Embed Size (px)
Citation preview
Zadání domácí práce – 6. třída
23. 11. – 4. 12. 2020
ČESKÝ JAZYK
Celé zadání práce budeme společně vypracovávat na online hodině. Máte dvě možnosti,
počkejte s vypracováním na hodinu nebo si zkuste vypracovat sami a na hodině si budete
kontrolovat.
Přívlastek
1. Zopakujeme si přívlastek:
Jak se na něj ptáme? ___________________________________________
Jak ho značíme? _______________________________________________
Jaké máme druhy přívlastku? ____________________________________
2. Doplň přívlastky shodné:
____________ báseň, _____________ stůl, _____________ lavice, ______________listí,
____________telefon, ____________krabice, ______________kůň, _____________svetr,
____________dveře, ______________rodiče, _____________mraky, ____________ schody.
3. Vyhledej přívlastky shodné (v závorce je uvedeno, kolik jich máš najít):
Za špinavým městem se rozprostírají užitková pole. (2)
V Severní Americe najdeme obrovské množství vysokých mrakodrapů. (3)
Železný most přes širokou řeku je dlouhý několik desítek metrů. (3)
Celosvětových závodů na lyžích se každoročně účastní i sportovci z České republiky. (2)
Zajímavá práce na počítači mě velmi baví. (1)
4. Zopakujeme si přívlastek neshodný:
přívlastek neshodný (značíme PKN)
- s podstatným jménem se neshoduje v rodě, čísle a pádě
př.: limonáda z citrónů
(1.p.,č.j, r.ž.)(2.p.,č.mn.,r.m.)
5. Změň přívlastky shodné na neshodné (zkoušeli jsme to na online hodině):
dřevěná (PKS) lavička ze dřeva (PKN)
citronová limonáda
městský park
skleněná váza
látkový ubrousek
pražský obyvatel
hokejový zápas
lyžařské závody
6. Vyhledej přívlastky neshodné (v závorce je uvedeno, kolik jich máš najít):
Zúčastnili jsme se turnaje ve volejbale. (1)
Váza s květinami byla plná vody. (1)
V noci mě probudilo štěkání psa. (1)
Touha zvítězit ho hnala dopředu. (1)
Pozorovali jsme východ slunce. (1)
Na břehu moře bylo plno mušlí. (1)
Placení předem je dnes běžné. (1) + 1 PKS
Přišel mi dopis od bratra. (1)
Až budete mít hotovo, pošlete práci e-mailem na [email protected]
(písmeno na začátku je malé tiskací „el“ jako Leona) nebo odevzdej v obálce s tvým jménem
do schránky školy.
Skupina p. uč. Potužníkové (S2) zašle práci ke kontrole na [email protected].
Toto zadání práce je poslední, těším se na vás brzy zpět ve škole.
MATEMATIKA
ANGLICKÝ JAZYK
Zasílat, prosím, na [email protected]
Dobrý den,
v minulém domácím zadání jste si zapsali nová slovíčka, procvičili jste si slovní zásobu
k tématu „My house“ a zápor v anglické větě. Nakonec jste si připomněli, jak se v angličtině
vyjádří, kolik je hodin. V novém domácím zadání si procvičíte slovní zásobu, zapíšete si do
sešitu novou látku – sloveso „can“ a řadové číslovky. Obě tato témata si také procvičíte. Hned
na začátku vás čeká opakování anglických měsíců a ročních období.
Mějte se hezky,
Nedvědová
1. MONTHS (měsíce) – opakování. Prohlédni si tabulku a pak s její pomocí doplň
následující cvičení.
Months of the year
2. Doplň anglické měsíce podle ročních období.
SPRING __________________________________________________
SUMMER __________________________________________________
AUTUMN __________________________________________________
WINTER _________________________________________________________
3. Zápis do sešitu, nadpis:
ŘADOVÉ ČÍSLOVKY
- přepiš si do sešitu následující tabulku:
4. Doplň řadové číslovky podle příkladu.
Example: Today is the fifth of January.
- Today is the _______________________________________. (pátého června)
- Today is the _______________________________________ . (prvního března)
- Today is the _______________________________________ . (dvacátého ledna)
- Today is the _______________________________________ . (šesnáctého srpna)
- Today is the _______________________________________ . (třetího října)
5. Doplň křížovku pomocí sloves týkajících se bydlení
Result: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
6. Zápis do sešitu, nadpis:
SLOVESO CAN – umět, moci
- sloveso can je slovesem způsobovým, následuje po něm infinitiv plnovýznamového
slovesa (např. draw, write, sit, run..) bez „to“
kladná věta
- tvar can je pro všechny osoby stejný, nepřidáváme –s !
ČASOVÁNÍ – kladný tvar
1. I can (já umím, mohu) 1. we can (my umíme, můžeme)
2. you can (ty umíš, můžeš) 2. you can (vy umíte, můžete)
3. he, she, it can (on, ona, ono umí, může) 3. they can (oni umí, mohou)
Příkladové věty:
I can write. - Já umím psát. We can swim. - My umíme plavat.
záporná věta
- tvar can´t je opět pro všechny osoby stejný
ČASOVÁNÍ – záporný tvar
1. I can´t (já neumím, nemohu) 1. we can (my neumíme,
nemůžeme)
2. you can´t (ty neumíš, nemůžeš) 2. you can (vy neumíte, nemůžete)
3. he, she, it can´t (on, ona, ono neumí, nemůže) 3. they can (oni neumí, nemohou)
Příkladové věty:
He can´t help you. – Nemohu ti pomoci.
They can run very fast. – Oni umí běhat velmi rychle.
7. Přelož věty.
Já umím plavat. ______________________________________________________ Oni umí počítat. ______________________________________________________ My umíme jezdit na kole. _______________________________________________ Mohu se dívat na televizi. _______________________________________________ Ona umí hezky kreslit. __________________________________________________ Ty umíš hrát hokej. _____________________________________________________
NĚMECKÝ JAZYK
Prosím, zasílejte na [email protected] Dobrý den ,
v minulém domácím zadání jste si nejprve zopakovali číslovky a dny v týdnu. Poté jste
přeložili věty, které obsahovaly sloveso sein. Na závěr jste si do sešitu zapsali novou
látku – člen určitý a neurčitý.
Abychom mohli dále pracovat s těmito tématy, je třeba se naučit další nova slovíčka.
Tentokrát to bude slovní zásoba k tématu “Meine Familie” – moje rodina. Nakonec si
opět zopakujete číslovky.
V případě jakýchkoliv dotazů mne, prosím, kontaktujte.
Mějte se moc hezky,
Nedvědová
1. DIE FAMILIE - rodina
Pozorně si přečti jednotlivé názvy členů rodiny a poté je přelož. Můžeš samozřejmě
používat slovník.
Der Vater _______________ die Schwester ________________
Der Sohn _______________ das Baby ________________
Der Bruder _______________ der Großvater ________________
Die Mutter _______________ die Großmutter ________________
Die Tochter _______________
Prohlédni si obrázek a to, jak se který člen rodiny jmenuje. Poté doplň jména
rodinných příslušníku do následujícího cvičení.
der Bruder die Mutter der Vater der Sohn die Tochter der Großvater die
Großmutter die Schwester
„Kdo je kdo“? Doplň jména podle obrázku.
Der Großfater heißt _____________. Der Sohn heißt ____________ .
Der Bruder heißt ____________ . Die Tochter heißt ____________ .
Die Mutter heißt ____________ . Der Vater heißt _____________ .
Die Großmutter heißt ____________ . Die Schwester heißt _____________ .
Die Katze heißt ____________ . Der Hund heißt _____________ .
Které slovo nebo slova do řady nepatří - nepojí se s tématem „Meine Familie”?
Škrtni ho.
1. Mutter, Hallo!, Bruder, rot, zwei
2. zehn, grün, Vater, Großvater, Tschüs
3. Großmutter, blau, Schwester, acht, Guten Tag
4. Tochter, Hund, Haus, hundert, schwarz
5. Prag, Sohn, drei, rosa, neu
2. Zápis do sešitu, nadpis:
ČASOVÁNÍ PRAVIDELNÝCH SLOVES V ČASE PŘÍTOMNÉM
- INFINITIV = základní tvar slovesa končí v NJ nejčastěji koncovkou –en
- např.: wohnen (bydlet), malen (malovat)
- KMEN = část slovesa před koncovkou
- např.: wohnen, malen
- k tomuto kmenu se přidávají koncovky odpovídající osobním zájmenům v čísle
jedn. a množném
- nalep si do sešitu následující tabulku, nadpis:
ČASOVÁNÍ SLOVESA WOHNEN
3. die ZAHLEN
Napiš zadaná čísla, doplň chybějící písmena.
1 e _ _ _ 2 z _ _ _
3 d _ _ _ 7 s _ _ _ _ _
4 v _ _ _ 5 f _ _ _
6 s _ _ _ _ 10 z _ _ _
8 a _ _ _ 11 e _ _ _ _ _
9 n _ _ _ 12 z _ _ _ _
JEDNOTNÉ ČÍSLO Český překlad
1. ich WOHNE já bydlím
2. du WOHNST ty bydlíš
3. er, sie, es WOHNT on, ona, ono bydlí
MNOŽNÉ ČÍSLO
1. wir WOHNEN my bydlíme
2. ihr WOHNT vy bydlíte
3. sie, Sie WOHNEN oni bydlí, Vy (vykání) bydlíte
PŘÍRODOPIS
Dobrý den ,
v minulém domácím zadání jste si zopakovali, co už víte o buňce. Poté jste si do sešitu zapsali
informace o buňce rostlinné a živočišné a o projevech života buněk. Nakonec jste si zapsali
základní pojmy k tématu jednobuněčný a mnohobuněčný organismu. Součástí aktuálního
domácího zadání bude nejprve opakování látky z minula a poté další témata – Struktura života
a Přehled organismů. V případě jakýchkoliv dotazů mne neváhejte kontaktovat.
Nedvědová
1. Opakování. Zodpověz otázky.
Jak se nazývají organismy tvořené jednou buňkou?
____________________________________________
Jak můžeme tyto organismy pozorovat?
____________________________________________
Jak se nazývá shluk několika buněk, kde každá má svou funkci?
________________________________________________
Jak se nazývají organismy tvořené mnoha buňkami?
_______________________________________________
Co vytvářejí buňky stejného tvaru a funkce (u živočichů)?
_______________________________________________
Co jsou to orgánové soustavy?
_______________________________________________
Co je to orgán?
________________________________________________
2. Vyškrtej v osmisměrce pojmy týkající se stavby těla buněk.
3. Dokončení tématu – buňka. Zápis do sešitu, podnadpis:
Základní struktura života
- prohlédni si a nalep obrázek „Od buňky k organismu“
- nahoře vidíš stavbu rostlinného organismu, dole pak živočišného organismu
4. Nové téma do sešitu: Soustava organismů
- na Zemi velké množství nejrůznějších organismů – proto byl vytvořen systém
- podle tohoto systému veškeré organismy roztříděny do skupin (podle příbuznosti) –
říká se jim TAXONY
- první systém živočichů vytvořil řecký filosof Aristoteles
- stejně jako lidé mají jméno a příjmení, tak i organismy jsou pojmenovány dvouslovně
- toto zavedl v r. 1753 Carl von Linné (1707 – 1778) - pojmenoval všechny vyšší rostliny
rodovým a druhovým jménem
- nalep si obrázek:
- Jedinci s podobným vzhledem a vývojem,
kteří s emohou vzájemně rozmnožovat, tvoří DRUH (dále se sdružují do vyšších
taxonomických skupin)
- skupina příbuzných rodů tvoří ROD
- jednotlivé druhy se v rámci jednoho rodu v některých znacích liší, protože jsou
přizpůsobeny různým životním podmínkám – např. liška obecná a liška polární
- základní taxonomickou jednotkou je ŘÍŠE, ta se dále dělí do nižších tax. skupin
- Příklad zařazení rostlin a živočichů – nalep si obrázky
ZEMĚPIS
Napiš nebo nalep do sešitu:
Čas na Zemi
Země je rozdělena na 24 časových pásem. V každém platí stejný čas a liší se od sousedního
o 1 hodinu.
První pásmo, ve kterém platí světový čas, se rozkládá kolem hlavního poledníku (0°).
Kolem poledníku 180 °se nachází datová hranice.
Při jejím překročení z východu na západ přidáme jeden den k datu.
Výchozí bod pro výpočet času je nultý poledník. Na východ od nultého poledníku se hodiny
přičítají a na západ se odečítají.
Mapa – časová pásma
Odpovědi pošli na [email protected]:
1. Kolik máme časových pásem? _______________________________________
2. Kde se nachází první pásmo, ve kterém platí světový čas?_____________________________
3. Kde se nachází datová hranice?_____________________________________________
4. Zkuste si: jsi v Praze čas 9.00 ráno (Evropa – tmavě fialová část) – kolik hodin bude v Austrálii
(oranžová část) a kolik hodin bude v Severní Americe – tmavě modrá část? Pozor – přičítáš
a odčítáš políčka dole na barevné liště až za políčkem, kde se zrovna nacházíš. Pokud zodpovíš
správně – máš PLUS
______________________________________________________________
Opakování – zeměpisná síť Pošli na [email protected].
Na mapě i na glóbu je vyznačena zeměpisná síť.
Tvoří ji __________ a _____________ .
Nejdelší rovnoběžka se nazývá ___________ .
Rovník půlí zeměkouli na dvě polokoule: ________ a _________.
Na obrázku vyznač: rovník červeně, nultý poledník zeleně, severní polokouli, jižní polokouli-
popiš na obrázku, hnědou vyznač rovnoběžky a fialovou.
DĚJEPIS
m1
m2
FYZIKA
Milé děti, v minulém domácím úkolu jste se seznámily s fyzikální veličinou – Délka. V tomto domácím úkolu se něco dozvíte o fyzikální veličině – HMOTNOST – jak se značí, jakou má základní jednotku, kde je uložen prototyp kilogramu a jaké jednotky používáme v praxi. Dále budete vyplňovat informace do PL. Tak hurá do práce!
přečtěte si prosím toto téma v učebnici na str. 28 – 31 do sešitu: a) opiš výpisky (viz níže) nebo si je nalep
b) vyplň PL za pomoci učebnice, naučné literatury nebo internetu Hmotnost tělesa, jednotky hmotnosti hmotnost – fyzikální veličina - značka: m - základní jednotka: 1 kg Mezinárodní prototyp jednoho kilogramu je uložen u Mezinárodního úřadu pro míry a váhy ve francouzském Sèvres. V praxi potřebujeme vážit různě velké předměty, proto využíváme i další jednotky hmotnosti: tuny (t), gramy (g), metrické centy (q), kilogram (kg). - hmotnost těles porovnáváme např. pomocí prodloužení pružiny nebo pomocí vah
(rovnoramenné váhy, kuchyňské váhy, …)
m1 < m2
Doplň informace do tabulky
Co můžeš zvážit: v gramech ___________________________________________________
v kilogramech ________________________________________________
v tunách ____________________________________________________
Vyplněný PL vyfoť a zašli e-mailem na [email protected] . Též ho můžeš vhodit v obálce se jménem do schránky školy. V případě potřeby něco vysvětlit, mne prosím kontaktujte na e-mailové adrese. Následně se domluvíme individuálně
MĚŘIDLO NÁZEV VYUŽITÍ
VÝCHOVA KE ZDRAVÍ
Prosím, zasílat na [email protected].
Dobrý den ,
za normálních okolností bychom nyní ve škole probírali téma Společnost, společenské chování.
Protože se k tomuto tématu váže také chování ve škole, ráda bych Vás touto cestou požádala,
abyste každý vymyslel pravidla, která byste chtěli, abychom společně dodržovali v naší třídě.
Jak bychom se k sobě měli chovat o přestávkách i v hodině. Jak byste se vy, žáci, měli chovat
k nám, učitelům, ale také k sobě navzájem. Můžete také napsat, čemu bychom se měli vyhnout,
jaké způsoby chování v naší třídě nechcete.
Pravidla budou mít alespoň 10 bodů – mohou obsahovat nejen to pozitivní (pomáhat si), ale
i to negativní (neskákat si do řeči).
Napište je, prosím, do vašich sešitů na VKZ. Poté je buď můžete přinést do školy nebo je vyfotit
a poslat emailem nebo na WhatsApp tak, jak jste zvyklí.
Mějte se moc hezky,
Nedvědová
