1.3 Planteamiento del problema

Tradicionalmente la planeación, desarrollo e implementación de la TIC se traslada a la

organización con base en su estructura formal; considerando sus mismos canales de

comunicación, procesos y proyectos agregando el extra innovador. Al no incluirse en la

aplicación de "nuevas tecnologías":

a) Un examen detallado que mida el desempeño de la aplicación tecnología propuesta.

b) Un estudio de los usuarios que incluya la interacción y el potencial que brinda el sistema.

c) Un análisis organizacional que mida el impacto de las relaciones que se estén creando a

partir del trabajo en grupo o equipo.

El resultado será un modelo tecnológico que carece de sentido y que derivado de ello no será

usado.

El internet tradicional donde el usuario era un simple receptor ha quedado relegado a

segundo término con el advenimiento de nuevas tecnologías que existen actualmente en la red de

redes, involucrando a los usuarios en un sentido más amplio a rol de emisor, sin embargo, este

gran potencial que oferta las tecnologías anteriormente señaladas identificadas bajo el termino

web 2.O no es aprovechado en la medida que es utilizado para mostrar trivialidades y nunca será

efectivo mientras exista la ausencia de tecnologías y técnicas o dicho de otra forma estrategias y

tácticas que atiendan a las condiciones del entrono las cuales mediante profundos análisis y

convergencia de medios puedan ser los grados de valor de un alto desempeño.

Existe un abuso de canal perceptivo visual en la medida que es el más común y siempre

considerado al margen de un mejora tecnológica qu brind eficiencia en el trabajo o en el

aprendizaje, no obstante que su uso sea efectivo su omnipresencia ha ocasionado un aband no de

otros canales perceptivos que pueden favorecer el proceso de visualización de la información

que no está ligado a un sentido sino que es una estructura mental.

El sistema de gestión tutoral de la UAM-A resuelve de manera adecuada los aspectos

administrativos que demanda la institución al sistematizar información con base en los

encuentros entre tutor y tutorado(s) así como en el seguimiento que se logra acerca de las

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