· 2020. 8. 15. · ii. BAHASA RAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH . Hak Cipta © 2020 pada Kementerian Agama Republik Indonesia Dilindungi Undang-Undang . Disklaimer: Buku Siswa ini

BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH i

UJI PUBLIK

Kurikulum_MadrasahTextboxDRAF BUKU PELAJARANBERLAKU SEMENTARA PADA MASA UJI PUBLIKTERBUKA UNTUK SARAN DAN MASUKAN

ii BAHASA RAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH

Hak Cipta © 2020 pada Kementerian Agama Republik Indonesia

Dilindungi Undang-Undang

Disklaimer: Buku Siswa ini dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi

Kurikulum 2013. Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi

Kementerian Agama, dan dipergunakan dalam penerapan Kurikulum 2013. Buku ini

merupakan “Dokumen Hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan

dimutakhirkan sesuai dengan dinamika perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan

diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.

Katalog Dalam Terbitan (KDT)

Penulis : Uswatul Hasanah, M.Pd.I

Editor : Dr. Siti Shalihah, M.Ag

Penyelia Penerbitan : Direktorat KSKK Madrasah

Direktorat Jendral Pendidikan Islam

Cetakan Ke-1

Kementerian Agama Republik Indonesia

Disusun dengan huruf Arial 12 pt, Helvetica LT Std 24 pt, Adobe Nasakh 18pt

MILIK NEGARA

TIDAK DIPERDAGANGKAN

INDONESIA, KEMENTERIAN AGAMA

Bahasa Arab/Kementerian Agama,- Jakarta :

Kementerian Agama 2020.

xx, 169 hlm.

Untuk Madrasah ibtidaiyah Kelas VI

ISBN 978-979-8446-33-7 (jilid lengkap)

ISBN 978-602-293-042-6 (jilid 6)

1. Bahasa Arab 1. Judul

2. II. Kementerian Agama Republik Indonesia

UJI PUBLIK

BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH iii

Bismillahirrahmanirrahim

Alhamdulillahi rabbil „alamin, puji syukur hanya milik Allah SWT yang telah menganugerahkan

hidayah, taufiq dan inayah sehingga proses penulisan buku teks pelajaran PAI dan bahasa Arab pada

madrasah ini dapat diselesaikan. Shalawat serta salam semoga tercurah keharibaan Rasulullah SAW.

Amin.

Seiring dengan terbitnya KMA Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab

pada Madrasah, maka Kementerian Agama RI melalui Direktorat Jenderal Pendidikan Islam

menerbitkan buku teks pelajaran. Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab pada madrasah terdiri

dari; al-Qur’an Hadis, Akidah Akhlak, Fikih, SKI dan Bahasa Arab untuk jenjang MI, MTs dan

MA/ MAK semua peminatan. Keperluan untuk MA Peminatan Keagamaan diterbitkan buku Tafsir,

Hadis, Ilmu Tafsir, Ilmu Hadit, Ushul Fikih, Ilmu Kalam, Akhlak Tasawuf dan Bahasa Arab

berbahasa Indonesia, sedangkan untuk peminatan keagamaan khusus pada MA Program Keagamaan

(MAPK) diterbitkan dengan menggunakan Bahasa Arab.

Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan komunikasi di era global mengalami perubahan

yang sangat cepat dan sulit diprediksi. Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada madrasah harus bisa

mengantisipasi cepatnya perubahan tersebut di samping menjalankan mandat mewariskan budaya-

karakter bangsa dan nilai-nilai akhlak pada peserta didik. Dengan demikian, generasi muda akan

memiliki kepribadian, berkarakter kuat dan tidak tercerabut dari akar budaya bangsa namun tetap

bisa menjadi aktor di zamannya.

Pengembangan buku teks mata pelajaran pada madrasah tersebut di atas diarahkan untuk tidak

sekedar membekali pemahaman keagamaan yang komprehensif dan moderat, namun juga memandu

proses internalisasi nilai keagamaan pada peserta didik. Buku mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab

ini diharapkan mampu menjadi acuan cara berfikir, bersikap dan bertindak dalam kehidupan sehari-

hari, yang selanjutnya mampu ditranformasikan pada kehidupan sosial-masyarakat dalam konteks

berbangsa dan bernegara.

Pemahaman Islam yang moderat dan penerapan nilai-nilai keagamaan dalam kurikulum PAI di

madrasah tidak boleh lepas dari konteks kehidupan berbangsa dan bernegara yang berdasarkan

Pancasila, berkonstitusi UUD 1945 dalam kerangka memperkokoh Negara Kesatuan Republik

Indonesia yang Bhinneka Tunggal Ika. Guru sebagai ujung tombak implementasi kurikulum harus

mampu mengejawantahkan prinsip tersebut dalam proses pembelajaran dan interaksi pendidikan di

lingkungan madrasah.

Kurikulum dan buku teks pelajaran adalah dokumen hidup. Sebagai dokumen hidup memiliki

fleksibilitas, memungkinkan disempurnakan sesuai tuntutan zaman dan imlementasinya akan terus

berkembang melalui kreatifitas dan inovasi para guru. Jika ditemukan kekurangan maka harus

diklarifikasi kepada Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kemenag RI c.q. Direktorat Kurikulum

Sarana Kelembagaan dan Kesiswaan Madrasah (KSKK) untuk disempurnakan.

Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab yang diterbitkan Kementerian Agama merupakan buku

wajib bagi peserta didik dan pendidik dalam melaksanakan pembelajaran di Madrasah. Agar ilmu

berkah dan manfaat perlu keikhlasan dalam proses pembelajaran, hubungan guru dengan peserta

didik dibangun dengan kasih sayang dalam ikatan mahabbah fillah, diorientasikan untuk kebaikan

dunia sekaligus di akhirat kelak.

Akhirnya ucapan terima kasih disampaikan kepada semua pihak yang terlibat dalam penyusunan

atau penerbitan buku ini. Semoga Allah SWT memberikan pahala yang tidak akan terputus, dan

semoga buku ini benar-benar berkah-manfaat bagi Agama, Nusa dan Bangsa. Amin Ya Rabbal

„Alamin.

Jakarta, Desember 2019

Direktur Jenderal Pendidikan Islam

Kamaruddin Amin

UJI PUBLIK

iv BAHASA RAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH

Berikut ini adalah pedoman transliterasi yang diberlakukan berdasarkan keputusan

Bersama Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia

nomor 158 tahun 1987 dan nomor 0543/b/u/1987.

1. KONSONAN

UJI PUBLIK

BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH v

2. VOKAL ARAB

a. Vokal Tunggal (Monoftong)

b. Vokal Rangkap (Diftong)

c. Vokal Panjang (Mad)

3. TA’ MARBUTAH

Transliterasi untuk ta‟ marbutah ada dua, yaitu:

1. Ta‟ marbutah yang hidup atau berharakat fathah, kasrah, atau dammah

ditransliterasikan adalah “ t “.

Ta‟ marbutah yang mati atau yang mendapat harakat sukun ditransliterasikan dengan “ h ”

UJI PUBLIK

vi BAHASA RAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH

Kata Pengantar…………………………………………………………………………………………………………………. iii

Daftar Isi ………………………………………………………………………………………………………………….. vi

اَغت ٌُ : الؿَّ وََّْعُؽ ألا 1 ...................................................................................................................................... الضَّ

ْفَغَصاث ...............................................................................................................ُ6 ....................................................امل

7 ....................................................إلِاْؾِخَماُع ...............................................................................................................

ُم ................................................َال

َ8 ......................................................................................................................الى

................................................................................................................ ُ11 .....................................................الِلَغاَءة

ْعُؽ ا اِويالضََّّت : لث ُّ ت الَػَغِب

َؿُِّخبُّ الل

ُ18 .......................................................................................................................أ

ْفَغَصاث .....ُ32 ..............................................................................................................................................................امل

32 .......................................................................................إلِاْؾِخَماُع ............................................................................

ُم .................................................................................................................َال

َ 32 .....................................................الى

................................................................................................................ ُ 37 .....................................................الِلَغاَءة

ْعُؽ ال الضَُّاِلث

َّ : ث

ْوَِخبُّ ألا

ُت أ

َ28 .............................................................................................................................ِشؼ

ْفَغَصاث .......................................................................................................ُ22 ............................................................امل

22 ....................................................إلِاْؾِخَماُع ...............................................................................................................

ُم ...................................................................................................................الَال

َ22 ...................................................ى

.......................................................... ُ27 ...........................................................................................................الِلَغاَءة

ْعُؽ ا اِبُؼ الضَّ : لغَُّتَلْ26 ......................................................................................................................................الُػؼ

ْفَغَصاث ...............................................................................................................ُ61 ....................................................امل

63 ......................................................................................................................................................إلِاْؾِخَماُع .............

ُم ......................................................................................َال

َ62 ................................................................................الى

................................................................................................................ ُ62 .....................................................الِلَغاَءة

ْعُؽ ال ـُ الضَّ اِمَ : خ

ُْزَهت

ُّ72 ......................................................................................................................................الن

ْفَغَصاث ..........................................ُ79 .........................................................................................................................امل

88 ....................................................إلِاْؾِخَماُع ...............................................................................................................

ُم .................................................................................................................َال

َ81 .....................................................الى

. ُ82 ....................................................................................................................................................................الِلَغاَءة

َىت .................................... ِزِغ الؿََّاَغت ِِل

َ92 ........................................................................................ إلِاْمِخَداُن إلِاْؾِخؼ

ُص ................................................................................................................. خََّلُ183 ...................................................امل

Daftar Pustaka …………………………………………………………………………………………………………… 114

UJI PUBLIK

BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 1

UJI PUBLIK

2 BAHASA RAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH

1.1. Menerima

bahwa kemampuan berbahasa merupakan anugerah

Allah Swt.

2.1. Menunjukkan

sikap peduli

dalam

berkomunika

si dengan

lingkungan

sosial sekitar

rumah dan

sekolah

3.1. Memahami

fungsi sosial

dan unsur

kebahasaan

(bunyi, kata

dan makna)

dari teks

sederhana

terkait tema:

الؿاغت

yang

melibatkan

tindak tutur

memberi dan

meminta

informasi

tentang jam

(waktu).

4.1.

Mendemonstra

sikan tindak

tutur memberi

dan meminta

informasi

terkait tema

jam (waktu)

secara lisan

KOMPETENSI INTI

1 (SIKAP SPIRITUAL)

KOMPETENSI INTI

2 (SIKAP SOSIAL)

KOMPETENSI INTI

3 (PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI

4 (KETERAMPILAN)

1. Menerima,

menjalankan dan

menghargai

ajaran agama

yang dianutnya.

2. Menunjukkan

perilaku jujur,

disiplin,

tanggung jawab,

santun, peduli,

dan percaya diri

dalam

berinteraksi

dengan keluarga,

teman, guru dan

tetangga serta

cinta tanah air.

3. Memahami

pengetahuan

factual dan

konseptual

dengan cara

mengamati,

menanya dan

mencoba

berdasarkan rasa

ingin tahu

tentang dirinya,

makhluk ciptaan

Tuhan dan

kegiatannya, dan

benda-benda

yang

dijumpainya di

rumah, di

sekolah dan

tempat bermain.

4. Menyajikan

pengetahuan

faktual dan

konseptual

dalam bahasa

yang jelas dan

logis, dalam

karya yang

estetis, dalam

gerakan yang

mencerminkan

anak sehat, dan

dalam tindakan

yang

mencerminkan

perilaku anak

beriman dan

berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI INTI

UJI PUBLIK


1.2. Mengamalkan kemampuan berbahasa untuk hal-hal yang baik sebagai wujud syukur atas anugerah Allah Swt.

2.2. Menunjukkan

sikap jujur

dalam

berkomunikasi

dengan

lingkungan

sosial dan

alam dalam

jangkauan

pergaulan dan

keberadaannya

3.2. Menganalisis

kebahasaan

(bunyi, kata

dan makna)

dari teks

sangat

sederhana

terkait tema:

الؿاغت

dengan

memperhatika

n struktur

الفػل املظاعع وفػل ألامغ

4.2. Menyajikan

hasil analisis

bunyi dan

kata

sederhana

terkait tema:

الؿاغت

secara lisan dan

tulisan

Ungkapan komunikatif هم الؿاغت الان ؟ الؿاغت الغابػت

طهب ئلى املضعؾت فى الؿاغت الؿاصؾتمتى جظهب ئلى املضعؾت ؟ أ

هدب اللؿت الػغبُت حضا

ًا أخي اهخب الضعؽ

Ungkapan instruksional dalam proses pembelajaran

بؿغغت –هاث –اغؼني –زظ ! –زغي أمغة –حمُػا -جفظل –والان صوعن –اعفؼ صىجً ! –هلغاء ! الػباعاث الخػلمُت : هُا

ت : أهخهى صعؾىا –حاء وكذ الاؾتراخت الػباعاث الخبًر

Peserta didik :

1. Menyebutkan ungkapan bahasa Arab untuk memberitahu dan menanyakan tentang fakta perasaan dan

sikap, serta meminta dan menawarkan sesuatu terkait tema الؿاغت

2. Menyebutkan makna kata/makna teks sederhana yang berkaitan dengan tema الؿاغت

3. Memperagakan bunyi, kata, makna dan kalimat Bahasa Arab sesuai dengan tema. الؿاغت

4. Menyajikan/mempresentasikan hasil analisis bunyi dan kata sederhana, identifikasi makna, menysun kata/kalimat baik secara lisan maupun tulisan

Setelah pembelajaran aktif dan kontekstual, peserta didik dapat :

1. Menerapkan pengetahuan dalam berkomunikasi dengan Bahasa Arab terkait tema الؿاغت

2. Menyampaikan informasi sesuai dengan tema baik dalam Bahasa Arab maupun Indonesia.

3. Menggunakan kosa kata serta ungkapan terkait tema melalui tindak tutur yang berbentuk ugkapan sederhana dalam memberi informasi dan meminta informasi kepada orang lain.

4. Menganalisis unsur kebahasaan melalui teks yang sangat sederhana, bunyi kata dan makna serta mampu untuk menuliskan kata sesuai dengan kaidah penulisan Bahasa Arab

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

TUJUAN PEMBELAJARAN

UJI PUBLIK


Gb. 1 Siswa-siswi berada di jalan depan sekolah, ada yang jalan ada yang naik

sepeda. Tampak gambar jam di tugu sekolah menujukkan pukul 06.30

Dalam pembelajaran ini peserta didik memahami dan menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari

teks sangat sederhana terkait tema الؿاغت

dengan memperhatikan struktur الفػل املظاعع وفػل ألامغ

sekaligus memiliki keterampilan dalam mengungkapkan teks sederhada terkait tema الؿاغت secara lisan dan tulisan

ُ اَغت العَّ

PETA KEGIATAN BELAJAR

DESKRIPSI KD

َن ؟َ ْ الا

ُاَغت م الؿَّ

ََن ال ه

َ ْ الا

ُاَغت الؿَّ

ُْصف اِصَؾت والّىِ ؿَّ

UJI PUBLIK


1 2 3 4

UJI PUBLIK


َن الَ ْ الا


ُ َىاِخَضة

َن ال

َ ْ الا


ُاِؾَػت خَّ



ُت َُ اِه

َّ ث


ُاَغت اِصَؾتالؿَّ ؿَّ

مُ إُ بََمُ!ُْؼُوَُْظخ

ْك ؼُالشَّ

َض


ُاَغت ْبؼالؿَّ َوالغُّ

ُتَاِلث

َّ ث



ُاِمَؿت

َ خ



ُاِؾَػت خَّ

َن ال

َ ْ الا


ُ َػاِشَغة


ُاَغت َغةالؿَّ

ْ َغش

َت َُ اِه

َّ ث



ُْصف َػاِشَغة َوالِىّ


ُاَغت َوالالؿَّ

ُاِمَؿت

َْبؼخ غُّ

ُاَغت َن ال الؿَّ

َ َْغةالا

ْ َغش

َت ًَ َحاِص


ُاَغت اِصَؾت الؿَّ ؿَّ

ْصف َوالِىّ

و



ُاِبَػت غَّ

UJI PUBLIK


ِحَىاُع َبْيَن -أْلََماُن ا

ْ وَ يَغِل َو ُغث

ُاِػَمت

َ ف

َماُن ْْم ! ُغث

ُى ُْ

َُم َغل

َال لؿَّ

َ: ا

هللِا َغِلي ُُم َوَعْخَمت

َال ُم الؿَّ

ُى ُْ

َ: َوَغل

َمانًَْ ُغث

ُ َخال

َف ُْ

َا : ه ؟َغِلي ًَ

ًغا َغِليْى

ُِت ش َُ ْيٍر َوَغاِف

ََحْمُض ِهلِل ِبس

ْلَ: ا

اغت الان م الؿََّا ه َماُن ًَ

ْ؟ ُغث

َماُن ْاِؾَػت : ُغث اغت الخَّ . الان الؿَّ

ا هِظه , ىَغليًَُاِػَمت

َة اللضم. ِهَي ف غَّ

َُػُب ه

ْلَج

ا َغِلي ًَ ْم ُى ُْ

َُم َغل

َال لؿَّ

َ : ا

ُاِػَمت

َ! ف

ُاِػَمت

َُم َوَعْخ ف

َال ُم الؿَّ

ُى ُْ

َ : َوَغل

ُا َمت ًَ ِفى َغِلي هللِا ,

ََهُب ِيّ َؾاَغٍت أ

ْظَْضَعَؾِت ئلىج

َ ْ؟ امل

َهُب : َغِلي ْطََماًما, ئلىأ

َاِصَؾِت ج اَغِت الؿَّ ْضَعَؾِت ِفى الؿَّ

َ ْ؟ أهذوَ امل

ُاِػَمت

ََهُب : ف

ْطَْصف ئلىأ اِصَؾِت َوالِىّ اَغِت الؿَّ ْضَعَؾِت ِفى الؿَّ

َ ْامل

ًِْ نطئ: َماُن ُغث ُخ

ِْ ًْ ُهَىا ؟ , َب ٌب ِم ِغٍَْك

ُاِػَمت

ََػْم , ف

َِتي َ: و ُْ ا َب ًَ ٌب. ِغٍْ

ََماُن ك

َْهُب أهذَهْل ُغث

ْظَْضَعَؾِت ئلىج

َ ْامل

ًظا ؟ ًَْاِصَؾِت ا اَغِت الؿَّ ِفى الؿَّ

َماُن ْ، : ُغث

ََهُب ئلى ال

ْطَاَغِت ال أ ْضَعَؾِت ِفى الؿَّ

َ ْاِصَؾِت امل ْصف. و ؿَّ الِىّ

ْضَعَؾِت . َ ًِْ امل ٌض َغ

ُْ ِتى َبِػ ُْ َب

ُاِػَمت

َاَغت ف ِم الؿَّ

َْىِم ؟ : ه ًَ الىَّ ُلْىُم ِم

َج

َماُن ْ : ُغث

َاِبَػِت أ اَغِت الغَّ ْىِم ِفى الؿَّ ًَ الىَّ ْىُم ِمُاَغلي َو أهذ ك ؟ًَ

ْىِم ِفى اأ: َغِلي ًَ الىَّ ْىُم ِمُكَا ا

َاَغِت الثالثت . وَ ه لؿَّ

ََىطَّ أَ ج

ُِة للِ أ

َِض َصال َهجُّ الخَّ

مَّ ُ ث

ُُعْوَؽ أ اِهُغ الضَُّ. ط

ُاِػَمت

َ َما: أهخ ف

َظ ُْ ِم

ْ اِن ِجل

َؼ ُْ ِش

َ.اِن و

ْغ ُظ

ْهُاَغِت , لا ئلى ا اَغت الالؿَّ ْصَل ! َػاِشَغةَن الؿَّ

َفُْل ال

ُْضز

َا ه َُّ , َه

َماُن ْاء َغِليَو ُغث

َب، ئلى اللل ُِّ

َ: ػ

ُاِػَمت

ََمت ف

َال : َمَؼ الؿَّ

ْذُ! ج غ َْؼَُوأ م

َْشَُواْظخ

ظْه ا

UJI PUBLIK


ْبؼ1 ت َوالغَُّاِلث

َّ الث

ُاَغت . الؿَّ

ْبؼ3 الَىاِخَضة َو الغُُّاَغت . الؿَّ

َماًما2َت ج َُ اِه

َّ الث


ُعْبؼ2َّاِمَىت الا

َّ الث


ابِ 2 الغَُّاَغت ْبؼ. الؿَّ َػت َوالغُّ

َغة6ْت َغش ًَ الَحاِص


َماًما7َاِمَؿت ج

َ الخ


ْصف 8 ت َوالِىَّاِلث

َّ الث


ْصف9 الَىاِخَضة َوالِىُّاَغت . الؿَّ

َماًما 18َاِؾَػت ج الخَّ


ىَعة د ِلمت َو الصَُّ! ِصْل َبْيَن الي

UJI PUBLIK


ْشَُوُ و ظْه ُاا

َبُالي

خُْمَُلُ ه

َت

ْشَُوُ و ظْه ُاا

َبُالي

خُْمَُلُ ه

َت

UJI PUBLIK


ا, َصاِلٌح ِاْؾِمي -أَهَ ِفى أ

ٌظ ُْ ِم

ْتِجل َُّ ْضَعَؾِت الِاْبِخَضاِئ

َ ْامل

ٓـُ ِفي الا ْحِل

َ َن ا

ْ ال

ِّف اِصِؽ صَّ ا. الؿَّ

َهَْضَعَؾِت أ

ََهُب ئلى امل

ْطَأ

ِفى الََماًما. أ

َاِصّؾِت ج اَغِت الؿَّ اَغِت ؿَّ ْصَل ِفى الؿَّ

َفُْل ال

ُْصز

مَّ َُماًما ث

َاِبَػِت ج الؿَّ

َُلْغآَن أ

ْ ال

َُغأْْبؼال ِفيك اِبَػِت َوالغُّ َؿاَغِت الؿَّ

ُم الأحَّتَػل َُّ الَػَغِب

َتَؿُّ ل

َ ْْصِف.ِفى الْػَمِل ِفى امل اِبَػِت َو الِىّ اَغِت الؿَّ ؿَّ

ِذ الِاْؾِترَ َْضِم ِفي َوك

َ الل

َة غَّ

َُػُب ه

ْلَا أ

َهَاَغِت ِفى الَخت اأ ؿَّ

مَّ ُْبؼ. ث اِؾَػِت َوالغُّ ُغوَباث الخَّ

ْشََىي َوامل

ِْري الَحل

َتْش

َاَغتأ ِفى الؿَّ

ْصِف. اِؾَػِت َوالِىّ الخَّ

ُْهَغ ِفىأ

ُّى الظ

ّْبؼ وَ َمْسِجِض َصِل َوالغُّ

ََغة

ْ َغش

َت َُ اِه

َّاَغِت الث ِفى الؿَّ

ًْضَعَؾِت َحَماَغت

َ ْ امل

َِذ ِفى ئلىْعِحُؼ أ ِْ َب

ْال

َىاِخَضِة ْاَغِت ال الؿَّ

َُػْصَغ فِ أ

ْى ال

ّْبِؼ َمَؿاًء . َصِل ِت َوالغُّ

َاِلث

َّاَغِت الث ى الؿَّ

َْسِجِض ِل

َ َْهُب ئلى امل

ْطَِة أ

ََصاِء َصال

اِصَؾِت اَغِت الؿَّ ِغِب ِفى الؿَّْؿَ ْ امل

ِاْؾِمى -ب ٌتَف ُْ ِل

َا, ز

َهَ أ

ٌةَظ ُْ ِم

ْ ِجل

ٌَضة ًْ ًْ َحِض َىِت ِم ًْ ِج َمِض

ْهَ َماال

َْضَعَؾِت. أ

ًََ امل ٌب ِم ِغٍْ

َِتْي ك ُْ َهُب َب

ْاَغِت ئلىط ْضَعَؾِت ِفى الؿَّ

َ ْامل

ْبُؼ اِصَؾِت َوالغُّ َضِم. الؿَّْكّى الا

َا َغل ًُ

َْمش

اِبَػِت أ اَغِت الؿَّ ِفى الؿََّت َُّ َػَغِب

ْ ال

َتَؿُُّم الل

ََّػل

َمَّ ح

ُ ث

َ أَِحَؿاِب ح

َْم ال

ُْم ِغل

ََّػل

اِؾَػِت .ُػَمالِئي َمَؼ اَغِت الخَّ ِفى الؿَّ

ْاَغِت ال َػاِشَغِة ِفى الؿَّ

َُم أ

ََّػل

َغَ الح

َُْ اُجؿ ُم الِفْلهَ اِف

ََّػل

َحَمَّ أ

ُث

َغةْ َغش

َت َُ اِه

ّاَغِت الث َغة ئلى الؿَّ

ْ َغش

َت ًَ اَغِت الَحاِص ًَ الؿَّ ِم

ْبِؼ. َوالغُّ

َو ُأ َىطَّ

َ أج

ُْهَغ ِفىأ

ُّى الظ

ّ َمْسِجِض َصِل

ََغة

ْ َغش

َت َُ اِه



َ ْْصِف َوال امل ِىّ

وَ َْضَعَؾِت ْعِحُؼ أ

ًََ امل َىاِخَضةِ ِم

ْاَغِت ال ْصِف. ِفى الؿَّ َوالِىّ

1 2 3 4

2 ُظ

ْهُ ئ ْغ َو أ

ْاءْ غَ ك

UJI PUBLIK


-جََما أ

َِت ه َُ اِل ِت الخَّ

َْؾِئل

َ ًِْ الا اِبَم !في اِحْب َغ

ِص الؿَّ لىَّ

َهُب ًَ ِيّ َؾاَغٍت أِفى - 1ْْضَعَؾِت ؟ ئلى َصاِلُح ظ

َ ْ امل

َم ًَ ٍت ِيّ َؾاغَ أِفى -3َّ َصاِلُح َخَػل

َت َُّ َػَغِب

ْ ال

َتَؿُّْػَمِل الل

َ ؟ِفي امل

ًَ ِيّ َؾاَغٍت أِفى -2ُُلْغآَن ؟ َصاِلُح ْلَغأ

ْ ال

ْضَعَؾِت ؟ َصاِلُح ْغِحُؼ ًِيّ َؾاَغٍت أِفى -2َ ًَْ امل ِم

ي -2َّصِل ًُ ْهَغ َهْل َصاِلُح

ُّْبؼ َمْسِجِض ِفىالظ َوالغُّ

ََغة

ْ َغش

َت َُ اِه



َ ْ؟ امل

الشكم الاحىابت

1

3

2

2

2

َغأ وَ ص. ْ ِاك

ْْغ اه

ُت ! ظ َُ اِل ب الخَّ ُْ َراِه

َّ الت

اَهَ أ

َ أ


ْ ال


ََّػل

َاَغِت ح ْبؼال ِفى الؿَّ اِمَىت و الغُّ

َّ.ث

ْغس ِ أُىْى ال

َـُ َغل يْحِل

ِىَخاَب أْ ال

َُغأْك

ْعَؽ أ ُخُب الضَّْه

اءْؾَمُؼ ِكغَ أْ

ألاَ ْؾَخاِط ة

َ أْ َذ ه


ْ ال


ََّخَػل

َْصف ج ت َوالِىّ َُ اِه

َّ ِفي الّؿاَغت الث

ي ْغس ُِىْى ال

َـُ َغل ْجِل

َ ج

ِى ْ ال

ُْلَغأ

ََخاَب ج

ْعَؽ ُخُب الضَّْىَ ج

ْؿَمُؼ ِكغَ َْؾَخاِط اءح

ُ ْ الا

َة

UJI PUBLIK


َ أْ ِذ ه


ْ ال

َتَؿُِّمْيَن الل

ََّخَػل

َاَغِت ال ج َماًماِفى الؿَّ

َاِبَػت ج ؿَّ

ِيّ ْغس ُِىْى ال

َْجِلِؿْيَن َغل

َ ج

ِىَخاَب ْْلَغِئْيَن ال

َ ج

ْعَؽ ُخِبْيَن الضَّْىَ ج

ْؿَمِػْيَن ِكغَ َ اءح

َْؾَخاِط ة

ُ ْالا

☻

اٌ !ََما ِفي امِلث

ٌَْ ه ْبِض

َ أ. ِاْؾد

ْم / َ ه

َن ؟َ ْ الا

ُاَغت ج : الؿَّ

ُاَغت َن الؿَّ

َ َْماًما الا

َ جُامَؿت

َِم ؽ : الخ

َه

ْم /6َْم / .1 . ه

َه

ْم /7َْم / .3 . ه

َ ه

ْم /8َْم / .2 . ه

َه

ْم /9َْم / .2 . ه

َه

ْم /18َْم / .2 . ه

َه

ْىَن ب. ُ ِلَخي

َت َُ ِج

َ ْ الا

َِلَمت

َيِْب ال

ّ ُحْم َعِج

ًتَ ُمِفُضة ! ل

(Susunlah kata-kata berikut ini menjadi kalimat sempurna !)

ْصِل .1َفْا –ال

َهَاِصِؽ – أ –الؿَّ

ٌظ ُْ ِم

ِْفى -ِجل

ْىِق .3 ا –الؿَُّهََهُب –َمَؼ – أ

ْطَي –أ ِمّ

ُ ئلى –ا

ْضَعَؾِت .2َ ْا –امل

َهََهُب – ئلى – أ

ْطَاِصَؾِت –أ ا –الؿَّ ِفى –َغِت الؿَّ

2. ًَ ا –ِمَهَْضَعَؾِت – أ

َ ْْعِحُؼ –امل

ََىاِخَضِة –ا

ْاَغِت –ال ِفى –الؿَّ

ْهَغ .2ُّ –الظ

ََغة

ْ َغش

َت َُ اِه

َّى أ –الث

ّا –َصِل

َهَاَغِت –ِفى – أ الؿَّ

ا .6َهََػُب أ –َمَؼ – أ

ِْلى –ِفى –ل ًْ َػُب . –َمَؿاًء –َصِض

ْلَ ْملَا

ٌَُوُالَجَىابَُمَؼَُىأ َبادٌُالعُّ

ًَ!ُج ْيل م

َص 3

1 2 3 4

UJI PUBLIK


َماًما .7َ –ج

َ ْ –َن الا

َُىاِخَضة

ْ –ال


8. ًَ اَغِت –ِم ْىُم أ –الؿَُِّت –ِفى –ك

َاِلث

َّْىِم –الث َصَباًخا -الىَّ

ًْ –ِيّ أ .9 ْغِحُؼ –ِمَْسِجِض –ِفى -ج

َ َْؾاَغٍت -؟ -امل

لُلْغآَن .18ْا –َبْػَض –ا

َهَِة – أ

َ أ –َصال

َُغأْْبِذ –ك الصُّ

ْغِح .جَ ج

َتَُجْمل

ِْت ! ئلىْم هِظِه ال َُّ َػَغِب

ِْت ال

َؿُّالل

1. Zahrah pergi ke sekolah jam 06.30 pagi. 2. Ibu pergi ke toko jam 08.15. 3. Ayah pulang dari kantor jam 12.00 tepat. 4. Pada jam berapa kamu pulang sekolah? 5. Ahmad pulang dari sekolah jam 01.45.

ُج .ص ِْب ال

ّْىَن َعِج

ُ ِلَخي

َت َُ ِج

َ ْ َمَل الا

ًت ِكصَّ

ًَبت !ُمَغجَّ

ْهَغ َمَؼ أ .1ُّى الظ

ّ أَصِل

ًْسِجِض َحَماَغت

َ ْْؾَخاِطي ِفى امل

َهُب ئلى.3ْطَاِصَؾِت َصَباًخا أ اَغِت الؿَّ ْضَعَؾِت ِفى الؿَّ

َ ْامل

وَ .2ََىاِخَضِة َنَهاعا أ

ْاَغِت ال ْضَعَؾِت ِفى الؿَّ

َ ًَْ امل ْعِحُؼ ِم

2. ََىْيِن َهظ

ْث ِ

ْْىُم الا ًَ ا

مَّ .2ُْصَل وَ أث

َفُْل ال

ُِىَخاَب أْصز

ْ ال

َُغأْك

َُُأ

َت يَّ َػَشب

ُْال

َتَغُُّالل م

ََّػل

َُ....ُح يُالّعاَغت ُُُُُُُف

َُُأ

َشأُْ....ُك يُالّعاَغت ُف ْصل

َيُالف ْشأنُف

ُُُُُُُُالل

َُُأ ب

خُْ....ُه يُالّعاَغت ّيُف ل ز

ْنََبُامل ُُُُُُُالَىاح

....ُ يُالّعاَغت ُف ّي ْشس

ىُالى

ََُغل غ ْحل

َُُُُُُُأ

اُ! يًّ ْىَسةَُحَماغ ْلَُحْعَبُالصُّ

UJI PUBLIK ك


َُُأ ىُُْظَمؼ

َل َشاءا ُ....ك يُالّعاَغت ارُف

َْظخ

ُُُُُُُةُالا

ْبُ خْْغمَُو.ُأه

َتُاأ يَّ َيْىم

ُْال ٌ!ً ْيل م

ََمَؼُص

! .أًَضة ُْ ُمِف

ًتَ ُحْمل

َت َُ اِل ِلَماِث الخَّ

َِئْحَػِل الي

ُ تَْمل ُ الج

َمت ل

َيْم ال

ْك الشَّ

ْىمُ ُكَاِبَػِت أ اَغِت الغَّ ْىِم ِفي الؿَّ ًَ الىَّ ِم

ُاِبَػت ٌُ الغَّ ا

َ امِلث

ُ........................................................................... ْؾَمُؼ َ.1 أ

ُ........................................................................... ْضَعَؾت َ ْ.3 امل

ُ........................................................................... َهُب ْطَ.2 أ

ُ........................................................................... َضاء ٌَُ الؿ َىاَو

َجَ.2 أ

ُُ.......................................................................... ْلَغِئْيَن َ.2 ج

ُ........................................................................... ُخُب ْىَ.6 ج

ُ........................................................................... ْسِجض َ.7 امل

ُ........................................................................... اَعة َُّ .8 الؿَّ

ا ًًّ ْشد ََباثُُف ٍْ س

ْزَّ الخ

4

1 2 3 4

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

UJI PUBLIK


ت ب. َُ ِجَ ُْجَمَل الا

ْْغِحِم ال

َِت ! ج َُّ َػَغِب

ِْت ال

َؿُِّبالل

1. Saya pergi ke sekolah jam 06.15

2. Ahmad pergi ke sekolah jam 06.30.

3. Farida pergi ke sekolah jam 05.45

4. Kami masuk kelas jam 07.00 tepat.

5. Kami pulang dari sekolah jam 12.45.

حَىَبتَم ُ ألا

ْك الشَّ

1. 2. 3. 4. 5.

ت! . ج َُّ ُضْوِوِؿْهَ ِْت الا

َؿُّت ِبالل َُ ِج

َ ُْجَمَل الا

ْْغِحِم ال

َج

1 ُتَف ُْ ِؼ

ََهُب ل

ْظََماًما ئلى. ج

َاِصَؾِت ج اَغِت الؿَّ ْضَعَؾِت ِفى الؿَّ

َ ْامل

اَغِت 3 ْعَؽ ِفى الؿَّ ُخُب الضَّْهَب. أ الغُّ

ََّػاِشَغِة ِئال

َْؼ ال

ُلْغآَن ِفى الؿَّ 2ْْىَػاُن ال

َ فُْلَغأ ًَ اِؾَػِت . اِبَػِت الخَّ اَغِت الؿَّ

2 . َ أَْهِبْيَن ِذ ه

ْظَاِؾَػِت . ئلىج اَغِت الخَّ َخَبِت ِفى الؿَّ

ْىَ ْامل

ا2 ْهَغ ِفى الؿَُّّى الظ

َّصِل

ًُُ ه ْد

َب. ه الغُّ

ََّىاِخَضِة ِئال

ْ ؼَغِت ال

No. Jawaban

1

2

3

4

5

UJI PUBLIK


ِر اأ. َتْْو ز

َ أ، ب، ج، ا

َُحُغْوف

َْدِت !ِلألْحِىَبِت ص ال ُْ ِح الصَّ

1 . َاَغِت ... َصَباًخاأ ْبَذ ِفى الؿَّ ى الصُّ

َّصِل

لَىاِخَضِة ْاِمَؿِت أ. ا

َخ

ْاِبَػِت ب. ال اِؾَػِت ج. الؿَّ ص . الخَّ

ض3 ى ُمَدمََّّصِل ًُ َحى ِفى ا . بالظُّ اِبَػِت َوالغُّ اَغِت الؿَّ ... ؼلؿَّ

َماًما ج. َمَؿاًء ب. َنَهاًعا أ. َصَباًخا َص . ج

ْلغَ 2َاِمَؿِت ... اءُ . ج

َخ

ْاَغِت ال ْبِذ ِفى الؿَّ ُلْغآَن َبْػَض الصُّ

ُْب ال

َي َػٍْ

ًال ُْ

َص . َصَباًخا ج. َنَهاًعا ب. َمَؿاًء أ. ل

َن ... َنَهاًعا.2ْ

لاُاَغت َن ؟ الؿَّ

ْ لا

ُاَغت ِم الؿَّ

َ. ه

اِبَػت اِمَؿت أ. الؿََّخ

ْت ب. ال

َاِلث

ََّىاِخَضة ج. الث

ْص . ال

ى 2 ِمُّاِبَػِت َصَباًخا ئلى. ... أ اَغِت الؿَّ ْىِق ِفى الؿَّ الؿُّ

ًَ َهُب ْغِحُؼ أ. ْظ ًَ ْغِحُؼ ب.

ََهُب ج. ج

ْظَص . ج

َىاِخَضِة َنَهاًعا 6ْاَغِت ال َصاَعِة ِفى الؿَّ ِ

ًَْ الا ِبى ِم

َ. ... أ

ْغِحُؼ ًَ َهُب أ. ْظ ًَ ْغِحُؼ ب.

ََهُب ص ج. ج

ْظَ. ج

. ِفى 7َْغِحُؼ أ

َْضَعَؾِت ؟ ِيّ َؾاَغٍت ج

َ ًَْ امل ء ِم

ًََ ُخَمْيرا ْغِحُؼ ِم

َِهَي ج

اَغِت ... ْضَعَؾِت ِفى الؿََّ ْامل

ب أ. َوالغََُّغة

ْ َغش

َت َُ اِه

َّب ؼ الث َىاِخَضِة َوالغُّ

ِْؼ ب. ال

َّ ِئال

ََىاِخَضة

ْبج. ال ب َؼ الغُّ الغُّ

َِّت ِئال َُ اِه

ََّؼ ص . الث

؟ 8َت َُّ َػَغِب

ْ ال

َتَؿُّم الل

ََّخَػل

َ . َمَتى ج

َاَغِت ... أ ِفى الؿَّ


ْ ال

َتَؿَُّم الل

ََّػل

َح

ْصِف اِمَىِت َوالِىَّّ أ. الث

َّلَػاِشَغِة ِئال

ْاِؾَػت ب. ا الخَّ

َْصف الِىّ

َّاِؾَػِت ِئال ج. الخَّ

َْصف الِىّ

َّلَػاِشَغِة ِئال

ْص . ا

غَ 9ُْم الُجؿ

ََّخَػل ًَ ًْ اَغِت الَػاِشَغِة ؟ ُهَى ... ا. َم ا ِفى الؿَّ َُ ِف

ُب َي ب. ِهْىٌض أ. َػٍْ

ُص . َغِلى ج. َػْهَغة

ّيِ َؾ . 18ََهُب ِفي أ

ْظََن ؟ ئلىاَغت ج ِذ َحِضّ ِْ َهُب ئلىَب

ْطَاَغِت .... أ ي ِفى الؿَّ ِذ َحِضّ ِْ َب

ُبَؼ الغَُّّاِبَػِت ِئال ُبِؼ أ. الؿَّ اِبَػِت َوالغُّ ب. الؿَّ

ُبَؼ الغَُّّاِمَىت ِئال

ُّبِؼ ج. الث اِمَىت َوالغُّ

َّص . الث

(13.15)

(09.30)

(07.15)

اَغتَط ْظخ َحانُالا ْمخ ا

UJI PUBLIK


ِت !ب َُ ِجَ ِْت الا

َْؾِئل

َ ًِْ الا ِحْب َغ

َ. أ

ْضَعَؾِت ؟ 1َ ًَْ ئلى امل َهُب َمَػ

ْظ ًَ ًْ . َم

ْضَعَؾِت ؟3َ َْهُب ئلى امل

ْظَِيّ َؾاَغٍت ج

َ. ِفى أ

َفْصَل ؟2ُْل ال

ُْضز

َ. َمَتى ج

ا2َتَؿُُّم الل

ََّخَػل

َاِبَػِت ؟. َهْل ج اَغِت الؿَّ ِفى الؿَّ


ْل

َفْصِل ؟2ًْْ ِفى ال . َم

ْضَعَؾِت ؟6َ َْحى ِفى امل ى الظُّ

َّصِل

ُ. َهْل ج

َحى ؟7 ى الظَُّّصِل

ُِيّ َؾاَغٍت ج

َ. ِفى أ

ْعَؽ ؟8 ُخُب الضَّْىَ. َمَتى ج

ُذ ؟9 ِرًَْْؿت

َ حُاَغت ِم الؿَّ

َ. ه

ْغِح 18َِيّ َؾاَغٍت ج

َْضَعَؾِت ؟.ِفى أ

َ ًَْ امل ُؼ ِم

UJI PUBLIK


UJI PUBLIK


1.3. Meyakini

bahwa Bahasa Arab merupakan Bahasa pengantar memahami ajaran Islam

2.3 Menjalankankan

sikap santun

dalam

berkomunikasi

dengan

lingkungan

sosial dan alam

dalam

jangkauan

pergaulan dan

keberadaannya.

3.3. Memahami

fungsi sosial

dan unsur

kebahasaan

(bunyi, kata

dan makna)

dari teks

sangat

sederhana

terkait tema:

أخب اللؿت الػغبُت

yang

melibatkan

tindak tutur

mengekspresi

kan rasa cinta

terhadap

bahasa Arab

4.3.

Mendemonstrasikan

tindak tutur

mengekspresikan

rasa cinta terhadap

bahasa Arab secara

lisan.

KOMPETENSI INTI

1

(SIKAP SPIRITUAL)

KOMPETENSI INTI

2

(SIKAP SOSIAL)

KOMPETENSI INTI

3

(PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4

(KETERAMPILAN)

1. Menerima,

menjalankan dan

menghargai

ajaran agama

yang dianutnya.

2. Menunjukkan

perilaku jujur,

disiplin,

tanggung jawab,

santun, peduli,

dan percaya diri

dalam

berinteraksi

dengan keluarga,

teman, guru dan

tetangga serta

cinta tanah air.

3. Memahami

pengetahuan

factual dan

konseptual

dengan cara

mengamati,

menanya dan

mencoba

berdasarkan rasa

ingin tahu

tentang dirinya,

makhluk ciptaan

Tuhan dan

kegiatannya, dan

benda-benda

yang

dijumpainya di

rumah, di

sekolah dan

tempat bermain.

4. Menyajikan

pengetahuan

faktual dan

konseptual dalam

bahasa yang jelas

dan logis, dalam

karya yang estetis,

dalam gerakan yang

mencerminkan

anak sehat, dan

dalam tindakan

yang mencerminkan

perilaku anak

beriman dan

berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI INTI

UJI PUBLIK


1.4. Menghargai bahwa bahasa Arab adalah bahasa yang digunakan oleh ulama terdahulu

2.4. Menjalankan

sikap disiplin

dalam

berkomunikasi

dengan

lingkungan

sosial dan

alam dalam

jangkauan

pergaulan dan

keberadaannya

3.4 Menganalisis

unsur

kebahasaan

(bunyi, kata

dan makna)

dari teks

sangat

sederhana

terkait tema:


dengan

memperhatika

n struktur

الفػل املظاعع وفػل ألامغ

4.4 Menyajikan

hasil analisis

bunyi dan kata

sederhana

terkait tema:


secara lisan dan

tulisan.

Ungkapan komunikatif

الؿاغت لان الغابػتهم الؿاغت الان ؟

جظهب ئلى املضعؾت ؟ أطهب ئلى املضعؾت فى الؿاغت الؿاصؾت متى

حضاهدب اللؿت الػغبُت

ًا أخي اهخب الضعؽ

Ungkapan instruksional dalam proses pembelajaran

تبؿغغ –هاث –اغؼني –زظ ! –مغة أزغي –حمُػا -جفظل –والان صوعن –اعفؼ صىجً ! –الػباعاث الخػلمُت : هُا هلغاء !

ت : حاء وكذ الاؾتراخت أهخهى صعؾىا –الػباعاث الخبًر

Peserta didik :

1. Menyebutkan ungkapan bahasa Arab untuk memberitahu dan menanyakan tentang fakta

perasaan dan sikap, serta meminta dan menawarkan sesuatu terkait tema أخب اللؿت الػغبُت

2. Menyebutkan makna kata/makna teks sederhana yang berkaitan dengan tema أخب اللؿت الػغبُت

3. Memperagakan bunyi, kata, makna dan kalimat Bahasa Arab sesuai dengan tema. أخب اللؿت

الػغبُت

4. Menyajikan/mempresentasikan hasil analisis bunyi dan kata sederhana, identifikasi makna, menysun kata/kalimat baik secara lisan maupun tulisan

Setelah pembelajaran aktif dan kontekstual, peserta didik dapat :

1. Menerapkan pengetahuan dalam berkomunikasi dengan Bahasa Arab terkait tema أخب اللؿت الػغبُت

2. Menyampaikan informasi sesuai dengan tema baik dalam Bahasa Arab maupun Indonesia.

3. Menggunakan kosa kata serta ungkapan terkait tema melalui tindak tutur yang berbentuk ugkapan sederhana dalam memberi informasi dan meminta informasi kepada orang lain.

4. Menganalisis unsur kebahasaan melalui teks yang sangat sederhana, bunyi kata dan makna serta mampu untuk menuliskan kata sesuai dengan kaidah penulisan Bahasa Arab

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

TUJUAN PEMBELAJARAN

UJI PUBLIK


Gb. 2 Anak-anak belajar Bahasa Arab di dalam kelas

Dalam pembelajaran ini peserta didik memahami dan menganalisis unsur kebahasaan

(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema أخب اللؿت الػغبُت

dengan memperhatikan struktur فػل ألامغالالفػل املظاعع و

sekaligus memiliki keterampilan dalam mengungkapkan teks sederhada terkait

tema أخب اللؿت الػغبُت

secara lisan dan tulisan.

ُ بُّ ِخ أ

ُّ ال

َ لؿ

ْتَُّ بِ غَ لػَ ت ا

DESKRIPSI KD

تُ يَّ تُالَػَشب َغُُّالل بُّ ح

ْبًػا،ُا

َط

ًذا ًْ ذ َاُؼ بًّ ح

ّبُ ح تُ؟ُْينَهْلُج يَّ تُالَػَشب

َغُّالل

PETA KEGIATAN BELAJAR

UJI PUBLIK


Sumber : gambar koleksi pribadi

1 2 3 4

ُخُب ْهَ أ

ُم ََّػل

َحَ أ

َْؾَمُؼ أ

ْهَـُ أ

ُي

ـُ أ ْحِل

ْىمُ ُ أك

َ أ

َُغأْك

َُغ أ

ُظ

ْه

َخُذ ْفَ أ

ُّتِهَخاُب الل َُّ َػَغِب

ْت ال

َؿ

ِفْلِه ْ ِهَخاُب ال

ََهُب أْط

UJI PUBLIK


ْعَؽ ُم الضَََّّػل

َحَا أ

َهَ أ

ْعَؽ ُخُب الضَّ

ْىََذ ج

ْهَ أ

يِّ ْغس ُِى الى

َـُ َغل ْجِل

ََذ ج

ْهَ أ

َغاُء الِىَخاَب ْكَا أ

َهَ أ

ْؼُوَُإُ ب م َؼُالشَُّْظخ

ََمُ!ُض

ْك

َِلَمت

َيُْخُب ال

ْهَا أ

َهَ أ

الُلْغأَن

ُْلَغأ

ََذ ج

ْهَ أ

ْىَعةِ بُّ َماَم الؿََّْىُم ا

ُكَا أ

َهَ أ

َهََفْصَل أ

ْـُ ال

ُيْهَ ا أ

ي ُّ ْشس ىُالى

ََُغل

َْين ع ْجل

َُج ذ

ْهَ أ

َْىَعة ُغ الصُّ

ُظ

ْهَا أ

َهَ أ

َ أ

ََذ ج

َْفْصَل ه

ْـُ ال

ُيْ ى

َْىَعة ُغ الصُّ

ُْىظ

ََذ ج

ْهَ أ

ْلَغاُء الِىَخاَب ََذ ج

ْهَ أ

ْلَغاِئْيَن الِىَخاَب

َِذ ج

ْهَ أ

UJI PUBLIK


ط ُْؾَخا

ُ ْ هللا ا: ألا

ُْم َوعْخَمت

ُى ُْ

َُم َغل

َال لؿَّ

ْغَخاُن َم : ف

ُى ُْ

َه َو َغل

ُاجَ هللا َوَبَغو

ُ هللا َوعْخَمت

ُُم َوعْخَمت

َال الؿَّ

ط ُْؾَخا

ُ ْيُّ ألا

َْىٍم الان؟ : أ ًَ

ْغَخاُن َْىُم : ف ًَ ن

َاءالا

َثَالُّا ، الث طأًَ

ُ.ْؾَخا

ط :ُْؾَخا

ُ ْلِفى ه َهْل ألا

ْااَذ ظ

ْت َىك َُّ لَػَغِب

ْت ا

َلؿ

ُُّم ال

ََّخَػل

َ؟ ه

ْغَخاُن َ، : ف

َلِفى ه ال

ْااَِذ ظ

ُْم َىك

ََّخَػل

ََم ه

ْ الِفْله ِغل

ط : ُْؾَخا

ُ ْ َمَتى ألا

َته َُّ لَػَغِب

ْت ا

َلؿ

ُُّم ال

َّ؟ َخَػل

ْغَخاُن َْبؼِفي الؿَّ : ف الغُّ

َّا اَغت الَػاِشَغة الِا طأًَ

ُْؾَخا

ط : ُْؾَخا

ُ ْاألا َُّ ب، َه ُِّ

َم ػ

ََّخَػل

ََم ه

ْ الِفْله ِغل

َؼة ًِ الَحّجِ : َغِؼٍْ َغَغأْكَْن ا

َُض ا ِعٍْ

ُْؾَخاط، ا

ُا ا ًَ

ط : ُْؾَخا

ُ ِْلي ألا ظَّ

َفََؼة ج َغئي ِبَصْىٍث مغجفؼًا َغِؼٍْ

ْ! ، ِاك

َؼة ْؾَخاط َغِؼٍُْا ألا ًَ

ًغا

ْى

ُ: ش

ْعؽ، ِاْؾ االضَََّغُح َهظ

ْش

َب، َؾأ ُِّ

َط : ػ

ُْؾَخا

ُ ْ !مخألا

ُظ ُْ ِم

َال َهاالخَّ يُّ

َُػْىا ا

ْؿ َ، و

ُْؾَخاط

ُا ا ًَ ْبًػا

َ : ػ

ُظ ُْ ِم

َال ى ُؼ خمالخَّ

ًَضا.َه ِال ُِّ ْعؽ ِاْهِخَماًما َح

االضََّ ظ

َؼة ت : َغِؼٍْ َُّ الَػَغِبَتَؿُّْضُعُؽ الل

َا ه َُّ ذ ِلَضْعِؽ الِفْله، َه

َْخَهى الَىك

ْْض ِاه

َْؾَخاط، ك

ُا ا ًَ

ْغَخاُن ًَضا : ف ًْ ِض

َا ش ت ُخبًّ َُّ الَػَغِب

َتَؿُِّخبُّ الل

ُا

َؼة الَػغَ : َغِؼٍَْتَؿُِّخبُّ الل

ُاا ت ِحضًّ َُّ ِب

ط : ُْؾَخا

ُ ْ ألا

َِذ ْخ أ

ْت ؟ َؿي َُّ الَػَغِب

َتَؿُِّم الل

َُّػل

ًَْ ح ً ِم ًْ ِض ِغٍْ

ُا ج

َ، َماط

ْغَخاُن َ : ف

َُض ا ِعٍْ

ُ أ

ُوًَضا ِفي ِكَغاءِة وَ ْن ا ُِّ ْهِم الُلْغآْىَن َح

َنف

َؼة اِشػَ : َغِؼٍَْْىَن ز

ُوَْن ا

َُض ا ِعٍْ

ُ أ

ًةِ ت

َال ِفي الصَّ

ْؾ ُ ْط :ألا

ُ ُؾْبَداَن هللا َخا

َخُ ْخ أ

ًْْ ْم َؿي ْن ًُ ، َم

َُض ا َمت ؟ًَ ِغٍْ غَّ

َىُِت امل

َّى َمى

ََهَب ِال

ْظ

ْغَخاُن ََمت ِلِػَباَصِة الَحّج َو الُػْمَغة : ف غَّ

َىُِت امل

َّى َمى

ََهَب ِال

ْطَْن أ

َُض ا ِعٍْ

ُْؾَخاط، أ

ُا ا ًَ ا

َهَا

َؼة عِ : َغِؼٍُْْؾَخاط، أ

ُا ا ًَ ا

َهَث ُهَىاَن ا ًْ ن َوالَحِض

ََم الُلْغأ

ََّػل

َحَْن أ

َُض ا ٍْ

ط : ُْؾَخا

ُ ْان وَماِهَغان ألا َُّ ِه

َاِن ط

َظ ُْ ِم

ُْخَما ِجل

ْهَ ا

ّالَحْمُض لِِل

ْذُ! ج غ َْؼَُوأ م

َْشَُواْظخ

ظْه ا

UJI PUBLIK


1 2 3 4

ت1 َُّ ت الَػَغِبَؿُّ الِىَخاب الل

َُغأْكَا أ

َهَ. أ

ت3 َُّ ت الَػَغِبَؿُّْعَؽ الل ُخُب الضَّ

ْهَا أ

َهَ. أ

ؾ2َا ا

َهَى ُؼ خم. ا

َ اءِكغَ ِال

ُْؾَخاطة ألا

يِّ 2 ْغس ُِى الى

َـُ َغل ْحِل

َا أ

َهَ. ا

َماَم الؿ2َْىُم ا

ُكَا ا

َهَْىَعةِ . ا بُّ

ْصَل 6َفْـُ ال

ُيْهَا ا

َهَ. ا

َخُذ الِىَخاَب 7ْفَا أ

َهَ. أ

8 َِلَمت

َيُْخُب ال

ْا أه

َهَْىَعةِ . ا بُّ ى الؿَّ

َ َغل

ُخب9ُ الى

َُّغ َعف

ُظ

ْهَاأَهَ. ا

ْضَعَؾِت .18َى امل

ََهُب ِال

ْطَا أ

َهَا

ىَعة ِصْل د ِلمت َو الصَُّ! َبْيَن الي

UJI PUBLIK


ْخَمضَْىِػي ِاْؾِمى أ

َْبِخَض ف ِ

ْْضَعَؾِت الا

َ ْ ِفى امل

ٌظ ُْ ِم

ْا ِجل

َهَْضَعَؾِت َمَؼ ا. أ

َملْى ا

ََهُب ِئل

ْطَِت . أ َُّ ِئ

ََماًما ِئيُػَمال

َاِصَؾت ج اَغِت الؿَّ َعاَحِت ِفى الؿَّ ْضَعَؾ ِبالضَّ

َ ْ . َمْضَعَؾِتى ِاْؾُمَها "امل

ُت

ت َُّ ْبِخَضاِئ ِْ

ل الاْتا َُّ ْىِم

ُاعِِع "ُحي

َ ِهَي ِفى ش

ُْضوه

ْ . جَباه

ٌِم َؾْبَػت

ْ َعك

ْضَعَؾت َمْؿُغْوًعا.أَت ِفى امل َُّ َػَغِب

ْ ال


ََّػل

َح

ًغا وَ ُّل الَفْصَل ُمَبِى

ُْصز

َْىَعِة.أ بُّ َماَم الؿَّ

َِيّ أ ْغس ِ

ُى الى

َـُ َغل أْحِل

َخُذ الِىَخاَب ْفَلَّ َصَباٍح أ

ُت و َُّ ت الَػَغِب

َلؿ

ُّ ال

َُغأْكََو أ

َماًما َاِبَػِت ج اَغِت الؿَّ الَفْصَل ِفي الؿَّ

ُْؾَخاط

ُُل ألا

ُْضز ًَ

ِخبُّ ُاِوي "أ

َّْعَؽ الث الضَّ

ُْؾَخاط

َُغُح ألا

ْش تٌَ َُّ َػَغِب

ْ ال

َتَؿُّ"الل

ْؾ َى ُؼ خمأ

َْؾَخاط وَ ِكَغاءِال

ُى أة ألا

َْعَؽ َغل ُخُب الضَّ

َْماُن اه

ُْخُب ُغث

ْى ًَ اَؾِت. غَّ

ُ غَ الى

َتَلى لُجْمل

ت ْىَعةِ الؿبَُخُب َغاِئش

ْىَ اَوج

َتَْؾَخاط : لُجْمل

ٌُُ الا ُلْى ًً ًظا. ًْ

َْىَعِة ا بُّ َغلى الؿَّ

ُؼ َْغف

ََغي ؟" ج

ْزُ أًة ْعؽ َمغَّ ا الضَّ

ََغَح هظ

ْش ٌَ ْن

َُض ا ِغٍْ ًُ ًْ َجت"َم ًْ ِض

ََض ز َما ًَ

ََغح ه

ْش

َمَّ ح

َُها ث

َْؾَخاط.ش

ُْغَح الا

ِّ

ا َصْػَبت الَحْمُض لِِلَـَ ِغْىَضه ِْ

َِم ل

َُّػل

َْفَغَصاث. ِفى ح

ُت امل َُّ ت الَػَغِب

َؿُُّم الل

ََّخَػل

ًَُ ه ْد

َه

.ًَغة

ًََ وُمَباش ًْ ِدبُّ ُمِجِضّ

ًُُ ه ْد

َته َُّ ت الَػَغِب

َؿُُّض الُحّب. الل ًْ ِض

َش

ِت -ب َُ اِل ِت الخََّْؾِئل

َ ًِْ الا ِحْب َغ

َِص ا َما ِللىَّ

َاِبمه ! الؿَّ

ْخَمُض 1 ََهُب أ

ْظ ًَ ْىػي . َمَتى

َْضَعَؾِت ؟ ف

َملْى ا

َِئل

ْخَمُض 3ََهُب أ

ْظ ًَ ًْ ْىػي . َمَؼ َم


َملْى ا

َِئل

ْخَمُض 2َ أُْىػي . َما ُغْىَىاُن َمْضَعَؾت

َ؟ ف

ْخَمُض 2ََهُب أ

ْظ ًَ

َف ُْ

َْىػي . ه


َ ْى امل

َ ِئل

ْغَح الاُْؾَخاطًْ . َم 2 َما شََْعَؽ ه َغُح الضَّ

ْش

َ؟ ح

الشكم الاحىابت

1

2 ُظ

ْهُ اِ ْغ وَ أ

ْأغَ ك

UJI PUBLIK


3

2

2

2

غَ ْ وَ أج . ِاك

ْْغ اه

ُت ! ظ َُ اِل ب الخَّ ُْ َراِه

َّ الت

.

ت َُّ ت الَػَغِبَلؿ

ُّ الِىَخاَب ال

َخُذ ْفَا أ

َهَ ا

ْفَخُذ ََذ ج

ْهَ أ

ْفَخِدْيَن َِذ ج

ْهَ ا

ْفَخُذ ًَ َى ُه

ْفَخُذ َ ِهيَ ج

ْفَخُذ ًَُ ه ْد

َ ه

ىَ اَءةِكغَ ِئل

ُ ْؾَخاط ألا

ْؾَمُؼ َا أ

َهَ ا

ْؿَمُؼ ََذ ح

ْهَ أ

ْؿَمِػْيَن َِذ ح

ْهَ ا

ْؿَمُؼ ٌَ ُهَى

ْؿَمُؼ َ ِهيَ ح

ْؿَمُؼ ًَُ و ْد

َ ه

اَؾِت غَُّى الى

َْعَؽ َغل الضَّ

ُخُب ْهَا أ

َهَ ا

ُخُب ْىََذ ج

ْهَ أ

ْىَِبْيَن خُ ج ِذ

ْهَ ا

ُخُب ْى ًَ ُهَى

ُخُب ْىَ ِهيَ ج

ُخُب ْىًَُ ه ْد

َ ه

UJI PUBLIK


……………………………………………….. ……………………………………………….. ………………………………………………..

……………………………………………….. ……………………………………………….. ………………………………………………..

……………………………………………….. ……………………………………………….. ………………………………………………..

تُ؟ُُ....َُؽ َُغائ ْػَمل

َاُح

َ َمار

ُ؟ُُ....ُ ْشَحان

َُف ْػَمل ٌَ اُ

َ َمار

َىسُ َمتَُحْعبُالصُّ ل

َْبُالي

خْه أ

3

اُ! يًّ ْىَسةَُحَماغ ْلَُحْعَبُالصُّ

ك

1 2 3 4

UJI PUBLIK


ُ؟ُُ.... َمان

ْث ُغ ْػَمل ٌَ اُ

َ َمار

تُ؟ُُ.... ٍَّ ْىص َُف ْػَمل

َاُح

َ َمار

ُ؟ُُ.... ب َي ٍْ ُصَ ْػَمل

َاُح

َ َمار

Sumber : gambar koleksi pribadi

ِفُضة ! ب. ُ ْ امل

َتَُجْمل

ْْىَن ال

ُ ِلَخي

َت َُ ِج

َ ْ الا

َِلَمت

َيِْب ال

ّ َعِج

1. ْتال َُّ ا – َػَغِب

َهَتال –ا

َؿُِّخبُّ – ل

ُأ

3. ََخَبتاملْا – ى

َهََهُب –َمَؼ –ا

ْطَ –ا

َى – ِئيُػَمال

َِال

ْضَعَؾِت .2َ ْا –امل

َهَى –ا

ََهُب –ِال

ْطَاِصَؾ –ا اَغِت –ِت الؿَّ ِفى –الؿَّ

2. َت َُّ َػَغِب

َْضة -ال ِغٍْ

َ -ف

َتَؿُُّم -الل

ََّخَػل

ََغة -ج

َاه

َظُ ِْت امل

َْغف

ُِفى -ؾ

ُعْوَؽ –. َمَؼ 2 ِئي –الضَُّاِهُغ –َمَؿاًء – ُػَمال

َطُأ

–. الِىَخاَب 6ُْلَغأ َغةِ –ًَ

َاه

َظُض – امل ِت -ِفي –ُمَدمَّ

َْغف

ُؾ

تال. 7 َُّ ًَ – َػَغِبُ –َؾاِلُم – ْلَغأ

َتَؿُِّيّ -َو – الل ْغس ِ

ُـُ –الى ْجِل ى –ًَ

ََغل


ْ -َصاِلُح –ال

َتَؿُّخَ -الل ُم ًَ

ََّغة -َػل

َاه


َْغف

ُِفى -ؾ

ِيّ .9َ –ا

َتَؿُُّم –الل

ََّخَػل

َ –ِفى -ج


َْؾاَغٍت -؟ -ال


ْا –َبْػَض –ال

َهَِة –ا

َ –َصال

َُغأْكَْبِذ –ا –الصُّ

َتَؿُِّهَخاُب –الل

ِت ! .ج َُّ َػَغِبِْت ال

َؿُّى الل

َ ِال

َتَُجْمل

ْْغِحْم هِظِه ال

َج

1. Saya senang bahasa Arab .

2. Ahmad membaca buku bahasa Arab di kelas.

3. Fauziyah belajar bahasa arab di Masjid.

4. Apakah kamu suka bahasa Arab?

5. Shalih belajar bahasa Arab di rumah dan sekolah.

UJI PUBLIK


ْشدًاََباثُف ٍْ س

ْزَّ الخ

4

َبِت ! .ص َغجَُّ ْ امل

َت ِلصَّ

ْْىَن ال

ُ ِلَخي

َت َُ ِج


ِْب ال

َّعِج

1. َاِمَىِت ا

َّاَغِت الث ت ِفي الؿَّ َُّ الَػَغِب


ََّػل

َحَا ا

َه

3. َاَغِت اا ث ِفي الؿَّ ًْ ُم الُلْغأن َوالَحِض

ََّػل

َحَا ا

َلَػاِشَغةِ ه

َىاِخَضِة َنَهاعا .2ْاَغِت ال ْضَعَؾِت ِفى الؿَّ


ََوا

2. ْْىُم ا ًَ ا

َُجْمَػتَهظ

ْل

ْصَل .2َفُْل ال

ُْصز

َاَغِت الّؿاِبَػِت ا ِفي الؿَّ

ْبُ خُْو.ُأه م

ََّػل

َخَُجَْيف

َتُالُه يَّ تُالَػَشب

َغًُّ!ُل ْيل م

ََمَؼُص

!ِئْحَػِل ال .أًَضة ُْ ُمِف

ًتَ ُحْمل

َت َُ اِل ِلَماِث الخَّ

َي

ُ تَْمل ُ الج

َمت ل

َيْم ال

ْك الشَّ

ًضا ًْ ِضَا ش ت ُخبًّ َُّ َػَغِب

ْ ال

َتَؿُِّخبُّ الل

ُا أ

َهَِخبُّ أ

ٌُُ أ ا

َ امِلث

ُ........................................................................... .1 الِىَخاب

ُ........................................................................... َعاَحتا لضَّ 3.

ُ........................................................................... َْصلأ

َلف 2.

ُ........................................................................... .2 الُلْغأن

ُُ.......................................................................... َخَبت ْىَ.2 امل

1 2 3 4

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

UJI PUBLIK


ِت !ب َُّ َػَغِبِْت ال



ْْغِحِم ال

َ. ج

1. Saya belajar Bahasa Arab setiap hari

2. Saya mendengar penjelasan pak guru dengan baik

3. Farida menulis Bahasa Arab setiap pagi

4. Kami benar-benar cinta Bahasa Arab

5. Shalih membaca buku Bahasa Arab di kelas

ْحََُبتُىألا م ُ

ْك الشَّ

1.

2. 3. 4. 5.

ُضْوهِ ج ْهَ ِْت الا



ْْغِحِم ال

َت!ِ. ج َُّ ِؿ

1 َ ْؿَمُؼ . ح

ُتَف ُْ ِؼ

َى ل

َْصِل ِكَغاءِئل

َْؾَخاط ِفى الف

ُة ألا

ْعَؽ 3 ُخُب الضَّْهَت. أ َُّ ت الَػَغِب

َؿُّ ِهَخاَب الل

َُغأْكََوأ

ْىَػاُن 2َ فُْلَغأ ًَ َغةِ .

َاه

َظُِت امل

َْغف

ُت ِفى ؾ َُّ ت الَػَغِب

َؿُِّهَخاَب الل

2 . َْخَبِت ِذ أه

ْىَ ْت ِفي امل َُّ ت الَػَغِب

َؿًَُّ ِهَخاَب الل ْؿَخِػِغٍْ

َ. ح

2. ًُ ْدَِذ ه ِْ ْضَعَؾِت َوِفى الَب

َت ِفى امل َُّ ت الَػَغِب

َؿُُّم الل

ََّخَػل

َ. ه

No. Jawaban

1

2

3

4

5

UJI PUBLIK


َدِت ! ُْ ِح ْحِىَبِت الصََّْو ص ِلال

َ أ، ب، ج، ا

َُحُغْوف

ِْر ال

َتْ أ. ِئز

َذ . . . .1ْهَِيّ أ ْغس ِ

ُى الى

َْىِؽ َغل

ُُجل

ِْت ال

َْغف

ُِت ِفى ال ِفى ؾ

َاِلث

َّاَغِت الث َمَؿاءً ؿَّ

ُخُب ْىَ أ. ج

ُْلَغأ

َـُ ب. ج ْجِل

ََهُب ج. ج

ْظَ ص. ج

اَغِت .... .3 ْصَل ِفي الؿََّفْ ال

ُظ ُْ ِم

ْل ُل الّخِ

ُْضز ًَ

َْصف الّىِ

َّاِمَؿِت ِئال

َخ

ُْبَؼ أ. ال الغُّ

ّاِصَؾِت ِئال ب. الؿَّ

اِبػَ َماًما ج. الؿََُّبَؼ ِت ج الغُّ

َّاِمَىِت ِئال

َّ ص. الث

2. ًَ ْضَعَؾِت ِفى َ ْ ِفى امل


ْ ال

َتَلؿ

ًُّْ ال ً الّضِ

ًُ ُم َػٍََّْخَػل ًَ َىْينَهْل

ْ ؟ْىِم الِاث

ْض َ ْ ِفى امل


ْ ال

َتَلؿ

َُّػْم، ... ال

ََىْيِن َعَؾِت فِ و

ْْىِم الِاث ًَ ى

ُم ََّػل

َحَا أ

َهَُم أ.أ

ََّخَػل ًَ ُم ب. ُهَى

َُّم ج.ِهَى جَخَػل

ََّخَػل

َ ص.ُهَى ج

2. ... ! َُؼة ا َغِؼٍْ ًَ :

ُ َمْدُمْىَصة

َمِ خَ ج

َّلَّ ْيَن َػل

ُ و


ْ ال

َتَلؿ

ُّْىٍم ؟ ال ًَ

: َُؼة َغِؼٍْ

َحَُم ا

َّْىٍم َػل ًَ لَّ

ُْبَؼ و الغُّ

َّاِبَػِت ِئال اَغِت الغَّ ِفي الؿَّ


ْ ال

َتَلؿ

ُّ ال

ّيِ َؾاَغٍت َ أ. ِفْي أ

ُاَغت ِم الؿَّ

َ ب. ه

ُاَغت ج. َمَتى الؿَّ

ُاَغت ا الؿَّ

َ ص. َماط

اَغِت_ فِ .2 َغِة _ الؿََّاه

َظُ ُْعْوَؽ _ امل _الضُّ

ًال ُْ

َت ْي _ ل

َف ُْ ِؼ

َاِمَىت _ ل

َّ _ ِفى _ الث

ِت َْغف

ُاِهُغ _ ؾ

َظُ ج

ال ً َُْاَغت ل اِمَىت الؿَّ

َُّعْوَؽ ِفْي الث اِهُغ الضُّ

َظُ جُتَف ُْ ِؼ

ََغِة ل

َاه


َْغف

ُ أ. ِفْي ؾ

ِت َْغف

ُال ِفْي ؾ ُْ

َاِمَىت ل

َّاَغت الث ِفْي الؿَّ

ُتَف ُْ ِؼ

َُعْوَؽ ل اِهُغ الضُّ

َظَُغِة ً ب. ج

َاه

َظُ ْ امل

ًال ُْ

َاِمَىت ل

َّاَغت الث َغِة ِفْي الؿَّ

َاه


َْغف

ُُعْوَؽ ِفْي ؾ الضُّ

ُتَف ُْ ِؼ

َاِهُغ ل

َظُ ج. ج

َغةِ َاه


َْغف

ُُعْوَؽ ِفْي ؾ اِهُغ الضُّ

َظُ جُتَف ُْ ِؼ

َ لًال ُْ

َاِمَىت ل

َّاَغت الث ص. ِفْي الؿَّ

6. ُْلَغأ

َ ِهَخاَب ... ج

ْ ال

َتَلؿ

ُُّبَؼ َمَؿاءً ال الغُّ

َّاِبَػِت ِئال اَغِت الغَّ ِفي الؿَّ


ائُؼ َْخَمض ف

َـِ أ. ا

ِغََْ ب. ف

ْت َجىَّ

ْْىُع ال

ُ ص. َبْيَهِلْي ج.ه

7. ُاَغت ِم الؿَّ

َ ه

َمِ خَ ج

َّ ؟ ْيَن َػل


ْ ال

َتَلؿ

ُّ ال

َحَُم ا

َّ َػل

َتَلؿ

ُّ ال


ْاَغِت ِفيال ((11.15 ... الؿَّ

ُبَؼ ج. الغَُّّ الِا

ََغة

َ َغش


ُْبَؼ . أ. ال َو الغُّ

ََغة

َ َغش

َت َُ اِه

َّثْ ال

َحانُالاُ ْمخ اَغتا َط ْظخ

UJI PUBLIK


ُبَؼ ص. .ب َو الغََُّغة

َ َغش


ْ .ال

َْصف َو الّىِ

ََغة

َ َغش


ْ ال

ّيِ ّؾاَغٍت .8َ ِفى ا

َُم خَ ج

َّْغَخاْن؟ َػل

َا ف ًَ ْضَعَؾِت

َ ْ ِفى امل


ْ ال

َتَلؿ

ُّ ال

َ اَُم ح

َّْضَعَؾِت َػل

َ ْ ِفى امل


ْ ال

َتَلؿ

ُّ ال

اَغِت ... ِفي الؿَّ

َّ أ.الَػاِشَغِة ِئال

َْصف َو الّىِ

ُ ج. الَػاِشَغة

َْصف الّىِ

َْصف اِمَىِت َو الّىِ

َُّبَؼ ص. الث َو الغُّ

ُ ب. الَػاِشَغة

اِهُغ .9َظُ ج

ْ ال

ُاِػَمت

َُعوَؽ ف ُبَؼ .ُم ِفي ضُّ َو الغُّ

ََغة

َ غش

َت َُ اِه

ّاَغِت الث ى ِفي الؿَّ

َّ َصل

Terjemahan yang tepat kalimat diatas adalah … A. Fatimah mengulang pelajaran di mushala pada jam 12.15 B. Fatimah belajarbersama di mushala pada jam 11.45 C. Fatimah membaca pelajaran di mushala pada jam 12.15 D. Fatimah suka membaca di mushala pada jam 12.45

18. Kalimat pernyataan dibawah ini yang paling tepat adalah…. ُم أ.

َّلََخي ًَ

َْؾغَ ز

ُ َمَؼ ا

ُجت ًْ ت ِتَهاِض َُّ َػَغِب

ِْت ال

َؿُّ ِبالل

ًال ُْ

َاِمَىِت ل


ُم ب. َّلَيَجَ أ

َْؾغَ ز

ُ َمَؼ ا


ِْت ال

َؿُّ ِبالل

ًال ُْ

َاِمَىِت ل


ُم ج. َّلََخي

َ ج

َْؾغَ ز

ُ َمَؼ ا


ِْت ال

َؿُّ ِبالل

ًال ُْ

َاِمَىِت ل


ِمْيَن ص. َّلََخي

َ ج

َْؾغَ ز

ُ َمَؼ ا

ُجت ًْ ِتَهاِض

َؿُّت ِبالل َُّ َػَغِب

ْ ِت ال

ًال ُْ

َاِمَىِت ل


11. َ ْضُعُؽ َمَتى ج

َ ؟ ِهَى ج


ْ ال

َتَلؿ

ُّ ال

ُت

َاِبَػِت ... ْضُعُؽ َغاِئش اَغِت الغَّ ِفي الؿَّ


ْ ال

َتَلؿ

ُّ ال

ـِ ج. ب.َنَهاًعا ًخاأ. َصَبا ْمَ ِباال

ًال ُْ

َ ص.ل

13. َ ْْبَذ ِفى امل ي الصُّ ِ

َّصل

ُ َو أ

ُإ َىطَّ

َجَمَّ أ

ُ َصَباًخا،ث

َْصف الّىِ

َّاِبَػِت ِئال اَغِت الغَّ ْىِم ِفي الؿَّ ًَ الىَّ ْىُم ِم

ُكََهُب أ

ْطَْسِجِض.أ

ْصِف َصَباًخ اِصَؾِت َوالّىِ اَغِت الؿَّ ْضَعَؾِت ِفي الؿََّ ْى امل

َُبِؼ ِئل َىاِخَضِة َو الغُّ

ْاَغِت ال ْضَعَؾِت ِفى الؿَّ


َا َو أ

َنَهاًعا

ْضَعَؾِت ؟َ ْى امل

ََهُب ِئل

ْظَ َمَتى ج

ْبِؼ َصَباًخا اِصَؾِت َو الغُّ اَغِت الؿَّ ْضَعَؾِت ِفى الؿََّ ْى امل

ََهُب ِال

ْطَ أ. أ

اَغِت الؿَّ ْضَعَؾِت ِفى الؿََّ ْى امل

ََهُب ِال

ْطَْصِف َصَباًخا ب. أ اِصَؾِت َوالّىِ

ْبِؼ َنَهاًعا َىاِخَضِة َو الغُّْاَغِت ال ْضَعَؾِت ِفى الؿَّ

َ ْى امل

ََهُب ِال

ْطَ ج. أ

ْصِف َنَهاًعا اِصَؾِت َوالّىِ اَغِت الؿَّ ْضَعَؾِت ِفى الؿََّ ْى امل

ََهُب ِال

ْطَ ص. أ

UJI PUBLIK


ْلَماُن ؟ ... ا .12ُا ل ًَ ْضَعَؾِت

َ ْْػَمُل ِفى امل

َا ح

َ َماط


ْ ال

َتَلؿ

ُّ ل

َػُب ْلَ أ. أ

َُم ب. أ

ََّػل

َْف ج. ح

َ ص. َخُذ ج

َ ْضُعُؽ ج

12. Adalah … ْىِؽ َصَباًخُُجل

ِْت ال

َْغف

ُ ِفى ؾ

ََضة َجِغٍْ

ِْبْي ال

َ اُْلَغأ ًَ Arti kalimat"ا"

A. Ayahku membaca surat di ruang tamu pagi hari B. Ayahku menulis surat di ruang makan pagi hari C. Ayahku membaca koran di ruang tamu pagi hari D. Ayahku membaca koran di depan rumah pagi hari

ِت .12َاِلث

ََّضِم –الث

َلْ ال

َة غَّ

ُاَغِت ا – َمَؿاءً -ِفى –َو –ه ْصِف . الؿَّ َضاِن –لّىِ

ُْ َداُن –املَ َػُب -ِفى –َعٍْْل ًَ

Susunan yang tepat dari kalimat diatas adalah….

ِت َمَؿاءَاِلث

َّاَغِت الث َضاِن ِفى الؿَّ ُْ

َ َْداُن ِفى امل َضِم َعٍْ

َلْ ال

َة غَّ

َُػُب ه

ْل ًَ أ.

َ َْضِم ِفى امل

َلْ ال

َة غَّ

َُداُن ه َػُب َعٍْ

ْل ًَ ِت َمَؿاءً ب.

َاِلث

َّاَغِت الث َضاِن ِفى الؿَّ ُْ

َضاِن َُْ َْضِم ِفى امل

َلْ ال

َة غَّ


ْل ًَ ِت َمَؿاء

َاِلث

َّاَغِت الث ج.ِفى الؿَّ

ِت َمَؿاًء َاِلث

َّاَغِت الث َضِم ِفى الؿَّ

َلْ ال

َة غَّ


ْل ًَ َضاِن ُْ

َ ْ ص. ِفى امل

16. ًُ ْدَُم ه

ََّخَػل

َ ه

ُّ ال


ْ ال

َتَاِبَػِت لؿ اَغِت الؿَّ ...ِفي الؿَّ

ًال ُْ

َْبِؼ ل َوالغُّ

َػاِم ج. ِفى َِّت الؼ

َغف

َُغةِ أ. ِفى ؾ

َاه

َظُِت امل

َْغف

ُ ؾ

ِت صَاف َُ ِت الّظِ

َغف

ُْىِم . ِفىب. ِفى ؾ ِت الىَّ

َْغف

ُ ؾ

17. ََخْذ ط

ًَْ ِهَخاَب ِاف ِل


ْ ال

َتَلؿ

ُّا ... ! ال ًَ ْصِل

َفَْماَم ال

َ اَْغأْمَّ ِاك

ُ ث

ُب َي َضاُن أ.َػٍْ

ُْم ب.ِول ج. َمْغٍَ

َُضة ِغٍْ

َ ص. ف

ْػَمُل ... .18َ ح

َتََّجل

َ ْ اْل

َُغأْكَا أ

َهَِت ؟ أ

َاف َُ ِت الِظّ

َْغف

ُ و ِفى ؾ

َلؿ

ُِّت ال

َاف َُ ِت الِظّ

َْغف

ُ ِفى ؾ


ْ ال

َ ت

اًََ أ. َماط ً

َ ص. َمَتى ج.َمَتى ب. أ

ْمَؿِحىاِ .19ُت ْىِػٍَّ

َا ف ًَ ،

َتَِسخ

َّدُ ْ امل

َْىَعة بُّ ًَ الؿَّ

ْ ! ِجل

Terjemahan kata yang bergaris bawah ini adalah…

Bersihkanlahص. Hapuslah ج. masuklah ب. .bukalah أ

38. ُا ا

َهَِذ ا ِْ َب

ْْي ِفى ال اِهُغ ُصُعْوس ِ

َاَغِت .... ِفيط الؿَّ

ًال ُْ

َْبَؼ ل الغُّ

ََّػاِشَغِة ِئال

ْ أ. ال

ًال ُْ

َْبَؼ ل الغُّ

َّ ِئال

ََغة

َ َغش


ْ ج. ال

اِؾَػِت َوالغُّ ب. الخًَّال ُْ

َ ْبِؼ ل

ًال ُْ

َْبِؼ ل َػاِشَغِة َوالغُّ

ْ ص. ال

UJI PUBLIK



ْ ال

َتَلؿ

ُِّذ ... ال

ْهًَضا ا ًْ ِض

َا ش ُخبًّ

أ. َِبْيَن ْغَحَػْيَن ج

َْغه

ََهبْيَن ب. ج

ْظَْيَن ص. ج. ج ِدِبّ

ُ ج

33. َْصِل ؟ ِهَي ... َماط


َ اَُمت

ْْػَمُل َؾل

َ ا ح


ْ ال

َتَلؿ

ُّْصِل ال


َْىَعِة ا بُّ ى الؿَّ

َ َغل

ُخُب ْىَُخُب أ. ج

ْهَُخُب ب. ا

ْى ًَ ُخِبْيَن ج.

ْىَ ص. ج

32. Susunan kalimat yang tepat adalah … ُْىَعة ًَ الصُّ

ِْغي ِجل

ُظ

ْهُْىَعة ، ا الصُّ

ُتَل ُْ لَجِم

َ ! ا

َُضة ُْ ا َؾِػ ًَ أ.

ٌتَل ُْ َحِم

ُْىَعة ! الصُّ

َُضة ُْ ، َؾِػ

ُْىَعة صُّ

ًَّ ال

ِْغي ِجل

ُظ

ْهُا ا ًَ ب.

! َُضة ُْ ا َؾِػ ًَ

ُْىَعة ًَ الصُّ

ْ، ِجل

ٌتَل ُْ َحِم

َْىَعة ِغي الصُّ

�

Documents

· 2020. 8. 15. · ii. BAHASA RAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH . Hak Cipta © 2020 pada Kementerian Agama Republik Indonesia Dilindungi Undang-Undang . Disklaimer: Buku Siswa ini