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secuencia didáctica conservación del medio ambiente
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Guía 1. Diseñando Secuencias Didácticas
Nombres y apellidos del docente: Eduardo Torres T. Ricardo ChávezInstitución Educativa: Colegio nuestra Señora de BelénSede: 23Municipio: CúcutaDepartamento: Norte de Santander
Objetivo de la actividad: diseñar una secuencia didáctica con Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Desarrollo de la actividad:
Se sugiere que antes de realizar esta actividad se reúnan por grupos para establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: área, tema, grado, objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluación a desarrollar dentro de la secuencia didáctica. Asimismo se recomienda tener en cuenta la selección de REDA en los portales educativos visitados (Colombia Aprende, Revolución, Red de Maestros y Eduteka).
Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el formador.
Pasos para elaborar una secuencia didáctica
1. Lea el Manual pedagógico 1: Secuencias didácticas, disponible en el menú Materiales del curso.
2. Por grupos de trabajo diseñen una secuencia didáctica. Tengan en cuenta:
Definir el área, tema, grado y tiempo de la secuencia didáctica. Redactar el objetivo general de la secuencia. Enunciar la competencia y los estándares de competencia del
Ministerio de Educación Nacional (MEN) que se trabajarán en la secuencia.
Definir los contenidos a desarrollar. Diseñar las actividades de aprendizaje con base en las fases del
aprendizaje por indagación, propuestas por Anderson y Garrison (2005).
Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA). Determinar cómo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro
de la secuencia didáctica. Construir un instrumento de evaluación, si es el caso.
3. Diseñe la secuencia didáctica a partir del siguiente formato:
FORMATO Estándar PARA EL DISEÑO DE SECUENCIAS DIDáCTICAS
1. DATOS GENERALES
Título de la secuencia didáctica: Componentes del ecosistema.
Secuencia didáctica #: 3
Institución Educativa:.Nuestra señora de Belén
Sede Educativa: #23.
Dirección: Calle 25 N 27-40 Bario Belen Municipio:Cúcuta.
Docentes responsables: José Ricardo Chávez y Eduardo Torres
Departamento: Norte de Santander(
Área de conocimiento: Ciencias naturales.
Tema: Ecosistemas
Grado: cuartos. Tiempo: 2 horas .
Descripción de la secuencia didáctica: la actividad consiste en una motivación, explicación del tema, desarrollo guía y evaluación.
2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS Objetivo de aprendizaje: Analizar un ecosistema determinado. .
Contenidos a desarrollar: Explicar las relaciones entre factores bióticos en términos de redes tróficas..
Competencias del MEN: Define el ecosistema a partir de las interacciones entre factores bióticos y abióticos. .
Estándar de competencia del MEN: Explico la dinámica de un ecosistema, teniendo en cuenta las necesidades de energía y nutrientes de los seres vivos.
Qué se necesita para trabajar con los estudiantes: Tablero digital, guía (copia),video sobre biodiversidad.
3. METODOLOGÍA:
FASES ACTIVIDADES1.Exploración de lo que conocemos a nuestro alrededor2.Reconocer que contiene nuestro ambiente3.Conocer que es un factor abiótico y biótico
¡Preguntémonos! ¿Qué elementos contienen nuestros ecosistemas?¿Qué elementos de los que conforman nuestro ecosistema tienen viday cuáles no? ¿Cuáles son sus características?
¡Exploremos! Recorrido por nuestra institución y su alrededor para reconocer los elementos bióticos y abióticos
¡Produzcamos! Realizan el taller por grupo según guía entregada ¡Apliquemos! Exposición y socialización de carteleras
4. RECURSOS
Nombre del recurso Descripción del recursoCapsulas educativas video introducción Nos muestra los factores bióticos y abióticosTaller - Animación donde se muestra los
elementos que conforman la naturaleza
- Actividad de lectura con preguntas- tarea - relación de imágenes con conceptos
aprendidos y actividades de recorte y dibujo.
- -
5. EALUACIÓN Y PRODUCTOS ASOCIADOS
Realiza cartelera en grupo y socialización de los conceptos aprendidos y reconocimiento del tema tratado.
6. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
.La evaluación comprende socialización ,resúmenes y cartelera donde demuestran el aprendizaje adquirido
7. BIBLIOGRAFÍA
Capsulas educativas Colombia aprendeseptiembre, 15, 2014 de Wikimedia:http://sq.wikipedia.org/wiki/Skeda:Aeshna_cyanea_-_young_male_(aka).jpg
4. Suba la Guía 1: Diseñando secuencias didácticas, por medio del menú Actividades disponible en la plataforma.
5. Ejecute la secuencia didáctica con sus estudiantes. Recuerde realizar registro fotográfico.
Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro del grupo no participó en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situación en el documento a manera de observación.