Tema 3

2 Bachillerato

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I. El texto

a) Definicin-caracterizacin

b) Propiedades textuales

1. Adecuacin al contexto

2. Coherencia

3. Cohesin

II. Clasificaciones del texto

a) Segn el canal

b) Segn la intencin comunicativa-estructura

c) Segn el mbito de uso

III. Comentar un texto

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DEFINICIN - CARACTERSTICASUnidad lingstica y comunicativa Resultado o producto de un acto comunicativoResponde a una intencin comunicativaEst condicionado por elementos extralingsticosPresenta cierta estructura semntica y sintcticaSu extensin es variable

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1. ADECUACIN AL CONTEXTOPropiedad de carcter pragmtico segn la cual un texto es adecuado cuando consigue el propsito comunicativo marcado por el emisor al producirlo.Por ello, se debe atender a factores extralingsticos:Intencin o propsito comunicativo: condiciona las estrategias, la estructura y los rasgos lingsticos de ste. Est estrechamente relacionada con las FUNCIONES DEL LENGUAJE.Aspectos situacionales: el marco espacio-temporal, el contenido, el tipo de canal y cdigo empleados, la idea del receptorEstos factores se tienen en cuenta para:Seleccionar la informacin que se va a aportar.Seleccionar el registro lingstico.Si se atiende a ellos, se logra que el texto sea adecuado: consigue su propsito comunicativo.

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Seleccin del registro lingstico adecuado a la situacin:

A. Situacionales

Intencin c.

Registro culto

Formales:

-exmenes

-conversaciones con profesores

-entrevistas de trabajos

Informales:

-en casa

-con los amigos

Registro coloquial

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2. COHERENCIAPropiedad de carcter semntico segn la cual es posible que un texto sea comprendido como una unidad temtica y de sentido. Gracias a ella los elementos se relacionan para formar un SIGNIFICADO GLOBALPresenta tres niveles:Coherencia global: los enunciados que hay en un texto poseen un ncleo informativo (TEMA) del cual se habla y que configura el MIG (marco de integracin global).Coherencia lineal: en textos extensos, el tema se articula en distintas secuencias/ideas, relacionadas con el significado global, son las llamadas PARTES DEL TEXTO. Coherencia local: entre los diferentes enunciados de un texto y entre sus diferentes partes ha de existir congruencia para que se comprenda el mensaje.

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3. COHESINPropiedad de carcter sintctico por la cual se relacionan los elementos lingsticos del texto por medio de distintos mecanismos creando una red de relaciones.Los PRINCIPALES PROCEDIMIENTOS DE COHESIN TEXTUAL son:La referencia: un elemento reemplaza a otro para asegurar la continuidad del tema. Son varios: anfora-catfora, elipsis, recurrencia.La conexin: relacin de partes, secuencias, enunciados por medio de CONECTORES.

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Anfora-catforaElipsisRecurrenciaProformas o elementos fricos (adv., pron.):Un nio sali de casa temprano. Al medioda, ste (ANFORA)ste era el nio que sali temprano (CATFORA)Supresin de elementos lingsticos:Tienes hora?S (tengo hora), son las cinco.Repeticin de la misma palabra (redundancia)o sustitucin por:SinnimosAntnimosHipernimos (pistola arma)Hipnimos (flor clavel)Asociaciones pragmticas (baln esfrico; ring cuadriltero)

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Coherencia sin cohesin, dando lugar a un texto vlido:

Voy a Barcelona, dnde est la puerta 45?

Cohesin sin coherencia, dando lugar a un texto no vlido:

Voy a mi casa. En casa tengo dos gatos. Los gatos son felinos. Los felinos pertenecen a los mamferos. Los mamferos

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Segn el canal

Segn la intencin comunicativa

Segn el mbito de uso

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Segn la estructura

- Narrativos

- Descriptivos

- Expositivos

- Argumentativos

- Dialogados

InstructivosPredictivosRetricos

1) No literarios

2)Literarios

- Cientfico-tcnicos

- Humansticos

- Jurdico-administrativos

- Periodsticos

- Publicitarios

- Poticos

- Narrativos

- Ensaysticos

- Teatrales o dramticos

Segn el mbito

Segn el canal

OralesEscritos

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TEXTO ORALProducido in praesentia: inmediato e influido por la situacin que se comparteSencillez aparente: improvisado, informalCdigos no verbalesPermite rectificarPoco planificadoRepeticiones, verba omnibus, decticosTEXTO ESCRITOProducido in absentia: es diferido y no se comparte la misma situacinCuidado expresivo: reflexivo, elaborado, formalizado.Uso de convenciones grficasNo permite rectificarNeutralizacin de diferencias dialectalesLxico ms preciso

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Las diferentes intenciones o motivaciones comunicativas del emisor hacen que ste adecue las necesidades a los modelos textuales (secuencias o estructuras) Son esquemas abstractos o superestructuras con unos rasgos lingsticos caractersticos y una estructuracin del contenido propia

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NARRATIVODESCRIP.DIALOGADOEXPOSITIVOARGUMENT.INTENCIONRelatar qu pasa/pasRepresentarcmo esRepresentar qu dicenHacer comprenderExpresar opinionesFUNCIN DEL LENGUAJEREPRESENT. [POTICA]REPRESENT.[POTICA]EXPRESIVAAPELATIVAFTICAREPRESENT.EXPRESIVAAPELATIVARERESENT.REGISTROCulto /estndarCulto /estndarEstndar/coloquialEstndar EstndarESTRUCTURALineal / no lineal (P-N-D)Presentacin / DetallesSaludo tema- desarrollo- despedidaIntroduccin / desarrollo / conclusinIntroduccin / tesis / cuerpo arg. / conclusinRASGOS LING.Verbos de accin, conectores cronolgicos, adv. LugarEstilo nominal, adjetivacin, conectores espacialesYuxtaposic., anacolutos, exclamacinInterjeccindeixis Conectores explicativos, causales, consecutivos y de ordenConectores explicativos, causales, consecutivos y de ordenEJEMPLOSNovelaCuentoDiarioCartasHistoriaBiografaNovelaCuentoCatlogoGua turst.ReportajeEnciclopediaObra teatralDialogo narrativoEntrevistaDebateLibros textoArtculos divulgativosArtculos periodsticosEnsayosPublicidad

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Dependiendo del mbito de uso de la lengua (Ciencia, Humanidades, Administracin) o del tema del que se est tratando, el texto adquiere rasgos lingsticos y de estilo propios del mbito. Se distinguen dos grandes grupos:

Literario: entraran los textos de carcter literario en sus respectivos gneros.

No literario: cientfico-tcnico, humanstico, jurdico-administrativo, periodstico y publicitario.

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Existen muchas maneras de comentar un texto: lingstica, literaria, pragmtica... Todas son vlidas; sin embargo, la manera que proponen en las PAU est guiada.Se piden las siguientes cuestiones:

El tema

Resumen del contenido

La estructura

Los rasgos lingsticos caractersticos

Determinar el tipo de texto

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Una frase que recoja de manera sinttica la idea central del texto en una o dos lneasNo son vlidas expresiones lacnicas (amor, terror)Hay que sintetizar y objetivarDetallar el contenido del texto dando cuenta de las ideas que hay (principal y secundarias)Hay que objetivar e intentar no hacer parfrasis: expresarlo con las propias palabrasDebe ocupar el 25 % de la extensin del texto

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Diferencias ArgumentoTemaqu es?Es el conjunto de hechos que se producen en la narracinEs la idea principal que el texto transmiteEjemplo: AvatarArgumento: un lisiado de la guerra consigue, gracias a un experimento, introducirse con su mente en el cuerpo de un extraterrestre, conocer la cultura de ese planeta y salvarlo de la voracidad del hombreTemas: la pureza de la inocencia frente a la ambicin de la civilizacin, el mito del buen salvaje, el respeto a lo natural, el dinero y lo americano son elementos destructivos

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Detallar la disposicin del contenido del texto.Cabe distinguir:

Estructura externa: prrafos, captulos, estrofas

Estructura interna: distribucin de las ideas.

No basta con decir que en el texto hay un nmero partes sino que se deben justificar y detallar brevemente (una frase a modo de titular) el contenido.Conviene citar las lneas o prrafos / versos o estrofas.En ningn caso hay que decir que no tiene partes, o que la estructura es libre, sino que lo que sucede es que no est claramente delimitada externamente.

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Se deben comentar:

Las funciones del lenguaje que se observen

Rasgos lingsticos como:

Registro

Campos semnticos que predominan

Rasgos propios del tipo textual

Terminologa (si la hubiere)

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FUNCIN ELEMENTOS CARACTERSTICOSREPRESENTATIVAterceras personasmodo indicativolxico denotativooraciones enunciativasEXPRESIVAprimeras personas adjetivacin calificativaelementos valorativos (MI, adv. de cant. o modo, interj)oraciones exclamativas, desiderativas, dubitativasSufijos apreciativosincisos o comentarios.APELATIVAsegundas personasvocativosplurales inclusivosinterrogaciones retricaslxico connotativo oraciones interrogativas o exhortativasPOTICAlxico connotativo, sugerente y cultorecursos literarios figuras- y efectos rtmicos) FTICA- Expresiones del tipo: oiga?, No?...METALINGSTICA- definiciones, explicaciones gramaticales

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Registros Conocimiento gramaticalTipo de textoErrores frecuentesEjemplos Cultodominio de reglas gramaticales y ortogrficasAmplio, selecto e inusual vocabulario-predomina el texto escrito-no hay errores de ningn tipoConferenciaTextos especializadosColoquialconocimiento de las reglas gramaticalesVocabulario limitado (verba omnibus, muletillas)-predomina el texto oral-frecuentes errores en pronunciacin: estoy matao, ya lo he cosoConversacinEstndarDominio de las reglas gramaticales y ortogrficas.Vocabulario habitual y generalizado-Oral o escrito-No son frecuentes los errores de pronunciacin ni de redaccinMedios de comunicacin

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Mi reaccin durante el viaje consisti en una indignacin que aumentaba conforme cambibamos de tren, a causa del embrollo que esto supona: generalmente nuestra actuacin consista en que ella permaneciera en la salvaguarda del equipaje mientras yo solventaba la problemtica burocrtica que hubiera surgido en cada estacin. Finalmente arribamos a Suecia, en cuya entrada nicamente estaba permitida la introduccin de tres botellas de alcohol espaol por persona; para solventar el problema resolvimos facturar tres maletas con tres botellas de alcohol cada uno, de modo que en nuestros equipajes de mano tan slo se hallaban las tres permitidas por persona. No obstante, an nos vimos obligados a abandonar all a nuestro can a causa de la cuarentena. Este hecho, unido a la ausencia de entendimiento idiomtico con las autoridades aduaneras, suscit en m unas terribles deseos de regresar a Espaa, que se acrecentaron al percibir el fro terrible que haca en el taxi que nos trasladaba a casa de la madre de Ana. Pese a que ste posea calefaccin, el termmetro no ascenda de -25, temperatura excesivamente baja para una ciudad, Goteburg, que se halla al sur del pas, razn por la cual le ofrec a Ana el regreso inmediato a nuestra patria, a lo que ella arguy que no distingua el objetivo de tal actuacin una vez que ya haban culminado su viaje.

Ejemplo de registro culto

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Yo ya estaba mosqueao, porque cada vez que hacamos un cambio de tren pues, no veas, qu historia... Ella esperaba con el equipaje, y yo tena que ir pac, pall, y no paraba. Ara que, en Ginebra, cogimos casi todo el equipaje, y lo facturamos. Porque en Suecia nams que te dejan entrar una botella de vino, otra de co y otra de... a ver, te dejan entrar una botella de co, otra de vino, pero no vino corriente, sino vino amontillao, y otra de ans. Bueno, nosotros llevbamos una maleta cada uno, y tres botellas en la maleta suya, y tres en la ma, que son lo nico que te dejan entrar. Pero en el equipaje que facturamos iban nueve botellas ms, tres en cada maleta. Y cuando llegamos all, pasamos aduana, lo que ms me mosque fue que me quitaron el perro, al llegar. Claro, fue por lo de la cuarentena; !joder, qu mosqueo con el perro! Yo me quera volver otra vez pa Espaa. S t sabes? De momento nams llegar y bajar del barco ya me quitan el perro y despus de una bronca all, con todos aquellos tipos, que yo no me enteraba, nos montamos en un taxi para irnos a la casa, a la casa de su madre, que ya nos esperaba, !y un fro que haca en el taxi!, brrr... El taxi con calefacccin... !y a 25 grados bajo cero! Yo estaba muerto de fro. Y yo le deca: "Ana, vmonos pa Espaa..." "No hombre, que ya estamos aqu; ahora nos vamos a volver patrs?" Y eso, que era en Goteburg, que es ms pal Sur.

(Oriol Roman)

Ejemplo de registro coloquial

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Siete de la maana, camin de la basura, 70 decibelios. Un atasco de trfico, 65. El metro, 70. Unas obras con taladradora de cemento, 120. Y la msica en la discoteca, 100. Cada da se soportan picos de ruido que superan con creces el lmite considerado como tolerable para el odo humano.

El decibelio es la unidad que mide el sonido. La Organizacin Mundial de la Salud (OMS) considera los 50 decibelios como el lmite superior deseable. Una conversacin alcanza los 40. El ruido en el campo, 10. Nuestro odo alcanza el umbral del dolor al escuchar los 140 decibelios y un avin que est despegando genera 130. La continua exposicin al ruido puede provocar problemas de salud.

La contaminacin acstica est legislada por una directiva europea, y en Espaa, por una ley y tres reales decretos. La sociedad es cada vez menos permisiva con el ruido. Prueba de ello son las sentencias millonarias que ganan los ciudadanos por este motivo.

(Carolina Pinedo, Silencio, por favor!, El Pas, 19 de septiembre de 2009)

Ejemplo de registro estndar

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Determinar el tipo de texto:

Segn el canal

Segn la intencin/estructura

Segn el mbito de uso o temtico

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