มคอ.3 GE3024

รายละเอยดของรายวชา (มคอ. 3)

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย

วทยาเขต/คณะ/ภาควชา วทยาเขตลานนา

หมวดท 1 ขอมลโดยทวไป

1. รหสและชอรายวชา GE3024 ไวยากรณองกฤษ (English Grammar)

2. จ านวนหนวยกต 3 หนวยกต 3(3-0-6)

3. หลกสตรและประเภทของรายวชา ศาสนศาสตรบณฑต สาขาวชาพทธศาสตร โดยเปนวชาศกษาทวไป

4. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน อาจารยธรศกด แสนวงทอง

5. ภาคการศกษา / ชนปทเรยน 1/2559 ชนปท 2

6. รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite) ไมม

7. รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisites) ไมม

8. สถานทเรยน มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย วทยาเขตลานนา

9. วนทจดท าหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด 21 กรกฎาคม 2559

แบบฟอรม มคอ. 3 มมร

มคอ.3 GE 3024

2

หมวดท 2 จดมงหมายและวตถประสงค

1.จดมงหมายของรายวชา

1. พฒนาทกษะขนพนฐานดานการฟง การพด การอาน และเขยน 2. ใชภาษาองกฤษตดตอสอสารในชวตประจ าวนไดอยางมประสทธภาพ 3. น าความรดานกฎเกณฑเกยวกบการใชภาษาองกฤษไปประยกตใชใน การอาน-เขยนเพอ ตดตอสอสารในชวตประจ าวนไดอยางถกตองตามหลกไวยากรณองกฤษ

4. พฒนาการสอสารของตนเองไดอยางถกตองตามหลกไวยากรณองกฤษและเหมาะสมกบสถานการณตางๆ ทงในอดต ปจจบน และอนาคตได

2. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชา

ปรบปรงเนอหาและตวอยางเพอใหเขากบความแตกตางของกลมนกศกษา

หมวดท 3 ลกษณะและการด าเนนการ

1. ค าอธบายรายวชา (ภาษาไทย)

ศกษาหลกไวยากรณภาษาองกฤษตงแตวจวภาค เพอเปนเครองชวยใหสามารถใชภาษาหรอสอสารความหมายภาษาองกฤษไดอยางถกตอง

2. ค าอธบายรายวชา (ภาษาองกฤษ) Study of English grammar starting from parts of speech as helping tools for the use of

English language or communication with correct meaning of English.

2. จ านวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา

บรรยาย สอนเสรม การฝกปฏบต/งานภาคสนาม/การฝกงาน

การศกษาดวยตนเอง

45 ชวโมงตอภาคการศกษา

ไมม

ไมม

90 ชวโมงตอภาคการศกษา

มคอ.3 GE 3024

3. จ านวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหค าปรกษาและแนะน าทางวชาการแกนกศกษาเปนรายบคคล

จดใหนกศกษาพบอาจารยเพอขอค าปรกษาและแนะน าสปดาหละ 3 ชวโมง ดงน

วนองคาร เวลา 12.00-13.00 น.

วนพฤหสบด เวลา 12.00- 14.00 น.

หมวดท 4 การพฒนาการเรยนรของนกศกษา

1. คณธรรม จรยธรรม

สถานะ ผลการเรยนร วธการสอน วธการประเมนผล

(1) คณธรรมค าจนโลก เชน พรหมวหาร 4 (ธรรมประจ าใจอนประเสรฐ) สงคหวตถ 4 (ธรรมยดเหนยวใจบคคลและประสานหมชน)

(1) การสอนสอดแทรกเรองคณธรรม จรยธรรมในการเรยนการสอน (2) การเปนตนแบบทดของผสอน (3) การเรยนรจากกรณตวอยางประเดนปญหาทางดานคณธรรม จรยธรรมเพอใหผเรยนฝก การแกปญหาดวยตนเอง

(1) ประเมนผลการเรยนรโดยผสอนและเพอน สงเกตพฤตกรรมผเรยน (2) ประเมนจากผลงาน และความรบผดชอบในงานทไดรบมอบหมาย (3) ประเมนคณลกษณะบณฑตดานคณธรรม จรยธรรม โดยหนวยงานผใชบณฑต

(2) ธรรมคมครองโลก : หร (ความละอายทจะท าบาป ท าชว ท าทจรต) โอตตปปะ (ความเกรงกลวตอผลบาป ผลแหงความชว ผลแหงการท าทจรต)

(3) คณธรรมจรยธรรมเสรมสรางการพฒนาทยงยน เชน จรยธรรมของเวลา สทธและความ รบผดชอบของมนษย ความเปนธรรมระหวางคนรนปจจบนกบคนรนหลง ความใจกวาง และความอดทน

มคอ.3 GE 3024

4

(4) ค (4) คณธรรมจรยธรรมของพลเมองทมหวใจประชาธปไตย

และมจตส านกตอสงคม

(5) เหนคณคาศลปวฒนธรรม และภมปญญาทองถน

2. ความร

สถานะ ผลการเรยนร วธการสอน วธการประเมนผล

(1) มความร ความเขาใจเกยวกบไวยากรณองกฤษ และประโยคทใชในชวตประจ าวน

จดการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนส าคญ ทงการบรรยาย อภปรายแลกเปลยนเรยนร คนควา วเคราะห ฝกการประยตกใชไวยากรณ เนนฝกอาน-เขยนเบองตนเพอใหสามารถสอสารไดในชวตประจ าวน และศกษากฎเกณฑเกยวกบการใชภาษาองกฤษเบองตนเทาทจ าเปนจะตองใช เพอเปนเครองชวยใหสามารถสอความหมายดานการอาน-เขยนไดอยางถกตอง ท ากรณศกษา ศกษาดงาน เรยนรชมชนจากสถานทจรง เพอใหผเรยนเกดกระบวนการเรยนร หลกการ ทฤษฎ และการประยกตใชทางปฏบตในสภาพแวดลอมทเปนจรง

(1) การทดสอบยอย (2) การสอบกลางภาค และปลายภาคการศกษา (3) ประเมนจากการน าเสนอผลงาน การท ารายงาน

(2) สามารถน าความรดานกฎเกณฑเกยวกบการใชภาษาองกฤษไปประยกตใชในการอาน-เขยนเพอตดตอสอสารในชวตประจ าวนไดอยางถกตอง

(3) มความรดานภาษาองกฤษและสามารถใชภาษาองกฤษตดตอสอสารในชวตประจ าวนไดอยางมประสทธภาพ

3. ทกษะทางปญญา

สถานะ ผลการเรยนร วธการสอน วธการประเมนผล

มคอ.3 GE 3024

(1) สามารถสบคนขอมล วเคราะห ท าความเขาใจ และน าไปประยกตใชได

(1) เรยนรกรณศกษาและรวมกนอภปราย (2) รายวชาปฏบต ผเรยนตองฝกปฏบตเพอใหเกดการเรยนร สามารถน าปประยกตใชได (3) มการศกษาคนควาในรปรายงาน โครงงาน และน าเสนอ (4) ศกษาดงาน เรยนรจากสภาพจรงเพอใหเกดประสบการณตรง

ประเมนจากผลงานและการปฏบตของผเรยน ทเกดจากการใชกระบวนการเรยนรอยางเปนเหตเปนผล ศกษาคนควา วเคราะห วจารณ และน าเสนออยางเปนระบบ เชน รายงานกรณศกษา การปฏบตงาน และผลงานของผเรยนทงงานเดยว และงานกลม พฤตกรรมการเรยนรในชนเรยน การวดประเมนผลจากขอสอบทมงเนนใหผเรยนตอบโดยการคดวเคราะห ดวยการน าความรทางหลกการ ทฤษฎไปปรบประยกตเพอแกปญหาอยางเหมาะสม และมเหตผล

(2) การแสวงหาความร การสรป การตความ การวเคราะห การสงเคราะห และการประเมนคา โดย เน นการบ รณ าการและเชอมโยงสสงคม

(3) ความเปนผน าทางปญญาในก า ร ค ด พ ฒ น า ง า น อ ย า งสรางสรรค มวสยทศน และการพฒนาศาสตรทางครศาสตร/ศกษาศาสตร รวมทงการพฒนาทางวชาชพอยางมนวตกรรม

4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

สถานะ ผลการเรยนร วธการสอน วธการประเมนผล

(1) การพฒนาทกษะการรบรความรสกของผอน มมมองเชงบวก วฒภาวะทางอารมณและสงคม

(1) มการมอบหมายงานใหผเรยนท างานเปนกลมเพอเรยนรความรบผดชอบและการเปนสมาชกทดของกลม (2) กลยทธการสอนทเนนการสรางความสมพนธทเออตอการเรยนร ระหวางผเรยนกบ ผเรยน และผเรยนกบผสอน (3) จดกจกรรมการเรยนการสอนเพอใหผเรยนเรยนรการปรบตวเขากบสถานการณการจดการอารมณ การมมนษยสมพนธทดกบบคคลอน

1) ประเมนจากพฤตกรรมและการแสดงออกของผเรยน ระหวางการเรยนและการท างานรวมกบเพอน (2) ประเมนจากผลงานของผเรยนทน าเสนอตามทไดรบมอบหมาย

(2) การเปนผน าและผตามทด การแกปญหาภายในกลม และระหวางกลมอยางสรางสรรค

(3) การมความรบผดชอบตอสงคมสวนรวมทงดานเศรษฐกจ สงคม และสงแวดลอม

มคอ.3 GE 3024

6

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ สถานะ ผลการเรยนร กลยทธ/วธการสอน กลยทธ/วธการ

ประเมนผล

(1) มความไวในการวเคราะหขอมลขาวสารทงทเปนตวเลขเชงสถต หรอคณตศาสตร ภาษาพดและภาษาเขยน อนมผลใหสามารถเขาใจองคความร หรอประเดนปญหาไดอยางรวดเรว

(1) การเรยนรผานกระบวนการคดและการใชปญหาเปนฐาน (Problem-based learning ) เพอสงเสรมใหเกดการคดวเคราะห การคดสงเคราะห การคดอยางมวจารณญาณ โดยจดใหมกจกรรมในลกษณะตางๆ ไดแก การอภปรายกลม การวเคราะหหรอแกปญหากรณตวอยางหรอสถานการณจ าลอง กจกรรมการแกปญหา (problem-solving task) การสะทอนการเรยนร การเขยนบนทกการเรยนร หรอบนทกประสบการณสวนบคคล การท าโครงงาน (2) การเรยนรผานประสบการณตรง ไดแก กจกรรมฝกปฏบต การฝกทกษะ การแสดงบทบาทสมมต การแสดงละคร เกม การทดลอง การท ากจกรรมกลม การน าเสนอผลงานการศกษานอกสถานท การจดกจกรรมคายอาสา การจดกจกรรมบ าเพญประโยชน (3) การเรยนรจากตนแบบ (role model ) ไดแก ผสอน เพอน บคคลตวอยางในทองถนหรอสงคม หรอบคคลส าคญในประวตศาสตร (4) การเรยนรผานกระบวนการวจย ไดแก การศกษาคนควาขอมล การท าโครงงานการท าวจยในชนเรยน (5) การเรยนรผานแหลงเรยนรในและนอกหองเรยน ไดแก การฟงการบรรยายจากผสอนหรอวทยากร การรบรขาวสารจากสอเทคโนโลย

ใชวธการวดและประเมนผลการเรยนรทหลากหลายเพอใหสามารถวดและประเมนผล ไดตรงตามสภาพจรง ไดแก การใชแบบวด แบบทดสอบ การสงเกตพฤตกรรมผเรยน การประเมนชนงาน หรอโครงงาน การท าแฟมสะสมงาน และการบนทกการเรยนร (learning journal)

(2) มความสามารถในการใชดลยพนจทดในการประมวลผล แปลความหมาย และเลอกใชขอมลสารสนเทศ โดยใชเทคโนโลยสารสนเทศไดอยางสม าเสมอและตอเนอง

(3) มความสามารถในการสอสารอยางมประสทธภาพทงการพด การเขยน และน าเสนอดวยรปแบบทเหมาะสมส าหรบบคคลและกลมทมความแตกตางกน

มคอ.3 GE 3024

สารสนเทศในรปแบบตางๆ และการสรางบรรยากาศการเรยนร

หมวดท 5 แผนการสอนและการประเมนผล

1.แผนการสอน สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด จ านวนชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอนและสอทใช ผสอน

1 Unit 1 Articles

3 1. บรรยาย การยกตวอยาง ซกถาม

2. ท าแบบฝกหด สอทใช 1.โปรแกรม MS PowerPoint 2. เอกสารประกอบการสอน

อ.ธรศกด แสนวงทอง

2 Unit 2 Nouns 3 1. บรรยาย ยกตวอยาง และซกถาม

2. ท าแบบฝกหด 3. มอบหมายงาน

สอทใช 1.โปรแกรม MS PowerPoint 2. เอกสารประกอบการสอน

อ.ธรศกด แสนวงทอง

3 Unit 3 Pronoun 3 1. ฟงบทสนทนาบรรยาย ยกตวอยาง และซกถาม

2. มอบหมายงานในแบบฝกหด 3. ทดสอบยอย

สอทใช 1.ขอสอบ 2. เอกสารประกอบการสอน

อ.ธรศกด แสนวงทอง

มคอ.3 GE 3024

8

4 Unit 4 Adjectives 3 1. บรรยาย ยกตวอยาง ซกถาม

2. ฝกพดโดยใชค าคณศพท

3. มอบหมายงานในแบบฝกหด

สอทใช 1.โปรแกรม MS PowerPoint 2. เอกสารประกอบการสอน

อ.ธรศกด แสนวงทอง

5 Unit 5 Verbs 3 1. บรรยาย ยกตวอยาง และซกถาม

2. ฝกใช v. to be, v. to do และ v. to have

3. มอบหมายงานในแบบฝก 4. ทดสอบยอย

สอทใช 1.ขอสอบ 2. เอกสารประกอบการสอน

อ.ธรศกด แสนวงทอง

6 Unit 6 Adverbs

3 1. บรรยาย ยกตวอยาง และซกถาม

2. ฝกใชค ากรยาวเศษณ 3. มอบหมายงาน

สอทใช 1.โปรแกรม MS PowerPoint 2. เอกสารประกอบการสอน

อ.ธรศกด แสนวงทอง

7 Unit 7 Preposition 3 1. บรรยาย ยกตวอยาง และซกถาม

2. ฝกใชค าบรพบท 3. ทดสอบยอย

สอทใช 1.ขอสอบ 2. เอกสารประกอบการสอน

อ.ธรศกด แสนวงทอง

8 สอบกลางภาค 3 อ.ธรศกด แสนวงทอง

มคอ.3 GE 3024

9 Unit 8 Conjunction

3 1. บรรยาย ยกตวอยาง และซกถาม

2. ฝกใชค าสนธาน 3. ท าแบบฝกหด 4. มอบหมายงาน

สอทใช - เอกสารประกอบการสอน

อ.ธรศกด แสนวงทอง

10 Unit 9Interjection 3 1. บรรยาย ยกตวอยาง และซกถาม

2. ฝกใชค าอทาน 3. ท าแบบฝกหด

สอทใช - เอกสารประกอบการสอน

อ.ธรศกด แสนวงทอง

11 Unit 10 Tenses

- Present Tense

3 1. บรรยาย ยกตวอยาง และซกถาม 2. ฝกใชภาษาองกฤษในเหตการณปจจบน 3.ท าแบบฝกหด 4.มอบหมายงาน สอทใช 1.เอกสารประกอบการสอน

อ.ธรศกด แสนวงทอง

12

- Past Tense

- โครงการสปดาหวชาการลานนา

6 1. บรรยาย ยกตวอยาง และซกถาม

2. /ฝกใชภาษาองกฤษกบเหตการณในอดต

3. ท าแบบฝกหด 4. เขารวมกจกรรมโครงการ

สปดาหวชาการลานนา สอทใช 1.โปรแกรม MS PowerPoint 2. เอกสารประกอบการสอน 3. กจกรรมโครงการวชาการลานนา

อ.ธรศกด แสนวงทอง และอาจารยประจ าหลกสตรวชาเอกการสอนภาษาองกฤษ

มคอ.3 GE 3024

10

13 - Future Tense 3 1. บรรยาย ยกตวอยาง และซกถาม

2. ฝกใชภาษาองกฤษกบเหตการณในอนาคต

3. ท าแบบฝกหด สอทใช 1. เอกสารประกอบการสอน 2. โปรแกรม MS PowerPoint

อ.ธรศกด แสนวงทอง

14 Unit 11 Voice 3 1. บรรยาย ยกตวอยาง และซกถาม

2. มอบหมายงาน

3. ท าแบบฝกหด สอทใช 1. โปรแกรม MS PowerPoint 2. เอกสารประกอบการสอน

อ.ธรศกด แสนวงทอง

15 Unit 12 Agreement of Subject and Verb

- สรปและทบทวนเนอหาทงหมด

3 1. บรรยาย ยกตวอยาง และซกถาม 2.ทดสอบยอย สอทใช 1. โปรแกรม MS PowerPoint 2. เอกสารประกอบการและ 3. ขอสอบ

อ.ธรศกด แสนวงทอง

16 - สอบปลายภาค

3

2. แผนการประเมนผลการเรยนร

1. คณธรรม จรยธรรม

มคอ.3 GE 3024

สถานะ ผลการเรยนร วธการประเมนผล สปดาหทประเมน สดสวนการประเมน

(1) คณธรรมค าจนโลก เชน พรหมวหาร 4 (ธรรมประจ าใจอนประเสรฐ) สงคหวตถ 4 (ธรรมยดเหนยวใจบคคลและประสานหมชน)

(1) ประเมนผลการเรยนรโดยผสอนและเพอน สงเกตพฤตกรรมผเรยน (2) ประเมนจากผลงาน และความรบผดชอบในงานทไดรบมอบหมาย (3) ประเมนคณลกษณะบณฑตดานคณธรรม จรยธรรม โดยหนวยงานผใชบณฑต

ตลอดภาคการศกษา

20

(2) ธรรมคมครองโลก : หร (ความละอายทจะท าบาป ท าชว ท าทจรต) โอตตปปะ (ความเกรงกลวตอผลบาป ผลแหงความชว ผลแหงการท าทจรต)

(3) คณธรรมจรยธรรมเสรมสรางการพฒนาทยงยน เชน จรยธรรมของเวลา สทธและความ รบผดชอบของมนษย ความเปนธรรมระหวางคนรนปจจบนกบคนรนหลง ความใจกวาง และความอดทน

(4) ค (4) คณธรรมจรยธรรมของพลเมองทมหวใจประชาธปไตย

และมจตส านกตอสงคม

(5) เหนคณคาศลปวฒนธรรม และภมปญญาทองถน

2. ความร

สถานะ ผลการเรยนร วธการประเมนผล สปดาหทประเมน

สดสวนการประเมน

(1) มความร ความเขาใจเกยวกบ (1) การทดสอบยอย

มคอ.3 GE 3024

12

ค าศพท วล ส านวน และประโยคทใชในชวตประจ าวน

(2) การสอบกลางภาค และปลายภาคการศกษา (3) ประเมนจากการน าเสนอผลงาน การท ารายงาน

3,5,7,8,9,10,11,12,15,16,17

25

(2) สามารถน าความรดานกฎเกณฑเกยวกบการใชภาษาองกฤษไปประยกตใชในการอาน-เขยนเพอตดตอสอสารในชวตประจ าวนไดอยางถกตอง

(3) มความรดานภาษาองกฤษและสามารถใชภาษาองกฤษตดตอสอสารในชวตประจ าวนไดอยางมประสทธภาพ

3. ทกษะทางปญญา

สถานะ ผลการเรยนร วธการประเมนผล สปดาหทประเมน

สดสวนการประเมน

(1) สามารถสบคนขอมล วเคราะห ท าความเขาใจ และน าไปประยกตใชได

ประเมนจากผลงานและการปฏบตของผเรยน ทเกดจากการใชกระบวนการเรยนรอยางเปนเหตเปนผล ศกษาคนควา วเคราะห วจารณ และน าเสนออยางเปนระบบ เชน รายงานกรณศกษา การปฏบตงาน และผลงานของผเรยนทงงานเดยว และงานกลม พฤตกรรมการเรยนรในชนเรยน การวดประเมนผลจากขอสอบทมงเนนใหผเรยนตอบโดยการคดวเคราะห ดวยการน าความรทางหลกการ ทฤษฎไปปรบประยกตเพอแกปญหาอยางเหมาะสม และมเหตผล

6,9,14,15,16

20

(2) การแสวงหาความร การสรป การตความ การวเคราะห การสงเคราะห และการประเมนคา โดย เน นการบ รณ าการและเชอมโยงสสงคม

(3) ความเปนผน าทางปญญาในก า ร ค ด พ ฒ น า ง า น อ ย า งสรางสรรค มวสยทศน และการพฒนาศาสตรทางครศาสตร/ศกษาศาสตร รวมทงการพฒนาทางวชาชพอยางมนวตกรรม

มคอ.3 GE 3024

4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

สถานะ ผลการเรยนร วธการประเมนผล สปดาหทประเมน

สดสวนการประเมน

(1) การพฒนาทกษะการรบรความรสกของผอน มมมองเชงบวก วฒภาวะทางอารมณและสงคม

1) ประเมนจากพฤตกรรมและการแสดงออกของผเรยน ระหวางการเรยนและการท างานรวมกบเพอน (2) ประเมนจากผลงานของผเรยนทน าเสนอตามทไดรบมอบหมาย

ตลอดภาคการศกษา

15

(2) การเปนผน าและผตามทด การแกปญหาภายในกลม และระหวางกลมอยางสรางสรรค

(3) การมความรบผดชอบตอสงคมสวนรวมทงดานเศรษฐกจ สงคม และสงแวดลอม

5. ทกษะในการคดวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

สถานะ ผลการเรยนร วธการประเมนผล สปดาหทประเมน

สดสวนการประเมน

(1) มความไวในการวเคราะหขอมลขาวสารทงทเปนตวเลขเชงสถต หรอคณตศาสตร ภาษาพดและภาษาเขยน อนมผลใหสามารถเขาใจองคความร หรอประเดนปญหาไดอยางรวดเรว

ใชวธการวดและประเมนผลการเรยนรทหลากหลายเพอใหสามารถวดและประเมนผลไดตรงตามสภาพจรง ไดแก การใชแบบวด แบบทดสอบ การสงเกตพฤตกรรมผเรยน การประเมนชนงาน หรอโครงงาน การท าแฟมสะสมงาน และการบนทกการเรยนร (learning journal)

ตลอดภาคการศกษา

20

(2) มความสามารถในการใชดลยพนจทดในการประมวลผล แปลความหมาย และเลอกใชขอมลสารสนเทศ โดยใชเทคโนโลย

มคอ.3 GE 3024

14

สารสนเทศไดอยางสม าเสมอและตอเนอง

(3) มความสามารถในการสอสารอยางมประสทธภาพทงการพด การเขยน และน าเสนอดวยรปแบบทเหมาะสมส าหรบบคคลและกลมทมความแตกตางกน

สรปการวดและประเมนผลการเรยนร 1. ดานคณธรรมและจรยธรรม 20 คะแนน 2. ดานความร 25 คะแนน 3. ดานทกษะทางปญญา 20 คะแนน 4. ดานทกษะความสมพนธฯ 15 คะแนน 5. ดานทกษะการวเคราะหฯ 20 คะแนน รวม 100 คะแนน

หมวดท 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน

1. เอกสารและต าราหลก

- เอกสารประกอบการสอน วชาไวยากรณองกฤษ

2. เอกสารและขอมลส าคญ - พระมหาบญศร ญาณวฑโฒ. English Grammar 1. (พมพครงท 1). กรงเทพมหานคร : บรษท ธนาเพรส แอนด กราฟฟค จ ากด,2545.

- มหาวทยาลยราชภฏบรรมย; ภาษาองกฤษเพอการสอสารในสงคม 2 - Primary resources: “ First steps in Academic Writing” by Ann Hogue ( Units 4-6) “ Fundamental Writing” by Ponan Tantiviramanon: “Get Ready to Write” by Karen Blanchard and Christine Root - English For Communication. Aimphan Press Co., Ltd. - Introduction to Academic Writing. Alice Oshima, Ann Hozue. Longman Press.

มคอ.3 GE 3024

3. เอกสารและขอมลแนะน า 1. จนตนาสจจานนท. การเรยนการสอนโครงสรางภาษาองกฤษ. พมพครงท 1,เชยงใหม, 2544. 2. จลนร อชชะนยกล. ไวยากรณส าหรบการสนทนา, English Grammar, Practical Lessons and Excercise for Improving Conversation. พมพครงท 2, กรงเทพฯ: บรษทสยาม ชนดเคท จ ากด, 2542. 3. ธง วทยวฒน. หลกองกฤษและการใช Tense (ฉบบแกไขและปรบปรงใหม). กรงเทพฯ: เฟองฟาปรนตง จ ากด. 4. ทณ เตยวรตนกล. สนทนาองกฤษระดบกลาง. กรงเทพฯ: พฒนาศกษา, 2539. 5. มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช. การอานภาษาองกฤษ, English Reading. พมพครง ท 8, กรงเทพฯ: ส านกพมพมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช, 2544. 6. มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช. การใชภาษาองกฤษ, English Interaction. พมพครง ท 7, กรงเทพฯ: ส านกพมพมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช, 2543. 7. เลศ เกษรค า. Grammar and Technique. กรงเทพฯ: วฒนาพานช, 1990. 8. ส าราญ ค ายง. Advanced English Grammar. กรงเทพฯ: 2535. 9. อรสา รงแสง. รศ. หลกภาษาพนฐานถงมหาวทยาลย, Access to English Grammar, Book 12. กรงเทพฯ: ส านกพมพ Science Center. 10. มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช. ภาษาองกฤษส าหรบคร. ฉบบปรบปรงครงท 1, พมพครงท 8, กรงเทพฯ: ส านกพมพมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช, 2543. 11. John and Liz Soars. New Headway. Oxford. Oxford University Press, 2000. 12. Koadkaew, R. “Kad Mua and the Yipeng Festival.” Compass Plus, p. 17, 2004. 13. Peter Viney and Karen Viney. Handshake. Hong Kong. Oxford University Press,1996.\ 4. เวบไซตทส าคญ - เวบไซตทเกยวกบหวขอในประมวลรายวชา หอสมดแหงชาต หองสมดวทยาเขตมหาวชราลงกรณราชวทยาลย หองสมดมหาจฬาลงกรณ และหองสมดของมหาวทยาลยตางๆ และเวปไซตทปรากฏดานลาง

- http://www.bic-englishlearning.com/talking.html - http://www.englishspeak.com/th/english-lessons.cfm

หมวดท 7 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของรายวชา

1. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยอาจารยและนกศกษา ใหนกศกษาและทมคณาจารยทรวมสอนประเมนประสทธผลของรายวชา ไดแก วธการสอน การจดกจกรรมในและนอกหองเรยน สงสนบสนนการเรยนการสอนซงมผลกระทบตอการเรยนรและผลการเรยนรทไดรบพรอมขอเสนอแนะเพอการปรบปรง

มคอ.3 GE 3024

16

2. กลยทธการประเมนการสอน ประเมนโดยวทยาลยศาสนศาสตรลานนาแตงตงคณะกรรมการประเมน หรอจากการสงเกตการสอนโดยอาจารยในวทยาลยศาสนศาสตรลานนา

3. การปรบปรงการสอน ฝายจดการศกษาก าหนดใหอาจารยผสอนทบทวนและปรบปรงกลยทธและวธการสอนจากผลการประเมนประสทธภาพของรายวชา แลวจดท ารายงานเมอสอนจบภาคเรยน นอกจากนควรก าหนดใหอาจารยผสอนเขารบการฝกอบรมกลยทธการสอนหรอการวจยเพอพฒนาการเรยนการสอนควรมการประชมอาจารยทงวทยาลยศาสนศาสตรลานนาเพอหารอปญหาการเรยนรของนกศกษาและรวมกนหาแนวทางแกไข

4. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา วทยาลยศาสนศาสตรลานนามคณะกรรมการประเมนขอสอบและความเหมาะสมของการใหคะแนนภายในรอบเวลาหลกสตร 5. การด าเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา ฝายจดการศกษามระบบการทบทวนประสทธผลของรายวชา โดยพจารณาจากผลการประเมนการสอนโดยนกศกษา ผลการประเมนโดยคณะกรรมการประเมนของฝายจดการศกษา การรายงานรายวชาโดยอาจารยผสอน หลงการทบทวนประสทธผลของรายวชา อาจารยผสอนรบผดชอบในการทบทวนเนอหาทสอนและกลยทธการสอนทใช และน าเสนอแนวทางในการปรบปรงและพฒนาในรายงานรายวชา เสนอตอทประชมอาจารยประจ าหลกสตรพจารณาใหความคดเหนและสรปวางแผนพฒนาปรบปรงพรอมน าเสนอฝายจดการศกษา /วทยาลยศาสนศาสตรลานนา เพอใชในการสอนครงตอไป

ลงชอ...............................................ผจดท า ( อาจารยธรศกด แสนวงทอง )

วนท 21 เดอน กรกฎาคม พ.ศ. 2559