Características do Profissional Técnico de Enfermagem em Pediatria

CARACTERÍSTICAS PESSOAIS:

Os profissionais deverão apresentar:

bom relacionamento interpessoal,

senso crítico-reflexivo.

autocrítica,

iniciativa,

flexibilidade,

senso de observação acurado,

capacidade de autogestão,

dinamismo,

criatividade,

equilíbrio emocional,

abstração,

raciocínio lógico

realizar assistência humanizada.

 

CARACTERÍSTICAS PROFISSIONAIS:

Suas atividades profissionais são desempenhadas em instituições de saúde bem

como em domicílios, sindicatos, empresas, associações, escolas, lar de idosos e outros.

•Prestar cuidados diretos de enfermagem às crianças em geral e àquelas que estão em

esta do grave.

•Colaborar no planejamento das atividades de enfermagem prevenindo infecções

hospitalares e realizando controle das doenças transmissíveis e danos físicos que podem

ser causados às pessoas durante a assistência de saúde, sob supervisão do enfermeiro.

•Executar cuidados de rotina, que compreendem,entre outros, preparar as crianças para

consultas, exames e tratamento, ministrar medicamentos, fazer curativos, aplicar

oxigenoterapia e vacinas, fazer a esterilização de materiais, prestar cuidados de higiene

e conforto, auxiliando também na alimentação.

•Zelar pela limpeza e ordem dos equipamentos,material e de dependência dos ambientes

terapêuticos.

•Executar as atividades vinculadas à alta hospitalar e ao preparo do corpo pós-morte.

Estas atribuições reúnem normas e princípios, direitos e deveres pertinentes à conduta

ética dos profissionais de enfermagem, priorizando a atenção à clientela prestando-lhes

ações de enfermagem de melhor qualidade e sem riscos.

PERFIL PROFISSIONAL DE ENFERMAHGEM EM PEDIATRIA

 •Atuar na promoção, proteção, recuperação da saúde e reabilitação das crianças,

respeitando os preceitos éticos e legais;

•Participar, como integrante da Sociedade, das ações que visem satisfazer as

necessidades de saúde da criança;

•Respeitar a vida, a dignidade e os direitos da criança, em todo o seu ciclo vital,sem

discriminação de qualquer natureza;

•Assegurar à criança uma Assistência de Enfermagem livre de danos decorrentes de

imperícia, negligência ou imprudência;

•Exercer suas atividades com justiça, competência,responsabilidade e honestidade;

•Prestar assistência à saúde visando a promoção do ser humano como um todo;

•Cumprir e fazer cumprir os preceitos éticos e leais da profissão;

•Indicar os determinantes e condicionantes do processo saúde-doença;

•Identificar a estrutura e organização do sistema de saúde vigente;

•Aplicar normas de biosegurança;

•Aplicar princípios e normas de higiene e saúde pessoal e ambiental;

•Interpretar e aplicar normas do exercício Profissional e princípios éticos que regem a

conduta do profissional de saúde;

•Identificar e avaliar rotinas, instalações e equipamentos;

•Operar equipamentos próprios do campo de atuação, zelando por sua manutenção;

•Realizar primeiros socorros em situações de emergência pediátrica.

Elaborado pela Enfermeira Clarissa Miná

BIBLIOGRAFIA CONSULTA

CABRAL, I.E. O Estilo de Cuidar da Mãe e o Trabalho da Enfermagem . Rev. Enferm. UERJ, 3 (2), p.189-195. Rio de Janeiro: out. 1995.

ELSEN, I. & PATRÍCIO, Z.M. Assistência à Criança Hospitalizada: Tipos de Abordagem e suas Aplicações para a Enfermagem. In: SCHMITZ,E.M. et al A Enfermagem em Pediatria e Puericultura. Rio de Janeiro/São Paulo: Livraria Atheneu, 1989.

AXENO: Artigo

O Relacionamento da Enfermagem com a Criança Hospitalizada

A maioria das crianças que adoecem ficam mais chorosas e agarradas aos pais. Se a sua patologia for tão grave a ponto de exigir uma hospitalização, seu quadro emocional tende a piorar, em função de encontrar-se afastada de sua casa, familiares e, principalmente, pelos procedimentos médicos e de enfermagem aos quais esta será submetida.

Na maior parte do tempo de hospitalização, a criança ficará restringida ao leito, submetida à passividade, cercada de pessoas estranhas e, para ela, más por trazerem a dor e o sofrimento. Dor esta representada por todas as agulhadas, cortes e outros procedimentos desagradáveis até mesmo para um adulto.

É comum a ocorrência de mecanismos de regressão onde a criança retorna a uma fase anterior à de sua idade (SADALA, 1995). Como uma forma de defesa, pode ocorrer a recusa de alimentos sólidos, aceitando apenas papinhas e líquidos; uma diminuição do vocabulário; perda do controle de esfíncteres; além de ficar muito assustada.

Neste cenário a enfermagem precisa se inserir de maneira a tornar o mais agradável possível a estadia da criança no hospital. Gostaria de sensibilizar os profissionais da área de saúde para que consigam captar as reais necessidades das crianças com a maior paciência possível.

Para que o tratamento tenha êxito, num período menor de internação, é importante o estabelecimento de vínculo e confiança da criança com o profissional. Atitudes sinceras e verdadeiras, vendo a criança como um indivíduo que tem direitos e deveres, com certeza são fundamentais para o sucesso.

Não é perda de tempo! Familiarize a criança ao ambiente hospitalar, explicando as rotinas e procedimentos que serão realizados e o porquê de cada um, que poderá doer ou demorar, mas que você estará junto com ela para dar força e coragem. A mãe estando junto é importante que ela seja previamente informada e conscientizada para que assuma a mesma conduta. Ameaças do tipo: "se você não ficar quietinha vou chamar a enfermeira para te dar uma injeção!", ou "não vai doer, viu filhinho!" em nada contribuem para a cura e confiança da criança no profissional.

Possibilitar à criança um espaço para que ela possa expressar seus sentimentos à respeito das experiências traumáticas, assim como suas ansiedades, raiva e/ou hostilidade. Além disso, a doença pode trazer à criança sentimentos de culpa ou abandono, como se fosse um castigo por algo errado que ela cometeu (SEIBEL, 1992). Através de um relacionamento seguro e construtivo é possível uma atuação adequada da enfermagem, podendo ajudar a criança a lidar melhor com suas dificuldades.

A comunicação e o brinquedo terapêutico são recursos adequados que a enfermagem pode lançar mão, oferecendo a oportunidade da criança expressar-se verbalmente ou não (SIGAUD, 1996; SADALA, 1995). Ajuda a criança a lidar com diversas situações, como: "separação de pessoas significativas, procedimentos invasivos e/ou dolorosos, entre outras" (SIGAUD, 1996).

Um ambiente estranho e desconhecido pode trazer na cabeça da criança fantasias e imagens muito ruins da situação vivida (CHIATONE, _____). Concordo com a

mesma autora quando ressalta "o quanto todos que ficam hospitalizados tornam-se despojados de seus aspectos existenciais para se tornar um objeto, um número de leito ou prontuário, uma síndrome ou órgão doente".

Acredito ser inadmissível, que em pleno século XXI, o atendimento à criança seja realizado sem se levar em conta que esta é um indivíduo, inserida num contexto familiar, e esta numa estrutura ainda maior, numa comunidade.

ELSEN e PATRÍCIO (apud SCHIMITZ, 1989) abordam os tipos de abordagem que uma instituição pode adotar em função de seus "valores, crenças pessoais e profissionais dos elementos que compõe a equipe de saúde e administrativa". Podendo, com isso, a metodologia da assistência de enfermagem ser centrada: na patologia da criança; na criança; ou na criança e sua família.

Isso nos leva a confirmar que a:

"visão transcultural do desenvolvimento da criança nos leva a refletir que, embora as pessoas sejam dotadas do mesmo equipamento anatômico, a sua prática de vida varia em função do contexto em que vive. Ou seja, o fato de todas as pessoas serem fisicamente iguais, e terem a mesma arquitetura, não quer dizer que as utilizem do mesmo modo"( CABRAL, 1995).

A criança é fruto do ambiente que vive, ou seja, sua organização familiar irá influenciar sua experiências infantis e todo seu processo de socialização. Portanto "o trabalho de enfermagem que cuida de crianças deve respeitar as diferenças culturais existentes dentro dos grupos sociais, e sobretudo aliando-se ao estilo de cuidar da mãe que foi herdado culturalmente" (CABRAL, 1995). Assim consiguiremos obter o bem estar da criança e a segurança da mãe com as novas situações vividas.

"É imprescindível que o saber científico não seja formado como dogma, refletir sobre isto permitirá uma melhor consecução do trabalho da enfermeira, em particular, e da enfermagem, em geral." (CABRAL, 1995)