Domeniul: Consiliee si orientare

Program de stimulare a invatarii

Domeniul: Consilire si orientare

Tema: Bagheta magica

Mijloc de realizare: Joc didactic

Activitatea numarul: 2.1.

Propunatoare: Negrut (Ovanescu) Elena

Ovanescu Ana

Scopul: Formarea capacitatii de a identifica cognitiile specifice agresivitatii si de a le inlocui cu ganduri pozitive. Obiective specifice:

(s recunoasca prezenta agresivitatii;

(s identifice cognitiile agresive;

(s inlocuiasca gandurile negative, cu ganduri pozitive;

(s participe activ la discutii si sa raspunda la intrebari;STRATEGII DIDACTICE:

Metode si procedee:Conversatia,explicatia,problematizarea,observatia.

Materiale didactice: Cartonase, bagheta magica Forme de organizare: Individual .DURATA: 30 de minuteBibliografie:

,,Metodica activitilor instructiv educative n nvmntul precolar, editura Didactica Nova, Craiova 2007 *** Suport de curs, Dezvoltarea abilitilor de via ale elevilor, FDSC proiect startegic implementat de Ministerul Educaiei Cercetrii Tineretului i Sportului Desfasurarea activitatii:Aranjarea clasei i pregtirea materialului didactic necesar desfurrii activitatii;

Captarea atentiei se realizeaza prin prezentarea cartonaselor pe baza carora se va desfasura activitatea, sub forma de surpriza.Se anunta titlul activitatii: Bagheta magicaIi cer copilului sa isi spuna parerea in legatura cu ceea ce crede el ca s-a intamplat in imagine (doi copii se certau pentru o jucarie; tragea fiecare de ea, au scapat-o pe jos, iar jucaria s-a stricat). Discutam pe marginea imaginii.Discutii:

Intrebari de continut: -Despre ce am discutat noi astazi?-De ce se certau copiii? -Ce crezi ca gandea fiecare copil? -Cum puteau evita sa strice jucaria?Intrebari de personalizare: -Tie ti s-a intamplat vreodata ceva asemanator?

-La ce te-ai gandit ? -Cum ai fi procedat in locul unuia dintre copii?-Cum puteau rezolva conflictul?-Ce ai fi putut face?Concluzii.Cum ar fi fost daca ar exista o bagheta magica care sa schimbe gandurile ?Anunt tema jocului: Bagheta magica Desfasurarea jocului: Reluam intamplarea din cartonas, intrand in scena si bagheta magica, care schimba gandurile rele ale unui copil, in ganduri bune. Discutii: -Cum reactioneaza copilul cu ganduri bune de data aceasta? Ce face el? -Ce face celalalt copil cand primul copil cedeaza? Compararea finalurilor: stricarea jucariei / rezolvarea conflictului in mod pozitiv, evitand stricarea jucariei. Cum este mai bine? Concluzii.

Complicarea jocului: Se schimba cartonasul cu alte cartonase care sugereaza evenimente asemanatoare, iar la discutii intra in joc si bagheta magica, cea care schimba gandurile negative in unele pozitive. Concluzii si invataminte.

Se fac aprecieri verbale in ceea ce priveste atentia si implicarea la activitate si se ofera recompense.