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Colegio Emanuel
Particular Subvencionado con Financiamiento Compartido
1
REGLAMENTO DE EVALUACIÓN
Y
PROMOCIÓN ESCOLAR
2021
SUJETO A INFORMATIVO ANEXO
EN PERIODO
DE
EMERGENCIA SANITARIA
COVID-19.
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De las disposiciones legales de Calificaciones y Promoción Escolar.
Fundamentación
El presente Reglamento está basado en los principios que inspiran las Políticas Educacionales vigentes en nuestro país, las disposiciones normativas del Decreto
Supremo N° 40/96 (y sus modificaciones posteriores) el que establece Objetivos de
aprendizajes y Contenidos Mínimos Obligatorios, el Decreto 67 del 31 de Diciembre 2018(deroga los decretos exentos N°511de 1997, N°112 de 1999 y N°83 de 2001), que
Reglamenta el proceso evaluativo de la Educación Básica y Educación Media, el Decreto
924 de 1994, que reglamenta el servicio de la asignatura de Religión, acorde a nuestro
Proyecto Educativo del Colegio que inspira nuestro sentido y fundamento Cristiano
Evangélico, el Decreto Exento Nº 385/98 sobre el Programa de Estudio de Inglés y
computación en el Primer Ciclo básico.
Además teniendo en cuenta los principios y objetivos del proceso evaluativo
centrado en el alumno, entendiendo a éste como persona integral que posee
intrínsecamente un proyecto de vida, en el cual el Colegio tiene el privilegio de
participar, siendo un agente facilitador en el desarrollo físico, intelectual y espiritual.
Entendamos la evaluación como proceso permanente y continuo como parte del
proceso enseñanza – aprendizaje en el que participan todos los profesores, el alumno
como objetivo de la evaluación y la familia como primer agente responsable de la
educación del alumno.
El presente reglamento enfatiza la evaluación en cuanto al logro de los objetivos
transversales expresados en el decreto N°40, ya que uno de los propósitos de nuestro
Proyecto Institucional es la internalización de valores, lo que se resume en nuestra misión
“Educar para la vida cristiana”.
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Del Calendario Escolar.
Artículo 1º
El Calendario Escolar se establece siguiendo las instrucciones emanadas de la Secretaría
Ministerial de Educación-V Región, considerando lo siguiente:
Inicio del año escolar
Inicio del año lectivo.
Vacaciones de Invierno.
Término de Cuartos Medios.
Término del año lectivo.
Término del año escolar.
Artículo 2°
El cronograma Anual será entregado al cuerpo docente el primer día del Año Escolar, para su análisis
y posterior aplicación.
De los Propósitos y Procedimientos de la Evaluación.
Artículo 3º
La Evaluación, considerada dentro del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje, tiene un propósito
formativo e integrador, con un enfoque pedagógico, por lo mismo y en consideración a la
heterogeneidad y a la diversidad planteados en nuestro proyecto educativo, estas evaluaciones
deben tener un carácter de flexibilidad, variedad y de análisis continuo, usando diversas instancias
curriculares y metodológicas para promover el aprendizaje
Artículo 4º
Serán objeto de evaluación:
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1) Todas las asignaturas que inciden en la promoción escolar. Además de las asignaturas de
Orientación (desde 1° básico hasta 2° medio) y Religión (en todos los niveles), que serán
evaluadas conceptualmente, sin incidir en la promoción.
Artículo 5º
Se aplicarán variadas formas y estrategias de evaluación, sustentadas por instrumentos
válidos. Las características de los instrumentos de evaluación dependerán de la naturaleza
de cada asignatura o actividad, de los objetivos perseguidos, de la etapa del desarrollo de los
alumnos y alumnas y de la decisión del profesional de la educación a cargo, en acuerdo con UTP.
Artículo 6º
En las diversas asignaturas de todos los niveles educativos de nuestro colegio, se utilizarán los
siguientes instrumentos de Evaluación:
1) Pruebas escritas, objetivas o de desarrollo, según corresponda.
2) Trabajos de investigación: Tesis, tesinas, ensayos y proyectos.
3) Observación de comportamiento y desempeño, pautas y rúbricas.
4) Pruebas de desempeño (Educación Física, Artes Musicales, Artes Visuales, Laboratorio
Científico.)
5) Informes de Laboratorio, Tareas, Ejercicios, Guías, Portafolios o Carpetas y trabajos en general.
También recursos audiovisuales tales como: videos, tráiler, PowerPoint, entre otros.
Artículo 7º
Respecto de otros Instrumentos de Evaluación no considerados en este Reglamento, su aplicación
dependerá del análisis entre el profesional de educación y el jefe técnico.
Artículo 8º
1) En cada uno de los trabajos de investigación y otros de las mismas características, el
profesional de la educación sugerirá la bibliografía o las direcciones en la Web donde
encontrar la información adecuada.
2) El docente entregará la corrección de los trabajos en un plazo máximo de diez días hábiles.
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De las Calificaciones.
Artículo 9º
Los y las estudiantes deberán ser calificados en todas las Áreas del Plan de Estudio correspondiente,
utilizando una escala del 2.0 al 7.0 con un decimal. Se aproximarán los promedios semestrales y
anuales considerando la centésima igual o superior a 5.
Artículo 10º
Las calificaciones deberán ser expresadas de acuerdo a la siguiente escala:
Muy Bueno: 6.0 a 7.0 90% a 100%
Bueno: 5.0 a 5.9 80% a 89%
Suficiente: 4.0 a 4.9 60% a 79%
Insuficiente: 2.0 a 3.9 0 % a 59%
Artículo 11°
.Criterios de aplicación de la evaluación remedial:
• En el caso de aplicar la evaluación remedial, esta deberá ser consensuada entre el
profesional de la educación y el jefe técnico.
• Cuando un curso obtenga 50 % más 1, de notas insuficientes.
• Será promediada con la nota original.
• Los y las estudiantes con nota insuficiente deberán rendir la evaluación remedial.
• Los estudiantes con nota suficiente, buena o muy buena podrán optar a rendir la
evaluación remedial con igual ponderación (50%). En los casos que obtengan una
calificación inferior a la original, ésta se mantendrá.
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• En caso de alumnos con NEE realizar remediales de forma personalizada y con apoyo
de Educadora Diferencial. Siendo la forma de evaluar consensuada entre el profesor de
asignatura, la Educadora Diferencial y el jefe técnico.
Artículo 12º
Los y las estudiantes del Colegio Emanuel, toman conocimiento de las siguientes disposiciones:
1) La nota mínima de aprobación de una evaluación será: 4.0 y corresponderá al 60% de logros.
2) La Calificación suficiente será registrada en el libro de clases con lápiz de color azul y la
insuficiente con lápiz de color rojo.
3) En el caso específico de trabajos y/o proyectos las respectivas pautas de evaluación deben
ser entregadas y explicadas al alumno previamente
4) Se aplicará el siguiente procedimiento cuando los y las estudiantes que sean sorprendidos
copiando, durante la realización de una Evaluación:
a) El instrumento le será retirado.
b) El docente registrará inmediatamente la infracción en la Hoja de Vida del estudiante, citando al
Apoderado, junto a Inspectoría para informarle tal situación.
c) El docente, durante la jornada, lo evaluará con un instrumento que considere pertinente, previa
coordinación con el jefe técnico. Una vez aplicado el nuevo instrumento, la nota obtenida será
registrada en el libro de clases.
d) El profesional de la educación junto a Inspectoría, aplicará el procedimiento establecido en el
Reglamento Interno de Convivencia Escolar para las faltas graves. La supervisión del cumplimiento
de las medidas aplicadas será responsabilidad de Inspectoría.
5) La retroalimentación se realizará al momento de la entrega de la evaluación y antes de
registrar la evaluación en el libro de clases. Teniendo el o la estudiante hasta la siguiente clase
para plantear dudas sobre la corrección de la evaluación. No se aceptarán objeciones u
observaciones posteriores al plazo establecido.
Artículo 13°
A partir de la entrada en vigencia del Decreto 67 del 31 de diciembre 2018, se elimina el número de
calificaciones por asignaturas de acuerdo a la cantidad de horas semanales.
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El número de calificaciones de cada alumno y alumna por asignatura durante el semestre será un
mínimo de cuatro evaluaciones, dejando la posibilidad de registrar un número mayor siempre y
cuando esté consensuado entre los profesionales de la educación y UTP.
De los tipos de Evaluaciones.
Artículo 14º
Los y las estudiantes del Colegio Emanuel, tendrán un proceso Evaluativo Semestral fundamentado
en:
Evaluación Diagnóstica:
Al inicio del año académico, el Profesor de asignatura, con el fin de establecer las
experiencias, aprendizajes previos y medir las conductas de entrada para el próximo
nivel, aplicará a sus estudiantes este tipo de evaluación conceptual: MB, B, S e I (Muy
bueno, Bueno, Suficiente e Insuficiente).
Evaluación Formativa: Será realizada por el docente en el transcurso de una unidad de aprendizaje
para constatar el logro de los objetivos en tránsito con el propósito primordial de diagnosticar
y monitorear el proceso de aprendizaje, utilizando e interpretando la evidencia junto a los
estudiantes para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje. Estas evaluaciones serán
calificadas con un mínimo de cuatro notas promediadas, para obtener la nota Sumativa que se
registrará en el libro de clases.
Evaluación Sumativa (coef.1): Se realizará durante y al término de una unidad de aprendizaje.
Artículo 15º
Toda las pruebas escritas deben confeccionarse según formato oficial del Colegio Emanuel y llevar
los objetivos, contenidos, habilidades a evaluar y puntaje de cada ítem.
Los resultados de las Pruebas deberán ser entregados a los y las estudiantes dentro de un plazo
de diez días hábiles.
Los estudiantes que no asistan a una evaluación de cualquier tipo y no presenten algún tipo de
justificación, se le aplicará el instrumento al momento de su reincorporación a clases.
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En casos de inasistencias a algún tipo de evaluación por motivos excepcionales: Fallecimientos o
catástrofes u otros, se realizará un análisis del caso por el Jefe de UTP, para recalendarizar la
evaluación. Si el estudiante nuevamente se ausenta a la evaluación recalendarizada, se realizará un
acompañamiento considerando otros aspectos relevantes (familiares, sociales, emocionales,
médicos entre otros) con el fin de concretar la evaluación.
En el caso de aquellos estudiantes, cuyos apoderados informen oportunamente a UTP (mínimo dos
semanas antes) y documenten debidamente, sobre la realización de viajes fuera de la ciudad o país,
y que por ese motivo no puedan rendir la evaluación en la fecha estipulada en el calendario de
pruebas, se procederá al reagendamiento de ella (s), siendo aplicada(s) en la nueva fecha dada por
UTP.
Si un estudiante es retirado por su apoderado el mismo día, sin aviso previo de parte del apoderado
por escrito, a la evaluación, deberá rendirla el día siguiente. En caso de emergencia debidamente
justificada por el apoderado, quedará a criterio de UTP un posible reagendamiento.
Los alumnos que ingresan de manera atrasada a una evaluación, no se les dará un tiempo extra
debiendo rendirla en los minutos restantes del periodo.
De la Periodicidad de las Evaluaciones.
Artículo 16º
Se entregará el calendario de evaluaciones de forma Bimensual.
Es importante considerar que:
1) Pruebas Sumativas: se desarrollan en el transcurso del semestre y del año.
2) Otros tipos de Evaluaciones: el tipo de Evaluación debe estar muy definido, pudiéndose
realizar variados tipos de evaluación durante el Semestre, o sea, un trabajo de
Investigación, o Carpeta, etc.
3) En casos excepcionales UTP es el único autorizado por Dirección para modificar el
calendario de evaluación.
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De la Ponderación de las Evaluaciones.
Artículo 17º
La Nota Final de cada Semestre en todas las asignaturas será con un decimal, con aproximación a la
centésima.
Artículo 18º:
La calificación general semestral será el resultado de los promedios obtenidos en las asignaturas.
Artículo 19º
La calificación anual será con aproximación.
Artículo 20º
En el caso de aquellos estudiantes que obtengan como nota Final Anual, un promedio de 3,9 que
sea causal de Repitencia, se realizará un consejo extraordinario entre los docentes de asignatura,
UTP, Dirección y equipo de acompañamiento, para dirimir la situación final del alumno o alumna.
De la Calendarización de las Evaluaciones.
Artículo 21º
Los docentes registrarán las evaluaciones en el calendario bimensual al inicio del periodo lectivo
correspondiente.
Artículo 22º
Pruebas Parciales y otros tipos de Evaluaciones, podrán realizarse máximo dos en un día del área
Científico-Humanista, pudiendo realizarse otras del área artística y/o deportiva. Sin considerar
pruebas no rendidas y /o reagendadas por inasistencias.
Artículo 23º
Los Temarios de las de Evaluaciones serán entregados por los profesores y profesoras directamente
a los alumnos y alumnas en las horas de clases de su asignatura, con una semana mínimo de
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anticipación, en el caso de trabajos de investigación, proyectos, disertaciones y otros. El plazo
mínimo de la entrega de la pauta y contenidos será de quince días, a través de la agenda escolar y/o
cuaderno de asignatura, siendo firmada esta por el docente.
Artículo 24º
El colegio gestionara un calendario de evaluación bimensual que facilite y coordine el trabajo
académico de cada semestre.
Artículo 25º
Será responsabilidad de los estudiantes y apoderados, mantenerse informados de las fechas de las
evaluaciones de acuerdo al calendario entregado al inicio de cada semestre.
Artículo 26º
Una vez calendarizada e informada la fecha de una evaluación a los estudiantes, está no podrá ser
modificada. Frente a excepciones en esta materia, será el Jefe de la Unidad Técnico Pedagógica
quien autorizará los cambios.
De las Evaluaciones Diferenciadas.
Artículo 27º
Se aplicará la Evaluación Diferenciada a aquellos estudiantes que acrediten con un diagnóstico de un
especialista tal como psicólogo, neurólogo o psiquiatra respaldado con un informe psicopedagógico
(psicopedagoga o educadora diferencial), indicando las sugerencias para el colegio y el hogar, dichas
indicaciones serán sujetas a evaluación por el Departamento Diferencial
Artículo 28º:
1) Los apoderados de los estudiantes con NEE que acrediten por medio de un informe de un
profesional competente en el área, deberán presentar la documentación al momento de la
matrícula hasta el 15 de abril del año en curso. Todos los informes deben ser presentados con
firma y timbre del profesional correspondiente. Así mismo los certificados e informes médicos
serán recepcionados directamente por las educadoras de cada ciclo.
2) La evaluación diferenciada de los informes entregados fuera del plazo señalado anteriormente,
se aplicará desde la fecha de presentación del documento.
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3) Los(as) profesores(as) de Enseñanza Básica como Media, podrán aplicar apoyo pedagógico
considerando la NEE individual de cada caso, debidamente documentado, basados en las
indicaciones y sugerencias de las Educadoras Diferenciales del ciclo correspondiente.
4) Los informes médicos (neurológico o psiquiátrico) y psicológicos deben ser presentados de
manera anual según sea el caso.
Artículo 29°
1) Las docentes especialistas asesorarán y apoyarán directamente a los profesores en las
actividades de aula y en el proceso evaluativo de los alumnos y alumnas con NEE.
2) Las docentes especialistas realizarán durante el semestre respectivo asesorías, talleres y
entrevistas a los padres y apoderados de los estudiantes con NEE.
De los Planes Diferenciales:
Artículo 30°
El protocolo que regirá para el año 2021 para apoyar el proceso de toma de decisiones a partir del
conocimiento de los diversos perfiles, es el siguiente:
I. PLAN DIFERENCIADO
Criterios de Elección de Asignatura y Plan Diferenciado.
Se invitará al alumno(a) a tomar la decisión de elección en base a estos criterios:
1. Su propio interés a partir de los resultados de los test aplicados al alumno(a)
2. Los alumnos deben elegir uno de los dos Planes Diferenciados que dicta el colegio.(Área
Humanista – Área científico-Matemática)
3. Al inicio del año escolar posterior a la elección, los alumnos podrán solicitar cambio de Plan
Diferenciado o de Asignatura, hasta el último día hábil del mes de marzo. Durante este periodo
inicial, no se solicitará realizar al alumno otro trámite extra, para poder concretar su decisión de
cambiar de asignatura tanto en el plan diferenciado como en el plan electivo, en tercero o cuarto
medio.
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En caso de requerir un cambio durante el segundo semestre, para ello el alumno(a) y su apoderado
deberán entrevistarse con el profesor jefe, quien les informará de las ventajas y desventajas que
este cambio pueda tener en el caso particular de su pupilo(a).
4. Clarificados estos aspectos, el apoderado solicitará el cambio por escrito a través de una carta al Jefe
de UTP., declarando asumir las consecuencias que esta modificación pueda implicar en el plano del
rendimiento. UTP y el departamento de Orientación considerando la situación académica y personal
del alumno presentaran las ventajas y desventaja del cambio solicitado, consensuando finalmente
con el apoderado y el alumno la situación final.
1. PLAN DIFERENCIADO ÁREA HUMANISTA Y ÁREA CIENTÍFICO- MATEMÁTICA PARA TERCERO
MEDIO 2020:
- Asignaturas:
AREA A
CURSO
Tercero
Medio
Taller de
Literatura
(Lenguaje)
6 horas
semanales
Seminario de Filosofía
(Filosofía)
6 horas semanales
Comprensión Histórica
del presente
(Historia y Ciencias
Sociales) 6 horas
semanales
Cada
estudiante
debe elegir
tres
asignaturas
entre las
dos áreas
AREA B
Límites, derivadas
e integrales
(Ed. Matemática
6horas)
Ciencias de la salud
(Biología 6 horas)
Física (3 horas)
Química(3 horas
Plan Electivo
Cada
estudiante
debe elegir
una
asignatura
entre las
dos
asignaturas
Asignatura 1
Artes
(2 horas(
Asignatura 2
Historia
(2 horas)
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Funciones y
Procesos
Infinitos
(Matemática)
3 horas semanales
Termodinámica
(Física)
3 horas semanales
Célula Genoma y Organismo
(Biología)
3 horas semanales
Cuarto
Medio
13.-De las Actividades Curriculares Complementarias. “A.C.C.” o A.C.L.E. (ACTIVIDADES
CURRICULARES DE LIBRE ELECCIÓN) Suspendidas por el momento, debido a la Pandemia del
Covid-19
Artículo 31º
1) Se entenderá por Actividades Curriculares Complementarias aquellas, que, de acuerdo a lo
ofrecido por el Colegio, los alumnos y alumnas pueden optar voluntariamente.
2) Los alumnos y alumnas de 1º Básico a 4º Medio podrán elegir como una o más Actividad de
libre elección.
3) Los Objetivos de Aprendizaje Transversales de estas Actividades apuntan a la formación
general de los estudiantes y, por su propia naturaleza, transcienden de algún sector específico
del Aprendizaje. Estas actividades ACLE, servirán también para evaluar los O.A.T. de los
alumnos.
De las Comunicación a la Casa, informando los resultados de las Evaluaciones.
Artículo 32º
Será responsabilidad del profesor o profesora, entregar las evaluaciones con su respectiva
corrección y calificación.
Asignatura 1 Asignatura 2 Asignatura 3
Literatura e
Identidad
(Lenguaje)
3 horas semanales
Problemas del
Conocimiento
(Filosofía)
3 horas semanales
La Ciudad
Contamporánea
(Historia y Ciencias
Sociales) 3 horas
semanales
Cuarto
Medio
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Artículo 33º
Los Padres y Apoderados recibirán durante el semestre un resumen de las calificaciones de su hijo o
hija, confeccionado por Profesor o Profesora Jefe. Siendo responsabilidad del apoderado pedir
entrevista al profesor o los profesores de asignatura por situación académica de su pupilo.
De la Promoción de Curso.
Para la Promoción de los alumnos y alumnos de Educación Básica y de Educación Media
Humanístico-Científica, se considerará:
1) Asistencia.
2) Rendimiento.
Artículo 34°
Un Alumno o alumna podrá ser promovido de curso, presentando una asistencia real a clases y
actividades establecidas en el Calendario Escolar Anual, igual o superior al 85%. En el mes de
noviembre, inspectoría verificará a los alumnos que están con problemas de asistencia o en un
margen limítrofe a esa fecha. Se les informará a los apoderados de la posible situación de repitencia
y de la imposibilidad de matricularse hasta que esta situación no sea resuelta.
Artículo 35º
De no cumplirse el Artículo 41º, cada apoderado deberá presentar una solicitud por escrito para que
el caso sea analizado por el Consejo de Profesores y Dirección.
Artículo 36º
Para la Promoción de los alumnos y alumnas desde el NB1 a 4º Medio, se considerará el logro de los
objetivos de las asignaturas, de acuerdo a los Planes y Programas de estudio, entregados por el
Ministerio de Educación de Chile, de acuerdo a las siguientes disposiciones:
1) Serán promovidos los alumnos y alumnas que hubieran aprobado todas las asignaturas de sus
respectivos Planes y Programas, con una calificación mínima de 4.0.
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2) Serán promovidos los alumnos y alumnas que no hubieren aprobado una asignatura, siempre que
su nivel general de logro corresponda a un promedio igual o superior a un 4.5, incluida la
asignatura no aprobada.
3) Los alumnos o alumnas que no hubieren aprobado dos asignaturas, serán promovidos, siempre y
cuando su nivel general de logro corresponda a un promedio igual o superior que un 5.0, incluidas
las dos asignaturas no aprobadas.
De la Repitencia de Curso.
Artículo 37º
Repetirán el curso, los alumnos y alumnas que no cumplan con lo estipulado en el Artículos 43º.
Artículo 38°
A partir de 1º Año Básico y hasta 4ºMedio, aquellos alumnos que enfrenten una doble Repitencia,
su matrícula no será renovada de acuerdo al presente reglamento de evaluación.
Artículo 39º
El Premio Emanuel.
Es un premio otorgado por el cuerpo docente y Dirección.
Artículo 40º
Todo alumno y alumna que sea merecedor a este reconocimiento será distinguido en el Acto de
Premiación final del año escolar respectivo.
Artículo 41°
El Profesor o Profesora que imparta más de una asignatura, deberá sufragar solo en su rol de
profesor jefe.
Artículo 42º
Los aspectos a considerar para obtener el Premio Emanuel y sus definiciones serán los siguientes:
1) Excelencia Académica:
• Promedio en Primer Ciclo Básico: 6.4
• Promedio en Segundo Ciclo Básico: 6.2
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• Promedio en Educación Media: 6.0
• En el caso de los niveles de Pre- Básica, se considerará:
• Reconocimiento académico: Logrado
2) Valores concordantes con nuestro proyecto educativo:
El alumno o alumna debe reflejar una actitud que se condiga con la identidad de Cristo,
reflejado en su lenguaje, comportamiento individual/grupal y actitud.
3) Solidaridad: Preocupación y empatía con el otro.
4) Compañerismo: Tener buenas relaciones interpersonales y saber comunicar de la mejor
manera las ideas.
5) Puntualidad: Afán y deseo de llegar a la hora, formalidad como muestra de respeto por el
tiempo del otro.
6) Responsabilidad: Es quien cumple con el deber que se le asignó y permanece fiel al objetivo,
con integridad y con sentido del propósito.
7) Conducta: Actuar correctamente, teniendo presente las normas del Colegio, siguiéndolas en
todo momento, haciéndolas parte de su vida.
8) Participación: Acción de involucrarse en el desarrollo de una actividad o proyecto.
9) Superación personal: Trabajar con dedicación y ocupación para lograr un objetivo.
NOTA: Desde el año 2019, el estudiante que obtenga este reconocimiento será merecedor de la beca del 50% entregada por el sostenedor.
Artículo 43:
De igual manera se entregarán semestralmente los siguientes reconocimientos:
- Rendimiento académico (1°, 2°, 3° lugar)
- Superación
- Responsabilidad
- 100% asistencia - Ingles
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Artículo 44°:
Consideraciones finales
En los casos de padres adolecentes, el jefe técnico en conjunto con el profesor jefe
correspondiente, analizarán, planificarán e informarán a los estamentos correspondientes las
medidas o disposiciones para facilitar la continuación de estudios durante el periodo de embarazo y
luego del nacimiento del hijo o hija.
La dirección, previa consulta al consejo de Profesores determinará situaciones especiales que así lo
ameriten, en cuanto a ingresos tardíos a clases ya iniciado el año escolar, como en casos de
adelantos al término del año lectivo.
El certificado Anual de Estudio no podrá ser retenido por ningún motivo.
En aquellas situaciones de carácter excepcional, fortuitas o de fuerza mayor, como desastres
naturales y otros hechos similares, que impidan al
establecimiento dar continuidad a la prestación del servicio o no pueda dar termino adecuado al
mismo, pudiendo ocasionar serios perjuicios a los estudiantes, será el Jefe del departamento
Provincial de Educación respectivo quien arbitrara todas las medidas que fueran necesarias con el
objetivo de llevar a buen término el año escolar, entre otras :
- Subscripción de actas de evaluación.
- Certificados de estudios
- Concentraciones de notas
- Informe educacionales o personalidad
Las medidas que se adopten por parte del Jefe del departamento provincial de educación
durarán solo el tiempo necesario para logra el objetivo perseguido con su aplicación y tendrán
la misma validez que si hubieran sido adoptadas o ejecutadas por las ´personas competentes
del respectivo establecimiento.
Artículo 45°:
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Cualquier situación correspondiente a la evaluación y promoción de los alumnos del establecimiento,
que no esté considerada en el presente Reglamento de Evaluación y Promoción del Colegio Emanuel,
quedará sujeta a evaluación y decisión del Consejo de Profesores y Dirección.
Definición de Conceptos (Decreto 67 del 31 de diciembre 2018)
a. Reglamento: Instrumento mediante el cual, los establecimientos educacionales reconocidos oficialmente establecen los procedimientos de carácter objetivo y transparente para la evaluación periódica de los logros de aprendizajes de los alumnos, calificación y promoción regulados por este decreto. b. Evaluación: Conjunto de acciones lideradas por los profesionales de la educación para que tanto ellos como los alumnos puedan obtener e interpretar la información sobre el aprendizaje, con el objeto de adoptar decisiones que permitan promover el progreso del aprendizaje y retroalimentar los procesos de enseñanza. c. Calificación: Representación del logro en el aprendizaje a través de un proceso de evaluación, que permite transmitir un significado compartido respecto a dicho aprendizaje mediante un número, símbolo o concepto. d. Curso: Etapa de un ciclo que compone un nivel de modalidad, formación general común o diferenciada del proceso de enseñanza y aprendizaje que se desarrolla durante una jornada en un año escolar determinado, mediante los Planes y Programas previamente aprobados por el Ministerio de Educación. e. Instrumento de Evaluación: Conjunto de herramientas diseñadas para obtener información precisa sobre la calidad del aprendizaje de los estudiantes f. Promoción: Acción mediante la cual el alumno culmina favorablemente un curso, transitando al curso
inmediatamente superior o egresando del nivel de Educación Media.
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INFORMATIVO ANEXO
DEL
REGLAMENTO DE
EVALUACIÓN Y
PROMOCIÓN ESCOLAR
EN PERIODO DE
EMERGENCIA SANITARIA
COVID-19.
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AÑOS 2020-2021
ASPECTOS GENERALES:
Dadas las presentes circunstancias, nos hemos visto en la necesidad de realizar un anexo del Reglamento de Evaluación y Promoción Escolar bajo dos premisas básicas. La primera, correspondiente a nuestro contexto actual en relación a la pandemia del Covid-19 como comunidad educativa y la segunda con la flexibilidad, considerando la heterogeneidad de condiciones en las cuales se encuentran nuestros estudiantes y sus familias.
El presente documento tiene por principal misión guiar el proceso escolar de los y las estudiantes durante el presente año afectado por la pandemia, el cual ha sido actualizado conforme los lineamientos del decreto 67 sobre Evaluación y Promoción Escolar.
De acuerdo a los “Criterios de evaluación, calificación y promoción de los estudiantes de 1° básico a 4°año de enseñanza media” publicado y entregado por la Unidad de Curriculum y Evaluación del Mineduc (agosto, 2020), es necesario enfatizar que durante este periodo la principal función de los establecimientos educacionales es conservar el vínculo con los estudiantes, para mantenerlos activos cognitivamente, no interrumpir su proceso formativo y continuar el proceso de nivelación durante el los primeros meses del año 2021, a partir de la propuesta de Priorización Curricular del Mineduc (UCE , julio 2020) que considera todas las asignaturas del Plan de Estudios, con especial énfasis en las asignaturas Lenguaje y Matemática y para todos los niveles de enseñanza desde la Educación Parvularia a Cuarto año de Enseñanza Media.
1. De la promoción de los estudiantes: Según lo dispuesto en el artículo 10° del Decreto 67/2018 en la promoción de los estudiantes, se considerará conjuntamente el logro de los objetivos de aprendizaje de las asignaturas y/o módulos del plan de estudio y la asistencia, conceptos que deben ser aplicados con la flexibilidad que la actual realidad sanitaria lo amerita.
2. De la asistencia:
Tomando en cuenta, la compleja situación sanitaria y la forma como se ha desarrollado el presente año escolar, es posible entender por “asistencia” la participación de los estudiantes en actividades de aprendizaje “sincrónicas” (Microsoft Teams, Zoom, Meet, WhatsApp, Google Classroom, etc.) y/o “asincrónicas” (contacto con docentes vía correos electrónicos, cápsulas de video, trabajos en tiempos
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variados, etc.), no siendo necesario calcular un porcentaje de participación para cumplir el estándar de asistencia que se exige en un año escolar con normalidad. En aquellos casos de alumnos que no cumplan con los requisitos de promoción antes mencionados, su caso en particular, será evaluado y resuelto por el Equipo Directivo junto al Consejo de Profesores.
3. Sobre los Informes de Resultados de Evaluaciones a Apoderados y Estudiantes:
a) Evaluaciones de Proceso: Estas serán informadas a cada alumno a través del correo institucional o a través de la plataforma Microsoft Teams como mensaje privado, por cada profesor de asignatura, en un lapso no superior a 15 días hábiles.
b) Informe de Promedios Referenciales del I semestre: Este informe contemplará los conceptos equivalentes al promedio referencial obtenido durante el primer semestre (hasta el 31 /07) en todas las asignaturas del plan de estudio, que se enviará al correo institucional de los alumnos y/o apoderados, a mediados del mes de octubre.
c) Informe Final: Este documento estará disponible a finales del presente año escolar, en fecha por confirmar e informar.
4. Tabla de Niveles de Logros para Conversión de Notas Acumulativas del Primer Semestre a conceptos:
NIVELES DE LOGROS
INSUFICIENTE ( I ) ELEMENTAL ( E ) ADECUADO ( A )
Desde 2,0 a 3,9. Desde 4,0 a 5,9. Desde 6,0 a 7,0.
*Esta es la misma tabla incluida en las evaluaciones.
5. Forma de evaluar durante el periodo remoto y presencial: De acuerdo a las disposiciones entregadas por Mineduc, con respecto al proceso evaluativo del periodo remoto, nuestro colegio integrará tanto la evaluación formativa y la evaluación Sumativa, junto a las actividades pedagógicas. Es decir, durante el proceso de aprendizaje presencial y remoto se repite este ciclo en forma continua: Evaluación Formativa - Retroalimentación - Evaluación Sumativa. 6. Asignaturas que se calificarán:
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Si bien cada establecimiento puede modificar su Plan de Estudio de acuerdo a su contexto y a la emergencia sanitaria (UCE, Mineduc, julio 2020), consideramos que en nuestra realidad como colegio, determinamos que todas las asignaturas del Plan de Estudio, sean calificadas, sin excepción. No se ajustan a esta norma las asignaturas de Educación Cristiana y Orientación, las cuales se califican con un concepto y que además no inciden en la promoción.
7. Sobre la Certificación de Estudios: De acuerdo al artículo 6° del Decreto 67/2018, nuestro colegio certificará las calificaciones anuales de cada estudiante, de acuerdo a nuestro cronograma de finalización del presente año escolar, correspondiente a los niveles de Enseñanza Básica y de Enseñanza Media. 8. Estudiantes de Cuarto año de Enseñanza Media: Se considerarán para el NEM el promedio de las calificaciones finales de todas las asignaturas del Plan de Estudios que incidan en la promoción, incluyendo las del presente año 2021. (UCE, Mineduc, agosto 2020). 9. Protocolos de Evaluación por ciclo
PREBÁSICA (PRE-KÍNDER – KÍNDER)
1.- Evaluaciones de Diagnóstico.
Se enviarán en formato digital a los alumnos que están en clases Online y a los alumnos presenciales
en papel. Ambos grupos deberán realizar la prueba en su casa. Para tener las mismas oportunidades,
en cuanto a tiempo. Deberán ser devueltas en la fecha que se indica en cada una de ellas, los alumnos
Online deberán mandar la evidencia de su desarrollo al correo del docente, para ser evaluadas.
2.- Evaluaciones de Asignaturas:
Las evaluaciones (pruebas, guías, trabajos, etc), de las asignaturas se trabajarán de la misma forma
que las pruebas de diagnóstico y deben ser entregadas en la fecha que la educadora indique.
3.- Se solicitará a los alumnos del grupo diferencial que realicen las evaluaciones en forma individual y
presencial en el colegio con el apoyo y ayuda de la educadora diferencial.
4.- Las disertaciones se realizarán en clases, tanto en forma presencial como online, según la fecha
que le corresponda a cada alumno/a.
Los alumnos que no entreguen alguna evaluación en la fecha por enfermedad deberán presentar
certificado médico justificando el no cumplimiento.
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Los cuadernos y libros de los alumnos en modalidad online y presencial deberán ser enviados con las
actividades realizadas, la primera semana de cada mes al colegio para ser revisados por las
educadoras y ver el nivel de avance de cada alumno/a.
La primera fecha de entrega será el día 05 de abril
Importante: Esperamos y confiamos que el desarrollo de las evaluaciones en el hogar sea realizado
con total honestidad y responsabilidad por parte de los estudiantes y sus apoderados.
Además, es importante consignar que este protocolo será modificado durante el transcurso del año
de acuerdo a la contingencia sanitaria y según las nuevas disposiciones que puedan emanar del
Mineduc.
PRIMER CICLO BÁSICO (1° A 4° BÁSICO)
1.- Evaluaciones de Diagnóstico.
Se enviarán en formato digital a los alumnos que están en clases Online y a los alumnos presenciales
en papel. Ambos grupos deberán realizar la prueba en su casa. Para tener las mismas oportunidades,
en cuanto a tiempo. Deberán ser de vueltas en la fecha que se indica en cada una de ellas, los
alumnos On line deberán mandar la evidencia de su desarrollo al correo del docente, para ser
evaluadas.
2.- Evaluaciones de Asignaturas:
Las evaluaciones (pruebas, guías, disertaciones, trabajos de investigación, etc), de las asignaturas se
trabajaran de la misma forma que las pruebas de diagnóstico serán enviadas a la casa, debiendo
respetar la fecha de entrega, de lo contrario se le descontarán 5 décimas a la nota máxima por día de
atraso (se baja la escala de notas) como se especifica en la siguiente tabla:
7.0 En la fecha
6.5 1 día de atraso
6.0 2 día de atraso 5.5 3 día de atraso
5.0 4 día de atraso
5.5 5 día de atraso
A partir del sexto día se evaluará con la nota mínima 2.0 como estipula nuestro reglamento de
evaluación.
Los alumnos de 4° año básico además realizarán evaluaciones On line, como venían trabajando desde
año 2020, para tener continuidad y más acercamiento a su siguiente ciclo.
Los alumnos que no entreguen alguna evaluación en la fecha por enfermedad deberán presentar
certificado médico justificando el no cumplimiento.
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Importante: Esperamos y confiamos que el desarrollo de las evaluaciones en el hogar sea realizado
con total honestidad y responsabilidad por parte de los estudiantes y sus apoderados.
Además, es importante consignar que este protocolo será modificado durante el transcurso del año
de acuerdo a la contingencia sanitaria y según las nuevas disposiciones que puedan emanar del
Mineduc.
SEGUNDO CICLO BÁSICO (5° A 8° BÁSICO)
Prueba de Diagnóstico:
Proponemos aplicar la prueba de diagnóstico en una única fecha tanto a los alumnos que asisten
presencialmente al Colegio como a los que asisten a clases de forma remota. Los alumnos
presenciales recibirán el instrumento impreso, mientras los alumnos online lo recibirán en Word o
formulario (dependiendo de la asignatura), ambos grupos tendrán la hora pedagógica que
corresponda para desarrollar la prueba, y al término de ésta la entregarán, considerando que los
alumnos online lo harán (enviando el archivo al correo del profesor que corresponda) con un plazo
máximo de hasta 30 minutos posterior al término de la clase.
Cabe mencionar que las asignaturas de Lenguaje y Matemática, deben aplicar sus diagnósticos de la
plataforma DIA del MINEDUC, por lo que además del formulario de la prueba, enviarán a los alumnos
online una hoja de respuesta para evitar que ellos tengan que enviar de vuelta el archivo completo
(mucho más pesado y con numerosas hojas) y sólo envíen la hoja de respuesta desarrollada.
Evaluaciones:
Proponemos que, independiente del instrumento evaluativo a utilizar, las diversas evaluaciones se
apliquen de la siguiente forma:
Para alumnos presenciales: Evaluación impresa o trabajo concreto, debe ser entregado por los
estudiantes en la fecha que el docente estipule.
Para alumnos online: Evaluación en formato digital (Word, formulario u otro) o trabajo concreto (con
materiales propios del alumno), debe ser entregado por los estudiantes hasta 30 minutos finalizada la
clase que se haya estipulado como fecha de entrega. Se solicitará que cada uno de los estudiantes
rinda la evaluación con la cámara encendida para monitorear su desarrollo. Cuando el instrumento de
evaluación así lo permita, el docente enviará adjunta una hoja de respuesta, para recibir de vuelta
sólo ese archivo (en Word o foto) para su revisión.
En caso de que un alumno no cumpla con los plazos de entrega de una evaluación, sin justificación, el
(la) profesor(a) recalendarizará hasta dos veces más, bajando en cada oportunidad un punto de la
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calificación. En la tercera oportunidad, se tomarán las medidas que se acuerden en entrevista con la
Jefa de Unidad Técnico Pedagógica.
Importante: Esperamos y confiamos que el desarrollo de las evaluaciones en el hogar sea realizado
con total honestidad y responsabilidad por parte de los estudiantes y sus apoderados.
Además, es importante consignar que este protocolo será modificado durante el transcurso del año
de acuerdo a la contingencia sanitaria y según las nuevas disposiciones que puedan emanar del
Mineduc.
ENSEÑANZA MEDIA (1° A 4° MEDIO)
Sistema de Evaluación determinado para Enseñanza Media: Vía Online en tiempo real en el caso de
evaluaciones (Pruebas, guías), mediante la aplicación de formulario teams, socrative u otra
plataforma estimada por el profesor respectivo, por supuesto, si existe algún caso particular del
docente o alumnado, poder flexibilizar la modalidad, conversando y coordinando esto con UTP. En el
caso de matemáticas, física, química tener la posibilidad de enviar el alumno la fotografía con su
desarrollo, pues el resultado y proceso no se puede evidenciar fácilmente de forma digital.
- Se acota poder realizar estas evaluaciones online en tiempo real con cámaras encendidas,
porque de una u otra forma, hay que nivelar o igualar las posibilidades de desempeño entre
los estudiantes en casa y los presenciales. Por supuesto, esto coordinarlo con UTP y aviso
previo a los alumnos, lo cual puede quedar estipulado en el protocolo del colegio y como
protocolo de asignatura.
- En el caso de no poder conectarse a dichas evaluaciones o clases (ya sea médico, corte de luz)
debe existir una justificación del apoderado al profesor (a) respectivo (a), para poder otorgar
una nueva oportunidad de resolver dicho material educativo. El tiempo para reagendarlo y el
nivel de exigencia serán consensuados entre el docente de la signatura y por la jefa de UTP.
En el caso de Artes Visuales, este sistema se complica, por lo cual realizaría modalidades
audiovisuales, con evidencias fotográficas y grabaciones del proceso de trabajo.
En el caso de trabajos o proyectos, mantener el formato de envío por correo electrónico
(institucional) con las indicaciones y lo pedido por el docente, con un plazo estimado de entrega.
Como establece el decreto 67 de Educación, poder hacer uso de diversos sistemas, modalidades y
plataformas, cubriendo las necesidades diversas de nuestros alumnos. Con proyectos (pauta previa),
trabajos disertaciones, debates y medios audiovisuales como booktrailer, booktuber, otros.
Importante: Esperamos y confiamos que el desarrollo de las evaluaciones en el hogar sea realizado
con total honestidad y responsabilidad por parte de los estudiantes y sus apoderados.
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Además, es importante consignar que este protocolo será modificado durante el transcurso del año
de acuerdo a la contingencia sanitaria y según las nuevas disposiciones que puedan emanar del
Mineduc.
10. Estudiantes con escasa o nula actividad académica: Nuestro establecimiento, siguiendo los lineamientos entregados por el Mineduc (Circular N°0766, agosto 2020), ha formado un Equipo de profesionales que se encuentran trabajando en la vinculación y seguimiento de casos de aquellos alumnos que por diversos motivos han registrado a la fecha, una escasa o nula, actividad académica escolar. Debiendo desarrollar una serie de estrategias de apoyo y ayuda, en diferentes ámbitos, para lograr integrarlo al proceso educativo 2021. En cuyo caso, si a la fecha de entrega del Informe de Promedios Semestrales, el o la estudiante ha registrado una baja asistencia y participación (inferior al porcentaje de aprobación, 85%) y además una actividad académica baja o nula (retraso o ausencia de envíos de evaluaciones), se consignará la nota respectiva en la asignatura correspondiente según los protocolos de evaluación elaborados para cada ciclo. Pero si a pesar de todo el seguimiento realizado por el equipo respectivo, no hay una continuidad en su aprendizaje, se le enviará como última instancia una carta certificada al domicilio, junto a las respectivas evaluaciones de cada asignatura, asegurando un proceso evaluativo en igualdad de condiciones en relación a su grupo curso. De no haber respuesta de parte del alumno y/o apoderado, finalmente, se considerará todo el material y el apoyo pedagógico brindado como evidencia y constancia para aplicar el decreto de evaluación vigente, y consignar la Repitencia final del alumno. Dejando registro y constancia de todo lo mencionado anteriormente, en la Hoja de vida del alumno. 11. Para Cualquier situación no contemplada en este anexo, se actuará según lo dispuesto en el Reglamento Oficial de Evaluación 2021 o será resuelto por el Equipo Directivo en conjunto con el Consejo de Profesores.