25è aniversari Institut Santa Eulàlia de Terrassa

25è aniversariInstitutSanta EulàliaTerrassa

25è aniversari

3

L’INS Santa Eulàlia vol agrair la confi ança que multitud d'alumnes i les seves famílies, professionals, organismes i empreses han mostrat des que es va inaugurar el nostre Ins-titut amb identitat pròpia al curs 1988-1989 - per tant durant aquests vint-i-cinc anys-, així com a tot l’equip de professorat, personal d'administració i serveis que amb la seva implicació ho han fet possible.

No hi ha millor recompensa que la de saber que en tot aquest període la dedicació del pro-fessorat, una oferta integral, una atenció individualitzada i unes potents instal·lacions en contínua adaptació a les necessitats reals, han aconseguit el creixement personal i acadèmic de cadascun dels alumnes que han decidit fer confi ança al nostre centre. Però aquesta frase és sempre un sentiment de veure com cada alumne s'ha format i s'ha preparat per ser persones amb uns valors i uns coneixements que li ha permès ser part important del seu entorn més proper.

Des del centre s’ofereix:• Una ESO adaptada als nous temps amb una competència digital referent a la ciutat,

gran implicació en la competència lingüística consolidant la comprensió lectora i l'expressió oral en català, castellà i anglès que facilita la progressió acadèmica, i uns grups gens massifi cats a l'ESO que permeten l’atenció necessària en aquestes edats tan importants i que han permès la consolidació de coneixements i valors personals.

• Batxillerats Científi c-Tecnològic, Humanístic-Social i un tercer batxillerat adreçat als cicles formatius amb continguts més propers al món laboral. Tots ells aprofundeixen en continguts més específi cs i preparen per a l’èxit en la formació universitària i els Cicles Formatius de Grau Superior.

• Una extensa oferta Cicles en Formatius de Grau Mitjà i Superior de les famílies d’Electricitat i Electrònica, Fabricació Mecànica, Administració, Imatge i so i Instal·lació i Manteniment.

• Curs d’Accés als Cicles de Grau Superior, Programes de Qualifi cació Professional Inicial, Servei d’Assessorament i Reconeixement...

Cada curs acadèmic prop de cent professionals estem oferim un servei que dóna resposta a les necessitats formatives quasi un miler d’alumnes per consolidar-los uns coneixe-ments que tant els permet accedir a qualsevol estudi universitari com adquirir la forma-ció en les més noves tecnologies per incorporar-se al món laboral.

Les emocions d’un gran aniversari

Sentiments i emocions des de la creació del centre.

Ara fa 33 anys que el nostre institut va començar a caminar, just al carrer de sota d’on som ara, al carrer Badalona, com a secció de l’Institut Politècnic, el que ara és INS Terrassa. El Politècnic necessitava més espai per acollir la branca administrativa, que tenia força demanda. A poc a poc vam anar creixent, primer amb les especialitats de Delineació i Electricitat, després Mecànica: érem un centre de formació professional. Amb la Llei del 1988 aquests centres van incorporar l’ensenyament secundari obligatori, mantenint, però, la formació professional.

I fa 25 anys vam estrenar l’edifi ci actual: bonic, espaiós, lluminós, acollidor... n’estem molt orgullosos! Al principi ens dèiem “Institut de Formació Professional Can Jofresa”, però posteriorment, per decisió del claustre, vam canviar-li el nom pel d”Institut Santa Eulàlia”.

Han anat passant els anys i ens hem consolidat com un institut de referència a la ciutat. Quants alumnes hi deuen haver passat! Quantes històries, quanta adrenalina, quantes emocions hi hem compartit! Com a professora que he viscut l’Institut des del principi, us puc assegurar que els professors hem estat sempre orgullosos de fer aquest gran servei públic que és educar, transmetre uns coneixements amb uns valors humans. En aquest institut de primera fi la, tots plegats hem contribuït a formar persones perquè puguin encarrilar la seva vida amb una qualifi cació professional que els doni més recur-sos i oportunitats d’èxit.

Ferran FontanéDirector INSSanta Eulàlia

Mercè Armengol

Editorial | Les emocions d'un gran aniversari ··················· 03

Un centre que no para de créixer La nostra oferta educativa ·········································· 04

La raó de la nostra existència ······································· 05Els nostres projectes ·················································· 06Les nostres referències ·············································· 08Qui som. Els departaments Expressió i Educació Física El departament més dinamitzador ······························· 09

Llengües La necessitat de comprendre ····································· 10

Ciències Aprèn experimentant ············································· 12

Matemàtiques Coneixem la progressió? ·········································· 12

Socials Entendre el context ·············································· 13

Administratiu La professió present a totes les empreses ························· 14

Electricitat Professionalitat, qualitat i inserció laboral ······················· 15

Fabricació mecànica Una professió que ha canviat d'eines ····························· 16

Formació i orientació laboral La inserció laboral i l'emprenedoria per excel·lència ············· 17

Imatge i so La creativitat a la màxima potència ······························ 18

Instal·lacions i manteniment Adaptació contínua a les necessitats laborals ···················· 19

Sumari

INS Santa Eulàlia

INS Santa Eulàlia 25è aniversari

4 5

L’INS Santa Eulàlia va ser construït seguint directrius d’arquitectura moder-na. Es va distribuir en tres edifi cis, però ha anat creixent fi ns cinc completes instal·lacions en què es desenvolupa tota l’activitat del centre, destacant les de la família d’Imatge i So, que ja compta amb quatre cicles formatius i està situada al carrer Badalona, al costat del Campus Vallparadís.

Oferta d’estudis integral EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA (ESO)BATXILLERAT Batxillerat de Ciències i Tecnologia Batxillerat d'Humanitats i Ciències Socials Batxillerat Cicles Formatius

CURS ACCÉS CICLES FORMATIUS DE GRAU SUPERIOR (CAS) Cientifi co-tecnològic Humanística i social

CICLES FORMATIUS FAMÍLIA ADMINISTRACIÓ I GESTIÓ

CFGM Gestió administrativa CFGS Administració i fi nances

FAMÍLIA ELECTRICITAT ELECTRÒNICA

CFGM Instal·lacions elèctriques i automàtiques CFGS Sistemes electrotècnics i automatitzats

FAMÍLIA FABRICACIÓ MECÀNICA

CFGS Disseny en fabricació mecànica

FAMÍLIA IMATGE I SO

CFGM Video, discjòquei i so CFGS Il·luminació, captació i tractament d'imatges CFGS Realització de projectes d'audiovisuals i espectacles CFGS Producció d'audiovisuals i espectacles

FAMÍLIA INSTAL·LACIÓ I MANTENIMENT

CFGM Manteniment electromecànic CFGM Instal·lacions de producció de calor CFGM Instal·lacions frigorífi ques i de climatització Aquests dos últims es poden cursar conjuntament en tres cursos

PQPI (Programa de qualifi cació professional inicial) Auxiliar de pintura Auxiliar de manteniment i muntatges d'instal·lacions elèctriques i d'aigua i gas

SERVEI D'ASSESSORAMENT I RECONEIXEMENT

Un centre que no para de créixer La raó de la nostra existència

Víctor Martín Grosex alumne de CFGS Realització d’Audiovisuals i Espectacles. Promoció: 2007-2009

Actualment compagino la meva productora www.mineralframes.com amb treballs com a freelance.

El meu pas per l’INS Santa Eulàlia em va deixar una empremta al tenir la sort de guanyar una beca de l’Ajuntament per realitzar pràctiques a l’estranger i durant un estiu vaig compartir feina i casa amb gent d’arreu d’Europa amb la qual encara tinc contacte.

El meu consell als alumnes és que intentin transformar la seva passió o el seu hobby en la seva futura professió, ja que després, amb esforç i actitud, només caldrà ser pacient fins arribar a tenir èxit.

Iván Fernández Garcíaex alumne de Batxillerat a l'INS Santa Eulàlia.

Vaig acabar Batxillerat a l’INS Santa Eulàlia l’any 2001, i posteriorment la llicencia-tura Administració i Direcció d’Empreses en la Universitat Autònoma de Barcelona.

Quan vaig acabar la carrera, vaig marxar un any a Dublín amb l’objectiu de millorar l’anglès i tenir un primer contacte professional internacional. Un cop a Barcelona vaig treballar com auditor a Deloitte, una de les més grans empreses d’auditoria a ni-vell internacional, i més tard al departament d’auditoria interna així com de tresore-ria d’una empresa metal·lúrgica. Actualment em trobo a Berlín, atret per les ganes de conèixer món, i amb la intenció d’aprendre alemany per completar la meva formació.

El que recordo amb més afecte són, sens dubte, les persones, tant companys com professors, que vaig poder conèixer en aquells dos anys i amb els que tinc la sort de poder estar encara en contacte. També recordo amb especial afecte les excursions, com per exemple a Poblet, les jornades esportives amb un munt d’instituts i assigna-tures com “simulació a borsa” on creiem ser uns petits inversors.

Valoro molt positivament el meu pas per l’INS Santa Eulàlia. Tinc la sensació d’haver-ho passat molt bé en aquells anys i també d’haver après molt. Allà van començar les meves primeres inquietuds que acabarien portant-me a una carrera professional. Les classes d’Economia i Comptabilitat d’en Ferran i la seva manera d’ensenyar em van ajudar a decantar-me pel món de les finances i em van permetre entrar a la universi-tat amb una sòlida formació. Estic segur que sense aquella formació ara no seria on sóc i aconsello que els actuals alumnes no desaprofitin aquesta oportunitat.

Víctor Chica MarquinaVaig estudiar el CFGS d’Imatge del 2006 al 2008, posteriorment vaig realitzar la Llicen-ciatura en Publicitat i Relacions Públiques en la Universitat Autònoma de Barcelona

Després de realitzar Publicitat i RRPP he treballat com a realitzador als serveis au-diovisuals de la mateixa universitat, que és on vaig fer les pràctiques i on he estat durant sis anys. Tot just començar aquest any he decidit marxar a Dublín per perfec-cionar l’anglès i obtenir experiència internacional.

El que més recordo són els companys, però també els professors, ja que com vam ser la primera promoció del CFGS d’Imatge. A l’INS Santa Eulàlia va ser on, per primera vegada, vaig tenir la sensació que estava estudiant allò que realment m’agradava. També vaig conèixer els que encara són uns dels meus millors amics; i que tot i la distància que ens separa seguim veient-nos tan sovint com podem. El millor consell és que dediquin tot el seu esforç a trobar allò que realment els apassiona.


6 7

En els estudis postobligatoris, oferim la nova oferta dels Batxillerats adreçats a la formació profes-sional, amb assignatures més pràctiques i properes al món empresarial que permeten a l'alumnat que vol continuar la seva formació en un Cicle Formatiu de Grau Superior uns coneixements més propers a l'especialitat que desitja cursar.

Estem il·lusionats en l’augment any rere any de l'oferta en els cicles formatius completant les famílies que actualment hi ha en el centre. Així com el servei d'assessorament i reconeixement per persones que tenen formació i/o experiència en alguns camps i els facilita l'entrada en els cicles formatius per completar els coneixements i poder obtenir la titulació adequada.

Potenciem i donem la màxima importància als idiomes en totes les etapes ESO, Batxillerat i Cicles Formatius faciliten la participació dels nostres alumnes en els "Mobility projects", que permeten que durant o quan han finalitzat els estudis aquests projectes de mobilitat a l'estranger per apro-fundir en l'anglès o francès mitjançant pràctiques de formació professional, beques o projectes Comenius, Erasmus...

Realitzem convenis de col·laboració amb multitud d'empreses i organismes públics per establir lligams amb l'entorn més proper de l'alumne.

Ens hem engrescat a l'impuls de l'FP dual en el que l'alumne que cursa el cicle for-matiu tindrà abans de finalitzar els seus estudis una inserció en el mercat laboral amb contracte de formació i beca salari i per tant obtenint una retribució per part de l'empresa.

Tots aquests projectes es desenvolupen per mitjà d’unes activitats recollides en un acord de coresponsabilitat entre l'Institut Santa Eulàlia i el Departament d'Ensenyament on cada curs rebem la qualificació de molt satisfactori per part de l'administració educa-tiva, degut a la millora constant i l'assoliment dels nostres objectius.

A més, des de 2008 el centre està auditat per l'empresa externa Bureau Veritas obtenint la certificació ISO9001.

Els nostres projectes

Els centres d'educació primària que el centre té adscrits són les Escoles Agustí Bartra, Pau Vila, President Salvans i Ramón y Cajal.

Volem que els nostres alumnes continuïn amb la formació rebuda en aquestes escoles i siguin per-sones amb uns fonaments sòlids de cara a l’adquisició de nous aprenentatges, que tinguin curiosi-tat per saber, que adquireixin la capacitat de reflexió i de ser crítics, que siguin responsables de les seves accions i que tinguin l’esperit de lluitar i d’anar endavant, sense pors i amb esforç.

Per assolir aquests reptes l'Institut Santa Eulàlia s'ha posicionat com a referent quant a la formació professional, oferint cicles formatius únics en el territori de la comarca i amb gran projecció en el mercat laboral. Igualment estem fent una aposta molt clara en l'ESO per la consolidació de la comprensió lectora, el domini de les noves tecnologies, l'anglès, la detecció de les intel·ligències múltiples i l'educació física. Sense oblidar mai, que volem alumnes amb coneixements i formació, però també volem consolidar uns valors de solidaritat, respecte, empatia, participació...que porten des de l'educació familiar i des de l'escola de primària.

Així, com a complement de la seva formació, l’INS Santa Eulàlia participa en projectes d’ensenyamen-aprenentatge i voluntariat, com els projectes de parelles TIC on ensenyen noves tecnologies a gent gran en la biblioteca. També els nostres alumnes col·laboren amb Creu Roja en la recollida d’aliments en el gran rebost, realitzen projectes amb FUPAR i visiten Residències de Gent Gran on els entretenen explicant històries, contes, acudits, cantant o ballant i els porten a passejar per la ciutat o ajuden en la lectora als nens de primària.

Així apliquem el projecte educat2.0, treballem amb Moodle i llibres digitals, insistim en la comprensió lectora, el gust per la lectura, el càlcul, el coneixement del medi i de l'entorn social passat i actual, el descobriment de les ciències. el treball per projectes, les activitats de tots els docents independentment de l'assignatura al qual pertanyen, l'educació física, el Campus ítaca, així com totes les activitats extraescolars: de reforç, del Pla Català de l'Esport participant amb la majoria del nostre alumnat d'ESO i en múltiples disciplines, el teatre, el cant coral, la guitarra... Amb la participació i el treball des de totes les matèries i àmbits del dia a dia del centre.


8 9

Mª José MurosPresidenta del'AMPA

Josep MariaMarco IbánezMembre del Consell de l’FP, ex-director del centre i actual-ment membre del Consell Escolar

CharoGuerreroInspectoradel centre

Porto dos anys com a membre de l’AMPA, però com a presidenta només des de l’inici d’aquest curs escolar 2013-2014.

L’objectiu principal que ens hem marcat és in-tentar que pugui participar la major part de fa-mílies que sigui possible. Volem que les famílies sàpiguen que poden acudir a l’AMPA amb idees de millora, o activitats que creguin que es poden dur a terme al centre o , davant qualsevol “in-convenient” que hi pugui sorgir amb l’alumne, o qualsevol altra qüestió relativa al centre, ser el vehicle de connexió amb la Direcció i/o el Consell Escolar amb un continu feed-back per tal que sempre puguin comptar amb nosaltres.

Només hem fet que començar, però estic segu-ra, juntament amb les meves companyes Maria López i Marta Gental, que traurem d’altres idees per fer conèixer l’Institut i donar-li la importàn-cia que es mereix.

Tinc dos fills a l’Institut: la Paula Muros que està a 2n de Batxillerat, i ja mateix deixarà el centre, i el Javier Muros, que ha començat aquest curs a primer de l’ESO.

No podria donar una valoració del temps que porto com a membre de l’AMPA, però sí que puc donar una valoració molt positiva del Centre du-rant els 6 anys que el conec!!!

Vaig estar 12 anys al centre, des de setembre de 1980 fins a setembre de 1992, sent director durant sis anys en dues èpoques diferents.

Formava part del primer claustre de professors del centre i he tingut la sort de participar en el seu creixement fins a convertir-se en el que ara és. Recordo d’una manera especial a la Mercè Armengol, ja que encara és al centre i també formava part d’aquell primer claustre.

Actualment treballo al Consell de la Formació de Terrassa, que és un organisme creat per l’Ajuntament de Terrassa per millorar la FP a la ciutat. Mantinc la meva relació amb el cen-tre des de l’àmbit professional i formo part del Consell Escolar del Centre en representació de l’Ajuntament de Terrassa.

Ben segur que no és el millor moment per a l’educació si tenim en compte els canvis cons-tants legislatius, les retallades dels sous del professorat i de gestió dels centres, la manca de recerca...Però el cert és que al final es tro-ben a l’aula el professorat i l’alumnat. I aquí es produeix la màgia: Un professorat il·lusionat per la seva tasca i un alumnat amb ganes d’aprendre és imparable, pot superar totes les dificultats.

Aquesta és la meva confiança en el present i en el futur.

Segons Nelson Mandela “l'educació és l'arma més poderosa que pots emprar per canviar el món". Ce-lebrar el 25è aniversari d'un centre educatiu com l'institut Santa Eulàlia ens ha d'omplir d'orgull. Durant aquests 25 anys l'Institut ha estat formant nous ciutadans i ciutadanes i els ha preparat a uns per seguir estudis superiors i a altres per a la inserció al món laboral. Ha estat i és un centre de referència, una font de nous titulats capacitats i en disposició d'entrar directament al món laboral.

I és motiu d'aquesta celebració que vull reconèi-xer l'esforç i la dedicació de tota la comunitat educativa que ha format part d'aquest projecte durant tots aquests anys, i que ens ha portar fins a on som ara. Estic convençuda que en el moment de repassar aquests 25 anys, els noms dels i de les

alumnes, els noms dels professors i professores, hi podreu trobar la satisfacció d'un recorregut fet sobre bases sòlides i creïbles.

Aquest és el sentit d'una celebració que mira un instant el passat, però que encara el futur amb ganes, amb ambició, amb una total disposició a respondre al repte d'un temps nou i de crear les oportunitats necessàries per a una societat en temps de crisi.

Aquest aniversari ha de servir com a punt d'inflexió per anar més lluny, per afrontar el fu-tur amb la mateixa il·lusió que esteu demostrant dia a dia i sobretot, per assolir el nous reptes que la societat ens planteja respecte l'educació

Feliç aniversari

Les nostres referències

Món empresarialEntre les empreses i institucions amb que tenim aquests convenis singulars estan Circutor, Grenco Ibèrica, Lamp, Leitat, Mil·lenium, Foment de Terrassa, Ajuntament de Rubí, PTC i l’AFP. Per altra banda més de 200 empreses col·laboren amb l'Institut cada any oferint un lloc de treball per realitzar el conveni en pràctiques existint la possi-bilitat d'incorporar-los al món laboral.

Gràcies a totes aquestes empreses i organismes per la confiança dipositada en la formació que l'Institut Santa Eulàlia ha estat oferint durant aquests 25 anys.

Departament d’Expressió i Educació Física

El departament d'Expressió i Educació Física està format per tres àrees diferents (Visual i Plàstica, Música i Educació Físi-ca). En l’actualitat quatre professors conformen el Departament: Antoni Martínez, Mª José García, Sergi Lamana i Ernesto Lapiedra. Degut a la diversitat del nostre departament són molts els companys que hi han passat al llarg del temps, als quals agraïm tota la seva aportació personal i professional al bon fer del Departament i de l’Institut.

Gràcies a tot aquest personal humà hem consolidat i crescut al llarg d’aquests 25 anys. El Departament ha aportat moltes i diverses activitats artístiques i esportives per les quals els nostres alumnes han crescut personalment, intel·lectualment i socialment, basant-nos en el treball en valors.

El Departament ha participat en nombrosos certàmens culturals organitzats per les diferents entitats de la nostra ciutat, de la nostra comarca i dels Departament d’Educació i la Secretaria General de l’Esport de la Generalitat. Cada any hem intentat que més alumnes puguin participar en aquests esdeveniments: esportius, culturals i artístics. Són moltes les il·lusions posades en aquests projectes.

El nostre objectiu ha estat transmetre la il·lusió als nostres alumnes per participar representant el centre, sentint-se una part important de la imatge del centre a l’exterior, demostrant que es pot fer més que l'acadèmic i que se sentin importants en la vida del centre:

Hem demostrat unió, hem demostrat col·laboració, en definitiva, hem treballat en el desenvolupament acadèmic i per-sonal dels alumnes donant-los la possibilitat de créixer des del centre.

Hem lluitat per la cohesió social de la gran diversitat del nostre alumnat, proposant activitats de les tres àrees i inten-tant col·laborar entre elles i amb altres departaments.

Hem desenvolupat que naixessin en els nostres alumnes inquietuds per aprendre altres activitats que realment suposen una educació paral·lela a l'acadèmica i que serviran per enriquir la personalitat de cadascun d'ells: cant coral, guitarra, concursos de dibuix

Hem dinamitzat el dia a dia del nostre institut proposant nombroses activitats esportives individuals i d'equip, treballant el desenvolupament personal a nivell individual com a grup: gimnàstica esportiva, futbol 7, natació, futbol sal, atletis-me, soft-ball, bàdminton, korfbal, tennis, bàsquet, ciclisme, escacs, pentathlon modern, esquí alpí.

Estem contents amb el treball realitzat i amb el creixement personal, acadèmic i professional obtingut, gràcies a la par-ticipació, col·laboració i il·lusió que els professors i professores, alumnes, mares i pares i personal del centre ens han demostrat.

Donar possibilitat d'omplir hores d'oci en el nostre alumnat amb activitats d'educació positives, constructives i produc-tives, és i serà sempre la nostra finalitat tant en l’horari lectiu com en l’extraescolar.

Ens hem centrat en la finalitat que té el centre de proporcionar a l'alumnat les bases per desenvolupar des de les nostres àrees la formació, la maduresa intel·lectual i humana.


10 11

Volem destacar la celebració de la Diada de Sant Jordi, que cada any hem aconseguit fer una jornada reeixida, plena d'activitats lúdiques i amb l'acte central, acadèmic, solemne de lliurament de premis literaris. Amb aquest certament literari, dirigit a tots els alumnes de l'institut i als de 6è de primària de les escoles del voltant i on s'admeten a més els treballs redactats en totes les llengües estrangeres, pretenem fer un acte cultural que defensa la multiculturalitat, la diversitat i el respecte; però sobretot també volem celebrar la Diada de Sant Jordi, una jornada reivindicativa de la nostra cultura i de les nostres tradicions. Aquest acte, any rera any, ens emociona perquè és un exemple de respecte entre les diverses cultures i perquè observem un gran treball literari per part dels nostres alumnes.

L'acte de lliurament de premis ha estat sempre minuciosament preparat: la decoració de la sala, la música, els premis i diplomes, l'ordre dels esdeveniments... , hem aconseguit fer un acte seriós i dinàmic alhora. Han passat per l'Institut Santa Eulàlia escriptors, polítics, periodistes, actors, representants del departament d'Ensenyament... que han presidit l'acte i ens han transmès el seu missatge i el seu saber.

En la majoria d'anys hem tingut empreses patrocinadores d'obsequis per als nostres alumnes guardonats i també hem obtingut molts llibres de les diferents editorials. Cal destacar la Fundació de la Caixa que ens ha fet arribar molts volums de llibres de gran qualitat.

També hem organitzat moltes de les activitats lúdiques i culturals que complementen la Diada (gimcana literària dins l'institut o externa, exposicions, recitacions de poemes, jocs de llengües, etc.) que ens han permès aportar gra de sorra en aquesta ambiciosa muntanya que anomenem cultura, des d'on es pot veure tot des d'una millor perspectiva, més àmplia i més entenedora.

Volem ressaltar també els treballs per projectes. Per exemple, enguany a 3r d’ESO treballem el cinema com un recurs enriquidor i engrescador que afavoreix la lectura de textos que després han tingut la seva adaptació cinematogràfica. Comprendre l’estructura narrativa fílmica, conèixer els diferents gèneres cinematogràfics/literaris i el llenguatge en són els seus objectius principals.

L’acció coordinada dels diferents departaments de llengües ens mena a reflexionar sobre les metodologies d’ensenyament/aprenentatge, aprofundir en el treball per competències, detectar precoçment les dificultats en els aprenentatges i atendre la diversitat. Tot plegat ens permet millorar els resultats educatius i fomentar un clima de convivència en el conjunt de la nostra comunitat educativa.

A hores d’ara aquest departament el formen els professors següents: Julia Sierra, Juan Cabello i Sandra Soto especia-listes en llengua castellana; Mercè Armengol, Marta Monteso i Mireia Tordera, especialistes en llengua catalana; Maria de Mar Cuellas, Marina Cuberes, Paloma Calvo i Lluís Felip, de llengües estrangeres; i Orland Grapí, especialista en llengües i cultura clàssiques

Els integrants dels departaments de llengües som conscients que la llengua és l'element previ i necessari per a l'adquisició de qualsevol mena de coneixement i un element bàsic per a la integració de l'individu a la societat. A més, assumim dos principis bàsics: que tot professor és en certa manera professor de llengua i que les llengües no són compartiments estancs que es puguin ensenyar aïllades les unes de les altres. És per això que el professorat dels departaments de llengua i literatura catalana, castellana i estrangera d’una banda mirem de coordinar-nos en la planificació dels ensenyaments de les nostre matèries, i d’altra tot sovint endeguem plegats activitats adreçades a la resta d'àrees i departaments de l’institut.

Des dels departaments de llengües i literatures maldem per formar els alumnes en un doble vessant de la competència comunicativa: la lingüística i audiovisual i l'artística i cultural, sempre tenint en compte que la nostra feina no es circumscriu estrictament en aquests àmbits, sinó que també ens mou la voluntat d'incidir en les competències me-todològiques, personals i sobretot en el desenvolupament de les habilitats per conviure amb l'altri i habitar al món.

Des dels diversos seminaris dels departaments oferim formació en les següents llengües: català, castellà, anglès, fran-cès, llatí i grec. Igualment, els nostres alumnes aprenen les literatures i qüestions de cultura i civilització associades a aquestes llengües i la gent que les parlen.

Departament de llengües i literatures

També duem a terme d’altres activitats que no són estrictament l’ensenyament en llengües curriculars. Les més des-tacades serien:

• Celebració de Sant Jordi

• Treballs per projectes: els Beatles, cinema i literatura, música als anys 70.

• Setmana del multilingüisme

• Manteniment de la Biblioteca per a l’alumnat i activitats d’animació a la lectura

• Intercanvis amb alumnes d’escoles d’altres països o regions d’Europa: viatges o intercanvis epistolars.

• Viatges de l’alumnat a França

• Visites periòdiques d’escriptors

• Recitació de poemes per rapsodes professionals i el propi alumnat

• Sortides al teatre i al cinema

• Visites a la Biblioteca i centres cívics com a part del pla d’entorn del centre amb l’Ajuntament de Terrassa

• Concursos literaris

• Implicació activa en el projecte del centre de millora de la comprensió lectora de l’alumnat

• Parelles lingüístiques

• Tallers per a alumnes de primària que visiten el centre durant les jornades de portes obertes: taller de cine, historia de la música rock en una hora, pasatiempos y juegos de lengua, cuentos y leyendas de todo el mundo, el gran dictat, etc.


12 13

Departament de socials

El departament de Socials està format per cinc professors: Toni Lopera, Mª Jesús Marín, Rafa Nevado, Rita Valle i Claudi Sarraseca, amb formacions en Geografia i Història, Filosofia, Antropologia, Arquitectura i Teologia. Les matèries as-signades a l’àrea de Socials corresponen a ESO i Batxillerat: Socials de primer a quart ESO, Emprenedoria, Ciutadania i Religió i a Batxillerat: Història contemporània, Filosofia, Psicologia i Sociologia, Història de l’art i Història d’Espanya.

Pel que fa a la nostra tasca docent, duem a terme una sèrie d’activitats amb caràcter extraordinari, com són les Bones Pràctiques, adreçades a la comunitat educativa de tota Catalunya. Així cal remarcar les dutes a terme en els tres últims anys i que corresponen a 3r i 4rt d’ESO. Des del Departament de Socials, s'ha donat un impuls decisiu al projecte edu-CAT, que s’ha consolidat a tota l’ESO: la gran majoria d’alumnat disposa d’ordinador i llibres digitals, la xarxa educat ha funcionat adequadament i molts professors utilitzen les eines TIC (llibres digitals, PDIs, internet,...).

En aquest sentit, s'ha dut a terme la creació d'un moodle propi per a l'ESO i el Batxillerat. El Moodle d’ESO i Batxillerat conté 93 cursos diferents de diverses àrees i d’aspectes més genèrics com treballs de síntesi (2n i 3r), treball de recerca de Batxillerat, projectes monotemàtics (2n, 3r i 4t), deures d’estiu, formació en centre, TIC...

Una de les tasques fonamentals ha estat decidir quins llibres digitals i plataforma fèiem servir. Igualment, aquest canvi ha comportat que la plataforma Weeras també ha servit per realitzar el control d’assistència de l’ESO, Batxillerat i CAS, que també permet registrar retards, incidències i manques de treball a l’aula, deures i material. També permet l’emissió de SMS a les famílies en temps real.

Hem de senyalar que any rere any participem activament en el INS Santa Eulàlia en projectes com la implantació d’Educat 2.0 (conegut per 1x1), la realització de Bones Pràctiques i activitats fora del centre.

Des de la matèria d’Història de l’Art, es realitzen una sèrie d’activitats i sortides relacionades amb la introducció i la presa de consciència de la realització d’una obra d’art. En aquest sentit s’han dut a terme una sèrie de tallers per acostar i estimular l’expressió artística tant en el centre com en diferents museus.

Departaments de ciències i matemàtiques

Departament de ciències

El Departament imparteix els continguts relacionats amb les disciplines de Biologia, Geologia, Física i Química.

A nivell d’ESO i dins el primer cicle, els continguts es troben sota la denominació de ciències de la natu-ralesa. En el segon cicle d’ESO ja hi ha una distinció o agrupació: biologia-geologia i física-química. En arribar als estudis de batxillerat s’especialitzen els continguts de les matèries impartides: Biologia, Físi-ca, Química i Ciències del món contemporani.

Actualment el Departament està format per tres pro-fessors: Almudena Álvarez, Xavier Feixa i Montserrat Font, amb formació i experiència dins i fora de la docència.

La transmissió dels coneixements per part dels pro-fessors es recolza en l’ús de diferents recursos au-diovisuals a nivell d’aula així com en la realització de pràctiques al laboratori. Cal a més recordar que a nivell d’ ESO els alumnes disposen de llibres digitals.

Departament de matemàtiques

El departament de matemàtiques està format per quatre professors/es: Dolors Garcia, Marc Senar, Neus Muñoz i Josep Margenat.

Des del departament de matemàtiques treballem perquè tot alumne se senti preparat per a la vida que l’espera fora de l’institut, tant els que volen posar-se a treballar, com els que volen fer un mòdul de grau mig o els que volen seguir estudiant batxillerat.

Per aconseguir-ho ens marquem els objectius de millora dels resultats acadèmics i apropar les matemàtiques a la vida diària.

Mesurem el primer objectiu mitjançant el percentatge d’aprovats de cada curs.

Aquests últims anys hem estat millorant els resultats de les proves diagnòstiques. Aquest any s’ha obtingut un 75% d’aprovats.

El segon objectiu és més difícil de mesurar però el treballem mitjançant projectes on posem en pràctica els conei-xements de les matemàtiques. Aquest any ens hem proposat realitzar un treball estadístic amb col·laboració amb l’Ajuntament. Consisteix a preparar un objectiu d’estudi, crear un formulari perquè els alumnes facin el treball de camp de preguntar a la ciutadania, recollida de dades, tractament de les dades i presentació dels resultats.

Models de biologia.


14 15

Departament Administratiu

El departament Administratiu està format per nou professors: Mercè Sanmartí, Mario Fenoy, Ramon Aranda, Joan Antoni Roncal, Jesús Lostal, Pablo Moliner, Ivette Oronich i Empar Mestre. Tots ells imparteixen els diversos mò-duls professionals corresponent al cicle formatiu de grau mitjà de Gestió Administrativa i al cicle de grau superior d’Administració i Finances. Tots dos cicles tenen una durada de 2.000 hores distribuïdes en 2 cursos de la següent manera: 1650 hores de formació en el centre educatiu i 350 hores de formació en centres de treball.

La formació que obtenen els alumnes en el cicle de gestió administrativa és la necessària per exercir les tasques de suport administratiu en l’àmbit laboral, comptable, comercial, financer i fiscal i tasques de suport a les persones, en empreses públiques o privades.

Pel que fa al cicle de grau superior d’administració i finances, aquests estudis capaciten per organitzar i executar les operacions de gestió i administració en els processos comercials, laborals, comptables, fiscals i financers d'una em-presa pública o privada, aplicant la normativa vigent i els protocols de gestió de qualitat, gestionant la informació, assegurant la satisfacció del client i/o usuari i actuant segons les normes de prevenció de riscos laborals i protecció mediambiental.

D’altra banda, en tots els cicles formatius existeixen unes pràctiques obligatòries en empreses que formen part del currículum d’aquests ensenyaments i que s’anomenen Formació en Centres de Treball. Aquestes pràctiques i estades formatives no laborals que realitza l’alumnat d’ensenyaments post-obligatoris en centres de treball, es duen a terme mitjançant un conveni de col·laboració que subscriuen el centre docent i l’empresa.

Les empreses que contracten els nostres alumnes, són assessories jurídiques, gestories administratives, despatxos d’advocats i economistes, caixes d’estalvi i bancs, hospitals i clíniques tant públiques com privades, i empreses del sector secundari i de qualsevol altra activitat econòmica per als seus departaments administratius, comercials i de recursos humans.

Departament d’Electricitat

El Departament Elèctric té un llarg recorregut a la ciutat de Terrassa, i en el curs 1988-1989 continua la seva activitat docent a l’Institut avui anomenat INS Santa Eulàlia.

L’objectiu del de tots el components del Departament Elèctric al llarg dels anys, ha estat la de donar formació profes-sional de qualitat per afavorir la inserció laboral i promoure la continuïtat als estudis superiors, transmetent al nostre alumnat la importància de formar-se al llarg de la vida professional.

Això ha estat possible en gran part pels professors i res que amb una visió professional i humana han aconseguit rea-litzar una tasca seria i rigorosa amb els alumnes, i que avui molts d’ells ocupen llocs de responsabilitat dins del món empresarial, majoritàriament en el sector elèctric, i molts altres desenvolupant l’esperit emprenedor havent creat la seva pròpia empresa.

El contacte empresarial permet crear una xarxa de confiança amb el nostre alumnat que possibilita desenvolupar en una primera fase les pràctiques a les empreses i afavorir la inserció laboral en una segona etapa, i que molts d’ells miren de compaginar-ho accedint a estudis superiors d’enginyeria elèctrica.

En l’actualitat el Departament Elèctric està format per onze professors que ocupen diferents responsabilitats, desen-volupant des de les diferents tutories el seguiment del nostre alumnat, i de les diferents coordinacions tècniques que s’ocupen de donar forma i contingut a la nostra estructura departamental dins de l’organització general de l’institut.


16 17

Departament de Fabricació Mecànica

Una professió que ha canviat d'eines (Disseny en Fabricació Mecànica)

El Departament de Fabricació Mecànica és un dels departaments que ha estat present a l'institut Santa Eulàlia al llarg d'aquest 25 primers anys d'història. Durant aquest període han anat canviant les persones i també els cicles formatius. En els seus inicis s'impartia la Formació Professional en Metall i en Delineació Industrial. Poc després es va eliminar el cicle de Metall i es va passar a impartir el de Disseny de Projectes Mecànics. Ens els darrers anys el cicle ha passat a anomenar-se Disseny en Fabricació Mecànica.

La tasca dels tècnics superiors en Disseny en Fabricació Mecànica és la de col·laborar amb els enginyers de les ofici-nes tècniques en la realització del disseny del producte (o bé maquinària, utillatges i motlles necessaris per a la seva fabricació). La tasca en si és molt similar a la que es feia fa 25 anys però el que ha canviat radicalment són les eines amb què es fa aquesta tasca.

Fa 25 anys, les eines bàsiques per fer un disseny eren el llapis, el paper, la goma, el compàs i ens ajudàvem de regles, escaires, transportadors d'angles i plantilles per fer lletres, cercles o corves. Quan el disseny estava fet, es calcaven el plànols en paper vegetal i després es passaven a tinta utilitzant retoladors calibrats. Aquests darrers elements, impres-cindibles en aquella època, avui dia estan completament desfasats i en desús en aquesta professió.

Fa 25 anys, les empreses començaven a utilitzar ordinadors en les seves oficines. De mica en mica, els programes infor-màtics es van anar introduint en el camp del dibuix tècnic, amb els anomenats programes de CAD (Dibuix Assistit per Ordinador). Uns anys després l'institut ja estava preparat per formar el seu alumnat en aquestes noves tecnologies. Però la cosa no acabava aquí. Fa uns 15 anys van començar a sortir al mercat els programes de CAD 3D que a poc a poc es van anar introduint en les empreses i més tard també a l'Institut. Mateixa feina però amb eines diferents.

Avui dia l'aula de dibuix de l'Institut s'anomena aula de CAD i consta de 20 ordinadors equipats amb programes de CAD 2D i 3D . L'Institut també disposa d'un taller mecànic equipat amb màquines-eina convencionals i de control numèric que utilitza tant l'alumnat del cicles formatius com l'alumnat dels cursos de formació ocupacional que periòdicament s'organitzen a l'Institut.

El Vallès és una àrea rica en empreses de la família professional de Fabricació Mecànica. Convé formar persones ca-pacitades per ocupar els llocs de treball que les empreses demanden; i, com sempre, la formació s'ha d'adaptar a les necessitats i eines que fan servir les empreses.

Departament de FOL

El departament de Formació i Orientació Laboral està format per quatre professors: Marta Martínez, Antonio Navajas, Mònica Navarrete i Ferran Fontané, amb formacions en Dret, Economia d’Empresa, Prevenció de Riscos, Psicologia... per poder impartir els mòduls transversals de l’especialitat: Formació i Orientació Laboral i Empresa i Iniciativa Emprenedora.

La formació que obtenen els alumnes en aquests mòduls són, per una banda una preparació a tot el necessari per a la incorporació al món laboral, fent una especial atenció a la prevenció de riscos laborals, i per altra uns coneixements que fomenten l’emprenedoria entre l’alumnat pensant en la creació del propi projecte empresarial bé per generar llocs de treball o bé per l’autocupació.

En aquest segon àmbit el centre ha rebut en diverses edicions el reconeixement en la Nit dels Nous Professionals organitzada per CECOT i Foment de Terrassa com a guanyadors de projectes empresarials valorats per tècnics de vivers d’empreses.

Per altra banda, en tots els cicles formatius existeixen unes pràctiques obligatòries en empreses que formen part del currículum d’aquests ensenyaments i que s’anomenen Formació en Centres de Treball. Aquestes pràctiques i estades formatives no laborals que realitza l’alumnat d’ensenyaments postobligatoris en centres de treball es realitzen mit-jançant un conveni de col·laboració que subscriuen el centre docent i l’empresa.

La coordinació d’aquestes pràctiques la porta a terme, des de fa més de quinze cursos, Marta Martínez, professora d’aquest departament que s’encarrega de recollir les ofertes d’empreses interessades en col·laborar en la Formació en Centres de Treball, de realitzar un llistat d’empreses homologades i adreçar-les als tutors dels cicles formatius amb què preparen l’estada en les empreses. També s’encarrega de vehicular les ofertes de treball que es rebin en el centre.

Són més de quatre-centes empreses i entitats que han col·laborat amb el centre durant aquests vint-i-cinc anys, fa-cilitant la inserció dels alumnes en el món laboral.


18 19

Departament d’Instal·lacions i manteniment

A l'institut Santa Eulàlia de Terrassa tenim dos cicles formatius de la família professional d'Instal·lació i Manteniment: El de manteniment electro-mecànic de dos cursos i el combinat d'instal·lacions de fred i calor de tres cursos.

El manteniment electro-mecànic es cursa pels matins i el combinat de fred i calor per les tardes. Vegem quines carac-terístiques tenen aquests dos cicles:

• El cicle de manteniment electro-mecànic té per objectiu formar professionals que puguin treballar en les àrees de mecanitzat de torn i fresadora, manteniment general elèctric i mecànic, soldadures, automatismes, pneumàtica i hidràulica, així com programació bàsica d'equips industrials. Els nostres talleres estan especialment ben equipats en equips destinats per tal que els alumnes que estudiïn a l'INS Santa Eulàlia tinguin una formació de qualitat.

• D’altra banda el combinat de fred i calor consisteix en impartir dos cicles en tres anys, atès que ja que donat que en base a que el primer curs es comú. D'aquesta manera s'aconsegueixen fer dos cicles en tres cursos i obtenir les habilitacions professionals per instal·lar equips de calefacció i refrigeració, frigorífics, instal·lacions d'aigua, etc.

Alumnes del cicles de fred i calor Alumne del cicle de manteniment electro-mecànic treballant en el torn.

Les pràctiques en empreses és una part molt important de la formació. Malgrat la crisi i la davallada d'empreses dispo-sades a oferir llocs per fer les pràctiques, tenim coberts tots els alumnes que han volgut fer pràctiques.

Departament d’Imatge i so

El Departament de Imatge i so va néixer al 2006 oferint dos cicles, el cicle mitjà de laboratori i el cicle superior de tècnic en imatge i amb només cinc docents.

En l'actualitat al Departament de imatge i so s’ofereixen els cicles formatius de Grau Mitjà de Tècnic en vídeo disc-joquei i so i de Grau Superior de Realització de projectes audiovisuals i espectacles, el d'Il·luminació, captació i tractament d’imatge i el de Producció d’audiovisuals i espectacles.

Als seus inicis el Departament d’Imatge i so va ocupar l'edifici de Foment de l'Ajuntament de Terrassa, i fins que al gener de 2009 es va inaugurar l'edifici que ocupem actualment que compte amb un plató de televisió equip per la realització de televisió multicàmera, un plató fotogràfic, una aula de retoc fotogràfic amb ordinadors Macintosh, una aula de pos-tproducció amb programari Avid, una aula amb PC’s i una aula teòrica. A més a més durant aquest any està projectada la construcció d’un estudi de so.

El Departament d’Imatge i so treballa per promoure la seva imatge externa mitjançant la participació a concursos (Concurs de pla seqüència organitzat pel Coro Vell, La Nit dels nous professionals, Els premis Miramar, FotoTreball...) quedant finalistes i/o guanyadors en bona part d’ells.

El Departament d'Imatge i so ha destacat sempre per la seva participació a diferents activitats amb Institucions de Terrassa com ara la realització de la Desfilada de moda del Institut del teatre o la gravació de spots per a campanyes de promoció de la FP a la ciutat o el Projecte Èxit de l’Ajuntament de Terrassa, col·laboracions amb la Casa Baumann o l'organització de taller tècnics impartits per professionals del món audiovisual. Tot i que actualment l’augment de càrrega de treball degut a les retallades no ens permet portar a terme alguns d’aquests projectes.

A més a més durant els cursos 2011 a 2013, el Departament ha participat en un projecte Comenius anomenat Don't drink enjoy yourself, que consistia en una campanya per a la prevenció del consum excessiu d'alcohol entre la gent jove. El centre coordinador del projecte va ser un institut de formació professional del sud-est de França i els països participants van ser Polònia, Turquia i Itàlia.

Durant els cursos 2011-2012 i 2012-2013, un grup de sis alumnes de 2n de Realització amb el suport dels professors han realitzat diversos treballs sobre la temàtica del projecte en les mobilitats que s'han efectuat a Itàlia, França, Polònia i Turquia: spots publicitaris, la web del projecte, la banda sonora i d'altres activitats plantejades pels altres països.

Avinguda Santa Eulàlia, 7208223 Terrassa (Barcelona)

Telf: 93 731 40 80

[email protected]

http://www.santaeulalia.cat

https://www.facebook.com/inssantaeulalia

https://twitter.com/inssantaeulalia

Institut Santa Eulàlia

Documents

25è aniversari Institut Santa Eulàlia de Terrassa