1

1.Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы (образовательной программы) высшего образования по подготовке кадров высшей

квалификации (ординатура) по специальности 31.08.01 Акушерство и гинекология

Основная профессиональная образовательная программа высшего образования по подготовке кадров высшей квалификации (ординатура) (ОПОП ВО), реализуемая в ФГБОУ ВО РязГМУ Минздрава России по специальности 31.08.01 Акушерство и гинекология, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную ФГБОУ ВО РязГМУ Минздрава России с учетом требований рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего образования подготовки кадров высшей квалификации по специальности 31.08.01 Акушерство и гинекология, профессионального стандарта соответствующей специальности, а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы. Образовательная программа представляет собой комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий, форм аттестации, который представлен в виде • общей характеристики образовательной программы, • учебного плана, • календарного учебного графика, • рабочих программ дисциплин, • рабочих программ практик, • оценочных средств, • методических материалов, иных компонентов, включенных в состав образовательной программы по решению ФГБОУ ВО РязГМУ Минздрава России.

1.1. Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы (образовательной программы) высшего образования по подготовке кадров высшей квалификации (ординатура) (ОПОП ВО) по специальности

31.08.01 Акушерство и гинекология 1.1.1. Цель (миссия) ОПОП ВО по специальности 31.08.01 Акушерство и гинекология: подготовка квалифицированного врача-акушера-гинеколога, обладающего системой универсальных и профессиональных компетенций, способного и готового для самостоятельной профессиональной деятельности: первичной медико-санитарной помощи; неотложной; скорой, в том числе специализированной, медицинской помощи; а также специализированной, в том числе высокотехнологичной, медицинской помощи. 1.1.2. Характеристика специальности Обучение по программе ординатуры осуществляется в очной форме обучения. Объем программы ординатуры составляет 120 зачетных единиц (далее - з. е.), вне зависимости от применяемых образовательных технологий, реализации программы ординатуры по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренному обучению.

2

Срок получения образования по программе ординатуры: в очной форме, включая каникулы, предоставляемые после прохождения государственной итоговой аттестации, вне зависимости от применяемых образовательных технологий, составляет 2 года. Объем программы ординатуры в очной форме обучения, реализуемый за один учебный год, составляет 60 з. е. 1.1.3. Характеристика профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу ординатуры по специальности 31.08.01 Акушерство и гинекология 1.1.3.1. Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу ординатуры, включает охрану здоровья граждан путем обеспечения оказания высококвалифицированной медицинской помощи в соответствии с установленными требованиями и стандартами в сфере здравоохранения. 1.1.3.2. Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу ординатуры, являются: физические лица женского пола (пациенты) в возрасте от 0 до 15 лет, от 15 до 18 лет (далее - подростки) и в возрасте старше 18 лет (далее - взрослые); население; совокупность средств и технологий, направленных на создание условий для охраны здоровья граждан. 1.1.3.3. Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, освоившие программу ординатуры: профилактическая; диагностическая; лечебная; реабилитационная; психолого-педагогическая; организационно-управленческая. 1.1.3.4. Выпускник, освоивший программу ординатуры, готов решать следующие профессиональные задачи: профессиональной деятельности профилактическая деятельность: • предупреждение возникновения заболеваний среди населения путем проведения профилактических и противоэпидемических мероприятий; • проведение профилактических медицинских осмотров, диспансеризации, диспансерного наблюдения; • проведение сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья населения различных возрастно-половых групп, характеризующих состояние их здоровья; диагностическая деятельность: • диагностика заболеваний и патологических состояний пациентов на основе владения пропедевтическими, лабораторными, инструментальными и иными методами исследования; • диагностика неотложных состояний; • диагностика беременности; • проведение медицинской экспертизы; лечебная деятельность: • оказание специализированной медицинской помощи; • участие в оказании скорой медицинской помощи при состояниях, требующих срочного медицинского вмешательства;

3

• оказание медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участие в медицинской эвакуации; реабилитационная деятельность: • проведение медицинской реабилитации и санаторно-курортного лечения; психолого-педагогическая деятельность: • формирование у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих; организационно-управленческая деятельность: • применение основных принципов организации оказания медицинской помощи в медицинских организациях и их структурных подразделениях; • организация и управление деятельностью медицинских организаций и их структурных подразделений; • организация проведения медицинской экспертизы; • организация оценки качества оказания медицинской помощи пациентам; ведение учетно-отчетной документации в медицинской организации и ее структурных подразделениях; • создание в медицинских организациях и их структурных подразделениях благоприятных условий для пребывания пациентов и трудовой деятельности медицинского персонала с учетом требований техники безопасности и охраны труда; • соблюдение основных требований информационной безопасности. 1.1.4. Требования к результатам освоения программы ординатуры В результате освоения программы ординатуры у выпускника должны быть сформированы универсальные и профессиональные компетенции. Выпускник, освоивший программу ординатуры, должен обладать следующими универсальными компетенциями: • готовностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (УК-1); • готовностью к управлению коллективом, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (УК-2); • готовностью к участию в педагогической деятельности по программам среднего и высшего медицинского образования или среднего и высшего фармацевтического образования, а также по дополнительным профессиональным программам для лиц, имеющих среднее профессиональное или высшее образование, в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения (УК-3); профессиональными компетенциями: профилактическая деятельность: • готовностью к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также

4

направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания (ПК-1); • готовностью к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными (ПК-2); • готовностью к проведению противоэпидемических мероприятий, организации защиты населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки, стихийных бедствиях и иных чрезвычайных ситуациях (ПК-3); • готовностью к применению социально-гигиенических методик сбора и медикостатистического анализа информации о показателях здоровья взрослых и подростков (ПК-4); диагностическая деятельность: • готовностью к определению у пациентов патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (ПК-5); лечебная деятельность: • готовностью к ведению, родовспоможению и лечению пациентов, нуждающихся в оказании акушерско-гинекологической медицинской помощи (ПК-6); • готовностью к оказанию медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участию в медицинской эвакуации (ПК-7); реабилитационная деятельность: • готовностью к применению природных лечебных факторов, лекарственной, немедикаментозной терапии и других методов у пациентов, нуждающихся в медицинской реабилитации и санаторно-курортном лечении (ПК-8); психолого-педагогическая деятельность: • готовностью к формированию у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих (ПК-9); организационно-управленческая деятельность: • готовностью к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан в медицинских организациях и их структурных подразделениях (ПК-10); • готовностью к участию в оценке качества оказания медицинской помощи с использованием основных медико-статистических показателей (ПК-11); • готовностью к организации медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе медицинской эвакуации (ПК-12).

5

1.1.5. Планируемые результаты обучения При освоении дисциплин Блока 1 «Дисциплины (модули)» и Блока 2 «Практики» обучающийся должен Знать: • Конституцию Российской Федерации; • законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации в сфере здравоохранения, защиты прав потребителей и санитарно-эпидемиологического благополучия населения; • нормативные правовые документы, регламентирующие деятельность учреждений здравоохранения; • современные методы профилактики, диагностики, лечения и реабилитации больных по профилю «акушерство и гинекология»; • теоретические аспекты всех нозологий как по профилю «акушерство и гинекология», так и других самостоятельных клинических дисциплин, их этиологию, патогенез, клиническую симптоматику, особенности течения; • общие принципы и основные методы клинической, инструментальной и лабораторной диагностики функционального состояния органов и систем человеческого организма; • принципы комплексного лечения основных заболеваний; правила оказания неотложной медицинской помощи; основы экспертизы временной нетрудоспособности и медико-социальной экспертизы и порядок их проведения; • основы санитарного просвещения; организацию акушерско-гинекологической службы, структуру, штаты и оснащение учреждений здравоохранения акушерского и гинекологического профиля; • правила оформления медицинской документации; • принципы планирования деятельности и отчетности акушерско-гинекологической службы; • методы и порядок контроля ее деятельности, теоретические основы, принципы и методы диспансеризации; лекарственного обеспечения населения; • основы организации лечебно-профилактической помощи в больницах и амбулаторно-поликлинических учреждениях, скорой и неотложной медицинской помощи, службы медицины катастроф, санитарно-эпидемиологической службы, организационноэкономические основы деятельности учреждений здравоохранения и медицинских работников в условиях бюджетно-страховой медицины; • основы социальной гигиены, организации и экономики здравоохранения, медицинской этики и деонтологии; правовые аспекты медицинской деятельности; • правила внутреннего трудового распорядка; • правила по охране труда и пожарной безопасности; • показатели материнской и перинатальной смертности и мероприятия по их снижению; • основы топографической анатомии областей тела и, в первую очередь, передней брюшной стенки и брюшной полости, забрюшинного пространства, малого таза и урогенитальной области в норме и при патологии;

6

• основные вопросы нормальной и патологической физиологии соответственно у здоровых женщин и при акушерско-гинекологической патологии; • взаимосвязь функциональных систем организма и уровни их регуляции; физиологию и патологию менструальной функции женщины; • физиологию и патологию беременности, родов и послеродового периода, группы риска; • причины возникновения патологических процессов в организме женщины, механизмы их развития и клинические проявления; • влияние производственных факторов на специфические функции женского организма; • физиологию и патологию системы гемостаза, показания и противопоказания к переливанию крови и ее компонентов; • основы водно-электролитного обмена и кислотно-основного состояния крови, возможные типы их нарушений и принципы лечения; • основы применения эндоскопии и рентгенорадиологии для обследования и лечения гинекологических больных; • вопросы асептики и антисептики в акушерстве и гинекологии; • основы иммунологии и генетики в акушерстве и гинекологии; • принципы, приемы и методы обезболивания в акушерстве и гинекологии, основы интенсивной терапии и реанимации у женщин и новорожденных; • основы инфузионной терапии в акушерстве и гинекологии, характеристику препаратов крови и кровезаменителей; • основы фармакотерапии в акушерстве и гинекологии; • принципы предоперационной подготовки и послеоперационного ведения больных, методы реабилитации; • основы патогенетического подхода при проведении терапии в акушерстве и гинекологии; • основы физиотерапии и лечебной физкультуры в акушерстве и гинекологии, показания и противопоказания к санаторно-курортному лечению; • основы рационального питания и принципы диетотерапии в акушерско-гинекологической практике; • новые современные методы профилактики и лечения акушерско- гинекологической патологии, а также непланируемой беременности; • основы онкологической настороженности в целях профилактики и ранней диагностики злокачественных новообразований у женщин; • вопросы временной и стойкой нетрудоспособности, врачебно-трудовой экспертизы в акушерстве и гинекологии; • показания к госпитализации беременных женщин и гинекологических больных; • принципы работы с мониторами; Уметь:

7

• оказывать квалифицированную медицинскую помощь по специальности «акушерство и гинекология», используя современные методы диагностики, лечения, профилактики и реабилитации; • определять тактику ведения больного в соответствии с установленными стандартами; • на основании сбора анамнеза, клинического наблюдения и результатов клиниколабораторных и инструментальных исследований устанавливать (или подтверждать) диагноз; • самостоятельно проводить или организовать необходимые диагностические, лечебные, реабилитационные и профилактические процедуры и мероприятия; • осуществлять экспертизу временной нетрудоспособности; • вести медицинскую документацию в установленном порядке; • руководить работой подчиненного ему среднего и младшего медицинского персонала; • оценить тяжесть состояния больной, определить объем и последовательность реанимационных мероприятий; • оказать необходимую срочную помощь при неотложных состояниях; • выявить ранние признаки беременности, определить ее сроки, положение плода, размеры таза; • определить показания к госпитализации беременной или гинекологической больной, организовать госпитализацию в соответствии с состоянием женщины; • составить дифференцированный план ведения беременной и провести его коррекцию в динамике; • разработать план подготовки больной к экстренной или плановой операции, определить степень нарушения гомеостаза, осуществить подготовку всех функциональных систем организма к операции; • определить группу крови и выполнить внутривенное или внутриартериальное переливание крови, реинфузию; выявить возможные трансфузионные осложнения и провести необходимые лечебно-профилактические мероприятия; • применить по показаниям адекватную методику обезболивания в акушерско-гинекологической практике; • решить вопрос о трудоспособности больной; • вести медицинскую документацию, осуществлять преемственность между лечебно-профилактическими учреждениями; • проводить профилактику непланируемой беременности; • проводить диспансеризацию и оценивать ее эффективность; • проводить анализ основных показателей деятельности лечебно- профилактического учреждения; • проводить санитарно-просветительную работу; Владеть:

8

• методикой оказания медицинской помощи женщинам в период беременности в рамках первичной медико-санитарной и специализированной (в том числе высокотехнологичной) медицинской помощи в муниципальных и государственных учреждениях здравоохранения, а также в организациях, оказывающих медицинскую помощь, имеющих лицензию на осуществление медицинской деятельности, включая работы и услуги по специальности «акушерство и гинекология»; • методикой оказания медицинской помощи беременным женщинам с врожденными пороками сердца у плода; методикой оказания медицинской помощи женщинам в период родов и в послеродовой период; • методикой оказания медицинской помощи беременным женщинам, роженицам и родильницам с сердечно-сосудистыми заболеваниями, требующими хирургической помощи; • методикой оказания медицинской помощи женщинам при неотложных состояниях в период беременности, родов и в послеродовой период: • острые расстройства гемодинамики различной этиологии (острая сердечнососудистая недостаточность, гиповолемический шок, септический шок, кардиогенный шок, травматический шок); пре- и эклампсия; • HELP-синдром; • острый жировой гепатоз беременных; • ДВС-синдром; • послеродовой сепсис; • сепсис во время беременности любой этиологии; • ятрогенные осложнения (осложнения анестезии, трансфузионные осложнения и так далее); • пороки сердца с нарушением кровообращения I степени, легочной гипертензией или другими проявлениями декомпенсации; • миокардиодистрофия, кардиомиопатия с нарушениями ритма или недостаточностью кровообращения; сахарный диабет с трудно корригируемым уровнем сахара в крови и склонностью к кетоацидозу; • тяжелая анемия любого генеза; • тромбоцитопения любого происхождения; • острые нарушения мозгового кровообращения, кровоизлияния в мозг; • тяжелая форма эпилепсии; • миастения; • острые расстройства функций жизненно важных органов и систем (центральной нервной системы, паренхиматозных органов), острые нарушения обменных процессов; • методикой оказания медицинской помощи женщинам с гинекологическими заболеваниями; • методикой оказания медицинской помощи детям с гинекологической патологией. Перечень практических навыков Общие умения • Получить информацию о заболевании и состоянии, применить объективные методы обследования, выявить общие и специфические признаки заболевания.

9

• Оценить тяжесть состояния, принять необходимые меры для выведения из такого состояния, определить объем и последовательность реанимационных мероприятий, оказать необходимую срочную помощь. • Определить специальные методы исследования (лабораторные, рентгенологические и функциональные). • Определить показания для госпитализации и организовать ее. • Провести дифференциальную диагностику, обосновать клинический диагноз, план и тактику ведения. • Назначить необходимые лекарственные средства и другие лечебные мероприятия. • Определить вопросы трудоспособности больного – временной или стойкой нетрудоспособности, перевод на другую работу. • Оформить медицинскую документацию, предусмотренную законодательством по здравоохранению. Специальные знания и умения Врач акушер-гинеколог должен знать профилактику, диагностику, клинику и лечение и уметь диагностировать и оказывать необходимую помощь, при следующих неотложных состояниях: • травматический шок; • острая кровопотеря (в т. ч. преждевременная отслойка плаценты); • эклампсия; острая сердечно-сосудистая и дыхательная недостаточность. • Правильная оценка анамнеза и особенностей течения беременности. • Правильная оценка противопоказаний к сохранению беременности. • Выявление факторов риска развития беременности, проведение профилактики осложнений. • Правильный выбор и оценка методов исследования беременной и плода, состояния фетоплацентарной системы, проведение профилактики фетоплацентарной недостаточности. • Осуществление дифференциального подхода к составлению плана ведения беременной с различной акушерской и соматической патологией. • Определение зрелости шейки матки и готовности организма к родам. • Осуществить прием родов. • Выполнить операцию кесарево сечение. • Выработка тактики ведения родов при патологически протекающей беременности, преждевременных и запоздалых родов, определение показаний к оперативному родоразрешению. • Рассечение и зашивание промежности. • Акушерские щипцы. • Реанимация в родильном зале при асфиксии новорожденных. • Ведение родов при тазовом предлежании (ручные пособия). • Контрольное ручное обследование послеродовой матки. Ручное вхождение в матку (отделение плаценты). • Прерывание беременности в поздние сроки. • Проведение инфузионно-трансфузионной терапии.

10

• Интерпретация показателей системы гемостаза и проведение коррекции выявленных нарушений. • Проведение медикаментозной профилактики акушерских кровотечений при патологически протекающей беременности в родах. • Владение способами остановки кровотечения в III периоде родов и раннем послеродовом периоде. • Оценка степени тяжести гестоза, эффективности проведения терапии, состояния плода и фетоплацентарной системы, показания к досрочному родоразрешению, методы родоразрешения. • Разработка дифференциального плана ведения родильниц после осложненных и оперативных родов. Выбор соответствующих методов лечения и обследований. • Проведение профилактики развития послеродовых воспалительных заболеваний в группах риска. • Составление плана дальнейшего ведения женщин из группы «риска» и разработка принципов реабилитации в женской консультации. • Умение провести анализ основных показателей деятельности акушерского стационара и женской консультации. Пренатальная диагностика Эхографическая диагностика 1. Первый триместр беременности: выявление плодного яйца, измерение плодного яйца, выявление эмбриона в полости плодного яйца, • измерение эмбриона, • определение расположения ворсистого хориона, • выявление патологии плодного яйца, и эмбриона: o аномальное расположение плодного яйца, o анэмбриония, o неразвивающаяся беременность, • эхографические признаки: o угрозы прерывания беременности, o начавшегося аборта, o аборта в ходу. 2. Эхография матки и придатков матки:

выявление патологии матки и придатков матки: o патология миометрия, o аномалии развития матки, o истмикоцервикальная недостаточность, o внематочная беременность, o патологические образования в области придатков матки. 3. Подготовка заключения по результатам диагностики: • фетометрия, • выявление задержки развития плода, • оценка анатомического состояния плода с целью выявления отклонений от его нормального развития (аномалии развития) без уточнения формы патологии, • определение функционального состояния плода: o оценка дыхательных движений, o оценка двигательной активности, o оценка тонуса. 4. Определение степени зрелости плаценты и ее сопоставление с гестационным сроком: • измерение толщины плаценты, • определение расположения плаценты,

11

• выявление патологических включений в структуре плаценты, определение объема околоплодных вод. 5. Подготовка заключения по результатам эхографического исследования. 6. Допплерографическая диагностика: маточно-плацентарного кровотока (маточная артерия), фетоплацентарного кровотока (артерии пуповины), плодового кровотока (аорта плода). 7. Подготовка заключения по результатам допплерографии. Кардиотокография: • определение базального ритма, • определение вариабельности базального ритма, • определение характера и частоты акцелераций, • определение характера и частоты децелераций, • подготовка заключения по результатам кардиотокографии. Гинекология: • произвести бимануальное влагалищное, ректовагинальное исследование и интерпретировать полученные данные, • получить объективную информацию о заболевании, выявить специфические признаки гинекологического заболевания, определить показания к госпитализации, • оценить тяжесть состояния больной, • выработать план ведения больной, • определить необходимость применения специфических методов исследования, • взятие мазков на флору из влагалища, цервикального канала и уретры, • взятие мазков на онкоцитологию, • проведение расширенной кольпоскопии, • проведение тестов функциональной диагностики и умение их оценивать, • проведение кольпоцитологического исследования, • проведение и интерпретация данных УЗИ у гинекологических и онкологических больных, включая трансвагинальное, • зондирование полости матки, • взятие аспирата из полости матки, • пункция брюшной полости через задний свод, • удаление полипа слизистой цервикального канала, • раздельное диагностическое выскабливание цервикального канала и стенок матки, • медицинский аборт, • проведение гистероскопии, • проведение гистеросальпингографии, • интерпретация данных ректоскопии, • проведение парацентеза, • проведение плевральной пункции, • зондирование и промывание желудка, • участие в проведении хромоцистоскопии, интерпретация данных, • участие в лапароскопии, интерпретация данных,

12

• удаление кист наружных половых органов, • пункция лимфатических узлов, образований, • проведение ножевой биопсии шейки матки, • проведение диатермокоагуляции шейки матки, • проведение криодеструкции шейки матки, • проведение конизации шейки матки, • проведение лазерной коагуляции шейки матки, • проведение последовательной ревизии органов брюшной полости, • тубэктомия, • проведение стерилизации на трубах, • удаление яичника, • проведение диатермокоагуляции шейки матки, резекция яичника. Врач акушер-гинеколог должен уметь установить диагноз и провести необходимое лечение при следующих заболеваниях: • внематочная беременность; • внебольничный аборт; • генитальный туберкулез; • воспалительные заболевания женских половых органов септической этиологии; • аномалии положения половых органов; • гонорея у женщин; • трихомониаз мочеполовых органов; • дисгормональные заболевания; доброкачественные опухоли матки и придатков; злокачественные опухоли матки и придатков. Операции и манипуляции: • кольпоскопия; • диагностическое выскабливание полости матки; • выскабливание полости матки при прерывании беременности; • классическое ручное пособие; • экстракция плода; • акушерские щипцы; • массаж матки при ее атонии; • кесарево сечение; • зашивание разрыва шейки матки, влагалища, промежности; • ручное отделение и выделение последа, ручной контроль полости матки; • лапаротомия при внематочной беременности и перекруте кисты яичника; • пункция заднего свода; • гидротубация; • амниотомия; • гистеросальпингография; • ампутация матки; • прицельная биопсия; • удаление полипа слизистой шейки матки; • катетеризация мочевого пузыря;

13

• зондирование желудка; • сифонная клизма; • венесекция, внутривенные вливания, трансфузия крови. 1.1.6. Требования к условиям реализации образовательной программы ординатуры 1.1.6.1. Общесистемные требования к реализации образовательной программы ординатуры Университет располагает материально-технической базой, соответствующей действующим противопожарным правилам и нормам и обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской работ обучающихся, предусмотренных учебным планом. Каждый обучающийся в течение всего периода обучения обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к одной или нескольким электронно-библиотечным системам (электронным библиотекам) и к электронной информационно-образовательной среде организации. Электронно-библиотечная система (электронная библиотека) и электронная информационно-образовательная среда обеспечивают возможность доступа обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть "Интернет"), как на территории Университета, так и вне ее. Электронная информационно-образовательная среда Университета обеспечивает: доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин (модулей), практик, к изданиям электронных библиотечных систем и электронным образовательным ресурсам, указанным в рабочих программах; фиксацию хода образовательного процесса, результатов промежуточной аттестации и результатов освоения основной образовательной программы; формирование электронного портфолио обучающегося, в том числе сохранение работ обучающегося, рецензий и оценок на эти работы со стороны любых участников образовательного процесса; взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе синхронное и (или) асинхронное взаимодействия посредством сети "Интернет". Функционирование электронной информационно-образовательной среды обеспечивается соответствующими средствами информационно-коммуникационных технологий и квалификацией работников, ее использующих и поддерживающих. Функционирование электронной информационно - образовательной среды соответствует законодательству Российской Федерации. Квалификация руководящих и научно-педагогических работников организации должна соответствует квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, разделе "Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования", утвержденном приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 11 января 2011 г. N 1н (зарегистрирован Министерством

14

юстиции Российской Федерации 23 марта 2011 г., регистрационный N 20237), и профессиональным стандартам (при наличии). Доля штатных научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок) соответствует ФГОС ВО. 1.1.6.2. Требования к кадровым условиям реализации программ ординатуры Реализация программы обеспечивается руководящими и научно-педагогическими работниками Университета, а также лицами, привлекаемыми к реализации программы ординатуры на условиях гражданско-правового договора. Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля), в общем числе научно-педагогических работников, реализующих программу ординатуры, соответствует ФГОС ВО. Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих ученую степень (в том числе ученую степень, присвоенную за рубежом и признаваемую в Российской Федерации) и (или) ученое звание (в том числе ученое звание, полученное за рубежом и признаваемое в Российской Федерации), в общем числе научно-педагогических работников, реализующих программу ординатуры, соответствует ФГОС ВО. Доля работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок) из числа руководителей и работников организаций, деятельность которых связана с направленностью (профилем) реализуемой программы ординатуры (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет), в общем числе работников, реализующих программу ординатуры, соответствует ФГОС ВО. 1.1.6.3. Требования к материально-техническому и учебно-методическому обеспечению программы ординатуры Минимально необходимый для реализации программы ординатуры перечень материально-технического обеспечения включает в себя специально оборудованные помещения для проведения учебных занятий, в том числе: • аудитории, оборудованные мультимедийными и иными средствами обучения, позволяющими использовать симуляционные технологии, с типовыми наборами профессиональных моделей и результатов лабораторных и инструментальных исследований в количестве, позволяющем обучающимся осваивать умения и навыки, предусмотренные профессиональной деятельностью, индивидуально; • аудитории, оборудованные фантомной и симуляционной техникой, имитирующей медицинские манипуляции и вмешательства, в количестве, позволяющем обучающимся осваивать умения и навыки, предусмотренные профессиональной деятельностью, индивидуально; • анатомический зал и (или) помещения, предусмотренные для работы с биологическими моделями; • помещения, предусмотренные для оказания медицинской помощи пациентам, в том числе связанные с медицинскими вмешательствами, оснащенные специализированным оборудованием и (или) медицинскими изделиями (тонометр,

15

стетоскоп, фонендоскоп, термометр, медицинские весы, ростомер, противошоковый набор, набор и укладка для экстренных профилактических и лечебных мероприятий, электрокардиограф, облучатель бактерицидный, аппарат наркозно-дыхательный, аппарат искусственной вентиляции легких, инфузомат, отсасыватель послеоперационный, дефибриллятор с функцией синхронизации, стол операционный хирургический многофункциональный универсальный, хирургический, микрохирургический инструментарий, универсальная система ранорасширителей с прикреплением к операционному столу, аппарат для мониторирования основных функциональных показателей, анализатор дыхательной смеси, электроэнцефалограф, дефибриллятор с функцией синхронизации, кресло гинекологическое с осветительной лампой, кольпоскоп, фотоприставка к кольпоскопу, инструментарий для гинекологического осмотра, анализатор допплеровский сердечно-сосудистой деятельности матери и плода малогабаритный, стетоскоп акушерский, тазомер) и расходным материалом в количестве, позволяющем обучающимся осваивать умения и навыки, предусмотренные профессиональной деятельностью, индивидуально, а также иное оборудование, необходимое для реализации программы ординатуры. Помещения для самостоятельной работы обучающихся оснащены компьютерной техникой с возможностью подключения к сети «Интернет» и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду организации. Организация обеспечена необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения (состав определяется в рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит ежегодному обновлению). Электронно-библиотечные системы (электронная библиотека) и электронная информационно-образовательная обеспечивает одновременный доступ не менее 25 процентов обучающихся по программе ординатуры. Обучающимся обеспечен доступ (удаленный доступ), в том числе в случае применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, к современным профессиональным базам данных и информационным справочным системам, состав которых определяется в рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит ежегодному обновлению. АК Обучающиеся из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья быть обеспечены печатными и (или) электронными образовательными ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса для усовершенствовано и представлено специальным кабинетом (классом), оснащенным специальными техническими средствами для проведения занятий с инвалидами и лицами с ОВЗ:

− мобильное рабочее место для инвалидов по зрению в комплекте; − автомат. рабочее место для инвалидов по зрению; − мобильное рабочее место для инвалидов по слуху; − индукционная система для обучения инвалидов по слуху; − специальная система Радиогид для обучения инвалидов по слуху; − ручные электронные увеличители для инвалидов по зрению; − электронный увеличитель для инвалидов по зрению.

16

− интерактивный комплекс; − автоматизированное рабочее место для инвалидов по ОДА; − электронные увеличители «перископ»; − стационарный приемник со звуковой, световой и текстовой индикацией; − устройство для автоматического открывания дверей; − световые маяки для улицы и помещений; − информационная индукционная система м плеером для проигрывания записанных

сообщений; − столы с микролифтом для инвалидов по ОДА; − информационное табло (в главном корпусе); − принтер для печати шрифтом Брайля; − электронная пишущая машинка Брайль Смарт; − джойстики и ролеры компьютерные для инвалидов; − программируемая клавиатура Клавинта; − кресла коляски; − лестничные подъемники; − пандусы телескопические; − рабочие столы для инвалидов.

1.1.6.4. Требования к финансовым условиям реализации программы ординатуры

Финансовое обеспечение реализации программы ординатуры осуществляется в объеме не ниже установленных Министерством образования и науки Российской Федерации базовых нормативных затрат на оказание государственной услуги в сфере образования для данного уровня образования и специальности с учётом корректирующих коэффициентов, учитывающих специфику образовательных программ в соответствии с Методикой определения нормативных затрат на оказание государственных услуг по реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ высшего образования по специальностям и направлениям подготовки. 2. Требования к структуре образовательной программы ординатуры по специальности 31.08.01 Акушерство и гинекология 2.1. Учебные блоки ОПОП ВО Структура образовательной программы ординатуры включает обязательную часть (базовую) и часть, формируемую участниками образовательных отношений (вариативную). Программа ординатуры состоит из следующих блоков: Блок 1 «Дисциплины (модули)», который включает дисциплины (модули), относящиеся к базовой части программы, и дисциплины (модули), относящиеся к ее вариативной части. Блок 2 «Практики», относящийся как к базовой части программы, так и к ее вариативной части.

17

Блок 3 «Государственная итоговая аттестация», который в полном объеме относится к базовой части программы и завершается присвоением квалификации «Врач-акушер-гинеколог». 2.2. Составные части учебного блока Каждый учебный блок имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую ФГБОУ ВО РязГМУ Минздрава России. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет обучающимся получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности. Дисциплины (модули), относящиеся к базовой части программы ординатуры, являются обязательными для освоения обучающимся. Дисциплины (модули) по общественному здоровью и здравоохранению, педагогике, медицине чрезвычайных ситуаций, патологии реализуются в рамках базовой части Блока 1 «Дисциплины (модули)» программы ординатуры. Дисциплины (модули), относящиеся к вариативной части программы ординатуры, и практики обеспечивают освоение выпускником профессиональных компетенций с учетом конкретного вида (видов) деятельности в различных медицинских организациях. Набор дисциплин (модулей), относящихся к вариативной части программы ординатуры, организация определяет самостоятельно в объеме, установленном ФГОС ВО. После выбора обучающимся дисциплин (модулей) и практик вариативной части они становятся обязательными для освоения обучающимся.

3.Требования к обязательному минимуму содержания образовательной программы

ординатуры №

показателя Наименование показателя

По плану ФГОС ВО

Отклонение от плана

1 Соответствие срока освоения ОПОП ВО, лет

2 года 2 года нет

2 Общая трудоемкость ОПОП ВО (в з. е.) 120 120 нет

3 Трудоемкость ОПОП ВО за учебный год

(в з. е.) 60 60 нет

4 Общая трудоемкость по Блоку 1 (в з. е.) 45 42-48 нет 4.1 Базовая часть 37 33-39 нет 4.2 Вариативная часть 8 6-12 нет 5 Общая трудоемкость по Блоку 2 (в з. е.) 72 69-75 нет

5.1 Базовая часть 66 60-66 нет 5.2 Вариативная часть 6 6-12 нет 6 Общая трудоемкость по Блоку 3 (в з. е.) 3 3 нет 7 Общая трудоемкость по ГИА (в з. е.) 3 3 нет

8 Максимальная аудиторная нагрузка, час 36 36 нет

18

9 Максимальный объем учебной нагрузки

в неделю (аудиторная и самостоятельная), час

54 54 нет

4. Требования к условиям реализации образовательной программы ординатуры 4.1. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации образовательной программы ординатуры по специальности 31.08.01 Акушерство и гинекология В соответствии с ФГОС ВО по специальности 31.08.01 Акушерство и гинекология содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ОПОП ВО регламентируется учебным планом с учетом профиля специальности, рабочими программами дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами практик; календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий. 4.1.1. Учебный план В учебном плане отображены логическая последовательность освоения циклов и разделов ОПОП ВО (рабочих программам дисциплин (модулей), практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указана общая трудоемкость дисциплин (модулей), практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах. В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых рабочих программам дисциплин (модулей) в соответствии с требованиями ФГОС ВО. Вариативная часть включает дисциплины по выбору. 4.1.2. Календарный учебный график Последовательность реализации ОПОП ВО по специальности 31.08.01 Акушерство и гинекология по годам (включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и государственную итоговую аттестации, каникулы) проводится в учебном плане. 4.1.3. Рабочие программы дисциплин Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Проводятся занятия в интерактивных формах. Занятия лекционного типа для соответствующих групп обучающихся составляют не более 10 процентов аудиторных занятий. В рабочей программе каждой дисциплины (модуля) четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и

19

приобретаемыми компетенциями в целом по ОПОП ВО по специальности 31.08.01 Акушерство и гинекология. ОПОП ВО содержит дисциплины по выбору обучающихся. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливается соответствующим положением ФГБОУ ВО РязГМУ Минздрава России. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся составляет не более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению ОПОП ВО. Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении ОПОП ВО в очной форме обучения составляет 36 академических часов. ФГБОУ ВО РязГМУ Минздрава России обеспечивает обучающимся реальную возможность участвовать в формировании своей программы обучения, включая возможную разработку индивидуальных образовательных программ. ФГБОУ ВО РязГМУ Минздрава России знакомит обучающихся с их правами и обязанностями при формировании ОПОП ВО, разъясняет, что избранные обучающимися дисциплины (модули) становятся для них обязательными. 4.1.4. Рабочие программы практик Блок 2 «Практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Блок 2 «Практики» состоит из базовой части, которая представлена производственной (клинической) практикой, и вариативной частью, которая содержит дисциплина по симуляционной отработке практических умений и навыков: общепрофессиональные умения и навыки и специальные умения и навыки. Цели и задачи, программы и формы отчетности соответствующей практики определены и утверждены по каждому виду практики. Производственная (клиническая) практика проводится на собственной базе и в сторонних организациях – медицинских организациях, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом, основная деятельность которых предопределяет наличие объектов и видов профессиональной деятельности выпускников по данному направлению подготовки (специальности). В программе производственной (клинической) практики предусмотрены: 1) практика в поликлинике по избранной специальности; 2) практика в стационаре. Основная цель практики – закрепление теоретических знаний, развитие практических умений и навыков, полученных в процессе обучения ординатора, и формирование профессиональных компетенций врача-акушера-гинеколога, т.е. приобретение опыта в решении реальных профессиональных задач. Симуляционная отработка практических умений и навыков проводится на базе центра симуляционного обучения и аккредитации специалистов ФГБОУ ВО РязГМУ Минздрава России и в медицинских организациях, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.

20

5. Характеристики социально-культурной среды ФГБОУ ВО РязГМУ Минздрава России, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций обучающихся В ФГБОУ ВО РязГМУ Минздрава России создана соответствующая социокультурная среда и условия для развития личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных компетенций. 6. Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы высшего образования 6.1. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися по образовательной программе ординатуры ФГБОУ ВО РязГМУ Минздрава России обеспечивает гарантию качества подготовки, в том числе путем: • разработки стратегии по обеспечению качества подготовки обучающихся с привлечением представителей работодателей; • мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ; разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников; • обеспечения компетентности преподавательского состава; • регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей; • информирования общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях. 6.1.1. Оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с ФГОС ВО по специальности 31.08.01 Акушерство и гинекология оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает • текущий контроль успеваемости; • промежуточную аттестацию обучающихся; государственную итоговую аттестацию обучающихся. Конкретные формы и процедуры текущего контроля и промежуточной аттестации по каждой дисциплине разрабатываются ФГБОУ ВО РязГМУ Минздрава России самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения. ФГБОУ ВО РязГМУ Минздрава России созданы условия для максимального приближения программ текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности – для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины, в качестве внешних экспертов активно привлекаются работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины. Обучающимся предоставляется возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей.

21

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ОПОП ВО по специальности 31.08.01 Акушерство и гинекология осуществляется в соответствии с Положением о порядке проведения промежуточных аттестаций ординаторов в ФГБОУ ВО РязГМУ Минздрава России и Уставом ФГБОУ ВО РязГМУ Минздрава России. Текущий контроль и промежуточная аттестация служат основным средством обеспечения в учебном процессе обратной связи между преподавателем и обучающимся, необходимой для стимулирования работы обучающихся и совершенствования методики преподавания учебных дисциплин. Текущий контроль представляет собой проверку усвоения учебного материала, регулярно осуществляемую на протяжении изучения дисциплины. Промежуточная аттестация, как правило, осуществляется в конце семестра, а также по окончании изучения рабочей программы дисциплины и может завершать как изучение отдельной дисциплины, так и ее раздела (разделов). Промежуточная аттестация позволяет оценить совокупность знаний и умений, а также формирование определенных компетенций. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся регламентированы положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, утвержденном в порядке, предусмотренном Уставом ФГБОУ ВО РязГМУ Минздрава России. К формам текущего контроля и промежуточной аттестации относятся: собеседование, зачет, зачет с оценкой, экзамен (по дисциплине (модулю)), тестирование, решение ситуационных задач, отчет (по практикам, научно-исследовательской работе и т.п.), и др. Согласно требованиям ФГОС ВО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений требованиям ОПОП ВО в ФГБОУ ВО РязГМУ Минздрава России созданы оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти средства включают: контрольные вопросы, тестовые задания, ситуационные задачи для текущего контроля и промежуточной аттестации, а также билеты (для зачета с оценкой и экзамена) по всем учебным дисциплинам ОПОП ВО по специальности 31.08.01 Акушерство и гинекология. Оценочные средства для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации приводятся в рабочих программах дисциплин (модулей) и программах практик.

6.1.2. Государственная итоговая аттестация Организация государственной итоговой аттестации соответствует требованиям ФГОС ВО. Государственная итоговая аттестация является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. Государственная итоговая аттестация выпускников по специальности 31.08.01 Акушерство и гинекология включает подготовку и проведение государственного экзамена. 7. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся 7.1. Активные и интерактивные формы проведения занятий Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий, таких как

22

• симуляционное обучение; • разбор конкретных клинических ситуаций и т.д.; обучение на тренажерах и манекенах. В период обучения в ординатуре предусмотрены научно-практические конференции с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов по основным дисциплинам ОПОП ВО по специальности 31.08.01 Акушерство и гинекология. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не менее 5 процентов аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп обучающихся составляют до 10 процентов аудиторных занятий. 7.2. Научно-исследовательская работа Научно-исследовательская работа по специальности 31.08.01 Акушерство и гинекология направлена на комплексное формирование универсальных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВО. Научно-исследовательская работа в ФГБОУ ВО РязГМУ Минздрава России предоставляет следующие возможности обучающимся: • изучать специальную литературу и другую научную информацию о достижениях отечественной и зарубежной науки и техники в соответствующей области знаний; • участвовать в проведении научных исследований; • осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научной информации по теме (заданию); • составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию); выступить с докладом на конференции. В процессе участия в научно-исследовательской работе и в оценке ее результатов проводится широкое обсуждение в рамках внутривузовских и межвузовских итоговых научных конференций «День науки», по итогам которых издается сборник работ. ФГБОУ ВО РязГМУ Минздрава России выступает в качестве соучредителя, а также в составе редакционной коллегии.