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EDUCACIÓN NIVEL PRIMARIO
Les damos la bienvenida a 3° Ciclo
6° GRADO
EDUCACIÓN NIVEL PRIMARIO
6° GRADO:
OBJETIVO GENERAL
• Trabajar en equipo, relacionando saberes de las diferentes áreas del
conocimiento para afianzar el aprendizaje significativo del estudiante.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Leer para compartir y aprender en familia.
• Identificar el concepto de noticia y su estructura.
• Escribir una noticia aplicando saberes abordados.
• Identificar los astros que integran el sistema solar.
• Determinar las características y la función de la atmósfera, además del
fenómeno que se produce en la misma “Meteoro”.
• Diferenciar ambientes naturales y artificiales.
• Identificar los diferentes ambientes de América Latina.
• Conocer e identificar los componentes internos y externos de la Tierra.
• Resolver problemas con números hasta el orden del millón.
• Identificar los sentidos del concepto de fracción.
¡Hola otra vez! Estas actividades son para realizarlas en la semana del 03 al
07 de agosto.
EDUCACIÓN NIVEL PRIMARIO
Aprendizajes Esperados en el área de Lengua
• Leer con distintos propósitos textos expositivos, en distintos soportes
empleando las estrategias de lectura incorporadas.
• Participar en situaciones que permitan analizar la información producida por los
medios de comunicación y las nuevas tecnologías para que los y las
estudiantes, a partir de la discusión y el debate en familia, fortalezcan su
posición crítica frente a los mismos y la sostengan con distintos argumentos.
• Escribir y reflexionar textos atendiendo al proceso de producción de los mismos
y teniendo en cuenta el propósito comunicativo, las características del texto los
aspectos de la normativa ortográfica aprendidos en cada año de ciclo, la
comunicabilidad y la legibilidad.
Ejes: Comprensión y Producción Oral. Lectura. Escritura. Reflexión sobre la lengua y
los textos.
Saberes: Texto informativo: la noticia. Estructura. Lectura y comprensión. Producción
y revisión de un texto.
Secuencia de tareas “Las noticias van y vienen”
Clase 1
¡Bienvenidas familias! Los invitamos a ingresar al siguiente link para leer la noticia
del diario digital Infobae.
https://www.infobae.com/salud/ciencia/2020/07/24/cuando-y-donde-se-podra-ver-el-
cometa-neowise-en-argentina/
• Luego de leer, la noticia desde el área de lengua te invitamos a que en familia
converses sobre el tema leído con las siguientes preguntas orientadoras: ¿Qué
pasó?, ¿Cuándo ocurrió?, ¿Dónde sucedió?, ¿Qué se vio ?, ¿Por qué?
¿Volverá a suceder?
• Para aprender más sobre la noticia ingresá al link:
https://view.genial.ly/5f202e0d1829700da368edc3/interactive-content-la-noticia-
y-sus-partes-6degree-y-7degree
Lengua
EDUCACIÓN NIVEL PRIMARIO
• Buscá una noticia impresa para ubicar sus partes, siguiendo el modelo como
indica la imagen y luego pegá en tu carpeta.
• Leé en voz alta las partes de la noticia y sus significados para compartir en
familia.
Clase 2
En esta clase continuaremos trabajando sobre la notica del cometa, te propongo leer
nuevamente ingresando al link:
https://www.infobae.com/salud/ciencia/2020/07/24/cuando-y-donde-se-podra-ver-el-
cometa-neowise-en-argentina/
• Las palabras cuyo significado te resulten desconocidos podés buscarlas en un
diccionario o consultar con una persona adulta para que te ayude.
• Vuelve a repasar qué es la noticia y sus partes ingresando al link:
https://view.genial.ly/5f202e0d1829700da368edc3/interactive-content-la-noticia-y-
sus-partes-6degree-y-7degree
• Elige un amigo o amiga con quien puedas trabajar en forma virtual usando videos
llamadas, llamadas, mensajes de audio o escritos. Podés realizar la actividad en
forma individual si no puedes comunicarte con nadie.
• Elige un tema de tu interés para escribir una noticia. Por ejemplo: las vacaciones, el
invierno, un accidente, las inundaciones, los astros, el universo, la naturaleza, un
deporte, etc.
• El contenido de una noticia debe responder a las siguientes preguntas:
1. ¿A quién le sucedió?
2. ¿Qué sucedió?
3. ¿Cuándo sucedió?
4. ¿Dónde sucedió?
5. ¿Por qué sucedió?
6. ¿Cómo sucedió?
● Escribí un borrador, revisá la escritura, utiliza los signos ortográficos y la redacción,
trabajá con la ayuda de una persona adulta.
● Leé en voz alta la noticia a un amigo, amiga o un familiar.
● Identificá las partes en la noticia que escribiste.
EDUCACIÓN NIVEL PRIMARIO
Ejes: Números Naturales y operaciones. Números Racionales
Saberes: resolución de problemas que involucren distintos sentidos de las
operaciones de suma y resta, utilizando, números hasta el orden de los millones.
Resolución de problemas que involucran distintos sentidos de las fracciones (repartos,
relaciones entre partes y entero y viceversa, relaciones de proporcionalidad directa en
los que la constante es un número fraccionario) utilizando, comunicando y
comparando estrategias posibles.
Actividades:
1. Sabiendo que el diámetro de la tierra es de aproximadamente 12.800 Km y el
diámetro de la Luna es de aproximadamente de 3.500 Km, es decir, que el
diámetro de la Luna es aproximadamente “un cuarto” del diámetro de la tierra.
Matemática
EDUCACIÓN NIVEL PRIMARIO
a) Si el Cometa Neowise tiene
aproximadamente 5 Km de diámetro,
¿Cuántas veces entra este diámetro en el
diámetro de la luna? ¿Qué fracción
representa?
El diámetro del cometa Neowise es
aproximadamente del diámetro de la Luna.
b) Sabiendo que el diámetro de la tierra entra
aproximadamente 10 veces en el diámetro
del Sol. ¿Qué fracción representa?
Representá gráficamente.
2. Con los datos obtenidos en las actividades anteriores y suponiendo que el
diámetro del cometa Neowise es de 1 Cm, contestá las siguientes preguntas.
a) ¿De cuántos metros será el diámetro de la Luna?
b) ¿De cuántos metros será el diámetro de la Tierra?
c) ¿De cuántos metros será el diámetro de la Sol?
EJE: la Tierra, el universo y sus cambios.
SABER: descripción de las principales características de la atmósfera (fenómenos de
los meteoros). Descripción de los cuerpos que integran el Sistema Solar.
Aprendizajes esperados:
• Describir los cuerpos que integran el Sistema Solar.
• Percibir las semejanzas y diferencias entre los astros del universo.
• Describir las principales características de la atmósfera (función y capas).
• Identificar el fenómeno que se da en la atmósfera (meteoro).
• Reconocer y valorar la “Reserva natural y cultural Campo del Cielo”.
Ciencias Naturales
EDUCACIÓN NIVEL PRIMARIO
Secuencia de tareas “El universo y los astros”
Clase 1
• Te propongo retomar la noticia sobre “El cometa Neowise”
• Para conversar en familia (o mediante audios o llamadas con tus compañeros).
Anota en tu cuaderno todas tus ideas sobre estas preguntas.
• ¿Te gusta observar el cielo? ¿Es mejor observar de día o de noche? ¿Por qué?
¿Sabes qué es un cometa? ¿Es posible ver a simple vista al cometa Neowise?
¿Con qué instrumento verías mejor al cometa, si pudiera ser visualizado desde
nuestra provincia? ¿Por qué crees que el cometa deja una cola en su trayectoria?
¿Qué otros astros puedes observar en cielo?
• Te invito a ver el siguiente video https://youtu.be/xsyRkG7BQTY
• Ingresá al link para aprender más sobre el universo y los astros:
https://view.genial.ly/5f21df24c2b34d0d9cf0aa5a/presentation-el-universo-y-los-
astros-6degree-y-7degree
• Te invito a buscar en el diccionario ¿Qué es la órbita?
• Te propongo investigar otros astros, que pueblan nuestra galaxia y confeccionar un
mapa conceptual. Puedes ver el siguiente video para buscar la información
https://www.youtube.com/watch?v=qnTotPArdfg
• Ingresá al link para ver el mapa conceptual:
https://view.genial.ly/5f232ed2264b0b0d6efb6d3b/presentation-mapa-
conceptual-6degree-y-7degree
• Toma una foto de tu mapa conceptual y comparte tu producción con tus
compañeras, compañeros y tu docente.
EDUCACIÓN NIVEL PRIMARIO
EJE: las sociedades y el espacio geográfico.
SABERES: los ambientes de América Latina
Aprendizajes esperados:
• Realizar la lectura e interpretación de diversas fuentes de información (textos escritos, fotografías, planos, mapas y videos).
• Comunicar los conocimientos a través de la producción escrita y otras formas de expresión en las que se narren, describan o expliquen el saber.
Clase 1
• Para relacionar nuestro tema con el artículo periodístico te invito a ver el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=xsyRkG7BQTY&feature=youtu.be
• Luego de leer la noticia y mirar el video, habrás notado que se habla de varios países latinoamericanos, por ejemplo: Chile, Uruguay, Bolivia y Perú. En este encuentro trataremos el siguiente saber: Los ambientes de América Latina.
• Ingresá al link para aprender más sobre los ambientes de América Latina: https://view.genial.ly/5f21fa68c43a880d757fc005/presentation-los-ambientes-de-america-latina-6degree
Título: ambientes de América Latina
Clase 1
ACTIVIDADES:
A. Respondé: 1. Retomando lo visto y lo leído de la noticia referida al cometa Neowise, escribí en
qué provincias argentinas se lo pudo ver. Nombrá además, en qué países vecinos se lo pudieron observar.
Ciencias Sociales
Trabajamos en la carpeta.
EDUCACIÓN NIVEL PRIMARIO
2. ¿Qué es un ambiente?
3. ¿En qué se diferencian los ambientes urbanos y los ambientes rurales?
¡Excelente trabajo!
¡Hasta la próxima!