3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

1/70

KURIKULUM 2013Pembelajaran dan

Rencana PelaksanaanPembelajaran

Joko Priyana, M.A., P.!.0"1#$%3&"'$

0"122$%%%%0$ j(riyanaadi)*mail.com

mailto:[email protected]:[email protected]

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

2/70

Permendikb+d #& a+n 2013 -en-an*-andar Kom(e-ensi L+l+san/ (endidikanpada tingkat dasar dan menengahdiselenggarakan untuk peserta didik:

1.membentuk sikap,2.memperoleh pengetahuan, dan3.memperoleh keterampilan.

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

3/70

SIKAP

1. Sikap spiritualMemiliki perilaku yang menerminkan sikap

orang beriman.

2. Sikap sosialMemiliki perilaku yang menerminkan sikap

orang berakhlak mulia, berilmu, perayadiri, dan bertanggung !a"ab.

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

4/70

P#$%#&A'(A$

1. )enis*aktual, konseptual, prosedural,

metakogniti+.

2. Kemampuan berkirMengingat, memahami, mengaplikasikan,

menganalisis, menge-aluasi, menipta.

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

5/70

K#AMPI/A$

1. AbstrakKemampuan bela!ar: mengamati, menanya,

mengumpulkan in+ormasi,menalar0mengasosiasi,mengomunikasikan.

2. KonkretKemampuan melakukan tindakan0tugas.

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

6/70

P#$A%I'A$

Penilaian autentik: penilaian yangmenghendaki peserta didik menampilkan

sikap, menggunakan pengetahuan danketerampilan yang diperoleh daripembela!aran dalam melakukan tugaspada situasi yang sesungguhnya.

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

7/70

PMLAJARAPermendikb+d 103 a+n 201&4

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

8/70

Kurikulum 213 memandang bah"a:

Peserta didik adalah sub!ek yang memilikikemampuan untuk seara akti+ menari,mengolah, mengonstruksi, dan menggunakan

pengetahuan.

Pembela!aran harus berkenaan dengankesempatan yang diberikan kepada peserta didik

untuk mengonstruksi pengetahuan dalam proseskogniti+nya.

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

9/70

PRIIP5PRIIP PMLAJARAPA!A KURIKULUM 2013

Permendikb+d 103 a+n 201&4

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

10/70



8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

11/70



8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

12/70

Pembela!aran pada Kurikulum 213

Menggunakan pendekatan saintik atau

pendekatan berbasis proses keilmuan danmodelmodel pembela!aran antara laindiscovery learning, project-based learning, problem-based learning, dan inquiry

learning.

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

13/70

Pembela!aran pada Kurikulum 213

Menggunakan modus pembela!aranlangsung dan tidak langsung.

Pembela!aran langsung adalah

pembela!aran yang mengembangkanpengetahuan dan keterampilan K4K4 padaKI 3 dan KI 56 melalui interaksi langsungdengan sumber bela!ar yang diranang.

Pembela!aran tidak langsung berkenaandengan pengembangan nilai dan sikap yangterkandung dalam KI1 dan KI2

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

14/70

LA6KA75LA6KA7 PMLAJARA!6A P!KAA AII8IK

1. Mengamati2. Menanya3. Mengumpulkan in+ormasi0menoba

5. Menalar0mengasosiasi7. Mengomunikasikan

86 Kegiatan pembela!aran pada setiap

langkah6 dapat disesuaikan dengankekhasan masingmasing mata pela!aran.

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

15/70

&'# S9I#$&I*I9 M#&'4 SPS

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

16/70

PR9 PMLAJARA !6AP!KAA AII8IK lanj+-an4

1. Mengamati: SIS;A mengamati +enomenon dengan indera

mendengarkan, melihat, membau, meraba,mengeap6 dengan atau tanpa alat untuk

menemukan masalah6.

*enomenon: ke!adian0keadaan alam IPA6,peristi"a0 situasi sosial IPS6,

interaksi0komunikasi -erbal

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

17/70

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

18/70

Masalah: gap of knowledge and/or skill = pengetahuandan0atau keterampilan yang belum dimiliki oleh

peserta didik.

9$&':

Pengetahuan yang belum dimiliki dapat menakuppengetahuan +aktual, konseptual, prosedural, danmetakogniti+.

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

19/70

2. Menanya: SIS;A merumuskan pertanyaan berangkatdari masalah yang diperoleh dari pengamatan.

9$&':

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

20/70

PR9 PMLAJARA !6AP!KAA AII8IK lanj+-an4

3.Mengumpulkan informasi/mencoba:SISWAmengumpulkan informasi/data dengan (berbagai)teknik yang sesuai, misalnya eksperimen,pengamatan, wawancara, survey, dan membacadokumen-dokumen.

9$&'

IPS0PPKn: "a"anara, membaa sumbersumberKimia: eksperimenPPKn: "a"anara, membaa sumbersumberP)K: obser-asi, menoba>

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

21/70

PS#S P#M

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

22/70

PS#S P#M

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

23/70

PS#S P#M

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

24/70

PRA 6URU !ALAMPMLAJARA

!6A P!KAA AII8IK 1.

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

25/70

P#A$ %(( 4A/AM P#M

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

26/70

P#A$ %(( 4A/AM P#M

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

27/70

A/$A&I*A/$A&I*#A/ISASI P#M

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

28/70

2. Menanya 4engan bantuan guru6 peserta didik merumuskan pertanyaan tentang halhalyang ingin0perlu diketahui. a. Pertanyaan 1 apa6b. Pertanyaan 2 siapa6

. Pertanyaan 3 mengapa6 Pertanyaan sekurangkurangnya menakupd. Pertanyaan 5 bagaimana6 semua indikator penapaian kompetensi.e. ...

3. Mengumpulkan in+ormasi misalnya6 untuk pertanyaan 1 dan 2

5. Menalar0mengasosiasi melalui satu atau duakegiatan

7. Mengomuniksikan !a"aban0kesimpulan6 Pembela!aran.3. Mengumpulkan in+ormasi misalnya6 untuk pertanyaan 3 dan 5

5. Menalar0mengasosiasi melalui satu atau duakegiatan7. Mengomuniksikan !a"aban0kesimpulan6 Pembela!aran.

@. Menipta

1. Mengamati 4engan bantuan guru6 peserta didik mengamati +enomenon untuk menemukanhalhal yang ingin0perlu diketahui. a.

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

29/70

1. Mengamati dan2. Menanya 4engan bantuan guru6 peserta didik mengamati +enomenon untuk menemukanhalhal yang ingin0perlu diketahui dan merumuskan pertanyaan.

a. Pertanyaan 1 apa6b. Pertanyaan 2 siapa6. Pertanyaan 3 kapan6 Pertanyaan sekurangkurangnyamenakupd. Pertanyaan 5 mengapa6 semua indikator penapaian kompetensi.e. Pertanyaan 7 bagaimana6+. ..

3. Mengumpulkan in+ormasi misalnya6 untuk pertanyaan 1 dan 2

5. Menalar0mengasosiasi melalui satu atau duakegiatan7. Mengomuniksikan !a"aban0kesimpulan6 Pembela!aran.3. Mengumpulkan in+ormasi misalnya6 untuk pertanyaan 3 dan 5

5. Menalar0mengasosiasi melalui satu atau duakegiatan

7. Mengomuniksikan !a"aban0kesimpulan6 Pembela!aran.3. Mengumpulkan in+ormasi misalnya6 untuk pertanyaan 7 dan @

5. Menalar0mengasosiasi melalui satu atau duakegiatan 7. Mengomuniksikan !a"aban0kesimpulan6 Pembela!aran.

@. Menipta

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

30/70

PILAIA

K+rik+l+m 2013

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

31/70

LI6KUP PILAIA

1. Kompetensi sikap

2. Pengetahuan

3. Keterampilan

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

32/70

LI6KUP PILAIA

1. Kompetensi sikap

a. Sikap spiritual

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

33/70

LI6KUP PILAIA

2. Pengetahuan

a. )enis: +aktual, konseptual, prosedural

b. Kemampuan berkir: mengingat, memahami,menerapkan, menganalisis, menge-aluasi,menipta

Pengetahuan yang dimaksud tersurat dalam K4K4dari KI 3, misalnya:

K4 3.2 kelas EII IPS: Memahami perubahan

masyarakat Indonesia pada masa praaksara, masahindu buddha dan masa Islam dalam aspekgeogras, ekonomi, budaya, pendidikan dan politik

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

34/70

AARA PILAIA P6A7UA

)enis Pengetahuan:

*aktual

Pengetahuan tentang istilah, nama orang, nama benda,angka tahun, dan halhal yang terkait seara khususdengan suatu mata pela!aran, nilai.

KonseptualPengetahuan tentang kategori, klasikasi, keterkaitanantara satu kategori dengan lainnya, hukum kausalita,denisi, teori.

ProseduralPengetahuan tentang prosedur dan proses khusus darisuatu mata pela!aran seperti algoritma, teknik,metoda, dan kriteria untuk menentukan ketepatan

penggunaan suatu prosedur.

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

35/70

AARA PILAIAP6A7UA

Kemampuan berkir:

MengingatMemahamiMenerapkanMenganalisisMenge-aluasiMenipta

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

36/70

AARA PILAIAP6A7UA

Mengingat

Pengetahuan ha+alan: ketepatan, keepatan,kebenaran pengetahuan yang diingat dan digunakan

ketika men!a"ab pertanyaan tentang +akta, denisikonsep, prosedur, hukum, teori dari apa yang sudahdipela!ari di kelas tanpa diubah0berubah.

AARA PILAIA MA:MA

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

37/70

AARA PILAIA MA:MAKRAMPILA/ Kemam(+an

er;kir

Memahami

Kemampuan mengungkapkan pengetahuan yangdipela!ari dengan katakata sendiri, misalnya dengan

menggantikan suatu kata0istilah dengan kata0istilahlain yang sama maknanyaG menulis kembali suatukalimat0paragra+0tulisan dengan kalimat0paragra+0tulisan sendiri dengan tanpa mengubah artinyain+ormasi slinyaG mengubah bentuk komunikasi daribentuk kalimat ke bentuk grak0tabel0-isual atausebaliknya.

AARA PILAIA MA:MA

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

38/70


er;kir

Menerapkan

Kemampuan menggunakan pengetahuan sepertikonsep massa, ahaya,suara, listrik, hukum

pena"aran dan permintaan, hukum boyle, hukumarhimedes, membagi0mengali0menambah0mengurangi0men!umlah,menghitung modal dan harga, hukum persamaankuadrat, menentukan arah kiblat, menggunakan

!angka, menghitungkan !arak tempat di peta.

AARA PILAIA MA:MA

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

39/70


er;kir

Menganalisis

Kemampuan mengelompokkan benda berdasarkanpersamaan dan perbedaan iriirinya, memberi namabagi kelompok tersebut, menentukan apakah satu

kelompok se!a!ar0lebih tinggi0lebih luas dari yang lain,menentukan mana yang lebih dulu dan mana yangbelakangan munul, menentukan mana yangmemberikan pengaruh dan mana yang menerimapengaruh, menemukan keterkaitan antara +akta dengan

kesimpulan, menentukan konsistensi antara apa yangdikemukakan di bagian a"al dengan bagian berikutnya.

AARA PILAIA MA:MA

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

40/70


er;kir

Menge-aluasi

Kemampuan menilai apakah in+ormasi yang diberikanberguna, apakah suatu in+ormasi berguna bagi

dirinya, adakah penyimpangan dari kriteria suatuperaturan, memberikan pertimbangan alternati+mana yang harus dipilih berdasarkan kriteria, menilaibenar0salah0bagus0!elek dan sebagainya berdasarkankriteria.

AARA PILAIA MA:MA

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

41/70


er;kirMenipta

Kemampuan membuat suatu erita0tulisan dariberbagai sumber yang dibaanya, membuat suatubenda dari bahan yang tersedia, mengembangkan+ungsi baru dari suatu benda, mengembangkanberbagai bentuk kreati-itas lainnya.

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

42/70

LI6KUP PILAIA3. Keterampilan

a. Kemampuan bela!ar: mengamati, menanya,mengumpulkan in+ormasi, menalar0mengasosiasi,mengomunikasikan

b. Kemampuan melakukan tindakan0tugas

Keterampilan yang dimaksud tersurat dalam K4K45 dari KI 5, misalnya:

K4 5.1 kelas EII IPS: Menya!ikan hasil pengamatantentang hasilhasil kebudayaan dan kiranmasyarakat Indonesia pada masa praaksara, masahindu buddha dan masa Islam dalam aspekgeogras, ekonomi, budaya dan politik yang masihhidup dalam masyarakat sekarang

AARA PILAIA MA:MA

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

43/70


elajar

Mengamati

Menanya

Mengumpulkan in+ormasi

Menalar0mengasosiasi

Mengomunikasikan

AARA PILAIA MA:MA

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

44/70

:KRAMPILA/ Kemam(+an Melak+kan

indakan

Persepsi: Menun!ukan perhatian untuk melakukansuatu gerakanKesiapan: Menun!ukan kesiapan mental dan sik

untuk melakukan suatu gerakanMeniru: Meniru gerakan seara terbimbingMembiasakan gerakan: Melakukan

gerakanmekanistikMahir : Melakukan gerakan kompleks dan termodikasiMen!adi gerakan alami: Men!adi gerakan alami yang

diiptakan sendiri atas dasar gerakan yang sudahdikuasai sebelumnyaMen!adi tindakan orisinal: Men!adi gerakan baru yang

orisinal dan sukar ditiru oleh orang lain dan men!adiiri khasnya

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

45/70

R

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

46/70

Setiap PP harus seara utuh memuatkompetensi sikap spiritual K4 dari KI16, sosial K4 dari KI26, pengetahuan

K4 dari KI36, dan keterampilan K4dari KI56.

Satu PP dapat dilaksanakan dalamsatu kali atau lebih dari satu kali

pertemuan.

R

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

47/70

R

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

48/70

R

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

49/70

R

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

50/70

R

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

51/70

R

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

52/70

PMLAJARA

Sekolah : ... isi dengan nama sekolah6

Mata Pela!aran : ... isi dengan nama mapel6

Kelas0Semester: ... isi dengan tingkat dan dengan

kata satu atau dua yang rele-an = dengan huru+6Alokasi ;aktu : ... pertemuan ... )P6 isi !umlah

pertemuan dan !umlah !am pela!aran denganmemperhatikan !umlah !am per minggu danpen!ad"alanG !umlah )P termasuk untuk alokasiulangan yang terintegrasi dalam prosespembela!aran6

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

53/70

A. Kom(e-ensi In-i KI4

1. KI 1: ...

2. KI 2: ...

3. KI 3: ...

5. KI 5: ...

Salin keempat KI6.

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

54/70

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

55/70

9. Indika-or Penca(aianKom(e-ensi

1. Indikator K4 pada KI12. Indikator K4 pada KI23. Indikator K4 pada KI35. Indikator K4 pada KI5

&ulis masingmasing dua atau lebih indikator untuk

masingmasing K4.Indikator untuk K4 yang diturunkan dari KI1 dan

KI2 dirumuskan dalam bentuk perilaku umumyang bermuatan nilai dan sikap yang ge!alanyadapat diamati. Indikator untuk K4 yang diturunkandari KI3 dan KI5 dirumuskan dalam bentukperilaku spesik yang dapat diamati dan terukur.

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

56/70

Indikator untuk K4 yang diturunkan dari KI1 dan KI2dirumuskan dalam bentuk perilaku umum yangbermuatan nilai dan sikap yang ge!alanya dapat diamati.

9$&'K4:Menun!ukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahuGob!ekti+G !u!urG telitiG ermatG tekunG hatihatiG bertanggung

!a"abG terbukaG kritisG kreati+G ino-ati+ dan pedulilingkungan6 dalam akti-itas seharihari IPA6.I$4IKA&:Menun!ukkan perilaku rasa ingin tahu dalam akti-itas

seharihari.Menun!ukkan perilaku ob!ekti+ dalam akti-itas seharihari.4st.

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

57/70

Indikator untuk K4 yang diturunkan dari KI3 dan KI5dirumuskan dalam bentuk perilaku spesik yangdapat diamati dan terukur.

9$&'K4:

Mengidentikasi iri hidup dan tak hidup dari benda

benda dan makhluk hidup yang ada di lingkungansekitar IPA6.I$4IKA&:Menyebutkan iriiri makhluk hidup yang ada di

lingkungan sekitar.Membedakan makhluk hidup dan tak hidup bendabenda yang ada di lingkungan sekitar.4st.

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

58/70

4. Materi Pembela!aran

&ulis tema0subtema dan butirbutir materiyang diakup untuk:

1.Pembela!aran reguler

2.Pengayaan

3.emedial

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

59/70

#. Kegiatan Pembela!aran

1. Pertemuan Pertama: ...)P6

a. Kegiatan Pendahuluan

b. Kegiatan Inti886

•

Mengamati• Menanya

• Mengumpulkan in+ormasi

• Menalar0mengasosiasi

• Mengomunikasikan• 4apat dilan!utkan dengan6 Menipta

. Kegiatan Penutup

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

60/70

#. Kegiatan Pembela!aran

2. Pertemuan Kedua: ...)P6

a. Kegiatan Pendahuluan

b. Kegiatan Inti886

• Mengamati

• Menanya

• Mengumpulkan in+ormasi

• Menalar0mengasosiasi

• Mengomunikasikan

• 4apat dilan!utkan dengan6 Menipta

. Kegiatan Penutup

3. Pertemuan seterusnya

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

61/70

Kegiatan Pembela!aran: Pendahuluan

4alam kegiatan pendahuluan, guru:1.mengkondisikan suasana bela!ar yang

menyenangkan.

2.mendiskusikan kompetensi yang sudah dipela!ari

dan dikembangkan sebelumnya berkaitan dengankompetensi yang akan dipela!ari dan dikembangkanG

3.menyampaikan kompetensi yang akan diapai danman+aatnya dalam kehidupan seharihariG dan

5.menyampaikan garis besar akupan materi dankegiatan yang akan dilakukan.

7.menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yangakan digunakan.

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

62/70

Kegiatan Pembela!aran: Inti

%uru mem+asilitasi peserta didik untuk melakukanproses mengamati, menanya, mengumpulkanin+ormasi0menoba, menalar0mengasosiasi, danmengomunikasikan.

Pada kegiatan inti, kelima pengalaman bela!ar tidakharus munul seluruhnya dalam satu pertemuantetapi dapat dilan!utkan pada pertemuan berikutnya,tergantung akupan muatan pembela!aran.

4alam setiap kegiatan guru harus memperhatikan

perkembangan sikap peserta didik pada kompetensidasar dari KI1 dan KI2 antara lain mensyukurikarunia &uhan, !u!ur, teliti, ker!a sama, toleransi,disiplin, taat aturan, menghargai pendapat oranglain.

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

63/70

Kegiatan Pembela!aran: Penutup

4alam kegiatan penutup, guru bersama peserta didikmelakukan: a6 membuat rangkuman0simpulanpela!aranG b6 reHeksi terhadap kegiatan yang sudahdilaksanakanG dan 6 memberikan umpan balik

terhadap proses dan hasil pembela!aran.Selan!utnya guru !uga perlu: a6 melakukan penilaianG

b6 merenanakan kegiatan tindak lan!ut dalambentuk pembela!aran remedi, program pengayaan,layanan konseling dan0atau memberikan tugas baiktugas indi-idual maupun kelompok sesuai denganhasil bela!ar peserta didikG dan 6 menyampaikanrenana pembela!aran pada pertemuan berikutnya.

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

64/70

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

65/70

%. Media0alat,

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

66/70

Media:ala-

&ulis spesikasi semua media pembela!aran-ideo0lm, rekaman audio, model, hart, gambar,realia, dsb.6. 9$&' ara menuliskan:

Eideo0lm: )udul. &ahun. Produser. &ersedia di

Situs internet lengkap dengan tanggalpengunduhan6ekaman audio: )udul. &ahun. Produser. &ersediadi Situs internet lengkap dengan tanggal

pengunduhan6Model: $ama model yang dimaksud%ambar: )udul gambar yang dimaksudealia: $ama benda yang dimaksud

aan

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

67/70

aan

&ulis spesikasi misalnya nama, !umlah, ukuran6semua bahan yang diperlukan.

+mber elajar

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

68/70

+mber elajar

&ulis spesikasi semua sumber bela!ar buku sis"a,

buku re+erensi, ma!alah, koran, situs internet,lingkungan sekitar, narasumber, dsb.6.

9$&' ara menuliskan:

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

69/70

Sumber bela!ar

9$&' ara menuliskan:Koran: )udul artikel, $ama koran, #disi

tanggal terbit6, 'alaman, KolomSitus internet: Penulis. &ahun. )udul artikel.

&ersedia di Situs internet lengkap dengantanggal pengunduhan6/ingkungan sekitar: $ama dan lokasi

lingkungan sekitar yang dimaksud

$arasumber: $ama narasumber yangdimaksud beserta bidang keahlian dan0ataupro+esinya

/ainnya sesuai dengan aturan yang berlaku6

8/18/2019 3.1. Pembelajaran 103 Th 2014

70/70

IMA KASI'

Documents

3.1. Pembelajaran 103 Th 2014