CHAPTER 3PERKEMBANGAN KELUARGA

DBK 2023 SISTEM KEKELUARGAAN

CIK AZWA AMIRA BINTI HUSSAIN013-284 0839/ 011- 28226002

1

HASIL PEMBELAJARAN:

• Pelajar memahami:

- Teori sistem keluarga

-konsep perkembangan keluarga

-konsep kitaran keluarga

-peringkat kitaran keluarga dan krisis yang terdapat dalam setiap peringkat kitaran

2

Pengenalan

• Sistem yang mana setiap ahli keluarga mempunyai peranan mereka sendiri dan peraturan yang perlu dipatuhi.

• Setiap ahli dalam sistem dijangkakan untuk bertindak balas antara satu sama lain selaras dengan peranan masing-masing yang mana ditentukan melalui bentuk perhubungan

3

Teori sistem keluarga

• 1950s- Dr.Murray Bowen• Teori sistem keluarga adalah satu teori yang

diperkenalkan yang mana mencadangkan bahawa individu tidak boleh difahami secara berasingan daripada satu sama lain, tetapi sebaliknya sebagai sebahagian daripada keluarga mereka, kerana keluarga itu adalah satu unit emosi.

• Keluarga adalah sistem individu saling berkaitan dan saling bergantung, tiada seorang pun daripadanya boleh difahami secara berasingan daripada sistem tersebut.

4

KONSEP PERKEMBANGAN KELUARGA

• Keluarga Dapat Dijelaskan Melalui Proses Perkembangan

• Kehidupan Keluarga Adalah Satu Proses Berterusan

• Tidak berbentuk linear tetapi bergerak dalam satu dimensi waktu yang bertembung

• Fasa Perkembangan Keluarga Yang Dipanggal Sebagai ‘Kitaran Kehidupan Keluarga’

• Perkembangan Yang Berlaku Dalam Keluarga Saling Memberi Impak

5

• Faktor masa dan tahap diambil kira dalam membicarakan tentang perkembangan.

• Perkembangan juga boleh diertikan sebagai ‘perjalanan kehidupan’.

• Menurut Edler (1975), perkembangan terbahagi kepada 3 dimensi :

SUMBER: GLADDING (1995, MS.8) 6

DIMENSI WAKTU (EDLER, 1975)

• WAKTU PERIBADI/INDIVIDU

-waktu diantara kelahiran dan kematian seseorang. Kecemerlangan dan kegagalan individu ditonjolkan pada waktu ini. Cth: mendapat anugerah.

• WAKTU SOSIAL

-waktu perkembangan seseorang yang dikaitkan dengan sesuatu peristiwa atau majlis sosial. Cth: perkahwinan, bekeluarga, persaraan.

• WAKTU SEJARAH

waktu hidup dalam persekitaran yang membudayakan kehidupan seseorang. Cth: pada zaman jepun vs zaman siber

7

• Kitaran kehidupan memerihalkan perkembngan individu dan keluarga yang telah dipengaruhi oleh dimensi waktu kehidupan.

• Merupakan cara aktif untuk menggambarkan perkembangan kehidupan manusia yang berterusan sepanjang masa.

• Menurut Schwartz (1999), tidak ada seorang pon, atau keluarga yang berkembang atau berinteraksi secara berasingan, bahkan ia sangat berkait rapat di antara satu dengan yang lain.

8

• Bowen (1978) dan Okun (1984), interaksi antara keluarga sama ada yang telah meninggal dunia, ataupun masih hidup sememangnya mempengaruhi kehidupan seseorang.

9

PENGENALAN KEPADA KITARAN KELUARGA

• Trend perkembangaan di dalam keluarga sepanjang masa

(Carter & Mc Goldericks, 1999 in Glading 2002)

Termasuklah semua dimensi kehidupan manusia tetapi lebih fokuskan kepada

sudut kekeluargaan. 10

6 PERINGKAT KITARAN KELUARGA MENURUT

CARTER DAN MCGOLDRICK (1999) :

11

1. GENERASI MUDA YANG BELUM BERKAHWIN DAN INGIN MENINGGALKAN RUMAH• Memenuhi keperluan diri untuk

melanjutkan pelajaran dan mengembangkan kerjaya

• Mewujudkan hubungan fleksibel dengan keluarga asas

• Proses ini membantu seorang individu itu dewasa dan matang

• Mengimbangi antara tuntutan pelajaran,kerjaya dan perkahwinan

12

• Jalin hubungan sosial, mencari erti kehidupan dan kepuasan dalam kerjaya untuk mengekalkan kesihatan mental dan mengelak rasa tertekan.

• ISU: lemah semangat, kewangan, kesukaran emosi atau fizikal untuk berpisah daripada keluarga asas, dan kurang kemahiran sosial.

13

2. PASANGAN YANG BARU BERKAHWIN • Bermula melalui perkenalan dan apabila

mempunyai keserasian.• Santrock (2000), pasangan akan berasa

selesa dan selamat jika mereka berada pada tahap perkembangan yang seakan-akan serupa.

• Pada peringkat awal perkahwinan, perhubungan pasangan dibentuk dengan ideal sekali.

• Kedua-dua pasangan cuba megambil hati antara satu sama lain.

14

• Krisis: Tidak berupaya untuk menyesuaikan diri sebagai pasangan suami isteri.

• Cara kehidupan sebagai seorang individu yang terasing dan terpisah.

• Masalah interaksi dengan keluarga mertua dan saudara-mara.

• Masalah interpersonal dengan pasangan.

15

3. KELUARGA DENGAN ANAK YANG MASIL KECIL • Kehadiran cahaya mata memberi kesan

dari segi fizikal, psikologikal, dan sosial kepada sesebuah keluarga.

• Kesan yang dialami ialah seperti perubahan cara gaya kehidupan, hubungan perkahwinan (hubungan seksual, tekanan peranan ibubapa).

• Ibubapa perlu rancang dari segi memberi perhatian, kasih sayang, bermain, dll.

16

• Kedua-dua memainkan peranan. Peranan ibu semakin besar.

• Rumit kepada keluarga dual career.

• Ibubapa perlu membuat penyesuaian dari segi perhubungan keluarga, tuntutan pekerjaan, penggunaan masa, dan pengurusan kewangan.

• KRISIS: ketidakpuasan perhubungan perkahwinan, berdepan dengan tingkah laku anak di sekolah.

17

4. KELUARGA DENGAN ANAK REMAJA• Berhadapan dengan banyak tugas yang

harus ditangani (diri, suami isteri, anak remaja, ibubapa)

• Peringkat “hunjaman generasi”

• Konflik antara ibubapa dan anak (keliru dengan kehendak sendiri dan anak)

• Sikap semula jadi yang memberi tekanan kepada institusi kekeluargaan (freedom, autonomi)

18

• Krisis: – Ibubapa remaja – Pasangan suami isteri (40-an) dalam

peringkat ini akan mengalami rasa pengasingan dalam perhubungan di antara mereka.

– Penjagaan ibubapa pasangan yang semakin lanjut usia.

– Karenan kerjaya pasangan

19

5. KELUARGA YANG MEMPUNYAI ANAK DEWASA (Empty nest)

• Ibubapa mula berasa kesepian dan kesunyian (anak berkahwin, bekerja, melanjut pelajaran)

• Peringkat membebaskan ibubapa daripada tanggungjawab penjagaan anak

• Menimbulkan tekanan kepada ibu yang mempunyai sifat keibuan, dan yang terkandas semasa mendidik anak.

• Kemungkinan berlaku penceraian berpunca daripada perasaan sunyi dan tekanan.

20

• Penumpuan terhadap diri sendiri (kesihatan, perhubungan, kerjaya, dan perubahan tingkah laku yang dialami isteri)

• KRISIS: lewat proses disengagement-anak dewasa tinggal dengan ibubapa dalam tempoh masa yang lama. – Cabaran praktikal (kewangan utk

perkahwinan dan pelajaran, sumber pendapatan tambahan)

– Cabaran hidup tanpa anak– Cabaran menjaga ibubapa yang tua– Cabaran perhubungan

21

6. KELUARGA YANG LANJUT USIA (65 keatas)

• Pasangan yang bakal bersara dan bakal bersara dari kerjaya.

• Penurunan tahap fizikal dan peningkatan tahap pergantungan.

• Kebimbangan (kewangan, kematian, proses penuaan & penyakit kronik,

• Menikmati keistimewaan (menjadi datuk dan nenek, interaksi dengan cucu, ketenangan, merenung pengalaman lepas)

22

• KRISIS:– Ekonomi dan perhatian perubatan – Cabaran emosi (kehilangan pasangan dan

keupayaan)– Cabaran mengekalkan sistem sokongan – Berhadapan dunia persaraan, wujud penyakit,

dan menunggu kematian

23

Tugas Perkembangan Keluarga

• Setiap tahap kitaran mempunyai ciri-ciri yang tersendiri dan juga tugas perkembangan.

• Tugas perkembangan merujuk kepada tugas yang perlu dilaksanakan oleh setiap individu berdasarkan kebolehan dan peringkat-peringkat tertentu.

• Segala pembelajaran dan kemahiran yang perlu dikuasai pada tahap-tahap tertentu oleh seorang manusia sebagai asas kepada perkembangan.

24

• Dalam konteks keluarga, ia merangkumi tanggungjawab perkembangan yang menepati keperluan biologikal,penetapan budaya dan aspirasi serta nilai keluarga.

• Antara tugas keluarga yang asas ialah :-menyediakan tempat tinggal, makanan,

pakaian, jagaan kesihatan, dan perlindungan.-memenuhi kos kehidupan keluarga dengan

mengagih sumber seperti masa, ruang, kemudahan mengikut keperluan dan kesesuaian ahli.

-menentukan agihan tugas

25

-memastikan proses sosialisasi ahli berjalan lancar-menetapkan cara berinteraksi, berkomunikasi, kasih sayang, kawalan kemarahan dan sebagainya yang diterima-mengekalkan tingkah laku bermoral, bermotivasi, menyelesaikan krisis dengan bijaksana, merangka matlamat yang boleh dicapai dan memupuk kesetiaan dan nilai keluarga

26

27

• SEKIAN, TERIMA KASIH

28