Upload
michelle-grant
View
25
Download
4
Embed Size (px)
DESCRIPTION
SIPVZ pro nový školský zákon. 27. 4. 2005 MSK Radek Maca odbor 55 - SIPVZ ČR MŠMT. SIPVZ – hlavní procesy. Projekt PI. VÝUKOVÉ OBJEKTY na ICT pro žáky, pedag. pracovníky, občanskou veřejnost, (podnikatelskou veřejnost). Projekt PII. VÝUKOVÉ PROCESY s ICT ve školách, knihovnách, - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
© Radek Maca© Radek Maca 11
27. 4. 2005MSK
Radek Maca
odbor 55 - SIPVZ
ČR MŠMT
SIPVZ pro nový školský zákon
© Radek Maca© Radek Maca 22
Projekt PI.
Projekt PII.
Projekt PIII.
Projekt PIV.
VÝUKOVÉ OBJEKTY na ICTpro žáky, pedag. pracovníky,občanskou veřejnost,(podnikatelskou veřejnost)
VÝUKOVÉ PROCESY s ICTve školách, knihovnách, (na veřejně přístupných místech, na PVS)
SYSTÉMOVÁ INTEGRACEse vzdělávacími projekty EUe-Learning, e-Teaching
SIPVZ – hlavní procesy
© Radek Maca© Radek Maca 33
Co přináší školský zákon?
• přechod od osnov k rámcovým vzdělávacím plánům (RVP) neboli od předem stanovených a akreditovaných znalostí k cílovým kompetencím
• nutnost zpracovat školní vzdělávací program neboli popis aktuálního stavu a procesu vzdělávání v té které škole směrem k naplnění RVP
© Radek Maca© Radek Maca 44
Výukové objekty v SIPVZ• studijní materiály• metodické návody• materiály k procvičení• praktické úlohy• výukové kolekce• …… v elektronické podobě…
… ale jak se v nich vyznat?… které jsou správné?… které jsou pro výuku lepší?
… ověřit správnost… evaluovat… zařadit do oborových katalogů
např.: člověk a příroda
…
© Radek Maca© Radek Maca 55
EVALUAČNÍ WEB SIPVZEU
(standardy)
KRAJE a OBCE
(organizační a provozní pokyny)
ŠKOLY A ŠKOLSKÁ ZAŘÍZENÍ
(vzdělávací proces)
VÝUKOVÉ POMŮCKY A NÁSTROJE
(výukové objekty, komunikační infrastruktura, software, …)
DUBLIN CORE, …
MŠMT
(RVP, metodické pokyny)
METODIKA EVALUACE, KATALOGY
(SK. 2, SK 5, ČŠI, …)
REGISTRACE, PROVÁDĚNÍEVALUACE …
ŠVPŽÁCI, PED. PR.
EVROPSKÁ INTEGRACE
SPOLEČNÁ ČÁST
VOLITELNÁ ČÁST
…INTERNET GOVNET KRAJE CIS
…MOODLE EDUBAZE PORTÁLY CLASSSERVER
© Radek Maca© Radek Maca 66
Nový Evaluační web SIPVZ
Kriteria pro filtraci výukových objektů
Popis výukových objektů
Evaluace výukových objektů
Rozšířené vyhledávání
© Radek Maca© Radek Maca 77
Rozšířené vyhledávání
Upřesnění témat pro hledání výukových objektů
hledaný pojem
upřesnění typu objektu
hledání v knižním fondu prostřednictvím
JIB
© Radek Maca© Radek Maca 88
Příprava výuky pomocí datového skladu
Vlastní příprava na výuku(pouhým tažením myši)
vybrané výukové objekty Zobrazený aktuální
výukový objekt
© Radek Maca© Radek Maca 99
Přidávání nových objektů
popis výukového objektu lze získat přímo z www stránky
nebo vyplněním polí formuláře
© Radek Maca© Radek Maca 1010
Hodnocení výukových objektů
různé formy popisu a evaluace výukového objektu
© Radek Maca© Radek Maca 1111
Kriteria evaluace:
„rozsáhlé“ objekty• TECHNICKÉ ASPEKTY• DIDAKTICKÉ ASPEKTY• OBSAHOVÉ ASPEKTY• UŽIVATELSKÁ PŘÍVĚTIVOST• UŽITNÁ HODNOTA PROGRAMU• CELKOVÉ HODNOCENÍ
„drobné“ objekty• ZÁKLADNÍ
– je v souladu s kurikulem?
– je odborně správný?
– má vhodnou logickou strukturu?
– je inovativní?
• ROZŠÍŘENÉ– je přehledný?
– má vhodný rozsah?
– je graficky „povedený“
– má vhodný formát (datový typ)?
© Radek Maca© Radek Maca 1212
Formy evaluace:
textová výběrová
© Radek Maca© Radek Maca 1313
Naše řešení nabízí:
• nástroj na systémovou integraci výukových zdrojů • evaluační nástroj pro výukové objekty
(výukový sw, e-kurz, výuková kolekce, titul, animace, cvičení, …)• nástroj pro tvorbu vlastní metodiky výukové hodiny s využitím ICT• nástroj pro aplikaci ŠVP do vlastní výuky • nástroj na systémovou integraci zájmových skupin
© Radek Maca© Radek Maca 1414
Role MŠMT, krajů, obcí, škol, …
MŠMT• metodika evaluace• vývoj a provoz evaluačního webu
Kraje, obce• vlastní sklady výukových objektů (portály?)• vlastní realizace regionální vzdělávací politiky• koordinace evaluace v rámci regionu
Školy• tvorba výukových objektů• aplikace evaluačního webu ve výuce
© Radek Maca© Radek Maca 1515
Další informace
internet: www.e-gram.cz
http://eval.demo.oxygen.cz
e-pošta: [email protected]
telefon: 296 573 124