CICLO DO DESENVOLVIMENTO

CICLO DE DESENVOLVIMENTO HUMANO

1ª INFÂNCIA

2ª INFÂNCIA

ADOLESCÊNCIA

ADULTA

VELHICE

FASES

AO NASCER O SISTEMA NERVOSO (SN) ENCONTRA-SE EM ESTADO PREMATURO.

É COM A EXPERIÊNCIA QUE SE DARÁ A

MATURAÇÃO DO SN, QUE SE DIFERENCIARÁ O

SUBJETIVO E O OBJETIVO, QUE SE ORGANIZARÁ A

VIDA PSÍQUICA.

AO NASCER A CRIANÇA APRESENTA REFLEXOS ARCAICOS

REFLEXO PREENSÃO

REFLEXO TÔNICO CERVICALREFLEXO DE SUGAR

1º E 2º MÊS

>> COMUNICA SUAS NECESSIDADES ATRAVÉS DO CHORO

>> SEGUE COM OS OLHOS OS ESTÍMULOS PERCEBIDOS

>> EMITE SONS VOCAIS

>> BRINCA COM AS MÃOS

3º , 4º , 5º , 6º MÊS

>> SAI DO ESTÁGIO DO REFLEXO ENTRANDO NO MUNDO VOLUNTÁRIO

>>SORRI EM RESPOSTA A OUTRO SORRISO - COMUNICAÇÃO

>> COMEÇA A ORIENTAR-SE NO ESPAÇO

>> LEVA OS OBJETOS A BOCA – PREENSÃO PALMAR VOLUNTÁRIA

>> ROLA

3º , 4º , 5º , 6º MÊS

>> UTILIZA SEU CORPO E OBJETOS NO ESPAÇO

>> SENTA-SE COM APOIO

>> APARECIMENTO DA PRIMEIRA DENTIÇÃO

>> BALBUCIA

>> ALIMENTAÇÃO SÓLIDA E COLHER

7º , 8º , 9º MÊS

>> DEDO INDICADOR COMEÇA A PARTICIPAR DA PREENSÃO - PINÇA

>> LEVA OS PÉS A BOCA, CHUPA O DEDO, COMEÇA A CONHECER O CORPO

>> PASSA DA POSIÇÃO DORSAL PARA SENTADA SOZINHO

7º , 8º , 9º MÊS

>> SIMBOLIZA PRESENÇA E AUSÊNCIA (CADÊ, ACHOU....)

>> MANTÉM-SE DE PÉ COM APOIO

>> COMEÇA A ENGATINHAR

>> PRIMEIRAS PALAVRAS DE DUAS SÍLABAS

10º , 11º , 12º MÊS

>> DÁ ALGUNS PASSOS E CAI

>> ANDA APOIAND0 - SE NOS MÓVEIS COM APENAS UMA MÃO

>> REPETE SONS OUVIDOS

>> FAZ USO DO COPO PARA BEBER

10º , 11º , 12º MÊS

>> QUANDO ESTÁ EM PÉ PODE ABAIXAR-SE PARA RECOLHER UM OBJETO

>> ANDA SOZINHO

>> LANÇA A BOLA PARA O ADULTO

>> ENCAIXA PEÇAS FÁCEIS

13º AO 18º MÊS

>> MATURAÇÃO NEUROLÓGICA PARA CONTROLE ESFINCTERIANO

>> JÁ FAZ RABISCOS - GARATUJAS

>> FAZ UMA TORRE COM DOIS CUBOS

>> PASSA AS PÁGINAS DE UM LIVRO

13º AO 18º MÊS

>> DESENVOLVIMENTO DA MARCHA COM DOMÍNIO DO ESPAÇO FÍSICO E SIMBÓLICO ( EQUILÍBRIO FRÁGIL)

>> CORRE COM OS BRAÇOS E PERNAS SEPARADOS

>> SOBE E DESCE ESCADAS SEGURADO POR UMA MÃO

2 anos

-Noção de totalidade corporal (mas não relaciona as partes).

-Reconhece diferença sexual.

-Usa colher e lápis.

-Salta com os dois pés juntos.

-O real está confuso com a fantasia – o que pensa e imagina é sempre mais verdadeiro e realizável para a criança.

-Controle total dos esfincter.

-O vocabulário aumenta.

3 anos

- É capaz de classificar, identificar e comparar.

- Vocabulário amplia.

- Usa talheres e quer vestir-se e calçar-se sozinho(a).

- Salta em um pé só (2,3 saltos).

- Idade dos “porquês”.

- Começa a usar tesoura.

- Começa a participar na .. conversa dos adultos.

4 anos

- Mais controle corporal.

- Salta com habilidade.

- Inicia socialização

- Exploração e manipulação mais acentuada da área sexual.

- Anda nas pontas dos pés, com mais velocidade.

- Reconhece as cores preto e branco.

- Distingue frente e costas.

5 anos

-Coordenação global desenvolvida (esquema corporal) utiliza a mão dominante reconhecendo esquerda e

direita apenas em si.

-Coordenação viso–motora em desenvolvimento .

-Segura o lápis com maior segurança, mostrando progressos neuromotores, possui traços

retos e consegue fazer círculos e quadrados.

-Agregação com crianças do mesmo sexo.

-Distingue todas as cores.

-É mais ágil.

6 anos

-Distingue os dois lados, orientação nobre.

-Distingue fantasia da realidade claramente.

-Troca de dentes.

-Anda de bicicleta.

-Desenvolve com maior facilidade jogos de competição e raciocínio.

7/8 anos

-Plena integração com o corpo, aperfeiçoamento das habilidades adquiridas anteriormente.

-Dissociação estende-se para todo o corpo.

-Reconhece lateralização no outro.

-Noção de temporalidade bem definida.

-Sabe ver horas - não os minutos.

-Procura contatos fora de casa.

-Aparece a reprodução rítmica.

9/10 anos

-Automatização dos movimentos habituais até se tornarem ágeis, mais relaxado na postura, levanta alternativas para solucionar problemas.

-Percepção mais aguçada.

-Valoriza o grupo de amigos.

-Sabe comprar pequenas coisas sozinho.

-Fala e age ao mesmo tempo.

11/12 anos

-Combina simultaneamente os movimentos dos membros inferiores e superiores.

-Equilibra força muscular com

habilidade.

-Movimentos expressivos tanto faciais como corporais.

-Inicio da adolescência.