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7/29/2019 3. Fundamentos Actuales de La Estimulacion Temprana
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LIC. WILSON VEGA COTRINA
CICLO 2013-I Mdulo: I
Unidad: I Semana: 2
FUNDAMENTOS ACTUALES DE LAESTIMULACIN TEMPRANA
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RECORDEMOS
Conjunto de medios, tcnicas, y actividadescon base cientfica y aplicada en forma
sistmica y secuencial que se emplea en nios
desde su concepcin hasta los seis aos, conel objetivo de desarrollar al mximo sus
capacidades cognitivas, fsicas y psquicas,
permite tambin, evitar estados no deseados
en el desarrollo y ayudar a los padres, con
eficacia y autonoma, en el cuidado y
desarrollo del infante
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FUNDAMENTOS
Los principios en que se basa o se
apoya la estimulacin temprana.
Van ms all del asistencialismo.
No solo estrictamente pedaggica.
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FUNDAMENTOSTICOS FILOSFICOS
El nio es un persona desde el momentomismo de la concepcin.
El nio es un ser humano proactivo conmuchas potencialidades.
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FUNDAMENTOS
TICOS FILOSFICOS
El nio viene dotado de ciertas caractersticasgenticas.
El nio antes de nacer recibe mltiples influencias
del medio ambiente.
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FUNDAMENTOS
TICOS FILOSFICOS
Responsabilidad tica de los padres frente a la
vida, salud y desarrollo de sus hijos.
Responsabilidad del Estado Deuda Social y
tica con aquellos nios cuyas familias son de
bajos recursos.
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FUNDAMENTOSLEGALES Documentos legales:
Constitucin Poltica del Per.
Ley General de Educacin.
Convencin de los Derechos del nio.
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FUNDAMENTOSCIENTFICOS Investigaciones realizadas por neurlogos,
psiclogos, antroplogos y educadorescuyo trabajo multidisciplinario en el
desarrollo de las capacidades
psicolgicas, emocionales y sociales denios y nias.
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FUNDAMENTOSCIENTFICOS Es sabida la importancia de ADN en la
determinacin de muchos rasgos. Complementariamente la influencia del
ambiente propician las modificaciones
orgnicas y bioqumicas en el SNC quefinalmente impactan en el desarrollo
integral del ser humano.
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FUNDAMENTOSCIENTFICOS La neurociencia indica que el primer ao
de vida es fundamental en el futurodesarrollo integral del ser humano.
Nutricin adecuada, experiencias variadas
y afecto estimulan al cerebro a crecer yampliar las conexiones sinpticas.
Favorece aprender y retener, a la larga
buen rendimiento escolar.
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Eming Young, destaca del estudio Carnegie, sobre
la importancia de la primera infancia.
El cerebro del nio se desarrolla
intensamente antes del ao.
Asimismo puede verse disminuido por unamala nutricin (desrdenes neurolgicos).
El medio que rodea al nio influye sobre
su desarrollo neuronal. El estrs en el nio genera dficit
intelectual, memoria, comportamiento y
emociones.
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FUNDAMENTOSPSICOPEDAGGICOS Los principios educativos son incoherentes
con el quehacer actual. La actividad exploratoria es fundamental
en el aprendizaje del nio y no
memorstica e impositiva. La naturaleza del nio rechaza estos
mtodos.
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FUNDAMENTOS
PSICOPEDAGGICOS Los aportes de Piaget, Vigotsky, Ausubel,
Brunner y otros, dieron otro significado al
aprendiza y enseanza. El aprendizaje activo o interactivo.
El aprendizaje por descubrimiento.
El aprendizaje significativo.
Los organizadores previos. Los conflictos cognitivos.
La zona de desarrollo prximo.
Los entornos virtuales.
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FUNDAMENTOS
SOCIOECONMICOS Romper el crculo de pobreza, desigualdad
y exclusin depende de la inversin en laatencin integral de los nios pequeos.
Un nio bien nutrido, saludable, con afecto
y estmulo de los padres se convierten eladultos sanos, inteligentes, productivos y
formadores de familias estables.
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FUNDAMENTOS
SOCIOECONMICOS Romper el crculo de pobreza, desigualdad
y exclusin depende de la inversin en laatencin integral de los nios pequeos.
Un nio bien nutrido, saludable, con afecto
y estmulo de los padres se convierten eladultos sanos, inteligentes, productivos y
formadores de familias estables.
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PARADIGMAS EDUCATIVOS EN
ESTIMULACIN TEMPRANA
ET todas las actividades de contacto o
juego que propicien, fortalezcan y
desarrollen su potencial humano.
La ET debe respetar el nivel de madurez
de cada nio, as como sus caractersticas
personales, y a la vez brindarleexperiencias.
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PARADIGMAS EDUCATIVOS EN
ESTIMULACIN TEMPRANA
La idea principal no es la edad del nio,
sino el brindarle la oportunidad de recibir
estmulos.
La inteligencia es la habilidad para
resolver problemas y el encontrar diversas
maneras de hacerlo.
Al nacer el cerebro pesa 400 gramos, al
ao pesa un kilo doscientos.
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GRACIAS
