen, viele anregende Ideen und Unterrichtsinhalte erproben – das sind die Kursthemen.

169

4-18.P-K-BB4309/01


Zielgruppe: Bewegung und Sport, Sekundarstufe I

Michael Aebischer, Sekundarlehrer/Dozent PH Bern

Mi, 16.5., 30.5.2018 14.00–17.30 Uhr

Kompetenzorientierter Sportunterricht

Was bedeutet kompetenzorientierter Sportunterricht? Was sind Merkmale davon? Wie sehen entsprechende Auf-gaben aus? Welche Rolle hat die Lehr-person? Mit Inputs und Antworten auf diese Fragen kann der eigene Unterricht reflektiert und weiterentwickelt werden.

4-18.P-K-BB4316/01


Zielgruppe: Primar Mittelstufe, Sekundarstufe I, Schulische Heilpädagogik, Sonderpäda-gogische Fachperson

Stefan Häusermann, Sportlehrer/Dozent für Sport Universität Basel

Sa, 26.5.2018 9.00–16.00 Uhr

Sport und Handicap

Zusammen spielen, miteinander leisten, voneinander lernen. Praxisbeispiele und methodische Tipps im inklusiven Bewe-gungs- und Sportunterricht erleben, Stolpersteine diskutieren, Gelingens-bedingungen erkennen.

1-18.P-K-BB4311/01



Esther Reimann, Dozentin Bewegung und Sport PH FHNW

Do, 14.6., 21.6.2018 19.00–22.00 Uhr

Mit spannenden Aufgaben zum Parkour

Parkour und Freerunning sind Trendsport-arten, die sich bestens mit Lernaufga-ben erschliessen lassen. Diese Aufga-ben sind kognitiv und motorisch anspruchsvoll und unterstützen das Erreichen von Kompetenzen.

1-18.P-K-BB4305/02

Ort: WettingenLektionen: 12Kursplätze: 28Anmeldefrist: 10.9.2018Preis: CHF 432.00Finanzierung: AG: A/SO: B

Zielgruppe: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Manuela Jehle, SportlehrerinRoland Brändli, Sportlehrer

Sa, 10.11.2018 9.00–17.00 UhrDo, 22.11.2018 18.00–21.30 Uhr

Erfolgserlebnisse im Geräteturnen

Anhand des Lehrmittels «Geräteturn-fächer» wird aufgezeigt, wie für die Sekundarstufen I und II Erfolgserleb-nisse im Geräteturnen vermittelt werden können. Sie erleben praxisnah, wie Sie verschiedenen Niveaus gerecht werden können und die Freude am Geräteturnen zu fördern vermögen.


1-18.P-K-BB4305/01


Zielgruppe: Bewegung und Sport, Primar Mittelstufe, Sekundarstufe I

Mirjam Weinmann, Dozentin für Geräteturnen PH FHNW

Mi, 5.9., 12.9., 19.9.2018 19.00–21.30 Uhr

Erfolgserlebnisse im Geräteturnen

Die Teilnehmenden erweitern und ver-bessern ihre eigenen Fertigkeiten im Geräteturnen. Einfachere und einige schwierigere Elemente werden unter didaktischen Aspekten mit Einbezug von Lernhilfen und Hilfestellungen aufgear-beitet und selber erprobt.

1-18.P-K-BB4319/01


Zielgruppe: Bewegung und Sport

René Plüss, Personal Fitness Coach

Mi, 12.9.2018 19.00–22.00 UhrDo, 13.9.2018 19.00–22.00 Uhr

Weiterbildung Trampolin anwenden

Wir erlernen die richtige Handhabung und den Umgang mit dem Gerät. Wir erarbeiten das Trampolinspringen auf eine spielerische Art. Wir vermitteln Ihnen alle Grund- und Basissprünge, von der einfachen Rolle auf dem Tuch bis zur Rolle in der Luft.

4-18.P-K-BB4303/01



Simone Sturm, Dozentin PH BernJuliette Herzig, Fachkraft Tanz an der Schule

Sa, 15.9.2018 10.00–15.00 Uhr

Der Rhythmus bewegt die Turnhalle

Im Kurs erleben Sie rhythmische Bewegungs- und Spielformen, erhalten Anregungen, wie Koordination und Beweglichkeit zu aktueller Musik geför-dert werden können, und erproben Tanzideen besonders auch für Knaben.

1-18.P-K-BB4318/01


Zielgruppe: Bewegung und Sport, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

David Marius Gratwohl, Sportlehrer

Sa, 28.4., 5.5.2018 13.30–17.00 Uhr

Street- und Breakdance – auch mit Jungs

Vermittlung von Tanzelementen im Bereich Street- und Breakdance sowie praktischen Unterrichtsideen für den schulischen Tanzunterricht.

171

4-18.P-K-BB4313/01


Zielgruppe: Bewegung und Sport, Kindergarten, Primar Mittelstufe, Primar Unterstufe, Sekundarstufe I L

Duri Meier, Sportdozent/Lehrmittelverantwortlicher BASPO

Mi, 23.5.2018 13.30–17.00 Uhr

Outdoor in action – bewegtes Schulgelände

Das Schulareal eignet sich bestens, um guten Sportunterricht an der frischen Luft zu betreiben. Der praxisorientierte Kurs lädt dazu ein, viele innovative For-men selbst zu erleben und den eigenen Sportunterricht im Freien zu bereichern.

1-18.P-K-BB4310/01



Rizvana Bono, Sportlehrerin

Do, 24.5., 31.5.2018 19.00–21.30 Uhr

Laufen, Springen, Werfen – spielerisch üben

Spielerische Übungs- und Testformen werden zum Erlernen der verschiedenen leichtathletischen Disziplinen angewen-det.

1-18.P-K-BB4301/01



Lukas Niederberger, Dozent für Bewegung und Sport PH FHNW

Sa, 26.5.2018 8.30–12.00 Uhr

Auf Rollen und Rädern

Auch auf Rollen und Rädern gibt es viele Spiel- und Übungsformen, die nicht nur Spass machen, sondern auch die Sicher-heit auf den von Kindern so häufig genutzten Fortbewegungsmitteln Fahr-rad und Kickboard erhöhen.

1-18.P-K-BB4307/01


Zielgruppe: Bewegung und Sport, Primar Mittelstufe, Sekundarstufe I

Nicolas Lüscher, Lehrbeauftragter für Fachdidaktik Sport

Sa, 8.9.2018 9.00–16.00 Uhr

Kämpfen als Spiel – Spielerisch Kämpfen lernen

Einfache Kampfspiele und Raufformen machen Spass, sind intensiv und eignen sich bestens, um im Sportunterricht in das Thema Kämpfen einzusteigen. Daraus lassen sich spielerisch einfach Techniken entwickeln und in Wettkampf-formen anwenden.


1-18.P-K-BB4302/01



Claudia Romano, Dozentin DSBG Uni Basel und ETH Zürich

Do, 15.3., 22.3.2018 19.00–20.30 Uhr

Der Medizinball feiert sein Comeback – Funktionelles Training mit dem Medizinball

Trendsportarten wie Functional Training setzen bewusst auf ein Comeback traditioneller Fitnessgeräte und helfen dem Medizinball zu einem Revival.

1-18.P-K-BB4329/01



Marco Erni, Sportlehrperson

Mi, 2.5., 9.5., 16.5.2018 14.30–16.30 Uhr

Spielend Ballsport spielen

Der Kurs richtet sich an interessierte Sportlehrpersonen der Mittel- und Ober-stufe, welche die spieltaktischen Fähig-keiten der verschiedenen Ballsportspiele vertiefen möchten.

1-18.P-K-BB4315/01



Lukas Niederberger, Dozent für Bewegung und Sport PH FHNW

Sa, 5.5.2018 8.30–12.00 Uhr

Spielen – kompetenzorientiert

Übungs- und Spielformen können so variiert werden, damit sie die Schülerin-nen und Schüler optimal auf eine erfolg-reiche Teilnahme an den grossen Sport-spielen vorbereiten.

1-18.P-K-BB4306/01


Zielgruppe: Bewegung und Sport, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Ramon Wieser, Sportlehrer

Do, 3.5.2018 19.00–22.00 UhrDi, 8.5.2018 19.00–22.00 Uhr

Impulse für ein bewegtes Volleyball

Volleyball spielend erleben ist das Ziel dieser Weiterbildung. Taktiktisch wird ein einfaches Spielsystem 4:4 mit Übergang zum 6:6 angeschaut. Technische Inputs für Einsteiger und Fortgeschrittene run-den den Kurs ab.

173

1-18.P-K-BB4304/01



David Moser, Sportlehrer/Sportdozent PH FHNW

Mi, 16.5., 30.5., 6.6.2018 14.00–17.00 Uhr

Disc Sport – Ultimate Frisbee und Disc Golf

Wie werfe ich und wie fange ich eine Frisbee Scheibe? Wie führe ich Disc Sport in der Schule ein? Was macht Disc Sportarten für die Schule so attraktiv?

1-18.P-K-BB4326/01



Kathrin Heitz Flucher, Dozentin für Bewegung und Sport PH FHNW

Sa, 26.5., 18.8.2018 8.30–17.00 Uhr

Rettungsschwimmen: Modul «Basis Pool» und «Plus Pool»

Diese Ausbildung zur Rettungsschwim-merin/zum Rettungsschwimmer hat folgende Ziele: Erkennen von Gefahren, Unfallverhütung, Hilfeleistung im Wasser, lebensrettende Sofortmassnahmen. Der Ausweis BLS-AED (Wiederbele-bung) muss bei Kursende vorliegen.

1-18.P-K-BB4320/01

Ort: Aarau oder BruggLektionen: 4.5Kursplätze: 12Anmeldefrist: 15.6.2018Preis: CHF 162.00Kostenanteil: CHF 45.00Finanzierung: AG: A/SO: B



Mi, 15.8.2018 17.00–21.00 Uhr

BLS-AED: SRC Komplett-Kurs

Das Modul BLS-AED vermittelt die Tech-nik der Herz-Lungen-Wiederbelebung und den korrekten Umgang mit einem automatischen externen Defibrillator bei Erwachsenen und Kindern. Sie lernen, einen Herzkreislaufstillstand sicher zu erkennen und sachgerechte Nothilfe zu leisten.

1-18.P-K-BB4327/01




Sa, 24.3.2018 13.00–15.15 Uhr

Rettungsschwimmen: WK «Basis» und «Plus Pool»

Wiederholtes Üben der Rettungstechni-ken und der Nothilfe ist Voraussetzung für erfolgreiches Handeln im Ernstfall. Der Wiederholungskurs fürs Brevet «Plus Pool» gibt Rettungsschwimmern und -schwimmerinnen die Möglichkeit, ihr Wissen und Können aufzufrischen und zu festigen. Ohne BLS-AED!


1-18.P-K-BB4327/02




Sa, 5.5.2018 13.00–15.15 Uhr

Rettungsschwimmen: WK «Basis» und «Plus Pool»

Wiederholtes Üben der Rettungstechni-ken und der Nothilfe ist Voraussetzung für erfolgreiches Handeln im Ernstfall. Der Wiederholungskurs fürs Brevet «Plus Pool» gibt Rettungsschwimmern und -schwimmerinnen die Möglichkeit, ihr Wissen und Können aufzufrischen und zu festigen. Ohne BLS-AED!

1-18.P-K-BB4321/01




Sa, 24.3.2018 9.00–12.00 Uhr

Refresher BLS-AED (SRC Komplett)

Der BLS-AED-Wiederholungskurs dient der Auffrischung der theoretischen Kenntnisse und dem praktischen Üben am Phantom (CPR) und am Laiendefi-brillator (AED).

1-18.P-K-BB4321/02




Sa, 5.5.2018 9.00–12.00 Uhr

Refresher BLS-AED (SRC Komplett)

Der BLS-AED-Wiederholungskurs dient der Auffrischung der theoretischen Kenntnisse und dem praktischen Üben am Phantom (CPR) und am Laiendefi-brillator (AED).

1-18.P-K-BB4325/01

Ort: BremgartenLektionen: 9Kursplätze: 12Anmeldefrist: 11.6.2018Preis: CHF 324.00Kostenanteil: CHF 50.00Finanzierung: AG: A/SO: B

Zielgruppe: alle Stufen, Primarschule, Sekundarstufe I

Kathrin Heitz Flucher, Dozentin für Bewegung und Sport PH FHNWSilvan Suter, Experte in BLS-AED

Sa, 11.8.2018 8.30–17.30 Uhr

Rettungsschwimmen: Modul «Fluss»

Das SLRG-Modul «Fluss» vermittelt Wissen für die Sicherheit an fliessenden Freigewässern. Teilnahmeberechtigt sind Personen, die über ein gültiges Brevet Plus Pool oder über ein Brevet Basis Pool mit gültigem Modul «See» verfü-gen.

175

1-18.P-K-BB4323/01

Ort: SiggenthalLektionen: 18.5Kursplätze: 24Anmeldefrist: 5.3.2018Preis: CHF 666.00Kostenanteil: gemäss Richtlinien J+S


Kursleitungskader J+S, BKS

Sa, 5.5.2018 8.00–17.00 UhrSo, 6.5.2018 8.00–17.00 Uhr

Einführungskurs in J+S-Kindersport-Schule

Mit dem Einführungskurs in J+S-Kinder-sport-Schule erhalten Sie die J+S-Leite-ranerkennung «Kindersport». Damit sind Sie berechtigt, ein polysportives Sportangebot für 5- bis 10-Jährige im freiwilligen Schulsport anzubieten.

1-18.P-K-BB4323/02

Ort: SiggenthalLektionen: 18.5Kursplätze: 24Anmeldefrist: 17.9.2018Preis: CHF 666.00Kostenanteil: gemäss Richtlinien J+S



Sa, 17.11.2018 8.00–17.00 UhrSo, 18.11.2018 8.00–17.00 Uhr

Einführungskurs in J+S-Kindersport-Schule

Mit dem Einführungskurs in J+S-Kinder-sport-Schule erhalten Sie die J+S-Leite-ranerkennung «Kindersport». Damit sind Sie berechtigt, ein polysportives Sportangebot für 5- bis 10-Jährige im freiwilligen Schulsport anzubieten.

1-18.P-K-BB4322/02

Ort: SiggenthalLektionen: 9Kursplätze: 45Anmeldefrist: 28.2.2018Preis: CHF 324.00Kostenanteil: gemäss Richtlinien J+S



So, 29.4.2018 8.00–17.00 Uhr

Weiterbildung für J+S-Kindersport-Leitende

Sie verlängern Ihre J+S-Kindersport-Anerkennung für zwei Jahre. Damit sind Sie weiterhin berechtigt, ein polysporti-ves Sportangebot für 5- bis 10-Jährige im freiwilligen Schulsport anzubieten.

1-18.P-K-BB4322/03




Sa, 3.11.2018 8.00–17.00 Uhr




1-18.P-K-BB4322/01




Sa, 6.1.2018 8.00–17.00 Uhr



1-18.P-K-BB4328/01




Sa, 7.4.2018 8.00–17.00 Uhr

Weiterbildung für J+S-Schulsport-Leitende

Sie verlängern Ihre J+S-Schulsport- Anerkennung für zwei Jahre. Damit sind Sie weiterhin berechtigt, Kurse im frei-willigen Schulsport anzubieten. Kombi-nierbar mit dem Kurs «Einführungskurs in J+S-Kindersport-Schule» vom 5./6.5.2018 oder 17./18.11.2018

1-18.P-K-BB4324/01

Ort: LenzerheideLektionen: 22.5Kursplätze: 38Anmeldefrist: 23.6.2018Preis: CHF 810.00Kostenanteil: gemäss Richtlinien J+S

Zielgruppe: alle Stufen, Bewegung und Sport


Do, 23.8.2018 18.00–22.00 UhrFr, 24.8.2018 8.00–17.30 UhrSa, 25.8.2018 8.00–16.30 Uhr

J+S-Weiterbildung für Sportlehrpersonen

Sie verlängern Ihre J+S-Schulsportaner-kennung für zwei Jahre. Inhalte dieses polysportiven Kurses sind ausgewählte Sportarten. Sie verbessern Ihre Technik und nehmen Ideen für den eigenen Sportunterricht mit.

Querverweise: Bewegung und SportSchlagabtausch der feinen Art Klassenführung und Gemeinschaftsbildung 48Offene Bewegungssettings und Risikokompetenz Gesundheitsförderung 144CAS Fachdidaktik Sport www.fhnw.ch/wbph-cas-fs

177


Einzelne Module der Weiterbildungs-master und Zertifikatslehrgänge

179

Einzelne Module der Weiterbildungsmaster und Zertifikatslehrgänge

Für interessierte Lehrpersonen werden einzelne Module der Weiter-bildungsmaster und Zertifikatslehrgänge geöffnet (begrenzte Anzahl an Plätzen). Die Teilnahme setzt die Bereitschaft zur aktiven Partizi-pation am Fachdiskurs und zum Selbststudium voraus.Die Veranstaltungen sind kostenpflichtig und werden mit Kreditpunk-ten (ECTS) ausgewiesen, wenn die erforderlichen Leistungen erbracht sind (Präsenz, Leistungsnachweis). Sie werden bei einer eventuellen späteren Teilnahme im entsprechenden Weiterbildungsmaster oder Zertifikatslehrgang angerechnet.

Weiterführende Informationen finden sie unter:www.fhnw.ch/wbph-kader

Erwachsenenbildung, Hochschullehre und Kompetenzmanagement

Educational Governance (Bildungssteuerung und Bildungsplanung) (CAS)www.fhnw.ch/wbph-cas-edu-gov

Aktuelle Entwicklungen auf den Bildungsstufen

Internationale Entwicklungen der Educational Governance (Studienreise nach England)

Fokus-Weiterbildungen zu Erwachsenenbildung und Hochschullehre (WB)www.fhnw.ch/wbph-fweh

Lehren in der Hochschule

Kompetenzorientierung an Schulen (CAS)www.fhnw.ch/wbph-cas-kas

Kompetenzorientierung


Qualifizierung zur Praxislehrperson und als Praktikumsleitende/r (WB)www.fhnw.ch/wbph-g-prax

Durchführung A1 (alle Sufen ohne Fachpersonen der Sonderpädagogik und Logopädie)

Durchführung A2 (alle Stufen sowie Fachpersonen der Logopädie und Sonderpädagogik)

Durchführung B (alle Stufen sowie Fachpersonen der Sonderpädagogik)

Durchführung C (alle Stufen sowie Fachpersonen der Sonderpädagogik)

Durchführung D1 (alle Sufen ohne Fachpersonen der Sonderpädagogik und Logopädie)

Durchführung D2 (alle Stufen sowie Fachpersonen der Sonderpädagogik)

Heterogenität und Spezielle Pädagogik

Förderdiagnostik und Lernbegleitung (CAS)www.fhnw.ch/wbph-cas-fl

Fördern im Schwerpunkt Mathematik und Integrative Lehr- und Lernarrangements (Vorleistung 2017)

Modul 1: Fördern im Schwerpunkt Sprache und multiprofessionelle Zusammenarbeit

Modul 2: Grundlagen der Förderdiagnostik

Modul 3: Fördern im Schwerpunkt Mathematik und Integrative Lehr- und Lernarrangements

Integrative Begabungs- und Begabtenförderung (CAS/MAS)www.fhnw.ch/wbph-cas-mas-ibbf

(Hoch-) Begabungen meiner Schülerinnen und Schüler erkennen – und dann?

Begabungs- und (Hoch-) Begabtenförderung – Einführung, Praxis und Modelle

Begabungspotenziale und Begabte erkennen – Begabungsdiagnostik

Kreativität, (Hoch-) Begabungen fördern durch offene Lernaufgaben

Meine Klasse – ein Ort integrativer Begabungs- und Begabtenförderung

Schulischer «Misfit»: Die soziale und emotionale Situation Begabter

181

Hochschullehre

Basics Hochschullehre (WB)www.fhnw.ch/wbph-bhsl

Lehrveranstaltungen planen

Leistungsnachweise konzipieren

Lernsettings gestalten: Didaktische Methoden in der Lehre einsetzen

Lernsettings gestalten: Digitale Medien in der Lehre einsetzen

Lernsettings gestalten: Studierende beim Selbststudium unterstützen

Praxisorientierte Vertiefung zu Basics 1/2a/2c/3

Interdisziplinäre und fachdidaktische Vertiefungen

Design und Technik – Textiles und Technisches Gestalten (CAS)www.fhnw.ch/wbph-cas-dt

Bauen/Wohnen

Energie/Elektrizität

Erweiterungsmodul

Grundlagenmodul

Kleidung/Mode

Kunst/Kultur

Mechanik/Transport

Spiel/Freizeit

Fachdidaktik Natur und Technik (CAS)www.fhnw.ch/wbph-cas-fnt

Fachliche und fachdidaktische Vertiefung Biologie

Fachliche und fachdidaktische Vertiefung Chemie

Fachliche und fachdidaktische Vertiefung Physik

Kompetent unterrichten mit Musik (CAS)www.fhnw.ch/wbph-cas-kum

Musik selber machen


Pädagogischer ICT-Support (PICTS) (CAS)www.fhnw.ch/wbph-cas-picts

DMG: Digitale Medien in der Gesellschaft

DMS: Digitale Medien an der Schule vor Ort

DMU: Digitale Medien im Unterricht

Technische Bildung (CAS)www.fhnw.ch/wbph-cas-tbsek

Einfache Gestaltungs- und Umsetzungsmöglichkeiten der Konstruktions- und Maschinentechnik mit dem universellen technischen Mediensystem (UMT) im Textilen und technischen Gestalten

Einführung in Technik

Er fährt automatisch! Grundlagen der Robotertechnik in Natur und Technik/Informatik und Medien

Geomatik-Daten in Raum und Zeit: Ausgewählte Themen und praktische Umsetzungs- beispiele Natur und Technik/Informatik und Medien

Grundlagen der Elektrotechnik und einfache Schaltungen: simulieren, experimentieren und Platinen herstellen in Natur und Technik

Grundlagen der Umwelt- und Energietechnik in Textiles und technisches Gestalten, Wirtschaft, Arbeit, Haushalt und Natur und Technik

Planung und Durchführung eines Unterrichtsprojektes

Vom Design zum Produkt: Rapid Prototyping – Moderne Verfahren der Produktionstechnik im Textilen und technischen Gestalten / Informatik und Medien

183


Angebote der Studiengänge Vorschul- und Unterstufe, Primarstufe, Sekundarstufe I und II

185


Angebote der Studiengänge Vorschul- und Primarstufe, Primarstufe, Sekundarstufe I und II

Erweiterungsstudien

FacherweiterungMit Facherweiterungsstudien bauen Lehrpersonen ihre Unterrichts-berechtigung eines schweizerisch anerkannten Lehrdiploms um zu-sätzliche Schulfächer oder Lernbereiche aus.Angebote für Facherweiterungsstudien gibt es für die Primarschul- sowie für beide Sekundarschulstufen. Facherweiterungen sind in das jeweilige Regelstudium integriert und können berufsbegleitend und im Teilzeitstudium absolviert werden.Für die Aufnahme ins Facherweiterungsstudium wird ein schweiz-weit anerkanntes Lehrdiplom für die betreffende Schulstufe verlangt (Lehrpersonen mit kantonaler Lehrberechtigung: fünf Jahre Unter-richts praxis und Empfehlungsschreiben der Schulleitung).

StufenerweiterungDie Stufenerweiterungsstudien bieten Lehrpersonen interessante Möglichkeiten für einen Schulstufenwechsel und für eine beruflich-akademische Weiterbildung. Sie öffnen Wege für eine individuelle Laufbahngestaltung. Stufenerweiterungsstudien können sowohl in Voll- wie auch in Teilzeit absolviert werden. Für die Aufnahme in das Stufenerweiterungsstudium gelten die Bestimmungen der jeweiligen Studiengänge.

187

Dauer/TermineDas Fach- resp. Stufenerweiterungsstudium kann in jedem Semester aufgenommen werden.Anmeldefenster: jeweils 1. Januar bis 30. April für Studienbeginn Herbstsemester; 1. August bis 30. November für Studienbeginn Früh-jahrssemester.Dauer: je nach Studiengang und gemäss individueller Studienplanung.

KostenEinschreibegebühr: CHF 200.–Semestergebühr: CHF 800.–Diplomgebühr: CHF 300.–Studierende einer Facherweiterung müssen eine Kostengutsprache des Wohnsitz- bzw. des Arbeitskantons einholen.Details zu den Erweiterungsstudien auf den verschiedenen Schulstu-fen finden Sie auf der Website der Pädagogischen Hochschule FHNW:www.fhnw.ch/ph/erweiterungsstudium

Information und StudienberatungDie Studienberatungsstellen der Pädagogischen Hochschule FHNW stehen bei Fragen gerne zur Verfügung:www.fhnw.ch/ph/studienberatung


189


Weiterbildungs-angebote für die Sekundarstufe II

191


Weiterbildungsangebote für die Sekundarstufe II

Weiterbildungsangebote für die Sekundarstufe IIWir bieten fachliche und fachdidaktische Weiterbildungskurse für Lehrpersonen der Sekundarstufe II an. Die Ausschreibung und On-line-Anmeldung erfolgt unter der folgenden Adresse:www.fhnw.ch/wbph-sekII

Aktuelle Angebote für die Sekundarstufe II

Luuise – Unterrichtsintegrierte SelbstevaluationLuuise ist eine Methode zur datenerzeugenden Unterrichtsentwick-lung, welche die Lehrpersonen in ihrer Professionalität unterstützt und Zufriedenheit, Berufsstolz und Selbstwirksamkeit stärkt.www.fhnw.ch/wbph-luuise

TagungenIn unserem Tagungsportal finden Lehrpersonen der Sekundarstufe II eine Reihe von spannenden und relevanten Tagungen und Kongressen.www.fhnw.ch/wbph-tagungen

KontaktUrs OberthalerT +41 32 628 66 [email protected]

www.fhnw.ch/wbph-sekII

193


Berufseinstieg und Wiedereinstieg

195


First Steps – Weiterbildung zum Berufseinstieg

Der Einstieg in den Lehrberuf stellt für Berufseinsteigerinnen und -einsteiger eine grosse Herausforderung dar. Sie sind als Fachperso-nen mit einem breiten Aufgabenfeld betraut, tragen grosse Verant-wortung in der Klassenführung und sind mit hohen Anforderungen bei der Bewältigung von komplexen Situationen konfrontiert.Berufseinsteigerinnen und -einsteiger sind eingeladen, Kurse aus dem vorliegenden, breiten Kursangebot der Pädagogischen Hochschule FHNW zu besuchen. Zusammen mit Kolleginnen und Kollegen aus späteren Berufsphasen können sie ihren Berufsallltag reflektieren, den Unterricht optimieren und ihre Handlungskompetenzen weiter stärken.

Angebote für Berufseinsteigerinnen und Berufseinsteiger – Orientierungsveranstaltungen: Informationen zum Berufseinstieg, kantonale Rahmenbedingungen zum Berufsauftrag, Impulse zur individuellen Weiterentwicklung der beruflichen Kompetenzen

– Individuelle Weiterbildung: Praxisberatung in Gruppen und Un-terrichtsbesuch mit Feedback

Angebot für Schulleitungen zur Begleitung der Berufseinsteigerinnen und Berufseinsteiger am Schulort

– Weiterbildung und Coaching für Schulleitungen zur Einführung neuer Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter

KontaktRegula BlöchlingerT +41 32 628 66 [email protected]

www.fhnw.ch/wbph-berufseinstieg

197


Berufseinstieg

4-18.P-K-BB5104/01



Regula Blöchlinger, Dozentin für Pädagogik PH FHNW

Mo, 5.3., 28.5., 18.6.2018 17.00–19.30 Uhr

Lifebalance: gesund im Beruf – Praxisgruppe

In Phasen des Neuanfangs besteht eine Herausforderung darin, die persönliche Balance zu finden bzw. zu erhalten. Wie kann eine sinnvolle Abgrenzung unter dem Aspekt der Gesundheit aussehen?

4-18.P-K-BB5101/42



Urs Urech, Lehrer/Erwachsenenbildner

Do, 15.3., 26.4., 17.5., 23.8., 27.9., 22.11.2018 18.30–21.30 Uhr

Praxisberatung First Steps

Die Praxisberatung bietet die Möglich-keit, Herausforderungen aus dem eige-nen Berufsalltag zu reflektieren, das Handlungswissen zu erweitern und sich regional zu vernetzen.

4-18.P-K-BB5101/32



Peter Hug, Lehrer Primarstufe/ Erwachsenenbildner

Mi, 21.3., 25.4., 16.5., 6.6.2018 13.30–16.30 Uhr



199

4-18.P-K-BB5101/22



Nicole Weber, Lehrerin Kindergarten Erwachsenenbildnerin

Mi, 4.4., 25.4., 13.6., 22.8., 24.10., 28.11.2018 13.30–16.00 Uhr



Querverweise: First Steps – Weiterbildung zum BerufseinstiegWeitere Kurse des Grundangebotes Kursliste auf www.fhnw.ch/wbph-berufseinstieg


Wiedereinstieg

Eine Reihe von Kursen mit Übersichtscharakter eignet sich besonders für Lehrpersonen des Kindergartens, der Primarschule und der Se-kundarstufe I, die ein schweizerisches Lehrdiplom besitzen, zur Zeit jedoch nicht im Schuldienst stehen und einen Wiedereinstieg ins Auge fassen. Die Kurse legen das Hauptgewicht auf Neuerungen und die-nen der Aktualisierung und Ergänzung der Berufskenntnisse. Der Zu-gang ist für Wiedereinsteigende während zweier aufeinanderfolgen-der Jahre auch ohne aktuelle Anstellung möglich. Voraussetzung ist die Teilnahme an einem Einstiegsseminar der Jahre 2016 bzw. 2017 oder eine individuelle Beratung.

BeratungKarin FreyT +41 56 202 80 [email protected]

201

Klassenführung und Gemeinschaftsbildung

4-18.P-K-BB1103/01 Präsenz im Schulalltag bewusst gestalten 48

4-18.P-K-BB1109/01 Stille und Konzentration durch Achtsamkeit 49

Lehren und Lernen

1-18.P-K-BB1212/01 Fördern und Beurteilen im Fokus 55

Zusammenarbeit, Berufsrolle und Berufsphasen

1-18.P-K-BB1403/01 Auftrittskompetenz 78

1-18.P-K-BB1408/01 Gelassen dem Stress begegnen – mit Achtsamkeit 76

4-18.P-K-BB1428/01 Unser Kind muss ein Premium-Kind sein! 78

Deutsche Sprache

1-18.P-K-BB2103/01 Arbeit mit den «Sprachstarken», 2.–6. Klasse 95

4-18.P-K-BB2109/01 Deutschschweizer Basisschrift 91

4-18.P-K-BB2130/01 Sprachförderung in heterogenen Klassen 95

Mathematik

1-18.P-K-BB2309/01 Grundlagen zum Zahlenbuch 114

1-18.P-K-BB2314/01 Mathematik im Kindergarten 111

1-18.P-K-BB2317/01 Mathematische Lernumgebungen für alle 113


4-18.P-K-BB2413/01 LehrerOffice – kurz und bündig 122

Angebote zum Wiedereinstieg


Realien und Sachunterricht

1-18.P-K-BB3128/01 Lehr- und Lernfilm im Geschichtsunterricht 139

1-18.P-K-BB3133/01 Neue Lehr- und Lernformen im Geschichtsunterricht 142

1-18.P-K-BB3142/01 Visualisierungen im Geschichtsunterricht 139

Gesundheitsförderung

1-18.P-K-BB3304/01 Offene Bewegungssettings und Risikokompetenz 144

Werken und Gestalten

1-18.P-K-BB4107/01 Patisserie täuschend echt nachgebaut 155

4-18.P-K-BB4105/01 Bildnerisches Gestalten – Grundlagen und Tipps 154

Bewegung und Sport

4-18.P-K-BB4309/01 Kompetenzorientierter Sportunterricht 170

1-18.P-K-BB4312/01 Mut tut gut! 169

4-18.P-K-BB4315/01 Spielen – kompetenzorientiert 173

203


Angebote für Schulleitungen, Führungspersonen an Schulen, Schulbehörden und Mitarbeitende der Schuladministration

205


Angebote für Schulleitungen, Führungspersonen an Schulen, Schulbehörden und Mitarbeitende der Schuladministration

Zusatzausbildungen für Schulleitungen und für Lehrpersonen, die eine Führungsrolle oder Aufgaben in der Qualitätsförderung über-nehmen wollen, sowie für Schulbehörden und Mitarbeitende der Schuladministration sind attraktiv.Schulleitungen übernehmen komplexe Aufgaben im Bereich der Per-sonalführung, Weiterbildungsplanung, Qualitätsentwicklung und in der Begleitung anspruchsvoller Veränderungsprozesse.Eine sinnvolle Aufteilung der Verantwortungsbereiche und eine effek-tive Organisation erleichtern die Zusammenarbeit zwischen Schullei-tung und Schuladministration.Eine Schulpflege kann ihren Leistungsauftrag optimal erfüllen, wenn die Zuständigkeiten an den Schnittstellen zwischen administrativem und schulischem Bereich geklärt und die Vertretung nach aussen ge-sichert sind.Die Weiterbildungsangebote des Instituts Weiterbildung und Bera-tung der Pädagogischen Hochschule FHNW qualifizieren Personen mit Führungsfunktionen in Schulen für ihre Aufgaben. Sie bieten Per-sonen, die bereits leitende Aufgaben innehaben oder die Übernahme einer Schulleitung in Betracht ziehen, ein entsprechendes Beratungs-angebot.

RessortleitungChristof ThiersteinT +41 56 202 81 [email protected]

www.fhnw.ch/wbph-fuqm

207

Beratung und Coaching für SchulleitendeHandlungs- und Entscheidungsfähigkeit in schwierigen Arbeitssitua-tionen behalten und fördern.Christine Schuppli, T +41 56 202 72 26, [email protected] Thierstein, T +41 56 202 81 39, [email protected]/wbph-bcsl

Weiterbildungsangebote für Führungspersonen an SchulenFalls Sie sich als «Chance Agent» in der Schulentwicklung unterstüt-zen lassen möchten.Christof Thierstein, T +41 56 202 81 39, [email protected]/wbph-wbfp

Weiterbildungsangebote für SchulbehördenWenn Sie sich in der Schulpflege engagieren und Orientierung im Schulbereich wünschen.Christof Thierstein, T +41 56 202 81 39, [email protected]/wbph-wbsb

Weiterbildungsangebote für Mitarbeitende der SchuladministrationDamit das Arbeitsteam Schulleitung/Sekretariat gut spielt.Christof Thierstein, T +41 56 202 81 39, [email protected]/wbph-wbma

CAS Schulleitung

Christof Thierstein T +41 56 202 81 39 [email protected]

www.fhnw.ch/wbph-cas-sl


Im Bereich der Zertifikatslehrgänge werden einzelne Module der Wei-terbildungsmaster und Zertifikatslehrgänge für interessierte Lehr-personen geöffnet (begrenzte Anzahl an Plätzen). Die Teilnahme setzt die Bereitschaft zur aktiven Partizipation am Fachdiskurs und zum Selbststudium voraus.

Führung und Qualitätsmanagement

Aufbau und Weiterentwicklung eines schulinternen Qualitätsmanagements (CAS)www.fhnw.ch/wbph-cas-qm

Basismodul «schulinternes Qualitätsmanagement»

Ergänzungsmodul «Schul- und Unterrichtsentwicklung steuern»

Vertiefungskurs «Qualitätsmanagement an Schulen»

Schulleitung (CAS)www.fhnw.ch/wbph-cas-sl

Führung übernehmen – Führung gestalten

Weiterbildungsangebote für Führungspersonen an Schulen (WB)www.fhnw.ch/wbph-wbfp

Checkergebnisse und Aufgabensammlung für die Schul- und Unterrichtsentwicklung nutzen

Clever umgehen mit Stress

Dialog, Führung und Kooperation

Führungstraining mit Pferden

Jahreszeiten eines Schulleiters, einer Schulleiterin

Konflikte aushalten – Konflikte bearbeiten

Praxisberatung zur Personalführung

Und morgen kommt die Neue – Weiterbildung für Schulleitende zur Einführung neuer Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter

Vom Qualitätsmanagement zur Qualitätskultur

Zusammenarbeit Schulleitung – Administration

209


Tagungen und Veranstaltungen

211


Tagungen und Veranstaltungen

Besuchen Sie unsere Website www.fhnw.ch/wbph-tagungen

Drei Abendveranstaltungen Mai bis Dezember 2018

Neues aus der Forschung der PH FHNW – eine Abendreihe 215

November

KommSchau 2017 215

Januar

Luuise-Jahrestagung 216

53. Solothurner Filmtage 216

März

Achtsamkeit in Schule und Bildung 217

da-zu-ge-hören 217

9. SWiSE Innovationstag «naturwissenschaftlich- 218 technischer Unterricht»

April

5. Treffpunkt Logopädie: Mehrsprachigkeit 218 in Sprachtherapie und Unterricht

Juni

Inklusion – Beiträge der schulischen Heilpädagogik 219

September


Trends in Forschung und Lehre 219

Unterricht konkret 220

3. Art-Science-Night 220

November

KommSchau 2018 221

Dezember


213


Neues aus der Forschung der Pädagogischen Hochschule FHNW – eine Abendreihe

Das Institut für Weiterbildung und Be-ratung lanciert 2018 erstmals in Koope-ration mit den Ausbildungs- und For-schungsinstituten der Pädagogischen Hochschule FHNW drei Abendveran-staltungen mit dem Ziel, ausgewählte Forschungsresultate, die mit dem schu-lischen Professionsfeld in Zusammen-hang stehen, zu präsentieren und zu diskutieren.In der Veranstaltungsreihe werden Er-kenntnisse zu aktuellen Entwicklungen sowie Forschungsergebnisse, die zur Schul- und Unterrichtsentwicklung bei-tragen können, einem breiten Kreis von interessierten Lehrpersonen, Bildungs-fachleuten, Fachpersonen im Schulfeld und Schulleitungen zugänglich ge-macht. Die Teilnehmenden werden zur aktiven Auseinandersetzung mit dem wissenschaftlichen Wissen eingeladen und zur Verknüpfung mit ihrer Praxis angeregt.

Daten und Orte3 Abendveranstaltungen Mai bis Dezember 2018.Alternierend an der PH Solothurn oder im Campus Brugg-Windisch.

Leitung und KontaktSusann Müller [email protected]

Informationen und Anmeldungab Dezember 2017

www.fhnw.ch/wbph-tagungen

KommSchau 2017

Die jährliche Informationsveranstal-tung für Computer und digitale Medien im Unterricht richtet sich an Informa-tikverantwortliche, Schulbehörden und an alle Lehrpersonen der Volksschul-stufe. Ein breites Angebot von Work-shops nimmt aktuelle Entwicklungen rund um digitale Medien auf, zeigt Bei-spiele für den Unterricht auf den ver-schiedenen Schulstufen und bietet Hin-tergrundwissen aus pädagogischer und technischer Sicht.In Kooperation mit dem Departement Bildung, Kultur und Sport des Kantons Aargau, BKS, und dem Volksschulamt des Kantons Solothurn, VSA.

Daten und Orte – Mi, 15. November 2017, 13.30–17.30 Uhr, Campus Brugg-Windisch

– Mi, 22. November 2017, 13.30–17.30 Uhr, Solothurn

Leitung – Jörg Graf, Wissenschaftlicher Mitarbeiter imedias, PH FHNW

– Sibylle von Felten, Dozentin imedias, PH FHNW

InformationenDas Detailprogramm und die Möglichkeit, sich anzumelden, finden Sie unter folgen-der Adresse:

www.imedias.ch/kommschau17

215

Luuise-Jahrestagung

Die Luuise-Jahrestagung 2018 bietet Gelegenheit, in Ateliers konkrete Einbli-cke in Luuise-Praxisbeispiele und Erhe-bungsinstrumente zu erhalten. Ver-schiedene Kurzvorträge geben Einblick in neue Luuise-Formate und Produkte, Ergebnisse der Begleitforschung und Möglichkeiten der Qualifizierung. Nebst der fachlichen Weiterbildung zu aktuel-len Themen und der Vermittlung kon-kreter Ideen und Informationen zu Lu-uise wird auch ein Erfahrungs- und Ideentausch in entspannter Atmosphä-re ermöglicht.

Zielpublikum – Luuise-Botschafterinnen und Botschafter

– Lehrpersonen der gesamten Volksschule vom Kindergarten bis Sekundarstufe II

– Schulleitungen – Steuergruppenmitglieder

Datum und OrtSa, 13. Januar 2018, 10.45–16.45 Uhr, Campus Brugg-Windisch


53. Solothurner Filmtage

Die Solothurner Filmtage sind eines der drei grossen Filmfestivals der Schweiz und bieten jährlich im Januar einen umfassenden Überblick über das ver-gangene Schweizer Filmjahr. Darüber hinaus zieht eine Fülle von Sonder- und Zusatzprogrammen Gäste aus dem In- und Ausland nach Solothurn. Die Film-tage finden vom 25.1.–1.2.2018 statt.

Filmvorführung für Lehrerinnen und LehrerWir werden wiederum eine Sondervor-führung mit aktuellen Filmen für Lehre-rinnen und Lehrer in einem eigenen Kino organisieren. Diese Sondervorfüh-rungen sind sehr beliebt und jeweils rasch ausgebucht. Ort und Datum wer-den mit dem genauen Programm im Dezember 2017 auf unserer Website und im Schulblatt veröffentlicht.

DatumDo, 25. Januar bis Do, 1. Februar 2018

[email protected]

www.solothurnerfilmtage.ch


Achtsamkeit in Schule und Bildung

Die Schule ist ein Ort des Lernens und der Kreativität, des Forschens und Ent-deckens, des Förderns und des Wach-sens und der Begegnung. Oft verlieren wir diese Ziele aus den Augen, wenn zu viele Anforderungen und Erwartungen zu erfüllen sind.Welche Rolle spielt Achtsamkeit in der Schule? Wie wirkt Achtsamkeit bei Schülerinnen und Schülern? Welchen Einfluss hat sie auf Lehrpersonen, ihre Gesundheit, die Beziehungen zu den Schülerinnen und Schülern? Was bringt Achtsamkeit für das Team und die ganze Schule?Diesen und weiteren Fragen geht die Tagung mit Beiträgen aus Forschung und Praxis sowie Vorträgen und Work-shops nach.

Datum und OrtSa, 10. März 2018, 9.30–17.00 Uhr, PH Luzern

www.phlu.ch/achtsamkeitstagung2018

da-zu-ge-hören

Wie gehen wir in Schulen mit Heteroge-nität und Vielfalt, also «Multikultura-lität» um, die uns im Zusammenspiel von Bekanntem und Unbekanntem her-ausfordern? Wie kann Bildung im Span-nungsfeld von Problemen, Irritationen und Potenzialen stattfinden? Unter wel-chen Bedingungen vermag die sprachli-che und lebensweltliche Vielfalt eine wünschenswerte Bereicherung unseres Lern- und Lehralltags zu werden? An der Tagung wird das Thema in vielfälti-ger Weise aufgenommen. Es wird ge-zeigt, wie gemeinsame Projekte und ge-meinsames Handeln Zusammenhalt er-zeugen sowie Brücken bauen und alle Beteiligten stärken kann.

Datum und OrtSa, 17. März 2018, Campus Brugg-Windisch

LeitungSusann Müller Obrist, Georges Pfründer, Christine Schuppli PH FHNW IWB


217

9. SWiSE Innovationstag «Naturwissen-schaftlich-technischer Unterricht»

Lehrpersonen erhalten konkrete Unter-richtsideen und fachdidaktische Impul-se, Einblicke in die aktuellsten Unter-richtsmaterialien und in Angebote ausserschulischer Lernorte. Die Inno-vationstage «Naturwissenschaftlich-technischer Unterricht» werden von Lehrpersonen aller Stufen wegen ihres Praxisbezugs geschätzt.

Programm – Plenumsvorträge – Praxisorientierte und stufen- spezifische Ateliers

– Kurzvorträge zu aktuellen Themen – Ideenmarkt

Datum und OrtSa, 24. März 2018, PH Bern

LeitungPH Bern

InformationenDas Detailprogramm und die Möglich-keit, sich anzumelden, finden Sieab Herbst 2017 unter:

www.fhnw.ch/wbph-swise

5. Treffpunkt Logopädie: Mehrsprachigkeit in Sprachtherapie und Unterricht

Die Zahl mehrsprachig aufwachsender Kinder nimmt stetig zu. Im 5. Treff-punkt Logopädie wird den Fragen nach-gegangen, wie sprachliche Bildung in der Schule und logopädische Massnah-men im Kontext von Mehrsprachigkeit erfolgen können. Darüber hinaus wer-den Gelingensbedingungen diskutiert.Zielgruppe: Lehrpersonen, Fachperso-nen SHP, Logopädie, heilpädagogische Füherziehung, sprachliche Förderung und Therapie

Datum und OrtSa, 14. April 2018, Basel

LeitungPH FHNW

www.tagung-logopaedie.ch


Inklusion – Beiträge der schulischen Heilpädagogik

Die drei zusammenhängenden Veran-staltungen stellen die Rollen, Aufga-benfelder und Potenziale der Schuli-schen Heilpädagogik in inklusiven Schulen ins Zentrum. Die Teilnehmen-den diskutieren mit ausgewiesenen Expertinnen und Experten aktuelle Entwicklungen und Herausforderungen.Die Veranstaltungsreihe stellt folgende drei Themen ins Zentrum: – Inklusion über den Tellerrand hinaus: Schule als vernetzende Akteurin

– Eltern als Kooperationspartner in Erziehungs- und Bildungspartner-schaften

– Produktive Lernaufgaben als Dreh- und Angelpunkt im binnendifferen-zierenden Unterricht

ArbeitsweiseReferate, Podiumsgespräche, Diskussion

Datum und Ort – Mi, 6. Juni 2018, Hörsaal Orangerie Basel

– Mi, 5. September 2018, von Roll-Strasse, Campus Olten

– Mi, 5. Dezember 2018, Campus Brugg-Windisch

jeweils 17.30–19.30 Uhr

Leitung – Patrik Widmer, Dozent für Integrative Pädagogik PH FHNW

– Jan Weisser, Leiter Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie PH FHNW

InformationenDetailinformationen zu den jeweiligen Themen finden Sie unter:


Trends in Forschung und Lehre – fachhoch-schulübergreifender Anlass der FHNW in der Campusbibliothek Brugg-Windisch

Fachpersonen der Pädagogischen Hoch-schule, der Hochschule für Technik sowie der Campusbibliothek präsentie-ren an einem gemeinsamen Nachmit-tagsanlass Trends in ihren Fachgebie-ten. Besucherinnen und Besucher erfah-ren, worüber die Hochschulen am Standort Brugg-Windisch forschen und arbeiten. Und dies in der Campusbiblio-thek als öffentlichem Lernort!

Daten und OrteSeptember 2018, Campusbibliothek Brugg-Windisch

ZielgruppeLehrpersonen, Schulleitungen, Mitarbeitende und Studierende der FHNW und weitere Interessierte

LeitungSusann Müller [email protected]


219

Unterricht konkret

Die Tagung des Zentrums Lesen gibt Einblick in laufende Entwicklungs- und Forschungsprojekte. Es werden Unter-richtsmodelle präsentiert, Informatio-nen zu fachdidaktischen Entwicklungen gegeben und ein Erfahrungsaustausch unter den Teilnehmenden ermöglicht. «Unterricht konkret» ist ein Weiterbil-dungsangebot der Institute Forschung und Entwicklung, Zentrum Lesen sowie Weiterbildung und Beratung. Es steht Lehrerinnen und Lehrern aller Stufen der Volksschule sowie weiteren interes-sierten Personen offen.

Programm – Plenumsreferat – Praxisorientierte Vertiefungsangebote – Büchertische – Kultureller Ausklang

Datum und OrtSa, 8. September 2018, Campus Brugg-Windisch


3. Art-Science-Night

Die Art-Science-Night 2018 der Pädago-gischen Hochschule FHNW bietet El-tern, Kindern, Lehrpersonen, Schülerin-nen und Schülern, Kunst- und Techni-kinteressierten einen attraktiven und vergnüglichen Anlass. Zahlreiche Work-shops für Kinder und Erwachsene er-möglichen Begegnungen mit Phänome-nen aus Kunst und Technik. Angebote der bildnerischen und technischen Ge-staltung laden ein zum Zuschauen, Mit-machen, Lernen, Staunen, Entdecken, Spielen, Erproben und Erkennen.

Datum und OrtFr, 21. September 2018, 17.00–21.00 Uhr, Solothurn

LeitungProf. Barbara Wyss, Leiterin der Profes-sur Ästhetische Bildung, PH FHNW



KommSchau 2018

Die jährliche Informationsveranstal-tung für Computer und digitale Medien im Unterricht richtet sich an Informa-tikverantwortliche, Schulbehörden und an alle Lehrpersonen der Volksschul-stufe. Ein breites Angebot von Work-shops nimmt aktuelle Entwicklungen rund um digitale Medien auf, zeigt Bei-spiele für den Unterricht auf den ver-schiedenen Schulstufen und bietet Hin-tergrundwissen aus pädagogischer und technischer Sicht.In Kooperation mit dem Departement Bildung, Kultur und Sport des Kantons Aargau BKS und dem Volksschulamt des Kantons Solothurn VSA.

Daten und Orte – Mi, 14. November 2018, 13.30–17.30 Uhr, Campus Brugg-Windisch

– Mi, 21. November 2018, 13.30–17.00 Uhr, Solothurn

Leitung – Jörg Graf, Wissenschaftlicher Mitarbeiter imedias, PH FHNW

– Sibylle von Felten, Dozentin imedias, PH FHNW


221


Intensivweiterbildung

223


Intensivweiterbildung – eine Chance zur beruflichen Standortbestimmung und persönlichen Weiterentwicklung

Ein Angebot für Lehrpersonen und Schulleitungen mit Anstellung im Kanton AargauDrei verschiedene Formate bieten Gelegenheit, ein Semester lang vom Schulalltag Abstand zu nehmen und sich der beruflichen und persön-lichen Weiterentwicklung und Weiterbildung zu widmen.

ZieleDie Teilnehmenden – überdenken ihre berufliche Situation selbstkritisch und aus Distanz;

– setzen sich mit aktuellen Entwicklungen in Gesellschaft, Erziehung, Bildung, Schule und Unterricht auseinander;

– klären ihre beruflichen Kompetenzen und entwickeln sie gezielt weiter;

– bearbeiten vertieft selbstgewählte, schulrelevante Themen; – pflegen mit Kolleginnen und Kollegen aus allen Schulstufen einen intensiven Erfahrungsaustausch und leisten damit einen Beitrag zur Qualitätsentwicklung der Schule.

Angebote

SemesterkursDer Semesterkurs wird in beiden Semestern eines Schuljahres durch-geführt. Im Zentrum steht das gemeinsame Lernen in der Kursgrup-pe. Neben der Bearbeitung wichtiger überfachlicher Themen und der Auseinandersetzung mit Sozialerfahrungen innerhalb der Kursgrup-pe besteht ausgiebig Gelegenheit zur selbstgesteuerten Erweiterung der beruflichen Kompetenzen, ausgerichtet auf eigene Bedürfnisse und Entwicklungsziele. Das Programm umfasst ein breites kursori-sches Angebot mit Pflicht-, Wahlpflicht- und Freifächern, vier Block-wochen sowie Phasen der begleiteten Vertiefungsarbeit in Kleingrup-pen oder individuell.

225

ProjektkursDer Projektkurs wird jeweils im 1. Semester eines Schuljahres durch-geführt. Die ersten sieben Wochen dienen der gemeinsamen kursori-schen Weiterbildung zu berufsrelevanten Themen, mehrheitlich in den Angeboten des Wahlpflicht- und Freifachbereichs. Während der zehnwöchigen Projektphase kann das individuell gestaltete Weiter-bildungsprojekt umgesetzt werden, das vorgängig mit der Anmeldung eingereicht und von der Ressortleitung genehmigt wurde. Die letzten drei Kurswochen dienen dem Austausch der Erfahrungen und Er-kenntnisse während der Projektphase und der Vorbereitung des Wie-dereinstiegs in den Berufsalltag.

Individuell gestaltetes WeiterbildungsprojektDas individuell gestaltete Weiterbildungsprojekt wird in beiden Se-mestern eines Schuljahres angeboten. Das Weiterbildungsprojekt weist einen klaren und starken Bezug zur Schul- oder Unterrichtsent-wicklung auf und verfolgt für die beurlaubende Schule wie für die Lehrperson relevante Ziele. Mit der Anmeldung zum individuell ge-stalteten Weiterbildungsprojekt ist eine detaillierte Projektbeschrei-bung einzureichen, die von einem Gremium gemäss den aus den An-meldeunterlagen ableitbaren Kriterien beurteilt wird. Pro Schuljahr können maximal fünf Lehrpersonen ein individuell gestaltetes Wei-terbildungsprojekt durchführen.Die kursorische Arbeit im Semester sowie im Projektkurs ist darauf angelegt, die unterschiedlichen Perspektiven der Teilnehmenden für das gemeinsame Lernen zu nutzen. Der Pflichtunterricht ist deshalb vorwiegend auf die Bearbeitung bzw. Weiterentwicklung überfachli-cher Inhalte und Kompetenzen ausgerichtet. Für die vertiefte Ausein-andersetzung mit fachdidaktischen oder themenspezifischen Aspek-ten stehen je nach Angebot unterschiedliche Zeitgefässe zur Verfügung.


AnmeldungEs gelten die folgenden Anmeldetermine: – Für Kurse im 1. Semester eines Schuljahres: 30. November vor Beginn des Intensivweiterbildungssemesters.

– Für Kurse im 2. Semester eines Schuljahres: 28. Februar vor Beginn des Intensivweiterbildungssemesters.

Detaillierte Informationen zu den einzelnen Angeboten, zu Terminen, zur Studienordnung sowie die Anmeldeunterlagen können unterwww.fhnw.ch/wbph-intensiv abgerufen werden.

LeitungJürg Müller, Leiter Ressort Intensivweiterbildung

KontaktT +41 56 202 81 [email protected]

www.fhnw.ch/wbph-intensiv

227


Schulinterne Weiterbildung und Beratung

229


Schulinterne Weiterbildung und Beratung

Sich im Kollegium, im Fach-, Stufen- oder Unterrichtsteam gemein-sam mit einem aktuellen Bildungsthema auseinandersetzen, dabei Neues lernen und aktiv Schule gestalten – das ist schulinterne Wei-terbildung. Sie wird von der Schulleitung in die Wege geleitet und fin-det vor Ort im gewohnten Arbeitsumfeld statt.Das Institut Weiterbildung und Beratung vermittelt qualifizierte Fach-leute für schulinterne Weiterbildung an Schulen. Diese beraten und begleiten die Schulen in Entwicklungsprozessen und Sachthemen. So können Entwicklungsvorhaben optimal unterstützt und bildungspo-litische Themen umgesetzt werden.Vor jeder schulinternen Weiterbildung steht eine Erstberatung mit dem Ziel, den konkreten Bedarf und das Setting zu klären.

Entwicklung von Schule und UnterrichtDem Erstkontakt folgt ein Planungsgespräch zwischen der Schullei-tung, einer Fachperson des Instituts Weiterbildung und Beratung und allenfalls einer Vertretung der Lehrerschaft. Jede Schule entwickelt sich gemäss ihren Voraussetzungen wie Grösse, Stufe, Umfeld und personaler Konstellation. Deshalb setzen sich die Beraterinnen und Berater mit jeder Anfrage eingehend auseinander und stellen in Zu-sammenarbeit mit den Schulleitungen das Angebot zusammen.Für das Gelingen schulinterner Weiterbildung und Beratung sind fünf Punkte ausschlaggebend: – Situationsspezifische Vorbereitung – Sorgfältige und konsequente Durchführung – Überzeugende und kompetente Fachleute – Nachhaltige Einbettung des Themas in die Schulentwicklung – Führung durch die Schulleitung

An diesen Kriterien soll sich unser Angebot messen lassen!

231

Schulinterne Weiterbildung und Beratung bezieht sich auf die Aufga-benfelder von Schulleitungen und damit auf folgende Bereiche: Schu-le und System, Unterricht und Inhalt, Team und Personal. Schulinter-ne Weiterbildung und Beratung befasst sich auch mit Fragestellungen von Fach-, Stufen- und Unterrichtsteams. Dafür stehen unterschiedli-che Formate wie Supervision, Praxisberatung und fachdidaktische Kurzweiterbildungen zur Verfügung. Diese werden im Planungsge-spräch gemeinsam bestimmt und an die jeweilige Situation angepasst.

Schul- und SystementwicklungBeratung in Steuerungsprozessen im Hinblick auf Geleitete Schule, Qualitätsmanagement, Organisationsentwicklung, Ressourcenmana-gement, Personalentwicklung, Kompetenzmanagement, interne Schu-levaluation usw.

Unterrichtsbezogene und thematische EntwicklungWeiterbildung und Beratung zu: Klassenführung, Heterogenität, In-tegration, pädagogischen, didaktischen und fachdidaktischen The-men, Förderung und Beurteilung usw.

Team- und PersonalentwicklungBeratung und Begleitung bei komplexen Situationen im Kollegium, bezüglich Zusammenarbeit im Team (z. B. kollegiale Hospitation, Feed-backkultur, Reflexion von Unterricht, Teamkonflikte), Teamsupervisi-on, Umgang mit Belastungen usw.

Führungsberatung (Coaching)Das Coaching ist ein auf die aktuellen Bedürfnisse der Schulleitung zugeschnittenes Beratungs- und Unterstützungsangebot mit thema-tischer und zeitlicher Begrenzung.

Schul- und Weiterbildungscoaches für längerfristige VorhabenHäufig geschieht Schulentwicklung auf verschiedenen Ebenen. Schu-le lässt sich in ihrer Komplexität nicht von heute auf morgen verän-dern. Viele Themen brauchen Zeit, um in einem Unterrichtsteam oder einem erweiterten Lehrpersonengremium so diskutiert und akzep-tiert zu werden, dass die Implementierung in die Praxis anschliessend gelingt (z. B. Heterogenität, Kompetenzorientierung, Qualitätsmanage-ment, Gesundheit). Aus diesem Grund vermittelt das IWB für länger-fristige Entwicklungen von bis zu drei Jahren Schul- und Weiterbil-dungscoaches.

ZielsetzungDie Schul- und Weiterbildungscoaches unterstützen Schulleitungen und Steuergruppen bei der Umsetzung von komplexen längerfristi-gen Entwicklungsprozessen innerhalb der Schule.


AufgabenDie Aufgaben der Schul- und Weiterbildungscoaches beziehen sich auf die Bereiche Schule, Unterricht und Weiterbildungsplanung. Die-se sind nicht trennscharf. Funktionen, Aufgaben und Arbeitsweise so-wie ein Zeitplan werden jeweils zu Beginn der Zusammenarbeit fest-gelegt. Bei Bedarf wird eine Standortbestimmung zur Zusammenar-beit durchgeführt.Ein Schul- und Weiterbildungscoach berät eine Schule in einem mehr-jährigen Prozess regelmässig und bringt als Fachperson seine wis-senschaftliche Expertise, die Aussensicht sowie die Erfahrung und Vernetzung mit anderen Schulen in ähnlichen Entwicklungsprozes-sen mit. Ebenso berät der Schul- und Weiterbildungscoach, wie man grössere Veränderungsvorhaben im Sinne der schulinternen Evalua-tion überprüfen kann (schulentwicklungsintegrierte Evaluation). Die Schulleitung und die verantwortliche Steuergruppe behalten die Füh-rung und Verantwortung für das Thema.

Leitung – Bendicht Marthaler, Co-Leiter schulinterne Weiterbildung und Beratung

– Armin Schmucki, Co-Leiter schulinterne Weiterbildung und Beratung

Kontakt

AargauT +41 56 202 72 [email protected]

SolothurnT +41 32 628 66 [email protected]

Weitere Informationen, Formulare und Checklisten zur Planung und Durchführung Ihrer schulinternen Veranstaltung finden Sie unter:

www.fhnw.ch/wbph-schulintern

233


Beratungsstellen und -angebote

235


Beratungsstellen und -angebote

In einer Beratung können Lernprozesse individuell gestaltet sowie Ihre Anliegen gezielt und effizient verfolgt werden. Nutzen Sie diese attraktiven Möglichkeiten, die zum Ziel haben, die Kompetenzen von Lehrpersonen, Bildungsfachleuten und Schulen zu stärken und zu er-weitern.

Folgende Fach- und Beratungsstellen am Institut Weiterbildung und Beratung sowie die Bibliotheken der Pädagogischen Hochschule un-terstützen Sie in Ihren beruflichen Aufgaben: – Beratungsstelle Digitale Medien in Schule und Unterricht – imedias – Beratungsstelle Gesundheitsbildung und Prävention – Beratungsstelle Theaterpädagogik – Beratungsstelle Umweltbildung – Beratungsstelle Unterrichtsentwicklung und Lernbegleitung – schul-in

– BeratungsWERKstatt – Fachdidaktische Kurzberatungen – Fachstelle Studierfähigkeit, Berufseignung und Validierung – Bibliotheken der Pädagogischen Hochschule

Beachten Sie auch die weiteren Beratungsangebote des Instituts Wei-terbildung und Beratung: – Schulinterne Beratung (Coaching für Schulleitende, Begleitung durch Schul- und Weiterbildungscoaches etc.), siehe Seite 229

– Beratung zur persönlichen Weiterbildungsplanung www.fhnw.ch/wbph-weiterbildungsberatung

– Beratung zum Portfolio-Kompetenzmanagement www.portfolio-kompetenzmanagement.ch/beratung.cfm

– Beratung und Support zu Checks und zur Aufgabensammlung www.check-dein-wissen.ch/de/kontakt

237


Beratungsstelle Digitale Medien in Schule und Unterricht – imedias

Ziele und AngeboteDie Beratungsstelle Digitale Medien in Schule und Unterricht – ime-dias unterstützt alle Interessierten bei der Integration von Medien und Informatik im Unterricht. In verschiedenen Entwicklungsprojek-ten zu aktuellen Themen im Bereich Digitale Medien und Unterricht werden mit Lehrpersonen und Klassen Szenarien entwickelt, erprobt und optimiert.

Aktuell

Mobile Geräte im Unterricht – TabletsDie Beratungsstelle Digitale Medien in Schule und Unterricht – ime-dias erarbeitet Grundlagen für die Integration von mobilen digitalen Geräten im Unterricht. Aus my-pad.ch, dem evaluierten Schulversuch im Kanton Solothurn (2012–2014), und dem Projekt im Kanton Aargau ist ein grosses Angebot von Unterrichtsszenarien und App-Bewertun-gen hervorgegangen. Aus den Erfahrungen mit den Projektklassen sind verschiedene Szenarien und Konzeptideen für den Einsatz mo-biler digitaler Geräte an Schulen entstanden. www.my-pad.ch

ICT-Regelstandards und Orientierungsrahmen Medien und InformatikDie ICT-Regelstandards im Kanton Solothurn (www.ict-regelstan-dards.ch) und der Orientierungsrahmen Medien und Informatik im Unterricht im Kanton Aargau (www.mi4u.ch) verfügen über eine Fül-le von Unterrichtsideen und Umsetzungsmöglichkeiten. Die Neuauf-lage des Online-Angebots besticht mit einem kompetenzbasierten Auf-bau zu Medienbildung und Informatik für alle Stufen der Volksschu-le. Die Kompetenzbeschreibungen sind mit konkreten und in der Schul-praxis geprüften Unterrichtszenarien zu Medienthemen verknüpft.

239

3D-Drucken im UnterrichtIm imedias-Entwicklungsthema halten 3D-Drucker Einzug ins Schul-zimmer. Schülerinnen und Schüler erhalten so die Möglichkeit, diese Technologie hautnah zu erleben. Die Erfahrungen der ins Entwicklungs-thema involvierten Lehrpersonen werden für weitere Interessierte auf-bereitet, damit diese wiederum den Drucker erfolgreich einsetzen kön-nen. In Treffen werden neue Ideen entwickelt, die Lehrpersonen kön-nen neuste Entwicklungen im 3D-Druck erleben und verschiedene Soft-ware kennen lernen. Mehr dazu auf www.imedias.ch/3d_druck

Schreibplattformen: myMoment (Primarstufe) – YouType (Sekundarstufe)Neben myMoment ist neu die Lese- und Schreibplattform YouType für die Sekundarstufe entwickelt worden. Die begleitenden Weiterbildun-gen zu myMoment und YouType sind als Webinar (Web-Seminar) auf-gebaut. Mehr dazu unter www.imedias.ch/online_kommunizieren

Game DomainIm Campus Brugg-Windisch und in Solothurn können digitale Spiele erprobt werden. Die Game Domain ist eine Lernlandschaft, die über die aktuelle Generation der Gamehardware und -software verfügt. Ausgehend von Spielen wird die Reflexion des Medienverhaltens an-gestossen und Wissen rund um digitale Spiele vermittelt. Mehr dazu auf www.imedias.ch/gamedomain

smart@media – Auszeichnung für eine sichere, mündige und kompetente Mediennutzung in der SchuleWie kann die Schule dazu beitragen, negativen Folgen von Medien-nutzung wie Cybermobbing, sexuellen Übergriffen oder Datenmiss-brauch vorzubeugen? smart@media ist eine Auszeichnung für schu-lische Projekte und Massnahmen, die zu einer sicheren, mündigen und kompetenten Mediennutzung in der Schule beitragen. Von diesen Erfahrungen können wiederum andere Schulen und Lehrpersonen profitieren. Wünscht eine Schule Unterstützung, bietet imedias Bera-tung, Referate und Weiterbildungen für Schulen, Lehrpersonen und Eltern an. Mehr dazu auf www.imedias.ch/smart@media


OpenLab-Workshops am Campus Brugg-Windisch und in Solothurnimedias bietet jeweils an einem Mittwochnachmittag pro Monat einen OpenLab-Workshop zu einem aktuellen Medienthema an, für den sich interessierte Lehrpersonen bis am Vortag anmelden können. Themen-beispiele sind Mobiles Lernen, Games und Gamification, 3D-Drucken, GoPro-Kamera im Unterricht, Prävention, Ideen zur Informatik im Unterricht usw. Mehr dazu auf www.imedias.ch/openlab

Standortbestimmung Medien und InformatikMit Hilfe der Standortbestimmung Medien und Informatik können sowohl pädagogische als auch technische Stärken und Schwachstel-len einer Schule erkannt und optimiert werden. Schulleitung und Schulteam erhalten eine fundierte Einschätzung bezüglich Wirkung und Nutzen digitaler Geräte und Medien für erfolgreiches Lernen und Lehren. Diese unterstützt sie dabei, zukünftige Investitionen in die technische Infrastruktur sowie Weiterbildungsvorhaben gezielt und wirkungsvoll zu planen.

Beratung, Begleitung, BildungDie Beratungsstelle bietet Beratung und Support, Projektbegleitung und Mediacoaching, individuelle Kurse und schulinterne Weiterbil-dungen zu Themen rund um Medienpädagogik, Einsatz von Medien und Informatik im Unterricht, Infrastruktur und Internetnutzung an.

LeitungClaudia Fischer, Leiterin der Beratungsstelle Digitale Medien in Schule und Unterricht – imedias

Kontakt

AargauT +41 56 202 72 [email protected]

SolothurnT +41 32 628 66 [email protected]

Die Beratungsstelle ist täglich geöffnet, Beratungen nach Vereinbarung.

www.imedias.ch

241

Beratungsstelle Gesundheitsbildung und Prävention

Ziele und AngeboteDie Beratungsstelle unterstützt Lehrpersonen, Schulleitungen, Schul-behörden und Schulsozialarbeitende in allen Fragen zur Gesundheits-förderung in Kindergarten und Schule: – Gesundheit lehren und lernen: Schülerinnen und Schüler lernen Inhalte und Kompetenzen, um sich gesundheitsförderlich zu ver-halten – bezogen auf ihren Körper, auf ihre psychische Gesundheit und auf das Zusammenleben mit anderen.

– Gesund lehren und lernen: Mit der Unterrichts- und Beziehungs-gestaltung, mit den organisatorischen und räumlichen Rahmen-bedingungen hat die Schule einen unmittelbaren Einfluss auf das Wohlbefinden von Schülerinnen und Schülern sowie von Lehre-rinnen und Lehrern.

Aktuell 2018Beachten Sie die ausführlichen Informationen auf der Website.

Gesund bleiben am Arbeitsplatz SchuleVorschläge für halb- bis ganztägige Workshops, die Kollegien beim Aufbruch in eine Kultur der Wertschätzung und gegenseitigen Unter-stützung begleiten.

Selbstbewusst und sinnerfüllt: Kinder und Lehrpersonen gemeinsam unterwegsDie kombinierte Weiterbildung und Beratung unterstützt dabei, freud-volles Lernen, Selbstwertstärkung und bedeutsame Sinnerfahrungen sowohl bei Lehrpersonen als auch bei Kindern zu ermöglichen.

Konflikten eine Bühne gebenDas Weiterbildungs- und Beratungsangebot unterstützt Lehrperso-nen von der 3. bis zur 9. Klasse dabei, Konflikte differenzierter wahr-zunehmen und die Konfliktlösefähigkeit der Schülerinnen und Schü-ler mit theaterpädagogischen Mitteln zu stärken.


selbst-und-wirksam: roter Faden LebenskompetenzDas Weiterbildungs- und Beratungsangebot begleitet Schulen dabei, vielfältige Formen zur Stärkung der Selbstwirksamkeit und zur För-derung von Lebenskompetenzen zu entdecken und zu entwickeln.

Beratung und ProjektbegleitungDie Beratungsstelle begnügt sich nicht mit Tipps und fachlichen Hin-weisen. Sie begleitet auf Wunsch alle Vorhaben zur Schul- und Unter-richtsentwicklung, die einen Bezug zur Gesundheitsförderung haben. Beispielsweise möchten Sie – die Bewegungsfreude der Kinder erhalten und unterstützen; – in Ihrer Klasse Lebenskompetenzen fördern; – etwas gegen ständige Streitereien unternehmen; – einem Mobbingfall in Ihrer Klasse entgegentreten.

Die Beratung ist auf Ihre Anliegen abgestimmt. Nehmen Sie unver-bindlich Kontakt auf. Für Personen im aargauischen und solothurni-schen Schuldienst sind Beratungen kostenlos.

Bücher und UnterrichtshilfenDie Unterlagen der Beratungsstelle zielen stets darauf ab, die Gesund-heitsbildung und Prävention mit den übrigen Aufgaben von Schule und Unterricht zu verknüpfen. Zum Beispiel: – Körper und Lernen – Kinder in Bewegung – Impulse für offene Bewegungssettings – Lebenskompetenz entwickeln – Harmo-Nie? Beziehungsgestaltung und Gewaltprävention

Nähere Informationen finden Sie auf der Website.

NewsletterMöchten Sie über die Angebote der Beratungsstelle auf dem Laufen-den bleiben? Der Newsletter erreicht Sie vier Mal im Jahr per E-Mail.

LeitungDominique Högger, Leiter der Beratungsstelle Gesundheitsbildung und Prävention

KontaktT +41 56 202 72 [email protected] nach Vereinbarung.

www.fhnw.ch/wbph-gesundheit

243

Beratungsstelle Theaterpädagogik

Die Theaterpädagogik trägt zu einem vielseitigen und anregenden Un-terricht bei. Sie ermöglicht eine lebendige Schulkultur und ist ein be-reicherndes Medium für soziale Prozesse. Im Zentrum steht dabei das prozessorientierte Arbeiten mit der Schulklasse.

Ziele und AngeboteSie möchten ein Thema mit Geschichten, Szenen, Gedichten und Mu-sik theatral umsetzen. Sie planen eine Aufführung mit Ihrer Klasse oder in Ihrem Schulhaus. Ihre Klasse soll eigene Geschichten und the-aterästhetische Formen entwickeln, oder Sie wünschen, an der Aus-druckskompetenz der Schülerinnen und Schüler zu arbeiten.Die Beratungsstelle Theaterpädagogik unterstützt die Umsetzung ei-nes Theatervorhabens auf der Bühne, im Schulzimmer oder im Schul-haus. Sie bietet zudem Weiterbildungen im Sinne der Unterrichtsent-wicklung und Teambildung an.

Beratung und ProjektbegleitungGerne stehen wir Ihnen nach Vereinbarung in Brugg-Windisch, Solo-thurn und Liestal oder an Ihrem Schulort für Fragen rund um Thea-terpädagogik, Produktionserarbeitung und theaterpädagogische Un-terrichtsentwicklung zur Verfügung: – Theaterpädagogische Unterrichtsentwicklung – Planung von Projektwochen – Entwicklung eigener Stücke – Dramaturgische Beratung – Theatrales Lernen als Jahresschwerpunkt – Probenbesuche – Mitarbeit in Projektwochen – Einstiegsunterstützung in eine Stückentwicklung – Begleitung von theaterpädagogischen Unterrichtslektionen

Die Zusammenarbeit kann sich über mehrere Halbtage erstrecken.


MaterialienIm Campus Brugg-Windisch (Gebäude 6, 2. Stock, Raum 6.2B03) steht Ihnen eine Theater-Bibliothek zur Verfügung: – «THEATERLUFT» von Ursula Ulrich und Regina Wurster, ein neues und umfassendes theaterpädagogisches Lehr- und Lernmittel, kann bei der Beratungsstelle bezogen werden.

– Dokumentarfilm «Entfalten – Theaterpädagogik in der Schule» – Gegen 1000 Theaterstücke – Spielhilfen mit konkreten Anregungen – Literatur zu Spieldidaktik und Theaterpädagogik

Aktuell 2018

5. Geschichten-KarussellSelbsterarbeitete Performances zu einem vorgegebenen Thema wer-den von zwölf Primarschulklassen im Campus Brugg-Windisch prä-sentiert.

CAS TheaterpädagogikDer CAS zeigt praxisorientiert auf, wie theaterpädagogische Formen in den Unterricht integriert und theaterästhetische Spielprozesse im schulischen Kontext kompetent angeleitet und begleitet werden kön-nen. Dieser Lehrgang wird in Kooperation mit der PH Zürich und swch.ch durchgeführt. Start Juli 2018.

LeitungRegina Wurster, Leiterin Beratungsstelle Theaterpädagogik

Kontakt

AargauT +41 56 202 71 80, [email protected] Brugg-Windisch, Bahnhofstrasse 6, 5210 Windisch

Basel-LandschaftAd interim:T +41 32 628 66 87, [email protected] Sternengasse 7, 4500 Solothurn

SolothurnT +41 32 628 66 87, [email protected] Sternengasse 7, 4500 Solothurn

www.fhnw.ch/wbph-theaterpaedagogik

245

Beratungsstelle Umweltbildung

Ziele und AngeboteSie möchten die Schulumgebung oder die Natur in den Unterricht ein-beziehen? Oder sollen die Kompetenzen Ihrer Schülerinnen und Schü-ler im Umgang mit komplexen Fragestellungen gefördert werden? Wünschen Sie eine schulinterne Weiterbildung, die alle angeht? Um-weltbildungsthemen wie Abfall, Biodiversität oder Klima eröffnen Ih-nen viele Möglichkeiten.Die Beratungsstelle Umweltbildung berät Sie bei der Planung und Umsetzung von Projekten und informiert über aktuelle Unterrichtsan-gebote, Weiterbildungen und Medien für Umweltbildung und Bildung für Nachhaltige Entwicklung.

Aktuell 2018Das spannende Themenfeld Biodiversität bietet eine Reihe von Lern- und Unterrichtsgelegenheiten zur Förderung von Sach-, Methoden-, Sozial- und Selbstkompetenzen. Die Beratungsstelle Umweltbildung bietet dazu attraktive Angebote an: – Schulumgebung: Forschend-entdeckendes Lernen und die Nut-zung und Förderung der Biodiversität vor der Schulzimmertür ste-hen im Zentrum dieses Beratungs- und Weiterbildungsangebots.

– Bienen, Schulgarten und Nahrungsmittel: Durch ausserschuli-sches Lernen können komplexe Zusammenhänge wie die Bestäu-bung und die Nahrungsmittelproduktion aufgezeigt und mit der Lebenswelt der Kinder verknüpft werden.

– Am Wasser: Bäche und Auen laden zum Erforschen des Zusam-menspiels von Lebensräumen und Lebewesen ein. Die Angebote stehen in Zusammenhang mit aktuellen Renaturierungsprojekten.

– Mit dem iPad der Natur auf der Spur: Tablets und Smartphones sind sinnvolle Hilfsmittel bei der Vorbereitung, Dokumentation und Präsentation von Untersuchungen im Freien.

Beachten Sie bitte auch die aktuellen Informationen auf unserer Home-page.


Materialien für den UnterrichtAuf unserer Webseite finden Sie Hinweise auf Materialien und Links zu aktuellen Themen.

Beratung und BildungDie Beratungsstelle Umweltbildung bietet Solothurner Schulen: – Beratung bei der Planung, Vorbereitung und Umsetzung von Klassen- und Schulprojekten

– Einbezug ausserschulischer Lernorte und direkter Natur-begegnung in den Unterricht

– Beratung und Durchführung von schulinterner Weiterbildung zu Themen wie Sachunterricht oder Kompetenzorientierung im naturwissenschaftlichen Unterricht

– Unterstützung bei der Unterrichtsgestaltung zu Themen wie Biodiversität, Energie, Abfall, Littering

Beratungstermine nach Vereinbarung.

LeitungJürg Eichenberger, Leiter der Beratungsstelle Umweltbildung


www.fhnw.ch/wbph-umweltbildung

247

Beratungsstelle Unterrichtsentwicklung und Lernbegleitung − schul-in

Ziele und AngeboteDie Beratungsstelle Unterrichtsentwicklung und Lernbegleitung (schul-in) befasst sich mit Aspekten der Unterrichtsentwicklung. Un-terrichtsentwicklung meint die systematischen und gemeinsamen An-strengungen von Lehrerinnen und Lehrern zur Verbesserung des Leh-rens und Lernens. Wirksame Unterrichtsentwicklungsprozesse sind meist auf mehrere Jahre angelegt und bedingen organisatorische, strukturelle, kulturelle, personelle sowie pädagogische Veränderun-gen. Im Fokus stehen Themen wie Umgang mit Vielfalt, guter Unter-richt und Lernprozessbegleitung/Lerncoaching.Die Beratungsstelle bietet hierzu Beratung und Support, Projektbe-gleitung, Kurse sowie schulinterne Weiterbildungen.

Aktuell 2018

Beratung und Support für schulinterne Unterrichtsentwicklungs-projekteDie Beratungsstelle Unterrichtsentwicklung und Lernbegleitung (schul-in) berät Schulen bei mehrjährigen schulinternen Projekten und unterstützt sie spezifisch in verschiedenen Projektphasen: – Phase 1: Planung und Vorbereitung eines Entwicklungsprojekts (Visionsarbeit, Konzeptarbeit, Zielformulierung, Steuergruppen-bildung, Konzeptplan etc.)

– Phase 2: Start in das Unterrichtsentwicklungsprojekt (Umsetzung der Vorhaben, Teamarbeit, Zwischenevaluation etc.)

– Phase 3: Evaluation, Weiterentwicklung und Konsolidierung

Beratung und Weiterbildung für Unterrichtsteams (UT)Produktive Unterrichtsteams zeichnen sich dadurch aus, dass Arbeits-treffen produktiv gestaltet, Arbeit im UT sorgfältig geplant und aus-gewertet werden. Die Beratungsstelle bietet Unterrichtsteams sowie den UT-Leitungen spezifische Beratungen und Weiterbildungen an.


Mehrjahrgangsklassen und Altersdurchmischtes LernenDie Beratungsstelle unterstützt Schulen, Mehrjahrgangsklassen ein-zurichten und altersdurchmischtes Lernen zu entwickeln. Das Ange-bot richtet sich an: – Schulen, die eine Umstellung auf Mehrklassigkeit planen; – Schulen, die prüfen, ob eine Umstellung auf Mehrklassigkeit mit altersdurchmischtem Lernen für sie ein Entwicklungsschwer-punkt sein könnte;

– Schulen, die sich bei der Umstellung beraten und weiterbilden lassen wollen;

– Mehrklassenschulen, die vermehrt mit dem Unterrichtskonzept des altersdurchmischten Lernens arbeiten wollen;

– Mehrklassenschulen, die ein ganz bestimmtes Element des alters-durchmischten Lernens entwickeln wollen.

Integrative PädagogikDie Beratungsstelle berät Berufsverbände, Behörden sowie Schulen zu Fragen der Integrativen Schulung resp. Speziellen Förderung und unterstützt sie bei der Weiterbildungsplanung im Bereich der Schul- und Unterrichtsentwicklung. Dabei liegt der Fokus auf der Zusam-menarbeit im multiprofessionellen Team sowie bei der Gestaltung ei-ner integrativen Didaktik im Schulalltag.

LernlandkartenLernlandkarten (Lernatlanten/Kompetenzraster) geben eine systema-tische Übersicht über die Kompetenzen, die im Verlauf einer definier-ten Lernphase erworben werden sollen.Im Zusammenhang mit der neuen Publikation «Mit Lernlandkarten unterrichten und lernen» bietet die Beratungsstelle Weiterbildungen und Beratungen für Lehrpersonen, Unterrichtsteams und Schulen an.

LerncoachingIm Zertifikatslehrgang «Lerncoaching» erhalten die Teilnehmenden Einblick in aktuelle Theorien des Lernens und der Lernbegleitung. Für Schulen kann auch ein massgeschneidertes Weiterbildungskonzept bereitgestellt werden, das auch eine mehrjährige Unterrichtsentwick-lung beinhalten kann.

LeitungMichele Eschelmüller, Leiter der Beratungsstelle Unterrichtsentwick-lung und Lernbegleitung – schul-in

KontaktT +41 56 202 80 54, [email protected] nach Vereinbarungwww.schul-in.ch

249

BeratungsWERKstatt

Ziele und AngeboteDas Fach «Technisches Gestalten» befähigt Schülerinnen und Schü-ler, ihre gestalterisch-konstruktiven Fähigkeiten aufzubauen. Es ist ein Übungsfeld für forschendes Tun, für die Aneignung von Wissen und Können, die auf direkten Erfahrungen basieren. Es bietet Kin-dern und Jugendlichen die Chance, Vertrauen in das eigene Handeln und in die eigene Wirksamkeit aufzubauen. Die Verbindungen zu Na-tur, Design, Technik und Kunst machen es in hohem Masse interdis-ziplinär.Guter Gestaltungsunterricht kann stattfinden, wenn sich Lehrperso-nen das Initiieren und Begleiten von individuellen Lernprozessen zu-trauen. Weiterbildungen helfen, dieses Zutrauen zu stärken. Die Be-ratungsWERKstatt bietet Lehrpersonen fachliche und didaktische Unterstützung rund um das Fach «Technisches Gestalten» an.

Aktuell 2018Im kommenden Schuljahr gibt es mehrere Themenschwerpunkte zu sachbezogenen oder fachdidaktischen Inhalten. Die kommenden Schwerpunkte greifen Fragen zur Umsetzung des Lehrplans 21 auf und geben Anregungen und Impulse für den Unterricht. Hinweise dazu werden jeweils im Schulblatt publiziert.

BeratungWir beraten und unterstützen Sie bei: – der Planung von Unterricht und Erprobung von Werkaufgaben – kurzfristigem Einholen von Know-how in fachlichen Fragen – der Suche nach Ideen und Anregungen für den Unterricht – der Erweiterung von handwerklichen, technischen, gestalte-rischen oder didaktischen Kenntnissen

– Fragen zur Beurteilungsarbeit und zur Unterrichtsevaluation – der Suche nach geeigneter Fachliteratur


– Fragen zur Einrichtung von Werkräumen und Anschaffung von Werkzeugen

– der Suche nach Bezugsquellen für Werkmaterialien – Fragen zur Sicherheit und zur Unfallverhütung im Werkunterricht – Fragen zur Teamarbeit

Vielleicht besuchen Sie die BeratungsWERKstatt einfach nur aus «Gwunder» oder auf der Suche nach neuen Ideen.

InfrastrukturSie finden bei uns: – eine eingerichtete Werkstatt, die Sie benutzen können, um Ihre Vorhaben vor Ort zu erproben, um sich Modelle oder Arbeitshilfen für Ihren Unterricht zu bauen oder sich handwerkliche Techniken zeigen zu lassen und diese zu üben;

– zahlreiche Anschauungsobjekte, Materialien, Modelle zu Themen wie Mechanik, optische Spiele, Fahren und Rollen, Schatten-theater, Schmuck, Puppenspiel;

– vielseitiges Anschauungsmaterial und Anleitungen zu handwerk-lichen Verfahren und Werkstoffen wie Filzen, Papiermaché, Holz-verbindungen, Metallgiessen, Ton-Brennen, Flechten, Acrylglas;

– eine umfangreiche und aktuelle Fachbibliothek mit Lehrmitteln und Literatur zu handwerklichen und gestalterischen Themen, zu pädagogischen und fachdidaktischen Fragen, zur ästhetischen Bildung und zur Unterrichtsplanung.

LeitungBarbara Wyss, Verantwortliche Technisches Gestalten

KontaktT +41 32 628 67 23, [email protected] Sternengasse 7, Solothurn

Die BeratungsWERKstatt ist offen am Mittwoch, 15.30 bis 17.30 Uhr (Räume B005/B006/B007); es ist keine Voranmeldung nötig. Während der Sommer- und Weihnachtsferien ist die BeratungsWERKstatt ge-schlossen.

www.fhnw.ch/wbph-werken

251

Fachdidaktische Kurzberatungen

Ziele und AngeboteExpertinnen und Experten beantworten unkompliziert, bedarfsori-entiert und individuell fachdidaktische Fragen zum Fachlehrplan, zum Einsatz von neuen Lehrmitteln, zur Binnendifferenzierung, zur Planung des Fachunterrichts und zur Individualisierung, insbeson-dere im Kontext der Einführung des Lehrplans Kanton Solothurn und des neuen Aargauer Lehrplans.Fachdidaktische Kurzberatungen stehen in folgenden Fachdidaktiken bereit: – Deutsche Sprache – Fremdsprachen (Französisch, Englisch) – Mathematik – Sachunterricht, Naturwissenschaften – Sport/Bewegung – Musik – Hauswirtschaft/Lebensgestaltung – Bildnerisches Gestalten – Berufswahlvorbereitung/Berufsfindung – Projektarbeit im Rahmen des Abschlusszertifikats BRNW

Das Angebot wird bereitgestellt durch das IWB in Zusammenarbeit mit den Fachdidaktikprofessuren der Ausbildungsstudiengänge der Pädagogischen Hochschule FHNW. Es richtet sich an Lehrpersonen aller Stufen mit einer Anstellung in den Kantonen Aargau oder Solo-thurn. Ihr Anliegen/Ihre Frage wird an die zuständige Fachdidakti-kerin/den zuständigen Fachdidaktiker weitergeleitet.

LeitungSusann Müller Obrist, Verantwortliche fachdidaktische Kurzberatungen

KontaktMarianne Bättig, T +41 56 202 80 34, [email protected]

www.fhnw.ch/wbph-fachdidaktische-kurzberatung


Fachstelle Studierfähigkeit, Berufseignung und Validierung

Die Fachstelle Studierfähigkeit, Berufseignung und Validierung der Pä-dagogischen Hochschule FHNW führt die Verfahren zur Abklärung von Studierfähigkeit bei Quereinsteigenden und zur Berufseignungsabklä-rung für den Lehrberuf im Rahmen der Studiengänge und verantwor-tet das Validierungsverfahren «Validation des acquis de l’expérience (VAE)» an der Pädagogischen Hochschule FHNW.

QuereinstiegStudieninteressierte Personen, die nicht über einen formalen Zulas-sungsausweis (Matura) für das Studium an der Pädagogischen Hoch-schule FHNW verfügen und ein Studium für die Kindergarten-/Unter-stufe, die Primarstufe oder die Sekundarstufe I anstreben, können ein Zulassungsverfahren für Quereinsteigende absolvieren. In diesem wird in einem ersten Schritt die Studierfähigkeit durch entsprechende Test-verfahren überprüft. In einem zweiten Schritt erfolgt die Eignungsab-klärung für den Lehrberuf durch ein Assessment-Verfahren. Bei Fragen zur Abklärung der Studierfähigkeit und zum Assessment zur Berufseignung wenden Sie sich bitte an die Fachstelle, bei Fragen zum Studium bitte an das Sekretariat Studienberatung T +41 56 202 72 60, [email protected].

BerufseignungsabklärungFür Studierende mit einer direkten Zulassung zu den Studiengängen Kindergarten- und Unterrstufe, Primarstufe, Sekundarstufe I oder zum Studiengang Sekundarstufe II ist das erfolgreiche Bestehen der Be-rufseignungsabklärung für den Eintritt in das erste Praktikum not-wendig. Ziel dieses Abklärungsverfahrens ist es, bereits vor oder noch während der Studieneingangsphase eine Einschätzung zur Eignung für den Lehrberuf zu erhalten. Dabei wird in einem an Situationen aus dem Lehrberuf orientierten Assessmentverfahren, insbesondere die Passung von sozialen und personalen Kompetenzen, als Voraussetzung für die Entwicklung der professionellen Kompetenzen für den Lehrbe-ruf überprüft. Das Assessment ist Teil der regulären Studiengänge.

253

Validation des acquis de l’expérience (VAE)Dieses Verfahren ermöglicht die Anrechnung von nicht-formal und in-formell erworbenen Kompetenzen, die vor dem angestrebten Studium bereits erworben wurden. Kompetenzen, die normalerweise während des Studiums zu erwerben sind, können hierbei angerechnet und da-mit die Personen von bestimmten Studienleistungen dispensiert wer-den. Die Studienberatung ist Kontaktstelle für interessierte Personen: T +41 56 202 72 60, [email protected].

LeitungJudith Krämer-Stocker, Leiterin Fachstelle Studierfähigkeit, Berufseignung und Validierung


www.fhnw.ch/wbph-studierfaehigkeit-berufseignung-validierung


255


Bibliotheken der Pädagogischen Hochschule

257


Bibliotheken der Pädagogischen Hochschule

Die Angebote der Bibliotheken richten sich an Lehrpersonen im Schul-dienst und in der Weiterbildung, an Studierende sowie an Bildungs-fragen interessierte Personen.

AngebotBei uns finden Sie: – Aktuelle und bewährte Unterrichtsmaterialien und AV-Medien – Lehrmittel und Sachbücher für alle Volksschulstufen und -fächer – Literatur zu Pädagogik, Psychologie, Didaktik und Fachdidaktik – Fachzeitschriften zu Schule und Bildung – Bilderbücher, Kinder- und Jugendliteratur – Literatur zu Religionspädagogik – Bestand der Zentrale für KlassenLektüre – ZKL

Die Schwerpunkte der einzelnen Standorte und Hinweise auf aktuelle Ausstellungen finden Sie unter www.fhnw.ch/de/die-fhnw/bibliotheken.

Beratung und InformationBei Fragen geben wir Ihnen gerne Auskunft.In Brugg-Windisch und Solothurn finden Sie eine Ausstellung der offi-ziellen Lehrmittel der entsprechenden Kantone.Auf unseren PCs haben Sie Zugriff auf die lizenzierten E-Books, E-Jour-nals und Datenbanken der Fachhochschulen. Beachten Sie die Hinwei-se und Links zu weiteren Fachinformationen auf unserer Webseite: www.fhnw.ch/de/die-fhnw/bibliotheken.

259

Bestellen und AusleihenDie Campusbibliothek Brugg-Windisch und die PH-Bibliotheken Solothurn, Liestal und Basel (Institut Spezielle Pädagogik und Insti-tut Sekundarstufe) weisen ihren Bestand im NEBIS-Katalog aus: www.nebis.ch. Alle ausleihbaren Medien dieser und zahlreicher ande rer NEBIS-Bibliotheken können Sie kostenfrei in Ihre NEBIS-Stammbibliothek bestellen. Gleiche Bedingungen gelten auch für die FHNW-Bibliotheken in Olten und Muttenz.Die Bibliothek PZ.BS (Pädagogisches Zentrum Basel-Stadt, www.pz.bs.ch/bibliothek) weist ihren Bestand im Verbund IDS Basel/Bern aus: aleph.unibas.ch. Ausleihen und Bestellungen aus der PZ.BS unterliegen den Ausleihbedingungen dieser Bibliothek.

KontaktDie Öffnungszeiten und Lagepläne der einzelnen Standorte finden Sie im Web unter www.fhnw.ch/de/die-fhnw/bibliotheken.

AargauCampusbibliothek Brugg-WindischPädagogik Technik WirtschaftBahnhofstrasse 65210 WindischT +41 56 202 77 [email protected]

SolothurnBibliothek PH FHNWObere Sternengasse 74502 SolothurnT +41 32 628 66 [email protected]


Basel-LandschaftBibliothek PH FHNWBenzburweg 304410 LiestalT +41 61 925 77 [email protected]

Basel-StadtBibliothek des Instituts Spezielle Pädagogik und PsychologieSteinentorstrasse 304051 BaselT +41 61 228 52 [email protected]

Bibliothek des Instituts Sekundarstufe I und IIRiehenstrasse 1544058 BaselT +41 61 228 51 [email protected]

261


Allgemeine Informationen

263


Allgemeine Geschäftsbedingungen

Weiterbildungskosten/Teilnahmeberechtigung Kursorische Weiterbildungen der Pädagogischen Hochschule Fachhochschule Nordwestschweiz (FHNW)

Für Kursorische Weiterbildungen der Pädagogischen Hochschule FHNW gelten ausschliesslich diese Allgemeinen Geschäftsbedingungen.Mit der Anmeldung verpflichten sich die Teilnehmenden, das verein-barte Kursgeld vollumfänglich und fristgerecht zu bezahlen.Das Kursgeld ist innerhalb von 30 Tagen nach Rechnungsstellung zu bezahlen (Datum der Rechnung). Teilzahlungen sind bei länger dau-ernden Veranstaltungen möglich. Das Kursgeld versteht sich, wo nichts anderes erwähnt ist, exklusive Nebenleistungen wie Unter-kunft, Reisespesen, Verpflegung etc.Wird das Kursgeld nicht fristgerecht bezahlt, ist die Pädagogische Hochschule FHNW nicht verpflichtet, die Angemeldeten zum Kurs zu-zulassen. Mit der vollumfänglichen und fristgerechten Bezahlung des Kursgeldes erwirken die Angemeldeten das Recht, an den einzelnen Veranstaltungen des Kurses teilzunehmen. Aus der Nichtteilnahme an einzelnen Veranstaltungen können die Teilnehmenden keine finan-ziellen Ansprüche gegenüber der Fachhochschule Nordwestschweiz ableiten.Bis 30 Tage vor Beginn des ersten Kurstages ist ein Rücktritt ohne weitere Kostenfolge möglich. Bei einem Rücktritt bis sieben Tage vor Kursbeginn ist eine Bearbeitungsgebühr von CHF 50.– zu entrichten. Bei einer kurzfristigen Abmeldung, weniger als sieben Tage vor Kurs-beginn, schulden die Teilnehmenden 80% des gesamten Kursgeldes. Kann der Kursplatz anderweitig besetzt werden, so wird eine Bear-beitungsgebühr von CHF 50.– in Rechnung gestellt.In begründeten Härtefällen und bei Vorliegen eines schriftlichen Ge-suchs kann die Pädagogische Hochschule FHNW einen Teil der Wei-terbildungskosten erlassen. Im Falle einer Krankheit ist ein Arztzeug-nis vorzulegen. Die Pädagogische Hochschule FHNW entscheidet nach eigenem Ermessen, es besteht kein Anspruch auf Erlass der Kosten.

265

Liegen zu wenige Anmeldungen vor, kann die Pädagogische Hochschu-le FHNW eine Weiterbildung bis zwei Wochen vor deren Beginn ab-sagen. Daraus entstehen für die Angemeldeten keine Ansprüche ge-genüber der Pädagogischen Hochschule FHNW. Die Weiterbildungs-kosten werden vollumfänglich zurückerstattet.Liegt der Grund für den Abbruch der Weiterbildung bei der Pädago-gischen Hochschule FHNW sind keine Weiterbildungskosten geschul-det.Die Pädagogische Hochschule FHNW entscheidet abschliessend.Die Pädagogische Hochschule FHNW schliesst für all ihre Kurse die Haftung für Schäden durch Dritte, insbesondere Diebstahl, die wäh-rend der Weiterbildungsveranstaltungen entstehen, aus. Die Teilneh-menden sind für ihren Versicherungsschutz selbst verantwortlich.Gerichtsstand ist Brugg (AG), für alle Rechtsbeziehungen ist Schwei-zer Recht anwendbar.


Anmeldung und Finanzierung kursorische Weiterbildung

AnmeldeverfahrenSie können sich auf elektronischem Weg anmelden unterwww.fhnw.ch/wbph-kurse.Suchen Sie den gewünschten Kurs und füllen Sie die Anmeldemaske vollständig aus.Die Anmeldungen werden nach Eingangsdatum und gemäss Zielgrup-pe berücksichtigt.

Anmeldetermine und VerbindlichkeitDer Anmeldetermin liegt in der Regel zwei Monate vor dem ersten Kursdatum. Falls Sie den Anmeldetermin verpasst haben, erkundigen Sie sich bitte telefonisch, ob es im Kurs noch freie Plätze gibt. Die An-meldung ist verbindlich. Abmeldungen sind nur schriftlich an die Kursadministration möglich.

Administration Brugg-WindischT +41 56 202 90 00

Administration SolothurnT +41 32 628 66 01

Adressatinnen und AdressatenDie Kurse stehen Schulleitungen, Lehrpersonen aller Stufen sowie in-teressierten Fachpersonen offen. Beachten Sie bitte die Hinweise auf die entsprechenden Zielgruppen in den Kursausschreibungen.

267

Kosten – Falls ein Kurs während Ihrer Unterrichtszeit stattfindet, klären Sie bitte vor Ihrer Anmeldung ab, ob Sie die ausfallenden Unterrichtsstunden vor- oder nachholen können (Beurlaubungen sind nicht möglich).

– Spesen gehen zu Lasten der Teilnehmenden. – Kosten für Material, Unterkunft/Pension, Fachliteratur etc. werden in Rechnung gestellt.

– Pensionskosten werden nach der Kursbestätigung in Rechnung gestellt. Bei einer Abmeldung kann der Betrag nicht zurück-erstattet werden.

– Die Teilnehmenden sind für ihren Versicherungsschutz selber verantwortlich.

– Bei Nachdiplomstudien (MAS/DAS/CAS) und Kaderweiterbildung gelten besondere Bestimmungen (siehe allgemeine Geschäfts-bedingungen Seite Seite Seite 265).

Hinweise zur FinanzierungDie im Programmheft publizierten Preise gelten für die Kantone Aar-gau und Solothurn. Für Schulleitungen sowie Lehrpersonen der Aar-gauer und Solothurner Volksschule sind alle Angebote einer der fol-genden Finanzierungskategorien zugeordnet.Kategorie A: Die Kurskosten werden vom Kanton Aargau bzw. Solo-thurn getragen.Kategorie B (nur Kanton Solothurn): Die Kurskosten werden vom Kanton und von der jeweiligen Gemeinde zu je 50 % getragen. Die Zu-stimmung der Schulleitung für den Kursbesuch gilt als Kostengut-sprache für den Gemeindeanteil.Kategorie C: Ein Teil der Kurskosten wird von den Teilnehmenden getragen, der andere Teil vom Kanton Aargau bzw. Solothurn.Kategorie D: Die Teilnehmenden bezahlen die Kurskosten selber, die Gemeinde bzw. die Schulleitung kann auf Antrag einen Beitrag an die Kurskosten übernehmen.Die Kurspreise für Lehrpersonen, die in anderen Kantonen unterrich-ten, und für weitere Interessierte sind in unserer Internet-Ausschrei-bung aufgeführt. Bitte beachten Sie dazu die Angaben auf unserer Website:www.fhnw.ch/wbph-kurse


Kontakt

Auskunft

Standort AargauFachhochschule NordwestschweizPädagogische HochschuleInstitut Weiterbildung und BeratungBahnhofstrasse 65210 WindischT +41 56 202 90 [email protected]

Standort SolothurnFachhochschule NordwestschweizPädagogische HochschuleInstitut Weiterbildung und BeratungObere Sternengasse 74502 SolothurnT +41 32 628 66 [email protected]

Zentrum für professionsbezogene Weiterbildung und BeratungProf. Margot HugLeiterin ZentrumT +41 56 202 71 [email protected]

Kontaktadresse des InstitutsFachhochschule NordwestschweizPädagogische HochschuleInstitut Weiterbildung und BeratungBahnhofstrasse 65210 [email protected]

269

Lagepläne

Brugg-Windisch

Institut Weiterbildung und Beratung, Bahnhofstrasse 6, Gebäude 6, Sektor BP Parkplätze

Bah

nhof

Bru

gg

P

P

P

P

P

5

Baslerstrasse

Brunnenmühlsteig

Aare

Kanalstrasse

Habsburgerstrasse

Grütstrasse

Rauchensteinstrasse

Fröhlichstrasse

Freudensteinstrasse

Hauptstrasse

Bahnhofstr.

Bachmattstrasse

Reutenenstrasse

Steinackerstrasse

Bahnhofstrasse

Museumstrasse

RenggerstrasseBadenerstrasse

Zürcherstrasse

Bahn

hofp

latz

Annerstrasse

Rottweilerstrasse

Untere Hofstatt

Schulth

ess-A

llee

Paradiess

trass

e

Indu

strie

stra

sse

Untere

Kloste

rzelgstr

asse

Zimm

ermannstrasse

Hummelstrasse

Seidenstrasse

Aarauerst

rasse

Bads

trass

e

Schö

negg

stra

sse

Laurst

rasse

Altenburgerstrasse

Klosterzelgstrasse

Römerstrasse

Hause

rstras

se

Zurzacherstrasse

StahlrainA

arau

erst

rass

e

Gas

wer

kstr

asse

Brugg

Königsfelden

Windisch

Sportanlage Mülimatt

A1

/3 Bern B

asel, Zürich

Richtung Koblenz

Richtung Basel

SBB Baden/Zürich

SBB Bad

en/A

arau

Standort Brugg-Windisch

1, 2, 3 Klosterzelgstrasse 2

5210 Windisch

– Hochschule für Technik FHNW

– Unterrichtsräume der PH FHNW

4, 7 Steinackerstrasse 1 und 5

5210 Windisch


5, 6 Bahnhofstrasse 6

5210 Windisch

Campus Brugg-Windisch

(Empfang Gebäude 6, 1. Stock)

– Unterrichtsräume der PädagogischenHochschule FHNW

– Institut Vorschul- und Unterstufe

– Institut Primarstufe

– Institut Sekundarstufe I & II

– Institut Weiterbildung und Beratung

– Institut Forschung & Entwicklung

– Studienberatung

– Zentrale Studienadministration

– Direktion

A, N Baslerstrasse 43 und 45

5201 Brugg


Gaswerkstrasse 2, 5210 Windisch

Sportanlage Mülimatt

P Parkplätze

Campus-Bibliothek–

N


Solothurn

Institut Weiterbildung und Beratung, Obere Sternengasse 7 P Parkhaus «Baseltor»

Bahnhof SBB

Luzernstrasse

Unterführung

HauptstrasseZuchwilerstrasse

Solothurn West

Engestrasse

Basels

trass

e

St. N

ikla

usst

rass

e

Werkhofstrasse

Herrenweg

Grenchenstrasse

Untere Steingrubenstr.

Wengistrasse

Obere Sternengasse

Werkhofstr.

Untere Sternengasse

Rötistrasse

Rötibrücke

Velobrücke

Büren

stra

sse

Aare

tsO nruhtolo

S

P

Sternen, Solothurn-Niederbipp-Bahn

Altstadt

CH-4502 Solothurn

Obere Sternengasse 7

1 – Institut Forschung und Entwicklung Zentrum Schule als öffentlicher Erziehungsraum +41 32 628 66 02

[email protected]

– Institut Primarschule Kanzlei Vorschul-/Unterstufe und Primarstufe +41 32 628 66 00

[email protected]

– Institut Vorschul- und Unterstufe Leitung +41 32 628 67 10

[email protected]

– Institut Weiterbildung und Beratung +41 32 628 66 01

[email protected]

– Studienberatung der PH im Kanton Solothurn +41 32 628 66 00

[email protected]

– Bibliothek +41 32 628 66 03

[email protected]

P – Parkhaus «Baseltor»

Fussweg von Bahnhof SBB ca. 15 – 20 Min.

N

271

wbph


Konzept und Redaktion:Prof. Dr. Katrin Kraus, Eugen NotterSara Achtnich, Claudia Dünki, Jörg Graf, Urs Oberthaler, Nico Scheidegger, Jeannette SchneiterPädagogische Hochschule FHNW

Gestaltung: Theo Gamper Grafik, SolothurnFotografien: iStockDruck: Sprüngli Druck AG, VillmergenWindisch und Solothurn, Oktober 2017Auflage: 18 500© Pädagogische Hochschule FHNW

Die Angaben in dieser Broschüre haben informativen Charakter und keinerechtliche Verbindlichkeit. Änderungen und Anpassungen bleiben vorbehalten.

wbph

Folgende Hochschulen der Fachhochschule Nordwestschweiz FHNW bieten Weiterbildungen an:

– Hochschule für Angewandte Psychologie– Hochschule für Architektur, Bau und Geomatik– Hochschule für Gestaltung und Kunst– Hochschule für Life Sciences– Musikhochschulen– Pädagogische Hochschule– Hochschule für Soziale Arbeit– Hochschule für Technik– Hochschule für Wirtschaft

Fachhochschule NordwestschweizPädagogische HochschuleInstitut Weiterbildung und BeratungBahnhofstrasse 65210 Windisch

Kontakt Aargau: T +41 56 202 90 00Kontakt Solothurn: T +41 32 628 66 01

[email protected]/wbph

Documents

2018 PH FHNW - FHNW Fachhochschule … · Zusammenarbeit, Berufsrolle und Berufsphasen 75 Sprachen – Mathematik – Medien 85 Deutsche Sprache 87 Fremdsprachen 97 Passepartout –