18
[369 특강] 사회 문화 3-1. 그림은 기준 (가), (나)를 통해 사회적 상호 작용을 분류한 것이다. (가), (나)와 그 내용이 옳게 연결된 것은? (가) (나) ① (가) - 개인뿐만 아니라 집단 간에도 나타나는가? ② (가) - 조직 효율성을 위해 구성원들에게 장려되는가? ③ (나) - 공정한 규칙의 준수가 필수적인가? ④ (나) - 자원의 희소성을 배경으로 하는가? ⑤ (나) - 참여자 간 수직적인 관계를 전제로 하는가? 정답 정답률 선지별 선택비율 38% 22% 38% 14% 20% 6%

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[369 특강] 사회 문화

3-1. 그림 (가), (나)를 통해 사회적 상호 류한 것 다. (가), (나) 그

내 게 연결 것 ?

(가) (나)

① (가) - 개 뿐만 아니라 집단 간에도 나타나는가?

② (가) - 직 해 원들에게 는가?

③ (나) - 공 한 규 수가 필수 가?

④ (나) - 원 경 하는가?

⑤ (나) - 참여 간 수직 계 하는가?

정답 정답률 지별 택비

② 38%① ② ③ ④ ⑤

22% 38% 14% 20% 6%

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3-2. 그림 사회 집단 간 계를 나타낸 것 다. A ~ C에 해당하는 사회 집단 개

르게 나열한 것 ? [3점]

A B C

① 공식 직 사 공식 직

② 공식 직 사 결사체

③ 사 공식 직 공식 직

④ 사 공식 직 결사체

⑤ 결사체 공식 직 공식 직

정답 정답률 지별 택비

⑤ 16%① ② ③ ④ ⑤

35% 19% 16% 14% 16%

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3-3. 다 ㉠ ~ ㉤에 한 지 않 것 ?

㉠마 코 폴 에게 앞 는 ‘경탄’ 상 었

나, 리 독 만난 본 남 가 함께 목 하는 ‘야만’

습 격하 었다. 리 독 후 미 처

한 ㉡ 본 주 에 키스하는 미 들 도 함에

경악 못하 , 역시 통 양 ‘야

만’ 한 태 간주했다. 19 말 후 동ㆍ 양 만남

㉢‘동도 (東道西器)’ 동양 신과 양 술

라는 곧 합리 었 나, ㉣ 과학 술

늘에 지 동양 여러 역에 강한 향 미 고

다. 그래 상 동양 양과 많 닮게

었다. 그럼에도 하고 동양과 양 간 진 한 만남

아직도 루어지지 않았다. ㉤ 간 다양한 에 나타

나는 통 어 움 말해 다.

① ㉠ - 마 코 폴 리 독 주 식 태도 지니고 었다.

② ㉡ - 본 식 태도는 집단 통합에 여하는 순 능 가질

수 다.

③ ㉢ - 상에 한 체 식 라는 가능하다.

④ ㉣ - 극 한 질 변동 양상 보여 다.

⑤ ㉤ - 학 연 는 러한 해결에 여한다.

정답 정답률 지별 택비

④ 25%① ② ③ ④ ⑤

22% 15% 31% 25% 7%

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6-1. ㉠ ~ ㉥에 한 지 않 것 ?

맞 를 하고 는 ㉠ 공무원 갑 집 근처에 는 ㉡ 리

학원 열심 다니고 다. 갑 ㉢ 아내가 야간 근무조가

아 들 식사 문제가 갑과 아내에게 큰 고민거리

었 문 다. 갑 문제 해결 해 아내 화를 하다가

㉣ 본 아 들 것 비하 하 다. ㉤ 직 에 다

리 학원에 리를 우고 아 들에게 리를 해

주는 것 체적 무척 고달프 는 하지만, ㉥ 마 겁

다.

① ㉠ 취 지 에 해당한다.

② ㉡ 재사 에 해당한다.

③ ㉣ ㉢ 역할 갈등 해 하 한 것 다.

④ ㉤ 2차 사 에 해당한다.

⑤ ㉥ 아 지 갑 역할에 한 보상 다.

정답 정답률 지별 택비

⑤ 40%① ② ③ ④ ⑤

3% 28% 14% 15% 40%

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6-2. 료 A ~ C에 한 것 ? [3 ]

A가 간 든 행 , B가 미 , C가

미 가리킬 A, B, C 간 계는 아래

그림과 같 나타난다.

① 학 연 상 B가 아니라 C 다.

② ‘청 ’에 는 B에, ‘ ’에 는 C에 해당한다.

③ A에는 해당 지만 B에는 해당 지 않는 행 는 보편 갖는다.

④ A에는 해당 지만 B에는 해당 지 않는 행 는 사 규 규 상

아니다.

⑤ 심주 에 C는 에 해당 지만 B는 에 해당 지

않는다.

정답 정답률 지별 택비

② 50%① ② ③ ④ ⑤

5% 50% 16% 10% 19%

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6-3. 는 에 한 식 사 결과 다. 에 한 것 ?[3 ]

(단 : %)

혼 해야 하는가?

그 다 아니다개 택에

맡겨야 한다

남 52.2 32.1 21.4

여 47.8 67.9 78.6

계 100 100 100

혼 해야 하는가?

계그 다 아니다

개 택에

맡겨야 한다

20 38.1 24.0 37.9 100

30 41.4 22.0 36.6 100

40 45.5 12.7 41.8 100

50 54.8 11.9 33.3 100

60 상 61.8 9.2 29.0 100

① 남 과 수가 해야 한다고 생각한다.

② 20 여 가 에 해 가 본다.

③ 연 가 낮 수 택 보는 사람 다.

④ 30 하에 보는 사람 23% 차지한다.

⑤ ‘아니다’에 답한 사람 하 해야 한다고 보는 사람

과 수 다.

정답 정답률 지별 택비

⑤ 40%① ② ③ ④ ⑤

3% 28% 14% 15% 40%

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6-4. ㉠ ~ ㉢에 한 것 ? [3 ]

처 에 △△ 거 습 보고 충격 았습니

다. ㉠그들 거 상태 도 나 태연하

. 림에 고 걸 훨씬 드니 안 는

게 당연하죠. 그 게 생각하니 ㉡그들 습 도 상

하지 않았어 . 든 것 나 당연하게 느껴

특징 아내지 못할 걱 었죠. 림

에 어나는 든 상 에 그들 지 게 처하고

었어 . - ㉢○○ PD 뷰 에 -

① ㉠ 공 할 수 다.

② ㉡에 는 극단 상 주 가 나타난다.

③ ㉢ 주 실 연 에 사용하는 료 수집 용하 다.

④ ㉢ 심주 에 사 주 태도 변 보 고 다.

⑤ ㉢ 다 사 객 해하 해 상 맥락 하 다.

정답 정답률 지별 택비

① 46%① ② ③ ④ ⑤

46% 8% 21% 12% 13%

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6-5. 에 한 만 <보 >에 는 고 것 ? [3 ]

< 본인의 계층이 모 일치하는 사람의 수 >

(단 : )

지역 조사 상 계층 1970 2000

A 지역

상류층 78 81

류층 186 188

하류층 82 95

B 지역

상류층 87 84

류층 182 178

하류층 78 82

* 지역 에 1970 과 2000 상류층과 하류층에 는 각각 100 , 류층에 는 200 정

하여 조사하 다.

< 보 >

ㄱ. 지역 에 습 아진 계 하 다.

ㄴ. 다 아몬드 계 가 A 지역에 는 강 고, B 지역

에 는 약 었다.

ㄷ. 1970 B 지역 상 에 한 100 에 간 하

강 동한 사람 13 다.

ㄹ. 2000 A 지역에 는 간 하강 동한 사람보다 간

상승 동한 사람 많다.

① ㄱ, ㄷ ② ㄱ, ㄹ ③ ㄴ, ㄹ

④ ㄱ, ㄴ, ㄷ ⑤ ㄴ, ㄷ, ㄹ

정답 정답률 지별 택비

② 26%① ② ③ ④ ⑤

38% 26% 7% 25% 4%

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6-6. 다 에 악할 수 는 사 ㆍ 상 라보는 에

합하는 진술 <보 >에 고 것 ? [3 ]

아 식 타 에 한 우리 행동, 타 ,

그리고 그 에 한 우리 상 통해 만들어지고 계

해 수 다. 간 타 그 게 행동하는지 해

하 고 한다. 간 단지 몸짓에만 하는 것 아니라

몸짓과 그 몸짓 하는 체나 사건 사 계에 해

도 한다.

< 보 >

ㄱ. 사 집단들 상 계 하고 다.

ㄴ. 사 ㆍ 상 미는 개 규 하 나 다.

ㄷ. 사 는 간들 상 용에 해 창 는 것 다.

ㄹ. 사 도는 지 집단 보 하 한 수단 다.

① ㄱ, ㄴ ② ㄱ, ㄷ ③ ㄴ, ㄷ ④ ㄴ, ㄹ ⑤ ㄷ, ㄹ

정답 정답률 지별 택비

③ 36%① ② ③ ④ ⑤

6% 54% 36% 3% 1%

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9-1. 다 연 에 한 것 ? [3 ]

◦ 주 : 가 태 사 간 계

◦ 가 : 핵가 보다 가 에 란 사람 사

것 다.

◦ 료 수집 : 핵가 에 란 사람 100 , 가 에

란 사람 100 하여 사 하 한

검사 실시하 다.

◦ 료 가 검 : 가 에 란 사람 핵

가 에 란 사람보다 사 평균 수가 게 나타

나 가 타당 었다.

◦ 결 : 가 태가 개 사 결 하는 가

한 다.

① 가 과 한 료에 합하는 결 도 하 다.

② 원 에 탕 연 용하 다.

③ 사 독립 변수 , 가 태 변수 하 다.

④ 본 집단 특 악하여 그것 집단 특 간주하고 하 다.

⑤ 가한 후, 그 한 변 악하는 료 수집 용하

다.

정답 정답률 지별 택비

④ 53%① ② ③ ④ ⑤

30% 6% 7% 53% 4%

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9-2. 에 한 만 <보 >에 는 고 것 ?[3 ]

< 독 > (단 : %)

2006 2007 2008 2009 2010

청 + 9.2 9.4 8.8 8.5 8.0

청 14.0 14.4 14.3 12.8 12.4

* 청 수 수는 지 가하 다.

<보 >

ㄱ. 청 독 수는 2007 후 지 감

하 다.

ㄴ. 2010 체 에 청 독 수가 차지

하는 12.4 % 다.

ㄷ. 청 독 수 독 수 합

2006 에 해 2007 에 크다.

ㄹ. 청 에 독 가 차지하는 보다

에 독 가 차지하는 낮다.

① ㄱ, ㄴ ② ㄱ, ㄹ ③ ㄷ, ㄹ

④ ㄱ, ㄴ, ㄷ ⑤ ㄴ, ㄷ, ㄹ

정답 정답률 지별 택비

③ 54%① ② ③ ④ ⑤

5% 9% 54% 16% 16%

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9-3. 다 주 (가) (나)에 한 것 ?

(가) 청 태도 지 야 한다.

(나) 남 여 간에는 지능 차 가 다.

① (가)는 재 에 해 다.

② (가)는 시 사 월하여 보편 갖는다.

③ (나)는 경험 거에 해 검 가능하다.

④ (나) 달리 (가)는 과학 연 에 상 다.

⑤ 주 에 한 립 재할 , (나)보다 (가)에 한 립 해 가

용 하다.

정답 정답률 지별 택비

③ 54%① ② ③ ④ ⑤

5% 25% 56% 3% 11%

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9-4. 에 한 <보 >에 고 것 ? [3 ]

<본 과 전, 후 계층 비 >

(단 : )

상층 층 하층 계 상층 층 하층 계

상층 89 8 3 100 76 23 1 100

층 19 73 8 100 23 75 2 100

하층 9 20 71 100 7 20 73 100

계 117 101 82 300 106 118 76 300

<보 >

ㄱ. 본 과 계 하는 사 수는 상 에 가

많다.

ㄴ. 계 는 본 보다 에 피라미드 에

가 다.

ㄷ. 하 경우 다 계 습 본

보다 에 다.

ㄹ. 에 간 하강 동한 사람 간 상

승 동한 사람보다 많다.

① ㄱ, ㄴ ② ㄱ, ㄷ ③ ㄴ, ㄷ ④ ㄴ, ㄹ ⑤ ㄷ, ㄹ

정답 정답률 지별 택비

② 48%① ② ③ ④ ⑤

29% 48% 7% 7% 9%

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9-5. 다 어 직 태 에 한 지 들 다. 직 태에 한

것 ?

◦ : 어 운 에 들어갔 지나 도

착해야 할 목 지 보지 못하고 시야에 갇

내 만 보게 듯 , 직 지향하는 극 목

망각하고 과 과 차에만 집착하게 다.

◦ 훈 능함 : 직에 하는 질 갖 해

개 들 직 원 고 난 후에는

신들 지식과 사고 능 용하지 못하고

식 단편 업 수행하게 다.

① 과업 수행 결과에 한 책 재가 하다.

② 원 합리 에 한 복 강 다.

③ 다 량 생산 식에 용 극 다.

④ 업 수행 과 에 원 간 간 계가 강 다.

⑤ 원 한 취 지 가 아닌 귀 지 에 해 규 다.

정답 정답률 지별 택비

① 50%① ② ③ ④ ⑤

50% 27% 5% 3% 15%

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9-6. 에 한 만 <보 >에 는 고 것 ?

< 계 각 지역과 한 양비 > (단 : %)

2005 2010 2020 2050

아 시 아 10 10 13 27

럽 23 24 29 47

아 리카 19 19 25 36

한 13 15 22 72

* 양 (%) = (65 상 / 15 ~ 64 ) × 100

<보 >

ㄱ. 아시아 65 상 는 2005 과 2010 같다.

ㄴ. 2050 럽 양 는 2005 상 다.

ㄷ. 한 2020 에 체 65 상

20% 상 다.

ㄹ. 2020 아 리 에 는 15 ~ 64 4 65

상 1 양한다.

① ㄱ, ㄷ ② ㄱ, ㄹ ③ ㄴ, ㄹ

④ ㄱ, ㄴ, ㄷ ⑤ ㄴ, ㄷ, ㄹ

정답 정답률 지별 택비

③ 62%① ② ③ ④ ⑤

4% 5% 62% 7% 22%

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9-7. 그림 사 라보는 시각 나타낸 것 다. (가)~(다)에 한

<보 >에 고 것 ? [3 ]

< 보 >

ㄱ. 사 원 집단 간 해 계 립 보는

시각 (가)에 해당한다.

ㄴ. 사 하나 병리 상 보는 (나)에

해당한다.

ㄷ. 탈 원 사 목 합 수단

보는 시각 (다)에 해당한다.

ㄹ. (다) 달리 (나)에 는 사 해결 해

변 시 다.

① ㄱ, ㄴ ② ㄱ, ㄷ ③ ㄴ, ㄷ ④ ㄴ, ㄹ ⑤ ㄷ, ㄹ

정답 정답률 지별 택비

⑤ 50%① ② ③ ④ ⑤

7% 10% 18% 15% 50%

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9-8. 다 연 에 한 지 않 것 ? [3 ]

‣ 가설

◦ 사 주도 수업 학생 주도 수업보다 사회ㆍ문화 과 적

향상에 도움 것 다.

‣ 자료 수집 방법

◦ 한 고등학 에 사회ㆍ문화를 택한 학 정함.

◦ 같 사가 한 학 에 는 사 주도 수업 , 다른 학 에

는 학생 주도 수업 실시함.

◦ 3개월 후 학 사회 ․ 문화 과 평균 적 비 함.

‣ 연 결과

◦ 사 주도 수업 한 학 학생 주도 수업 한 학 보다

평균 적 게 나타났 .

◦ 사 주도 수업 학생 주도 수업보다 적 향상에 도움

다는 것 확 함.

① 연 결과 하는 한계가 다.

② 변수 간 계 알고 하는 귀납 연 다.

③ 사용 료 수집 원 에 근거한 연 에 합하다.

④ 사 주도 수업과 학생 주도 수업에 한 개 가 루어 야 한다.

⑤ 연 상 시 포함한 학 특 사한지 해야 한다.

정답 정답률 지별 택비

② 53%① ② ③ ④ ⑤

12% 53% 25% 7% 3%

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9-9. 그림 보고 학생들 나눈 에 내재 개 <보 >에 고 것 ?

[3 ]

갑 : 양 가 우리 사

에 해진 결과 볼

수 어.

: 남 가 가사 담하

는 것 수 없는

야.

병 : 양 평등 가 가 가

에 실 는 람직한

상 볼 수 어.

< 보 >

ㄱ. 사회화 ㄴ. 가족 해체 ㄷ. 문화 접변 ㄹ. 지 치

① ㄱ, ㄴ ② ㄱ, ㄷ ③ ㄴ, ㄷ ④ ㄴ, ㄹ ⑤ ㄷ, ㄹ

정답 정답률 지별 택비

② 55%① ② ③ ④ ⑤

3% 55% 5% 3% 34%