211227073 Guru Penyayang

8/18/2019 211227073 Guru Penyayang

1/12

SEKOLAH KEBANGSAAN LUKUTKM 11, JALAN SEREMBAN

71010 LUKUT, PORT DICKSON

KERTAS KERJAPROGRAM GURU PENYAYANG

SEKOLAH KEBANGSAAN LUKUT

OLEH :UNIT BIMBINGAN & KAUNSELINGSEKOLAH KEBANGSAAN LUKUT

Orang yang cemerlang melihat setiap halangan sebagai peluang untuk mengasah potensi;Manakala orang yang tidak cemerlang menganggap setiap halangan sebagai alasan yang

menyebabkan kemundurannya…Jadilah anda yang berfikiran cemerlang.

8/18/2019 211227073 Guru Penyayang

2/12

1.0 PENGENALAN

Guru yang penyabar dan penyayang akan berjaya dalam kerjayanya. Apabila

nilai itu tersemat kukuh, guru pasti akan menyedari bahawa sabar itu memberkatiusaha gigihnya mendidik. Selain itu, guru juga perlu bersedia menerimakepelbagaian watak dan perbezaan tahap tahap kecerdasan anak didik supayaproses pengajaran akan dapat dilaksanankan dengan fikiran yang tenang.

2.0 RASIONAL

2.1 ermasalahan murid!murid pada masa ini perlu medium yang sesuaibagi membantu murid tersebut dan menggunakan kaedah danpendekatan yang terkini serta disukai oleh murid tersebut.

2.2 Generasi murid hari ini yang terdiri daripada generasi " dan # yangunik, di mana mereka mempunyai pemikiran yang liberal dan terbuka.

2.$ mengurangkan jurang beza tara antara guru dengan murid.

3.0 OBJEKTIF

$.1 %embentuk karektor serta sahsiah diri murid yang disenangi olehwarga sekolah.

$.2 %ewujudkan satu suasana yang harmoni antara guru dan muridselaras dengan keperluan semasa.

$.$ menimbulkan rasa dihargai dan diterima dalam kalangan murid.

4.0 JUSTIFIKASI

&.1 'erdapatnya peningkatan salah laku displin dalam kalangan murid

&.2 eningkatan kadar ponteng murid

&.$ terdapat laporan ( aduan pelanggaran etika profesion keguruan.

&.& eningkatan bilangan guru yang mengalami tekanan emosi dalammenjalankan tugas

5.0 ANJURAN DAN KELOLAAN

)nit *al +hwal %urid )nit -imbingan aunseling S /ukut.

8/18/2019 211227073 Guru Penyayang

3/12

6.0 PESONALIA

Senarai Ahli 0awatankuasa erja rogram Guru enyayang.

AHLI JAWATANKUASA KERJA PROGRAM GURU PENYAYANG.

enaung engarah elajaran egeri Sembilan

enasihat egawai elajaran 3aerah ort 3ickson

engerusi +ncik %ohamed oh -. Abdullah4Guru -esar 5emerlang S /ukut6

'imb. engerusi +n. hairul Anwar -. Abdul 7aof 4G *+%6

aib engerusi 1 n. Sabidah -t. %adon4Guru enolong anan entadbiran6

aib engerusi 2 n. 8aredah -t. 9smail4Guru enolong anan okurikulum6

Setiausaha n. amariani Suati -t. 'apah4Guru -imbingan aunseling6

enyelaras n. orizan -t. %at

A0 Semua Guru elas

Guru 3isplin

Guru wapm

enyelaras 'ahun 1 hingga :

A0 9-G

7.0 PENGISIAN AKTI!ITI

7ujuk %odul guru enyayang S /ukut

".0 SASARAN

8/18/2019 211227073 Guru Penyayang

4/12

Guru, murid dan seluruh warga S /ukut#.0 T$%&'( P$)*+,*-**-

Sepanjang 'ahun 2;1$

10.0 SUMBER KEWANGAN

1;.1 9-G1;.2 5G okurikulum 4sahsiah diri61;.$ 5G -imbingan aunseling

11.0 PENUTUP

rogram Guru enyayang ini diharapkan dapat memberikan sumbangankearah pembentukan sahsiah murid yang lebih positif, mewujudkan suasana yang

lebih harmoni antara guru dengan murid serta dapat mengurang salah laku displinmurid.

3isediakan

8/18/2019 211227073 Guru Penyayang

5/12

MODUL PROGRAM GURU PENYAYANG

T$%* Anda dialu!alukan

T*/+ 1 %enyambut ehadiran %urid e Sekolah

O$+ 1. %ewujudkan perasaan dihargai dan diterima dalam kalangan murid dan warga sekolah.

2. memupuk perasaan suka hadir ke sekolah dalamkalangan murid.

T*+( ;2 0anuari 2;1$ 4*ari ertama ersekolahan6

M*,* ?.;; pagi @ ?.2; pagi 4>aktu hadir ke sekolah pagi6

S*,**- Semua guru dan murid

P$,'-*)* Semua pentadbir sekolah, pengawal keselamatan,Guru cemerlang, guru bimbingan kaunseling, guru bertugasmingguan

B*(*- A)* -anner ( -unting

L*-+*()*-+*(

1. -anner dipasang seminggu lebih awal sebelum sesi persekolahan 'ahun2;1$ bermula. -anner dimasukkan logo 0S, 3 dan Sekolah.

2. ersonalia berada di laluan masuk sekolah untuk menyambut kehadiranmurid.

$. esonalia mengucapkan salam dan selamat datang kepada murid dengansenyuman ikhlas ( bersalaman( peluk murid .5ontoh

$a. Assalamualaikum ( Selamat sejahtera

$b. Selamat embali ke sekolah ( welcome back to our school$c. 'ahniah kerana hadir semula ke sekolah

&. 'eguran dari aspek pelanggaran peraturan sekolah tidak dilakukan secaraterbuka.

P$-)**- %urid menghadirkan diri ke sekolahR/%/,*- enerimaan dan penghargaan kepada murid dapat mewujudkan

perasaan diterima dan dialu!alukan untuk hadir ke sekolah.

8/18/2019 211227073 Guru Penyayang

6/12


T$%* andangan ertama

T*/+ 2 erhimpunan has *ari ertama ersekolahan

O$+ 1. %ewujudkan perasaan dihargai dan diterima dalam kalanganmurid.

2. %emupuk perasaan suka hadir ke sekolah dalam kalanganmurid.

$. %enerima maklumat daripada personalia dalam suasana yangkondusif dan teraputik.

T*+( ;2 0anuari 2;1$

M*,* ?.$; pagi hingga .1; pagi4waktu pertama persekolahan pagi6


P$,'-*)* Guru -esar, G *+%, guru bertugas mingguan

B*(*- A)* Sistem siaraya, kerusi, rostrum

L*-+*()*-+*(

1. %urid!murid berhimpun di tapak perhimpunan. %ajlis berjalan mengikutaturcara perhimpunan mingguan.

2. engacara majlis mengalu!alukan kehadiran murid!murid dengan kata!katayang positif.

$. *+% mengingatkan murid tentang keperluan mematuhi peraturan sekolahdalam gaya yang mesra dan cara yang menyenangkan.

&. engetua ( Guru -esar menyampaikan ucapan aluan dan turut memberifokus kepada keprihatinan guru dan kasih sayang guru kepada murid.

P$-)**- %urid dapat mematuhi peraturan sekolah dengan perasaan sukareladan selesa.

R/%/,*- asih sayang guru terhadap murid dapat dirasai dan dihayati melaluikomunikasi berkesan dan beradab, dan seterusnya mendorongmereka hadir ke sekolah dengan perasaan sukarela dan selesa.

8/18/2019 211227073 Guru Penyayang

7/12


T*/+ 3 enerapan kasih sayang di dalam pembelajaran dan pengajaran

T$%* Syoknya belajar B

O$+ 1. %ewujudkan sikap keprihatinan guru terhadap muridsepanjang pembelajaran dan pengajaran.

2. %ewujudkan persekitaran yang kondusif untuk pembelajarandan pengajaran.

$. %elaksanakan tugas pembelajaran dan pengajaran yang lebihberkesan hasil kewujudan perhubungan yang lebih mesradalam kalangan murid dan guru.

T*+( Sepanjang tahun

M*,* %engikut jadual waktu pembelajaran dan pengajaran


P$,'-*)* Semua guru

B*(*- A)* %engikut keperluan dan kesesuaian

L*-+*()*-+*(

1. Guru memberi salam $)$( *(/)/ kepada murid.

2. Guru menyemak kehadiran murid dan menunjukkan sikap keprihatinanterhadap murid.

$. Guru memastikan kesesuaian persekitaran kelas dan kesediaan muriduntuk memulakan aktiCiti pembelajaran dan pengajaran.

&. Guru perlu bersikap sensitif terhadap sebarang perkara yang berlakusemasa pembelajaran dan pengajaran, dan mengambil tindakan

positif yang sewajarnya.

D. Guru memberi pujian dan galakan kepada murid mengikut kesesuaian.

:. Guru menunjukkan penampilan diri guru yang mudah didampingi danbersikap mesra.

?. Sebelum mengakhiri pembelajaran dan pengajaran, gurumengucapkan salam ( ucap selamat ( kata!kata positif danbersemangat. 5ontoh 0umpa lagi esok ( See you tomorrow, tahniahkerana memberi tumpuan.

. Guru waktu terakhir memastikan semua murid meninggalkan bilikkelas sebelum guru keluar dari kelas.

8/18/2019 211227073 Guru Penyayang

8/12

P$-)**- %urid seronok mengikuti aktiCiti pembelajaran dan pengajaran.

R/%/,*- Guru penyayang mencipta suasana pembelajaran dan pengajaranyang menyeronokkan, dan seterusnya mengurangkan tekanankepada guru dan murid.

8/18/2019 211227073 Guru Penyayang

9/12


T$%* Guru Sumber 9nspirasi

T*/+ 4 Guru esayanganku, elas ebanggaanku

O$+ 1. %ewujudkan perasaan dihargai dan diterima oleh guru kelas.

2. %ewujudkan perasaan sayang dan hormat terhadap guru kelas bersesuaian dengan konsep in loco parentis.

$. %emupuk semangat kesepunyaan dalam diri sendiriE terhadap guru, rakan!rakan dan kelas sendiri.

T*+( ;2 0anuari 2;1$

M*,* .1; pagi hingga F.$; pagi 42 waktu selepas perhimpunan6


P$,'-*)* Guru kelas

B*(*- A)* 3okumen berkaitan mengikut keperluan dan kesesuaian

L*-+*()*-+*(

1. Guru kelas mengiringi murid ke kelas selepas perhimpunan.

2. Guru kelas memberi salam kepada murid. )capan salam dibuat denganmesra dan ikhlas.

$. Guru kelas memperkenalkan diri dan bertanya khabar kepada murid.%urid diajak untuk memperkenalkan diri dan berkongsi pengalamansemasa cuti.

&. Guru kelas membincangkan perihal pengurusan dan pentadbiran kelas bersama murid.

P$-)**- %urid dapat mengenali guru kelas dan menguruskan kelas seperti

dipersetujui bersama, contohnya penjagaan kebersihan kelas,kewujudankeharmonian kelas, pengurusan papan notis, dan sebagainya.

R/%/,*- Semangat sepasukan dan kekitaan dapat diwujudkan di kalangan murid danguru berlandaskan konsep in loco parentis.

8/18/2019 211227073 Guru Penyayang

10/12


T$%* embudayaan sikap prihatin

T*/+ 5 -ersamamu, sayang

O$+ 1. %ewujudkan rasa diambil berat oleh guru.

2. %endapatkan bantuan untuk mengatasi masalah kesempitan hidup.

$. %enanam semangat kekeluargaan dalam kalangan warga sekolah.

T*+( %engikut kesesuaian

M*,* %engikut kesesuaian

S*,**- %urid yang berkeperluan 4bantuan kemiskinan, mangsa bencana,kematian, anak yatim dan lain!lain6

P$,'-*)* 9-G, G *+%, Guru elas, Guru ebajikan, Guru 3ata

B*(*- A)* %engikut keperluan dan kesesuaian

L*-+*()*-+*(

1. %engenalpasti murid yang berkeperluan.

2. %endapatkan dan mengumpulkan sumber bantuan yang bersesuaian.

$. %enghulurkan bantuan a. /awatan ke rumahb. /awatan ke hospitalc. -antuan makanan, pakaian, kewangan dan lain!lain

&. emantauan perkembangan sahsiah dan akademik murid secaraberterusan.

P$-)**- %urid mendapat bantuan dan kekuatan untuk mengharungi masalahkesempitan hidup.

R/%/,*- Guru penyayang sentiasa prihatin untuk mengenalpasti murid yangberkeperluan. -antuan dan sokongan yang dihulurkan dapatmengurangkan tekanan emosi dan bebanan yang dihadapi. %uridakan merasa dirinya dihargai dan rasa dirinya terbela. Seterusnyamurid akan mendapat kekuatan untuk mengharungi dugaan hidup.

8/18/2019 211227073 Guru Penyayang

11/12


T$%* 9klim Sekolah enyayang

T*/+ 6 omuniti prihatin, komuniti penyayang

O$+ 1. %ewujudkan persekitaran yang mendorong warga sekolah untuk lebih bersifat penyayang.

2. %enimbulkan rasa keperluan untuk bersifat penyayang kepada murid.

$. %empraktikkan amalan kasih sayang dalam kalangan warga sekolah.

T*+( Sepanjang tahun

M*,* Sepanjang masa persekolahan

S*,**- Semua warga sekolah

P$,'-*)* Guru SS, 0awatankuasa $

B*(*- A)* -anner, papan kenyataan, bahan ( dokumen berkaitan

L*-+*()*-+*(

1. %enyediakan kertas cadangan perlaksanaan persekitaran penyayang.

2. %ewujudkan tempat untuk menampilkan rasa kasih sayang warga sekolah a. tempat memaparkan kain rentangb. tempat berehat dan tempat aktiCiti yang selesa untuk muridc. tempat untuk menyediakan mural kasih sayang gurud. sudut penghargaan dan pengiktirafan kepada murid bersahsiah terpujie. papan kenyataan untuk memaparkan sumbangan murid yang terlibat dengan masyarakat

$. %empraktikkan budaya penyayang dalam kalangan warga sekolah. 5ontoh a. Amalan senyuman mesrab. Amalan ucapan terima kasihc. Amalan bersalaman

P$-)**- >ujud budaya kasih sayang dalam kalangan warga sekolah.

R/%/,*- Suasana dan persekitaran yang berunsur kasih sayang akan mewujudkan iklimsekolah yang bersifat penyayang. 9klim positif ini akan sentiasa mendorong murid suka hadir ke sekolah dan mengamalkan gaya hidup penyayang.

8/18/2019 211227073 Guru Penyayang

12/12


T$%* /atihan dalam erkhidmatan

T*/+ 7 Guru enyayang, %urid Sayang

1. O$+ 1. %emahami konsep Guru enyayang berlandaskan elemen FD.

2. %engaplikasikan konsep Guru enyayang sebagai satu budayakerja.

$. %elaksanakan tugas dengan penuh tanggungjawab dan beretika.

T*+( /3 sekolah kali pertama

M*,* .;; pagi hingga &.;; petang

S*,**- Semua guru

P$,'-*)* Guru -esar ( Guru -imbingan aunseling

B*(*- A)* +daran bahan /3

L*-+*()*-+*(

1. embentangan onsep Guru enyayang dalam persembahan ower oint.

2. embengkelan pengisian dan perlaksanaan rogram Guru enyayang.

$. embentangan hasil pembengkelan.

&. enetapan garis panduan perlaksanaan rogram Guru enyayang eringkat Sekolah.

D. enubuhan 0awatankuasa rogram Guru enyayang eringkat Sekolah.

P$-)**- 1;; guru dapat memahami dan mempraktikkan konsep Guru enyayang.

R/%/,*- rogram Guru enyayang dapat melahirkan guru yang bersifat prihatin danmenyayangi murid secara ikhlas. Guru yang bersifat penyayang dapat memberi sumbangankepada usaha peningkatan sahsiah diri murid dan akademik.

Documents

211227073 Guru Penyayang