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1 中公教育学员专用资料 报名专线：400-6300-999
2019年上半年中小学教师资格考试
音乐学科知识与教学能力模拟卷(高级中学)
注意事项：
1.考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共 30小题，每小题 2分，共 60分）
1.下面谱例的调式是（ ）。
A.d 旋律小调 B.d 和声小调 C.D 宫调式 D.D 羽调式
2.下面谱例为肖邦的《葬礼进行曲》，下列适合该作品的速度术语是（ ）。
A.Presto B.Largo C.Adagio D.Lento
3.功能是调式各音级功能的简称，是指和弦在调式中的作用，在一般的功能进行的过程中，一般是
以正三和弦的功能组来进行，和声功能标级为 T、S、D，那么当正三和弦在进行的时候，属于变格进行
的是（ ）。
A.T-D-T B.T-S-T C.T-S-D-T D.T-D-S-T
4.下面旋律片段出自的地区是（ ）。
A.浙江 B.湖北 C.山西 D.四川
5.下列图片中属于京剧中一代枭雄曹操的扮相的是（ ）。
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A. B.
C. D.
6.下列图片不属于中国的弹拨乐器的是（ ）。
A. B.
C. D.
7.下列所给谱例属于什么体裁？（ ）
A.谣曲 B.时调 C.山歌 D.号子
8.《卡门序曲》，管弦乐曲，是法国作曲家比才于 1874 年创作的歌剧《卡门》中的选曲。音乐生气
勃勃、充满活力，表现了斗牛士英武潇洒的形象和斗牛场内兴奋活跃的气氛。这部乐曲的曲式结构是
（ ）。
A.奏鸣曲式 B.单三部曲式 C.复三部曲式 D.回旋曲式
9.下列谱例中展示的谱例属于（ ）旋律发展手法。
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A.同头换尾 B.完全重复 C.自由模进 D.同尾换头
10._________是我国第一部诗歌总集，按其内容和音乐体裁分为“风”“雅”“颂”三类。
A.《诗经》 B.《楚辞》 C.《梦溪笔谈》 D.《碧鸡漫志》
11.谱例中的歌曲，是聂耳于 1935 年为影片《风云儿女》写的一首插曲。影片描写一位从东北农村
流落到上海的贫苦少女，被迫卖艺为生的故事。该作品是（ ）。
A.《打长江》 B.《前进歌》
C.《卖报歌》 D.《铁蹄下的歌女》
12.下列谱例中的民族管弦乐曲，以富有民族色彩的五声性旋律，上五度的自由模进，笛子、二胡的
轮番演奏，弹拨乐器的轻巧节奏，低音乐器的拨弦和吊钹的空旷音色，形象地描绘了浩瀚夜空的迷人景
色。该作品题为（ ）。
A.《金蛇狂舞》 B.《彩云追月》
C.《步步高》 D.《春节序曲》
13.1934 年，作曲家贺绿汀曾以（ ）获得齐尔品举办的“征求中国风味的钢琴曲”比赛一等奖，
《摇篮曲》获二等奖。
A.《牧童短笛》 B.《海韵》
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C.《森吉德玛》 D.《晚会》
14.冼星海创作的《二月里来》，其音乐审美形态属于（ ）。
A.悲剧美 B.喜剧美 C.壮美 D.欢乐美
15.在西洋管弦乐队的排列中，图示中所指向的分别是（ ）和（ ）乐器组的所在位置。
A.大提琴；小提琴 B.小提琴；大提琴 C.小提琴；中提琴 D.小提琴；大提琴
16.下面谱例出自里姆斯基-科萨科夫《舍赫拉查德》中的哪首乐曲？（ ）
A.《大海与辛巴达的船》 B.《卡伦德王子的幻想故事》
C.《王子与公主》 D.《辛巴达的船撞上立有青铜骑士的峭壁》
17.下列哪部作品是匈牙利作曲家巴托克创作的歌剧？（ ）
A.《沃采克》 B.《蓝胡子公爵的城堡》
C.《战争与和平》 D.《玫瑰骑士》
18.下列哪一部钢琴作品李斯特的代表作？（ ）
A.《水的嬉戏》 B.《鸟鸣集》 C.《意象集》 D.《爱之梦》
19.下面谱例出自亨德尔的哪部作品？（ ）
A.《水上音乐》 B.《弥赛亚》 C.《皇家焰火音乐》 D.《弥赛亚》
20.下列哪部作品是美国作曲家格什温创作的钢琴与乐队的作品？（ ）
A.《一个美国人在巴黎》 B.《波吉与贝丝》
C.《蓝色狂想曲》 D.《玫瑰骑士》
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21.下面谱例出自哪一位作曲家的交响曲？（ ）
A.柴科夫斯基《1812》序曲 B.柏辽兹《幻想》
C.贝多芬《艾格蒙特》序曲 D.门德尔松《仲夏夜之梦》序曲
22.下图是日本最具代表性的弦乐器，该乐器为（ ）。
A.三味线 B.尺八 C.伽倻琴 D.萨朗吉
23.下列谱例出自哪部歌剧？（ ）
A.莫扎特《费加罗的婚礼》 B.威尔第《阿依达》
C.普契尼《图兰朵》 D.罗西尼《塞维利亚的理发师》
24.下面谱例出自穆索尔斯基的哪部作品？（ ）
A.《鲍里斯·戈杜诺夫》 B.《死之歌舞》
C.《荒山之夜》 D.《图画展览会》
25.F 自然大调的属音用科尔文手势表示应选择（ ）手势。
A. B. C. D.
26.下列活动中，可以作为高中音乐“音乐与舞蹈”模块学习内容的是（ ）。
A.学生欣赏歌剧《魔笛》并写观后感
B.指挥全班学生排练由老师创作的合唱歌曲
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C.组织学生前往本市郊区的“民歌第一项”，搜集当地民歌素材
D.播放音乐，学生表演《孔雀舞》的舞蹈片段
27.“老师请学生用二胡将《光明行》进行表演。”这一教学活动体现的是（ ）。
A.欣赏 B.演唱 C.创造 D.演奏
28.“老师将当地的京剧艺术引入学校并开设相关课程，通过学唱、创编剧本和新曲等方式指导学生
学习当地音乐文化”，这一课程的性质是（ ）。
A.基础课程 B.专业课程
C.校本课程 D.国家课程
29.“老师要求学生课下搜集和学唱京剧的相关音乐，在课堂上分组京剧表演。”上述教学行为强调
的是（ ）。
A.讲解 B.创造 C.歌唱 D.律动
30.“为取得理想的教学效果，在欣赏课《亚细亚民族风情》教学的前一周，老师进行了相关的问卷
调查。”这种评价方式是（ ）。
A.形成性评价 B.诊断性评价
C.档案袋评价 D.终结性评价
二、音乐编创题（本大题 1小题，10分）
31.（1）以下面谱列中乐句作为第一乐句，运用鱼咬尾的手法创作，构成 4 个乐句。（3 分）
（2）4 个乐句之间的关系为“起承转合”。（7 分）
三、音乐作品分析题（本大题 1小题，15分）
32.要求：
（1）画出曲式结构图式。（5 分）
（2）说明乐曲的曲式结构名称。（3 分）
（3）判断乐曲的调式调性。（2 分）
（4）说明有几种伴奏织体。（5 分）
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四、教学设计题（本大题 1小题，35分）
33.依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，按照下列要求进行教学设计。
教学对象：选修“演奏”模块的学生
教学内容：器乐合奏《枉凝眉》
要求：
（1）自选合适的乐器，设定教学目标和重点。（10 分）
（2）针对教学重点设计教学过程，其中至少包括 2 个课堂提问。（15 分）
（3）针对（2）中的主要环节，写出设计意图。（10 分）
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五、案例分析题（本大题 1小题，15分）
34.案例：
在“演奏”模块教学中，由于学校中的乐器设备不够齐全，数量种类较少，在老师安排上学期全班
学生学习乐器的相关知识，并进行期末考核，根据考试的成绩，带领班上成绩较好的学生下学期可以练
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习演奏乐器实践；对于其他考核成绩一般的学生则安排在下学期只进行音乐知识的复习与强化。
问题：根据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，对该老师教学中存在的问题进行分析，
并提出改进建议。
六、课例点评题（本大题 1小题，15分）
35.依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，对下面教学设计中的教学片段进行评析。
【课题名称】《霸王别姬》
【教学对象】高中一年级学生
【教学内容】《霸王别姬》片段
【主要目标】
聆听歌曲，感受传统戏曲的独特韵味，树立正确的音乐审美，逐步养成对传统音乐的热爱之情。
（其他目标略）
【课时】一课时
【教学过程片段】
（一）导入
（前略）
1.回顾之前的知识。
2.板书课题——京韵国风——《霸王别姬》。
（二）感受旋律
1.初听设问：“歌曲旋律表达了怎样的情绪，歌曲描绘了一幅怎样的画面？”
学生自由发言。
教师总结：歌曲旋律较为凄凉、悲伤，描绘了西楚霸王项羽腹背受敌的场景。
2.教师讲解：京剧《霸王别姬》是梅兰芳先生的代表作，在唱腔特点和艺术表演上具有很特殊的
特色。他运用优美的身姿和动听的腔调塑造了一个“为君解忧”的经典虞姬的形象。
（三）唱腔——乐声悠扬梦回转
1.教师示范虞姬唱段，学生进行简单模仿，教师进行评价并简单讲解“梅派”艺术特色；
2.跟录音学唱歌谱，并提示学生注意曲中装饰音乐运用；
3.播放伴奏，跟伴奏带填词演唱歌曲。
（四）表演
（后略）
