وحده لله الحمد في الرباط

2006 يناير4

رقم 03 : مــذكـرة

: والسادة السيدات إلـــى والتكوين؛ للتربية الجهوية األكاديميات ومديري - مديرة

؛ والنواب - النائبات. التعليمية المؤسسات ومديري - مديرات

التالميذ : .الموضوع وأولياء آباء جمعيات دور تفعيل بشأن

، بالله المؤيد اإلمام موالنا بوجود تام سالم

في أساسيا فاعال التالميذ وأولياء آباء جمعيات تعتبر وبعد،

بين التواصل جسور مد في هام بدور تضطلع إذ التربوية، المنظومة

بينها والعالقات االجتماعية الروابط نسج وفي واألسر، التعليمية المؤسسات

كما بالمؤسسة، العاملة التربوية واإلدارة التدريس هيئة أطر مختلف وبين

الصاعدة، لألجيال متوازنة تنشئة في وعي الرفعفي وتشارك مستوى من

بأوضاع النهوض في األساسي بدورهم وتحسيسهم واألولياء اآلباء

في المساهمة وفي خدماتها، تطوير وفي وإداريا تربويا التعليمية المؤسسات

. والفني والثقافي االجتماعي إشعاعها

للتربيــة الوطــني الميثاق خالل من التالميذ وأولياء آباء جمعيات - دور1

: ه ت ألجرأ الصادرة القانونية والنصوص والتكوين

التالميذ وأولياء آباء جمعيات والتكوين للتربية الوطني الميثاق خص لقد

أساسيا وشريكا محاورا اعتبرها بحيث متميزة، مكانة لها وأفرد بالغ باهتمام

ومجاال التربوية، للعملية جذابا فضاء وجعلها المؤسسة شؤون تدبير في

. الفاضلة واألخالق والتآزر التضامن ومبادئ المواطنة روح لتكريس

ملتقيات عدة تنظيم إلى المبادرة خالل من االهتمام هذا تجسيد تم وقد

لتبادل مناسبة شكلت ، التالميذ وأولياء آباء جمعيات لفائدة وجهوية وطنية

اإلصالح، أوراش يعزز أن شأنه من ما كل في والتداول والخبرات التجارب

المدرسية الحياة بتنظيم أو والبرامج المناهج بمراجعة المتعلقة منها سواء

التمدرس بتعميم المرتبطة المجهودات بدعم أو التعليمية، المؤسسات وتدبير

. والتواصل اإلعالم تكنولوجيا وإدخال الجودة من والرفع

الصادرة والتنظيمية التشريعية النصوص شكلت السياق، نفس وفي

ملموسا اعترافا والتكوين للتربية الوطني الميثاق مقتضيات تفعيل إطار في

مايلي : خالل من وذلك الجمعيات، لهذه األساسي بالدور

الجهوية لألكاديميات اإلدارية بالمجالس الجمعيات هذه تمثيلية إقرار

أتاح مما تعليمي، سلك كل عن واحد ممثل بنسبة ، والتكوين للتربية

في المشاركة وفــي التربوي الشأن تدبير في المساهمة إمكانية لها

التوقعـــية البرامج حول اقتراحات وتقــديم الجهوية األولويات تحديد

: سيما وال المجاالت، مختلف فــي لألكاديمية

واإلدارية التعليمية األطر لتكوين الجهوي التوقعي البرنامج

والتقنية؛

واإلصالحات والتوسيع للبناء الجهوي التوقعي البرنامج

؛ والتكوين التربية لمؤسسات الكبرى

؛ والتكوين التربية مؤسسات سير

؛ والتكوين التربية مؤسسات شبكات تكوين

القرارات تنفيذ مدى ومراقبة اإلنجازات حصيلة وضع

؛ المختتمة المالية للسنة التركيبية القوائم وحصر المتخذة

. الموالية السنة ميزانية وحصر التوقعي البرنامج تحديد

والتعليم التربية لمؤسسات المباشر التسيير في المشاركة

والمجالس التدبير بمجالس عضويتها خالل من وذلك العمومي،

في المساهمة من يمكنها مما ، األقسام ومجالس التربوية

2

والسيما المؤسسات، أداء مستوى من الرفع إلى الرامية المجهودات

يتعل المؤسسة، قما بأنشطة الخاص السنوي العمل برنامج بدراسة

اإلداري بالتدبير المتعلق العام التقرير على والمصادقة إنجازه وتتبع

للمؤسسة . والمحاسباتي والمالي

: التالميذ وأولياء آباء جمعيات دور - توسيع2

على ومشجعة إيجابية الجمعيات هذه ألداء األولية الحصيلة كانت إذا

يمنع ال ذلك فإن ، والذاتية الموضوعية اإلكراهات كل من الرغم على العموم،

العملية في المتدخلين كل جانب إلى الجهود من المزيد بذل إلى دعوتها من

باعتبارها التعليمية المؤسسة من المتوخاة األهداف تحقيق أجل من ، التربوية

في تدخلها تعزيز اتجاه في وذلك ، التربوية المنظومة إصالح عملية جوهر

التالية : العمليات

التعليمية األسرة دعم قصد والتالميذ التلميذات وأمهات آباء تعبئة

لالرتقاء ستضعها التي والبرامج الخطط تنفيذ في معها واالنصهار

الجاللة صاحب عنها أعلن التي البشرية التنمية مجاالت بمختلف

بتاريخ السامي خطابه المنهجية 2005ماي 18في استحضار مع ،

رقم المذكرة في عليها المنصوص والتشاركية 76المندمجة

التنمية 2005يونيو 9بتاريخ حول الوطنية المبادرة موضوع في

؛ البشرية

ورئاسة التالميذ وأولياء آباء جمعيات في المرأة انخراط تشجيع

المجتمع، تنمية في ألدوارها تقديرا االقتضاء عند مكاتبها

رقم القانون وأحكام مبادئ مع مدونة 70.03وانسجاما بمثابة

حداثي مجتمع لبناء األساس اللبنات إحدى شكلت التي األسرة

الشاملة التنمية في متميزة مكانة األسرة فيه تتبوأ متطور

تغيير على الحث يتوجب السياق، نفس وفي والمستدامة،

" وأمهات آباء جمعية لتصبح الجمعيات لهذه المعتمدة التسمية

" ؛ والتلميذات التالميذ وأولياء

3

التعليم في حقه بينها ومن الطفل، بحقوق واألمهات اآلباء توعية

في النافعة والعضوية العملية للحياة يؤهله الذي والتكوين

المستطاع قدر يهيئوا أن في واألمهات اآلباء ودور ، المجتمع

حسب دراستهم لمتابعة المالئمة الظروف وأبنائهم لبناتهم

؛ والبدني الفكري استعدادهم

ودعم التمدرس تشجيع إلى الهادفة التحسيسية الحمالت

الخدمات بجودة واالرتقاء القروي، بالعالم خاصة الفتيات تمدرس

والمستفيدين المستفيدات قاعدة وتوسيع ، األمية ومحو التربوية

الحاجات ذوي باألطفال واالهتمام النظامية غير التربية من

التربوي للدعم أنشطة تنظيم في المساهمة خالل من الخاصة،

؛ المدمجة األقسام تجربة وتوسيع بالمؤسسات الولوجيات وتهيئة

والتآزر التضامن ومبادئ والتسامح المواطنة روح تكريس

؛ اإلنسان حقوق مبادئ وترسيخ الفاضلة واألخالق

المناطق وتالميذ تلميذات لفائدة المدرسي النقل نظام تطوير

النائية؛

صبغة تستدعي التي واإلصالحات الترميمات في المساهمة

استعجالية؛

بالتعليم والطالبة الطالب ودار الداخليات شبكة توسيع دعم

؛ القروي بالوسط خاصة اإلعدادي الثانوي

من والحد الدراسة في والتالميذ التلميذات استمرار ضمان

تتبع مع ، تجاوزها على والعمل أسبابها عن بالبحث االنقطاعات

وتقديم المستمرة المراقبة نتائج خالل من عطاءاتهم

؛ المناسب الوقت في منهم للمتعثرين الضرورية المساعدات

والتغيبات الدراسي، الفشل ظاهرة محاربة في المشاركة

والهدر، الغياب ظاهرة تتبع عن فضال للتالميذ، والجماعية الفردية

4

إجراء خالل من منها للحد الممكنة الحلول كل عن والبحث

المعنيين؛ التالميذ وأولياء آباء مع منتظمة اتصاالت

والفنية والثقافية التربوية األنشطة مختلف تأطير في المساهمة

وفي التعليمية، المؤسسات تنظمها التي الرياضية والتظاهرات

وذلك التربوية، العملية إثراء شأنها من التي األنشطة كل

؛ للمؤسسة واإلداري التربوي الطاقم مع بالتنسيق

الجهات جانب إلى والعمل المدرسي العنف لظاهرة التصدي

السلوكي االنحراف ضحايا والتالميذ التلميذات إدماج على المعنية

إيجابي . بشكل المدرسية الحياة في

: التالميذ وأولياء آباء جمعيات - التزامات3

لهذه يمكن التي المهام وكل آنفا المذكورة بالمهام النهوض إن

جميع جهود بتضافر إال يتأتى لن وجه، أحسن على بها االضطالع الجمعيات

و النيابة و المؤسسة مستوى على ، التربوية العملية في المتدخلين

يلي : بما االلتزام خالل من وذلك األكاديمية،

آباء جمعيات تأسيس على دراسية سنة كل بداية في العمل

التعليمية، المؤسسات أصناف مختلف مستوى على التالميذ وأولياء

بعين أخذا الخصوصي المدرسي التعليم مؤسسات ذلك في بما

رقم المذكرة مقتضيات بشأن 2003يونيو 24بتاريخ 80االعتبار

المدرسي التعليم بمؤسسات التالميذ وأولياء آباء جمعيات تأسيس

رقم الشريف الظهير بأحكام التقيد مع الصادر 1.58.376الخصوصي،

الجمعيات 1958نوفمبر 15في تأسيس في الحق بموجبه يضبط الذي

وتتميمه؛ تغييره وقع كما

المحددة للمدة استنفاذها بمجرد الجمعيات هذه مكاتب تجديد ضرورة

؛ العضوية منح في بمقتضياته االلتزام وكذا ، األساسي قانونها في لها

الحرص مع تسييرها، طرق في والجدية والديمقراطية الشفافية نهج

تمثيليتها؛ قاعدة توسيع على

5

انعقاد أثناء العمل، بها الجاري والتنظيمية التشريعية النصوص احترام

األدبية التقارير لعرض مناسبة تشكل التي العامة الجموع أشغال

عليها والمصادقة ومناقشتها المؤسسة، بأنشطة المرتبطة والمالية

؛ األساسية قوانينها في عليهم المنصوص المقتضيات وفق

بها الجاري والمساطر للقوانين وفقا الجمعيات هذه مالية ضبط

رقم القانون في الواردة الجديدة مقتضيات ومراعاة 00.75العمل،

بتنفيذه األمر الصادر

الشريف الظهير األولى 12بتاريخ 1.02.2006بموجب 1423جمادى

عدد( 2002يوليوز 23) الرسمية بالجريدة بتاريخ 50-46والصادر

2002/10/10 . . 2892ص

: التالميذ وأولياء آباء لجمعيات الجديدة باألدوار االرتقاء - مستلزمات4

في الضروري من أصبح فقد الجمعيات، لهذه المتميز للموقع تعزيزا

بين التعاون ودعم التواصل آليات ترسيخ على التركيز الراهنة المرحلة

وإدارات اإلقليمية ومصالحها والتكوين للتربية الجهوية األكاديميات

أخرى جهة من التالميذ وأولياء آباء وجمعيات جهة، من التعليمية المؤسسات

والسيما : الضرورية، العمل ووسائل ظروف توفير خالل من وذلك ،

المعطيات جميع من التالميذ، وأولياء آباء جمعيات مكاتب تمكين

السنة من األولى الثالثة األشهر خالل المدرسي بالدخول المتعلقة

؛ الدراسية

وكل الوزارية والمذكرات والتنظيمية التشريعية النصوص توزيع

مع الجمعيات، جميع على المدرسية بالحياة المرتبطة الوثائق

؛ وحياد موضوعية بكل معها التعامل على الحرص

للمراسالت صناديق من التالميذ وأولياء آباء جمعيات تمكين

لعقد ومقـــرات بها، المتعـــلقة اإلعــالنات إلشهار وسبورات

الــرسمية اجتماعاتها

اإلمكانات حدود في وذلك ، التعليمية بالمؤسسات التواصلية أو

6

للجمعية الرئيسي المقر يكون أن يمكن ال أنه علما المتوفرة،

؛ بالمؤسسة

والتجارب المنجزات تبادل إلى التالميذ وأولياء آباء جمعيات دعوة

بغية عملها، وأساليب األساسية قوانينها تطوير عبر بينها، فيما

تدبير مستوى من والرفع بالقطاع االرتقاء في المساهمة

؛ التعليمية المؤسسات

قوانينها توحيد على ومساعدتها التالميذ وأولياء آباء جمعيات حث

إلى دعوتها مع المحلية، الخصوصيات مع ومالءمتها األساسية

؛ أوجهوية إقليمية رابطات أو فدراليات في التكتل

تحديد يتم التالميذ، وأولياء آباء لجمعيات وطني يوم تخصيص

اإلعالم وسائل استثمار على العمـــل مــع الحق، وقت في تاريخه

بهم؛ المنوط بالدور واألولياء واألمهات اآلباء لتحسيس

الشراكة أواصر تمثين على التالميذ وأولياء آباء جمعيات حث

واالجتماعية االقتصاديــة المؤسســات وبين بينها فيما والتعاون

المحـلية والجماعــات

تأهيل علــى العمل أجــل من وذلك ، األخــرى والجمعيات

التربية مؤسسات

. العمومي والتعليم

من فالمرجو ، بالغة أهمية من المذكرة هذه موضوع يكتسيه لما ونظرا

والتكوين، للتربية الجهوية األكاديميات ومديري مديرة والسادة السيدات

العمل التعليمية المؤسسات ومديري ومديرات الوزارة، ونواب ونائبات

أهدافها لشرح متخصصة لقاءات وتنظيم دقة بكل مقتضياتها تنفيذ على

الطاقات وحفز الجهود كل تعبئة و النبيلة،

جعل تواإلمكانيا إلى سعيا التالميذ، وأولياء آباء جمعيات دور لتعزيز

نفس وفي واإلبداع، والتكوين للتربية رحبا فضاء التعليمية المؤسسات

7

للتنمية قاطرة الوقت

، الشاملة والسالم .البشرية

العالي والتعليم الوطنية التربة وزير

العلمي والبحث األطر وتكوين

المالكي حبيب

8