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FEINES
D’ESTIU
Castellà
TERCER DE PRIMÀRIA
CURS 2019-2020
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1) Lee atentamente y responde:
Los ratones y el gato
Juntándose los ratones
para librarse del gato;
y después de largo rato
de disputas y opiniones
dijeron que acertarían
en ponerle un cascabel
que andando el gato con él
librarse mejor podían.
Salió un ratón barbicano,
colilargo, hociquirromo,
y encrespando el grueso lomo
dijo al senado romano
después de hablar culto un rato:
¿Quién de todos ha de ser
el que se atreva a poner
ese cascabel al gato?
Enrique y su gato Michu Autor: LOPE DE VEGA
a) ¿Qué querían los ratones?
□ Jugar con el gato.
□ Evitar el peligro de que los comiera el gato.
□ Ponerle al gato un adorno para que estuviera guapo.
b) ¿Cuánto tiempo estuvieron discutiendo los ratones, mucho o poco?
______________________________________________________________
___________________________________________________________
c) ¿Qué querían poner al gato?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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d) ¿Cómo era el ratón que habló a los demás? Rodea los números.
1. Un ratón con barba negra.
2. Un ratón con barba blanca.
3. Un ratón de cola larga.
4. Un ratón de cola corta.
5. Un ratón de nariz pequeña.
e) Marca la frase verdadera:
□ El ratón barbicano quería saber quién sería capaz de poner el cascabel al gato.
□ El ratón quería saber cómo sería el cascabel del gato.
f) Escribe una frase con cada una de las siguientes palabras:
Conejo- amigo- verde
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Playa- pelota- tres
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
1) Escribe el abecedario:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2) Ordena alfabéticamente:
Carrillo, país, letra, zapato, hermano.
______________________________________________________________
Costilla, coser, costura, Cosme, Coslada.
______________________________________________________________
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3) Busca 8 palabras que contengan –que-, -qui- y escríbelas:
H U M Y R T A E E R
M M A Q U I N A D D
O B N G S Y U S P E
P X T R A Q U E A Q
E S E I F D J X Q W
R E Q U E S O N U P
I G U P Y S U C E U
Q U I N Q U E D T O
U I L Ñ U X R V E L
I O L L I A F S B K
T P A M K Z H X V M
O L O R Q U E S T A
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4) Piensa palabras que tengan el número de sílabas indicado y
sean:
Monosílabas Bisílabas Trisílabas Polisílabas
Animales
Comida
Deporte
5) Separa en sílabas las siguientes palabras:
Mazapán: Viñedo:
Luz: Camiseta:
Teléfono: Papelería:
Carta: Ocasión:
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6) Forma palabras con las siguientes sílabas:
nes pan ___________________________
ma bo ___________________________
ga ___________________________
bon tu tas ___________________________
7) ¿Cuántas palabras hay en este texto?
Dos oscuros lunares, uno en la mejilla izquierda y otro en la barbita hacían el efecto
de dos hermosas matas de bambú en un prado de flores.
______ palabras.
8) Separa las palabras de las siguientes frases:
Lacabezasobreelbrazoyelbrazosobrelamesa.
______________________________________________________________
SupadresellamaAntonioesbuenapersona.
______________________________________________________________
9) Completa como en el ejemplo con palabras derivadas:
Libro, librería, librero.
Pescado, ________________ y _________________
Naranja, ________________ y _________________
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Mar, ___________________ y __________________
Barco, __________________ y __________________
10) Separa en sílabas y colorea la sílaba tónica:
Pantalón libro
Cartera fútbol
Águila Castillo
Árbol Frigorífico
11) Coloca los signos de interrogación y exclamación que
corresponda:
__ Te has examinado de matemáticas __
__ Sí __
__ Qué nota has sacado __
__ Un notable __
__ Qué suerte. Yo he sacado menos __
La sílaba que pronunciamos más
fuerte se llama tónica, las demás
se llaman sílabas átonas.
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12) Escribe dos oraciones con signos de interrogación:
___________________________________________________
___________________________________________________
13) Escribe dos oraciones con signos de exclamación:
___________________________________________________
___________________________________________________
14) Une cada palabra con su derivada.
Avaricia librero
Arte bailable
Periódico avaricioso
Bailar periodista
Libro artista
15) Lee y completa:
La cometa El niño de pelo rubio y de la camisa de rayas blancas y azules se fue a
su casa con el pedazo de cartón que había encontrado en el parque. Aquel niño se
llamaba Antonio, pero todos lo llamaban Toni. Toni entró en casa y se encerró en
su cuarto. Buscó tijeras y papel de colores y pasó toda la tarde trabajando.
Cortaba y pegaba; pegaba y volvía a cortar. Toni ya estaba terminando de hacer la
cometa. Entonces su madre lo llamó para la cena. Cuando Toni entró en el
comedor; su padre le preguntó: - ¿A qué has jugado esta tarde? - Estoy haciendo
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una cometa- dijo Toni. - Cuando terminemos de cenar, me la enseñas. A mí me
gustan las cometas- dijo el padre. Toni esperó impaciente a que terminaran de
cenar. Entonces fue corriendo a su cuarto y trajo la cometa. Toni estaba muy
orgulloso cuando su padre dijo: - Muy buen trabajo, Toni. Es una cometa preciosa.
Cuando la termines, iremos al parque para echarla a volar.
a) El niño al que se refiere la lectura se llama _________ y le llaman ________
b) ¿Qué había encontrado el niño en el parque?
__________________________________________________________
c) Completa:
Toni estaba en su __________ haciendo una _________ cuando su madre lo
llamó para que fuera a ________________.
d) Escribe una “T” si lo dijo “Toni” y una “P” si lo dijo su padre:
¿A qué has jugado esta tarde?
Estoy haciendo una cometa.
A mí me gustan las cometas.
Es una cometa preciosa.
e) Rodea el nombre del lugar que dijo el padre que irían a echar a volar la cometa.
Después dibújalo.
Campo – parque – calle
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16) Escribe una oración con las siguientes palabras:
a) Perro – casa
____________________________________________________________
b) Tenedor – mesa
____________________________________________________________
c) Bañador – amiga
___________________________________________________________
17) Ordena las siguientes oraciones:
a) tiene lengua El larga. camello joroba con la
___________________________________________________________
b) el traje La madre niña. a la pone celeste
___________________________________________________________
18) ¿A que sabes ordenar números de menor a mayor? Si ordenas
de menor a mayor número de letras estas palabras, con la
primera letra podrás formar una cosa que se obtiene del trigo.
ambulancia, hoy, ayer, noviembre, romper, imprenta.
Recuerda que una oración comienza en mayúscula y acaba en punto.
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□ oy / □__ er / □ __ __ __ __ __ / □__ __ __ __ __ __ __ /
□ __ __ __ __ __ __ __ __ / □ __ __ __ __ __ __ __ __ __
¿Qué cosa es? □□□□□□
19) Voy a seguir divirtiéndome. Si colocas bien estas palabras, con
la primera letra de cada una podrás formar el nombre de un
pescado muy sabroso.
acompañar, bombilla, gamberro, alambre, mimbre.
_a _ b _ _ _ _ _ l _ _ b _ _
_ i _ b _ _ _ o _ b _ _ _ _
_ c o _ _ _ _ _ r pescado: _ _ _ _ _
20) Lee y completa:
En las vacaciones de verano, mis padres
organizaron un viaje hacia las playas del norte. Yo
no estaba muy entusiasmado por qué pasaría
muchos días lejos de mis amigos y por eso no
disfrutaría del paseo. Mis padres prepararon las
maletas y me ayudaron a elegir el tipo de ropa que
debería llevar.
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El gran día para mis padres por fin llegó. Era hora de partir y me sentía triste y molesto,
porque pensaba que no sería divertido. Recuerdo que, al llegar al aeropuerto, había una
gran confusión: muchas personas corrían de un lado a otro buscando a sus familiares o
buscando el lugar donde dejar sus maletas; pero, dentro de todo ese barullo había un
grupo de niños, todos muy juntos y bien ordenados, liderados por dos personas
mayores, quienes les leían algunas instrucciones.
Los miré unos minutos y noté que no eran peruanos
por su forma de vestir, por sus rostros y porque
hablaban de un modo extraño; aún así, todos ellos
parecían estar muy felices y animados. Avancé unos
pasos hacia ellos e intenté preguntarles sus nombres,
pero me fue imposible porque anunciaban nuestro
vuelo.
Llegamos a nuestro destino; todo era muy bello: las
playas, el mar, las olas, pero no tenía con quién jugar.
Luego de algunas horas, ya en la playa, grande fue mi
sorpresa al ver a aquel grupo de niños jugando en la
orilla. ¡Cómo se divertían haciendo castillos de arena!
Así que decidí acercarme y conversar con ellos. Tímidamente me acerqué a una niña cuyos ojos no
eran rasgados como los orientales ni redondos como
los occidentales, y le pregunté: -¿Cuál es tu nombre?-
Ella con una gran sonrisa respondió: -Mi nombre es
Moe-. Al verme ella notó que no era familiar para mí, por eso añadió: -Soy de Myanmar,
un país al este de la India. Mi nombre significa lluvia-. Yo muy sorprendido le dije:
- Yo soy José.
Mientras Moe y yo conversábamos, se acercó otro niño, cuyo tono de piel era similar al
color de la canela. ¿Cómo te llamas?- dijo Moe-. Mi nombre es Uthay, que significa
"amanecer" y soy de la India-. Yo, sorprendido, estreché su mano.
Los tres empezamos a jugar y platicar sobre nuestros países y sus costumbres. Lo más
extraño para mí fueron sus nombres porque nunca los había escuchado. Ellos me
explicaron que al momento de nacer sus padres eligen sus nombres y cada uno tiene un
significado. Esto me pareció algo extraño, al igual que algunas de sus costumbres.
Construimos el más hermoso castillo de arena y me preguntaron si yo iba a la escuela.
Les respondí: -¡Sí, claro! Estoy en tercer grado-. ¡Qué bueno, ya tenemos algo más en
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común! -respondieron ellos-. Lo importante es que tenemos un nombre y vamos a la
escuela. Los tres pasamos una semana feliz ¡Y yo que pensaba que serían las vacaciones más
tristes de mi vida! Todo lo contrario, pude hacer amigos y compartir experiencias y
sucesos que nunca olvidaré y estoy seguro de que ellos tampoco olvidarán.
a) Enumera los recuadros del 1 al 4, según suceden las acciones en la lectura.
b) Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
a. José, Moe y Uthay son los personajes de la lectura. ( )
b. José es el personaje menos importante de la lectura. ( )
c. Los hechos ocurren en una playa del sur del Perú. ( )
d. Las costumbres son iguales en todos los países. ( )
c) Coloca una aspa (X) en el antónimo de cada palabra resaltada.
- El clima del norte del Perú es muy caluroso.
( ) frío ( ) soleado ( ) variado
- Mis padres prepararon con mucho entusiasmo las maletas.
( ) tristeza ( ) alegría ( ) tiempo
d) Escribe el nombre del país de donde provienen estos niños.
a) b) c) d)
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REFLEXIONA Y RESPONDE:
a. ¿Por qué crees que es importante tener un nombre?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
b. ¿Qué es lo más valioso que encuentras en un amigo?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
c. ¿Dónde podemos conocer nuevos amigos?
__________________________________________________________
21) Relaciona cada palabra con su sinónimo.
Aeroplano bello
Maceta detener
Perfume avión
Parar tiesto
Hermoso aroma
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22) Recuerda algunas palabras que van en mayúscula y escribe
tres nombres de :
23) Continúa como en el ejemplo:
Boca: boquita
Peca:
Flaco:
Muñeca:
Chico:
24) Completa con Z o C:
__acarías hi__o una __asa espe__ial en la __ima de la montaña para ver toda
la __iudad.
De pronto ¡__as! Se __ayó el a__ulejo de la pared.
El __ielo estaba a__ul os__uro por la tormenta.
NOMBRE DE CHICA NOMBRE DE CHICO PAÍS O CIUDAD
Se escribe la C antes de a, o , u.
Se escribe la QU antes de e, i.
Se escribe siempre C en cra, cre, cri, cro, cru, cla, cle , cli, clo, clu
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Ddd
D
D
d
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25) Subraya los nombres que encuentres en estas oraciones:
El bolso tenía un pañuelo, una naranja y un libro.
La casa de piedra estaba junto al río cerca de unos árboles sin hojas.
En la selva, los leones, matan a las cebras para alimentar a sus hijos.
26) Clasifica los siguientes nombres:
Hormiga, cuchara, albañil, lapicero, hierba, rama, profesor, camiseta, enfermera,
naranjo, gorrión, astronauta, águila, río, abeja, cereza.
PERSONA ANIMAL PLANTA COSA
El nombre es la palabra que sirve para nombrar a
personas, animales o cosas.
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27) Haz la descripción de un animal y dibújalo:
Nombre: ______________________________
Clase: ________________________________
Color: ________________________________
Alimentación: ___________________________
Lugar donde vive: ________________________
¿Cómo es?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
28) Coloca las comas y los puntos donde corresponda:
Mis deportes favoritos son el fútbol la natación el baloncesto También me gustan
otros como por ejemplo el balonmano el golf y el kárate
En la caja de herramientas hay clavos tornillos martillos alicates
Mi madre le dijo a mi hermano que se fuera a comprar manzanas peras melocotones y
ciruelas.
29) ¿Qué adjetivo pondrías a estos nombres?
Caballo __________ Libros __________ Camisas __________
Estrella _________ Falda __________ Limón ____________
El adjetivo expresa la cualidad del nombre.
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30) Escribe el género y número de estos nombres:
GÉNERO NÚMERO
Mariposas
Melocotón
Estrellas
Trébol
Día
Codornices
31) Cambia de número los siguientes nombres:
Casas: Conejos:
Claveles: Reloj:
Avestruz: Pared:
Cruces: Ventanales:
Género
Masculino (él, un)
Femenino (la, una)
Número
Singular (uno)
Plural (muchos)
Se escribe Z antes de a, o, u.
Se escribe C antes de e, i.
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32) Copia las palabras de la sopa de letras que encuentres con:
P A Z U M O T O A
R I R Z A P A T Z
O H S A R I N C U
V P H H Z D S U L
I H O P O O T J E
N C A Q I Q T E J
C I M I N I H E O
I T O R T J V A H
A A R C E R E Z O
ZA _______________ ZO_______________ ZU__________________
CE_________________ CI_________________
33) Escribe una oración con cada una de estas parejas de
palabras:
Rodilla – tobillo
_______________________________________________________________
Bordillo – espinilla
_______________________________________________________________
Pasillo – castillo
_______________________________________________________________
Mercadillo – bocadillo
_______________________________________________________________
Las palabras que acaban en –illo o
–illa se escriben con ll.
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34) Completa con artículos determinados o indeterminados:
___ días soleados juegos en ___ patio con ____ amigos de ___ otras clases.
____ pintura roja tiene ____ mina muy blanda y todas ____ veces se rompe cuando
intento sacar punta.
____ abuelo de Miguel pasó ____ vacaciones en ___ pueblo con ____ amigos de su
juventud.
35) Encuentra los antónimos (palabras contrarias) poniendo
delante los prefijos des- e in-.
Curable: ___________ Hacer: ______________
Colgar: ____________ Quietud: _____________
Permeable: _________ Enrollar: _____________
36) Identifica de verde los artículos, de azul los nombres y de
rojo los adjetivos.
Érase una vez un pirata, al que la mala suerte le había venido a ver.
El pirata tenía un ojo acristalado, una pata larga de madera y una rizada melena.
Aquel corsario destartalado ya no tenía cuchillos, ni garfios ni parches horrendos en
el ojo. Pero sí tenía, unas uñas largas que le servían de ancla cuando frenaba su barco
para poder hacer pie.
Descansaba siempre en islas desiertas, dónde abundaban palmeras altas cargadas de
redondos cocos y una arena fina a lo largo de toda la playa.
Artículos determinados: el, la, los, las.
Artículos indeterminados: un, una, unos, unas.
