468
7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony Petsa: July 7,2015 8:00- 8:30 EKAWP I.Layunin: Nakasusunod sa mga magulang at mga nakatatanda kapag inuutusan sa paggawa ng mga gawaing bahay II.Paksa: Pagkamasunurin, Kalinisan sa Bahay Sanggunian:Banghay Aralin sa Ekawp 6 Kagamitan: .mga larawan. III.Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1.Balik-aral Bakit hindi dapat paglaruan at patayin ang ibon? B.Panlinang na Gawain 1.Pagganyak Paano mo maipakikita na kayo ay sumusunod sa utos ng inyong mga magulang at nakakatanda? 2. Paghahawan ng Balakid naglaganap naghihiwa 3. Paglalahad Pagpapakita ng mga larawan ng mga batang gumagawa ng mga gawaing bahay. Ano ang masasabi ninyo sa larawan? Kayo ba’y gumagawa ng mga gawaing bahay? Basahin natin ang maikling kwento tungkol kay Tina. 4. Pagtatalakay Ano ang gingawa ni Tina? Dapat bang tularan si Tina? 5. Paglalahat Ang masunuring bata ay susmusunod sa mga utos ng magulang sa paggawa ng gawing bahay. C. Pangwakas na Gawin 1. Paglalapat Ano ang ugalini Tina na dapat tularan? IV. Pagtataya V.Takdang-aralin Magbigay ng halimbawa ng nagpapakita ng pagkamasunurin. Time: 8:30- 9:20 Math VI I. Objectives Solve 2 to 3 step problems involving whole numbers Write an equation to solve multi-step word problems Show cooperation when working in teams II. Subject Matter Applying the order of operations in solving 2-to 3- step word problems. Reference : LG in Math 6 pp.28- 31 Materilas : Chart, III.Procedure : A. Preparatory

2nd Gradin Lesson Plan222

Embed Size (px)

DESCRIPTION

yyy

Citation preview

Page 1: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: July 7,20158:00- 8:30EKAWPI.Layunin: Nakasusunod sa mga magulang at mga nakatatanda kapag inuutusan sa paggawa ng mga gawaing bahayII.Paksa: Pagkamasunurin, Kalinisan sa Bahay Sanggunian:Banghay Aralin sa Ekawp 6 Kagamitan: .mga larawan.III.Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1.Balik-aral Bakit hindi dapat paglaruan at patayin ang ibon? B.Panlinang na Gawain 1.Pagganyak

Paano mo maipakikita na kayo ay sumusunodsa utos ng inyong mga magulang at nakakatanda?2. Paghahawan ng Balakid naglaganap naghihiwa

3. Paglalahad Pagpapakita ng mga larawan ng mga batang gumagawa ng mga gawaing bahay. Ano ang masasabi ninyo sa larawan? Kayo ba’y gumagawa ng mga gawaing bahay? Basahin natin ang maikling kwento tungkol kay Tina. 4. Pagtatalakay Ano ang gingawa ni Tina? Dapat bang tularan si Tina? 5. Paglalahat Ang masunuring bata ay susmusunod sa mga utos ng magulang sa paggawa ng gawing bahay. C. Pangwakas na Gawin 1. Paglalapat Ano ang ugalini Tina na dapat tularan?IV. PagtatayaV.Takdang-aralin Magbigay ng halimbawa ng nagpapakita ng pagkamasunurin.

Time: 8:30- 9:20 Math VI I. Objectives Solve 2 to 3 step problems involving whole numbers Write an equation to solve multi-step word problems Show cooperation when working in teams II. Subject Matter Applying the order of operations in solving 2-to 3- step word problems. Reference : LG in Math 6 pp.28-31 Materilas : Chart,

III.Procedure :A. Preparatory

1. DrillPerform the indicated operationsa. (12+3)-7=N

2. Review3. Motivation

What would you like ot be when you growup?

B. Developmental Activities1. Presentation

Read and study the problem below.Present Problen A. Chart

2. Fixing SkillsGroup ActivityEach group is given a problem to be presentedon the class.

3. GeneralizationWhat are the steps in solving 2 to 3 step word problem?

IV.EvaluationRefer to TG pp. 30

V. Assignment Analyze and solve

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Use courteous expression on appropriate situation Read poem with correct expressionII. Subject Matter: Participating a Club Meeting Reference:EFYAM pp.7-13 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: Recap on the previous lesson 2. Motivation: Reading of a poem B. Developmental Activities

Page 2: 2nd Gradin Lesson Plan222

1. Presentation Reading of a dialogue 2. Analysis and Discussion Answering question about the dialogue. Discuss courteous expressions in conducting a meetingValues Integration: How can we show courtesy when participating a club meeting? 3. Generalization What are the expressions used in conducting a meeting? 4. Application Tell when the following expressions are used. IV. Evaluation: Do Exercise 2 on page 12. V. Assignment:Do page 13, Spell it right.

1:30- 2:30 FILIPINO VI I. Layunin: Natutukoy ang pagkakaugnay ng mga salita kung magkasalungat o magkasingkahulugan Naisasalaysay na muli ang kuwentong binasa. Nailarawan ang katangian ng tauhan batay sa pananalita/pagkilos na isinasaad sa kuwento. II. Paksa: Pagtukoy sa pagkakaugnay ng mga salita kung magkasalungat o magkasingkahulugan Muling pagsasalaysay ng kuwentong binasa Paglalarawan ng katangian ng tauhan batay sa pananalita/pagkilos Sanggunian:Landas sa Pagbasa pp. 9-12 Kagamitan: batayang aklat III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral 2. Paghahawan ng balakid hitik nanggigigil 2.Pagganyak B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad 2.Pagtatalakay C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom 2.Pagsasanay IV.Pagtataya: Alamin ph. 12 V.Takdang-aralin:

2:30 – 3:10 Hekasi VI I. Layunin: Natutukoy ang mga taong bumubuo sa bansang Pilipinas Naituturo sa mapa amg mga pangkat etniko na naninirahan sa iba’t ibang lugar ng bansang Pilipinas Naigagalang ang mag pangkat etniko II. Paksa: Iba’ibang Pangkat etnikong naninirahan sa Pilipinas Sanggunian: btayang Aklat Pahina 25-30 Kagamitan: pangkat etniko larawan III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral 2.Pagganyak Magpabati ng Magandang araw. naimbag nga adlaw Maayong buntag Maayad-ayad nga adlaw Wasantos ya agew B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad 2. Pagtatalakay Ano-ano ang mga pangunahing pagkakalinlan sa mga pangkat etnikong Pilipino? Ano ang kanilang kinagisnang cultura? C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom 2.Pagsasanay IV.Pagtataya: Tukuyin ang pangkat etnikong inilalarawan V.Takdang-aralin:

Page 3: 2nd Gradin Lesson Plan222

3:10- 3:50MSEP

I.Layunin: Naisasagawa ang maayos na pagtugon sa pulso ng mga tunogII.Paksa: Ritmo at Pulso Sanggunian: Umawit at Gumuhit 4 ph.5-7 Kagamitan: Batayang aklat mga tunog sa paligidIII.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral Ano ba ang musika? 2.Pagganyak

Anu-ano ang mag tunog na iyong naririnig sa paligid?

B.Panlinang na GawainIV.Pagtataya:V.Takdang-aralin

3:50 – 4:30EPP IV

I. Objectives:Performs one’s personal responsibilities according to one’s capabilities

Maintain the cleanliness and orderliness of oneself

II. Subject Matter: Your Personal Cleanliness Reference: Productive Living 4.pp 1-3 Materials:Charts,pictures

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: What do you mean by Cleanliness? Is it important? 2. Motivation: How will you keep yourself clean? Solicit ideas from the children

B. Developmental Activities 1. Presentation

Present the lesson by showing some pictures needed for a cleaning oneself.

2. Analysis and Discussion What are the things needed to keep you clean? 3. Generalization What are the things needed to keep you clean? What are the ways to keep you neat and clean?

4. Application Name things that can keep you clean? Ways of keeping Oneself Clean IV. Evaluation: Name ten things that can help you clean. Name 5 ways to keep you clean.

V. Assignment How will you take a bath?

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

Page 4: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremonyPetsa: July 9,20158:00- 8:30EKAWPI.Layunin: Nakasusunod sa mga magulang at mga nakatatanda kapag inuutusan sa paggawa ng mga gawaing bahayII.Paksa: Pagkamasunurin, Kalinisan sa Bahay Sanggunian:Banghay Aralin sa Ekawp 6 Kagamitan: .mga larawan.III.Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1.Balik-aral Bakit hindi dapat paglaruan at patayin ang ibon? B.Panlinang na Gawain 1.Pagganyak Paano mo maipakikita na kayo ay sumusunodsa utos ng inyong mga magulang at nakakatanda?2. Paghahawan ng Balakid naglaganap naghihiwa 3. Paglalahad Pagpapakita ng mga larawan ng mga batang gumagawa ng mga gawaing bahay. Ano ang masasabi ninyo sa larawan? Kayo ba’y gumagawa ng mga gawaing bahay? Basahin natin ang maikling kwento tungkol kay Tina. 4. Pagtatalakay Ano ang gingawa ni Tina? Dapat bang tularan si Tina? 5. Paglalahat Ang masunuring bata ay susmusunod sa mga utos ng magulang sa paggawa ng gawing bahay. C. Pangwakas na Gawin 1. Paglalapat Ano ang ugalini Tina na dapat tularan?IV. PagtatayaV.Takdang-aralin Magbigay ng halimbawa ng nagpapakita ng pagkamasunurin.

Time: 8:30- 9:20 Math VI I. Objectives Solve 2 to 3 step problems involving whole numbers Write an equation to solve multi-step word problems Show cooperation when working in teams II. Subject Matter

Applying the order of operations in solving 2-to 3- step word problems. Reference : LG in Math 6 pp.28-31 Materilas : Chart,III.Procedure :A. Preparatory1. DrillPerform the indicated operations

a. 4 ( 6+8)=Nb. 25÷5+9=Nc. (6÷3) + 10x3)=N

2. Review3. MotivationWhat would you like ot be when you growup?B. Developmental Activities1. PresentationRead and study the problem below.Present Problen A. Chart2. Fixing SkillsGroup ActivityEach group is given a problem to be presentedon the class.3. GeneralizationWhat are the steps in solving 2 to 3 step word problem?IV.EvaluationRefer to TG pp. 30V. Assignment Analyze and solve

I. Objectives:1. Identify the three types of symbiosis.2. Give examples of animals / plants that shows symbiotic relationship.

II. Subject Matter:Reference: Into the Future: Science and Health VI

by Juanita M. Cruz, et alPELC: 1.2 Pages: 60-61Concepts:

Symbiosis is a relationship where organisms may be able to get their food and protect themselves by depending on each other.Parasitism - it is a hunter-prey relationship.Commensalism - both organisms benefits from one another without harming each other.Mutualism - both benefit from each other.

Processes:Identifying

Page 5: 2nd Gradin Lesson Plan222

CommunicationPredicting

Materials:Pictures of animals / plants

III. Procedure:A. Review

The teacher refreshes the minds of the students about the energy flow in a food chain and food web.

B. MotivationPupils will predict:

1. How do animals obtain food for survival?2. What are the strategies do animals use in getting food?

C. Activity1. The teacher defines symbiosis and gives the three types2. Pupils read each type of symbiotic relationship.3. The teacher explains the relationship and gives examples.

D. Discussion1. The teacher shows some pictures.2. Pupils identify the relationship showed on the screen.3. The teacher introduces the animals showed if the pupils are not familiar with them.4. The teacher rectifies any misconception.

E. Concept Formation1. What are the symbiotic relationships?2. What is the different between a host and a parasite (parasitism)

F. GeneralizationThe pupils will answer the previous questions from the motivation part.1. How do animals obtain food for survival?2. What are the strategies do use in getting food?

G. Application1. How do living things which are objects of predation develop defenses?

IV. Assessment:As a group, construct a concept map of the symbiotic relationships

V. Assignment:1. How is carbon-oxygen cycle occur?

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Use courteous expression on appropriate situation Read poem with correct expressionII. Subject Matter: Participating a Club Meeting Reference:EFYAM pp.7-13 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: Recap on the previous lesson 2. Motivation: Reading of a poem B. Developmental Activities 1. Presentation Reading of a dialogue 2. Analysis and Discussion Answering question about the dialogue. Discuss courteous expressions in conducting a meetingValues Integration: How can we show courtesy when participating a club meeting? 3. Generalization What are the expressions used in conducting a meeting? 4. Application Tell when the following expressions are used. IV. Evaluation: Do Exercise 2 on page 12. V. Assignment:Do page 13, Spell it right.

1:30- 2:30 FILIPINO VI I. Layunin: Nagagamit ang mga uri ng pangungusap ayon sa gamit sa pagsasalaysay ng mga pangyayari sa pamayanan Nakakalahok at nakapagsasagawa ng kapulungang pampamayanan Naisusulat nang maayos ang iba’ibang uri ng pangungusap ayon sa gamit II. Paksa: Pagsasalaysay ng mga pangyayari sa pamayanan na ginagamit ang mga pangungusap ayon sa gamit

Page 6: 2nd Gradin Lesson Plan222

Sanggunian:Landas sa Wika pp. 14-20 Kagamitan: batayang aklat III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral 2.Pagganyak B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Ipabasa ang usapan sa pahina 15-16 2.Pagtatalakay Pagtatalakay sa binasa C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom 2.Pagsasanay IV.Pagtataya: Gawin A at B ph. 19-20 V.Takdang-aralin: Paunlarin A. ph. 202:30 – 3:10 Hekasi VI I. Layunin: Nakikilala ang mga pagpapahalaga at paniniwalang magbubuklod sa mga Pilipino II. Paksa: Pagpapahalaga s kalusugan Pagpapahalaga sa Edukasyon Sanggunian: batayang Aklat Pahina 26-28 Kagamitan: larawan ng malulusog at matatalino III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral Pag-isipan ang ibig sabihin ng mga sumusunod na kawikaan: Ang kalusugan ay kayamanan. Ang pinag-aralan ay yamang di nananakaw ninuman. 2.Pagganyak Gumuhit ng isang puno ng kalusugan at isulat sa sanga ang bunga nito. B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad 2. Pagtatalakay Paano makakatulong sa pag-unlad ng ating bansa ang pagiging malusog ng mga mamamayan at ang pagkakaroon nila ng pinag- aralan? C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom 2.Pagsasanay IV.Pagtataya:

Alin-alin sa susmusunod na mga kaisipan ang nagpapahayag sa pagpapahalaga at paniniwala ng mga Pilipino kaugnay ng:

A. pagiging malusogB. pagpapahalaga sa edukasyon

V.Takdang-aralin: 3:10- 3:50MSEP I.Layunin: Naisasagawa ang maayos na pagtugon sa pulso ng mga tunogII.Paksa: Ritmo at Pulso Sanggunian: Umawit at Gumuhit 4 ph.5-7 Kagamitan: Batayang aklat mga tunog sa paligidIII.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral Ano ba ang musika? 2.Pagganyak Anu-ano ang mag tunog na iyong naririnig sa paligid? B.Panlinang na GawainIV.Pagtataya:V.Takdang-aralin

Page 7: 2nd Gradin Lesson Plan222

3:50 – 4:30EPP IV

I. Objectives:Performs one’s personal responsibilities according to one’s capabilities Maintain the cleanliness and orderliness of oneself

II. Subject Matter: Your Personal Cleanliness Reference: Productive Living 4.pp 1-3 Materials:Charts,pictures

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: What do you mean by Cleanliness? Is it important? 2. Motivation: How will you keep yourself clean? Solicit ideas from the children

B. Developmental Activities 1. Presentation Present the lesson by showing some pictures needed for a cleaning oneself.

2. Analysis and Discussion What are the things needed to keep you clean? 3. Generalization What are the things needed to keep you clean? What are the ways to keep you neat and clean?

4. Application Name things that can keep you clean? Ways of keeping Oneself Clean IV. Evaluation: Name ten things that can help you clean. Name 5 ways to keep you clean.

V. Assignment How will you take a bath?

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

Page 8: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremonyPetsa: July 16,20158:00- 8:30EKAWPI.Layunin: Makatutulong sa mga gawaing pampamayananII.Paksa: Ang maayos na kapaligiran Sanggunian:Banghay Aralin sa Ekawp 6 Kagamitan: .mga larawan.III.Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1.Balik-aral B.Panlinang na Gawain 1.Pagganyak Tingnan ang mga larawan.2. Paghahawan ng Balakid pamayanan mag-anak suliranin matiwasay 3. Paglalahad Pagpapakita ng mga larawan ng mga batang gumagawa ng mga gawaing bahay. Ano ang masasabi ninyo sa larawan? Kayo ba’y gumagawa ng mga gawaing bahay? Basahin natin ang maikling kwento tungkol kay Tina. 4. Pagtatalakay Ano ang gingawa ni Tina? Dapat bang tularan si Tina? 5. Paglalahat Ang masunuring bata ay susmusunod sa mga utos ng magulang sa paggawa ng gawing bahay. C. Pangwakas na Gawin 1. Paglalapat Ano ang ugalini Tina na dapat tularan?IV. PagtatayaV.Takdang-aralin Magbigay ng halimbawa ng nagpapakita ng pagkamasunurin.

Time: 8:30- 9:20 Math VI

I. Objectives Name the decimal for a given model Use different models to show a given decimal Show kindness and humility

II. Subject Matter Naming Decimal for Given Model Reference : LG in Math 6 pp.31-37

Materilas : Chart,III.Procedure :A. Preparatory

1.Dril2.Review3.Motivation

B. Developmental Activities1.PresentationPresent the following through the following

method: Base Method

2.Fixing SkillsGroup Activity3.Generalization

How did symbols help you in understandingdecimals?

IV.Evaluation Name the following sets of model in decimal form.V. Assignment

Science 6 I. Objectives:1. To identify some human activities that disrupt the cycles in an ecosystem2. State some possible effects of deforestation3. Shares ideas on how to preserve the natureII. Subject Matter: Activities that disrupt the cycles in the ecosystem

Reference: Into the Future: Science and Health VI by Juanita M. Cruz, et al

PELC: 1.2 Pages: 84-85Concepts:

There are some human activities that disrupt the cycles in an ecosystem.Processes:

Describing, IdentifyingMaterials:

Pictures III. Procedure

A. ReviewGive some effects of deforestation

B. MotivationPoemC. Activity

D. Discussion1. The teacher shows some picture.

2. What are the activities of man that disrupt the cycle in the ecosystem? F.Generalization What can you say about some of the activities of man? G. Application

Page 9: 2nd Gradin Lesson Plan222

At home , how can you help prevent water and air pollution?What kind of water does your body need?Why? What kind of air do you need? IV. Assessment:V. Assignment:

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Select an appropriate meaning from several meanings given Identify the word appropriate for varied definitionsII. Subject Matter: Word with multiple Meanings Reference: Lgb 6.pp 177-181 Materials: chartsIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: Show a neckerchief.Ask them what are the uses of the neckerchief. 3.Unlocking of difficulties B. Developmental Activities 1. Presentation Reading the story 2. Analysis and Discussion How many meanings do the words spot,back,step have? 3. Generalization Some words have multiple meanings; the meaning can be identified through context clues. 4. Application Give the meaning of the underlined word in each sentence IV. Evaluation: Read each sentence below and note the definition of each underlined word. V. Assignment: Do page 182

1:30- 2:30 FILIPINO VI I. Layunin: Nakikilala ang mga sugnay na bumubuo sa tambalan

at hugnayang pangungusap Nagagamit ang mga salitang pang-ugnay sa tambalan at hugnayang pangungusap

II. Paksa: Pagkilala at Paggamit ng mga sugnay na bumubuo sa tambalan at hugnayang pangungusap Sanggunian:Landas sa Wika pp. 22-27 Kagamitan: batayang aklat III. Pamamaraan:

A. Panimulang gawain 1. Balik-aral 2.Pagganyak B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Ipabasa ang usapan sa pahina 22-23 2.Pagtatalakay Pagtatalakay sa binasa C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom 2.Pagsasanay IV.Pagtataya: Gawin A at B ph. 26 V.Takdang-aralin: Paunlarin A. ph. 26 Titik C.2:30 – 3:10 Hekasi VI I. Layunin: Nabibigyanag kahulugan ng pagkakapantay-pantay ng tao. Naibibigay ang kahalagahan ng matapat na na paglilingkod ng mga pinuno at kawani ng pamahalaan II. Paksa: Pagkakapantay-pantay Katapatan sa Paglilingkod Sanggunian: batayang Aklat Pahina 36-38 III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral Bakit itinakda ng ating saligang batas ang libreng pag-aaral ng elementarya at sekundarya? 2.Pagganyak Ayusin ang labu-labong letra. AKARAPATNA B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Pagpapakita ng larawan ng mga pangulo. Paano sila nabigyan ng kapangyarihang mamuno? 2. Pagtatalakay C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom 2.Pagsasanay IV.Pagtataya: Ipaliwanag ang sumusuonod na kaisipan

1. pagkakapantay-pantay2. Katapatan sa paglilingkod ng pinuno

at mga kawani V.Takdang-aralin: Kaya mo ito! pahina 38.

Page 10: 2nd Gradin Lesson Plan222

3:10- 3:50I. LayuninNatataya ang kaangkupang pisikal sa pamamagitan ng “Physical Fitness Test” (PFST)Nakasusunod sa mga panuto at alituntunin ng bawat GawainNatutukoy ang kalakasan at kahinaan sa kaangkupang pisikal sa katawan ayon sa kinalabasan ng pagtataya.

II.PaksaPagpapaunlad ng Kaangkupang PisikalSanggunian : BEC PELC VI A 1 & 2 ph. 132

P.E. HandsoutsIII. Pamamaraan

A.Panimulang Gawain1.PampasiglaPagyagyag sa tayo

B. Panlinang na Gawain 1. Pagganyak

Noong nasa ika-limang baitang kayo nagsagawa ba kayo ng Physical itness Test ? Anu- anong Physical Fitness ang isinasagawa nyo? 2. PaglalahadNgayong araw na ito ay magsasagawa tayo ng Physical Fitness Test

3. Pagsasagawa ng Physical Fitness Test 4. Pagtatala ng guro sa Physical Fitness Test na isinasagawa ng mga bataVI. Takda Humanda muli sa sunod pang pagsubok sa “Physical Test “ 3:50 – 4:30EPP 6I.LAYUNIN A.Natutukoy ang mga kailangan upang maging maayos at mabikas ang tindig. B.Naipapakita ang maayos at mabikas na pagganyak.PAGPAPAHALAGA: Pagkakaroon ng Tiwala sa SariliII.PAKSANG-ARALIN:

A.Pangangalaaga sa Sarili.B.Sangunian: BEC : Agap at Sikap 6 pp. 3-4; Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 6 pp. 4-8C.Kagamitan: mga larawan ng pagkain at damit atbp, suklay, brush sa ngipin, baso, kutsara at tinidor.

III.PAMAMARAANA.Panimulang Gawain

1.Balik-AralMagpakit ng larawan ng inyong iniidolo, ano ang nagustuhan mo sa kanyang pisikal na anyo?

Paano napapanatili ang malinis at maayos na pangangatawan?

B.Panlinang na Gawain 1.Pagganyak Pagpapakita ng larawan ng magkaibang lugar:

a)Tirahan malapit sa imbakan ng basurab)Tirahan sa loob ng subdibisyon

Saan mo nais manirahan? Ipaliwang kung bakit isang paktor sa maaayos nan pangangatawan ang uri ng tahanan? 2.PaglalahadAnu-ano ang mga konsepto upang magkaroon ng maayos at mabikas na pagganyak?1.PagtalakayBakit kailangan magkaroon ng sapat na oras ng tulog at pahinga?Ano ang kahalagahan ng pagkain ng sapat at wastong pagkain?Paano pananatilihin ang maayos ang tindig sa lahat ng oras?Ano ang kabutihang dulot ng pag-eehersisyo?Paano mapapadali ang pagsusuot ng angkop na kasuotan? A.PaglalahatPaano tayo magkakaroon ng maayos at mabikas na tindig? B.PaglalapatPagpapakita ng mga larawan ng mga sumusunod na kagamitan: a) Sepilyo b) Kutsara c) Suklay d) Baso e) DamitIugnay ang bawat isa sa inyong pamamaraan ng panagngalaga sa iyong katawan.IV.PAGTATAYASalangguhitan ang tamang sagot upang mabuo ang kaisipang nais ipahayag. 1)Ang pagiging malinis at maayos sa sarili ay isang kaugaliang dapat sundin habang ( bata, may trabaho, nasa paaralan ) pa. 2)Ang pagiging malinis sa katawan ay dapat isaalang-alang (bago matulog, kapag may sakit, araw-araw). 3)Ang batang malinis at maayos sa pangangatawan at paggayak ay (kinaiingitan, ikinahihiya, kinalulugdan).V.KASUNDUAN

Magdala ng isang laruang puwede mong bihisan at damitan.

Idrowing sa isang papel ang kasuotang aangkop sa mga ito.

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

Page 11: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremonyPetsa: July 20,20158:00- 8:30EKAWPI.Layunin: Naisasauli kaagad ang mga bagay na hiniramII.Paksa: Pagkabahala sa Kapwa Sanggunian:Banghay Aralin sa Ekawp 6 pahina 59-60III.Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1.Balik-aral Ano ang dapat gawin kung marami ang naghihintay sa pila? B.Panlinang na Gawain 1.Pagganyak Ano –ano ang mga bagay na gina gamit ninyo sa paaralan?2. Paghahawan ng Balakid 3. Paglalahad Pagbabasa ng isang dula-dulaan.

3. PagtatalakayBakit gusto ng nanay na manood ng sine sina Betty? Tama ba ang ginawa ni Betty sa pagsauli kaagad ng aklat na hiniram?

5. Paglalahat. Ano ang gagawin sa mga bagay na hiniram? C. Pangwakas na Gawin 1. Paglalapat Kung nanghiram ka ng mahalagang bagay, pagkatapos ng paggamit, ano ang dapat mong gawin?IV. Pagtataya

1. Bakit dapat isauli ang mga bagay na hiniram?2. Dpat bang ipahiram sa iba ang mga bagay na

hindi sa iyo? 3.Ano ang masasabi mo sa taong sinasauli ang mga bagay na hiniram kung kalian nila gusto?V.Takdang-aralin Pangako: Sisikapin kong isauli kaagad ang mga bagay na hiniram ko.

Time: 8:30- 9:20 Math VII.Objectives Identify the place value of a digit in a given decimal Read and write decimals through ten thousandths Show cooperation and alertness in working by teams II. Subject Matter Identifying the place value of a digit in a given decimal Reading and writing decimals through ten thousandths Reference : LG in Math 6 pp.38-42 Materilas : Chart,III.Procedure :

A.Preparatory 1.Dril

2.Review3.Motivation

B.Developmental Activities1.Presentation

Write the following fraction to decimal. 36/100 1 76/100

2.Fixing Skills Write in numerals then identify the place value of each digit.

1. one and three thousandths nine hundred eighty-four ten thousandths.3.Generalization

How do you read decimals? How do you read the decimal point? How do you know the place value of each digit in a given decimal?

3. ApplicationRead 296.0391 259.3127 Write each decimal in words.

IV.Evaluation Write the following decimal in words then identify the value and place value of the underlined digit. 1. 3.2741V. Assignment Write each in symbols, then give the value and the place value of the underlined digit.

Science 6 I. Objectives:

1. Define population.2. Enumerate the causes of population change.

3. Explains the effects of rapid population growthII. Subject Matter:

Reference: Into the Future: Science and Health by Juanita M. Cruz, et alPELC: 2 Pages: 88-90Concepts :

Page 12: 2nd Gradin Lesson Plan222

•Population is the number of particular group of organisms living in a specific area or place.•Population constantly changes.•A rapid increase in population growth increases

the demand for basic needs.

Processes:Describing conditions in an over populated area.Inferring on the effects of rapid population growth.

Materials:Science textbookManila paper

III. Procedures:A. Drill The teacher let the pupils answer item 1-10 f their summative test.

B. Review1. What are the different human activities

that disrupt the cycles in ecosystem?

C. Motivation1. Have you been to a crowded place like

Quiapo, Divisoria and other supermarkets during rush hour?

D. Activity1. Pupils open their books on page 88 andinterpret the chart.2. Teacher let the class read the issue.3. What comes in your mind when you hear the word population?

4. Pupils define population through discussion.

E. Discussion1. Pupils infer the different major courses of population change.2. Teacher explains the other two charts.3. Pupils differentiate the meaning of birth, death and migration.

F. Generalization1. What is population?2. What are the factors that affect

population change?G. Application

1. How does rapid population growth affect resources or the satisfaction of one’s basic needs?

IV. Evaluation:1. What are the problems which may occur due to rapid population growth?2. How can death, migration and birth effect population?

V. Assignment:Answer page 109, Part B, items 1-5.

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Noting significant details by identifying the plot of a storyWrite the significant details in the story readII. Subject Matter: Noting Details in the Selection Read Reference: Lgb 6, pp.155-157 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: Have you done something without thinking the consequences? B. Developmental Activities Unlocking of difficulties 1. Presentation Read the story 2. Analysis and Discussion Comprehensive questions 3. Generalization When you read a selection, look for the important and specific details.These details give a complete picture of the story. 4. Application Story Map IV. Evaluation:Fill up the following story map with significant details V. Assignment:1:30- 2:30

Page 13: 2nd Gradin Lesson Plan222

FILIPINO VI I. Layunin: Nakikilala ang mga sugnay na bumubuo sa tambalan at hugnayang pangungusap Nagagamit ang mga salitang pang-ugnay sa tambalan at hugnayang pangungusap II. Paksa: Pagkilala at Paggamit ng mga sugnay na bumubuo sa tambalan at hugnayang pangungusap Sanggunian:Landas sa Wika pp. 22-27 Kagamitan: batayang aklat III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral 2.Pagganyak B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Ipabasa ang usapan sa pahina 22-23 2.Pagtatalakay Pagtatalakay sa binasa C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom 2.Pagsasanay IV.Pagtataya: Gawin A at B ph. 26 V.Takdang-aralin: Paunlarin A. ph. 26 Titik C.2:30 – 3:10 Hekasi VI I. Layunin: Nabibigyanag kahulugan ng pagkakapantay-pantay ng tao. Naibibigay ang kahalagahan ng matapat na na paglilingkod ng mga pinuno at kawani ng pamahalaan II. Paksa: Pagkakapantay-pantay Katapatan sa Paglilingkod Sanggunian: batayang Aklat Pahina 36-38 III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral Bakit itinakda ng ating saligang batas ang libreng pag-aaral ng elementarya at sekundarya? 2.Pagganyak Ayusin ang labu-labong letra. AKARAPATNA

B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Pagpapakita ng larawan ng mga pangulo. Paano sila nabigyan ng kapangyarihang mamuno? 2. Pagtatalakay C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom 2.Pagsasanay IV.Pagtataya: Ipaliwanag ang sumusuonod na kaisipan1. pagkakapantay-pantay2. Katapatan sa paglilingkod ng pinunoat mga kawani V.Takdang-aralin: Kaya mo ito! pahina 38. 3:10- 3:50I. LayuninNatataya ang kaangkupang pisikal sa pamamagitan ng “Physical Fitness Test” (PFST)Nakasusunod sa mga panuto at alituntunin ng bawat GawainNatutukoy ang kalakasan at kahinaan sa kaangkupang pisikal sa katawan ayon sa kinalabasan ng pagtataya.

II.PaksaPagpapaunlad ng Kaangkupang PisikalSanggunian : BEC PELC VI A 1 & 2 ph. 132 P.E. HandsoutsIII. PamamaraanA.Panimulang Gawain1.PampasiglaPagyagyag sa tayoB. Panlinang na Gawain 1. Pagganyak Noong nasa ika-limang baitang kayo nagsagawa ba kayo ng Physical itness Test ? Anu- anong Physical Fitness ang isinasagawa nyo? 2. PaglalahadNgayong araw na ito ay magsasagawa tayo ng Physical Fitness Test

3. Pagsasagawa ng Physical Fitness Test 4. Pagtatala ng guro sa Physical Fitness Test na isinasagawa ng mga bataVI. Takda Humanda muli sa sunod pang pagsubok sa “Physical Test

Page 14: 2nd Gradin Lesson Plan222

3:50 – 4:30EPP 6I.LAYUNIN

A.Natatalakay ang pang-araw-araw na gawain sa pangangalaga ng kasuotan at kagamitan. (paglalaba, Pag-aalis ng mantas at pamamalantsa)PAGPAPAHALAGA: PAGBABAHAGIII.PAKSANG-ARALIN: A. Pangngalaga sa Kasuotan B. Sangunian: BEC 1.2.1 : Agap at Sikap 6 pp. 17-19; Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 6 pp. 13-18 C. Kagamitan: plantsa, damit, iba pang kagamitang pambahay.

III.PAMAMARAAN A.Panimulang Gawain 1. Balik-AralAno ang kabutihang dulot ng pagkakaroon ng maayos at mabikas na paggayak?

B. Panlinang na Gawain 1. PagganyakIbigay ang paborito mong kasuotan sa sumusunod na panahon at oras:

a) Pantulogb) Pangsimbac) Pampasokd) Pang pasyal

2. PaglalahadPagpapakita ng mga kagamitan dinala.

Para saan ang mga kagamitang ito?Madals nyo ba itong gingamit?Anu-ano ang mga gawain sa pangangalaga sa kasuotan at kagamitan?4. Pagtalakay

Ipaliwanag ang bawat isa:a) Paglalabab) Pamamalantsac) Pagsusulsid) Pagtatagpie) Pag-aalis ng mantas

Anu-ano ang wastong paraan sa paggawa ng mg ss.a.) Pag-aalis ng mantsab.) Paglalabac.) pamamalantsa

E. PaglalahatAnu-ano ang mga gawain sa pangangalaga sa kasuotan at kagamitan?

F. PaglalapatPangkatang Gawain: Ang bawat grupo ay naatasang gawin ang mga sumusunod:I- Pipiliin, tutupiin, at ipapatas sa cabinet ang mga damit pambahay.II- Pipiliin ang mga pang-alis na dapat plantsahin at itupi ito nang maayos matapos plantsahin.III- Tutupiin at ipapatas nang maayos ang mga damit panloob.IV- Lilinisin at ipapatas ang iba pang nakakalat na kasuotan tulad ng tsinelas, sapatos,kurbata, sombrero at iba pa.

IV.PAGTATAYAPagtambalin nag hanay A at hanay B. Isulat lamang ang titik ng tamang sagot.

HANAY A

1. Paglilinis ng damit gamit ang sabon at tubig upang matangaal ang dumi, alikabok at pawis na kumapit.2.Pag-aalis sabon at tubig upang kaiga-igaya tignan.3. Pagkukumpuni ng mga punit upang hindi lumaki ang sira.4.Pagkukumpuni sa mga butas ng damit gawa ng sunog ng upos ng sigarilyo, kagat ng daga o ipis.5. Pag-aalis ng di kanais-nais na marka ng damit sa pamamagitan ng kalamansi, asin, suka, gasoline, mainit ma tubig bat iba pa.

HANAY Ba) Paglalabab) Pamamalantsac) Pagsusulsid) Pagtatagpie) Pag-aalis ng mantas

IV.KASUNDUANMagdala ng retaso at tela

Page 15: 2nd Gradin Lesson Plan222

30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremonyPetsa: July 22,20158:00- 8:30EKAWPI.Layunin: Naiingatan na mabuti ang mga bagay na hiniram Naisapuso ang pagpapahalaga ng mga bagay na hiniramII.Paksa: Pag-iingat ng mga bagay na Hiniram Sanggunian:Banghay Aralin sa Ekawp 6 pahina 61-63III.Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1.Balik-aral Ano ang ginawa sa mga bagay na hiniram? B.Panlinang na Gawain 1.Pagganyak Naghiram ba kayo ng gamit sa inyong kakalase? Ano ang dapat gawin sa mga bagay na hiniram? 2. Paglalahad Pagbabasa ng kwento. 3.Pagtatalakay Sino ang may takdang-aralin sa GMRC? Kanino siya humiran ng aklat? Paano niya ginamit ang aklat?

4. PaglalahatAno ang dapat gawin sa mga bagay na hiniram?

C. Pangwakas na Gawin 1. Paglalapat Dapat ba nating ingatan ang mga bagay na hiniram lamang natin?IV. Pagtataya 1. Bakit dapat ingatan ang mga bagay na hiniram? 2. Ano ang mararamdaman mo kapag isinauli ang aklat mo na p unit-punit? 3.Ano ang masasabi mo sa taong sinasauli ang mga bagay na hiniram kung kalian nila gusto?V.Takdang-aralin Pangako: Sisikapin kong ingatan ang mga bagay na hiniram ko.

Time: 8:30- 9:20 Math VII.Objectives

Write decimals through ten thousandths in different notation standard and expanded notation.

Write decimal numbers clearly and legibly Find enjoyment in Mathematics through games II. Subject Matter

Writing decimals through ten thousandths in different notation standard and expanded notation. Reference : LG in Math 6 pp.43-46 Materilas : Chart,III.Procedure :A.Preparatory 1.Drill

2.Review3.MotivationDo you know the amount of air we breath in every

activity we engage in?B.Developmental Activities1.Presentation Strategy 1 pp. 44 Strategy 2-pp.442 .Fixing Skills A. Write the decimal in standard notation. 1. ninety-three thousandths3.Generalization How do you write decimals in standard form?expanded form? What are the two ways of writing decimals in expanded notation?3.Application Write the decimal in expanded and exponential form.1. 0.842

IV.Evaluation Write the following decimals in the table provided 1. forty-five thousandths.V. Assignment Write the decimal in standard and expanded form.

Science 6I. Objectives: 1. Enumerate the different effects of over population. 2.Infer that population affect one’s health and that of the community.II. Subject Matter:Reference: Science Spectrum VI by Rebecca R. Fallaria, et al ,PELC: 2 Pages: 103-106

Concepts:Overpopulation affects the environment. Land, water, and air may become polluted and eventually affects the people living in it. Increasing population means more users. There are more wastes produced and released in the environmeProcesses:

DescribingEnumeratingInferring

Materials:pictures

III. Procedure:

Page 16: 2nd Gradin Lesson Plan222

A. DrillPupils answer items 11-20 of their summative test.

B. ReviewThe teacher gives 5-item exercise . C. MotivationThe teacher flashes a picture of a child drinking the urine of a cow. 1. What does the picture show? 2. What do you think the child is doing? Why?

D. Activity 1. The pupils form their groups. The groups discuss the effects of overpopulation. 2. After giving 10 minutes, the teacher does number heads together. 3. Follow-up questions are asked to elicit the correct concept/explanation from the pupils.

E. Discussion 1. The teacher rectifies the given answer/output of the pupils. 2. Pictures which shows the effects of overpopulation will flashed on the screen.

F. Generalization 1. How does overpopulation affect people and the environment? G. ApplicationIn your own simple ways, how can you minimize the effect of overpopulation?IV. Evaluation:1. What problem is created when the supply of food, water, air, and space does not increase but the population does?V. Assignment:

Answer page 110 of your Science textbook.

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Noting significant details by identifying the plot of a storyWrite the significant details in the story readII. Subject Matter: Noting Details in the Selection Read Reference: Lgb 6, pp.155-157 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation:

Have you done something without thinking the consequences? B. Developmental Activities Unlocking of difficulties 1. Presentation Read the story 2. Analysis and Discussion Comprehensive questions 3. Generalization When you read a selection, look for the important and specific details.These details give a complete picture of the story. 4. Application Story Map IV. Evaluation:Fill up the following story map with significant details V. Assignment:1:30- 2:30

FILIPINO VI I. Layunin: Nakapagbibigay ng angkop na paliwanag sa isang pangyayari,gawain, o asignatura Nagagamit ang pangungusap na may iba’ibang bahagi sa pagpapaliwanag. Nasusuri ang mga pangngusap ayon sa mga bahaging bunubuo rito. II. Paksa: Pagggamit ng pangungusap na may iba’ibang bahagi sa pagpapaliwanag Sanggunian:Landas sa Wika pp. 32-38 Kagamitan: batayang aklat III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral 2.Pagganyak B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Ipabasa ang usapan sa pahina 22-33 2.Pagtatalakay Pagtatalakay sa binasa C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom 2.Pagsasanay IV.Pagtataya: Gawin B PH.36 V.Takdang-aralin: Paunlarin A.ph.36-37

Page 17: 2nd Gradin Lesson Plan222

2:30 – 3:10 Hekasi VI I. Layunin: Nabibigyanag kahulugan ng pagkakapantay-pantay ng tao. Naibibigay ang kahalagahan ng matapat na na paglilingkod ng mga pinuno at kawani ng pamahalaan II. Paksa: Pagkakapantay-pantay Katapatan sa Paglilingkod Sanggunian: batayang Aklat Pahina 36-38 III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral Bakit itinakda ng ating saligang batas ang libreng pag-aaral ng elementarya at sekundarya? 2.Pagganyak Ayusin ang labu-labong letra. AKARAPATNA B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Pagpapakita ng larawan ng mga pangulo. Paano sila nabigyan ng kapangyarihang mamuno? 2. Pagtatalakay C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom 2.Pagsasanay IV.Pagtataya: Ipaliwanag ang sumusuonod na kaisipan1. pagkakapantay-pantay2. Katapatan sa paglilingkod ng pinunoat mga kawani V.Takdang-aralin: Kaya mo ito! pahina 38. 3:10- 3:50I. LayuninNatataya ang kaangkupang pisikal sa pamamagitan ng “Physical Fitness Test” (PFST)Nakasusunod sa mga panuto at alituntunin ng bawat GawainNatutukoy ang kalakasan at kahinaan sa kaangkupang pisikal sa katawan ayon sa kinalabasan ng pagtataya.

II.PaksaPagpapaunlad ng Kaangkupang PisikalSanggunian : BEC PELC VI A 1 & 2 ph. 132 P.E. Handsouts

III. PamamaraanA.Panimulang Gawain1.PampasiglaPagyagyag sa tayoB. Panlinang na Gawain 1. Pagganyak Noong nasa ika-limang baitang kayo nagsagawa ba kayo ng Physical itness Test ? Anu- anong Physical Fitness ang isinasagawa nyo? 2. PaglalahadNgayong araw na ito ay magsasagawa tayo ng Physical Fitness Test

3. Pagsasagawa ng Physical Fitness Test 4. Pagtatala ng guro sa Physical Fitness Test na isinasagawa ng mga bataVI. Takda Humanda muli sa sunod pang pagsubok sa “Physical Test

3:50 – 4:30EPP 6I.LAYUNINA.Natatalakay ang pang-araw-araw na gawain sa pangangalaga ng kasuotan at kagamitan. (paglalaba, Pag-aalis ng mantas at pamamalantsa)PAGPAPAHALAGA: PAGBABAHAGIII.PAKSANG-ARALIN: A. Pangngalaga sa Kasuotan B. Sangunian: BEC 1.2.1 : Agap at Sikap 6 pp. 17-19; Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 6 pp. 13-18 C. Kagamitan: plantsa, damit, iba pang kagamitang pambahay.

III.PAMAMARAAN A.Panimulang Gawain 1. Balik-AralAno ang kabutihang dulot ng pagkakaroon ng maayos at mabikas na paggayak?

B. Panlinang na Gawain 1. PagganyakIbigay ang paborito mong kasuotan sa sumusunod na panahon at oras:a) Pantulogb) Pangsimbac) Pampasokd) Pang pasyal

Page 18: 2nd Gradin Lesson Plan222

2. PaglalahadPagpapakita ng mga kagamitan dinala.Para saan ang mga kagamitang ito?Madals nyo ba itong gingamit?Anu-ano ang mga gawain sa pangangalaga sa kasuotan at kagamitan?4. Pagtalakay Ipaliwanag ang bawat isa:a) Paglalabab) Pamamalantsac) Pagsusulsid) Pagtatagpie) Pag-aalis ng mantasAnu-ano ang wastong paraan sa paggawa ng mg ss.a.) Pag-aalis ng mantsab.) Paglalabac.) pamamalantsa

E. PaglalahatAnu-ano ang mga gawain sa pangangalaga sa kasuotan at kagamitan?

F. PaglalapatPangkatang Gawain: Ang bawat grupo ay naatasang gawin ang mga sumusunod:I- Pipiliin, tutupiin, at ipapatas sa cabinet ang mga damit pambahay.II- Pipiliin ang mga pang-alis na dapat plantsahin at itupi ito nang maayos matapos plantsahin.III- Tutupiin at ipapatas nang maayos ang mga damit panloob.IV- Lilinisin at ipapatas ang iba pang nakakalat na kasuotan tulad ng tsinelas, sapatos,kurbata, sombrero at iba pa.

IV.PAGTATAYAPagtambalin nag hanay A at hanay B. Isulat lamang ang titik ng tamang sagot.

HANAY A

1. Paglilinis ng damit gamit ang sabon at tubig upang matangaal ang dumi, alikabok at pawis na kumapit.2.Pag-aalis sabon at tubig upang kaiga-igaya tignan.3. Pagkukumpuni ng mga punit upang hindi lumaki ang sira.4.Pagkukumpuni sa mga butas ng damit gawa ng sunog ng upos ng sigarilyo, kagat ng daga o ipis.5. Pag-aalis ng di kanais-nais na marka ng damit sa pamamagitan ng kalamansi, asin, suka, gasoline, mainit ma tubig bat iba pa.

HANAY Ba) Paglalabab) Pamamalantsac) Pagsusulsid) Pagtatagpie) Pag-aalis ng mantas

IV.KASUNDUANMagdala ng retaso at tela

Iugnay ang bawat isa sa inyong pamamaraan ng panagngalaga sa iyong katawan.IV.PAGTATAYASalangguhitan ang tamang sagot upang mabuo ang kaisipang nais ipahayag. 1)Ang pagiging malinis at maayos sa sarili ay isang kaugaliang dapat sundin habang ( bata, may trabaho, nasa paaralan ) pa.

Page 19: 2nd Gradin Lesson Plan222

2)Ang pagiging malinis sa katawan ay dapat isaalang-alang (bago matulog, kapag may sakit, araw-araw). 3)Ang batang malinis at maayos sa pangangatawan at paggayak ay (kinaiingitan, ikinahihiya, kinalulugdan).V.KASUNDUAN

Magdala ng isang laruang puwede mong bihisan at damitan.

Idrowing sa isang papel ang kasuotang aangkop sa mga ito.

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

Iugnay ang bawat isa sa inyong pamamaraan ng panagngalaga sa iyong katawan.IV.PAGTATAYASalangguhitan ang tamang sagot upang mabuo ang kaisipang nais ipahayag.

1)Ang pagiging malinis at maayos sa sarili ay isang kaugaliang dapat sundin habang ( bata, may trabaho, nasa paaralan ) pa. 2)Ang pagiging malinis sa katawan ay dapat isaalang-alang (bago matulog, kapag may sakit, araw-araw). 3)Ang batang malinis at maayos sa pangangatawan at paggayak ay (kinaiingitan, ikinahihiya, kinalulugdan).V.KASUNDUAN

Magdala ng isang laruang puwede mong bihisan at damitan.

Idrowing sa isang papel ang kasuotang aangkop sa mga ito.

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

Page 20: 2nd Gradin Lesson Plan222

30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremonyPetsa: July 24,20158:00- 8:30EKAWPI.Layunin: Naisasaugaling hanapin ang tunay na may-ari ng ng mga bagay na napulot Naisapuso ang pagsauli sa mga bagay na napulotII.Paksa: Kwento : Nakita at Nawala Sanggunian:Banghay Aralin sa Ekawp 6 pahina 65-66III.Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1.Balik-aral Ano ang dapat gawin sa mga bagay hiniram? B.Panlinang na Gawain 1.Pagganyak May nawala ba kayong bagay? 2. Pag-aalis ng sagabal. - mangangalakal - diyamante - gantimpla 3. Paglalahad Pagbabasa ng kwentong “ Nawala at Nakita” Pagbabasa ng kwento. 3.Pagtatalakay Ano ang nawala ng isang mangangalakal? Sino ang nakakita nito? Anong ginawa ng nakakita? Paano pinasalamatan ng mangangalakal ang batang nakakita ng kanyang diyamante? 4.Paglalahat Kung ikaw ay nakakita ng pitaka sa palaruan ng paaralan ano ang gagawin mo? C. Pangwakas na Gawin IV. Pagtataya 1.Kung ikaw ay nakakita o nakapulot ng isang bagay, ano ang gagawin mo?

2. Anong kaugalian ang itinuro ng kwentong “Nawalaat Nakita’’?

V.Takdang-aralin Pangako: Ugaliin kong hanapin ang tunay na nagmamay-ari ng mga bagay na aking nakita.

Time: 8:30- 9:20 Math VII.ObjectivesWrite decimals through ten thousandths in different notation standard and expanded notation. Write decimal numbers clearly and legibly Find enjoyment in Mathematics through games II. Subject Matter Writing decimals through ten thousandths in different notation standard and expanded notation. Reference : LG in Math 6 pp.43-46 Materilas : Chart,III.Procedure :A.Preparatory 1.Drill2.Review3.MotivationDo you know the amount of air we breath in every activity we engage in?B.Developmental Activities1.Presentation Strategy 1 pp. 44 Strategy 2-pp.442 .Fixing Skills A. Write the decimal in standard notation. 1. ninety-three thousandths3.Generalization How do you write decimals in standard form?expanded form? What are the two ways of writing decimals in expanded notation?3.Application Write the decimal in expanded and exponential form.1. 0.842IV.Evaluation Write the following decimals in the table provided 1. forty-five thousandths.V. Assignment Write the decimal in standard and expanded form.

Science 6 I. Objective:

1. Describe the different strategies to solve overpopulation problems.

II. Subject Matter:Reference: Science Spectrum VI by Rebecca R. Fallaria, et al

PELC: 2 Pages: 107-109Concepts:

There are different ways to solve overpopulation. These include responsible parenthood, improving food supply and maintaining balance life in the ecosystem.

Page 21: 2nd Gradin Lesson Plan222

Reduce, reuse and recycle are also important in maintaining a balance ecosystem.

III. Procedure: A. ReviewWhat are the different events (artificial, natural) that would upset or alter ecological balance? B. Motivation Knowing all the effects of overpopulation, do you think the community can do something to solve or prevent the problems related to overpopulation? How? C. Activity

1. Teacher writes on the board the different problems that are related to overpopulation.2. In groups, pupils are asked to come up with the different ways on how to solve them.3. Pupils discuss their answers along with their leaders.

D. Discussion 1. The teacher explains/asks follow-up questions to guide the pupils informing the right science concepts. 2. Pupils share/contribute their outputs to the whole class. E. GeneralizationHow can you help in solving the problems related to overpopulation? F. ApplicationIf recycling bottles/containers is more expensive than producing a new one, why do you think the companies are still imposing the use of recycled materials?

IV. Evaluation:What are the different strategies to solve overpopulation problems?V. Assignment:List down materials that can be recycled, reused, and reduced. Explain how it can be done. Answer page 110 of your Science textbook.

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Name and differentiate the elements of the story Identify the setting, main character and second character, climax and ending of the story listened toII. Subject Matter:Identifying The Setting, Main Character and Second Character, Climax and ending of the story Reference: LGB.pp 8-10III. Procedure: A. Preparatory Activities

1. Review: 2. Motivation 3.Unlocking of difficulties B. Developmental Activities 1. Presentation Listening to the story 2. Analysis and Discussion Answering the motive questions 3. Generalization What are the elements of the story? 4. Application IV. Evaluation: Listen to the following storyand answer the question that follows V. Assignment:

FILIPINO VI I. Layunin: Nakapagbibigay ng angkop na paliwanag sa isang pangyayari,gawain, o asignatura Nagagamit ang pangungusap na may iba’ibang bahagi sa pagpapaliwanag. Nasusuri ang mga pangngusap ayon sa mga bahaging bunubuo rito. II. Paksa: Pagggamit ng pangungusap na may iba’ibang bahagi sa pagpapaliwanag Sanggunian:Landas sa Wika pp. 32-38 Kagamitan: batayang aklat III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral 2.Pagganyak B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Ipabasa ang usapan sa pahina 22-33 2.Pagtatalakay Pagtatalakay sa binasa C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom 2.Pagsasanay IV.Pagtataya: Gawin B PH.36 V.Takdang-aralin: Paunlarin A.ph.36-37

Page 22: 2nd Gradin Lesson Plan222

2:30 – 3:10 Hekasi VI

I. Layunin:Nakikilala ang ilang tradisyunal na pagpapahalaga ng mga Pilipino Natatalakay na ang isang pagpapahalaga ay nakakatulong o nakahahadlang sa pag-unlad ng bansa.Nakakabuo ng konklusyon na ang makakatulad na pagpapahalaga at paniniwala ng mga Pilipino ay nagging batayan ng pambansang pagkakais

II. Paksa: Tradisyunal Na Pagpapahalaga Ng Mga Pilipino Sanggunian: batayang Aklat Pahina 39-42 III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral Ano ang ibig sabihin ng pagkakapantay-pantay at katapatan sa paglilingko? 2.Pagganyak B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad 2. Pagtatalakay C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom 2.Pagsasanay Pagkakaroon ng dula-dulaan. IV.Pagtataya: Ipagawa sa klase. pp.34. Gabay ng Guro V.Takdang-aralin:

MSEP3:10- 3:50 I.Layunin

Naipapakita ang kaalaman at pang-unawa sa kulay.

Nasasabi kung anu-ano ang kulay na kumplementaryo.

II. PaksaPang-unawa sa Kulay Kumplementaryo

Sanggunian : BEC PELC 3.1 ph.100Umawit at Gumuhit 6 ph. 103-105Sining sa Araw- Araw 6 ph. 16-17Kagamitan Larawan ng Color Wheel III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1.Balik – aralPaano magiging maganda at kawili-wiling masdan ang disenyo ng kakaunti at maramin hugis? B. Panlinang na Gawain 1. Pagganyak Nakakita nab a kayo ng Bahaghari? Anu-ano ang mga kulay na makikita ninyo dito? 2. Paglalahad Pagpapakita ng Color Wheel 3. PagtalakayAnong kulay ang katapat ng dilaw-dalandan? Dalandan? Pula? Luntian? Azul? Luntian azul? Dilaw luntian? Kapag ang kulay ay magkabaligtad ano ang tawag ditto?Ano ang kahulugan sa ingles ng kumplementaryo?Ano ang tawag sa kulay na magkatapat sa Color Wheel? 4. PaglalahatAno ang kumplementaryo? C. Pangwakas na Gawain 5. PagsasanayPanuto : Tukuyin ang kumplementaryong kulay ng mga sumusunod:V. Takdang aralin Panuto : sagutin ang tanong at isulat ito sa kuwaderno sa sining;

Page 23: 2nd Gradin Lesson Plan222

EPP 3:50 – 4:30I. LAYUNINA. Nakakasunod sa mga panuntunanag pangkalusugan at pangkaligtasan sa paglilinis/pag-aayos ng kagamitanB. Naisasagawa ang wastong paglilinis/pag-aayos ng kasuotan/kagamitan ayon sa planoi/iskedyul PAGPAPAHALAGA: PAGIGING MAAYOS SA LAHAT NG BAGAY

II. PAKSANG-ARALIN:A. Mga Panuntunang Pangkalusugan at PangkaligtasanB. Sangunian: BEC 1.2.3.1-2 : Agap at Sikap 6 pp. 20-21; Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 6 pp. 6-23C. Kagamitan:bond paper, ruler, tseklist

III.PAMAMARAANA. Panimulang Gawain1. Balik-AralIbahagi ang unang lingo ng iyong pagsunod sa planong ginawa mo noong nakaraang lingo.

B. Panlinang na Gawain1. PagganyakPaano mo mapapalagaan ang iyong mga kagamitan ?

2. PaglalahadIbigay ang iba’t-ibang tuntunin upang lalaong mapangalagaan ng mga gamitan.

3. Pagtalakay Ipaliwanag ang mga ibinigay na tuntunin.Bakit mahalaga ito?

C. PaglalahatIpaliwanag “ang inyong kagamitan ay magtatagal kung ito ay aalagaan nang husto.”

D. PaglalapatGumawa ng isang islogan ukol sa pangkalusugan at pangkalikasan gawi sa pangangalaga ng kasuotan.

IV. PAGTATAYAIpaliwanag ang nagawang islogan ng di bababa sa 5 Pangungusap.V.KASUNDUAN

Maghanda sa isang pagsususlit.

Page 24: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremonyPetsa: July 27, 20158:00- 8:30EKAWPI.Layunin: Natutuhang iwasan ang pagkuha o pag-angkin ng mga gamit ng iba Naisapuso ang di pag-angkin sa gamit ng iba. II.Paksa: Kwento : Si Miguel Santos Sanggunian:Banghay Aralin sa Ekawp 6 pahina 75-77III.Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1.Balik-aral Ano ang dapat gawin sa mga bagay na napulot? B.Panlinang na Gawain 1.Pagganyak May nawala ba kayong bagay? 2. Pag-aalis ng sagabal. - mangangalakal - diyamante - gantimpla 3. Paglalahad Pagbabasa ng kwentong “ Nawala at Nakita” Pagbabasa ng kwento. 3.Pagtatalakay Ano ang nawala ng isang mangangalakal? Sino ang nakakita nito? Anong ginawa ng nakakita? Paano pinasalamatan ng mangangalakal ang batang nakakita ng kanyang diyamante? 4.Paglalahat Kung ikaw ay nakakita ng pitaka sa palaruan ng paaralan ano ang gagawin mo? C. Pangwakas na Gawin IV. Pagtataya 1.Kung ikaw ay nakakita o nakapulot ng isang bagay, ano ang gagawin mo?2. Anong kaugalian ang itinuro ng kwentong “Nawalaat Nakita’’?V.Takdang-aralin Pangako: Ugaliin kong hanapin ang tunay na nagmamay-ari ng mga bagay na aking nakita.

Time: 8:30- 9:20

Math VII.Objectives Compare and order decimals through ten thousandths Arrange decimal numbers Show thriftiness II. Subject Matter Compare and order decimals through ten thousandthsReference : LG in Math 6 pp.46-4

Materilas : Chart,

III.Procedure :A.Preparatory 1.Drill2.Review Arrange numbers in ascending and descending.3.MotivationB.Developmental Activities1.Presentation Pair Share Which is lesser 0.9999 or 0.9982?2 .Fixing Skills A. Write < ,=,> on the blank.3.Generalization How do you compare decimal?3.Application Compare the following using >,=,<.IV.Evaluation Order the following from least to greatest.V. Assignment Write in order from least to greatest.

Science 6I. Objective:1. Identify the different ways of maintaining balance of life in the ecosystem.

II. Subject Matter:Reference: Science Spectrum VI by Rebecca R. Fallaria, et al

PELC: 2.1 Pages: 108-109

Concepts:Our most fundamental role as human beings is to uphold our ecosystems. We must maintain the integrity, good function, and sustainability of the earth’s ecosystem. Sustained ecological balance assures the survival of future generations.

Processes:IdentifyingCommunicating

Page 25: 2nd Gradin Lesson Plan222

Materials: Manila paperPictures of wild animals

III. Procedures:A. ReviewWhat are the different strategies to solve over population?

B. MotivationThe teacher shows pictures of wild animals.1. What can you see on the pictures?2. How do you think these animals can be protected.

C. Activity1. Using manila paper, pupils draw the different ways which they know on how to maintain the balance of life in ecosystem.2. Leaders assign certain roles to each member.3. Each group are given time to finish their work.

D. Reporting/Discussion1. Pupils present their work in front of the class.2. Questions are asked to help the presenters explain the thought of their drawing.3. The teacher gives additional strategies or ways in balancing the ecosystem which are not mentioned.

E. GeneralizationPupils share to the class the things they had learned in today’s discussion.

F. ApplicationDo you think the government is doing enough

precautions/preventions to maintain the balance in ecosystem? Why?

IV. Evaluation:Make a mind map of the different ways on balancing the ecosystem.

V. Assignment:Make a poster about the importance of keeping our

ecosystem balance.ENGLISH VII. Objectives: Name and differentiate the elements of the story Identify the setting, main character and second character, climax and ending of the story listened toII. Subject Matter:Identifying The Setting, Main Character and Second Character, Climax and ending of the story

Reference: LGB.pp 8-10III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation 3.Unlocking of difficulties B. Developmental Activities 1. Presentation Listening to the story 2. Analysis and Discussion Answering the motive questions 3. Generalization What are the elements of the story? 4. Application IV. Evaluation: Listen to the following storyand answer the question that follows V. Assignment:

FILIPINO VI I. Layunin: Nakapagbibigay ng angkop na paliwanag sa isang pangyayari,gawain, o asignatura Nagagamit ang pangungusap na may iba’ibang bahagi sa pagpapaliwanag. Nasusuri ang mga pangngusap ayon sa mga bahaging bunubuo rito. II. Paksa: Pagggamit ng pangungusap na may iba’ibang bahagi sa pagpapaliwanag Sanggunian:Landas sa Wika pp. 32-38 Kagamitan: batayang aklat III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral 2.Pagganyak B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Ipabasa ang usapan sa pahina 22-33 2.Pagtatalakay Pagtatalakay sa binasa C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom 2.Pagsasanay IV.Pagtataya: Gawin B PH.36 V.Takdang-aralin: Paunlarin A.ph.36-37

Page 26: 2nd Gradin Lesson Plan222

2:30 – 3:10 Hekasi VII. Layunin:Nakikilala ang ilang tradisyunal na pagpapahalaga ng mga Pilipino Natatalakay na ang isang pagpapahalaga ay nakakatulong o nakahahadlang sa pag-unlad ng bansa.Nakakabuo ng konklusyon na ang makakatulad na pagpapahalaga at paniniwala ng mga Pilipino ay nagging batayan ng pambansang pagkakais II. Paksa: Tradisyunal Na Pagpapahalaga Ng Mga Pilipino Sanggunian: batayang Aklat Pahina 39-42 III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral Ano ang ibig sabihin ng pagkakapantay-pantay at katapatan sa paglilingko? 2.Pagganyak B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad 2. Pagtatalakay C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom 2.Pagsasanay Pagkakaroon ng dula-dulaan. IV.Pagtataya: Ipagawa sa klase. pp.34. Gabay ng Guro V.Takdang-aralin:

MSEP3:10- 3:50 I.Layunin Naipapakita ang kaalaman at pang-unawa sa kulay.Nasasabi kung anu-ano ang kulay na kumplementaryo. II. PaksaPang-unawa sa Kulay KumplementaryoSanggunian : BEC PELC 3.1 ph.100Umawit at Gumuhit 6 ph. 103-105Sining sa Araw- Araw 6 ph. 16-17Kagamitan Larawan ng Color Wheel III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1.Balik – aralPaano magiging maganda at kawili-wiling masdan ang disenyo ng kakaunti at maramin hugis? B. Panlinang na Gawain 1. Pagganyak Nakakita nab a kayo ng Bahaghari? Anu-ano ang mga kulay na makikita ninyo dito? 2. Paglalahad Pagpapakita ng Color Wheel 3. PagtalakayAnong kulay ang katapat ng dilaw-dalandan? Dalandan? Pula? Luntian? Azul? Luntian azul? Dilaw luntian? Kapag ang kulay ay magkabaligtad ano ang tawag ditto?Ano ang kahulugan sa ingles ng kumplementaryo?Ano ang tawag sa kulay na magkatapat sa Color Wheel? 4. PaglalahatAno ang kumplementaryo? C. Pangwakas na Gawain 5. PagsasanayPanuto : Tukuyin ang kumplementaryong kulay ng mga sumusunod:V. Takdang aralin Panuto : sagutin ang tanong at isulat ito sa kuwaderno sa sining;

Page 27: 2nd Gradin Lesson Plan222

EPP 3:50 – 4:30I. LAYUNINA. Nakakasunod sa mga panuntunanag pangkalusugan at pangkaligtasan sa paglilinis/pag-aayos ng kagamitanB. Naisasagawa ang wastong paglilinis/pag-aayos ng kasuotan/kagamitan ayon sa planoi/iskedyul PAGPAPAHALAGA: PAGIGING MAAYOS SA LAHAT NG BAGAY

II. PAKSANG-ARALIN:A. Mga Panuntunang Pangkalusugan at PangkaligtasanB. Sangunian: BEC 1.2.3.1-2 : Agap at Sikap 6 pp. 20-21; Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 6 pp. 6-23C. Kagamitan:bond paper, ruler, tseklist

III.PAMAMARAANA. Panimulang Gawain1. Balik-AralIbahagi ang unang lingo ng iyong pagsunod sa planong ginawa mo noong nakaraang lingo.

B. Panlinang na Gawain1. PagganyakPaano mo mapapalagaan ang iyong mga kagamitan ?

2. PaglalahadIbigay ang iba’t-ibang tuntunin upang lalaong mapangalagaan ng mga gamitan.

3. Pagtalakay Ipaliwanag ang mga ibinigay na tuntunin.Bakit mahalaga ito?

C. PaglalahatIpaliwanag “ang inyong kagamitan ay magtatagal kung ito ay aalagaan nang husto.”

D. PaglalapatGumawa ng isang islogan ukol sa pangkalusugan at pangkalikasan gawi sa pangangalaga ng kasuotan.

IV. PAGTATAYAIpaliwanag ang nagawang islogan ng di bababa sa 5 Pangungusap.V.KASUNDUAN

Maghanda sa isang pagsususlit.

Page 28: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremonyPetsa: July 28, 2015

Activities Quiz Bee

Cooking DemoCooking by Grade Level Vegetables Display

Simple Exercises Show case of Talents

July 30,2015

Nutrition Month

Culmination

Nutrition Month Quiz Bee – District Elemination

Page 29: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremonyPetsa: July 30, 20158:00- 8:30EKAWPI.Layunin: Natutuhang iwasan ang pagkuha o pag-angkin ng mga gamit ng iba. Naisasauli ang mga nakitang gamit Naisasabuhay ang pag-iwas sa pag-angkin ng mga bagay o gamit ng iba. II.Paksa: Kwento : Si Miguel Santos Sanggunian:Banghay Aralin sa Ekawp 6 pahina 75-77III.Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1.Balik-aral Ano ang dapat gawin sa mga bagay na napulot? B.Panlinang na Gawain 1.Pagganyak May nawala ba kayong bagay? 2. Pag-aalis ng sagabal. 3. Paglalahad Pagbabasa ng kwentong “ Si Miguel Santos” 4.Pagtatalakay Ano ang hanapbuhay ni Miguel Santos? Bakit kinagigiliwan siya ng lahat? Bakit itinuring tunay na anak ni G. Reyes si Miguel Santos?

5.Paglalahat Dapat iwasan ang pag-angkin ng mga gamit ng iba.

C. Pangwakas na Gawin 1. Paglalapat Ikaw ay may balak sa pagbabakasyon sa pinsan mo sa Maynila sa darating na Pasko. Sa pag-uwi, padadalhan kayo ng pinsan mo ng pasalubong para sa kanyang kapatid. Pagadating mo sa bahay, ano ang gagawin mo? IV. Pagtataya

1. Sino si Miguel?2. Ano ang ginawa niya sa sobreng napulot?3. Bakit iwasan ang pagkuha o pag-angkin ng

mga bagay ng iba?V.Takdang-aralin Pangako:Sisikapin kong angkinin lamang ang mga bagay na akin at iwasan ko ang pagkuha o pag-angkin ng mga gamit ng iba.

Time: 8:30- 9:20 Math VII.Objectives Compare and order decimals through ten thousandths Arrange decimal numbers Show thriftiness II. Subject Matter Compare and order decimals through ten thousandthsReference : LG in Math 6 pp.46-4 Materilas : Chart,III.Procedure :A.Preparatory 1.Drill2.Review Arrange numbers in ascending and descending.3.MotivationB.Developmental Activities1.Presentation Pair Share Which is lesser 0.5555or 0.5523?2 .Fixing Skills A. Write < ,=,> on the blank.3.Generalization How do you compare decimal?3.Application Compare the following using >,=,<.IV.Evaluation Order the following from least to greatest. 1. 0.123, 0.112, 0.12, 0.121V. Assignment Write in order from least to greatest. 1. 10.1, 10.1001, 10.01, 10.101

Science I. \Objective:

Identify the different ways of maintaining balance of life in the ecosystem. Cite ways of maintaining balance in the ecosystem

Initiate activities to maintain balance in the ecosystem II. Subject Matter: Reference: Science Spectrum VI by Rebecca R. Fallaria, et al

PELC: 2.1 Pages: 108-109Concepts:

Our most fundamental role as human beings is to uphold our ecosystems. We must maintain the integrity, good function, and sustainability of the earth’s ecosystem.

Page 30: 2nd Gradin Lesson Plan222

Sustained ecological balance assures the survival of future generations.Processes: Identifying. Communicating

Materials: Manila paperPictures of wild animals

III. Procedures: A. Review What are the different strategies to solve over population? B. Motivation The teacher shows pictures of wild animals. 1. What can you see on the pictures? 2. How do you think these animals can be protected? C. Activity

1.Using manila paper, pupils draw the different ways which they know on how to maintain the balance of life in ecosystem.2. Leaders assign certain roles to each member.

3. Each group are given time to finish their work.

D. Reporting/Discussion 1 Pupils present their work in front of the class. 2. Questions are asked to help the presenters explain the thought of their drawing. 3. The teacher gives additional strategies or ways in balancing the ecosystem which are not mentioned.

E. Generalization Pupils share to the class the things they had learned in today’s discussion. F. Application Do you think the government is doing enough

precautions/preventions to maintain the balance in ecosystem? Why?

IV. Evaluation:Make a mind map of the different ways on balancing the ecosystem.V. Assignment:Make a poster about the importance of keeping our

ecosystem balance.

ENGLISH VII. Objectives: Decode meaning of unfamiliar words through context cluesUse context clues appropriately and accuratelyEnumerate some gains derived from acts of equalityII. Subject Matter:Decoding meaning of unfamiliar words through Context clues Reference: Lgb pp134-136III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Reading a story 2. Analysis and Discussion Asking question about the story 3. Generalization What are context clues? 4. Application IV. Evaluation: Get the meaning of the following words as used in the sentence V. Assignment:

Filpino 6 1:30-2:30

I.Layunin 1. Naisasagawa ang mga hakbang na narinig sa pagsasagawa ng isangng gawain o proyekto 2. Nagagamit ang karaniwan at di-karaniwang ayos ng pangungusap sa pagbibigay ng mga hakbang sa isang gawain

3. Napahalagahan ang pagsasagawa ng mga hakbang sa isang gawain

II. Paksa: Pagsasagawa ng mga hakbang na narinig Sanggunian:Landas sa Wika pp. 46-50 Kagamitan: batayang aklat III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral Balikan ang natalakay na aralin. 2.Pagganyak Meron ba kayong mga prutas sa bahay? Ano ang ginawa ninyo sa mag ito pag di nyo naubos? B.Panlinang na gawain

Page 31: 2nd Gradin Lesson Plan222

1.Paglalahad Ipabasa ang usapan sa pahina 47 Mga hakbang sa paggawa ng kending santol. 2.Pagtatalakay Pagtatalakay sa binasa. Pansinin ang mga pangungusap na ginamit sa mga hakbang. Paano ito nakasulat? Saan ang simuno? Ang panaguri? C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom May dalawang ayos ng pangungusap. Karaniwan at Di-karaniwang ayos. Ano ang pagkakaiba nito? 2.Pagsasanay Isulat sa karaniwang ayos ang mga pangungusap. 1. Ang mga manlalaro ay pipili ng kapareha. IV.Pagtataya: Paunlarin A at B. Gawin sa kalahating papel. V.Takdang-aralin: Paunlarin C.

2:30 – 3:10 Hekasi VII.Layunin:

Nagagamit ang grid sa globo at mapa sa paghanap ng isang lugarNatutukoy ang hangganan at lawak ng teritoryong sakop ng PilipinasNaipapaliwanag ang kahalagahan ng teritoryo ng Pilipinas

II. Paksa: Teritoryo ng Pilipinas Sanggunian: batayang Aklat Pahina 43-48 III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral Saang mapa mo lubos na makikita ang kinaroroonan ng Pilipinas? 2.Pagganyak Suriin ang bansa sa daigdig gamit ang globo. B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Ipasuri sa mga bata ang laki ng mga bansa sa mapa ng daigdig o sa isang globo. 2. Pagtatalakay Magtalakayan sa binsa.

C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom Bakit kailangan ng Pilipinas ang mga kasulatan sa sakop ng teritoryo nito? 2.Pagpapahalaga Masasabi mo bang pinagpala ng Diyos ang kapuluan ng Pilipinas? Bakit? Paano mapahalagahan ang atong bansa? IV.Pagtataya: Gawin ang isagawa mo pahina 47 sa aklat.V.Takdang-aralin: Basahin ang Lokasyon ng Pilipinas. MSEP3:10- 3:50I. Layunin

Naipakikita ang kamalayan, kaalaman at pang-unawa sa hugis.Naiuugnay ang angkop na damdamin sa larawang

may kakaunti o maramin hugis.II. Paksa

Pag-unawa sa HugisSanggunian: BEC PELC 6.2.2.1.2.2.p.109Umawit at Gumuhit 6 ph.97-98Pagpapahalaga:

Pagpapahalaga sa kaayusan ng kapaligiranIII. Pamamaraan

A. Panimulang Gawain1. Pampasigla

Pag-awit2. Balik – aral

Ano ang mga bagay na may tatlong dimensyong lawak?

B. Panlinang na Gawain1. Pagganyak

Nakarating nab a kayo sa isang palenkeng marming tao?Ano ang nararamdaman nyo sa ganitong lugar?

2. PaglalahadPagmamasid sa larawang may

maraming hugis at kakaunting hugis.

3. PagtalakayAno ang nararamdaman mo sa

unang larawan? Sa pangalawang larawan?

Alin sa larawan ang may kakaunting hugis?

Alin naman ang may maraming hugis? Ano ba ang kahalagahan ng maayos na kapaligiran?4. Paglalahat

Page 32: 2nd Gradin Lesson Plan222

Magiging maganda at kawili-wiling masdan ang disenyo ng kakaunti at maraming hugis kung naka-ayos na mabuti.C. Pangwakas na Gawain

5. PaglalapatGawaing Sining1. Paghahanda2. Pagbibigay paliwanag ng guro sa gawaing likhang sining3. Paglikha ng mga bata sa larawang kakaunti at maraming hugis.4. Pagsubaybay ng guro

IV. PagtatayaPagpapakita at pagpapaskil ng mga natapos na Gawain at pagsasabi kung ano ang pakiramdam nila sa ginawang larawan na may kakaunting hugis at turan ang nilalaman ng larawan kung maganda at kawili-wiling tingnan at ipaliwanag kung bakit?

V. TakdaGumupit ng larawan na may kakaunti at maraming hugis.

EPP 6I. LAYUNIN

A. Naipapakita ang wastong pagtupad ng tungkulin ng iba pang kasapi ng mag-anak kapag kinakailangan tungo sa kasiya-siayang pamumuhay.

pagpapahalaga: pagbubuklod ng pamilya

II. PAKSANG-ARALIN:A. Wastong Pagsunod sa TungkulinB. Sangunian: BEC 2.1 : Agap at Sikap 6 pp 26-27; Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 6 pp. 26-27C. Kagamitan: larawan ng isang mag-anak

III.PAMAMARAANa) Panimulang Gawain

1. Balik-AralAno ang kahalagahan ng pagkakaroon ng tungkulin ng bawat kasapi ng mag-anak?

b) Panlinang na Gawain1. Pagganyak

Sino ang gumgawa sa inyo ng mga sumusunod na gawaing bahay?

Paghuhugas ng plato Pagliligpit ng higaan Pagdidilig/pag-aalaga ng halaman Pagwawalis sa labas ng bahay. Pagluluto Pagtratrabaho

2. PaglalahadAnu-ano ang mga katangiang dapat taglayin upang mapabuti ang pagsasamahan sa loob ng tahanan?

3. Pagtalakay Ipaliwanag ang bawat isa.Bakit mahalagang taglayain ang mga sumusunod na katangian?Paano nito nagagawang kasiya-siaya ng pamumuhay ng isang mag-anak?

c) PaglalahatAnu-ano ang mga katangiang dapat taglayin upang mapabuti ang pagsasamahan sa loob ng tahanan?

d) PaglalapatPangktang Gawain: Hatiin ang klase sa tatlong grupo.

Pagbunot ng bbwat lider sa mga susunod na katangian at paggawang skit upang iakato ito.

a) Pagkukusab) Pagsasaalang-aalng sa kapakanan ng ibac) Pagmamalasakitd) Pagkamasiglahine) Pagtitiwalaf) Pakikipag-usapg) Pagtanggap sa ibah) pakikisama

IV. PAGTATAYAPiliin nag titik ng tamang sagot.

1.ang isang tao ay may _________ kapag siya ay tumutulong sa mga gawain sa tahanan kahit din a sinasabihan.a) Pagtitiwalab) Pagkukusac) Pakikisamad) Pagmamalasakit2.Ano ang maaring mangyari kung ang pagsasagawa ng tungkulin ay masaya at maluwag sa kalooban?a) Magiging magaan ang gawainb) Mahirap matapos ang gawainc) Magiging mabigat ang gawaind) Di-matatapos ang gawain3.Kapag tinutupad ng bawat kasapi ang kanilang tungkulin, maiiwasan ang ________.a) Ingitanb) Kasiyahanc) Alitan

Page 33: 2nd Gradin Lesson Plan222

d) Hinanakitan4.Magiging _______ ang pamumuhay ng isang maga-anak kung isasakatuparan ang tungkulin at pananagutan ng bawa’t isa.a) Magulo at masalimuotb) Tahimik at payapac) Maunlad at matiwasayd) Mahirap at mabigat5.Alin ang mahalaga upang magkaroon ng masaya, maayos at mapayapang tahanan?a) Pagsisigawanb) Pagmamahalanc) Pag-aawayand) Pag-iingitan

V.KASUNDUANAlalahanin ang isang hindi mo malilimutang tagpo

ng iyong pakikipag-usap sa kahit sino man sa myembro ng iyong pamilya. Isulat ito sa inyong notebook sa anyong dayalog.Ilan ang miyembro ng inyong mag-anak?Anu-ano ang tungkulin ng bawat miyembro ng inyong mag-anak?

Page 34: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremonyPetsa: August 5, 20158:00- 8:30EKAWPI.Layunin: Nakahihingi ng pahintulot na lumabas o may patunguhan Nakakaugaliang humingi ng pahintulot kung lumabas o may patunguhan. Naisasapuso ang paghingi ng pahintulot kung lumabas o may patunguhanII.Paksa: Kwento : Batang Nawawala Sanggunian:Banghay Aralin sa Ekawp 6 pahina 77-80III.Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1.Balik-aral Mayroon ba kayong nagawang hindi mabuti? Ano ang nararamdaman ninyo? B.Panlinang na Gawain 1.Pagganyak Naranasan ba ninyong lumabas na hindi humihingi pahintulot? 2.. Paglalahad Pagbabasa ng kwentong “ Nawawalang Bata” 4.Pagtatalakay Saan pumunta ang batang hindi nakahingi ng pahintulot na lumabas? Ano ang nangyari sa bata? Ano ang ugaling ipinakita ng bata ayon sa balita? Kung nangyari rin ito sa inyo, ano ang dapat ninyong gawin? Bakit? 5.Paglalahat Dapat magsabi ng tunay na patutunguhan kung humihingi ng pahintulot na lumabas. C. Pangwakas na Gawin 1. Paglalapat Kung ikaw ay may pupuntahan ano ang gagawin mob ago ka lumabas?IV. Pagtataya Sabihin kung tama o mali ang mga pangungusap.

1. Humingi ng pahintulot kapag nahuling umalisng bahay.

V.Takdang-aralin Pangako: Nangangako ako na hihingi muna ng pahimtulot bago lumabas ng bahay.

Time: 8:30- 9:20 Math VI I.Objectives Round decimals through ten thousandths Tabulate data in the chart Show sportsmanship II. Subject Matter Rounding decimals through ten thousandthsReference : LG in Math 6 pp.49-51 Materilas : Chart,III.Procedure :A.Preparatory 1.Drill 2.Review Arrange the following decimals from least to greatest.

3.MotivationB.Developmental Activities1.Presentation Of the 100 % total molecules present composition of the Earth’s atmosphere, only 0.0325 is carbon dioxide. What number is closest to 0.0325?2 .Fixing Skills Round off 29.8492 to the nearest: tenths____________ hundredths________ thousandths_________3.Generalization How do you round off decimal numbers? What are the rules in rounding off decimal numbers?4.Application Round the following to the nearest ten thousandths. a. 85.42998IV.Evaluation Round the following to the place value of the underlined digit. 6.8497_______V. Assignment Complete the table.page 51 LGB.

Science 6I. Objectives:

1. Identify materials commonly used at home.2. Describe how these materials are used.3. Follow safety measure in handling materials used at home

II. Subject Matter:Reference: Into the Future: Science and Health by Juanita M. Cruz, et alPELC: 1 Pages: 113-117Concepts:Materials may be natural or synthetic (manmade).

Page 35: 2nd Gradin Lesson Plan222

Materials used at home preserve food and enhance its flavor and presentation, and maintain cleanliness and good health.Additives, preservatives, soap, paint, solvent, synthetic fibers, plastic, pesticides, and insecticides are materials commonly used at home.Processes:

IdentifyingDescribing

Materials:Pentel penManila paper

III. Procedure:A. ReviewPupils answer 1-5 of Exercise A in Lesson 18.B. Motivation

1. What do you use in keeping yourselves clean, healthy, and strong?

C. Activity1. Pupils do Activity 3.1 on page 112 of their textbook.2. Pupils are given 15 minutes to accomplish the table.

D. Discussion1. Pupils show their output to the class.2. The teacher discusses the different materials commonly used at home.3. Discussion is based from the output of the pupils.

E. Generalization1. How are the materials in your home classified?2. How are they used?

F. Application1.Which is better to use natural or synthetic materials? Why?

IV. Evaluation1. What are the examples of food additives?2. What are the examples of natural preservatives?

V. Assignment:Answer 3.2, page 113 of your Science

textbook.

ENGLISH VII. Objectives: Identify tag questions in the sentences Use tag questions ( negative and positive) Ask questions courteouslyII. Subject Matter:

Using tag questions Reference: EFYAM pp.20-21 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Reading dialogue. “ Beating the Deadline”

2 Analysis and DiscussionRev up your mind 1. What are the three girls busy about?

3. Generalization How to used tag questions?

4. ApplicationSupply tag questions.Luis didn’t wait for him yesterday,______?

IV. Evaluation: Sharpen your Skills. Exercise 1. Supply the tag questions. 1 Cow don’t sing,________ V. Assignment: Supply the missing tag questions. People enjoy watching the movie,___________

Filpino 6 1:30-2:30

I.Layunin Nagagamit ang mga pangngalan sa pagsasabi ng mga nakikita sa paligid Nauuri ang mga pangngalan.Nagagamit ang malaking titik sa pagsulat ng mga pangngalang pantangi. II. Paksa: Pag-uuri ng pangngalan Sanggunian:Landas sa Wika pp. 51-58 Kagamitan: batayang aklat III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral Balikan ang natalakay na aralin. 2.Pagganyak Anu-ano ang mga bagay na nakikita ninyo sa paligid? B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Pagbabasa sa Tuklasin.ph. 52 2.Pagtatalakay Pagtatalakay sa binasa.

Page 36: 2nd Gradin Lesson Plan222

Paano ba isinulat ang mga bagay na nabasa mo? C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom Ano-ano ang dalawang uri ng pangngalan? ( Pantangi at Pambalana) 2.Pagsasanay IV.Pagtataya: Gawin pahina 54. V.Takdang-aralin: Gawain C ph. 55

2:30 – 3:10 Hekasi VII.Layunin:Nagagamit ang grid sa globo at mapa sa paghanap ng isang lugarNatutukoy ang hangganan at lawak ng teritoryong sakop ng PilipinasNaipapaliwanag ang kahalagahan ng teritoryo ng Pilipinas II. Paksa: Teritoryo ng Pilipinas Sanggunian: batayang Aklat Pahina 43-48 III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral Saang mapa mo lubos na makikita ang kinaroroonan ng Pilipinas? 2.Pagganyak Suriin ang bansa sa daigdig gamit ang globo. B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Ipasuri sa mga bata ang laki ng mga bansa sa mapa ng daigdig o sa isang globo. 2. Pagtatalakay Magtalakayan sa binsa. C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom Bakit kailangan ng Pilipinas ang mga kasulatan sa sakop ng teritoryo nito? 2.Pagpapahalaga Masasabi mo bang pinagpala ng Diyos ang kapuluan ng Pilipinas? Bakit? Paano mapahalagahan ang atong bansa? IV.Pagtataya: Gawin ang isagawa mo pahina 47 sa aklat.V.Takdang-aralin: Basahin ang Lokasyon ng Pilipinas. MSEP

3:10- 3:50I. Layunin Naipakikita ang kamalayan, kaalaman at pang-unawa sa hugis.Naiuugnay ang angkop na damdamin sa larawang may kakaunti o maramin hugis.II. PaksaPag-unawa sa HugisSanggunian: BEC PELC 6.2.2.1.2.2.p.109Umawit at Gumuhit 6 ph.97-98Pagpapahalaga: Pagpapahalaga sa kaayusan ng kapaligiranIII. PamamaraanA. Panimulang Gawain1. PampasiglaPag-awit2. Balik – aralAno ang mga bagay na may tatlong dimensyong lawak?B. Panlinang na Gawain1. PagganyakNakarating nab a kayo sa isang palenkeng marming tao?Ano ang nararamdaman nyo sa ganitong lugar?2. PaglalahadPagmamasid sa larawang may maraming hugis at kakaunting hugis.3. PagtalakayAno ang nararamdaman mo sa unang larawan? Sa pangalawang larawan? Alin sa larawan ang may kakaunting hugis? Alin naman ang may maraming hugis? Ano ba ang kahalagahan ng maayos na kapaligiran?4. PaglalahatMagiging maganda at kawili-wiling masdan ang disenyo ng kakaunti at maraming hugis kung naka-ayos na mabuti.C. Pangwakas na Gawain5. PaglalapatGawaing Sining1. Paghahanda2. Pagbibigay paliwanag ng guro sa gawaing likhang sining3. Paglikha ng mga bata sa larawang kakaunti at maraming hugis.4. Pagsubaybay ng guroIV. PagtatayaPagpapakita at pagpapaskil ng mga natapos na Gawain at pagsasabi kung ano ang pakiramdam nila sa ginawang larawan na may kakaunting hugis at turan ang nilalaman ng larawan kung maganda at kawili-wiling tingnan at ipaliwanag kung bakit?V. TakdaGumupit ng larawan na may kakaunti at maraming hugis.

Page 37: 2nd Gradin Lesson Plan222

EPP 6I. LAYUNINA. Naipapakita ang wastong pagtupad ng tungkulin ng iba pang kasapi ng mag-anak kapag kinakailangan tungo sa kasiya-siayang pamumuhay. pagpapahalaga: pagbubuklod ng pamilya

II. PAKSANG-ARALIN:A. Wastong Pagsunod sa TungkulinB. Sangunian: BEC 2.1 : Agap at Sikap 6 pp 26-27; Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 6 pp. 26-27C. Kagamitan: larawan ng isang mag-anak

III.PAMAMARAANa) Panimulang Gawain1. Balik-AralAno ang kahalagahan ng pagkakaroon ng tungkulin ng bawat kasapi ng mag-anak?

b) Panlinang na Gawain1. PagganyakSino ang gumgawa sa inyo ng mga sumusunod na gawaing bahay? Paghuhugas ng plato Pagliligpit ng higaan Pagdidilig/pag-aalaga ng halaman Pagwawalis sa labas ng bahay.2. PaglalahadAnu-ano ang mga katangiang dapat taglayin upang mapabuti ang pagsasamahan sa loob ng tahanan?

3. Pagtalakay Ipaliwanag ang bawat isa.Bakit mahalagang taglayain ang mga sumusunod na katangian?Paano nito nagagawang kasiya-siaya ng pamumuhay ng isang mag-anak?

c) PaglalahatAnu-ano ang mga katangiang dapat taglayin upang mapabuti ang pagsasamahan sa loob ng tahanan?

d) PaglalapatPangktang Gawain: Hatiin ang klase sa tatlong grupo.Pagbunot ng bbwat lider sa mga susunod na katangian at paggawang skit upang iakato ito.a) Pagkukusab) Pagsasaalang-aalng sa kapakanan ng ibac) Pagmamalasakitd) Pagkamasiglahine) Pagtitiwala

f) Pakikipag-usapg) Pagtanggap sa ibah) pakikisamaIV. PAGTATAYAPiliin nag titik ng tamang sagot.

1.ang isang tao ay may _________ kapag siya ay tumutulong sa mga gawain sa tahanan kahit din a sinasabihan.a) Pagtitiwalab) Pagkukusac) Pakikisamad) Pagmamalasakit2.Ano ang maaring mangyari kung ang pagsasagawa ng tungkulin ay masaya at maluwag sa kalooban?a) Magiging magaan ang gawainb) Mahirap matapos ang gawainc) Magiging mabigat ang gawaind) Di-matatapos ang gawain3.Kapag tinutupad ng bawat kasapi ang kanilang tungkulin, maiiwasan ang ________.a) Ingitanb) Kasiyahanc) Alitand) Hinanakitan4.Magiging _______ ang pamumuhay ng isang maga-anak kung isasakatuparan ang tungkulin at pananagutan ng bawa’t isa.a) Magulo at masalimuotb) Tahimik at payapac) Maunlad at matiwasayd) Mahirap at mabigat5.Alin ang mahalaga upang magkaroon ng masaya, maayos at mapayapang tahanan?a) Pagsisigawanb) Pagmamahalanc) Pag-aawayand) Pag-iingitan

V.KASUNDUANAlalahanin ang isang hindi mo malilimutang tagpo

ng iyong pakikipag-usap sa kahit sino man sa myembro ng iyong pamilya. Isulat ito sa inyong notebook sa anyong dayalog.Ilan ang miyembro ng inyong mag-anak?Anu-ano ang tungkulin ng bawat miyembro ng inyong mag-anak?

Page 38: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremonyPetsa: August 10, 20158:00- 8:30EKAWPI.Layunin: Nakahihingi ng pahintulot na lumabas o may patunguhan Nakakaugaliang humingi ng pahintulot kung lumabas o may patunguhan. Naisasapuso ang paghingi ng pahintulot kung lumabas o may patunguhanII.Paksa: Kwento : Batang Nawawala Sanggunian:Banghay Aralin sa Ekawp 6 pahina 77-80III.Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1.Balik-aral Mayroon ba kayong nagawang hindi mabuti? Ano ang nararamdaman ninyo? B.Panlinang na Gawain 1.Pagganyak Naranasan ba ninyong lumabas na hindi humihingi pahintulot? 2.. Paglalahad Pagbabasa ng kwentong “ Nawawalang Bata” 4.Pagtatalakay Saan pumunta ang batang hindi nakahingi ng pahintulot na lumabas? Ano ang nangyari sa bata? Ano ang ugaling ipinakita ng bata ayon sa balita? Kung nangyari rin ito sa inyo, ano ang dapat ninyong gawin? Bakit? 5.Paglalahat Dapat magsabi ng tunay na patutunguhan kung humihingi ng pahintulot na lumabas. C. Pangwakas na Gawin 1. Paglalapat Kung ikaw ay may pupuntahan ano ang gagawin mob ago ka lumabas?IV. Pagtataya Sabihin kung tama o mali ang mga pangungusap.1. Humingi ng pahintulot kapag nahuling umalisng bahay.V.Takdang-aralin Pangako: Nangangako ako na hihingi muna ng pahimtulot bago lumabas ng bahay.

Time: 8:30- 9:20 Math VI I.Objectives Round decimals through ten thousandths Tabulate data in the chart Show sportsmanship II. Subject Matter Rounding decimals through ten thousandthsReference : LG in Math 6 pp.49-51 Materilas : Chart,III.Procedure :A.Preparatory 1.Drill 2.Review Arrange the following decimals from least to greatest.3.MotivationB.Developmental Activities1.Presentation Of the 100 % total molecules present composition of the Earth’s atmosphere, only 0.0325 is carbon dioxide. What number is closest to 0.0325?2 .Fixing Skills Round off 29.8492 to the nearest: tenths____________ hundredths________ thousandths_________3.Generalization How do you round off decimal numbers? What are the rules in rounding off decimal numbers?4.Application Round the following to the nearest ten thousandths. a. 85.42998IV.Evaluation Round the following to the place value of the underlined digit. 6.8497_______V. Assignment Complete the table.page 51 LGB.

Science 6I. Objectives:1. Identify materials commonly used at home.2. Describe how these materials are used.3. Follow safety measure in handling materials used at homeII. Subject Matter:Reference: Into the Future: Science and Health by Juanita M. Cruz, et al

PELC: 1 Pages: 113-117Concepts:

Page 39: 2nd Gradin Lesson Plan222

Materials may be natural or synthetic (manmade).Materials used at home preserve food and enhance its flavor and presentation, and maintain cleanliness and good health.Additives, preservatives, soap, paint, solvent, synthetic fibers, plastic, pesticides, and insecticides are materials commonly used at home.

Processes:IdentifyingDescribing

Materials:Pentel penManila paper

III. Procedure:A. ReviewPupils answer 1-5 of Exercise A in Lesson 18.B. Motivation1. What do you use in keeping yourselves clean, healthy, and strong?C. Activity1. Pupils do Activity 3.1 on page 112 of their textbook.2. Pupils are given 15 minutes to accomplish the table.D. Discussion1. Pupils show their output to the class.2. The teacher discusses the different materials commonly used at home.3. Discussion is based from the output of the pupils.E. Generalization1. How are the materials in your home classified?2. How are they used?F. Application1.Which is better to use natural or synthetic materials? Why? IV. Evaluation1. What are the examples of food additives?2. What are the examples of natural preservatives?V. Assignment:Answer 3.2, page 113 of your Science textbook.

ENGLISH VII. Objectives: Identify tag questions in the sentences Use tag questions ( negative and positive) Ask questions courteouslyII. Subject Matter: Using tag questions Reference: EFYAM pp.20-21 Materials: chartIII. Procedure:

A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Reading dialogue. “ Beating the Deadline”2 Analysis and DiscussionRev up your mind 1. What are the three girls busy about? 3. Generalization How to used tag questions?4. ApplicationSupply tag questions.Luis didn’t wait for him yesterday,______? IV. Evaluation: Sharpen your Skills. Exercise 1. Supply the tag questions. 1 Cow don’t sing,________ V. Assignment: Supply the missing tag questions. People enjoy watching the movie,___________

Filpino 6 1:30-2:30

I.Layunin Nagagamit ang mga pangngalan sa pagsasabi ng mga nakikita sa paligid Nauuri ang mga pangngalan.Nagagamit ang malaking titik sa pagsulat ng mga pangngalang pantangi. II. Paksa: Pag-uuri ng pangngalan Sanggunian:Landas sa Wika pp. 51-58 Kagamitan: batayang aklat III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral Balikan ang natalakay na aralin. 2.Pagganyak Anu-ano ang mga bagay na nakikita ninyo sa paligid? B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Pagbabasa sa Tuklasin.ph. 52 2.Pagtatalakay Pagtatalakay sa binasa. Paano ba isinulat ang mga bagay na nabasa mo? C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom

Page 40: 2nd Gradin Lesson Plan222

Ano-ano ang dalawang uri ng pangngalan? ( Pantangi at Pambalana) 2.Pagsasanay IV.Pagtataya: Gawin pahina 54. V.Takdang-aralin: Gawain C ph. 55

2:30 – 3:10 Hekasi VII.Layunin:Nagagamit ang grid sa globo at mapa sa paghanap ng isang lugarNatutukoy ang hangganan at lawak ng teritoryong sakop ng PilipinasNaipapaliwanag ang kahalagahan ng teritoryo ng Pilipinas II. Paksa: Teritoryo ng Pilipinas Sanggunian: batayang Aklat Pahina 43-48 III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral Saang mapa mo lubos na makikita ang kinaroroonan ng Pilipinas? 2.Pagganyak Suriin ang bansa sa daigdig gamit ang globo. B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Ipasuri sa mga bata ang laki ng mga bansa sa mapa ng daigdig o sa isang globo. 2. Pagtatalakay Magtalakayan sa binsa. C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom Bakit kailangan ng Pilipinas ang mga kasulatan sa sakop ng teritoryo nito? 2.Pagpapahalaga Masasabi mo bang pinagpala ng Diyos ang kapuluan ng Pilipinas? Bakit? Paano mapahalagahan ang atong bansa? IV.Pagtataya: Gawin ang isagawa mo pahina 47 sa aklat.V.Takdang-aralin: Basahin ang Lokasyon ng Pilipinas. MSEP3:10- 3:50I. Layunin Naipakikita ang kamalayan, kaalaman at pang-unawa sa hugis.

Naiuugnay ang angkop na damdamin sa larawang may kakaunti o maramin hugis.II. PaksaPag-unawa sa HugisSanggunian: BEC PELC 6.2.2.1.2.2.p.109Umawit at Gumuhit 6 ph.97-98Pagpapahalaga: Pagpapahalaga sa kaayusan ng kapaligiranIII. PamamaraanA. Panimulang Gawain1. PampasiglaPag-awit2. Balik – aralAno ang mga bagay na may tatlong dimensyong lawak?B. Panlinang na Gawain1. PagganyakNakarating nab a kayo sa isang palenkeng marming tao?Ano ang nararamdaman nyo sa ganitong lugar?2. PaglalahadPagmamasid sa larawang may maraming hugis at kakaunting hugis.3. PagtalakayAno ang nararamdaman mo sa unang larawan? Sa pangalawang larawan? Alin sa larawan ang may kakaunting hugis? Alin naman ang may maraming hugis? Ano ba ang kahalagahan ng maayos na kapaligiran?4. PaglalahatMagiging maganda at kawili-wiling masdan ang disenyo ng kakaunti at maraming hugis kung naka-ayos na mabuti.C. Pangwakas na Gawain5. PaglalapatGawaing Sining1. Paghahanda2. Pagbibigay paliwanag ng guro sa gawaing likhang sining3. Paglikha ng mga bata sa larawang kakaunti at maraming hugis.4. Pagsubaybay ng guroIV. PagtatayaPagpapakita at pagpapaskil ng mga natapos na Gawain at pagsasabi kung ano ang pakiramdam nila sa ginawang larawan na may kakaunting hugis at turan ang nilalaman ng larawan kung maganda at kawili-wiling tingnan at ipaliwanag kung bakit?V. TakdaGumupit ng larawan na may kakaunti at maraming hugis.

EPP 6I. LAYUNIN

Page 41: 2nd Gradin Lesson Plan222

A. Naipapakita ang wastong pagtupad ng tungkulin ng iba pang kasapi ng mag-anak kapag kinakailangan tungo sa kasiya-siayang pamumuhay. pagpapahalaga: pagbubuklod ng pamilya

II. PAKSANG-ARALIN:A. Wastong Pagsunod sa TungkulinB. Sangunian: BEC 2.1 : Agap at Sikap 6 pp 26-27; Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 6 pp. 26-27C. Kagamitan: larawan ng isang mag-anak

III.PAMAMARAANa) Panimulang Gawain1. Balik-AralAno ang kahalagahan ng pagkakaroon ng tungkulin ng bawat kasapi ng mag-anak?

b) Panlinang na Gawain1. PagganyakSino ang gumgawa sa inyo ng mga sumusunod na gawaing bahay? Paghuhugas ng plato Pagliligpit ng higaan Pagdidilig/pag-aalaga ng halaman Pagwawalis sa labas ng bahay.2. PaglalahadAnu-ano ang mga katangiang dapat taglayin upang mapabuti ang pagsasamahan sa loob ng tahanan?

3. Pagtalakay Ipaliwanag ang bawat isa.Bakit mahalagang taglayain ang mga sumusunod na katangian?Paano nito nagagawang kasiya-siaya ng pamumuhay ng isang mag-anak?

c) PaglalahatAnu-ano ang mga katangiang dapat taglayin upang mapabuti ang pagsasamahan sa loob ng tahanan?

d) PaglalapatPangktang Gawain: Hatiin ang klase sa tatlong grupo.Pagbunot ng bbwat lider sa mga susunod na katangian at paggawang skit upang iakato ito.a) Pagkukusab) Pagsasaalang-aalng sa kapakanan ng ibac) Pagmamalasakitd) Pagkamasiglahine) Pagtitiwalaf) Pakikipag-usapg) Pagtanggap sa iba

h) pakikisamaIV. PAGTATAYAPiliin nag titik ng tamang sagot.

1.ang isang tao ay may _________ kapag siya ay tumutulong sa mga gawain sa tahanan kahit din a sinasabihan.a) Pagtitiwalab) Pagkukusac) Pakikisamad) Pagmamalasakit2.Ano ang maaring mangyari kung ang pagsasagawa ng tungkulin ay masaya at maluwag sa kalooban?a) Magiging magaan ang gawainb) Mahirap matapos ang gawainc) Magiging mabigat ang gawaind) Di-matatapos ang gawain3.Kapag tinutupad ng bawat kasapi ang kanilang tungkulin, maiiwasan ang ________.a) Ingitanb) Kasiyahanc) Alitand) Hinanakitan4.Magiging _______ ang pamumuhay ng isang maga-anak kung isasakatuparan ang tungkulin at pananagutan ng bawa’t isa.a) Magulo at masalimuotb) Tahimik at payapac) Maunlad at matiwasayd) Mahirap at mabigat5.Alin ang mahalaga upang magkaroon ng masaya, maayos at mapayapang tahanan?a) Pagsisigawanb) Pagmamahalanc) Pag-aawayand) Pag-iingitan

V.KASUNDUANAlalahanin ang isang hindi mo malilimutang tagpo

ng iyong pakikipag-usap sa kahit sino man sa myembro ng iyong pamilya. Isulat ito sa inyong notebook sa anyong dayalog.Ilan ang miyembro ng inyong mag-anak?Anu-ano ang tungkulin ng bawat miyembro ng inyong mag-anak?

Page 42: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremonyPetsa: August 11, 20158:00- 8:30EKAWPI.Layunin: Nasasabi ang lugar na pupuntahan Naisasabuhay ang pagsabi ng lugar na pupuntahan Naisasapuso ang paghingi ng pahintulot kung aalis ng bahayII.Paksa: Kwento : Batang Nawawala Sanggunian:Banghay Aralin sa Ekawp 6 pahina 77-80III.Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1.Balik-aral Mayroon ba kayong nagawang hindi mabuti? Ano ang nararamdaman ninyo? B.Panlinang na Gawain 1.Pagganyak Naranasan ba ninyong lumabas na hindi humihingi pahintulot? 2.. Paglalahad Pagbabasa ng kwentong “ Nawawalang Bata” 4.Pagtatalakay Saan pumunta ang batang hindi nakahingi ng pahintulot na lumabas? Ano ang nangyari sa bata? Ano ang ugaling ipinakita ng bata ayon sa balita? Kung nangyari rin ito sa inyo, ano ang dapat ninyong gawin? Bakit? 5.Paglalahat Dapat magsabi ng tunay na patutunguhan kung humihingi ng pahintulot na lumabas. C. Pangwakas na Gawin 1. Paglalapat Kung ikaw ay may pupuntahan ano ang gagawin mob ago ka lumabas?IV. Pagtataya Sabihin kung tama o mali ang mga pangungusap.1. Humingi ng pahintulot kapag nahuling umalisng bahay.V.Takdang-aralin Pangako: Nangangako ako na hihingi muna ng pahimtulot bago lumabas ng bahay.

Time: 8:30- 9:20 Math VI I.Objectives Multiply up to 3-digit factors to 1-2 digit factors of whole Solve 1-to 3 digit by 1 to 2 digit factors of whole numbers and decimals Use leisure time wisely II. Subject Matter Multiply up to 3 digit factors by 1 to 2 digit factorsReference : LG in Math 6 pp.73-76 Materilas : Chart,III.Procedure :A.Preparatory 1.Drill 2.Review 3.MotivationB.Developmental Activities1.Presentation Read the problem on the board.2 .Fixing Skills Find the product. 0.432 x 0.23 0.83 x 0.63.Generalization Ho w do you multiply decimals and whole numbers?4.Application Find N in this equation. 0.847 x 0.69= NIV.Evaluation Find the Product. 0.67 x 0.24V. Assignment Multiply

1. 0.57 x 0.242. 0.442 x 26

Science 6I. Objectives:1. Identify materials commonly used at home.2. Describe how these materials are used.3. Follow safety measure in handling materials used at homeII. Subject Matter:Reference: Into the Future: Science and Health by Juanita M. Cruz, et al

PELC: 1 Pages: 113-117Concepts:

Materials may be natural or synthetic (manmade).Materials used at home preserve food and enhance its flavor and presentation, and maintain cleanliness and good health.

Page 43: 2nd Gradin Lesson Plan222

Additives, preservatives, soap, paint, solvent, synthetic fibers, plastic, pesticides, and insecticides are materials commonly used at home.

Processes:IdentifyingDescribing

Materials:Pentel penManila paper

III. Procedure:A. ReviewPupils answer 1-5 of Exercise A in Lesson 18.B. Motivation1. What do you use in keeping yourselves clean, healthy, and strong?C. Activity1. Pupils do Activity 3.1 on page 112 of their textbook.2. Pupils are given 15 minutes to accomplish the table.D. Discussion1. Pupils show their output to the class.

2. The teacher discusses the different materials commonly used at home.

3. Discussion is based from the output of the pupils.E. Generalization1. How are the materials in your home classified?2. How are they used?F. Application1.Which is better to use natural or synthetic materials? Why?

IV. Evaluation1. What are the examples of food additives?2. What are the examples of natural preservatives?

V. Assignment:Answer 3.2, page 113 of your Science textbook.

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives:Recognize nounsGive the plural form of nounsCite some importance of nounsII. Subject Matter: Nouns Reference: EFYAM pp.44-46 Materials: chart

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review 2. Motivation: Sing an English Song. B. Developmental Activities 1. Presentation Present the lesson Rules in forming plural nouns 2. Analysis and Discussion Discuss the lesson 3. Generalization What is a noun? 4. Application Underline the nouns in the following paragraph IV. Evaluation: Give the plural form of the following nouns V. Assignment:

Filpino 6 1:30-2:30

I.Layunin Nagagamit ang mga pangngalan sa pagsasabi ng mga nakikita sa paligid Nauuri ang mga pangngalan.Nagagamit ang malaking titik sa pagsulat ng mga pangngalang pantangi. II. Paksa: Pag-uuri ng pangngalan Sanggunian:Landas sa Wika pp. 51-58 Kagamitan: batayang aklat III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral Balikan ang natalakay na aralin. 2.Pagganyak Anu-ano ang mga bagay na nakikita ninyo sa paligid? B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Pagbabasa sa Tuklasin.ph. 52 2.Pagtatalakay Pagtatalakay sa binasa. Paano ba isinulat ang mga bagay na nabasa mo? C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom Ano-ano ang dalawang uri ng pangngalan? ( Pantangi at Pambalana) 2.Pagsasanay

Page 44: 2nd Gradin Lesson Plan222

IV.Pagtataya: Gawin pahina 54. V.Takdang-aralin: Gawain C ph. 55

2:30 – 3:10 Hekasi VII.Layunin:Nagagamit ang grid sa globo at mapa sa paghanap ng isang lugarNatutukoy ang hangganan at lawak ng teritoryong sakop ng PilipinasNaipapaliwanag ang kahalagahan ng teritoryo ng Pilipinas II. Paksa: Teritoryo ng Pilipinas Sanggunian: batayang Aklat Pahina 43-48 III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral Saang mapa mo lubos na makikita ang kinaroroonan ng Pilipinas? 2.Pagganyak Suriin ang bansa sa daigdig gamit ang globo. B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Ipasuri sa mga bata ang laki ng mga bansa sa mapa ng daigdig o sa isang globo. 2. Pagtatalakay Magtalakayan sa binsa. C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom Bakit kailangan ng Pilipinas ang mga kasulatan sa sakop ng teritoryo nito? 2.Pagpapahalaga Masasabi mo bang pinagpala ng Diyos ang kapuluan ng Pilipinas? Bakit? Paano mapahalagahan ang atong bansa? IV.Pagtataya: Gawin ang isagawa mo pahina 47 sa aklat.V.Takdang-aralin: Basahin ang Lokasyon ng Pilipinas. MSEP3:10- 3:50I. Layunin Naipakikita ang kaalaman at pang-unawa sa teksturaII. Paksa Pagkilala at Pang-unawa sa TeksturaSanggunian : BEC PELC 1.A.4 ph 67 Umawit at Gumuhit 6 ph. 109-110

Kagamitan : Tsart Mga halimbawa ng bagay na may iba’t-ibang TeksturaPagpapahalaga : Pagiging mapagmasidIII. PamamaraanA. Panimulang Gawain1. Pampasigla Pag-awitB. Panlinang na Gawain1. Pagganyak Ano ba ang bahagi n gating katawan ang ginagamit natin sa paghipo?2. Paglalahad Tekstura3. Pagtalakay Saan matatagpuan ang artipisyal na tekstura? Biswal? Tunay? Ano ang mga bagay na may tunay na tekstura? Artipisyal? Biswal? Paano mo malalaman ang tekstura ng mga bagay?4. Paglalahat Anu-ano ang iba’t – ibang uri ng tekstura?C. Pangwakas na Gawain 1. Pagsasanay Panuto: Ipakita ang kaalaman sa pang-unawa sa sa tekstura sa pamamagitan ng pagtalakay sa tekstura ng mga sumusunod:1. Laruang yari sa plastic2. baso3. disenyo na marmol4.tela na bulaklak5. Hollw blockIV. PagtatayaPanuto: Magbigay ng mga bagay sa mga teksturangA. Tunay:1.2.B. Artipiusyal3.4.C. Biswal:5.V. Takda Magdala ng mga bagay na may 3 uri ng tekstura at humanda sa gawaing likhang sining.

Page 45: 2nd Gradin Lesson Plan222

EPP 6I. LAYUNINA. Naisasagawa ang pangangasiwa sa mga gawaing pantahanan sa maayos at matipid na paraan.B. Natatalakay ang mag salik na dapat isaalang-alang sa mabisang pangangasiwa sa mga gawaing pantahanan. PAGPAPAHALAGA: PAGPAPANATILI ng KAAYUSAN sa BAHAY.

II. PAKSANG-ARALIN:A. Pangangasiwa sa mga Gawaing Pantahanan sa Maayos at Matipid na Pamamaraan.B. Sangunian: BEC 2.1.2, 2.1.2.1 ; Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 6 pp. 42-45C. Kagamitan: kagamitang pambahay, HE Room

III.PAMAMARAANa) Panimulang Gawain1. Balik-AralAno ang mga dapat tandaan sa pag-aalaga ng sanggol?

b) Panlinang na Gawain1. PagganyakPumunta sa HE Room, itala sa kuwaderno kung ano ang na-obserbahan sa kaayusan nito.Ano ang pinkagusto mong gawiang bahay?Ano ang pinaka-ayaw mong gawaing bahay?

2. PaglalahadAnu-ano ang salik at hakbang sa pangangasiwa ng tahanan?

3. Pagtalakay Ipaliwanag ang bawat isa.

c) PaglalahatBakit mahalaga ng mga salik sa mabuting pangangasiwa?

d) Paglalapat1. Itala ang mga layunin mo sa buhay at ng iyong mag-anak.2. Gumawa ng talaan ng mga bagay, tao at paniniwala na pinapahalaghan mo at ng inyong mag-anak.

IV. PAGTATAYAIsulat sa patlang ang layuning nakapaloob sa maga sumusunod na sitwasyon.

1. Ninais ni Cely na makatapos sa pag-aaral upang baling araw ay mapabuti naman ang buhay niya at ng kanyang pamilya.2. Lahat ng mga biktima at nasalanta ng bagyo ay pumila para sa pagkain at ilang damit na dala ng mga taga-media.3. Plano ng pamilya Delos Reyes na bumili ng bagong kotse sa susunod na taon na kukumpleto sa mga koleksyon nila ng mag modelo ng Toyota.4. Hiniling ni Abner sa kapatid na nasa Amerika na padalhan siya nito ng malaki at bagong stereo.5. Nais ng lolo ni Gaston na tumakbo siya bilang kongresista sa kanilang lalawigan upang mapanatili sa pulitika ang kanilang pangalan.

V.TAKDANG-ARALIN.Interbiyuhin ang inyong magulang kung paano nila

pinangangasiwa ang inyong tahanan?

Page 46: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremonyPetsa: August 13, 20158:00- 8:30EKAWPI.Layunin: Naibibigay ang wastong mensahe o ulat na ipinadala Naisasagawang maibigay ang tamang ulat Naisasapuso ang pagbibigay ng tamang impormasyonII.Paksa: Kalinisang Loob at Katapatan Sanggunian:Banghay Aralin sa Ekawp 6 pahina 85-87III.Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1.Balik-aral Mayroon ba kayong nagawang hindi mabuti? Ano ang nararamdaman ninyo? B.Panlinang na Gawain 1.Pagganyak Nakaranas na ba kayong makatanggap ng tawag sa telepono? 2.. Paglalahad Pagbabasa ng mga sitwasyon. 4.Pagtatalakay Pagatatalakay ng mga tuntunin sa bigay ng ulat. 5.Paglalahat Kung ikaw ay pinagbigyan ng mensahe ,paano mo ito ipaabot? C. Pangwakas na Gawin 1. Paglalapat Kung ikaw ay may pupuntahan ano ang gagawin mob ago ka lumabas?IV. Pagtataya Pahina 87 TmV.Takdang-aralin Time: 8:30- 9:20 Math VI I.Objectives Multiply decimals up to hundredths place Write solutions to equations involving decimals up to hundredths place Show kindness to others II. Subject Matter Multiplying Decimals up to Hundredths PlaceReference : LG in Math 6 pp.80-83 Materilas : Chart,III.Procedure :A.Preparatory 1.Drill

2.Review Previous lesson 1 to 2 examples. 3.Motivation Problem.B.Developmental Activities1.Presentation Presenting the lesson by discuusing the problem.2 .Fixing Skills Find the product.3.GeneralizationHow do you multiply decimals up to hundredths place?4.Application Find N in this equation. 0.34x 0.25IV.Evaluation Find the Product and show your solution.

1. 0.38 x0.642. 0.78 x 0.683. 0.59 x0.37

V. Assignment Multiply1. 0.75 x 0.232. 0.28 x0.34

Science 6I. Objectives:1. Identify materials improved by technology2. Describe the improvement done by technology3. Discusses the importance of technology used at home

II. Subject Matter:Materilas and Technology

Reference: Into the Future: Science and Health by Juanita M. Cruz, et al

PELC: 1 Pages: 117-121Concepts:

Glass from silica, the main component of sandGlass can be made bullet-resistant by heating or laminationOrdinary steel can be made stainless by adding chromiumObjects coated with PTFE have non-stick surfaces

Processes:IdentifyingDescribing

Materials:Pentel penManila paper

III. Procedure:A. ReviewB. MotivationC. Activity1. Pupils do Activity 3.4on page 118 of their textbook.2. Pupils are given 15 minutes to accomplish.

Page 47: 2nd Gradin Lesson Plan222

D. Discussion1. Pupils show their output to the class.2. The teacher discusses the materials3. Discussion is based from the output of the pupils.E. Generalization What are some materilas improved by technology? How did the improvements help people?F. Application1.Which is better to use natural o synthetic materials? Why? IV. Evaluation Page 74 TMV. Assignment: What are other technology that are useful today?

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives:Recognize nounsGive the plural form of nounsCite some importance of nounsII. Subject Matter: Nouns Reference: EFYAM pp.44-46 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review 2. Motivation: Sing an English Song. B. Developmental Activities 1. Presentation Present the lesson Rules in forming plural nouns 2. Analysis and Discussion Discuss the lesson 3. Generalization What is a noun? 4. Application Underline the nouns in the following paragraph IV. Evaluation: Give the plural form of the following nouns V. Assignment:

Filpino 6 1:30-2:30 Reteach

I.Layunin Nagagamit ang mga panghalip na panao sa pagbibigay ng sariling reaksyon sa narinig o nabasa

Nagagamit ang angkop na pananalita sa pagbibigay ng palagay o reaksyon sa nariong o nabasa Nakakatugon ng sariling palagay o reaksyon sa narinig o nabasa

III. Paksa:Paggamit ng mag Panghalip na Panao sa Pagbibigay ng Sariling Reaksyon

Sanggunian:Landas sa Wika pp. 70-75 Kagamitan: batayang aklat III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral Balikan ang natalakay na aralin. 2.Pagganyak Magbigay ng reaksyon sa bawat sitwasyon. B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Pagbabasa ng sanaysay sa pahina 71. 2.Pagtatalakay Pagtatalakay sa binasa. C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom Ano ang mga panghalip na panao? Paano ito gagamitin? 2.Pagsasanay IV.Pagtataya: Gawain B ph. 73 V.Takdang-aralin: Gawain C ph. 74

2:30 – 3:10 Hekasi VII.Layunin: Naipapaliwanag kung ano ang pamahalaan. Naibibigay ang pamahalaan ng Pilipinas noon at sa kasalukuyan Naiisa-isa ang mga layunin ng pamahalaan II. Paksa: Pamahalaan ng Pilipinas Sanggunian: batayang Aklat Pahina 76-82 III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral 2.Pagganyak B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Pag-uulat sa naibigay na paksa bawat grupo.

1. Pa gtatalakay Gabayan ang mga bata sa pagtatalakay

Magtalakayan sa binasa. C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom

Page 48: 2nd Gradin Lesson Plan222

2.PagpapahalagaIV.Pagtataya: Gawin ang isagawa mo pahina 81 sa aklatV.Takdang-aralin: MSEP3:10- 3:50I. Layunin Naipakikita ang kaalaman at pang-unawa sa teksturaII. Paksa Pagkilala at Pang-unawa sa TeksturaSanggunian : BEC PELC 1.A.4 ph 67 Umawit at Gumuhit 6 ph. 109-110Kagamitan : Tsart Mga halimbawa ng bagay na may iba’t-ibang TeksturaPagpapahalaga : Pagiging mapagmasidIII. PamamaraanA. Panimulang Gawain1. Pampasigla Pag-awitB. Panlinang na Gawain1. Pagganyak Ano ba ang bahagi n gating katawan ang ginagamit natin sa paghipo?2. Paglalahad Tekstura3. Pagtalakay Saan matatagpuan ang artipisyal na tekstura? Biswal? Tunay? Ano ang mga bagay na may tunay na tekstura? Artipisyal? Biswal? Paano mo malalaman ang tekstura ng mga bagay?4. Paglalahat Anu-ano ang iba’t – ibang uri ng tekstura?C. Pangwakas na Gawain 1. Pagsasanay Panuto: Ipakita ang kaalaman sa pang-unawa sa sa tekstura sa pamamagitan ng pagtalakay sa tekstura ng mga sumusunod:1. Laruang yari sa plastic2. baso3. disenyo na marmol4.tela na bulaklak5. Hollw blockIV. PagtatayaPanuto: Magbigay ng mga bagay sa mga teksturangA. Tunay:1.2.B. Artipiusyal

3.4.C. Biswal:5.V. Takda Magdala ng mga bagay na may 3 uri ng tekstura at humanda sa gawaing likhang sining.

EPP 6I. LAYUNINA. Naisasagawa ang pangangasiwa sa mga gawaing pantahanan sa maayos at matipid na paraan.B. Natatalakay ang mag salik na dapat isaalang-alang sa mabisang pangangasiwa sa mga gawaing pantahanan. PAGPAPAHALAGA: PAGPAPANATILI ng KAAYUSAN sa BAHAY.

II. PAKSANG-ARALIN:A. Pangangasiwa sa mga Gawaing Pantahanan sa Maayos at Matipid na Pamamaraan.B. Sangunian: BEC 2.1.2, 2.1.2.1 ; Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 6 pp. 42-45C. Kagamitan: kagamitang pambahay, HE Room

III.PAMAMARAANa) Panimulang Gawain1. Balik-AralAno ang mga dapat tandaan sa pag-aalaga ng sanggol?

b) Panlinang na Gawain1. PagganyakPumunta sa HE Room, itala sa kuwaderno kung ano ang na-obserbahan sa kaayusan nito.Ano ang pinkagusto mong gawiang bahay?Ano ang pinaka-ayaw mong gawaing bahay?

2. PaglalahadAnu-ano ang salik at hakbang sa pangangasiwa ng tahanan?

3. Pagtalakay Ipaliwanag ang bawat isa.

c) PaglalahatBakit mahalaga ng mga salik sa mabuting pangangasiwa?

d) Paglalapat1. Itala ang mga layunin mo sa buhay at ng iyong mag-anak.

Page 49: 2nd Gradin Lesson Plan222

2. Gumawa ng talaan ng mga bagay, tao at paniniwala na pinapahalaghan mo at ng inyong mag-anak.

IV. PAGTATAYAIsulat sa patlang ang layuning nakapaloob sa maga sumusunod na sitwasyon.

1. Ninais ni Cely na makatapos sa pag-aaral upang baling araw ay mapabuti naman ang buhay niya at ng kanyang pamilya.2. Lahat ng mga biktima at nasalanta ng bagyo ay pumila para sa pagkain at ilang damit na dala ng mga taga-media.3. Plano ng pamilya Delos Reyes na bumili ng bagong kotse sa susunod na taon na kukumpleto sa mga koleksyon nila ng mag modelo ng Toyota.4. Hiniling ni Abner sa kapatid na nasa Amerika na padalhan siya nito ng malaki at bagong stereo.5. Nais ng lolo ni Gaston na tumakbo siya bilang kongresista sa kanilang lalawigan upang mapanatili sa pulitika ang kanilang pangalan.

V.TAKDANG-ARALIN.Interbiyuhin ang inyong magulang kung paano nila

pinangangasiwa ang inyong tahanan?

Page 50: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremonyPetsa: August 18, 20158:00- 8:30EKAWPI.Layunin: Nasasabi ang tunay na dahilan kapag humuhingi ng pera sa magulang gayun din ang tunay na halaga Naisasagawang maibigay ang tunay na halaga ng pera nagastos Naisasapuso ang pagbibigay ng tamang impormasyonII.Paksa: Pagbili ng Iskeyts Sanggunian:Banghay Aralin sa Ekawp 6 pahina 88-90III.Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1.Balik-aral B.Panlinang na Gawain 1.Pagganyak Humingi ba kayo ng pera sa ama o ina ninyo? Sinabi ba ninyo ang tunay na halaga ng proyekto? 2.. Paglalahad Pagbabasa ng kwento “ Pagbili ng Iskeyts” 4.Pagtatalakay Pagatatalakay sa binasa. 5.Paglalahat Sabihin ang tunay na dahilan kung humihingi ng pera sa magulang at ang tunay na halaga. C. Pangwakas na Gawin 1. Paglalapat Pasalitang PagsubokIV. Pagtataya Sagutin ang mga sumusunod. pp.90V.Takdang-aralin Pangako : Kuna ako’y hihingi ng pera sa aking mga magulang sasabihin ko ang tunay na dahilan at halaga. Time: 8:30- 9:20 Math VI I.Objectives Divide 2 to 5 digit whole numbers by 1 to 2 didgit decimals Write solutions to division equations involving 1 digit decimal divisors correctly Discusses the importance of being industrious in one’s work

II. Subject Matter Dividing 2 to 5 digit whole numbers by 1 to 2 didgit decimalsReference : LG in Math 6 pp.103-105 Materilas : Chart,III.Procedure :A.Preparatory 1.Drill 2.Review Previous lesson 1 to 2 examples. 3.Motivation Problem.B.Developmental Activities1.Presentation Presenting the lesson by discuusing the problem.2 .Fixing Skills Find the product.3.GeneralizationHow do we divide 2-to 5 didgit whole numbers by 1-digitdecimals?4.Application Solve the following 12 ÷ 0.3 = 135 ÷ 0.9 =IV.Evaluation Find the quotient.

1. 756÷ 0.92. 94 ÷0.12

V. Assignment Divide.1. 64÷ 0.4 =

Science 6I. Objectives:1. Identify materials improved by technology2. Describe the improvement done by technology3. Discusses the importance of technology used at homeII. Subject Matter:Materilas and TechnologyReference: Into the Future: Science and Health by Juanita M. Cruz, et al

PELC: 1 Pages: 117-121Concepts:

Glass from silica, the main component of sandGlass can be made bullet-resistant by heating or laminationOrdinary steel can be made stainless by adding chromiumObjects coated with PTFE have non-stick surfaces

Processes:IdentifyingDescribing

Materials:

Page 51: 2nd Gradin Lesson Plan222

Pentel penManila paper

III. Procedure:A. ReviewB. MotivationC. Activity1. Pupils do Activity 3.4on page 118 of their textbook.2. Pupils are given 15 minutes to accomplish.D. Discussion1. Pupils show their output to the class.2. The teacher discusses the materials3. Discussion is based from the output of the pupils.E. Generalization What are some materilas improved by technology? How did the improvements help people?F. Application1.Which is better to use natural o synthetic materials? Why? IV. Evaluation Page 74 TMV. Assignment: What are other technology that are useful today?

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives:Recognize compound nounsGive the plural form of compound nounsCite some importance of nounsII. Subject Matter: Nouns Reference: EFYAM pp.44-46 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review 2. Motivation: Sing an English Song. B. Developmental Activities 1. Presentation Present the lesson Rules in forming plural nouns 2. Analysis and Discussion Discuss the lesson 3. Generalization What is a noun? 4. Application Underline the nouns in the following paragraph IV. Evaluation: Give the plural form of the following nouns V. Assignment:

Filpino 6 1:30-2:30

I.Layunin Nakikilala ang mga salitang hiram na naging bahagi ng pang-araw araw na talasalitaan Nabibigkas nang madamdamin ang tula Naipamalas ang pagmamahal sa wika.III. Paksa: Pagkikilala ng mga salitang hiram Sanggunian:Landas sa Pagbasa ph.62-68 Kagamitan: batayang aklat III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral Balikan ang natalakay na aralin. 2.Pagganyak Naging kalahok ba kayo sa timpalak pangwika? B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Pagbabasa ng tula. 2.Pagtatalakay Pagtatalakay sa binasa. C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom Ano gamit ng salitang hiram? Bakit mahalaga ito? 2.Pagsasanay IV.Pagtataya: Gawain B V.Takdang-aralin: Gawain C ph.

2:30 – 3:10 Hekasi VII.Layunin: Nakikilala ang pagkakaiba ng mga pamahalaan. Napaghahambing ang mga pamahalaan ayon sa tunay na pinanggalingan ng kapangyarihan Naiisa-isa ang mga layunin ng pamahalaan II. Paksa: Uri ng Pamahalaan Sanggunian: batayang Aklat Pahina 84-87 III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral 2.Pagganyak B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Pag-uulat sa naibigay na paksa bawat grupo.

Page 52: 2nd Gradin Lesson Plan222

1. Pa gtatalakay Gabayan ang mga bata sa pagtatalakay Magtalakayan sa binasa. C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom 2.PagpapahalagaIV.Pagtataya: Kilalanin ang uri ng pamahalaan.V.Takdang-aralin: MSEP3:10- 3:50I. Layunin Natatalakay ang sentro ng kawilihan(Center of Interest) at pagbibigay diin (emphasis) nito sa isang komposisyon sa pamamagitan ng pagpapatingkad sa kulay ng mahalagang bahagiII. Paksa Sentro ng Kawilihan at Pagbibigay Diin sa Isang KomposisyonSanggunian: BEC PELC 5.1 ph. 71 Sining sa Araw – araw ph. 26Pagpapahalaga: Pagiging MapagmasidKagamitan: Tsart LarawanIII. PamamaraanA. Panimulang Gawain 1. Pampasigla Pag-awitB. Panlinang na Gawain 1. Pagganyak Pagpapakita ng larawan 2. Paglalahad3. Pagtalakay Ano ang isang paraan upang makalikha ng Sentro ng Kawilihan sa isang disenyo? Bakit ginamit ang iba’t – ibang sangkap ng kulay? Ano ang nangyari sa madilim na kulay kapag itinali sa madilim na kulay? Saan maaring ilagay ang sentro nhg kawilihan? Paano nakalilikha ng sentro ng kawilihan?4. Paglalahat Ano ang isang paraan ng pagbibigay diin sa mahalagang bahagi ng isang likhang sining? Ano ang sentro ng kawilihan?C. Pangwakas na Gawain1. Pagsasanay Sagutin ang tanong Paano mo mabibigyang diin ang isang komposisiyon?

IV. PagtatayaPanuto: Ipamalas ang kaalaman at pang-unawa sa isang prinsipyo ng sining sa pamamagitan ng pagguhit ng isang komposisiyon na binibigyan diin ang mahalagang bahagi nito.V. Takda Maggupit o gumuhit ng isang larawan na binibigyang diin nito sa isang komposisiyon ay ang pagpapatingkad sa kulay ng mahalagang bahagi.

EPP 6I. LAYUNINA. Nailalapat ang mga paraan ng mabisang pangangasiwa sa gawaing pantahanan

PAGPAPAHALAGA: Pagiging mapamaraan

II. PAKSANG-ARALIN:A. Matalinong Pangangaasiwa ng mga PinagkukunanB. Sangunian: BEC 2.1.2.4; Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 6 pp. 56-59C. Kagamitan: Halimbawang badyet ng isang pamilya na nakasulat sa tsart, buzz session

III.PAMAMARAANa) Panimulang Gawain1. Balik-AralAno ang talatakdaan? Bakit mahalaga ito?

b) Panlinang na Gawain1. PagganyakSino ang tagapangasiwa ng tahanan? Anu-anong mga pinagkukunan ang kanyang pinangangasiwaan? Bakit mahalaga ang matalinong pangangasiwa ng mga pinagkukunan?

2. PaglalahadPaano ang mabisang pangangasiwa ng (a) oras, lakas at panahon (b) pera at kita ng mag-anak (c) kagamitan at panustos? Paano ginagawa ang badyet ng mag-anak?3. Pagtalakay Paano ginagawa ang badyet ng mag-anak?

c) PaglalahatBakit mahalaga ang mabisang pangangasiwa ng piunagkukunan?

Page 53: 2nd Gradin Lesson Plan222

d) PaglalapatPagawin ang bawat pangkat ng badyet para sa isang

buong mag-anak na may 3 anak. Ang kita ng mag-anak ay P10 000 kada buwan. Ipapaliwanag ang pagkakahati-hati o bahagdan ng badyet na kanilang ginawa.

Bahagdan Peraa) Pagkain _________ _________b) Kuryente _________ _________c) Tubig _________ _________d) Edukasyon _________ _________e) Damit _________ _________f) Ipon _________ _________g) Iba pang gastusin _________ _________

IV. PAGTATAYALagyan ng tsek () ang patlang kung matalinong

pangangasiwa at ekis (x) kung maling pangangasiwa ang ipinahihiwatig sa bawat pangungusap._____ 1. Napanis ang pagkain sa dahilang maraming ulam ang iniluto ng kanyang nanay._____ 2. Nagahol sa oras ng pagluluto si nanay sa dahilang napasarap siya ng kuwentuhan sa kanyang kumare._____ 3. Natapos sa takdang oras ng paglalaba si ate sapagkat maliksi siya sa kanyang pagkusot.OoV. TAKDANG-ARALIN.

Gumawa ng badyet ng inyong baon batay sa napag-aralan. Humanda sa pagpapaliwanag nito bukas.Kabuuang Baon – P________

Bahagdan PeraMeryendaPamasaheIpon

Page 54: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremonyPetsa: August 20, 20158:00- 8:30EKAWPI.Layunin: Nasasabi ang katotohanan kahit anong mangyari Naisasagawa ang pagsasabi ng totoong nangyari Naisasapuso ang pagsasabi ng totoong nangyariII.Paksa: Ang Antigong Plorera Sanggunian:Banghay Aralin sa Ekawp 6 pahina 91-92III.Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1.Balik-aral B.Panlinang na Gawain 1.Pagganyak 2.. Paglalahad Pagbabasa ng kwento “ Ang Antiging Plorera” 4.Pagtatalakay Pagatatalakay sa binasa. 5.Paglalahat Paano ninyo malalaman ang taong may matapat na pag-uugali? C. Pangwakas na Gawin 1. Paglalapat Pasalitang PagsubokIV. Pagtataya Sagutin ang mga sumusunod. pp.92V.Takdang-aralin Pangako : Ugaliin kong magsabi ng katotohanan kahit anong mangyari.

Time: 8:30- 9:20 Math VI I.Objectives Divide mixed decimals by whole numbers Write solutions correctly Show helpfulness to others II.Subject Matter Dividing mixed decimals by whole numbers Reference : LG in Math 6 pp.111-113 Materilas : Chart,III.Procedure :A.Preparatory 1.Drill 2.Review 3.Motivation Solve the following:

If your parents left P50.00 for your snack,what should be the maximum price of your one’s snack if you are to share equally with your:A. 2 brothers and a sisterB. 2 brothers and 2 sistersC. 7 other siblings

B.Developmental Activities1.Presentation Presenting the lesson by discuusing the answer to the problem. Other problem: 100.25 ÷ 52 .Fixing Skills Find the quotient: 18.16 ÷8 163.2 ÷ 16

3.GeneralizationHow do we divide mixed decimals by whole numbers?4.Application Solve the following. 4.3÷200 5.5÷550IV.Evaluation Find the quotient.1. 39.24 ÷92. 16.5 ÷66V. Assignment Divide:

1. 0.018 ÷45

Science 6I. Objectives:1. Identify materials improved by technology2. Describe the improvement done by technology3. Discusses the importance of technology used at homeII. Subject Matter: Beneficials Effects of materials Reference: Into the Future: Science and Health by Juanita M. Cruz, et al

PELC: 1 Pages: 117-121Concepts: Chemical reactions alter the properties of

the interacting substances. Materials produced beneficial effets when heated or mixed with another substances.

Processes:IdentifyingDescribing

Materials:Pentel penManila paper

Page 55: 2nd Gradin Lesson Plan222

III. Procedure:A. ReviewB. MotivationC. Activity1. Describe how bubbles are produced.2. Pupils are given 15 minutes to accomplish.D. Discussion1. Pupils show their output to the class.2. The teacher discusses the materials3. Discussion is based from the output of the pupils.E. Generalization What are some beneficials effects of combining materials?F. ApplicationIV. Evaluation Page 74 TMV. Assignment: How are bagoong made? What are the substances used?

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives:Recognize compound nounsGive the plural form of compound nounsCite some importance of nounsII. Subject Matter: Nouns Reference: EFYAM pp.44-46 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review 2. Motivation: Sing an English Song. B. Developmental Activities 1. Presentation Present the lesson Rules in forming plural nouns 2. Analysis and Discussion Discuss the lesson 3. Generalization What is a noun? 4. Application Underline the nouns in the following paragraph IV. Evaluation: Give the plural form of the following nouns V. Assignment:

Filpino 6 1:30-2:30

I.Layunin Nakikilala ang mga salitang hiram na naging bahagi ng pang-araw araw na talasalitaan Nabibigkas nang madamdamin ang tula Naipamalas ang pagmamahal sa wika.III. Paksa: Pagkikilala ng mga salitang hiram Sanggunian:Landas sa Pagbasa ph.62-68 Kagamitan: batayang aklat III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral Balikan ang natalakay na aralin. 2.Pagganyak Naging kalahok ba kayo sa timpalak pangwika? B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Pagbabasa ng tula. 2.Pagtatalakay Pagtatalakay sa binasa. C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom Ano gamit ng salitang hiram? Bakit mahalaga ito? 2.Pagsasanay IV.Pagtataya: Gawain B V.Takdang-aralin: Gawain C ph.

2:30 – 3:10 Hekasi VI Reteach/ ContinuationI.Layunin: Nakikilala ang pagkakaiba ng mga pamahalaan. Napaghahambing ang mga pamahalaan ayon sa saklaw ng kapangyarihan Naiisa-isa ang mga layunin ng pamahalaan II. Paksa: Uri ng Pamahalaan Sanggunian: batayang Aklat Pahina 84-87 III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral 2.Pagganyak B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Pag-uulat sa naibigay na paksa bawat grupo.1. Pa gtatalakay Gabayan ang mga bata sa pagtatalakay Magtalakayan sa binasa. C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom

Page 56: 2nd Gradin Lesson Plan222

2.PagpapahalagaIV.Pagtataya: Kilalanin ang uri ng pamahalaan.V.Takdang-aralin: MSEP3:10- 3:50I. Layunin Natatalakay ang sentro ng kawilihan(Center of Interest) at pagbibigay diin (emphasis) nito sa isang komposisyon sa pamamagitan ng pagpapatingkad sa kulay ng mahalagang bahagiII. Paksa Sentro ng Kawilihan at Pagbibigay Diin sa Isang KomposisyonSanggunian: BEC PELC 5.1 ph. 71 Sining sa Araw – araw ph. 26Pagpapahalaga: Pagiging MapagmasidKagamitan: Tsart LarawanIII. PamamaraanA. Panimulang Gawain 1. Pampasigla Pag-awitB. Panlinang na Gawain 1. Pagganyak Pagpapakita ng larawan 2. Paglalahad3. Pagtalakay Ano ang isang paraan upang makalikha ng Sentro ng Kawilihan sa isang disenyo? Bakit ginamit ang iba’t – ibang sangkap ng kulay? Ano ang nangyari sa madilim na kulay kapag itinali sa madilim na kulay? Saan maaring ilagay ang sentro nhg kawilihan? Paano nakalilikha ng sentro ng kawilihan?4. Paglalahat Ano ang isang paraan ng pagbibigay diin sa mahalagang bahagi ng isang likhang sining? Ano ang sentro ng kawilihan?C. Pangwakas na Gawain1. Pagsasanay Sagutin ang tanong Paano mo mabibigyang diin ang isang komposisiyon?

IV. PagtatayaPanuto: Ipamalas ang kaalaman at pang-unawa sa isang prinsipyo ng sining sa pamamagitan ng pagguhit ng isang

komposisiyon na binibigyan diin ang mahalagang bahagi nito.V. Takda Maggupit o gumuhit ng isang larawan na binibigyang diin nito sa isang komposisiyon ay ang pagpapatingkad sa kulay ng mahalagang bahagi.

EPP 6I. LAYUNINA. Nailalapat ang mga paraan ng mabisang pangangasiwa sa gawaing pantahanan

PAGPAPAHALAGA: Pagiging mapamaraan

II. PAKSANG-ARALIN:A. Matalinong Pangangaasiwa ng mga PinagkukunanB. Sangunian: BEC 2.1.2.4; Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 6 pp. 56-59C. Kagamitan: Halimbawang badyet ng isang pamilya na nakasulat sa tsart, buzz session

III.PAMAMARAANa) Panimulang Gawain1. Balik-AralAno ang talatakdaan? Bakit mahalaga ito?

b) Panlinang na Gawain1. PagganyakSino ang tagapangasiwa ng tahanan? Anu-anong mga pinagkukunan ang kanyang pinangangasiwaan? Bakit mahalaga ang matalinong pangangasiwa ng mga pinagkukunan?

2. PaglalahadPaano ang mabisang pangangasiwa ng (a) oras, lakas at panahon (b) pera at kita ng mag-anak (c) kagamitan at panustos? Paano ginagawa ang badyet ng mag-anak?3. Pagtalakay Paano ginagawa ang badyet ng mag-anak?

c) PaglalahatBakit mahalaga ang mabisang pangangasiwa ng piunagkukunan?

d) PaglalapatPagawin ang bawat pangkat ng badyet para sa isang

buong mag-anak na may 3 anak. Ang kita ng mag-anak ay

Page 57: 2nd Gradin Lesson Plan222

P10 000 kada buwan. Ipapaliwanag ang pagkakahati-hati o bahagdan ng badyet na kanilang ginawa.

IV. PAGTATAYALagyan ng tsek () ang patlang kung matalinong

pangangasiwa at ekis (x) kung maling pangangasiwa ang ipinahihiwatig sa bawat pangungusap._____ 1. Napanis ang pagkain sa dahilang maraming ulam ang iniluto ng kanyang nanay._____ 2. Nagahol sa oras ng pagluluto si nanay sa dahilang napasarap siya ng kuwentuhan sa kanyang kumare._____ 3. Natapos sa takdang oras ng paglalaba si ate sapagkat maliksi siya sa kanyang pagkusot.OoV. TAKDANG-ARALIN.

Gumawa ng badyet ng inyong baon batay sa napag-aralan. Humanda sa pagpapaliwanag nito bukas.Kabuuang Baon – P________

Bahagdan PeraMeryendaPamasaheIpon

Page 58: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremonyPetsa: August September 1, 20158:00- 8:30EKAWPI.Layunin: Naisasaugaliang tahimik kapag may klase at may ginagawa ang mga kamag-aral Naisasagawa ang paggalang sa mga kaklase Naisasapuso ang paggalang sa mga kaklase.II.Paksa: Ang Pagsisisi ay nasa Huli Pagsunod sa Alituntunin sa Paaralan (Katahimikan) Sanggunian:Banghay Aralin sa Ekawp 6 pahina 98-99III.Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1.Balik-aral B.Panlinang na Gawain 1.Pagganyak 2.. Paglalahad Pagbabasa ng kwento “ Ang Pagsisisi ay nasa Huli” 4.Pagtatalakay Pagatatalakay sa binasa. Sino ang masyadong kulit sa klase? Bakit mababa ang nakuha nag bata sa pasusulit? 5.Paglalahat Bakit mahalaga ang pagiging C. Pangwakas na Gawintahimik sa loob ng paaralan lalo

na kung nagkaklase? 1. Paglalapat Pasalitang PagsubokIV. Pagtataya

A. ano ang dapat gawin ng mga mag-aaral kungnagsisimula na ang klase?

B.Ano ang mangyayari kung hindi nakikinig sa klase?V.Takdang-aralin Pangako : Sisikapin kong maging tahimik kung may klase at kung may ginagawa ang mga kaklase.

Time: 8:30- 9:20 Math VI I.Objectives Identify prime and composite numbers List factors and multiples of given numbers Be kind to animals II.Subject Matter Identifying prime and composite numbers Reference : LG in Math 6 pp.141-144

Materilas : Chart,III.Procedure :A.Preparatory 1.Drill 2.Review 3.Motivation Ask the pupils if they have been to the zoo.B.Developmental Activities1.Presentation Presenting the lesson by the chart.2 .Fixing Skills Give the factors of the number.Then tell if it is prime or composite. factors 1.______27

3.Generalization What are prime numbers? composite numbers?4.Application Give the factors and tell if it is prime or composite number. 71________ __________IV.Evaluation Write Prime or Composite Number.1. 722. 14

V. Assignment Find the prime numbers. From 1 to 20.

Science 6 I. Objectives: Identify the three states of matter Cite eveidence that matter is made up of smaller numerous particles. Construct a molecular model of solid, liquid and gas to show their structures differ.

II. Subject Matter:Composition of matter

Reference: Science Spectrum VI by Rebecca R. Fallaria, et al

Pages:140-142 Concepts: There 3 states of matter-solid, liquid and gas.

Solid has a definite shape and volume. Liquid has indefinite shape and volume. Gas has indefinite shape and volume.

Processes:Identifying ClassifyingComparing

Materials:

Page 59: 2nd Gradin Lesson Plan222

Metacards, ex. of solid, liquid, gas III. Procedures:

A. ReviewWhen do the pesticides, zonrox, insecticides become harmful?

B. Motivation 1. Teachers show metacards of the board. 2. Pupils arrange the metacards. They may

classify the words into 3 groups.C.Activity

1. The teacher shows examples of solid, liquid and gas.

2. Pupils describe the different objects. 3. The teacher list on the board their

descriptions. D. Discussion

1. Based from the different objects showed how can you classify the different objects.

2. How can you differentiate solid from liquid, solid from gas and liquid from gas.

E. Generalization1. What are solids, liquids and gases?2. How do the different objects classified?

IV. Evaluation:1. What are the 3 states of matter?2. Give examples of solid, liquid, gas?

V. Assignment:What is the 4th state of matter?

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Use gerunds and gerund phrases Construct sentences from the given visual aids Identify worth doing recreational activitiesII. Subject Matter: “Gerunds Reference: LGB.pp.89-91 Materials: chart,pictures

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: Teacher acts out an activity one at a time. B. Developmental Activities 1. Presentation

Present some pictures then the pupils will construct their sentences. 2. Analysis and Discussion Discuss the lesson on gerundsValues Integration: What do good hobbies give us? 3. Generalization What is a gerund? 4. Application Change the words in the parenthesis to gerunds. IV. Evaluation: Complete each sentence with gerund from the word before the sentence. V. Assignment: Change these words into gerunds then us them in meaningful sentences.

Filpino 6 1:30-2:30 I.Layunin Nakikilala ang mga salitang magkasingkahulugan Nakikilala ang mga bahagi ng kuwento Naibibigay ang buod ng kuwentoIII. Paksa: Bakit Nagtatago sa Lungga ang alimango Pagkikilala sa mga salitang magkasingkahulugan Sanggunian:Landas sa Pagbasa ph.102-106 Kagamitan: batayang aklat III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral Balikan ang natalakay na aralin. 2.Pagganyak Ano ang alamat? B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Pagbabasa ng isang alamat. 2.Pagtatalakay Pagtatalakay sa binasa. C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom 2.Pagsasanay IV.Pagtataya: Ipagawa ang balangkas ng tulang nabasa. Pagkatapos ibuod ang mga pangyayari batay sa nagawang balangkas. V.Takdang-aralin:

Page 60: 2nd Gradin Lesson Plan222

2:30 – 3:10 Hekasi VI I.Layunin: Nakikilala ang pagkakaiba ng mga pamahalaan. Napaghahambing ang mga pamahalaan ayon sa saklaw ng kapangyarihan Naiisa-isa ang mga layunin ng pamahalaan II. Paksa: Uri ng Pamahalaan Sanggunian: batayang Aklat Pahina 84-87 III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral 2.Pagganyak B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Pag-uulat sa naibigay na paksa bawat grupo.1. Pa gtatalakay Gabayan ang mga bata sa pagtatalakay Magtalakayan sa binasa. C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom 2.PagpapahalagaIV.Pagtataya: Kilalanin ang uri ng pamahalaan.V.Takdang-aralin: MSEP3:10- 3:50. Layunin Nakalilikha ng mga kumbinasyong kilos lokomotor at di-lokomotor sa pagpapakita sa paglutas ng suliranini tulad ng biglang pagkulog at pagkidlat, pag-ilag sa paglapit sa aso.Nakalilikha namay tiwala sa sarili ang kumbinasyong kilos-lokomotor at di-lokomotor. Nakagagawa ng paglutas sa suliranin. Nakikiisa sa pagsasagawa ng mga Gawain.II. Paksang aralin Paglikha ng mga KumbinasyongKilos-lokomotor at Di-lokomotor. Sanggunian: BEC PELC VI 11 A.3 ph 140III. Pamamaraana. Pampasigla Pag-awitB. Panlinang na Gawain1. Pagganyak Ano ang karaniwangginagawa ninyo kapag kumukulog o kumikidlat? 2. Paglalahad

Kapag nahaharap ka sa mga biglaang suliranin katulad ng pag-iwas sa sumusunod na aso, pag-iwas sa biglaang pagsulpot at pagkidlat ay nakagagawa ka ng mga kilos lokomotor.3. Pagtalakay Kapag nahaharap ka sa biglaang suliranin anong kilos ang inyong naisasagawa?4. Paglalahat Ano ang kilos lokomotor at di – lokomotor?C. Pangwakas na Gawain 1. Pagsasanay Paglikha ng mga kilos – lokomotor at di- lokomotor sa paglutas ng suliranina. Paghahandab. Pagbibigay pamantayanc. Pagsasagawa ng mga batad. Pagsubaybay ng guroIV. Pagbibigay halaga Sagutin ang tanong: Naipakita ba ang iba’t-ibang kilos ,okomotor at di-lokomotor sa paglutas ng mga biglaangsuliranin? Naipakita mo ba ang tiwala mo sa sarili sa pagsasagawa? Paano?

EPP 6I. LAYUNINA. Nailalapat ang mga paraan ng mabisang pangangasiwa sa gawaing pantahanan

PAGPAPAHALAGA: Pagiging mapamaraan

II. PAKSANG-ARALIN:A. Matalinong Pangangaasiwa ng mga PinagkukunanB. Sangunian: BEC 2.1.2.4; Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 6 pp. 56-59C. Kagamitan: Halimbawang badyet ng isang pamilya na nakasulat sa tsart, buzz session

III.PAMAMARAANa) Panimulang Gawain1. Balik-AralAno ang talatakdaan? Bakit mahalaga ito?

b) Panlinang na Gawain1. PagganyakSino ang tagapangasiwa ng tahanan? Anu-anong mga pinagkukunan ang kanyang pinangangasiwaan? Bakit mahalaga ang matalinong pangangasiwa ng mga pinagkukunan?

Page 61: 2nd Gradin Lesson Plan222

2. PaglalahadPaano ang mabisang pangangasiwa ng (a) oras, lakas at panahon (b) pera at kita ng mag-anak (c) kagamitan at panustos? Paano ginagawa ang badyet ng mag-anak?3. Pagtalakay Paano ginagawa ang badyet ng mag-anak?

c) PaglalahatBakit mahalaga ang mabisang pangangasiwa ng piunagkukunan?

d) PaglalapatPagawin ang bawat pangkat ng badyet para sa isang

buong mag-anak na may 3 anak. Ang kita ng mag-anak ay P10 000 kada buwan. Ipapaliwanag ang pagkakahati-hati o bahagdan ng badyet na kanilang ginawa.

IV. PAGTATAYALagyan ng tsek () ang patlang kung matalinong

pangangasiwa at ekis (x) kung maling pangangasiwa ang ipinahihiwatig sa bawat pangungusap._____ 1. Napanis ang pagkain sa dahilang maraming ulam ang iniluto ng kanyang nanay._____ 2. Nagahol sa oras ng pagluluto si nanay sa dahilang napasarap siya ng kuwentuhan sa kanyang kumare._____ 3. Natapos sa takdang oras ng paglalaba si ate sapagkat maliksi siya sa kanyang pagkusot.OoV. TAKDANG-ARALIN.

Gumawa ng badyet ng inyong baon batay sa napag-aralan. Humanda sa pagpapaliwanag nito bukas.Kabuuang Baon – P________

Bahagdan PeraMeryendaPamasaheIpon

Page 62: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremonyPetsa: August September 2, 20158:00- 8:30EKAWPI.Layunin: Naisasaugaliang tahimik kapag may klase at may ginagawa ang mga kamag-aral Naisasagawa ang paggalang sa mga kaklase Naisasapuso ang paggalang sa mga kaklase.II.Paksa: Ang Pagsisisi ay nasa Huli Pagsunod sa Alituntunin sa Paaralan (Katahimikan) Sanggunian:Banghay Aralin sa Ekawp 6 pahina 98-99III.Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1.Balik-aral B.Panlinang na Gawain 1.Pagganyak 2.. Paglalahad Pagbabasa ng kwento “ Ang Pagsisisi ay nasa Huli” 4.Pagtatalakay Pagatatalakay sa binasa. Sino ang masyadong kulit sa klase? Bakit mababa ang nakuha nag bata sa pasusulit? 5.Paglalahat Bakit mahalaga ang pagiging C. Pangwakas na Gawintahimik sa loob ng paaralan lalo na kung nagkaklase? 1. Paglalapat Pasalitang PagsubokIV. Pagtataya A. ano ang dapat gawin ng mga mag-aaral kungnagsisimula na ang klase? B.Ano ang mangyayari kung hindi nakikinig sa klase?V.Takdang-aralin Pangako : Sisikapin kong maging tahimik kung may klase at kung may ginagawa ang mga kaklase.

Time: 8:30- 9:20 Math VI I.Objectives Write factorization of a given number Show prime factorization using factor tree Help one another perform task II.Subject Matter Priem Factorization of a given numberReference : LG in Math 6 pp.144-146

Materilas : Chart,III.Procedure :A.Preparatory 1.Drill Guessing Game I am more than 10 but less than 15, one of my factors is 7. Who am I? 2.Review Check up for assignment 3.Motivation Ask the pupils if they have heard the prime factorization of numbers.B.Developmental Activities1.Presentation Presenting the lesson by a problem opener.2 .Fixing Skills Show the prime factorization of the following numbers using factor tree. Group 1 -24 Group 2- 27 Group 3- 453.Generalization The process to get the prime factors of a certain number is called prime factorization.4.ApplicationIV.Evaluation Show the prime factorization of the following numbers using factor tree.1. 502. 563. 72

V. Assignment

Science 6 I. Objectives: Identify the three states of matter Cite eveidence that matter is made up of smaller numerous particles. Construct a molecular model of solid, liquid and gas to show their structures differ.

I. Subject Matter:Composition of matter Reference: Science Spectrum VI by Rebecca R. Fallaria, et al Pages:140-142 Concepts: There 3 states of matter-solid, liquid and gas. Solid has a definite shape and volume. Liquid has indefinite shape and volume. Gas has indefinite shape and volume. Processes:

Page 63: 2nd Gradin Lesson Plan222

Identifying ClassifyingComparing

Materials:Metacards, ex. of solid, liquid, gas

III. Procedures:A. Review

When do the pesticides, zonrox, insecticides become harmful?

B. Motivation 1. Teachers show metacards of the board. 2. Pupils arrange the metacards. They may classify the words into 3 groups.

C.Activity1. The teacher shows examples of solid, liquid and gas. 2. Pupils describe the different objects. 3. The teacher list on the board their descriptions. D. Discussion 1. Based from the different objects showed how can you classify the different objects.

2. How can you differentiate solid from liquid, solid from gas and liquid from gas.

E. Generalization1. What are solids, liquids and gases?2. How do the different objects classified?IV. Evaluation:1. What are the 3 states of matter?2. Give examples of solid, liquid, gas?

V. Assignment:What is the 4th state of matter?

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Use gerunds and gerund phrases Construct sentences from the given visual aids Identify worth doing recreational activitiesII. Subject Matter: “Gerunds Reference: LGB.pp.89-91 Materials: chart,pictures

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: Teacher acts out an activity one at a time.

B. Developmental Activities 1. Presentation Present some pictures then the pupils will construct their sentences. 2. Analysis and Discussion Discuss the lesson on gerundsValues Integration: What do good hobbies give us? 3. Generalization What is a gerund? 4. Application Change the words in the parenthesis to gerunds. IV. Evaluation: Complete each sentence with gerund from the word before the sentence. V. Assignment: Change these words into gerunds then us them in meaningful sentences.

Filpino 6 1:30-2:30 I.Layunin Nakikilala ang mga salitang magkasingkahulugan Nakikilala ang mga bahagi ng kuwento Naibibigay ang buod ng kuwentoIII. Paksa: Bakit Nagtatago sa Lungga ang alimango Pagkikilala sa mga salitang magkasingkahulugan Sanggunian:Landas sa Pagbasa ph.102-106 Kagamitan: batayang aklat III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral Balikan ang natalakay na aralin. 2.Pagganyak Ano ang alamat? B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Pagbabasa ng isang alamat. 2.Pagtatalakay Pagtatalakay sa binasa. C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom 2.Pagsasanay IV.Pagtataya: Ipagawa ang balangkas ng tulang nabasa. Pagkatapos ibuod ang mga pangyayari batay sa nagawang balangkas. V.Takdang-aralin:

Page 64: 2nd Gradin Lesson Plan222

2:30 – 3:10 Hekasi VI I.Layunin: Nakikilala ang mga katangian ng isang bansang demokratiko Naiisaisa ang mga katangian ng bansang demokratiko Napapahalagahan ang paggamit ng karapatan bilang sakop ng demokratikong bansaII. Paksa: Katangaian ng Bansang Demokratiko Sanggunian: batayang Aklat Pahina 88-91 III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral Uri ng Pamahalaan 2.Pagganyak Anong uri ng pamahalaan mayroon ang bansang Pilipinas? B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Mga katangian ng Bansang demokratiko. 1. Pa gtatalakay Gabayan ang mga bata sa pagtatalakay Magtalakayan. C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom 2.PagpapahalagaIV.Pagtataya: Pagsagot sa Kaya mo ito sa pahina 90.V.Takdang-aralin: MSEP3:10- 3:50. Layunin Nakalilikha ng mga kumbinasyong kilos lokomotor at di-lokomotor sa pagpapakita sa paglutas ng suliranini tulad ng biglang pagkulog at pagkidlat, pag-ilag sa paglapit sa aso.Nakalilikha namay tiwala sa sarili ang kumbinasyong kilos-lokomotor at di-lokomotor. Nakagagawa ng paglutas sa suliranin. Nakikiisa sa pagsasagawa ng mga Gawain.II. Paksang aralin Paglikha ng mga KumbinasyongKilos-lokomotor at Di-lokomotor. Sanggunian: BEC PELC VI 11 A.3 ph 140III. Pamamaraana. Pampasigla Pag-awit

B. Panlinang na Gawain1. Pagganyak Ano ang karaniwangginagawa ninyo kapag kumukulog o kumikidlat? 2. Paglalahad Kapag nahaharap ka sa mga biglaang suliranin katulad ng pag-iwas sa sumusunod na aso, pag-iwas sa biglaang pagsulpot at pagkidlat ay nakagagawa ka ng mga kilos lokomotor.3. Pagtalakay Kapag nahaharap ka sa biglaang suliranin anong kilos ang inyong naisasagawa?4. Paglalahat Ano ang kilos lokomotor at di – lokomotor?C. Pangwakas na Gawain 1. Pagsasanay Paglikha ng mga kilos – lokomotor at di- lokomotor sa paglutas ng suliranina. Paghahandab. Pagbibigay pamantayanc. Pagsasagawa ng mga batad. Pagsubaybay ng guroIV. Pagbibigay halaga Sagutin ang tanong: Naipakita ba ang iba’t-ibang kilos ,okomotor at di-lokomotor sa paglutas ng mga biglaangsuliranin? Naipakita mo ba ang tiwala mo sa sarili sa pagsasagawa? Paano?

Page 65: 2nd Gradin Lesson Plan222

EPP 6I. LAYUNINA. Nailalapat ang mga paraan ng mabisang pangangasiwa sa gawaing pantahanan

PAGPAPAHALAGA: Pagiging mapamaraan

II. PAKSANG-ARALIN:A. Matalinong Pangangaasiwa ng mga PinagkukunanB. Sangunian: BEC 2.1.2.4; Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 6 pp. 56-59C. Kagamitan: Halimbawang badyet ng isang pamilya na nakasulat sa tsart, buzz session

III.PAMAMARAANa) Panimulang Gawain1. Balik-AralAno ang talatakdaan? Bakit mahalaga ito?

b) Panlinang na Gawain1. PagganyakSino ang tagapangasiwa ng tahanan? Anu-anong mga pinagkukunan ang kanyang pinangangasiwaan? Bakit mahalaga ang matalinong pangangasiwa ng mga pinagkukunan?

2. PaglalahadPaano ang mabisang pangangasiwa ng (a) oras, lakas at panahon (b) pera at kita ng mag-anak (c) kagamitan at panustos? Paano ginagawa ang badyet ng mag-anak?3. Pagtalakay Paano ginagawa ang badyet ng mag-anak?

c) PaglalahatBakit mahalaga ang mabisang pangangasiwa ng piunagkukunan?

d) PaglalapatPagawin ang bawat pangkat ng badyet para sa isang

buong mag-anak na may 3 anak. Ang kita ng mag-anak ay P10 000 kada buwan. Ipapaliwanag ang pagkakahati-hati o bahagdan ng badyet na kanilang ginawa.

IV. PAGTATAYA

Lagyan ng tsek () ang patlang kung matalinong pangangasiwa at ekis (x) kung maling pangangasiwa ang ipinahihiwatig sa bawat pangungusap._____ 1. Napanis ang pagkain sa dahilang maraming ulam ang iniluto ng kanyang nanay._____ 2. Nagahol sa oras ng pagluluto si nanay sa dahilang napasarap siya ng kuwentuhan sa kanyang kumare._____ 3. Natapos sa takdang oras ng paglalaba si ate sapagkat maliksi siya sa kanyang pagkusot.OoV. TAKDANG-ARALIN.

Gumawa ng badyet ng inyong baon batay sa napag-aralan. Humanda sa pagpapaliwanag nito bukas.Kabuuang Baon – P________

Bahagdan PeraMeryendaPamasaheIpon

Page 66: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremonyPetsa: August September 3, 20158:00- 8:30EKAWPI.Layunin: Napipigil ang paninira ng mga pananim at halaman sa mga paaralan, pambayang pook Nakakatulong sa pag-aalaga ng mga halaman Nakikilahok sa mga gawaing pangkapaligiranII.Paksa: Pagpigil ng Paninira ng mga Pananim at Halaman Sanggunian:Banghay Aralin sa Ekawp 6 pahina 100-101III.Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1.Balik-aral B.Panlinang na Gawain 1.Pagganyak Pagpapakita ng mga larawan na nasisira. 2.. Paglalahad Pagbabasa ng isang talata. 4.Pagtatalakay Pagatatalakay sa binasang talata. 5.Paglalahat C. Pangwakas na Gawain 1. Paglalapat Pasalitang PagsubokIV. Pagtataya V.Takdang-aralin Pangako : Alagaan at di sirain ang mga halaman sa paligid.

Time: 8:30- 9:20 Math VI I.Objectives Determine the greatest common factor of two or more numbers Write the greatest common factors of given numbers Appreciate the unity and cooperation of the parents and teachers in school II.Subject Matter Determining the Greatest Common FactorsReference : LG in Math 6 pp.144-146 Materilas : Chart,III.Procedure :A.Preparatory 1.Drill 2.Review Check up for assignment.

3.MotivationB.Developmental Activities1.Presentation Presenting the lesson2 .Fixing Skills What is the GCF of the following numbers?1. 2 and 62. 5 and 20

3.Generalization What are the methods of finding the GCF of given numbers?4.ApplicationIV.Evaluation Find the GCF of the ff.

1. 98,142. 20,75

V. Assignment Find the GCF.a. 201,231b. 420, 504

Science 6I. Objectives:

Identify the forms of energy.List examples of kinetic and potential energy.

Cite some importance of energyII. Subject Matter:

Reference: Science Into the FutureBy Helen Caintic, et alPages: 14-17 PELC: 1.1Concepts:A moving object has movement energy or kinetic

energy. The faster an object moves, the greater its kinetic energy. Kinetic energy of an object depends on its mass and on its speed. Kinetic energy of moving objects can be used to do work.

Potential Energy is a stored energy. The energy stored in an object due to its position is also called potential energy.

Processes:IdentifyingListingObserving

Materials:Spring, battery, biscuits, ball bottled water

Manila paper, pictures

III. Procedures: A. Review 1. How do plants obtain their food? 2. How do animals obtain energy?

Page 67: 2nd Gradin Lesson Plan222

B. Motivation 1. In what form does energy exist? 2. The teacher shows a picture of a surfer and a rolling waves. Do you think they possess energy? Why? C. Presentation 1. The teacher explains the 2 forms of energy based from the pictures and materials presented. 2. Pupils define and give additional inputs about the 2 forms of energy (based from their homework).

D. Discussion1. Pupils give example of potential and kinetic

energy. Pupils explain why they think the examples they gav possessed either kinetic or potential energy. 2. The teacher explains further if necessary. E. Generalization 1. Pupils make a concept map of energy which include potential and kinetic energy. F. Application 1. Is it true that the faster an object moves, the more

kinetic energy it has?The pupils perform an activity by rolling a ball

towards the bottled water with different speed.IV. Evaluation:1. What are the forms of energy?2. What is kinetic energy?3. What is potential energy?4. List examples of kinetic and potential energy.V. Assignment:1. Does the potential energy of an object change when it is lifted higher? Find out.

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Determine special nouns in the given text Use special nouns in written and oral discourse State some health habits and practicesII. Subject Matter: Using Nouns That Are Plural in Form But Singular In Meaning Reference: Lgb.pp 85-87 Materials: Chart, PicturesIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: Review on gerunds 2. Motivation: Read the short paragraph. B. Developmental Activities 1. Presentation Present the verse.Let them read. 2. Analysis and Discussion

Comprehension Check-up Discuss the lesson.Values Integration: (Be thankful to God for our health.) What should do to have a healthy body? 3. Generalization Special nouns are always plural in form but singular in meaning. 4. Application Use the special nouns to complete the sentences IV. Evaluation: Read the sentences.Choose the correct form of the verb in the parenthesis.V.Assignment:

Filpino 6 1:30-2:30 I.Layunin Nakikilala ang mga salitang magkasingkahulugan Nakikilala ang mga bahagi ng kuwento Naibibigay ang buod ng kuwentoIII. Paksa: Bakit Nagtatago sa Lungga ang alimango Pagkikilala sa mga salitang magkasingkahulugan Sanggunian:Landas sa Pagbasa ph.102-106 Kagamitan: batayang aklat III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral Balikan ang natalakay na aralin. 2.Pagganyak Ano ang alamat? B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Pagbabasa ng isang alamat. 2.Pagtatalakay Pagtatalakay sa binasa. C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom 2.Pagsasanay IV.Pagtataya: Ipagawa ang balangkas ng tulang nabasa. Pagkatapos ibuod ang mga pangyayari batay sa nagawang balangkas. V.Takdang-aralin:

2:30 – 3:10 Hekasi VI

Page 68: 2nd Gradin Lesson Plan222

I.Layunin: Nakikilala ang mga katangian ng isang bansang demokratiko Naiisaisa ang mga katangian ng bansang demokratiko Napapahalagahan ang paggamit ng karapatan bilang sakop ng demokratikong bansaII. Paksa: Katangaian ng Bansang Demokratiko Sanggunian: batayang Aklat Pahina 88-91 III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral Uri ng Pamahalaan 2.Pagganyak Anong uri ng pamahalaan mayroon ang bansang Pilipinas? B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Mga katangian ng Bansang demokratiko. 1. Pa gtatalakay Gabayan ang mga bata sa pagtatalakay Magtalakayan. C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom 2.PagpapahalagaIV.Pagtataya: Pagsagot sa Kaya mo ito sa pahina 90.V.Takdang-aralin: MSEP3:10- 3:50. Layunin Nakalilikha ng mga kumbinasyong kilos lokomotor at di-lokomotor sa pagpapakita sa paglutas ng suliranini tulad ng biglang pagkulog at pagkidlat, pag-ilag sa paglapit sa aso.Nakalilikha namay tiwala sa sarili ang kumbinasyong kilos-lokomotor at di-lokomotor. Nakagagawa ng paglutas sa suliranin. Nakikiisa sa pagsasagawa ng mga Gawain.II. Paksang aralin Paglikha ng mga KumbinasyongKilos-lokomotor at Di-lokomotor. Sanggunian: BEC PELC VI 11 A.3 ph 140III. Pamamaraana. Pampasigla Pag-awitB. Panlinang na Gawain1. Pagganyak Ano ang karaniwangginagawa ninyo kapag kumukulog o kumikidlat? 2. Paglalahad

Kapag nahaharap ka sa mga biglaang suliranin katulad ng pag-iwas sa sumusunod na aso, pag-iwas sa biglaang pagsulpot at pagkidlat ay nakagagawa ka ng mga kilos lokomotor.3. Pagtalakay Kapag nahaharap ka sa biglaang suliranin anong kilos ang inyong naisasagawa?4. Paglalahat Ano ang kilos lokomotor at di – lokomotor?C. Pangwakas na Gawain 1. Pagsasanay Paglikha ng mga kilos – lokomotor at di- lokomotor sa paglutas ng suliranina. Paghahandab. Pagbibigay pamantayanc. Pagsasagawa ng mga batad. Pagsubaybay ng guroIV. Pagbibigay halaga Sagutin ang tanong: Naipakita ba ang iba’t-ibang kilos ,okomotor at di-lokomotor sa paglutas ng mga biglaangsuliranin? Naipakita mo ba ang tiwala mo sa sarili sa pagsasagawa? Paano?

Page 69: 2nd Gradin Lesson Plan222

EPP 6I. LAYUNINA. Nailalapat ang mga paraan ng mabisang pangangasiwa sa gawaing pantahananII. PAKSANG-ARALIN:A. Matalinong Pangangaasiwa ng mga PinagkukunanB. Sangunian: BEC 2.1.2.4; Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 6 pp. 56-59C. Kagamitan: Halimbawang badyet ng isang pamilya na nakasulat sa tsart, buzz session

III.PAMAMARAANa) Panimulang Gawain1. Balik-AralAno ang talatakdaan? Bakit mahalaga ito?

b) Panlinang na Gawain1. PagganyakSino ang tagapangasiwa ng tahanan? Anu-anong mga pinagkukunan ang kanyang pinangangasiwaan? Bakit mahalaga ang matalinong pangangasiwa ng mga pinagkukunan?

2. PaglalahadPaano ang mabisang pangangasiwa ng (a) oras, lakas at panahon (b) pera at kita ng mag-anak (c) kagamitan at panustos? Paano ginagawa ang badyet ng mag-anak?3. Pagtalakay Paano ginagawa ang badyet ng mag-anak?

c) PaglalahatBakit mahalaga ang mabisang pangangasiwa ng piunagkukunan?

d) PaglalapatPagawin ang bawat pangkat ng badyet para sa isang

buong mag-anak na may 3 anak. Ang kita ng mag-anak ay P10 000 kada buwan. Ipapaliwanag ang pagkakahati-hati o bahagdan ng badyet na kanilang ginawa.IV. PAGTATAYA

Lagyan ng tsek () ang patlang kung matalinong pangangasiwa at ekis (x) kung maling pangangasiwa ang ipinahihiwatig sa bawat pangungusap._____ 1. Napanis ang pagkain sa dahilang maraming ulam ang iniluto ng kanyang nanay._____ 2. Nagahol sa oras ng pagluluto si nanay sa dahilang napasarap siya ng kuwentuhan sa kanyang kumare._____ 3. Natapos sa takdang oras ng paglalaba si ate sapagkat maliksi siya sa kanyang pagkusot.OoV. TAKDANG-ARALIN.

Gumawa ng badyet ng inyong baon batay sa napag-aralan. Humanda sa pagpapaliwanag nito bukas.Kabuuang Baon – P________

Bahagdan PeraMeryendaPamasaheIpon

Page 70: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremonyPetsa: August September 16, 20158:00- 8:30EKAWP

I. Layunin:Nakaksusunod sa mga inuutos ng guro na gawin ang ga gawaing pampaaralanNaipapakita ang pagiging masunurinNaisasabuhay ang pagiging masunurin

II. Paksang Aralin Pagkamasunurin

Sa PaaralanSang. :PELC 1.1.1 EKAWP VI pah. 7

Kagamita:Larawan ng malinis at maayos na kapaligiran, tsart.

III. Pamamaraan:A. Panimulang Gawain1.Balik-aral:

Mahalaga bang sundin ang payo ng guro? Bakit?

B.Panlinang na Gawain1.Pagganyak:Anu-ano ang mga gawaing pampaaralan ang gustomong gawin?

2.Paglalahad: Makinig sa isang kuwentong may pamagat na

“ Sa Paaralan” 3.Pagtatalakayan: a. Sino si Linda? b. Dapat bang tularan si Linda?

C. Paglalahat: Ang paggawa ng gawaing pampaaralan aykatangian ng batang masunurin.D.Paglalapat:

Ano ang ginawa ni Linda na dapat tularan?IV. Pagtataya:

Lagyan ng tsek ang mga asal na nagpapakita ng pagkamasunurin. ______ 1.Ginawa ng kusang –loob ang inuutos ng guro.

V. Kasunduan:Pangako. Kailangan magsumikap akong maging masunurin na mag-aaral.

Time: 8:30- 9:20 Math VI I.Objectives Rename fractions as decimals and vice versa Write fractions as decimals,decimal as fraction

Help parents in some household chores II.Subject Matter Renaming fractions as decimals and vice versaReference : LG in Math 6 pp.159-162 Materilas : Chart,III.Procedure :A.Preparatory 1.Drill 2.Review Check up for assignment. 3.MotivationB.Developmental Activities1.Presentation Presenting the lesson2 .Fixing Skills Change the ff fractions to decimals 15/20 4/53.Generalization How do you change frcations to decimals? How do you change decimals to fractions? 4.Application Ann helped her mother clean the house 3/5 of an hour. How will you express this in decimal?IV.Evaluation Rename the fractions as decimals.

1. 21/25 3. 18/202. 7/40 4 .3 9/20

V. Assignment Rename the decimal a fractions1. 0.0012. 0.56

Science 6I. Objectives:

1. Describe radiant energy.2. Cite some uses of radiant energy.

II. Subject Matter:Reference: Science Spectrum VI by Rebecca R. Fallaria et alPages: 153-155PELC: 1.1

Concepts:•Radiant energy can travel through an empty space

(vacuum). It is produced by nuclear reactions. • The sun and the stars are the sources of radiant energy. Radiant energy maybe in the form of light, radio waves, infrared waves, ultraviolet, radiation, x-rays and gamma rays.

Page 71: 2nd Gradin Lesson Plan222

Processes:DescribingEnumeratingPredicting

Materials:Manila paper

III. Procedures:A. Review

1. What is sound energy?2. What are the uses of sound energy?

B. Motivation1. What is the most important form of

energy? Why?C. Activity

1. The teacher briefly explains radiant energy.2. Pupils are given 15 minutes to list the different uses of radiant energy based from their prior knowledge.

D. Reporting/Discussion1. Leader of each group reports their output.2. Teacher asks questions that lead the answers of the pupils to the right science concept.3. Misconceptions are rectified.

E. Generalization1. Based from all the different inputs, pupils consolidate their answers/outputs.2. The teacher writes on the board all the consolidated answer (uses of radiant energy)F. Application1. How can radiant energy from the sun

causes changes in earth’s weather condition?

IV. Evaluation:1. What is radiant energy?2. Enumerate/cite some uses of radiant energy.

V. Assignment:1. What is nuclear energy?2. How is nuclear energy generated?

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Use variety of sentences as to structure Recognize compound sentences Construct compound sentences

II. Subject Matter: “Compound Sentences” Reference: EFYAM pp. Materials: charts, Pictures

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: Review on simple sentences 2. Motivation: Making sentences based on pictures. B. Developmental Activities 1. Presentation Present another sentences 2. Analysis and Discussion Discuss the lesson 3. Generalization What is a compound sentence? 4. Application Exercise English for You and Me pp.62 IV. Evaluation: Exercise 2 pp.56 V. Assignment: Construct 5 compound sentencesFilpino 6 1:30-2:30 I.Layunin Nagagamit ang mga pandiwang nasa aspektong ginagawa o nagaganap pa Nakapagpapalit ng aspekto ng pandiwa mula sa isang aspekto Nakakapagpahayag ng mga sariling karanasan gamit ang mga pandiwaIII.Paksa: Pagtukoy at Paggamit ng mga pandiwang nasa aspektong ginagawa o naganap sa pagsasabi ng Gawain.

Sanggunian:Landas sa Wika ph.104-106 Kagamitan: batayang aklat III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral Balikan ang natalakay na aralin. 2.Pagganyak Sabihin ang kilos na ibinigay ng guro. B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Ano ba yong ginagawa ninyo araw-araw? 2.Pagtatalakay Pagtatalakay sa aralin.

Page 72: 2nd Gradin Lesson Plan222

C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom Kailanginagamit ang mga pandiwang ginawa o naganap na? 2.Pagsasanay Gawing pandiwang nagaganap na ang mga sumusunod. naglaba bumili- IV.Pagtataya: Gamitin sa pangungusap ang mag sumusunod na pandiwa: 1.sumusulat 2. naglalaro V.Takdang-aralin: Gumawa ng limang mga pangungusap na may pandiwang nagaganap pa.Salungguhitan ang pandiwang ginamit.

2:30 – 3:10 Hekasi VI I.Layunin: Nakikilala ang sistemang pampamahalaan sa Pilipinas Nasasabi ang sangay ng pamahalaan at ang mga bahaging ginagampanan ng bawat isa Napapahalagahan ang paggamit ng karapatan bilang sakop ng demokratikong bansaII. Paksa: Sisitemang Pampamhalaan ng Bansa Sanggunian: batayang Aklat Pahina 91-95 III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral Katangian ng Pamahalaang Demokratiko 2.Pagganyak Larawan ng president, kongreso, hukom ng bansa B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Sistemang pamahalaan ng Pilipinas 1. Pa gtatalakay Gabayan ang mga bata sa pagtatalakay Magtalakayan. C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom 2.Pagpapahalaga Naibigan mo ba ang sistema n gating pamahalaan na may tatlong sangay na naghahati-hatian? Bakit?IV.Pagtataya:

Isulat ang tatlong sangay ng pamahalaan at ang bahaging ginagampanan ng bawat isa: Sangay GinagampananV.Takdang-aralin:

MSEP3:10- 3:50. Layunin Nakalilikha ng mga kumbinasyong kilos lokomotor at di-lokomotor sa pagpapakita sa paglutas ng suliranini tulad ng biglang pagkulog at pagkidlat, pag-ilag sa paglapit sa aso.Nakalilikha namay tiwala sa sarili ang kumbinasyong kilos-lokomotor at di-lokomotor. Nakagagawa ng paglutas sa suliranin. Nakikiisa sa pagsasagawa ng mga Gawain.II. Paksang aralin Paglikha ng mga KumbinasyongKilos-lokomotor at Di-lokomotor. Sanggunian: BEC PELC VI 11 A.3 ph 140III. Pamamaraana. Pampasigla Pag-awitB. Panlinang na Gawain1. Pagganyak Ano ang karaniwangginagawa ninyo kapag kumukulog o kumikidlat? 2. Paglalahad Kapag nahaharap ka sa mga biglaang suliranin katulad ng pag-iwas sa sumusunod na aso, pag-iwas sa biglaang pagsulpot at pagkidlat ay nakagagawa ka ng mga kilos lokomotor.3. Pagtalakay Kapag nahaharap ka sa biglaang suliranin anong kilos ang inyong naisasagawa?4. Paglalahat Ano ang kilos lokomotor at di – lokomotor?C. Pangwakas na Gawain 1. Pagsasanay Paglikha ng mga kilos – lokomotor at di- lokomotor sa paglutas ng suliranina. Paghahandab. Pagbibigay pamantayanc. Pagsasagawa ng mga batad. Pagsubaybay ng guroIV. Pagbibigay halaga Sagutin ang tanong: Naipakita ba ang iba’t-ibang kilos ,okomotor at di-lokomotor sa paglutas ng mga biglaangsuliranin? Naipakita mo ba ang tiwala mo sa sarili sa pagsasagawa? Paano?

Page 73: 2nd Gradin Lesson Plan222

EPP 6I. LAYUNINA. Nailalapat ang mga paraan ng mabisang pangangasiwa sa gawaing pantahananII. PAKSANG-ARALIN:A. Matalinong Pangangaasiwa ng mga PinagkukunanB. Sangunian: BEC 2.1.2.4; Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 6 pp. 56-59C. Kagamitan: Halimbawang badyet ng isang pamilya na nakasulat sa tsart, buzz session

III.PAMAMARAANa) Panimulang Gawain1. Balik-AralAno ang talatakdaan? Bakit mahalaga ito?

b) Panlinang na Gawain1. PagganyakSino ang tagapangasiwa ng tahanan? Anu-anong mga pinagkukunan ang kanyang pinangangasiwaan? Bakit mahalaga ang matalinong pangangasiwa ng mga pinagkukunan?

2. PaglalahadPaano ang mabisang pangangasiwa ng (a) oras, lakas at panahon (b) pera at kita ng mag-anak (c) kagamitan at panustos? Paano ginagawa ang badyet ng mag-anak?3. Pagtalakay Paano ginagawa ang badyet ng mag-anak?

c) PaglalahatBakit mahalaga ang mabisang pangangasiwa ng piunagkukunan?

d) PaglalapatPagawin ang bawat pangkat ng badyet para sa isang

buong mag-anak na may 3 anak. Ang kita ng mag-anak ay P10 000 kada buwan. Ipapaliwanag ang pagkakahati-hati o bahagdan ng badyet na kanilang ginawa.IV. PAGTATAYA

Lagyan ng tsek () ang patlang kung matalinong pangangasiwa at ekis (x) kung maling pangangasiwa ang ipinahihiwatig sa bawat pangungusap._____ 1. Napanis ang pagkain sa dahilang maraming ulam ang iniluto ng kanyang nanay._____ 2. Nagahol sa oras ng pagluluto si nanay sa dahilang napasarap siya ng kuwentuhan sa kanyang kumare._____ 3. Natapos sa takdang oras ng paglalaba si ate sapagkat maliksi siya sa kanyang pagkusot.OoV. TAKDANG-ARALIN.

Gumawa ng badyet ng inyong baon batay sa napag-aralan. Humanda sa pagpapaliwanag nito bukas.Kabuuang Baon – P________

Bahagdan PeraMeryendaPamasaheIpon

Page 74: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremonyPetsa: August September 23, 20158:00- 8:30EKAWP

I. Layunin:Nasusunod ang mga tuntunin ng laroNaipapakita ang pagiging isports Naisasapuso ang pagiging isports sa anumang laro.

II. Paksang Aralin Pagkaisports “ Tuntunin ng Laro” Sang. :PELC 1.1.1 EKAWP VI pah. 113-114

Kagamita:Larawan III. Pamamaraan:

A. Panimulang Gawain1.Balik-aral:

B.Panlinang na Gawain1.Pagganyak: Ano ang laro na gusto ninyong panoorin? Ano ang kalooban na dapat ang dapat natingipapakita sa ating paglalaro?

2.Paglalahad: Makinig sa isang kuwentong may pamagat na

“ Tuntunin ng laro” 3.Pagtatalakayan: a. ano ang ipansusunod sa isang manlalaro bago magsimula ang laro?

B. Paglalahat: D.Paglalapat: Pagpapaalala sa mga bata tungkol sa mga balita ng ibang manlalaro halimbawa sa basketbol,ang mga ugali na kanilang ipinapakita upangmakamtan ang tagumpay.IV. Pagtataya:

Ano ang dapat ugaliin ng isang manlalaro? May dapat bang sisihin kung kayo ay natalo?V. Kasunduan Pangako: Sisikapin kong sumunod sa mga tuntunin ng laro . Time: 8:30- 9:20 Math VI I.Objectives Reduce fractions to lowest terms Write the lowest term of the given fraction Share a fraction of one’s time to help at home II.Subject Matter Reducing Fraction to lowest termsReference : LG in Math 6 pp.166-169 Materilas : Chart,

III.Procedure :A.Preparatory 1.Drill Give the GCF of the following numbers. 8 and 12 2.Review Check up for assignments Equivalent fractions 3.Motivation Mental ComputationB.Developmental Activities1.Presentation Presenting the lesson Reducing fractions to lowest terms2 .Fixing Skills Tell whether each pair of fractions is in the lowest terms or not. a. 1/8 b. 12/243.Generalization How do you reduce fractions to lowest terms? 4.Application Reduce the following fractions to lowest terms.IV.Evaluation Reduce the following fractions to lowest terms1) 3/122) 2/63) 36/81

V. Assignment Write each fractions to lowest terms. 1). 9/12 2) 32/64

Science 6I. Objectives:1. Demonstrate how aform of energy is transformed into another from2. Cite some eveidence that energy can transferII. Subject Matter: Energy Transformations/ Heat TransferReference: Science Spectrum VI by Rebecca R. Fallaria et alPages: 161-163

Concepts: Energy can transfer from one form to another. A motor is a device that transforms electrical energy to mechanical energyA generator is a device that transforms mechanical to electrical energy.

Processes:ExplainingMaking Diagram

Materials:

Page 75: 2nd Gradin Lesson Plan222

Manila paperIII. Procedures:A. ReviewB. Motivation1. Give yourself three claps for being good in the class.C. Activity Demonstrating how one form of energy is transformed to into another form of energy.D. Reporting/Discussion

1. Leader of each group reports their output.2. Teacher asks questions that lead the answers of the pupils to the right science concept.3. Misconceptions are rectified.

E. Generalization1. Based from all the different inputs, pupils consolidate their answers/outputs.2. The teacher writes on the board all the consolidated answer (uses of radiant energy)

F. ApplicationIV. Evaluation:Choose the letter of the best answer. see page 91V. Assignment: Cite other evidences that energy can be ttansformed.

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Use variety of sentences as to structure Recognize complex sentences Construct complex sentencesII. Subject Matter: “Complex Sentences” Reference: EFYAM pp. Materials: charts, Pictures

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: Review on compound sentences 2. Motivation: Making sentences based on pictures. B. Developmental Activities 1. Presentation Present another sentences 2. Analysis and Discussion Discuss the lesson 3. Generalization What is a complex sentence? 4. Application Exercise English for You and Me pp.62 IV. Evaluation: Exercise 2 pp.56

V. Assignment: Construct 5 complex sentences

Filpino 6 1:30-2:30 I.Layunin

Nagagamit ang mga pandiwang nasa aspektong gaganapin paNakapagpapalit ng aspekto ng pandiwa mula sa

isang aspektoNakakapagpahayag ng mga sariling karanasan

gamit ang mga pandiwaIII.Paksa: Pagtukoy at Paggamit ng mga pandiwang nasa aspektong gaganapin sa pagsasabi ng Gawain. Sanggunian:Landas sa Wika ph.104-106 Kagamitan: batayang aklat III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral Balikan ang natalakay na aralin. 2.Pagganyak Sabihin ang kilos na ibinigay ng guro. B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Ano ba yong mga plano ninyo sa buhay? 2.Pagtatalakay Pagtatalakay sa aralin. C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom Kailanginagamit ang mga pandiwang gaganapin pa? 2.Pagsasanay Gawing pandiwang gaganapin ang mga sumusunod. naglaba bumili- IV.Pagtataya: Gamitin sa pangungusap ang mag sumusunod na pandiwa: 1.maglalaba 2. susulat V.Takdang-aralin: Gumawa ng limang mga pangungusap na may pandiwang gaganapin pa.Salungguhitan ang pandiwang ginamit.

Page 76: 2nd Gradin Lesson Plan222

2:30 – 3:10 Hekasi VI I.Layunin: Nasusuri kung bakit mahalaga ang pamahalaan Nasasabi kung bakit kailanagan ang pamahalaan Naiisa-isa ang mag paraang ginawa ng pamahalaan upang mapangalagaan ang mga mamamayanII. Paksa: Kahalagahan ng Pamahalaan Sanggunian: batayang Aklat Pahina 96-98 III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral Sistemang pampahalaan ng Pilipinas 2.Pagganyak Mga larawan ng mga lingkod bayan. B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Sistemang pamahalaan ng Pilipinas 1. Pagtatalakay Gabayan ang mga bata sa pagtatalakay ng mga ahensya ng pamahalaan. Magtalakayan. C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom 2.Pagpapahalaga Ano ang iyong magagawa upang matulungan mo ang pamahalaan na maturuan ng paraan ang mga tao na magkaroon ng hanapbuhay?Bakit?IV.Pagtataya:V.Takdang-aralin: Punan ng sago tang tsart. MSEP3:10- 3:50I. LayuninNakalilikha ng kawili-wiling mga anyo mula sa isang payak na bagay o hugis sa pamamagitan ng pagbabawas o pagdagdag upang mabuo ito.II. PaksaPaglikha ng mga Anyo Mula sa Payak na Bagay o HugisSanggunian : BEC PELC Sining 6 I.A.2 ph. 68 Umawit at Gumuhit 6 ph. 125-126Kagamitan : Tsart Mga kagamitan sa SiningPagpapahalaga

Pagiging Malikhain Pagiging MapagmasidIII. PamamaraanA. Panimulang Gawain1. PagganyakKapag kayo ay may iguguhit na bagay saan ka magsisimulang gumuhit o ano ang iyong unang ginagawa sa pagguhit?B. Panlinang na Gawain1. PaglalahadPagmamasid sa isang larawan

2. PagtalakayPaano iginuhit ang mga larawan sa pamamagitan ng mga huis?Paano mo madaling maipapahahayag ang iyong imahinasyon at maiguguhit ang nasa iyongo paglikha “ kaisipan?Ano ang maaring maging simula ng pagguhit?3. Gawaing SiningPaglikha ng kawili-wiling mga anyo mula sa isang payak na bagay o hugis.a. Paghahandab. Pagbasa sa pamamaraan sa gawaing sining o paglikha. “ Ang Alaga Kong Hayop”Umawit at Gumuhit 6 ph. 126c. Paglikha ng mga bata ng mga anyo mula sa payak na bagay o hugis.d. Pagsubaybay ng guroC. Pangwakas na GawainPagpapakita ng mga bata sa kanilang likhang siningIV. PagpapahalagaPanuto: Sagutin:a. Anu-anong hugis ang ginamit mo upang mabuo ang larawan?b. Paano mo naipamalas ang iyong pagkamalikhain sa paggawa ng anyo mula sa payak na bagay o hugis?V. TakdaMagdala ng mga maliliit na karton na may iba’t-ibang hugis,krayon at bond paper.

Page 77: 2nd Gradin Lesson Plan222

EPP 6I EPP VII. 1. Naipaliliwanag ang kahalagahan ng kasanayan sa pag-aalaga ng hayop.2. Nakapipili ng mga hayop na alagaan at pagkakakitaan.3. Natatalakay ang mga salik na dapat isaalang-alang sa pagpili ng aalagaang hayop upang mapagkakitaan.4. Naipakikita ang kasipagan sa pag-aalaga ng mga hayop.

II. Kahalagahan at Kasanayan sa Pag-aalaga ng Hayop A. BaboyB. Manok

Sanggunian: BEC B. 3, 3.1, 3.2, 3.2.1, Agap at Sikap 6

Kagamitan: mga larawanIII. A. A. Anu-ano ang mga alaga ninyong hayop sa bahay? Paano ang pag-aalaga ng mga ito?

B. 1. Anu-ano ang mga putaheng puwedeng lutuin sa karne ng manok?

2. Paglahad at ipabasa sa teksto. 3. Ano ang kahalagahan ng kasanayan sa pag-

aalaga ng hayop? 4. Paano ang pag-aalaga ng manok? Kuneho?

Pugo? C. Paano mo masasabing sariwa ang karneng manok na bibilhin mo?IV. Piliin ang titik ng tamang sagot.1. Ito ay angkop ibigay sa mga paitluging manok.A. Starter mash C. Laying mashB. Growing mash D. FinisherV. Iguhit ang nais mong kulungan para sa manok na yari sa kawayan at nipa, may magandang bentilasyon, kurtina at kumpletong kagamitan.

Page 78: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremonyPetsa: August September 28, 20158:00- 8:30EKAWPI. Layunin:

Nagagawa ang mga gawaing pangkaangkupang pisikal araw-araw tulad ng ehersisyo, laro, mabilis na paglalakad.II. Paksang Aralin

Kakayahang PisikalB.P. :KalusuganK.P. :Kaangkupang PisikalSang. :ELC 1.1.2 pah. 3, EKAWP 6Kagamitan:Larawan

III. Pamamaraan:A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral:

1. Sinusunod nyo ba ang eskedyul n’yo para sa mga gawaing pangkaangkupang pisikal? 2. Isa-isahin ang mga gawaing pangkaangkupang pisikal na karaniwang ginagawa pang-araw-araw.

B.Panlinang na Gawain 1.Pagganyak:

Pag-usapan ang larawan ng mga batang naglalaro. Masasabi mo bang sila ay malusog kahit na mga balingkinitan lang ang katawan?

2. Paglalahad ng sitwasyon: “Ang Batang Mataba”

Ang kaklase ni Rosa’y mataba, malusog at malakas kumain. Ang akala niya’y basta mataba at malakas kumain ay sapat na sa batang lumalki, di niya laam na kailangan ang gawaing pangkaangkupang pisikal upang maging masigla at malakas ang kanyang katawan. Di man lamang siya nag-eehersisyo at naglalaro. Mahilig lang siyang manood sa mga naglalaro dahil madali siyang mapag. 3.Pagtalakay: 1. Bakit laging matamlay ang kaklase ni

Rosa? 2.Anong pagbabago ang kanyang madama ng sumubok siyang magpagawa ng mga gawaing pangkaangkupang pisikal?

C.Paglalahat: 1. Anu-anong gawaing pangkaaangkupang pisikal ang dapat na isagawa araw-araw?

2. Bakit mahalaga sa ating kalusugan ang gawaing pangkaangkupang pisikal?

D. Paglalapat:Bahagi n ng iyong pang araw-araw na Gawain ang

pag-eehersisyo bago maghanda sa pagpasok sa paaralan.

Ngunit di inaasahan ay tinanghali ka ng gising. Ano ang gagawain mo?

IV. Pagtataya:Piliin mula sa mga sumusunod ang mga gawaing

magbibigay sa inyo ng kaangkupang pisikal at karaniwang ginagawa araw-araw.

Bilugan ang tamang sagot.a. paglalaro ng bolab. pagsakay sa tricylec. paglalaro ng sipae. paglalakad

V. Kasunduan:Gumupit ng mga larawan ng mga gawaing

pangkaangkupang pisikal tulad ng pag-eehersisyo, paglangoy, paglakad at paglalaro. Time: 8:30- 9:20 Math VI I.Objectives Change mixed numbers to improper fractions and vice versa Write mix numbers to improper fraction and vice versa Help the family in any simple way you can II.Subject Matter Changing mixed numbers to improper fractions and Vice versaReference : LG in Math 6 pp.170-174 Materilas : Chart,III.Procedure :A.Preparatory 1.Drill Read the following frcations. 11/5 1 3/4 2.Review Reducing fractions to lowest terms. 3.Motivation Identify the fractions whether it is proper, improper, or mixed numbers.B.Developmental Activities1.Presentation Presenting the lesson Girlie helps her sister bake some cookies. Her sister asked her to measure 3 ½ cups of flour. Can you give anottther name for 3 1/2?2 .Fixing Skills Write the improper fraction for each mixed number. a. 2 1/6 b. 4 ¾

Page 79: 2nd Gradin Lesson Plan222

3.Generalization How are improper fractions changed to mixed numbers? How are mixed numbers changed to improper fractions/ 4.Application Write as mixed number,

a. 9/5b. 10/3Write as an improper fraction.a. 2 3/8b. 10 4/6

IV.Evaluation Write the mixed number for each.Express your answer in the lowest terms.

a. 54/8b. 40/12

V. Assignment Change for improper fraction.

a. 3 ¾b. 3 4/9c.

Science 6I. Objectives:

1. Observe that heat is always produced when energy transformation occurs2. Cite some evidence that energy can transfer

II. Subject Matter: Heat Energy and Energy Transformation

Reference: Into the Future: Science and Health 6 pp. 169-171 Juanita M. Cruz et al

Concepts:Heat energy is always produced during energy transformation

Processes: Observing, inferringMaterials: Manila paper, hammer, nail

III. Procedures:A. Review

Heat energy transfer, heat energy B. Motivation 1. How do you feel after playing hard? 2. What did you observe about your appliances when it works all day? C. ActivityD. Reporting/Discussion1. Leader of each group reports their output.2. Teacher asks questions that lead the answers of the pupils to the right science concept.3. Misconceptions are rectified.E. Generalization What is produced when energy transformations occurs?F. Application

IV. Evaluation:Choose the letter of the best answer. see page 97 LGB.V. Assignment: Read in advance: Law of Conservation of Energy.

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Change direct statements to indirect statements Retell a story using indirect statements Show helpfulness and cooperationII. Subject Matter: Changing Direct Statements to Indirect Statements Reference: Lgb pp.116-118 Materials: chartsIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: Who said the following lines? B. Developmental Activities 1. Presentation Reading the dialogue 2. Analysis and Discussion Answering question about the paragraph 3. Generalization How are we going to change direct statement to indirect? 4. Application Change the following statement to indirect statement. IV. Evaluation: Change the following to indirect statement V. Assignment: Change the following to indirect statement

Filpino 6 1:30-2:30 I.Layunin Nagagamit ang mga pandiwang nasa aspektong gaganapin paNakapagpapalit ng aspekto ng pandiwa mula sa isang aspektoNakakapagpahayag ng mga sariling karanasan gamit ang mga pandiwaIII.Paksa: Pagtukoy at Paggamit ng mga pandiwang nasa aspektong gaganapin sa pagsasabi ng Gawain. Sanggunian:Landas sa Wika ph.104-106 Kagamitan: batayang aklat III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain

Page 80: 2nd Gradin Lesson Plan222

1. Balik-aral Balikan ang natalakay na aralin. 2.Pagganyak Sabihin ang kilos na ibinigay ng guro. B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Ano ba yong mga plano ninyo sa buhay? 2.Pagtatalakay Pagtatalakay sa aralin. C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom Kailanginagamit ang mga pandiwang gaganapin pa? 2.Pagsasanay Gawing pandiwang gaganapin ang mga sumusunod. naglaba bumili- IV.Pagtataya: Gamitin sa pangungusap ang mag sumusunod na pandiwa: 1.maglalaba 2. susulat V.Takdang-aralin: Gumawa ng limang mga pangungusap na may pandiwang gaganapin pa.Salungguhitan ang pandiwang ginamit.

2:30 – 3:10 Hekasi VI I.Layunin: Nasusuri kung bakit mahalaga ang pamahalaan Nasasabi kung bakit kailanagan ang pamahalaan Naiisa-isa ang mga paraang ginawa ng pamahalaan upang mapangalagaan ang mga mamamayanII. Paksa: Kahalagahan ng Pamahalaan Sanggunian: batayang Aklat Pahina 96-98 III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral Sistemang pampahalaan ng Pilipinas 2.Pagganyak Mga larawan ng mga lingkod bayan. B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Sistemang pamahalaan ng Pilipinas 1. Pagtatalakay Gabayan ang mga bata sa pagtatalakay ng mga ahensya ng pamahalaan. Magtalakayan.

C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom 2.Pagpapahalaga Ano ang iyong magagawa upang matulungan mo ang pamahalaan na maturuan ng paraan ang mga tao na magkaroon ng hanapbuhay?Bakit?IV.Pagtataya:V.Takdang-aralin: Punan ng sago tang tsart. MSEP3:10- 3:50I. LayuninNakalilikha ng kawili-wiling mga anyo mula sa isang payak na bagay o hugis sa pamamagitan ng pagbabawas o pagdagdag upang mabuo ito.II. PaksaPaglikha ng mga Anyo Mula sa Payak na Bagay o HugisSanggunian : BEC PELC Sining 6 I.A.2 ph. 68 Umawit at Gumuhit 6 ph. 125-126Kagamitan : Tsart Mga kagamitan sa SiningPagpapahalaga Pagiging Malikhain Pagiging MapagmasidIII. PamamaraanA. Panimulang Gawain1. PagganyakKapag kayo ay may iguguhit na bagay saan ka magsisimulang gumuhit o ano ang iyong unang ginagawa sa pagguhit?B. Panlinang na Gawain

1.Paglalahad Pagmamasid sa isang larawan

2.PagtalakayPaano iginuhit ang mga larawan sa pamamagitan ng mga huis?Paano mo madaling maipapahahayag ang iyong imahinasyon at maiguguhit ang nasa iyongo paglikha “ kaisipan?Ano ang maaring maging simula ng pagguhit?3. Gawaing SiningPaglikha ng kawili-wiling mga anyo mula sa isang payak na bagay o hugis.a. Paghahandab. Pagbasa sa pamamaraan sa gawaing sining o paglikha. “ Ang Alaga Kong Hayop”Umawit at Gumuhit 6 ph. 126c. Paglikha ng mga bata ng mga anyo mula sa payak na bagay o hugis.

Page 81: 2nd Gradin Lesson Plan222

d. Pagsubaybay ng guroC. Pangwakas na GawainPagpapakita ng mga bata sa kanilang likhang siningIV. PagpapahalagaPanuto: Sagutin:a. Anu-anong hugis ang ginamit mo upang mabuo ang larawan?b. Paano mo naipamalas ang iyong pagkamalikhain sa paggawa ng anyo mula sa payak na bagay o hugis?V. TakdaMagdala ng mga maliliit na karton na may iba’t-ibang hugis,krayon at bond paper.

EPP 6I EPP VII. 1. Naipaliliwanag ang kahalagahan ng kasanayan sa pag-aalaga ng hayop.2. Nakapipili ng mga hayop na alagaan at pagkakakitaan.3. Natatalakay ang mga salik na dapat isaalang-alang sa pagpili ng aalagaang hayop upang mapagkakitaan.4. Naipakikita ang kasipagan sa pag-aalaga ng mga hayop.

II. Kahalagahan at Kasanayan sa Pag-aalaga ng Hayop A. BaboyB. Manok

Sanggunian: BEC B. 3, 3.1, 3.2, 3.2.1, Agap at Sikap 6

Kagamitan: mga larawanIII. A. A. Anu-ano ang mga alaga ninyong hayop sa bahay? Paano ang pag-aalaga ng mga ito?

B. 1. Anu-ano ang mga putaheng puwedeng lutuin sa karne ng manok?

2. Paglahad at ipabasa sa teksto. 3. Ano ang kahalagahan ng kasanayan sa pag-

aalaga ng hayop? 4. Paano ang pag-aalaga ng manok? Kuneho?

Pugo? C. Paano mo masasabing sariwa ang karneng manok na bibilhin mo?IV. Piliin ang titik ng tamang sagot.1. Ito ay angkop ibigay sa mga paitluging manok.A. Starter mash C. Laying mashB. Growing mash D. FinisherV. Iguhit ang nais mong kulungan para sa manok na yari sa kawayan at nipa, may magandang bentilasyon, kurtina at kumpletong kagamitan.

Page 82: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremonyPetsa: October 7, 20158:00- 8:30EKAWP

I. Layunin:Nagagamit ang mga salitang Salamat Po at Maaari po ba sa pananalitaNaisasabuhay ang paggamit ng po at opo

II. Paksang AralinPaggalang at Pagpipitagan

Sang. :ELC 1.1.2 pah. 3, EKAWP 6Kagamitan:Larawan

III. Pamamaraan:A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral:

B. Panlinang na Gawain 1.Pagganyak: Kapag binigyan ka ng guro mo ng regalo,ano ang sasabihin mo?Bakit? 2.Paglalahad ng sitwasyon: Pagbabasa ng tula at alamin ang mga magagalang na pananalita na ginagamit. 3.Pagtalakay: Anu-naong magagalang na pananalita ang sinabi ng bata sa kanyang ninong? C.Paglalahat: Ang Salamat Po ay ginagamit kapag nakatanggap ka ng biyaya o kabutihan. D.Paglalapat:IV. Pagtataya:

Pasalitang pagsubok1. Nakita mo si Lolo mo mong may maraming

dala.Gusto mo siyang tulungan. Ano ang sasabihin mo?

V. Kasunduan: Gamitin ang magagalang na pananalita sa tamang

pagkakataon. Time: 8:30- 9:20 Math VI I.Objectives

Add similar fraction in simple or mixed form withregroupingDivide strips of paper equallyBe responsible in doing one’s job

II.Subject Matter Adding similar fraction with regrouping

Reference : LG in Math 6 pp.203-207 Materilas : Chart,III.Procedure :A.Preparatory 1.Drill Mental computation 2.Review Name the shaded part. 3.MotivationB.Developmental Activities1.Presentation Presenting the lesson2 .Fixing Skills3.Generalization What are the steps in adding similar fractions? How dou you add similar fraction with regrouping? 4.ApplicationIV.EvaluationV. Assignment Add the following. 1 ¼ + 2 3/4

Science 6I. Objectives:1. Measure the speed of an object in motion2. identify the specific direction of an object3. measure the velocity of an objectII. Subject Matter: Velocity and SpeedReference: Into the Future: Science and Health 6 pp. 183-185 Juanita M. Cruz et al

Concepts:The speed of an object is measured in terms of distance and time The velocity is the speed of amovbing object in a specified direction.

Processes: defining, calculating and identifying

III. Procedures:A. Review B. Motivation C. Activity Work on activity 5.2.

C. Reporting/Discussion Misconceptions are rectified.

D. GeneralizationHow does speed differ from velocity?

F. ApplicationIV. Evaluation:Choose the letter of the best answer.V. Assignment:

Page 83: 2nd Gradin Lesson Plan222

Read in advance: Acceleration

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Give possible cause-effect relationship Listen to paragraphs rad expressing cause-effect relationship Appreciate the value of harmony and unityII. Subject Matter: Giving possible cause-effect relationship Reference: Lgb pp.19-21 Materials: chartsIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: Recall sequencing of events 2. Motivation: Picture of the ocean or sea. B. Developmental Activities 1. Presentation Reading the paragraph 2. Analysis and Discussion Answering question about the paragraph 3. Generalization What is a cause? What is an effect? 4. Application Identify the cause and effect relationship. IV. Evaluation: Give the possible cause or effect of the following situation

IV. Assignment:

Filpino 6 1:30-2:30 I.Layunin

Nakikilala ang mga saliatang may klaster at may diptonggo Naibibigay angangkop na wakas sa mag sitwasyon o pangayayari Nailalarawan ang katangian ng tauhan batay sa pananalita at pagkilos na isinasaad sa kuwento

III.Paksa: Pagkikilala sa mga salitang may klaster at diptonngo Sanggunian:Landas sa Pagbasa ph.80-86 Kagamitan: batayang aklat III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral Balikan ang natalakay na aralin.

2.Pagganyak Bago bumasa: Nakapanood na ba kayo sa mag kuwento ng mahika? B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad 2.Pagtatalakay Pagtatalakay sa aralin. C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom 2.Pagsasanay Gawin pahina 83. IV.Pagtataya: Magtala ng mga salitang may klaster at diptongg 1. 2. V.Takdang-aralin: Gumawa ng limang mga pangungusap na may pandiwang gaganapin pa.Salungguhitan ang pandiwang ginamit.

2:30 – 3:10 Hekasi VI I.Layunin: Nasasabi kung sino ang mamamayang Pilipino ayon sa Saligang Batas Natatalakay kung paano nakakamit, nawawala at muling nakakamit ang pagkamamamayang PilipinoNailalarawan ang sariling damdamin sa pagiging mamamayang Pilipino II. Paksa: Ang Mamamayang ng Pilipinas Sanggunian: batayang Aklat Pahina 99-103 III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral Magbabalita ang isang bata tungkol sa pagiging mamamayang Pilipino. Hayaang magtanong ang ilang bata tungkol sa balita. 2.Pagganyak Sinu-sino sa inyo ang isinilang sa Pilipinas? B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad 1. Pagtatalakay Gabayan ang mga bata sa pagtatalakay. Magtalakayan. C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom 2.Pagpapahalaga Ikinararangal mo bang maging Pilipino? Bakit?

Page 84: 2nd Gradin Lesson Plan222

IV.Pagtataya: Suriin at SagutinV.Takdang-aralin: MSEP3:10- 3:50I. LayuninNaipakikita ang pagkamalikhain sa paggamit ng krayon sa iba’t – ibang pamamaraan.Naipapamalas ang pagiging malikhain sa paggamit ng krayon sa iba’t-ibang pamamaraan.Nakalilikha at nakagagawa ng gawaing sining sa paggamit ng krayon sa iba’t-ibang pamamaraan.II. Paksa Paggamit g Krayon sa Iba’t-ibang PamamaaaraanSanggunian : BEC Sining 6 II.D.4.93 Sining sa Araw – araw ph. 68-73Kagamitan: Krayon “Bond Paper”PlantsaGuntingPako KutsilyoLapisIII. PamamaraanA. Panimulang Gawain1. PampasiglaPag- awitB. Panlinang na Gawain1. PagganyakAlam ba ninyo na maraming nagagawa sa krayon? Anu – anong mga bagay ang magagawa sa krayon bukod sa ito ay ginagamit sa pagkukulay?2. PaglalahadNgayon ay matutunan nyo ang isa pang kawili-wiling gamit sa krayaon at maraming proyekto sa sining ang magagawa sa pamamagitan ng krayon.Maging ang mga putol-putol ninyong krayon ay inyong magagamit.3. Gawawing Sining1. Paghahanda2. Pagbibigay ng guro sa pagsasagawa ng gawaing sining3. Pagpapakita ng guro sa pagsasagawa ng gawaing sining.4. Pagsassgawa ngmga bata sa iba’t-ibang paraan ng paggamit ng krayon tulad ng pagplantsa sa krayon, pagguhit sa krayon.C. Pangwakas na GawainIV. Pagpapahalaga1. Pagpapakita at pagpapakil ng mga bata sa kanilang natapos na likhang sining.2. Pagbibigay ng guro ng puna at pagmamarka dito.

V. Takda Lumikha ng isang sining na ginamitan ng krayon sa iba’t – ibang paraan.

EPP 6I. 1. Naipaliliwanag ang kahalagahan ng kasanayan sa pag-aalaga ng hayop.2. Nakapipili ng mga hayop na alagaan at pagkakakitaan.3. Natatalakay ang mga salik na dapat isaalang-alang sa pagpili ng aalagaang hayop upang mapagkakitaan.4. Naipakikita ang kasipagan sa pag-aalaga ng mga hayop.

II. Kahalagahan at Kasanayan sa Pag-aalaga ng Hayop A. BaboyB. Manok

Sanggunian: BEC B. 3, 3.1, 3.2, 3.2.1, Agap at Sikap 6

Kagamitan: mga larawanIII. A. A. Anu-ano ang mga alaga ninyong hayop sa bahay? Paano ang pag-aalaga ng mga ito?

B. 1. Anu-ano ang mga putaheng puwedeng lutuin sa karne ng manok?

2. Paglahad at ipabasa sa teksto. 3. Ano ang kahalagahan ng kasanayan sa pag-

aalaga ng hayop? 4. Paano ang pag-aalaga ng manok? Kuneho?

Pugo? C. Paano mo masasabing sariwa ang karneng manok na bibilhin mo?IV. Piliin ang titik ng tamang sagot.1. Ito ay angkop ibigay sa mga paitluging manok.A. Starter mash C. Laying mashB. Growing mash D. FinisherV. Iguhit ang nais mong kulungan para sa manok na yari sa kawayan at nipa, may magandang bentilasyon, kurtina at kumpletong kagamitan.

Page 85: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremonyPetsa: October 8, 20158:00- 8:30EKAWP I. Layunin: Naisasagawa ang mga paraan upang mapanatiling malinis ang mga pook pampubliko. II. Paksang Aralin

Kalinisan at Kaayusan sa mga Pook PampublikoB.P. :KalusuganK.P. :KalinisanSang. :ELC 1.1 / EKAWP VI pah. 1

` Kagamitan :Walis, dustpan atbp. III. Pamamaraan:

A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral:

Ano ang napapansin mo sa parke ng paaralan tuwing hapon?

2. Pagganyak:Maganda bang tingnan ang mamasyal sa

parkeng marami kang makikitang kalat o mga pinagkainan?B.Panlinang na Gawain

1. Ipaliwanag: “Ang malinis na kapaligiran ay

nakapagpapagaan ng kalooban”.2. Paglalahad ng kuwento:

May biglang dumating na panauhin sa paaralan. Ang mga mag-aaral ay nasa loob ng silid-aralan. Namaamangha ang panauhin sa linis at ganda ng paligid lalo na ang parke nila. Nasisiyahang lumigid pa ang panauhin sa buong paaralan.

3. Pagtalakay: Bakit malinis ang paligid ng paaralan? Sino ang nagtutulong-tulong upang mapanatili ang kalinisan nito at pati na ang parkC. Paglalahat: Magsabi ng paraan upang mapanatili ang kalinisan

ng mga pook pampubliko tulad ng parke, gym. Atbp.D. Paglalapat:Isalaysay ang sariling karanasan na nakatutulong sa

pagpapanatili ng kalinisan ng mga pampubliko.IV. Pagtataya:

Piliin ang titik ng tamang sagot.1. Ano ang dapat mong gawin kung nakita mong maraming pinagkainan / plastic sa paligid ng parke?

a. huwag pansinin at magpatuloy sa paglakadb. magtapon narin ng basura sa paligidc. kusang-loob na pulutin ang mga kalat kahit

walang nakakita.

2.Nakita nagtapon ng balat ng kendi ang mga batang naglalaro sa parke. Ano ang gagawin mo?

a. sumali sa paglalaro at pagkakalatb.magalang na pagsabihan ang mga bata na mali

ang ginawang pagkakalatc.isumbong sa pulis o barangay tanod.

V. Kasunduan:Sumulat ng mga paraan upang mapanatiliing

malinis ang pook pampubliko at paano ito isinasagawa.

Time: 8:30- 9:20 Math VI I.Objectives Estimate fractions close to 0,1/2 or 1. Draw number line to estimate fractions closest to 0, ½ ,1 Help elderly people II.Subject Matter Estimating Fractions closest to 0,1/2 or 1Reference : LG in Math 6 pp.174-178 Materilas : Chart,III.Procedure :A.Preparatory 1.Drill Rounding numbers. 2.Review 3.MotivationB.Developmental Activities1.Presentation Presenting the lesson using the strips. Discuss the lesson about estimating fractions closest to 0, ½ , 12 .Fixing Skills3.Generalization What is the reference point to estimate fractions closest to 0, ½ or 1? 4.ApplicationIV.Evaluation Which fractions is closest to 0, ½ and 1? 1/8 11/21V. Assignment Indicate the if the fraction is closest to 0, ½ or 1.

1. 1/72. 6/8

Page 86: 2nd Gradin Lesson Plan222

Science 6I. Objectives:1. Measure the speed of an object in motion2. identify the specific direction of an object3. measure the velocity of an objectII. Subject Matter: Velocity and SpeedReference: Into the Future: Science and Health 6 pp. 183-185 Juanita M. Cruz et al

Concepts:The speed of an object is measured in terms of distance and time The velocity is the speed of amovbing object in a specified direction.

Processes: defining, calculating and identifying

III. Procedures:A. Review B. Motivation C. Activity Work on activity 5.2.C. Reporting/Discussion Misconceptions are rectified.D. GeneralizationHow does speed differ from velocity?F. ApplicationIV. Evaluation:Choose the letter of the best answer.V. Assignment: Read in advance: Acceleration

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Give possible cause-effect relationship Listen to paragraphs rad expressing cause-effect relationship Appreciate the value of harmony and unityII. Subject Matter: Giving possible cause-effect relationship Reference: Lgb pp.19-21 Materials: chartsIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: Recall sequencing of events 2. Motivation: Picture of the ocean or sea. B. Developmental Activities

1. Presentation Reading the paragraph 2. Analysis and Discussion Answering question about the paragraph 3. Generalization What is a cause? What is an effect? 4. Application Identify the cause and effect relationship. IV. Evaluation: Give the possible cause or effect of the following situationIV. Assignment:

Filpino 6 1:30-2:30 I.Layunin Nakikilala ang mga saliatang may klaster at may diptonggo Naibibigay angangkop na wakas sa mag sitwasyon o pangayayari Nailalarawan ang katangian ng tauhan batay sa pananalita at pagkilos na isinasaad sa kuwentoIII.Paksa: Pagkikilala sa mga salitang may klaster at diptonngo Sanggunian:Landas sa Pagbasa ph.80-86 Kagamitan: batayang aklat III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral Balikan ang natalakay na aralin. 2.Pagganyak Bago bumasa: Nakapanood na ba kayo sa mag kuwento ng mahika? B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad 2.Pagtatalakay Pagtatalakay sa aralin. C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom 2.Pagsasanay Gawin pahina 83. IV.Pagtataya: Magtala ng mga salitang may klaster at diptongg 1. 2. V.Takdang-aralin: Gumawa ng limang mga pangungusap na may pandiwang gaganapin pa.Salungguhitan ang pandiwang ginamit.

Page 87: 2nd Gradin Lesson Plan222

2:30 – 3:10 Hekasi VI I.Layunin: Nasasabi kung sino ang mamamayang Pilipino ayon sa Saligang Batas Natatalakay kung paano nakakamit, nawawala at muling nakakamit ang pagkamamamayang PilipinoNailalarawan ang sariling damdamin sa pagiging mamamayang Pilipino II. Paksa: Ang Mamamayang ng Pilipinas Sanggunian: batayang Aklat Pahina 99-103 III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral Magbabalita ang isang bata tungkol sa pagiging mamamayang Pilipino. Hayaang magtanong ang ilang bata tungkol sa balita. 2.Pagganyak Sinu-sino sa inyo ang isinilang sa Pilipinas? B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad 1. Pagtatalakay Gabayan ang mga bata sa pagtatalakay. Magtalakayan. C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom 2.Pagpapahalaga Ikinararangal mo bang maging Pilipino? Bakit?IV.Pagtataya: Suriin at SagutinV.Takdang-aralin: MSEP3:10- 3:50I.Layunin Natatalakay ang sentro ng kawilihan at pagbibigay diin nito sa isang komposisyon sa pamamagitan ngpagpapatingkad ng kulay.Nakakalikha ng isang komposisyong bibigyang diin ang sentro ng kawilihan.II.Paksa Pagbibigay –diin sa sentro ng kawilihanSanggunian : BEC Sining pahina, 59-61Kagamitan: Krayon “Bond Paper”Lapis,krayola, drawing bookIII. PamamaraanA. Panimulang Gawain

1. Pampasigla Pag- awitB. Panlinang na Gawain

1. Pagganyak Pagmasdan ang larawan

2.PaglalahadAno ang pinakamahalagang bahagi ng siningna naipaikita?3.Gawaing SiningPaghahanda

Pagbibigay ng guro sa pagsasagawa ng gawaing sining 4. Pagpapakita ng guro sa pagsasagawa ng gawaing sining. 5.. C. Pangwakas na GawainIV. Pagpapahalaga1. Pagpapakita at pagpapakil ng mga bata sa kanilang natapos na likhang sining.2. Pagbibigay ng guro ng puna at pagmamarka dito.V. Takda Lumikha ng isa pang komposisyong bibigyan-diin ang sentro ng kawilihan.

EPP 63:50 – 4:30I. Objectives: Identify the parts of a project plan Discuss the parts of a project plan Use project plan correctlyII. Subject Matter: Preparing a Project Plan Reference: Productive Living 6 pp.113-115III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review 2. Motivation How do we plan for a project? B. Developmental Activities 1. Presentation Let them see a sample of a project plan. 2. Analysis and Discussion 3. Generalization Why do we need to have a project plan?

V. Evaluation:Make a project plan for you Christmas lantern.

V. Assignment

Page 88: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremonyPetsa: October 12, 20158:00- 8:30EKAWPI. Layunin: 1 Naiiwasan ang pagsira ng upuan ng sasakyan o pagsulat sa mga dingding / pader.II. Paksang Aralin

Kalinisan at Kaayusan sa mga Pook PampublikoB.P. :KalusuganK.P. :KalinisanSang. :ELC 1.1.2 / EKAWP VI pah. 1Kagamitan :

III. Pamamaraan:A. Panimulang Gawain1. Balik-aral:Paano natin mapananaitli ang kalinisan ng ating

kalye? Dapat ba nating sunduin ito, “Tapat Ko, Nililinis Ko.”?

2. Pagganyak:Ano ang masasabi sa mga silid-aralan natin

ngayon? Maganda ba at maayos tingnan ang kabuuan ng ating paaralan?B. Panlinang na Gawain

1.Paglalahad ng sitwasyon: May kakayahan sa paaralan at maraming bisita ang

dumating sakay ng kanilang sasakyan. Natuwa ang mga may-ari ng sasakyan, dahil hindi man lang hinipo ng mga bata ang sasakyan bagkus ay tiningnan lamang ang mga ito. Lumibot ang ibang panauhin sa paligid at nakita nilang malinis ang loob at labas ng dingding at pader ng paaralan. Nadaanan nila ang ilang paskil na nagsasabi ng pagpapanatili ng kalinisan sa mga pader at dingding ng paaralan.

2.Pagtalakay:Bakit kaya hindi pinagkaguluhan ng mga bata ang sasakyan?Bakit maganda at malinis tingnan ang mga dingding at pader ng mga silid-aralan?

3. Pagtalakay:Bakit kaya hindi pinagkaguluhan ng mga bata ang

sasakyan?Bakit mahalaga at malinis tingnan ang mga

dingding at pader ng mga silid-aralan?C. Paglalahat:

Dapat ba nating sulatan ang dingding at pader ng mga silid-aralan?

Dapat bang likutin at sirain ang upuan ng sasakyang pumapasok sa ating paaralan at iba pang sasakyan?

D.Paglalapat:Paano ba makatutulong sa pagpapanatili ng

kalinisan ng dingding / pader ng pampublikong pook.IV. Pagtataya:

Lagyan ng () ang tamang Gawain at ( x ) kung maling gawain._____ 1.Sumakay ng sasakyan at sirain ang blade ng upuan._____ 2.Gamitin ang bagong biling krayola sa pagguhit sa dingding ang paarlaan._____ 3.Isulat ang pangalan ang kaibigan ng pader.

V. Kasunduan:Gumawa ng paskil tulad ng nasa iba at ilagay sa

lugar na dapat paglagyan. “Iwasan ang pagsulat sa mga dingding ng paaralan.” Time: 8:30- 9:20

Math VI I.Objectives Add similar fractions in simple or mixed forms with regrouping Divide strips of paper equally Be responsible in doing one’s job. II.Subject Matter Adding similar Fractions with RegroupingReference : LG in Math 6 pp.174-178 Materilas : Chart,III.Procedure :A.Preparatory 1.Drill 2.Review 3.Motivation Present a problem.B.Developmental Activities1.Presentation Presenting the lesson2 .Fixing Skills Find the total. Reduce to lowest terms. 1. 7/10 + 1/10 + 9/103.Generalization What are the steps in adding similar fractions with regrouping? How do you add similar fractions with regrouping? 4.Application Cooking : ¾ cup brown sugar and ¾ white sugar. How many cups in all?IV.Evaluation Fing the sum. 1. 1 ¼ + 2 3/4

Page 89: 2nd Gradin Lesson Plan222

V. Assignment Find the totala. 2 13/16 + 1 7/16 + 5 2/16

Science 6I. Objectives:1. Measure the acceleration of an object2. Explain the effect of force, and mass on acceleration3. Discuss the the difference between accelerating and deceleratingII. Subject Matter: Acceleration, Force and MassReference: Into the Future: Science and Health 6 pp. 186-189 Juanita M. Cruz et al

Concepts: Acceleration is the change in velocity overtime Deceleration is negative acceleration.

Processes: defining, calculating and identifying

III. Procedures:A. Review B. Motivation C. Activity Work on activity 5.2.C. Reporting/Discussion Misconceptions are rectified.D. GeneralizationHow does force and mass affect the acceleration of an object?F. ApplicationIV. Evaluation:Choose the letter of the best answer.V. Assignment: Read in advance: Moving in circles Centripetal force

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: State the main idea of the paragraph Write the main idea of the paragraph Prioritize time and needs effectively to meet the need II. Subject Matter: Stating the main idea of the paragraph read. Reference: Lgb pp.149-152 Materials: chartsIII. Procedure: A. Preparatory Activities

1. Review: Cause anf Effect Relationship 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Reading the paragraph 2. Analysis and Discussion Answering question about the paragraph What is the main idea of the paragraph? 3. Generalization How do you identify the main idea of a paragraph? 4. Application Identify the main the idea of the ff. paragraph.

III. Evaluation:IV. Give the main idea of the ff. paragraph.

IV.Assignment:

Filpino 6 1:30-2:30 I.Layunin Nagagamit ang mga pandiwa sa iba’t ibang pokus sa pagsasalaysay ng karanasan. Nakakabuo ng mga pangungusap ayon sa pokus ng pandiwaNakakasulat ng mga pangungusap na ginagamit ang iba’t ibang pokus ng pandiwa.\

III.Paksa: Pokus ng Pandiwa Sanggunian:Landas sa Pagbasa ph114-119 Kagamitan: batayang aklat III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral Balikan ang natalakay na aralin. 2.Pagganyak B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Pagbabasa ng mga pangungusap gamit ng mga pandiwang may iba’t ibang pokus ng pandiwa. Hal. Nagluto ang nanay. pokus sa aktor 2.Pagtatalakay Pagtatalakay sa aralin. C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom 2.Pagsasanay IV.Pagtataya: V.Takdang-aralin: Bumuo ng 4 pangungusap gamit ang mga pandiwang may iba’t ibang pokus.

Page 90: 2nd Gradin Lesson Plan222

2:30 – 3:10 Hekasi VI I.Layunin: Nasasabi ang mga batayang karapatan at kalayaang tinatamasa ng mga Pilipino Naipapaliwanag ang bawat karapatan at kalayaang tinatamasa ng mga mamamayang Pilipino Napapahalagahan ang mag karapatang tinatamasa II. Paksa: Mga Karapatan at kalayaan ng mga Mamamayang Pilipino Sanggunian: batayang Aklat Pahina 104-110 III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral Sinu-sino ang mga mamamayang Pilipino?. 2.Pagganyak Alam ba ninyo ang iyong mga karapatan at kalayaan na dapat tamasahin? B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Pangkatang Gawain. 1.Pagtatalakay Pag-uulat sa pangkatang Gawain. Magtalakayan. C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom Tinatamasa ba ninyo ang iyong karapatan? 2.Pagpapahalaga Paano natin gagamitin an gating karapatan?IV.Pagtataya: Suriin at SagutinV.Takdang-aralin:

MSEP3:10- 3:50I. LayuninNaipakikita ang pagkamalikhain sa paggamit ng krayon sa iba’t – ibang pamamaraan.Naipapamalas ang pagiging malikhain sa paggamit ng krayon sa iba’t-ibang pamamaraan.Nakalilikha at nakagagawa ng gawaing sining sa paggamit ng krayon sa iba’t-ibang pamamaraan.II. Paksa Paggamit g Krayon sa Iba’t-ibang PamamaaaraanSanggunian : BEC Sining 6 II.D.4.93 Sining sa Araw – araw ph. 68-73Kagamitan: Krayon “Bond Paper”Plantsa

GuntingPako KutsilyoLapisIII. PamamaraanA. Panimulang Gawain1. PampasiglaPag- awitB. Panlinang na Gawain1. PagganyakAlam ba ninyo na maraming nagagawa sa krayon? Anu – anong mga bagay ang magagawa sa krayon bukod sa ito ay ginagamit sa pagkukulay?2. PaglalahadNgayon ay matutunan nyo ang isa pang kawili-wiling gamit sa krayaon at maraming proyekto sa sining ang magagawa sa pamamagitan ng krayon.Maging ang mga putol-putol ninyong krayon ay inyong magagamit.3. Gawawing Sining1. Paghahanda2. Pagbibigay ng guro sa pagsasagawa ng gawaing sining3. Pagpapakita ng guro sa pagsasagawa ng gawaing sining.4. Pagsassgawa ngmga bata sa iba’t-ibang paraan ng paggamit ng krayon tulad ng pagplantsa sa krayon, pagguhit sa krayon.C. Pangwakas na GawainIV. Pagpapahalaga1. Pagpapakita at pagpapakil ng mga bata sa kanilang natapos na likhang sining.2. Pagbibigay ng guro ng puna at pagmamarka dito.V. Takda Lumikha ng isang sining na ginamitan ng krayon sa iba’t – ibang paraan. EPP 63:50 – 4:30I. Objectives: Identify the parts of a project plan Discuss the parts of a project plan Use project plan correctlyII. Subject Matter: Preparing a Project Plan Reference: Productive Living 6 pp.113-115III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review 2. Motivation How do we plan for a project? B. Developmental Activities 1. Presentation Let them see a sample of a project plan.

Page 91: 2nd Gradin Lesson Plan222

2. Analysis and Discussion 3. Generalization Why do we need to have a project plan?V. Evaluation:Make a project plan for you Christmas lantern. V. Assignment

Page 92: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremonyPetsa: October 15, 20158:00- 8:30EKAWPI. Layunin: Naiisip ang iba pang gagamit sa mga pook pampublikoII. Paksang Aralin

Kalinisan at Kaayusan sa mga Pook PampublikoB.P. :KalusuganK.P. :KalinisanSang. :ELC 1.2.2 / EKAWP VI pah. 6Kagamitan:Larawan ng mga pook

pampubliko tulad ng parke, paaralan at bahay dalanginan.III. Pamamaraan:

A. Panimulang Gawain1.Balik-aral:Anu-ano ang mga babalang madalas ninyong

Makita sa parke, pook dalanginan, kalye at paaralan?B.Panlinang na Gawain1.Pagganyak:

Anu-ano ang mga pook pampubliko? Ipakita ang larawan at ipasabi ang bawat isa. 2. Paglalahad ng sitwasyon: “SA PASYALAN”

Naisipang mamasyal ng magkaibigang Jose at Mario sa park eng kanilang bayan. Habang naglalakad sila ay napansin nila ang isang batang inuuga ang upuang konkreto at ibig ibuwal. Dali-daling pinuntahan ng dalawa ang bata at sinaway sa ginagawa nito.

3. Pagtalakay: 1.Saan namasyal ang magkaibigang Jose at Mario? 2.Ano ang napansin nila? 3.Ano ang ginawa ng magkaibigan? C. Paglalahat: Kung kayo sina Jose at Mario gagawin ba ninyo ang kanilang ginagawa? Bakit? D. Paglalapat:

Nasa ikaanim na baiting na si Mario at ito na ang huli niyang taon sa paaralan. Ano ang dapat niyang gawin upang ang silid-aralan na kanyang ginagamit ngayon ay magamit pa rin ang mga sumusunod na mag-aaral?

IV. Pagtataya:Lagyan ng () kung wastong paggamit ang

sinasabi at ekis (x) kung hindi._____ 1. Buhusan ang pampublikong palikuran pagkagamit._____ 2. Sulatan ang mga dingding ng paaralan.

_____ 3. Punasan ang sahig ng silid aralan.

V. Kasunduan:Gumuhit ng larawang nagpapakita ng wastong

paggamit ng mga pook pampubliko?

Time: 8:30- 9:20 Math VI I.Objectives Subtract similar fractions in simple and mixed forms with regrouping Records answers neatly on papers Coopearte with group members II.Subject Matter Subtracting similar Fractions with RegroupingReference : LG in Math 6 pp.207-209 Materilas : Chart,III.Procedure :A.Preparatory 1.Drill 2.Review 3.Motivation Present a problem.B.Developmental Activities1.Presentation Presenting the lesson2 .Fixing Skills3.Generalization How do you subtract similar fractions with regrouping? 4.ApplicationIV.Evaluation Fing the difference. 1. 4 2 /7 – 1 1/5V. Assignment Find the difference.

1. 6 5/8-5 7/8

Science 6I. Objectives:1. Measure the acceleration of an object2. Explain the effect of force, and mass on acceleration3. Discuss the the difference between accelerating and deceleratingII. Subject Matter: Acceleration, Force and MassReference: Into the Future: Science and Health 6 pp. 186-189 Juanita M. Cruz et al

Concepts: Acceleration is the change in velocity overtime Deceleration is negative acceleration.

Page 93: 2nd Gradin Lesson Plan222

Processes: defining, calculating and identifying

III. Procedures:A. Review B. Motivation C. Activity Work on activity 5.2.C. Reporting/Discussion Misconceptions are rectified.D. GeneralizationHow does force and mass affect the acceleration of an object?F. ApplicationIV. Evaluation:Choose the letter of the best answer.V. Assignment: Read in advance: Moving in circles Centripetal force

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: State the main idea of the paragraph Write the main idea of the paragraph Prioritize time and needs effectively to meet the need II. Subject Matter: Stating the main idea of the paragraph read. Reference: Lgb pp.149-152 Materials: chartsIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: Cause anf Effect Relationship 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Reading the paragraph 2. Analysis and Discussion Answering question about the paragraph What is the main idea of the paragraph? 3. Generalization How do you identify the main idea of a paragraph? 4. Application Identify the main the idea of the ff. paragraph.III. Evaluation:IV. Give the main idea of the ff. paragraph.IV.Assignment:

Filpino 6 1:30-2:30

I.Layunin Nagagamit ang mga pandiwa sa iba’t ibang pokus sa pagsasalaysay ng karanasan. Nakakabuo ng mga pangungusap ayon sa pokus ng pandiwaNakakasulat ng mga pangungusap na ginagamit ang iba’t ibang pokus ng pandiwa.\

III.Paksa: Pokus ng Pandiwa Sanggunian:Landas sa Pagbasa ph114-119 Kagamitan: batayang aklat III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral Balikan ang natalakay na aralin. 2.Pagganyak B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Pagbabasa ng mga pangungusap gamit ng mga pandiwang may iba’t ibang pokus ng pandiwa. Hal. Nagluto ang nanay. pokus sa aktor 2.Pagtatalakay Pagtatalakay sa aralin. C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom 2.Pagsasanay IV.Pagtataya: V.Takdang-aralin: Bumuo ng 4 pangungusap gamit ang mga pandiwang may iba’t ibang pokus.

2:30 – 3:10 Hekasi VI I.Layunin: Nasasabi ang mga batayang karapatan at kalayaang tinatamasa ng mga Pilipino Naipapaliwanag ang bawat karapatan at kalayaang tinatamasa ng mga mamamayang Pilipino Napapahalagahan ang mag karapatang tinatamasa II. Paksa: Mga Karapatan at kalayaan ng mga Mamamayang Pilipino Sanggunian: batayang Aklat Pahina 104-110 III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral Sinu-sino ang mga mamamayang Pilipino?. 2.Pagganyak Alam ba ninyo ang iyong mga karapatan at

Page 94: 2nd Gradin Lesson Plan222

kalayaan na dapat tamasahin? B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Pangkatang Gawain. 1.Pagtatalakay Pag-uulat sa pangkatang Gawain. Magtalakayan. C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom Tinatamasa ba ninyo ang iyong karapatan? 2.Pagpapahalaga Paano natin gagamitin an gating karapatan?IV.Pagtataya: Suriin at SagutinV.Takdang-aralin:

MSEP3:10- 3:50I. Layunin Nababasa ang mga nota sa tunugang F mayor Nakakawit nang wasto sa tunugang F mayor.II. Paksa Pagbasa ng nota sa tunugang F mayorSanggunian : PELC Musika pahina 16-18Kagamitan:III. Pamamaraan Pagbabalik-tanaw.A. Panimulang Gawain 1. PampasiglaB. Panlinang na Gawain 1. Pagganyak

2. Paglalahad Bakit mahalaga an g bawat ngalang letra ng bawat linya at espasyo sa limguhit?3. Gawaing sa padevelelop ng mga Kasanayan. 1. PaghahandaC. Pangwakas na GawainIV. Pagpapahalaga

V. Takda

3:50 – 4:30I. Objectives: Identify the parts of a project plan Discuss the parts of a project plan Use project plan correctlyII. Subject Matter: Preparing a Project Plan Reference: Productive Living 6 pp.113-115III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review 2. Motivation How do we plan for a project? B. Developmental Activities 1. Presentation Let them see a sample of a project plan. 2. Analysis and Discussion 3. Generalization Why do we need to have a project plan?V. Evaluation:Make a project plan for you Christmas lantern. V. Assignment

Page 95: 2nd Gradin Lesson Plan222
Page 96: 2nd Gradin Lesson Plan222
Page 97: 2nd Gradin Lesson Plan222
Page 98: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremonyPetsa: June 3, 20148:00- 8:20EKAWPI.Layunin: Napapangalagaan ang pansariling kalusugan Naisasagawa ng maluwang sa kalooban ang mag paraan para sa kalusugan.II.Paksa: Mahalaga ang kalusugan Sanggunian:Gabay sa Buhay 4,pp.1-5. Kagamitan: tsart.mga larawan.III.Pamamaraan 1.Balik-aral Anu-ano ang ating mga pangangailangan upang mabuhay? 2.Pagganyak Anu ang pinakapangunahing pangangailangan ng tao? Bakit mahalaga ang pagkain? Paano natin ihahanda ang pagkain? B.Panlinang na Gawain 1. Paglalagom Bakit mahalaga ang pagkakaroon ng malinis na pagkain? 2. Pagpapahalaga Anu-ano ng iyong gagawin bago humawak ng pagkain o bago kumain? IV.Pagtataya:

Gawin ang nasa pahina 5. Nakasulat sa tsartV.Takdang-aralin Anu-ano ang mga paraan ng pagluluto ng pagkain na nakakatulong sa pansariling kalusugan?

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IV

I.Objectives: Distinguish rising and falling intonation Value focus: CleanlinessII. Subject Matter:

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: June 3, 20148:00- 8:20EKAWPI.Layunin: Napapangalagaan ang pansariling kalusugan Naisasagawa ng maluwang sa kalooban ang mag paraan para sa kalusugan.II.Paksa: Mahalaga ang kalusugan Sanggunian:Gabay sa Buhay 4,pp.1-5. Kagamitan: tsart.mga larawan.III.Pamamaraan 1.Balik-aral Anu-ano ang ating mga pangangailangan upang mabuhay? 2.Pagganyak

Anu ang pinakapangunahing pangangailangan ng tao?

Bakit mahalaga ang pagkain? Paano natin ihahanda ang pagkain?

Page 99: 2nd Gradin Lesson Plan222

B.Panlinang na Gawain 1. Paglalagom

Bakit mahalaga ang pagkakaroon ng malinis na pagkain?

2. Pagpapahalaga Anu-ano ng iyong gagawin bago humawak ng pagkain o bago kumain?

IV.Pagtataya: Gawin ang nasa pahina 5. Nakasulat sa tsartV.Takdang-aralin Anu-ano ang mga paraan ng pagluluto ng pagkain na nakakatulong sa pansariling kalusugan?

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IV

I.Objectives: Distinguish rising and falling intonation Value focus: CleanlinessII. Subject Matter: Rising and Falling Intonation Reference: LGB 4, pp.1-2.EFYAM Lang.pp2-4 Materials: Chart, strips

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: What do you mean by falling? What do you mean by rising? 2. Motivation: Echo game: The teacher conducts an “echo game” by giving questions and answers; pupils will repeat like an echo. B. Developmental Activities 1. Presentation Unlocking of difficulties Present a dialogue. The teacher will read and then let them read by pair. 2. Analysis and Discussion

Have the pupils answer questions based on the dialogue heard. In which of the sentences did your voice rise? Fall? When does our voice rise and fall? Values Integration:

If you are one of those pupils how will you help the park clean? 3. Generalization

What is intonation? The rising and falling of voice in speech.

When do we use the rising and falling intonation? 4. Application

Raise your hands if you hear a rising intonationand clap your hands if you hear a falling intonation.

IV. Evaluation: Listen to the following sentences. Write the R if you hear a rising intonation and F if you hear a falling intonation V. Assignment: Read the dialogue. Write ↓ if falling and ↑ it is rising intonation after each statement. (chart)

Time: 9:35-10:35ENGLISH VI. Objectives: Distinguish changes in the meaning of words caused by the shift in stressII. Subject Matter: Changes in the Meaning of Words in Sentences Caused by Shift In Stress Reference: LGB pp.1-2 Materials: flashcards

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

How do you pronounce these words? Flash the ff words.

present , object , record,contact, insult, 2. Motivation: Read this sentence: Sandra presents to her friends the presents she received last Christmas. B. Developmental Activities 1. Presentation

How the italicized words are pronounced? Is there a difference? 2. Analysis and Discussion

What syllable is stressed in the first word? How about in the second word?

3. Generalization If a word is pronounce strongly on the first

syllable, the word is a noun.If it is pronounce strongly on thesecond syllable, the word is

used as a verb. 4. Application Listen as the teacher says the word

Page 100: 2nd Gradin Lesson Plan222

IV. Evaluation: Repeat the ff words after me. Identify the meaning of each word. Choose from the words inside the box. (Chart)

V. Assignment: List down five words whose meanings change when stress is shifted.

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Use the correct intonation in asking yes-no question and questions introduce by interrogative Differentiate rising and falling intonation Recognize the importance of expressing questions correctlyII. Subject Matter: Rising and Falling Intonation Reference: LGB 6,pp.27-28 Materials:chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities Motivation: How do you feel to meet whom you haven’t seen for a long time? What would you ask him? B. Developmental Activities 1. Presentation Read a dialogue. Comprehension Check-up 2. Analysis and Discussion

Comparison and AbstractionWhich group of questions is asked with falling intonation?

Which one is asked with rising intonation?

3. GeneralizationQuestions answerable by yes or no are asked with

rising intonation.Questions that begin with interrogative words like

who,where,when,how are asked with falling intonation.

4. ApplicationRead each question then clap once if the question is asked

with rising intonation and clap twice if it is asked with falling intonation.

(chart)

IV. Evaluation: Write Rising before the statement if it is rising intonation

and falling if it is in falling intonation. (Chart)

V. Assignment: Memorize the Bible verse:But Joab replied.”May the Lord increase the number of his people a hundred times over! But why, my Lord you want to do this?Are They not your servants? Why must you cause Israel to sin?

1:30- 2:30 FILIPINO IV I. Layunin: Nabibigkas nang maayos ang narinig na tula/awit Nagagamit nang wasto ang malaking titik sa simula ng pangungusap / taludtod Nakapagmamalaki tungkol sa bayang tinubuan II. Paksa: Wastong Pagbigkas Sanggunian:Hiyas sa Wika ph.1-6 Kagamitan: tsart III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral Batiin ang mga bata at magpakilal sa klase.

Hayaang ding magpakilala ang mga bata sa kanilang mga kamag-aral.

2.Pagganyak Ipakita ang paraan sa wastong pag-iingat ng aklat. B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Ipabasa ang pamagat ng yunit. Iparinig ang awiting “Ako’y Pilipino”

2.PagtatalakayItanong kung paano binigkas ang mga salita at paano nila nabigkas ang ang mag tito nang wasto

C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom

Patnubayan ang mg abata sa pagbubuo ng paglalahat.Itanong: “Ano nag iginaganda ng isnag

wika? ng awit? ng tula? 2.Pagsasanay

Page 101: 2nd Gradin Lesson Plan222

Ipagawa ang ang mag gawain na nasa Sabihin.Pagkatapos,ipagawa rin ang gawain sa bahaging Gawain.

IV.Pagtataya:Isa-isang ipaawit ang “ Lupang Hinirang.”Obserbahan kung ang bawat salita ay nabibigkas ngang malinaw at may wastong bigkas at diin.

V.Takdang-aralin: Pag-aralan ang pag-awit ng “Lupang Hinirang.”

2:30 – 3:10 FILIPINO V I. Layunin: Nakikilala ang tinatawag na pangungusap. Natutukoy ang mag bahagi ng pangungusap. Nakakasulat ng pangngusap at natutukoy ang mga simuno at panguri. II. Paksa: Mga Bahagi ng Pangungusap Sanggunian: TM,Hiyas sa Wika 5 ph.3-6 Kagamitan: III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral Ano ang Pangungusap? 2.Pagganyak Gumawa ng pangngusap batay sa nakikitang larawan.

B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Ilahad ang paksang aralin sa pamamagitan ng pagtatanung sa mga bata. 2. Pagtatalakay Talakayin ang aralin. C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom Anu-ano ang dalawang bahagi ng pangungusap? 2.Pagsasanay IV.Pagtataya: Tukuyin ang simuno at panaguri sa mga pangungusap.

V.Takdang-aralin: Sumulat ng limang pangnugusap at bilugan ang simuno at salunguhitan naman ang panaguri.

3:10- 3:50MSEP

I.Layunin: Naisasagawa ang maayos na pagtugon sa pulso ng mga tunogII.Paksa: Ritmo at Pulso Sanggunian: Umawit at Gumuhit 4 ph.5-7 Kagamitan: Batayang aklat mga tunog sa paligidIII.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral

Page 102: 2nd Gradin Lesson Plan222

Ano ba ang musika? 2.Pagganyak

Anu-ano ang mag tunog na iyong naririnig sa paligid?

B.Panlinang na GawainIV.Pagtataya:V.Takdang-aralin

3:50 – 4:30EPP IV

I. Objectives:Performs one’s personal responsibilities according to one’s capabilities

Maintain the cleanliness and orderliness of oneself

II. Subject Matter: Your Personal Cleanliness Reference: Productive Living 4.pp 1-3 Materials:Charts,pictures

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: What do you mean by Cleanliness? Is it important?

2. Motivation: How will you keep yourself clean? Solicit ideas from the children

B. Developmental Activities 1. Presentation

Present the lesson by showing some pictures needed for a cleaning oneself.

2. Analysis and Discussion What are the things needed to keep you clean? 3. Generalization What are the things needed to keep you clean? What are the ways to keep you neat and clean?

4. Application Name things that can keep you clean? Ways of keeping Oneself Clean IV. Evaluation: Name ten things that can help you clean. Name 5 ways to keep you clean.

V. Assignment How will you take a bath?

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: June 4,20148:00- 8:20EKAWPI.Layunin:

Napapangalagaan ang pansariling kalusuganNatutukoy amg mga pinagkukunan ng malinis na tubig

II.Paksa: Tubig Na Inumin Sanggunian: Gabay Sa Buhay 4 ph.6-9 Kagamitan: TsartIII.Pamamaraan 1.Balik-aral Ano ang ating natalakay kahapon?

Bakit mahalaga ang pagkaroon ng malinis na pagkain?

2.Pagganyak

Page 103: 2nd Gradin Lesson Plan222

Anu-ano ang mag anyong tubig na inyong nalalaman?Bakit kaya mahalaga nag mga anyong tubig?Bakit mahalaga nag tubig?

B.Panlinang na Gawain 1. Paglalagom

Anu-ano nag mag pinagkukunana ng tubig na inumin sa inyong pamayanan?ano ang dapat gawin upang matiyak na malinis ang tubig na iinumin?

2.Pagpapahalaga Ano ang dapat gawin para matiyak na ang tubig ay malinis at ligtas inumin?

IV.Pagtataya: Gawin nag nasa pahina 8.V.Takdang-aralin Ano ang iyong ginawa para matiyak na malinis ang inuming tubig para sa iyong pamilya?

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IVI.Objectives: Distinguish rising and falling intonation Read statements with rising and falling intonationII. Subject Matter: Rising and falling Intonation Reference: English for You and Me pp.2-4 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: What was our lesson yesterday? 2. Motivation: Do you want to hear a dialogue? B. Developmental Activities 1. Presentation Reading of the dialogue Assign students to read the dialogue 2. Analysis and Discussion Who are talking in the dialogue? Answering question based on the dialogue.Values Integration: What character traits did the boy possess in the dialogue? 3. Generalization

Questions answerable by yes or no are asked with rising intonation.

Questions that begin with interrogative words like who, where, when, how are asked with falling intonation.

4. Application

Do activity 1 on page 4. IV. Evaluation: Answer Activity 3 V. Assignment: Make 3 statements with rising intonation. Make 3 statements with falling intonation

Time: 9:35-10:35ENGLISH V

I.Objectives: Distinguish changes in the meaning of words caused by the shift in stressII. Subject Matter:Changes in the Meaning of Words in Sentences Caused by Shift In Stress Reference: LGB pp.1-2 Materials: flashcardsIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

How do you pronounce these words?Flash the ff words.

present object record contact insult

2. Motivation: Read this sentence: Sandra presents to her friends the presents she received last Christmas. B. Developmental Activities 1. Presentation

How the italicized words are pronounced? Isthere a difference?

2. Analysis and Discussion What syllable is stressed in the first word? How about in the second word? 3. Generalization

If a word is pronounce strongly on the first syllable, the word is a noun.If it is pronounce strongly on the second

syllable, the word is used as a verb. 4. Application

Listen as the teacher says the word

Page 104: 2nd Gradin Lesson Plan222

IV. Evaluation: Repeat the ff words after me. Identify the meaning of each word. Choose from the words inside the box. (Chart)

V. Assignment: List down five words whose meanings change when stress is shifted.

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VI

I. Objectives: Distinguish changes in meaning of sentences caused by stress Use the correct intonation in yes /no questions Read interrogative sentences with the correct intonations

II. Subject Matter: Using Different Intonation Patterns Interrogative Sentences

Reference:LGB 6 pp4-6 Materials:chart ,pictures

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: What was our lesson yesterday? 2. Motivation:

If there are opportunities to join a school program, would you do so?

B. Developmental Activities 1. Presentation Call some students to act out the dialogue. 2. Analysis and Discussion Comprehensive questions What words are used in asking questions? What do you call these words?

How are yes-no questions being asked? (Pertaining to intonation)

3. Generalization Words that are used in making specific question are called interroagatives.

Questions that are answerable by”yes or no” are read with rising intonations.

4. Application Read the following question with proper intonation.

IV. Evaluation: Read the following question with proper intonation.

V. Assignment: Complete each sentence with the appropriate interrogative.

1:30- 2:30 FILIPINO IV I. Layunin: Nagagamit sa pagsasalita ang mga uri ng pangungusap Nagagamit ang mga bantas na panapos sa pangungusap II. Paksa: Uri ng Pangungusap Sanggunian:Hiyas sa Wika ph.8-12 Kagamitan: tsart

III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral Ano ang ating natalakay kahapon? 2. Pagganyak

Page 105: 2nd Gradin Lesson Plan222

Tumawag ng dalawang bata at ipabasa ang mga usapan sa bahaging Usapan. B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Tumawag ng isang bata at ipabasa nang malakas ang lunsarang kwento. 2. Pagtatalakay Patnubayan ang mga bata sa pagtatalakay sa apat na uri ng pangungusap ayon sa gamit. C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom Anu-ano ang mga uri ng pangungusap ayon sa sa gamit? Anu-ano ang mga bantas na ginagamit sa bawat uiri ng pangungusap?

2. Pagsasanay Magbigay ng mga halimbawa sa bawat uri ng pangungusap.

IV.Pagtataya: Tukuyin ang mag sumusunod na pangungusap .Isulat PS kung pasalaysay,PT kung patanong,PU kung pautos at PD kung padamdam. (tsart)

V.Takdang-aralin: Magbigay ng tigdadalawang halimbawa sa bawat uri ng pangungusap.

2:30 – 3:10 FILIPINO V I. Layunin: Natutukoy ang mga bahagi ng pangungusap II. Paksa: Mga Bahagi ng Pangungusap

Sanggunian: Hiyas sa Wika ph.5-9

Kagamitan: tsart III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral Ano ang pangngalang palansak? 2. Pagganyak B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Pagbibigkas ng isang tula 2. Pagtatalakay Pagtatalakay sa binasang tula Talakayin ang aralin bahagi ng pangungusap C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom Anu-ano ang dalawang bahagi ng pangungusap? 2. Pagsasanay Gawin ang Gawin titik A.

IV.Pagtataya: Gawin ang Titik B pahina 6-7 V.Takdang-aralin:Salungguhitan nang minsan ang simuno at makalawa ang panaguri .

3:10- 3:50MSEP

I.Layunin:

Page 106: 2nd Gradin Lesson Plan222

Nagagamit ang anumang kilos ngkatawan sa pagdama ng pulso ng tunogna naririnig at hindi naririnig

II.Paksa: Ritmo at Pulso Sanggunian: Umawit at Gumuhit 4 ph.5-7 Kagamitan: Batayang aklat mga tunog sa paligidIII.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral Ano ba ang musika? 2.Pagganyak

Anu-ano ang mag tunog na iyong naririnig sa paligid?

B.Panlinang na GawainIV.Pagtataya:V.Takdang-aralin

3:50 – 4:30EPP IVI. Objectives:

Performs one’s personal responsibilities according to one’s capabilities

Maintain the cleanliness and orderliness of oneself

II. Subject Matter: Your Personal Cleanliness Reference: Productive Living 4.pp 1-3 Materials: Charts, picturesIII. Procedure: A. Preparatory Activities1.Review: What do you mean by Cleanliness? Is it important? 2. Motivation: How will you keep yourself clean? Solicit ideas from the children

B. Developmental Activities 1. Presentation

Present the lesson by showing some pictures needed for a cleaning oneself.

2. Analysis and Discussion What are the things needed to keep you clean? 3. Generalization What are the things needed to keep you clean? What are the ways to keep you neat and clean?

4. Application Name things that can keep you clean? Ways of keeping Oneself Clean IV. Evaluation: Name ten things that can help you clean. Name 5 ways to keep you clean.

V. Assignment How will you take a bath?

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa:June 9,20158:00- 8:30

EsPI.Layunin: Nakapagsasabi ng katotohanan anuman ang maging bunga

Page 107: 2nd Gradin Lesson Plan222

Naipapakita ang pagkamatiyagaNaisasabuhay ang pagiging matiyaga II.Paksa:

Pagiging Matiyaga,May Dulot na Biyaya ESp 4,pp7-10III.Pamamaraan 1. Balik-aral 2. Pagganyak B.Panlinang na Gawain 1. Paglalahad Ipabasa sa mga bata ang talumpati 2. Paglalagom

Ano ang tampok na pag-uugaling ipinakita ni Dr. Garcia habang siya ay nag-aaral?

3. Pagpapahalaga May maganda bang ibinunga ang pagiging matiyaga ni Dr. Garcia? Patunayan.V.Takdang-aralin

Time: 8:30- 9:20

ENGLISH IV

I.Objectives: Analyze a narrative term of its character Read aloud grade level texts Use context clues to find the meaning of unfamiliar wordsII. Subject Matter: A Cake for Kate English TG pp.15-17III. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: Ask about the previous lesson 2. Motivation: Let the pupils read the sentences. B. Developmental Activities 1. Unlocking of Difficulties 2. Presentation 3. Analysis and Discussion Discuss the story 3. Generalization 4. Application IV. Evaluation:

English VTime: 9:35-10:25I. Objectives 1. Listen to a conversation. 2. Ask and answer questions about oneself and others using tag question pattern.

1. Spell words with silent letters.II. Subject Matter “Ask and Answer Questions Using Tag Pattern” Fun in English PP. 42-49Materials: FlashcardsIII. Procedure A. Preparatory Activities 1. Spelling check-up 2. Phonics 3. Motivation Flash the card with “CONVERSATION MAKES FRIENDS” B. Presentation 1. Listening to a dialog. 2. Answering questions about the dialog. 3. Discuss the three ways of asking questions. 4. Explain what tag questions are and how to answer them. C. Skill Focus D. Generalization What is a tag questions? IV. Evaluation Refer to Activity 1, pp. 44 V. Assignment. Make the following sentences into tag question. 1. He is a doctor. V. Assignment: List down five words whose meanings change when stress is shifted. Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Decode meaning of unfamiliar words using context clues Identify the meaning of words using words with affixesII. Subject Matter: Sweet Aurora Reference: EFYAM pp.2-12 Materials: Textbooks, flashcardsIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: What do you mean by aurora? B. Developmental Activities 1. Presentation Silent reading of the selection 2. Analysis and Discussion Discuss the lessonValues Integration: What made the family close together? 3. Generalization

Page 108: 2nd Gradin Lesson Plan222

4. Application Answer activity 1 p.6 IV. Evaluation: Answer activity 2 p.6 V. Assignment: Read pp.9-11

1:30- 2:30 FILIPINO IV I. Layunin: Nagagamit sa pagsasalita ang mga uri ng pangungusap Nagagamit ang mga bantas na panapos sa pangungusap II. Paksa: Uri ng Pangungusap Sanggunian:Hiyas sa Wika ph.8-12 Kagamitan: tsart III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral Ano ang ating natalakay kahapon? 2. Pagganyak Tumawag ng dalawang bata at ipabasa ang mga usapan sa bahaging Usapan. B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Tumawag ng isang bata at ipabasa nang malakas ang lunsarang kwento. 2. Pagtatalakay Patnubayan ang mga bata sa pagtatalakay sa apat na uri ng pangungusap ayon sa gamit. C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom Anu-ano ang mga uri ng pangungusap ayon sa sa gamit? Anu-ano ang mga bantas na ginagamit sa bawat uiri ng pangungusap?

2. Pagsasanay Magbigay ng mga halimbawa sa bawat uri ng pangungusap. IV.Pagtataya: Tukuyin ang mag sumusunod na pangungusap .Isulat

PS kung pasalaysay,PT kung patanong,PU kung pautos at PD kung padamdam. (tsart)

V.Takdang-aralin: Magbigay ng tigdadalawang halimbawa sa bawat uri ng pangungusap.

2:30 – 3:10 FILIPINO V I. Layunin:Naisasalin ang pangungusap na nasa karaniwang ayos sa di karaniwang ayosNaisusulat ang mga pangungusap na nasa karaniwang ayos sa karaniwang ayos II. Paksa:Karaniwang at di-karaniwang ayos ng pangungusap Sanggunian:HSW ph.11-14 Kagamitan: tsart III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral Ano ang dalawang bahagi ng pangungusap? 2. Pagganyak B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Paglalahad ng isang tula 2. Pagtatalakay Pagtatalakay sa dalawang ayos ng pangungusap C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom Ano ang dalawang aoys ng pangungusap?

2.Pagsasanay Sabihin kung karaniwan o di-karaniwan IV.Pagtataya: Gawin A.ph.14 V.Takdang-aralin: Isulat ang karaniwang ayosa ng sumusunod na pangungusap

Page 109: 2nd Gradin Lesson Plan222

3:10- 3:50MSEP I.Layunin: Nakikilala ang iba’t ibang uri at mga katangian ng linyaII.Paksa: Katangian ng Linya Sanggunian: Umawit at Gumuhit 4 ph.79-80 Kagamitan: Batayang aklat mga tunog sa paligidIII.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral Au-ano ang mga uri ng linya? 2.Pagganyak

Masdan ang larawan. B.Panlinang na GawainIV.Pagtataya: Iguhit ang mga linya para maipakita ang mga katangian.V.Takdang-aralin

3:50 – 4:30EPP IVI.Objectives: Give ways of keeping oneself cleanII. Subject Matter: Ways of keeping oneself clean Reference: Productive Living 4.pp 3-8 Materials: Charts, picturesIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1.Review 2. Motivation: How will you keep yourself clean? Solicit ideas from the children B. Developmental Activities

1. Presentation Present the lesson by showing some pictures needed for a cleaning oneself.

2. Analysis and Discussion What are the ways of cleaning yourself? 3. Generalization What are the ways of cleaning yourself? What are the ways to keep you neat and clean? 4. Application Ways of keeping Oneself Clean IV. Evaluation: Name 5 ways to keep you clean. V. Assignment How are you going to take good care of your teeth?

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

Page 110: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: June 11, 20158:00- 8:30

EKAWPI.Layunin: Nakapagsusuri ng katotohanan bago gumawa Ng anumang hakbangin o pagsangguni sa taong kinaukulan II.Paksa:

Pagkamapagtiis (Patience) Esp TG p.11-13,LM pp.20-27III.Pamamaraan 1. Balik-aral 2. Pagganyak B.Panlinang na Gawain 1. Paglalahad Ipabasa sa mga bata ang kuwento ni Willy. 2. Pagtatalakay

Ipasagot ang mga tanong tungkol sa kuwento. LM p.21

3. Pagpapahalaga Gawin 2V.Takdang-aralin Gawin ang Isapuso natin

Time: 8:30- 9:20

ENGLISH IV

I.Objectives: Identify noun Use the plural form of nounII. Subject Matter: A Cake for Kate English TG pp.15-17.LM 9-12III. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: Ask about the previous lesson 2. Motivation: Let the pupils read the sentences. B. Developmental Activities 1. Unlocking of Difficulties 2. Presentation 3. Analysis and Discussion Discuss the story 3. Generalization 4. Application IV. Evaluation: V. Assignment

English VTime: 9:35-10:35I. Objectives 1. Listen to a conversation. 2. Ask and answer questions about oneself and others using tag question pattern.1. Spell words with silent letters.II. Subject Matter “Ask and Answer Questions Using Tag Pattern” Fun in English PP. 42-49Materials: FlashcardsIII. Procedure A. Preparatory Activities 1. Spelling check-up 2. Phonics 3. Motivation Flash the card with “CONVERSATION MAKES FRIENDS” B. Presentation 1. Listening to a dialog. 2. Answering questions about the dialog. 3. Discuss the three ways of asking questions. 4. Explain what tag questions are and how to answer them. C. Skill Focus D. Generalization What is a tag questions? IV. Evaluation Refer to Activity 1, pp. 44 V. Assignment. Make the following sentences into tag question. 1. He is a doctor. V. Assignment: List down five words whose meanings change when stress is shifted.

Page 111: 2nd Gradin Lesson Plan222

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Decode meaning of unfamiliar words using context clues Identify the meaning of words using words with affixesII. Subject Matter: Sweet Aurora Reference: EFYAM pp.2-12 Materials: Textbooks, flashcardsIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: What do you mean by aurora? B. Developmental Activities 1. Presentation Silent reading of the selection 2. Analysis and Discussion Discuss the lessonValues Integration: What made the family close together? 3. Generalization 4. Application Answer activity 1 p.6 IV. Evaluation: Answer activity 2 p.6 V. Assignment: Read pp.9-11

1:30- 2:30 FILIPINO IV I. Layunin: Nasasagot ang tanong mula sa binasang kuwento

Naiuugnay ang sariling karanasan sa binasang kuwento

II. Paksa: Si Jose, Ang Batang Magalang Sanginuian : Patnubay ng Guro p.12-15 Kagamitan ng Mag-aaral 2-7 III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral 2. Paghawan ng Balakid Tuklasin mo B,KM p.3 2. Pagganyak Pag-aayos ng jmbeld letters.

B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Ipabasa sa mga bata ang kuwento. 2. Pagtatalakay Patnubayan ang mga bata sa pagtatalakay C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom Ano ang natutunan mo kay Jose? 2. Pagsasanay IV.Pagtataya: Gawin ang Gawin Ninyo V.Takdang-aralin:

2:30 – 3:10 FILIPINO V I. Layunin:Naisasalin ang pangungusap na nasa karaniwang ayos sa di karaniwang ayosNaisusulat ang mga pangungusap na nasa karaniwang ayos sa karaniwang ayos II. Paksa:Karaniwang at di-karaniwang ayos ng pangungusap Sanggunian:HSW ph.11-14 Kagamitan: tsart III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral Ano ang dalawang bahagi ng pangungusap? 2. Pagganyak B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Paglalahad ng isang tula 2. Pagtatalakay Pagtatalakay sa dalawang ayos ng pangungusap C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom Ano ang dalawang aoys ng pangungusap? 2.Pagsasanay Sabihin kung karaniwan o di-karaniwan IV.Pagtataya: Gawin A.ph.14 V.Takdang-aralin: Isulat ang karaniwang ayosa ng sumusunod na pangungusap

Page 112: 2nd Gradin Lesson Plan222

3:10- 3:50MSEP I.Layunin:Napagsasama-sama ang mga note at rest ayon sa time signature Nakikilala ang pulsong may diin/accent at walang diin/unaccented II.Paksa: 2 signature 4 Pulsong may diin at walang diinIII.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral 2.Pagganyak Pag-awit ng Rain,Rain,Go Away B.Panlinang na Gawain 1.Paglalahad 2. Pagtatalakay Ilan ang measure ng awitin? 3.Paglalapat Ang rhythmic pattern ay ang pinagsama-samang mga note at rest na naaayon sa isang nakatakdang time signature. 4.Pagsasanay Mula sa awit na “Baby Seeds”, lagyan ng naaangkop na salita ang bawat rhythmic pattern.IV.Pagtataya: Pangkatin ang mga note ayon sa time signature at batay sa tamang bigkas ng mga salita. Gumamit ng barline.V.Takdang-aralin Isulat ang rhythmic pattern gamit ang “stick notation” ng awiting “Baby Seeds”. Hatiin ito ayon sa nakasaad na time signature.

3:50 – 4:30EPP IVI.Layunin: Naiisa-isa ang uri ng negosyo sa pamayanan Naibabahagi ang sariling karanasan sa pagbiliII. Paksa: Iba’t ibang uri ng Negosyo Batayang Aklat sa Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan Mga larawan ng negosyoIII. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral 2.Pagganyak Ano ang ibig sabihin ng personal touch? B. Panlinang na Gawain 1. Paglalahad Naranasan nyo nabang bumili sa tindahan? Anong uri ng tindahan ang iyong nabilhan ? 2. Pagpapalalim ng kaalaman 3.Paglalapat Paano maipakita ang pamamahala ng tndahan? 4.Pagsasanay V.Pagtataya V. Takdang-Aralin Batay sa TG. 4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

Page 113: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements7:45 -8:00 Flag ceremonyPetsa: June 15, 20158:00- 8:30

EKAWPI.Layunin: Nakapagsusuri ng katotohanan bago gumawa Ng anumang hakbangin o pagsangguni sa taong kinaukulan II.Paksa:

Pagkamapagtiis (Patience) Esp TG p.11-13,LM pp.20-27III.Pamamaraan 1. Balik-aral 2. Pagganyak B.Panlinang na Gawain 1. Paglalahad Ipabasa sa mga bata ang kuwento ni Willy. 2. Pagtatalakay Ipasagot ang mga tanong tungkol sa kuwento. LM p.21 3. Pagpapahalaga Gawin 2V.Takdang-aralin Gawin ang Isapuso natin Time: 8:30- 9:20ENGLISH IV

I.Objectives: Locate information using print and nonprint sources Realize that information is important Share experiences based on sources presented

Page 114: 2nd Gradin Lesson Plan222

II. Subject Matter: Caring Ways English TG pp.19-20.LM 13-22III. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: Ask about the previous lesson 2. Motivation: Let the pupils look at the picture. B. Developmental Activities 1. Unlocking of Difficulties 2. Presentation What is a poster? 3. Analysis and Discussion Discuss the lessonFollowing the guide questions on TG. 3. Generalization 4. Guided Practice Group Activity IV. Evaluation: Independent Practice V. Assignment Based on the poster answer the the questions; This poster is about________ It tells us to______________ Because this poster, people will________.

English VTime: 9:35-10:35I. Objectives 1. Listen to a conversation. 2. Ask and answer questions about oneself and others using tag question pattern.1. Spell words with silent letters.II. Subject Matter “Ask and Answer Questions Using Tag Pattern” Fun in English PP. 42-49Materials: FlashcardsIII. Procedure A. Preparatory Activities 1. Spelling check-up 2. Phonics 3. Motivation B. Presentation 1. Listening to a dialog. 2. Answering questions about the dialog. 3. Discuss the three ways of asking questions. 4. Explain what tag questions are and how to answer them. C. Skill Focus D. Generalization What is a tag questions?

IV. Evaluation Refer to Activity 1, pp. 44 V. Assignment. Make the following sentences into tag question. 1. He is a doctor. V. Assignment:

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Decode meaning of unfamiliar words using context clues Identify the meaning of words using words with affixesII. Subject Matter: Sweet Aurora Reference: EFYAM pp.2-12 Materials: Textbooks, flashcardsIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: What do you mean by aurora? B. Developmental Activities 1. Presentation Silent reading of the selection 2. Analysis and Discussion Discuss the lessonValues Integration: What made the family close together? 3. Generalization 4. Application Answer activity 1 p.6 IV. Evaluation: Answer activity 2 p.6 V. Assignment: Read pp.9-11

Page 115: 2nd Gradin Lesson Plan222

1:30- 2:30 FILIPINO IV I. Layunin: Nagagamit ang mga pangngalan sa pagtukoy Ng mga tao,lugar,bagay at pangyayari sa paligid Nakakagawa ng biswal na kuwento gamit ang pangngalna II. Paksa: Si Jose, Ang Batang Magalang Sanginuian : Patnubay ng Guro p.12-15 Kagamitan ng Mag-aaral 2-7 III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral 2. Paghawan ng Balakid Tuklasin mo B,KM p.3 2. Pagganyak Pag-aayos ng jmbeld letters. B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Ipabasa sa mga bata ang kuwento. 2. Pagtatalakay Ano-ano ang mga pangngalan na ginamit sa kuwento ? C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom Ano ang natutunan mo kay Jose? Ano ang pangngalan ? 2. Pagsasanay Gawin natin. IV.Pagtataya: Subukin Natin. V.Takdang-aralin: Gamitin sa pangungusap ang sumusunod:

1. Apolinario Mabini

2:30 – 3:10 FILIPINO V I. Layunin:Naisasalin ang pangungusap na nasa karaniwang ayos sa di karaniwang ayosNaisusulat ang mga pangungusap na nasa karaniwang ayos sa karaniwang ayos II. Paksa:Karaniwang at di-karaniwang ayos ng pangungusap Sanggunian:HSW ph.11-14 Kagamitan: tsart III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral

Ano ang dalawang bahagi ng pangungusap? 2. Pagganyak B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Paglalahad ng isang tula 2. Pagtatalakay Pagtatalakay sa dalawang ayos ng pangungusap C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom Ano ang dalawang aoys ng pangungusap? 2.Pagsasanay Sabihin kung karaniwan o di-karaniwan IV.Pagtataya: Gawin A.ph.14 V.Takdang-aralin: Isulat ang karaniwang ayosa ng sumusunod na pangungusap

3:10- 3:50MSEP I.Layunin:Napagsasama-sama ang mga note at rest ayon sa time signature Nakikilala ang pulsong may diin/accent at walang diin/unaccented II.Paksa: 2 signature 4 Pulsong may diin at walang diinIII.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral 2.Pagganyak Pag-awit ng Rain,Rain,Go Away B.Panlinang na Gawain 1.Paglalahad 2. Pagtatalakay Ilan ang measure ng awitin? 3.Paglalapat Ang rhythmic pattern ay ang pinagsama-samang mga note at rest na naaayon sa isang nakatakdang time signature.

Page 116: 2nd Gradin Lesson Plan222

4.Pagsasanay Mula sa awit na “Baby Seeds”, lagyan ng naaangkop na salita ang bawat rhythmic pattern.IV.Pagtataya: Pangkatin ang mga note ayon sa time signature at batay sa tamang bigkas ng mga salita. Gumamit ng barline.V.Takdang-aralin Isulat ang rhythmic pattern gamit ang “stick notation” ng awiting “Baby Seeds”. Hatiin ito ayon sa nakasaad na time signature.

3:50 – 4:30EPP IVI.Layunin: Naiisa-isa ang uri ng negosyo sa pamayanan Naibabahagi ang sariling karanasan sa pagbiliII. Paksa: Iba’t ibang uri ng Negosyo Batayang Aklat sa Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan Mga larawan ng negosyoIII. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral 2.Pagganyak Ano ang ibig sabihin ng personal touch? B. Panlinang na Gawain 1. Paglalahad Naranasan nyo nabang bumili sa tindahan? Anong uri ng tindahan ang iyong nabilhan ? 2. Pagpapalalim ng kaalaman 3.Paglalapat Paano maipakita ang pamamahala ng tndahan?

4.Pagsasanay V.Pagtataya V. Takdang-Aralin Batay sa TG. 4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: June 9, 20148:00- 8:20

EKAWPI.Layunin: Napapanatiling malinis at maayos ang paghahanda ng pagkainII.Paksa:

Paghahanda ng Pagkain Sanggunian:Uliran ph.4-9 Kagamitan: Batayang aklatIII.Pamamaraan 1. Balik-aral 2. Pagganyak B.Panlinang na Gawain 1. Paglalagom

Bakit mahalaga ang pagkakaroon ng malinis at maayos na paghahanda ng pagkain?

2. Pagpapahalaga Anu-ano ang ating gagawin para magkaroon ng malinis at maayos na pagkain?

IV.Pagtataya:V.Takdang-aralin

Time: 8:20- 9:20

ENGLISH IV

I.Objectives: Identify the stressed and unstressed syllables

Page 117: 2nd Gradin Lesson Plan222

Say words with stressed and unstressed syllables correctlyII. Subject Matter: Words with Stressed and Unstressed Syllables Reference:EFYAM pp.5-7 Materials: ChartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: Ask about the previous lesson 2. Motivation: Flash some words and let them read. B. Developmental Activities 1. Presentation Let them read some words. 2. Analysis and Discussion Discuss the stressed and unstressed syllables.

Let them say the words with stressed and unstressed syllable.

3. GeneralizationWhat do you mean by stress?

-the loudness or softness of voice with the syllable or word is spoken

4. Application Read these words giving the stress to the second syllable.

IV. Evaluation: See page 6. Activity 3 V. Assignment: See page .Activity 2.

Time: 9:35-10:35ENGLISH V I.Objectives: Distinguish changes in the meaning of words caused by the shift in stressII. Subject Matter:Changes in the Meaning of Words in Sentences Caused by Shift In Stress Reference: LGB pp.1-2 Materials: flashcardsIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

How do you pronounce these words?Flash the ff words.

present object record contact insult

2. Motivation: Read this sentence: Sandra presents to her friends the presents she received last Christmas. B. Developmental Activities 1. Presentation

How the italicized words are pronounced? Isthere a difference?

2. Analysis and Discussion What syllable is stressed in the first word? How about in the second word?

3. GeneralizationIf a word is pronounce strongly on the first syllable, the word is a noun.If it is pronounce strongly on the second

syllable, the word is used as a verb. 4. Application Listen as the teacher says the word

IV. Evaluation: Repeat the ff words after me. Identify the meaning of each word. Choose from the words inside the box. (Chart) V. Assignment: List down five words whose meanings change when stress is shifted.

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Decode meaning of unfamiliar words using context clues Identify the meaning of words using words with affixesII. Subject Matter: Sweet Aurora Reference: EFYAM pp.2-12 Materials: Textbooks, flashcardsIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: What do you mean by aurora? B. Developmental Activities 1. Presentation Silent reading of the selection 2. Analysis and Discussion Discuss the lessonValues Integration: What made the family close together? 3. Generalization 4. Application Answer activity 1 p.6 IV. Evaluation: Answer activity 2 p.6 V. Assignment: Read pp.9-11

Page 118: 2nd Gradin Lesson Plan222

1:30- 2:30 FILIPINO IV I. Layunin: Nagagamit sa pagsasalita ang mga uri ng pangungusap Nagagamit ang mga bantas na panapos sa pangungusap II. Paksa: Uri ng Pangungusap Sanggunian:Hiyas sa Wika ph.8-12 Kagamitan: tsart III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral Ano ang ating natalakay kahapon? 2. Pagganyak Tumawag ng dalawang bata at ipabasa ang mga usapan sa bahaging Usapan. B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Tumawag ng isang bata at ipabasa nang malakas ang lunsarang kwento. 2. Pagtatalakay Patnubayan ang mga bata sa pagtatalakay sa apat na uri ng pangungusap ayon sa gamit. C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom Anu-ano ang mga uri ng pangungusap ayon sa sa gamit? Anu-ano ang mga bantas na ginagamit sa bawat uiri ng pangungusap?

2. Pagsasanay Magbigay ng mga halimbawa sa bawat uri ng pangungusap. IV.Pagtataya: Tukuyin ang mag sumusunod na pangungusap .Isulat PS kung pasalaysay,PT kung patanong,PU kung pautos at PD kung padamdam. (tsart)

V.Takdang-aralin: Magbigay ng tigdadalawang halimbawa sa bawat uri ng pangungusap.

2:30 – 3:10 FILIPINO V I. Layunin:Naisasalin ang pangungusap na nasa karaniwang ayos sa di karaniwang ayosNaisusulat ang mga pangungusap na nasa karaniwang ayos sa karaniwang ayos II. Paksa:Karaniwang at di-karaniwang ayos ng pangungusap Sanggunian:HSW ph.11-14 Kagamitan: tsart III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral Ano ang dalawang bahagi ng pangungusap? 2. Pagganyak B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Paglalahad ng isang tula 2. Pagtatalakay Pagtatalakay sa dalawang ayos ng pangungusap C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom Ano ang dalawang aoys ng pangungusap?

2.Pagsasanay Sabihin kung karaniwan o di-karaniwan IV.Pagtataya: Gawin A.ph.14 V.Takdang-aralin: Isulat ang karaniwang ayosa ng sumusunod na pangungusap

3:10- 3:50MSEP I.Layunin: Nakikilala ang iba’t ibang uri at mga katangian ng linyaII.Paksa: Katangian ng Linya Sanggunian: Umawit at Gumuhit 4 ph.79-80 Kagamitan: Batayang aklat mga tunog sa paligid

Page 119: 2nd Gradin Lesson Plan222

III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral Au-ano ang mga uri ng linya? 2.Pagganyak

Masdan ang larawan. B.Panlinang na GawainIV.Pagtataya: Iguhit ang mga linya para maipakita ang mga katangian.V.Takdang-aralin

3:50 – 4:30EPP IVI.Objectives: Give ways of keeping oneself cleanII. Subject Matter: Ways of keeping oneself clean Reference: Productive Living 4.pp 3-8 Materials: Charts, picturesIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1.Review 2. Motivation: How will you keep yourself clean? Solicit ideas from the children B. Developmental Activities

1. Presentation Present the lesson by showing some pictures needed for a cleaning oneself.

2. Analysis and Discussion What are the ways of cleaning yourself? 3. Generalization What are the ways of cleaning yourself? What are the ways to keep you neat and clean? 4. Application Ways of keeping Oneself Clean IV. Evaluation: Name 5 ways to keep you clean. V. Assignment How are you going to take good care of your teeth?

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: June 10, 20148:00- 8:20EKAWPI.Layunin: Napapanatiling malinis at maayos ang paghahanda ng pagkainII.Paksa:

Paghahanda ng Pagkain Sanggunian:Uliran ph.4-9 Kagamitan: Batayang aklatIII.Pamamaraan 1. Balik-aral 2. Pagganyak B.Panlinang na Gawain 1. Paglalagom

Bakit mahalaga ang pagkakaroon ng malinis at maayos na paghahanda ng pagkain?

2. Pagpapahalaga Anu-ano ang ating gagawin para magkaroon ng malinis at maayos na pagkain?

IV.Pagtataya:

Page 120: 2nd Gradin Lesson Plan222

V.Takdang-aralin

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IVI.Objectives: Give series of direction using sequence signal Follow direction correctly II. Subject Matter: Giving series of direction using sequence signal Following direction correctly Reference:EFYAME pp.12-13 Materials: chart and flashcardsIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: Review on stressed and unstressed syllables 2. Motivation: Read the signs on the board B. Developmental Activities 1. Presentation Present the lesson (Giving directions) 2. Analysis and DiscussionValues Integration: Why is it important to follow directions? 3. Generalization Ways of giving and following directions 4. Application IV. Evaluation: Do activity 1 on page 13. V. Assignment: Answer Activity 3 on page 15

Time: 9:35-10:35ENGLISH VI. Objectives: Use words having shift in stress in the sentences Put the correct stress marks on words Value: Cleanliness (penmanship)II. Subject Matter: Using Words Having Shift in Stress in Sentences Reference: Fun in English language pp.4-5 Materials: Chart, FlashcardsIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Read the following sentences, put the stress correctly 2. Analysis and Discussion 3. Generalization

If the word is stressed on the first syllable it is used as a noun and if it is stressed in the second syllable it is use d as a verb. 4. Application Put the correct stress on the underlined words IV. Evaluation: Do activity 1 page 4. V. Assignment: Do activity 1 Letter C.Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Use correct intonation Conducting an interview using interrogatives Use courteous expression in an interviewII. Subject Matter: Conducting an Interview Using Interrogatives Reference: EFYAME pp.14-18 Materials: ChartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: Review on yes/no question 2. Motivation: Have you seen interviews on television? B. Developmental Activities 1. Presentation Reading the dialogue on page 15-18. 2. Analysis and DiscussionValues Integration: How will you conduct an interview? Why is it important to be courteous in conducting an interview? 3. Generalization What is an interview? What are the tips in conducting an interview? What words are used in conducting an interview? 4. Application IV. Evaluation:

Answer exercise 1 on page 17 V. Assignment: Answer Exercise 2 on page 15

1:30- 2:30 FILIPINO IV I. Layunin: Natutukoy ang panag-uri at simuno sa pangungusap Natutukoy ang panag-uri at gamit nito sa pangungusap Natutukoy ang simuno a t gamit nito sa pangungusap II. Paksa:

Page 121: 2nd Gradin Lesson Plan222

Mga Bahagi ng Pangungusap Sanggunian: Hiyas sa Wika ph.13-17 Kagamitan: Tsart,Batayang aklat III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral Mga uri ng pangungusap. 2. Pagganyak B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Pagbabasa ng isang kwento. 2. Pagtatalakay Pagtalakay sa binasa Talakayin ang aralin (bahaging pangungusap) C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom Anu-ano ang dalawang bahagi ng pangungusap? 2. Pagsasanay Gawin ang sabihin pahina 16. IV.Pagtataya: Bilugan ang payak na panaguri at ikahon ang simuno. V.Takdang-aralin:

2:30 – 3:10 FILIPINO VI. Layunin:

Nagagamit sa pagsasalita ang mga uri ng pangungusapNagagamit ang mga bantas na panapos sa pangungusap

II. Paksa: Uri ng Pangungusap Sanggunian: Hiyas sa wika ph. 15-20 Kagamitan: tsart III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral Ayos ng pangungusap 2. Pagganyak B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Paglalahad sa aralin

2. Pagtatalakay Talakayin ang aralin Uri ng pangungusap C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom Anu –ano ang mga uri ng pangngusap? 2.Pagsasanay IV.Pagtataya:

Sabihin kung anong uri ng pangungusap V.Takdang-aralin: Gawin ang pahina 18.

3:10- 3:50MSEP (Sining)

I.Layunin: Nakikilala ang mga uri ng linyaII.Paksa: Uri Ng Linya Sanggunian: Kagamitan:III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1. Balik-aral 2. Pagganyak B.Panlinang na Gawain Pagsulat ng iba’t ibang uri ng linyaIV.Pagtataya: Pagguhit ng mga iba’t ibang linya.V.Takdang-aralin

Page 122: 2nd Gradin Lesson Plan222

V.Takdang-aralin: Pag-aralan ang mga bahagi ng pangungusap.

3:50 – 4:30EPP IVI.Objectives: Give ways of keeping oneself cleanII. Subject Matter: Ways of keeping oneself clean Reference: Productive Living 4.pp 3-8 Materials: Charts, picturesIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1.Review 2. Motivation: How will you keep yourself clean?

Solicit ideas from the children B. Developmental Activities 1. Presentation

Present the lesson by showing some pictures needed for a cleaning oneself.

2. Analysis and Discussion What are the ways of cleaning yourself? 3. Generalization What are the ways of cleaning yourself? What are the ways to keep you neat and clean? 4. Application Ways of keeping Oneself Clean IV. Evaluation: Name 5 ways to keep you clean. V. Assignment How are you going to take good care of your teeth?

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: June 11, 20148:00- 8:20EKAWPI.Layunin: Napapanatiling malinis at maayos ang paghahanda ng pagkainII.Paksa:

Paghahanda ng Pagkain Sanggunian:Uliran ph.4-9 Kagamitan: Batayang aklatIII.Pamamaraan 1. Balik-aral 2. Pagganyak B.Panlinang na Gawain 1. Paglalagom

Page 123: 2nd Gradin Lesson Plan222

Bakit mahalaga ang pagkakaroon ng malinis at maayos na paghahanda ng pagkain?

2. Pagpapahalaga Anu-ano ang ating gagawin para magkaroon ng malinis at maayos na pagkain?

IV.Pagtataya:V.Takdang-aralin

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IVI.Objectives: Give series of direction using sequence signal Follow direction correctly II. Subject Matter: Giving series of direction using sequence signal Following direction correctly Reference:EFYAME pp.12-13 Materials: chart and flashcardsIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: Review on stressed and unstressed syllables 2. Motivation: Read the signs on the board B. Developmental Activities 1. Presentation Present the lesson (Giving directions) 2. Analysis and DiscussionValues Integration: Why is it important to follow directions? 3. Generalization Ways of giving and following directions 4. Application IV. Evaluation: Do activity 1 on page 13. V. Assignment: Answer Activity 3 on page 15

English VTime: 9:35-10:35I. Objectives 1. Listen to a conversation. 2. Ask and answer questions about oneself and others using tag question pattern.

1. Spell words with silent letters.II. Subject Matter “Ask and Answer Questions Using Tag Pattern” Fun in English PP. 42-49Materials: FlashcardsIII. Procedure A. Preparatory Activities 1. Spelling check-up

2. Phonics 3. Motivation Flash the card with “CONVERSATION MAKES FRIENDS” B. Presentation 1. Listening to a dialog. 2. Answering questions about the dialog. 3. Discuss the three ways of asking questions. 4. Explain what tag questions are and how to answer them. C. Skill Focus D. Generalization What is a tag questions? IV. Evaluation Refer to Activity 1, pp. 44 V. Assignment. Make the following sentences into tag question. 1. He is a doctor.

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Use correct intonation Conducting an interview using interrogatives Use courteous expression in an interviewII. Subject Matter: Conducting an Interview Using Interrogatives Reference: EFYAME pp.14-18 Materials: ChartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: Review on yes/no question 2. Motivation: Have you seen interviews on television? B. Developmental Activities 1. Presentation Reading the dialogue on page 15-18. 2. Analysis and DiscussionValues Integration: How will you conduct an interview? Why is it important to be courteous in conducting an interview? 3. Generalization What is an interview? What are the tips in conducting an interview? What words are used in conducting an interview? 4. Application IV. Evaluation:

Answer exercise 1 on page 17 V. Assignment:

Page 124: 2nd Gradin Lesson Plan222

Answer Exercise 2 on page 15

1:30- 2:30 FILIPINO IV I. Layunin: Natutukoy ang panag-uri at simuno sa pangungusap Natutukoy ang panag-uri at gamit nito sa pangungusap Natutukoy ang simuno a t gamit nito sa pangungusap II. Paksa: Mga Bahagi ng Pangungusap Sanggunian: Hiyas sa Wika ph.13-17 Kagamitan: Tsart,Batayang aklat III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral Mga uri ng pangungusap. 2. Pagganyak B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Pagbabasa ng isang kwento. 2. Pagtatalakay Pagtalakay sa binasa Talakayin ang aralin (bahaging pangungusap) C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom Anu-ano ang dalawang bahagi ng pangungusap? 2. Pagsasanay Gawin ang sabihin pahina 16. IV.Pagtataya: Bilugan ang payak na panaguri at ikahon ang simuno. V.Takdang-aralin:

2:30 – 3:10 FILIPINO VI. Layunin:

Nagagamit sa pagsasalita ang mga uri ng pangungusapNagagamit ang mga bantas na panapos sa pangungusap

II. Paksa: Uri ng Pangungusap Sanggunian: Hiyas sa wika ph. 15-20 Kagamitan: tsart III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral

Ayos ng pangungusap 2. Pagganyak B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Paglalahad sa aralin 2. Pagtatalakay Talakayin ang aralin Uri ng pangungusap C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom Anu –ano ang mga uri ng pangngusap? 2.Pagsasanay IV.Pagtataya:

Sabihin kung anong uri ng pangungusap V.Takdang-aralin: Gawin ang pahina 18.

3:10- 3:50MSEP (Sining)

I.Layunin: Nakikilala ang mga uri ng linyaII.Paksa: Uri Ng Linya Sanggunian: Kagamitan:III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1. Balik-aral 2. Pagganyak

Page 125: 2nd Gradin Lesson Plan222

B.Panlinang na Gawain Pagsulat ng iba’t ibang uri ng linyaIV.Pagtataya: Pagguhit ng mga iba’t ibang linya.V.Takdang-aralin

V.Takdang-aralin: Pag-aralan ang mga bahagi ng pangungusap.

3:50 – 4:30EPP IVI.Objectives: Give ways of keeping oneself cleanII. Subject Matter: Ways of keeping oneself clean Reference: Productive Living 4.pp 3-8 Materials: Charts, pictures

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1.Review 2. Motivation: How will you keep yourself clean? Solicit ideas from the children B. Developmental Activities 1. Presentation

Present the lesson by showing some pictures needed for a cleaning oneself.

2. Analysis and Discussion What are the ways of cleaning yourself? 3. Generalization What are the ways of cleaning yourself? What are the ways to keep you neat and clean? 4. Application Ways of keeping Oneself Clean IV. Evaluation: Name 5 ways to keep you clean. V. Assignment How are you going to take good care of your teeth?

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: June 10,20138:00- 8:20EKAWPI.Layunin:

Naipapakita nag malasakit sa kapaligiranII.Paksa: Masdan ang kapaligiran Sanggunian:n Gabay sa buhay pahina.23III.Pamamaraan 1. Balik-aral Ano ang ibig sabihin ng kapaligiran? 2. Pagganyak Ano ang iyong napapansin sa ating kapaligiran?

Page 126: 2nd Gradin Lesson Plan222

B.Panlinang na Gawain 1. Paglalagom

Ano ang iyong magagawa para mapanatiling malinis ang ating paligid?

2.PagpapahalagaIV.Pagtataya: Magtala ng mga Gawain na para sa ating kapaligiranV.Takdang-aralin Gumuhit ng isang paglalarawan sa kapiligiran na gusto mo.

T ime: 8:20- 9:20ENGLISH IVI.Objectives: Follow 3 to 4 steps directions heard Write sentences giving simple directions heard II. Subject Matter: Following 3 to 4 Step Direction Heard Reference:Fun in English 4.pp.38-40 Materials:chart, paper and pencilIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: Following two-step direction 2. Motivation: Have experienced having fever? 3. Unlocking of difficulties B. Developmental Activities 1. Presentation Reading of a selection. 2. Analysis and Discussion Asking questions about the selection.Values Integration: What should you do in order not to get sick?

3. Generalization Why were you able to follow the direction given by your teacher? 4. Application Group activity. IV. Evaluation: Listen to the directions carefully.Do them correctly as I dictate them one by one. V. Assignment: Time: 9:35-10:35ENGLISH VI.Objectives:

Distinguish Changes in meaning of sentences caused by shift in intonationII. Subject Matter: Shift in intonation Changes the meaning of sentences Reference: Fun in English 5,pp 6-8 Materials:ChartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: Have you tried to answer a telephone call? B. Developmental Activities 1. Presentation Reading of a Dialogue 2. Analysis and Discussion Answering question about the dialogue 3. Generalization

The falling intonation makes the sentence just plain statement, giving information The rising intonation makes the sentences express doubts and wants confirmation

4. Application Say the sentences and tell if it is rising or falling. IV. Evaluation: Do activity 2 letter B. V. Assignment: Do letter D on page 8.

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: - Increase one’s speaking vocabulary - Identify the kinds of sentences - Relay information accurately

using different discourse (statement, questions,commands and etc.

II. Subject Matter: Kinds of sentences Reference:EFYAM pp.4-6 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

Page 127: 2nd Gradin Lesson Plan222

Recall on the previous lesson 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Reading of a dialogue 2. Analysis and Discussion Answering question about the dialogue.Values Integration 3. Generalization What are the kinds of sentences? 4. Application Exercise 1 p.5 IV. Evaluation: Do Exercise 2 on page 5 V. Assignment:Do page 6, Spell it right.

1:30- 2:30 FILIPINO IV I. Layunin: Natutukoy ang panag-uri at simuno sa pangungusap Natutukoy ang panag-uri at gamit nito sa pangungusap Natutukoy ang simuno at gamit nito sa pangungusap II. Paksa: Mga Bahagi ng Pangungusap Sanggunian: Hiyas sa Wika ph.13-17 Kagamitan: Tsart,Batayang aklat III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral Mga uri ng pangungusap. 2. Pagganyak B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Pagbabasa ng isang kwento. 2. Pagtatalakay Pagtalakay sa binasa Talakayin ang aralin (bahaging pangungusap) C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom Anu-ano ang dalawang bahagi ng pangungusap? 2. Pagsasanay Gawin ang sabihin pahina 16. IV.Pagtataya: Bilugan ang payak na panaguri at ikahon ang simuno. V.Takdang-aralin: 2:30 – 3:10 FILIPINO V I. Layunin:

Naisasalin ang pangungusap na nasa karaniwang ayos sa di karaniwang ayosNaisusulat ang mga pangungusap na nasa karaniwang ayos sa karaniwang ayos II. Paksa:Karaniwang at di-karaniwang ayos ng pangungusap Sanggunian:HSW ph.11-14 Kagamitan: tsart III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral Ano ang dalawang bahagi ng pangungusap? 2. Pagganyak B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Paglalahad ng isang tula 2. Pagtatalakay Pagtatalakay sa dalawang ayos ng pangungusap C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom Ano ang dalawang aoys ng pangungusap? 2.Pagsasanay Sabihin kung karaniwan o di-karaniwan IV.Pagtataya: Gawin A.ph.14 V.Takdang-aralin: Isulat ang karaniwang ayosa ng sumusunod na pangungusap

3:10- 3:50MSEP (Sining)

I.Layunin: Nakikilala ang mga uri ng linyaII.Paksa: Uri Ng Linya Sanggunian: Kagamitan:III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1. Balik-aral 2. Pagganyak B.Panlinang na Gawain Pagsulat ng iba’t ibang uri ng linya

Page 128: 2nd Gradin Lesson Plan222

IV.Pagtataya: Pagguhit ng mga iba’t ibang linya.V.Takdang-aralin

3:50 – 4:30EPP IV

I. Objectives:Acquire basic knowledge and skills in retail tradeII. Subject Matter: Retail Trade Reference: Productive living pp.140-142 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: Giving meaning 2. Motivation:

What is retail trade?

B. Developmental Activities 1. Presentation Presenting the lesson 2. Analysis and Discussion Discussion 3. Generalization What is retailing? IV. Evaluation: Paper-pencil test V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: June 16,20148:00- 8:20EKAWPI.Layunin: Napapahalagahan ang kapiligiranII.Paksa: Kapaligiran Sanggunian: Uliran 4.ph.24 Kagamitan: AklatIII.Pamamaraan 1 .Pagganyak

Page 129: 2nd Gradin Lesson Plan222

Ano ang iyong magagawa para sa kapaligiran? B.Panlinang na Gawain 1. Paglalagom Lahat ay may magagawa para mapalunit an gating kapaligiran 2.PagpapahalagaIV.Pagtataya: Magtala ng mga tanim na nakakatulong para mapalunti ang ating kapaligiran.V.Takdang-aralin

Time: 8:20- 9:20

ENGLISH IVI.Objectives: Use courteous expressions in making telephone calls Spell correctly words that are used in telephone calls Value focus: courtesy II. Subject Matter: Using Courteous Expressions in Making Telephone Calls Reference: Fun in English 4, pp.10-15 Materials: chartsIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: Giving 3-4 steps directions using sequence words 2. Motivation: Have you tried calling somebody in a telephone? B. Developmental Activities

1. Presentation Unlocking of difficulties Reading of dialogue in a telephone

2. Analysis and Discussion Comprehension check-upValues Integration: If you are the one talking on the telephone are you going to use courteous words?

3. GeneralizationWhat are the courteous expressions used when using the telephone? 4. Application IV. Evaluation: Answer page 12, Activity 1B V. Assignment: LGB pp.35.Assignmnet

English VTime: 9:35-10:35I. Objectives

1. Listen to a conversation. 2. Ask and answer questions about oneself and others using tag question pattern.

2. Spell words with silent letters.II. Subject Matter “Ask and Answer Questions Using Tag Pattern” Fun in English PP. 42-49Materials: FlashcardsIII. Procedure A. Preparatory Activities 1. Spelling check-up 2. Phonics 3. Motivation Flash the card with “CONVERSATION MAKES FRIENDS” B. Presentation 1. Listening to a dialog. 2. Answering questions about the dialog. 3. Discuss the three ways of asking questions. 4. Explain what tag questions are and how to answer them. C. Skill Focus D. Generalization What is a tag questions? IV. Evaluation Refer to Activity 1, pp. 44 V. Assignment. Make the following sentences into tag question. 1. He is a doctor.

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Use courteous expression on appropriate situation Read poem with correct expressionII. Subject Matter: Participating a Club Meeting Reference:EFYAM pp.7-13 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities

Page 130: 2nd Gradin Lesson Plan222

1. Review: Recap on the previous lesson 2. Motivation: Reading of a poem B. Developmental Activities 1. Presentation Reading of a dialogue 2. Analysis and Discussion Answering question about the dialogue. Discuss courteous expressions in conducting a meetingValues Integration: How can we show courtesy when participating a club meeting? 3. Generalization What are the expressions used in conducting a meeting? 4. Application Tell when the following expressions are used. IV. Evaluation: Do Exercise 2 on page 12. V. Assignment:Do page 13, Spell it right.

1:30- 2:30 FILIPINO IV I. Layunin:Naisasalin ang pangungusap na nasa karaniwang ayos sa di karaniwang ayosNaisusulat ang mga pangungusap na nasa karaniwang ayos sa karaniwang ayos II. Paksa: Karaniwang at di-karaniwang ayos ng pangungusap Sanggunian:HSW ph.18-23 Kagamitan: tsart III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral Ano ang dalawang bahagi ng pangungusap? 2.Pagganyak Basahin ang isipin. B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Paglalahad sa aralin Pangungusap mula sa binasa 2.Pagtatalakay

Talakayin ang aralin karaniwang ta di-karaniwang ayos ng pangungusap

C.Pangwakas na Gawain

1. Paglalagom Ano ang dalawang ayos ng pangungusap? 2. Pagsasanay Sabihin kung karaniwang o di-karaniwang ayos IV.Pagtataya: pahina 22.Gawin V.Takdang-aralin: pahina 23.gawin C.

2:30 – 3:10 FILIPINO VI. Layunin:

Nagagamit sa pagsasalita ang mga uri ng pangungusapNagagamit ang mga bantas na panapos sa pangungusap

II. Paksa: Uri ng Pangungusap Sanggunian: Hiyas sa wika ph. 15-20 Kagamitan: tsart III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral Ayos ng pangungusap 2. Pagganyak B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Paglalahad sa aralin 2. Pagtatalakay Talakayin ang aralin Uri ng pangungusap C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom Anu –ano ang mga uri ng pangngusap? 2.Pagsasanay IV.Pagtataya:

Sabihin kung anong uri ng pangungusap V.Takdang-aralin: Gawin ang pahina 18.

3:10- 3:50MSEP I.Layunin: Nakilala ang mga uri ng nota at pahingaII.Paksa: Nota at Pahinga Sanggunian: Umawit at Gumuhit ph.8-9 Kagamitan:

Page 131: 2nd Gradin Lesson Plan222

III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral 2.Pagganyak B.Panlinang na GawainIV.Pagtataya: Kilalanin ang mag nota na ito. Halimbawa

1.♪-______V.Takdang-aralin Iguhit ang mag sumusunod na nota.

1. Eight note-

3:50 – 4:30EPP IV

I. Objectives:Acquire basic knowledge and skills in retail tradeII. Subject Matter: Retail Trade

Reference: Productive living pp.140-142 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: Giving meaning 2. Motivation: What is retail trade?

B. Developmental Activities 1. Presentation Presenting the lesson 2. Analysis and Discussion Discussion 3. Generalization What is retailing? IV. Evaluation: Paper-pencil test V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: June 17,20148:00- 8:20EKAWPI.Layunin: Napapahalagahan ang kapiligiranII.Paksa: Kapaligiran Sanggunian: Uliran 4.ph.24 Kagamitan: Aklat

Page 132: 2nd Gradin Lesson Plan222

III.Pamamaraan 1 .Pagganyak Ano ang iyong magagawa para sa kapaligiran? B.Panlinang na Gawain 1. Paglalagom Lahat ay may magagawa para mapalunit an gating kapaligiran 2.PagpapahalagaIV.Pagtataya: Magtala ng mga tanim na nakakatulong para mapalunti ang ating kapaligiran.V.Takdang-aralin

Time: 8:20- 9:20

ENGLISH IVI.Objectives: Use courteous expressions in making telephone calls Spell correctly words that are used in telephone calls Value focus: courtesy II. Subject Matter: Using Courteous Expressions in Making Telephone Calls Reference: Fun in English 4, pp.10-15 Materials: chartsIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: Giving 3-4 steps directions using sequence words 2. Motivation: Have you tried calling somebody in a telephone? B. Developmental Activities

1. Presentation Unlocking of difficulties Reading of dialogue in a telephone

2. Analysis and Discussion Comprehension check-upValues Integration: If you are the one talking on the telephone are you going to use courteous words?

3. GeneralizationWhat are the courteous expressions used when using the telephone? 4. Application IV. Evaluation: Answer page 12, Activity 1B V. Assignment: LGB pp.35.Assignmnet

English V

Time: 9:35-10:35I. Objectives 1. Listen to a conversation. 2. Ask and answer questions about oneself and others using tag question pattern.

3. Spell words with silent letters.II. Subject Matter “Ask and Answer Questions Using Tag Pattern” Fun in English PP. 42-49Materials: FlashcardsIII. Procedure A. Preparatory Activities 1. Spelling check-up 2. Phonics 3. Motivation B. Presentation 1. Listening to a dialog. 2. Answering questions about the dialog. 3. Discuss the three ways of asking questions. 4. Explain what tag questions are and how to answer them. C. Skill Focus D. Generalization What is a tag questions? IV. Evaluation Refer to Activity 1, pp. 44 V. Assignment. Make the following sentences into tag question. 1. He is a doctor.

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Use courteous expression on appropriate situation Read poem with correct expressionII. Subject Matter: Participating a Club Meeting Reference:EFYAM pp.7-13 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities

Page 133: 2nd Gradin Lesson Plan222

1. Review: Recap on the previous lesson 2. Motivation: Reading of a poem B. Developmental Activities 1. Presentation Reading of a dialogue 2. Analysis and Discussion Answering question about the dialogue. Discuss courteous expressions in conducting a meetingValues Integration: How can we show courtesy when participating a club meeting? 3. Generalization What are the expressions used in conducting a meeting? 4. Application Tell when the following expressions are used. IV. Evaluation: Do Exercise 2 on page 12. V. Assignment:Do page 13, Spell it right.

1:30- 2:30 FILIPINO IV I. Layunin:Naisasalin ang pangungusap na nasa karaniwang ayos sa di karaniwang ayosNaisusulat ang mga pangungusap na nasa karaniwang ayos sa karaniwang ayos II. Paksa: Karaniwang at di-karaniwang ayos ng pangungusap Sanggunian:HSW ph.18-23 Kagamitan: tsart III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral Ano ang dalawang bahagi ng pangungusap? 2.Pagganyak Basahin ang isipin. B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Paglalahad sa aralin Pangungusap mula sa binasa 2.Pagtatalakay

Talakayin ang aralin karaniwang ta di-karaniwang ayos ng pangungusap

C.Pangwakas na Gawain

1. Paglalagom Ano ang dalawang ayos ng pangungusap? 2. Pagsasanay Sabihin kung karaniwang o di-karaniwang ayos IV.Pagtataya: pahina 22.Gawin V.Takdang-aralin: pahina 23.gawin C.

2:30 – 3:10 FILIPINO VI. Layunin:

Nagagamit sa pagsasalita ang mga uri ng pangungusapNagagamit ang mga bantas na panapos sa pangungusap

II. Paksa: Uri ng Pangungusap Sanggunian: Hiyas sa wika ph. 15-20 Kagamitan: tsart III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral Ayos ng pangungusap 2. Pagganyak B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Paglalahad sa aralin 2. Pagtatalakay Talakayin ang aralin Uri ng pangungusap C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom Anu –ano ang mga uri ng pangngusap? 2.Pagsasanay IV.Pagtataya:

Sabihin kung anong uri ng pangungusap V.Takdang-aralin: Gawin ang pahina 18.

3:10- 3:50MSEP I.Layunin: Nakilala ang mga uri ng nota at pahingaII.Paksa: Nota at Pahinga Sanggunian: Umawit at Gumuhit ph.8-9 Kagamitan:

Page 134: 2nd Gradin Lesson Plan222

III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral 2.Pagganyak B.Panlinang na GawainIV.Pagtataya: Kilalanin ang mag nota na ito. Halimbawa

1.♪-______V.Takdang-aralin Iguhit ang mag sumusunod na nota.

2. Eight note-

3:50 – 4:30EPP IV

I. Objectives:Acquire basic knowledge and skills in retail tradeII. Subject Matter: Retail Trade

Reference: Productive living pp.140-142 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: Giving meaning 2. Motivation: What is retail trade?

B. Developmental Activities 1. Presentation Presenting the lesson 2. Analysis and Discussion Discussion 3. Generalization What is retailing? IV. Evaluation: Paper-pencil test V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: June 18, 20148:00- 8:20EKAWPI.Layunin: Napapahalagahan ang pagkain ng tamang uri at dami ng pagkainII.Paksa: Tamang Pagkain Sanggunian:Uliran 4.ph.37-45

Page 135: 2nd Gradin Lesson Plan222

Kagamitan: aklatIII.Pamamaraan 1.Balik-aral 2.Pagganyak Ano ang iyong paboritong pagkain/ B.Panlinang na Gawain 1. Paglalagom

Mahalagang kumain ng tamang uri at dami ng pagkain

2.Pagpapahalaga Kumain ka bang mga tamang uri ng pagkain? Bakit mahalagaa ng pagkain ng tamang uri at

dami ng pagkain?IV.Pagtataya: Isulat ang mag pagkain na dapat kainin at isulat din ang mag pagkain di dapat kaininV.Takdang-aralin Itala ang mga pagkain na iyong kinain sa agahan.

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IVI.Objectives: Use courteous expressions in making telephone calls Spell correctly words that are used in telephone calls Value focus: courtesy II. Subject Matter: Using Courteous Expressions in Making Telephone Calls Reference: Fun in English 4, pp.10-15 Materials: chartsIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: Giving 3-4 steps directions using sequence words 2. Motivation: Have you tried calling somebody in a telephone? B. Developmental Activities

1. Presentation Unlocking of difficulties Reading of dialogue in a telephone

2. Analysis and Discussion Comprehension check-upValues Integration: If you are the one talking on the telephone are you going to use courteous words? 3. GeneralizationWhat are the courteous expressions used when using the telephone? 4. Application IV. Evaluation:

Answer page 12, Activity 1B V. Assignment:

Time: 9:35-10:35ENGLISH VI.Objectives:Ask and answer questions about one self and others using tag question patternUse expression used in introductionII. Subject Matter: Asking and answering questions Reference: Fun in English 5.pp 44-46 Materials: ChartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: Read the statement Make their own statement B. Developmental Activities 1. Presentation

Let the student ask their classmate and ask somebody to answer. Present the lesson

2. Analysis and Discussion Discuss the lesson Answering question with tag questions 3. Generalization A positive stem needs a negative tag. A negative stem needs a positive tag. 4. Application Activity 3 IV. Evaluation: Supply the missing tag. V. Assignment: Do activity 4.pp45

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Use courteous expression on appropriate situation Read poem with correct expressionII. Subject Matter: Participating a Club Meeting Reference: EFYAM pp.7-13

Page 136: 2nd Gradin Lesson Plan222

Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: Recap on the previous lesson 2. Motivation: Reading of a poem B. Developmental Activities 1. Presentation Reading of a dialogue 2. Analysis and Discussion Answering question about the dialogue. Discuss courteous expressions in conducting a meetingValues Integration:

How can we show courtesy when participating a club meeting?

3. Generalization What are the expressions used in conducting a meeting?

4. Application Tell when the following expressions are used. IV. Evaluation: Do Exercise 2 on page 12. V. Assignment:Do page 13, Spell it right.1:30- 2:30 FILIPINO IV I. Layunin: Natutukoy ang mga kayarian ng pangungusap

Nasasabi ang kung ang pangungusap ay payak.tambalan o hugnayan Nakakabasa ng mga mag salitang iisa ang baybay ngunit magkaiba nag kahulugan

II. Paksa: Kayarian ng Pangungusap Sanggunian:Hiyas sa wika ph.24-26 Kagamitan: tsart III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral Ayos ng pangungusap 2. Pagganyak

Pagbabasa ng mga salitang iisa ang baybay ngunit magkaiba ang kahulugan

B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Paglalahad sa aralin 2. Pagtatalakay Talakayin ang aralin Kayarian ng pangungusap C.Pangwakas na Gawain

1.Paglalagom Ano nag pangungusap na payak? Ano ang pangungusap na tambalan? Ano ang pangungusap na hugnayan? 2.Pagsasanay IV.Pagtataya:

Tukuyin kung payak,tambalan o hugnayan ang pangungusap

V.Takdang-aralin: Sabihin kung payak,tambalan o hugnayan ang pangungusap

2:30 – 3:10 FILIPINO V I. Layunin:

Nagagamit sa pagsasalaysay angmga uri ng pangungusap ayon sakayarian tulad ng payak, tambalan athugnayan

II. Paksa: Payak at Tambalan Sanggunian: Hiyas sa Wika ph.21-24 Kagamitan: tsart, strips III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral Balik-aralan ang mga uri ng pangungusap 2. Pagganyak

Kumukain ba kayo ng mga masustansiyang pagkain?

B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Pagbabasa ng isang teksto 2. Pagtatalakay Talakayin ang aralin C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom Ano ang payak na Pangungusap? Ano ang tambalang Pangungusap? 2. Pagsasanay

Tukuyin kung Payak, tambalan o hugnayan ang mga sumusunod na Pangungusap.

IV.Pagtataya: Gawin ph.24 Hiyas sa wika. V.Takdang-aralin:

Tukuyin kung payak, tambalan o hugnayan ang mga sumusunod na pangungusap

3:10- 3:50

Page 137: 2nd Gradin Lesson Plan222

MSEP I.Layunin: Natutukoy kung ano ang limguhit at ano ang gamit nitoII.Paksa: Ang limguhit Sanggunian: Kagamitan:III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral 2.Pagganyak B.Panlinang na GawainIV.Pagtataya: Gumuhit ng limguhitV.Takdang-aralin IV.Pagtataya: Pagguhit ng isang larawan gamit ang mga uri ng linyaV.Takdang-aralin Paggupit ng mga larawan na may uri ng linya

3:50 – 4:30

EPP IVI. Objectives: Identify the methods of retailingII. Subject Matter:

Methods of Retailing Reference: PL pp.141-143 Materials:bookIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: What is retailing? 2. Analysis and Discussion Discuss the lesson. 3. Generalization Methods of retailing

IV. Evaluation: Methods Of Retailing V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: June 19, 20148:00- 8:20EKAWPI.Layunin: Napapahalagahan ang pagkain ng tamang uri at dami ng pagkain

Page 138: 2nd Gradin Lesson Plan222

II.Paksa: Tamang Pagkain Sanggunian:Uliran 4.ph.37-45 Kagamitan: aklatIII.Pamamaraan 1.Balik-aral 2.Pagganyak Ano ang iyong paboritong pagkain/ B.Panlinang na Gawain 1. Paglalagom

Mahalagang kumain ng tamang uri at dami ng pagkain

2.Pagpapahalaga Kumain ka ban g mga tamang uri ng pagkain? Bakit mahalaga nag pagkain ng tamang uir ta

dami ng pagkain?

IV.Pagtataya: Isulat ang mga pagkain na dapat kainin at isulat din ang mag pagkain di dapat kaininV.Takdang-aralin Itala ang mga pagkain na iyong kinain sa agahan.

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IVI.Objectives: Answer why questions to give reasons Use because, so that, and in order Read words with /t/ and /th/ soundII. Subject Matter:Using because, so that, and in order Reference: Fun in English pp.18-22 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: Review the last lesson 2. Motivation: Reading the dialogue B. Developmental Activities 1. Presentation Present the lesson 2. Analysis and Discussion Comprehension check-up Discuss the lesson 3. Generalization

When are we going to use because, so that, in order that?

4. Application Activity 1B. IV. Evaluation:

Answer letter B pp.22. V. Assignment: Answer Letter C.pp.21 Time: 9:35-10:35ENGLISH VI.Objectives:Ask and answer questions about oneself and others using tag question patternUse expression used in introductionII. Subject Matter: Asking and answering questions Reference: Fun in English 5.pp 44-46 Materials: ChartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: Read the statement Make their own statement B. Developmental Activities 1. Presentation

Let the student ask their classmate and ask somebody to answer. Present the lesson

2. Analysis and Discussion Discuss the lesson Answering question with tag questions 3. Generalization A positive stem needs a negative tag A negative stem needs a positive tag 4. Application Activity 3 IV. Evaluation: Supply the missing tag. V. Assignment: Do activity 4.pp45

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Use courteous expression on appropriate situation Read poem with correct expressionII. Subject Matter: Participating a Club Meeting Reference:EFYAM pp.7-13

Page 139: 2nd Gradin Lesson Plan222

Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: Recap on the previous lesson 2. Motivation: Reading of a poem B. Developmental Activities 1. Presentation Reading of a dialogue 2. Analysis and Discussion Answering question about the dialogue. Discuss courteous expressions in conducting a meetingValues Integration:

How can we show courtesy when participating a club meeting?

3. Generalization What are the expressions used in conducting a meeting?

4. Application Tell when the following expressions are used. IV. Evaluation: Do Exercise 2 on page 12. V. Assignment:Do page 13, Spell it right.1:30- 2:30 FILIPINO IV I. Layunin: Natutukoy ang mga kayarian ng pangungusap

Nasasabi ang kung ang pangungusap ay payak.tambalan o hugnayan Nakakabasa ng mga mag salitang iisa ang baybay ngunit magkaiba nag kahulugan

II. Paksa: Kayarian ng Pangungusap Sanggunian:Hiyas sa wika ph.24-26 Kagamitan: tsart III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral Ayos ng pangungusap 2. Pagganyak

Pagbabasa ng mga salitang iisa ang baybay ngunit magkaiba ang kahulugan

B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Paglalahad sa aralin 2. Pagtatalakay Talakayin ang aralin Kayarian ng pangungusap C.Pangwakas na Gawain

1.Paglalagom Ano nag pangungusap na payak? Ano ang pangungusap na tambalan? Ano ang pangungusap na hugnayan? 2.Pagsasanay IV.Pagtataya:

Tukuyin kung payak,tambalan o hugnayan ang pangungusap

V.Takdang-aralin: Sabihin kung payak,tambalan o hugnayan ang pangungusap

2:30 – 3:10 FILIPINO V I. Layunin:

Nagagamit sa pagsasalaysay angmga uri ng pangungusap ayon sakayarian tulad ng payak, tambalan athugnayan

II. Paksa: Payak at Tambalan Sanggunian: Hiyas sa Wika ph.21-24 Kagamitan: tsart, strips III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral Balik-aralan ang mga uri ng pangungusap 2. Pagganyak

Kumukain ba kayo ng mga masustansiyang pagkain?

B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Pagbabasa ng isang teksto 2. Pagtatalakay Talakayin ang aralin C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom Ano ang payak na Pangungusap? Ano ang tambalang Pangungusap? 2. Pagsasanay

Tukuyin kung Payak, tambalan o hugnayan ang mga sumusunod na Pangungusap.

IV.Pagtataya: Gawin ph.24 Hiyas sa wika. V.Takdang-aralin:

Tukuyin kung payak, tambalan o hugnayan ang mga sumusunod na pangungusap

Page 140: 2nd Gradin Lesson Plan222

3:10- 3:50MSEP I.Layunin: Natutukoy kung ano ang limguhit at ano ang gamit nitoII.Paksa: Ang limguhit Sanggunian: Kagamitan:III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral 2.Pagganyak B.Panlinang na GawainIV.Pagtataya: Gumuhit ng limguhitV.Takdang-aralin IV.Pagtataya: Pagguhit ng isang larawan gamit ang mga uri ng linyaV.Takdang-aralin Paggupit ng mga larawan na may uri ng linya

3:50 – 4:30EPP IVI. Objectives: Identify the methods of retailingII. Subject Matter:

Methods of Retailing Reference: PL pp.141-143 Materials:bookIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: What is retailing? 2. Analysis and Discussion Discuss the lesson. 3. Generalization Methods of retailing

IV. Evaluation: Methods Of Retailing V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: June 20, 20148:00- 8:20EKAWPI.Layunin: Napapahalagahan ang sariling kalusuganII.Paksa: Pagkatapos ng Laro

Page 141: 2nd Gradin Lesson Plan222

Sanggunian: Uliran ph.46-50 Kagamitan: AklatIII.Pamamaraan 1.Balik-aral 2.Pangganyak Sino sa inyo ang mahilig sa laro? B.Panlinang na Gawain 1. Paglalagom

Nararapat kumain nang tama at wastong dami at uri ng pagkain batay sa panganagilangan ng katawan

2.Pagpapahalaga Ang pagpapahinga pagkatapos ng mabigat na Gawain bago maligo ay tanda ng pagpangangalaga sa kalusugan.

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IV I.Objectives:Answer why questions to give reasons Use because, so that, and in order Complete sentences with because, so that and in orderII. Subject Matter: Using because, so that, in order in sentences Reference:Fun in English 4,pp26-27,TM p.37 Materials: chart, flash cardsIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Present the lesson 2. Analysis and Discussion Discuss the lesson by asking questions 3. Generalization The word because used to give reasons or causes.

The expressions so that and in order to give the result of action

4. ApplicationAnswer the following question using because,so that, and in order.

IV. Evaluation: See page 26. Fun In English V. Assignment:Complete the sentences by writing the reason or result.Time: 9:35-10:35

ENGLISH VI.Objectives:Ask and answer questions about oneself and others using tag question pattern

Use expression used in introductionII. Subject Matter: Asking and answering questions Reference: Fun in English 5.pp 44-46 Materials: ChartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: Read the statement Make their own statement B. Developmental Activities 1. Presentation

Let the student ask their classmate and ask somebody to answer. Present the lesson

2. Analysis and Discussion Discuss the lesson Answering question with tag questions 3. Generalization A positive stem needs a negative tag A negative stem needs a positive tag 4. Application Activity 3 IV. Evaluation: Supply the missing tag. V. Assignment: Do activity 4.pp45

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Decode meaning of unfamiliar words using context clues Identify the meaning of words using words with affixesII. Subject Matter: Sweet Aurora

Page 142: 2nd Gradin Lesson Plan222

Reference: EFYAM pp.2-12 Materials: Textbooks, flashcardsIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Silent reading of the selection 2. Analysis and Discussion Discuss the lessonValues Integration: What made the family close together? 3. Generalization 4. Application Answer activity 1 p.6 IV. Evaluation: Answer activity 2 p.6 V. Assignment: Read pp.9-111:30- 2:30 FILIPINO IV I. Layunin: Natutukoy ang mga kayarian ng pangungusap

Nasasabi ang kung ang pangungusap ay payak.tambalan o hugnayan Nakakabasa ng mga mag salitang iisa ang baybay ngunit magkaiba nag kahulugan

II. Paksa: Kayarian ng Pangungusap Sanggunian:Hiyas sa wika ph.24-26 Kagamitan: tsart III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral Ayos ng pangungusap 2. Pagganyak

Pagbabasa ng mga salitang iisa ang baybay ngunit magkaiba ang kahulugan

B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Paglalahad sa aralin 3. Pagtatalakay Talakayin ang aralin Kayarian ng pangungusap C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom Ano nag pangungusap na payak? Ano ang pangungusap na tambalan? Ano ang pangungusap na hugnayan? 2.Pagsasanay IV.Pagtataya:

Tukuyin kung payak,tambalan o hugnayan ang pangungusap

V.Takdang-aralin: Sabihin kung payak,tambalan o hugnayan ang pangungusap

2:30 – 3:10 FILIPINO V I. Layunin:

Nagagamit sa pagsasalaysay angmga uri ng pangungusap ayon sakayarian tulad ng payak, tambalan athugnayan

II. Paksa: Payak at Tambalan Sanggunian: Hiyas sa Wika ph.21-24 Kagamitan: tsart, strips III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral Balik-aralan ang mag uri ng pangungusap 2. Pagganyak

Kumukain ba kayo ng mga masustansiyang pagkain?

B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Pagbabasa ng isang teksto 2. Pagtatalakay Talakayin ang aralin

C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom Ano ang payak na Pangungusap? Ano ang tambalang Pangungusap? 2. Pagsasanay

Tukuyin kung Payak, tambalan o hugnayan ang mga sumusunod na Pangungusap.

IV.Pagtataya: Gawin ph.24 Hiyas sa wika. V.Takdang-aralin:

Tukuyin kung payak, tambalan o hugnayan ang mga sumusunod na pangungusap

Page 143: 2nd Gradin Lesson Plan222

3:10- 3:50MSEP I.Layunin: Nakikilala ang mga uri ng linyaII.Paksa: Uri ng linya Sanggunian: Kagamitan:III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral 2.Pagganyak B.Panlinang na Gawain Pagguhit ng mga iba’t ibang uri ng linya

IV.Pagtataya: Pagguhit ng isang larawan gamit ang mga uri ng linyaV.Takdang-aralin Paggupit ng mga larawan na may uri ng linya

3:50 – 4:30EPP IVI. Objectives: Describe a computer Identify the parts of a computerII. Subject Matter: Components of Computer Reference: PL pp.149-152 Materials: bookIII. Procedure: A. Preparatory Activities

1. Review: What is a computer? 2. Analysis and Discussion Discuss the lesson. 3. Generalization How important is computer? IV. Evaluation: V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: June 23, 20148:00- 8:20EKAWPI.Layunin: Napapahalagahan ang sariling kalusuganII.Paksa: Pagkatapos ng Laro Sanggunian: Uliran ph.46-50 Kagamitan: Aklat

Page 144: 2nd Gradin Lesson Plan222

III.Pamamaraan 1.Balik-aral 2.Pangganyak Sino sa inyo ang mahilig sa laro? B.Panlinang na Gawain 1. Paglalagom

Nararapat kumain nang tama at wastong dami at uri ng pagkain batay sa panganagilangan ng katawan 2.Pagpapahalaga

Ang pagpapahinga pagkatapos ng mabigat na Gawain bago maligo ay tanda ng pagpangangalaga sa kalusugan.

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IV I.Objectives:Answer why questions to give reasons Use because, so that, and in order Complete sentences with because, so that and in orderII. Subject Matter: Using because, so that, in order in sentences Reference:Fun in English 4,pp26-27,TM p.37 Materials: chart, flash cardsIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Present the lesson 2. Analysis and Discussion Discuss the lesson by asking questions 3. Generalization The word because used to give reasons or causes.

The expressions so that and in order to give the result of action

4. ApplicationAnswer the following question using because,so that, and in order.

IV. Evaluation: See page 26. Fun In English V. Assignment:Complete the sentences by writing the reason or result.

Time: 9:35-10:35ENGLISH VI. Objectives: Follow 5-6 step directions Pantomine a series of directions Observe care and accuracy in giving/following

DirectionsII. Subject Matter: Following 5-6 step directions Reference: Lgb.pp 7-8 Materials: cartolina, bondpaper, pentel penIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: Review the previous lesson 2. Motivation: Tongue Twister B. Developmental Activities 1. Presentation Read the selection to the class 2. Analysis and Discussion Comprehension check-up Discuss the lessonValues Integration: Why is it important to follow the directions carefully? 3. Generalization What are the tips in carrying out directions? 4. Application Follow the following directions IV. Evaluation: Arrange the following steps V. Assignment: Do the direction

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Decode meaning of unfamiliar words using context clues Identify the meaning of words using words with affixesII. Subject Matter: Sweet Aurora Reference: EFYAM pp.2-12 Materials: Textbooks, flashcardsIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Silent reading of the selection 2. Analysis and Discussion Discuss the lessonValues Integration: What made the family close together? 3. Generalization 4. Application Answer activity 1 p.6 IV. Evaluation:

Page 145: 2nd Gradin Lesson Plan222

Answer activity 2 p.6 V. Assignment: Read pp.9-11

1:30- 2:30 FILIPINO IV I. Layunin: Natutukoy ang mga kayarian ng pangungusap

Nasasabi ang kung ang pangungusap ay payak.tambalan o hugnayan Nakakabasa ng mga mag salitang iisa ang baybay ngunit magkaiba nag kahulugan

II. Paksa: Kayarian ng Pangungusap Sanggunian:Hiyas sa wika ph.24-26 Kagamitan: tsart III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral Ayos ng pangungusap 2. Pagganyak

Pagbabasa ng mga salitang iisa ang baybay ngunit magkaiba ang kahulugan

B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Paglalahad sa aralin 3. Pagtatalakay Talakayin ang aralin Kayarian ng pangungusap C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom Ano nag pangungusap na payak? Ano ang pangungusap na tambalan? Ano ang pangungusap na hugnayan? 2.Pagsasanay IV.Pagtataya:

Tukuyin kung payak,tambalan o hugnayan ang pangungusap

V.Takdang-aralin: Sabihin kung payak,tambalan o hugnayan ang pangungusap

2:30 – 3:10 FILIPINO V I. Layunin:

Nagagamit sa pagsasalaysay angmga uri ng pangungusap ayon sakayarian tulad ng payak, tambalan athugnayan

II. Paksa: Payak at Tambalan Sanggunian: Hiyas sa Wika ph.21-24

Kagamitan: tsart, strips III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral Balik-aralan ang mag uri ng pangungusap 2. Pagganyak

Kumukain ba kayo ng mga masustansiyang pagkain?

B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Pagbabasa ng isang teksto 2. Pagtatalakay Talakayin ang aralin C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom Ano ang payak na Pangungusap? Ano ang tambalang Pangungusap? 2. Pagsasanay

Tukuyin kung Payak, tambalan o hugnayan ang mga sumusunod na Pangungusap.

IV.Pagtataya: Gawin ph.24 Hiyas sa wika. V.Takdang-aralin:

Tukuyin kung payak, tambalan o hugnayan ang mga sumusunod na pangungusap

3:10- 3:50MSEP I.Layunin:

Page 146: 2nd Gradin Lesson Plan222

Nakikilala ang mga uri ng linyaII.Paksa: Uri ng linya Sanggunian: Kagamitan:III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral 2.Pagganyak B.Panlinang na Gawain Pagguhit ng mga iba’t ibang uri ng linya

IV.Pagtataya: Pagguhit ng isang larawan gamit ang mga uri ng linyaV.Takdang-aralin Paggupit ng mga larawan na may uri ng linya

3:50 – 4:30EPP IVI. Objectives: Describe a computer

Identify the parts of a computerII. Subject Matter: Components of Computer Reference: PL pp.149-152 Materials: bookIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: What is a computer? 2. Analysis and Discussion Discuss the lesson. 3. Generalization How important is computer? IV. Evaluation: V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: June 24, 20148:00- 8:20EKAWPI.Layunin: Napapahalagahan ang sariling kalusuganII.Paksa: Pagkatapos ng Laro

Page 147: 2nd Gradin Lesson Plan222

Sanggunian: Uliran ph.46-50 Kagamitan: AklatIII.Pamamaraan 1.Balik-aral 2.Pangganyak Sino sa inyo ang mahilig sa laro? B.Panlinang na Gawain 1. Paglalagom

Nararapat kumain nang tama at wastong dami at uri ng pagkain batay sa panganagilangan ng katawan 2.Pagpapahalaga

Ang pagpapahinga pagkatapos ng mabigat na Gawain bago maligo ay tanda ng pagpangangalaga sa kalusugan.

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IV I.Objectives:Answer why questions to give reasons Use because, so that, and in order Complete sentences with because, so that and in orderII. Subject Matter: Using because, so that, in order in sentences Reference:Fun in English 4,pp26-27,TM p.37 Materials: chart, flash cardsIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Present the lesson 2. Analysis and Discussion Discuss the lesson by asking questions 3. Generalization The word because used to give reasons or causes.

The expressions so that and in order to give the result of action

4. ApplicationAnswer the following question using because,so that, and in order.

IV. Evaluation: See page 26. Fun In English V. Assignment:Complete the sentences by writing the reason or result.

Time: 9:35-10:35ENGLISH VI. Objectives 1. Deduce meaning of words with prefixes.

2. Use structural analysis in deducing meaning of unfamiliar words. 3. Spell words with prefixes. 4. Write sentences using words with prefixes correctly.II. Subject Matter “Prefixes” EFAT R. pp. 78-79 Materials: flashcards, chartIII. Procedure A. Preparatory Activities 1. Spelling 2. Phonic 3. Motivation Illustrate the following with pictures. Overweight, ex-president, super typhoon B. Presentation 1. Talk about the pictures. Construct sentences about them. 2. Discuss the common prefixes and their meaning. C. Generalization What are prefixes? Which word means not?D. Application Group activityIV. Evaluation Write the new word with a prefix.V. Assignment Do Activity 1, EFAT R. p. 79

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Decode meaning of unfamiliar words using context clues Identify the meaning of words using words with affixesII. Subject Matter: Sweet Aurora Reference: EFYAM pp.2-12 Materials: Textbooks, flashcardsIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Silent reading of the selection 2. Analysis and Discussion Discuss the lessonValues Integration: What made the family close together? 3. Generalization 4. Application Answer activity 1 p.6

Page 148: 2nd Gradin Lesson Plan222

IV. Evaluation: Answer activity 2 p.6 V. Assignment: Read pp.9-11

1:30- 2:30 FILIPINO IV I. Layunin: Natutukoy ang mga kayarian ng pangungusap

Nasasabi ang kung ang pangungusap ay payak.tambalan o hugnayan Nakakabasa ng mga mag salitang iisa ang baybay ngunit magkaiba nag kahulugan

II. Paksa: Kayarian ng Pangungusap Sanggunian:Hiyas sa wika ph.24-26 Kagamitan: tsart III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral Ayos ng pangungusap 2. Pagganyak

Pagbabasa ng mga salitang iisa ang baybay ngunit magkaiba ang kahulugan

B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Paglalahad sa aralin 3. Pagtatalakay Talakayin ang aralin Kayarian ng pangungusap C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom Ano nag pangungusap na payak? Ano ang pangungusap na tambalan? Ano ang pangungusap na hugnayan? 2.Pagsasanay IV.Pagtataya:

Tukuyin kung payak,tambalan o hugnayan ang pangungusap

V.Takdang-aralin: Sabihin kung payak,tambalan o hugnayan ang pangungusap

2:30 – 3:10 FILIPINO V I. Layunin:

Nagagamit sa pagsasalaysay angmga uri ng pangungusap ayon sakayarian tulad ng payak, tambalan athugnayan

II. Paksa: Payak at Tambalan

Sanggunian: Hiyas sa Wika ph.21-24 Kagamitan: tsart, strips III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral Balik-aralan ang mag uri ng pangungusap 2. Pagganyak

Kumukain ba kayo ng mga masustansiyang pagkain?

B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Pagbabasa ng isang teksto 2. Pagtatalakay Talakayin ang aralin C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom Ano ang payak na Pangungusap? Ano ang tambalang Pangungusap? 2. Pagsasanay

Tukuyin kung Payak, tambalan o hugnayan ang mga sumusunod na Pangungusap.

IV.Pagtataya: Gawin ph.24 Hiyas sa wika. V.Takdang-aralin:

Tukuyin kung payak, tambalan o hugnayan ang mga sumusunod na pangungusap

3:10- 3:50MSEP

Page 149: 2nd Gradin Lesson Plan222

I.Layunin: Nakikilala ang mga uri ng linyaII.Paksa: Uri ng linya Sanggunian: Kagamitan:III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral 2.Pagganyak B.Panlinang na Gawain Pagguhit ng mga iba’t ibang uri ng linya

IV.Pagtataya: Pagguhit ng isang larawan gamit ang mga uri ng linyaV.Takdang-aralin Paggupit ng mga larawan na may uri ng linya

3:50 – 4:30EPP IVI. Objectives:

Describe a computer Identify the parts of a computerII. Subject Matter: Components of Computer Reference: PL pp.149-152 Materials: bookIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: What is a computer? 2. Analysis and Discussion Discuss the lesson. 3. Generalization How important is computer? IV. Evaluation: V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: June 25, 20148:00- 8:20EKAWPI.Layunin: Nakakaugalian ang pagiging isportNaipapakita ang pagiging isportII.Paksa: Walang Pikunan Sanggunian: Uliran ph.94-96

Page 150: 2nd Gradin Lesson Plan222

Kagamitan: larawanIII.Pamamaraan 1.Balik-aral 2.Pagganyak Sino sa inyo ang mahilig maglaro ng basketball? B.Panlinang na Gawain 1. Paglalagom

Ano ang gagawin mo kapag ang kupunan ninyo ay natalo sa isang paligsahan?

2. Pagpapahalaga Bakit mahalaga ang pagiging isport sa isang laro?IV.Pagtataya: Bakit mahalaga ang pagiging isport sa isang laro?V.Takdang-aralin Paano mo maipapakita ang pagiging sport?

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IVI.Objectives: Identify the meaning of unfamiliar words through structural analysis using prefixes un,im, reII. Subject Matter:Identifying the meaning of unfamiliar words through structural analysis using prefixes Reference: LGB pp.95-97 Materials: charts, picturesIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: Review the lesson 2. Motivation: Answer the riddle B. Developmental Activities 1. Presentation Unlocking of difficulties Reading the paragraph 2. Analysis and Discussion Comprehension check-up Discussion of the lesson Values Integration: What will you do when you fail in a subject?

1. Generalization What is a prefix? 4. Application Give the meaning of the following words. Ex. unjust-not just IV. Evaluation: Identify the meaning of the given words with prefix. V. Assignment: Match the meaning of the following words.

: 9:35-10:35

ENGLISH VI. Objectives 1. Deduce meaning of words with prefixes. 2. Use structural analysis in deducing meaning of unfamiliar words. 3. Spell words with prefixes. 4. Write sentences using words with prefixes correctly.II. Subject Matter “Prefixes” EFAT R. pp. 78-79 Materials: flashcards, chartIII. Procedure A. Preparatory Activities 1. Spelling 2. Phonic 3. Motivation Illustrate the following with pictures. Overweight, ex-president, super typhoon B. Presentation 1. Talk about the pictures. Construct sentences about them. 2. Discuss the common prefixes and their meaning. C. Generalization What are prefixes? Which word means not?D. Application Group activityIV. Evaluation Write the new word with a prefix.V. Assignment Do Activity 1, EFAT R. p. 79

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Decode meaning of unfamiliar words using context clues Identify the meaning of words using words with affixesII. Subject Matter: Sweet Aurora Reference: EFYAM pp.2-12 Materials: Textbooks, flashcardsIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

Page 151: 2nd Gradin Lesson Plan222

2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Silent reading of the selection 2. Analysis and Discussion Discuss the lessonValues Integration: What made the family close together? 3. Generalization 4. Application Answer activity 1 p.6 IV. Evaluation: Answer activity 2 p.6 V. Assignment: Read pp.9-11

1:30- 2:30

FILIPINO IV I. Layunin: Nagagamit nang wasto ang malaking titik sa pangalanng araw,buwan, at pagdiriwang II. Paksa: Pagsulat ng Malaking Titik sa Simula ng Ngalan ng Araw Buwan,at mag Pagdiriawang Sanggunian: Kagamitan: III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral Balik-aralan ang kayarian ng pangngusap 2.Pagganyak Kailan ka ipinanganak? B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Pag-awit ng Lubi-Lubi 2.Pagtatalakay Talakayin ang aralin Paggamit ng Malaking Titik

C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom Paano natin isulat ang mga pangalan ng tao,araw

Buwan at Pagdiriwang 2.Pagsasanay Isulat ang mga sumusunod IV.Pagtataya: Sagutin ang mga sumusunod na mga tanong V.Takdang-aralin: Isulat nag mag pangaln ng Araw

2:30 – 3:10 FILIPINO VI.Layunin 1. Nasasagot ang mga tanong tungkol sa sanaysay na naririnig. 2. Natutukoy ang mga layon ng pangungusap. 3. Nakakabuo ng mga pangungusap na may layon.II.Paksa “ Layon ng Pangungusap” Wika pp. 32-37III.Pamamaraan A.Paglalahad 1.Pagbalik-aralan ang malayang sugnay at di-malayang sugnay. 2. Paglalahad sa mga tanong pangganyak.B.Paglalahad 1. Pagbasa sa lunsarang aralin. 2. Pagtatalakay sa binasa at pagsagot sa mga tanong. 3. Paglalahad ng mga hulwarang pangungusap. 4. Tatalakayin ang 2 layon ng pangungusap.C. Paglalahat Anu-ano ang mga layon ng pangungusap?IV. Pagtataya Isulat ang layon ng bawat pangungusap.V.Takdang –Aralin Sumulat ng 5 pangungusap na may tuwirang layon.

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: June 26, 20148:00- 8:20EKAWPI.Layunin: Nakakaugalian ang pagiging isportNaipapakita ang pagiging isportII.Paksa: Walang Pikunan Sanggunian: Uliran ph.94-96

Page 152: 2nd Gradin Lesson Plan222

Kagamitan: larawanIII.Pamamaraan 1.Balik-aral 2.Pagganyak Sino sa inyo ang mahilig maglaro ng basketball? B.Panlinang na Gawain 1. Paglalagom

Ano ang gagawin mo kapag ang kupunan ninyo ay natalo sa isang paligsahan?

2. Pagpapahalaga Bakit mahalaga ang pagiging isport sa isang laro?IV.Pagtataya: Bakit mahalaga ang pagiging isport sa isang laro?V.Takdang-aralin Paano mo maipapakita ang pagiging sport?

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IVI.Objectives: Identify the meaning of unfamiliar words through structural analysis using prefixes un,im, reII. Subject Matter:Identifying the meaning of unfamiliar words through structural analysis using prefixes Reference: LGB pp.95-97 Materials: charts, picturesIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: Review the lesson 2. Motivation: Answer the riddle B. Developmental Activities 1. Presentation Unlocking of difficulties Reading the paragraph 2. Analysis and Discussion Comprehension check-up Discussion of the lesson Values Integration: What will you do when you fail in a subject?

1. Generalization What is a prefix? 4. Application Give the meaning of the following words. Ex. unjust-not just IV. Evaluation: Identify the meaning of the given words with prefix. V. Assignment: Match the meaning of the following words.

: 9:35-10:35

ENGLISH VI. Objectives 1. Deduce meaning of words with prefixes. 2. Use structural analysis in deducing meaning of unfamiliar words. 3. Spell words with prefixes. 4. Write sentences using words with prefixes correctly.II. Subject Matter “Prefixes” EFAT R. pp. 78-79 Materials: flashcards, chartIII. Procedure A. Preparatory Activities 1. Spelling 2. Phonic 3. Motivation Illustrate the following with pictures. Overweight, ex-president, super typhoon B. Presentation 1. Talk about the pictures. Construct sentences about them. 2. Discuss the common prefixes and their meaning. C. Generalization What are prefixes? Which word means not?D. Application Group activityIV. Evaluation Write the new word with a prefix.V. Assignment Do Activity 1, EFAT R. p. 79

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Decode meaning of unfamiliar words using context clues Identify the meaning of words using words with affixesII. Subject Matter: Sweet Aurora Reference: EFYAM pp.2-12 Materials: Textbooks, flashcardsIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

Page 153: 2nd Gradin Lesson Plan222

2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Silent reading of the selection 2. Analysis and Discussion Discuss the lessonValues Integration: What made the family close together? 3. Generalization 4. Application Answer activity 1 p.6 IV. Evaluation: Answer activity 2 p.6 V. Assignment: Read pp.9-11

1:30- 2:30

FILIPINO IV I. Layunin: Nagagamit nang wasto ang malaking titik sa pangalanng araw,buwan, at pagdiriwang II. Paksa: Pagsulat ng Malaking Titik sa Simula ng Ngalan ng Araw Buwan,at mag Pagdiriawang Sanggunian: Kagamitan: III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral Balik-aralan ang kayarian ng pangngusap 2.Pagganyak Kailan ka ipinanganak? B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Pag-awit ng Lubi-Lubi 2.Pagtatalakay Talakayin ang aralin Paggamit ng Malaking Titik

C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom Paano natin isulat ang mga pangalan ng tao,araw

Buwan at Pagdiriwang 2.Pagsasanay Isulat ang mga sumusunod IV.Pagtataya: Sagutin ang mga sumusunod na mga tanong V.Takdang-aralin: Isulat nag mag pangaln ng Araw

2:30 – 3:10 FILIPINO VI.Layunin 1. Nasasagot ang mga tanong tungkol sa sanaysay na naririnig. 2. Natutukoy ang mga layon ng pangungusap. 3. Nakakabuo ng mga pangungusap na may layon.II.Paksa “ Layon ng Pangungusap” Wika pp. 32-37III.Pamamaraan A.Paglalahad 1.Pagbalik-aralan ang malayang sugnay at di-malayang sugnay. 2. Paglalahad sa mga tanong pangganyak.B.Paglalahad 1. Pagbasa sa lunsarang aralin. 2. Pagtatalakay sa binasa at pagsagot sa mga tanong. 3. Paglalahad ng mga hulwarang pangungusap. 4. Tatalakayin ang 2 layon ng pangungusap.C. Paglalahat Anu-ano ang mga layon ng pangungusap?IV. Pagtataya Isulat ang layon ng bawat pangungusap.V.Takdang –Aralin Sumulat ng 5 pangungusap na may tuwirang layon.

Page 154: 2nd Gradin Lesson Plan222

3:10- 3:50MSEP I.Layunin: Nakikilala ang mga uri ng linyaII.Paksa: Uri ng linya Sanggunian: Kagamitan:III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral 2.Pagganyak B.Panlinang na Gawain Pagguhit ng mga iba’t ibang uri ng linya

IV.Pagtataya: Pagguhit ng isang larawan gamit ang mga uri ng linyaV.Takdang-aralin Paggupit ng mga larawan na may uri ng linya

3:50 – 4:30

EPP IVI. Objectives: Describe a computer Identify theparts of a computerII. Subject Matter: Components of Computer Reference: PL pp.149-152 Materials: bookIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: What is a computer? 2. Analysis and Discussion Discuss the lesson. 3. Generalization How important is computer? IV. Evaluation: V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: June 27, 20148:00- 8:20EKAWPI.Layunin: Nagagampan ang mga tuntunin sa tahananII.Paksa: Sanggunian: Kagamitan:

Page 155: 2nd Gradin Lesson Plan222

III.Pamamaraan 1.Balik-aral 2.Pagganyak B.Panlinang na Gawain 1. Paglalagom 2.PagpapahalagaIV.Pagtataya:V.Takdang-aralin

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IVI.Objectives: Identify the meaning of unfamiliar words through structural analysis using prefixes un,im, reII. Subject Matter:Identifying the meaning of unfamiliar words through structural analysis using prefixes Reference: LGB pp.95-97 Materials: charts, picturesIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: Review the lesson 2. Motivation: Answer the riddle B. Developmental Activities 1. Presentation Unlocking of difficulties Reading the paragraph 2. Analysis and Discussion Comprehension check-up Discussion of the lesson Values Integration: What will you do when you fail in a subject?

1. Generalization What is a prefix? 4. Application Give the meaning of the following words. Ex. unjust-not just

IV. Evaluation: Identify the meaning of the given words with prefix. V. Assignment: Match the meaning of the following words.

Time: 9:35-10:35ENGLISH VI. Objectives: Follow 5-6 step directions Pantomine a series of directions Observe care and accuracy in giving/following Directions

II. Subject Matter: Following 5-6 step directions Reference: Lgb.pp 7-8 Materials: cartolina, bondpaper, pentel penIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: Review the previous lesson 2. Motivation: Tongue Twister B. Developmental Activities 1. Presentation Read the selection to the class 2. Analysis and Discussion Comprehension check-up Discuss the lessonValues Integration: Why is it important to follow the directions carefully? 3. Generalization What are the tips in carrying out directions? 4. Application Follow the following directions IV. Evaluation: Arrange the following steps V. Assignment: Do the direction.

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Decode meaning of unfamiliar words using context clues Identify the meaning of words using words with affixesII. Subject Matter: Sweet Aurora Reference: EFYAM pp.2-12 Materials: Textbooks, flashcardsIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

Page 156: 2nd Gradin Lesson Plan222

2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Silent reading of the selection 2. Analysis and Discussion Discuss the lessonValues Integration: What made the family close together? 3. Generalization 4. Application Answer activity 1 p.6 IV. Evaluation: Answer activity 2 p.6 V. Assignment: Read pp.9-11

1:30- 2:30

FILIPINO IV I. Layunin: Nagagamit nang wasto ang malaking titik sa pangalanng araw,buwan, at pagdiriwang II. Paksa: Pagsulat ng Malaking Titik sa Simula ng Ngalan ng Araw Buwan,at mag Pagdiriawang Sanggunian: Kagamitan: III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral Balik-aralan ang kayarian ng pangngusap 2.Pagganyak Kailan ka ipinanganak? B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Pag-awit ng Lubi-Lubi 2.Pagtatalakay Talakayin ang aralin Paggamit ng Malaking Titik C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom Paano natin isulat ang mga pangalan ng tao,araw

Buwan at Pagdiriwang 2.Pagsasanay Isulat ang mga sumusunod IV.Pagtataya: Sagutin ang mga sumusunod na mga tanong V.Takdang-aralin: Isulat nag mag pangaln ng Araw

2:30 – 3:10 FILIPINO V

I.Layunin 1. Nasasagot ang mga tanong tungkol sa sanaysay na naririnig. 2. Natutukoy ang mga layon ng pangungusap. 3. Nakakabuo ng mga pangungusap na may layon.II.Paksa “ Layon ng Pangungusap” Wika pp. 32-37III.Pamamaraan A.Paglalahad 1.Pagbalik-aralan ang malayang sugnay at di-malayang sugnay. 2. Paglalahad sa mga tanong pangganyak.B.Paglalahad 1. Pagbasa sa lunsarang aralin. 2. Pagtatalakay sa binasa at pagsagot sa mga tanong. 3. Paglalahad ng mga hulwarang pangungusap. 4. Tatalakayin ang 2 layon ng pangungusap.C. Paglalahat Anu-ano ang mga layon ng pangungusap?IV. Pagtataya Isulat ang layon ng bawat pangungusap.V.Takdang –Aralin Sumulat ng 5 pangungusap na may tuwirang layon.

3:10- 3:50MSEP I.Layunin: Nakikilala ang mga uri ng linyaII.Paksa: Uri ng linya Sanggunian: Kagamitan:III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain

Page 157: 2nd Gradin Lesson Plan222

1.Balik-aral 2.Pagganyak B.Panlinang na Gawain Pagguhit ng mga iba’t ibang uri ng linya

IV.Pagtataya: Pagguhit ng isang larawan gamit ang mga uri ng linyaV.Takdang-aralin Paggupit ng mga larawan na may uri ng linya

3:50 – 4:30EPP IVI. Objectives: Describe a computer Identify theparts of a computerII. Subject Matter: Components of Computer Reference: PL pp.149-152 Materials: book

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: What is a computer? 2. Analysis and Discussion Discuss the lesson. 3. Generalization How important is computer? IV. Evaluation: V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: June 25, 20138:00- 8:20EKAWPI.Layunin: Nakakaugalian ang pagiging isportNaipapakita ang pagiging isportII.Paksa: Walang Pikunan

Page 158: 2nd Gradin Lesson Plan222

Sanggunian: Uliran ph.94-96 Kagamitan: larawanIII.Pamamaraan 1.Balik-aral 2.Pagganyak Sino sa inyo ang mahilig maglaro ng basketball? B.Panlinang na Gawain 1. Paglalagom

Ano ang gagawin mo kapag ang kupunan ninyo ay natalo sa isang paligsahan?

2. Pagpapahalaga Bakit mahalaga ang pagiging isport sa isang laro?IV.Pagtataya: Bakit mahalaga ang pagiging isport sa isang laro?V.Takdang-aralin

Sumulat ng mag pangyayari na nagpapakita ng pagiging isport.

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IVI.Objectives: Identify the meaning of unfamiliar words through structural analysis using prefixes un,im, reII. Subject Matter:Identifying the meaning of unfamiliar words through structural analysis using prefixes Reference: LGB pp.95-97 Materials: charts, picturesIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: Review the lesson 2. Motivation: Answer the riddle B. Developmental Activities 1. Presentation Unlocking of difficulties Reading the paragraph 2. Analysis and Discussion Comprehension check-up Discussion of the lesson Values Integration: What will you do when you fail in a subject?

1. Generalization What is a prefix? 4. Application Give the meaning of the following words. Ex. unjust-not just

IV. Evaluation:

Identify the meaning of the given words with prefix. V. Assignment: Match the meaning of the following words.

Time: 9:35-10:35ENGLISH VI. Objectives: Follow 5-6 step directions Pantomine a series of directions Observe care and accuracy in giving/following DirectionsII. Subject Matter: Following 5-6 step directions Reference: Lgb.pp 7-8 Materials: cartolina, bondpaper, pentel penIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: Review the previous lesson 2. Motivation: Tongue Twister B. Developmental Activities 1. Presentation Read the selection to the class 2. Analysis and Discussion Comprehension check-up Discuss the lessonValues Integration: Why is it important to follow the directions carefully? 3. Generalization What are the tips in carrying out directions? 4. Application Follow the following directions IV. Evaluation: Arrange the following steps V. Assignment: Do the direction.

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Decode meaning of unfamiliar words using context clues Identify the meaning of words using words with affixesII. Subject Matter: Sweet Aurora Reference: EFYAM pp.2-12 Materials: Textbooks, flashcardsIII. Procedure:

Page 159: 2nd Gradin Lesson Plan222

A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Silent reading of the selection 2. Analysis and Discussion Discuss the lessonValues Integration: What made the family close together? 3. Generalization 4. Application Answer activity 1 p.6 IV. Evaluation: Answer activity 2 p.6 V. Assignment: Read pp.9-11

1:30- 2:30

FILIPINO IV I. Layunin: Nabibigyan ng kahulugan nag mag salitang iisa ang baybay ngunit magkaiba ang diin II. Paksa: Yaring pamilya Sanggunian: Komunikasyon 4, pp149-151 Kagamitan: tsart III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral 2. Pagganyak Paano mo mapapasaya ang iyong pamilya? B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Ilahad ang tula 2.Pagtatalakay Unawain at sagutin C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom May mg salitang iisa ang baybay ngunit makaiba ang diin at kahulugan nito 2. Pagsasanay Pagbigkas sa mga salitang iisa ang baybay. IV.Pagtataya: Ibigay ang kahulugan ng bawat salita. V.Takdang-aralin: Magbigay ng mag saliatng iisa nag baybay ngunit magkaiba ang kahulugan

2:30 – 3:10 FILIPINO V

I.Layunin 1. Nasasagot ang mga tanong tungkol sa sanaysay na naririnig. 2. Natutukoy ang mga layon ng pangungusap. 3. Nakakabuo ng mga pangungusap na may layon.II.Paksa “ Layon ng Pangungusap” Wika pp. 32-37III.Pamamaraan A.Paglalahad 1.Pagbalik-aralan ang malayang sugnay at di-malayang sugnay. 2. Paglalahad sa mga tanong pangganyak.B.Paglalahad 1. Pagbasa sa lunsarang aralin. 2. Pagtatalakay sa binasa at pagsagot sa mga tanong. 3. Paglalahad ng mga hulwarang pangungusap. 4. Tatalakayin ang 2 layon ng pangungusap.C. Paglalahat Anu-ano ang mga layon ng pangungusap?IV. Pagtataya Isulat ang layon ng bawat pangungusap.V.Takdang –Aralin Sumulat ng 5 pangungusap na may tuwirang layon.

3:10- 3:50MSEP I.Layunin:Naisasagawa ang mga gawaing naka-Tutulong sa pagpapaunlad ng wastong tindigII.Paksa: Wastong Tikas/ Tindig Sanggunian: Kagamitan:III.Pamamaraan:

Page 160: 2nd Gradin Lesson Plan222

A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral 2.Pagganyak B.Panlinang na GawainIV.Pagtataya: Isagawa ang mga sumusunod - sa pagdadala ng mga kagamitan sa pag-aaral - sa pag-akyat at pagbaba sa hagdananV.Takdang-aralin

3:50 – 4:30EPP IVI. Objectives: Describe a computer Identify the parts of a computerII. Subject Matter: Components of Computer Reference: PL pp.149-152 Materials: bookIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

What is a computer? 2. Analysis and Discussion Discuss the lesson. 3. Generalization How important is computer? IV. Evaluation: V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: June 26, 20138:00- 8:20EKAWPI.Layunin: Nakakaugalian ang pagiging isportNaipapakita ang pagiging isportII.Paksa: Walang Pikunan Sanggunian: Uliran ph.94-96

Page 161: 2nd Gradin Lesson Plan222

Kagamitan: larawanIII.Pamamaraan 1.Balik-aral 2.Pagganyak Sino sa inyo ang mahilig maglaro ng basketball? B.Panlinang na Gawain 1. Paglalagom

Ano ang gagawin mo kapag ang kupunan ninyo ay natalo sa isang paligsahan?

2. Pagpapahalaga Bakit mahalaga ang pagiging isport sa isang laro?IV.Pagtataya: Bakit mahalaga ang pagiging isport sa isang laro?V.Takdang-aralin

Sumulat ng mag pangyayari na nagpapakita ng pagiging isport.

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IVI.Objectives: Identify the meaning of unfamiliar words through structural analysis using prefixes un,im, reII. Subject Matter:Identifying the meaning of unfamiliar words through structural analysis using prefixes Reference: LGB pp.95-97 Materials: charts, picturesIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: Review the lesson 2. Motivation: Answer the riddle B. Developmental Activities 1. Presentation Unlocking of difficulties Reading the paragraph 2. Analysis and Discussion Comprehension check-up Discussion of the lesson Values Integration: What will you do when you fail in a subject?

1. Generalization What is a prefix? 4. Application Give the meaning of the following words. Ex. unjust-not just

IV. Evaluation: Identify the meaning of the given words with prefix. V. Assignment:

Match the meaning of the following words.

Time: 9:35-10:35ENGLISH VI. Objectives 1. Deduce meaning of words with prefixes. 2. Use structural analysis in deducing meaning of unfamiliar words. 3. Spell words with prefixes. 4. Write sentences using words with prefixes correctly.II. Subject Matter “Prefixes” EFAT R. pp. 78-79 Materials: flashcards, chartIII. Procedure A. Preparatory Activities 1. Spelling 2. Phonic 3. Motivation Illustrate the following with pictures. Overweight, ex-president, super typhoon B. Presentation 1. Talk about the pictures. Construct sentences about them. 2. Discuss the common prefixes and their meaning. C. Generalization What are prefixes? Which word means not?D. Application Group activityIV. Evaluation Write the new word with a prefix.V. Assignment Do Activity 1, EFAT R. p. 79

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Decode meaning of unfamiliar words using context clues Identify the meaning of words using words with affixesII. Subject Matter: Sweet Aurora Reference: EFYAM pp.2-12 Materials: Textbooks, flashcardsIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

Page 162: 2nd Gradin Lesson Plan222

2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Silent reading of the selection 2. Analysis and Discussion Discuss the lessonValues Integration: What made the family close together? 3. Generalization 4. Application Answer activity 1 p.6 IV. Evaluation: Answer activity 2 p.6 V. Assignment: Read pp.9-11

1:30- 2:30

FILIPINO IV I. Layunin: Nabibigyan ng kahulugan nag mag salitang iisa ang baybay ngunit magkaiba ang diin II. Paksa: Yaring pamilya Sanggunian: Komunikasyon 4, pp149-151 Kagamitan: tsart III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral 2. Pagganyak Paano mo mapapasaya ang iyong pamilya? B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Ilahad ang tula 2.Pagtatalakay Unawain at sagutin

C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom May mag salitang iisa ang baybay ngunit makaiba ang diin at kahulugan nito 2. Pagsasanay Pagbigkas sa mga salitang iisa ang baybay. IV.Pagtataya: Ibigay ang kahulugan ng bawat salita. V.Takdang-aralin: Magbigay ng mag saliatng iisa nag baybay ngunit magkaiba ang kahulugan

2:30 – 3:10 FILIPINO VI.Layunin 1. Nasasagot ang mga tanong tungkol sa sanaysay na naririnig. 2. Natutukoy ang mga layon ng pangungusap. 3. Nakakabuo ng mga pangungusap na may layon.II.Paksa “ Layon ng Pangungusap” Wika pp. 32-37III.Pamamaraan A.Paglalahad 1.Pagbalik-aralan ang malayang sugnay at di-malayang sugnay. 2. Paglalahad sa mga tanong pangganyak.B.Paglalahad 1. Pagbasa sa lunsarang aralin. 2. Pagtatalakay sa binasa at pagsagot sa mga tanong. 3. Paglalahad ng mga hulwarang pangungusap. 4. Tatalakayin ang 2 layon ng pangungusap.C. Paglalahat Anu-ano ang mga layon ng pangungusap?IV. Pagtataya Isulat ang layon ng bawat pangungusap.V.Takdang –Aralin Sumulat ng 5 pangungusap na may tuwirang layon.

3:10- 3:50MSEP I.Layunin:Naisasagawa ang mga gawaing naka-Tutulong sa pagpapaunlad ng wastong tindigII.Paksa: Wastong Tikas/ Tindig Sanggunian:

Page 163: 2nd Gradin Lesson Plan222

Kagamitan:III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral 2.Pagganyak B.Panlinang na GawainIV.Pagtataya: Isagawa ang mga sumusunod - sa pagdadala ng mga kagamitan sa pag-aaral - sa pag-akyat at pagbaba sa hagdananV.Takdang-aralin

3:50 – 4:30EPP IVI. Objectives: Describe a computer Identify the parts of a computerII. Subject Matter: Components of Computer Reference: PL pp.149-152 Materials: bookIII. Procedure:

A. Preparatory Activities 1. Review: What is a computer? 2. Analysis and Discussion Discuss the lesson. 3. Generalization How important is computer? IV. Evaluation: V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: June 26, 20128:00- 8:20EKAWPI.Layunin: Nakakaugalian ang pagiging isportNaipapakita ang pagiging isportII.Paksa:

Page 164: 2nd Gradin Lesson Plan222

Walang Pikunan Sanggunian: Uliran ph.94-96 Kagamitan: larawanIII.Pamamaraan 1.Balik-aral 2.Pagganyak Sino sa inyo ang mahilig maglaro ng basketball? B.Panlinang na Gawain 1. Paglalagom

Ano ang gagawin mo kapag ang kupunan ninyo ay natalo sa isang paligsahan?

2. Pagpapahalaga Bakit mahalaga ang pagiging isport sa isang laro?IV.Pagtataya: Bakit mahalaga ang pagiging isport sa isang laro?V.Takdang-aralin

Sumulat ng mag pangyayari na nagpapakita ng pagiging isport. Time: 8:20- 9:20

ENGLISH IVI.Objectives: Identify the meaning of unfamiliar words through structural analysis using prefixes II. Subject Matter:Identifying the meaning of unfamiliar words through structural analysis using prefixes Reference: LGB pp.95-97 Materials: charts, picturesIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: Review the lesson 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Unlocking of difficulties Reading the paragraph 2. Analysis and Discussion Comprehension check-up Discussion of the lessonValues Integration: What will you do when you fail in a subject?3. Generalization What is a prefix? 4. Application Give the meaning of the following words. Ex. dishonest-not honest IV. Evaluation: Identify the meaning of the given words with prefix. V. Assignment:

Match the meaning of the following words

Time: 9:35-10:35I. Objectives 1. Deduce meaning of words with prefixes. 2. Use structural analysis in deducing meaning of unfamiliar words. 3. Spell words with prefixes. 4. Write sentences using words with prefixes correctly.II. Subject Matter “Prefixes” EFAT R. pp. 78-79 Materials: flashcards, chartIII. Procedure A. Preparatory Activities 1. Spelling 2. Phonic 3. Motivation Illustrate the following with pictures. Overweight, ex-president, super typhoon B. Presentation 1. Talk about the pictures. Construct sentences about them. 2. Discuss the common prefixes and their meaning. C. Generalization What are prefixes? Which word means not?D. Application Group activityIV. Evaluation Write the new word with a prefix.V. Assignment Do Activity 1, EFAT R. p. 79Time: 10:35- 11:35ENGLISH VI (Reteach)I. Objectives: Decode meaning of unfamiliar words using context clues Identify the meaning of words using words with affixesII. Subject Matter: Sweet Aurora Reference: EFYAM pp.2-12 Materials: Textbooks, flashcardsIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: What do you mean by aurora?

B. Developmental Activities 1. Presentation Silent reading of the selection 2. Analysis and Discussion Discuss the lesson

Page 165: 2nd Gradin Lesson Plan222

Values Integration: What made the family close together? 3. Generalization 4. Application Answer activity 1 p.6 IV. Evaluation: Answer activity 2 p.6 V. Assignment: Read pp.9-11

1:30- 2:30 FILIPINO IV I. Layunin: Natutukoy ang mga kayarian ng pangungusap Nakasusulat ng mga pangungusap ayon sa kayarian II. Paksa: Kayarian ng pangungusap Sanggunian: Komunikasyon 5,ph.67-69 Kagamitan: tsart III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral Balik-aralan ang leksyon 2.Pagganyak

Sa pamamagitan ng isang larawan gumawa ng pangngusap

B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad 2. Pagtatalakay Pagtatalakay sa aralin.Payak,tambalan at hugnayan C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom Ano ang payak na pangungusap?

Ano ang tambalang pangungusap?Ano ang hugnayangpangungusap?

2 PagsasanayPangkatang Gawain

IV.Pagtataya: Isulat ang P kung payak at T kung tambalan nag pangungusap V.Takdang-aralin:

Sumulat ng tigtatatlong pangngusap sa bawat kayarian ng Pangungusap

2:30 – 3:10

FILIPINO V I. Layunin:

Nagagamit sa pagsasalaysay angmga uri ng pangungusap ayon sakayarian tulad ng payak, tambalan athugnayan

II. Paksa: Payak at Tambalan Sanggunian: Hiyas sa Wika ph.21-24 Kagamitan: tsart, strips III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral Balik-aralan ang mag uri ng pangungusap 2. Pagganyak

Kumukain ba kayo ng mga masustansiyang pagkain?

B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Pagbabasa ng isang teksto 2. Pagtatalakay Talakayin ang aralin C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom Ano ang payak na Pangungusap? Ano ang tambalang Pangungusap? 2. Pagsasanay

Tukuyin kung Payak, tambalan o hugnayan ang mga sumusunod na Pangungusap.

IV.Pagtataya: Gawin ph.24 Hiyas sa wika. V.Takdang-aralin:

Tukuyin kung payak, tambalan o hugnayan ang mga sumusunod na pangungusap

3:10- 3:50MSEP

Page 166: 2nd Gradin Lesson Plan222

I.Layunin:Naisasagawa ang mga gawaing naka-Tutulong sa pagpapaunlad ng wastong tindigII.Paksa: Wastong Tikas/ Tindig Sanggunian: Kagamitan:III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral 2.Pagganyak B.Panlinang na GawainIV.Pagtataya: Isagawa ang mga sumusunod - sa pagdadala ng mga kagamitan sa pag-aaral - sa pag-akyat at pagbaba sa hagdananV.Takdang-aralin

3:50 – 4:30EPP IV

I. Objectives: Identify the parts of the computerII. Subject Matter: Parts of the computer Reference: Productive living pp.153-154 Materials: realia(computer set)III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: What is a computer? B. Developmental Activities 1. Presentation 2. Analysis and Discussion Discuss the parts of the computer 3. Generalization What are the different parts of the computer? 4. Application

Name the part of the computer as the teacher pointing it.

IV. Evaluation: Name the parts of the computer V. Assignment What are the uses of computer?

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: June 30, 20148:00- 8:20EKAWPI.Layunin: Nagagampan ang mga tuntunin sa tahananII.Paksa: Sanggunian: Kagamitan:III.Pamamaraan 1.Balik-aral

Page 167: 2nd Gradin Lesson Plan222

2.Pagganyak B.Panlinang na Gawain 1. Paglalagom 2.PagpapahalagaIV.Pagtataya:V.Takdang-aralin

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IVI.Objectives: Identify the meaning of unfamiliar words through structural analysis using suffixes Use familiar words with suffixes in the sentenceII. Subject Matter: Identifying and giving the meaning unfamiliar words using Suffixes Reference: LGB.pp 97-98 Materials: charts with written dialogueIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: Review on prefix. 2. Motivation: What do you want to be when you grow up? B. Developmental Activities 1. Presentation Unlocking of difficulties Read the dialogue. 2. Analysis and Discussion Discuss the lessonValues Integration: How will you acieve your ambition? 3. Generalization

What is a suffix? 4. Application Give the new word using the suffix IV. Evaluation: Identify and write the word with suffix

V. Assignment:Acitivity 1 p.40

Time: 9:35-10:35ENGLISH VI.Objectives: Identify the meaning of unfamiliar words through structural analysis using suffixes Use familiar words with suffixes in the sentenceII. Subject Matter:Identifying and giving the meaning unfamiliar words using Suffixes

Reference: Fun In English Reading pp.77-79 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: Review on prefix 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Present the lesson 2. Analysis and Discussion Discuss the lesson suffix and the meaning 3. Generalization What is a suffix? 4. Application IV. Evaluation: Fill in the blanks with the correct words with suffix V. Assignment: Give the menaing of the ff.words Time: 10:35- 11:35ENGLISH VI I. Objectives: Decode meaning of unfamiliar words using context clues Identify the meaning of words using words with affixesII. Subject Matter: Sweet Aurora Reference: EFYAM pp.2-12 Materials: Textbooks, flashcardsIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: What do you mean by aurora? B. Developmental Activities 1. Presentation Silent reading of the selection 2. Analysis and Discussion Discuss the lessonValues Integration: What made the family close together? 3. Generalization 4. Application Answer activity 1 p.6 IV. Evaluation: Answer activity 2 p.6 V. Assignment: Read pp.9-111:30- 2:30

FILIPINO IV I. Layunin:1. Natutukoy ang salitang-ugat at kahulugan ng tambalang salita.

Page 168: 2nd Gradin Lesson Plan222

2. Nakasasagot ngmga tanong tunkol sa binasang kwento. II. Paksa: “Tambalang Salita” pp.49-53 Sanggunian: Hiyasa sa Pagbasa Kagamitan: Plaskard III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1. Balik-aral Balik-aralan ang salitang may panlapi 2. Pagganyak B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Pagbabasa ng isang kwento 2.Pagtatalakay Pagtalakay sa binasa Pagtalakay sa mag tambalang salita C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom Ano ang tambalang salita? 2.Pagsasanay Pagkikilala sa kahulugan ng tambalang salita IV.Pagtataya:

Itambal ang dalawang salita upang makabuo ng tambalang salita.

V.Takdang-aralin: Ibigay ang kahulugan ng bawat tambalang salita.

2:30 – 3:10 FILIPINO VI.Layunin 1.Nabibigkas ang isang tula 2. Nasasabi ang panlapi at salitang ugat ng salita. 3. Nakakabuo ng mga bagong salita sa tulong/ gamit ng mga panlapi.II.Paksa “ Panlapi” Kagamitan: plaskard III. Pamamaraan

A. Panimulang Gawain

1. Itanong sa mga bata kung ano ang pangarap nila

2 Pagbibigay ng mga pangganyak na katanunganB. Paglalahad

1. Pagbasa sa tulang “Maglakbay tayo”2. Pagtatalakay sa tualng binasa at pagsagot ng

mga tanong.3. Pagkikilala sa mga salitang binubuo ng mga

panlapi at salitang –ugat mula sa tula.C. Paglalahat D. Pagsasanay

IV. Pagtataya Tukuyin ang mga salitang –ugat sa mga sumusunod.1. MahalinV. Takdang –Aralin Sumulat ng mga salita gamit ang mga sumusunod na panlapi.

1. Mang

3:10- 3:50MSEP I.Layunin:

Page 169: 2nd Gradin Lesson Plan222

Naisasagawa ang mga gawaing naka-tutulong sa pagpapaunlad ng wastong tindigII.Paksa: Wastong Tikas/ Tindig Sanggunian: Kagamitan:III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral 2.Pagganyak B.Panlinang na GawainIV.Pagtataya: Isagawa ang mga sumusunod - sa pagdadala ng mga kagamitan sa pag-aaral - sa pag-akyat at pagbaba sa hagdananV.Takdang-aralin

3:50 – 4:30EPP IVI. Objectives:

Identify input and output devices in a computerII. Subject Matter: Input and Output Devices Reference: Productive living Materials: realiaIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: Parts of the computer 2. Motivation B. Developmental Activities 1. Presentation 2. Discussion Input and output devices 3. Generalization What are input devices?What are output devices?

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: July 1,20148:00- 8:20EKAWPI.Layunin: Nagagampan ang mga tuntunin sa tahananII.Paksa:

Page 170: 2nd Gradin Lesson Plan222

Sanggunian: Kagamitan:III.Pamamaraan 1.Balik-aral 2.Pagganyak B.Panlinang na Gawain 1. Paglalagom 2.PagpapahalagaIV.Pagtataya:V.Takdang-aralin

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IVI.Objectives: Identify the meaning of unfamiliar words through structural analysis using suffixes Use familiar words with suffixes in the sentenceII. Subject Matter: Identifying and giving the meaning unfamiliar words using Suffixes Reference: LGB.pp 97-98 Materials: charts with written dialogueIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: Review on prefix. 2. Motivation: What do you want to be when you grow up? B. Developmental Activities 1. Presentation Unlocking of difficulties Read the dialogue. 2. Analysis and Discussion Discuss the lessonValues Integration: How will you acieve your ambition? 3. Generalization

What is a suffix? 4. Application Give the new word using the suffix IV. Evaluation: Identify and write the word with suffix

V. Assignment:Acitivity 1 p.40

Time: 9:35-10:35ENGLISH VI.Objectives:

Identify the meaning of unfamiliar words through structural analysis using suffixes Use familiar words with suffixes in the sentenceII. Subject Matter:Identifying and giving the meaning unfamiliar words using Suffixes Reference: Fun In English Reading pp.77-79 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: Review on prefix 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Present the lesson 2. Analysis and Discussion Discuss the lesson suffix and the meaning 3. Generalization What is a suffix? 4. Application IV. Evaluation: Fill in the blanks with the correct words with suffix V. Assignment: Give the menaing of the ff.words Time: 10:35- 11:35ENGLISH VI I. Objectives: Decode meaning of unfamiliar words using context clues Identify the meaning of words using words with affixesII. Subject Matter: Sweet Aurora Reference: EFYAM pp.2-12 Materials: Textbooks, flashcardsIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: What do you mean by aurora? B. Developmental Activities 1. Presentation Silent reading of the selection 2. Analysis and Discussion Discuss the lessonValues Integration: What made the family close together? 3. Generalization 4. Application Answer activity 1 p.6 IV. Evaluation: Answer activity 2 p.6 V. Assignment:

Page 171: 2nd Gradin Lesson Plan222

Read pp.9-111:30- 2:30

FILIPINO IV I. Layunin:1. Natutukoy ang salitang-ugat at kahulugan ng tambalang salita.2. Nakasasagot ngmga tanong tunkol sa binasang kwento. II. Paksa: “Tambalang Salita” pp.49-53 Sanggunian: Hiyasa sa Pagbasa Kagamitan: Plaskard III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1. Balik-aral Balik-aralan ang salitang may panlapi 2. Pagganyak B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Pagbabasa ng isang kwento 2.Pagtatalakay Pagtalakay sa binasa Pagtalakay sa mag tambalang salita C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom Ano ang tambalang salita? 2.Pagsasanay Pagkikilala sa kahulugan ng tambalang salita IV.Pagtataya:

Itambal ang dalawang salita upang makabuo ng tambalang salita.

V.Takdang-aralin: Ibigay ang kahulugan ng bawat tambalang salita.

2:30 – 3:10 FILIPINO VI.Layunin 1.Nabibigkas ang isang tula 2. Nasasabi ang panlapi at salitang ugat ng salita. 3. Nakakabuo ng mga bagong salita sa tulong/ gamit ng

mga panlapi.II.Paksa “ Panlapi” Kagamitan: plaskard III. Pamamaraan

E. Panimulang Gawain2. Itanong sa mga bata kung ano ang pangarap

nila 2 Pagbibigay ng mga pangganyak na katanungan

F. Paglalahad4. Pagbasa sa tulang “Maglakbay tayo”5. Pagtatalakay sa tualng binasa at pagsagot ng

mga tanong.6. Pagkikilala sa mga salitang binubuo ng mga

panlapi at salitang –ugat mula sa tula.G. Paglalahat H. Pagsasanay

IV. Pagtataya Tukuyin ang mga salitang –ugat sa mga sumusunod.2. MahalinV. Takdang –Aralin Sumulat ng mga salita gamit ang mga sumusunod na panlapi.

2. Mang

3:10- 3:50MSEP I.Layunin:

Page 172: 2nd Gradin Lesson Plan222

Naisasagawa ang mga gawaing naka-tutulong sa pagpapaunlad ng wastong tindigII.Paksa: Wastong Tikas/ Tindig Sanggunian: Kagamitan:III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral 2.Pagganyak B.Panlinang na GawainIV.Pagtataya: Isagawa ang mga sumusunod - sa pagdadala ng mga kagamitan sa pag-aaral - sa pag-akyat at pagbaba sa hagdananV.Takdang-aralin

3:50 – 4:30EPP IVI. Objectives:

Identify input and output devices in a computerII. Subject Matter: Input and Output Devices Reference: Productive living Materials: realiaIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: Parts of the computer 2. Motivation B. Developmental Activities 1. Presentation 2. Discussion Input and output devices 3. Generalization What are input devices?What are output devices?

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: July 2, 20148:00- 8:20EKAWP 1. Naipapakita ang paggalang sa pamunuan at iba pang kasapi ng pamayanan.

Page 173: 2nd Gradin Lesson Plan222

2. Gumagamit ng magalang na pananalita sa pakikipag-usap.II. Paksa “ Magalang na Pananalita sa Pakikipag-usap”III. Pamamaraan A. Pagganyak 1. Magalang ba kayong makipag-usap sa inyong kapwa? 2. Bakit kailangang maging magalang tayo? B. Paglalahad 1.Malayang talakayan tungkol sa paksa. 2.Tnungin ang mga bata sa mga pagkakataon na gumagamit sila ng mga magagalang na pananalita sa pakikipag-usap. IV. Pagtataya Maglista ng mga magagalang na pananalita sa pakikipag-usap. V. Takdang Aralin Bakit kailangan taqyong maging magalang tayo sa pakikipag-usap?

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IVI.Objectives: Follow common directions in prescription Do accurate, slow readings order to follow common directions in prescriptionValue: Concern for one’s healthII. Subject Matter: Doing accurate, slow reading order to follow common directions in prescription Reference: LGB. pp 168-169 Materials: sample of doctor’s prescription, ChartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: Review on suffixes 2. Motivation: Reciting the rhyme B. Developmental Activities 1. Unlocking of difficulties B. Developmental Activities 1. Presentation Reading of a situation Have the pupils read the presentation 2. Analysis and Discussion Comprehension check-up What is prescribed medicine for Mario? Discuss the lessonValues Integration:

What must you do to the directions given in the prescription? 3. Generalization What should you do in following common directions in prescription? (Do accurate, slow reading order to follow common directions in prescription) 4. Application Role playing IV. Evaluation: Read and study the prescription very well and answer the questions that follow. V. Assignment: Bring an empty bottle of medicine

Time: 9:35-10:35ENGLISH VI.Objectives: Identify the meaning of unfamiliar words through structural analysis using suffixes Use familiar words with suffixes in the sentenceII. Subject Matter:Identifying and giving the meaning unfamiliar words using Suffixes Reference: Fun In English Reading pp.77-79 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: Review on prefix 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Present the lesson 2. Analysis and Discussion Discuss the lesson suffix and the meaning 3. Generalization What is a suffix? 4. Application IV. Evaluation: Fill in the blanks with the correct words with suffix V. Assignment: Give the menaing of the ff.words

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Select an appropriate meaning from several meanings given Identify the word appropriate for varied definitions

Page 174: 2nd Gradin Lesson Plan222

II. Subject Matter: Word with multiple Meanings Reference: Lgb 6.pp 177-181 Materials: chartsIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: Show a neckerchief.Ask them what are the uses of the neckerchief. 3.Unlocking of difficulties B. Developmental Activities 1. Presentation Reading the story 2. Analysis and Discussion How many meanings do the words spot,back,step have? 3. Generalization Some words have multiple meanings; the meaning can be identified through context clues. 4. Application Give the meaning of the underlined word in each sentence IV. Evaluation: Read each sentence below and note the definition of each underlined word. V. Assignment: Do page 182

1:30- 2:30

FILIPINO IV I. Layunin:1. Natutukoy ang salitang-ugat at kahulugan ng tambalang salita.2. Nakasasagot ngmga tanong tunkol sa binasang kwento. II. Paksa: “Tambalang Salita” pp.49-53 Sanggunian: Hiyasa sa Pagbasa Kagamitan: Plaskard III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1. Balik-aral Balik-aralan ang salitang may panlapi 2. Pagganyak B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Pagbabasa ng isang kwento 2.Pagtatalakay Pagtalakay sa binasa Pagtalakay sa mag tambalang salita C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom Ano ang tambalang salita?

2.Pagsasanay Pagkikilala sa kahulugan ng tambalang salita IV.Pagtataya:

Itambal ang dalawang salita upang makabuo ng tambalang salita.

V.Takdang-aralin: Ibigay ang kahulugan ng bawat tambalang salita.

2:30 – 3:10 FILIPINO VI.Layunin 1.Nabibigkas ang isang tula 2. Nasasabi ang panlapi at salitang ugat ng salita. 3. Nakakabuo ng mga bagong salita sa tulong/ gamit ng mga panlapi.II.Paksa “ Panlapi” Kagamitan: plaskard III. Pamamaraan

A.Panimulang GawainItanong sa mga bata kung ano ang pangarap nila

Pagbibigay ng mga pangganyak na katanunganB.Paglalahad

Pagbasa sa tulang “Maglakbay tayo”Pagtatalakay sa tualng binasa at pagsagot ng mga tanong.Pagkikilala sa mga salitang binubuo ng mga panlapi at salitang –ugat mula sa tula.

I. Paglalahat J. Pagsasanay

IV. Pagtataya Tukuyin ang mga salitang –ugat sa mga sumusunod. 1.MahalinV. Takdang –Aralin Sumulat ng mga salita gamit ang mga sumusunod na panlapi.

3. Mang

3:10- 3:50MSEP SiningI.Layunin:

Page 175: 2nd Gradin Lesson Plan222

Naipaghambing ang likas na at di likas na hugisII.Paksa: Likas na at di likas na hugis Sanggunian: SSS.126-127 Kagamitan:III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1. Balik-aral 2. Pagganyak larawan B.Panlinang na GawainIV.Pagtataya: Tukuyin kung ito ang larawan ay nagpapakita ng likas o di likas na hugisV.Takdang-aralin

3:50 – 4:30EPP IVI. Objectives:

Enumerate the different garden tools and equipment that are appropriate for gardening activitiesII. Subject Matter: Garden Tools Reference: Productive living 4.pp 64-65 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Present the lesson 2. Analysis and Discussion Discuss the lesson 3. Generalization

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: July 3, 20148:00- 8:20

Page 176: 2nd Gradin Lesson Plan222

EKAWP 1. Naipapakita ang paggalang sa pamunuan at iba pang kasapi ng pamayanan. 2. Gumagamit ng magalang na pananalita sa pakikipag-usap.II. Paksa “ Magalang na Pananalita sa Pakikipag-usap”III. Pamamaraan A. Pagganyak 1. Magalang ba kayong makipag-usap sa inyong kapwa? 2. Bakit kailangang maging magalang tayo? B. Paglalahad 1.Malayang talakayan tungkol sa paksa. 2.Tnungin ang mga bata sa mga pagkakataon na gumagamit sila ng mga magagalang na pananalita sa pakikipag-usap. IV. Pagtataya Maglista ng mga magagalang na pananalita sa pakikipag-usap. V. Takdang Aralin Bakit kailangan taqyong maging magalang tayo sa pakikipag-usap?

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IVI.Objectives: Follow common directions in prescription Do accurate, slow readings order to follow common directions in prescriptionValue: Concern for one’s healthII. Subject Matter: Doing accurate, slow reading order to follow common directions in prescription Reference: LGB. pp 168-169 Materials: sample of doctor’s prescription, ChartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: Review on suffixes 2. Motivation: Reciting the rhyme B. Developmental Activities 1. Unlocking of difficulties B. Developmental Activities 1. Presentation Reading of a situation Have the pupils read the presentation 2. Analysis and Discussion Comprehension check-up

What is prescribed medicine for Mario? Discuss the lessonValues Integration: What must you do to the directions given in the prescription? 3. Generalization What should you do in following common directions in prescription? (Do accurate, slow reading order to follow common directions in prescription) 4. Application Role playing IV. Evaluation: Read and study the prescription very well and answer the questions that follow. V. Assignment: Bring an empty bottle of medicine

Time: 9:35-10:35ENGLISH VI.Objectives: Identify the details to be included in making an announcement Write simple but precise announcements

II. Subject Matter: Making an Announcement Reference: LGB pp.220-223 Materials: ChartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: Review the previous lesson 2. Motivation: Conversation dialogue B. Developmental Activities 1. Presentation Teacher presents a sample announcement 2. Analysis and Discussion 3. Generalization

What are the things to remember i writing an announcement?

4. Application Arrange the following jumbled details to make an announcement.

IV. Evaluation: Arrange the following details to make an announcement.

V. Assignment: Make an announcement for the given paragaraph

Page 177: 2nd Gradin Lesson Plan222

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Select an appropriate meaning from several meaning s given Identify the word appropriate for varied definitionsII. Subject Matter: Word with multiple Meanings Reference: Lgb 6.pp 177-181 Materials: chartsIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: Show a neckerchief.Ask them what are the uses of the neckerchief. 3.Unlocking of difficulties

B. Developmental Activities 1. Presentation Reading the story 2. Analysis and Discussion How many meanings do the words spot,back,step have? 3. Generalization Some words have multiple meanings; the meaning can be identified through context clues. 4. Application Give the meaning of the underlined word in each sentence IV. Evaluation: Read each sentence below and note the definition of each underlined word. V. Assignment: Do page 182

1:30- 2:30

FILIPINO IV I. Layunin:1. Natutukoy ang salitang-ugat at kahulugan ng tambalang salita.2. Nakasasagot ngmga tanong tunkol sa binasang kwento. II. Paksa: “Tambalang Salita” pp.49-53 Sanggunian: Hiyasa sa Pagbasa Kagamitan: Plaskard III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1. Balik-aral Balik-aralan ang salitang may panlapi 2. Pagganyak B.Panlinang na gawain

1.Paglalahad Pagbabasa ng isang kwento 2.Pagtatalakay Pagtalakay sa binasa Pagtalakay sa mag tambalang salita C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom Ano ang tambalang salita? 2.Pagsasanay Pagkikilala sa kahulugan ng tambalang salita IV.Pagtataya:

Itambal ang dalawang salita upang makabuo ng tambalang salita.

V.Takdang-aralin: Ibigay ang kahulugan ng bawat tambalang salita.

2:30 – 3:10 FILIPINO VI.Layunin 1.Nabibigkas ang isang tula 2. Nasasabi ang panlapi at salitang ugat ng salita. 3. Nakakabuo ng mga bagong salita sa tulong/ gamit ng mga panlapi.II.Paksa “ Panlapi” Kagamitan: plaskard III. Pamamaraan

A.Panimulang GawainItanong sa mga bata kung ano ang pangarap nila

Pagbibigay ng mga pangganyak na katanunganB.Paglalahad

Pagbasa sa tulang “Maglakbay tayo”Pagtatalakay sa tualng binasa at pagsagot ng mga tanong.Pagkikilala sa mga salitang binubuo ng mga panlapi at salitang –ugat mula sa tula.

K. Paglalahat L. Pagsasanay

IV. Pagtataya Tukuyin ang mga salitang –ugat sa mga sumusunod. 1.MahalinV. Takdang –Aralin Sumulat ng mga salita gamit ang mga sumusunod na panlapi.

4. Mang

Page 178: 2nd Gradin Lesson Plan222

3:10- 3:50MSEP SiningI.Layunin: Naipaghambing ang likas na at di likas na hugisII.Paksa: Likas na at di likas na hugis Sanggunian: SSS.126-127 Kagamitan:III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1. Balik-aral 2. Pagganyak larawan B.Panlinang na GawainIV.Pagtataya: Tukuyin kung ito ang larawan ay nagpapakita ng likas o di likas na hugisV.Takdang-aralin

3:50 – 4:30EPP IVI. Objectives: Enumerate the different garden tools and equipment that are appropriate for gardening activitiesII. Subject Matter: Garden Tools Reference: Productive living 4.pp 64-65 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Present the lesson 2. Analysis and Discussion Discuss the lesson 3. Generalization

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements

Page 179: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:45 -8:00 Flag ceremonyPetsa: July 4, 20148:00- 8:20EKAWP 1. Naipapakita ang paggalang sa pamunuan at iba pang kasapi ng pamayanan. 2. Gumagamit ng magalang na pananalita sa pakikipag-usap.II. Paksa “ Magalang na Pananalita sa Pakikipag-usap”III. Pamamaraan A. Pagganyak 1. Magalang ba kayong makipag-usap sa inyong kapwa? 2. Bakit kailangang maging magalang tayo? B. Paglalahad 1.Malayang talakayan tungkol sa paksa. 2.Tnungin ang mga bata sa mga pagkakataon na gumagamit sila ng mga magagalang na pananalita sa pakikipag-usap. IV. Pagtataya Maglista ng mga magagalang na pananalita sa pakikipag-usap. V. Takdang Aralin Bakit kailangan taqyong maging magalang tayo sa pakikipag-usap?

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IVI.Objectives: Follow common directions in prescription Do accurate, slow readings order to follow common directions in prescriptionValue: Concern for one’s healthII. Subject Matter: Doing accurate, slow reading order to follow common directions in prescription Reference: LGB. pp 168-169 Materials: sample of doctor’s prescription, ChartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: Review on suffixes 2. Motivation: Reciting the rhyme B. Developmental Activities 1. Unlocking of difficulties B. Developmental Activities 1. Presentation Reading of a situation

Have the pupils read the presentation 2. Analysis and Discussion Comprehension check-up What is prescribed medicine for Mario? Discuss the lessonValues Integration: What must you do to the directions given in the prescription? 3. Generalization What should you do in following common directions in prescription? (Do accurate, slow reading order to follow common directions in prescription) 4. Application Role playing IV. Evaluation: Read and study the prescription very well and answer the questions that follow. V. Assignment: Bring an empty bottle of medicine

Time: 9:35-10:35ENGLISH VI.Objectives: Identify the details to be included in making an announcement Write simple but precise announcements

II. Subject Matter: Making an Announcement Reference: LGB pp.220-223 Materials: ChartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: Review the previous lesson 2. Motivation: Conversation dialogue B. Developmental Activities 1. Presentation Teacher presents a sample announcement 2. Analysis and Discussion 3. Generalization

What are the things to remember i writing an announcement?

4. Application Arrange the following jumbled details to make an announcement.

IV. Evaluation: Arrange the following details to make an announcement.

Page 180: 2nd Gradin Lesson Plan222

V. Assignment: Make an announcement for the given paragaraph

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Select an appropriate meaning from several meaning s given Identify the word appropriate for varied definitionsII. Subject Matter: Word with multiple Meanings Reference: Lgb 6.pp 177-181 Materials: chartsIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: Show a neckerchief.Ask them what are the uses of the neckerchief. 3.Unlocking of difficulties

B. Developmental Activities 1. Presentation Reading the story 2. Analysis and Discussion How many meanings do the words spot,back,step have? 3. Generalization Some words have multiple meanings; the meaning can be identified through context clues. 4. Application Give the meaning of the underlined word in each sentence IV. Evaluation: Read each sentence below and note the definition of each underlined word. V. Assignment: Do page 182

1:30- 2:30

FILIPINO IV I. Layunin:1. Natutukoy ang salitang-ugat at kahulugan ng tambalang salita.2. Nakasasagot ngmga tanong tunkol sa binasang kwento. II. Paksa: “Tambalang Salita” pp.49-53 Sanggunian: Hiyasa sa Pagbasa Kagamitan: Plaskard III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1. Balik-aral

Balik-aralan ang salitang may panlapi 2. Pagganyak B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Pagbabasa ng isang kwento 2.Pagtatalakay Pagtalakay sa binasa Pagtalakay sa mag tambalang salita C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom Ano ang tambalang salita? 2.Pagsasanay Pagkikilala sa kahulugan ng tambalang salita IV.Pagtataya:

Itambal ang dalawang salita upang makabuo ng tambalang salita.

V.Takdang-aralin: Ibigay ang kahulugan ng bawat tambalang salita.

2:30 – 3:10 FILIPINO VI.Layunin 1.Nabibigkas ang isang tula 2. Nasasabi ang panlapi at salitang ugat ng salita. 3. Nakakabuo ng mga bagong salita sa tulong/ gamit ng mga panlapi.II.Paksa “ Panlapi” Kagamitan: plaskard III. Pamamaraan

A.Panimulang GawainItanong sa mga bata kung ano ang pangarap nila

Pagbibigay ng mga pangganyak na katanunganB.Paglalahad

Pagbasa sa tulang “Maglakbay tayo”Pagtatalakay sa tualng binasa at pagsagot ng mga tanong.Pagkikilala sa mga salitang binubuo ng mga panlapi at salitang –ugat mula sa tula.

M. Paglalahat N. Pagsasanay

IV. Pagtataya Tukuyin ang mga salitang –ugat sa mga sumusunod. 1.MahalinV. Takdang –Aralin Sumulat ng mga salita gamit ang mga sumusunod na panlapi.

5. Mang

Page 181: 2nd Gradin Lesson Plan222

3:10- 3:50MSEP SiningI.Layunin: Naipaghambing ang likas na at di likas na hugisII.Paksa: Likas na at di likas na hugis Sanggunian: SSS.126-127 Kagamitan:III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1. Balik-aral 2. Pagganyak larawan B.Panlinang na GawainIV.Pagtataya: Tukuyin kung ito ang larawan ay nagpapakita ng likas o di likas na hugisV.Takdang-aralin

3:50 – 4:30EPP IVI. Objectives: Enumerate the different garden tools and equipment that are appropriate for gardening activitiesII. Subject Matter: Garden Tools Reference: Productive living 4.pp 64-65 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Present the lesson 2. Analysis and Discussion Discuss the lesson 3. Generalization

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements

Page 182: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:45 -8:00 Flag ceremonyPetsa: July 10, 20148:00- 8:20EKAWPI. Layunin Sasabihin ang totoo kung hihingi ng pera ng mga magulang.II. Paksa “ Pagiging Matapat”III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Pagbigkas ng isang tugma. B. Paglalahad 1. Pagbibigay ng isang kalagayan o kwento tungkol sa pagigigng matapat na anak. C. Pagpapahalaga Pagsasabi ng kanilang karanasan.IV. Pagtataya Bakit kailangan tayong magsabi ng totoo sa bawat panahong hihingi tayo ng pera sa mga magulang natin?V. Takdang-Aralin Magkasundong isapuso ang natutuhan sa aralin

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IVI.Objectives: Identify the meaning of unfamiliar words through structural analysis using compound wordsII. Subject Matter: Compound Words Reference: LGB.pp100-101 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: Review on suffix 2. Motivation: Pictures B. Developmental Activities 1. Presentation Reading of a selection 2. Analysis and Discussion Discuss the lesson 3. Generalization What is a compound word? 4. Application Form compound words as many as you can IV. Evaluation: Write the compound that mean in the following. V. Assignment:

Write the compound that mean in the following

Time: 9:35-10:35ENGLISH VI.Objectives: Identify the details to be included in making an announcement Write simple but precise announcementsII. Subject Matter: Making an Announcement Reference: LGB pp.220-223 Materials: ChartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: Review the previous lesson 2. Motivation: Conversation dialogue B. Developmental Activities 1. Presentation Teacher presents a sample announcement 2. Analysis and Discussion 3. Generalization

What are the things to remember i writing an announcement?

4. Application Arrange the following jumbled details to make an announcement.

IV. Evaluation: Arrange the following details to make an announcement.

V. Assignment: Make an announcement for the given paragaraph

Time: 10:35- 11:35

Page 183: 2nd Gradin Lesson Plan222

ENGLISH VII. Objectives: Noting significant details by identifying the plot of a storyWrite the significant details in the story readII. Subject Matter: Noting Details in the Selection Read Reference: Lgb 6, pp.155-157 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: Have you done something without thinking the consequences? B. Developmental Activities Unlocking of difficulties 1. Presentation Read the story 2. Analysis and Discussion Comprehensive questions 3. Generalization When you read a selection, look for the important and specific details.These details give a complete picture of the story. 4. Application Story Map IV. Evaluation:Fill up the following story map with significant details V. Assignment:

1:30- 2:30 FILIPINO V I.Layunin 1. Natutukoy ang salitang-ugat at kahulugan

ng tambalang salita. 2. Nakasasagot ngmga tanong tunkol sa binasang kwento. 3. Nagagamit ang mga tambalang salita sa pangungusap.II.Paksa “ Tambalang Salita” Hiyas sa Pag-basa pp. 40-43 Kagamitan: PlaskardIII. Pamamaraan

A. Panimulang Gawain1. Magkaroon ng pahulaan sa huni o tunog ng mga

hayop.2. Itanong kung anong alagang hayop ang meron

sila 3. Pagbibigay ng mga pangganyak na katanungan.

B.Paglalahad 1. Pagbasa sa lunsarang kwento. 2. Pagtatalakay sa kwento 3. Ilahad ang mga tambalang salita mula sa kwentong binasa. 4. Pagbibigay kahulugan sa mga salitang ito.C. Paglalahat

D. PagsasanayIV. Pagtataya Ano ang kahulugan sa mga sumusunod na mga tambalang salita.

1. Likod-bahayV. Takdang –Aralin Gamitin sa pangungusap ang mga sumusunod.

1. Batang-kalye

Tukuyin ang mga salitang –ugat sa mga sumusunod.MahalinV. Takdang –Aralin Sumulat ng mga salita gamit angmga sumusunod na panlapi.

6. Mang

2:30 – 3:10 FILIPINO IV

I. Layunin: Natutukoy ang mga kwentong piksyon at di-piksyon Nahahambing ang kwentong piksyon at di-piksyon II. Paksa:Kwentong Piksyon at di-piksyon Sanggunian: Filipino Para Sa mga Batang Pilipino Kagamitan: tsart III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral 2. Pagganyak Ano ang inyong mga pangarap? B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Pagbabasa ng isang kwento 2.Pagtatalakay Talakayin ang kwento Tukuyin kung ito ba ay piksyon o di piksyon C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom Ano ang kwetong piksyon? Ano ang kwetong di- piksyon 2. Pagsasanay IV.Pagtataya: Tukuyin kung ang kwento ay piksyon o di piksyon. V.Takdang-aralin:

Page 184: 2nd Gradin Lesson Plan222

3:10- 3:50MSEP I.Layunin:Naipakikita ang kaalaman at pag-unawa sa kulayNatutukoy ang mga pangunahin, pangalawa atpangatlong kulay sa color wheelII.Paksa: Pag-unawa sa kulay Sanggunian.SSS Kagamitan: color wheelIII.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1. Balik-aral 2. Pagganyak B.Panlinang na Gawain Talakayin ang mga kulayIV.Pagtataya: Anu-ano ang mga pangunahing kulay?V.Takdang-aralin Pagguhit ng colorwheel

3:50 – 4:30EPP IVI. Objectives: Demonstrate proper care and handling computer PartsII. Subject Matter:Proper care and Handling computer Reference: Productive Living 4III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation 2. Analysis and Discussion Discuss the proper care of the computer parts 3. Generalization Why do we need to know to know the proper handling of the computer? 4. Application IV. Evaluation: V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

Page 185: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: July 11, 20148:00- 8:20EKAWPI. Layunin Sasabihin ang totoo kung hihingi ng pera ng mga magulang.II. Paksa “ Pagiging Matapat”III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Pagbigkas ng isang tugma. B. Paglalahad 1. Pagbibigay ng isang kalagayan o kwento tungkol sa pagigigng matapat na anak. C. Pagpapahalaga Pagsasabi ng kanilang karanasan.IV. Pagtataya Bakit kailangan tayong magsabi ng totoo sa bawat panahong hihingi tayo ng pera sa mga magulang natin?V. Takdang-Aralin Magkasundong isapuso ang natutuhan sa aralin

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IVI.Objectives: Identify the meaning of unfamiliar words through structural analysis using compound wordsII. Subject Matter: Compound Words Reference: LGB.pp100-101 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: Review on suffix 2. Motivation: Pictures B. Developmental Activities 1. Presentation Reading of a selection 2. Analysis and Discussion Discuss the lesson 3. Generalization What is a compound word? 4. Application Form compound words as many as you can

IV. Evaluation: Write the compound that mean in the following. V. Assignment:Write the compound that mean in the following

Time: 9:35-10:35ENGLISH VI.Objectives: Identify the details to be included in making an announcement Write simple but precise announcementsII. Subject Matter: Making an Announcement Reference: LGB pp.220-223 Materials: ChartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: Review the previous lesson 2. Motivation: Conversation dialogue B. Developmental Activities 1. Presentation Teacher presents a sample announcement 2. Analysis and Discussion 3. Generalization

What are the things to remember i writing an announcement?

4. Application Arrange the following jumbled details to make an announcement.

IV. Evaluation: Arrange the following details to make an announcement.

V. Assignment: Make an announcement for the given paragaraph

Page 186: 2nd Gradin Lesson Plan222

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Noting significant details by identifying the plot of a storyWrite the significant details in the story readII. Subject Matter: Noting Details in the Selection Read Reference: Lgb 6, pp.155-157 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: Have you done something without thinking the consequences? B. Developmental Activities Unlocking of difficulties 1. Presentation Read the story 2. Analysis and Discussion Comprehensive questions 3. Generalization When you read a selection, look for the important and specific details.These details give a complete picture of the story. 4. Application Story Map IV. Evaluation:Fill up the following story map with significant details V. Assignment:

1:30- 2:30 FILIPINO V I.Layunin 1. Natutukoy ang salitang-ugat at kahulugan

ng tambalang salita. 2. Nakasasagot ngmga tanong tunkol sa binasang kwento. 3. Nagagamit ang mga tambalang salita sa pangungusap.II.Paksa “ Tambalang Salita” Hiyas sa Pag-basa pp. 40-43 Kagamitan: PlaskardIII. Pamamaraan

B. Panimulang Gawain4. Magkaroon ng pahulaan sa huni o tunog ng mga

hayop.5. Itanong kung anong alagang hayop ang meron

sila 6. Pagbibigay ng mga pangganyak na katanungan.

B.Paglalahad 1. Pagbasa sa lunsarang kwento. 2. Pagtatalakay sa kwento

3. Ilahad ang mga tambalang salita mula sa kwentong binasa. 4. Pagbibigay kahulugan sa mga salitang ito.C. PaglalahatD. PagsasanayIV. Pagtataya Ano ang kahulugan sa mga sumusunod na mga tambalang salita.

2. Likod-bahayV. Takdang –Aralin Gamitin sa pangungusap ang mga sumusunod.

2. Batang-kalye

Tukuyin ang mga salitang –ugat sa mga sumusunod.MahalinV. Takdang –Aralin Sumulat ng mga salita gamit angmga sumusunod na panlapi.

7. Mang

2:30 – 3:10 FILIPINO IV

I. Layunin: Natutukoy ang mga kwentong piksyon at di-piksyon Nahahambing ang kwentong piksyon at di-piksyon II. Paksa:Kwentong Piksyon at di-piksyon Sanggunian: Filipino Para Sa mga Batang Pilipino Kagamitan: tsart III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral 2. Pagganyak Ano ang inyong mga pangarap? B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Pagbabasa ng isang kwento 2.Pagtatalakay Talakayin ang kwento Tukuyin kung ito ba ay piksyon o di piksyon C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom Ano ang kwetong piksyon? Ano ang kwetong di- piksyon 2. Pagsasanay IV.Pagtataya: Tukuyin kung ang kwento ay piksyon o di piksyon. V.Takdang-aralin:

Page 187: 2nd Gradin Lesson Plan222

3:10- 3:50MSEP I.Layunin:Naipakikita ang kaalaman at pag-unawa sa kulayNatutukoy ang mga pangunahin, pangalawa atpangatlong kulay sa color wheelII.Paksa: Pag-unawa sa kulay Sanggunian.SSS Kagamitan: color wheelIII.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1. Balik-aral 2. Pagganyak B.Panlinang na Gawain Talakayin ang mga kulayIV.Pagtataya: Anu-ano ang mga pangunahing kulay?V.Takdang-aralin Pagguhit ng colorwheel

3:50 – 4:30EPP IVI. Objectives: Demonstrate proper care and handling computer PartsII. Subject Matter:Proper care and Handling computer Reference: Productive Living 4III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation 2. Analysis and Discussion Discuss the proper care of the computer parts 3. Generalization Why do we need to know to know the proper handling of the computer? 4. Application IV. Evaluation: V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

Page 188: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: July 15, 20148:00- 8:20EKAWPI. Layunin 1. Naipapakita ang paggalang sa pamunuan at iba pang kasapi ng pamayanan. 2. Gumagamit ng magalang na pananalita sa pakikipag-usap.II. Paksa “ Magalang na Pananalita sa Pakikipag-usap”III. Pamamaraan A. Pagganyak 1. Magalang ba kayong makipag-usap sa inyong kapwa? 2. Bakit kailangang maging magalang tayo? B. Paglalahad 1.Malayang talakayan tungkol sa paksa. 2.Tanungin ang mga bata sa mga pagkakataon na gumagamit sila ng mga magagalang na pananalita sa pakikipag-usap. IV. Pagtataya Maglista ng mga magagalang na pananalita sa pakikipag-usap. V. Takdang Aralin Bakit kailangan taqyong maging magalang tayo sa pakikipag-usap?

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IVI.Objectives: Identify the meaning of unfamiliar words through structural analysis Identify separate compound wordsII. Subject Matter: Separate Compound Words/Two Words Reference: Lgb.pp.102-103 Materials: ChartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: Review on solid compound words 2. Motivation: Who is your teacher? Who is your school principal? B. Developmental Activities 1. Presentation Reading the selection.

2. Analysis and Discussion Asking question about the selection Discuss the lessonValues Integration: In what way do you show your sense of responsibility? 3. Generalization What is a separate compound word? 4. Application Identify the compound words described in each phrase.

IV. Evaluation: Identify the separate compound words being described. V. Assignment: Draw a line to connect the compound word with each meaning.Time: 9:35-10:35I. Objectives 1. Decode words with –ough. 2. Use context clues to get meaning of unfamiliar words. 3. Use synonyms in deducing unfamiliar words. 4. Write sentences using synonyms.II. Subject Matter “Synonyms and Antonyms” EFAT R. p. 68III. Procedure A. Preparatory Activities 1. Spelling 2. Phonics 3. Motivation Present pictures with phrases and sentences using sysnonyms.

a. We must eat plenty of fruits and vegetables to be healthy.

b. Eating the right kind and amount of food makes our body fit.

Ask the class what words in the sentences have the same meaning. P. Presentation 1. Use synonyms to get meaning of unfamiliar words. 2. Guide pupils to deduce meaning of unfamiliar words through sysnonyms. C. Application D. Generalization What are sysnonyms? Antonyms? IV. Evaluation Pick out the synonyms of the underlined words.V. Assignment Choose the sysnonyms inside the parenthesis.

Page 189: 2nd Gradin Lesson Plan222

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Noting significant details by identifying the plot of a storyWrite the significant details in the story readII. Subject Matter: Noting Details in the Selection Read Reference: Lgb 6, pp.155-157 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: Have you done something without thinking the consequences? B. Developmental Activities Unlocking of difficulties 1. Presentation Read the story 2. Analysis and Discussion Comprehensive questions 3. Generalization When you read a selection, look for the important and specific details.These details give a complete picture of the story. 4. Application Story Map IV. Evaluation:Fill up the following story map with significant details V. Assignment:

1:30- 2:30 FILIPINO VI.Layunin Naibibigay ang kahulugan ng matalinghagang salita: Nagagamit ang mga matalinghagang salita sa pangungusap II. Paksa: Tambalang salita at matalinghagang salita Sanggunian: Hiyas sa Pagbasa .pp Kagamitan: tsart III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral

Balik-aralan nag mag tambalang salita na may literal na kahulugan

2. Pagganyak B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Paglalahad sa aralin 2. Pagtatalakay

Talakayin ang aralin,matalinghagang salita C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom Ano ang matalinghagang salita? 2. Pagsasanay Ano ang kahulugan ng mag salitang ito? Hampas- lupa Balat-sibuyas IV.Pagtataya: Punan ng angkop na matalinghagang salita para mabuo ang pangungusap. V.Takdang-aralin: Gamitin sa pangungusap ang mga sumusunod na salita. 1. Lakad pagong 2:30 – 3:10 FILIPINO IV I. Layunin: Nabibigyan ng kahulugan nag mag salitang iisa ang baybay ngunit magkaiba ang diin II. Paksa: Yaring pamilya Sanggunian: Komunikasyon 4, pp149-151 Kagamitan: tsart III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral 2. Pagganyak Paano mo mapapasaya ang iyong pamilya? B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Ilahad ang tula 2.Pagtatalakay Unawain at sagutin C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom May mag salitang iisa ang baybay ngunit makaiba ang diin at kahulugan nito 2. Pagsasanay Pagbigkas sa mga salitang iisa ang baybay. IV.Pagtataya: Ibigay ang kahulugan ng bawat salita. V.Takdang-aralin: Magbigay ng mag saliatng iisa nag baybay ngunit magkaiba ang kahulugan

Page 190: 2nd Gradin Lesson Plan222

3:10- 3:50MSEP I.Layunin:Naipakikita ang kaalaman at pag-unawa sa kulayNatutukoy ang mga pangunahin, pangalawa atpangatlong kulay sa color wheelII.Paksa: Pag-unawa sa kulay Sanggunian.SSS Kagamitan: color wheelIII.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1. Balik-aral 2. Pagganyak B.Panlinang na Gawain Talakayin ang mga kulayIV.Pagtataya: Anu-ano ang mga pangunahing kulay?V.Takdang-aralin Pagguhit ng colorwheel

3:50 – 4:30EPP IVI. Objectives: Demonstrate proper care and handling computer PartsII. Subject Matter:Proper care and Handling computer Reference: Productive Living 4III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation 2. Analysis and Discussion Discuss the proper care of the computer parts 3. Generalization Why do we need to know to know the proper handling of the computer? 4. Application IV. Evaluation: V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

Page 191: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: July 16, 20148:00- 8:20EKAWPI. Layunin 1. Naipapakita ang paggalang sa pamunuan at iba pang kasapi ng pamayanan. 2. Gumagamit ng magalang na pananalita sa pakikipag-usap.II. Paksa “ Magalang na Pananalita sa Pakikipag-usap”III. Pamamaraan A. Pagganyak 1. Magalang ba kayong makipag-usap sa inyong kapwa? 2. Bakit kailangang maging magalang tayo? B. Paglalahad 1.Malayang talakayan tungkol sa paksa. 2.Tnungin ang mga bata sa mga pagkakataon na gumagamit sila ng mga magagalang na pananalita sa pakikipag-usap. IV. Pagtataya Maglista ng mga magagalang na pananalita sa pakikipag-usap. V. Takdang Aralin Bakit kailangan taqyong maging magalang tayo sa pakikipag-usap?

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IVI.Objectives: Identify the meaning of unfamiliar words through structural analysis Identify separate compound wordsII. Subject Matter: Separate Compound Words/Two Words Reference: Lgb.pp.102-103 Materials: ChartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: Review on solid compound words 2. Motivation: Who is your teacher? Who is your school principal? B. Developmental Activities 1. Presentation Reading the selection. 2. Analysis and Discussion

Asking question about the selection Discuss the lessonValues Integration: In what way do you show your sense of responsibility? 3. Generalization What is a separate compound word? 4. Application Identify the compound words described in each phrase.

IV. Evaluation: Identify the separate compound words being described. V. Assignment: Draw a line to connect the compound word with each meaning.Time: 9:35-10:35I. Objectives 1. Decode words with –ough. 2. Use context clues to get meaning of unfamiliar words. 3. Use synonyms in deducing unfamiliar words. 4. Write sentences using synonyms.II. Subject Matter “Synonyms and Antonyms” EFAT R. p. 68III. Procedure A. Preparatory Activities 1. Spelling 2. Phonics 3. Motivation Present pictures with phrases and sentences using sysnonyms.

a. We must eat plenty of fruits and vegetables to be healthy.

b. Eating the right kind and amount of food makes our body fit.

Ask the class what words in the sentences have the same meaning. P. Presentation 1. Use synonyms to get meaning of unfamiliar words. 2. Guide pupils to deduce meaning of unfamiliar words through sysnonyms. C. Application D. Generalization What are sysnonyms? Antonyms? IV. Evaluation Pick out the synonyms of the underlined words.V. Assignment Choose the sysnonyms inside the parenthesis.

Page 192: 2nd Gradin Lesson Plan222

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Noting significant details by identifying the plot of a storyWrite the significant details in the story readII. Subject Matter: Noting Details in the Selection Read Reference: Lgb 6, pp.155-157 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: Have you done something without thinking the consequences? B. Developmental Activities Unlocking of difficulties 1. Presentation Read the story 2. Analysis and Discussion Comprehensive questions 3. Generalization When you read a selection, look for the important and specific details.These details give a complete picture of the story. 4. Application Story Map IV. Evaluation:Fill up the following story map with significant details V. Assignment:

1:30- 2:30 FILIPINO VI.Layunin Naibibigay ang kahulugan ng matalinghagang salita: Nagagamit ang mga matalinghagang salita sa pangungusap II. Paksa: Tambalang salita at matalinghagang salita Sanggunian: Hiyas sa Pagbasa .pp Kagamitan: tsart III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral

Balik-aralan nag mag tambalang salita na may literal na kahulugan

2. Pagganyak B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Paglalahad sa aralin 2. Pagtatalakay Talakayin ang aralin,matalinghagang salita

C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom Ano ang matalinghagang salita? 2. Pagsasanay Ano ang kahulugan ng mag salitang ito? Hampas- lupa Balat-sibuyas IV.Pagtataya: Punan ng angkop na matalinghagang salita para mabuo ang pangungusap. V.Takdang-aralin: Gamitin sa pangungusap ang mga sumusunod na salita. 1. Lakad pagong 2:30 – 3:10 FILIPINO IV I. Layunin: Nabibigyan ng kahulugan nag mag salitang iisa ang baybay ngunit magkaiba ang diin II. Paksa: Yaring pamilya Sanggunian: Komunikasyon 4, pp149-151 Kagamitan: tsart III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral 2. Pagganyak Paano mo mapapasaya ang iyong pamilya? B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Ilahad ang tula 2.Pagtatalakay Unawain at sagutin C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom May mga salitang iisa ang baybay ngunit makaiba ang diin at kahulugan nito 2. Pagsasanay Pagbigkas sa mga salitang iisa ang baybay. IV.Pagtataya: Ibigay ang kahulugan ng bawat salita. V.Takdang-aralin: Magbigay ng mag saliatng iisa nag baybay ngunit magkaiba ang kahulugan

Page 193: 2nd Gradin Lesson Plan222

3:10- 3:50MSEP I.Layunin:Naipakikita ang kaalaman at pag-unawa sa kulayNatutukoy ang mga pangunahin, pangalawa atpangatlong kulay sa color wheelII.Paksa: Pag-unawa sa kulay Sanggunian.SSS Kagamitan: color wheelIII.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1. Balik-aral 2. Pagganyak B.Panlinang na Gawain Talakayin ang mga kulayIV.Pagtataya: Anu-ano ang mga pangunahing kulay?V.Takdang-aralin Pagguhit ng colorwheel

3:50 – 4:30EPP IVI. Objectives: Demonstrate proper care and handling computer PartsII. Subject Matter:Proper care and Handling computer Reference: Productive Living 4III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation 2. Analysis and Discussion Discuss the proper care of the computer parts 3. Generalization Why do we need to know to know the proper handling of the computer? 4. Application IV. Evaluation: V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

Page 194: 2nd Gradin Lesson Plan222

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IVI.Objectives: Identify the meaning of unfamiliar words through structural analysis using compound wordsII. Subject Matter: Compound Words Reference: LGB.pp100-101 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: Review on suffix 2. Motivation: Pictures B. Developmental Activities 1. Presentation Reading of a selection 2. Analysis and Discussion Discuss the lesson 3. Generalization What is a compound word?

4. Application Form compound words as many as you can IV. Evaluation: Write the compound that mean in the following. V. Assignment:Write the compound that mean in the following

Time: 9:35-10:35ENGLISH VI.Objectives: Identify the details to be included in making an announcement Write simple but precise announcements

II. Subject Matter:

Making an Announcement Reference: LGB pp.220-223 Materials: ChartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: Review the previous lesson 2. Motivation: Conversation dialogue B. Developmental Activities 1. Presentation Teacher presents a sample announcement 2. Analysis and Discussion 3. Generalization

What are the things to remember i writing an announcement?

4. Application Arrange the following jumbled details to make an announcement.

IV. Evaluation: Arrange the following details to make an announcement.

V. Assignment: Make an announcement for the given paragaraph

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Select an appropriate meaning from several meaning s given Identify the word appropriate for varied definitionsII. Subject Matter: Word with multiple Meanings Reference: Lgb 6.pp 177-181 Materials: chartsIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation:

Page 195: 2nd Gradin Lesson Plan222

Show a neckerchief.Ask them what are the uses of the neckerchief. 3.Unlocking of difficulties B. Developmental Activities 1. Presentation Reading the story 2. Analysis and Discussion How many meanings do the words spot, back, step have? 3. Generalization Some words have multiple meanings; the meaning can be identified through context clues. 4. Application Give the meaning of the underlined word in each sentence IV. Evaluation: Read each sentence below and note the definition of each underlined word. V. Assignment: Do page 182

1:30- 2:30 FILIPINO VI.Layunin 1. Nabibigkas ang isang tula 2. Nasasabi ang panlapi at salitang ugat ng salita. 3. Nakakabuo ng mga bagong salita sa tulong/ gamit ng mga panlapi.II.Paksa “ Panlapi” Kagamitan: plaskard III. Pamamaraan

O. Panimulang Gawain3. Itanong sa mga bata kung ano ang pangarap

nila 2 Pagbibigay ng mga pangganyak na katanungan

P. PaglalahadPagbasa sa tualang “Maglakbay tayo”Pagtatalakay sa tualng binasa at pagsagot ng mga tanong.

panlapi at salitang –ugat mula sa tula.

Paglalahat Pagsasanay

IV. Pagtataya Tukuyin ang mga salitang –ugat sa mga sumusunod.3. MahalinV. Takdang –Aralin Sumulat ng mga salita gamit angmga sumusunod na panlapi.

1. Mang 2:30 – 3:10 FILIPINO IV I. Layunin:

Nabibigyan ng kahulugan nag mag salitang iisa ang baybay ngunit magkaiba ang diin II. Paksa: Yaring pamilya Sanggunian: Komunikasyon 4, pp149-151 Kagamitan: tsart III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral 2. Pagganyak Paano mo mapapasaya ang iyong pamilya? B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Ilahad ang tula 2.Pagtatalakay Unawain at sagutin C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom May mag salitang iisa ang baybay ngunit makaiba ang diin at kahulugan nito 2. Pagsasanay Pagbigkas sa mga salitang iisa ang baybay. IV.Pagtataya: Ibigay ang kahulugan ng bawat salita. V.Takdang-aralin: Magbigay ng mag saliatng iisa nag baybay ngunit magkaiba ang kahulugan

3:10- 3:50MSEP SiningI.Layunin:

Page 196: 2nd Gradin Lesson Plan222

Naipaghambing ang likas na at di likas na hugisII.Paksa: Likas na at di likas na hugis Sanggunian: SSS.126-127 Kagamitan:III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1. Balik-aral 2. Pagganyak larawan B.Panlinang na GawainIV.Pagtataya: Tukuyin kung ito ang larawan ay nagpapakita ng likas o di likas na hugisV.Takdang-aralin

3:50 – 4:30EPP IVI. Objectives:

Enumerate the different garden tools and equipment that are appropriate for gardening activitiesII. Subject Matter: Garden Tools Reference: Productive living 4.pp 64-65 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Present the lesson 2. Analysis and Discussion Discuss the lesson 3. Generalization What are the different garden tools? IV. Evaluation: What are the different garden tools? V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

Page 197: 2nd Gradin Lesson Plan222

7: 30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: July 6, 20128:00- 8:20EKAWPI. Layunin 1. Naipapakita ang paggalang sa pamunuan at iba pang kasapi ng pamayanan. 2. Gumagamit ng magalang na pananalita sa pakikipag-usap.II. Paksa “ Magalang na Pananalita sa Pakikipag-usap”III. Pamamaraan A. Pagganyak 1. Magalang ba kayong makipag-usap sa inyong kapwa? 2. Bakit kailangang maging magalang tayo? B. Paglalahad 1.Malayang talakayan tungkol sa paksa. 2.Tanungin ang mga bata sa mga pagkakataon na gumagamit sila ng mga magagalang na pananalita sa pakikipag-usap. IV. Pagtataya Maglista ng mga magagalang na pananalita sa pakikipag-usap. V. Takdang Aralin Bakit kailangan tayong maging magalang tayo sa pakikipag-usap?

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IVI.Objectives: Identify the meaning of unfamiliar words through structural analysis Identify separate compound wordsII. Subject Matter: Separate Compound Words/Two Words Reference: Lgb.pp.102-103 Materials: ChartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: Review on solid compound words 2. Motivation: Who is your teacher? Who is your school principal? B. Developmental Activities 1. Presentation Reading the selection.

2. Analysis and Discussion Asking question about the selection Discuss the lessonValues Integration: In what way do you show your sense of responsibility? 3. Generalization What is a separate compound word? 4. Application Identify the compound words described in each phrase.

IV. Evaluation: Identify the separate compound words being described. V. Assignment: Draw a line to connect the compound word with each meaning.

Time: 9:35-10:35ENGLISH VI.Objectives: Identify the different information given to a word in a dictionary.II. Subject Matter: Different Information Given to a Word in a Dictionary Reference: LGB 5.pp.108-111 Materials: charts, bookletsIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: Review on the stress of words 2. Motivation: What is a dictionary? B. Developmental Activities 1. Presentation Present the lesson through booklets 2. Analysis and Discussion What information does the dictionary give?Values Integration: Why is it important to use the dictionary? 3. Generalization What is a dictionary? 4. Application See booklet IV. Evaluation: See booklet V. Assignment:

Page 198: 2nd Gradin Lesson Plan222

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Note significant details in the story read Read words with u soundsII. Subject Matter: Mindanao Brothers...facts to ponder Reference: EFYAM pp.34-38 Materials: flashcardsIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: Review the previous lesson 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Read the selection 2. Analysis and Discussion 3. Generalization 4. Application IV. Evaluation: See Page 37 V. Assignment:

1:30- 2:30 FILIPINO V I.Layunin 1. Natutukoy ang salitang-ugat at kahulugan

ng tambalang salita. 2. Nakasasagot ngmga tanong tunkol sa binasang kwento. 3. Nagagamit ang mga tambalang salita sa pangungusap.II.Paksa “ Tambalang Salita” Hiyas sa Pag-basa pp. 40-43 Kagamitan: PlaskardIII. Pamamaraan

C. Panimulang Gawain7. Magkaroon ng pahulaan sa huni o tunog ng mga

hayop.8. Itanong kung anong alagang hayop ang meron

sila 9. Pagbibigay ng mga pangganyak na katanungan.

B.Paglalahad 1. Pagbasa sa lunsarang kwento. 2. Pagtatalakay sa kwento 3. Ilahad ang mga tambalang salita mula sa kwentong binasa. 4. Pagbibigay kahulugan sa mga salitang ito.C. PaglalahatD. PagsasanayIV. Pagtataya Ano ang kahulugan sa mga sumusunod na mga tambalang salita.

3. Likod-bahay

V. Takdang –Aralin Gamitin sa pangungusap ang mga sumusunod.

3. Batang-kalye

2:30 – 3:10 FILIPINO V I. Layunin:1. Natutukoy ang salitang-ugat at kahulugan ng tambalang salita.2. Nakasasagot ngmga tanong tunkol sa binasang kwento. II. Paksa: “Tambalang Salita” pp.49-53 Sanggunian: Hiyasa sa Pagbasa Kagamitan: Plaskard III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1. Balik-aral Balik-aralan ang salitang may panlapi 2. Pagganyak B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Pagbabasa ng isang kwento 2.Pagtatalakay Pagtalakay sa binasa Pagtalakay sa mag tambalang salita C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom Ano ang tambalang salita? 2.Pagsasanay Pagkikilala sa kahulugan ng tambalang salita IV.Pagtataya:

Itambal ang dalawang salita upang makabuo ng tambalang salita.

V.Takdang-aralin: Ibigay ang kahulugan ng bawat tambalang salita.

Page 199: 2nd Gradin Lesson Plan222

3:10- 3:50MSEP I.Layunin: Natutukoy ang mga pangalan ng iba’t ibang notaII.Paksa: Pangalan ng Mga Nota Sanggunian:SSS pp.4-5 Kagamitan:tsartIII.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1. Balik-aral 2. Pagganyak Gumuhit ng isang nota. B.Panlinang na Gawain Pagbibigay sa mag pangalan ng notaIV.Pagtataya: Pagtambalin ang mga nota sa pangalan nitoV.Takdang-aralin Iguhit ang mga uri ng nota at lagayan ng pangalan

3:50 – 4:30EPP IV

I. Objectives: Enumerate the different garden tools and equipment that are appropriate for gardening activitiesII. Subject Matter: Garden Tools Reference: Productive living 4.pp 64-65 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Present the lesson 2. Analysis and Discussion Discuss the lesson 3. Generalization What are the different garden tools? IV. Evaluation: What are the different garden tools? V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

Page 200: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: June 9,20128:00- 8:20EKAWPI. Layunin Sasabihin ang totoo kung hihingi ng pera ng mga magulang.II. Paksa “ Pagiging Matapat”III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Pagbigkas ng isang tugma. B. Paglalahad 1. Pagbibigay ng isang kalagayan o kwento tungkol sa pagigigng matapat na anak. C. Pagpapahalaga Pagsasabi ng kanilang karanasan.IV. Pagtataya Bakit kailangan tayong magsabi ng totoo sa bawat panahong hihingi tayo ng pera sa mga magulang natin?V. Takdang-Aralin Magkasundong isapuso ang natutuhan sa aralin

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IVI.Objectives: Identify the meaning of unfamiliar words using structural analysis Identify hyphenated compound wordsII. Subject Matter:Hyphenated Compound Words Reference: Lgb 4.pp.104-105 Materials: III. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: Review on separate compound words 2. Motivation: What do you want to be when you grow up? B. Developmental Activities 1. Presentation 2. Analysis and Discussion Discuss the lesson. Hyphenated compound words.Values Integration: How can you show that you are God-fearing pupil? 3. Generalization

A compound word is composed of two or more words. It is joined together by a punctuation mark called hyphen. 4. Application

Match the meaning of the following hyphenated words IV. Evaluation: Fill in the blanks with the correct hyphenated compound words. V. Assignment: Choose the correct hyphenated compound that will complete the meaningof each sentence.

Time: 9:35-10:35I. Objectives 1. Decode words with –ough. 2. Use context clues to get meaning of unfamiliar words. 3. Use synonyms in deducing unfamiliar words. 4. Write sentences using synonyms.II. Subject Matter “Synonyms and Antonyms” EFAT R. p. 68III. Procedure A. Preparatory Activities 1. Spelling 2. Phonics 3. Motivation Present pictures with phrases and sentences using sysnonyms.

c. We must eat plenty of fruits and vegetables to be healthy.

d. Eating the right kind and amount of food makes our body fit.

Ask the class what words in the sentences have the same meaning. P. Presentation 1. Use synonyms to get meaning of unfamiliar words. 2. Guide pupils to deduce meaning of unfamiliar words through sysnonyms. C. Application D. Generalization What are sysnonyms? Antonyms? IV. Evaluation Pick out the synonyms of the underlined words.V. Assignment Choose the sysnonyms inside the parenthesis.

Page 201: 2nd Gradin Lesson Plan222

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Noting significant details by identifying the plot of a storyWrite the significant details in the story readII. Subject Matter: Noting Details in the Selection Read Reference: Lgb 6, pp.155-157 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: Have you done something without thinking the consequences? B. Developmental Activities Unlocking of difficulties 1. Presentation Read the story 2. Analysis and Discussion Comprehensive questions 3. Generalization When you read a selection, look for the important and specific details.These details give a complete picture of the story. 4. Application Story Map IV. Evaluation:Fill up the following story map with significant details V. Assignment:

1:30- 2:30 FILIPINO IV I. Layunin: Naibibigay ang kahulugan ng matalinghagang salitaNagagamit ang mga matalinghagang salita sa pangungusap II. Paksa: Tambalang salita at matalinghagang salita Sanggunian: Hiyas sa Pagbasa 4.pp56-59 Kagamitan: tsart III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain

1. Balik-aral Balik-aralan nag mag tambalang salita na may literal na kahulugan

2. Pagganyak B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Paglalahad sa aralin 2. Pagtatalakay Talakayin ang aralin, matalinghagang salita C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom Ano ang matalinghagang salita? 2. Pagsasanay Ano ang kahulugan ng mag salitang ito? Hampas- lupa Balat-sibuyas IV.Pagtataya: Punan ng angkop na matalinghagang salita para mabuo ang pangungusap. V.Takdang-aralin: Gamitin sa pangungusap ang mga sumusunod na salita. 1. Lakad pagong 2:30 – 3:10 FILIPINO VI.Layunin Naibibigay ang kahulugan ng matalinghagang salita: Nagagamit ang mga matalinghagang salita sa pangungusap II. Paksa: Tambalang salita at matalinghagang salita Sanggunian: Hiyas sa Pagbasa .pp Kagamitan: tsart III. Pamamaraan: A. Panimulang Gawain 1. Balik-aral

Balik-aralan nag mag tambalang salita na may literal na kahulugan

2. Pagganyak B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Paglalahad sa aralin 2. Pagtatalakay Talakayin ang aralin,matalinghagang salita C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom Ano ang matalinghagang salita? 2. Pagsasanay Ano ang kahulugan ng mag salitang ito? Hampas- lupa Balat-sibuyas

Page 202: 2nd Gradin Lesson Plan222

IV.Pagtataya: Punan ng angkop na matalinghagang salita para mabuo ang pangungusap. V.Takdang-aralin: Gamitin sa pangungusap ang mga sumusunod na salita. 1. Lakad pagong

3:10- 3:50MSEP

I. Layunin 1. Nakakaawit ng isng awiting pampanalangin. 2. Nasasabi ang kahalagahan ng panalangin.II. Paksa “Awit: Praise Song”III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Ipaawit ang mga awiting nagpupuri ng Diyos na natutuhan nila.

2. Bigyan ng mg paalaala ang mga bata tungkol sa maayos na pag-awit tulad ng pag-upo nang tuwid, pag-awit nang maganda.

B. Panlinang na Gawain 1. Pag-usapan ang ginagawa ng mga bata pagkagising at bago matulog. Idako ang usapan sa panalangin. 2. Pagtuturo sa pag-awit. C. Paglalahat Paano inaawit ang isang awiting pampanalangin? IV. Pagtataya Pangkatang Pag-aawitV. Takdang-Aralin Ibigay ang mga tuntunin sa pag-

3:50 – 4:30EPP IV

I. Objectives: Enumerate the different garden tools and equipment that are appropriate for gardening activitiesII. Subject Matter: Garden Tools Reference: Productive living 4.pp 64-65 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Present the lesson 2. Analysis and Discussion Discuss the lesson 3. Generalization What are the different garden tools? IV. Evaluation: What are the different garden tools? V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

Page 203: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: July 12, 20138:00- 8:20EKAWPI. Layunin Sasabihin ang totoo kung hihingi ng pera ng mga magulang.II. Paksa “Pagiging Matapat”III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Pagbigkas ng isang tugma. B. Paglalahad 1. Pagbibigay ng isang kalagayan o kwento tungkol sa pagigigng matapat na anak. C. Pagpapahalaga Pagsasabi ng kanilang karanasan.IV. Pagtataya Bakit kailangan tayong magsabi ng totoo sa bawat panahong hihingi tayo ng pera sa mga magulang natin?V. Takdang-Aralin Magkasundong isapuso ang natutuhan sa aralin

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IVI.Objectives: Identify the meaning of unfamiliar words using structural analysis Identify hyphenated compound wordsII. Subject Matter:Hyphenated Compound Words Reference: Lgb 4.pp.104-105 Materials: III. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: Review on separate compound words 2. Motivation: What do you want to be when you grow up? B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion Discuss the lesson. Hyphenated compound words.Values Integration: How can you show that you are God-fearing pupil? 3. Generalization A compound word is composed of two or more words. It is joined together by a punctuation mark called hyphen.

4. Application Match the meaning of the following hyphenated words IV. Evaluation: Fill in the blanks with the correct hyphenated compound words. V. Assignment: Choose the correct hyphenated compound that will complete the meaningof each sentence V. Assignment:

Time: 9:35-10:35ENGLISH VI. Objectives 1. Decode words with –ough. 2. Use context clues to get meaning of unfamiliar words. 3. Use synonyms in deducing unfamiliar words. 4. Write sentences using synonyms.II. Subject Matter “Synonyms and Antonyms” III. Procedure A. Preparatory Activities 1. Spelling 2. Phonics 3. Motivation

Present pictures with phrases and sentences using synonyms.a. We must eat plenty of fruits and vegetables to be

healthy.b. Eating the right kind and amount of food makes

our body fit. Ask the class what words in the sentences have the same meaning. P. Presentation 1. Use synonyms to get meaning of unfamiliar words. 2. Guide pupils to deduce meaning of unfamiliar words through sysnonyms. C. Application D. Generalization

Page 204: 2nd Gradin Lesson Plan222

What are sysnonyms? Antonyms? IV. Evaluation Pick out the synonyms of the underlined words.V. Assignment Choose the sysnonyms inside the parenthesis.

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Noting significant details by identifying the plot of a storyWrite the significant details in the story readII. Subject Matter: Noting Details in the Selection Read Reference: Lgb 6, pp.155-157 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: Have you done something without thinking the consequences? B. Developmental Activities Unlocking of difficulties 1. Presentation Read the story 2. Analysis and Discussion Comprehensive questions 3. Generalization When you read a selection, look for the important and specific details.These details give a complete picture of the story. 4. Application Story Map IV. Evaluation:Fill up the following story map with significant details V. Assignment:

1:30- 2:30 FILIPINO V I. Layunin: Naibibigay ang angkop na wakas sa kwentong narinig Naibibigay ang kahulugan ng mga salita II. Paksa: Ang Himala sa Dagat Sanggunian: Filipino para sa mga batang Pilipino Kagamitan: tsart III. Pamamaraan:

A. Panimulang gawain 1. Balik-aral 2.Pagganyak Naniniwala ba kayo sa Panginoon? B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Pagbabasa ng isang kwento 2. Pagtatalakay Talakayin ang aralin C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom Ano ang salitang magkasingkahulugan? Ano ang salitang magkasalungat? 2. Pagsasanay IV.Pagtataya: Piliin ang mga salitang kasingkahulugan ng bawat salita sa pangungusap.

V.Takdang-aralin: 2:30 – 3:10 FILIPINO IV I. Layunin: Natutukoy ang mga kwentong piksyon at di-piksyon Nahahambing ang kwentong piksyon at di-piksyon II. Paksa:Kwentong Piksyon at di-piksyon Sanggunian: Filipino Para Sa mga Batang Pilipino Kagamitan: tsart III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral 2. Pagganyak Ano ang inyong mga pangarap? B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Pagbabasa ng isang kwento 2.Pagtatalakay Talakayin ang kwento Tukuyin kung ito ba ay piksyon o di piksyon C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom Ano ang kwetong piksyon? Ano ang kwetong di- piksyon 2. Pagsasanay IV.Pagtataya: Tukuyin kung ang kwento ay piksyon o di piksyon.

V.Takdang-aralin:

Page 205: 2nd Gradin Lesson Plan222

3:10- 3:50MSEP

I. Layunin 1. Nakakaawit ng isng awiting pampanalangin. 2. Nasasabi ang kahalagahan ng panalangin.II. Paksa “Awit: Praise Song”III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Ipaawit ang mga awiting nagpupuri ng Diyos na natutuhan nila.

2. Bigyan ng mg paalaala ang mga bata tungkol sa maayos na pag-awit tulad ng pag-upo nang tuwid, pag-awit nang maganda.

B. Panlinang na Gawain 1. Pag-usapan ang ginagawa ng mga bata pagkagising at bago matulog. Idako ang usapan sa panalangin. 2. Pagtuturo sa pag-awit. C. Paglalahat Paano inaawit ang isang awiting pampanalangin? IV. Pagtataya Pangkatang Pag-aawitV. Takdang-Aralin Ibigay ang mga tuntunin sa pag-

3:50 – 4:30EPP IV

I. Objectives: Enumerate the different garden tools and equipment that are appropriate for gardening activitiesII. Subject Matter: Garden Tools Reference: Productive living 4.pp 64-65 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Present the lesson 2. Analysis and Discussion Discuss the lesson 3. Generalization What are the different garden tools? IV. Evaluation: What are the different garden tools? V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

Page 206: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag Ceremony

Petsa: July 11, 20128:00- 8:20EKAWPI.Layunin 1. Tumutolong sa pagtataguyod sa kalinisan ng pamayanan.II. Paksa “Kalinisan sa Pamayanan” Uliran III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain B.. Panlinang na Gawain Pagtatalakay kungpaano makatutulong sa pagtataguyod sa kalinisan ng pamayanan. I V. Pagtataya Paano ka makakatulong sa pagpananatiling malinis ng iyong kapaligiran?V. Takdang Aralin Magkasundong panatilihing malinis ang kapaligiran ng bahay o paaralan.

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IVI.Objectives: Identify the meaning of unfamiliar words using context clues Give the synonyms of unfamiliar words through context cluesII. Subject Matter: Identifying the Meaning of Unfamiliar Words Using Context Clues Reference: LGB 4.pp.107-108 Materials: chartsIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review:

Hyphenated compound words 2. Motivation: Have you tried going on a trip? B. Developmental Activities 1. Presentation Reading the story 2. Analysis and Discussion Answering questions about the story.Values Integration: How can you help in preserving forest? 3. Generalization How can you get the meaning of unfamiliar words?

To get the meaning of unfamiliar words, it must be in a context and there are clues.

4. Application Read the following sentences and give the meaning of the underlined words within the sentence. IV. Evaluation: Look for the meaning of the underlined word from the sentence V. Assignment: underline d the words that give clues to the meaning of the word.

Time: 9:35-10:35ENGLISH VI.Objectives:Follow printed directions in fillingup school forms- Information SheetII. Subject Matter:Following printed directions in fillingUp school forms Reference: English Expressed Ways Materials: FormsIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation B. Developmental Activities 1. Presentation Present the forms 2. Analysis and DiscussionValues Integration: 3. Generalization 4. Application IV. Evaluation Filling Out Forms V. Assignment:

Page 207: 2nd Gradin Lesson Plan222

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives:Decode the meaning of unfamiliar words through context clues Sequence the big ideas to show wholeness of the storyII. Subject Matter: Finding a Friend Reference: EFYAM pp.21-26 Materials: textbooks

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: Review the previous lesson 2. Motivation: How are going to determine a true friend? B. Developmental Activities 1. Presentation Reading the selection 2. Analysis and Discussion Answering questions about the selection 3. Generalization 4. Application IV. Evaluation: Answer activity 2-3, p.p24 V. Assignment: Answer activity 2 pp26

1:30- 2:30 FILIPINO V I. Layunin: Napapakinggan nag isang alamat Natutukoy ang mga kwentong piksyon at di-piksyon Nahahambing ang kwentong piksyon at di-piksyon II. Paksa:Kwentong Piksyon at di-piksyon Sanggunian: Guryon pp.270-273 Kagamitan: tsart III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral 2. Pagganyak Ano ang alamat? B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad

Pagbabasa ng isang alamat. 2.Pagtatalakay Talakayin ang kwento Tukuyin kung ito ba ay piksyon o di piksyon C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom Ano ang kwetong piksyon? Ano ang kwentong di- piksyon 2. Pagsasanay IV.Pagtataya: Tukuyin kung ang kwento ay piksyon o di piksyon. V.Takdang-aralin:

2:30 – 3:10 FILIPINO IV I. Layunin:

Naipapaliwanag kung ano ang paksang pangungusap Nakakabasa ng isang seleksyon II. Paksa:

Paksang Pangungusap Sanggunian: Hiyas sa pagbasa ph.29-36 Kagamitan: tsart,batayang aklat III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral 2. Pagganyak B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad 2.Pagtatalakay Talakayin ang binasa C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom Ano ang paksang pangungusap 2. Pagsasanay IV.Pagtataya: Gawin ph.34-35 V.Takdang-aralin: Paunlarin at pagyamanin ph.36

Page 208: 2nd Gradin Lesson Plan222

3:10- 3:50MSEP I.Layunin:Naipakikita ang kaalaman at pag-unawa sa kulayNatutukoy ang mga pangunahin, pangalawa atpangatlong kulay sa color wheelII.Paksa: Pag-unawa sa kulay Sanggunian.SSS Kagamitan: color wheelIII.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1. Balik-aral 2. Pagganyak B.Panlinang na Gawain Talakayin ang mga kulayIV.Pagtataya: Anu-ano ang mga pangunahing kulay?V.Takdang-aralin Pagguhit ng colorwheel

3:50 – 4:30EPP IVI. Objectives: Demonstrate proper care and handling computer PartsII. Subject Matter:Proper care and Handling computer Reference: Productive Living 4III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation 2. Analysis and Discussion Discuss the proper care of the computer parts 3. Generalization Why do we need to know to know the proper handling of the computer? 4. Application IV. Evaluation: V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

Page 209: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: July17, 20148:00- 8:20EKAWPI. Layunin 1. Masasabi kung paano madidisiplina ang sarili.II. Paksa “Pansariling Disiplina”III. Pamamaraan Ilahad ang mga larawan sa mga taong gumawa ng marahas. Itanong kung tama ba o hindi and kanilang ginawa. Hayaang magkaroon ng malayang talakayan ang mga bata tungkol sa aralin.IV. Pagtataya Ipagawa ang pagsasanay sa p. 100V.Takdang Aralin Bakit mahalaga ang pagpipigil sa sarili sa paggawa ng marahas?

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IVI.Objectives: Identify the meaning of unfamiliar words using structural analysis Identify hyphenated compound wordsII. Subject Matter:Hyphenated Compound Words Reference: Lgb 4.pp.104-105 Materials: III. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: Review on separate compound words 2. Motivation: What do you want to be when you grow up? B. Developmental Activities 1. Presentation 2. Analysis and Discussion Discuss the lesson. Hyphenated compound words.Values Integration:

How can you show that you are God-fearing pupil? 3. Generalization A compound word is composed of two or more words. It is joined together by a punctuation mark called hyphen.

4. Application Match the meaning of the following hyphenated words IV. Evaluation: Fill in the blanks with the correct hyphenated compound words. V. Assignment: Choose the correct hyphenated compound that will complete the meaningof each sentence V. Assignment:

Time: 9:35-10:35ENGLISH VFollow printed directions in fillingup school forms- Information SheetII. Subject Matter:Following printed directions in fillingUp school forms Reference: English Expressed Ways Materials: FormsIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation B. Developmental Activities 1. Presentation Present the forms 2. Analysis and DiscussionValues Integration: 3. Generalization 4. Application IV. Evaluation Filling Out Forms V. Assignment:

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VIDecode the meaning of unfamiliar words through context clues Sequence the big ideas to show wholeness of the storyII. Subject Matter: Finding a Friend

Page 210: 2nd Gradin Lesson Plan222

Reference: EFYAM pp.21-26 Materials: textbooksIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: Review the previous lesson 2. Motivation: How are going to determine a true friend? B. Developmental Activities 1. Presentation Reading the selection 2. Analysis and DiscussionAnswering questions about the selection 3. Generalization 4. Application IV. Evaluation: Answer activity 2-3, p.p24 V. Assignment: Answer activity 2 pp26

1:30- 2:30 FILIPINO V I Napapakinggan ang isang alamat Natutukoy ang mga kwentong piksyon at di-piksyon Nahahambing ang kwentong piksyon at di-piksyon II. Paksa:Kwentong Piksyon at di-piksyon Sanggunian: Guryon 5 pp.270-273 Kagamitan: tsart III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral 2. Pagganyak Ano ang alamat? B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Pagbabasa ng isang alamat. 2.Pagtatalakay Talakayin ang kwento Tukuyin kung ito ba ay piksyon o di piksyon C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom Ano ang kwetong piksyon? Ano ang kwentong di- piksyon 2. Pagsasanay IV.Pagtataya: Tukuyin kung ang kwento ay piksyon o di piksyon. V.Takdang-aralin:

2:30 – 3:10 FILIPINO IV I. Layunin:

Naipapaliwanag kung ano ang paksang pangungusap

Nakakabasa ng isang seleksyon II. Paksa:

Paksang Pangungusap Sanggunian: Guryon ph.29-36 Kagamitan: tsart,batayang aklat III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral 2. Pagganyak B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad 2. Pagtatalakay Talakayin ang binasa C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom Ano ang paksang pangungusap 2. Pagsasanay IV.Pagtataya: Gawin ph.34-35 V.Takdang-aralin: Paunlarin at pagyamanin ph.36

Page 211: 2nd Gradin Lesson Plan222

3:10- 3:50MSEP I I.Layunin:Naipakikita ang kaalaman at pag-unawa sa kulayNatutukoy ang mga pangunahin, pangalawa atPangatlong kulay sa color wheelII.Paksa: Pag-unawa sa kulay Sanggunian.SSS Kagamitan: color wheelIII.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1. Balik-aral 2. Pagganyak B.Panlinang na Gawain Talakayin ang mga kulayIV.Pagtataya: Anu-ano ang mga pangunahing kulay?V.Takdang-aralin Pagguhit ng colorwheel

3:50 – 4:30EPP IVI. Objectives: Demonstrate proper care and handling computer PartsII. Subject Matter:Proper care and Handling computer Reference: Productive Living 4III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation 2. Analysis and Discussion Discuss the proper care of the computer

parts 3. Generalization Why do we need to know to know the proper

handling of the computer? 4. Application IV. Evaluation: V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

Page 212: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: July18, 20148:00- 8:20EKAWPI. Layunin 1. Masasabi kung paano madidisiplina ang sarili.II. Paksa “Pansariling Disiplina”III. Pamamaraan Ilahad ang mga larawan sa mga taong gumawa ng marahas. Itanong kung tama ba o hindi and kanilang ginawa. Hayaang magkaroon ng malayang talakayan ang mga bata tungkol sa aralin.IV. Pagtataya Ipagawa ang pagsasanay sa p. 100V.Takdang Aralin Bakit mahalaga ang pagpipigil sa sarili sa paggawa ng marahas?

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IVI.Objectives: Identify the meaning of unfamiliar words using structural analysis Identify hyphenated compound wordsII. Subject Matter:Hyphenated Compound Words Reference: Lgb 4.pp.104-105 Materials: III. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: Review on separate compound words 2. Motivation: What do you want to be when you grow up? B. Developmental Activities 1. Presentation 2. Analysis and Discussion Discuss the lesson. Hyphenated compound words.Values Integration: How can you show that you are God-fearing pupil? 3. Generalization

A compound word is composed of two or more words. It is joined together by a punctuation mark called hyphen.

4. Application Match the meaning of the following hyphenated words IV. Evaluation: Fill in the blanks with the correct hyphenated compound words. V. Assignment: Choose the correct hyphenated compound that will complete the meaningof each sentence V. Assignment:

Time: 9:35-10:35ENGLISH VFollow printed directions in fillingup school forms- Information SheetII. Subject Matter:Following printed directions in fillingUp school forms Reference: English Expressed Ways Materials: FormsIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation B. Developmental Activities 1. Presentation Present the forms 2. Analysis and DiscussionValues Integration: 3. Generalization 4. Application IV. Evaluation Filling Out Forms V. Assignment:

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VIDecode the meaning of unfamiliar words through context clues Sequence the big ideas to show wholeness of the storyII. Subject Matter: Finding a Friend Reference: EFYAM pp.21-26 Materials: textbooks

Page 213: 2nd Gradin Lesson Plan222

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: Review the previous lesson 2. Motivation: How are going to determine a true friend? B. Developmental Activities 1. Presentation Reading the selection 2. Analysis and DiscussionAnswering questions about the selection 3. Generalization 4. Application IV. Evaluation: Answer activity 2-3, p.p24 V. Assignment: Answer activity 2 pp26

1:30- 2:30 FILIPINO V I Napapakinggan ang isang alamat Natutukoy ang mga kwentong piksyon at di-piksyon Nahahambing ang kwentong piksyon at di-piksyon II. Paksa:Kwentong Piksyon at di-piksyon Sanggunian: Guryon 5 pp.270-273 Kagamitan: tsart III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral 2. Pagganyak Ano ang alamat? B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Pagbabasa ng isang alamat. 2.Pagtatalakay Talakayin ang kwento Tukuyin kung ito ba ay piksyon o di piksyon C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom Ano ang kwetong piksyon? Ano ang kwentong di- piksyon 2. Pagsasanay IV.Pagtataya: Tukuyin kung ang kwento ay piksyon o di piksyon. V.Takdang-aralin:

2:30 – 3:10 FILIPINO IV I. Layunin:

Naipapaliwanag kung ano ang paksang pangungusap

Nakakabasa ng isang seleksyon II. Paksa:

Paksang Pangungusap Sanggunian: Guryon ph.29-36 Kagamitan: tsart,batayang aklat III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral 2. Pagganyak B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad 2. Pagtatalakay Talakayin ang binasa C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom Ano ang paksang pangungusap 2. Pagsasanay IV.Pagtataya: Gawin ph.34-35 V.Takdang-aralin: Paunlarin at pagyamanin ph.36

Page 214: 2nd Gradin Lesson Plan222

3:10- 3:50MSEP I I.Layunin:Naipakikita ang kaalaman at pag-unawa sa kulayNatutukoy ang mga pangunahin, pangalawa atPangatlong kulay sa color wheelII.Paksa: Pag-unawa sa kulay Sanggunian.SSS Kagamitan: color wheelIII.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1. Balik-aral 2. Pagganyak B.Panlinang na Gawain Talakayin ang mga kulayIV.Pagtataya: Anu-ano ang mga pangunahing kulay?V.Takdang-aralin Pagguhit ng colorwheel

3:50 – 4:30EPP IVI. Objectives: Demonstrate proper care and handling computer PartsII. Subject Matter:Proper care and Handling computer Reference: Productive Living 4III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation 2. Analysis and Discussion Discuss the proper care of the computer

parts 3. Generalization Why do we need to know to know the proper

handling of the computer? 4. Application IV. Evaluation: V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

Page 215: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: JULY 13,20128:00- 8:20EKAWPI. Layunin 1. Masasabi kung paano madidisiplina ang sarili.II. Paksa “Pansariling Disiplina”III. Pamamaraan Ilahad ang mga larawan sa mga taong gumawa ng marahas. Itanong kung tama ba o hindi and kanilang ginawa. Hayaang magkaroon ng malayang talakayan ang mga bata tungkol sa aralin.IV. Pagtataya Ipagawa ang pagsasanay sa p. 100V.Takdang Aralin Bakit mahalaga ang pagpipigil sa sarili sa paggawa ng marahas?

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IVI.Objectives: Identify the meaning of unfamiliar words through structural analysis (hyphenated compound words)Give the synonyms of unfamiliar words through Context cluesII. Subject Matter: Hyphenated compound wordsGive the synonyms using context cluesIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: 2. Motivation Reading a story Spelling test B. Developmental Activities 1. Presentation

WEEKLY TESTTime: 9:35-10:35ENGLISH VI.Objectives: Use context clues to get meaning of unfamiliar words. Use synonyms in deducing unfamiliar words. Write sentences using synonymsII. Subject Matter: SynonymsIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

Review the lesson taken as preparation for the weekly test

2. Motivation: Reading a story B. Developmental Activities WEEKLY TEST

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Decode the meaning of unfamiliar words through context cluesNoting significant details by identifying the Plot of a storyII. Subject Matter: Noting significant details Decode the meaning of unfamiliar words through context cluesIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: Reading a story B. Developmental Activities WEEKLY TEST

1:30- 2:30 FILIPINO V I. Layunin: Natutukoy ang mga kwentong piksyon at di-piksyon Nahahambing ang kwentong piksyon at di-piksyon Naibibigay ang kahulugan ng mga salita II. Paksa: Kwentong Piksyon at Di-piksyon III. Pamamaraan: Lingguhang pasulit

2:30 – 3:10 FILIPINO IV I. Layunin:

Page 216: 2nd Gradin Lesson Plan222

Naipapaliwanag kung ano ang paksang pangungusapNaibibigay ang kahulugan ng

matalinghagang salita: II. Paksa:

Paksang Pangungusap Matalinghagang Salita III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral Lingguhang pasulit

3:10- 3:50MSEP I I.Layunin:Naipakikita ang kaalaman at pag-unawa sa kulayNatutukoy ang mga pangunahin, pangalawa atPangatlong kulay sa color wheelII.Paksa: Pag-unawa sa kulay Sanggunian.SSS Kagamitan: color wheelIII.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1. Balik-aral 2. Pagganyak B.Panlinang na Gawain Talakayin ang mga kulayIV.Pagtataya: Pagguhit ng colorwheel V.Takdang-aralin

3:50 – 4:30EPP IVI. Objectives: Demonstrate proper care and handling computer PartsII. Subject Matter:Proper care and Handling computer Reference: Productive Living 4III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation 2. Analysis and Discussion Discuss the proper care of the computer

parts 3. Generalization Why do we need to know to know the proper

handling of the computer? 4. Application IV. Evaluation: V. Assignment

Page 217: 2nd Gradin Lesson Plan222

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: July 21, 20148:00- 8:20EKAWPI. Layunin 1. Naisasaisip ang kabutihan ng ibang tao bago nagbigay ng pasya. II. Paksa “ Bunga sa Sariling Pasya”III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain B. Panlinang na Gawain

1. Pag-usapan ang pagbuo ng pasya pagkatapos pag-aralan ang dalawang panig ng isang isyu.

C. PaglalahatIV. Pagtataya Sagutin ng tama at mali.V. Takdang-aralin Bakit dapat nating isaalang-alang ang iba sa ating pagpapasya?

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IVI.Objectives: Identify meaning of unfamiliar words through synonyms Use synonyms in a sentence Appreciate the value of caring for oneselfII. Subject Matter: Synonyms Reference: LGB pp.110-111 Materials: chartsIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: Context clues 2. Motivation: Describe your teacher. Describe your school. B. Developmental Activities 1. Presentation Describe the following. 2. Analysis and Discussion What do you think is the meaning of

those words?Values Integration: What makes one beautiful? 3. Generalization What are synonyms? 4. Application Write the letter of the word that is a synonym of the underlined word. IV. Evaluation: Wrte the synonyms for the underlined words V. Assignment: Identify the synonyms of the first word

Time: 9:35-10:35ENGLISH VI.Objectives: Build simple and compound sentences Distinguish simple and compound sentencedII. Subject Matter:Building simple and compound sentences Reference:Fun in English 5.pp 24-28III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Presemt the lesson 2. Analysis and Discussion 3. Generalization What is a simple semtence? What is a compound sentence? 4. Application IV. Evaluation: See textbook.pp30-31 V. Assignment:

Page 218: 2nd Gradin Lesson Plan222

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Name and differentiate the elements of the story Identify the setting, main character and second character, climax and ending of the story listened toII. Subject Matter:Identifying The Setting, Main Character and Second Character, Climax and ending of the story Reference: LGB.pp 8-10III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation 3.Unlocking of difficulties B. Developmental Activities 1. Presentation Listening to the story 2. Analysis and Discussion Answering the motive questions 3. Generalization What are the elements of the story? 4. Application IV. Evaluation: Listen to the following storyand answer the question that follows V. Assignment:

1:30- 2:30 FILIPINO VI.Layunin 1. Natutukoy ang mga salitang hiram. 2. Naipapaliwanag ang tinutukoy ng mga salitang hiram. 3. Naisusulat sa wastong baybay ang mga salitang hiram at nagagamit ang mga ito sa pagsulat ng talata.II.Paksa “ Mga Salitang Hiram” Hiyas sa Wika pp. 26, 73, 103Mga larawanIII.Pamamaraan

A. Panimulang Gawain1. Pagbabalik-aral : mga tambalang salita2. May cellphone ka ba? Marunong ka bas a

computer? Ipabanggit sa mga bata ang modernong kagamitan nila sa bahay.

3. Paghahawan ng balakid: Refer to LGB PP. 56B. Paglalahad

1. Basahin ang sanaysay tungkol sa pagbabago2. Pagtatalakay sa binasa

3. Pagkikilala ng mga hiram na salita mula sa tekstong binasa.

C. Paglalahat Ano ang mga salitang hiram?

D. PagsasanayIV. Pagtataya Kopyahin sa papel ang maikling sanaysay a bilugan ang lahay ng mga hiram na salita.

V.Takdang-Aralin Makinig sa radio o manood sa telebisyo. Itala ang bawat hiram na salitang narinig mo.

2:30 – 3:10 FILIPINO IV I. Layunin:

Naipapaliwanag kung ano ang paksang pangungusap

Nakakabasa ng isang seleksyon II. Paksa:

Paksang Pangungusap Sanggunian: Guryon ph.29-36 Kagamitan: tsart,batayang aklat III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral 2. Pagganyak B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad 2. Pagtatalakay Talakayin ang binasa C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom Ano ang paksang pangungusap 2. Pagsasanay IV.Pagtataya: Gawin ph.34-35 V.Takdang-aralin: Paunlarin at pagyamanin ph.36

Page 219: 2nd Gradin Lesson Plan222

3:10- 3:50MSEP

I. Layunin1. Natutukoy ang mga elemento ng sining. 2. Nakapagpuugay sa mga likhang sining na gawa ng mga bantog na arkitektong Pilipino.II. Paksa“ Mga Elemento ng Sining ”III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain Magpakita ng iba’t –ibang hugis, kulay, linya. B. Panlinang ng Gawain 1. Magpakita ng mga larawan ng iba’t-ibang uri paaralang itinatag ng mga Espanyol. Ipaliwanag ang hugis, kulay, linyang ginagamit. C. Paglalahat D. Paglalapat IV. Pagtataya Refer LGB p.193 V. Takdang –aralin Maglasundong alamin ang elemento ng sining na taglay ng sariling paaralan.

3:50 – 4:30EPP IVI. Objectives: Identify the different kinds of income generating activities that the family can engage inII. Subject Matter:Identifying the different kinds of income generating activities that the family can engage in Reference: Productive Living Materials:III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Present the lesson 2. Analysis and Discussion 3. Generalization 4. Application IV. Evaluation: V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

Page 220: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: July 22, 20148:00- 8:20EKAWPI. Layunin 1. Naisasaisip ang kabutihan ng ibang tao bago nagbigay ng pasya. II. Paksa “ Bunga sa Sariling Pasya”III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain B. Panlinang na Gawain

1. Pag-usapan ang pagbuo ng pasya pagkatapos pag-aralan ang dalawang panig ng isang isyu.

C. PaglalahatIV. Pagtataya Sagutin ng tama at mali.V. Takdang-aralin Bakit dapat nating isaalang-alang ang iba sa ating pagpapasya?

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IVI.Objectives: Identify meaning of unfamiliar words through synonyms Use synonyms in a sentence Appreciate the value of caring for oneselfII. Subject Matter: Synonyms Reference: LGB pp.110-111 Materials: chartsIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: Context clues 2. Motivation: Describe your teacher. Describe your school. B. Developmental Activities 1. Presentation Describe the following. 2. Analysis and Discussion What do you think is the meaning of

those words?

Values Integration: What makes one beautiful? 3. Generalization What are synonyms? 4. Application Write the letter of the word that is a synonym of the underlined word. IV. Evaluation: Wrte the synonyms for the underlined words V. Assignment: Identify the synonyms of the first word

Time: 9:35-10:35ENGLISH VI.Objectives: Build simple and compound sentences Distinguish simple and compound sentencedII. Subject Matter:Building simple and compound sentences Reference:Fun in English 5.pp 24-28III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Presemt the lesson 2. Analysis and Discussion 3. Generalization What is a simple semtence? What is a compound sentence? 4. Application IV. Evaluation: See textbook.pp30-31 V. Assignment:

Page 221: 2nd Gradin Lesson Plan222

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Name and differentiate the elements of the story Identify the setting, main character and second character, climax and ending of the story listened toII. Subject Matter:Identifying The Setting, Main Character and Second Character, Climax and ending of the story Reference: LGB.pp 8-10III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation 3.Unlocking of difficulties B. Developmental Activities 1. Presentation Listening to the story 2. Analysis and Discussion Answering the motive questions 3. Generalization What are the elements of the story? 4. Application IV. Evaluation: Listen to the following storyand answer the question that follows V. Assignment:

1:30- 2:30 FILIPINO VI.Layunin 1. Natutukoy ang mga salitang hiram. 2. Naipapaliwanag ang tinutukoy ng mga salitang hiram. 3. Naisusulat sa wastong baybay ang mga salitang hiram at nagagamit ang mga ito sa pagsulat ng talata.II.Paksa “ Mga Salitang Hiram” Hiyas sa Wika pp. 26, 73, 103Mga larawanIII.Pamamaraan

E. Panimulang Gawain4. Pagbabalik-aral : mga tambalang salita5. May cellphone ka ba? Marunong ka bas a

computer? Ipabanggit sa mga bata ang modernong kagamitan nila sa bahay.

6. Paghahawan ng balakid: Refer to LGB PP. 56F. Paglalahad

4. Basahin ang sanaysay tungkol sa pagbabago5. Pagtatalakay sa binasa6. Pagkikilala ng mga hiram na salita mula sa

tekstong binasa.

G. Paglalahat Ano ang mga salitang hiram?

H. PagsasanayIV. Pagtataya Kopyahin sa papel ang maikling sanaysay a bilugan ang lahay ng mga hiram na salita.

V.Takdang-Aralin Makinig sa radio o manood sa telebisyo. Itala ang bawat hiram na salitang narinig mo.

2:30 – 3:10 FILIPINO IV I. Layunin:

Naipapaliwanag kung ano ang paksang pangungusap

Nakakabasa ng isang seleksyon II. Paksa:

Paksang Pangungusap Sanggunian: Guryon ph.29-36 Kagamitan: tsart,batayang aklat III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral 2. Pagganyak B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad 2. Pagtatalakay Talakayin ang binasa C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom Ano ang paksang pangungusap 2. Pagsasanay IV.Pagtataya: Gawin ph.34-35 V.Takdang-aralin: Paunlarin at pagyamanin ph.36

Page 222: 2nd Gradin Lesson Plan222

3:10- 3:50MSEP

I. Layunin1. Natutukoy ang mga elemento ng sining. 2. Nakapagpuugay sa mga likhang sining na gawa ng mga bantog na arkitektong Pilipino.II. Paksa“ Mga Elemento ng Sining ”III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain Magpakita ng iba’t –ibang hugis, kulay, linya. B. Panlinang ng Gawain 1. Magpakita ng mga larawan ng iba’t-ibang uri paaralang itinatag ng mga Espanyol. Ipaliwanag ang hugis, kulay, linyang ginagamit. C. Paglalahat D. Paglalapat IV. Pagtataya Refer LGB p.193 V. Takdang –aralin Maglasundong alamin ang elemento ng sining na taglay ng sariling paaralan.

3:50 – 4:30EPP IVI. Objectives: Identify the different kinds of income generating activities that the family can engage inII. Subject Matter:Identifying the different kinds of income generating activities that the family can engage in Reference: Productive Living Materials:III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Present the lesson 2. Analysis and Discussion 3. Generalization 4. Application IV. Evaluation: V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

Page 223: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: July 18, 20138:00- 8:20EKAWPI. Layunin

1. Naisasaisip ang kabutihan ng ibang tao bago nagbigay ng pasya.

II. Paksa “ Bunga sa Sariling Pasya”III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain B. Panlinang na Gawain

1. Pag-usapan ang pagbuo ng pasya pagkatapos pag-aralan ang dalawang panig ng isang isyu.

C. PaglalahatIV. Pagtataya Sagutin ng tama at mali.V. Takdang-aralin Bakit dapat nating isaalang-alang ang iba sa ating pagpapasya?

Time: 8:20- 9:20

Time: 9:35-10:35ENGLISH VI.Objectives: Build simple and compound sentences Distinguish simple and compound sentencedII. Subject Matter:Building simple and compound sentences Reference:Fun in English 5.pp 24-28III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Presemt the lesson 2. Analysis and Discussion 3. Generalization What is a simple semtence? What is a compound sentence? 4. Application IV. Evaluation: See textbook.pp30-31

V. Assignment:

Time: 10:35- 11:35

1:30- 2:30 FILIPINO VI.Layunin 1. Natutukoy ang mga salitang hiram. 2. Naipapaliwanag ang tinutukoy ng mga salitang hiram. 3. Naisusulat sa wastong baybay ang mga salitang hiram at nagagamit ang mga ito sa pagsulat ng talata.II.Paksa “ Mga Salitang Hiram” Hiyas sa Wika pp. 26, 73, 103Mga larawanIII.Pamamaraan

I. Panimulang Gawain7. Pagbabalik-aral : mga tambalang salita8. May cellphone ka ba? Marunong ka bas a

computer? Ipabanggit sa mga bata ang modernong kagamitan nila sa bahay.

9. Paghahawan ng balakid: Refer to LGB PP. 56J. Paglalahad

7. Basahin ang sanaysay tungkol sa pagbabago8. Pagtatalakay sa binasa9. Pagkikilala ng mga hiram na salita mula sa

tekstong binasa.K. Paglalahat

Ano ang mga salitang hiram?L. Pagsasanay

IV. Pagtataya Kopyahin sa papel ang maikling sanaysay a bilugan ang lahay ng mga hiram na salita.

V.Takdang-Aralin Makinig sa radio o manood sat elebisyo. Itala ang bawat hiram na salitang narinig mo.

2:30 – 3:10

Page 224: 2nd Gradin Lesson Plan222

FILIPINO IV I. Layunin: Natutukoy ang pangunahing ideya sa tula o awit na napakinggan Nakakabasa ng isang tula II. Paksa: Mga Bayani Ng Bansa Sanggunian: Hiyas sa Pagbasa pp.37-41 III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral 2.Pagganyak B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Pagbabasa ng isang tula 2.Pagtatalakay C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom 2.Pagsasanay Pagbibigay ng paksa sa binasang tula IV.Pagtataya: Basahin ang tula at ibigay ang paksa V.Takdang-aralin:

Page 225: 2nd Gradin Lesson Plan222

3:10- 3:50MSEP

I. Layunin1. Natutukoy ang mga elemento ng sining. 2. Nakapagpuugay sa mga likhang sining na gawa ng mga bantog na arkitektong Pilipino.II. Paksa“ Mga Elemento ng Sining ”III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain Magpakita ng iba’t –ibang hugis, kulay, linya. B. Panlinang ng Gawain 1. Magpakita ng mga larawan ng iba’t-ibang uri paaralang itinatag ng mga Espanyol. Ipaliwanag ang hugis, kulay, linyang ginagamit. C. Paglalahat D. Paglalapat IV. Pagtataya Refer LGB p.193 V. Takdang –aralin Maglasundong alamin ang elemento ng sining na taglay ng sariling paaralan.

3:50 – 4:30EPP IVI. Objectives: Identify the different kinds of income generating activities that the family can engage inII. Subject Matter:Identifying the different kinds of incone generating activities that the family can engage in Reference: Productive Living Materials:III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Present the lesson 2. Analysis and Discussion 3. Generalization 4. Application IV. Evaluation: V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

Page 226: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: July 23, 20148:00- 8:20EKAWPI.Layunin: 1. Maipapakita ang matapat na paggawa. 2. Nakakahikayat sa iba na gumawa ng lahat ng uri ng matapat na paggawa. II. Paksa “ Karangalan sa Paggawa” III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain Anu-ano ang kabuhayan ng inyong mga

magulang? Pag- usapan ang ibat-ibang uri ng trabaho.Ipataas ang kanilang mga kamay. Tanungin

kung bakit ito mahalaga. B. Panlinang na Gawain 1. Pagbasa sa mga kamy matalik na kaibigan. 2. Pagtatalakay sa mga tula at pagsagot sa mga tanong pangganyak. C. PaglalahatIV. Pagtataya Sagutin ng tama aty mali.V. Takdang-aralin Iguhit ang trabaho ng inyong mga magulang.

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IVI.Objectives: Identify the meaning of unfamiliar words through antonyms Read a poem II. Subject Matter: Antonyms Reference: LGB pp.112-114 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: 2. Motivation: What do you usually do before going to bed?

B. Developmental Activities 1. Presentation Read the poem 2. Analysis and Discussion Answer question from the poem. Discuss pair of words from the poem 3. Generalization What are antonyms? 4. Application Give the antonyms of the following words. Bad-______ IV. Evaluation:Pick out pairs of words from the paragraph which are antonyms V. Assignment: Write the opposite words

Time: 9:35-10:35ENGLISH VI.Objectives 1. Syllabicate word properly. 2. Pronounce words correctly. 3. Spell words learned in the lesson. 4. Use the dictionary to look for correct syllabication.II. Subject Matter “Syllabication”LGB p. 14III. Procedure A. Preparatory Acivities 1. Spelling 2. Phonics 3. Motivation Forming the word puzzle. B. Presentation 1. Unlock the word syllable. 2. Present some rules of sylaabication. Give examples in each rule. C. Generalization What is syllabication? D. Application Group Work.IV. Evaluation Syllabicate the following words. 1. little 2. promiseV. Assignment Write the number of syllables in the following words. Everything

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Decode meaning of unfamiliar words through

Page 227: 2nd Gradin Lesson Plan222

context cluesII. Subject Matter:Decoding meaning of unfamiliar words through Context clues Reference: Lgb pp134-136III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Reading a story 2. Analysis and Discussion Asking question about the story 3. Generalization What are context clues? 4. Application IV. Evaluation: Get the meaning of the following words as used in the sentence V. Assignment:

1:30- 2:30 FILIPINO V I.Layunin 1. Naibibigay ang kahulugan ng salita sa

pamamagitan ng kasalungat.II.Paksa “ Mga Kasalungat”III.Pamamaraan A.Panimulang Gawain 1. Balik-aral 2. Magpakita ng mga larawan na magkasalungat.B.Paglalahad 1. Ipakilala ang mga magkasalungat na salita 2. Pagbibigay ng mga halimbawa.C. Paglalahat Ano ang magkasalungat na salita?D.Pagsasanay Pangkatang Gawain: Bawat pangkat ay sumulat ng 10 salita at at ipabigaya ang salungat ng bawat isa.IV.Pagtataya Isulat ang kasulungat ng mga sumusunod na salita.

1. Alipin 2.maingayV.Takdang-Aralin Sumulat ng 2 pares ng salitang magkasalungat. Gamitin ito sa pangungusap.

2:30 – 3:10 FILIPINO IV I. Layunin: Naibibigay ang kahulugan ng salita sa pamamagitan ng katuturan o depinisyon Natutukoy ang paksang pangungusap at pangunahing ideya. II. Paksa: Naiinag Rosas Sanggunian: Hiyas sa pagbasa ph-15-21 Kagamitan: III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral 2.Pagganyak B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Ilahad ang aralin 2.Pagtatalakay C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom 2.Pagsasanay IV.Pagtataya: Ibigay ang pangunahing diwa sa mag talata. V.Takdang-aralin:

Page 228: 2nd Gradin Lesson Plan222

3:10- 3:50MSEP I. Layunin 1. Natutukoy ang pangunahin at pangalawang kulay. 2.Napapahalagahan ang kagandahan ng paligid 3.Nasasabi kung ang kulay ay pangunahin o pangalawa.II. Paksa“Pangunahin at Pangalawang Kulay”III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain Magpakita ng iba’t –ibang hugis, kulay, linya. B. Panlinang ng Gawain 1.Anu-anong kulay ang nakikita mo sa larawan? C. Paglalahat Pangunahin at Pangalawang Kulay D. Paglalapat IV. Pagtataya V. Takdang –aralin

3:50 – 4:30EPP IVI. Objectives: Identify the different kinds of income generating activities that the family can engage in Discuss the methods of retailingII. Subject Matter: Methods of retailing Reference: Productive Living Materials:III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Present the lesson 2. Analysis and Discussion 3. Generalization 4. Application IV. Evaluation: V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

Page 229: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: July 24, 20148:00- 8:20EKAWPI. Layunin 1. Masasabi kung paano madidisiplina ang sarili.II. Paksa “Pansariling Disiplina”III. Pamamaraan Ilahad ang mga larawan sa mga taong gumawa ng marahas. Itanong kung tama ba o hindi and kanilang ginawa. Hayaang magkaroon ng malayang talakayan ang mga bata tungkol sa aralin.IV. Pagtataya Ipagawa ang pagsasana.V.Takdang Aralin Bakit mahalaga ang pagpipigil sa sarili sa paggawa ng marahas?

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IVI.Objectives: Identify the meaning of unfamiliar words through antonyms Read a poem II. Subject Matter: Antonyms Reference: LGB pp.112-114 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: 2. Motivation: What do you usually do before going to bed? B. Developmental Activities 1. Presentation Read the poem 2. Analysis and Discussion Answer question from the poem. Discuss pair of words from the poem 3. Generalization What are antonyms? 4. Application Give the antonyms of the following words.

IV. Evaluation:Pick out pairs of words from the paragraph which are antonyms V. Assignment: Write the opposite words

Time: 9:35-10:35ENGLISH VI.Objectives 1. Syllabicate word properly. 2. Pronounce words correctly. 3. Spell words learned in the lesson. 4. Use the dictionary to look for correct syllabication.II. Subject Matter “Syllabication”LGB p. 14III. Procedure A. Preparatory Acivities 1. Spelling 2. Phonics 3. Motivation Forming the word puzzle. B. Presentation 1. Unlock the word syllable. 2. Present some rules of sylaabication. Give examples in each rule. C. Generalization What is syllabication? D. Application Group Work.IV. Evaluation Syllabicate the following words. 1. little 2. promiseV. Assignment Write the number of syllables in the following words. Everything

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Decode meaning of unfamiliar words through context cluesII. Subject Matter:Decoding meaning of unfamiliar words through Context clues Reference: Lgb pp134-136III. Procedure:

Page 230: 2nd Gradin Lesson Plan222

A. Preparatory Activities 1. Review 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Reading a story 2. Analysis and Discussion Asking question about the story. 3. Generalization What are context clues? 4. Application IV. Evaluation: Get the meaning of the following words as used in the sentence V. Assignment:

1:30- 2:30 FILIPINO V I.Layunin 1. Naibibigay ang kahulugan ng salita sa

pamamagitan ng kasalungat.II.Paksa “ Mga Kasalungat”III.Pamamaraan A.Panimulang Gawain 1. Balik-aral 2. Magpakita ng mga larawan na magkasalungat.B.Paglalahad 1. Ipakilala ang mga magkasalungat na salita 2. Pagbibigay ng mga halimbawa.C. Paglalahat Ano ang magkasalungat na salita?D.Pagsasanay Pangkatang Gawain: Bawat pangkat ay sumulat ng 10 salita at at ipabigaya ang salungat ng bawat isa.IV.Pagtataya Isulat ang kasulungat ng mga sumusunod na salita.

1. Alipin 2.maingayV.Takdang-Aralin Sumulat ng 2 pares ng salitang magkasalungat. Gamitin ito sa pangungusap.

2:30 – 3:10 FILIPINO IV I. Layunin: Naibibigay ang kahulugan ng salita sa pamamagitan ng katuturan o depinisyon Natutukoy ang paksang pangungusap at pangunahing ideya. II. Paksa: Naiinag Rosas Sanggunian: Hiyas sa pagbasa ph-15-21 Kagamitan: III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral 2.Pagganyak B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Ilahad ang aralin 2.Pagtatalakay C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom 2.Pagsasanay IV.Pagtataya: Ibigay ang pangunahing diwa sa mag talata. V.Takdang-aralin:

Page 231: 2nd Gradin Lesson Plan222

3:10- 3:50MSEP I. Layunin1. Natutukoy ang mga elemento ng sining. 2. Nakapagpuugay sa mga likhang sining na gawa ng mga bantog na arkitektong Pilipino.II. Paksa“ Mga Elemento ng Sining ”III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain Magpakita ng iba’t –ibang hugis, kulay, linya. B. Panlinang ng Gawain 1. Magpakita ng mga larawan ng iba’t-ibang uri paaralang itinatag ng mga Espanyol. Ipaliwanag ang hugis, kulay, linyang ginagamit. C. Paglalahat D. Paglalapat IV. Pagtataya Refer LGB p.193 V. Takdang –aralin Maglasundong alamin ang elemento ng sining na taglay ng sariling paaralan.

3:50 – 4:30EPP IVI. Layunin 1. Matatalakay ang mga paraan sa pangangalaga ng sarili. 2. Naiibibigay ang mga gamit sa pag-aayos at paglilinis ng sarili.II. Paksa “Pangngalaga sa Sarili’Agap at Sikap pp. 2-4 Kagamitan: Tunay na gamit sa pag-aayos ng sariliIII. Pamamaraan A. Panimulang Gawain Patingnan ang kanilang sarili sa salamin. Masasabi mo bang malinis at maayos ang iyong sarili? B. Panlinang na Gawain 1. Ipakita ang mga kagamitan sa pag-sasaayos ng sarili. Ipatukoy ang gamit ng bawat isa. 2. Tatalakayin ang mga paraan sa pagpapanatiling malinis at maayos ang sarili. C. Paglalahat D. Paglalapat Role-playing or simulationIV. Pagtataya Ilista ang mga kagamitan sa pagsasaayos ng sarili.V. Kasunduaan Magkasundong panatilihing malinis ang sarili lalo na sa pagpasok sa paaralan.

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

Page 232: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: July 25, 20148:00- 8:20EKAWPI. Layunin 1. Masasabi kung paano madidisiplina ang sarili.II. Paksa “Pansariling Disiplina”III. Pamamaraan Ilahad ang mga larawan sa mga taong gumawa ng marahas. Itanong kung tama ba o hindi and kanilang ginawa. Hayaang magkaroon ng malayang talakayan ang mga bata tungkol sa aralin.IV. Pagtataya Ipagawa ang pagsasana.V.Takdang Aralin Bakit mahalaga ang pagpipigil sa sarili sa paggawa ng marahas?

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IVI.Objectives: Identify the meaning of unfamiliar words through antonyms Read a poem II. Subject Matter: Antonyms Reference: LGB pp.112-114 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: 2. Motivation: What do you usually do before going to bed? B. Developmental Activities 1. Presentation Read the poem 2. Analysis and Discussion Answer question from the poem. Discuss pair of words from the poem 3. Generalization What are antonyms? 4. Application Give the antonyms of the following words.

IV. Evaluation:Pick out pairs of words from the paragraph which are antonyms V. Assignment: Write the opposite words

Time: 9:35-10:35ENGLISH VI.Objectives: Build simple and compound sentences Distinguish simple and compound sentencedII. Subject Matter:Building simple and compound sentences Reference:Fun in English 5.pp 24-28III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Presemt the lesson 2. Analysis and Discussion 3. Generalization What is a simple sentence? What is a compound sentence? 4. Application IV. Evaluation: See textbook.pp30-31 V. Assignment:

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Decode meaning of unfamiliar words through context cluesII. Subject Matter:Decoding meaning of unfamiliar words through Context clues Reference: Lgb pp134-136III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Reading a story 2. Analysis and Discussion Asking question about the story. 3. Generalization What are context clues? 4. Application

Page 233: 2nd Gradin Lesson Plan222

IV. Evaluation: Get the meaning of the following words as used in the sentence V. Assignment:

1:00- 5:00

CLUSTER MEETING AT BASAK ELEMENTARY

SCHOOL

Page 234: 2nd Gradin Lesson Plan222

1:30- 2:30 FILIPINO V I.Layunin 1. Naibibigay ang kahulugan ng salita sa

pamamagitan ng kasalungat.II.Paksa “ Mga Kasalungat”III.Pamamaraan A.Panimulang Gawain 1. Balik-aral 2. Magpakita ng mga larawan na magkasalungat.B.Paglalahad 1. Ipakilala ang mga magkasalungat na salita 2. Pagbibigay ng mga halimbawa.C. Paglalahat Ano ang magkasalungat na salita?D.Pagsasanay Pangkatang Gawain: Bawat pangkat ay sumulat ng 10 salita at at ipabigaya ang salungat ng bawat isa.IV.Pagtataya Isulat ang kasulungat ng mga sumusunod na salita.

1. Alipin 2.maingayV.Takdang-Aralin Sumulat ng 2 pares ng salitang magkasalungat. Gamitin ito sa pangungusap.

2:30 – 3:10

FILIPINO IV I. Layunin: Naibibigay ang kahulugan ng salita sa pamamagitan ng katuturan o depinisyon Natutukoy ang paksang pangungusap at pangunahing ideya. II. Paksa: Naiinag Rosas Sanggunian: Hiyas sa pagbasa ph-15-21 Kagamitan: III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral 2.Pagganyak B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad Ilahad ang aralin 2.Pagtatalakay C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom 2.Pagsasanay IV.Pagtataya:

Page 235: 2nd Gradin Lesson Plan222

Ibigay ang pangunahing diwa sa mag talata. V.Takdang-aralin:

3:10- 3:50MSEP I. Layunin 1. Natutukoy ang pangunahin at pangalawang kulay. 2.Napapahalagahan ang kagandahan ng paligid 3.Nasasabi kung ang kulay ay pangunahin o pangalawa.II. Paksa“Pangunahin at Pangalawang Kulay”III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain Magpakita ng iba’t –ibang hugis, kulay, linya. B. Panlinang ng Gawain 1.Anu-anong kulay ang nakikita mo sa larawan? C. Paglalahat Pangunahin at Pangalawang Kulay D. Paglalapat IV. Pagtataya V. Takdang –aralin

3:50 – 4:30EPP IV

I. Objectives: Identify the correct materials,tools and equipments needed in home repairsII. Subject Matter:Materials,tools and equipments needed in home repairs Reference: Productive LivingIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation 2. Analysis and Discussion 3. Generalization What are the tools for repair work? 4. Application

Page 236: 2nd Gradin Lesson Plan222

IV. Evaluation V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: July 26, 20148:00- 8:20EKAWPI.Layunin: 1. Maipapakita ang matapat na paggawa. 2. Nakakahikayat sa iba na gumawa ng lahat ng uri ng matapat na paggawa. II. Paksa “ Karangalan sa Paggawa” III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Anu-ano ang kabuhayan ng inyong mga magulang? Pag-usapan ang ibat-ibang uri ng trabaho. 2. Ipataas ang kanilang mga kamay. Tanungin kung bakit ito mahalaga. B. Panlinang na Gawain 1. Pagbasa sa mga kamy matalik na kaibigan. 2. Pagtatalakay sa mga tula at pagsagot sa mga tanong pangganyak. C. PaglalahatIV. Pagtataya Sagutin ng tama at mali.V. Takdang-aralin Iguhit ang trabaho ng inyong mga magulang.

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IVI.Objectives Identify the main idea that is explicitly stated II. Subject Matter:Identifying the main idea that is explicitly stated Reference: LGB.117-119 Materials: ChartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: Review the homonyms 2. Motivation: 3. Unlocking of difficulties B. Developmental Activities 1. Presentation

Reading the poem by the teacher 2. Analysis and Discussion Answering questions abouy the poem What is the poem all about?Values Integration: Who give us the wind? the sun?the moon? What should we do to Him in return? 3. Generalization What is the ppoem all about? The answer to this tells the main idea. 4. Application Identify the sentence that tells the main idea. IV. Evaluation: Identify the sentence that tells the main idea

Time: 9:35-10:35ENGLISH V I.Objectives: Identifying the parts of the sentence Make their own sentencesII. Subject Matter: Subject and the Predicate Reference:English Expressways (L) pp.12-16III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Present the lesson 2. Analysis and Discussion 3. Generalization What is a sentence? What are the parts of the sentence? 4. Application IV. Evaluation: See textbook.pp 16. V. Assignment:

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives:Use figurative language to describe people and eventsII. Subject Matter: Figures of Speech Reference: EFYAM pp.51-52 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities

Page 237: 2nd Gradin Lesson Plan222

1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Reading of verses. 2. Analysis and Discussion 3. Generalization What are the Figures of Speech? 4. Application Tell what figure of speech is used in the following statement. IV. Evaluation: Tell what figure of speech is used in the following statement. V. Assignment:

1:30- 2:30 FILIPINO V I.Layunin 1. Naibibigay ang kahulugan ng salita sa

pamamagitan ng kasalungat.II.Paksa “ Mga Kasalungat”III.Pamamaraan A.Panimulang Gawain 1. Balik-aral 2. Magpakita ng mga larawan na magkasalungat.B.Paglalahad 1. Ipakilala ang mga magkasalungat na salita 2. Pagbibigay ng mga halimbawa.C. Paglalahat Ano ang magkasalungat na salita?D.Pagsasanay Pangkatang Gawain: Bawat pangkat ay sumulat ng 10 salita at at ipabigaya ang salungat ng bawat isa.IV.Pagtataya Isulat ang kasulungat ng mga sumusunod na salita.

1. Alipin 2.maingayV.Takdang-Aralin Sumulat ng 2 pares ng salitang magkasalungat. Gamitin ito sa pangungusap.

2:30 – 3:10 FILIPINO IV I. Layunin: Naibiigay ang kahulugan ng mag salitang kaugnay ing ibang asignatura II. Paksa: Mga Salitang Kaugnay Ng Ibang Asignatura Sanggunian: Guryon III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral 2.Pagganyak B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Ilahad ang aralin 2.Pagtatalakay Talakayin ang aralin C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom 2.Pagsasanay IV.Pagtataya: Gawin ang pahina 193 V.Takdang-aralin:

Page 238: 2nd Gradin Lesson Plan222

3:10- 3:50MSEP I,Layunin

1. Naisasagawa ang mga wastong gawin na nagpapaunlad ng kaangkupang pisikal. 2. Naipapakita ang wastong pangangalaga ng iba’t—ibang bahagi ng katawan.II. Paksa“ Pagpapalakas ng Braso” Tayo Nang Magpalakas III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain B. Panlinang ng Gawain

1. Ipagawa sa mga bata ang dalawang minuto na chair push-up.

2. Maglahad sa chart ng mga karagdagang gawain. 3. Patnubayan ang mga bata sa paglalaro, C. Paglalahat Bakit mahalaga ang pag-eehersisyo? D. Paglalapat IV. Pagtataya Aktuwal na pagbabaras.V. Takdang –aralin Magkasundong magsanay sa pagbabaras araw –araw.

3:50 – 4:30EPP IV

I. Objectives: Identify the correct materials,tools and equipments needed in home repairsII. Subject Matter:Materials,tools and equipments needed in home repairs Reference: Productive LivingIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation 2. Analysis and Discussion 3. Generalization What are the tools for repair work? 4. Application

IV. Evaluation V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

Page 239: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: July 30, 20148:00- 8:20EKAWPI.Layunin: 1. Maipapakita ang matapat na paggawa. 2. Nakakahikayat sa iba na gumawa ng lahat ng uri ng matapat na paggawa. II. Paksa “ Karangalan sa Paggawa” III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Anu-ano ang kabuhayan ng inyong mga magulang? Pag-usapan ang ibat-ibang uri ng trabaho. 2. Ipataas ang kanilang mga kamay. Tanungin kung bakit ito mahalaga. B. Panlinang na Gawain 1. Pagbasa sa mga kamy matalik na kaibigan. 2. Pagtatalakay sa mga tula at pagsagot sa mga tanong pangganyak. C. PaglalahatIV. Pagtataya Sagutin ng tama at mali.V. Takdang-aralin Iguhit ang trabaho ng inyong mga magulang.

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IVI.Objectives Identify the main idea that is explicitly stated II. Subject Matter:Identifying the main idea that is explicitly stated Reference: LGB.117-119 Materials: ChartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: Review the homonyms 2. Motivation: 3. Unlocking of difficulties B. Developmental Activities

1. Presentation Reading the poem by the teacher 2. Analysis and Discussion Answering questions abouy the poem What is the poem all about?Values Integration: Who give us the wind? the sun?the moon? What should we do to Him in return? 3. Generalization What is the ppoem all about? The answer to this tells the main idea. 4. Application Identify the sentence that tells the main idea. IV. Evaluation: Identify the sentence that tells the main idea

Time: 9:35-10:35ENGLISH V I.Objectives: Identifying the parts of the sentence Make their own sentencesII. Subject Matter: Subject and the Predicate Reference:English Expressways (L) pp.12-16III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Present the lesson 2. Analysis and Discussion 3. Generalization What is a sentence? What are the parts of the sentence? 4. Application IV. Evaluation: See textbook.pp 16. V. Assignment:

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives:Use figurative language to describe people and eventsII. Subject Matter: Figures of Speech Reference: EFYAM pp.51-52 Materials: chartIII. Procedure:

Page 240: 2nd Gradin Lesson Plan222

A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Reading of verses. 2. Analysis and Discussion 3. Generalization What are the Figures of Speech? 4. Application Tell what figure of speech is used in the following statement. IV. Evaluation: Tell what figure of speech is used in the following statement. V. Assignment:

1:30- 2:30 FILIPINO V I.Layunin 1. Naibibigay ang kahulugan ng salita sa

pamamagitan ng kasalungat.II.Paksa “ Mga Kasalungat”III.Pamamaraan A.Panimulang Gawain 1. Balik-aral 2. Magpakita ng mga larawan na magkasalungat.B.Paglalahad 1. Ipakilala ang mga magkasalungat na salita 2. Pagbibigay ng mga halimbawa.C. Paglalahat Ano ang magkasalungat na salita?D.Pagsasanay Pangkatang Gawain: Bawat pangkat ay sumulat ng 10 salita at at ipabigaya ang salungat ng bawat isa.IV.Pagtataya Isulat ang kasulungat ng mga sumusunod na salita.

1. Alipin 2.maingayV.Takdang-Aralin Sumulat ng 2 pares ng salitang magkasalungat. Gamitin ito sa pangungusap.

2:30 – 3:10 FILIPINO IV I. Layunin: Naibiigay ang kahulugan ng mag salitang kaugnay ing ibang asignatura II. Paksa: Mga Salitang Kaugnay Ng Ibang Asignatura Sanggunian: Guryon III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral 2.Pagganyak B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Ilahad ang aralin 2.Pagtatalakay Talakayin ang aralin C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom 2.Pagsasanay IV.Pagtataya: Gawin ang pahina 193 V.Takdang-aralin:

Page 241: 2nd Gradin Lesson Plan222

3:10- 3:50MSEP I,Layunin

1. Naisasagawa ang mga wastong gawin na nagpapaunlad ng kaangkupang pisikal. 2. Naipapakita ang wastong pangangalaga ng iba’t—ibang bahagi ng katawan.II. Paksa“ Pagpapalakas ng Braso” Tayo Nang Magpalakas III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain B. Panlinang ng Gawain

1. Ipagawa sa mga bata ang dalawang minuto na chair push-up.

2. Maglahad sa chart ng mga karagdagang gawain. 3. Patnubayan ang mga bata sa paglalaro, C. Paglalahat Bakit mahalaga ang pag-eehersisyo? D. Paglalapat IV. Pagtataya Aktuwal na pagbabaras.V. Takdang –aralin Magkasundong magsanay sa pagbabaras araw –araw.

3:50 – 4:30EPP IV

I. Objectives: Identify the correct materials,tools and equipments needed in home repairsII. Subject Matter:Materials,tools and equipments needed in home repairs Reference: Productive LivingIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation 2. Analysis and Discussion 3. Generalization What are the tools for repair work? 4. Application

IV. Evaluation V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

Page 242: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: July 30, 20148:00- 8:20ENGLISH IVI.Objectives:

Evolve a title in topic form for text based ion the main idea or big ideaGet the main idea of the paragraph

II. Subject Matter: Evolving a title in topic form Reference: Lgb.pp.122-124 Materials: ChartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Spelling 2. Phonics 3. Motivation B. Developmental Activities 1. Presentation Reading a paragaph. 2. Analysis and Discussion Discuss what the paragraph is all about.

Values Integration: What can you do to prevent flies? 3. Generalization Where do we get the title in topic form? What should you remember in giving a title? 4. Application IV. Evaluation: Write the part of stories being described on the balnk before the number. V. Assignment: Practice reading the poem at home.

Time: 9:35-10:35ENGLISH VI.Objectives Distinguish simple Write simple sentences

II. Subject Matter: Building simple sentence Reference: Fun in English 5.pp 24-28III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Present the lesson 2. Analysis and Discussion 3. Generalization What is a simple sentence? 4. Application IV. Evaluation: See textbook.pp 30-31 V. Assignment:

Construct 5 simple sentences with 2 subjects and 2 predicates

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives:Use figurative language to describe people and eventsII. Subject Matter: Figures of Speech Reference:EFYAM pp.51-52 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Reading of verses. 2. Analysis and Discussion 3. Generalization What are the Figures of Speech? 4. Application Tell what figure of speech is used in the following statement. IV. Evaluation: Tell what figure of speech is used in the following statement. V. Assignment:

Page 243: 2nd Gradin Lesson Plan222

1:30- 2:30 FILIPINO IV I.Layunin 1. Naibibigay ang kahulugan ng salita sa pamamagitan ng kasingkahulugan.II.Paksa “Kasingkahulugan” III.Pamamaraan A.Panimulang Gawain 1. Balik-aral 2. Magpakita ng mga larawan.B.Paglalahad 1. Ipakilala ang mga magkasingkahulugan na salita 2. Pagbibigay ng mga halimbawa.C. Paglalahat Ano ang magkasalungat na salita?D.Pagsasanay Pangkatang Gawain: Bawat pangkat ay sumulat ng 10 salita at at ipabigay ang kasingkahulugan ng bawat isa.IV.Pagtataya Isulat ang kasingkahulugan ng mga sumusunod na salita.

1. Alipin 2.maingayV.Takdang-Aralin Sumulat ng 2 pares ng salitang magkasingkahulugan. Gamitin ito sa pangungusap.

2:30 – 3:10 FILIPINO V I. Layunin: Natutukoyang mahahalagang pangyayari o aksyon na binubuo ng kwento Naibabalangkas ang mga pangyayari sa kwento II. Paksa: Isang Anekdota sa Buhay Ni FVR Sanggunian: Hiyas sa Pag-basa pp.23-28 Kagamitan: tsart

III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral 2.Pagganyak Nakilala nyo ba si FVR? B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad

Pagbabasa ng isang anekdota. 2.Pagtatalakay C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom

Paano natin mabibigyan ng balangkas ang isang kwento?

2. Pagsasanay IV.Pagtataya: Ipagawa nag pahina 27-28 V.Takdang-aralin:

Page 244: 2nd Gradin Lesson Plan222

3:10- 3:50 MSEP I.Layunin:Nakikilala ang mga pangunahing kulay Naipapaliwanag kung paano nabuo ang pangalawa II.Paksa: Pangunahing at Pangalawang Kulay Sanggunian: Kagamitan:III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral 2.Pagganyak

Anu-ano ang kulay na inyong nakikita sa ating paligid?

B.Panlinang na GawainIV.Pagtataya: Ibigay ang pangalawa at pangatlong kulayV.Takdang-aralin

3:50 – 4:30EPP IV

I. Objectives: Identify the correct materials,tools and equipments needed in home repairsII. Subject Matter:Materials,tools and equipments needed in home repairs Reference: Productive LivingIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation 2. Analysis and Discussion 3. Generalization What are the tools for repair work? 4. Application IV. Evaluation V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

Page 245: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: July 31, 20148:00- 8:20ENGLISH IVI.Objectives:

Evolve a title in topic form for text based ion the main idea or big ideaGet the main idea of the paragraph

II. Subject Matter: Evolving a title in topic form Reference: Lgb.pp.122-124 Materials: ChartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Spelling 2. Phonics 3. Motivation B. Developmental Activities 1. Presentation Reading a paragaph. 2. Analysis and Discussion Discuss what the paragraph is all about.

Values Integration: What can you do to prevent flies? 3. Generalization Where do we get the title in topic form? What should you remember in giving a title? 4. Application IV. Evaluation: Write the part of stories being described on the balnk before the number. V. Assignment: Practice reading the poem at home.

Time: 9:35-10:35ENGLISH VI.Objectives

Distinguish simple Write simple sentences II. Subject Matter: Building simple sentence Reference: Fun in English 5.pp 24-28III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Present the lesson 2. Analysis and Discussion 3. Generalization What is a simple sentence? 4. Application IV. Evaluation: See textbook.pp 30-31 V. Assignment:

Construct 5 simple sentences with 2 subjects and 2 predicates

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives:Use figurative language to describe people and eventsII. Subject Matter: Figures of Speech Reference:EFYAM pp.51-52 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Reading of verses. 2. Analysis and Discussion 3. Generalization What are the Figures of Speech? 4. Application Tell what figure of speech is used in the following statement. IV. Evaluation: Tell what figure of speech is used in the following statement. V. Assignment:

Page 246: 2nd Gradin Lesson Plan222

1:30- 2:30 FILIPINO IV I.Layunin 1. Naibibigay ang kahulugan ng salita sa pamamagitan ng kasingkahulugan.II.Paksa “Kasingkahulugan” III.Pamamaraan A.Panimulang Gawain 1. Balik-aral 2. Magpakita ng mga larawan.B.Paglalahad 1. Ipakilala ang mga magkasingkahulugan na salita 2. Pagbibigay ng mga halimbawa.C. Paglalahat Ano ang magkasalungat na salita?D.Pagsasanay Pangkatang Gawain: Bawat pangkat ay sumulat ng 10 salita at at ipabigay ang kasingkahulugan ng bawat isa.IV.Pagtataya Isulat ang kasingkahulugan ng mga sumusunod na salita.

1. Alipin 2.maingayV.Takdang-Aralin Sumulat ng 2 pares ng salitang magkasingkahulugan. Gamitin ito sa pangungusap.

2:30 – 3:10 FILIPINO V I. Layunin: Natutukoyang mahahalagang pangyayari o aksyon na binubuo ng kwento Naibabalangkas ang mga pangyayari sa kwento II. Paksa: Isang Anekdota sa Buhay Ni FVR

Sanggunian: Hiyas sa Pag-basa pp.23-28 Kagamitan: tsart III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral 2.Pagganyak Nakilala nyo ba si FVR? B.Panlinang na gawain 1. Paglalahad

Pagbabasa ng isang anekdota. 2.Pagtatalakay C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom

Paano natin mabibigyan ng balangkas ang isang kwento?

2. Pagsasanay IV.Pagtataya: Ipagawa nag pahina 27-28 V.Takdang-aralin:

Page 247: 2nd Gradin Lesson Plan222

3:10- 3:50 MSEP I.Layunin:Nakikilala ang mga pangunahing kulay Naipapaliwanag kung paano nabuo ang pangalawa II.Paksa: Pangunahing at Pangalawang Kulay Sanggunian: Kagamitan:III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral 2.Pagganyak

Anu-ano ang kulay na inyong nakikita sa ating paligid?

B.Panlinang na GawainIV.Pagtataya: Ibigay ang pangalawa at pangatlong kulayV.Takdang-aralin

3:50 – 4:30EPP IV

I. Objectives: Identify the correct materials,tools and equipments needed in home repairsII. Subject Matter:Materials,tools and equipments needed in home repairs Reference: Productive LivingIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation 2. Analysis and Discussion 3. Generalization What are the tools for repair work? 4. Application IV. Evaluation V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

Page 248: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: August 01, 20138:00- 8:20EKAWPI. Layunin 1.Makapagsasaliksik ng sapat na impormasyon mula sa mapagkatiwalaang pagkukunan. II. Paksa “ Pagkuha ng Sapat na Impormasyon”III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain B. Panlinang na Gawain 1. Pagbibigayin ang mga bata ng kanilang mga sariling karanasan hinggil sa paksa. C. PaglalahatIV. Pagtataya Sagutin ng tama at mali.V. Takdang-aralin Time: 8:20- 9:20ENGLISH IVI.Objectives Identify the main idea that is explicitly stated II. Subject Matter:Identifying the main idea that is explicitly stated Reference: LGB.117-119 Materials: ChartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: Review the homonyms 2. Motivation: 3. Unlocking of difficulties B. Developmental Activities 1. Presentation Reading the poem by the teacher 2. Analysis and Discussion Answering questions abouy the poem

What is the poem all about?Values Integration: Who give us the wind? the sun?the moon? What should we do to Him in return? 3. Generalization What is the ppoem all about? The answer to this tells the main idea. 4. Application Identify the sentence that tells the main idea. IV. Evaluation: Identify the sentence that tells the main idea V. Assignment:

Time: 9:35-10:35

ENGLISH V I.Objectives: Identifying the parts of the sentence Make their own sentencesII. Subject Matter: Subject and the Predicate Reference:English Expressways (L) pp.12-16III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Present the lesson 2. Analysis and Discussion 3. Generalization What is a sentence? What are the parts of the sentence? 4. Application IV. Evaluation: See textbook.pp 16. V. Assignment: Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives:Use figurative language to describe people and eventsII. Subject Matter: Figures of Speech Reference:EFYAM pp.51-52 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities

Page 249: 2nd Gradin Lesson Plan222

1. Presentation Reading of verses. 2. Analysis and Discussion 3. Generalization What are the Figures of Speech? 4. Application Tell what figure of speech is used in the following statement. IV. Evaluation: Tell what figure of speech is used in the following statement. V. Assignment:

1:30- 2:30 FILIPINO V.

M. Layunin:Natutukoy ang mga pangyayaring bumubuo sa banghay ng kwento

Naibibigay ang kahulugan ng mga salita sa pamamagitan ng katuturan

Naisasaayos ang mga pangyayari sa kwento II. Paksa: Ina ng Katipunan Sanggunian: Hiyas Sa Pagbasa pp.64-67 Kagamitan: Batayang Aklat III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral 2.Pagganyak Sino si Tandang Sora? B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Pagbabasa sa aralin 2.Pagtatalakay Pagtatalakay sa aralin C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom 2.Pagsasanay IV.Pagtataya: Ayusin ang mga pangyayari sa kwento V.Takdang-aralin: 2:30 – 3:10 FILIPINO IV I. Layunin: Naisasalaysay ang kwentong napakinggan ayon sa wastong pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari Naaayos sa wastong pagkakasunod-sunod ang mga pangyayari sa kwento II. Paksa: May Babala Ang Bagyo

Sanggunian:Hiyas sa Pagbasa ph.158-160 III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral 2.Pagganyak Ano ang gagawin mo kapag mayroong bagyo?

B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Pagbabasa ng isang kwento 2.Pagtatalakay Pagsagot sa mga tanong tungkol sa kwento C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom

Anu-ano ang mga dapat gawin kung may bagyo? Paano natin mapagsunod-sunod ang mg apanyayari ng isang kwento?

2.Pagsasanay IV.Pagtataya:

Lagyan ng bilang ang mga pangyayari ayon sa wastong pagkakasunod-sunod sa kwento

V.Takdang-aralin:

Page 250: 2nd Gradin Lesson Plan222

3:10- 3:50MSEP I.Layunin: Nakikilala ang mga nota at ang bilang ng kumpas II.Paksa: Mga Nota at Pahinga Sanggunian: Gumuhit at Umawit pp.8-9 Kagamitan: batayang aklatIII.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral 2.Pagganyak B.Panlinang na GawainIV.Pagtataya: V.Takdang-aralin

3:50 – 4:30EPP IV

I. Objectives: Identify the correct materials,tools and equipments needed in home repairsII. Subject Matter:Materials,tools and equipments needed in home repairs Reference: Productive LivingIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation 2. Analysis and Discussion 3. Generalization What are the tools for repair work? 4. Application IV. Evaluation V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

Page 251: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: August 2, 20138:00- 8:20EKAWPI. Layunin 1. Makapagsasaliksik ng sapat na impormasyon mula sa mapagkatiwalaang pagkukunan. II. Paksa “ Pagkuha ng Sapat na Impormasyon”III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain B. Panlinang na Gawain 1. Pagbibigayin ang mga bata ng kanilang mga sariling karanasan hinggil sa paksa. C. PaglalahatIV. Pagtataya Sagutin ng tama at mali.V. Takdang-aralin Time: 8:20- 9:20ENGLISH IVI.Objectives Identify the main idea that is explicitly stated II. Subject Matter:Identifying the main idea that is explicitly stated Reference: LGB.117-119 Materials: ChartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: Review the homonyms 2. Motivation: 3. Unlocking of difficulties B. Developmental Activities 1. Presentation Reading the poem by the teacher 2. Analysis and Discussion

Answering questions abouy the poem What is the poem all about?Values Integration: Who give us the wind? the sun?the moon? What should we do to Him in return? 3. Generalization What is the paragraph all about? The answer to this tells the main idea. 4. Application Identify the sentence that tells the main idea. IV. Evaluation: Identify the sentence that tells the main idea V. Assignment: Read the paragraph

Time: 9:35-10:35ENGLISH V

I.Objectives Distinguish simple and compound sentence Write simple and compound sentences II. Subject Matter:Building simple and compound sentences Reference: Fun in English 5.pp 24-28III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Present the lesson 2. Analysis and Discussion 3. Generalization What is a simple sentence? What is a compound sentence? 4. Application IV. Evaluation: See textbook.pp 30-31 V. Assignment: Make 5 compound sentences

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives:Use figurative language to describe people and eventsII. Subject Matter: Figures of Speech Reference:EFYAM pp.51-52 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities

Page 252: 2nd Gradin Lesson Plan222

1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Reading of verses. 2. Analysis and Discussion 3. Generalization What are the Figures of Speech? 4. Application Tell what figure of speech is used in the following statement. IV. Evaluation: Tell what figure of speech is used in the following statement. V. Assignment:

1:30- 2:30 FILIPINO V. I. Layunin: Naibibigay ang kahulugan ng mga salita sa pamamagitan ng katuturan Naisasaayos ang mag pangyayari sa kwento II. Paksa: Ina ng Katipunan Sanggunian: Hiyas Sa Pagbasa pp.64-67 Kagamitan: Batayang Aklat III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral 2.Pagganyak Sino si Tandang Sora? B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Pagbabasa sa aralin 2.Pagtatalakay Pagtatalakay sa aralin C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom 2.Pagsasanay IV.Pagtataya: Ayusin ang mga pangyayari sa kwento V.Takdang-aralin: 2:30 – 3:10 FILIPINO IV I. Layunin: Naisasalaysay ang kwentong napakinggan ayon sa wastong pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari Naaayos sa wastong pagkakasunod-sunod ang mga pangyayari sa kwento II. Paksa:

May Babala Ang Bagyo Sanggunian:Hiyas sa Pagbasa ph.158-160 III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral

2.Pagganyak Ano ang gagawin mo kapag mayroong bagyo? B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Pagbabasa ng isang kwento 2.Pagtatalakay Pagsagot sa mga tanong tungkol sa kwento C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom

Anu-ano ang mga dapat gawin kung may bagyo? Paano natin mapagsunod-sunod ang mg apanyayari ng isang kwento?

2.Pagsasanay IV.Pagtataya:

Lagyan ng bilang ang mga pangyayari ayon sa wastong pagkakasunod-sunod sa kwento

V.Takdang-aralin:

Page 253: 2nd Gradin Lesson Plan222

3:10- 3:50MSEP I.Layunin: Naipapaliwanag kung paano nabuo ang pangalawa at pangatlong kulayII.Paksa:Pangalawa at Pangatlong kulay Sanggunian: Kagamitan:III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral 2.Pagganyak

Anu-ano ang kulay na inyong nakikita sa ating paligid?

B.Panlinang na GawainIV.Pagtataya: Ibigay ang pangalawa at pangatlong kulayV.Takdang-aralin

3:50 – 4:30EPP IV

I. Objectives: Identify the correct materials,tools and equipments needed in home repairsII. Subject Matter:Materials,tools and equipments needed in home repairs Reference: Productive LivingIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation 2. Analysis and Discussion 3. Generalization What are the tools for repair work? 4. Application IV. Evaluation V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

Page 254: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: August 1, 20128:00- 8:20EKAWPI. Layunin 1. Masasabi kung paano madidisiplina ang sarili.II. Paksa “Pansariling Disiplina”III. Pamamaraan Ilahad ang mga larawan sa mga taong gumawa ng marahas. Itanong kung tama ba o hindi and kanilang ginawa. Hayaang magkaroon ng malayang talakayan ang mga bata tungkol sa aralin.IV. Pagtataya Ipagawa ang pagsasanay.V.Takdang Aralin Bakit mahalaga ang pagpipigil sa sarili sa paggawa ng marahas? Time: 8:20- 9:20ENGLISH IVI.Objectives Identify the main idea that is explicitly stated II. Subject Matter:Identifying the main idea that is explicitly stated Reference: LGB.117-119 Materials: ChartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: Review the homonyms 2. Motivation: 3. Unlocking of difficulties B. Developmental Activities 1. Presentation Reading the poem by the teacher 2. Analysis and Discussion Answering questions abouy the poem

What is the poem all about?Values Integration: Who give us the wind? the sun?the moon? What should we do to Him in return? 3. Generalization What is the paragraph all about? The answer to this tells the main idea. 4. Application Identify the sentence that tells the main idea. IV. Evaluation: Identify the sentence that tells the main idea V. Assignment: Read the paragraph

Time: 9:35-10:35ENGLISH V

I.Objectives Distinguish simple and compound sentence Write compound sentences II. Subject Matter:Building simple and compound sentences Reference: Fun in English 5.pp 24-28III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Present the lesson 2. Analysis and Discussion 3. Generalization What is a compound sentence? 4. Application IV. Evaluation: See textbook.pp 30-31 V. Assignment: Make 5 compound sentences

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives:Use figurative language to describe people and eventsII. Subject Matter: Figures of Speech Reference:EFYAM pp.51-52 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation:

Page 255: 2nd Gradin Lesson Plan222

B. Developmental Activities 1. Presentation Reading of verses. 2. Analysis and Discussion 3. Generalization What are the Figures of Speech?

4. Application Tell what figure of speech is used in the following statement. IV. Evaluation: Tell what figure of speech is used in the following statement. V. Assignment:

1:30- 2:30 FILIPINO V. I. Layunin: Naibibigay ang kahulugan ng mga salita sa pamamagitan ng katuturan Naisasaayos ang mag pangyayari sa kwento II. Paksa: Ina ng Katipunan Sanggunian: Hiyas Sa Pagbasa pp.64-67 Kagamitan: Batayang Aklat III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral 2.Pagganyak Sino si Tandang Sora? B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Pagbabasa sa aralin 2.Pagtatalakay Pagtatalakay sa aralin C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom 2.Pagsasanay IV.Pagtataya: Ayusin ang mga pangyayari sa kwento V.Takdang-aralin: 2:30 – 3:10 FILIPINO IV I. Layunin: Naisasalaysay ang kwentong napakinggan ayon sa wastong pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari Naaayos sa wastong pagkakasunod-sunod ang mga pangyayari sa kwento

II. Paksa: May Babala Ang Bagyo Sanggunian:Hiyas sa Pagbasa ph.158-160 III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral

2.Pagganyak Ano ang gagawin mo kapag mayroong bagyo? B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Pagbabasa ng isang kwento 2.Pagtatalakay Pagsagot sa mga tanong tungkol sa kwento C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom

Anu-ano ang mga dapat gawin kung may bagyo? Paano natin mapagsunod-sunod ang mg apanyayari ng isang kwento?

2.Pagsasanay IV.Pagtataya:

Lagyan ng bilang ang mga pangyayari ayon sa wastong pagkakasunod-sunod sa kwento

V.Takdang-aralin:

Page 256: 2nd Gradin Lesson Plan222

3:10- 3:50MSEP I.Layunin: Naipapaliwanag kung paano nbuo ang pangalawa at pangatlong kulayII.Paksa:Pangalawa at Pangatlong kulay Sanggunian: Kagamitan:III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral 2.Pagganyak

Anu-ano ang kulay na inyong nakikita sa ating paligid?

B.Panlinang na GawainIV.Pagtataya: Ibigay ang pangalawa at pangatlong kulayV.Takdang-aralin

3:50 – 4:30EPP IV

I. Objectives: Identify the correct materials,tools and equipments needed in home repairsII. Subject Matter:Materials,tools and equipments needed in home repairs Reference: Productive LivingIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation 2. Analysis and Discussion 3. Generalization What are the tools for repair work? 4. Application IV. Evaluation V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

Page 257: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: August 8, 20128:00- 8:20EKAWPI. Layunin 1. Masasabi kung paano madidisiplina ang sarili.II. Paksa “Pansariling Disiplina”III. Pamamaraan Ilahad ang mga larawan sa mga taong gumawa ng marahas. Itanong kung tama ba o hindi and kanilang ginawa. Hayaang magkaroon ng malayang talakayan ang mga bata tungkol sa aralin.IV. Pagtataya Ipagawa ang pagsasanay.V.Takdang Aralin Bakit mahalaga ang pagpipigil sa sarili sa paggawa ng marahas? Time: 8:20- 9:20ENGLISH IVI.Objectives Identify the main idea that is explicitly stated II. Subject Matter:Identifying the main idea that is explicitly stated Reference: LGB.117-119 Materials: ChartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: Review the homonyms 2. Motivation: 3. Unlocking of difficulties B. Developmental Activities 1. Presentation Reading the poem by the teacher 2. Analysis and Discussion Answering questions abouy the poem What is the poem all about?

Values Integration: Who give us the wind? the sun?the moon? What should we do to Him in return? 3. Generalization What is the paragraph all about? The answer to this tells the main idea. 4. Application Identify the sentence that tells the main idea.

IV. Evaluation: Identify the sentence that tells the main idea V. Assignment: Read the paragraph

Time: 9:35-10:35ENGLISH V

I.Objectives Distinguish simple and compound sentence Write compound sentences II. Subject Matter:Building simple and compound sentences Reference: Fun in English 5.pp 24-28III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Present the lesson 2. Analysis and Discussion 3. Generalization What is a compound sentence? 4. Application IV. Evaluation: See textbook.pp 30-31 V. Assignment: Make 5 compound sentences

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives:Use figurative language to describe people and eventsII. Subject Matter: Figures of Speech Reference:EFYAM pp.51-52 Materials: chart

Page 258: 2nd Gradin Lesson Plan222

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Reading of verses. 2. Analysis and Discussion 3. Generalization What are the Figures of Speech?

4. Application Tell what figure of speech is used in the following statement. IV. Evaluation: Tell what figure of speech is used in the following statement. V. Assignment:

1:30- 2:30 FILIPINO V. I. Layunin: Naibibigay ang kahulugan ng mga salita sa pamamagitan ng katuturan Naisasaayos ang mag pangyayari sa kwento II. Paksa: Ina ng Katipunan Sanggunian: Hiyas Sa Pagbasa pp.64-67 Kagamitan: Batayang Aklat III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral 2.Pagganyak Sino si Tandang Sora? B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Pagbabasa sa aralin 2.Pagtatalakay Pagtatalakay sa aralin C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom 2.Pagsasanay IV.Pagtataya: Ayusin ang mga pangyayari sa kwento V.Takdang-aralin: 2:30 – 3:10 FILIPINO IV I. Layunin:

Naisasalaysay ang kwentong napakinggan ayon sa wastong pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari Naaayos sa wastong pagkakasunod-sunod ang mga pangyayari sa kwento II. Paksa: May Babala Ang Bagyo Sanggunian:Hiyas sa Pagbasa ph.158-160 III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral

2.Pagganyak Ano ang gagawin mo kapag mayroong bagyo? B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Pagbabasa ng isang kwento 2.Pagtatalakay Pagsagot sa mga tanong tungkol sa kwento C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom

Anu-ano ang mga dapat gawin kung may bagyo? Paano natin mapagsunod-sunod ang mg apanyayari ng isang kwento?

2.Pagsasanay IV.Pagtataya:

Lagyan ng bilang ang mga pangyayari ayon sa wastong pagkakasunod-sunod sa kwento

V.Takdang-aralin:

Page 259: 2nd Gradin Lesson Plan222

3:10- 3:50MSEP I.Layunin: Naipapaliwanag kung paano nbuo ang pangalawa at pangatlong kulayII.Paksa:Pangalawa at Pangatlong kulay Sanggunian: Kagamitan:III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral 2.Pagganyak

Anu-ano ang kulay na inyong nakikita sa ating paligid?

B.Panlinang na GawainIV.Pagtataya: Ibigay ang pangalawa at pangatlong kulayV.Takdang-aralin

3:50 – 4:30EPP IV

I. Objectives: Identify the correct materials,tools and equipments needed in home repairsII. Subject Matter:Materials,tools and equipments needed in home repairs Reference: Productive LivingIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation 2. Analysis and Discussion 3. Generalization What are the tools for repair work? 4. Application IV. Evaluation V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

Page 260: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: August 9, 20128:00- 8:20EKAWPI. Layunin 1. Masasabi kung paano madidisiplina ang sarili.II. Paksa “Pansariling Disiplina”III. Pamamaraan Ilahad ang mga larawan sa mga taong gumawa ng marahas. Itanong kung tama ba o hindi and kanilang ginawa. Hayaang magkaroon ng malayang talakayan ang mga bata tungkol sa aralin.IV. Pagtataya Ipagawa ang pagsasanay.V.Takdang Aralin Bakit mahalaga ang pagpipigil sa sarili sa paggawa ng marahas? Time: 8:20- 9:20ENGLISH IVI.Objectives Identify the main idea that is explicitly stated II. Subject Matter:Identifying the main idea that is explicitly stated Reference: LGB.117-119 Materials: ChartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: Review the homonyms 2. Motivation: 3. Unlocking of difficulties B. Developmental Activities 1. Presentation Reading the poem by the teacher 2. Analysis and Discussion

Answering questions abouy the poem What is the poem all about?Values Integration: Who give us the wind? the sun?the moon? What should we do to Him in return? 3. Generalization What is the paragraph all about? The answer to this tells the main idea. 4. Application Identify the sentence that tells the main idea.

IV. Evaluation: Identify the sentence that tells the main idea V. Assignment: Read the paragraph

Time: 9:35-10:35ENGLISH V

I.Objectives Distinguish simple and compound sentence Write compound sentences II. Subject Matter:Building simple and compound sentences Reference: Fun in English 5.pp 24-28III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Present the lesson 2. Analysis and Discussion 3. Generalization What is a compound sentence? 4. Application IV. Evaluation: See textbook.pp 30-31 V. Assignment: Make 5 compound sentences

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives:Use figurative language to describe people and eventsII. Subject Matter: Figures of Speech

Page 261: 2nd Gradin Lesson Plan222

Reference:EFYAM pp.51-52 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Reading of verses. 2. Analysis and Discussion 3. Generalization What are the Figures of Speech?

4. Application Tell what figure of speech is used in the following statement. IV. Evaluation: Tell what figure of speech is used in the following statement. V. Assignment:

1:30- 2:30 FILIPINO V. I. Layunin: Naibibigay ang kahulugan ng mga salita sa pamamagitan ng katuturan Naisasaayos ang mag pangyayari sa kwento II. Paksa: Ina ng Katipunan Sanggunian: Hiyas Sa Pagbasa pp.64-67 Kagamitan: Batayang Aklat III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral 2.Pagganyak Sino si Tandang Sora? B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Pagbabasa sa aralin 2.Pagtatalakay Pagtatalakay sa aralin C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom 2.Pagsasanay IV.Pagtataya: Ayusin ang mga pangyayari sa kwento V.Takdang-aralin: 2:30 – 3:10

FILIPINO IV I. Layunin: Naisasalaysay ang kwentong napakinggan ayon sa wastong pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari Naaayos sa wastong pagkakasunod-sunod ang mga pangyayari sa kwento II. Paksa: May Babala Ang Bagyo Sanggunian:Hiyas sa Pagbasa ph.158-160 III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral

2.Pagganyak Ano ang gagawin mo kapag mayroong bagyo? B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Pagbabasa ng isang kwento 2.Pagtatalakay Pagsagot sa mga tanong tungkol sa kwento C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom

Anu-ano ang mga dapat gawin kung may bagyo? Paano natin mapagsunod-sunod ang mg apanyayari ng isang kwento?

2.Pagsasanay IV.Pagtataya:

Lagyan ng bilang ang mga pangyayari ayon sa wastong pagkakasunod-sunod sa kwento

V.Takdang-aralin:

Page 262: 2nd Gradin Lesson Plan222

3:10- 3:50MSEP I.Layunin: Naipapaliwanag kung paano nabuo ang pangalawa at pangatlong kulayII.Paksa:Pangalawa at Pangatlong kulay Sanggunian: Kagamitan:III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral 2.Pagganyak

Anu-ano ang kulay na inyong nakikita sa ating paligid?

B.Panlinang na GawainIV.Pagtataya: Ibigay ang pangalawa at pangatlong kulayV.Takdang-aralin

3:50 – 4:30EPP IV

I. Objectives: Identify the correct materials,tools and equipments needed in home repairsII. Subject Matter:Materials,tools and equipments needed in home repairs Reference: Productive LivingIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation 2. Analysis and Discussion 3. Generalization What are the tools for repair work? 4. Application IV. Evaluation V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

Page 263: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: August 10, 20128:00- 8:20EKAWPI. Layunin 1. Masasabi kung paano madidisiplina ang sarili.II. Paksa “Pansariling Disiplina”III. Pamamaraan Ilahad ang mga larawan sa mga taong gumawa ng marahas. Itanong kung tama ba o hindi and kanilang ginawa. Hayaang magkaroon ng malayang talakayan ang mga bata tungkol sa aralin.IV. Pagtataya Ipagawa ang pagsasanay.V.Takdang Aralin Bakit mahalaga ang pagpipigil sa sarili sa paggawa ng marahas? Time: 8:20- 9:20ENGLISH IVI.Objectives Identify the main idea that is explicitly stated II. Subject Matter:Identifying the main idea that is explicitly stated Reference: LGB.117-119 Materials: ChartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review: Review the homonyms 2. Motivation: 3. Unlocking of difficulties B. Developmental Activities

1. Presentation Reading the poem by the teacher 2. Analysis and Discussion Answering questions abouy the poem What is the poem all about?Values Integration: Who give us the wind? the sun?the moon? What should we do to Him in return? 3. Generalization What is the paragraph all about? The answer to this tells the main idea. 4. Application Identify the sentence that tells the main idea.

IV. Evaluation: Identify the sentence that tells the main idea V. Assignment: Read the paragraph

Time: 9:35-10:35ENGLISH V

I.Objectives Distinguish simple and compound sentence Write compound sentences II. Subject Matter:Building simple and compound sentences Reference: Fun in English 5.pp 24-28III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Present the lesson 2. Analysis and Discussion 3. Generalization What is a compound sentence? 4. Application IV. Evaluation: See textbook.pp 30-31 V. Assignment: Make 5 compound sentences

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives:

Page 264: 2nd Gradin Lesson Plan222

Use figurative language to describe people and eventsII. Subject Matter: Figures of Speech Reference:EFYAM pp.51-52 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Reading of verses. 2. Analysis and Discussion 3. Generalization What are the Figures of Speech?

4. Application Tell what figure of speech is used in the following statement. IV. Evaluation: Tell what figure of speech is used in the following statement. V. Assignment:

1:30- 2:30 FILIPINO V. I. Layunin: Naibibigay ang kahulugan ng mga salita sa pamamagitan ng katuturan Naisasaayos ang mag pangyayari sa kwento II. Paksa: Ina ng Katipunan Sanggunian: Hiyas Sa Pagbasa pp.64-67 Kagamitan: Batayang Aklat III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral 2.Pagganyak Sino si Tandang Sora? B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Pagbabasa sa aralin 2.Pagtatalakay Pagtatalakay sa aralin C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom 2.Pagsasanay IV.Pagtataya: Ayusin ang mga pangyayari sa kwento

V.Takdang-aralin: 2:30 – 3:10 FILIPINO IV I. Layunin: Naisasalaysay ang kwentong napakinggan ayon sa wastong pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari Naaayos sa wastong pagkakasunod-sunod ang mga pangyayari sa kwento II. Paksa: May Babala Ang Bagyo Sanggunian:Hiyas sa Pagbasa ph.158-160 III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral

2.Pagganyak Ano ang gagawin mo kapag mayroong bagyo? B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Pagbabasa ng isang kwento 2.Pagtatalakay Pagsagot sa mga tanong tungkol sa kwento C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom

Anu-ano ang mga dapat gawin kung may bagyo? Paano natin mapagsunod-sunod ang mg apanyayari ng isang kwento?

2.Pagsasanay IV.Pagtataya:

Lagyan ng bilang ang mga pangyayari ayon sa wastong pagkakasunod-sunod sa kwento

V.Takdang-aralin:

Page 265: 2nd Gradin Lesson Plan222

3:10- 3:50MSEP I.Layunin: Naipapaliwanag kung paano nabuo ang pangalawa at pangatlong kulayII.Paksa:Pangalawa at Pangatlong kulay Sanggunian: Kagamitan:III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral 2.Pagganyak

Anu-ano ang kulay na inyong nakikita sa ating paligid?

B.Panlinang na GawainIV.Pagtataya: Ibigay ang pangalawa at pangatlong kulayV.Takdang-aralin

3:50 – 4:30EPP IV

I. Objectives: Identify the correct materials,tools and equipments needed in home repairsII. Subject Matter:Materials,tools and equipments needed in home repairs Reference: Productive LivingIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation 2. Analysis and Discussion 3. Generalization What are the tools for repair work? 4. Application IV. Evaluation V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

Page 266: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: August 5, 20138:00- 8:20EKAWPI. Layunin 1. Naipapakita ang paggalang sa pamunuan at iba pang kasapi ng pamayanan. 2. Gumagamit ng magalang na pananalita sa pakikipag-usap.II. Paksa “ Magalang na Pananalita sa Pakikipag-usap” III. Pamamaraan A. Pagganyak 1. Magalang ba kayong makipag-usap sa inyong kapwa? 2. Bakit kailangang maging magalang tayo? B. Paglalahad 1.Malayang talakayan tungkol sa paksa. 2.Tnungin ang mga bata sa mga pagkakataon na gumagamit sila ng mga magagalang na pananalita sa pakikipag-usap. IV. Pagtataya Maglista ng mga magagalang na pananalita sa pakikipag-usap. V. Takdang Aralin Bakit kailangan taqyong maging magalang tayo sa pakikipag-usap?

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IVI.Objectives:

Evolve a title in topic form for text based ion the main idea or big ideaGet the main idea of the paragraph

II. Subject Matter: Evolving a title in topic form Reference: Lgb.pp.122-124

Materials: ChartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Spelling 2. Phonics 3. Motivation B. Developmental Activities 1. Presentation Reading a paragaph. 2. Analysis and Discussion Discuss what the paragraph is all about.

Values Integration: What can you do to prevent flies? 3. Generalization Where do we get the title in topic form? What should you remember in giving a title? 4. Application IV. Evaluation: Write the part of stories being described on the balnk before the number. V. Assignment: Practice reading the poem at home.

Time: 9:35-10:35ENGLISH VI.Objectives Distinguish simple Write simple sentences II. Subject Matter: Building simple sentence Reference: Fun in English 5.pp 24-28III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Present the lesson 2. Analysis and Discussion 3. Generalization What is a simple sentence? 4. Application IV. Evaluation: See textbook.pp 30-31 V. Assignment:

Construct 5 simple sentences with 2 subjects and 2 predicates

Page 267: 2nd Gradin Lesson Plan222

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Use courteous expressions in conducting an interview Make appropriate questions for an interview Change statements into questionsII. Subject Matter: Conducting an Interview Reference: EFYAM pp.15-19 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review 2. Motivation: Sing an English Song. B. Developmental Activities 1. Presentation Present the lesson Reading an interview 2. Analysis and Discussion Discuss the lesson 3. Generalization What is an interview? In what way should an interview be done?

3. Application IV. Evaluation: Choose the correct word to use in the ff. questions. V. Assignment: Change the following statements to questions.

1:30- 2:30 FILIPINO V. I. Layunin: Naibibigay ang kahulugan ng mga salita sa pamamagitan ng katuturan Naisasaayos ang mag pangyayari sa kwento II. Paksa: Ang karanasan ni Alma Sanggunian: Guryon pp.35-39 Kagamitan: Batayang Aklat

III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral 2.Pagganyak B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Pagbabasa sa aralin 2.Pagtatalakay Pagtatalakay sa aralin C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom 2.Pagsasanay IV.Pagtataya: Ayusin ang mga pangyayari sa kwento V.Takdang-aralin: 2:30 – 3:10 FILIPINO IV I. Layunin: Naisasalaysay ang kwentong napakinggan ayon sa wastong pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari Naaayos sa wastong pagkakasunod-sunod ang mga pangyayari sa kwento II. Paksa: Palaisipan Nga Ba? Sanggunian:Guryon ph.79-82 III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral 2.Pagganyak Ano ang unang nangyari sa mga larawan? B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Pagbabasa ng isang kwento 2.Pagtatalakay Pagsagot sa mga tanong tungkol sa kwento C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom

Paano natin mapagsunod-sunod ang mga pangyayari ng isang kwento?

2. Pagsasanay IV.Pagtataya:

Lagyan ng bilang ang mga pangyayari ayon sa wastong pagkakasunod-sunod sa kwento

V.Takdang-aralin: Anu-ano ang ginagawa mo sa umaga?

Page 268: 2nd Gradin Lesson Plan222

3:10- 3:50MSEP ( Sining)

I.Layunin: Nakikilala ang mga pangalawa at pangatlong kulay Naipapaliwanag kung paano nabuo ang mga pangatlong kulayII.Paksa: Pangatlong Kulay Umawit at Gumuhit pp.93-94III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral Pangalawang kulay. 2.Pagganyak Anu-ano ang kulay na iyong nakikita? B.Panlinang na Gawain Pakitang –turo ng guroIV.Pagtataya: Gawin ang nasa pahina 94.V.Takdang-aralin Gumawa ng isang dibuho at kulayan. Tukuyin ang mga kulay na iyong ginamit.

3:50 – 4:30EPP IV

I. Objectives: Identify the correct materials,tools and equipments needed in home repairsII. Subject Matter:Materials,tools and equipments needed in home repairs Reference: Productive LivingIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation 2. Analysis and Discussion 3. Generalization What are the tools for repair work? 4. Application IV. Evaluation V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

Page 269: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: August 6, 20138:00- 8:20EKAWPI. Layunin 1. Naipapakita ang paggalang sa pamunuan at iba pang kasapi ng pamayanan. 2. Gumagamit ng magalang na pananalita sa pakikipag-usap.II. Paksa “ Magalang na Pananalita sa Pakikipag-usap” III. Pamamaraan A. Pagganyak 1. Magalang ba kayong makipag-usap sa inyong kapwa? 2. Bakit kailangang maging magalang tayo? B. Paglalahad 1.Malayang talakayan tungkol sa paksa. 2.Tanungin ang mga bata sa mga pagkakataon na gumagamit sila ng mga magagalang na pananalita sa pakikipag-usap. IV. Pagtataya Maglista ng mga magagalang na pananalita sa pakikipag-usap. V. Takdang Aralin Bakit kailangan taqyong maging magalang tayo sa pakikipag-usap?

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IVI.Objectives:

Evolve a title in topic form for text based ion the main idea or big ideaGet the main idea of the paragraph

II. Subject Matter: Evolving a title in topic form Reference: Lgb.pp.122-124

Materials: ChartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Spelling 2. Phonics 3. Motivation B. Developmental Activities 1. Presentation Reading a paragaph. 2. Analysis and Discussion Discuss what the paragraph is all about.

Values Integration: What can you do to prevent flies? 3. Generalization Where do we get the title in topic form? What should you remember in giving a title? 4. Application IV. Evaluation: Write the part of stories being described on the balnk before the number. V. Assignment: Practice reading the poem at home.

Time: 9:35-10:35I.Objectives Distinguish simple and compound sentence Identify conjunction used in compound sentences Write compound sentences II. Subject Matter:Building simple and compound sentences Reference: Fun in English 5.pp 24-28III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation Present the lesson 2. Analysis and Discussion 3. Generalization What is a compound sentence? 4. Application IV. Evaluation: See textbook.pp 30-31 V. Assignment: Make 5 compound sentences

Page 270: 2nd Gradin Lesson Plan222

Time: 10:35- 11:35ENGLISH VII. Objectives: Use courteous expressions in conducting an interview Make appropriate questions for an interview Change statements into questionsII. Subject Matter: Conducting an Interview Reference: EFYAM pp.15-19 Materials: chartIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review 2. Motivation: Sing an English Song. B. Developmental Activities 1. Presentation Present the lesson Reading an interview 2. Analysis and Discussion Discuss the lesson 3. Generalization What is an interview? In what way should an interview be done?

2. Application IV. Evaluation: Choose the correct word to use in the ff. questions. V. Assignment: Change the following statements to questions.

1:30- 2:30 FILIPINO V. I. Layunin: Naibibigay ang kahulugan ng mga salita sa pamamagitan ng katuturan Naisasaayos ang mag pangyayari sa kwento II. Paksa: Ang karanasan ni Alma Sanggunian: Guryon pp.35-39 Kagamitan: Batayang Aklat

III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral 2.Pagganyak B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Pagbabasa sa aralin 2.Pagtatalakay Pagtatalakay sa aralin C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom 2.Pagsasanay IV.Pagtataya: Ayusin ang mga pangyayari sa kwento V.Takdang-aralin: 2:30 – 3:10 FILIPINO IV I. Layunin: Naisasalaysay ang kwentong napakinggan ayon sa wastong pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari Naaayos sa wastong pagkakasunod-sunod ang mga pangyayari sa kwento II. Paksa: Palaisipan Nga Ba? Sanggunian:Guryon ph.79-82 III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral 2.Pagganyak Ano ang unang nangyari sa mga larawan? B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad Pagbabasa ng isang kwento 2.Pagtatalakay Pagsagot sa mga tanong tungkol sa kwento C.Pangwakas na Gawain 1. Paglalagom

Paano natin mapagsunod-sunod ang mga pangyayari ng isang kwento?

2. Pagsasanay IV.Pagtataya:

Lagyan ng bilang ang mga pangyayari ayon sa wastong pagkakasunod-sunod sa kwento

V.Takdang-aralin: Anu-ano ang ginagawa mo sa umaga?

Page 271: 2nd Gradin Lesson Plan222

3:10- 3:50MSEP ( Sining)

I.Layunin: Nakikilala ang mga pangalawa at pangatlong kulay Naipapaliwanag kung paano nabuo ang mga pangatlong kulayII.Paksa: Pangatlong Kulay Umawit at Gumuhit pp.93-94III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral Pangalawang kulay. 2.Pagganyak Anu-ano ang kulay na iyong nakikita? B.Panlinang na Gawain Pakitang –turo ng guroIV.Pagtataya: Gawin ang nasa pahina 94.V.Takdang-aralin Gumawa ng isang dibuho at kulayan. Tukuyin ang mga kulay na iyong ginamit.

3:50 – 4:30EPP IV

I. Objectives: Identify the correct materials,tools and equipments needed in home repairsII. Subject Matter:Materials,tools and equipments needed in home repairs Reference: Productive LivingIII. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review: 2. Motivation: B. Developmental Activities 1. Presentation 2. Analysis and Discussion 3. Generalization What are the tools for repair work? 4. Application IV. Evaluation V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

Page 272: 2nd Gradin Lesson Plan222

:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa:8:00- 8:20

EKAWPI.Layunin:

II.Paksa:

Sanggunian:

Kagamitan:

III.Pamamaraan 1.Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na Gawain 1. Paglalagom

2.Pagpapahalaga

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IV

I.Objectives:

II. Subject Matter:

Page 273: 2nd Gradin Lesson Plan222

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Date: Time: 9:35-10:35ENGLISH V

I.Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Date:Time: 10:35- 11:35ENGLISH VI

I. Objectives:

II. Subject Matter:

Page 274: 2nd Gradin Lesson Plan222

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Petsa: 1:30- 2:30 FILIPINO IV I. Layunin:

II. Paksa:

Sanggunian:

Kagamitan:

III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad

2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom

2.Pagsasanay

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

Petsa : 2:30 – 3:10 FILIPINO V I. Layunin:

II. Paksa:

Sanggunian:

Page 275: 2nd Gradin Lesson Plan222

Kagamitan:

III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad

2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom

2.Pagsasanay

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

Petsa: 3:10- 3:50MSEP

I.Layunin:

II.Paksa:

Sanggunian:

Kagamitan:

III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na Gawain

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin

Date3:50 – 4:30EPP IV

I. Objectives:

II. Subject Matter:

Page 276: 2nd Gradin Lesson Plan222

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa:8:00- 8:20

EKAWPI.Layunin:

II.Paksa:

Sanggunian:

Kagamitan:

III.Pamamara 1.Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na Gawain 1. Paglalagom

2.Pagpapahalaga

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin

Date: Time: 8:20- 9:20

ENGLISH IV

Page 277: 2nd Gradin Lesson Plan222

I.Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Date: Time: 9:35-10:35ENGLISH V

I.Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Date:Time: 10:35- 11:35

Page 278: 2nd Gradin Lesson Plan222

ENGLISH VI

I. Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Petsa: 1:30- 2:30

FILIPINO IV I. Layunin:

II. Paksa:

Sanggunian: Kagamitan:

III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad

2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom

2.Pagsasanay

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

Petsa :

Page 279: 2nd Gradin Lesson Plan222

2:30 – 3:10 FILIPINO V I. Layunin:

II. Paksa:

Sanggunian: Kagamitan:

III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad

2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom

2.Pagsasanay

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

Petsa:

3:10- 3:50MSEP

I.Layunin:

II.Paksa:

Sanggunian:

Kagamitan:

III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na Gawain

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin

Page 280: 2nd Gradin Lesson Plan222

Date3:50 – 4:30EPP IV

I. Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa:8:00- 8:20

EKAWPI.Layunin:

II.Paksa:

Sanggunian:

Kagamitan:

III.Pamamaraan 1.Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na Gawain 1. Paglalagom

2.Pagpapahalaga

IV.Pagtataya:

Page 281: 2nd Gradin Lesson Plan222

V.Takdang-aralin

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IV

I.Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Date: Time: 9:35-10:35ENGLISH V

I.Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

Page 282: 2nd Gradin Lesson Plan222

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Date:Time: 10:35- 11:35ENGLISH VI

I. Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Petsa: 1:30- 2:30 FILIPINO IV I. Layunin:

II. Paksa:

Sanggunian: Kagamitan:

III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad

2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom

2.Pagsasanay

Page 283: 2nd Gradin Lesson Plan222

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

Petsa : 2:30 – 3:10 FILIPINO V I. Layunin:

II. Paksa:

Sanggunian: Kagamitan:

III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad

2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom

2.Pagsasanay

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

Petsa: 3:10- 3:50MSEP

I.Layunin:

II.Paksa:

Sanggunian:

Kagamitan:

III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na Gawain

IV.Pagtataya:

Page 284: 2nd Gradin Lesson Plan222

V.Takdang-aralin

Date3:50 – 4:30EPP IV

I. Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa:8:00- 8:20

EKAWPI.Layunin:

II.Paksa:

Sanggunian:

Kagamitan:

III.Pamamara 1.Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na Gawain 1. Paglalagom

2.Pagpapahalaga

Page 285: 2nd Gradin Lesson Plan222

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin

Date: Time: 8:20- 9:20

ENGLISH IV

I.Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Date: Time: 9:35-10:35ENGLISH V

I.Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

Page 286: 2nd Gradin Lesson Plan222

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Date:Time: 10:35- 11:35ENGLISH VI

I. Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Petsa: 1:30- 2:30 FILIPINO IV I. Layunin:

II. Paksa:

Sanggunian: Kagamitan:

III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad

2.Pagtatalakay

Page 287: 2nd Gradin Lesson Plan222

C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom

2.Pagsasanay

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

Petsa : 2:30 – 3:10 FILIPINO V I. Layunin:

II. Paksa:

Sanggunian: Kagamitan:

III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad

2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom

2.Pagsasanay

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

Petsa: 3:10- 3:50MSEP

I.Layunin:

II.Paksa:

Sanggunian:

Kagamitan:

III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na Gawain

Page 288: 2nd Gradin Lesson Plan222

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin

Date3:50 – 4:30EPP IV

I. Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa:8:00- 8:20

EKAWPI.Layunin:

II.Paksa:

Sanggunian:

Kagamitan:

III.Pamamaraan 1.Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na Gawain

Page 289: 2nd Gradin Lesson Plan222

1. Paglalagom

2.Pagpapahalaga

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IV

I.Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities

1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Date: Time: 9:35-10:35ENGLISH V

I.Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities

Page 290: 2nd Gradin Lesson Plan222

1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Date:Time: 10:35- 11:35ENGLISH VI

I. Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities

1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Petsa: 1:30- 2:30 FILIPINO IV I. Layunin:

II. Paksa:

Sanggunian: Kagamitan:

III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na gawain

Page 291: 2nd Gradin Lesson Plan222

1.Paglalahad

2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom

2.Pagsasanay

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

Petsa : 2:30 – 3:10 FILIPINO V I. Layunin:

II. Paksa:

Sanggunian: Kagamitan:

III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na gawain

1.Paglalahad

2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom

2.Pagsasanay

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

Petsa: 3:10- 3:50MSEP

I.Layunin:

II.Paksa:

Sanggunian:

Kagamitan:

III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral

2.Pagganyak

Page 292: 2nd Gradin Lesson Plan222

B.Panlinang na Gawain

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin

Date3:50 – 4:30EPP IV

I. Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities

1. Presentation

2. Analysis and Discussion

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa:8:00- 8:20

EKAWPI.Layunin:

II.Paksa:

Sanggunian:

Kagamitan:

III.Pamamara 1.Balik-aral

Page 293: 2nd Gradin Lesson Plan222

2.Pagganyak

B.Panlinang na Gawain 1. Paglalagom

2.Pagpapahalaga

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin

Date: Time: 8:20- 9:20

ENGLISH IV

I.Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities

1 .Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Date: Time: 9:35-10:35ENGLISH V

I.Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities

Page 294: 2nd Gradin Lesson Plan222

1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Date:Time: 10:35- 11:35ENGLISH VI

I. Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure:

A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Petsa: 1:30- 2:30 FILIPINO IV I. Layunin:

II. Paksa:

Sanggunian: Kagamitan:

III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral

Page 295: 2nd Gradin Lesson Plan222

2.Pagganyak

B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad

2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom

2.Pagsasanay

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

Petsa : 2:30 – 3:10 FILIPINO V I. Layunin:

II. Paksa:

Sanggunian: Kagamitan:

III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain

1. Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad

2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom

2.Pagsasanay

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

Petsa: 3:10- 3:50MSEP

I.Layunin:

II.Paksa:

Sanggunian:

Kagamitan:

Page 296: 2nd Gradin Lesson Plan222

III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na Gawain

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin

Date3:50 – 4:30EPP IV

I. Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

Page 297: 2nd Gradin Lesson Plan222

:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa:8:00- 8:20

EKAWPI.Layunin:

II.Paksa:

Sanggunian:

Kagamitan:

III.Pamamaraan 1.Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na Gawain 1. Paglalagom

2.Pagpapahalaga

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IV

I.Objectives:

II. Subject Matter:

Page 298: 2nd Gradin Lesson Plan222

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Date: Time: 9:35-10:35ENGLISH V

I.Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Date:Time: 10:35- 11:35ENGLISH VI

I. Objectives:

II. Subject Matter:

Page 299: 2nd Gradin Lesson Plan222

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Petsa: 1:30- 2:30 FILIPINO IV I. Layunin:

II. Paksa:

Sanggunian: Kagamitan:

III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad

2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom

2.Pagsasanay

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

Petsa : 2:30 – 3:10 FILIPINO V I. Layunin:

II. Paksa:

Sanggunian: Kagamitan:

Page 300: 2nd Gradin Lesson Plan222

III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad

2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom

2.Pagsasanay

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

Petsa: 3:10- 3:50MSEP

I.Layunin:

II.Paksa:

Sanggunian:

Kagamitan:

III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na Gawain

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin

Date3:50 – 4:30EPP IV

I. Objectives:

II. Subject Matter:

Page 301: 2nd Gradin Lesson Plan222

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa:8:00- 8:20

EKAWPI.Layunin:

II.Paksa:

Sanggunian:

Kagamitan:

III.Pamamara 1.Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na Gawain 1. Paglalagom

2.Pagpapahalaga

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin

Date: Time: 8:20- 9:20

ENGLISH IV

Page 302: 2nd Gradin Lesson Plan222

I.Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Date: Time: 9:35-10:35ENGLISH V

I.Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Date:Time: 10:35- 11:35ENGLISH VI

Page 303: 2nd Gradin Lesson Plan222

I. Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Petsa: 1:30- 2:30 FILIPINO IV

I. Layunin:

II. Paksa:

Sanggunian: Kagamitan:

III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad

2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom

2.Pagsasanay

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

Petsa : 2:30 – 3:10

Page 304: 2nd Gradin Lesson Plan222

FILIPINO V I. Layunin:

II. Paksa:

Sanggunian: Kagamitan:

III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad

2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom

2.Pagsasanay

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

Petsa: 3:10- 3:50

MSEP

I.Layunin:

II.Paksa:

Sanggunian:

Kagamitan:

III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na Gawain

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin

Date

Page 305: 2nd Gradin Lesson Plan222

3:50 – 4:30EPP IV

I. Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa:8:00- 8:20

EKAWPI.Layunin:

II.Paksa:

Sanggunian:

Kagamitan:

III.Pamamaraan 1.Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na Gawain 1. Paglalagom

2.Pagpapahalaga

IV.Pagtataya:

Page 306: 2nd Gradin Lesson Plan222

V.Takdang-aralin

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IV

I.Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Date: Time: 9:35-10:35ENGLISH V

I.Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

Page 307: 2nd Gradin Lesson Plan222

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Date:Time: 10:35- 11:35ENGLISH VI

I. Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Petsa: 1:30- 2:30 FILIPINO IV I. Layunin:

II. Paksa:

Sanggunian: Kagamitan:

III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad

2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom

2.Pagsasanay

Page 308: 2nd Gradin Lesson Plan222

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

Petsa : 2:30 – 3:10 FILIPINO V I. Layunin:

II. Paksa:

Sanggunian: Kagamitan:

III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad

2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom

2.Pagsasanay

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

Petsa: 3:10- 3:50MSEP

I.Layunin:

II.Paksa:

Sanggunian:

Kagamitan:

III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na Gawain

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin

Page 309: 2nd Gradin Lesson Plan222

Date3:50 – 4:30EPP IV

I. Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa:8:00- 8:20

EKAWPI.Layunin:

II.Paksa:

Sanggunian:

Kagamitan:

III.Pamamara 1.Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na Gawain 1. Paglalagom

2.Pagpapahalaga

Page 310: 2nd Gradin Lesson Plan222

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin

Date: Time: 8:20- 9:20

ENGLISH IV

I.Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Date: Time: 9:35-10:35ENGLISH V

I.Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

Page 311: 2nd Gradin Lesson Plan222

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Date:Time: 10:35- 11:35ENGLISH VI

I. Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Petsa: 1:30- 2:30 FILIPINO IV I. Layunin:

II. Paksa:

Sanggunian: Kagamitan:

III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad

2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain

Page 312: 2nd Gradin Lesson Plan222

1.Paglalagom

2.Pagsasanay

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

Petsa : 2:30 – 3:10 FILIPINO V I. Layunin:

II. Paksa:

Sanggunian: Kagamitan:

III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad

2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom

2.Pagsasanay

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

Petsa: 3:10- 3:50MSEP

I.Layunin:

II.Paksa:

Sanggunian:

Kagamitan:

III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na Gawain

Page 313: 2nd Gradin Lesson Plan222

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin

Date3:50 – 4:30EPP IV

I. Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa:8:00- 8:20

EKAWPI.Layunin:

II.Paksa:

Sanggunian:

Kagamitan:

III.Pamamaraan 1.Balik-aral

Page 314: 2nd Gradin Lesson Plan222

2.Pagganyak

B.Panlinang na Gawain 1. Paglalagom

2.Pagpapahalaga

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IV

I.Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Date: Time: 9:35-10:35ENGLISH V

I.Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

Page 315: 2nd Gradin Lesson Plan222

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Date:Time: 10:35- 11:35ENGLISH VI

I. Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Petsa: 1:30- 2:30 FILIPINO IV I. Layunin:

II. Paksa:

Sanggunian: Kagamitan:

III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral

Page 316: 2nd Gradin Lesson Plan222

2.Pagganyak

B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad

2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom

2.Pagsasanay

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

Petsa : 2:30 – 3:10 FILIPINO V I. Layunin:

II. Paksa:

Sanggunian: Kagamitan:

III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad

2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom

2.Pagsasanay

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

Petsa: 3:10- 3:50MSEP

I.Layunin:

II.Paksa:

Sanggunian:

Kagamitan:

III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain

Page 317: 2nd Gradin Lesson Plan222

1.Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na Gawain

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin

Date3:50 – 4:30EPP IV

I. Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa:8:00- 8:20

EKAWPI.Layunin:

II.Paksa:

Sanggunian:

Kagamitan:

Page 318: 2nd Gradin Lesson Plan222

III.Pamamara 1.Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na Gawain 1. Paglalagom

2.Pagpapahalaga

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin

Date: Time: 8:20- 9:20

ENGLISH IV

I.Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Date: Time: 9:35-10:35ENGLISH V

I.Objectives:

II. Subject Matter:

Page 319: 2nd Gradin Lesson Plan222

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Date:Time: 10:35- 11:35ENGLISH VI

I. Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Petsa: 1:30- 2:30 FILIPINO IV I. Layunin:

II. Paksa:

Page 320: 2nd Gradin Lesson Plan222

Sanggunian: Kagamitan:

III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad

2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom

2.Pagsasanay

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

Petsa : 2:30 – 3:10 FILIPINO V I. Layunin:

II. Paksa:

Sanggunian: Kagamitan:

III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad

2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom

2.Pagsasanay

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

Petsa: 3:10- 3:50MSEP

I.Layunin:

II.Paksa:

Page 321: 2nd Gradin Lesson Plan222

Sanggunian:

Kagamitan:

III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na Gawain

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin

Date3:50 – 4:30EPP IV

I. Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

:30 -7:45 Ground Improvements

Page 322: 2nd Gradin Lesson Plan222

7:45 -8:00 Flag ceremonyPetsa:8:00- 8:20

EKAWPI.Layunin:

II.Paksa:

Sanggunian:

Kagamitan:

III.Pamamaraan 1.Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na Gawain 1. Paglalagom

2.Pagpapahalaga

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IV

I.Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Page 323: 2nd Gradin Lesson Plan222

Date: Time: 9:35-10:35ENGLISH V

I.Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Date:Time: 10:35- 11:35ENGLISH VI

I. Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Page 324: 2nd Gradin Lesson Plan222

Petsa: 1:30- 2:30 FILIPINO IV I. Layunin:

II. Paksa:

Sanggunian: Kagamitan:

III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad

2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom

2.Pagsasanay

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

Petsa : 2:30 – 3:10 FILIPINO V I. Layunin:

II. Paksa:

Sanggunian: Kagamitan:

III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad

2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom

2.Pagsasanay

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

Page 325: 2nd Gradin Lesson Plan222

Petsa: 3:10- 3:50MSEP

I.Layunin:

II.Paksa:

Sanggunian:

Kagamitan:

III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na Gawain

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin

Date3:50 – 4:30EPP IV

I. Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment

Page 326: 2nd Gradin Lesson Plan222

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa:8:00- 8:20

EKAWPI.Layunin:

II.Paksa:

Sanggunian:

Kagamitan:

III.Pamamara 1.Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na Gawain 1. Paglalagom

2.Pagpapahalaga

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin

Date: Time: 8:20- 9:20

ENGLISH IV

I.Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

Page 327: 2nd Gradin Lesson Plan222

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Date: Time: 9:35-10:35ENGLISH V

I.Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Date:Time: 10:35- 11:35ENGLISH VI

I. Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

Page 328: 2nd Gradin Lesson Plan222

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Petsa: 1:30- 2:30 FILIPINO IV I. Layunin:

II. Paksa:

Sanggunian: Kagamitan:

III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad

2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom

2.Pagsasanay

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

Petsa : 2:30 – 3:10 FILIPINO V I. Layunin:

II. Paksa:

Sanggunian: Kagamitan:

III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad

2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom

2.Pagsasanay

Page 329: 2nd Gradin Lesson Plan222

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

Petsa: 3:10- 3:50MSEP

I.Layunin:

II.Paksa:

Sanggunian:

Kagamitan:

III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na Gawain

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin

Date3:50 – 4:30EPP IV

I. Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

3. Generalization

4. Application

Page 330: 2nd Gradin Lesson Plan222

IV. Evaluation:

V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa:8:00- 8:20

EKAWPI.Layunin:

II.Paksa:

Sanggunian:

Kagamitan:

III.Pamamaraan 1.Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na Gawain 1. Paglalagom

2.Pagpapahalaga

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IV

I.Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

Page 331: 2nd Gradin Lesson Plan222

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Date: Time: 9:35-10:35ENGLISH V

I.Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Date:Time: 10:35- 11:35ENGLISH VI

I. Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

Page 332: 2nd Gradin Lesson Plan222

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Petsa: 1:30- 2:30 FILIPINO IV I. Layunin:

II. Paksa:

Sanggunian: Kagamitan:

III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad

2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom

2.Pagsasanay

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

Petsa : 2:30 – 3:10 FILIPINO V I. Layunin:

II. Paksa:

Sanggunian: Kagamitan:

III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad

Page 333: 2nd Gradin Lesson Plan222

2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom

2.Pagsasanay

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

Petsa: 3:10- 3:50MSEP

I.Layunin:

II.Paksa:

Sanggunian:

Kagamitan:

III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na Gawain

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin

Date3:50 – 4:30EPP IV

I. Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

Page 334: 2nd Gradin Lesson Plan222

2. Analysis and Discussion

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa:8:00- 8:20

EKAWPI.Layunin:

II.Paksa:

Sanggunian:

Kagamitan:

III.Pamamara 1.Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na Gawain 1. Paglalagom

2.Pagpapahalaga

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin

Date: Time: 8:20- 9:20

ENGLISH IV

I.Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review:

Page 335: 2nd Gradin Lesson Plan222

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Date: Time: 9:35-10:35ENGLISH V

I.Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Date:Time: 10:35- 11:35ENGLISH VI

I. Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

Page 336: 2nd Gradin Lesson Plan222

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Petsa: 1:30- 2:30 FILIPINO IV I. Layunin:

II. Paksa:

Sanggunian: Kagamitan:

III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad

2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom

2.Pagsasanay

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

Petsa : 2:30 – 3:10 FILIPINO V I. Layunin:

II. Paksa:

Sanggunian: Kagamitan:

III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral

Page 337: 2nd Gradin Lesson Plan222

2.Pagganyak

B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad

2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom

2.Pagsasanay

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

Petsa: 3:10- 3:50MSEP

I.Layunin:

II.Paksa:

Sanggunian:

Kagamitan:

III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain

1.Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na Gawain

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin

Date3:50 – 4:30EPP IV

I. Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities

Page 338: 2nd Gradin Lesson Plan222

1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa:8:00- 8:20

EKAWPI.Layunin:

II.Paksa:

Sanggunian:

Page 339: 2nd Gradin Lesson Plan222

Kagamitan:

III.Pamamaraan 1.Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na Gawain 1. Paglalagom

2.Pagpapahalaga

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin

Time: 8:20- 9:20ENGLISH IV

I.Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Date: Time: 9:35-10:35ENGLISH V

I.Objectives:

II. Subject Matter:

Page 340: 2nd Gradin Lesson Plan222

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Date:Time: 10:35- 11:35ENGLISH VI

I. Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Petsa: 1:30- 2:30 FILIPINO IV I. Layunin:

II. Paksa:

Sanggunian:

Page 341: 2nd Gradin Lesson Plan222

Kagamitan:

III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad

2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom

2.Pagsasanay

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

Petsa : 2:30 – 3:10 FILIPINO V I. Layunin:

II. Paksa:

Sanggunian:

Kagamitan:

III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad

2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom

2.Pagsasanay

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

Petsa: 3:10- 3:50MSEP

I.Layunin:

II.Paksa:

Page 342: 2nd Gradin Lesson Plan222

Sanggunian:

Kagamitan:

III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na Gawain

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin

Date3:50 – 4:30EPP IV

I. Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements 7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa:8:00- 8:20

EKAWPI.Layunin:

Page 343: 2nd Gradin Lesson Plan222

II.Paksa:

Sanggunian:

Kagamitan:

III.Pamamara 1.Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na Gawain 1. Paglalagom

2.Pagpapahalaga

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin

Date: Time: 8:20- 9:20

ENGLISH IV

I.Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1 .Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Date: Time: 9:35-10:35ENGLISH V

Page 344: 2nd Gradin Lesson Plan222

I.Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Date:Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI

I. Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Petsa: 1:30- 2:30

Page 345: 2nd Gradin Lesson Plan222

FILIPINO IV I. Layunin:

II. Paksa:

Sanggunian: Kagamitan:

III. Pamamaraan: A. Panimulang gawain 1. Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad

2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom

2.Pagsasanay

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

Petsa :

2:30 – 3:10 FILIPINO V I. Layunin:

II. Paksa:

Sanggunian: Kagamitan:

III.Pamamaraan: A.Panimulang gawain 1. Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na gawain 1.Paglalahad

2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain 1.Paglalagom

2.Pagsasanay

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

Petsa:

Page 346: 2nd Gradin Lesson Plan222

3:10- 3:50MSEP

I.Layunin:

II.Paksa:

Sanggunian:

Kagamitan:

III.Pamamaraan: A.Panimulang Gawain 1.Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na Gawain

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin

Date3:50 – 4:30EPP IV

I. Objectives:

II. Subject Matter:

Reference: Materials:

III. Procedure: A. Preparatory Activities 1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities 1. Presentation

2. Analysis and Discussion

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation4:50-5:00 Flag Retreat

Page 347: 2nd Gradin Lesson Plan222
Page 348: 2nd Gradin Lesson Plan222
Page 349: 2nd Gradin Lesson Plan222
Page 350: 2nd Gradin Lesson Plan222
Page 351: 2nd Gradin Lesson Plan222
Page 352: 2nd Gradin Lesson Plan222
Page 353: 2nd Gradin Lesson Plan222
Page 354: 2nd Gradin Lesson Plan222
Page 355: 2nd Gradin Lesson Plan222