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www.flacsoandes.edu.ec
CONSEJO EDITORIAL José Sánchez-Parga(t}, Alberto Acosta, José Laso Ribadeneira, Simón Espinosa, Diego Cornejo Menacho, Manuel Chiriboga(t}, Fredy Rivera Vélez, Marco Romero.
Director: Primer Director: Editor: Asistente General:
Francisco Rhon Dávila. Director Ejecutivo del CAAP José Sánchez Parga. 1982-1991 Hemán lbarra Crespo Margarita Guachamín
REVISTA ESPECIALIZADA EN CIENCIAS SOCIALES Publicación periódica que aparece tres veces al año. Los artículos y estudios impresos son canalizados a través de la Dirección y de los miembros del Consejo Editorial. Las opiniones, comentarios y análisis expresados en nuestras páginas son de exclusiva responsabilidad de quien los suscribe y no, necesariamente, de ECUADOR DEBATE. O ECUADOR DEBATE. CENTRO ANDINO DE ACCION POPULAR Se autoriza la reproducción total y parcial de nuestra información, siempre y cuando se cite expresamente como fuente a ECUADOR DEBATE.
SUSCRIPCIONES Valor anual, tres números: EXTERIOR: US$. 51 ECUADOR: US$. 21 EJEMPLAR SUELTO EXTERIOR: US$. 17 EJEMPLAR SUELTO ECUADOR: US$. 7
ECUADOR DEBATE Apartado Aéreo 17-15-1738, Quito-Ecuador Telf: 2522763 . Fax: (5932) 2568452 E-mail: [email protected] Redacción: Diego Martfn de Utreras 733 y Selva Alegre, Quito.
PORTADA Gisela Calderón/Maganta
ARMADO E IMPRESIÓN Edwin Navarrete, Taller de Diseño Gráfico
ISSN: 2528-7761 ISBN número 105: 978-9942-963-45-1
cacaap
ECUADOR105DEBATE
Quito-Ecuador • Diciembre 2018ISSN 2528-7761 / ISBN 978-9942-963-45-1
PRESENTACIÓN 3/6
COYUNTURA
• Avanzamos hacia el pasado 7/16• Conflictividadsociopolítica:Julio-Octubre2018 17/21
TEMA CENTRAL
• Nuevascoyunturasentreextractivismosydesarrollo. Loslímitesdelconceptodepopulismoyladerivaautoritaria 23/45 Eduardo Gudynas• NuevoextractivismoenergéticoenAméricaLatina 47/67 Gerardo Honty• Elaparatodeldesarrolloenlaspolíticasagrariasprogresistas.
Unacríticadesdeelpostdesarrolloalaspolíticaspúblicas delosgobiernosCorreaenEcuadoryMujicaenUruguay 69/90
Tamara Artacker• Extractivismosyderechos:elusodelasEvaluaciones
delImpactodelosDerechosHumanos 91/108 Malayna Raftopoulos• ElpuebloHarakbutfrentealosextractivismos
enlaAmazoniadelSurdePerú 109/124 Andrea Cardoso• Vaivenesdelasrelacionesdelascomunidades conemprendimientosextractivistas:Loscasosargentinos deMendozaySanJuanantelamegaminería 125/142 Lucrecia Wagner
DEBATE AGRARIO-RURAL
• Transformacionesagrariasyjóvenesrurales 143/155 Lama Al Ibrahim
ANALISIS
• LasMatricesdeinsumoproductodesdeunaperspectivaclásica. Unaportealestudiodelaeconomíaterritorialapartirdeltrabajo dePieroSraffa 157/180 Leonard Field• Regionalismonacionalista.Elconflictoporlaexplotación delsalardeUyunien1989 181/197 Franz Flores Castro
RESEÑAS
• LosactoresylaproduccióndelademocraciaylapolíticaenEcuador 1979-2011. 199/202• LacuestiónagrariaylosgobiernosdeizquierdaenAméricaLatina. Campesinos,agronegocioyneodesarrollismo 203/205
DEBATE AGRARIO RURAL
Recientesdebatesentornoaldesarrolloruralhancuestionadolaidentificaciónquesueleconcebiraloruralcomounaanalogíadeagricultura.Enparticular,loquesehadefinidocomola“nuevaruralidad”,hallamadolaatenciónsobre
eldespeguedeactividadesproductivasnoagrícolasynuevasmanerasdevalo-rarlosterritoriosrurales(Giarraca,2001).Enestesentido,lasdiversasmanerasatravésdelascualeselcapitalva tomando control sobre la agricultura,configuranasuvezvíasdiferenciadasdedesarrolloenelagro;talesvíasnoresultanserlaconsecuenciaunivocadelosprocesoseconómicos,sinoqueseinterrelacionandemaneracomplejaconelconjuntodefactoressociales,políticosyculturalesqueproducenlosdiversosactoressociales.Esteartículo,haráunaaproximaciónaesasinterrelacionesenlaconfiguracióndeloquesedenominacomojuventudrural,apartirdeltrabajodecamporealizadoenunazonaagroindustrialdeCotopaxi.Demodoquecabepreguntarse¿existelajuventudruralcómoidentidadobje-
tiva,actorsocial,osolosetratadeunacategoríaanalíticaennuestroterritorio?(Mattelart, 1970: 128). En el ámbito académico, especialmente en el Ecuador,llama la atención la escasa literatura sobre el tema y se pensaría quehayuna“invisibilización”aunquesecuentacontrabajosqueevidencianla importanciadeltema.1Lasindagacionessehancentrado,porunlado,enestudiosdecarác-
Transformaciones agrarias y jóvenes ruralesLama Al Ibrahim
Las transformaciones en el mundo agrario en las últimas décadas, han generado varios cambios en las sociedades rurales y una de ellas está presente en cómo los jóvenes se relacionan con su entorno y cuáles serían sus nuevas estrategias de vida. La juventud rural una población que no es muy visible en términos generales. Existen algunas investigaciones que nos permiten abrir una hoja de ruta para acercarnos a dicho “objeto” de estudio. El estudio de caso que da soporte a este artículo proviene de la investigación de campo en la parroquia Mulaló, en la provincia de Cotopaxi.
1. Es importantemencionar los aportes deWilliam,Reuben (1990) “La JuventudRural enAméricaLatina y el Caribe; Rodríguez yDabezies (1991) “Primer Informe sobre la Juventud enAméricaLatina; JhonDurston (1996)“Estrategiadevidade los jóvenes ruralesenAméricaLatina”;Espín-dola(1998);MartinDirven(2001).AdemásdeseñalarlosestudiosrealizadosporlaCEPAL(1996)“JuventudRural,modernidadydemocracia:desafíosparalosnoventa”;elInstitutoInteramericano
144 Lama Al Ibrahim / Transformaciones agrarias y jóvenes rurales
tersociodemográfico,basadosendatosestadístico-descriptivo,porotrolado,hanabordadoeltema,desdeunatipologíatradicionaldeproductoresocampesinos;yfinalmenteconunfuerte“sesgourbano”alconsiderarquelajuventudnoesunacategoríaaplicablealmundorural.Losesfuerzosdealgunasinstitucionespriva-das,agenciasdecooperacióninternacionalyONGespecializadasenelámbitoagrario,sehancentradoenlaejecucióndirectadepequeñosproyectossectorialesydiagnósticosrelacionadosconsusagendasdetrabajo;entantoqueaniveldegobiernoydepolíticaspúblicas,laproducciónesmuypocaypuntual(Durston,1998;Espíndola,2002;Capoto,2000;Kessler,2006).Elabordajedemográfico,entodalaregión,haarrojadodatosgeneralessobre
lapoblaciónjovenenáreasrurales.SeestimaqueenAméricaLatina,alrededorde30,9millonesdejóvenesentre15y29añosvivenenlasáreasrurales,deloscualescercade9.6millonestrabajanenelsectoragrícolay8.2enactividadesnoagrícolas.Losjóvenesquetrabajanporcuentapropiarepresentanel14.7%,algomenosdelamitadserían“jefesdeexplotación”,esdecirquienesestánacargodelaunidadproductiva;esestesector,dondeseconcentraelmayorniveldepo-breza.Losdatosevidencianque,engenerallosjóvenestienenpocoaccesoalatierra,modalidadporherencia,cadavezmástardíaporunaumentosustancialdelapoblacióndemedianayavanzadaedad,loquehaimplicadorecurriraotrasestrategiasdereproduccióneconómicaysocialcomolamigraciónyel trabajoasalariado(Dirven,2016:7-8).Estosdatossonútilesparapodertenerunaideainicialdecuántossonyaqué
sededican,pero limitadapara tenerunacercamientomás rigurosoenrelaciónaconocerquiénes son, cuáles son susespecificidadesoparticularidadesyportantopromoverconocimiento,debate,yunanálisismásprofundodeestegrupodepoblación.Asímismo,podemosseñalarciertastendenciasoparadojas,dentrodelasdiná-
micasdecomportamientosdeestesectordelapoblaciónrural, (CEPAL,2004),quesepresentanenlavidacotidiana:1)los/asjóvenestienenactualmentemásaccesoalaeducaciónymenosaccesoalempleo,2)mayoraccesoalainforma-ciónperoalmismotiempomenosaccesoalpoder(ciudadaníapolítica),3)tienenmásexceptivasdeautonomía,peroconmenosopcionesparamaterializarlas,4)mejorprovistosdesaludperomenosreconocidosensumorbimortalidadespecífi-ca,5)másdúctilesymóviles,peroalmismotiempomásafectadosportrayectoriasmigratoriasinciertas,6)sepuedevisualizarycomprobarquesonmáscohesiona-doshaciadentroperoconmayorimpermeabilidadhaciaafuera,7)aparecenmásaptosparaloscambiosproductivosyalmismotiempomásexcluidosdeeste,8)
deCooperaciónparalaAgricultura(IICA);laOficinaRegionaldelaFAO(1990)conelseminariosobre“PolíticasdeJuventudRural”yunainiciativaactualdeRIMISP(CentroLatinoamericanoparaelDesarrolloRural)conelproyecto“JóvenesRurales,Territoriosyoportunidades:Unaestrategiadediálogodepolíticas”.
ECUADOR DEBATE 105 / DEBATE AGRARIO RURAL 145
receptoresdepolíticasyprotagonistasdelcambio(unadualidadentrebeneficia-riosyactoresdelcambio),9)unaexpansióndelconsumosimbólicojuntoconlasrestriccionescrecientesalconsumomaterialy,10)sepuedecontrastarautodeter-minaciónyprotagonismoencontrasteconprecariedadydesmovilización(CEPAL,2004:18-21).
Breve aproximación al debate sobre Juventud Rural
Lacategoríajuventudessusentidomásgeneral,serefiere“alperíododelciclodevidaenquelaspersonastransitandelaniñezalacondiciónadulta,ydurantelacualseproducenimportantescambiosbiológicos,psicológicos,socialesycultu-rales”(CEPAL,2000).Durstonlacaracterizacomouna“etapaenlacualaumentaprogresivamenteel trabajoenla jornadacotidianaydisminuyeel juego,por lotanto“unaasunciónplenaderesponsabilidadescomoadulto”(1998:3).Toman-docomoperspectivaelcriteriodemográfico,laOrganizaciónIberoamericanadeJuventud(OIJ)ylaCEPAL,designancomo“joven”aaquellapersonadeentre15y29años.LaOITutilizaeltérmino“joven”paradefiniratodaslaspersonascuyaedadestácomprendidaentreloslímitesdelasNacionesUnidas,esdecirentre15y24añosdeedad(Dirven,2016).Aunquesediscutesielrecortedeeste“objetodeestudio”debeseretario,con-
ductualodesdeloscontextoshistóricosparticulares,paraBourdieu
laedadesundatobiológicosocialmentemanipuladoymanipulable,muestraqueelhechodehablardelosjóvenescomounidadsocial,deungrupoconstruido,queposeeinteresescomunesydereferirdichosinteresesaunaedaddefinidabiológicamente,constituyeensí,unamanipulaciónevidente[...]esunaformadeponerlímites,deproducirunorden,dichodeotromodo,unacuestióndepoder(2000:165).
Dentrodelosdiscursosmáscomunes,lacategoríajuventudestáacompañadaporunrecurrentelenguajequeseutilizaalmomentodenominaralojoven,desdeunamiradasituacional,entantolaubicadentrodemomentosdecoyunturadeefervescenciasocial,odeapatíayconsumo, términoscomo“vanguardia”,“re-belde”,“violenta”,o“apática”,“individuosencrisisovulnerables”,“encerradosensuindividualidad”sonlascaracterísticasocomportamientosentreloscualesfluctúalamiradaquesetienedeestesectordelapoblación,característicasquesonpercibidasperse oinherentesaellos,dentrodeunsobrentendidoterritoriourbano(Guaraná,etal,2010).Mientrasqueenestosdiscursos,sereconoceladiversidad,pluralidadymulti-
plicidadcomorasgoscaracterísticosdelos/asjóvenes,estosparecenexcluiraloscomportamientosdelos/asjóvenesrurales,puestoque,granpartedelosestudioslevantadosentornoasusdinámicassociales,lossiguencaracterizandocomounsujetohomogéneoyunivoco,esasíquevariasreflexionescaracterizanaljovenruralcomo“unmuchachocampesinode16años,analfabetofuncional,queyase
146 Lama Al Ibrahim / Transformaciones agrarias y jóvenes rurales
casó,yatienehijosytrabajaenlaagriculturafamiliardesubsistencia”(Durston,1998);asociadoademásaunavisiónrománticadelcampesinado,comosujetopasivo,nobleydeunarelaciónfluidaconlanaturaleza.Porotrolado,sesueleca-racterizaralajuventudruralcomo“residenteenelcampo,deorigencampesino,jóvenesqueporrazonesfamiliaresylaboralesseencuentrandirectamentearticu-ladosalmundoagrícola,asícomoaquienesnoestáninmediatamentevinculadosaactividadesagrícolas,peroresidenenpequeñospobladosdenomásde2000habitantes(Kessler,2006:19).Alafirmarquelascaracterísticasquedefinenaestaetapadentrodeunasumi-
doterritoriodelasciudades,secuestionalaexistenciadelajuventudrural.Susdinámicassonvisiblementedistintas,yaqueestospasandelainfanciaaltrabajoya las responsabilidadesadultascasi sin la transiciónquepuedeproporcionarel imaginario cambiante que recae sobre los/as jóvenes en contextos urbanos,especialmenteligadoalaideadecrisisybúsquedadesentidoeidentidad.Adife-renciadesusparesurbanos,dondelaasunciónplenadelmundodeltrabajoylosperíodosdemoratoriasonmásamplios,los/asjóvenesruralessedesarrollanencontextosenlosquelastransicionessevancomplejizandoenlamismamedidaenlaquelasinteraccionessociales,políticasyeconómicas,semodificanenlassociedadesrurales.Romero(2003)apuntaqueeljovenruralpresentacondicionesobjetivasysub-
jetivas,asícomocaracterísticassocioculturalesquelodistinguendeotrotipodejóvenes,entantoseplanteanestrategiasdevidaenelpresenteyparaelfuturoqueestaránorientadasporuncontextosocio-económico,delespaciosocialdelcualformanparte.Enestesentido,cabríamencionarunmosaicocomplejodejuven-tudesrurales,ynotantodeuna“juventudrural”enabstracto;puestoqueestossediferencianporlascaracterísticasgeográficasdelalocalidaddóndeviven,ocu-pación,pertenenciaétnica,cultural, socioeconómica,edad,género,entreotros(Dirven, 2016:13). Por lo tanto, serían un grupo heterogéneo, claramente dife-renciadodelasgeneracionesanteriores;jóvenesqueparaalgunosrepresentaríanuna“generacióndereemplazo”o“promesas”comofuturosadultoscampesinos,queaseguraríanlacontinuidaddesusestilosdevida,máscercanosalavisióndelosjóvenesruralesantesdescritaporDurston(Espíndola,2005;González,2003).Partiendodeestasreflexiones,seintentaráplantearciertasaproximacionesen
lasdistintasesferasdereproducciónsocialenlasqueconvivelajuventudrural.SubrayandoqueanalizaremosciertasparticularidadesdelajuventudruraldeMu-laló,estasreflexiones,correspondenahipótesisinicialesquerequierendesarro-llarseconmayorprofundidad.
Transformaciones en los jóvenes rurales asalariados de Mulaló
La parroquiaMulaló, forma parte del cantón Latacunga, provinciaCotopaxi,territorioqueorganizasusactividadeseconómicasencuatroáreasproductivas:
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a) el corredor de valle, ocupadopor las actividades de agroexportación (floresy brócoli) y haciendas ganaderas vinculadas a la producción agroindustrial; b)un“corredor” industrialymanufacturero,c)un transector situadoen las tierrasmarginalesdelcantón,ocupadoporactividadesrelacionadasconlaagriculturatradicional,combinadoconpastosparapequeñaganadería;finalmentec)laszo-nasdepáramodestinadasacultivosdealtura.LasempresasflorícolasempiezansusactividadesenlaprovinciadeCotopaxiainiciosdelosañosnoventa,enelmarcodeunamodernizaciónsignificativadelsectorhacendarioylaexpansióndecultivosnotradicionales,implicandoasíunatransformaciónnotableenelusodelsuelo,incorporacióndefuerzadetrabajoasalariadayunafuerteinversióndeca-pital.2Mulalóesunaparroquiaquetiene8.095habitantes,deloscuales52,19%sonmujeresyel47,80%sonhombres,lapoblaciónjovende15a29añosrepre-sentael29%siendolamásrepresentativa.Esunapoblaciónpredominantementemestiza93,06%yapenas1,32%,seconsideraindígenadeacuerdoalaautoiden-tificacióncensal(INEC,2010).
La familia y la tierra: entre la permanencia y el desarraigo
Seconcibea las familias rurales–enespecialcampesinas–comounaunidaddeproducciónyconsumo,cuyoobjetivoeslaproducciónyreproduccióndelassucesivasgeneraciones,siendolatierraelprincipalelementoaglutinador;losrolesfamiliaressedesignansegúnlascaracterísticasdelaunidadproductiva,queestánasociadosalciclodedesarrollodeljefedehogar(Brunet,2004;Romero,2003).Cabemencionarqueunodelosfactoresqueincideenlapermanenciaonodelosjóvenesdentrodelsenodelafamiliayenelterritorio,eseldelasucesióndelatierra.Lasformassucesoriasenelcampo,puedenanticiparalasnuevasgenera-cionesenquémomentocontaránconunaparcelapropiaparadesarrollarsuvidademaneraautónoma;estecasocorresponderíageneralmenteapequeñasunida-desdeproducción,conestructuraspatriarcalestradicionales,quecircunscribenaljovenasermanodeobranoremuneradaenelhogar,elolajovennotendríanlapotestaddetenermayorparticipaciónenlagestióndelasdecisionesproductivas,tradicionalmentetomadasporelpadre,jefedehogar(Kessler,2006,p.20/22).Lamoratoriaenlaherenciadelatierra,resultaseraúnmásdesventajosaparalasmu-jeresjóvenes,sibiencomoloseñalanDeereyContreras,existeenloformaldere-chosigualitariosparaambossexos(quelaherenciarecaigasobreelprimogénito,sinimportarelsexo),enlaprácticanoocurreesto,yaquelaabrumadoramayoríadelastierrasseencuentraenpropiedadmasculina(2011:33).
2. Seregistranalrededorde83florícolasasentadasenlaprovinciadeCotopaxi,enunaáreatotalde647.5hectáreas;deestas,45seencuentranenelcantónLatacunga(ExpoFlores,2013).Laactividadflorícola,secaracterizacomounaindustriaaltamentedemandantedemanodeobra (serequiere11.8trabajadoresporhectárea).Enel2011seregistraronanivelnacional103.000trabajadores,deloscuales48.000sondirectosy55.000indirectos.
148 Lama Al Ibrahim / Transformaciones agrarias y jóvenes rurales
Enestesentido,lasfamiliasenlosespaciosrurales,estáníntimamenterelaciona-dasalastransformacionesproductivasysociales,porellonosepuedehablardeunafamiliaruralhomogénea,amásdeseñalarque,laestructurajerárquicadelafamiliatradicionalestásiendocuestionada,generandorupturaydesarticulaciónde losviejos lazos familiares,en losque secuestiona tanto lapropiedadde latierra,comolaautoridaddentrodelsenofamiliar.Porotrolado,podemosseñalarquelacapacidaddesubsistenciaatravésdelaactividadagrícolaesprecaria(pocaocasinulapropiedaddelosactivosdeproducción),loqueprovocaunasuertede expulsión quesematerializaenuncrecientenúmerodeasalariadosagrícolasynoagrícolas.Estadescripciónpuedeseratinada,paracaracterizartantoalasfamiliasdelas
zonasaltasdeMulaló,enlacualpredomina–aunquedemaneramenosimpor-tante–laagriculturadesubsistenciaylafamilia“tradicional”,ensugranmayoríapertenecienteacomunasindígenas;comoalasfamiliasquehabitanenzonasenlasquelasactividadesflorícolasconstituyenelejedeinserciónlaboral;ladescrip-cióndeloquesepodríaentenderpor“familiarrural”,tantoenlosrolesdentrodelhogarcomolaparticipacióndelosjóvenesenlaagriculturafamiliar,escadavezmásdistante.Lostestimoniosdelaspersonasentrevistadas,respaldandichadescripción:“conmimujertuvimossietehijos,estuvimosbuscandoelvarón,paraquenosayudaraenlaparcela.Esperoqueellosvaloricenlatierra,lopocoquehemoshechoconmimujer,poresodesdepequeñoslesenseñamosamanejarlatierritaylosanimales”.3 Sinembargoenlamayoríadelosjóvenesasalariadosexisteunrechazoabierto
a laagriculturaya la forma tradicionalde la familia,así lopodemosconstatareneltestimoniodeunajoven,quepercibequeelhechodesermujerinclusoesunalimitaciónparaaccederalaherenciadesuspadres.“Yoprefierotrabajarenlasplantacionesyteneryamisahorros,miscosas,quesacarme‘elaire’comomimamáenlaparcela,porquedeahínosesacanada,ymispadreslevanadejaramihermano, así pasaaquí a lasmujeresnonosdan tierra,queno sabemoscómomanejardicen–risas–.Yoveoqueellamadruga,sacalasvacasylepaganunatonteraporlaleche.Yoprefierotenermisueldoynoviviraparte”.4Durston,enestesentidoseñala:“lacrecientetensiónentrelasnuevasoportunidadesyelpredominiotradicionaldelaestrategiadevidadeljefemasculino,tambiénexplicaelhechodequelamujerjovencampesinaopteahora,cadavezmás,porbuscartrabajoremuneradooeducarseeiralaciudadadesempeñarfunciones,preferen-tementenomanuales”(1998:12).Estepanorama,sibienconfrontaalasnuevasgeneracionesconlasanteriores,
presenteentreotrosfactoresporeltemadelatierra,tambiénresultaserunindica-dorquereflejacómopercibenlasposibilidadesquetendríandesustentabilidady
3. EntrevistaF.T.25/10/2012.4. EntrevistaG.S.7/11/2012.
ECUADOR DEBATE 105 / DEBATE AGRARIO RURAL 149
desarrollo,quepuedegenerarseensuterritorio(Romero,2003),dadoqueparalamayoríadesushabitantes,latenenciadelatierrallegaasermenora1hectárea,representandoel39,81%deltotalparroquial(Encuesta,Cotopaxi,2012).Porellocabelapreguntasobrequétipodeestrategiaspuedendesarrollarlos/asjóvenesfrentealamoratoriaenelaccesoalatierra,alíneasdecrédito(productivo),si-tuacionesquepotenciaaúnmáslamigracióndelos/asjóvenes,enespecialdeloshombres.5
Educación
Sibiensepuedeafirmarqueenlaszonasruraleselpromediodeañosdeeduca-ciónformalsehaduplicadoenrelaciónalasgeneracionespasadas,6 con acceso, infraestructuraylaintegracióndelosTIC´senelaula.Algunosexpertosseñalanqueapesardedichosavances,aúnperduranproblemasestructurales-pedagógi-cosenlaeducaciónrural,porloqueindicanquelosañosyloscontenidosdelaeducación,debenserrelacionadosconlasnecesidadesdelazona(Dirven,2002),–temaquerequiereunanálisismásespecífico.EnlaparroquiaMulaló,sibienexisteunatendenciaamayordeserciónescolar
porpartedeloshombresencontrasteconlasmujeres,estarespondeporunlado,afactoresdeincorporacióndeloshombresalaunidaddeproducciónfamiliarquerequieredejornadaslaboraleslargas,agotadoras,yporotroalainsercióneneltrabajoruralasalariado.Enelcasodelasmujeressibienestasseocupandelastareasdomésticas,estas
actividadeslasrealizandespuésdelashorasdeclase,noporellosedesvalorizaoseinvisibilizadichotrabajo,–queenlamayoríadeloscasosnoesautopercibidocomotalynoes remunerado–,perosipodemosanotarqueporello, tienen laoportunidaddecontinuarconsusestudios,esto refiriéndonosenespeciala lasmujeresjóvenesquenotrabajanenlasplantacionesflorícolas,puestoqueparaellaslaeducaciónesuncanaldeaccesoaocupacionesnoagrícolas,acompañadoporunarraigoasuterritorio.Cabríarecogereltestimoniodeunadeellas:“megustaríaseguirestudiando,porlomenosterminarelcolegio,noquieroirmedeaquí,mehandichoquetrabajarenlaciudadesmuypesado,esperoqueconloqueestoyestudiandopuedaconseguirunpuestoenlaJuntaParroquialdesecreta-ria,porquealgomanejolacomputadora”.7
5. DatosdelPlandeDesarrolloyOrdenamientoTerritorial(PDOT),reflejaquelosfactoresqueimpul-sanaloshabitantesamigrar,sonlafaltadecondicionesdeproducciónrepresentandoel84.24%,faltadetierrasel10.53%yel5.26porotrasrazones.Lagranmayoríadepersonasquemigransonhombrescasadosrepresentandoel50%,loshombressolteros27,78%,familiasel11%ymujeresentrecasadasysolterasel11,12%(2012,p.32).
6. Sepuedehablardeciertasparticularidadesenestetema,enespecialenlaszonasdemayorpobla-ción indígena anivel latinoamericano, para el caso ecuatoriano, paramayorprofundizacióndeltemadelasbrechaseneducaciónenlaszonasrurales,sepuederevisarlosdocumentospublicadosporRIMISP,delaautoríadeEstevés,2017yCalderón,2005.
7. EntrevistaO.N.5/10/2012
150 Lama Al Ibrahim / Transformaciones agrarias y jóvenes rurales
Paralosjóvenesqueestudianytrabajan,teneruntítulodebachillerrepresentaunaposibilidaddemejorarsus ingresosobuscaralternativas laborales fueradelaparroquia,el testimoniodeun jovenque trabajaen laplantacióneneláreadeempaqueasílomanifiesta:“queríaaprendermecánicaoelectricidad,peroyametocóagronomía,coneltítuloquieroversidejolacarpetaenlasempresasdeafuera(refiriéndosealasindustrias),dicenqueahípaganmejor,sinologroentrarmeiréconmitíoalaciudad,yomearriesgo,notengomiedo”.8
El mundo del trabajo
Enrelaciónalasprincipalesfuentesdeingresosdelaparroquia,seregistraque,38,71%delapoblaciónloobtienencomoasalariadosenlasflorícolas,el32,26%atravésdelaganadería,yel19,35%delaagricultura(PDOT,2012).Lainserciónlaboraldelapoblacióncercanaalaactividadflorícolahageneradocambiosra-dicalesenelterritorio,configurandonuevasrelacionessociales.Seevidenciaquelascomunidadesdejansuslaboresproductivasodeautosubsistencia,parapasaraserasalariadospermanentes,implicandonuevasdemandasdeserviciosperi–ur-banos,antesquedemandasestrictamenteproductivas.Sibien,lainsercióndelos/asjóvenesenlaagriculturaempresarialmoderna,hasignificadounasoluciónparaelproblemadesubempleo,ylafaltadeoportunidadesdetrabajoalinternodelasparcelascampesinas, su ingresoalmercado laboralhapermitido la implemen-tacióndeprácticasdeprecarización,quevandesdelasformasdecontratación,hastaelprocesodeflexibilizacióndeltrabajo:horariosexcesivos,bajossalarios,discriminaciónporgénero,contratosocasionaleseinformales,entreotros;yaquelasempresasdelazonarefuerzanlacontratacióndepersonasdeformaindividual,restringiendocualquiertipodeorganizacióncolectivaentornoamejorescondi-cioneslaborales(KorovkinySanmiguel,2007).9
Laincorporacióndelosjóvenesaltrabajoenlasflorícolas,sedacomoestrategiafamiliarfrentealaslimitadasposibilidadesdeaccesoaactivosproductivos–comoyaseloseñalóenpárrafosanteriores–yporeldeseodelosjóvenesdetenerau-tonomíaeindependenciaenrelaciónasufamilia.Cabeseñalarsinembargo,queunadelasestrategiasparaaccederaltrabajodentrodelasplantacionesesatravésdelasredesfamiliaresdeparentesco,quepermitenrelacionarseconquienesyaseencuentrantrabajandoenlasempresas.Estedatodaríacuenta,quesibienexisteunarupturasimbólicaconlafamilianuclear,parecieraserquesegeneranotroslazos de solidaridad generacional, como lo afirma una trabajadora: “mi primatrabajabayalargoenlaplantación,cuandoteníamuchoquehacer,mellevaba,
8. EntrevistaJ.C.7/10/2012.9. Enlasencuestasrealizadasencamposepudoconstatarquelosnivelesdeorganizacióndentrode
lasempresasflorícolassonbajosonulos.Así losdatosrevelaronqueel71%delos trabajadoresmanifestónoperteneceraninguna formadeorganización,asociaciónosindicato,el15%refirióperteneceraunaorganizaciónlaboral(noemplearonlanominacióndesindicato,sinodeasociacióndeempleados)yel14%afirmónoconoceroestarfamiliarizadocondichostérminos.
ECUADOR DEBATE 105 / DEBATE AGRARIO RURAL 151
viendoyhaciendoaprendí.Ellahablóconelingenieroymecontrató,avecesesmejorentrarconreferencia,ahícogendeunaparatrabajar”.10Enunaencuestarealizadaa los jóvenesque trabajabanen lasplantaciones sobre laposibilidaddecambiardelugardetrabajo,másdel65%respondieronafirmativamente,deesteporcentaje,loshombresseríanlosqueestaríandispuestosarealizarloenotrolugarquenosealaparroquia,37%frenteaun20%delasmujeresencuestadas.11 Si bien es importante referirse a las condiciones estructurales que fuerzan u
obliganaestosjóvenesaincorporarsealtrabajoasalariado,estambiénnecesa-riodarunvistazosobrelapercepciónqueellosysuspadrestienendelmismo.Nopodemosentenderalsujetosinentenderlasrelacionessocialesenlascualesestá inserto.Como loha referidoEcheverría: “elprocesode trabajo,constituyeelnúcleomismodelasubjetividadhumanaydeterminaloscontornosdentrodelosqueocurrirásusocialización” (1984,p.37).Elmayor tiempode interacciónhumanaocurreeneltrabajo,enelcualsematerializanlasexpectativasytambiénlasfrustraciones“laafiliaciónaunacomunidadlaboralimplicaparalaspersonasasimilar[...]elethosculturaldedichacomunidad,alternandoconelloaspectosdesupersonalidad–unapercepcióndesímismoylapercepcióndelmundoex-terno–”(AcuñayReyes,1982,p:10).Lostestimoniosseleccionadosdancuentadeestasmiradascontrapuestassobre
loqueeltrabajoenlaruralidadesconde,estoesmateriaparaunanálisismuchomásprofundodesde la sociologíadel trabajo.Para lospadres, elque sushijostrabajencomoasalariadosleshasignificadounimportanteingresoparalafami-lia,sinembargo,síseñalanque,elhechodequetenganingresospropios,leshagenerado la incorporacióndenuevoshábitosdevidaydeconsumo.Unpadrepercibeque:“mihija(19años),trabajahaceunañoenlaplantación,noleniegoquesímeayudaconlosgastos,peroyaenlacasanoquiereayudar(quehaceresdomésticos),menosenlaparcela,ellamásbienpasacomprándoseropaypegadaalcelular”.12 Entre los jóveneses fácildistinguirquién trabajaycomoasalariadoquiénno
lohace;“selesnotaenlaactitud,enlaropa,sehacenloscreídos,porquecomotienendinerosecreenmejorqueuno”(jovenmujerquetrabajaenlaagriculturaconsufamilia).13Entrelosmismosjóvenesdelaparroquiasehacreadounaciertasegmentaciónodesigualdadsocial,porlocualpodemosseñalarquelasrupturasnosolosedanalinteriordelafamilia,sinoademásentresuspares;noesunasun-totangencialelcomoeltrabajovatransformandolasubjetividaddelaspersonas,másaún,cuandoestashanvividoescasez:“desdequeempecéatrabajar,mehesentidomejor,másindependiente,puedotenermiscosas,antesnopodíatenerni
10. EntrevistaM.CH14/10/2012.11. Encuesta,Cotopaxi,2012.12. EntrevistaF.G.23/11/201213. EntrevistaE.LL15/10/2012
152 Lama Al Ibrahim / Transformaciones agrarias y jóvenes rurales
unpardezapatos,ahoramecompréunosquemecostaron70USD”.Llamalaatenciónloseñaladoporunamadredefamiliaenungrupofocal:“disculpequelediga,peroyohevistocomolasjovencitasvanconunaseleganciasalaplanta-ción,yyomepreguntoparaquélessirve,siadentrotodassoniguales,todaspicanlascamas,carganlabasuraquesale,estánsuciasyademásseenfermanconlosquímicosqueponenahí”.
Los nuevos patrones de consumo y la socialización
Lascaracterísticasqueenépocasanterioresdiferenciabana la juventud ruraldelaurbana,comolosestilosdevidaodeconsumosehanmodificado,Bauman(2003)sostieneque,lasociedaddeconsumoestáhechaparasatisfacerlosdeseosmásinmediatosdelindividuo,estohacequeelindividuosevuelvaimpaciente,impulsivo,inquieto;asípodemosobservarque,tantolosylasjóvenesenlazonadeestudio,sonseducidospornuevaspautasdeconsumo,muchosdelosbienesqueadquierenenocasionesnolessonimprescindiblespero;estálasatisfaccióndetenerlosyostentarlosdentrodesucírculo.SegúnBaumannotodos puedenserconsumidores;nobastadesearparaqueeldeseosearealmentedeseable,entrelosmundossedimentadosexisteunajerarquíaemergentedelamovilidad.[...]Deahíque,laprivaciónsevuelvemásingrataantelaexhibiciónostentosa,yladistanciaquesiguesiendoinalcanzableenlarealidadnovirtual(2003:54).Essorprendenteencontrarjóvenesqueportancelularesdeúltimatecnología,enzonasdondeelaccesoalaslíneasdeconexiónmóvilodeinternetresultanbajasonulas.Losda-tosparroquiales,correspondientesalusodelatecnología,revelan queel62,61%deloshogarestienenteléfonocelular;un10,45%disponedeunacomputadora,frenteaun2,71%quetieneinternetensuscasas.“YomecompréuncelularenLatacunga,caritoestaba,séquenohayinternet,peroparaesolepongolasrecar-gasyaveces“robo”algunaseñaldeinternet.Hequeridocontratarinternetenmicasa,peroeltrámiteesdemorosoynosabenquerervenirainstalar”.14
Porotrolado,podemosobservarqueelniveldeendeudamientodelosjóvenesasalariadosesrealmentesignificativo,variosdeellossacanacréditoartículosenlascasascomercialesoenalmacenesdeelectrodomésticos;unadelasestrategiasquehanrealizadoestasempresashasidoirconcamionetasaofrecerlosartículosdirectamenteenlaparroquia:“elsábadosabenvenirlascamionetas,ahíofrecenlavadoras,cocinas,mueblesparalacasa,unosolotienequedarlacédulayyasecomprometeapagar.LacantidaddemotosqueveaquíesporqueenelcentrodeMulalóabrieronunalmacén,ahíyosaquémimotitomecostó2.000USD,aúnlaestoypagando”.15Cabemencionar,quesibiensonlos/asjóvenesquienesestánmásintegradosalcircuitodeconsumo,losdemáshabitantesnoescapandeltodo
14. EntrevistaD.G28/11/2012.15. EntrevistaJ.G.26/11/2012.
ECUADOR DEBATE 105 / DEBATE AGRARIO RURAL 153
dedichalógica.Eldestinodelospréstamosadquiridoseninstitucionesprivadas,yotros,–ensumayoría–decooperativasdeahorroycrédito,nosondestinadosamejorarlapequeñaunidadfamiliar,esdecir,elpréstamonosedestinaprinci-palmentealaadquisicióndeactivosproductivos,porelcontrario,sedestinanabienesdeconsumosuntuario;aveces,auncuandonoesmuygeneralizado,paraadquirirunautomóvilquesedestinaráparahacer“carreras” dentrodelasparro-quiasaledañasalasplantacionesyasípercibiruningresoextraparaelhogar“ledigolaverdad,siaúntenemosesepedazodeterrenodecultivoespormipapá.Élyaesacostumbradoavivirasí,loquequisiéramoshaceresmásbienampliarlacasaenlapartedeatrás,paraesosacamosunpréstamo,salemásconvenientetenerviviendaquetierra,ahora”.16
Buenaparte,de la visiónqueel jovenconstruyede símismo, searticulaennuevosespaciosdesocialización,ademásdelosformalescomolafamilia,laes-cuela,el trabajo.Es recurrenteencontrara jóvenesparticipandoenactividadesdeportivas,enlosespaciospúblicos(elparquecentral),oenlasfiestascívicasdelaparroquia,sinembargosehancreadootrosespaciosdesocializaciónquenoaparecenaprimeravista(másaúncuandosecreequeesunfenómenoestricta-menteurbano)yfueunadelasparticularidadesencontradasenlaparroquiadeMulaló:las pandillas. Lapenetracióndelaculturaurbanaenestosespaciossurgeinicialmenteapartirdelamigración,así loseñalaelvicepresidentedelaJuntaParroquial,“losjóvenesquesehanidoaQuito,unazonaquehayenCumbayadonde trabaja la gente de SanAgustín delCallo, son los parientes quienes lesllevan,llegandoalláyaesotroasunto,porqueahíconocieronalosLatinKing,ydesdeeseentoncesaquíhayvariaspandillas,están:“losChamosdelacuatro”,“laTropadeGoofy”,“loscallejeros”,“laPatadelos40”.17Larespuestafrenteaestefenómeno esbastantemáscomplejayrequieredeunestudioespecializado;entodocaso,laaparicióndeestaspandillasdacuentadelamaneraencómo,elconsumoculturalurbano,hapermeadoenlacotidianidaddelos/asjóvenesasa-lariados,másaúnconelaccesoainternetyredesdecomunicación.Sinembargo,estos fenómenosnoaparecenaisladosy resultanmulticausales;comoya sehaseñalado,eltrabajogeneraotrasubjetividaddelindividuoydeesteenrelaciónasuentorno,yporotro,consideramosimportanteanotarlo,eslaperdidadesentidoypertenenciaala“comunidad”,dandolugaraunprocesodeindividualización. ComodiceSánchezParga,“estonosolorespondeaunasimpletransicióndelasociedadcomunalalasocietal,sinoqueseencuentramásbruscaeintensamenteviolentadaporlamutacióndelmodelosocietalaunasociedaddominadaporelmercado” (2009:17). Si bien estos grupos de jóvenes no representan en stricto sensu,laformaconvencionalconlaqueseconcibenlaspandillasenlaszonasurbanas,bienpodríanrepresentarundistintoespaciodeintegraciónoidentifica-cionesalternativasdeconvivenciaydereconocimientoconelotro.“Yomeunía
16. EntrevistaE.C7/12/2012.17. EntrevistaaGuillermoLezcano.VicepresidentedelaJuntaParroquialdeMulaló.5/8/2012.
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losChamosdelacuatro,nosreunimosenelparqueyahípasamos,compartimosmúsicayhablamosdenuestrosproblemasconlospelados(novio/pareja)yconnuestrospadres,anosotrosnosdicenemos, esoamínomeimporta,yoaquísien-to,queformopartedealgo”.18
Esindispensableregresaramirardesdeotraperspectivaaestegrupopoblacio-nal.Encuantoasufuturo,sepuedeevidenciarquegozandemenosoportunida-desdeinclusiónsocialmínima,quesusparesurbanos.
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