3. Yazma Becerileri Sempozyumu · Hikaye küpleri Hikaye taşları Hikaye sıralama, sonunu tamamlama Birlikte yazma- hikaye özetleri Yönlendirmeli yazma-Hikaye genişletme Hikaye

3. YazmaBecerileriSempozyumu

http://zikzakgrup.com/



OKUL

ÖNCESİ

MEKANİK

YAZMA

SÜRECİ

MODEL

OLMA

SÜRECİ

HİKAYE

UNSURLARI

PLAN,

SÜSLEME VE

YARATICILIK

SUNUM VE

ÖLÇÜM

TÜRLER

Anlama Ses Birlikte yazma Karakter Konu, Fikir,

Bilgi

Noktalama Hikaye

Düşünme Kelime Yönlendirmeli

yazma

Yer Beyin Fırtınası İmla Mektup

Sıralama Cümle Eksik bölüm

tamamlama

Zaman Plan Dilbilgisi Şiir

Sınıflama Paragraf Bağımsız yazma Olay Örgüsü Taslak Paragraflar Biyografi

Eleştirme Noktalama Giriş, Gelişme,

Sonuç

Yazı Konu bütünlüğü Senaryo

Hatırlama İmla Değerlendirme Sunum yeri Günlük

Analiz Düzeltme Sunum Şekli Masal

Sentez Sanatlar Sunum

değerlendirmesi

Hatıra

Değerlendirme Gezi Yazısı


YAZMA

ÜRÜN NİTELİĞİ

İSTEK

YAZMA

Problem 1

Problem 2

Problem 3 3. YazmaBecerileriSempozyumu

OKULLARDA KİMSE YAZMAK İSTEMİYOR.

ÇIKAN ÜRÜNLER NİTELİK VE NİCELİKTE YETERSİZ.

ÜRÜNLERİN DEĞERLENDİRİLMESİ İÇİN ORTAK KRİTERLER YOK.


AMAÇ:

YAZDIRMAK

ÇOK YAZDIRMAK

NİTELİKLİ YAZDIRMAK

SEVEREK YAZDIRMAK

OKUYUCU İLE BULUŞTURMAK

YAZMA CESARETİ VERMEK

YÖNTEM

YAZMA BECERİSİNİ VURGULAYACAK DÜZENLEMELER YAPMAK

ZİHİNDE BULUNAN RESİMLERİ ÇIKARMAK, BUNLARI ORGANİZE ETMESİNE YARDIMCI OLMAK

ZİHNE YENİ RESİMLER KOYMAK

DENEYİM YAŞATMAK

FARKLI TEKNİKLER GÖSTERMEK

GELİŞİM BASAMAKLARINI DİKKATE ALARAK BİREYSELLEŞTİRMEK

GELİŞİM İÇİN POZİTİF DÖNÜT VERMEK

HAYDİ YENİDEN BAŞLAYALIM


•Teknikler/ Yeni

teknikler

•Tutumları belirleme

•Geliştirilecek mekan

hazırlığı

•Kaynak Kişiler

•Uygulama örnekleri

•Değerlendirme

netliği


EKİM KASIM ARALIK OCAK MART NİSAN MAYIS

ANA SINIFI Akıllı tahtada

hikayeler

Hikaye

sıralama

Hikaye kartları Hikaye küpleri

Hikaye taşları

Kuklalarla

Masallar

Masal

Kasabası

1. SINIF Hikaye

kartları,

Akıllı tahtada

hikayeler

Hikaye küpleri Hikaye taşları Hikaye

sıralama,

sonunu

tamamlama

Birlikte yazma-

hikaye özetleri

Yönlendirmeli

yazma-Hikaye

genişletme

Hikaye

tamamlama

2. SINIF Hikaye

sıralama, eksik

bölüm

tamamlama,

sonunu

değiştirme,

karakter

ilaveleri,

güncelleştirme

Grup

Çalışmaları ile

Kartlar,

küpler,taşlarla

hikayeler,

Günlükler

Konuk yazarla

yazı yazma

Hikaye

unsurlarını

çalışma –

karakter

kuklaları ile

betimlemeler-

otobiyografi

denemeleri,

Günlükler

Hikaye

unsurlarını

çalışma –

resimlerle yer

betimlemeleri-

gezi yazıları,

Günlükler

Hikaye

unsurlarını

çalışma –

Olayların

zamanı- Hatıra

yazıları,

Günlükler

Konuk yazarla

yazı yazma

Grup

çalışmaları ile

hikayeler

yazma-

değerlendirme

kriterleri ile

tanışma

Günlükler

Hikaye sunma

yöntemleri,

Hikaye

Bahçesi-

küçüklere

hikaye anlatımı

Günlükler

3. SINIF Günlükler,

Mektuplar, Şiir

denemeleri-

sunum

yöntemleri-

değerlendirmel

er

Günlükler

Proje

Hazırlama-

KUKLA

ŞOV(slogan,

hikaye,

senaryo, şiir

yazma)

Günlükler

Proje Sunumu-

KUKLA ŞOV

Günlükler,

Konuk yazarla

yazı yazma

Filmlerle

yazma,

müzikle

yazma,

Günlükler

Kitap

eleştirileri,

mektuplar,

Günlükler,

Konuk yazarla

yazı yazma

Duvar Gazetesi

Hazırlama

(fikir yazıları,

betimlemeler,

hikayeler, kitap

ve film

eleştirileri,

otobiyografiler,

röpörtajlar)

Serbest yazma

ve sunumlar-

posterlerle

panolama


ZİKZAK DÜKKAN’DA YAZMA MALZEMELERİ


İLK PROJELER ERG DE.


•Orientiring

•Yaratıcı Drama

•Film izleme

•Tiyatrolar

•Konuklar( Dünyalı

Genel Yayın Yönetmeni,

Yıldıray Karakiya,

Haydar Ergülen, Sennur

Nogaylar, Banu

Bozdemir, Renan

Özdemir, Defne Ongun)

•Geziler

•Kitaplar

•Teknoloji

•Malzeme Üretimi

•Projeler

•Sunum


•SUNUM

BİLGİLENDİRMESİ

•SUNUM

YÖNTEMLERİ

•(POSTERLER,

DUVAR GAZETESİ,

SUNUM KÖŞESİ,

PASPARTULAR,

VİDEOLAR…)


ÖLÇEKLER

RUBRİCLER

SINIF DEĞERLENDİRMESİ


PL

AN

LA

MA

• 1)PLANLAMA

• Ne çeşit bir yazı yazacağına karar ver.

• Fikirlerini birisiyle paylaş.

• Kabaca sana ana fikrini hatırlatacak notlar tut.

• 2)TASLAK VE GÖZDEN GEÇİRME

• Yazını önce kabaca yaz.

• Yazdığını oku.

• Yazını daha ilginç, doğru veya heyecanlı yapabilir misin?

• Bazı bölümlerin üstünü çizebilir, bir şeyler ekleyebilir ya da bazı kelime ve cümleleri çıkarabilirsin.

• 3)YAYINA HAZIRLAMA

• Çalışmanı hatalar için bir daha incele ( Hazırlık kontrol listesini kullanabilirsin)

• El yazını kontrol et (El yazısı kontrol listesini kullanabilirsin.)

• Birisinin daha kontrolünü rica et (arkadaş, öğretmen)

• 4) YAYINLAMA YA DA SUNUM

• Çalışmanı nasıl sunacağın hakkında düşün. (Bir çalışma kitabı mı olacak?, Kağıtta mı yoksa kartonda mı?, Değişik bir tarzda mı? Örneğin bir zigzak kitabı olarak ya da sınıf kitabı olarak...)

• Nasıl detaylandırıp, düzenleyeceğine karar ver.( Başlıklar gerekli mi? Alt başlıklar da olabilir.)

• Yazını en iyi el yazınla mı yoksa bilgisayarda mı yazacaksın?

• Resimler, şekiller, çizimler ilave edecek misin?

• Ne tür resim ya da şemalar gerekli?

HA

ZIR

LIK

KO

NT

RO

L

• HAZIRLIK KONTROL LİSTESİ

• Çalışman bittiğinde bir kez daha oku.

• Aşağıdaki maddeleri düşünerek çalışmanı değerlendir.

• Değişiklik yapmak istediğin yerleri belirle.

• 1)NOKTALAMA

• Cümlelerin büyük harfle başlayıp, noktayla bitiyor mu?

• Diğer noktalama işaretleri için de kontrol ettin mi?( soru işareti, ünlem işareti ve virgüller)

• 2) CÜMLELER

• Tüm cümlelerin açık ve anlaşılır mı?

• Bazı değişiklikler yapabilir misin ya da cümlelerini daha ilginç yapabilmek için başka kelimeler ekleyebilir misin?

• 3) EL YAZISI

• El yazın açık ve okunması kolay bir şekilde mi? (El yazısı kontrol listesinden yararlanabilirsin.)

• 4) YAZIM YANLIŞLARI

• Yazım yanlışları için çalışmanı kontrol ettin mi?

• Emin olmadığın kelimeler var mı?

• 5) BAŞLIK

• Çalışmana bir başlık verdin mi?

• Tarihi yazdın mı?

EL

YA

ZIS

I K

ON

TR

OL

• EL YAZISI KONTROL LİSTESİ

• Yazın düzgün, düzenli bir şekilde mi?

• Okunması kolay mı?

• Tüm harfler düzgün yazılmış ve anlaşılır mı?

• Tüm harfler düzgün boyutlarda mı, büyüklükleri ve hizaları aynı mı?

• Bazı harfler daha küçük bazıları daha büyük mü diye kontrol ettin mi?

• Harfler arasında yeterli boşluklar var mı?

• Kelimeler arasında yeterli boşluklar var mı?

• Satırlar arasında yeterli boşluklar var mı?

• Satırlardaki yazılar sayfa boyunca düzgün hizada mı gidiyor?

• Sözcük içinde bütün harfler birbirine doğru bağlanmış mı?

• Harflerin farklı yönlere taşıyor mu?

• Büyük harfleri doğru yerlerde kullandın mı?

• ‘t’ ve ’f’ gibi harflerin çizgilerini koydun mu?

• ‘i’ ve ‘j’ gibi harflerin noktalarını koydun mu?




Onlara sorduğumuzda özetle şu sonuca ulaştık:

Üretim Atölyesi hoşlarına gitmişti. Burada çalışmak eğlenceliydi ve tekrar projeler yapmak istiyorlardı.

Şovu hazırlarken kullandıkları yazı tekniklerinin farkındaydılar. Hepsini tekrar kullanacak tecrübeye sahip olmuşlardı. Ancak diyaloglar ve şiirlerini şarkıya döndürme gibi konularda drama öğretmenleri ve müzik öğretmenlerinden yardım alma kararı aldık.

Tekrar yazmak konusunda hala dikkat çekici şekilde %50 istek olsa da bu projede yazmayı eğlenceli bulduklarını, zorlanmadıklarını ve farklı türleri denemekten hoşlandıklarını belirtmişlerdi.


[email protected]

www.zikzakgrup.com

NURDAN ELLEZ

ZİKZAK GRUP

YÖNETİCİ


mailto:[email protected]




http://www.zikzakgrup.com/



Documents

3. Yazma Becerileri Sempozyumu · Hikaye küpleri Hikaye taşları Hikaye sıralama, sonunu tamamlama Birlikte yazma- hikaye özetleri Yönlendirmeli yazma-Hikaye genişletme Hikaye