2021 2022 IR 2022 2023 UGDYMO PLANAS I SKYRIUS …

P R O J E K T A S

1

PATVIRTINTA

Šilalės Dariaus ir Girėno progimnazijos

direktoriaus

2022 m. rugpjūčio 31d. įsakymu Nr. Į1- (1.2)

ŠILALĖS DARIAUS IR GIRĖNO PROGIMNAZIJOS

2021–2022 IR 2022–2023 MOKSLO METŲUGDYMO PLANAS

I SKYRIUS

BENDROSIOS NUOSTATOS

1. Šilalės Dariaus ir Girėno progimnazijos 2021–2022 ir 2022–2023 mokslo metų ugdymo

plane (toliau – ugdymo planas) reglamentuojamas ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo grupių

(toliau – IUG, PUG),pradinio ir pagrindinio ugdymo pirmos dalies programų ir su šiomis

programomis susijusių neformaliojo vaikų švietimo programų įgyvendinimas.

2. Ugdymo planas parengtas vadovaujantis:

2.1. 2021–2022 ir 2022–2023mokslo metų pradinio, pagrindinio ir vidurinio ugdymo

programų Bendraisiais ugdymo planais(toliau – BUP), patvirtintais Lietuvos Respublikos švietimo,

mokslo ir sporto ministro 2021 m. gegužės 3 d. įsakymu Nr. V-688 „Dėl 2021–2022 ir 2022–2023

mokslo metų pradinio, pagrindinio ir vidurinio ugdymo programų bendrųjų ugdymo planų

patvirtinimo“;

2.2. Ikimokyklinio ugdymo programų kriterijų aprašu, patvirtintu Lietuvos Respublikos

švietimo ir mokslo ministro 2005 m. balandžio 18 d. įsakymu Nr. ISAK-627 ,,Ikimokyklinio ugdymo

programų kriterijų aprašas“ (Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2011 m. birželio 7 d.

įsakymo Nr. V-1009 redakcija);

2.3. Priešmokyklinio ugdymo tvarkos aprašu, patvirtintu Lietuvos Respublikos švietimo ir

mokslo ministro 2013 m. lapkričio 21 d. įsakymu Nr. V-1106 „Dėl Priešmokyklinio ugdymo tvarkos

aprašo patvirtinimo“;

2.4. Pradinio, pagrindinio ir vidurinio ugdymo programų aprašu, patvirtintu Lietuvos

Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2015 m. gruodžio 21 d. įsakymu Nr. V-1309 „Dėl Pradinio,

pagrindinio ir vidurinio ugdymo programų aprašo patvirtinimo“;

2.5. Pradinio ir pagrindinio ugdymo bendrųjų programų, patvirtintų Lietuvos Respublikos

švietimo ir mokslo ministro 2008 m. rugpjūčio 26 d. įsakymu Nr. ISAK-2433 „Dėl Pradinio ir

pagrindinio ugdymo bendrųjų programų patvirtinimo“, 1 priedo „Pradinio ugdymo bendroji

programa“ nuostatomis dėl ugdymo turinio kūrimo ir mokymosi pasiekimų;

2.6. Mokymosi pagal formaliojo švietimo programas (išskyrus aukštojo mokslo studijų

programas) formų ir mokymo organizavimo tvarkos aprašu, patvirtintu Lietuvos Respublikos

švietimo ir mokslo ministro 2012 m. birželio 28 d. įsakymu Nr. V-1049 „Dėl Mokymosi pagal

formaliojo švietimo programas (išskyrus aukštojo mokslo studijų programas) formų ir mokymo

organizavimo tvarkos aprašo patvirtinimo“;

2.7. Geros mokyklos koncepcija, patvirtinta Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo

ministro 2015 m. gruodžio 21 d. įsakymu Nr. V-1308 „Dėl Geros mokyklos koncepcijos

patvirtinimo“;

2.8. pradinį ir pagrindinį ugdymą, neformalųjį vaikų švietimą ir mokyklos veiklą

reglamentuojančiais teisės aktais.

3. Ugdymo planą parengė Šilalės Dariaus ir Girėno progimnazijos direktoriaus 2021-06-11

įsakymu Nr. Į1-89(1.2) „Dėl darbo grupės sudarymo 2021-2022 ir 2022-2023 mokslo metų ugdymo

plano projekto parengimui“ sudaryta darbo grupė.

4. Ugdymo planų tikslas – atsižvelgiant į BUP mokykloms numatytus reikalavimus ir

rekomendacijas ugdymo turiniui formuoti ir ugdymo procesui organizuoti, parengti mokyklos

ugdymo planą, atliepiantį bendruomenės lūkesčius, numatantį kiekvieno mokinio atsakomybę už

P R O J E K T A S

2

asmeninės pažangos ir ugdymo(si) rezultatų gerėjimą, apjungiantį bendrųjų ir dalykinių kompetencijų

visumą, ugdančią mokinį mokymuisi visą gyvenimą.

5. Ugdymo plano uždaviniai:

5.1. pateikti ugdymo turinį ir jo įgyvendinimą atsižvelgiant į mokinio poreikius ir turimas

lėšas;

5.2. užtikrinti minimalų privalomą pamokų skaičių, skirtą progimnazijos ir jos skyrių

vykdomų ugdymo programų įgyvendinimui;

5.3. kurti ugdymo proceso dalyvių sąveiką (mokytojo ir mokinio, mokinio ir mokinio,

mokymo ir mokymosi aplinkų) ugdymo(si) procese, siekiant personalizuoto ir savivaldaus

mokymosi.

II SKYRIUS

UGDYMO ORGANIZAVIMAS

PIRMASIS SKIRSNIS

MOKSLO METŲ TRUKMĖ

6. Šilalės rajono savivaldybės tarybos 2021 m. balandžio 29 d. sprendime Nr. T1-112 „Dėl

Šilalės rajono savivaldybės bendrojo ugdymo mokyklų klasių komplektų skaičiaus 2021–2022

mokslo metais nustatymo“ numatyta, kad:

6.1. Šilalės Dariaus ir Girėno progimnazijoje leidžiama formuoti 34 klasių/grupių

komplektus:

Mokslo metai 2021-2022 m. m.

Klasės (grupės) PUG 1-4 klasės 5-8 klasės

Komplektų skaičius 5 19 15

6.2. Šilalės Dariaus ir Girėno progimnazijos Upynos skyriuje leidžiama formuoti 4

klasių/grupių komplektus:


Klasės (grupės) IUG/PUG 1-4 klasės

Komplektų skaičius 1 3

6.3. Šilalės Dariaus ir Girėno progimnazijos Obelyno daugiafunkciniame centre leidžiama

formuoti 5 grupių/klasių komplektus:


Klasės (grupės) IUG/PUG 1-4 klasės 5-8 klasės

Komplektų skaičius 1 2 2

7. Mokslo metų pradžia – einamųjų mokslo metų rugsėjo 1 d.

8. Ugdymo proceso trukmė 2021-2022ir 2022-2023mokslo metais:

8.1. IUG vaikams – ugdymo dienų skaičius nenumatomas;

8.2. PUG vaikams – 160 ugdymo dienų;

8.3. 1-4 klasių mokiniams – 175 ugdymo dienos;

8.4. 5-8 klasių mokiniams – 185 ugdymo dienos.

9. Progimnazijoje ir jos skyriuose ugdymas vyksta 5 dienas per savaitę.

10. Ugdymo laikotarpių trukmė:

Mokslo metai I pusmetis II pusmetis

2021-2022 2021-09-01 - 2022-01-28 2022-01-31 – 2022-06-23

2022-2023 2022-09-01 – 2023-01-27 2023-01-30 – 2023-06-22

11. Mokinių ir vaikų atostogų trukmė (kalendorinėmis dienomis):

Atostogos 2021-2022 m. m. 2022-2023 m. m.

P R O J E K T A S

3

Rudens atostogos 2021 m. lapkričio 3 d. –

lapkričio 5 d.*

2022 m. spalio 31 d. –

lapkričio 4 d.*

Žiemos (Kalėdų)

atostogos

2021 m. gruodžio 27 d. – 2022

m. sausio 7 d.

2022 m. gruodžio 27 d. – 2023

m. sausio 6 d.

Žiemos atostogos 2022 m. vasario 14 d. – vasario

18 d.

2023 m. vasario 13 d. –

vasario 17 d.

Pavasario (Velykų)

atostogos

2022 m. balandžio 19 d. –

balandžio 22 d.*

2023 m. balandžio 11 d. –

balandžio 14 d.*

Vasaros atostogos PUG

vaikams, 1-4 klasių

mokiniams

2022 m. birželio 10 d. –

rugpjūčio 31 d.**


rugpjūčio 31 d.**

Vasaros atostogos 5-8

klasių mokiniams


rugpjūčio 31 d.


rugpjūčio 31 d.

* - PUG vaikams prieš/po numatytų atostogų papildomai skiriamos 5 darbo dienų papildomos

atostogos. Per papildomas atostogas, tėvams pageidaujant, vaikai gali lankyti progimnaziją.

** - PUG grupių vaikams privalomas ugdymo procesas 2022 metais baigiasi 06-02 dieną, o

2023 metais – 06-01 dieną, tačiau tėvams pageidaujant vaikai gali lankyti progimnaziją iki 1-4 klasių

mokinių vasaros atostogų.

12. Ugdymo proceso pabaiga:

13. Ugdymo organizavimo tvarka karantino, ekstremalios situacijos, ekstremalaus įvykio ar

įvykio, keliančio pavojų mokinių sveikatai ir gyvybei, laikotarpiu (toliau – ypatingos aplinkybės) ar

esant aplinkybėms mokykloje, dėl kurių ugdymo procesas negali būti organizuojamas kasdieniu

mokymo proceso organizavimo būdu (mokykla yra dalykų brandos egzaminų centras, vyksta remonto

darbai mokykloje ir kt.), reglamentuojama BUP 7 priede.

ANTRASIS SKIRSNIS

MOKYKLOS UGDYMO PLANO RENGIMAS IR ĮGYVENDINIMAS

14. Ugdymo turinys mokykloje planuojamas vadovaujantis ikimokyklinio, priešmokyklinio,

pradinio ir pagrindinio ugdymo pirmos dalies programų principais, švietimo stebėsenos, mokinių

pasiekimų ir pažangos vertinimo ugdymo procese informacija, nacionalinio mokinių pasiekimų

patikrinimo (toliau – NMPP) testų ir tarptautinių mokinių pasiekimų tyrimų rezultatais, mokyklos

veiklos įsivertinimo duomenimis ir susitarimais mokytojų metodinėje taryboje:

14.1. IUG ir PUG planai sudaromi 1 mokslo metams;

14.2. pradinio ir pagrindinio ugdymo pirmos dalies mokomųjų dalykų ilgalaikiai planai

sudaromi 1 mokslo metams;

14.3. neformalaus švietimo (būrelių) programos rengiamos 1 mokslo metams;

14.4. 5-8 klasių mokinių socialinė-pilietinė veikla organizuojama pagal Socialinės-pilietinės

veiklos organizavimo tvarką, patvirtintą direktoriaus įsakymu.

15. Dalykų mokytojai pritaiko (individualizuoja) specialiųjų poreikių mokiniams ugdymo

programas pusmečiui, atsižvelgdami į mokinio gebėjimus ir galias bei specialiojo pedagogo

rekomendacijas. Programa tvirtinama progimnazijos Vaiko gerovės komisijoje.

16. Rugsėjo mėn. penktų klasių ir mokslo metų eigoje atvykusiems mokiniams skiriamas 1

mėnesio adaptacinis laikotarpis.

17. Adaptacinio laikotarpio metu:

Mokslo metai 2021-2022 m. m. 2022-2023 m. m.

Klasės/grupės Ugdymo proceso

pabaiga

Ugdymo proceso

trukmė savaitėmis

Ugdymo proceso

pabaiga

Ugdymo proceso

trukmė savaitėmis

PUG 06-02 32 06-01 32

1-4 klasės 06-09 35 06-08 35

5-8 klasės 06-23 37 06-22 37

P R O J E K T A S

4

17.1. 5 klasių mokiniai nevertinami pažymiais, o kitų klasių mokiniai adaptacinio

laikotarpio metu nevertinami neigiamais pažymiais;

17.2. 5 klasių mokinių pasiekimai kontroliniais darbais netikrinami. Norėdamas išsiaiškinti

mokinių ugdymo(-si) pasiekimus, mokytojas taiko individualius mokinių pažinimo metodus,

atsižvelgia į mokinio nacionalinio pasiekimų patikrinimo rezultatus ir Pradinio ugdymo programos

baigimo pasiekimų ir pažangos aprašą;

17.3. Po adaptacinio laikotarpio 5 klasių mokinių pasiekimai aptariami ir analizuojami

paralelėse klasėse dirbančių mokytojų ir buvusių 4 klasių mokytojų pasitarime;

17.4. 5 klasių mokiniams, turintiems mokymosi sunkumų, dėstančių mokytojų teikimu,

suderinus su mokinių tėvais(globėjais, rūpintojais), sudaromos laikinosios (2 mėn.) atskirų dalykų

grupės mokymosi sunkumams šalinti.

18. Pamokos, skirtos mokinių ugdymo poreikiams tenkinti, skiriamos pagilintam anglų kalbos

mokymui 5-8 klasėse, lietuvių kabos ir matematikos pamokų diferencijavimui 5-8 klasėse, jei klasių

mokinių skaičiaus vidurkis 27 ir daugiau mokinių, mokymosi pagalbai teikti.

19. Mokinių pažintinei, kultūrinei, meninei, kūrybinei veiklai skiriamos 6 ugdymosi dienos:

19.1. Mokslo ir žinių diena. Rugsėjo 1-osios šventė;

19.2. Sporto ir turizmo diena;

19.3. Žiemos švenčių belaukiant. Kalėdinės eglutės įžiebimo šventė;

19.4. Mokinių savivaldos inicijuotų veiklų diena;

19.5. Klasės vadovo diena;

19.6. Mokslo metų užbaigimo šventė.

20. Mokykla pasilieka teisę nenumatytais atvejais ugdymo proceso metu koreguoti mokyklos

ugdymo planą arba mokinio individualų ugdymo planą, atsižvelgdama į mokymo lėšas, tačiau

išlaikant minimalų pamokų skaičių dalykų bendrosioms programoms įgyvendinti.

TREČIASIS SKIRSNIS

DALYKŲ SRIČIŲ UGDYMO TURINIO FORMAVIMAS IR ĮGYVENDINIMAS

21. Dorinis ugdymas. Dorinio ugdymo dalyką (tradicinės religinės bendruomenės ar bendrijos

tikybą arba etiką) mokiniui iki 14 metų parenka tėvai (globėjai, rūpintojai), o nuo 14 metų mokinys

savarankiškai renkasi vieną dorinio ugdymo dalyką vieneriems mokslo metams. Dorinio ugdymo

laikinosios grupės sudaromos iš paralelių klasių mokinių, neviršijant teisės aktais nustatytų didžiausių

mokinių skaičių klasėje.

22. Lietuvių kalba. Lietuvių kalba ir literatūra: 22.1. Lietuvių kalbos ugdymas vykdomas pagal Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir

sporto ministro patvirtintą Lietuvių kalbos pradinio ugdymo bendrąją programą;

22.2. siekiant gerinti lietuvių kalbos gebėjimus ir pasiekimus, visų dalykų mokytojai

atkreipia dėmesį į kalbinę raišką ir rašto darbus, taiso stiliaus ir rašybos klaidas. Konkretaus dalyko

pažymiui, išskyrus lietuvių kalbą, rašybos klaidos įtakos neturi;

22.3. mokiniams, nepasiekusiems pradinio ugdymo lietuvių kalbos ir lietuvių kalbos ir

literatūros pagrindinio ugdymo bendrosiose programose numatyto patenkinamo lygio, mokytojo

siūlymu, suderinus su tėvais, pritarus metodinei tarybai, sudaroma iki 2 mėnesių laikinoji grupė

mokymosi spragoms išlyginti. Įvertinus mokinio pažangą ir atsižvelgus į mokytojo įvertinimą, galima

tęsti mokymą laikinojoje grupėje iki pusmečio pabaigos.

23. Užsienio kalbos: 23.1. pirmoji užsienio kalba. Antrų klasių mokinių tėvams sudaroma galimybė parinkti savo

vaikui mokytis pirmą užsienio kalbą iš anglų, vokiečių arba prancūzų kalbų. Grupė formuojama

susidarius nemažiau 12 mokinių iš paralelių klasių;

23.2. nuo 5 klasės mokiniams tėvai, suderinę su vaiku, parenka pirmos užsienio kalbos

mokymo programą (bendroji, pagilinto mokymosi programa). Bendroji programa 5-6 klasėse

orientuota į A2, o 7-8 klasėse – į B1 kalbos mokėjimo lygį pagal Bendruosius Europos kalbų

metmenis. Pagilinto mokymosi pirmos užsienio kalbos programa, orientuota dalyko žinioms ir

P R O J E K T A S

5

gebėjimams pagilinti, parenkama tėvams prašant, rekomendavus dėstančiam mokytojui ir

mokiniui pasiekus pagrindinį bendrosios programos lygį;

23.3. antrąją užsienio kalbą (rusų k., vokiečių k.) 6-tų klasių mokiniams, suderinę su vaiku,

parenka tėvai. Programa 5-6 klasėse orientuota į A1, o 7-8 klasėse – į A2 kalbos mokėjimo lygį pagal

Bendruosius Europos kalbų metmenis;

23.4. pageidaujant mokiniui, gavus tėvų raštišką prašymą ir dėstančiam mokytojui pritarus,

pagilintą pirmos užsienio kalbos mokymą galima keisti į bendrąjį kalbos mokymą (ir atvirkščiai)

pasibaigus pusmečiui;

23.5. užsienio kalbos grupės formuojamos iš paralelių klasių neviršijant 20 mokinių

laikinojoje grupėje;

23.6. mokiniui, atvykusiam iš kitų mokyklų, kurioje mokėsi kitos užsienio kalbos, sudaroma

galimybė tęsti pradėtą mokytis užsienio kalbą.

24. Matematika. Mokiniams, nepasiekusiems matematikos ugdymo bendrojoje programoje

numatyto patenkinamo lygio, mokytojo siūlymu, suderinus su tėvais, pritarus metodinei tarybai,

sudaroma laikinoji grupė (iki 2 mėn.) mokymosi spragoms išlyginti.

25. Informacinės technologijos:

25.1. skaitmeniniams 1-4 klasių mokinių gebėjimams ugdyti per visus dalykus ugdymo

procese naudojamos šiuolaikinės skaitmeninės technologijos;

25.2. integruotai į klasės valandėles ugdomas mokinių informacinis mąstymas, mokoma

atsakingo šiuolaikinių technologijų naudojimo, saugaus ir atsakingo elgesio skaitmeninėje aplinkoje;

25.3. informacinių technologijų mokymui 5-8 klasės dalijamos į laikinąsias grupes

atsižvelgiant į darbo vietų skaičių (14 ir 15) informacinių technologijų kabinetuose.

26. Gamtamokslinis ugdymas: 26.1. 1-4 klasėse gamtamoksliniams gebėjimams ugdytis skiriama pusė pasaulio pažinimo

dalykui skirto ugdymo laiko. Praktiniams gebėjimams ugdyti nemažiau 25 procentai dalykui skiriamo

laiko ugdymas turi vykti tyrinėjimams palankioje aplinkoje, natūralioje gamtinėje (pvz., parke, miške,

prie vandens telkinio ar pan.) aplinkoje, laboratorijoje;

26.2. biologijai 7 klasėje skirta mokyti 2 valandos, o 8 klasėje 1 valanda per savaitę;

26.3. fizikai 7 klasėje skirta mokyti 1 valanda, o 8 klasėje 2 valandos per savaitę;

26.4. praktiniams gamtamoksliniams gebėjimams ugdyti 5-8 klasėse skiriama iki 30

procentų pamokų.

27. Socialinis ugdymas:

27.1. 1-4 klasėse socialiniams gebėjimams ugdyti ne mažiau kaip 25 procentai pasaulio

pažinimo dalyko laiko pamokų organizuojamos socialinės, kultūrinės aplinkos pažinimui palankioje

aplinkoje;

27.2. socialinio ir emocinio ugdymo programa integruojama į klasių valandėles 1-8 klasėse;

27.3. geografijos dalykas pradedamas mokyti 6 klasėje;

27.4. socialiniams gebėjimams ugdyti pasaulio pažinimo, istorijos ir geografijos ne mažiau

kaip dvi pamokos per pusmetį organizuojamos netradicinėje aplinkoje.

28. Fizinis ugdymas: 28.1. mokiniams, atleistiems nuo fizinio ugdymo pamokų dėl sveikatos ir laikinai dėl ligos,

siūloma kita veikla (stalo žaidimai, šaškės, šachmatai, pagalba mokytojui organizuojant pamoką);

28.2. palankiomis oro sąlygomis apie 30 procentų fizinio ugdymo pamokų organizuojamos

gryname ore;

28.3. specialiosios fizinio pajėgumo grupės mokiniams sudaromos fizinio aktyvumo

galimybės:

28.3.1. susidarius 8-15 (1-4 klasių) arba 7-12 (5-8 klasių) mokinių grupei skiriamos dvi

ugdymo valandos per savaitę;

28.3.2. nesusidarius grupei mokiniai dalyvauja pamokose kartu su pagrindine grupe, bet

pratimai ir krūvis jiems skiriami pagal gydytojų rekomendacijas ir atsižvelgus į mokinio galimybes;

P R O J E K T A S

6

28.3.3. mokiniams su fizine negalia tėvų (globėjų, rūpintojų) pageidavimu pamokos metu

sudaroma galimybė lankyti specialiuosius užsiėmimus;

28.4. mokinių fizinio aktyvumo ir sveikatingumo skatinimui pamokų tvarkaraštyje

numatytos dvi pertraukos po 25 minutes, per kurias mokiniams sudaromos galimybės aktyviai

sportuoti;

28.5. fizinio ugdymo mokytojai, klasių vadovai kartu su sveikatos priežiūros specialiste

organizuoja judriąsias pertraukėles ilgųjų pertraukų metu.

29. Technologijos ir meninis ugdymas: 29.1. 1-4 klasėse iš dailės ir technologijų dalykui skirtų valandų technologiniam ugdymui

skiriama nemažiau kaip 35 proc. laiko;

29.2. Pradinių klasių mokytojas renkasi trečiąją meninio ugdymo sritį iš Šokio ir Teatro

programų.

29.3. 5-8 klasėse meninio ugdymo dalykus sudaro dailės ir muzikos pamokos;

29.4. technologijų pamokose 5-8 klasių mokiniai dalijami į laikinąsias grupes, jeigu klasėje

mokinių skaičius viršija darbo vietų skaičių kabinete (16 darbo vietų). Ne mažiau kaip 5 procentai

pamokų organizuojamos netradicinėse aplinkose.

30. Integruojamų programų įgyvendinimas: 30.1. žmogaus saugos bendrajai programai įgyvendinti 1-4 klasėse skiriamos 6 valandos per

metus. Programa integruojama į lietuvių kalbą, pasaulio pažinimą, fizinį ugdymą ir klasės valandėlę;

30.2. sveikatos ir lytiškumo ugdymo bei rengimo šeimai bendroji programa:

30.2.1. 1-4 klasėse (6 val.) integruojama į dorinį ugdymą, pasaulio pažinimą, fizinio

ugdymo ir klasės valandėles;

30.2.2. 5-8 klasėse (6 val.) integruojama į dorinį ugdymą, gamtą ir žmogų, biologiją,

klasės valandėles;

30.3. ugdymo karjerai programa 1-8 klasėse integruojama į technologijų, kalbų pamokas ir

klasių valandėles;

30.4. nuoseklioji ir ilgalaikė prevencinė programa „Lions Quest“ integruojama į 1-8 klasių

klasės valandėles;

30.5. etninės kultūros ugdymo programa 1-8 klasėse integruojama į dorinį ugdymą, lietuvių

kalbą, pasaulio pažinimą, socialinius mokslus, menus ir technologijas;

30.6. integruojamų programų įgyvendinimas planuojamas dalykų ilgalaikiuose ir auklėtojų

klasių valandėlių planuose.

KETVIRTASIS SKIRSNIS

INDIVIDUALAUS UGDYMO PLANO SUDARYMAS.

MOKINIŲ PAŽANGOS IR PASIEKIMŲ VERTINIMAS

31. Mokykla priima sprendimą dėl mokinio individualaus ugdymo plano sudarymo. Mokinio

individualus ugdymo planas – jo galioms ir poreikiams pritaikytas ugdymosi planas. Ugdymo planas

sudaromas mokiniui:

31.1. atvykusiam iš užsienio;

31.2. mokomam namie;

31.3. turinčiam specialiųjų ugdymosi poreikių;

31.4. kurio mokymosi pasiekimų lygis (vieno ar kelių dalykų) žemesnis, nei numatyta

Pradinio ugdymo bendrosiose programose ar Pagrindinio ugdymo bendrosiose programose, ir

mokinys nedaro pažangos; jei nepasiekiamas patenkinamas lygis nacionalinio pasiekimų patikrinimo

metu.

32. Vertinant mokinių pažangą ir pasiekimus ugdymo procese vadovaujamasi teisės aktais,

reglamentuojančiais bendrąjį ugdymą ir mokinio pasiekimų ir pažangos vertinimą bei patvirtintu

progimnazijos direktoriaus įsakymu.

33. Mokyklos priimti sprendimai dėl mokinių pasiekimų ir pažangos vertinimo ar (ir)

įvertinimo skelbiami mokyklos interneto svetainėje.

P R O J E K T A S

7

34. Pažangos ir pasiekimų (įsi)vertinimui mokykla dalyvauja tarptautiniuose ir nacionaliniuose

tyrimuose:

34.1. NMPP testų rezultatai mokiniui suteikia galimybę įsivertinti savo žinias ir gebėjimus

bei palyginti juos su klasės, mokyklos ir šalies mokinių pasiekimais;

34.2. dėstančiam mokytojui NMPP testų rezultatai sudaro galimybes tobulinti, koreguoti,

individualizuoti mokinių mokymąsi;

34.3. NMPP ir kitų tyrimų rezultatų analizė panaudojama ugdymo plano ir mokyklos veiklos

plano rengimui;

34.4. 8 klasių mokinių NMPP ir kitų tyrimų apibendrinti rezultatai pristatomi Šilalės

Simono Gaudėšiaus gimnazijai (ir kitoms mokykloms, kurias pasirinko mokiniai) kaip pirminė

informacija apie mokinių gebėjimus ir pasiekimus.

PENKTASIS SKIRSNIS

MOKINIŲ MOKYMOSI KRŪVIO REGULIAVIMAS

35. Direktoriaus pavaduotojai ugdymui kartu su metodine taryba organizuoja mokyklos veiklą,

susijusią su mokinių mokymosi krūvių reguliavimu:

35.1. organizuoja mokytojų bendradarbiavimą sprendžiant mokinių mokymosi krūvio

optimizavimo klausimus;

35.2. organizuoja ir vykdo mokinių mokymosi krūvio bei mokiniams skiriamų namų darbų

stebėseną ir kontrolę;

35.3. užtikrina, kad mokiniams per dieną nebūtų skiriamas daugiau kaip vienas kontrolinis

darbas. Apie kontrolinį darbą mokytojas mokinius informuoja ne vėliau kaip prieš savaitę. Dalyko

pirmąją pamoką po atostogų, šventinių dienų, po ligos kontroliniai darbai nerašomi.

36. Mokiniai, kurie mokosi (baigė) meno ar sporto mokyklą, tėvų prašymu ir dalyko mokytojo

teikimu, susipažinus su neformaliojo vaikų švietimo programos atitikimu bendrajai dalyko

programai, gali būti atleidžiami nuo atitinkamo dalyko privalomų pamokų lankymo pagal Mokinių,

lankančių ar baigusių meno ar sporto mokyklas, privalomų atitinkamo dalyko pamokų nelankymo ir

atsiskaitymo už jį tvarką, patvirtintą 2017 m. rugpjūčio 22 d. direktoriaus įsakymu Nr. Į1-73(1.2)

„Dėl Mokinių lankančių ir baigusių meno ir sporto mokyklas privalomų atitinkamo dalyko pamokų

nelankymo ir atsiskaitymo už dalyką“.

ŠEŠTASIS SKIRSNIS

MOKYMOSI PAGALBOS TEIKIMAS

37. Už mokinių, kuriems kyla mokymosi sunkumai, ugdymo organizavimą atsakinga

pavaduotoja ugdymui:

37.1. dalykų (lietuvių ir užsienio kalbų, matematikos, gamtos ir žmogaus, fizikos, chemijos,

biologijos, istorijos, geografijos, informacinių technologijų) ir pradinių klasių mokytojai individualių

mokinių ugdymo poreikių tenkinimui organizuoja mokiniams mokomųjų dalykų konsultacijas pagal

atskirą grafiką, suderintą su direktoriaus pavaduotoja ugdymui, kurį tvirtina mokyklos direktorius;

37.2. Mokiniams, nepasiekiantiems patenkinamo lygio (pradinėse klasėse) arba teigiamo

įvertinimo (5-8 klasėse) dalyko mokytojas ir mokinys sudaro individualų ugdymo planą, suderintą su

mokinio tėvais (globėjais, rūpintojais) numatant 2 mėnesių laikotarpį pasiekti pažangą:

37.2.1. mokiniui ar mokinių grupei skiriama papildoma individuali konsultacinė pamoka;

37.2.2. individualus mokinio ugdymo planas įgyvendinamas per atitinkamas pamokas ir

konsultacines valandas.

37.2.3. praėjus 2 mėnesių laikotarpiui mokytojas įvertina mokinio numatytą padaryti

pažangą. Konsultacinė valanda ir padaryta pažanga fiksuojama elektroniniame dienyne.

38. Du kartus per pusmetį pavaduotoja ugdymui organizuoja paralelėse 1-8 klasėse dirbančių

mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų pasitarimą, kuriame aptariami mokinių pasiekimai.

39. Suderinus su tėvais (globėjais, rūpintojais) mokiniui sudaromos sąlygos mokykloje atlikti

namų darbų užduotis.

P R O J E K T A S

8

SEPTINTASIS SKIRSNIS

MOKINIŲ, BAIGUSIŲ UŽSIENIO VALSTYBĖS PRADINIO, PAGRINDINIO UGDYMO

PROGRAMĄ ARBA JO DALĮ, MOKYMAS

40. Mokinių, baigusių užsienio valstybės pradinio, pagrindinio ugdymo programą ar jos dalį

ugdymas organizuojamas vadovaujantis BUP septintu skirsniu.

41. Mokykla, priimdama mokinį, baigusį bendrojo ugdymo programą ar jos dalį, pripažįsta

mokymosi rezultatus ir juos įskaito pagal pateiktus dokumentus.

42. Mokiniui, neturinčiam mokymosi rezultatus patvirtinančių dokumentų, teikiamos dalykų

mokytojų (lietuvių kalba, matematika, gamtos mokslai) parengtos ir suderintos mokytojų metodinėje

taryboje užduotys mokinio žinioms ir gebėjimams įvertinti.

43. Įvertinus mokinio žinias ir gebėjimus, aptarus su mokinio tėvais (globėjais, rūpintojais),

mokiniui siūloma mokytis klasėje, atitinkančioje jo žinias ir gebėjimus.

44. Mokykla nustato atvykusio mokinio poreikius mokytis lietuvių kalbos ir organizuoja

individualų lietuvių kalbos mokymąsi ir švietimo pagalbą, pasiekti patenkinamą pagrindinio ugdymo

lietuvių kalbos ir literatūros programos pasiekimų lygį.

45. Atvykusiam iš užsienio valstybės mokiniui skiriamas dviejų mėnesių adaptacinis

laikotarpis.

46. Adaptacinio laikotarpio metu:

46.1. nerašomi neigiami įvertinimai;

46.2. dalykų žinios (teigiami įvertinimai), pageidaujant mokiniui ir tėvams pritarus,

pradedamos vertinti įrašant pažymį į elektroninį dienyną.

47. Kartą per mėnesį aptariamas ir įvertinamas mokinio žinių, gebėjimų ir individualios

pažangos stebėjimas dalyvaujant kuruojančiam vadovui, auklėtojui, dalykų mokytojams ir mokinio

tėvams.

AŠTUNTASIS SKIRSNIS

LAIKINŲJŲ MOKYMOSI GRUPIŲ SUDARYMAS

48. Mokykla, įgyvendindama pradinio ir pagrindinio ugdymo pirmos dalies programas, nustato

laikinosios mokymosi grupės dydį pagal skirtas mokymo lėšas. Mokinių skaičius laikinojoje grupėje

negali būti didesnis nei teisės aktais nustatytas didžiausias mokinių skaičius klasėje.

49. Mokyklos ugdymo turiniui įgyvendinti klasėje sudaromos laikinosios grupės:

49.1. doriniam ugdymui, jeigu tos pačios klasės mokiniai yra pasirinkę ir tikybą, ir etiką;

49.2. informacinių technologijų ir technologijų dalykams mokyti, atsižvelgiant į darbo vietų

kabinetuose skaičių, kurį nustato Higienos norma;

49.3. užsienio kalboms, jei klasėje mokosi ne mažiau kaip 20 mokinių pradinio ugdymo

programoje, ne mažiau kaip 21 mokinys – pagrindinio ugdymo programose.

DEVINTASIS SKIRSNIS

UGDYMO ORGANIZAVIMAS JUNGTINĖSE KLASĖSE

50. Progimnazijos skyriuose sudarant jungtines klases vadovaujamasi Mokyklų, vykdančių

formaliojo švietimo programas, tinklo kūrimo taisyklėmis, patvirtintomis Lietuvos Respublikos

Vyriausybės 2011 m. birželio 29 d. nutarimu Nr. 768 „Dėl Mokyklų, vykdančių formaliojo švietimo

programas, tinklo kūrimo taisyklių patvirtinimo“.

51. Progimnazija, planuodama mokyklos ugdymo turinio įgyvendinimą ir sudarydama mokyklos

ugdymo planą, numato, kurių dalykų pamokas skirtingo amžiaus mokiniams jungtinėje klasėje

organizuos vienu metu, o kuriais atvejais – atskirai ar tik dalį kartu, o dalį atskirai. Pamokų skaičius

mokiniui per mokslo metus negali būti mažesnis už BUP75 ir 109 punktuose nurodytą minimalų

privalomą pamokų skaičių atitinkamos klasės mokiniui. Maksimalus jungtiniam komplektui skiriamų

valandų skaičius negali viršyti Mokymo lėšų apskaičiavimo, paskirstymo ir panaudojimo tvarkos

aprašo, patvirtinto Lietuvos Respublikos Vyriausybės 2018 m. liepos 11 d. nutarimu Nr. 679 „Dėl

P R O J E K T A S

9

Mokymo lėšų apskaičiavimo, paskirstymo ir panaudojimo tvarkos aprašo patvirtinimo“, 3 priede

nustatyto klasės kontaktinių valandų skaičiaus per mokslo metus.

DEŠIMTASIS SKIRSNIS MOKINIŲ MOKYMAS NAMIE IR UGDYMOSI ŠEIMOJE ORGANIZAVIMAS

52. Mokinių mokymas namie organizuojamas vadovaujantis Mokinių mokymo stacionarinėje

asmens sveikatos priežiūros įstaigoje ir namuose organizavimo tvarkos aprašu, patvirtintu Lietuvos

Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2012 m. rugsėjo 26 d. įsakymu Nr. V-1405 „Dėl mokinių

mokymo stacionarinėje asmens sveikatos priežiūros įstaigoje ir namuose organizavimo tvarkos

aprašo patvirtinimo“, atsižvelgiant į tėvų prašymą, gydytojų konsultacinės komisijos rekomendacijas

ir neviršijant BUP numatytų valandų skaičiaus.

53. Mokiniai mokomi namie savarankišku ar (ir) nuotoliniu mokymo proceso organizavimo

būdu. Mokiniui, mokomam namie, mokykla, suderinusi su mokinio tėvais (globėjais, rūpintojais) ir

atsižvelgdama į gydytojų konsultacinės komisijos rekomendacijas, parengia individualų ugdymo

planą.

54. Pradinio ugdymo bendroji programa įgyvendinama, ugdymą organizuojant pagal atskirus

ugdymo dalykus ar integruojant ugdymo dalykų turinį.

55. Mokiniams, kurie mokosi namie:

55.1. pagal pradinio ugdymo programą savarankišku ar (ir) nuotoliniu mokymo proceso

organizavimo būdu ugdymo dalykams įgyvendinti pavienio ar grupinio mokymosi forma:

55.1.1. 1-3 klasėse skiriama 315 pamokų per mokslo metus (9 pamokos per savaitę);

55.1.2. 4 klasėje – 385 pamokos per mokslo metus (11 pamokų per savaitę).

55.2. pagal pagrindinio ugdymo programą savarankišku ar (ir) nuotoliniu mokymo proceso

organizavimo būdu pavienio ar grupinio mokymosi forma:

55.2.1. 5-6 klasėse skiriamos 444 pamokos per mokslo metus (12 pamokų per savaitę);

55.2.2. 7-8 klasėse – 481 pamoka per mokslo metus (13 pamokų per savaitę).

56. Suderinus su mokinio tėvais (globėjais, rūpintojais), progimnazijos direktoriaus įsakymu

mokinys, kuris mokosi namie pagal pradinio ugdymo programą, gali nesimokyti menų ir fizinio

ugdymo, pagal pagrindinio ugdymo programą – dailės, muzikos, technologijų ir fizinio ugdymo.

Dienyne ir mokinio individualiame plane prie dalykų, kurių mokinys nesimoko, įrašoma „atleista“.

Pamokos, gydytojo leidimu lankomos mokykloje, įrašomos į mokinio individualų ugdymo planą.

57. Mokyklos sprendimu mokiniui, kuris mokosi namuose, gali būti skiriama iki 2 papildomų

pamokų per savaitę mokymosi pasiekimams gerinti.

58. Mokinys gali būti ugdomas (ugdytis) šeimoje pagal pradinio, pagrindinio ugdymo pirmos

dalies programą. Mokykla padeda tėvams (globėjams, rūpintojams) organizuoti vaikų ugdymą

(ugdymąsi) šeimoje, vadovaudamasi Ugdymosi šeimoje įgyvendinimo tvarkos aprašu, patvirtintu

Lietuvos Respublikos Vyriausybės 2020 m. gegužės 20 d. nutarimu Nr. 504 „Dėl Ugdymosi šeimoje

įgyvendinimo tvarkos aprašo patvirtinimo“.

VIENUOLIKTASIS SKIRSNIS

MOKYKLOS IR MOKINIŲ TĖVŲ (GLOBĖJŲ, RŪPINTOJŲ) BENDRADARBIAVIMAS

59. Mokyklos mokinių tėvai (globėjai, rūpintojai) dalyvauja planuojant ir įgyvendinant

ugdymo procesą. Tėvų atstovai, atstovaudami mokinių tėvų interesus, padeda spręsti aktualius

ugdymo ir kitus klausimus, užtikrinančius mokinių saugumą ir gerovę mokykloje.

60. Apie mokinių ugdymosi rezultatus, sėkmes ir nesėkmes tėvai (globėjai, rūpintojai)

informuojami vadovaujantis tvarka, patvirtinta direktoriaus įsakymu.

61. Mokyklos administracija, pagalbos vaikui specialistai ir klasių auklėtojai konsultuoja

mokinių tėvus, kaip sukurti tinkamą edukacinę aplinką namuose, motyvuoti vaiką mokytis, padėti

mokytis namuose, sudaryti galimybes vaikams dalyvauti neformaliojo švietimo veiklose.

P R O J E K T A S

10

DVYLIKTASIS SKIRSNIS

NEFORMALIOJO VAIKŲ ŠVIETIMO ORGANIZAVIMAS

62. Neformaliojo vaikų švietimo veikla yra skirta mokinių asmeninėms, socialinėms,

edukacinėms kompetencijos ugdyti per pasirinktą meninę, sportinę, techninės kūrybos ar kitą veiklą.

63. Neformaliojo švietimo valandos klasėms paskirstomos atsižvelgus į ugdymo koncentrus,

klasių komplektų skaičių, mokinių pageidavimus, neformaliojo švietimo tradicijas ir tikslingumą.

64. Mokykla mokslo metų pabaigoje įvertina ateinančiųjų mokslo metų mokinių neformaliojo

švietimo poreikius, prireikus juos tikslina mokslo metų pradžioje. Šią veiklą mokiniai renkasi laisvai,

ji yra neprivaloma.

64.1. Neformalus švietimas progimnazijoje:

64.2. Neformalus švietimas Upynos skyriuje:

64.3. Neformalus švietimas Obelyno daugiafunkciniame centre:

65. Neformaliojo švietimo užsiėmimai gali vykti (suderinus su mokyklos administracija)

kitose ugdymo aplinkose.

66. Neformaliojo švietimo grupės mažiausias mokinių skaičius progimnazijoje – 12, skyriuje

arba daugiafunkciniame centre – 8 mokiniai.

III SKYRIUS

IKIMOKYKLINIS UGDYMAS

67. Ikimokyklinis ugdymas Upynos skyriuje ir Obelyno daugiafunkciniame centre vykdomas

pagal ikimokyklinio ugdymo programą, kurią rengia mokyklos darbo grupė. Rengiat ikimokyklinio

ugdymo programą atsižvelgiama į lankančių vaikų bei šeimų poreikius.

68. Rengiant programą vadovaujamasi 2015 m. Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo

ministro patvirtintais ikimokyklinio ugdymo programų kriterijais ir ikimokyklinio ugdymo

metodinėmis rekomendacijomis, esančias adresu

https://www.ikimokyklinis.lt/uploads/files/dir1049/dir52/dir2/17_0.php

69. Ikimokyklinio amžiaus vaikų pasiekimams vertinti vadovaujamasi Lietuvos Respublikos

Švietimo ir mokslo ministerijos parengtu aprašu, esančiu adresu

http://www.ikimokyklinis.lt/uploads/files/dir1010/dir50/dir2/6_0.php .

IV SKYRIUS

PRIEŠMOKYKLINIS UGDYMAS

Eil. nr. Veiklos 2021-2022 m. m. 2022-2023 m. m.

1-4 klasės 5-8 klasės 1-4 klasės 5-8 klasės

1. Sportinė 12 val. 10 val. 12 val. 10 val.

2. Meninė 12 val. 8 val. 12 val. 9 val.

3. Kita veikla 14 val. 9 val. 12 val. 10 val.


1-4 klasės 1-4 klasės

1. Sportinė 1 val. 1 val.

2. Meninė 1 val. 1 val.

3. Kita veikla 1 val. 1 val.


1-4 klasės 5-8 klasės 1-4 klasės 5-8 klasės

1. Sportinė 1 val. 1 val. 1 val. 1 val.

2. Meninė 1 val. 1 val. 1 val. 1 val.

3. Kita veikla 1 val. 1 val. 1 val. 1 val.

https://www.ikimokyklinis.lt/uploads/files/dir1049/dir52/dir2/17_0.php

http://www.ikimokyklinis.lt/uploads/files/dir1010/dir50/dir2/6_0.php

P R O J E K T A S

11

70. Priešmokyklinis ugdymas organizuojamas vadovaujantis Priešmokyklinio ugdymo

tvarkos aprašu, patvirtintu Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2013 m. lapkričio 21 d.

įsakymu Nr. V-1106 „Dėl priešmokyklinio ugdymo tvarkos aprašo patvirtinimo“(Lietuvos

Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2016 m. liepos 22 d. įsakymo Nr. V-674 redakcija),

Priešmokyklinio ugdymo bendrąja programa, patvirtinta Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo

ministro 2014 m. rugsėjo 2 d. įsakymu Nr. V-779 „Dėl priešmokyklinio ugdymo bendrosios

programos patvirtinimo“.

71. Progimnazija ir jos skyriai priešmokyklinį ugdymą vykdo pagal 20 valandų (programos

įgyvendinimo minimali trukmė 640 val.) ugdymo programą.

72. Priešmokyklinio ugdymo veikla planuojama pedagogui parengiant ugdomosios veiklos

planą, kurį tvirtina mokyklos direktorius.

V SKYRIUS

PRADINIS UGDYMAS

73. Pradinio ugdymo programų turinį sudaro šios sritys: dorinis ugdymas, kalbinis ugdymas,

matematinis ugdymas, socialinis ir gamtamokslinis ugdymas, meninis ugdymas, fizinis ugdymas.

74. Pamokų skaičius pradinio ugdymo dalykams ir neformaliojo švietimo programoms

įgyvendinti progimnazijoje:

Klasė

Dalykai

1 klasė 2 klasė 3 klasė 4 klasė

Iš viso skiriama

pamokų pradinio

ugdymo programai

Dorinis ugdymas

(tikyba arba etika) 35 (1) 35 (1) 35 (1) 35 (1) 140 (4)

Lietuvių kalba 280 (8) 245 (7) 245 (7) 245 (7) 1015 (29)

Užsienio kalba (anglų) 0 70 (2) 70 (2) 70 (2) 210 (6)

Matematika 140 (4) 175 (5) 140 (4) 175 (5) 630 (18)

Pasaulio pažinimas 70 (2) 70 (2) 70 (2) 70 (2) 280 (8)

Meninis ugdymas.

Dailė ir technologijos 70 (2) 70 (2) 70 (2) 70 (2) 280 (8)

Meninis ugdymas. Muzika 70 (2) 70 (2) 70 (2) 70 (2) 280 (8)

Meninis ugdymas.

Šokis/teatras 35 (1) 35 (1) 35 (1) 35 (1) 140 (4)

Fizinis ugdymas 105 (3) 105 (3) 105 (3) 105 (3) 420 (12)

Iš viso privalomų pamokų

skaičius per mokslo metus 805(23) 875(25) 840(24) 875(25) 3395 (97)


skaičius per dvejus mokslo

metus

1610(22; 24) 1645(23; 24)

Pamokos, skiriamos mokinių

ugdymosi poreikiams tenkinti 70* (2) 105* (3) 175* (5)

Neformalusis švietimas 140 (4) 140 (4) 280 (8) Pastaba:

* - laikinųjų grupių sudarymui. 75. Pamokų skaičius pradinio ugdymo dalykams ir neformaliojo švietimo programoms

įgyvendinti Upynos skyriuje 2021-2022 m. m.:

Klasė

Dalykai


Iš viso skiriama

pamokų pradinio

ugdymo programai

P R O J E K T A S

12

Dorinis ugdymas

(tikyba arba etika) 35 (1)* 35 (1) 35 (1) 105 (3)

Lietuvių kalba 245 (7)*

245 (7) 245 (7) 770 (22) 35(1)

Užsienio kalba (anglų) 0 70 (2) 70 (2) 70 (2) 210 (6)

Matematika 140 (4)*

140 (4) 175 (5) 490(14) 35 (1)

Pasaulio pažinimas 70 (2)* 70 (2) 70 (2) 210 (6)

Meninis ugdymas.

Dailė ir technologijos 70 (2)* 70 (2) 70 (2) 210 (6)

Meninis ugdymas. Muzika 70 (2)* 70 (2) 70 (2) 210 (6)

Meninis ugdymas.

Šokis/teatras 35 (1)* 35 (1) 35 (1) 105 (3)

Fizinis ugdymas 105 (3)* 105 (3) 105 (3) 315 (9)





metus

1610 (22; 24) 1645 (23; 24)


ugdymosi poreikiams tenkinti 35(1) 35(1) 35(1) 35(1) 140 (4)


* - jungtinė pamoka.

76. Pamokų skaičius pradinio ugdymo dalykams ir neformaliojo švietimo programoms

įgyvendinti Obelyno daugiafunkciniame centre:

Klasė

Dalykai


Iš viso skiriama

pamokų pradinio

ugdymo programai

Dorinis ugdymas

(tikyba arba etika) 35 (1)* 35 (1)* 70 (2)

Lietuvių kalba 245 (7)* 245 (7)* 525 (15)

35(1)

Užsienio kalba (anglų) 0 70 (2) 70 (2)* 140 (4)

Matematika 140 (4)* 140 (4)* 350 (10)

35 (1) 35(1)

Pasaulio pažinimas 70 (2)* 70 (2)* 140 (4)

Meninis ugdymas.

Dailė ir technologijos 70 (2)* 70 (2)* 140 (4)

Meninis ugdymas. Muzika 70 (2)* 70 (2)* 140 (4)

Meninis ugdymas.

Šokis/teatras 35 (1)* 35 (1)* 70 (2)

Fizinis ugdymas 105 (3)* 105 (3)* 210 (6)



P R O J E K T A S

13



metus

1610 (22; 24) 1645 (23; 24)


ugdymosi poreikiams tenkinti 35(1) 35(1) 35(1) 35(1) 140 (4)


* - jungtinė pamoka

77. Baigusiems pradinio ugdymo programą rengiamas Pradinio ugdymo programos baigimo

pasiekimų ir pažangos vertinimo aprašas.

VI SKYRIUS

PAGRINDINIS UGDYMAS

78. Mokykla, vykdydama pagrindinio ugdymo pirmos dalies programą, vadovaujasi

Pagrindinio ugdymo bendrosiomis programomis, patvirtintomis Lietuvos Respublikos švietimo ir

mokslo ministro 2008 m. rugpjūčio 26 d. įsakymu Nr. ISAK-2433 „Dėl pradinio ir pagrindinio

ugdymo bendrųjų programų patvirtinimo“.

79. Mokykla, vykdydama pagrindinio ugdymo pirmos dalies programą, užtikrina minimalų

dalykų programoms įgyvendinti skiriamų pamokų skaičių per savaitę, nurodytą BUP109punkte.

80. Pagrindinio ugdymo programos dalykų programų apimtys valandomis:

80.1. Pamokų skaičius pagrindinio ugdymo pirmos dalies dalykams ir neformaliojo švietimo

programoms įgyvendinti progimnazijoje:

Klasė

Ugdymo sritys

ir dalykai

5 6 7 8

Pagrindinio

ugdymo

programos

I dalyje

(5–8 klasės)

Dorinis ugdymas (etika) Dorinis ugdymas

(tikyba) 37 (1) 37(1) 37 (1) 37(1) 148

Lietuvių kalba ir literatūra 185 (5) 185 (5) 185 (5) 185 (5) 740

Užsienio kalba (1-oji; anglų k.) 111 (3) 111 (3) 111 (3) 111 (3) 444

Užsienio kalba (2-oji, rusų k., vokiečių k.) - 74 (2) 74 (2) 74 (2) 222

Matematika 148 (4) 148 (4) 148 (4) 148 (4) 592

Informacinės technologijos 37 (1) 37 (1) 37* 37 (1) 111

Gamta ir žmogus 74 (2) 74 (2) – – 148

Biologija – – 74 (2) 37(1) 111

Chemija – – – 74 (2) 74

Fizika – – 37 (1) 74(2) 111

Istorija 74 (2) 74 (2) 74 (2) 74 (2) 296

Socialinė-pilietinė veikla 10 10 10 10 40

Geografija – 74 (2) 74 (2) 74 (2) 222

Dailė 37 (1) 37 (1) 37 (1) 37 (1) 148

Muzika 37 (1) 37 (1) 37 (1) 37 (1) 148

Technologijos 74 (2) 74 (2) 74 (2) 37 (1) 259

Fizinis ugdymas 111 (3) 111 (3) 111 (3) 111 (3) 444

Žmogaus sauga 37 (1) – 37 (1) – 74

Minimalus pamokų skaičius mokiniui per

savaitę 26 29 30 31

P R O J E K T A S

14

Minimalus privalomas pamokų skaičius

mokiniui per mokslo metus 962 1 073 1 110 1 147

Priemonės mokymosi praradimams dėl

COVID-19 kompensuoti (esant poreikiui)

Pamokų, skirtų mokinio ugdymo

poreikiams tenkinti, mokymosi pagalbai

teikti, skaičius per mokslo metus

111

(3)**

111

(3)**

111

(3)**

111

(3)** 444

Neformalusis vaikų švietimas (valandų

skaičius per mokslo metus) 74(2) 74(2) 74(2) 37(1) 259

Pastabos:

* - integruotos IT valandos.

**pagilintam anglų k. mokymui (1), laikinųjų gr. sudarymui (2),

80.2. Pamokų skaičius pagrindinio ugdymo pirmos dalies dalykams ir neformaliojo švietimo

programoms įgyvendinti Obelyno daugiafunkciniame centre:

Klasė

Ugdymo sritys

ir dalykai

5 6 7 8

Pagrindinio

ugdymo

programos

I dalyje

(5–8 klasės)

Dorinis ugdymas (etika) Dorinis ugdymas

(tikyba)

37 (1)*

37 (1)*

74

Lietuvių kalba ir literatūra 185 (5)* 185 (5)* 370

Užsienio kalba (1-oji; anglų k.) 111 (3)* 111 (3)* 222

Užsienio kalba (2-oji, rusų k., vokiečių k.) - 74 (2) 74 (2)* 148

Matematika 148 (4)* 148 (4)* 296

Informacinės technologijos 37 (1) 37 (1) 37** 37 (1) 111

Gamta ir žmogus 74 (2)* – – 74

Biologija – – 37(1)*

74 37 (1)

Chemija – – – 74 (2) 74

Fizika – – 37 (1)*

74 37(1)

Istorija 74 (2)* 74 (2)* 148

Socialinė-pilietinė veikla 10 10 10 10 40

Geografija – 74 (2) 74 (2)* 148

Dailė 37 (1)* 37 (1)* 74

Muzika 37 (1)* 37 (1)* 74

Technologijos 74 (2)* 37 (1)*

148 37 (1)

Fizinis ugdymas 111 (3) * 111 (3) * 222

Žmogaus sauga 37 (1) – 37 (1) – 74

Minimalus pamokų skaičius mokiniui per

savaitę 26 29 30 31

Minimalus privalomas pamokų skaičius

mokiniui per mokslo metus 962 1 073 1 110 1 147

Priemonės mokymosi praradimams dėl

COVID-19 kompensuoti (esant poreikiui)

P R O J E K T A S

15

Pamokų, skirtų mokinio ugdymo

poreikiams tenkinti, mokymosi pagalbai

teikti, skaičius per mokslo metus

111 (3) 111 (3) 111 (3) 111 (3) 444

Neformalusis vaikų švietimas (valandų

skaičius per mokslo metus) 74(2) 37(1) 111

Pastabos:

* - jungtinė pamoka;

** - integruotos IT valandos.

VII SKYRIUS

MOKINIŲ, TURINČIŲ SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ, UGDYMO

ORGANIZAVIMAS

PIRMASIS SKIRSNIS

BENDROSIOS NUOSTATOS

81. Progimnazija vadovaujasi Mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, ugdymo

organizavimo tvarkos aprašu, patvirtintu Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2011

metų rugsėjo 30 dienos įsakymu Nr. V-1795„Dėl Mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių,

ugdymo organizavimo tvarkos aprašo patvirtinimo“, atsižvelgia į mokiniams, turintiems specialiųjų

ugdymosi poreikių, pateiktas pedagoginės psichologinės ar švietimo pagalbos tarnybos, mokyklos

Vaiko gerovės komisijos rekomendacijas.

82. Pradinio ugdymo individualizuotos ir pagrindinio ugdymo individualizuotos programos ir

socialinių įgūdžių ugdymo programos įgyvendinimas reglamentuojamas BUP 6 priede.

ANTRASIS SKIRSNIS

INDIVIDUALAUS UGDYMO PLANO RENGIMAS

83. Progimnazija kiekvienam mokiniui, turinčiam specialiųjų ugdymosi poreikių, rengia

individualų ugdymo planą. Plano rengimui, įgyvendinimo koordinavimui paskiria koordinuojantį

asmenį, kuris kartu su mokytojais ir švietimo pagalbą teikiančiais specialistais, vaiku, jo tėvais

(globėjais, rūpintojais) numato ugdymo ir pagalbos tikslus.

83. Rengiant individualų ugdymo planą mokiniui vadovaudamasi BUP 75, 109, 129 punktuose

nurodytu pradinio ar pagrindinio ugdymo dalykų programoms įgyvendinti skiriamų pamokų

skaičiumi ir BUP 135 bei 136 punktais mokinio individualiems poreikiams tenkinti.

84. 1-4 ir 5-8 klasėse su mokiniais, turinčiais specialiųjų ugdymosi poreikių (besimokančiais

pagal pritaikytą arba individualią programą), po 1 matematikos ir lietuvių kalbos savaitinę pamoką

(individualiai arba laikinojoje grupėje) dirba specialusis pedagogas.

85. Mokytojui dirbti su mokiniais, turinčiais specialiųjų poreikių, padeda mokytojo padėjėjas

ir specialusis pedagogas pagal direktoriaus įsakymu patvirtintus specialiojo ugdymo pedagogo ir

mokytojo padėjėjo veiklos planus. Mokslo metų pradžioje sudaromi grafikai.

TREČIASIS SKIRSNIS

MOKINIŲ, TURINČIŲ SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ,

MOKYMOSI PASIEKIMŲ IR PAŽANGOS VERTINIMAS

86. Mokiniui, turinčiam specialiųjų ugdymosi poreikių, kuriam rekomenduota mokytis

pritaikant bendrąją programą, mokymosi pažanga ir pasiekimai vertinami vadovaujantis mokyklos

mokinių pažangos ir pasiekimų vertinimo tvarka.

87. Mokiniui, turinčiam specialiųjų ugdymosi poreikių, kuris mokosi pagal mokytojo parengtą

individualizuotą ugdymo bendrąją programą, mokymosi pažanga ir pasiekimai vertinami pagal šioje

programoje numatytus pasiekimus ir Mokinių pažangos ir pasiekimų vertinimo tvarką, patvirtintą

mokyklos direktoriaus įsakymu.

P R O J E K T A S

16

KETVIRTASIS SKIRSNIS

ŠVIETIMO PAGALBOS MOKINIUI, TURINČIAM SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI

POREIKIŲ, TEIKIMAS

88. Švietimo pagalba, ją teikiantys specialistai, tikslai ir intensyvumas mokiniui numatomi

mokinio pagalbos plane.

89. Psichologinė pagalba teikiama vadovaujantis psichologinės pagalbos teikimo tvarkos

aprašu, patvirtintu Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2017 m. rugpjūčio 30 įsakymu

Nr. V-663 „Dėl psichologinės pagalbos teikimo tvarkos aprašo patvirtinimo“ (suvestinė redakcija nuo

2020-08-04).

90. Specialioji pedagoginė pagalba teikiama vadovaujantis Specialiosios pedagoginės

pagalbos asmeniui iki 21 metų teikimo ir kvalifikacinių reikalavimų nustatymo šios pagalbos

teikėjams tvarkos aprašu, patvirtintu Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2017 m.

rugpjūčio 30 dienos įsakymu Nr. V-657 „Dėl švietimo ir mokslo ministro 2011 m. liepos 8 d. įsakymo

Nr. V-1228 „Dėl specialiosios pedagoginės pagalbos teikimo tvarkos aprašo patvirtinimo“

pakeitimo“.

91. Socialinė pagalba teikiama vadovaujantis Socialinės pedagoginės pagalbos teikimo vaikui

ir mokiniui tvarkos aprašu, patvirtintu Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2016 m.

lapkričio 2 dienos įsakymu Nr. V-950 „Dėl socialinės pedagoginės pagalbos teikimo vaikui ir mokiniui

tvarkos aprašo patvirtinimo“ (suvestinė redakcija 2020-08-04)

92. Specialioji pagalba mokykloje teikiama vadovaujantis Specialiosios pagalbos teikimo

mokyklose tvarkos aprašu, patvirtintu Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2011 m.

liepos 8 dienos įsakymu Nr. V-1229 „Dėl specialiosios pagalbos teikimo mokyklose (išskyrus

aukštąsias mokyklas) tvarkos aprašo patvirtinimo“ (suvestinė redakcija 2020-08-04).

93. Mokiniui, turinčiam vidutinių, didelių ir labai didelių specialiųjų ugdymosi poreikių,

specialiąją pagalbą teikia mokytojo padėjėjas.

PENKTASIS SKIRSNIS

MOKINIŲ, TURINČIŲ SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ, MOKYMAS NAMIE

94. Mokinio, turinčio specialiųjų ugdymosi poreikių, mokymas namie savarankišku ar

nuotoliniu mokymo proceso organizavimo būdu organizuojamas pagal vaiko gerovės komisijos ir

pedagoginės psichologinės ar švietimo pagalbos tarnybos, gydytojų rekomendacijas.

95. Sudaromas mokinio individualus ugdymo planas mokymosi namie laikotarpiui

vadovaujantis BUP 148 ir 149 punktais.

__________________

SUDERINTA

Šilalės Dariaus ir Girėno progimnazijos Mokyklos tarybos

2021 m. birželio 22 d. protokolo Nr. P(1.4) nutarimu Nr. 2.

SUDERINTA

Šilalės rajono savivaldybės administracijos Švietimo, kultūros ir

sporto skyriaus vedėjo 2021 m. rugpjūčio -- d. įsakymu Nr. Š----.

Documents

2021 2022 IR 2022 2023 UGDYMO PLANAS I SKYRIUS …