giresun.meb.gov.tr · 2019-09-20 · Günümüzde eğitim öğretimin, okul/sınıf gibi kapalı me-kanların dışına taşarak, müzeler, bilim merkezleri, sanat merkezleri, tarihi

Günümüzde eğitim öğretimin, okul/sınıf gibi kapalı me-

kanların dışına taşarak, müzeler, bilim merkezleri, sanat merkezleri, tarihi

ve kültürel mekanlar, kütüphaneler, doğal sit alanları ve ören yerleri, teknopark-

lar, ziyarete açık endüstriyel kuruluşlar gibi okul dışı mekanlarda yapılarak her yerde ve her

zaman aktif öğrenmenin sağlanabileceği hususunda farkındalık gelişmiştir.

Bu kapsamda gerçekleştirilen Okul Dışı Öğrenme etkinlikleri ile öğrencilerimizin, okulda edindikleri bilgi ve kazanımları

günlük hayatlarında yaparak-yaşayarak öğrenmeleri, değişik öğrenme ortamlarında bulunarak kazanımların uygulanabilirliği konu-

sunda fikir sahibi olmaları hatta birebir tecrübe etmeleri amaçlanmaktadır. Bu öğrenme şeklinin kalıcı öğrenmeyi sağlayan en önemli

faktörlerden biri olduğu benimsenmektedir.

Okul Dışı Öğrenme ile aynı zamanda öğrencilerimizin içinde yaşadıkları çevrenin doğal, tarihî ve kültürel mekanlarını tanı-

maları, gözetmeleri ve geleceğe taşıma hususunda bilinçlenmeleri amaçlanmaktadır.

Bu kapsamda Bakanlığımız “2023 Eğitim Vizyonu”nun hedefleri doğrultusunda, ilimizdeki okul dışı öğrenme ortamlarının

daha etkili kullanılması amacıyla Bakanlığımızca hazırlanması gerekli görülen “Okul Dışı Öğrenme Kılavuzu” ile öğretmenlerimize, bu

etkinlerde kullanabilecekleri ortam ve mekanlar konusunda bir nebze olsun yol göstermeyi amaçladık.

Ders öğretim programlarındaki kazanımlarla irtibatlandırılacak mekânların bilgisini içeren “Okulumuz Giresun” adlı kılavuz

kitaplar MEB 2023 Eğitim Vizyonunun hedefleri doğrultusunda öğretmenlerimizin özverileri sonucu hazırlanmış ve tüm öğretmenle-

rimizin kullanımına sunulmuştur. Bu çalışmada emeği geçen okul ve ilçe zümre başkanlarına, çalışmada aktif rol alan Okul Dışı Öğren-

me Ortamı Alan/Branş Öğretmenleri Grubuna, Okul Dışı Öğrenme Ortamı Çalışma Ekibine, çalışmaya başkanlık eden İl Şube Müdürü-

ne ve tüm öğretmenlerimize teşekkür ederim.

Ertuğrul TOSUNOĞLU

Giresun İl Milli Eğitim Müdürü

SUNUŞ

Milli Eğitim Şube Müdürü

Fazlı ÇİÇEK

Sınıf Öğretmenleri

Proje Çalışma Grubu Öğretmenleri

Mustafa KIRHASANOĞLU Çetin KARAHAN

Grafik Tasarım Uzmanları

Mustafa KIRHASANOĞLU

Sınıf Öğretmeni (1. Sınıf)




Lütfü ESEN

Gündüz ORAL

Tamer ÖZTÜRK

Salih TÜRK

GEZİ PLANI

On Adımda Gezi …………………………………..……………………………………………………………………….. 8

Örnek Etkinlikler ..……………………………………………………………………………………………………….... 10

KAZANIM MEKÂN TABLOLARI

Beden Eğitimi …………………………………………. ………………………………..……………………………… 14

İngilizce ……………………………………………………………………………………………………………………. 14

Görsel Sanatlar ……………………………...……………………………………….……………………………….. 15

Hayat Bilgisi …………………….………………………………………………………………………………………… 15

Sosyal Bilgiler ……………………………….……………………………………………….……………………………. 16

Türkçe ………………………………………………………………………………………………………………………… 17

Matematik ……………………………………………………..…………………………….……………………...…….. 18

OKUL DIŞI ÖĞRENME ORTAMLARI

Müzeler ……………….…………………………………………………………………………………………………….. 20

Tarihi ve Kültürel Mekanlar …………………………………………………………………………………………. 22

Kütüphaneler ……………...……………………………………………………………………………………………. 27

Doğal Sit Alanları ve Ören Yerler ………………..……………………………………………………………….. 31

Üniversiteler ……………………………………………………………...……………………………………………….. 37

Milli,Tematik Park ve Bahçeler ……………………………………………………...…………………………….. 39

Ziyaret Açık Endüstriyel Kuruluşlar …………………………………………….………………………………… 43

EKLER

KAYNAKÇA

İÇİNDEKİLER

Örnek etkinlikler

On adımda Gezi

GEZİ PLANI

ON ADIMDA GEZİ

Kılavuz Kitapta yer alan “Kazanım-Mekân Tablosu”nu inceleyiniz. (Bkz. s. 18) Ders ka-zanımlarınızla ilgili mekânların listesini oluş-turunuz.

Okul gezilerinde 40 öğrenciye kadar bir (1) yönetici, en fazla iki (2) öğretmen görev-lendirilmesi gerektiğini ve gezi araçlarının sorumluluğunun okul müdürlüklerine ait olduğunu unutmayınız!

GEZİ ÖNCESİ 1. ADIM GEZİ ÖNCESİ 4. ADIM

Oluşturduğunuz listeden yola çıkarak gezi düzenlenecek mekânları yıllık ders planını-za dâhil ediniz.

Gezi düzenleyeceğiniz mekânı mümkünse önceden ziyaret ediniz. Mekândaki görevli-lere gezinizin amacını anlatınız. Katılımı tek sınıfla sınırlandırarak görevlilerden rande-

Yıllık planda yer alan gezilerin, ders saati içinde ve okul müdürlüğünün onayı ile düzenlenebileceğini unutmayınız! (Ders dışı etkinlikler kapsamında yapılacak gezi-lerin ise ders saati dışında ve il/ilçe milli eğitim müdürlüğü onayı ile düzenlenebi-leceğini unutmayınız!)

“Gezi Planı”nızı, “Gezi Liste”nizi ve “Veli İzin Belge”nizi okul müdürlüğüne en az yedi (7) gün önce teslim ediniz. (Bkz. EK 1, EK 2, EK 3)



Giresun İl Milli Eğitim Müdürlüğü 8 OKULUM GİRESUN

ON ADIMDA GEZİ

Mekanda yapacağınız etkinlikleri belirleyiniz

( Örnek Etkinlikler: Ara-Bul • Nesne Çizimi • Tartışma) ve bunlara uygun anketleri ve ça-lışma kâğıtlarını hazırlayınız. (Bkz. EK 4, EK 5, EK 6 )

Okul gezilerinde 40 öğrenciye kadar bir (1)

yönetici, en fazla iki (2) öğretmen görev-lendirilmesi gerektiğini ve gezi araçlarının sorumluluğunun okul müdürlüklerine ait olduğunu unutmayınız!

GEZİ ÖNCESİ 7. ADIM GEZİ GÜNÜ 9. ADIM

Geziden önce öğrencilerinizi mekân hak-kında bilgilendiriniz ve öğrencilerinize gezi kurallarını hatırlatınız. “Ön Anket”i sınıfta uygulayınız. (Bkz. EK 5 )

Gezi düzenleyeceğiniz mekânı mümkünse önceden ziyaret ediniz. Mekândaki görevli-lere gezinizin amacını anlatınız. Katılımı tek sınıfla sınırlandırarak görevlilerden rande-vu alınız.

GEZİ ÖNCESİ 8. ADIM GEZİ SONRASI 10. ADIM


ÖRNEK ETKİNLİKLER

DİJİTAL GEZGİNLER Öğrencilerin fotoğraf makinası, video kamera, tablet, kameralı cep telefonu gibi kayıt yapabilen dijital bir

gereç temin etmeleri sağlanır. Öğrencilerden gezgin karakterine bürünmelerini ve gezi esnasında dijital ka-

yıtlar tutmaları istenir. Gezi sonrasında öğrencilerden dijital ortamda hazırlanmış kayıtlarının sunumlarını

yapmaları istenir.

SEN SOR?

Gezi öncesi öğrenciler 3 gruba ayrılır. Her grup kendine bir isim bulur ve her öğrenci gezi mekânını kendi

grubuyla inceleyerek mekân ile ilgili 7 adet soru hazırlar. Gezi dönüşü gruplar diğer gruplara hazırladıkları

soruları sorarlar. Her soru 1 puan değerindedir ve kazanan grubun adı gezi mekânının yıldızı ilan edilerek

sınıf veya okul gezi panosunda yayımlanır.

TARTIŞMA

Gezilecek mekânda, öğrencilerin gruplara ayrılarak münazara, fikir taraması, vızıltı grubu, forum gibi farklı

tartışmalar yapmaları bilginin oluşmasını kolaylaştırıcı bir yöntemdir. Tartışma sırasında ortaya atılan dü-

şüncelerin doğru olup olmaması hiç önemsenmemelidir. Önemli olan öğrencinin kendini özgürce ifade ede-

bilmesini sağlamaktır.

ZAMAN KAPSÜLÜ ÇALIŞMASI

Öğretmen, öğrencilere bazı nesneleri gelecek kuşaklara aktarmak için bir zaman kapsülü hazırlanacağını

söyler. Kısa bir tartışmanın ardından öğretmen, öğrencilere farklı tarihlere ait çeşitli nesneler gösterir. Bu

nesnelerin kullanım alanları, hangi amaçla ve ne zaman kullanılmış olabilecekleri grupça tartışılır, tartışma-

nın sonunda öğretmen, öğrencilerden zaman kapsülüne yerleştirmek için bu nesnelerden 3 tanesini seç-

melerini ve bu nesneyi neden seçtiklerine ilişkin gerekçelerini “Dün – Bugün -Yarın” adlı çizelgeye yazmala-

rını ister.


HİKAYE YAZMA

Müze ziyareti sonrasında öğrencilere müzede en çok beğendikleri eserin ne olduğu sorulur. Öğrencilerden

düşüncelerini nedenleriyle birlikte yazmaları istenir. Bu etkinlik çocukların duyuşsal yönlerini saptamak aynı

zamanda da dil becerilerini geliştirmek amacıyla gerçekleştirilebilir. Yazılanlar daha sonra sınıf ortamında

paylaşılıp tartışılabilir.


MEKÂN KURALLARI HAKKINDA BEYİN FIRTINASI

Öğrencilerin, demokratik bir eğitim ortamında fikirlerine sınırlama getirmeden düşüncelerini ortaya koy-

malarına beyin fırtınası denir. Gezilecek okul dışı öğrenme ortamı kuralları gereği beyin fırtınası çalışması

okul dışı öğrenme ortamı gezisi tamamlandıktan sonra yapılmalıdır. Beyin fırtınası boyunca öğrenciler gezi-

lecek okul dışı öğrenme ortamında uyulması gereken kuralların neler olması gerektiği konusunda öneriler-

de bulunurlar. Bu öneriler tahtaya yazılır, tespit edilen kurallar doğrultusunda bir okul dışı öğrenme ortamı

gezisi canlandırılır. İyi bir okul dışı öğrenme ortamı gezisinin nasıl organize edilmesi gerektiği tartışılır.

OKUL DIŞI ÖĞRENME ORTAMINDA AFİŞ/PANO ÇALIŞMASI

Afiş çalışması, ortam nesnesini ya da ortamdan seçilecek herhangi bir temayı tanıtmak, duyurmak için yazılı

ve görsel duvar ilanı hazırlama çalışmasıdır. Çalışmada öğrenciler 3 ana gruba ayrılır, gruplardan her birine

konu olarak okul dışı öğrenme ortamındaki temalardan biri verilir. Gruplar ortam uzmanlarından da yardım

alarak okul dışı öğrenme ortamı gezilerini tamamladıktan sonra, kendilerine verilen temayı öğrenme orta-

mı içinde araştırır ve gözlemler. İnceledikleri temanın özelliklerini yansıtan bir tanıtım afişi hazırlarlar.

NESNE ÇİZİMİ

Okul dışı öğrenme ortamı ziyareti sırasında, sergilenen eserlerden öğrencinin ilgisini en çok çeken birini

seçip çizmesi istenir. Bir başka seçenek, seçilen bir eserin, yarım bırakılmış çiziminin öğrenciler tarafından

okul dışı öğrenme ortamında asıllarına göre resimlenmesidir. Her iki uygulama sonrasında da bu çizimler-

den yola çıkarak kendi eserlerini oluşturmaları ve daha sonra onları sergilemeleri gerektiği belirtilir. Özellik-

le sanat müzelerinde yapılan eğitim sonrasında mutlaka öğrencilere uygulama yaptırılmalıdır.

OKUL DIŞI ÖĞRENME ORTAMI BROŞÜRÜ HAZIRLAMA ÇALIŞMASI

Okul dışı öğrenme ortamı broşürü, okul dışı öğrenme ortamı hakkında ayrıntılı bilgi vermek için elde taşı-

nabilir boyutlarda hazırlanan görsel ve yazılı bir yayındır. Broşürü çalışmasında öğrenciler 3 gruba ayrılır.

Bu gruplardan her birine konu olarak okul dışı öğrenme ortamı temalarından biri verilir. Gruplar, okul dışı

öğrenme ortamındaki nesneleri gözlemleyerek ve bu nesneleri inceleyerek temsil ettikleri tema hakkında

ayrıntılı bilgiye sahip olurlar. Daha sonra gruplara fon kartonları boyama kalemleri verilir. Gruplardan okul

dışı öğrenme ortamı hakkında ve kendilerine konu olarak verilen tema hakkında bir broşür hazırlamaları

ve bu broşürü resmetmeleri istenir.



ORYANTİRİNG VE HAZİNE AVI

Öğrenciler 3 takıma ayrılır ve her takıma farklı renk verilir. Her takım kendi rengiyle anılır. Yarışma esna-

sında oluşabilecek kargaşayı önlemek adına her takım için başlangıç noktası farklı 3 adet gezi mekânı hari-

tası hazırlanır. Harita üzerinde beş alan belirlenerek bu beş alana, içinde işlenen konuya ilişkin soruların

bulunduğu her takım için ayrı hazırlanmış ve takımlara ait renklerde olan zarflar (3 farklı renk) bırakılır.

Öğrenciler takımlara ayrıldıktan sonra, daha önceden hazırlanmış haritalar verilir. Haritalarda işaretli yer-

leri bularak kendi takım rengindeki zarfların içindeki soruları alır ve soruları çözerek öğretmenlerinin yanı-

na giderler. Soruların yanıtları öğretmenleri tarafından kontrol edilir doğru ise sonraki haritada işaretli

ikinci hedeflerine giderler. Yanlış ise yedek hazırlanmış sorular doğru cevap verilene kadar sorulur. Yarış-

mayı en erken bitiren takım kazanır.

BOTANİK SEPETİM

Öğrencilerden sepet veya derin bir kap edinmeleri istenir. Doğa gezisi esnasında öğrencilerden çevrede

birer örnek bitki türü, bitki ürünü ve yaprak çeşidi aramaları ve birer örnek alarak botanik sepetlerine koy-

maları istenir. Toplama etkinliği bittikten sonra tüm öğrenciler öğretmenleri ile toplu bir şekilde buldukları

ürünleri gösterip özellikleri anlatılır. Dijital ortamda bulunabilecek bitki tanımlama uygulaması ile sadece

bitkilerin resimlerini çekerek bitki hakkında anında bilgi edinilebilir veya bitkilerle ilgili yazılı bir kaynağı

gezide yanınızda bulundurabilirsiniz. Gezi sonrası öğrenciler topladıkları ürünleri bir defter üzerine yapıştı-

rıp kısa bir bilgi ile tanıtır. Hazırlanan defterler sınıfta veya okulda sergilenir.

SERAMİK VE OYUN HAMURU ÇALIŞMA TEKNİĞİ

“Okul Dışı Öğrenme Ortamları” etkinlikleri ile eğitim süresince okul dışı öğrenme ortamındaki nesnelerin

birer kopyası kil veya oyun hamuru vasıtasıyla yaptırılır. Okul ortamında okul dışı öğrenme ortamındaki obje-

lerin kopyası sergilenir.

BİLİRKİŞİ

Gezi mekânıyla ile ilgili bilirkişi bilgi kartı gezi esnasında öğrenciler tarafından “bilirkişi” sıfatıyla doldurulur.

Gezi sonrası bilirkişi kartındaki her bölüm için farklı bir öğrenciye, cam kısmı boş olan renkli bir gözlük çerçe-

vesi verilir. Öğrenci gözlüğü taktıktan sonra bilirkişi karakterine bürünerek kendisine verilen bölümü kendi

doldurduğu bilirkişi kartından anlatır.



Türkçe

Sosyal Bilgiler

Matematik

Fen Bilimleri

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi

İngilizce

Görsel Sanatlar

Beden Eğitimi

Müzik

KAZANIM- MEKAN TABLOLARI


DERSİN ADI : BEDEN EĞİTİMİ

SINIF ÜNİTE / TEMA / GELİŞİM ALANI

KAZANIM

MEKÂN (OKUL DIŞI ÖĞREN-ME ORTAMI)

AÇIKLAMA (KAZANIM - MEKÂN İLİŞKİSİ)

1 Kültürel Birikimleri-miz Ve Değerlerimiz

B.1.2.3.1 Atapark Atatürk

Anıtı

2 İş Yerini Tanır.

İş Ortamında Kullanılacak

Araç Ve Gereç-leri Bilir.

Giresun Fatsu Kardağ Su

İnişdibi/ Çaldağ Maden Suyu

İş Ortamında Kullanılacak Araç Ve Gereçleri Bilir.

1 Müzik Kültürü Mü.1.D.5 Atapark Atatürk

Anıtı

DERSİN ADI : İNGİLİZCE


KAZANIM



4 MY CLOTHES E4.8.S3. Botanik Park

Tabiat Parkları Yaylalar

Hava olaylarını ekranda gözlemler ve çeşitli yerlerdeki hava durumuna uygun kıyafetler

önerir .

4 FUN WITH SCIENCE E4.6.S1. Bilim ve Sanat Mer-

kezi Bilimsel basamak süreçlerini izler, süreç ve

sonuç hakkında cümleler kurar.

4 MY FRIENDS E4.9.S2. Giresun Belediye Şehir Tiyatrosu

Oyundaki karakterlerin fiziksel özelliklerini not alır ve sonrasında soru-cevap etkinliği

yaparlar.

4 JOBS E4.7.S1. Giresun Üniversitesi Mesleklerle ilgili sorular sorar ve yanıtlar

verir.


DERSİN ADI : HAYAT BİLGİSİ

SINIF DÜ-

ZEYİ

ÜNİTE / TEMA / GELİŞİM ALANI

KAZANIM



1 Ülkemizde Hayat H.B.1.5.2

Giresun Kalesi, Giresun Adası,

Zeytinlik Mevkii H.B.1.5.2







1 Canlılar(Hayvanlar)

Çevresindeki Hayvanları Ta-

nır. Hayvanat Bahçesi Çevresindeki Hayvanları Tanır.

1 Canlılar(Hayvanlar)

Çevresindeki Canlıları Koru-

maya İstekli Olur.

Hayvan Barınağı Çevresindeki Canlıları Korumaya

İstekli Olur.

3 Ülkemizde Hayat H.B.3.5.3 Okul Dışı H.B.3.5.3

DERSİN ADI: GÖRSEL SANATLAR


KAZANIM



1 Sanat Alanındaki

Etik Kuralları Bilir. 3.3.2007

Can Akengin Sa-nat Galerisi

Sergi Gezerken Uyulması Gereken Kurallar.


DERSİN ADI: SOSYAL BİLGİLER


KAZANIM



1 Yaşadığımız Yer

Zaman (Geçmiş Ve

Gelecek) Mekân Kavra-mını Geliştir-

me.

Giresun Müzesi Zaman (Geçmiş Ve Gelecek) Mekân

Kavramını Geliştirme.

2 Çevremizdeki Gü-

zellikler Sb.5.2.2 Giresun Kalesi

Çevresindeki Doğal Varlıklar İle Ta-rihi Mekânları Tanıma

3 Görsel İletişim ve Bi-

çimlendirme G.S.3.1.4.

Tabiat parkları Doğal sit alanları

Gezilen mekânlarda nesneler incelenerek çiçek yaprak gibi nesnelerin organic biçim-

lerini kullanır.

3 Kültürel Miras GS 3.2.2. Müzeler Farklı kültürlere ait eserleri gözlemleyip

yorumlama fırsatı bulur

3 Sanat Eleştirisi ve Este-

tik GS 3.3.2.

Güzel sanatlar galeri-leri

İncelediği sanat eserlerini tanır..Sanat eser-leri türlerinden seçtiğini kullanarak görsel

çalışma yapar.

4 Bilim, Teknoloji ve Top-

lum SB.4.4.3.

Müzeler, Giresun Üniversitesi

Teknolojik ürünleri icat edenler hakkında bilgi edinir. Mucitlerin denemekten ve plan-lı çalışmaktan vazgeçmediklerini bilir. Mu-

citleri kendine örnek alır.

4 Erdemler/Okuma T.4.3.22. Emniyet Müdürlükle-

ri Motorlu Taşıtlar Sürücü Kursuları

Günlük hayatta sıklıkla karşılaştığı trafik şekil ve sembollerinin anlamlarını öğrenmek için yakın çevresindeki motorlu taşıtlar sü-rücü kursu ve ilçe emniyet müdürlüğü ziya-

ret edilir.


DERSİN ADI : TÜRKÇE


KAZANIM



1 Okuma

Etkili Okuma İçin Gereken

Kuralları Bilir.

Giresun Çocuk Kütüphanesi

Etkili Okuma İçin Gereken Kuralları Bilir.

1 Kendini İfade Ede-

bilme Becerisi Görülen Bir Yeri Anlatır.

Giresun Adası Görülen Bir Yeri Anlatır.

3 Bilim Ve Teknoloji T.3.3.3 Giresun Üniversi-

tesi

4 Okuma Kültürü/Okuma T.4.3.1 İl ve ilçe kütüphane-

leri

Toplu alanlarda veya kütüphanede kitap okurken dikkat etmesi gereken kuralları

bilir.

4 Doğa ve Evren/Dinlemeİzleme

T.4.1.8 Doğal sit alanları Doğal sit alanlarına gezi yapılarak doğa

hakkında bilgi verilir. Doğayı korumanın önemi çevre gözlemleriyle anlattırılır.

4 Milli Kültürümüz/ Anla-

ma T.4.3.14.

Trabzon Şehir Müze-si

Trabzon Şehir Müzesi'ne yapılan gezide kültürümüzü yansıtan görseller inceleti-

lir.Öğrenciler yapılan gezi sonucunda gör-sellerden hareketle okuyacakları metnin

konusunu tahmin etmelerine yardımcı olur.

4 Milli Kültürümüz/ Din-

leme-İzleme T.4.1.10. Zeytinlik Evleri

Zeytinlik evleri hakkında ön bilgi toplama-ları istenir. Zeytinlik evlerinin milli kültürü-müz için önemini kavrar.Geçmişle günümü-

zü kıyas yapma imkanı bulur.

4 Sağlık ve Spor/Konuşma T.4.2.3. Giresun Müzesi Mekana yönelik olarak kararlaştırılmış ve

planlanmış, nelerden söz edileceği belirlen-miş konuşma yapılır.

4 Sanat/Dinleme-İzleme T.4.1.2. Kültür ve sanat mer-

kezleri

Olayların gelişimini tahmin etmede dekor değişimlerinden faydalanır. Dinleme ve

izleme kurallarını uydulayarak tiyatro iz-ler.İzlediklerini anlatır,görüşlerini ifade

eder.

4 Milli Kültürümüz/

Yazma T.4.4.4

İl ve ilçe kütüphane-leri

Kütüphanedeki çeşitli bilgilendirici metinler çocuklara inceletilerek kendi yazacağı bilgi-lendirici metinler için ilham alması sağlanır.


DERSİN ADI : MATEMATİK


KAZANIM



4 Örüntü M.4.1.1.6. Örüntü Parktaki çiçeklerin belirli bir düzene göre

dizilişini görerek örüntüyü fark eder ve ku-ralını açıklar.

4 Kesirlerle İşlemler M.4.1.6.3.

Giresun Müzesi Giresun Çocuk kütüp-

hanesi Kale Camii

Millet Bahçesi

Mimari yapılarda bulunan bölümlerin bütü-nün parçaları olduğu hissettirilir.

4 Geometride Cisimler ve

Şekiller M.4.2.1.1

Tarihî ve kültürel mekânlar

Mimari yapı içindeki geometrik şekilleri gözlemler ve isimlendirir

4 Uzamsal İlişkiler M.4.2.2.2. Camiler

Camide bulunan geometrik cisimlerden ve şekillerden simetrik olanları bulur.Camii

içindeki simetrik şekilleri gözlemler, Geo-metrik şekillerin çizimlerini yaparak, simetri

doğrularını oluşturur.

4 Tartma M.4.3.5.2. Halk Pazarları Kilogram ve gramın kullanıldığı alanları

tanır.

4 Tartma M.4.3.5.4. Fındık Fabrikaları

Paketlenmiş çayların bir araya getirilerek kg , g, mg, T şeklinde ifade edilmesi ve bir-

birlerine dönüştürülmesini gözlem-ler.Kilogramlardan ton ağırlığına ulaşmayı

gözlemler. Kilogram ve ton arasındaki ilişki-yi kavrar.

4 Sıvıları Ölçme M.4.3.6.1. Süt Ürünleri ve Su Dolum işletmeleri

Sıvı ölçü birimlerinin yaşamımızdaki yeri hakkında bilgi edinir. Toplanan sütlerin litre

cinsinden alındığını gözlemler.

4 Veri M.4.4.1.3. İl ve ilçe kütüphane-

ler Günlük,haftalık verileri kullanmamnın öne-

mini kavrar

4 Uzamsal İlişkiler M.4.2.2.1. Tabiat parklar Doğal sit alanları Camiler

Simetrinin günlük hayatımızın bir parçası olduğunu doğal ve beşeri unsurlardan farke-

der.


Müzeler

Tarihî ve Kültürel Mekânlar

Kütüphaneler

Doğal Sit Alanları ve Ören Yerleri

Endüstriyel Kuruluşlar

Üniversiteler

Millî, Tematik Park ve Bahçeler

Çeşitli Kurum ve Kuruluşlar

OKUL DIŞI ÖĞRENME ORTAMLARI


MÜZELER

18. yüzyıldan kalma bir yapıdır. 18. yüzyılın ortalarında, Ortodoks kilisesi olarak yapılmış olan bina, 1923

yılına kadar kilise olarak kullanılmıştır. 1923 yılından 1948 yılına kadar boş kalmış, 1948-1967 yılları ara-

sında cezaevi olarak kullanılmış, 1967 yılından 1982 yılına kadar tekrar boş bırakılmıştır. 1982 yılın-

da restore edilen bina 1988 yılında müze olarak açılmıştır. Müze içerisinde Eski Tunç Çağı, Hitit, Helenis-

tik, Roma, Bizans, Selçuklu ve Osmanlı dönemlerine ait antik eserler, taş kabartmalar, eski tarihlerde kul-

lanılan silah, giysi ve para örnekleri sergilenmektedir.

Yapı dıştan dikdörtgen, içten bazilika plan ile kubbeli haç planının birleştirildiği karma plan şeklinde-

dir. Müze binası olarak kullanılan yapının hemen kuzeyinde bodrum üzerine üç katlı tarihi bir bina daha

vardır ki burası da papaz evi olarak bilinmektedir. 1993 yılında burası da orijinaline uygun olarak yeniden

yapılıp müzenin idari binası olarak hizmete açılmıştır.

Kuvay-ı Milliye kahramanlarımızın ve şehitlerimizin anılarını yaşatmak amacıyla 1999 yılında müze

içinde Fotoğraf, Sergi salonu, Kuvay-ı Milliye'de Osman Ağa ve Giresun Gönüllüleri Fotoğraf Müzesi izleyi-

cilerin ilgisine sunulmuştur.


Giresun Müzesi (Gogora Kilisesi)

Atatürk Bulvarı No:62 GİRESUN

(0454) 212 13 22 [email protected]

İletişim


TARİHİ VE KÜLTÜREL MEKANLAR


19.yy. da yapılmış olan Seyit Vakkas Türbesi, Fatih Sultan Mehmet zamanında

büyük yararlılıklar gösteren ve bir çatışma sırasına şehit düşen Uç beyi Seyyid Vakkas’a

aittir. Osmanlı mimarisinin tipik bir kümbet özelliğini taşımaktadır. Türbe, sekizgen

gövdeli ve kubbeli bir yapı olup şehirdeki birçok tarihi mekâna yakındır. Giresun’u ziya-

ret eden yerli ve yabancı turistler haricinde bölge halkının da büyük ilgi odağı olmuş-

tur.

Kapu Mah, Bekirpaşa Cd. No:28, 28100 Merkez/Giresun

İletişim

Seyyid Vakkas Türbesi

Caminin ilk olarak 1661 (H.1072) yılında Hacı Miktad Ağa tarafından inşa ettirildiği, 1841 (H.

1257) yılında ise Hacı Çalık Kapudan tarafından onarımının yaptırıldığı, doğu cephesindeki gi-

riş kapısı üzerinde yer alan kitabeden anlaşılmaktadır. Şimdiki cami cümle kapısı üzerindeki

kitabeye göre 1889 (H.1307) yılında Hacı İsmail Efendi tarafından eski caminin yerine, inşa

ettirilmiştir. Cami Trabzon Kültür Varlıklarını Koruma Bölge Kurulu Müdürlüğünce 14.02.1986

tarih ve 1917 sayılı karar ile tescillenmiştir. Kâgir sistemde inşa edilen yapı, uzunlamasına dik-

dörtgen planlıdır. Malzeme bakımından beden duvarlarında düzgün yonu bazalt; son cemaat

yeri, kubbe kasnağı, pencere söveleri, minare, ağırlık kulesi ve duvarlara bitişik ayaklarda ise

kesme andezit taş kullanılmıştır. Ana mekân, içten duvarlara bitişik sekiz adet ayakla taşınan

sekizgen kasnaklı kubbe ile örtülüdür. Kubbeye geçiş pandantiflerle sağlanmıştır. Özellikle

onikigenlerin iç içe geçmesiyle oluşturulan geometrik ve yıldız motifleri ile kemerli düzenle-

meler, minbere hareketli bir görünüm kazandırmıştır. Yapı 2011 yılında restore edilmiştir.


HACI MİKTAT CAMİİ

Hacı Miktat Mah. Alpaslan Caddesi GİRESUN

İletişim

Tirebolu ilçe merkezinde bulunan tarihî Tirebolu Kalesi (Saint-Jean) ilçenin kuzeyinde deniz

içerisindeki bir yarımada üzerinde yer alan küçük bir kaledir. Yarımadanın doğal yapısına uygun

olarak inşa edilen kaleye güneyden dik bir merdivenle çıkılır. Kale moloz taş malzeme ile yığma

olarak inşa edilmiştir. Giriş kente bakan basık kemerli bir açıklıktan sağlanır. Surları aralıklarla

dışarıdan payandalarla desteklenmiştir. Kalenin içerisinde salnamelerde Meryemana Kilisesi

olarak adlandırılan küçük bir şapel ile bir de mescit kalıntısı vardır. Kalede Osmanlı Dönemi'ne

ait çok sayıda mezar taşı bulunmaktadır. Kale surları günümüze kadar sağlam gelebilmiştir. Da-

ha önceki yıllarda geniş çaplı restorasyon ve onarım gören Tirebolu Kalesi, bölgenin en güzel

tarihî eserlerinden biridir.


Tirebolu Kalesi

Cintaşı Mah., Amiral Şükrü Okan Cd. No:68, 28500 Tirebolu/Giresun

İletişim

Şebinkarahisar Kalesi ilçe merkezinin kuzeyinde kalan ve Hacı Kayası olarak bilinen şehre hâkim bir tepe üze-

rinde yer almaktadır. Şebinkarahisar Kalesi'nin yapım tarihi hakkında bilgi veren kitabesi mevcut değildir. İhti-

şamlı kalenin ilk kuruluşunun Roma öncesine kadar gittiği, surların büyük bölümünün Mengücekler zamanın-

da yeniden yapıldığı yönünde bilgiler bulunmaktadır.

Arazinin topografik yapısına göre şekillenen kale, dış ve iç kale olmak üzere iki bölümden oluşur. Şe-

hirden basamaklı bir yolla ulaşılan kalenin giriş kapısı sivri kemer açıklıklı olup, girişin iki yanında yarım daire

planlı birer kule vardır. Dış kale olarak tanımlanan surların kuzeybatısında yer alan oval planlı büyük burç,

kaynaklarda Kızlar Kalesi olarak anılır. Kale içerisinde irili ufaklı çok sayıda kayaya oyma sarnıç vardır. Bunlar-

dan en önemlisi “Kırk Badal” olarak adlandırılan su tünelidir. Evliya Çelebi Seyahatnamesi'nde kale içinde yet-

miş kadar ev, çok sayıda sarnıç ve buğday ambarları ile Küçük Fatih Camisi'nden bahsedilir. 1915 Ermeni isya-

nına kadar bu yapıların çoğunun ayakta olduğu belirtilmektedir.


Şebinkarahisar Kalesi

Taş Mah., Kale 1. Sk. No:5, 28400 Şebinkarahisar/Giresun

İletişim


KÜTÜPHANELER

Giresun İli Çınarlar Mahallesi'nde bulunan Katolik Kilise, 1850–1900 yılları arasında inşa edilmiştir. Kilise kes-

me taş duvarlarla çevrili bir bahçe içerisinde yer alır. Yapının kuzey cephesi oldukça gösterişli olup, cephe or-

tasında sivri kemerli girişi vardır. İki kanatlı ahşap kapısı Giresun’daki en güzel 19'uncu yüzyıl kapı örneklerin-

den biridir. Doğu cephesinde, kare kesitli çan kulesine geçiş veren düz atkı taşlı ikinci bir kapısı vardır. İç

mekânı özgün şeklini günümüze kadar korumuş olup, mahfil kısmı aslına uygun olarak sonradan yenilenmiş-

tir. Naos zeminini kaplayan karo mozaik döşeme özgün olmakla birlikte üzerindeki bitkisel ve geometrik ka-

rakterli süslemeler oldukça dekoratif bir görünüme sahiptir. Cephe düzenlemesi, iç mekan zemin döşemesi,

pencere biçimleri ve dekoratif tavanı ile Giresun’daki gayrimüslim yapılarının en güzel örneklerinden birisidir.

1967 yılından itibaren çoçuk kütüphanesi olarak kullanılan kilise binası, 2012 yılında Kültür ve Turizm Bakanlı-

ğı tarafından “Çocuk Kütüphanelerini İyileştirme Projesi’’ kapsamında tadilat ve onarım görmüş, tüm dona-

nım malzemeleri çocukların ilgisine yönelik olarak yenilenmiştir.


Giresun Çocuk Kütüphanesi

Çınarlar Mah.Fevzi Paşa Cad.No: 38 28100 GİRESUN

0454 216 25 16 [email protected]

İletişim

Müdürlüğümüze bağlı 125.Yıl Halk Kütüphanesi, Valiliğimiz İl Özel İdaresi tarafından restore edi-

len Çınarlar Mah. (Zeytinlik Mevkii) Kurtuluş Sok. No:7’ deki tarihi binaya taşınmıştır. Güncel ve

yeni yayınlardan oluşan ödünç verme bölümü, çocuk kitapları bölümü, ücretsiz internet erişi-

mi,çeşitli türde süreli yayınlar (dergi ve gazete) ve danışma eserlerinin hizmete sunulduğu

125 .Yıl Halk Kütüphanesi okuyucu hizmetine başlamıştır.


125. Yıl Halk Kütüphanesi

Çınarlar Mah.Zeytinlik Mevkii Kurtuluş Sok.No:8 28100 GİRESUN

0454 212 74 63 [email protected]

İletişim

İlimizde, halkın kullanımına açık ilk resmi kütüphane, İl Özel İdaresi tarafından, 1952 yılında, Giresun Merkez

Halk Kitaplığı adı altında, Belediye binası karşısındaki kiralık bir binada hizmete açılmıştır. 1956 yılında Milli Eği-

tim Bakanlığı’na devredilen kütüphane, aynı binada hizmet vermeye devam etmiştir. Günümüzde, Kültür ve

Turizm Bakanlığı, Kütüphaneler ve Yayımlar Genel Müdürlüğü’ne bağlı olan Giresun İl Halk Kütüphanesi, 1967

yılında, Çınarlar Mahallesi, Gazi Caddesi’ndeki mülkiyeti Özel İdareye, kullanımı Kültür ve Turizm Bakanlığı’na

ait olan 3 katlı binaya taşınmış ve halen aynı binada hizmet vermektedir.


Giresun İl Halk Kütüphanesi

Çınarlar Mah. Gazi Cad. No:153 28100 / GİRESUN

(0454)2161626 [email protected]

İletişim


Doğal Sit Alanları ve Ören Yerleri

Kenti ikiye bölen yarımadanın ucundaki tepe üzerinde, I. Pharnakes (M.Ö. 2. yüzyıl) tarafından yaptırıldığı tah-

min edilmektedir. İç ve dış kale olmak üzere iki bölümden oluşmaktadır. Güneybatıdan başlayarak ve kenti çev-

releyerek kuzeydoğuya uzanan kale duvarlarının bir bölümü yıkılmıştır. İç kalede bir saray kalıntısı bulunmakta-

dır. Büyük blok taşlarla örülmüş olan kalenin kuzeyinde, sığınak olarak kullanıldığı düşünülen mağaralar vardır.

Kale surları, Roma döneminde onarım görmüştür. Günümüzde piknik ve günübirlik kullanım alanı olarak düzen-

lenmiştir. Kültür ve Turizm Bakanlığınca onarım çalışmaları devam etmektedir.


Giresun Kalesi

Kale Mah., 28100 Merkez /Giresun

İletişim

Kalenin güneydoğusunda yer alan Zeytinlik Mahallesi eski tarihi Giresun evlerinden oluşur. Kentsel sit alanı

olarak koruma altındadır. Kentin geçmişteki dokusunu yansıtan gezilip görülecek müstesna bir mahallemizdir.

Bazı evlerin restorasyonu yapılmış bazıları kamulaştırılma aşamasında olup, iyileştirme çalışmaları devam et-

mektedir.


Zeytinlik (Gogora) Mahellesi

Zeytinlik Sk.Çınarlar, 28100 Giresun Merkez/Giresun

İletişim

Kent merkezinde bulunan cami, 1594 yılında Çobanoğlu Hacı Hüseyin tarafından yaptırılmıştır. Daha sonra yı-

kılan yapı, 1861 yılında Dizdarzade Murat Bey’in kızı, Ayşe Emetullah hayratı olarak yenilettirmiştir. 1901 tarih-

li kitabesinden mermer şadırvanının Hattatzade Hacı Ömer Ağa tarafından yaptırıldığı anlaşılmaktadır.


Hacı Hüseyin Camii ve Çeşmesi

Hacı Hüseyin, Poyraz Sk. No:19, 28100 Giresun Merkez/Giresun

İletişim

Kale Camii, Kültür ve Turizm Bakanlığı, Taşınmaz Kültür ve Tabiat Varlıkları Yüksek Kurulu tarafından

14.02.1986 Tarih ve 1917 sayılı kararıyla Korunması gerekli Kültür Varlığı olarak tescillenip koruma altına

alınmıştır. Caddeden yüksekte bir platform üzerinde yer alan cami kare planlı, merkezi tek kubbeli kesme

taştan inşa edilmiştir. Batı etkisinde inşa edilmiş örnek bir Osmanlı eseri olan caminin tek girişi bulunmakta-

dır. Yekpare taş sütunlardan oluşan giriş kapısındaki işlemeler ve iç mekânı süsleyen bezemelerde Barok

tarzının etkisi vardır.. Caminin minaresi kuzeydoğu cephede yer almaktadır. Ana yapı ile uyumlu kesme taş-

tan ve tek şerefeli olarak inşa edilmiştir. Çokgen kaideli kesme taştan olup şerefede meander, yumurta di-

zisi, diş sırası ve palmet motifleri bulunmaktadır. Minareye dışardan yuvarlak kemerli bir kapıyla girilmekte-

dir.

Caminin ilk olarak, Osmanlı döneminde Müslümanların oturduğu Lonca Mahallesi’nde Hacı Muhiddin Ağa

tarafından inşa edildiği tahmin edilmektedir. Giriş kapısı üzerindeki kitabeden eserin 1830’da Dizdarzade

Ematullah Hatun tarafından yeniden inşa edildiği anlaşılmaktadır.


Kale Camii

Kale Mahallesi Eşref Dizdar Caddesi Giresun/Merkez

İletişim

Giresun merkez Gedikkaya Mevkii karşısında kentin 1.6 km. açığında, 40.000 m2 yüzölçümüne ve denizden

30 metre yüksekliğe sahip olan Giresun Adası (eski adı ile Aretias, Khalkeritis), Doğu Karadeniz’de antik çağ-

da ve ortaçağda yerleşime sahne olmuş tek adasıdır. Mülkiyeti Hazineye ait olan ve birçok açıdan sahiplen-

mesi gereken evrensel bir değer olarak karşımıza çıkan ada; 2. Derece arkeolojik ve doğal sit alanıdır. Ada

üzerinde ortaçağdan kalma surlar, 1 adet kilise, 1 adet şapel, 1 adet sarnıç, çok sayıda pithos ve mezar yapı-

ları vardır. Üzerinde kazı çalışmalarına devam eden adanın tarihi, arkeolojik buluntulardan hareketle Mi-

lattan Önce 300’lü yıllara kadar inmektedir. Giresun Adası birçok mistik hikayeyi de bünyesinde barındıran

önemli bir alandır. Bunlar arasında mitolojik kahraman “Herkül’ ün ve Argonotların Altın Post Efsanesi”,

“Kral Mitridates’in Kızı ve Çoban Hikayesi”, “Hz. Yusuf’un Altın Heykeli” ve “Amazon Kadınları Efsanesi” sayı-

labilir. Adada bulunan, Latincede “Humuza” kelimesinden gelen ve doğum anlamında kullanılan Hamza taşı

adı verilen bir kaya parçası, Kibele inancının adada varlığını devam ettiren bir kanıt olarak durmaktadır.


Giresun Adası

Merkez/GİRESUN

İletişim


Üniversiteler

Giresun Üniversitesi ; 13 Fakülte, 3 Enstitü, 5 Yüksekokul, 1 Devlet Konservatuarı, 13 Meslek Yüksekokulu,

18 Uygulama ve Araştırma Merkezi ve 7 Bölüm ile toplam 18 yerleşkede eğitim öğretim vermektedir. Mer-

kezde Güre, Gazipaşa, Sahil Sosyal Tesisler, Merkez Rektörlük ve Gazi caddesi yerleşkelerinde; ilçelerde ise

Alucra (1), Bulancak (1), Dereli (1), Espiye (1), Eynesil (1), Görele (2), Keşap (1), Piraziz (1), Şebinkarahisar (1),

Tirebolu (3) yerleşkelerinde bulunan fakülte, yüksekokul ve meslek yüksekokullarında 171 ön lisans, 99 li-

sans, 44 yüksek lisans, 10 doktora olmak üzere 324 program ile faaliyetlerine devam etmektedir. Üniversite-

miz; 962 akademik, 368 idari, 274 sözleşmeli olmak üzere toplam 1604 personel ve 15.719 ön lisans, 14.825

lisans, 1.766 lisansüstü olmak üzere toplam 32.310 öğrenci ile faaliyetlerini sürdürmektedir.


Giresun Üniversitesi

İletişim

Güre Mevkii 28200 / GİRESUN

+90 (454) 310 10 00 [email protected]


MİLLÎ, TEMATİK PARK VE BAHÇELER

Sultan Selim Mahallesi Eşref Dizdar Caddesi’nde bulunan Millet Bahçesi Trabzon Kültür Varlıklarını Koruma

Bölge Kurulu Müdürlüğünce 14.02.1986 tarih ve 1917 sayılı karar ile tescillenmiştir. Millet Bahçesi olarak

anılan parkın yontma taştan yapılmış kemerli bir kapısı vardır. Kemerin üst ve iki yan taraflarında bulunan

üç kitabeden , parkın “Memleket Bahçesi “ namı altında ve 1900(h.1318)yılında zamanın kaymakamı Münir

Ziya ve Belediye Başkanı Kaptan Yorgi Paşa tarafından eski valilerden Kadri Bey ve Sırrı Paşa’nın anılarına

yaptırıldığı anlaşılmaktadır.

İçinde anıt ağaçlar ve çeşitli peyzaj bitkileri yer alır. Dikdörtgen şekilli bahçenin kuzeyinde teraslı bir balkon

ve çay salonu bulunmaktadır. Bahçenin bu cephesini kale surlarının kalıntıları oluşturur. Bahçenin anıtsal

kapısı ve iki yanındaki çeşmeleri kesme andezit taşı ile inşa edilmiştir. Mermer üzerine yazılı olan üç satırlık

kitabe, rik’a yazı ile yazılmıştır. Kapının iki yanında yer alan kitabelerine göre doğudaki çeşme eski valiler-

den Kadri Bey adına; batıdaki çeşme ise yine eski valilerden Sırrı Paşa adına inşa edilmiştir. Çeşmeler üstte

yüzeyinde akant yaprağı motifi yer alan bir tepelikle tamamlanır.


Millet Bahçesi

İletişim

Sultan Selim Mah. Eşref Dizdar Caddesi Merkez/ Giresun

Giresun’a 45 km, Dereli İlçesine 13 km mesafededir.Alancık Köyü Kuzalan Mahallesinde bulunur. En yüksek

noktası 1800mt yükseklikteki Dikoluk Pınarı ve Marazlı Tepesidir.482 hektar alana sahiptir. Kuzalan Şelalesi,

Mağaralar, anıt ağaçlar,tarihi değirmenler gibi zengin güzelliklerinin yanında pek çok canlı çeşitliliğine , farklı

bir ekosisteme ev sahipliği yapmaktadır.60 farklı familyaya ait 129 bitki türü, 36 familyaya ait 105 kuş türü

de tabiat parkı içinde yer almaktadır. Ayrıca; tarihi güzelliklerden Manastırlar, Kaleler, Kemer Köprülerde

göze çarpar. Tabiat Yürüyüşü, foto safari, bisiklet safari, atv, kaya tırmanışı,olta balıkçılığı, kuş gözlemciliği

yapılabilmektedir.

Giresun’a 32 km. uzaklıkta bulunan, Doğu Karadeniz Bölgesi'nde sodalı suyun dere halinde aktığı tek yer ol-

ma özelliğine sahip. Mavi Göl özellikle belirli aylarda turkuaz rengine bürünmektedir. Büyüklü küçüklü 3 göl-

den oluşan, halk arasında 'Sodalı Göl' diye adlandırılan Mavi Göl'ün suyu, kireç taşları ve sodalı suyun etki-

siyle turkuaz rengi almaktadır.


Mavigöl ve Kuzalan Şelalesi Tabiat Parkı

İletişim

Sürmen, 28950 Pınarlar/Dereli/Giresun

Giresun İli, Espiye İlçesi, Yeniköy,Akkaya ve Avluca köyleri hudutları içerisinde kalan Yedideğirmenler ve ma-

ğarası, taşıdığı kültürel,doğal kaynak değerleri ve bilhassa açık havarekreasyonu yönünden farklı ve zengin

bir potansiyele sahip olması nedeniyle 09.05.2013 tarihinde Bakanlık Makamının Olur'larıyla Tabiat Parkı

olarak ilan edilmiştir.

Yedideğirmenler Tabiat Parkı 103 hektar büyüklüğünde olup saha Giresun İline 62 km. Espiye İlçesine 28 km

mesafededir. Tabiat Parkı Yeniköy, Akkaya ve Avluca köylerinin birleştiği noktada bulunmakta olup mevcut

yedi değirmenin altısı kullanılmaktadır. Haziran sonuna kadar değirmenlerde ve çağlayanlarda su miktarı

oldukça yüksektir. Bu vaziyet alanın peyzaj değerini yükseltmektedir. Tabiat parkı çevre köy ve ilçelerden

günübirlik olarak ziyaret almaktadır. Yedideğirmenler Tabiat Parkında bulunan mağara sarkıt, dikit ve ben-

zeri oluşumları ile süslü bir mağara olup, girişi dar ve suyolu özelliğinden dolayı yalnız Ağustos ayından son-

ra profesyonel kişiler tarafından gezilebilecek özelliği bulunmaktadır.


Yedi Değirmenler Tabiat Parkı

İletişim

Akkaya/Espiye/Giresun


ENDÜSTRİYEL KURULUŞLAR


ENDÜSTRİYEL KURULUŞLAR

İL/İLÇE ADI

KURUM/MEKAN ADI BAĞLI OLDUĞU KU-RUM/KURULUŞ

İLETİŞİM ADRESİ

GİRESUN / MERKEZ

AKSU/ 75.YIL FUTBOL STADI GENÇLİK HİZMETLERİ SPOR İL MÜDÜRLÜĞÜ

ATATÜRK BULVARI YÜZME HAVUZU ARKASI

GİRESUN / MERKEZ

Marko Medya ÖZEL SEKTÖR Kale Mah, Fevzi Paşa Cd. No:4/A

GİRESUN / MERKEZ

Sistem Elektronik Büro Donanımları Tic. Ltd. Şti. ÖZEL SEKTÖR Sultan Selim Mahallesi, Arifbey Cad. Beyazıtoğ-lu İş Hanı

GİRESUN / MERKEZ

Nokta Bilgi İşlem ÖZEL SEKTÖR Hacımiktat Mahallesi, Cemal Gürsel Cad. No:75

GİRESUN / MERKEZ

Çaldağ Maden Suyu Çaldağ İçecek San.Tic.Ltd.Şti Yahyalı mah.Batlama Cd.No:9

GİRESUN / MERKEZ

Giresun İnişdibi Tesisleri Giresun İnişdibi Tesisleri Freşa İçecek San.ve Tic.A.Ş

GİRESUN / MERKEZ

Fiskobirlik Entegre Fındık İşletme Tesisleri Fiskobirlik Entegre Fındık İşletme Tesisleri

Teyyaredüzü Mah.Atatürk Blv.483 Güre

GİRESUN / MERKEZ

Giresun Ticaret Borsası Giresun Ticaret Borsası Bozteke Köyü 28200

GİRESUN / MERKEZ

GİSMAP SANAYİ ODASI O.S.B 3.Cad.No:15 Merkez/Giresun

GİRESUN / MERKEZ

GRUPLİFT SANAYİ ODASI Organzie Sanayi Bölgesi 1.Cad. No: 9

GİRESUN / MERKEZ

ATLAS ÇELİK TİCARET (Fuat Köse) SANAYİ ODASI Gedikkaya Mah. 9. Sok. 16 Sanayi Sitesi Giresun Merkez, Giresun

GİRESUN / MERKEZ

ATLAS ÇELİK ÖZEL SANAYİ SİTESİ MERKEZ/GİRESUN

GİRESUN /BULAN-CAK

Ceselsan Makine İmalat Pazarsuyu Köyü Çardaktepe Mevkii, Bulancak, Giresun,

GİRESUN /BULAN-CAK

Zere Sanayi ve Ticaret Anonim Şirketi Makine İmalat Sanayi Mah.Yakup Zere Cad.12.Blok No:12S

GİRESUN /BULAN-CAK

Üniteks Tekstil Tekstil Pazarsuyu Köyü 2.OSB mevkii 2.Cad. No:8

GİRESUN /BULAN-CAK

Mola Teksil Tekstil Pazarsuyu Köyü 2.OSB mevkii 5.Cd.No:19

GİRESUN /BULAN-CAK

BİOAK Enerji Sektörü Pazarsuyu Köyü 2.OSB Çardaktepe mevkii No:9/2

GİRESUN /BULAN-CAK

Öztürk Fındık Gıda Sektörü Ballıca Mah. Latife Hanım Cad. 85/A

GİRESUN /BULAN-CAK

Yavuzkan Gıda Gıda Sektörü Pazarsuyu Köyü 2.OSB mevkii 5.Cad.No:23

GİRESUN /BULAN-CAK

Çelikler elektrik Üretim Anaonim Şirketi Enerji Sektörü Kovanlık Beldesi Ahurlu Mah.

GİRESUN /BULAN-CAK

Getiri Enerji Üretim Sanayi ve Ticaret Limited Şirketi

Enerji Sektörü Bayındır Köyü


Çeşitli kurum kuruluşlar

GİRESUN / MERKEZ

Giresun Denetimli Serbestlik Müdürlüğü Adliye ek hizmet binası Kale mah.Eşref dizdar cad. no:22

GİRESUN / MERKEZ

Giresun Belediyesi Hacımiktat Mahallesi, Alpaslan Cd. No:1, Merkez/Giresun

GİRESUN / MERKEZ

Giresun E Tipi Kapalı Ceza İnfaz Kurumu Giresun- Ordu karayolu 4. kilometre karadeniz sahil yolu üzerinde

GİRESUN / MERKEZ

Giresun Adliyesi 26 evler mevkii Atatürk Bulvarı Giresun merkez

GİRESUN / MERKEZ

Giresun Barosu Çıtlakkale mahallesi adaleet sarayı kat:1

GİRESUN / MERKEZ

Giresun Adli Tıp Şube Müdürlüğü 26 evler mevkii Atatürk Bulvarı Giresun Adliyesi

GİRESUN / MERKEZ

Giresun 1. noteri Sultan selim mahallesi sarı sokak no:8 Giresun/ merkez

GİRESUN / MERKEZ

ORDU-GİRESUN HAVAALANI Alibey Adası, 52010 Gülyalı/ORDU

GİRESUN / MERKEZ

SGK İL MÜDÜRLÜĞÜ Giresun Sosyal Güvenlik İl Müdürlüğü Teyyaredüzü Mah.Bahtiyar

Aydın Cad. Mollaoğlu sok.No:2 Giresun

GİRESUN / MERKEZ

YEŞİL GİRESUN MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ UYGULAMA OTELİ

Erikliman Mahallesi, Kültür Sk., 28100 Giresun Merkez/Giresun

GİRESUN / MERKEZ



GİRESUN / MERKEZ

GİRESUN ÜNİVERSİTESİ PROF. DR. A. İLHAN ÖZDEMİR EĞİTİM VE ARAŞTIR-MA HASTANESİ

Teyyaredüzü Mah. Atatürk Bulvarı No :323 Giresun

GİRESUN / MERKEZ

GİRESUN YAŞLI BAKIM VE REHABİLİ-TASYON MÜDÜRLÜĞÜ

Erikli Liman Mahallesi. Devret Caddesi. Yaylaoğlu Sokak. No:30/1. Merkez – GİRESUN

GİRESUN / MERKEZ

GİRESUN BELEDİYESİ Hacı Miktat mah. Alpaslan cad. Giresun

GİRESUN / MERKEZ

GİRESUN TİCARET VE SANAYİ ODASI Sultan Selim mah. Taşbaşı sok. No:4 Giresun

GİRESUN / MERKEZ

SOSYAL GÜVENLİK KURUMU Teyyaredüzü mah. Bahtiyar Aydın cad. Mollaoğlu sok. No:2 Gire-

sun

GİRESUN / MERKEZ

GİRESUN VERGİ DAİRESİ Kale mah.Gazi Mustafa Kemal Bulvarı No:36 Giresun

GİRESUN / MERKEZ

GİRESUN SMMM ODASI Hacı Miktat mah.Satım sok. Dervişoğlu İş Merkezi No:16 kat:2

Giresun


Çeşitli kurum kuruluşlar

GİRESUN / MERKEZ

Giresun Denetimli Serbestlik Müdürlüğü Adliye ek hizmet binası Kale mah.Eşref dizdar cad. no:22

GİRESUN / MERKEZ

Giresun Belediyesi Hacımiktat Mahallesi, Alpaslan Cd. No:1, Merkez/Giresun

GİRESUN / MERKEZ

Giresun E Tipi Kapalı Ceza İnfaz Kurumu Giresun- Ordu karayolu 4. kilometre karadeniz sahil yolu üzerinde

GİRESUN / MERKEZ

Giresun Adliyesi 26 evler mevkii Atatürk Bulvarı Giresun merkez

GİRESUN / MERKEZ

Giresun Barosu Çıtlakkale mahallesi adaleet sarayı kat:1

GİRESUN / MERKEZ

Giresun Adli Tıp Şube Müdürlüğü 26 evler mevkii Atatürk Bulvarı Giresun Adliyesi

GİRESUN / MERKEZ

Giresun 1. noteri Sultan selim mahallesi sarı sokak no:8 Giresun/ merkez

GİRESUN / MERKEZ

ORDU-GİRESUN HAVAALANI Alibey Adası, 52010 Gülyalı/ORDU

GİRESUN / MERKEZ



GİRESUN / MERKEZ

YEŞİL GİRESUN MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ UYGULAMA OTELİ

Erikliman Mahallesi, Kültür Sk., 28100 Giresun Merkez/Giresun

GİRESUN / MERKEZ



GİRESUN / MERKEZ

GİRESUN ÜNİVERSİTESİ PROF. DR. A. İLHAN ÖZDEMİR EĞİTİM VE ARAŞTIR-MA HASTANESİ

Teyyaredüzü Mah. Atatürk Bulvarı No :323 Giresun

GİRESUN / MERKEZ

GİRESUN YAŞLI BAKIM VE REHABİLİ-TASYON MÜDÜRLÜĞÜ

Erikli Liman Mahallesi. Devret Caddesi. Yaylaoğlu Sokak. No:30/1. Merkez – GİRESUN

GİRESUN / MERKEZ

GİRESUN BELEDİYESİ Hacı Miktat mah. Alpaslan cad. Giresun

GİRESUN / MERKEZ

GİRESUN TİCARET VE SANAYİ ODASI Sultan Selim mah. Taşbaşı sok. No:4 Giresun

GİRESUN / MERKEZ

SOSYAL GÜVENLİK KURUMU Teyyaredüzü mah. Bahtiyar Aydın cad. Mollaoğlu sok. No:2 Gire-

sun

GİRESUN / MERKEZ

GİRESUN VERGİ DAİRESİ Kale mah.Gazi Mustafa Kemal Bulvarı No:36 Giresun

GİRESUN / MERKEZ

GİRESUN SMMM ODASI Hacı Miktat mah.Satım sok. Dervişoğlu İş Merkezi No:16 kat:2

Giresun


EK 1: GEZİ PLANI

EK 2: GEZİ LİSTESİ

EK 2: VELİ İZİN BELGESİ

EK 3: ÖĞRENCİ GEZİSİ ÖN ANKETİ

EK 4: ÖĞRENCİ GEZİ DEĞERLENDİRME ANKETİ

EK 5: DÜN – BUGÜN -YARIN ÇİZELGESİ

EK 6: ARA BUL ÇALIŞMASI

EK 7: BİLİRKİŞİ KARTI

EKLER


EK-1 Gezi Planı

………………………..OKULU MÜDÜRLÜĞÜNE (Ek:2.3.2008/26804 RG)

Ayrıntıları aşağıdaki gezi planında belirtilen bir gezi düzenlemek istiyorum/istiyoruz. Aşağıda belirtilen gezi yeri/yerleri, gezinin amacı ile geziden beklenen öğrenci kazanımları/hedef ve davranışların gerçekleştirilmesi açısında okulumuza mesafe olarak en yakın yer/yerler durumundadır. Söz konusu gezinin yapılabilmesi için gerekli planlama ve organizasyonun gerçekleştirilmesi hususunda, Gereğini arz ederim. ……/……/2019

İmza Öğretmenin/Öğretmenlerin Adı Soyadı

GEZİ PLANI

Ek : Geziye Katılacak öğrencileri gösterir liste Açıklama: Öğretmen tarafından planlanan bu geziye katılmak isteyen diğer yönetici ve öğretmenler ile velilerle ilgili çalışmalar okul idaresiyle işbirliği içerisinde yürütülecektir.

Gezinin konusu

Gezinin amacı

Gezinin hangi ders veya sosyal etkinlik kapsamında planlandığı

Geziden beklenen öğrenci kazanımları/hedef ve dav-ranışlar

Gezinin başlama ve bitiş tarihi

Gezi yeri/yerleri

Geziye gidilecek yol güzergahı

Geziye dönüş yol güzergahı

Gezi sırasında alınacak güvenlik önlemleri

Geziye katılacak toplam öğrenci sayısı

GEZİYE KATILACAK SINIFLAR VE ÖĞRENCİ SAYILARI

ŞUBE ERKEK KIZ TOPLAM


EK 2: Gezi Listesi

................................................OKULU MÜDÜRLÜĞÜNE

(Geziye Katılacak Yönetici, Öğretmen, Öğrenci ve Veliler)*

* Gezi planı ile birlikte geziye katılacak yönetici, öğretmen, öğrenci ve varsa velilerin

isimleri, adresleri ulaşılabilecek yakınlarının telefon numaralarının yer aldığı bir liste

hazırlanarak bir nüshası okul yönetimine verilir. (Sos. Etk. Yön., Mad. 21/b)

Sıra No Adı Soyadı Kişi Yakını (Acil Du-

rumlar İçin) Telefonu Adres

1

2

3

4

5

6

7


EK 3: Veli İzin Belgesi

................................................OKULU MÜDÜRLÜĞÜNE

Velisi bulunduğum ..................... sınıfı ...................... nolu öğrencinin plânlanan … ........................... ................

okul gezisine katılmasına izin veriyorum.

Veli

Adı Soyadı

Adres :

Tel :


Ek 4- ÖĞRENCİ GEZİSİ ÖN ANKETİ

ÖĞRENCİ GEZİSİ ÖN ANKETİ

Tarih:

Adı soyadı:

Sınıfı:

Numarası:

Müze ne demektir?

………………………………………………………………………….…………………… ………………………...

………………………………………………………………………….…………………….…………………………

………………………………………………………………………….……………………………………………….

Hangi tür müzeler vardır?

………………..……………………………………………….…………………….…………………………………..

……………………………………………………..………….…………………….…………………………………..

……………………………………………………..………….…………………….…………………………………..

Müzelere eserler nerelerden gelmektedir?

…………………………………………………….………….…………………….…………………………………..

……………………………………….……………………….…………………….…………………………………..

……………………………………………………………….…………………….…………………………………..

Daha önce hiç müze gezdiniz mi? Gezdiyseniz hangilerini gezdiniz?

………………………………………………………………………….………….…………………………………..

………………………………………………………………………….………….…………………………………..

………………………………………………………………………….………….…………………………………..


Ek 5 - ÖĞRENCİ GEZİSİ SON ANKET

ÖĞRENCİ GEZİSİ SON ANKET

Tarih:

Adı soyadı:

Sınıfı:

Numarası:

Gezdiğiniz müzenin adı ve türü nedir?

………………………………………………………………………….…………………………………………………..

……………..…………………………………………………….…………………….…………………………………..

İncelediğiniz eserlerin türü nedir?

…………………………………………………………………….…………………….…………………………………..

…………………………………………………………………...…………………….…………………………………..

Eserler nasıl ve nereden sağlanmıştır?

………………………………………………………………….…………………….…………………………………..

………………………………………………………………….…………………….…………………………………..

Daha çok hangi tür eserlerden hoşlandınız?

………………………………………………………………………….…………………….…………………………..

………………………………………………………………….…………………….…………………………………..

Bu müze gezisinde neleri ilk defa öğrendiniz?

………………………………………………………………….…………………….…………………………………..

………………………………………………………………….…………………….…………………………………..

Gezide sizce eksik ve aksayan şeyler nelerdir?

………………………………………………………………….…………………….…………………………………..

………………………………………………………………….…………………….…………………………………..

Bu gezi sizce daha iyi ve yararlı nasıl olabilirdi?

………………………………………………………………….…………………….…………………………………..

………………………………………………………………….…………………….…………………………………..


EK 6 “DÜN-BUGÜN- YARIN” ÇİZELGESİ

“DÜN-BUGÜN- YARIN” ÇİZELGESİ

Aşağıdaki çizelgede ‘bulunan nesneler” bölümüne müzeden seçtiğiniz 3 nesnenin adını yazınız ve şeklini çiziniz. Bu

nesnelerin geçmişte nasıl kullanıldığını, bugün nasıl kullanıldıklarını ve gelecekte nasıl kullanılacaklarını çizelgede doldurunuz.

TEMA I II III

Bulunan nesneler

Geçmişte nasıl kullanıl-

Günümüzde kullanılıyor-

Kullanım alanları neler-

Gelecekte nasıl kullanıla-


EK 7 “ARA-BUL” ÇALIŞMA KÂĞIDI

“ARA-BUL” ÇALIŞMA KÂĞIDI

Neredeyim? Ben ………………………………………. Müzesinde sergilenen………...………………im.

………………….................... yapılmış bir nesneyim. Nerede sergilendiğimi bulup aşağıdaki soruları yanıtlar mısınız?

Eserin Adı Nedir?

Eser nerede ( şehir, ilçe vb.) bulunmuştur?

Eser hangi döneme/yüzyıla ait?

Eser nereden getirilmiştir?


EK 8 BİLİRKİŞİ KARTI

BİLİRKİŞİ KARTI

Mekân hangi amaçla kurulmuş/oluşturulmuştur? ………………………………………………………………………….

…………………….………………………………….. ………………………………………………………………………….

…………………….………………………………….. ………………………………………………………………………….

…………………….…………………………………..

Mekânda ne gibi faaliyetler gerçekleştirilmektedir? ………………………………………………………………………….

…………………….………………………………….. ………………………………………………………………………….

…………………….………………………………….. ………………………………………………………………………….

…………………….…………………………………..

Mekânın topluma katkıları nelerdir? ………………………………………………………………………….…………………….

………………………………….. ………………………………………………………………………….…………………….

………………………………….. ………………………………………………………………………….…………………….

…………………………………..


Kaynakça

• Millî Eğitim Bakanlığı Eğitim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği.(8 Haziran 2017) Resmî Gaze-

te( Sayı: 30090). Erişim adresi: http://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2017/06/20170608-5.htm

• Millî Eğitim Bakanlığı Eğitim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına-

Dair Yönetmelik. (1 Eylül 2018 ). Resmî Gazete

(Sayı:30522). Erişim Adresi: http://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2018/09/20180901-11.htm

• http://tdk.gov.tr

• T.C. Milli Eğitim Bakanlığı, Ortaöğretim Genel Müdürlüğü. (2019). Millî Eğitim Bakanlığı Okul Dışı

Öğrenme Ortamları Kılavuzu.

• yedidegirmenler.tabiat.gov.tr

• https://giresun.ktb.gov.tr

• https://www.kulturportali.gov.tr›turkiye›giresun

https://giresun.ktb.gov.tr

Documents

giresun.meb.gov.tr · 2019-09-20 · Günümüzde eğitim öğretimin, okul/sınıf gibi kapalı me-kanların dışına taşarak, müzeler, bilim merkezleri, sanat merkezleri, tarihi