โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม งานวจยในชนเรยน / งานวจยเชงปฏบตการ

ปการศกษา 2557 ชองานวจย การพฒนาการอานออกเสยงค าศพทในหนงสอดรณศกษาชน ป .4 ของนกเรยนชน ประถมศกษาปท 4/7 โดยใชชดแบบฝกทกษะการอานออกเสยง ชอคณคร มสนนทนชา นธวงศกลภทร กลมสาระฯ/งาน ภาษาไทย ชน ป. 4 1. หลกการและเหตผล

ภาษาไทยเปนเครองมอของคนในชาต เพอการสอสารท าความเขาใจและใชภาษาในการประกอบกจการงาน ทงสวนตน ครอบครว กจกรรมทางสงคมและประเทศชาต เปนเครองมอการเรยนร การบนทกเรองราวจากอดตถงปจจบน และเปนวฒนธรรมของชาต ดงนนการเรยนภาษาไทยจงตองเรยนรเพอใหเกดทกษะอยางถกตองเหมาะสมในการสอสาร เปนเครองมอในการเรยนร แสวงหาความรและประสบการณ เรยนรในฐานะเปนวฒนธรรมทางภาษาใหเกดความชนชม และภมใจในภาษาไทย ในปการศกษา 2557 ภาคเรยนท 1 นกเรยนชนประถมศกษาปท 4/7 โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม นกเรยนอานออกเสยงไมถกตอง และไมชดเจน ไมเปนทนาพอใจส าหรบผลการประเมนจากการอานออกเสยง หากปลอยใหปญหานด าเนนตอไป จะท าใหเปนอปสร รคตอการเรยนตอในชนทสงขน และจะเปนอปสรรคในการตดตอสอสาร และจะมผลท าใหการเขยนค าผดอกดวย จากปญหาดงกลาว ผวจยมความสนใจทจะแกปญหาโดยการสรางและพฒนาแบบฝกทกษะการอานออกเสยง เพอใหนกเรยนไดฝกทกษะการอานและการเรยนรหากมเวลาและตงใจฝกอยางจรงจง 2. วตถประสงคการวจย

1. เพอพฒนาการอานออกเสยงค าศพทในหนงสอดรณศกษาชน ป .4 ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 4/7

2. เพอเปรยบเทยบการอานออกเสยงค าศพทในหนงสอดรณศกษาชน ป .4ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 4/7 ระหวางกอนเรยนและหลงเรยน โดยใชแบบฝกทกษะการอานออกเสยง

3. เพอเสรมทกษะการอานออกเสยงค าศพทในหนงสอดรณศกษาชน ป.4 ใหถกตอง 3. นยามศพท

1. แบบฝกทกษะการอานออกเสยง หมายถง แบบฝกทน าค าศพทในหนงสอดรณศกษา ชน ป .4มาเสรมทกษะการอานของนกเรยนชนประถมศกษาปท 4/7

2. ผลสมฤท ธทางการเรยน หมายถง คะแนนทนกเรยนไดรบจากการอานออกเสยงค าศพทในหนงสอดรณศกษาชน ป.4ตามแบบฝกหดเสรมทกษะการอานออกเสยงทครสรางขน

วช.022_1 ไมเตมรปแบบ

3. การอานออกเสยง หมายถง การอานออกเสยงค าศพทในหนงสอดรณศกษาชน ป.4 4. ประชากร หมายถง นกเรยนชนประถมศกษาปท 4 โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม 5. กลมตวอยาง หมายถง นกเรยนชนประถมศกษาปท 4/7 โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม จ านวน

15 คน 4. ความร/ทฤษฎทเกยวของกอนท าการวจย

หลกการอานออกเสยง 1. การออกเสยง ควรใหดงพอเหมาะกบจ านวนผ ฟง ตอนใดเนนเสยง เสยงเบา เสยงออนโยน เสยงเศรา เสยงธรรมชาต ฯลฯ กควรท าเสยงใหเปนไปในท านองนน เพอใหผ ฟงเกดอารมณคลอยตามไปกบเรองราวในตอนนนๆ 2. ตองอานออกเสยงใหชดเจน ถกตอง ไมชาหรอเรวเกนไป ไมดงหรอคอยเกนไป 3. ตองอานใหถกวรรคตอน รจกทอดเสยงใหตรงกบความหมายของขอความทอาน 4. ตองอานใหเหมอนเสยงพดธรรมดาในตอนด าเนนเรอง หรอบรรยายความทวๆ ไป 5. ไมอานตก เตมขอความจากตนฉบบ 6. ส าเนยงตองไมแปรงหรอเพยนไปตามภาษาถน 7. ตองอานเนนเสยงใหเหมอนเหตการณทเปนจรงมากทสด รจกวางจงหวะเสยงไวตามระยะทถกตอง 8. ขณะอานตองใชไหวพรบจบใจความ คดตามและรสกคลอยตามไปกบเรองทอาน อยาสกแตวาอาน อานใจลอย 9. ตองกวาดสายตาไปกอนทจะอานขอความของแตละตอน เพอมใหการอานตองชะงกไมตดตอกน มสมาธอยาหวงหนาพะวงหลงจะเปนเหตใหอานตะกกตะกก ไมราบรนนาฟง

หลกและทฤษฎการสอนอาน สมตรา องวฒนกล ( 2527 : 108-111 ) ไดกลาวถงทฤษฎการอานไวดงน

1.การอานทเนนพฤตกรร มการเรยนร เปนการเชอมโยงระหวางสงเราและตอบสนองโดยการใหการเสรมแรงทเหมาะสม ในขณะทตอบสนองตอสงเราจะท าใหเกดการเรยนรไดดขน ดงนนการอานจงเกยวของกบการจดล าดบไวอยางตอเนอง ซงหมายถงการอานตองประกอบดวยทกษะเบองตน และทกษ ะทมความซบซอน แตทกษะทเปนพนฐานกจะถกหลอมรวมเขาดวยกน โดยผานกลวธการฝกใหนกเรยนแยกแยะไดวาสวนใดแนวเรองเกยวของกบอกษร และสวนใดเปนเรองเกยวกบเนอหา

2.การอานทเนนความรความเขาใจ ทฤษฎความรความเขาใจมแนวคดวาพฤตกรรมท กอยางจะตองประกอบดวยองคประกอบ และการน าความรไปใช ดงนนจงเปนหนาทของสมองสวนกลางในการตความตวแปรตางๆ การเรยนรจงขนอยกบการเชอมโยงความรใหมเขากบประสบการณเดม และแสดงออกอยางเหมาะสม

3.การอานทเนนทฤษฎพฒนาการ มแนวคดในการเรยนร เกดขนตงแตวยทตองพงผ อนและจะพฒนาไปเรอยๆ ตามวย สงส าคญของชวงอายคอจะมการเรยนร ทกษะเฉพาะอยางในแตละชวงอาย ถาชวงนนไมเกดการเรยนรทเหมาะสม พฒนาการเรยนรในชวงนนกจะบกพรองไป และจะมผลกระทบตอการเรยนรในสวนภายหลง ดงนนการอานจงเปนกระบวนการรบรซงมพนฐานมาจากชวงพฒนาการตางๆ ตามความสามารถทนกเรยนซงแสดงออกในการอานเปนเครองชใหเหนระดบพฒนาการของนกเรยน

ทฤษฎการอานทกลาวมานน เปนทฤษฎการอานทเนนการจดล าดบขอความ เนนวเคราะหและเชอมโยงขอความ รวมทงทฤษฎการอานทเนนพฤตกรรม เนนความร ความเขาใจ และเนนทฤษฎพฒนาการ ซงทฤษฎพฒนาการเหลานสามารถน าไปใชเปนหลกในการจดกจกรรมการเรยนการสอนอานเพอออกเสยงค าควบกล า ตว ร , ล อยางถกตอง

เอกสารทเกยวของกบการสรางแบบฝก แบบฝก หมายถง แบบฝกหดหรอชดการสอนทเปนแบบฝกทใชเปนตวอยางปญหาหรอค าสงทตงขนเพอใหนกเรยนฝกตอบ ( ราชบณฑตยสถาน 2525 : 483 ) ส านกงานคณะกรรมการการประถมศกษาแหงชาต (2537 : 147 ) ใหความหมายวา แบบฝกหรอแบบฝกหดหรอแบบฝกเสรมทกษะ เปนสอการเรยนประเภทหนงส าหรบใหนกเรยนฝกปฏบตเพอใหเกดความรความเขาใจ และทกษะเพมขน สวนใหญหนงสอเรยนจะมแบบฝกหดอยทายเลม ในบางวชาแบบฝกหดจะมลกษณะเปนแบบฝกปฏบต

ความส าคญของแบบฝกทกษะการอานภาษาไทย การฝกทกษะการอานภาษาไทย จ าเปนตองอาศยแบบฝก เพอทบทวนความเขาใจในเรองทนกเรยนไดเรยนมาแลว ครผสอนสวนใหญใชแบบฝกหดทมอยในหนงสอแบบเรยน ใหนกเรยนท าแบบฝกหดหลงจากทเรยนจบบทนนๆ แลว แตเนองจากหนงสอบางเลมไมมแบบฝก หรอมกเพยงเลกนอยครผสอนจ าเป นอยางยงทตองสราง หรอจดท าแบบฝกใหเหมาะสมกบเนอเรองทสอน เพอใหนกเรยนเกดทกษะและเกดความรความเขาใจมากยงขน โดยอาศยเนอหาในบทเรยนเปนหลก จะเหนไดวาแบบฝกหดมความสมพนธกบหนงสอแบบเรยนโดยตรง และเนองจากนกเรยนแตละคนแตละก ลมมพนฐานความรความสนใจทแตกตางกน ครผสอนควรค านงถงวธการสอน การเตรยมบทเรยนและการเลอกแบบฝกหดประกอบ นอกเหนอจากทมในบทเรยนแลว เพอใหการสอนประสบผลส าเรจ ศศธร วสทธแพทย (2517 : 63 ) ไดแสดงความคดเหนเกยวกบความส าคญของแบบฝกว า สงหนงทจะชวยใหการสอนของครประสบผลส าเรจไดดกคอ แบบฝก เพราะการใชแบบฝกครอบคลมเนอหาทงหมด จะชวยทนเวลาในการสอน กฎเกณฑ การยกตวอยาง ทงยงเปนการวดผลการเรยนการสอนในแตละเรองดวย รชน ศรไพรวรรณ (2527 : 12 ) กลาวถงประโยชนของแบบฝกทกษะไวดงน 1. ท าใหนกเรยนเขาใจบทเรยนไดมากขน 2. ใหครทราบความเขาใจของนกเรยนทมตอการเรยน 3. ชวยใหครสามารถปรบปรงเนอหาวธการสอนและกจกรรมในแตละบทเรยน

4. ชวยใหนกเรยนไดเรยนตามความสามารถของตนเอง 5. ฝกใหนกเรยนมความเชอมนและสามารถประเมนผลงานของตนเองได 6. ฝกใหนกเรยนท างานตามล าดบ และมความรบผดชอบงานทไดรบมอบหมาย เหนไดวาแบบฝกมความจ าเปนตอการจดกจกรรมการเรยนการสอน จงถอไดวา แบบฝกเปนสอและอปกรณอยางหนงของการจดกจกรรมการเรยนการสอน ซงครสามารถน าไปประกอบการสอนไดเปนอยางด

การสรางชดฝกหรอแบบฝกปฏบต ชยยงค พรมหมวงศ (2537 : 490 ) กลาววา การสรางชดฝก หรอแบบฝกปฏบตควรประกอบดวย 1. ค าชแจงการใช ทมการก าหนดทศทางไวเดนชด เชน เมอใหผ เรยนอานขอความใดขอความหนงแล ว กจะเขยนวา “โปรดอานเรอง................หนา............” หรอ “โปรดพลกไปหนา...............เรอง..............” 2. มตารางการปฏบตเพอใหนกเรยนวางแผนไดเอง ซงเรยกวา “ใบแนะทาง” หรอ “Guiesheet” 3. ไมวาจะเปนแบบแผน หรอเปนเลมควรม “แผนการสอน” โดยสงเขปไวดวย โดยเฉพาะความคดรวบยอด วตถประสงค กจกรรมการเรยน สอการเรยนการสอนและประเมนผล เพอใหผ เรยนไดทราบทศทางเปาหมายและบทบาทของตนเอง 4. ในกรณทกจกรรมใหนกเรยนตอบ เตมค า เขยนภาพ ฯลฯ ตองเตรยมเนอทไวในแบบฝกใหตรงก น โดยใชหมายเลข และรหสไวเดนชดพอทจะใหผ เรยนตอบไดตรงตามทครก าหนดไว และควรม “บตรเฉลย” ไวใหแตไมเดนชดจนเกนไป เพอปองกนการดเฉลยกอนท ากจกรรม การมเฉลยไวจะชวยแบงเบาภาระของคร เพราะนกเรยนชวยกนตรวจเอง และสงเสรมการเรยนรายบคคลไดด วย “บตรเฉลย ” อาจอยในแบบฝกปฏบตหรอแยกตางหาก 5. ควรออกแบบใหสะอาด นาอาน ใชภาษาทเปนกนเอง และมการตนประกอบเนอหาใหนาสนใจ 6. เนอหาในชดแบบฝกปฏบต ในสวนทเกยวของกบหวเรองตางๆ ควรใหตรงกบเนอหาหรอประสบการณอนใดทครก าหนด

งานวจยทเกยวของ สจตรา ศรนวล (2526 : 97 ) ไดสรางแบบฝกเสรมทกษะทางการฟงภาษาไทย ส าหรบประถมศกษาปท 5 พบวา ผลสมฤทธทางการฟงวชาภาษาไทยของนกเรยนทเรยนโดยใชแบบฝกเสรมทกษะทางการฟงวชาภาษาไทยสงกวาผลสมฤทธทางการฟงของนกเรยนทเ รยนโดยไมใชแบบฝก คาคะแนนของกลมทดลองและกลมควบคมแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 นรนดร สขปรดา (2530 : 97 ) ไดศกษาอตราความเรวและความเขาใจในการอานของนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 ผลการวจยพบวา ความเขาใจในการอ านของนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 เฉลยรอยละ 53.33 นกเรยนมความเขาใจสงไดคะแนน เฉลยคดเปนรอยละ 90

พนศร อมประไพ (2530 : 76 ) ไดสรางแบบฝกซอมเสรมในการอานออกเสยง นกเรยนชนประถมศกษาปท 3 โรงเรยนแจมจนทร กรงเทพมหานคร ผลการวจ ยพบวา ผลสมฤทธทางการอานออกเสยงของนกเรยนกอนเรยนและหลงเรยนซอมเสรม การอานออกเสยงสามารถแกปญหาทมขอบกพรองในการอานออกเสยงได 5. กรอบแนวคดของการวจย

ตวแปรตน ตวแปรตาม 6. สมมตฐานการวจย

ในการใช ชดแบบฝกทกษะการอานออกเ สยง นกเรยนมผลสมฤท ธในการอานออกเสยง ค าศพทในหนงสอดรณศกษาชน ป.4 หลงการใชแบบฝกทกษะการอานสงกวากอนใชแบบฝกทกษะการอาน 7. ตวแปรอสระ

ชดแบบฝกทกษะการอานออกเสยงค าศพทในหนงสอดรณศกษา 8. ตวแปรตาม

การพฒนาดานการอานออกเสยงค าศพทในหนงสอดรณศกษาชน ป.4

9. ประชากร และกลมตวอยาง และวธการสมกลมตวอยาง ประชากร = นกเรยนชนประถมศกษาปท 4/7 โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม

กลมตวอยาง=นกเรยนชนประถมศกษาปท 4/7 โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม จ านวน 15 คน วธสมตวอยาง=คดจากการสงเกตการเรยนการสอนวชาภาษาไทย ในสวนของการสอบอาน แลวครเลอกจากนกเรยนทอานออกเสยงไมถกตองจ านวน 15 คน 10. เครองมอในการเกบรวบรวมขอมล

1.ชดแบบฝกทกษะการอานออกเสยงค าศพทในหนงสอดรณศกษา 2. แบบทดสอบการอานออกเสยงค าศพทในหนงสอดรณศกษาชน ป.๔

11. การตรวจสอบคณภาพเครองมอ ศกษาเอกสารหลกสตร เนอหาวชาภาษาไทย ปญหาการอานออกเสยง ด าเนนการคดเลอกแบบฝก

อานออกเสยง โดยใชกระบวนการดงน 1. สงเกตปญหาทเกดขนขณะด าเนนการสอน 2. พจารณาแนวทางแกปญหาทเกดขนในขอ 1 โดยการสรางแบบฝก และเลอกเนอหาในสวนทจะสรางแบบฝกนน วาจะท าเรองใดบาง ก าหนดเปนโครงเรองไว 3. ศกษารปแบบของการสรางแบบฝกจากเอกสารตวอยาง

- ชดแบบฝกทกษะการอานออกเสยงค าศพทในหนงสอดรณศกษา

- การพฒนาดานการอานออกเสยงค าศพทในหนงสอดรณศกษาชน ป.4

4. ออกแบบชดฝกแตละชด ใหมรปแบบทหลากหลาย นาสนใจ 5. ลงมอสรางแบบฝกในแตละชด 6. สงใหผ เชยวชาญตรวจสอบ 7. น าไปทดลองใช แลวบนทกผลเพอน ามาปรบปรงแกไขในสวนทบกพรอง 8. ปรบปรงจนมประสทธภาพตามเกณฑทตงไว 9. น าไปใชจรงและเผยแพรตอไป 12. การเกบรวบรวมขอมล และระยะเวลาการเกบขอมล

ในการวจยครงนผวจยด าเนนการเกบขอมลตงแตวนท 12 มกราคม-12 กมภาพนธ พ.ศ. 2558 เวลา 12.30-13.00 ดงน

1.ผวจยท าการทดสอบกอนเรยน ( Pre test ) ใชแบบทดสอบเรองการอานออกเสยงค าศพทในหนงสอดรณศกษาชน ป.4 แลวบนทกลงแบบการใหคะแนน

2.ผวจยด าเนนการทดลองโดยใหนกเรยนใช แบบฝกทกษะ การอานออกเสยงค าศพทในหนงสอดรณศกษาชน ป.4

3.ท าการทดสอบหลงเรยน ( Post test ) โดยใชแบบทดสอบเรอง การอานออกเสยงค าศพทในหนงสอดรณศกษาชน ป.4 ชดเดยวกบแบบทดสอบกอนเรยน 13. การวเคราะหขอมล

ผวจยด าเนนการวเคราะหขอมลดงน คอ ผวจยตรวจแบบบนทกคะแนนของนกเรยนกอนเรยนและหลงเรยนทง 2 ครง มาเปรยบเทยบความแตกตางของคะแนนทได สถตทใชในการวเคราะหขอมลในครงน คอ เปรยบเทยบเปนจ านวนรอยละ

N แทนจ านวนกลมตวอยาง X แทนคะแนนเฉลย

£D แทนผลรวมของผลตางของคะแนนกอนเรยนและหลงเรยน 14. ผลการวเคราะหขอมล ผวจยด าเนนการวเคราะหขอมลดงน คอ ผวจยตรวจแบบบนทกคะแนนของนกเรยนกอนเรยนและหลงเรยนทง 2 ครง มาเปรยบเทยบความแตกตางของคะแนนทได สถตทใชในการวเคราะหขอมลในครงน คอ เปรยบเทยบเปนจ านวนรอยละ แสดงตารางเปรยบเทยบคะแนนผลสมฤทธกอนและหลงใชชดแบบฝกทกษะการอานออกเสยงค าศพทในหนงสอดรณศกษา ดงน

ตารางเปรยบเทยบคะแนนผลสมฤทธกอนและหลงใชชดแบบฝกทกษะการอานออกเสยงค าศพท ในหนงสอดรณศกษา

ล าดบท

รายชอนกเรยน คะแนนกอนใชแบบฝก(10)

คะแนนหลงใชแบบฝก(10)

D

1 จรพนธ วชรทรพย 5 10 5 2 จราวฒน ศรศลปโสภณ 5 10 5 3 ณภทร สพละเศรษฐ 4 9 5 4 ภทรธนชนนท สดถาวรเจรญ 2 9 7 5 รชธนตถ วงศอรยะกว 5 10 5 6 ปณณวชญ ววฒนเจรญชย 3 9 6 7 ศวดล เหลยงกอบกจ 3 8 5 8 ภานวฒน ลยะกตตพร 3 9 6 9 ณฐพฒน วฒอตดม 4 9 5 10 ชยรช ศลปวลาวณย 3 8 5 11 จรฏฐ โสตพจนกล 2 8 6 12 โชตพฒน ธรรมพงษา 3 8 5 13 กรต รตนประภาพร 3 9 6 14 รชต กลกตรงษ 3 9 6 15 ธฤทธ จนทรมณ 2 8 6

เฉลย ( X ) 3.33 8.86 คารอยละ 33.33 % 88.66 %

จากตารางเปรยบเทยบ แสดงใหเหนวาผลสมฤทธทางการ อานออกเสยงค าศพทในหนงสอดรณศกษา

ชน ป.4 ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 ( กลมตวอยาง 15 คน ) หลงจากฝกดวยชดแบบฝกทกษะการอานออกเสยง ค าศพทในหนงสอดรณศกษา แลวมคะแนนสงขนกวากอนใช ชดแบบฝก ทกษะการอานออกเสยงค าศพทในหนงสอดรณศกษาจาก 33.33 % เปน 88.66 %

15. สรปผลการวจย คะแนนทดสอบหลงใช ชดแบบฝกทกษะการอานออกเสยง ค าศพทในหนงสอดรณศกษา ของนกเรยน

ชนประถมศกษาปท 4/7 ( 15 คน ) มคะแนนสงจากกอนใช ชดแบบฝกทกษะ การอานออกเสยง ค าศพทในหนงสอดรณศกษาจาก 33.33 % เปน 88.66 % ซงแสดงวา การใช ชดแบบฝกทกษะการอานออกเสยงค าศพทในหนงสอดรณศกษา ของนกเรยนชน ประถมศกษาปท 4/7 ท าใหนกเรยนมผลสมฤทธทางการ อานค าศพทในหนงสอดรณศกษาทสงขน 16. ขอเสนอแนะ

1. ครผสอนวชาภาษาไทย ชนประถ มศกษาปท 4 ควรน าแบบทดสอบเรองการอานออกเสยงค าศพทในหนงสอดรณศกษาชน ป.4 ไปใชในการฝกอาน หรอใชในการสอนวชาสงเสรมการอาน

2. ควรมการสรางชด แบบทดสอบเรองการอานออกเสยงค าศพทในหนงสอดรณศกษา ในระดบชนตางๆ อยางทวถง

3. ควรมการน าชด แบบทดสอบเรองการอานออกเสยงค าศพทในหนงสอดรณศกษา ไปทดลองใชกบหลายๆ โรงเรยน เพอสรปผลและปรบปรงแกไข 4. ผบรหาร และผ เกยวของ ควรสนบสนนใหมการอบรมเชงปฏบตการสรางชด แบบทดสอบเรองการอานออกเสยงค าศพทในหนงสอดรณศกษา และวธอนๆ ใหแกคณะครในโรงเรยน บรรณานกรม - หนงสอดรณศกษา ชน ป.4 ภาคผนวก - ชดแบบฝกทกษะการอานออกเสยงค าศพทในหนงสอดรณศกษา

- แบบทดสอบแบบทดสอบการอานออกเสยงค าศพทในหนงสอดรณศกษาชน ป .๔ - แบบประเมนการอานออกเสยงค าศพทในหนงสอดรณศกษา

แบบฝกทกษะการอานออกเสยงค าศพท ในหนงสอดรณศกษา

แบบทดสอบการอานออกเสยงค าศพท ในหนงสอดรณศกษาชน ป.๔

แบบทดสอบ

การอานออกเสยงค าศพทในหนงสอดรณศกษาชน ป.๔

พระคมภรเปนหนงสอวาดวยพระเจา ซอมแซมสถานทช ารดทรดโทรมใหคนดดงเกาไดบญแรง ขอพระผเปนเจาตงกงสลราชทตไวปองกนพลเมอง ทมณฑณเพชรบรมน าตาลโตนด ชนะศกสงครามสชนะใจตนเองไมได ใครๆกตองการศานตสขทกคน สตบรษกลวบาปยงกวากลวอสรพษ นงหตถบาสหางกนราวสองศอกคบ ทางจนทรคตเวนสามปบางสองปบางมอธกมาสหนงครง เสลดไมพนคอเสยงกโปรงด กรมสสดมหนาทเกณฑชายฉกรรจเปนทหาร โสฬสพมานเปนสวรรคชนพรหมโลก การกบฏเปนโทษอกฤษฏ ทตานทตจ าทลพระราชสาสนไปมาถวายพระเจาแผนดน ศษยสงสยควรปรกษาพฤฒาจารย

แบบประเมนการอานออกเสยงค าศพท ในหนงสอดรณศกษา

แบบประเมนการอานออกเสยงค าศพทในหนงสอดรณศกษา

ล าดบ ชอ ถกทกค า

ผด 1 ค า

ผด 2 ค า

ผด 3 ค า

ผด 4 ค า

ผด 5 ค า

ผด 6 ค า

ผด 7 ค า

ผด 8 ค า

ผด 9 ค า

ผดทกค า

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

หมายเหต - แบบฟอรมนส าหรบงานวจยแบบไมเตมรปแบบ - ใหครจดท าตามหวขอ 1 – 13 ตามก าหนดการสงแผนงานวจย - Save ขอมลเปน File PDF น าขน SWIS ลงในชองสงเคาโครงงานวจย ดวยตนเอง - หลงจากท าวจยเรยบรอย ใหกรอกขอมลหวขอ 14 – ภาคผนวก ตามก าหนดการสงรายงานการวจย - Save ขอมลเปน File PDF น าขน SWIS ลงในชองสงรายงานวจย ดวยตนเอง