Образовательный маршрут для детей, не посещающих детский сад

группы раннего возраста №1 «Ладушки»

Апрель (20.04.2020 – 24.04.2020)

Тема недели «Труд людей весной»

Цель: Формировать у детей знания о признаках весны, о труде людей весной в саду и

огороде; о выращивании растений и о необходимых для этого условий. Расширять

представления детей об окружающем мире.

Задачи:

-расширять представления об орудиях труда. - приобщать детей к экологической культуре.

- Воспитывать интерес к исследовательской деятельности.

1.Беседа с детьми «Труд людей весной»

Цель: Формировать у детей представление о труде людей весной, об особенностях

труда в это время года и его общественной значимости. Воспитывать трудолюбие,

чувство любви и уважительного, бережного отношения к труду.Развивать память,

логическое мышление, связную речь.

Весна - красна! Ты к нам пришла

С тёплыми лучами, с быстрыми ручьями.

Первым март пришёл, белый снег сошёл, За ним апрель отворит дверь. А как май придёт - всё кругом расцветёт.

Как только с полей сходит снег, на них начинаются весенние работы. И пока не просохла земля, нужно успеть вспахать и посеять зерновые культуры - это пшеница,

ячмень, овёс, рожь. Вот и трудятся люди на селе весной с раннего утра до позднего

вечера.Много забот у людей весной. Надо прорастить семена, подготовить грядки,

посадить картошку. В теплые весенние дни, высаживают рассаду огурцов, помидоров, капусты, перца.

На плечи - лопаты, и в поле ребята!

Работе мы рады! И солнышку рады! Земля так тепла - чуть дымится она.

И пашня готова принять семена.

В садах проводят посадку плодовых деревьев и кустарников, высаживают малину,

смородину, крыжовник. Дети вместе со взрослыми делают скворечники и развешивают их в парках, скверах, во

дворах.

На улицах города, парках и скверах, во дворах люди собирают мусор, который появился из-под снега. Подрезают деревья и высаживают новые растения, а на

клумбах высаживают красивые цветы.

Тогда и лето будет красивое, и осень с урожаем, а зима - с запасами.

2.Рассматривание иллюстрации и картинок на тему: «Весна», «Весенние работы в саду

и огороде».

3. Чтение потешек:

4.Физминутка

Мы лопатки взяли, грядки раскопали: раз-два, раз-два!

(Ребенок имитирует действия лопатой)

Грабли в руки взяли, грядки причесали: Раз-два, раз-два! (Ребенок имитирует действия граблями)

Семена рядами в землю мы бросали: Раз-два, раз-два!

Раз-два, раз-два!

(Ребенок имитирует разбрасывание семян) Рыбка плавает в водице.

Рыбке весело играть.

(Две ладошки вместе изображают плавательные движения)

5. «Отгадай загадки» (с демонстрацией иллюстраций).

6. Игровая ситуация: «Весенняя прогулка»

Цель. Формировать у детей представление о весне. Сформировать интерес к природе,

умение видеть ее красоту, желание сохранять все живое. Воспитывать любовь к

природе.

7. Дидактическая игра «Переодень куклу»

Была зима и люди носили теплую одежду. Оденьте куклу в теплую зимнюю одежду. Теперь стало тепло и такая одежда уже не нужна. Теперь нам нужна уже

другая одежда. Подберите подходящую для весны одежду и оденьте в нее свою

куклу.

Игра с пуговицами «Весенние цветы»

На картинке с цветами найдите место пуговицам. Вы должны подобрать

пуговицы по цвету и величине.

8. Изобразительная деятельность: лепка, аппликация,рисование:

Лепка:«Весенняя травка».Продолжать учить отщипывать небольшие кусочки

пластилина от целого куска, скатывать из них палочки, аккуратно укладывать их на дощечке, различать зеленый цвет.

Материал:Сюжетная картинка, пластилин, доски для лепки, салфетки тканевые.

Аппликация:«Весеннее дерево».Учить умению располагать предметы в

пространстве; закрепить знания детей о весне, ее признаках, понимать приметы весны;

развивать мелкую моторику. Материалы:

Заранее подготовленные заготовки контура дерева на листе А4;

цветная двухсторонняя зеленая бумага; вырезанные листочки; клей; кисть для клея, салфетки.

Рисование: «Заборчик» рисование красками.Продолжать вызывать у детей интерес

к рисованию; продолжать учить детей рисовать вертикальные и горизонтальные

линии; вызывать интерес к выбору цвета, закреплять названия, красного,

синего,желтого,зелёного цветов; вызывать у детей радость от работы.

Материал:Картинка, листы бумаги белого цвета, гуашевые краски коричневого цвета,

кисточки, стаканчики с водой, салфетки тканевые.

Лепка:

Рисование:

Аппликация:

9.Экспериментирование «Посадка растений»

Цель:Способствовать накоплению ребенком ярких впечатлений о природе;

эмоциональную отзывчивость и разнообразие переживаний детей в процессе общения

с природой, доброжелательность, любопытство при встрече с объектами.

Оборудование: можно взять лук, горох, горшочки с рассадой цветов, совочки, лейка,

семена.

И приступим к посадке. Палочкой делаем углубление, кладём семечко, и присыпаем

землёй. А затем польём их. И потом постепенно наблюдайте за происходящим. Фото

можно прислать нам.

10.Конструирование

«Желтые кубики – это песок,

Кубик зеленый – весенний лесок,

Синие кубики – это река.

Кубиков много – река широка.

Кубик на кубик – растут этажи:

Учатся строить дома малыши».

С. Приварская

Тема: «Цветные скамейки»

Цель: продолжать учить делать перекрытия на устойчивой основе, кладя кирпичики на

углы развернутых двух опорных кубиков. Развитие пассивного и активного словаря,

умение различать кубики и кирпичики по цвету. Материал: красные кубики и красный кирпичик, зеленые, синие кубики и кирпичики,

маленькие игрушки.