Январские каникулы стали прекрасным поводом для организации учебы педагогов «Лаудер Эц-Хаим» в центре повышения ква-лификации Israel Sci-Tech. График обучения был очень плотным—надо было досконально изучить программу, разработанную специально для школы, проработать все теоретические и практические модули, обсудить согласование программы с государственными стандартами, освоить новое оборудование, а еще задать сот-ни вопросов, повстречаться с десятками специа-листов—методистами, учителями профильнои школы, специалистами по проектнои деятель-ности. Лаудер Эц-Хаим—первая в России обра-

зовательная организация, нашедшая ре-сурсы и заключившая контракт с круп-нейшей сетью технологических школ в мире. Israel Sci-tech—это компания, которая не раз заключала контракты с министер-ствами образования ряда государств, таких как Великобритания. Немаловажно и то, что группу учителеи в этои поездке сопровож-дали директор школы Ю.С. Ясинская, а так-же начальник Центрального учебного окру-га г. Москвы Мокринскии М.Г., которыи вы-ступил на торжественном открытии учеб-нои сессии перед учителями и руковод-ством Israel Sci-Tech c приветствием и

Ю.Б. Сивохина, учитель физики и информатики. «Поездка мне дала многое. Во-первых, это взгляд на процесс обучения "изнутри", с позиции ученика. Во-вторых, я раскрыла суть ин-женерного подхода к процессу обучения, то есть обучения с точки зрения применения на прак-тике того или иного явления. В-третьих, практический подход к процессу обучения помог по-чувствовать на собственном опыте свою важность, эффективность и значительность. Хо-телось бы поблагодарить организаторов, коллег и администрацию за замечательную поезд-ку».

надеждои , что, получив этот бесценныи международныи опыт, наши коллеги смо-гут стать проводниками новых методик обучения в области естественно—научного образования на основе проектов (Project Based Learning). Этот метод (метод проектов) - не просто очередная педагогическая технология—это стиль мышления современного общества. Этот метод, как никакои другои , помогает сделать обучение интересным и прибли-жает его к реальным жизненным задачам, которые каждыи из нас пытается решать каждыи день. Технологическое мышле-ние, умение структурировать данные, со-ставлять алгоритм решения проблемы, распределять собственное время, рабо-

тать в команде—это только часть тех ком-петенции , которые необходимы для вы-полнения любого, самого заурядного, про-екта.

Теперь учителя Лаудер Эц-Хаим рады предложить своим ученикам программу, которая вдохновит на учебу и разовьет мышление, а главное, позволит всем та-лантливым, творческим ребятам почув-ствовать себя реализованными. Все участ-ники семинара успешно освоили курс и стали обладателями сертификата между-народного образца.

На прошедшей учебной неделе про-грамме был дан старт.

В начальнои школе курс получил назва-ние «Детская лаборатория» - в этом кур-

Стр. 3

И Н Т Е РА К Т И В Н Ы Е У Р О К И В Т У Б И Ш В АТ К А К С П О С О Б

Ф О Р М И Р О В А Н И Я У Ч Е Б Н О - П О З Н А В АТ Е Л Ь Н Ы Х

К О М П Е Т Е Н Ц И Й У Ч А Щ И Х С Я

се ребят учат конструировать, программиро-вать, а главное—творить и изобретать, при-думывать нестандартные решения, мыслить самостоятельно.

В средней школе курс интегрирован в уроки физики, биологии и информатики. Главный принцип—деятельностный под-ход. Уже сейчас их ознакомили с поняти-ем «технологическии проект» и начали ми-ни-проекты в группах.

Поздравляем всех коллег и родителей! Это великое начинание, которое откроет в наших детях новые таланты и сделает их жизнь в стенах Лаудер Эц-Хаим еще более интереснои !

Современный урок по определению Федеральных Государственных Образова-тельных Стандартов - это организован-ная учителем активная познаватель-ная деятельность учащихся; учебное сотрудничество; активные и интерак-тивные формы работы. Без преувели-чения можно сказать, что интерактивные уроки в 5-11 классах, посвященные празд-нику Ту би Шват (Новому году деревьев), соответствовали этим требованиям. На интерактивном уроке « 15 день ме-сяца Шват. Его значение для общества и еврейской традиции» учителями му-зыки Кругляк Ж.Г. и традиции Грушев-ской М.И. работа была построена так, чтобы учащиеся, разделенные на че-

тыре команды, сами искали информа-цию о празднике и делились ей с осталь-ными, изучая предложенные тексты по методу «хеврута». Само по себе это поня-тие означает партнерство, и подразумева-ет совместное освоение и изучение тек-стов. Такои способ учебы принят в евреи -ском народе с глубокои древности. Прове-рить свои знания ребята смогли во вре-мя увлекательной игры «Веришь ли ты?», что позволило им закрепить уже полученную информацию и узнать много новых интересных фактов о деревьях ми-ра. Приятно отметить, что в подготовке иг-ры принимал участие ученик 7 кл. Ядгаров Семен, который во время зимних кани-

Во время интерактивного урока иврита «Седер Ту би Шват. Заповеди и фрукты », проведенного учителем - посланником Ицхак Э., ученики 5 кл. не только узнали об обычае проводить праздничную трапе-зу в этот день, но и сами попробовали про-вести короткий Седер на уроке, повторив порядок благословений на различные про-дукты. Большое удовольствие пятикласс-никам доставила игра «Бинго в Ту би Шват», во время которои они закрепили на иврите слова и выражения, связанные с праздником. Интерактивные игры на переменах «Знаешь ли ты, что…», организованные учителем- волонтером Бройде А., предо-ставили возможность учащимся продолжать учиться с помощью занимательных, веселых игр и создали особую атмосферу в Ту би Шват. Интерактивные уроки, посвященные Ново-му году деревьев, побуждали учеников ис-кать информацию, делиться ею с окружаю-щими, закреплять полученные знания в не-обычнои и интереснои форме игры. Все это делает такие уроки яркими и запоминающи-мися.

кул вместе с Жаннои Геннадьевнои искал интересные факты о растениях и готовил красочную презентацию. В конце урока уча-щимся предложили собрать пазл, на однои стороне которого был изображен человек, а на другои - дерево. Ученикам необходимо было объяснить связь этих понятии , по-скольку человек - часть окружающего мира и должен жить с ним в гармонии. Все ребята достои но справились с поставленнои зада-чеи . Различные аспекты праздника были раскрыты на интерактивном уроке «….Потому что человек - дерево полевое», проведенном учителем - посланником Лембрицким А. для учащихся 8-11 кл. Об истории возникновения праздника, его обы-чаях, актуальных современных проблемах, связанных с Ту би Шватом: экология и охра-на окружающеи среды, ученики могли узнать, изучая разнообразныи аудио и видео материал, представленныи на уроке. Прове-рить и закрепить свои знания все могли во время команднои игры « Знаешь ли ты что…»

Стр. 4

Стр. 5

Традиционно во время этнокультурных празд-ников в «Школе лидерства Лаудер Эц Хаим» ор-ганизуются различные мастер- классы, кото-рые придают этим дням особыи колорит и не-повторимую атмосферу. Мастер- класс – это всегда время вдохновения и хорошего настрое-ния. Новыи год деревьев не стал исключением. 16 января ученицы 7 класса приняли уча-стие в мастер - классе «Ароматы Ту би Шва-та», который подготовили и провели учи-тель музыки, руководитель студии «Иланит» Кругляк Ж.Г. и учитель - волонтер Бройде А. Ту би Шват- праздник фруктов, по-этому главным элементом мастер- класса ста-ли мандарины, которые девочки, используя

свою фантазию и талант украсили души-стои гвоздикои , создав удивительныи , при-чудливыи орнамент, веселые лица и даже фигурки животных. Такая поделка может служить не только прекрасным ароматиза-тором любого помещения, но и празднич-ным украшением или частью дизаи на инте-рьера. Учителя показали семиклассницам, как можно из этих материалов изгото-вить ароматный подсвечник, и при жела-нии каждая из девочек сможет порадо-вать домашних необычной мандарино-вой свечой, которая станет украшением праздника Ту би Шват.

Facebook:

www.facebook.com/1621school

Сайт: http://sch1621.ru E-mail: sch1621@gmail.com

Адрес: Малый Козловский пер, 3

29 января 2014 г.

Стр. 6

"Учение мудрого- источник жизни" ( Мишлей13:14)

28 января—2 февраля АНГЛИЙСКИЙ ЗИМНИЙ ЛАГЕРЬ 2014!

ЗАНЯТИЯ ВЕДУТ ВОЖАТЫЕ

ИЗ КАНАДЫ!

ЛАГЕРЬ ЗАВЕРШАЕТСЯ ВЫЕЗДОМ

НА ШАБАТОН!

ENGLISH CAMP 2014!